必备的三年级语文《找骆驼》练习题：上册。

老师讲课学生爱听，还愿意自学的情况下，往往少不了一份教案。即使每天晚上一两点都要坚持制定出一份最详细的教学计划。对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标，那么一份优秀的教案应该怎样写呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《必备的三年级语文《找骆驼》练习题：上册》，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

大部分同学在学过新知识之后，都觉得自己对这部分知识没有问题了，但是一做题就遇到很多问题，为了避免这种现象，编辑老师整理了这篇三年级语文找骆驼练习题，希望大家练习!

一、看我组的词多好啊!(18分)

逮露难

nàn()lù()dài()

nán()lòu()dǎi()

闷折强

qiáng()zhé()mèn()

qiǎng()shé()mēn()

二、写出下列词语的反义词。(12分)

潮湿——()闷热——()阴暗——()

胜利——()寒冷——()节省——()

三、选词填空。(8分)

详细详尽

1.老人把骆驼的特征讲得十分()。

2.商人把寻找骆驼的方法考虑得()而周全。

究竟毕竟

3.你的马()什么样子我没见过。

4.困难()吓不倒勇敢的人。

小编再次提醒大家，一定要多练习哦!希望这篇三年级语文找骆驼练习题能够帮助你巩固学过的相关知识。

扩展阅读

必备的三年级上册语文《狮子和鹿》练习题

语文的学习是一个边学新知识边巩固的过程，对学过的知识一定要多加练习，这样才能进步。因此，我们精心为大家整理了这篇三年级上册语文狮子和鹿练习题，供大家参考。

一、积累词语(把课文中的词再写十个)。

丛林漂亮口渴池塘倒映影子摆动精美波纹离开灌木喘气

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

二、注音。

痛快()

倒映()

匀称()

别致()

两束()

悄悄()

撒腿就跑()()

灰心丧气()

三、写反义词。

节省——

胜利——

减轻——

进攻——

笔直——

高大——

强壮——

偶尔——

四、选词填空。

1.关心关怀

(1)小红生病了，大家都很()她。

(2)党和人民()我们的成长。

2.竟然果然居然公然

(1)小红()把这道题做出来了。

(2)他这样()做坏事，真让人气愤。

(3)他的作品()是名不虚传。

(4)我们种的花()开了。

五、把下面错乱的句子按顺序排好，在括号中写上序号。

()值周生来检查卫生了，在黑板角上写了一个“优”字。

()今天是第四小组做值日。

()擦黑板的擦黑板，扫地的扫地„„，

()小组长分工后，大家立刻忙碌起来。

()他们做得非常认真。

()不一会儿，只见黑板、窗户、地面千千净净，桌椅摆得整整齐齐。

作为一名小学生，要想学好一门课就必须大量反复地做题，希望我们精心为大家提供的三年级上册语文狮子和鹿练习题，可以更好的帮助到大家的学习!

必备的三年级语文《钉子的故事》练习题（上册）

三年级语文钉子的故事练习题是对文章内容的检查，大家在做练习的时候，一定要仔细的阅读题目，练习题是提高成绩的重要途径，希望对大家的学习有一定帮助。

一、火眼金睛辨字组词。

脾()栅()持()疤()

碑()珊()恃()笆()

二、句子复制站。(用带点的词语造句)

1.他把自己的转变告诉了父亲。

2.小男孩明白了，口头上对人造成的伤害与伤害人的身体没什么两样。

三、下列词语中没有错别字的一组是()。

A.控制捐增疲倦活泼

B.聪明普通转变亲切

c.铁锤饱含容易发显

D.碑气栅栏心灵既使

四、课文精彩回放。

当你向别人发过脾气之后，你的言语就像这些钉孔一样，会在别人的心灵中留下疤痕。这就好比用刀子刺向他人的身体，即使把刀子提出来，那伤口也会永远存在。

这句话使你明白了什么道理?请谈一谈。

五、课文最后一段话说：“口头上对人造成的伤害与伤害人的身体没什么两样。”为什么要这样说?谈谈你的理解。

我们再次提醒大家，一定要多练习哦!希望这篇三年级语文钉子的故事练习题能够帮助你巩固学过的相关知识。

必备的三年级语文《奴隶和狮子》练习题（上册）

作为一名小学生，要想学好一门课就必须大量反复地做题，为此，接下来我们为大家整理了这篇三年级语文奴隶和狮子练习题，以供大家参考!

一、读读写写。

lìzhǎoànjī

奴()前()()照()饿

shòushìwēnxiǎng

野()()放()顺分()

二、辨字组词我最棒。

逃()惊()拔()蹲()

桃()凉()拨()尊()

三、写出词语的反义词。

虐待——

巨大——

绝望——

四、填上合适的词语。

()的夜晚()的狮子()的狮子()地闭上

()地蹲下()的热泪()地搂住()的欢呼声

五、课文写了_________和_________之间相亲相爱的故事，让我们感受到人和动物应该_________。

光准备知识点的学习是不够的，必须还要搭配练习题的运用，三年级语文奴隶和狮子练习题就是为大家准备的检测练习，另外我们为大家整理了西师大版三年级上册语文《寓言两则》练习题，欢迎阅读!

必备的三年级语文《陶罐和铁罐》练习题（上册）

一个优质课堂，就是老师在讲学生在答，讲的知识都能被学生吸收。每位老师都会提前准备一份教案，以便于提高讲课效率。这样我们可以在上课时根据不同的情况做出一定的调整，那么老师怎样写才会喜欢听课呢？以下是小编为大家精心整理的“必备的三年级语文《陶罐和铁罐》练习题（上册）”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

同学们在做题过程中，要培养认真验算的习惯，这是保证解题正确性的关键。大家在练习三年级语文陶罐和铁罐练习题时，一定要做完以后进行检查，这有助于同学们提高做题的准确度。

一、用“√”给带点的字选择正确的读音。

奚落(xīxì)懦弱(nuòrǔ)恼怒(nǎolǎo)

掘开(jiējué)覆灭(fúfù)谦虚(xīxū)

二、在括号里填上适当的词。

()的渣滓()的尘土()的兄弟

()的场地()的宫殿()的东西

三、照样子，在括号里填上适当的字(词)。

例：一块(板

一扇()一顶()一门()一列()一担()

一棵()一场()一团()一阵()一颗()

四、比一比，组成词语。

骄()虚()恼()奚()

桥()虑()脑()溪()

五、写出下列词语的近义词。

骄傲——懦弱——恼怒——

轻蔑——羞耻——美观——

六、根据课文内容填空：

1.从________可知铁罐看不起陶罐，铁罐瞧不起陶罐是因为：________________________。

2.许多年过去了，陶罐____________________，而铁罐______________________________。

七、读了这则寓言，你懂得了什么道理?

各位同学们做三年级语文陶罐和铁罐练习题时，不要急于去做，而是先读懂题型。因为学习，是一个阅读和思考相结合的过程!

必备的三年级语文《秋天的雨》练习题：上学期

在上课时老师为了能够精准的讲出一道题的解决步骤。在上课前要仔细认真的编写一份全面的教案。让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点，那么教案怎样写才好呢？小编收集整理了一些必备的三年级语文《秋天的雨》练习题：上学期，仅供您在工作和学习中参考。

学习是一个循序渐进的过程，也是一个不断积累不断创新的过程。下面小编为大家整理了三年级语文秋天的雨练习题，欢迎大家参考阅读!

一、请你在田格中把字写端正。

爽萝柿扇

二、在括号里填上恰当的词语。

三、根据课文内容，把下列词语连接起来。

小喜鹊挖个树枝睡大觉

小松鼠衔来松果造房子

小青蛙找来地洞当粮食

四、联系生活实际，想象句子描写的情景并理解句子的意思。

1.秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。

2.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。

3.秋天的雨，藏着非常好闻的气味。

4.秋天的雨吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。

5.秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一曲欢乐的歌。

小编再次提醒大家，一定要多练习哦!希望这篇三年级语文秋天的雨练习题能够帮助你巩固学过的相关知识。

16找骆驼练习题教学案例反思

文章摘要:本文章的主要内容是关于16找骆驼练习题_教学案例反思_实录，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！

我会选我能给带点的字选择正确的读音。

骆驼（tutuo）驮着米（tutuō）忿忿地（fēnfn）

着急（zhozhe）收藏（cngzng）别哄我（hǒnghng）

如果全部正确，奖励自己一张小骆驼图片吧！

找朋友你知道哪些词语与它们的意思相近吗？

指点--（）详细--（）不紧不慢--（）

我能填粗心的小丽抄写时，把标点忘记了，你能帮助她吗？

商人：老人家您看见一只骆驼了吗

老人：你问的那只骆驼是不是左脚有点跛

商人：是的

老人：是不是左边驮着蜜右边驮着米

商人：不错

老人：是不是缺了一颗牙齿

商人：对极了您看见它往哪儿去了

老人：那我可不知道

同桌评价:

课文回放

你知道阿拉伯老人为什么能够指点商人找回骆驼？试着读读下面的内容，再认真填写下表。

路上的痕迹骆驼的特点

左脚有点跛

左边驮着蜜，右边驮着米

缺了一颗牙

通过上面的填写，你眼中的阿拉伯老人是什么样的？请你对他说几句话吧！

学习了今天的故事，你懂得了什么道理？请写一写，读给家长听一听，让他们来评价一下！

家长评价：

边读边想

有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过去看他钓鱼，老人技巧纯熟，所以没多久就钓上了满篓的鱼。

老人见小孩很可爱，要把整篓的鱼送给他。

小孩摇摇头，老人惊异的问道：你为何不要？

小孩回答：我想要你手中的钓竿。

老人问：你要钓竿做什么？

小孩说：这篓鱼没多久就吃完了，要是我有钓竿，我就可以自己钓，一辈子也吃不完。

认真读读上面的文章，从中我懂得了什么道理？和大家交流一下自己的感受！

我的感受：

知识窗

认真观察生活中的现象，对于我们更好的学习、生活都有着很大的益处呀！读读记记，课下让我们再收集一下相关的内容，你的知识会更加丰富的。

1．海洋地震的前兆现象：海平面异常；海洋生物异常；海鸟迁飞。

2．农谚：天下钩钩云，地上雨淋淋；一块乌云在天顶，再大风雨也不惊；朝霞不出门，晚霞行千里；今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡。

内容概括：这篇介绍了关于16找骆驼练习题,找骆驼，希望对你有帮助！

找骆驼三年级语文上册教案

学习目标

①正确、流利，有感情地朗读课文。

②通过学习，感悟“在生活中，只要用心观察，认真思考，就会有所发现”的道理。

课前准备

师生分头搜集一些测试观察能力的图片，也可制成多媒体课件。

A案

观察画面，激趣导入

①教师引述：老师这里有一些挺有趣的图片，它能测出一个人的观察能力强不强。同学们想不想一比高低？

②出示图片或显示课件内容，开展观察竞赛活动。

③教师导学：其实在生活中，只要我们用心观察，认真思考，也会有许多发现的。《找骆驼》这个故事讲述的就是这个道理。想不想学一学？

朗读课文，理出线索

①建议学生用自己喜爱的方式阅读全文。

②学生根据提示思考课文内容。

a．老师出示问题。

商人走失了一只骆驼后，是怎么做的？

老人看到了什么，知道了什么？

b．教师提出要求：看谁课文读得认真，看谁问题答案找得准确、完整。

c．学生按问题提示和要求，到课文中寻找答案。在此过程中，教师可让几位同学把寻找的答案写在黑板上。

d．然后在交流中，把答案逐渐补齐。

根据线索，比较异同

①启发学生思考。看了这位商人走失了骆驼以后的表现，你觉得他和老人的表现有什么不同？先在小组里和同学交换一下看法。

②组织学生进行集体交流。交流要点：

a．这位商人走失了骆驼后，可能因为心急，到处乱找，结果没找着。

b．这位老人在走路时能留心观察，所以发现了路上的骆驼脚印、脚印的深浅和方向、路边的蜜和米，以及骆驼啃过的树叶上的牙齿印等。

这位老人还能根据观察到的情况认真思考，于是就知道了骆驼的许多特点。

③组织学生评价商人和老人。假如你是一个旁观者，看到找骆驼这一幕，你想对商人和老人分别说什么？

角色朗读，表现人物

①小组内分配好角色，讨论一下商人和老人的对话该用怎样的语气读，然后开展角色朗读，并互相评议。

②展示角色朗读，比一比哪一组读得最好。

三年级上册语文翠鸟同步练习题

作为大家敬仰的人民教师，要对每一堂课认真负责。老师需要提前做好准备，让学生能够快速的明白这个知识点。在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决，那么老师怎样写才会喜欢听课呢？小编特地为您收集整理“三年级上册语文翠鸟同步练习题”，仅供参考，希望能为您提供参考！

1.选词填空。

锋利锐利

(1)这把刀很()。

(2)翠鸟有双()的眼睛。

2.据解释写出词语。

1.又鲜明又美丽的意思。()

2.飞得很快。()

3.锋利，尖锐，本课指感觉灵敏。()

4.声音清亮好听。()

5.集中注意力地看。()

6.形容又小又灵巧精致。()

3.在括号里加上合适的词，使句子更具体。

例：翠鸟一双红色的小爪子(紧紧地)抓住苇秆。

1.翠鸟()停在苇秆上。

2.小雨()下个不停。

3.小鱼()把头露出水面。

4.翠鸟()注视着水面。

4.课文内容填空。

翠鸟()苇秆，()飞过去，()小鱼，()水面往远处飞走了。

5.出下列词语的近义词。

灵活——鲜艳——锐利——希望——

逃脱——注视——

苏教版三年级上册语文《掌声》练习题

学习是一个循序渐进的过程，需要同学们不断的学习和努力。接下来我们为大家提供了三年级上册语文掌声练习题，希望能帮助大家更好的复习六单元所学的知识。

一、给句子中带下划线的字选择正确的读音，打上“√”

1、她得过小儿麻痹症，腿脚落(làoluò)下了残疾。

2、老师是刚调(diàotiáo)来的。

3、她和同学们一起游戏，还让同学们教(jiāojiào)她游戏。

二、拼一拼，写一写

yuànyìzīshìpǔtōngzhèndìng

()()()()

rèlièjiǎngshùgǔlìqíngkuàng

()()()()

三、填上合适的词语

()的姿势()的掌声

()的眼神()的声音

()的鼓励()的微笑

四、读一读下面的语段，做一做后面的练习

在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教师里骤然响起了掌声，那掌声热烈而持久。

在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又一次响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

1、写出下列词语的近义词

骤然——()持久——()

2、联系课文分析，我们想通过掌声对英子说些什么?

在英子一摇一晃地走上讲台时，我们热烈地掌声是想告诉英子：

在英子镇定地讲完了故事，我们热烈地掌声是对英子说：

3、英子明白我们的心意吗?你从课文的哪些句子可以看出来?

答案：

一、落lào调diào教jiāo

二、愿意姿势普通热烈讲述鼓励

三、略

四、1、突然长久

2、英子，别紧张，我们相信你!

英子，你真勇敢，真能干!

3、略

希望提供的三年级上册语文掌声练习题，能够帮助大家学好小学阶段的所有课程，为今后的学习打好基础!

三年级上册《找骆驼》学案

一个优质课堂，就是老师在讲学生在答，讲的知识都能被学生吸收。为了不消耗上课时间，就需要有一份完整的教学计划。这样我们可以在上课时根据不同的情况做出一定的调整，那吗编写一份教案应该注意那些问题呢？下面是小编帮大家整理的《三年级上册《找骆驼》学案》，仅供参考，希望可以帮助到您。

三年级上册《找骆驼》学案

教材简析：
《找骆驼》这篇课文改编自阿拉伯民间故事。人物有两个：商人和老人。商人走失了一只骆驼，老人在没有见过骆驼的情况下，凭着对观察到的现象的准确分析和判断，使商人终于找到了骆驼。课文以“找骆驼”为线索进行叙述，起因、经过、结果十分清楚。老人的观察、分析、判断，对人很有启发，令人拍案叫绝。
学情分析：
本文内容浅显，对于三年级学生来说是容易读懂的，所以放手让学生自主去学习；“骆驼的特点”以及“老人观察到的现象”是文章的主要内容，以表格的形式将它们结合在一起，更有助于理解课文。分角色朗读不仅锻炼学生的朗读能力，更能让学生体会人物的感情变化，从而提高对人物的认识。
学习目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.了解课文内容，知道课文写了一件什么事。
3.体会老人是如何认真观察、仔细分析的过程。培养认真观察、分析事物的良好习惯。
教学重点：
反复读和理解老人前后的对话，从后面的对话证实结论的正确，是观察与推断的结果。
教学难点：
理解老人为什么没看到骆驼却把骆驼的特点了解得那么清楚。
教法、学法：
教法：情景教学法、朗读感悟法、以读代讲法等。
学法：读议结合法、想象感受法等。
教学准备：
学生初步预习课文，搜集有关资料；教师准备多媒体课件。
教学时数：1课时
教学过程：
一、谜语揭题，激发兴趣。
1.猜谜语：沙漠里有只船，船上背着两座山，个子高又大，耐暑顶瓜瓜。
2.学生自由交流对骆驼的认识。
3.板书课题，齐读课题。
二、明确学习要点。
1.今天我们一起来学习第十六课《找骆驼》。这是一篇略读课文，略读课文该怎样学？
2.学习提示让我们思考什么问题？（问题一：骆驼有什么特点？问题二：老人是怎么知道这些特点的？）这节课，我们就围绕这两个问题来研究课文。
三、练读课文对话，解决问题一。
过渡：现在我们先来解决第一个问题。请同学们读一读课文，边读边想：走失的骆驼有哪些特点？请标上记号。（生自读并标注）
1.学生自读课文，边读边思考问题一。
2.汇报交流。
（1）老人说出了走失骆驼的几个特点？（三个）
（2）商人听到老人说出骆驼的特点后，心情如何？（心里高兴）从哪儿看出他心里高兴？
3.分角色朗读。
（1）现在老师来扮演老人，谁来扮演商人？（指名学生扮演）
（2）再读对话，你们发现商人说话的语气有什么变化？（着急—高兴—生气）
老人说的骆驼的特点具体、全面，然而又说骆驼去哪儿了他也不知道，难怪商人会愤愤地指责老人。请大家读一读商人说的话。
四、细读老人的话，解决问题二。
过渡：我们知道骆驼有这些特征，那么，老人又是怎样知道走失的骆驼有这些特征的呢？一起来学习第10自然段。
1.学生读第10自然段，完成表格。
骆驼的特点
老人的根据
左脚有点跛
左边驮着蜜右边驮着米
缺了一颗牙齿
2.师生交流表格完成情况。
出示句子一：刚才我看见路上有骆驼的脚印，右边深左边浅，就知道骆驼的左脚有点跛。
（1）哪些是老人看到的？得出什么结论？板书：脚印右深左浅
（2）为什么脚印深浅不同？与脚跛有什么关系？
（3）练习：加上“因为……所以……”说这句话。
出示后两个句子：我又看见路的左边有一些蜜，右边有一些米。我想骆驼驮的一定是这两样东西。我还看见骆驼啃过的树叶，上面留下了牙齿印，所以知道它缺了一颗牙齿。
（1）自学讨论：(方法同上句)板书：左有蜜右有树叶的牙齿印
（2）用“因为……所以……”说话
3.读课文最后一个自然段。从哪个词看出商人找到了骆驼？（果然）
五、回顾全文，总结。
1.故事很有趣，读了课文大家肯定受到很多启发。谁能说说，在今后的学习、生活中，遇事你会怎样做？
2.分角色朗读全文
板书设计：
16﹡找骆驼
左脚跛↖
左驮蜜右驮米∣观察所得果然找到
缺了一颗牙↙

三年级上册语文好汉查理练习题

下面是三年级上册语文好汉查理练习题，希望对大家有帮助，一起来看看：

一、看拼音，写词语。

rénzhīchū，xìngběnshànxìngxiāngjìn，xíxiāngyuǎn

()()

wéirénzǐ,fāngshàoshíqīnshīyǒu,xílǐyí

()()

二、积累词语(把课文中的词再写十个)。

调皮喜欢恶作剧度假羡慕轮椅随便

草坪晒太阳临走随便礼物相信

____________________________________________________________

____________________________________________________________

三、在第二题中找3个词连起来写几句话。

___________________________________________________________

___________________________________________________________

四、把下面的词语恰当地用线连起来。

溅起秘诀I学习清香

流进水花I天气勤奋

提出果园I心里闷热

发现问题I泥土痛快

五、排列顺序。

()村前有条小河，河上有座小桥。

()我爱家乡的山，我爱家乡的水，我爱家乡的小桥。

()我家在南方一个山清水秀的小村里。

()人们来来往往，十分方便。

()小桥是用一块长的条石铺成的。

六、读下面的一段话，回答问题。

我家的这盆银星海棠(táng)十分美丽。红褐(hè)色的茎(jīng)是一节一节的，有点像竹子。一片片叶子是心形的，正面是浅绿色，上面洒满银色的斑点，反面是紫红色的。花茎上长了许多分枝，在分枝的顶端挂着一小朵一小朵粉红色的花。从远处看，一簇簇，一团团，就像挂着一个个粉红色的小花篮，非常艳丽。

l.这段话是围绕哪句话写的?找出来在句子下面画“_____”线。

2.按短文内容填描写颜色的词语。

()的茎()的叶子

()的花()的斑点

3.照样子再写四个词语。

一节节____一朵朵_____________

_____________________________

4.这段话具体写了海棠花的哪几部分?

____________________________________________________________

必备的苏教版三年级上册语文《第八次》课后练习题

学习是一个循序渐进的过程，也是一个不断积累不断创新的过程。下面小编为大家整理了三年级上册语文第八次课后练习题，欢迎大家参考阅读!

布鲁斯躺在木板上，望着屋顶，无意中看到一只蜘蛛正在结网。忽然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。蜘蛛重新扯起细丝再次结网，又被风吹断了。就这样___了断，____了结，一连结了七次，都没有结成。可蜘蛛_________，照样_________，这一次它终于结成了一张网。

布鲁斯感动极了。他猛地跳起来，喊道：“我也要干第八次!”

他四处奔走，招集被打散的军队，动员人民起来抵抗。经过激烈的战斗，苏格兰军队赶跑了外国侵略军。布鲁斯的第八次抵抗成功了。

1.请将短文补充完整。

2.表示蜘蛛不放弃的句子是：_____________________________________

3.布鲁斯躺在模板上看到蜘蛛第八次把网结好了，此刻心里会想些什么?

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

4.布鲁斯第八次取得了成功，你认为他成功的秘诀是：_______________。

他的经历让你想到了哪些名言警句?

_____________________________________

小编再次提醒大家，一定要多练习哦!希望这篇三年级上册语文第八次课后练习题能够帮助你巩固学过的相关知识。

三年级语文上册《找骆驼》教案

学习目标

1、理解课文中的重点词句，读懂课文。

2、学习老人是如何观察事物。思考问题的。

重点难点

弄清老人为什么能帮助商人找回骆驼;理解重点词句。

课时安排：l课时

第一课时

一、导入新课

师：这节课，我们来学习《找骆驼》这课。

(板书课题、齐读。)

师：看了题目，你们想知道什么?

二、自读自悟

出示自学提纲：(课件)

(1)自由读课文，读懂每段话的意思。

(2)利用字典，联系上下文理解新词意思。

(3)讲的是一件什么事?老人根据什么指点商人找到了骆驼?

(4)提出学不懂的地方。

三、检查自学情况

1、指读课文，纠正字音。

2、你理解了哪个新词?

(指名答，师生评议。)

3、讨论提纲3题。

老人的依据：脚印右深左浅左脚跛

左有蜜右有米驮着蜜和米

叶的牙齿印缺牙齿

四、再读课文，品评人物品质

你觉得那老人是一个怎样的人?

五、指导朗读，体会感情

1、自读，领悟情感。

2、指读，交流。(引导：丢骆驼的商人当时心情怎样?老人说话时不紧不慢应是怎样的语气?)

3、老师随机范读。

4、指名分角色朗读课文。

六、总结

1、学了课文，你懂得了什么?

(认真仔细观察，遇事要动脑筋分析、判断。)

2、以前的生活中，你遇到过类似的事吗，你怎么做的?如果没做成功，你觉得应该怎么做?

《必备的三年级语文《找骆驼》练习题：上册》一文就此结束，希望能帮助您在小学教学中起到作用，如还需更多，请关注我们的“小学语文三年级教案”专题。