迅速发展的印度基础工业。

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迅速发展的印度基础工业

印度独立后，从20世纪50年代起，工业有了较快发展。20世纪末，工业在国内生产总值中占27％，大部分工业产品能够自给，许多产品和技术已打入国际市场。经过近50年的发展，已建立了较完整的民族工业体系，工业总产值居发展中国家第四位。
印度首先充分发展原有工业基础条件好的纺织工业，在原料产地附近的孟买、加尔各达建成了棉纺织工业中心和麻纺织工业中心。在此基础上，近年来迅速发展了服装业，使其成为印度最大的出口创汇产业。纺织工业产值占工业总产值的20％。预计纺织服装出口创汇可达160亿美元。
印度的铁矿储量丰富，居世界第四位，而且多高品位的铁矿石。钢铁工业所需的原料、配料——铁、锰、焦煤、铬、石灰石等资源丰富。在此基础上，迅速发展了钢铁工业，成为世界第十大钢铁生产国。钢铁工业主要集中分布在铁矿产地附近，印度半岛的东北部地区。
钢铁工业的迅速发展为机械工业的发展提供了丰富的原料。机械工业产值约占工业总产值的30％，成为印度最大的工业生产部门。大部分机械能够自给，有些可大量出口。尤其汽车制造业与外商合资发展迅速，国内行驶的汽车90％以上是在国内生产的。汽车工业集中在孟买、加尔各达和班加罗尔；飞机制造以班加罗尔为基地；船舶建造主要在孟买、加尔各达等沿海港口城市。
印度的能源工业生产长期以来不能满足能源消费的需求。煤炭、石油和电力是印度能源工业的主要组成部分。煤炭年产2亿多吨，是世界第四大产煤国。石油和天然气储量有限。水力资源丰富，开发利用不足。核能资源丰富，已建成9座核电站，还有5座正在建设中。
近十几年来，高科技产业的崛起，有力地推动了传统产业的调整和改造，化工、电子、光学器材、电脑与软件、仪表、航空航天设备等产品的生产，不仅规模急剧扩大，而且出口迅速增加。
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中国近代民族工业的发展学案

教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，大家在认真准备自己的教案课件了吧。我们制定教案课件工作计划，可以更好完成工作任务！你们清楚教案课件的范文有哪些呢？小编特地为您收集整理“中国近代民族工业的发展学案”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

第19课中国近代民族工业的发展
一、学习目标
1、知识与能力：讲述张謇办实业的故事，说出张謇办实业的背景、影响和结局；能概括出中国近代民族工业发展的几个阶段、发展特征；能分析出不同时期发展速度不一的原因。
2、过程与方法：
通过对张謇办实业的了解和中国近代民族工业曲折发展原因的探究，使学生掌握从特殊到一般的认识规律和思维方法。
3、情感态度与价值观：
认识到我国近代民族工业发展的艰难历程，感受中国社会发生了深刻变革，形成振兴祖国、自强自立的民族认同感。被张謇等施己所长、报效国家的爱国操行所感染，树立勤奋学习、振兴中华的远大志向。
二、重点难点
重点：中国近代民族工业的曲折发展
难点：正确理解第一次世界大战期间民族工业的“黄金时代”
三、学习过程
（一）自主学习：知识点一：状元实业家张謇
1、___________签订后，外国人纷纷在中国开办工厂、开采矿山，直接剥削中国人民。
2、清末状元________提出了“_________”的口号，毅然回乡创办了大生纱厂等一系列企业。

知识点二：中国近代民族工业的曲折发展
1、从_______到_________末年，我国虽然出现了一些民族工业的萌芽，但受到________的阻碍，难以生存和发展。
2、__________的成功，冲击了封建制度，使民族资产阶级受到鼓舞。
3、__________期间，中国民族工业得到了一个发展机会，进入了“_________”。
4、中国近代的民族工业在_________、__________、_________三座大山的夹缝中求生存、图发展，总的说来是_________。
5、从行业上看，民族工业主要集中在_________部门。
（二）合作探究
1、为什么第一次世界大战期间中国的民族工业能得到发展？
2、中国近代民族工业的特点
（三）知识梳理

（四）巩固训练：
1、创办了中国历史上最早的博物馆的是（）A、林则徐B、张謇C、郭沫若D、董必武
2、外国人纷纷在中国开办工厂、开采矿山，这种现象出现于下列哪一条约签订后？
A、《南京条约》B、《马关条约》C、《辛丑条约》D、《北京条约》
3、海外华侨竞相投资国内近代工业开始于（）
A、辛亥革命后B、《马关条约》签订后C、洋务运动后D、第一次世界大战后
4、中国近代民族工业发展的“黄金时代”是指（）
A、19世纪60-70年代B、19世纪末20世纪初C、第一次世界大战期间D、解放战争时期
5、下列不属于阻碍中国近代民族工业发展的三座大山的是（）
A、民族资本主义B、封建主义C、官僚资本主义D、帝国主义
6、1899年5月23日，某纱厂开工试车，这件事成为轰动一时的新闻。因为纱厂的创办人是5年前夺魁的状元。一个状元竟然“舍本逐末”，这在历史上是从来没有的。更使人感到疑惑的是，当时投资办厂的风险是非常大的，而他却反其道而行之。
请回答：
1、材料中所说的状元是指谁？他创办的纱厂名称是什么？
2、说出材料中人物的思想主张。
3、此人为何要去办厂？通过他创办实业，你想到了什么？

《中国近代民族工业的发展》教案

做好教案课件是老师上好课的前提，是时候写教案课件了。我们制定教案课件工作计划，才能更好地安排接下来的工作！有没有好的范文是适合教案课件？下面是由小编为大家整理的“《中国近代民族工业的发展》教案”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

《中国近代民族工业的发展》教案

教学重点中国近代民族工业的曲折发展（萌芽→“黄金时代”→凋谢萎缩）
教学难点一战期间民族工业的“黄金时代”（形成的内外因和过程短暂的原因）

教学过程
导入新课：组织学生用课本目录回顾前面学过的线索，讨论回答问题：
1、鸦片战争后，为了反抗外国资本主义的侵略，中华民族进行了哪些探索？结果如何？（洋务运动“师夷长技”是一次失败的封建统治者的自救运动；资产阶级维新派鼓吹民权，革命派主张共和，都没有使中国走上富强道路。）
2、这些探索都属于旧民主主义革命的范畴，它们归于失败后，中人民开始了新民主主义革命，这场革命的开端是什么事件？胜利于什么事件？（开端是1919年的五四运动，胜利于1949年国民党政权的垮台。）

承上启下，教师讲授：从1840年鸦片战争到1949年新民主主义革命的胜利，中国百余年的近代史中写满了屈辱、抗争和探索的事例。在我们已经学过的内容中，多数属于政治的、战争的历史事实。今天，我们要从经济方面回顾这段历程。（布置学生阅读99——103页全课内容，对重要的相关事件、人名、企业名称等做出醒目的阅读标记。）

组织学生学习和探究新课

状元事业家张謇
1、你从张謇“实业救国”中，想到了什么？（[启发学生从张謇办企业的目的、情怀、结局等方面思考回答]：
A、目的：抵制列强对中国人民的剥削，发展本国工商业，挽回中国的利益
B、情怀：国家民族利益重于个人利益，主动放弃高官厚禄，迎着风险兴办实业。
C、结局：第一次世界大战后，被列强的“倾销”挤垮破产。
张謇等人兴办企业、实业救国的爱国情怀是值得我们钦佩的，但是历史也证明了中国民族工业“先天不足”，很难战胜内外反动势力的压制和阻挠。）
2、当时的内外反动势力是什么？（内有封建势力，外有帝国主义。）

教师小结、过渡：我们在前面还学过张骞这个人物。“骞”与“謇”怎么区分？张骞是西汉出使西域的人物，他骑着马儿出塞西行，所以“塞”下以“马”换“土”[此处应板书讲解]。张謇考中过清朝的状元。状元者，必然擅长言语，所以“塞”下是“言”不是“马”

张謇把国家民族利益看得比个人利益为重，义无返顾地放弃了高官厚禄，迎着风险兴办实业。他所创办的大生纱厂等企业是炎黄子孙自己开办的民族工业，这些企业的兴起、短暂发展和迅速破产的过程，就是整个旧中国民族工业历史的缩影。

中国近代民族工业的曲折发展
1、板书《中国近代工业发展简表》，组织学生根据表格的提示，在书上找到答案加以标注，然后通过“接龙”式练习，理解之：

A.从洋务运动到清朝末年B.第一次世界大战期间C.第一次世界大战后
D.萌芽E.短暂的“黄金时代”F.再度受挫，凋谢萎缩
G.在历史趋势的作用下，官民“自强、求富”（此点由老师讲解即可）
H.帝国主义暂时放松了对中国经济的掠夺I.帝国主义经济势力卷土重来
2、简述101页“阅读文字”关于“荣氏企业”兴衰历程。（提醒学生运用“提炼法”：
A、初创发展：“黄金时代”加上艰苦奋斗
B、屡遭挫折：“九一八”事变后，陷入困境；“七七”事变后，毁于一旦。
C、抗战胜利后：有所恢复，但远未达到战前水平。）
3、中国近代民族工业的特征是什么？（发展进程艰难曲折，发展程度极不平衡[地点集中于沿海沿江工业城市，类型集中于轻工业]，发展水平整体落后，带有显著的半殖民地半封建特征。）

巩固小结
指导学生当堂完成课本102页选择题：应选D（帝国主义忙于战争，放松对中国的经济侵略）。提醒学生预习第20课《社会生活的变化》。

《中国近代民族工业的发展》教学设计

每个老师上课需要准备的东西是教案课件，规划教案课件的时刻悄悄来临了。此时就可以对教案课件的工作做个简单的计划，才能规范的完成工作！有没有出色的范文是关于教案课件的？下面是由小编为大家整理的“《中国近代民族工业的发展》教学设计”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

《中国近代民族工业的发展》教学设计

本课是从经济方面纵向概述中国近代民族工业的发展过程及特征，并介绍了晚清时代的状元实业家──张謇及其创办的大生纱厂的兴衰。内容较为空洞抽象，事件跨度大，跳跃性强。

对于近代的民族工业发展了解很少，但对当代的民族工业发展有一定了解。通过对近代政治史的学习，已经模糊地认识到经济发展和政治变化有一定的联系。

八年级学生已经初步具备分析史料和历史图片的能力。

1．关注学生的知识现状，引导学生运用已经学过的知识解决新问题，从而做到温故而知新。

2．注重培养学生的分析、总结能力，通过分析大量的史料得出历史结论。

3．注重以历史知识为载体，及时对学生进行情感、态度、价值观的教育。

4．注重历史与现实的联系，激发学生的兴趣。

1．应掌握近代民族工业发展的基本史实：开端、初步发展、黄金时期、凋敝破产的情况。

2．应培养的史料分析能力：分析民族工业发展的原因，以及发展中的困难是什么？

应培养总结历史知识的能力：总结近代民族工业发展中呈现的特征。

3．应认识到近代中国的落后是由于半殖民地半封建社会的性质所导致的，具体说是帝国义和封建主义、官僚资本主义三座大山压迫的结果。

应认识到以张謇为代表的一些实业家具有高度的历史责任感和爱国精神，他们提出“实业救国”的口号。

能深刻体会到没有独立的国家主权，没有和平稳定的环境，经济就不会发展。

一、导入设计

教师活动：出示投影片：1．老年人口中所说的洋火、洋灰、洋油、洋钉其实就是什么？为什么要加“洋”字？这表明了什么？2．今天我国的有些民族工业品牌也走向国际市场，你能举个例子吗？这又说明什么？

学生活动：探讨、回答。

教师活动（引导）：民族工业的过去和现在形成强烈反差，这其中的历史很值得我们去探究、回味！今天我们就一起来探讨中国近代民族工业的发展历程。

设计理念：

二、新课探究

1．民族工业的发展阶段

（一）近代民族工业的开端

教师活动（出示投影片）：近代民族工业的含义；引导学生体会含义；并鼓励学生运用所学历史知识大胆判断：我国近代民族工业的开端是？为什么？

学生活动：体会近代民族工业的含义，并就老师的问题作出判断，回答。

设计理念：

（二）民族工业的初步发展

1．与近代民族工业发展有关的历史

教师活动（出示投影片）：从我们学过的近代史中找一找还有哪些历史事件对民族工业的发展有推动作用？

学生活动：讨论、交流、回答。

设计理念：

2．甲午战后民族工业初步发展及原因

教师活动（出示投影片）：甲午战争前后企业发展表格

学生活动：分析表格，得出历史结论，认识到甲午战后民族工业初步发展，并探究其原因。

设计理念：

教师活动：布置阅读教材导入框内容及第一段课文状元实业家──张謇。探讨：是什么因素促使张謇放弃高官厚禄，去开办大生纱厂？他身上有什么精神值得我们学习？

学生活动：阅读、分析、回答。

设计理念：

（三）民族工业的黄金时期

教师活动（置疑）：大生纱厂发展最快是哪个时期？分析书中统计表，探讨一战期间民族工业发展快的原因？

学生活动：讨论、交流、回答。

设计理念：

（四）受挫、破产时期

教师活动：（1）置疑：大生纱厂结局如何？为什么？

（2）布置阅读课本小字材料：荣氏兄弟创办企业的兴衰。

（3）出示投影片：陈启源办厂风波；四大家族与荣氏企业。

学生活动：分析历史资料，回答问题。

设计理念：

教师活动（出示投影片）：船头挂英国旗，船尾挂龙旗，反映什么？引导学生认识到资产阶级有软弱的一面。

小结：导致近代民族工业长期落后的根本原因是帝国主义的侵略。资产阶级具有革命的一面，所以有戊戌变法、辛亥革命，但由于软弱、妥协，最终不能领导中国革命成功。

2．民族工业发展的特征：

教师活动（置疑）：我们已经纵向了解了民族工业的发展历程，你能一句话概括一下发展的特征吗？在学生回答的基础上引导学生总结近代民族工业发展的特征。

设计理念：

学生活动：分析书中所给的3幅照片，说说民族工业在行业发展上的特征。打开彩色地图，分析民族工业分布的地域特点。

设计理念：

三、小结

教师活动：引导学生整体感知民族工业发展的历程，点出应掌握的知识点。

设计理念：

四、出谋划策活动

教师活动（出示投影片）：分析课本上的材料，这段话反映了什么问题？

2．毋庸置疑，加入WTO对我国民族工业的发展是一个前所未有的大好机遇。但我们更应该清楚地看到，大量优质价廉的进口品种冲斥我国市场，对我国民族工业无疑是个很大的挑战。请你为我们民族工业的发展出谋划策。

学生活动：讨论、分析、自由表达。

设计理念：

板书设计

1．民族工业的产生、初步发展（萌芽阶段）──黄金时期──萧条破产阶段

洋务运动甲午战后一战期间一战后至新中国成立

发展原因发展原因发展的障碍

2．民族工业发展的特征：艰难曲折、落后、不平衡