《有关欧姆定律的计算》学案新版人教版。

一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，大家都在十分严谨的想教案课件。只有规划好教案课件计划，新的工作才会更顺利！你们清楚有哪些教案课件范文呢？小编收集并整理了“《有关欧姆定律的计算》学案新版人教版”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

《有关欧姆定律的计算》学案新版人教版

1．初步认识并能正确地进行2．会利用欧姆定律进行串、并联电路分析与计算。教学重点欧姆定律在串、并联电路中的正确。
根据串联电路中电流的关系可得知：在串联电路中电流处处相等
由I1＝I2得
经过变形后得：
2.并联电路的分流公式wWw.jab88.CoM

根据并联电路中电压的关系可知并联电路中各支路电压相等且都等于干路电压
由U1＝U2
所以
经过变形后可得：
【典型例题】如图所示，电源电压恒定。闭合开关S1、S2，电压表示数为9V，电流表示数为1.5A；断开开关S2，电压表示数为6V。则R1和R2的阻值分别为（）

A、6Ω2ΩB、6Ω3Ω
C、4Ω2ΩD、4Ω3Ω
【答案】B
【解析】
闭合开关S1、S2，电路中R2短路，只有R1连入电路，电源电压U=9V，所以
R1=9V／1.5A=6Ω；断开开关S2，R1、R2串联，电压表测R1两端电压，U1=6V，则U2=9V－6V=3V，由于R1:R2=U1:U2=6V:3V=2：1，所以R2=3Ω，故选B。
【针对训练1】如图所示的电路中，R1:R2＝3:5，那么通过R1和R2的电流之比I1:I2＝，电压表的示数之比U1:U2＝。

【答案】1:1；3:8
【解析】
图中R1、R2串联，所以I1＝I2；
电压表V1测R1两端的电压，U1＝I1R1，电压表V2测串联电路的总电压，
U2＝I（R1＋R2），
所以U1:U2＝R1:（R1＋R2）＝3:8。
【针对训练2】如图所示，当开关S断开和闭合时，电流表示数之比是1:4，则电阻R1和R2之比是（）

A、1:4B、4:1
C、3:1D、2:3
【答案】C
【解析】
当S断开时，电流表测量通过R2的电流；开关S闭合时，R1与R2并联。因R2两端电压不变，故通过R2的电流不变，而电流表示数之比为1:4，故通过R2的电流与通过R1的电流之比为1:3；由并联电路分流公式得，R1与R2的电阻之比为3:1.
知识点二：电路故障分析
1.故障现象
电路中常见的故障为断路和短路，在串联电路和并联电路中，故障现象如下所示：

串联电路
并联电路

电路图

断路
两灯都不亮，电流表无示数
一盏灯不发光

短路
一盏灯不发光
两盏灯都不亮，电源烧毁

其中，最常见的故障为串联电路的断路故障，发生断路时，可以用导线、电流表或电压表并联在任一灯泡的两端，根据现象即可判断断路位置：
2.判断串联电路断路的方法：

导线
电流表
电压表

现象
L2发光
L2不发光
L2发光，电流表有示数
L2不发光，电流表无示数
两灯均不亮，电压表有示数
两灯均不亮，电压表有示数

故障
L1断路
L2断路
L1断路
L2断路
L1断路
L2断路

【典型例题】如图所示电路，电源电压为12V，闭合开关S，移动滑动变阻器的滑片P，小灯泡始终不亮，电流表示数为零，电压表示数为12V，则电路发生的故障可能是

A．开关接触不良B．电流表断路
C．滑动变阻器断路D．灯泡断路
如图所示的电路中，电源电压保持不变。电路出现了断路故障，故障可能发生在电阻R1、R2处，当电键S由断开到闭合时，电表示数一定不变；电表示数可能变大。

A1、V、A2
【解析】
试题分析：如图是一个串联电路，电源电压不变，电路断路，各表示数为零，当开关闭合时A1的示数一定不变还为零。如果左边的电阻断路，开关闭合电流表A2和电压表的示数变大。
知识点三：动态电路分析
1.在串联电路中，一个电阻增大，它分得的电压也增大
2.在并联电路中，一条支路的电阻变化，不影响其他支路的电流
3.任何电路，一个电阻增大，总电阻就增大
4.参加并联的支路越多，总电阻越小
【典型例题】如图所示的电路中，电源电压不变，当滑动变阻器的滑片P向左移动时（）

A.电流表A1的示数减小，A的示数减小
B.电流表A1的示数不变，A的示数增大
C.电流表A1的示数不变，A的示数减小
D.电流表A1的示数增大，A的示数增大
【答案】
【解析】
试题分析：由电路图可知，定值电阻和滑动变阻器并联在电源的两端，电流表A测量干路电流，电流表A1测量R支路电流，滑动变阻器滑片P向左滑动过程中，滑动变阻器接入电路的电阻变小，根据欧姆定律可知，通过滑动变阻器的电流变大；又因为并联电路各支路互不影响，因此故电流表A1的示数不变，由于干路电流等于支路电流之和，因此A的示数增大．故选B．图所示的电路中，电源两端的电压保持不变，闭合开关S，将滑动变阻器的滑片P向右移，下列说法中正确的是

A．电流表A的示数变小
B．电压表Vl的示数不变
C．电压表V2的示数变大
D．电压表Vl与电压表V2的示数之和保持不变
【答案】
【解析】
试题分析：Vl测量的是电阻Rl两端的电压，电压表V2测量的是电阻R2两端的电压。电源两端的电压保持不变，闭合开关S，将滑动变阻器的滑片P向右移，l两端的电压也会变小，电阻R2两端的电压变大，根据串联电路的电压规律可知电压表Vl与电压表V2的示数之和保持不变
二、总结梳理，内化目标

一、欧姆定律在串联应用

相关知识

动态电路欧姆定律计算

教案课件是老师上课做的提前准备，大家开始动笔写自己的教案课件了。只有制定教案课件工作计划，接下来的工作才会更顺利！适合教案课件的范文有多少呢？以下是小编收集整理的“动态电路欧姆定律计算”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

课题动态电路欧姆定律计算

教学目标
认识变化的电路，准确找出变化前后两电路的变化

重点、难点
动态电路的连接方式，动态电路的电阻、电流和电压
课前导入知识：
在并联电路中，新增加一个支路对干路中的电流的影响？

知识点一:伏安法测电阻中的误差和非误差
（1）非误差：如果用灯泡代替电阻，灯泡两端的电压逐渐减小，灯泡逐渐变暗，测出来的电阻值是逐渐减小的。显然，这不是实验的误差。这是因为随着灯泡两端的电压的减小，灯泡的温度也随之降低，温度越低，钨丝的电阻越小。因此，利用多次测量求平均值并不能减少误差，测量的数值会偏小，不是钨丝正常工作时的电阻。
（2）误差：标准伏安法测电阻电路中，电流表测的是电阻和电压表的总电流，虽然电压表阻值很大，流过的电流很小，但电流表的示数总比流过的被测电阻的电流大，根据R=U/I可知测出的数据偏小。
例题南京市某中学九年级课外兴趣组的同学，按照正确的电路图连接实物图做测定小灯泡的电阻实验（灯泡标有2.5V字样），在实验过程中得到了如下的一组U和I的数据：
实验次数123456
灯两端U(V)0.51.01.52.02.53.0
电流I(A)0.180.220.260.300.320.34
灯泡发光情况微亮→逐渐变亮

（1）分析比较表格中的数据可以看出．
（2）在灯丝中电流逐渐增大的过程中，灯丝的电阻（填“变大、变小或不变”），

造成这一差异的原因是．

知识点二：动态电路分析
（1）当滑动变阻器与定值电阻串联时，滑片的移动会引起电流和电压的变化。定性分析变化的一般思路是：○1知道电源电压不变；○2根据滑动编组器的变化确定总电阻的变化；○3再由总电阻的变化确定电流的变化；○4根据电流的变化判断定值电阻两端电压的变化；○5根据不变的总电压和定值电阻两端电压的变化确定滑动变阻器两端电压的变化情况。
（2）当滑动变阻器与定值电阻并联时，滑片的运动只能引起干路和其所在支路的电流和电压的变化。除短路外，对其他支路没有影响。
（3）开关的闭合和断开也会造成电路中的电阻变化，从而引起电流和电压的变化，分析思路与（1）相同，关键是确定电阻的变化。
【注意】确认电路变化前后连接方式和电路中电阻的变化，准确判断电压表测量的对象是分析电流电压变化的关键。
知识点三：串联分压、并联分流
（1）串联电路的分压定律
两个电阻R1和R2组成的串联电路中，它们两端的电压与电阻的关系满足：U1:U2=R1:R2
这个关系式称为分压定律。该关系式告诉我们，两个电阻串联时，电阻大的分得电压多。
（2）关于并联电路的分流定律
两电阻R1和R2并联，通过它们的电流与各自电阻的关系满足：I1:I2=R2:R1
这个关系式称为分流定律，该关系式告诉我们，两个电阻并联后，电阻越大，通过的电流就越小。电流的分配与电阻成反比。
知识点四：应用欧姆定律综合计算
（1）必备知识
○1欧姆定律公式及变形公式

○2串联电路中电流、电压和电阻的特点：

○3并联电路中电流、电压和电阻的特点

（2）计算时要注意的问题
○1欧姆定律使用于从电源正极到负极之间的整个电路或其中某一部分电路，并且是纯电阻电路。
○2定律中“通过”的电流I，“两端”的电压U及“导体”的电阻R，是针对同一个导体或同一段电路而言，具有对应性。
○3欧姆定律中三个物理量间有同时性，即在同一部分电路上，由于开关的闭合或断开以及滑动变阻器滑片位置的移动，都将引起电路的变化，因而公式R=U/I中三个量是同一时间值。
○4公式中三个物理量，必须使用国际单位制中的单位，即电流安培，电压伏特，电阻欧姆。
随堂练习：
1、如图所示电路,电压U不变,当闭合开关S时,下列判断正确的是：()
(A)电压示数增大,电流表示数减小
(B)电压表示数增大,电流表示数增大
(C)电压表示数减小,电流表示数减小
(D)电压表示数减小,电流表示数增大
2、某同学连接电路如图2所示，闭合开关S，发现灯不亮，为检查电路故障，他用电压表进行测量，结果是UAD=3V，UAB=3V，UBC=0，UCD=0。此电路故障可能是
A、开关S接触不良B、电灯L灯丝断了
C、电灯L短路D、电阻R短路
3、在如图3所示的电路中，电源电压为6V。闭合开关后，电压表V1的示数为0，电压表V2的示数为6V。此电路的故障可能是(双选)：
A、电阻R1短路B、电阻R1开C、电阻R2短路D、电阻R2开路

4、如图4所示电路，闭合开关S后，发现灯L1不亮，L2正常发光。此电路的故障可能是（单选）：
A、开关S接触不良B、电灯L1灯丝断了C、电灯L1短路D、电灯L2短路

5、把一根长1米、粗细均匀的电阻丝接在电压不变的电源两极上，通过电阻丝的电流强度是1安培，若将此电阻丝对折起来后再接到这电源的两极上，通过电阻丝的总电流强度是()
(A)4安培(B)2安培(C)0.25安培(D)0.5安培
6、如图所示，R1=4欧姆，R2=R3=8欧姆，电源电压为6伏特，电流表1、电流表2、电流表3的示数分别为I1、I2、I3，则I1、I2、I3的大小关系正确的是()
(A)I1＞I2＞I3；(B)I1＜I2＜I3；
(C)I1=I2=I3(D)I1=I2＞I3

7、如图所示，电源电压不变，R1∶R2=4∶1。当K1断开，K2闭合时，电流表示数I1。当K1、K2都闭合时，电流表示数为I2。则I1与I2之比为〔〕
(A)4∶1(B)1∶4(C)3∶4(D)4∶5
8、如图所示，电源电压为9伏特，定值电阻R为5欧姆，滑动变阻器R的最大阻值为4欧姆，那么当滑动片由滑动变阻器的a端滑向b端时，电压表的示数是()
(A)由0逐渐增大到9伏(B)由0逐渐增大到5伏
(C)由0逐渐增大到4伏(D)由4伏逐渐减小到0

9、把甲、乙两段电阻线接在相同的电压下，甲线中的电流大于乙线中的电流，忽略温度的影响，下列判断中错误的是()
A.当它们材料、粗细都相同时，甲线长乙线短
B.当它们材料、长度都相同时，甲线粗乙线细
C.当它们长度、粗细都相同时，两线的材料一定不同
D.甲、乙两电阻线的材料、长短、粗细不可能完全相同
二、填空题
10如图所示的电路中，当开关S闭合，S1、S2断开时，
灯泡＿串联；当开关S,S1、S2均闭合时，灯泡＿并联，此时电流表测的是中的电流．
11、如图11所示，当开关由闭合到断开时，电压表和电流表的示数变化的情况是：A1_________；A2_________；V__________。
12、如图12所示电路，电源电压不变。当滑动变阻器R2的滑片P向右移动时，电路的总电阻将______；电流表A的示数将_______；电压表V1的示数将_______；电压表V2的示数将________。
13、如图13所示电路，电源电压不变。当滑动变阻器的滑片P从a端向b端移动时，A表的示数将______；V表的示数将______。

三、连图题
14、按照图14甲、乙电路图，将对应右图各实物元件连接起来。

四、实验题
15、用伏安法测定一只电阻的阻值，现给你一块电压表、一块电流表、一个电池组、滑动变阻器和开关各一个，未知阻值的电阻一只、导线若干。
（1）实验的原理是____________________；
（2）在右边的方框内画出实验电路图（标出电表的“+”、“--”接线柱）。

（3）在实验中电流表用0～0.6A量程、电压表用0～15V量程。根据你画的电路图，以笔画线代替导线，将下面图16中所给的实验器材连接起来（导线不要交叉）。
（4）在这次实验中，电流表和电压表的指示位置如图17所示，那么未知电阻Rx中的电流是______A，Rx两端的电压是__________V，Rx的阻值是___________Ω。

五、计算题
16、如图18所示电路，R1=7Ω,R2=3Ω,当S闭合时，电压表的示数为21V，当S断开时，电压表的示数为14V。求R3的阻值。

17．如图114所示电路，已知R1=2欧姆，R2=4欧姆，U1=2伏特，求(1)通过R1的电流强度I1；(2)R2两端的电压U2。

18．在图115的电路里，安培表的示数是0.3安培，如果小灯泡L的电阻是10欧姆，整个电路里的电阻是30欧姆。求：
(1)小灯泡L两端的电压；
(2)滑动变阻器连入电路中的电阻；
(3)伏特表的示数。

19．如图106所示，已知电阻R1=6欧姆，通过R2的电流强度I2=0.5安培，通过R1和R2的电流强度之比为I1：I2=2：3求R2的阻值和总电压U。
20．如图104所示，电源电压为8伏特，电阻R1=4R2，安培表的示数为0.2安培；求电阻R1和R2的电阻值各为多少欧姆？

《欧姆定律在串、并联电路中的应用》学案新版人教版

《欧姆定律在串、并联电路中的应用》学案新版人教版

。R接在如图所示的电路中，闭合开关，观察灯泡的亮度。

再将两个同样阻值的电阻R串联起来，接在电路中。重复前面的实验。

从实验中我们可以看到，电路中串联两个电阻时小灯泡发光明显变暗，说明电阻串联后阻值增大，所以电路中电流减小，灯泡变暗。
电阻串联，相当于增大了导体的长度，所以串联的总电阻比任何一个电阻都大。
2.并联电路
将两个同样阻值的电阻并联起来，接在如图所示的电路中，闭合开关，观察灯泡的亮度，并跟接入一个电阻时灯泡的亮度进行比较。

实验表明，两个同样的电阻并联接入电路时，灯泡发光变亮。这说明电阻并联后阻值减小，所以电路中电流增大，灯泡变亮。
电阻并联，相当于增大了横截面积，所以并联总电阻比任何一个电阻都小。
【典型例题】一只小灯泡电压为8V，电流为0.4A，现将该小灯泡接在12V的电源上，为使其正常发光，应联一个Ω的电阻．
【答案】串，10．
【解析】
试题分析：串联电阻起分压作用，灯泡仍正常发光，电路中电流I=0.4A，电阻两端电压，则由欧姆定律可得电阻的阻值
【针对训练】如图所示，滑动变阻器最大阻值是20Ω，当滑片移到端时，闭合开关，R1两端的电压为2V，电流表的示数为0.2A，电源电压保持不变。求：

⑴R1的阻值；
电源电压；
【答案】10Ω⑵6V
【解析】
试题分析：由题意可知，R1与R2串联，R1的两端的电压为2V，通过它的电流为0.2A，
所以R1=U1/I=2V/0.2A=10Ω
由题意可知，当滑片P移到B端时，滑动变阻器分压为U2=IR2=0.2A×20Ω=4V
电源电压U=U1+U2=2V+4V=6V

九年级物理《欧姆定律》学案新版人教版

老师工作中的一部分是写教案课件，大家在着手准备教案课件了。是时候对自己教案课件工作做个新的规划了，才能使接下来的工作更加有序！你们到底知道多少优秀的教案课件呢？下面是小编为大家整理的“九年级物理《欧姆定律》学案新版人教版”，供您参考，希望能够帮助到大家。

九年级物理《欧姆定律》学案新版人教版

第2节欧姆定律
知识目标
知识要点
课标要求
1．欧姆定律
通过实验探究电流跟电压和电阻的关系，分析归纳出欧姆定律；理解欧姆定律的内容。
2．欧姆定律的简单计算
能运用欧姆定律进行简单的计算，解决一些简单的问题。通过计算学会解答电学计算题的一般方法，培养逻辑思维能力。
(教学过程))教学过程
问题导入
出示课件，让学生根据所学的知识得出结论。
表一：
电压U/V
1
2
3
电流I/A
0.2
0.4
0.6
表二：
电阻R/Ω
5
10
15
电流I/A
0.6
0.3
0.2
进一步的延伸拓宽，在表一中所取的是多大的定值电阻？在表二中所控制的电压是多大？学生质疑？这就是我们这节课所要研究的这三个量之间的定量关系。
合作探究
探究点一欧姆定律
活动：根据学生在导课中的结论，总结分析出这个结论综合起来即为欧姆定律的内容．让学生自学课本欧姆定律内容这一知识内容，交流、讨论下列问题。
（1）欧姆定律的内容是？表达式？
（2）欧姆定律的内容中，各个物理量的单位是如何统一的？
（3）自己能否得出欧姆定律的变形公式？
归纳总结：（1）导体中的电流与导体两端的电压成正比，与导体电阻成反比。表达式为（2）当公式中的电流单位为安培（A）时，电压单位是伏特（V），电阻单位是欧姆（Ω）（3）变形公式为：、U=IR。
知识拓宽1：对欧姆定律的理解:①在电阻一定的情况下，导体中的电流跟这段导体两端的电压成正比；②在电压不变的情况下，导体中的电流跟导体的电阻成反比。（即电流跟电压成正比和跟电阻成反比是有条件的）
知识拓宽2：由欧姆定律变形可得．故可以得到导体电阻跟通过的电流成正比，跟导体两端的电压成反比。学生讨论交流，这种观点是否正确？
归纳总结：电阻是导体本身的一种性质，导体电阻的大小只与导体的长度、材料、横截面积有关，而与通过的电流、导体两端的电压无关。
探究点二欧姆定律的简单计算
活动：出示课件，展示问题。
典例剖析
试电笔中的电阻为880kΩ，氖管的电阻和人体的电阻都比这个数值小得多，可以不计。使用时通过人体的电流是多少？提出问题：
（1）这道题目中已知哪些物理量，求哪个物理量？
（2）你能根据题意画出电路图，并把已知物理量和所求物理量都标到图中吗？

（3）题目中的已知物理量和所求物理量，都是针对同一导体的吗？
（4）各物理量的单位满足欧姆定律计算公式的要求吗？
学生思考讨论，画出电路图，回答问题。
归纳总结：本道例题已知电阻的阻值，求电阻上的电流。除此以外，还有一个隐含条件，就是照明电路的电压是220V。这三个物理量都是针对同一个电阻来说的，满足欧姆定律的要求。但是，电阻的单位需要换算成“Ω”。
变式训练1：利用欧姆定律求电路的电压：
一个电熨斗的电阻是0.1kΩ，使用时流过的电流是2.1A，则加在电熨斗两端的电压是多少？
变式训练2：利用欧姆定律求导体的电阻
在一个电阻的两端加的电压是20V，用电流表测得流过它的电流是1A，则这个电阻的阻值是多少？
归纳总结：（1）要画好电路图,在图上标明已知量的符号、数值和未知量的符号。（2）要有必要的文字说明，物理公式再数值计算，答题叙述要完整。
板书设计
第2节欧姆定律
教学反思
本节内容编排在学生学习了电流、电压、电阻等概念，电压表、电流表、滑动变阻器使用方法之后，它既符合学生由易到难，由简到繁的认识规律，又保持了知识的结构性、系统性。欧姆定律作为一个重要的物理规律，反映了电流、电压、电阻这三个重要的电学量之间