八年级生物第二节生物进化的证据教学设计。
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第二节生物进化的证据
一．学习目标
1.通过观察化石图片，推测每种化石生物可能的生活环境，并且对生物进化趋势进行推测；
2.列举解剖学证据和分子生物学证据提供的材料，得出不同生物之间有一定的亲缘关系的结论；
3.认同在生命演化过程中生物与环境之间的相互作用，形成生物进化的观点。
二．探究学习
（一）化石证据
1.观察图5.1—6几种不同年代的化石，分析研究生物进化的最直接证据？
2.分析讨论图5.1—7马及其前肢进化过程示意图，回答问题：
①各个时期的马在形态结构以及生活环境方面有怎样的差异？这些差异与马的进化有什么关系？Jab88.Com
②马的系列化石说明了什么问题？请说出你的观点。
3.观察并探讨图5.1—8岩层与化石关系示意图：
生物结构最复杂的地层？距今最近的？距今最远的？由远及近的顺序？
跟踪训练一：
1.通过对马化石的研究可以证明（）
A.生物由水生到陆生的进化顺序B.生物是进化的，物种是可变的
C.由复杂到简单的进化顺序D.生物的体型由小到大的进化顺序
2.通过对马进化的研究得知，马的前肢趾数的变化顺序是（）
A.5→3→1B.3→2→1C.4→3→1D.4→3→2
3.化石记录显示，在越晚形成的地层形成化石的生物（）
A.越简单、低等，水生的越多B.越复杂、高等，水生的越多
C.越复杂、高等，陆生的越多D.越简单、低等，陆生的越多
（二）解剖学证据
1.分析图5.1—9动物的特点，总结同源器官的概念？
同源器官：
2.具有同源器官的生物具有怎样的特性？
（三）分子生物学证据
1.细胞色素C具有怎样的特点，适合人类研究生物进化？分析讨论哪种生物与人的亲缘关系最近？
2.亲缘关系越近的生物，其蛋白质分子的；亲缘关系越远的生物，其蛋白质分子的。
三．回顾总结（对照学习目标，说出你的收获）
四．当堂检测
1.生物进化的证据很多，其中最直接、最重要的证据是（）
A.胚胎学上的证据B.分类学上的证据C.地质年代中的化石证据D.遗传学上的证据
2.始祖鸟既有鸟类特征，又有爬行类特征，这说明鸟类起源于（）
A.古代的昆虫B.古代鱼类C.古代爬行类D.古代哺乳类
3.鱼和鲸是不同的动物，但它们都有相似的外部形态，这是由于（）
A.进化方向不同B.有共同的祖先C.自然界的偶然巧合D.相同的环境自然选择的结果
4.生物化石之所以能证明生物的进化，其根本原因（）
A.化石是保存在地层中的生物遗体或生活痕迹B.地壳岩石形成有一定的顺序
C.化石是生物的祖先D.各类生物化石在地层中出现有一定的顺序
5.在进化论上，始祖鸟化石的发现，从古生物学家的角度证明了（）
A.爬行类起源于两栖类B.鸟类起源于古代爬行类
C.哺乳类起源于鸟类D.鸟类起源于两栖类
6.人体保留了哺乳类所具有的阑尾、体毛和尾椎骨等痕迹，人体的这些痕迹器官在生物进化中属于（）
A.古生物学证据B.比较解剖学证据C.胚胎学证据D.分子生物学证据
7.下列研究内容不能作为生物进化证据的是（）
A.古生物学的研究B.胚胎学的研究C.比较解剖学的研究D.分类学的研究
8.同种生物从古代到现代的进化，最有力的证据是（）
A.马化石研究的成果B.始祖鸟化石的发现C.种子厥化石的发现D.同源器官的存在
9.同源器官外形上的差异是由于在进化过程总，下列何种原因形成的（）
A.适应相同的生活环境，执行相同的功能逐渐形成的
B.适应不同的生活环境，执行相同的功能逐渐形成的
C.适应不同的生活环境，执行不同的功能逐渐形成的
D.适应相同的生活环境，执行不同的功能逐渐形成的
10.从马的进化过程说明生物进化是一个漫长的过程，其进化的结果使生物（）
A.运动能力增强B.取食与避敌能力增强
C.种族延续能力增强D.适应复杂多变的环境能力增强
五．课后延伸
绘制本节课的知识树，要求知识点详尽，层次分明。
精选阅读
第二节生物进化的历程
第二节生物进化的历程
思维导航
生命诞生之初，地球上只有最简单的单细胞藻类和单细胞动物。而今的地球上，到处是丰富多彩的各类生物。那么现今的生物是从哪里来的呢？人们一直在寻找这个问题的答案。
由于科学发展水平和认识能力的限制，一直以来，神创论的观点占据主导地位，认为人类和各种生物都是上帝或者神创造的。到底是不是这样呢？
直到人类不断发现越来越多的古生物化石以后，生物进化的观念才逐渐得到人们的认可。化石是什么呢？生物是怎么样由简单进化到现在复杂的各类生物的呢？
通过这一节的学习，你会了解到生物进化的证据以及生物进化的主要历程。
随堂反馈
1.为生物进化提供了最直接的证据。
2.化石是地层里古代生物的、等的总称。
3.爬行类进化成鸟类的典型证据是在德国发现的“”化石。
4.科学家们发现，越、越的生物的化石总是出现在越古老的地层里，越、越
的化石则出现在越新近形成的地层里。
5.科学家们根据亲缘关系的远近，用生物“
”形象而简单地表示生物进化的主要历程。
6.地球上最早出现的植物是海洋中原始的
，最早出现的动物是原始。
7.生物进化的规律是从到、从到、
从到、从到。
8.生物多样性是的结果。
巩固升华
一、选择题
1.在越古老的地层里，成为化石的生物（）
A.数量越多B.种类越丰富
C.越简单、越低等D.越复杂、越高等
2.始祖鸟在进化上可能是处于哪两种动物之间的过渡类型？（）
A.鸟类和哺乳类B.无脊椎动物和脊椎动物
C.鱼类和两栖类D.古代爬行类和鸟类
3.下列观点错误的是（）
A.所有的生物都有共同的原始祖先
B.越接近生物进化树的顶端，生物越高等
C.越复杂的化石出现在越古老的地层里
D.生物进化的方向是由简单到复杂
4.下列生物中，哪个可能最接近于原始的自养生物？（）
A.藻类B.蕨类C.细菌D.草履虫
5.下列有关生物进化历程的概括中，错误的是（）
A.由简单到复杂B.由低等到高等
C.由体小到体大D.由水生到陆生
6.在生物进化的过程中，最早出现的脊椎动物是（）
A.节肢动物B.爬行类
C.鱼类D.两栖类
7.钾是一种放射性元素，它的半衰期为13亿年。这意味着每13亿年，样品中的钾－40就会有一半衰变成氩－40。如果一个样品中含有钾－40的量是原来的二分之一，那么，这个样品距今的年数为（）
A.26亿年B.39亿年C.13亿年D.52亿年
二、填空题
1.化石是古代生物的或，由于某种原因被埋在地层中，经过若干万年的复杂变化形成的。
2.一般来说，生物进化的总体趋势是由到
、由到、由到。
三、问答题
1.请归纳出脊椎动物的进化历程。
2.马的进化过程有比较完整的化石证据。你能说出始祖马和现代马在形态上的主要区别吗？
3.鸟的起源也是科学家一直在探究的问题。根据现在已经发现的鸟及其祖先的化石，将它们按进化顺序排列起来：古代的某种爬行动物、始祖鸟、辽西鸟、孔子鸟。
思维拓展
1.在澳大利亚生活着一种很奇特的动物，它的嘴又扁又长，与鸭喙特别相似，人们叫它鸭嘴兽。鸭嘴兽身上有毛，雌兽体内又乳腺，能分泌乳汁哺育幼兽，因此，它是哺乳动物。但是，它的生殖方式是卵生而不是胎生，身体后端只有一个空，粪、尿、生殖细胞都由此孔排出，它的体温也不很恒定，在24～34℃之间浮动，它的这些特征不像哺乳动物，而像爬行动物。
鸭嘴兽的特征说明了什么？
2.恐龙曾经是地球上的霸主。你知道它们是怎样从地球上消失的吗？
博士网站
在两亿多年前的中生代，大量的爬行动物在陆地上生活，因此中生代又被称为“爬行动物时代”，大地第一次被脊椎动物广泛占据。那时的地球气候温暖，遍地都是茂密的森林，爬行动物有足够的食物，逐渐繁盛起来，种类越来越多。它们不断的分化成各种不同种类的爬行动物，有的变成了今天的龟类，有的变成了今天的鳄类，有的变成了今天的蛇类和蜥蜴类，其中还有一类演变成今天遍及世界的哺乳动物。
恐龙是所有爬行动物中体格最大的一类，很适宜生活在沼泽地带和浅水湖里，那时的空气温暖而潮湿，食物也很容易找到。所以恐龙在地球上统治了几千万年的时间，但不知什么原因，它们在6500万年前很短的一段时间内突然灭绝了，今天人们看到的只是那时留下的大批恐龙化石。关于恐龙灭绝的原因，人们仍在不断地研究之中。长期以来，最权威的观点认为，恐龙的灭绝和6500万年前的一颗大陨星有关。据研究，当时曾有一颗直径7-10公里的小行星坠落在地球表面，引起一场大爆炸，把大量的尘埃抛如大气层，形成遮天蔽日的尘雾，导致植物的光合作用暂时停止，恐龙因此而灭绝了。小行星撞击理论，很快获得了许多科学家的支持。1991年，在墨西哥的尤卡坦半岛发现一个发生在久远年代的陨星撞击坑，这个事实进一步证实了这种观点。今天，这种观点似乎已成定论了。但也有许多人对这种小行星撞击论持怀疑态度，因为事实是：蛙类、鳄鱼以及其他许多对气温很敏感的动物都顶住了白垩纪而生存下来了。这种理论无法解释为什么只有恐龙死光了。迄今为止，科学家们提出的对于恐龙灭绝原因的假想已不下十几种，比较富于刺激性和戏剧性的“陨星碰撞说”不过是其中之一而已。除了“陨星碰撞说”以外，关于恐龙灭绝的主要观点还有以下几种：一、气候变迁说。6500万年前，地球气候陡然变化，气温大幅下降，造成大气含氧量下降，令恐龙无法生存。也有人认为，恐龙是冷血动物，身上没有毛或保暖器官，无法适应地球气温的下降，都被冻死了。二、物种斗争说。恐龙年代末期，最初的小型哺乳类动物出现了，这些动物属啮齿类食肉动物，可能以恐龙蛋为食。由于这种小型动物缺乏天敌，越来越多，最终吃光了恐龙蛋。三、大陆漂移说。地质学研究证明，在恐龙生存的年代地球的大陆只有唯一一块，即“泛古陆”。由于地壳变化，这块大陆在侏罗纪发生的较大的分裂和漂移现象，最终导致环境和气候的变化，恐龙因此而灭绝。四、地磁变化说。现代生物学证明，某些生物的死亡与磁场有关。对磁场比较敏感的生物，在地球磁场发生变化的时候，都可能导致灭绝。由此推论，恐龙的灭绝可能与地球磁场的变化有关。
第二节生物进化的历程
随堂反馈：1.化石2.遗体遗物3.始祖鸟
4.简单低等复杂高等5.进化树6.单细胞藻类单细胞动物7.无有低等高等简单复杂水生陆生8.生物进化
巩固升华：一、选择题1.C2.D3.C4.A5.A6.C7.C8.C二、填空题1.遗体遗物2.简单复杂低等高等水生陆生三、问答题1.鱼类→两栖类→爬行类→鸟类和哺乳类2.提示：始祖马形体小，前足4趾，后足3趾；现代马形体大，前后肢只有中趾着地，两旁的侧趾退化。3.古代的某种爬行动物→辽西鸟→始祖鸟→孔子鸟。
思维拓展：1.提示：说明哺乳动物可能是由古代的爬行动物进化而来的。2.提示：恐龙的灭绝有多种假说，参见博士网站。
八年级生物下册《生物进化的证据》复习学案
八年级生物下册《生物进化的证据》复习学案
学习内容：5—1—2生物进化的证据
学习目标：
1、举例说明化石记载着生物进化的历史，说出各种生物出现的先后顺序；
2、列举解剖学证据和分子生物学证据提供的材料，得出不同生物之间有一定的亲缘关系的结论；
3、认同在生命演化过程中生物与环境之间的相互作用，形成生物进化的观点。
学习过程：
一、预习学案：
化石证据：
1、化石是生物体的______、_______和________，由于某种原因被埋藏在地层中，经过漫长的变化形成的。
2、在研究生物进化过程中，________是非常重要而且较直观的证据。
3、研究生物进化的最直接的证据是_______
4、始祖马化石说明了什么问题？
5、不同地层中的化石有什么特点？说明了什么？
解剖学证据
1、同源器官概念：在________和________上很不相同，但在________上具有相同性或相似性；并且从这些器官的________和________可以看出，他们的________相同。
2、发现的意义：能反映生物之间存在着________，说明凡是有同源器官的生物都是由共同的________进化来的。
3、同源器官外形的差异是由于在进化过程中，适应________________，执行________________逐渐形成的。
分子生物学证据：
1、________为研究生物进化提供了重要依据。
2、________是生命活动的主要体现者，________是蛋白质的基本组成单位。亲缘关系越近的生物，其蛋白质分子的________；亲缘关系越远的生物，其蛋白质分子的________。
3、利用分子生物学技术比较不同生物同一蛋白质的氨基酸序列，可以判断生物之间的______________和______________。
4、据图表，哪种生物与人的亲缘关系最近？
二、探究学案
1、什么是同源器官？同源器官反映了什么？
2、始祖鸟有些特征像鸟，有些特征像爬行类，说明了什么问题？
三、达标测试：
1.古生物的化石之所以能证明生物的进化，其根本原因是()
A.化石是保存在地层中的生物的遗体或生活遗迹B.地壳岩石的形成具有一定的顺序
C.化石可反映出古生物的某些形态结构D.各类生物的化石在地层中的出现具有一定的顺序
2.下列关于化石的叙述，不正确的是()
A.多数化石是古代生物体的坚硬部分所形成
B.生物的遗物、遗体在地层中经多年变化逐渐形成化石
C.在地层中所发现的植物化石比动物化石多
D.化石是研究生物进化的最直接最可靠的证据
3、生物进化的古生物学证据是（）
A化石证据B胚胎发育上的证据C解剖证据D结构方面的证据
4、生物进化最直接的证据是（）
A化石B比较解剖学C细胞学D生物化学
5、下列有关对地层化石出现顺序的叙述，哪一项是不正确的（）
A较古老的地层中，形成的化石的生物较简单
B较晚的地层中，有较复杂、较低等的生物化石
C较晚的地层中，有较复杂、较高等的生物化石
D较晚的地层中，没有较简单、较低等的生物化石
6、如果把不同地层中的化石拿来加以比较，就可以知道生物是如何进化的。在越古老的地层里，成为化石的生物越_________、越________，________种类多；而在距现代较近的地层里，成为化石的生物越______、________，_________种类多。这种现象说明了生物进化的总体趋势，是由___________、由__________、由__________逐渐进化而来的。
7.生物体内都有一种与呼吸作用有关的蛋白质——细胞色素C,大多都是由104个氨基酸构成，但不同生物的氨基酸排列顺序又有一定的差异。下表是8种生物细胞色素C与人的细胞色素C的组成比较。请回答下列问题：
生物名称
黑猩猩
猴
马
鸡
金枪鱼
小麦
链孢霉
酵母菌
与人的细胞色素C有差异的氨基酸数
0
1
12
13
21
35
43
44
（1）大多数生物都有104个氨基酸组成的细胞色素C，这说明这些生物之间都具有一定的________。细胞色素C与氨基酸组成差异越小，表明它们的____。
（2）从上表的数据上看，人和________的亲缘关系最近，原因是两者的________；人和_____________的亲缘关系最远，原因是两者的________。
四、学后反思。
生物进化的证据
教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，大家在细心筹备教案课件中。必须要写好了教案课件计划，新的工作才会如鱼得水！你们知道多少范文适合教案课件？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“生物进化的证据”，希望能对您有所帮助，请收藏。
第二节生物进化的证据
学习目标：
（1）知道生物进化的主要证据——化石；
（2）了解生物进化的解剖学证据。
（3）了解生物进化的分子生物学证据。
预习提纲：
1．生物进化的证据有、、等。
2．化石是古代生物的、或，由于某种原因被埋在地层中，经过的复杂变化形成的，是研究生物进化的。
3．越是古老的地层发掘的生物化石结构越，越是晚期地层发掘的生物化石结构越
。
4．各类生物化石在地层中按照一定的顺序出现的事实证明，现代的各种各样的生物是经过漫长的年代逐渐。
5．同源器官是指和很不相同，但在具有相同或相似性，并且从器官的结构和发育可以看出，它们的相同。
6．具有同源器官的生物都是进化而来，同源器官外形的差异是由于，适应不同的，执行不同的逐渐形成的。
7．亲缘关系越近的生物，其蛋白质分子的相似性；亲缘关系越远的生物，其蛋白质分子的差别。
8．生物进化是一个，人们无法直接用的方法再现生物进化的全过程，因而研究生物进化应寻求，应用、、的思维方式。
合作交流：
1．教材P8分析与讨论第1题。
2．教材P8分析与讨论第2题。
3．教材P10观察与思考第1题。
4．教材P10观察与思考第2题。
5．教材P11分析与讨论第1题。
6．教材P8分析与讨论第2题。
当堂检测：
1．关于化石的说法，不正确的是（）
A．化石主要是由生物遗体的坚硬部分形成的
B．生物的遗物或生活痕迹也可能形成化石
C．化石是经过若干万年的复杂变化形成的
D．有鱼类化石的地层一定都比两栖类化石的地层更加古老
2.生物进化最直接的证据是（）。
A.分子生物学B.比较解剖学C.细胞学D.化石
3．始祖鸟与爬行动物相同之处是（）
A．被覆羽毛B．前肢形成翅膀
C．口腔中具有牙齿D．嘴的外形像鸟喙
4.生物化石之所以能证明生物的进化，其根本原因是（）。
A.化石是保存在地层中的生物遗体或生活痕迹B.化石是生物的祖先
C.各类生物化石在地层中的出现有一定的顺序D.地壳岩石形成有一定顺序
5.在某地的考古挖掘过程中，越往下挖，出土的生物化石越有可能是（）。
A.越来越高等B.生物化石的结构越来越简单
C.生物化石的结构越来越复杂D.陆生生物的化石增多
6.对埋藏在地层中不同地质年代的生物化石分析，证明生物的进化顺序是（）。
①从简单到复杂②从矮小到高大③从低等到高等④从水生到陆生
A.①②③④B.①②③C.②③④D.①③④
7.在古老的地层中发掘出的最简单化石生物()。
A.简单多细胞的B.复杂的多细胞的C.最高等的动植物D.单细胞的
8.鱼、蝾螈、龟、鸡、猪、牛、兔这七种脊椎动物和人的早期胚胎都有鳃裂和尾，这说明（）。
A.它们的胚胎相似
B.脊椎动物和人都是由古代原始的有鳃有尾的共同祖先进化来的
C.它们的早期胚胎都有游水能力
D.脊椎动物和人的早期胚胎都是用鳃呼吸
9．下列各项里的两种生物的细胞色素C的差异最小的是（）
A．人与黑猩猩B．人与马C．人与果蝇D．人与向日葵
10.研究结果表明，人和猿的骨骼在结构上几乎完全相同；人和猿的盲肠相似；人和猿的胚胎在五个月以前完全一样。这些事实说明（）。
A.人比猿高等B.人和猿有共同的原始祖先C.人是由猿进化来的D.现代的猿也能进化成人
11.下表是几种动物与人的细胞色素c中的氨基酸（蛋白质分子的基本单位）的差异比较。
生物名称黑猩猩猕猴狗鸡响尾蛇金枪鱼小麦酵母菌
氨基酸差别
（单位：个）0111314213544
（1）从上表可判断出与人类亲缘关系最近的动物是，与人类亲缘关系最远的动物是。
（2）根据上表写出以上六种动物在进化历程中的地位由低级到高级的顺序：
。
（3）随着科学技术的发展，生物分类的依据越来越科学、可靠和全面，确定以上六种动物相似程度的分
类依据来源于（）
A.形态学B.解剖学C.细胞学D.分子生物学
（4）表中生物都具有细胞色素c的事实能够说明。
我的收获：
课外习题：
生物进化的许多环节还缺少化石证据，你认为化石证据不够全面的原因可能是什么？
