第五单元从科学社会主义理论到社会主义制度的建立。
古人云，工欲善其事，必先利其器。作为教师就要根据教学内容制定合适的教案。教案可以让讲的知识能够轻松被学生吸收，帮助授课经验少的教师教学。你知道怎么写具体的教案内容吗？以下是小编为大家收集的“第五单元从科学社会主义理论到社会主义制度的建立”仅供您在工作和学习中参考。
第五单元从科学社会主义理论到社会主义制度的建立△课标要求：
1、简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义。
2、了解巴黎公社的主要史实，认识其在建立无产阶级政权方面的经验教训。
3、概述俄国十月革命胜利的史实，认识世界上第一个社会主义国家建立的历史意义。
一、社会主义理论的创立：空想→科学
1、空想社会主义的产生
△空想社会主义者的设想之所以被称为空想社会主义,是因为他们的设想根本无法实现。那么,他们的设想为什么根本无法实现呢？请从课文84页第1自然段和下列材料中寻求答案：
这一变革将世界上那种旧的、不合适的，以及散播无知、贫穷、个人竞争、内讧和民族战争的丑恶制度连根铲除并彻底消灭，将以合乎理性的社会制度来代替它……创立这一制度可以用说服的办法，使政府相信建立这一制度的原则完全是真理。——欧文
①脱离社会（或者说超越了历史发展阶段）
②用的办法实现社会主义是根本不可能的，因为资产阶级不可能自动放弃他们私有的产生资料。换一句话说就是，他们没有找到实现社会主义的正确。
2、科学社会主义——《共产党宣言》问世
△阅读课文第85页第2自然段，思考并回答：
（1）《共产党宣言》问世的条件有哪些？其根本条件是什么?
△马克思、恩格斯为什么能对资本主义制度进行深刻批判和分析？请阅读课文第84页第2自然段后回答:
①随着资本主义迅速发展,资本主义制度的弊端日益暴露
②马克思、恩格斯的潜心研究
△在上述两个条件中哪一个是根本条件呢？为什么?
①根本条件：
②原因：
只有资本主义制度的弊端日益暴露了，才能深刻地批判和分析它，才会认识到它必然灭亡，必然为社会主义制度所取代，才会创立推翻资本主义制度的理论。
①条件：
A根本条件：
德意志的
B理论来源英国的
英法的
△根据课文第84页第4自然段内容，回答：工人运动的爆发，对马克思主义的诞生有何作用？
C斗争需要——工人运动迫切需要指导
△阅读课文第85页第4、5自然段，思考并回答：《共产党宣言》的主要内容有哪些？
指出资本主义必将被所取代
②内容揭示了无产阶级的历史使命：用暴力推翻资产阶级统治，建立无产阶级政权
号召全世界无产者联合起来,同资产阶级进行斗争
③意义
阅读课文第85页最后一个自然段，记忆《共产党宣言》问世即马克思主义产生的意义。
二、科学社会主义理论的实践：尝试→成功
1、无产阶级建立政权的第一次伟大尝试——巴黎公社
△阅读课文第86页“◎巴黎公社”第1自然段，思考：
马克思说过，巴黎公社是在特殊条件下发生的特殊事件，具有偶然性。那么，马克思所说的特殊条件是什么呢？
（1）背景：矛盾与矛盾交织,以矛盾为主
△民族矛盾：普军直逼巴黎城下,而资产阶级临时政府对外屈膝投降
△阶级矛盾：资产阶级临时政府准备以武力解散巴黎人民的武装
（2）革命措施
△阅读课文第86页“◎巴黎公社”第3自然段,思考并回答：
①从革命措施可以看出巴黎公社是什么性质的政权？无产阶级政权
②为国际社会主义运动提供宝贵经验的革命措施是什么？
打碎的国家机器,建立的国家机器
③巴黎公社的措施中，能体现人民当家作主的有哪些？
△阅读课文最后两个自然段，思考并回答：巴黎公社失败的根本原因是什么？
当时法国资本主义正处于上升时期,并未严重阻碍生产力发展。巴黎公社起义不是因为法国资本主义制度腐朽了,到了非推翻不可的地步了。在这种情况下,法国无产阶级不可能推翻资产阶级的统治和资本主义制度。因此,巴黎公社失败的根本原因，不是法国无产阶级自身存在的问题，而是——
（3）失败的根本原因：
（4）历史意义
△阅读课文最后一个自然段，记忆巴黎公社的历史意义。
（5）经验和教训
用夺取政权，打碎的国家机器，建立的国家机器
①经验选举、监督等民主原则
斗争和革命精神
要有指导和领导
②教训必须建立联盟，不能孤军奋战
必须切断敌人源,消灭敌人
2、历史上第一次取得胜利的社会主义革命——十月革命
俄国经济有了一定发展（经济、阶级基础）
国内各种社会矛盾（社会条件）
进一步激化了各种社会矛盾（催化剂）
俄国成为帝国主义链条上最的环节（易砸碎）
（2）革命过程：
①二月革命（1917年3月，俄历2月）：
推翻了统治
A结果临时政府（掌握实权）
两个政权并存
工兵代表苏维埃（无产阶级政权）
B性质：资产阶级民主革命
②十月革命（1917年11月，俄历10月）：
A夺取政权：
a《四月提纲》：革命→革命
△《四月提纲》为什么要提出上述转变？临时政府不顾人民死活，继续参加“”
△《四月提纲》提出以和平方式夺权？后来为什么用暴力？
b七月事件：反战游行遭到镇压，夺权已不可能
c十月革命：取得了胜利
△二月革命和十月革命有何不同？
二月革命十月革命
革命的性质
推翻的政权
建立的政权
B建立政权：选举产生第一届工兵苏维埃政府——世界上第一个无产阶级专政的国家
C巩固政权：通过《和平法令》（决定退出）和《土地法令》（实行土地）
（3）历史意义
△阅读课文最后一个自然段，记忆十月革命的历史意义。
△随堂练习：《全品》第18课、第19课“典题探究”（见《全品》第18课和第19课，略）
△作业：《全品》课时作业（十八）（十九）
延伸阅读
第五单元 从科学社会主义理论到社会主义制度的建立、
第五单元 从科学社会主义理论到社会主义制度的建立
第18课 马克思主义的诞生
教学目标：
1、知识目标与能力目标：
（1）资本主义基本矛盾；
（2）工人运动的兴起；
（3）空想社会主义；
（4）古典哲学；
（5）古典政治经济学；
（6）《共产党宣言》的发表；
（7）马克思主义的科学内涵；
（8）巴黎公社。
2、过程与方法目标：
（1）引导学生回顾工业革命所产生的影响，使学生认识到马克思主义是时代的产物，是对人类历史发展的伟大贡献。
（2）引导学生阅读理解教材的有关资料，帮助学生逐步掌握历史资料的方法。
（3）引导学生分析巴黎公社政权的性质，帮助学生掌握分析历史实践性质的方法。
3、情感、态度与价值观目标：
（1）学习马克思主义产生的时代背景，体会任何思想都是一定历史时期的产物。分析马克思主义的理论来源，尤其是通过比较空想社会主义和马克思主义，提高理论思维能力。学习马克思、恩格斯对人类做出的巨大贡献，深入认识个人在历史上的作用。学习巴黎公社的措施，判断其无产阶级政权的性质。
（2）学习马克思、恩格斯青年时期的生活、学习和远大理想，树立正确的人生观、价值观、世界观；学习两位革命导师的伟大友谊及合作精神，培养团结互助的精神；学习巴黎公社英雄先烈的事迹，树立不怕艰难、勇于斗争的优良品格。教学重点、难点：
1、重点：（1）马克思主义的诞生，（2）《共产党宣言》的发表，（3）巴黎公社的革命措施。
2、难点：《共产党宣言》的内容及意义。课时安排：1课时教学过程：
由于本节教材涉及马克思主义的诞生、巴黎公社两个重大的历史事件，知识密度相当的大，而授课时间又很有限，因此教师在讲述时不宜再补充更多的内容，叙述历史过程也不宜过细，努力突出教材的重点和难点。
马克思主义的诞生使无产阶级运动有了强大的思想武器，用来改造世界和解放自己。从此，社会主义运动开始蓬勃发展，巴黎公社建立人类历史上第一个无产阶级专政的政权，其经验和教训是国际社会主义运动的宝贵财富。
新课导入：
教师展示马克思、恩格斯的有关图片，播放《国际歌》然后讲述：我们伟大的祖国实行社会主义制度，我们的社会主义事业的指导思想是马克思主义。马克思主义指导下的国际共产主运动席卷了世界，成为人类社会最进步的社会制度。那么，马克思主义是怎样产生的呢？由此导入新课。
新课讲授：
提问：打开课本，请同学们看本课标题，找出这节课的线索是什么？
（教师总结）马克思主义的诞生这节是按照理论──诞生──实践的线索来的，这也是我们这节所要学的基本知识。
19世纪中期，随着资本主义经济在工业革命的推动下迅速发展，资产阶级在欧美巩固了自己的政权，资本主义制度在主要国家确立。在资本主义发展的同时，产生很多新的社会问题：不平等的加剧，劳资双方的冲突与对立等等，导致无产阶级和资产阶级两大阶级的对抗日益尖锐。无产阶级在和资本家的不断斗争中，逐渐产生了自己思想的代言人——马克思主义。
一、空想社会主义与工人的觉醒。
马克思主义诞生的历史条件。要紧密联系工业革命影响和资本主义的发展分析，阐明矛盾发生的根源及不可调和性，说明马克思主义产生的必然性。并对经济危机、早期工运特点加以解释。
学生阅读教材第84页第一段并概括分析：马克思主义诞生的历史条件是什么？和工业革命有没有联系？
引导学生分组讨论，得出答案：工业革命推动资本主义经济的迅速发展，但随之而来的资本主义制度的弊端也暴露出来，生产社会化和生产资料私人占有之间的矛盾激化，经济危机频频发生。阶级矛盾日益尖锐。工业革命后，工人阶级壮大起来，工人运动从经济斗争向政治斗争转化。
1、社会经济基础：随着工业革命的发展，资本主义制度的种种弊端已日益暴露
（1）原因：资本主义经济的迅速发展使资本主义社会的基本矛盾――生产的社会化和生产资料的资本主义私人占有制之间的矛盾尖锐化。
（2）表现：①1825年，英国爆发了资本主义世界的第一次经济危机，此后便频繁发生。
②随着资本家和工人之间的贫富差距拉大，无产阶级与资产阶级的阶级矛盾日益尖锐且公开化，工人同资本家展开了多种形式的斗争。
2、欧洲的空想社会主义思想
提问：为什么在工业革命即将完成的时候，在英、法等先进的资本主义国家，有人却提出了一些改造社会、建立理想社会的美妙设想？是什么让他们产生新的社会思想？
提示：学生可以根据教材回答。
教师总结时候应以鼓励的态度评价学生的回答，让学生了解欧文等空想社会主义人的主张。
提示：答案不求唯一，只要言之有理，就应予以肯定。
（1）空想社会主义盛行时间：19世纪初
（2）空想社会主义兴起主要原因：工业革命使资本主义经济迅速发展，资本主义社会弊端的日益暴露。
（3）空想社会主义的形成和发展
空想社会主义亦称乌托邦社会主义。随着资本主义生产方式的出现，就产生了批判资本主义的剥削和压迫、设计改造社会蓝图的空想社会主义学说，其最早出现于16世纪的资本原始积累时期。16世纪，英国思想家莫尔的《乌托邦》一书的出版标志着它的产生。
19世纪初，随着资本主义经济的迅速发展、无产阶级与资产阶级的斗争日益激化，空想社会主义盛行。19世纪中期，随着阶级斗争的发展，空想社会主义的历史局限不能正确引导工人斗争，日益失去了它的实践意义和理论依据，科学共产主义兴起。
（4）空想社会主义的代表人物：圣西门、傅立叶、欧文
（5）空想社会主义的结果：失败
失败原因
①不能揭示资本主义的根本矛盾和发展规律
②不能从理论上科学地阐明社会主义必然代替资本主义这个客观规律
3、欧洲工人运动的兴起。
（1）时间：19世纪三四十年代
（2）原因：随着资本主义经济的进一步发展，资本主义基本矛盾逐渐明显暴露出来，促使阶级矛盾尖锐化。
（3）事件：法国里昂工人起义、英国宪章运动、德意志西里西亚纺织工人起义。
（4）意义：
①表明广大工人已经觉醒，由经济斗争发展到争取获得政治权利
②表明无产阶级作为一支独立的政治力量登上了历史舞台
③为马克思主义的诞生提供了阶级基础，使马克思看到了工人阶级的巨大力量。
4、主观条件：马克思、恩格斯的革命实践和理论研究
（1）深入工人群众，揭露并分析资本主义制度；
（2）广泛吸取人类优秀的文化成果，特别是德意志古典哲学、英国古典政治经济学和英法的空想社会主义并加以批判继承；
（3）积极指导无产阶级政党的组建：1847年出席在伦敦举行的共产主义者同盟代表大会，并受大会委托起草同盟纲领。二、《共产党宣言》的问世
1、《共产党宣言》的理论来源及其诞生
关于马克思、恩格斯创立的科学社会主义的理论的构成，教师可以按照马克思主义的三个来源和三个组成部分进行分析，使学生弄清马克思主义的来龙去脉。
教师提问：马克思、恩格斯是在批判的继承人类优秀文化成果的基础上创立科学社会主义理论的，那么，《共产党宣言》的理论主要来源于那些方面？
提示：学生阅读教材后回答。
教师总结：马克思、恩格斯批判的继承了德国古典哲学家黑格尔的辩证法思想，创立了马克思主义哲学；批判的继承了英国古典政治经济学的理论，创立了马克思主义政治经济学；批判的继承了英法空想社会主义学说，创立了科学社会主义。马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义是马克思主义的三个组成部分。（补充知识）空想社会主义构成了科学社会主义部分；德国的古典哲学构成了马克思主义的唯物辩证法及历史唯物主义部分；英国的政治经济学构成了马克思主义的政治经济学理论部分
教师强调：作为伟大的革命导师，马克思、恩格斯是当之无愧的。让学生结合教材中《马克思和恩格斯在一起工作》的照片，讲一讲两位导师投身于人类解放事业的1—2个例子。
学生回答后，教师继续讲述：1847年，马克思、恩格斯出席在伦敦召开的共产主义者同盟代表大会，并受大会委托起草同盟纲领。共产主义者同盟是人类历史上第一个无产阶级政党，马克思、恩格斯为它起草的纲领《共产党宣言》于1848年2月发表。
2、《共产党宣言》的内容与意义。
引导学生阅读教材85页关于《共产党宣言》的有关内容。强调：《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生。《共产党宣言》第一次较为完整阐述马克思主义的基本原理，阐明了社会发展规律；指出阶级斗争在阶级社会推动历史前进的重要作用；揭示无产阶级的历史使命。是具有划时代历史意义的第一个无产阶级战斗纲领。
提问：为什么说圣西门、傅立叶、欧文的思想是空想社会主义，而马克思主义是科学社会主义?
提示：让学生根据《共产党宣言》的内容，分析比较后回答。将两者比较有一定的难度，但也能加深学生的认识理解，加强能力的培养，有利于学生把握和理解《共产党宣言》的主要内容。教师要关注学生的思考，及时提示学生所提问题的实质是比较两者在改造社会力量、方式、手段以及对社会发展规律的认识上的不同。
在上述提问的基础上，教师进一步补充，有关《共产党宣言》的内容，同学们看到了最根本的部分，即展示了一种崭新的社会历史观，同时，这一理论也是一种新的社会主义理论，这两点构成了马克思主义的本质。（投影板书）
（随着板书所出现的关键词讲《宣言》的内容）《共产党宣言》首先肯定了资本主义的作用。它提出资本主义是人类社会的一大进步，资本主义的生产方式先进性在于它不断追求利润的最大化，从而能不断创造财富，增加资本积累。但是资本主义在发展中也不断地加剧阶级矛盾，它越发展越是要剥夺无产阶级，无产阶级在创造财富的同时一无所有，必然会起来反抗，而且发展越快反抗的强度就越大，因而《共产党宣言》又指出了资本主义是必然要灭亡的秘密。担任灭亡资本主义历史使命的阶级是受资产阶级压迫的无产阶级，《宣言》宣告了工人阶级的历史使命：无产阶级是资产阶级的掘墓人，是新社会的创造者。无产阶级解放只能是自己的事情，但是无产阶级只有解放全人类才能最后解放自己。那么无产阶级所建立的未来社会的原则是什么？《宣言》指出来共产主义是无产阶级创造的新社会，它比资本主义社会更适合每个人的自由发展，更能保障个人的自由权利，并为个人的自由发展创造更好的条件。
提问学生《共产党宣言》的意义，教师总结。《共产党宣言》的发表，1、标志着马克思主义的诞生。2、无产阶级的斗争有了科学理论的指导，是无产阶级的思想武器。3、对人类社会进程产生了重大的影响，从此社会主义运动更加蓬勃的发展起来。
三．巴黎公社
1、巴黎公社的建立
巴黎公社是无产阶级建立工人阶级专政的第一次尝试，从历史条件分析其必然性和偶然性。学生阅读86页第一、二自然段，分析巴黎公社成立的根源及特殊原因，指出巴黎公社出现的基础是资本主义和工人运动进一步发展，有必然性，同时也是“在特殊条件下的一个城市的起义”，有偶然性。进一步了解马克思主义诞生、巴黎公社之间的内在关系。
教师提示：《巴黎公社成立》图，让学生设身处地的想象当时的情形，以简练的语言描述自己的所见，说出感受。
提示：人们用刺刀挑着军帽欢呼，四处旌旗飞舞，成千上万的人聚集在广场上。在窗户和房顶上，无数的群众挥动着手帕，在欢呼、庆祝。国民自卫军的大炮威武雄壮，军乐铿锵，歌声嘹亮。巴黎成为人民的天堂。
教师也可以将如下材料展示给学生分析思考：公社的一位历史学家记载了公社成立时候的情景，他写道：“在市政厅门前的中央，搭了一个大讲台，身着红绸的“共和”女神塑像耸立在那里俯瞰着游行的队伍。巨大的红三角旗在屋顶飘扬着……人山人海的广场上唱起歌来，乐队高奏《马赛曲》，号声嘹亮，公社的大炮像巨雷似的震撼着整个沿河街。
教师指出：人民的欢呼和庆祝，表明了巴黎公社政权的性质。在学生阅读的基础上提问：巴黎公社采取了哪些革命措施？体现了巴黎公社政权的什么性质？
提示：在学生回答的过程中，教师应该着重启发学生从巴黎公社所采取的措施中理解巴黎公社政权的性质，这些措施表明公社真正代表和维护了劳动人民的根本利益，因此，它是无产阶级的政权。
2、巴黎公社的革命措施
学生概括政权建设和社会经济两方面的措施，并分析巴黎公社的无产阶级性质及局限性：
巴黎公社是暴力革命的产物，推翻资产阶级政权后，建立了新兴国家政权。民主选举的公社委员会，兼管立法和行政，是新型的国家政权，代表无产阶级的利益；公社的实施措施，政权建设和经济建设是从工人阶级和劳动人民的利益出发的，说明了公社的无产阶级性质。但同时，巴黎公社有突发性的特点，未对所有制做出明确规定，不完全等于社会主义运动。
巴黎公社是推翻资产阶级统治，建立无产阶级专政的第一次尝试，也是实现无产阶级民主的大胆试验。公社的原则也是最宝贵的经验，最主要的一点是，要打碎旧的国家机器，并用无产阶级专政取而代之。保卫巴黎公社的战斗，可适当增加些资料，吸引学生兴趣和进行革命主义教育。提示：爱国主义、集体主义、阶级反抗、共产主义理想、社会主义思想、个人英雄主义等。答案不求唯一，只要言之有理就好。
3、巴黎公社的失败。对于公社的失败，建议略讲，法国资产阶级临时政府决心消灭巴黎公社，对巴黎人民展开了血腥的屠杀，制造了“五月流血周”。让学生根据教材总结巴黎公社失败的原因。
4、巴黎公社是意义。巴黎公社是无产阶级夺取政权的第一次伟大尝试。它的实践，丰富了马克思主义的学说，为国际社会主义运动提供了宝贵的经验和教训。它的失败说明：社会主义运动并不是一帆风顺的，但社会主义运动的发展是不可阻挡的，无产阶级最终推翻资产阶级统治，建立无产阶级专政是历史发展的必然规律。
提问：马克思主义已经诞生150多年，巴黎公社的斗争也已经过去130多年了，但是今天我们学习这一段历史，仍然能感受到巴黎公社震撼人心的魅力和催人奋进的力量，这就是巴黎公社的精神。请根据自己的所学，谈谈巴黎公社的精神是什么？
提示：让学生根据所学知识讨论发言，教师进行总结：《共产党宣言》第一次比较系统的阐述了马克思主义的基本原理，标志着马克思主义的诞生。巴黎公社是无产阶级推翻资产阶级统治、建立无产阶级专政的第一次尝试。巴黎无产阶级的革命精神首创精神，为全世界无产阶级和进步人士树立了光辉的典范。本课小结：
这一课讲述了马克思主义的诞生及巴黎公社的伟大尝试，有一定的理论深度。着重理解马克思主义诞生的背景和必然性；《共产党宣言》的内容与意义；巴黎公社政权的性质和意义。
五、从科学社会主义理论到社会主义制度的建立
五、从科学社会主义理论到社会主义制度的建立
[课程标准]
1、简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义。
2、了解巴黎公社革命的主要史实，认识其在建立无产阶级政权上的经验教训。
3、概述俄国十月革命胜利的史实，认识世界上第一个社会主义国家建立的历史意义。
4、概述社会主义制度在中国建立的史实，认识其历史意义。
[单元综述]
1、突出五个重点：马克思主义诞生的条件、标志、基本原理及意义；巴黎公社采取的革命措施及意义；十月革命发生的历史条件和意义；新中国为过渡到社会主义而进行的奠基举措；社会主义三大改造的实现及其意义。
2、形成三个认识：马克思主义的基本原理与各国具体革命实践相结合，是无产阶级取得革命胜利的根本保证；从俄国到中国社会主义制度的创立，表明资本主义可以被社会主义所取代；三大改造实现了生产资料从私有制到公有制的过渡，是中国社会主义改造的重要创举。
（一）马克思主义的诞生
1、马克思主义的诞生
A、马克思主义的诞生
社会经济前提：工业革命推动资本主义迅速发展，资本主义社会基本矛盾日益暴露，出现了资本主义经济危机（1825年，世界第一次经济危机首先在英国）
阶级基础：工人阶级作独立的政治力量登上政治舞台。
（法国里昂工人起义、英国宪章运动和德意志西里西亚纺织工人起义）
三大思想来源：德国的古典哲学、英国的古典政治经济学、英法的空想社会主义；
主观条件：马克思、恩格斯的革命实践和理论研究
B、诞生的标志：1848年2月《共产党宣言》的发表
①第一次较为完整系统地阐述了马克思主义的基本原理，指出阶级斗争推动历史的发展；
②阐明社会发展的客观规律，肯定共产主义最终将取代资本主义；
③揭示无产阶级的历史使命：用暴力推翻资产阶级统治，建立无产阶级政权，建设共产主义。
C、影响：无产阶级进行斗争有了科学理论的指导，社会主义运动更加蓬勃地发展起来。
2、马克思主义的实践----巴黎公社
1）、背景
普法战争法国失败，第三共和国的成立，临时政府对外投降、对内镇压的反动政策。
1871年，3月28日，巴黎公社正式宣告成立。
2）、革命措施
在政权建设方面：废除资产阶级国家机器，代之以工人阶级的国家机器。
民选供职人员，人民有权监督和罢免。
在经济建设方面：没收逃亡资本家的工厂，交给工人合作社管理。
维护工人权利，实行八小时工作制
3）、失败
主观原因：没有接管法兰西银行，也没有同外省取得联系，更没能发动广大农民；
根本原因：法国资本主义还处在向上发展时期，还不具备推翻资本主义制度的条件。
4）、意义
是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试。
丰富了马克思主义关于无产阶级革命和无产阶级专政的学说。
它的经验教训是国家社会主义运动的宝贵财富。
（二）俄国十月革命的胜利
1、十月革命的历史条件
（1）客观条件
经济：俄国资本主义有一定的发展，但仍然是一个落后的农业国。
政治①腐朽的沙皇制度占统治地位,是军事封建性的帝国主义。
②俄国各种矛盾错综复杂，国内矛盾尖锐。
③一战激化了各种社会矛盾。俄国成为帝国主义链条上最薄弱的环节。
（2）主观条件
俄国无产阶级革命性较强；布尔什维克党的正确领导；广大农民成为革命同盟军
2、十月革命的过程
1）、二月革命（1917年3月）性质：资产阶级性质的革命
结果：推翻了罗曼诺夫王朝，出现两个政权并存的局面
工兵代表苏维埃、临时政府（掌握实权）
2）、《四月提纲》的发表（列宁）
内容：从资产阶级民主革命向社会主义革命转化；提出“全部政权归苏维埃”的口号；争取以和平的方式取得政权。
3）、七月事件结果：标志着两个政权并存局面的结束。和平夺取政权已经不可能。
4）、十月决议内容：举行武装起义，提出“全部政权归苏维埃”。
5）十一月起义
攻打东宫
苏维埃第二次代表大会的召开（具体内容P128）
内容：《告工人、士兵、和农民书》
《和平法令》
《土地法令》
选举产生了第一也工兵苏维埃政府——人民委员会，列宁当选为人民委员会主席。
意义：苏维埃政权在俄国的建立，世界上第一个无产阶级专政国家的诞生。
3、意义
性质：无产阶级社会主义革命；
俄国：是人类历史上第一次取得胜利的社会主义革命；劳动人民开始实现“当家作主”的美好愿望；它成功地将社会主义理论变为实践，开创了国际社会主义运动的新局面。
世界：沉重地打击了帝国主义的统治，鼓舞了国际无产阶级和殖民地半殖民地人民的革命斗争，推动了中国等亚洲国家的民族独立运动。
（三）、社会主义制度在中国的建立
1、奠定基础（1949——1952）
（1）政治：继续完成民主革命任务，巩固人民政权
a、解放全国领土1951年和平解放西藏
b、进行土地改革到1952年底，全国基本上完成了土地革命，废除封建土地制度。
（原因：封建剥削的土地制度严重阻碍了农村生产力的发展。）
c、抗美援朝1950——1953年
（2）经济：恢复发展国民经济，到1952年国家财政经济取得了根本好转。
a、没收官僚资本，建立社会主义性质的国营经济——使国家掌握了国家的经济命脉。
既具有民主革命性质，又具有社会主义革命性质。
b、合理调整资本主义工商业：
c、大力恢复发展生产——加强对农业和工矿企业的领导，调动其积极性。
2、社会主义制度的建立（1953——1956）
（1）经济基础
a、过渡时期的总路线和总任务的提出
内容（任务）：1953年提出，规定在一个相当长的时期内，逐步实现国家的社会主义工业化，并逐步实现国家对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造，简言之“一化三改造”。
b、“一五计划”的基本任务（1953—1957年）
①内容：集中主要力量优先发展重工业，建立国家工业化的初步基础；有步骤地对农业、手工业和资本主义工商业进行社会主义改造。
②特点：社会主义改造和社会主义建设同时并举（改造生产关系与提高生产力同时并举）
（2）法律保证1954年“一届人大”
a、内容：制订《中华人民共和国宪法》
规定了国家性质为工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家；
规定了根本政治制度为人民代表大会制；
规定了人民的权利及义务。
b、特点：是我国第一部社会主义类型宪法；体现了人民民主原则和社会主义原则。
c、意义：
①是我国第一部社会主义类型的宪法，是我国的根本**。
②体现了人民民主原则和社会主义原则，代表人民的意志；
③为发扬社会主义民主和健全社会主义法制奠定了基础，也为我国由新民主主义向社会主义过渡提供了法律保证。
3、三大改造
1)、农业
方针：积极发展、稳步前进原则：自愿互利
形式：由农业互助组、初级农业生产合作社到高级农业生产合作社
2)、手工业形式：合作化
3)、工商业
方针：国家资本主义
形式：从低级国家资本主义到高级国家资本主义，最后实行全行业公私合营。
4)、结果及意义
到1956年三大改造基本完成。在生产资料的所有制上，基本上实现了把生产资料私有制变为社会主义公有制。在劳动分配上实现按劳分配的原则。社会主义制度在中国建立起来，从而实现了从新民主主义向社会主义的过渡，中国进入了社会主义初级阶段。
条件
马克思主义标志《共产党宣言》
的诞生意义
知识网络结构
理论产生
革命实践
制度确立
历史条件
俄国十月革命过程
影响
社会主义制度奠定基础
在中国的建立路线方针知道，法律保证
建立标志三大改造的基本完成
革命措施
巴黎公社
伟大意义
第五单元 从科学社会主义理论到社会主义制度的建立、、
一名优秀的教师在教学方面无论做什么事都有计划和准备，教师要准备好教案为之后的教学做准备。教案可以让学生更容易听懂所讲的内容，帮助教师提高自己的教学质量。优秀有创意的教案要怎样写呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《第五单元 从科学社会主义理论到社会主义制度的建立、、》，大家不妨来参考。希望您能喜欢！
第五单元 从科学社会主义理论到社会主义制度的建立
第18课 马克思主义的诞生
19世纪中期，在工业革命的推动下，欧美资本主义经济发展迅速，但同时产生很多新的社会问题，导致无产阶级和资产阶级的对抗日益尖锐。无产阶级在和资产阶级的不断斗争中，逐渐产生了自己思想的代言人——马克思主义。马克思主义的诞生使无产阶级运动有了强大的思想武器，用来改造世界和解放自己。从此，社会主义运动开始蓬勃发展。本节内容在国际共产主义运动史上占有重要的地位，正是在马克思主义的指导下，国际共产主义运动蓬勃发展，如本章的巴黎公社革命、俄国十月革命的胜利、社会主义制度在中国的建立。而国际共产主义运动的实践则进一步丰富和发展了马克思主义，给其注入了新的时代内容。因此贯穿于本课的主要线索就是马克思主义的认识论：理论来源于实践，又在实践中不断发展。同时学习本节教材有重要的现实意义，有利于加深学生对马克思主义理论与中国走社会主义道路的认识。
根据平时的了解，学生对马克思主义虽接触较多，但认识仅停留在表象上，脑子里只有些空洞的名词，他们希望了解马克思主义的内涵、产生的原因，并对共产主义的实现提出疑问，所以学生对学习本节内容有一定的内在心理需求，这也就为本节教学策略的制定提供了依据。因此，在教学中结合我校高二文科学生基础知识较为扎实，具备一定的理性思维能力，有自己的看法和见解的特点，通过展示史料，设计问题，激发学生的兴趣，调动学习的积极性，发展学生的思维能力。但由于这节课理论性强，而班级学生个体差异较大，在教学过程中要注意问题设计的层次性，让不同层次的学生都有成功的体验。
1、知识与技能
马克思主义产生的背景。《共产党宣言》的发表及其主要内容。巴黎公社的革命措施和历史教训。通过分析马克思主义诞生的主客观条件，认识其诞生的历史必然性，培养学生运用辩证的观点、历史的观点分析问题的能力。通过阅读和分析教材引用的《共产党宣言》的有关资料，培养学生分析、概括能力。通过对巴黎公社革命措施的学习，培养学生运用史实分析历史问题的能力。
2、过程与方法
①引导学生回顾工业革命所产生的社会影响，使学生认识到马克思主义是时代的产物，是对人类历史发展的伟大贡献。
②引导学生阅读“马克思主义产生的历史背景”一目的课文，帮助学生掌握归纳和分析历史问题的方法。
③引导学生阅读理解教材的有关资料，帮助学生逐步掌握历史资料的方法。
④引导学生分析巴黎公社政权的性质，帮助学生掌握分析历史实践性质的方法。
3、情感、态度与价值观
①通过对马克思、恩格斯创立科学社会主义理论革命活动的教学，培养学生坚持真理和为人类进步事业勇于探索献身的精神。
②.通过对巴黎公社战士的英勇不屈、视死如归的斗争精神的介绍，对学生进行情操、意志品质的教育，从而激发学生树立自强不息的民族精神，并转化为努力学习的动力。
重点：马克思主义的诞生，巴黎公社的革命措施。
难点：对教材摘引的《共产党宣言》的有关资料的理解，巴黎公社的性质及失败原因。
新课程倡导学生自主学习、合作学习、探究学习，强调学生在教学活动中的主体地位。因此本节课的教学设计采用“问题式”和“双主导学”（导学式）教学模式和思路，在教师恰当的主导作用下，突出学生在教学过程中的主体地位，通过有组织、有计划的课前预习、课中自学阅读、质疑答疑、分组讨论等形式，实现师生教与学的有机互动。借以逐步培养学生独立思考、论从史出、自主学习、探究性学习的习惯和基本能力。
新课导入：
展示材料：在20世纪末的1999年，先是由英国剑桥大学文理学院教授们发起，就谁是人类纪元第二个千年的“千年第一伟人”。这一命题进行了校内的征询、推选。投票结果是马克思位居第一，而似乎早已被习惯公认第一的爱因斯坦却屈居第二。随后，英国BBC广播公司，又以同一命题，在全球互联网上公开征询投票一个月。一个月下来，汇集全球投票的结果，仍然是马克思第一，爱因斯坦第二。
问题1：马克思这个反资本主义的头号斗士为什么在这个资本主义高度发达的国家受到如此的推崇？教师：引导学生联系高一语文教材恩格斯的文章《在马克思墓前的讲话》，从马克思生平与马克思主义的影响角度来思考,借以引入新课。（此举有利于创设问题情境，活跃课堂氛围，激发学生积极思维）
一、马克思主义的诞生
（1）马克思主义诞生的历史条件
①经济前提：工业革命的发展→制度弊端
问题2：1825年，为什么在英国爆发了资本主义世界的第一次经济危机？请用政治学角度解释经济危机发生的原因。怎样才能消除经济危机？
通过讨论让学生明确由于英国率先完成了工业革命，一方面极大的提高了生产力，但也使资本主义制度的弊端较早暴露出来。在讨论资本主义经济危机是由资本主义制度的基本矛盾决定的，即生产社会化和生产资料私人占有之间的矛盾时。教师根据学生的讨论结果逐步用多媒体展示：工业革命→生产力飞速发展→生产资料掌握在少数资本家手中，资本家对利润的追求→盲目扩大再生产和残酷剥削工人→大量的商品积压和广大工人无力购买，造成商品的相对过剩→经济危机，给社会带来严重危害→解决经济危机，必须废除生产资料私有制。从而说明资本主义制度并不是人类的理想社会，于是出现了各种批判资本主义制度的社会思潮。
②思想来源：三大理论成果
问题3：你心目中美好的理想社会是怎样的？你是打算如何实现你心目中的理想社会？
（学生分组讨论）请多个学生回答问题，并让学生自己总结班级同学对理想社会有何共同认识（富足、平等、自由、和谐）。
教师总结过渡：“追求没有剥削、压迫的理想社会”是存在于古今中外的，对未来美好的理想是人类前进的动力，这种理想在近代于西欧终于形成了形形色色的社会主义学说。
展示材料：这一变革将把世界上那种旧的、不合适的、以及散播无知、贫穷、个人竞争内讧和民族战争的丑恶制度连根铲除并彻底消灭。将一合乎理性的社会制度来代替它──创立这一制度可以用说服的办法，使政府相信这一制度的原则完全是真理。──欧文《人类思想和实践中的革命或走向理性社会》
问题4：材料中所说的“丑恶制度”指的是什么？你认为作者的愿望能够实现吗？为什么？该思想有何意义？除空想社会主义思想外，马克思主义还有哪些理论来源？通过讨论总结，学生认识到：革命导师马克思、恩格斯是在批判继承人类优秀文化成果的基础上创立了科学理论的。
③阶级基础：欧洲三大工人运动
问题5：19世纪三四十年代，欧洲有哪些国家工人运动蓬勃兴起，其原因是什么？为什么说欧洲三大工人运动标志着无产阶级开始登上了历史舞台？其失败说明了什么？
学生讨论作答后，教师指出当时工人运动迫切需要科学理论来指导。
问题6：除了上述因素，还跟马克思与恩格斯的哪些努力有关？
学生阅读课本，从理论研究、建党实践两个方面进行概括马克思与恩格斯的长期努力。
④实践基础：理论研究、建党实际
师生共同分析马克思主义诞生的历史条件后，教师要强调分析一个理论的诞生应从哪几个方面入手，让学生学会一种分析问题的方法，同时也使学生认识到马克思主义的诞生是时代的产物。
2、马克思主义的诞生——《共产党宣言》的发表(1848．2)
问题7：阅读下列引自《共产党宣言》的原文，思考它主要阐述了什么内容？
……国家即组织成为统治阶级的无产阶级。……资产阶级无意中造成而又无力抵抗的工业进步，使工人通过联合而达到革命的团结代替了他们由于竞争而造成的分散状态。于是，随着大工业的发展，资产阶级赖以生产和占有产品的基础本身也就从它的脚下被挖掉了。它首先生产的是它自身的掘墓人。资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的。工人革命的第一步就是使无产阶级上升为统治阶级，争得民主。
（续）无产阶级将利用自己的政治统治，一步一步地夺取资产阶级的全部资本，把一切生产工具集中在国家即组织成为统治阶级的无产阶级手里，并且尽可能快地增加生产力的总量。……让统治阶级在无产阶级革命面前发抖吧，无产者在这个革命中失去的只是锁链，他们获得的将是整个世界！
通过多媒体展示材料，引导学生逐段分析。第一自然段：无产阶级专政；第二自然段：无产阶级的历史使命是资本主义制度的掘墓人；第三、四自然段：无产阶级专政的任务是发展生产力（联系我国建国以来的经济建设这个总任务，明确社会主义的本质在于解放与发展生产力）；第五自然段：无产阶级革命必胜的信念。并引导学生结合课本内容进行分析与概括《共产党宣言》的内容：肯定作用—揭示死亡—宣告历史使命—昭示未来社会。进而加深学生对《共产党宣言》发表意义的理解。
问题8：（１）试举例说明马克思主义的诞生使社会主义运动开始蓬勃发展。（２）马克思主义诞生于19世纪中期，但现在已是２１世纪，是不是已经落伍了，试以我们中国为例子加以说明？
通过讨论，学生可以加深对马克思主义和社会主义运动之间关系的理解。
问题9：展示相关马克思与恩格斯的图片和材料，再现历史情境，帮助学生感知历史，领悟杰出楷模的真谛。讨论青年学生应该向马克思、恩格斯学习哪些高尚品格？
学生分组讨论得出：（１）心地善良，关心劳苦大众的疾苦，乐于奉献。（２）不惜舍弃原来优裕的个人生活条件，选择了为人类谋福利作为自己的职业，在逆境中坚定不移地为美好理想的实现而奋斗。（３）.勤奋好学，学识渊博，善于汲取前人的思想精华。（４）重视社会实践，结合工人运动实践来创立科学理论。
二、巴黎公社
播放《国际歌》录音并配以一些工人阶级斗争和革命烈士英勇就义的画面，要求说出这首歌的名称及它反映了历史上哪一个重大的历史事件，以此导入。
1、巴黎公社革命的背景
问题10：马克思主义的诞生使社会主义运动开始蓬勃发展，巴黎公社革命是马克思主义理论的一次伟大实践。巴黎公社革命的原因是什么？
学生通过阅读课本，分析概括得出：
国际背景：《共产党宣言》发表；第一国际成立
国内背景：梯也尔政府的反动政策
对内——镇压工人运动；
对外——投降卖国（民族、阶级矛盾激化）
经过：1871年3月，巴黎工人起义，占领全城，建立了自己的政权——巴黎公社。
2、巴黎公社的革命措施
问题11：阅读课文，概括巴黎公社革命措施；经济方面采取的措施，有什么特点？从巴黎公社在政治、经济方面采取的革命措施看，公社是什么性质的政权？
学生思考、讨论、回答：
政治方面－－充分说明巴黎公社打碎旧的国家机器，建立新的国家机器。
经济方面－－触及了资本主义私有制（没收、监督）具有明显的无产阶级性质。
师：考察政权的性质，主要看它为哪个阶级服务，分析它所采取的措施有利于哪个阶级。如分析克伦威尔独裁时期政权的性质，拿破仑政权的性质，就要分析克伦威尔独裁时期采取的措施，拿破仑掌权时采取的对内政策，从而作出判断。同样考察巴黎公社，也着眼于分析其采取的措施，从公社采取的政治、经济方面的革命措施看，巴黎公社是无产阶级专政，是人类历史上建立无产阶级专政的一次伟大尝试。
3、巴黎公社的失败原因和历史意义
问题12：运用课件再现历史情境，启发学生认识：“五月流血周”和《国际歌》体现了什么精神？同时讨论巴黎公社为什么会失败？
学生分组讨论回答后，教师应在肯定学生回答的基础上补充分析其失败最为根本的是无产阶级还不够强大，资本主义正处于上升时期。正如恩格斯在后来说道：“历史清楚地表明，当时欧洲大陆经济发展的状况还远没有成熟到可以铲除资本主义生产方式的程度。”同时打出巴黎公社的失败原因。
失败原因：（１）客观原因——敌强，普法联军的镇压；主观原因——①没有成熟的马克思主义政党的领导；②未乘胜追击反动军队；③未没收法兰西银行，让它给反动政府以资助；④未发动广大农民，建立工农联盟，无产阶级孤军奋战。（３）根本原因——资本主义还处于上升阶段，社会经济还没有发展到足以铲除资本主义制度的程度；
历史意义（1）伟大尝试（2）丰富了马克思主义学说（3）经验教训
课堂问题13：展示图片：巴黎公社墙、1991年12月25日红旗从克里姆林宫上空降落、中华人民共和国的成立、改革开放的中国。让学生根据图片与巴黎公社的失败与教训，结合现实，谈谈自己的感想。
通过讨论使学生认识到：社会主义制度作为一种崭新的社会制度，她的发展并不是一帆风顺的，但她是符合历史发展潮流的，最终必将在全世界确立；必须把马克思主义的普遍原理与本国具体实践想结合，与时俱进；社会主义本质应是解放与发展生产力。
小结：根据知识结构进行总结、升华。
课堂升华：当共产主义还没有实现之前，共产主义作为一种追求和信仰，那们我们可以做哪些有益的事，为人类实现这一宏伟目标而努力奋斗？
第一节马克思主义的诞生马经济前提：工业革命→制度弊端指导背景：国际、国内克思想来源：三大理论成果巴巴经过：1871.3.18—5.28思条件阶级基础：欧洲三大工人运动黎措施：政治、经济主实践基础：马、恩努力→理论研究公根本义建党实际活动社失败原因的诞生——《共产党宣言》的发表(1848.2)丰富革具体诞命生意义——促使社会主义运动开始蓬勃发展历史意义：
本节课主要采用“问题式”教学模式，即把问题交给学生，师生共同探讨，获得学习成果。这种教学模式有利于调动学生积极性、主动性、创造性，有利于学生参与教学的全过程，有利于提高学生分析解决问题的能力。但在教学实施过程中，要注意几个问题：一是教师的备课。应该要对新课标及新教材进行系统的研究，广泛搜集资料，深入挖掘教材，找出可供产生问题的对象。二是问题如何设计才能体现科学性、趣味性、启发性、层次性、教育性、可操作性。三是教师应如何对学生可能提出的各种问题进行思考，及时订正学生的错误，并能根据课堂学生学习的情况即兴提出新的问题，进一步拓宽学生的知识面，深化教学。
第五单元 从科学社会主义理论到社会主义制度的建立。
俗话说，磨刀不误砍柴工。作为高中教师准备好教案是必不可少的一步。教案可以让学生们充分体会到学习的快乐，帮助授课经验少的高中教师教学。高中教案的内容要写些什么更好呢？小编经过搜集和处理，为您提供第五单元 从科学社会主义理论到社会主义制度的建立。，仅供您在工作和学习中参考。
第五单元 从科学社会主义理论到社会主义制度的建立
第18课 马克思主义的诞生
1、知识与技能
马克思主义产生的背景。《共产党宣言》的发表及其主要内容。巴黎公社的革命措施和历史教训。通过分析马克思主义诞生的主客观条件，认识其诞生的历史必然性，培养学生运用辩证的观点、历史的观点分析问题的能力。通过阅读和分析教材引用的《共产党宣言》的有关资料，培养学生分析、概括能力。通过对巴黎公社革命措施的学习，培养学生运用史实分析历史问题的能力。
2、过程与方法
①引导学生回顾工业革命所产生的社会影响，使学生认识到马克思主义是时代的产物，是对人类历史发展的伟大贡献。②引导学生阅读“马克思主义产生的历史背景”一目的课文，帮助学生掌握归纳和分析历史问题的方法。
③引导学生阅读理解教材的有关资料，帮助学生逐步掌握历史资料的方法。
④引导学生分析巴黎公社政权的性质，帮助学生掌握分析历史实践性质的方法。
3、情感、态度与价值观
①通过对马克思、恩格斯创立科学社会主义理论革命活动的教学，培养学生坚持真理和为人类进步事业勇于探索献身的精神。
②通过对巴黎公社战士的英勇不屈、视死如归的斗争精神的介绍，对学生进行情操、意志品质的教育，从而激发学生树立自强不息的民族精神，并转化为努力学习的动力。
重点：马克思主义的诞生，巴黎公社的革命措施。
难点：对教材摘引的《共产党宣言》的有关资料的理解，巴黎公社的性质及失败原因。
新课程倡导学生自主学习、合作学习、探究学习，强调学生在教学活动中的主体地位。因此本节课的教学设计采用“问题式”和“双主导学”（导学式）教学模式和思路，在教师恰当的主导作用下，突出学生在教学过程中的主体地位，通过有组织、有计划的课前预习、课中自学阅读、质疑答疑、分组讨论等形式，实现师生教与学的有机互动。借以逐步培养学生独立思考、论从史出、自主学习、探究性学习的习惯和基本能力。
一、空想社会主义与工人的觉醒
1．空想社会主义
2．三大工人运动
二、《共产党宣言》的问世
1．马恩创立科学共产主义
2．《共产党宣言》的内容及意义
三、巴黎公社
1．巴黎公社成立的历史背景
2．巴黎公社的成立及采取的革命措施
3．巴黎公社的失败及其历史意义
本节课理论性和史实性都较强，在讲述时应避免讲述式，多增加探讨式，同时配合提问、史料阅读、课堂讨论等方法，调动学生的学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力。使学生在历史学习过程中，从感知历史和历史知识不断积累中，不断加深对历史的理解；同时在课堂上主动参与到教学活动中来，能够掌握历史学习的基本方法，学会学习。
18世纪60年代，从英国开始的工业革命，极大地促进了社会生产力，巩固和发展了资本主义，对世界历史进程产生了重大影响。随着资本主义的发展，无产阶级迅速壮大，工人运动兴起，社会主义思想活跃。19世纪40年代，马克思主义诞生，国际工人运动蓬勃展开；第一国际建立和巴黎公社革命，在国际共产主义运动史上具有重要意义。由此导入新课。
一、空想社会主义与工人的觉醒
1．空想社会主义
对于空想社会主义的产生，可提问：工业革命对资本主义发展的影响何在？资本主义发展对社会进步、人际关系的影响何在？工业革命推动资本主义迅速发展，是马克思主义诞生的社会经济前提。19世纪在西欧和北美等地广泛开展的工业革命，是从工场手工业向机器大工业的飞跃，它不仅是生产技术上的革命，而且引起了社会关系方面的深刻变化。工业革命推动生产的迅速发展，并导致了资本主义经济危机的爆发，使资本主义社会的基本矛盾日益明显地暴露出来。工业革命的进行，贫富分化进一步加剧，使广大工人统资本家的矛盾日趋激化。为了探究解决矛盾方法和良策，许多有识之士进行了不懈的探索。19世纪初，傅立叶、欧文和圣西门等人为改变贫富分化的状况继续探索，寻求和谐发展的理想道路，形成了空想社会主义。
2．三大工人运动
另一方面，工业革命使社会分裂为工业资产阶级和工业无产阶级两大对立阶级。工人运动随之兴起。工业革命的初期发生的早期工人运动，一般表现为焚烧工厂、捣毁机器、殴打工厂主的自发斗争，这时的工人尚不能把机器同使用机器剥削工人的资本主义制度区别开来。18世纪晚期，工人们已逐渐认识到联合起来互相支持的必要，开始组织工会，进行罢工斗争，使工人运动和工人斗争的水平提高了一步。1831年和1834年法国里昂工人两次武装起义，1836~1848年，英国爆发了宪章运动，1844年德意志西里西亚爆发了纺织工人起义。在三大工人运动中，无产阶级提出了自己独立的政治经济要求，标志着无产阶级已经作为一支独立的政治力量登上了历史舞台，开始显示出无产阶级的伟大历史作用，冲击了资本主义制度，为马克思主义的诞生奠定了坚实的阶级基础。他们迫切的需要科学的理论来指导工人运动。
二、《共产党宣言》的问世
1．马恩创立科学共产主义
对于马克思主义的诞生，首先分析马克思主义的经济基础、阶级基础和思想基础：工业革命推动了资本主义的迅速发展，是马克思主义诞生的社会经济基础；19世纪工人阶级队伍的壮大和工人运动的发展，奠定了马克思主义的阶级基础；德国的古典哲学、英国的古典政治经济学和英法的空想社会主义，尤其是社会主义思想的高涨，成为马克思主义诞生的思想基础。经过分析，得出结论：工业革命推动了资本主义的迅速发展，也就加速了空想社会主义在思想和实践中的发展，马克思主义就是空想社会主义的升华和飞跃，马克思主义的诞生是历史发展的必然结果。1847年底。在伦敦共产主义者同盟代表大会上，马克思、恩格斯负责起草的同盟纲领----《共产党宣言》在1848年2月发表，这是第一次对马克思主义的基本原理作了较为完整系统的阐述，成为马克思主义诞生的标志。
2．《共产党宣言》的内容及意义
马克思主义诞生的标志和《共产党宣言》的内容是要求学生重点学习的内容，教师可以先由同学发言归纳这部分内容，再由教师着重强调，使所有同学都明确：1848年2月，《共产党宣言》的发表是马克思主义诞生的标志，《共产党宣言》第一次全面系统地阐述了马克思主义的基本原理，阐明了社会发展规律。肯定了资本主义在人类历史上的积极作用，指出了阶级斗争在推动历史前进中的重要作用，揭示了社会主义代替资本主义的客观规律，阐明了无产阶级是资产阶级掘墓人的历史必然性，揭示了无产阶级用暴力推翻资产阶级统治、建立无产阶级专政的历史使命。
马克思主义诞生的历史意义，可以分两个层次进行学习。一方面，知道《共产党宣言》发表标志的马克思主义诞生；另一方面，马克思主义成为国际无产阶级无比锐利的思想武器，在这一理论指导下，工人运动蓬勃兴起，对人类社会的进程产生了深远影响。使学生进一步明确：马克思主义伴随着工人运动的发展而诞生，科学地指导着国际工人运动，也在无产阶级革命的实践中不断发展、不断完善。三、巴黎公社
1．巴黎公社成立的历史背景
巴黎公社的成立历史背景，可结合以前讲述的法国历史，使所有同学明确：1870年，普法战争的失败，法国面临亡国的危急关头，巴黎人民首先起义推翻了法兰西第二帝国，这次斗争的首要目的就是挽救民族危机，避免亡国灭种的民族灾难；资产阶级共和派取得了政权，对外推行投降卖国政策，不惜任何代价向普军投降，缔结卖国和约，割地赔款；对内打击人民力量，企图尽早解除国民自卫军的武装，维护资产阶级的利益和统治。法国资产阶级政府未能实现人民保家卫国、维护民族利益的希望,激起了巴黎人民的愤怒，巴黎人民坚决地选择了武装斗争的方式，再次掀起革命。
2．巴黎公社的成立及采取的革命措施
经过1871年3月18日革命，建立了第一个无产阶级政权——巴黎公社。经过选举自己的政权——公社，3月28日，巴黎公社正式宣告成立。
对于巴黎公社的革命措施，由学生概述教师简单介绍具体的措施即可。政权建设方面，废除旧军队、旧警察等资产阶级国家机器，建立独立的治安、立法、司法机构，建立了无产阶级专政；人民有权监督和罢免公职人员；社会经济方面，没收逃亡资本家的工厂，努力维护劳动者的权益。从巴黎公社的措施进行分析，可以看巴黎公社的目的和性质是什么？巴黎公社在政治上主要是打碎旧的国家机器，建立无产阶级专政；在经济上触及了资本主义私有制，具有明显的无产阶级性质。
3．巴黎公社的失败及其历史意义
巴黎公社的失败及其意义，教师可以由学生分析讨论，使大多数同学认识到：由于敌我力量悬殊，巴黎公社没有接管法兰西银行（缺少物质基础），势力孤单，没能反动广大农民（缺少群众基础）最终导致巴黎公社失败；但是，巴黎公社建立无产阶级专政的实践，丰富了马克思主义学说，为后来的无产阶级斗争提供了宝贵的经验教训，树立了无产阶级英勇战斗的光辉形象
早在十六、十七世纪，资本主义兴起时，就出现了英国人莫尔的早期空想社会主义思想。他设想了一个没有私有制的岛屿——“乌托邦”。十九世纪初，工业革命的进行，大大加速了资本主义的发展；资本主义的飞速发展，在带来物质资料丰富的同时，加剧了贫富分化，也就促进了新思想的萌发，带来了思想领域的突破。空想社会主义探索了工业文明的进步与贫富分化加剧如何协调的方法与道路，圣西门主张未来的社会应实行实业制度，被公认为“工业社会”的最早预言家；傅立叶主张和谐制度，主张阶级调和与合作，倡议组建名为“法郎吉”的协作社；英国的欧文，在美国印第安那州筹建了“新和谐公社”，实行生产工具公有、按劳分配、共同劳动、人人平等、民主管理等原则，但是后来瓦解了。
你怎样看待在资本主义迅速发展的时代，圣西门、傅立叶、欧文等人对解决社会问题的设想和看法的？对资本主义你有何不同的认识和看法？
思路：由于资本家投资的目的是获得利润，不是追求平等和公正的理想社会；资本家利润的实现加剧了贫富分化，使社会处于一个更不平等的社会现实之下。所以在这种制度下，谈平等与公正是不现实的。生产力决定生产关系和上层建筑。资本主义是历史发展的必然阶段，它在给人类带来巨大物质财富的同时，也不可避免的具有局限性。应该克服绝对肯定和否定的倾向。
18世纪60年代，从英国开始的工业革命，迅速在欧美等地拓展，极大地促进了社会生产力，巩固和发展了资本主义，对世界历史进程产生了重大影响。随着资本主义的发展，无产阶级迅速壮大，工人运动兴起，社会主义思想活跃。19世纪40年代，马克思主义诞生，国际工人运动蓬勃展开；巴黎公社革命，是无产阶级开始建立政权的第一次伟大尝试，在国际共产主义运动史上具有重要意义。
第一节马克思主义的诞生
马经济前提：工业革命→制度弊端指导背景：国际、国内
克思想来源：三大理论成果巴经过：1871.3.18—5.28
思条件阶级基础：欧洲三大工人运动黎措施：政治、经济
主实践基础：马、恩努力→理论研究公根本
义建党实际活动社失败原因
的诞生——《共产党宣言》的发表(1848.2)丰富革具体
诞命
生意义——促使社会主义运动开始蓬勃发展历史意义：
