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题西林壁教案
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- 运用推理法巧解选择题 运用推理法巧解选择题 近年来,各种模式的高考地理试题都以能力型为主,对纯知识记忆的考查少,突出推理性思维应用。如能用好推理法(由已知的判断推出新的判断的思维方法),则对提高选择题的准确率是很有帮助的。...
- 三步计算的应用题 教学内容:人教版九年义务教育五年制小学数学第六册第127页例3。 教学目的: 1.使学生学会分步解答含有四个己知条件的三步应用题,在理解数量关系的基础上明确解题思路。 2.培养学生运用所学数学知识解决...
- 学解应用题工程问题思路指点 工程问题是研究工作效率、工作时间和工作总量之间相互关系的一种应用题。我们通常所说的:“工程问题”,一般是把工作总量作为单位“1”,因此工作效率就是工作时间的倒数。它们的基本关系式是:工作总量÷工作效率...
- 正比例应用题教学设计 教材分析: 正比例应用题这部分内容是在教学过比例的意义和性质,成正、反比例的量的基础上进行教学的,这是比和比例知识的综合运用。教材首先说明应用正、反比例的知识可以解决一些实际问题。例1教学应用正比例的...
- 历史科中国近现代史主观题九大重点知识 抗争或探索道路影响或作用启示 三元里人民抗英斗争显示了中国人民的反侵略精神由于农民阶级的阶级局限性和时代局限性,没有先进阶级领导的农民运动是不可能救中国的 太平天国运动农民起义, 暴力反抗加速了清王朝...
- 四则混合运算和应用题 教学内容:第9页例 教学目标: 1:理解应用题的数量关系,能用不同的方法进行解答应用题。 2:正确的列出综合算式并正确的进行解答。 3:在不同的解题方法中选择适合自己思维记忆的解题方法进行重点的记忆和...
- 分数应用题复习 教学内容:九年义务教育五年制小学数学第九册第112一132页的分数应用题。 教学目的: 1.通过一些有联系的分数乘、除法应用题的整理和复习,使学生进一步掌握分数乘、除法应用题的解题思路以及他们之间的内...
- 三步计算应用题教学设计 教学内容:九年义务教育六年制小学数学第九册第47-48页例2。 教学目的:认识归一三步计算应用题的结构特点,理解三步计算应用题的解题思路,掌握解题方法。 教学重点:掌握三步计算应用题的解题方法。 教学...
- 应用题的复习 教学内容:教材第145页期末复习第13—16题。 教学要求: 使学生进一步认识本册教材里学过的应用题及其结构,加深理解对这些应用题数量关系的理解,认识一些应用题之间的联系和区别,能比较熟练地分析推理并...
- 应用题 教学内容:教材第58页例4和“练一练”,练习十二第5—7题。 教学要求: 使学生初步学会列含有未知数z的等式解答相差关系中逆叙的一步计算应用题的方法,进一步掌握列含有未知数芦的等式解答应用题的步骤和思...
- 相遇问题应用题 教学内容:教材第36—37页例5和“练一练”,练习八第1~4题。i 教学要求:使学生认识相遇问题,初步认识相遇问题求路程应用题的数量关系,理解和掌握相遇问题求路程应用题的解题思路和解题方法,学会用不同...
- 三步计算应用题练习 教学内容:教材第35页练习七第11~13题。 教学要求: 使学生进一步掌握解答三步计算一般复合应用题的方法,比较熟练地解答三步计算应用题,提高学生分析、解答应用题的能力。 教学过程: 一、基本训练 1...
- 列综合算式解答一般两步应用题 课题:列综合算式解答一般两步应用题 教学目标 1.使学生学会列综合算式解答一般的两步计算的应用题,提高学生解答应用题的能力. 2.培养和发展学生连贯、有顺序地进行思维的能力和综合能力. 3.初步培养学...
- 两步计算应用题 教学内容:以“求和”为基本数量关系的两步计算应用题(书p51) 教学目标:使学生理解以“求和”为基本数量关系的两步计算应用题的结构,能用分析法或综合法分析数量关系,会口述解题步骤,能正确地列式解答。 ...
- 连除应用题 教学目标:1、理解并掌握连除应用题的数量关系。 2、通过举实际例子亲身体验并感受连除应用题的数量关系,并在亲身体验中通过合作、交流得出连除应用题的两种计算方法。 3、能用两种方法正确解答应用题。 4、...
- 连乘应用题 教学目标: 1.理解连乘应用题的数量关系,明确解题思路,学会用两种方法解答。 2.培养学生运用所学知识解决简单实际问题的能力,体验数学的应用价值,使学生感受到数学就在身边。 3.结合教学内容进行思想品...
- 两步应用题 教学内容:九年义务教育六年制小学数学第五册第80~81页例1,练习二十一的第1、2题。 教学目的: 1.使学生初步认识含有三个已知条件的两步应用题的结构。 2.使学生初步理解和掌握两步应用题的解题思路...
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- 第3册第四章-表内除法应用题 详细介绍:教学目标1.使学生初步学会解答“把一个数平均分成几份,求一份是多少”和“求一个数里包含几个另一个数”的除法应用题.2.通过分析解答两类不同类型的应用题,初步培养学生们的分析比较能力.3.创...
- 第3册第三章-表内乘法应用题 详细介绍:教学目标1.知道求几个相同加数和的乘法应用题的结构,初步掌握求相同加数和的乘法应用题的分析思路和解答方法,能正确解答这种类型的应用题.2.通过乘法应用题的分析解答,培养学生认真审题、动脑分...
- 两步计算的应用题(六)(参考教案二) 在上课时老师为了能够精准的讲出一道题的解决步骤。老师需要提前做好准备,让学生能够快速的明白这个知识点。这样我们可以在上课时根据不同的情况做出一定的调整,那怎样写才能有一份高质量教案呢?以下是小编为大家收集的“两步计算的应用题”,欢迎您参考,希望对您有所助益。详细介绍:教学目标使学生所学的两步计算的应...
- 应用题(参考教案二) 详细介绍:教学目标 (一)使学生初步了解连续两问的应用题的结构,初步学会分析应用题中的数量关系.(二)能够解答比较容易的连续两问的应用题.(三)初步培养学生有条理的思考问题的能力.教学重点和难点重点...
- 两步计算的应用题(一)(参考教案二) 详细介绍:教学目标 (一)使学生初步了解比较容易的两步计算的应用题的结构特点,会分析简单的两步计算的应用题的数量关系,会解答加减两步计算的应用题。(二)培养学生的逻辑思维能力和口头表达能力。(三)培...
- 连续两问的应用题 详细介绍:教学目标1.使学生初步了解连续两问的应用题的结构,初步学会分析应用题中的数量关系.2.能够解答比较容易的连续两问的应用题.3.初步培养学生有条理的思考问题的能力.教学重点了解连续两问应用题...
- 5雷锋叔叔,你在哪里教案反思作业题(新课标人教版) 教学 要求1.会读、会写本课的生字。积累新词。 2.指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 3.运用不同方法理解词语的意思。 4.学习雷锋精神,做关心他人、乐于奉献的好孩子。 重点 难点1...
- 6千人糕教案反思作业题(新课标人教版) 教学 要求1.会读、会写本课的生字。积累新词。 2.指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文。讲述千人糕的来历,联系生活实际,举生活用品的例子说明都经过了很多人的劳动。 3.从千人糕的来历中,懂得合作的...
- 高考冲刺阶段主观题解答分类指导与训练 高考冲刺阶段主观题解答分类指导与训练 这些题型可能考,热身训练君趁早 试题的难易与题型有密切关系,对思维能力要求低的题型,当然容易,相反,则难度就会增加。同样的思维能力要求,熟悉的题型就感觉容易,相反...
- 2017届高考地理非选择题解题方法类型1描述分布特点类 类型一 描述分布特点类 分布类试题能很好地考查获取地理信息的能力、描述地理事物的能力,要求仔细观察图表、全面提取信息、准确找出特点、科学组织语言,因而是近年高考的重要考查方式。设问形式一般为“简述(描...
- 2017届高考地理非选择题解题方法类型7提出对策措施类 类型七 提出对策措施类 措施类试题的设问中常见设问词有“措施”“治理方法”“建议”“发展方向”等,常见问题有环境问题、自然灾害的治理措施,人口、城市化问题的解决方法,区域生态环境问题的整治措施,区域自...
- 2017届高考地理选择题解题方法-综合法 方法七 综合法 实际做题与平时训练要求并不一样,平时为了夯实基础,可能会要对每个选项、每个细节都追求明白无误,而在考试时并不需要在意这些细节过程,要的是结果,所以并非每个选择题都必须严格按一定模式去寻...
- 2017届高考地理选择题解题方法-图表信息法 方法一 图表信息法 地理试题中,往往借助地理图表给出相关信息,地理图表形式多样,主要有分布图、统计图表、景观图、示意图等,每种图表都有特定的判读思路。下面逐一分析。 1.分布图 判读分布图的基本步骤...
- 2017届高考地理选择题解题方法-辅助图像法 方法二 辅助图像法 有些试题图像往往不是直接地,而是间接地或是隐性地给出信息,在获取这些信息时,往往需要利用一些辅助图像,如将试题中的局部图像、变式图像等转化成我们熟悉的图像来分析。 1.图-图转换法...
- 数学竞赛平面几何讲座:注意添加平行线证题 第一讲注意添加平行线证题 在同一平面内,不相交的两条直线叫平行线.平行线是初中平面几何最基本的,也是非常重要的图形.在证明某些平面几何问题时,若能依据证题的需要,添加恰当的平行线,则能使证明顺畅、简洁...
- 中考数学专题:列方程(组)解应用题 中考数学专题6列方程(组)解应用题 【前言】在中考中,有一类题目说难不难,说不难又难,有的时候三两下就有了思路,有的时候苦思冥想很久也没有想法,这就是列方程或方程组解应用题。方程可以说是初中数学当中最...
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