第2课经济危机和罗斯福新政。

教案课件是老师需要精心准备的，到写教案课件的时候了。在写好了教案课件计划后，才能够使以后的工作更有目标性！有没有好的范文是适合教案课件？以下是小编收集整理的“第2课经济危机和罗斯福新政”，希望能为您提供更多的参考。

第2课经济危机和罗斯福新政
一、教学目标：
1、知识与能力
（1）简述1929－1933年资本主义世界经济危机的影响。
（2）以“产业复兴法”为例，评价罗斯福新政在资本主义发展史上的作用。
2、过程与方法
通过学习，要求学生对资本主义的发展、矛盾、危机以及自我调节改良等历史过程有较辩证和全面的认识。
罗斯福新政是世界现代史的学习重点，要求学生以“产业复兴法”为例，评价罗斯福新政在资本主义发展史上的作用。其作用主要就是为资本主义国家干预经济生活提供了先例，说明现代资本主义制度具有自我调节和自我改良的功能。
3、情感态度与价值观
1929—1933年资本主义世界经济危机，是历史上最深刻、破坏性最大的一次世界性资本主义经济危机，它对世界各国特别是资本主义国家的经济、政治和社会，以及国际局势产生了重大影响。西方各国受不同国情的制约，寻找不同的道路来摆脱危机。美国通过罗斯福新政渡过了经济危机，德日法西斯势力利用经济危机建立起法西斯专政。
二、教学重点和难点
经济危机的爆发罗斯福新政
三、教学过程：
导入
1、展示《英国失业者街头求职》图，失业者身上的广告牌是什么意思?谁能说说?
2、复习旧知：一战”后资本主义国家召开了哪些会议?有何影响?
（教师归纳“凡尔赛—华盛顿体系”的建立，暂时缓和了帝国主义国家之间的矛盾，使世界处于相对稳定时期。）
一、空前严重的经济危机
1924～1929年资本主义国家经济“繁荣”和1929年经济危机的爆发，经济危机的特点及影响。
说一说：20世纪20年代资本主义经济繁荣的原因和表现；这种状态会导致什么结果？
（由于生产处于无政府状态，资本家为了追求利润，盲目扩大生产，造成生产过剩，容易导致经济危机的到来。）
小组讨论：1929年经济危机的原因和特点。
（教师补充《主要资本主义国家的经济危机情况表》）
角色扮演：大危机年代的美国记者对工人进行采访，工人在此期间生活状况。
议一议：（演示危机时的情景，如等待领取救济面包的长龙，露宿街头的失业者，1929～1945
年美国失业率的动态图表，资本家销毁产品，拔掉田里成熟的棉花等。）
资本家为什么要销毁商品，而不去救济贫民?暴露了资本家什么本性?
（归纳经济危机的影响有：工人失业，造成生产力的破坏，劳动人民生活恶化，社会矛盾加深。资本家销毁商品，生产受到破坏。反映了资本家的残忍、资本主义制度的腐朽，对学生进行情感教育。）
二、美国的罗斯福新政
历史剧：罗斯福总统就职演说。（增进学生对罗斯福的感性认识，加深印象。）
知识整理：新政的目的和主要内容
课堂讨论：新政在当时起了什么作用？
（美国的经济缓慢地恢复过来，人民的生活得到改善；资本主义制度得到调整、巩固与发展。作用是为资本主义国家干预经济生活提供了先例，成为今天许多发达国家、发展中国家制定政策法规的依据，说明现代资本主义制度具有自我调节和改良的功能。但它不可能根除资本主义社会爆发周期性经济危机的痼疾。）
四．板书设计
1、经济危机
原因：根本原因—生产社会化与生产资料所有制的矛盾
直接原因—生产与销售的矛盾
具体原因—社会实际消费能力、市场虚假繁荣、盲目扩大生产、股票投机猖獗
表现：金融、工业、社会生活、农业等的全面危机
特点：范围广、时间长、破坏性强
影响：导致各国内部社会危机——政坛丑闻、人民斗争、法西斯兴起
导致世界局势的紧张——各国之间的矛盾、与殖民地的矛盾
2、罗斯福新政
背景：严重的经济危机、罗斯福就任总统
目的：克服危机、摆脱困境、实现经济复兴
特点：政府对经济全面干预，但避免国有化形式
内容：金融——整顿银行，恢复信用；
工业——颁布法令，以工代赈，刺激消费；
农业——压缩生产，克服过剩
评价：实质——在维护资本主义制度前提下生产关系的局部调整
影响——经济上：减轻危机破坏，促进生产恢复
政治上：缓和社会矛盾，遏制法西斯势力
对世界：开创经济新模式，影响许多国家
布置作业：
1.学生明确本课重点，并归纳概述在作业本上。
2.课后测评题做在作业本上。
教学后记：经济危机的爆发和罗斯福新政是本课的重点，要理解并正确评价罗斯福新政。

延伸阅读

九年级历史下册《资本主义世界经济危机和罗斯福新政》知识点复习岳麓版

九年级历史下册《资本主义世界经济危机和罗斯福新政》知识点复习岳麓版

第4课资本主义世界经济危机和罗斯福新政

一、1929－1933年的经济危机

1.1924－1929年世界资本主义处于相对稳定时期，经济的恢复和发展较快，出现了一时的繁荣，美国尤为突出。

2.时间：1929－1933年。1929年，一场空前严重的经济危机首先从美国爆发，迅速席卷了整个资本主义世界。

3.特点：波及范围广，持续时间长，破坏性大

4.影响：严重的经济危机引起政治危机，资本主义世界各国工农运动高涨，帝国主义国家之间的争夺及帝国主义与殖民地半殖民地之间的矛盾更趋激烈和尖锐。

二、美国罗斯福新政（1933年开始）

1、目的：为了尽快消除和摆脱经济危机，使经济尽快复苏。

2、特点（新的地方）：用国家干预经济的办法。　

3、内容：（1）改革银行制度，恢复银行信用。（2）整顿农业。政府限制主要农产品的生产，销毁过剩的农产品，由政府给农场主补偿。

（3）调整工业是新政的中心措施，国会通过《工业复兴法》，防止企业盲目竞争引起的生产过剩，加强了政府对工业生产的调控。

（4）兴建公共工程，增加就业机会，提高生产和消费能力。

4、作用和影响：新政增强了国家对社会经济的调控能力；重振了美国经济，稳定了社会秩序；维护了美国的资产阶级民主制度。

凡尔赛和罗斯福新政导学案

2012学年度第二学期历史资料编号：3

世界现代史导学案第3课凡尔赛——华盛顿体系（预习+反馈）

姓名：班级：组号：学号：

（1）了解凡尔赛和约、九国公约的基本内容。

巴黎和会和《凡尔赛和约》、华盛顿会议和《九国公约》

一、熟悉知识要点

※《凡尔赛和约》

年1月18日，27个战胜国在召开和平会议。会议由、、三国主宰，贯穿大国强权政治。各战胜国怀着分赃和称霸世界的企图参加会议：法国要一劳永逸地压服德国，意欲控制欧洲大陆；英国要恢复法德相互牵制的局面，维持自己的世界霸权；美国打出“公正与和平”的旗号，雄心勃勃地要主宰世界；日本要趁机巩固它在中国和太平洋上的地位，进而称霸远东和太平洋地区；意大利要求英法兑现在战争中的承诺，以便在东地中海建立霸权。由于各自的利益不同，会议中矛盾和冲突迭起。

1919年6月28日，战胜国与德国签署了，规定承担发动战争的责任。和约内容主要包括：（1）阿尔萨斯和洛林交还法国；莱茵河东岸50公里内德国不得设防；德国承认波兰独立，部分领土划归波兰；（2）德国的全部海外殖民地交给战胜国进行“委任统治”；（3）废除德国的普遍义务兵役制；（4）德国应支付大量战争赔款。

战胜国还分别同德国的盟国奥地利、保加利亚、匈牙利、土耳其签订了条约，它们与凡尔赛条约构成了重建欧洲、西亚和非洲国际新秩序的“”。

这一体系对德国等战败国的处理极为苛刻，在德国人的心中埋下了怨恨的种子，没有从根本上解决战胜国和战败国之间的矛盾，从而为第二次世界大战埋下了祸根。

※《九国公约》

美国在巴黎和会上未获实利，随即将目光转向了东方，加快了同日本争夺中国和太平洋的步伐。在美国的发起下，年间，美、英、日、意、中等九国在举行国际会议。

在华盛顿会议上，中国代表提出尊重和维护中国的领土完和主权独立，废除“二十一条”；收回山东主权，取消外国在华势力范围和一切特权，承认“门户开放”和“机会均等”等。美国出于私利而支持中国，向日本施加压力，迫使日本作出让步。

1922年2月，与会九国签署了。主要内容有：尊重的独立、领土和主权的完整；中国保证各国在华“机会均等”，实行“门户开放”政策。公约打击了独占中国的计划，但没有列入中国提出的取消领事裁判权、归还租借地、关税自主等要求，为列强共同掠夺中国提供了条件。

华盛顿会议是巴黎和会的继续。会上签订的诸条约调整了战胜国在远东和太平洋地区的关系，构成“”。

从巴黎和会到华盛顿会议，战胜国调整了各自的势力范围，确立起维护世界和平

的“。这是一个蕴藏着新的世界大战的体系。

二、构建知识体系

（一）巴黎和会

1、时间：1919年2、条约：3、主要针对：等战败国

（二）华盛顿会议

1、时间：1921-1922年2、条约：3、主要针对：

（三）战后世界新秩序：体系

三、达标检测

（）1.法国元帅福煦曾预言：“这不是和平，这是20年的休战。”这句话评价的是

A．凡尔赛——华盛顿体系B．三国协约C．雅尔塔体系D．三国同盟

（）2.下列属于《凡尔赛和约》内容的是

A．中国实行“门户开放”B.德国放弃海外殖民地

C.中国保证各国在华“机会均等”D．法国收回失地

E.德国解除武装F.废除“二十一条”

（）3.在近现代国际关系史上，与1919年中国的“五四”运动爆发有直接关联的国际会议是（

A．巴黎和会B．华盛顿会议C．慕尼黑会议D．开罗会议

（）4.《凡尔赛和约》的内容中最能反映巴黎和会是一次分赃性质会议的是

①德国在山东的一切权益移交给日本②阿尔萨斯和洛林归还法国

③德国的海外殖民地由英、法、日等国瓜分④德国取消义务兵役制

（）5.1922年，华盛顿会议上与会九国签订了《九国公约》。该条约

A．惩治了战败国德国B．消除了列强间的矛盾

C．为列强共同掠夺中国提供了条件D．真正尊重中国的主权、独立与领土完整

2012学年度第二学期历史资料编号：4

世界现代史导学案第4课“大危机”与“新政”（预习+反馈）

主备人：苏晋审核人：林彩兰杨小红

（1）简述1929-1933年资本主义世界经济危机的影响。

（2）以"产业复兴法"为例，评价罗斯福新政在资本主义发展史上的作用。

罗斯福新政的核心和意义

一、熟悉知识要点

※“黑色星期四”

1924—1929年，资本主义世界经历了短暂的经济繁荣。1929年，经济危机首先在爆发，随即席卷整个资本主义世界，形成了前所未有的、持续最久的世界经济大危机。

20年代，美国证券市场兴起投机狂潮，“谁想发财，就买股票”成为一句口头禅，人们像着了魔似地买卖股票，梦想着一夜之间成为百万富翁。1929年10月24日，纽约证券交易所股票出现雪崩似地抛售，整个交易所大厅里回荡着绝望的叫喊声，人们歇斯底里地甩卖股票。这一天成为可怕的“黑色星期四”，并触发了美国经济危机。然而，这仅仅是灾难的开始。29日，交易所再现股价狂泻，一天之内1600多万股股票被抛售，50种主要股票的平均价格下跌了近40％。这一天，纽约股票市场崩溃，资本主义世界经济大危机由此开始。

经济危机是指资本主义生产过程中出现的周期性生产过剩。它表现为产品大量积压，物价下降，企业纷纷倒闭，生产大幅度下降，失业人数剧增，物价下降，信用关系严重破坏，整个社会经济生活陷于混乱和瘫痪。在资本主制度中，整个社会生产的无政府状态，以及巨大的生产力和有限的购买力之间的矛盾，必然导致生产过剩危机。

1825年，经济危机第一次在英国爆发。以后，每隔8——10年重演一次。1929——1933年经济危机是资本主义世界爆发的空前的大危机。

1933年，整个资本主义世界工业生产下降40％，各国的工业产量倒退到19世纪末的水平，资本主义世界贸易总额减少三分之二，美、德、法、英共有29万家企业破产。资本主义世界失业工人达到3000多万，几百万小农破产，无业人口颠沛流离。经济危机给资本主义世界以沉重的打击，激化了资本主义制度固有的矛盾，引起了资本主义各国的政治动荡。经济危机也使资本主义国家之间的矛盾进一步激化，引出一连串的关税战、倾销战和货币战。

※罗斯福新政

经济危机动摇了美国的资本主义制度。1933年，就任美国总统。他上任后，立即以“”救治经济危机，并呼吁美国人民支持他的“大胆试验”。

“新政”的主要内容有：整顿金融业，恢复银行信用，美元贬值，刺激出口；恢复工业，强化国家对工业生产的调节和控制，防止盲目竞争引起生产过剩；调整农业，压缩农业产量，稳定农产品价格，维护农业生产；兴办公共工程，减少失业，扩大消费需求，进行社会救济，稳定社会秩序。

是整个新政的核心和基础。该法规定了各企业的生产规模、价格水平、市场分配、工资水平和工作日时数，；规定了工人具有集体谈判的权利；规定了资本家必须接受的最高工作时数和应付工资额。“新政”实际上是采取了国家计划经济的办法，政府加强对工业生产的调控，并获得了很好的效果。

为保证“工业复兴法”的实施，政府以印第安人崇拜的神鸟蓝鹰为标记，发动了“人尽其职”的“”，凡遵守该法的企业悬挂蓝鹰标志。几周后，有250万雇主签署了法规，他们给自己的产品标上蓝鹰，以示守法。《时代周刊》在每期封面上也印上了蓝鹰。

“新政”是美国资本主义的一次自我调节，它使美国渡过了经济危机，维护了美国资本主义民主制度；开创了的先河，进一步提高了美国国家资本主义的垄断程度，是资本主义发展史上的一个里程碑。

二、构建知识体系

（一）资本主义世界经济大危机

1、时间：2、首先爆发国家：

3、特点：时间长、范围广、破坏大

4、影响：沉重打击资本主义世界，引起资本主义各国的政治动荡，激化资本主义国家之间的矛盾。

（二）罗斯福新政

1、核心和基础：

2、特点：国家加强对经济的干预和指导

3、意义：使渡过了经济危机，维护了美国资本主义民主制度；开创了的先河

三、突破重点难点

“新政”有哪些历史作用?

对美国：

对资本主义世界：

四、达标检测

（）1.1933年，罗斯福就任美国总统。在总统就职演说中，他鼓励美国人民：“真正让我们感到恐惧的，只是‘恐惧’本身。”当时美国人感到恐惧的事情是

A．法西斯势力猖獗B．经济危机严重C．罗斯福推行“新政”D．美国卷入二战美国在（）2.总统奥巴马在2008年竞选获胜演说中说“美国的真正天赋在于：它懂得改变。让我们坚信我们能够并且即将取得成功……”。当20世纪30年代“大萧条”“大动荡”的危机来临时，美国取得成功的“改变”是

A．废除黑人奴隶制度B．罗斯福新政C．杜鲁门主义D．马歇尔计划

（）3.罗斯福政府根据《国家工业复兴法》，要求各工业企业制定本行业的公平经营规章，确定各企业的生产规模、价格水平、市场分配、工资标准和工作日时数等。国家对企业做出上述具体规定的直接目的是

A．加强政府对经济的干预B．防止出现盲目竞争引进生产过剩

C．消除经济危机D．巩固资本主义制度

（）4.罗斯福“新政”的成功，为困境中的自由经济打开了通道。对经济生活不能袖手旁观，成为以后美国历届政府的基本信条。此“基本信条”是

A.采取自由主义经济政策B.政府要干预经济

C.推行市场经济D.禁止政府直接投资

（）5.小施同学写了一篇有关罗斯福新政的小论文，其中对新政评价正确的是

①从根本上消除了资本主义经济危机②开创了资产阶级政府大规模干预经济的先河

③进一步提高了美国国家资本主义的垄断程度④取得了很好的效果，使美国渡过了危机

A．①②③④B．②③④C．①②③D.①③④

（）6.一位美国学者在评价罗斯福新政时写道：“其实罗斯福新政之所以成为神话，与其说是因为它经济上的成功，不如说是政治上的成功”。罗斯福新政在政治上的主要作用是

A．使经济缓慢地恢复过来B．极大地改善了人民的生活

C．调整和巩固了资本主义制度D．加强了中央集权

7、1933年，新上任的美国总统罗斯福面对空前严重的经济危机，果断地采取了与传统经济政策不一样的方法，推行新政，使美国获得了新生。请回答：

（1）罗斯福采取“与传统经济政策不一样的方法”指的是什么？新政的基础与核心又是什么？

（2）你同意罗斯福新政“使美国获得了新生”的说法吗？请说明理由。

罗斯福新政教学设计

为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，大家应该在准备教案课件了。用心制定好教案课件的工作计划，这对我们接下来发展有着重要的意义！有没有出色的范文是关于教案课件的？为满足您的需求，小编特地编辑了“罗斯福新政教学设计”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

第二单元第三课第二框《罗斯福新政》教学设计

一、：

课标：3-1-7列举事实，分析苏联早起社会主义建设、印度争取独立运动、土耳其革命、美国罗斯福新政和德国纳粹党上台的历史背景和国情特点。

解读：本课时是要让学生学习罗斯福新政的原因、内容、影响。从中了解罗斯福新政的历史背景和国情特点。

二、：

1．教材编写特点及意图：

本节课是第二单元第三课第二课时的内容，本课从空间上看，所述史实从美国扩张到资本主义世界又聚焦于美国。从逻辑结构上看，两部分内容互为因果关系。经济危机是实施新政的原因，也是第二次世界大战欧亚战争策源地形成的原因；新政则是美国挽救危机的结果。所以说本课时是对上一课时的承接，在美国历史发展中具有重要的地位

2．教材结构体系：（最好有一张结构体系图或表）

三、：

（一）知识与技能目标

了解罗斯福新政实施的背景、主要措施

（二）过程与方法

通过探究、分析、归纳，引导学生整合史地知识，从经济、社会、人文等多方面认识罗斯福新政的积极影响。

（三）情感、态度和价值观

通过感受罗斯福新政为代表的资本主义发展模式的革新，培养学生实事求是、勇于创新的精神和能力。

四、：

重点：讲述罗斯福政府在不同领域的新政措施及其影响。

难点：罗斯福新政取得成功的原因及其局限性

五、：

教学思想：“依标施教”、“以史导论”、“提升学力”“史地结合”

策略方法：

（1）多媒体辅助教学：通过展示历史图片及相关史料，激发学生学习历史的兴趣，活跃课堂气氛，调动学生学习的积极性。

（2）问题探究法：采用以探究为中心的启发式教学法，通过设置不同的问题，引导学生以探究、自主、合作的精神开展学习，使学生成为课堂的主体。教师适当指导，及时反馈和总结。师生共同合作，深入探讨罗斯福新政。

（3）情景设置法：美国的罗斯福时代离现在比较远，学生难以想象。通过情景再现，角色扮演，让学生置身其中，引起共鸣。

六、：

导入新课：

展示课题：出示经济危机后美国社会面貌的图片

设问：美国政府是怎样摆脱严重的经济危机的呢？

教学方式：学生思考并提问。

设计意图：引出本节主题——《罗斯福新政》

新课教学：

（一）析新政背景

活动一：出示胡佛政府的反危机措施

设问：（1）胡佛政府采取了哪些应对危机的措施？

（2）这些措施实施的效果怎样？

（3）如果你身处危机之中，你会以胡佛命名吗？对这一现象，你有什么样的看法？

（4）在空前严重的经济危机面前，这种政策行得通吗？

设计意图：让学生明白胡佛的反危机措施不但没有解决经济危机，反而加深了美国国内危机。引出必须有新的领导人来进行变革。——罗斯福新政

活动二：出示胡佛和罗斯福的精选主题、承诺

设问：（1）胡佛和罗斯福面对严重危机的主张分别是什么？

（2）如果你是当时的美国选民，你会把选票投给谁？为什么？

紧接着出示二人的得票对比图片

设计意图：让学生感受罗斯福演讲中给人民带来的力量。

活动三：出示问题，学生自主预习书本完成罗斯福新政的背景、时间、目的。

设计意图：用学生的自主学习代替老师的单向灌输，充分体现学生的主体地位

活动四：小组活动：寻危局表现　探新政举措。

设计意图：通过情景再现，角色扮演，让学生置身其中，引起共鸣。

（二）议新政举措

活动一：四小组展示探究成果。

活动二：出示书本图片P45，2-38

设问：（1）政府为什么选择在田纳西河流域修建水电站？

（2）结合资料，思考田纳西河流域治理与开发对缓解经济危机的作用

（3）想一想，新政中为什么要采用以工代赈的方法解决失业问题？

活动三：出示两则关于金融领域和社会保障领域的材料

设计意图：引导学生整合史地知识，从经济、社会、人文等多方面认识罗斯福新政的积极影响。

（三）议新政疗效

老师和学生总结得出答案

（四）谈新政影响

活动一：小组讨论：（1）罗斯福新政对美国和对资本主义世界的影响？

（2）罗斯福新政的局限性

设计意图：教会学生先从多方面、多角度分析一个历史事件带来的影响。

活动二：小组讨论（1）罗斯福新政成功的原因？（从时代要求、经济基础、政治保障个人因素和外来因素角度）

（2）罗斯福新政带给我们的启示？

设计意图：引导学生通过合作形式探求事物之间的内在联系。

课堂小结：罗斯福新政是美国在维护其固有制度的前提下，对生产关系的局部调整。它较为成功的运用了国家干预的办法，一定程度上缓和了社会矛盾，它的成功对后来的美国和其他资本主义国家经济政策的发展产生了深远影响。

七、：