七年级地理下册《大量混血种人的社会发展中的工农业》学案。
教案课件是老师需要精心准备的，到写教案课件的时候了。在写好了教案课件计划后，才能够使以后的工作更有目标性！有没有好的范文是适合教案课件？以下是小编收集整理的“七年级地理下册《大量混血种人的社会发展中的工农业》学案”，希望能为您提供更多的参考。
七年级地理下册《大量混血种人的社会发展中的工农业》学案
第二节巴西:民族大熔炉的缩影
发展中的工农业大国
学习目标
1、能够说出巴西的民族构成及文化特点。
2、能读图说出巴西的海陆位置、纬度位置及气候特征、河流、地形区分布。
3、能说出巴西工农业生产的特征。
自学自测：开启智慧之门，相信自己的能力！
1、是拉丁美洲面积最大、人口最多的国家。
2、巴西矿储量大、质地优良，产量和出口量都居世界前列。
3、巴西热带经济作物中的、、的产量居世界第一。被称为“王国”。
合作探究：发扬团队精神，会让你获益更多。
活动一：阅读教材P89--91课文及P91图9.20、P92图9.21，回答下列问题：
1、巴西同整个拉丁美洲一样，其开发的历史具有浓厚的色彩。
2、在巴西，黑白混血种人占﹪，所以，从巴西就可以看出，拉丁美洲是一个有大量种人的社会。
3、在巴西这个民族大熔炉里，其文化是由来自的文化相互融合、发展而形成的拉丁美洲文化。
活动二：阅读教材P90图9.18，回答下列问题：
1、巴西的领土面积居世界第五位，其领土大部分位于赤道与线之间，所以，巴西是世界上拥有（温度带）面积最大的国家，气候。由于赤道穿过其领土的北部，巴西又是一个地跨两半球的国家，但大部分位于半球。
2、巴西位于南美洲东部，东临洋，西部、北部、南部与众多国家相邻。
3、巴西的地形以、为主，北部是世界上最大的平原，南部是世界上最大的高原。
活动三：阅读教材P93课文、图9.22，回答下列问题
1、巴西在第二次世界大战之前，单一生产产品，现代工业，是这一时期巴西经济最显著的特征。第二次世界大战之后，加快了现代工业化的步伐，、造船、、等已跃居世界重要生产国家的行列。现在，巴西已发展成为拥有完整国民经济体系的发展中的大国。
2、巴西的铁矿主要分布在高原的部。在中国三峡工程建成之前，巴西和巴拉圭合建了当时世界上规模最大的水电站。
3、巴西的工业主要分布在该国东南沿海地区的市和市等大城市。
展示交流：快给自己一次精彩展示的机会，在交流互动中体会成功的快乐。
目标自测：细心高效的你，赶紧行动起来盘点收获之旅的果实吧。
1、读图9.2回答下列问题：
（1）写出图中数字代表的水域名称：洋世界上最大的平原是，图中字代号为世界上最大的高原是，图中字母代号为。字母F是与（国家）共同修建的水电站。
2、每年2月下旬，巴西各地都要举行盛大的庆祝活动，人们载歌载舞，通宵达旦。这一节日是巴西著名的（）
A母亲节B狂欢节C父亲节D足球比赛节
3、当我国正值隆冬季节的时候，巴西南部是（）
A.秋季B.春季C.夏季D.冬季
4、巴西人种复杂，其中约占40％的人种是（）
A.黑白混血种人B.白种人C.黑种人D.黄种人
5、拉丁美洲面积最大、人口最多的国家是（）
A.阿根廷B.巴西C.秘鲁D.加拿大
拓展延伸：只要全力以赴，结果并不重要。
拉丁美洲大多数国家通用什么语言？巴西统用什么语言？为什么？
精选阅读
化学与社会发展
每个老师为了上好课需要写教案课件，大家在认真写教案课件了。我们要写好教案课件计划，这对我们接下来发展有着重要的意义！你们会写多少教案课件范文呢？以下是小编收集整理的“化学与社会发展”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
单元测评(时间：90分钟，满分：100分)
一、选择题(每小题3分，共54分)
1.(2010北京海淀模拟，4)塑料的使用大大方便了人类的生活，但由此也带来了严重的“白色污染”。下列解决“白色污染”问题的措施中，不恰当的是()
A.禁止使用任何塑料制品B.尽量用布袋代替塑料袋
C.重复使用某些塑料制品D.使用一些新型的，可降解的塑料
解析：要解决白色污染，要尽可能减少使用塑料品，回收废旧塑料，研制开发可降解塑料，不能禁止使用。
答案：A
2.为了减少“酸雨”的产生，下列措施中有效的是()
①减少用煤作燃料②将燃料脱硫③把工厂的烟囱建高④开发新能源
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④
解析：从减少SO2的排放和产生去思考。
答案：D
3.近几年西安市在环境治理方面取得了显著成效，人们又见到了蓝天白云。以下做法中有利于环境保护的是()
①焚烧农作物的秸杆②公交车由燃油改为燃气③植树种草扩大绿地面积④回收废旧电池⑤随意焚烧垃圾⑥限制使用燃煤锅炉
A.②③④⑥B.②③④⑤C.①②③④D.①③④⑥
解析：做法是否合理在于能否减少或不产生污染物。
答案：A
4.“可燃冰”是由水与天然气形成的一种外观形状似冰的白色晶体，学名叫天然气水合物，化学式可表示为CH4?n?H2O。“可燃冰”主要存在于冰土层和海底大陆架中，被称为“21世纪清洁能源”。下列说法与事实不符的是()
A.冰、干冰、可燃冰都含有氧元素B.可燃冰可作为未来的清洁能源
C.形成可燃冰的基本条件是：低温、高压D.可燃冰中C∶H∶O原子个数比为1∶2n∶n
解析：从分子组成和燃烧产物可判断选项A、B正确，而选项D错误，可燃冰中C∶H∶O的原子个数比为1∶(2n+4)∶n，从可燃冰形成于海底可推断选项C正确。
答案：D
5.钾肥能促进作物茎秆粗壮，增强对病虫害和倒伏的抵抗能力。下列物质中能用作钾肥的是()
A.尿素〔CO(NH2)2〕B.硝酸铵(NH4NO3)
C.磷酸二氢钙〔Ca(H2PO4)〕D.硫酸钾(K2SO4)
解析：找出哪种化肥中含有钾元素(K)且不含氮、磷元素，则属于钾肥。
答案：D
6.可降解塑料是指在自然界的条件下能够自行分解的塑料。研制、生产可降解塑料的主要目的是()
A.节省制造塑料的原料B.便于加工塑料产品
C.扩大塑料的使用范围D.解决“白色污染”问题
解析：开发可降解塑料是解决“白色污染”的重要途径之一。
答案：D
7.2010年4月22日是第36个“世界地球日”，主题是“善待地球——科学发展，构建和谐”。下列做法有利于环境保护的是()
A.减少使用塑料袋，重新提起菜篮子B.燃放烟花爆竹，增加节日喜庆气氛
C.大量使用农药、化肥，增加农业产量D.走先发展后治理环境的路子
解析：减少使用塑料袋，就减少了白色污染；大量燃放烟花爆竹会产生污染空气的物质；使农药、化肥会对水体造成污染；D项错，发展经济不能以牺牲环境为代价。
答案：A
8.(2010福建福州课改中考，3)下列物质中，不属于化石燃料的是()
A.煤B.石油C.天然气D.乙醇
解析：煤、石油和天然气是三大化石燃料。乙醇属于可再生能源。
答案：D
9.当钾元素充足时，植物细胞壁增厚，茎秆坚韧，抗寄生菌穿透的机械阻力增加，同时作物体内的低分子化合物减少，病原菌缺少食物来源，便阻止了病害的发展。上海市郊、浙江杭嘉湖平原及福建中低产区，钾元素都是亏缺的，这些地区可以施用()
A.(NH4)2SO4B.CO(NH2)2C.草木灰D.Ca(H2PO4)2
解析：钾元素缺乏，应该补充钾元素。故选C项，草木灰的主要成分是碳酸钾。
答案：C
10.(2010北京中考，15)在进行“施用化肥的利与弊”辩论中，正方的观点是施用化肥有利，下列论点不能成为正方论据的是()
A.复合化肥能给农作物提供几种营养元素B.施用化肥是农作物增产的重要手段
C.施用化肥肥效快，效果明显D.任意施用化肥不会造成环境污染
解析：任意施用化肥，会对环境造成很大的破坏，因此不能成为正方的观点。
答案：D
11.(2010吉林长春中考，9)某农田出现了土壤板结的现象，经过调查，是由于长期施用硫酸铵导致的，下列推测中，不正确的是()
A.硫酸铵的pH可能小于7
B.土壤板结可能是长期施用硫酸铵所致
C.为了防止出现土壤板结，在施用硫酸铵的同时还要施用石灰
D.草木灰(碳酸钾)可以改良酸性土壤
解析：土壤板结是由于长期施用硫酸铵使土壤呈酸性导致的，因此可以推测硫酸铵可能呈酸性；应该在施用硫酸铵的同时施用碱性物质改良土壤，碳酸钾和消石灰都是呈碱性的，能够用来改良土壤。但在施用硫酸铵的同时如果施用消石灰，消石灰可以与硫酸铵反应产生氨气，使大量氮肥损失掉。
答案：C
12.(2010江苏徐州中考，1)2010年6月5日是第35个世界环境日，中国的主题是“生态安全与环境友好型社会”。下列建议①草原上要合理进行畜牧养殖；②加强机动车管理，减少尾气污染；③开发新能源，禁止开采和使用化石燃料；④减少使用一次性木筷和塑料袋。你认为可以采纳的是()
A.①②④B.②③④C.①②③D.全部
解析：①合理，草原要合理放牧，减少对植被的损害，实现可持续发展；②合理，机动车的尾气造成较为严重的环境污染，减少汽车尾气就是有效保护环境；③不合理，开发新能源，并不是不使用化石燃料；④减少使用一次性木筷和塑料袋，能够减少木材的砍伐和“白色?污染”。
答案：A
13.某城市采用的下列措施中能同时减少大气污染、水污染的是()
①控制工业生产中废气和废水的直接排放②减少燃煤区范围，采用集中供热③拆除违章建筑④兴建风光带、增大绿地面积⑤部分街道禁止摩托车通行，减少尾气排放
A.①②③④⑤B.①②④⑤C.①②③D.①③
解析：拆除违章建筑，对环境污染造成的危害不能产生影响，也不会减弱环境污染。
答案：B
14.未来最理想的能源是()
A.汽油B.太阳能C.核能D.氢能
解析：未来最理想的能源是清洁的氢能源。
答案：D
15.下列物品随意丢弃会造成白色污染的是()
A.塑料食品袋B.烂棉絮C.泡沫饭盒D.废铜烂铁
解析：白色污染是难以降解的塑料、泡沫等合成材料对环境的危害。
答案：AC
16.合成纤维具有的特性是()
①强度高②弹性好③耐磨④透气性好⑤吸水性好⑥耐化学腐蚀
A.①②③④B.④⑤⑥C.④⑤D.①②③⑥
解析：合成纤维具有强度高、弹性好、耐磨、耐化学腐蚀等优点。
答案：D
17.下列固体废弃物的分类方法比较科学合理的是()
A.易拉罐、废电线B.旧报纸、烂菜叶
C.废铁、废电池D.一次性饭盒、剩饭剩菜
解析：A项较为合理，因为都是金属废弃物。其余都不合理。
答案：A
18.花生、黄豆、大米、面粉等在30℃—38℃潮湿的环境中容易发生霉变，其滋生的黄曲霉素菌所含的黄曲霉素需加热到280℃以上才能够受到破坏，导致黄曲霉素菌死亡。黄曲霉素可诱发肝癌等疾病，实验证明用这种发生霉变的食物喂老鼠一个月，老鼠即发生坏死性肝硬化。下列杜绝黄曲霉素侵害的有效方法是()
A.洗净后用高压锅蒸煮，再食用B.给鸡、鸭、猪作饲料
C.人、畜绝不能食用D.粉碎后作鱼饲料的配料
解析：应该在高温蒸煮后杀灭霉菌病毒后再利用。
答案：A
二、填空题(共42分)
19.(4分)在横线上写出下列标志的含义：
(1)__________；(2)__________；(3)__________；(4)__________。
解析：根据课本内容识记，要求各种图形标志熟悉，并理解画面的含义。
答案：(1)节水徽记(2)中国节能标志(3)中国环境标志(4)物品回收标志
20.(4分)根据右图完成下列问题：
(1)右图所示的含义是____________________________________________________________。
(2)造成这种现象的主要因素是____________________________________________________。
(3)为了减缓此种现象，我们每个人都可以从自己身边做起，比如说纸张双面使用与减缓此种现象的关系是____________________________________________________________。
(4)请你再举一件你可以做到的有利于减缓此现象的事情______________________________。
解析：温室效应是由于排放了过量的CO2，从而破坏了CO2的生态循环，使CO2浓度升高，要缓解此现象，只有减少CO2的排放(减少化石燃料的使用)和增强CO2的转化(增加绿色植物的光合作用)。
答案：(1)空气中CO2的浓度增大，造成温室效应，致使全球气候变暖
(2)大量使用化石燃料，而绿色植物的面积不断减少
(3)纸张双面使用，可节约用纸，从而保护了绿色植物，能多吸收空气中的二氧化碳
(4)植树造林、不破坏花草树木(或减少使用化石燃料；使用太阳能热水器等)
21.(7分)2003年“世界环境日”的主题是“水——20亿人生命之所系”。世界20多亿人口面临淡水危机。请你完成下列问题：
(1)利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化水，其中能降低水的硬度的是___________。
(2)测定某水源的酸碱度时，可使用___________进行检验。
(3)研究表明：一节含汞、镉、铅等金属的电池所造成的污染可使600t水无法饮用。作为一名中学生，你应怎样做：__________________________________________________。
(4)右图是某同学制成的简易净水器：
①膨松棉、小鹅卵石、石英砂的作用是___________，活性炭的作用是___________。
②净化后的水是软水还是硬水可以用试剂___________来检验，其方法是(简述步骤、现象与结论)_________________________________________________________________________。
解析：这是水的污染与水的净化方法的考查，要具体了解净化方法的目的是什么，同时了解软水与硬水的差异是什么。
答案：(1)蒸馏(2)pH试纸(3)用后的电池要集中回收利用(4)①过滤除去一些悬浮物吸附作用②肥皂水取水样于烧杯中，加少量肥皂水，搅拌，若泡沫少，显浑浊现象则为硬水，否则为软水
22.(2010四川成都中考，19)(7分)有A、B两种固体物质，A是一种化肥，B广泛用作食品干燥剂。把A、B分别放入水中，前者所得溶液温度显著降低，后者与水反应生成C并放出大量热；将A与C的粉末混合、研磨，会嗅到刺鼻的氨气味。
(1)则A物质是______________________，B物质是______________________。
(2)A物质属于化肥中的___________肥(填“氮”“磷”或“钾”)。
(3)指出C物质在农业生产中的一种用途：________________________________________。
(4)把A放入水中所得溶液温度显著降低的原因是__________________________________。
(5)B与水反应的化学方程式是____________________________________________，反应类型是___________反应。
解析：含氮肥料与碱性物质共热，可以生成氨气，氨气有刺激性气味。因此A是铵盐，B是碱性物质，且B与水反应能够产生大量的热，能作干燥剂，说明B是氧化钙。A能够溶于水吸热，说明A是硝酸铵。
答案：(1)硝酸铵氧化钙(2)氮(3)制农药等(4)硝酸铵溶解吸热
(5)CaO+H2O====Ca(OH)2化合
23.(4分)依据下列描述的内容，将能量转化形式填在下列方框中。
A.小草在阳光的作用下将二氧化碳和水转化为氧气和葡萄糖
B.葡萄糖在小草内发生复杂的化学反应转化成纤维素等
C.奶牛吃草产出牛奶
D.牛奶被人食用
解析：在A、B、C中都是化学能之间的转化，在D中转化为热能。
答案：化学能化学能化学能热能
24.(2分)下图是对三种不同类型汽车(以序号①②③表示)的废气排放情况所作的比较。这三种汽车分别是以汽油、天然气为燃料和以电为动力的汽车。据图判断，序号①是以___________的汽车，序号③是以___________的汽车。
解析：考查学生对比分析的能力。由图可知①排放的污染最少，为最环保型汽车，应为电动汽车；②污染环境最严重，应当为以汽油为燃料的汽车。
答案：电为动力汽油为燃料
25.(8分)图甲是自然界碳循环示意图。
图甲
(1)请在图甲中①—④线上补加箭头(其他箭头已画出)，正确表示碳循环中的各种变化关系。
(2)大气中CO2的产生途径有多种，其中化石燃料燃烧产生大量CO2。化石燃料主要包括天然气、___________、___________。
(3)大气中CO2消耗途径有被海洋吸收__________和__________等。
(4)图乙是大气中CO2的含量按目前速度上升的直线图。请根据该图估计：到2050年时，大气中CO2的体积分数是___________。
图乙
(5)大气中CO2含量的增加给地球生态环境带来的一个严重后果是___________。根据上图CO2产生和消耗的途径，对此，你提出的两条建议是：
①____________________________________________，②______________________________。
解析：这是一个关于C循环的示意图，要对CO2的产生利用的各个环节认真分析，CO2如何处在一个动态平衡中，这个动态平衡如何被破坏的，又如何让它重新建立平衡。
答案：(1)略(2)煤石油(3)植物的光合作用等(4)0.0436%(5)温室效应①减少煤、石油等化石燃料的燃烧，开发利用新能源②植树造林，加强绿化
26.(6分)国家环保总局规定从2010年1月1日起将各类实验室纳入环保监管范围。某中学九年级A、B两个班同学分别做常见酸和碱与指示剂反应的实验，使用的试剂如下图所示。
实验后分别集中到各班的一个废液缸中。研究小组对两个班的废液进行检测，结果如下表。
(1)请你帮助他们分析废液中的成分，填写下表中的空格。
废液来源检测方法与结果推断废液成分(填物质化学式，酚酞和水不填)
A班观察废液呈无色，测pH＝2废液中含有__________________
B班观察废液呈红色废液中没有__________________，
含有________________________
(2)据悉，目前南京许多高校、中学以及科研单位的化学实验室排放的各类废液大都未经严格处理便进入了下水道。A班的废液若直接排入铸铁管下水道，会造成什么危害？_____________________________________________________________________________。
(3)你建议如何处理这些废液？___________________________________________________。
解析：(1)A班废液显酸性，推测酸过量，碱完全反应，得出A废液的成分，B班则碱过量，而酸完全反应，同样分析可得出结论。(2)铁管在酸性的环境中易腐蚀。(3)采用酸碱中和法，且碱的腐蚀性不是太强。
答案：(1)
A班NaCl、CaCl2、HCl
B班HCl，NaCl、CaCl2、NaOH、Ca(OH)2
(2)废液会腐蚀铸铁水管，污染水
(3)用碱中和(或用石灰石处理；或将两班的废液按照比例混合中和等
三、计算题(4分)
27.(4分)煤是重要的化工原料，用煤作燃料不仅是极大的浪费，而且固体煤中含有的硫燃烧时生成二氧化硫气体，造成环境污染。东北某城市冬季取暖约150天，每天消耗含硫1%的煤200t，试计算该城市一个冬季向大气至少排放二氧化硫多少吨？
解析：一天耗煤200吨中含硫200吨×1%＝2吨，一个冬季150天，耗煤中总共含硫2吨×150=300吨，硫经燃烧产生SO2，利用化学方程式中硫与SO2的关系计算可得。
答案：解：设至少排放二氧化硫的质量为x，
S+O2SO2
3264
200t×1%×150x
即：x=600t
答：该城市一个冬季向大气至少排放二氧化硫600t。
自我盘点
我认为本章的主要内容可分为这几个方面:
在学习本章内容时,我所采用的学习方法是:
在学习本章内容时,我的心情是这样的:
在学习本章的过程中,我最大的感受是:
在学习本章后,我记住并能应用的知识是:
我将这样来弥补自己在本章学习中所存在的不足:
能源利用与社会发展
九年级物理学科讲学稿
课题§18.1能源利用与社会发展课型新授时间
备课组成员主备人审核九年级备课组
教学目标1、通过了解从古代到现代人类使用能源的变化来理解人类进化发展的过程也是人类开发、利用新能源的历史．
2、能从不同角度对能源进行分类．
3、通过阅读讨论了解人类开发、使用能源的历史．
4、通过阅读理解能按要求对能源进行分类．、通过对能源利用过程的了解，培养学生用发展的眼光看问题，同时激发学生投身于社会建设的远大理想．
5、通过对能源进行分类，提高学生的分析、概括能力．
6、初步认识科学及其相关技术对人类社会发展的影响，有将科学服务于人类的意识．
重难点
1、重点：能源利用的进步对社会发展的推动作用
2、难点：从不同角度对能源进行分类
教学方法阅读、合作交流、讲练结合课型新授课教具多媒体，课件
学习过程二次备课
一、预习导学
1、人类进行发展的过程也是人类开发，利用的历史．四五十万年前揭开人类利用能源的序幕；18世纪的发明，引发了世界性的工业革命；19世纪的大量使用，将人类社会推进到现代文明时代；20世纪初的发现和利用，为人类的明天描绘灿烂的蓝图．
2、已经利用多年的能源叫能源，主要有煤炭、、以及等．新近才开始利用的能源叫，主要有太阳能、、、等．
3、太阳能、天然气、煤、水能、风能、石油等能源中，属于清洁能源的有属于非清洁能有
4、可再生能源如、、等，而化石能源和等属于不可再生能源．
5、一次能源是指能源，由一次能源转换获得的叫能源，如.等．
二、合作交流、点拨探究
例1、下列物质中是能源的有()
A．树木B．花岗岩石C．太阳D．流动的空气E．沙漠中的沙
例2、下列说法中错误的是()
A．电能是一种二次能源B．石油是一种常规能源
C．风能是一次能源D．煤气是一种一次能源
例3、下列能源中属于新能源的是()
A．天然气B．太阳能C．水能D．石油
例4、以下能源中，属于一次能源的是(填英文字母)
属于可再生能源的是
属于非清洁能源的是
属于新能源的是
A．太阳能B．水能C．风能D．煤E．石油F．天然气G．煤气H．潮汐能I．核能J．氢能
三、课内巩固、训练达标
1.恩格斯说过：“__________________第一次使人支配了一种自然力量，从而把人和和动物分开。”使人类结束了茹毛饮血的野蛮生活。
2.人类发明和制造的各种机械和机器，都可以看作是用来控制能量的转化形式、汽油机是把__________________能转化为_____________能的能量转化器；干电池是把____________能转化为_______________能的能量转化器；钻木取火是把_____________能转化为____________能。
3.在下列能源中，属于化石能源的是（）
A.核能、生物质能、水能B.电能、汽油、柴油
C.太阳能、地热能、风能D.煤、石油、天然气
4.人类使用电能的过程就是把电能转化为其它形式能的过程，如人们利用日光灯，主要是为了把电能转化为（）
A.机械能B.光能C.化学能D.内能
5.下列关于能源的说法正确的是（）
A.煤、石油是当今人类利用的主要能源，它们是可再生能源
B.天然气是一种清洁的能源，人类可以无尽地开发利用
C.如果大量利用太阳能，可能使太阳能在短期内消耗殆尽
D.水能和风能可以从自然界里得到，是可再生能源
6.下列关于能源的说法，其中正确的是（）
A.能量就是能源B.电能是一种一次能源
C.石油是一种可再生能源D.生物质能是一种可再生能源
四、应用迁移、拓展延伸
1.化石能源是指千百万年前埋在地下的动植物经过漫长的地质年代形成的，包括我们今天使用的__________、__________、____________；从能源是否可以再利用角度分，化石能源属于_______________能源，请你再列举一个这种能源的例子，如______________。
2.你认为风能、太阳能、核能……以及你想到的可能的能源，哪些有可能成为今后的理想能源？并简要说明理由。
3.现代的社会是电的社会，想像一下，如果某城市突然没有了电，现在的生活有什么变化？请写出可能出现的三个场景。
五、本课小结、引导学生自己总结
板书设计：教后反思：
讲学稿
“化学与社会发展”主题复习
教案课件是老师需要精心准备的，到写教案课件的时候了。在写好了教案课件计划后，才能够使以后的工作更有目标性！有没有好的范文是适合教案课件？以下是小编收集整理的““化学与社会发展”主题复习”，希望能为您提供更多的参考。
【教学目标】
知识与技能：
1.从化学视角认识能源和资源的利用。
2.了解日常生活中熟知的合成材料及其应用。
3.了解化学物质与人体健康、环境的关系。
过程与方法：
1.在活动中学生通过收集资料，进行讨论、交流，掌握有效的学习方法。
2.本主题内容综合性强，学习本主题，有利于学生加深、扩展对化学知识的理解，有利于学生学会综合应用知识分析和解决问题。
情感态度与价值观：
1.通过保护水资源活动和化石燃料储量的学习，使学生认识到自然资源并不是“取之不尽，用之不竭”的。
2.使学生认识到人类要合理地开发和利用资源，树立保护环境、与自然和谐相处的意识，以确保社会的可持续发展。
3.通过活动，使学生体会化学与社会发展的关系，认识学习化学的重要性。
【内容标准分析】
本主题涉及面很广，涉及初中教材许多单元的内容，是体现化学教育价值的重要内容之一。本主题对增强化学教育的实践性，体现STS的理念，培养学生对自然、社会的责任感和正确的价值观，提高公民的科学素养，都是极其重要的。
本主题与生物、物理、地理等学科都有联系，能帮助学生加深、扩展对化学知识的理解，有利于各学科知识的相互渗透和联系，有利于培养学生辩证地看问题，认识到化学物质在人类社会的进步中起着巨大作用，但也要看到处理、使用化学物质不当时会给人类社会带来的危害，如：“水污染”“白色污染”。通过学习使学生了解化学科学发展的新成就、新发展，认识化学在解决人类社会面临的问题上发挥的重大作用，可进一步激发学生学好化学的积极性。具体标准和教材中这部分内容的主要分布范围如下表所示。
【教学策略分析】
本主题的复习靠单纯的讲解和阅读是不行的，本主题的内容大多未涉及较深的学科知识，复习时要重视学习情景创设和探究活动，使学生通过简单的实验、比一比、赛一赛、收集有关资料、进行讨论和辩论等活动，进行有效的复习。
复习时要注意从化学视角研究资源、能源、环境和营养保健问题，避免与其他学科的有关内容雷同。例如复习能源问题，要让学生从以下四方面研究：1.了解燃料燃烧反应释放热量，研究怎样使燃料完全燃烧；2.考虑燃烧的安全问题，怎样应用化学知识生火、灭火；3.燃料燃烧对环境的影响，怎样减少燃料燃烧时有害气体和烟尘的排放，减少对环境的污染；4.利用化学科学开发洁净、高效的能源。
本主题内容与前面几个主题的内容联系紧密，可以和具体物质的知识、化学原理知识、科学探究结合起来复习。而且本主题的开放性知识较多，有些题要求学生用规范的语言解答，组织语句通顺明了，教师在复习中要培养学生“说”和“写”的能力，关注教材上的讨论和辩论。
【教学重难点】
教学重点：1.从化学视角认识能源和资源的利用；
2.了解日常生活中熟知的合成材料及其应用；
3.了解化学物质与人体健康、环境的关系。
教学难点：1.认识人类要合理地开发和利用资源，树立保护环境与自然和谐相处的意识，保证社会的可持续发展；
2.体会化学与社会发展的关系，认识学习化学的重要性。
课时安排：二课时
【教学过程】
（第一课时）
【活动一】
比一比、赛一赛
将学生分成4人一小组，组与组之间展开抢答比赛。教师投影下列题目，学生抢答。
1.构成细胞的基本物质，机体生长及修补受损组织的主要原料是_____。
2.香烟烟气中含有几百种对人体有害的物质，毒害作用最大的有_____、_____等，长期吸烟的人，易患_____、_____等，青少年吸烟可导致早衰，成人后还会影响下一代的发育。
3.甲醛会和蛋白质发生反应，破坏蛋白质的结构，使其变质生成不溶性物质，若误食含有甲醛的食品，喝下列哪种液体能有效地减少甲醛对人体的伤害（）。
A.食醋B.牛奶C.豆浆D.糖水
4.维生素和以无机盐形式存在的元素能够调节人体的新陈代谢，缺乏时会导致疾病。
（1）缺乏维生素A，易患_____。
（2）缺乏维生素C，易患_____。
（3）人体缺乏铁元素会引起。
（4）幼儿及青少年缺钙会得_____和_____。老年人缺钙会_____，容易发生_____。
（5）因体内缺乏而引起表皮角质化和癌症的营养元素是_____。
（6）甲状腺肿大是缺乏_____。
（7）指甲中有白斑且食欲不振是缺乏_____。
（8）龋齿是缺乏_____。
【设计意图】
这部分知识面广，而且容易混淆，很多学生反映背许多遍也记不住，教师也觉得太繁琐。为此精心创设情景，采用抢答、比一比、赛一赛的形式，激发学生学习的兴趣，学生在亢奋中读题、讨论并回答，使原来需要读和背的基础知识，在生动活泼的竞赛中印入学生脑海。
【活动二】
1.俗话说“吃鱼吃肉不如吃豆”，请对照黄豆、猪肉、鲫鱼中的营养素含量表，阐述这句话所包含的科学道理。
食物质量：100g
2.提前一周发给学生“初三学生膳食调查表”，如下表所示。
初三学生膳食调查
班级______调查人______日期______
（1）提供信息：初一生物教材中的中国居民平衡膳食宝塔。
（2）记录最近五天你的早、中、晚三餐的种类和数量，并列成表格。（种类参照信息中的分类品种，数量单位：g）
（3）根据以上三餐的品种和数量，估算一天内各食物种类的数量，并记录下表。
（单位：g）
（4）对照中国居民平衡膳食宝塔，分析你的食谱营养搭配是否合理？谈谈你的改进建议和体会。然后在课堂上小组交流“初三学生膳食调查”表，小组长汇总膳食搭配较合理的人数，膳食搭配不合理的原因有哪些？有什么具体的改进建议？
【设计意图】
该活动最鲜明的特色是让生活走进课堂，贴近学生的生活实际，让学生通过比较表中各营养成分的数据，深刻理解“吃鱼吃肉不如吃豆”的科学道理。
初三学生正处于旺盛的青春期，膳食搭配是否合理，对他们的生长发育非常重要。因此，设计“初三学生膳食调查”表，让学生通过记录、调查、讨论和交流，改进自己不合理的膳食搭配和饮食习惯，学会关爱自己的身体，认识到只有身体健康，才能更好地学习，将来为人民、为国家做贡献。
（第二课时）
【活动三】
1.某班学生进行“使用塑料的利与弊”的辩论。甲方认为“利大于弊”，乙方认为“弊大于利”，现提供下列参考理由：A.大部分塑料的抗腐蚀能力强，不与酸或碱发生反应；B.塑料的制造成本较低，而且耐用、防水；C.回收利用废弃塑料时，分类十分困难，而且经济上不合算；D.塑料容易被塑制成不同的形状；E.有些塑料容易燃烧，燃烧时产生有毒气体；F.大部分塑料不会腐烂，也不能被细菌分解，容易造成“白色污染”；G.塑料是由石油炼制成的，石油资源是有限的；H.塑料一般不导热、不导电，是良好的绝缘体。
①请你选择属于甲方的理由是（）
属于乙方的理由是（）
2.调查当地常见的塑料废弃物的种类、数量和危害，提出治理的合理建议。
【设计意图】
该活动很好地体现了对教材上的“讨论”栏目的关注，具有新颖性、开放性、参与性和实践性。解答时要求学生语言规范，组织语句通顺明了，培养了学生在化学学习中“说”和“写”的能力。进行“使用塑料的利与弊”的辩论，有利于培养学生辩证地看问题，认识到化学物质在人类社会的进步中起着巨大作用，但也要看到由于处理、使用化学物质不当时给人类社会带来的危害，如：“水污染”“白色污染”。培养学生树立保护环境、与自然和谐相处的意识，认识到保证社会的可持续发展的重要性。
【活动四】
1.现有下列常见化肥种类：①尿素②磷矿粉③过磷酸钙④硝酸钾⑤氯化钾⑥硫酸钾⑦碳酸氢铵⑧硝酸铵⑨磷酸铵氯化铵。
根据以上化肥填写下表。
2.使用化肥和农药时应注意根据当地的实际情况，合理施用，以尽量少的化肥和农药投入，尽量小地对环境造成影响来保持尽量高的农产品产量及保障食品品质。分组讨论“使用化肥和农药的利与弊”。
【设计意图】
通过填表了解氮、磷、钾在植物生长过程中所起的重要作用，展示化学对人类生产、生活的价值。同时让学生了解化肥的种类。
讨论“使用化肥和农药的利与弊”，培养和训练学生的辩证思维，使他们认识到科学技术的发展在解决实际问题、促进社会和生产发展的同时，往往又会引出新的问题，由此，使他们认识到科学技术的进步将是永无止境的。
【活动五】
根据你的生活经验和所学的化学知识，讨论回答下列四方面的问题。
①燃料燃烧的条件有哪些？怎样才能使燃料充分燃烧？
②灭火的原理有哪些？常用灭火器的种类和适用范围是怎样的？
③化石燃料的燃烧对环境造成污染的原因？
④如何减少燃料燃烧对环境的污染？举出有效措施。
【设计意图】
采用教师、学生互动的形式，引导学生从化学的视角出发，讨论回答有关能源的四方面问题。这样设计问题具有条理性和系统性，促使学生逐步深入研究能源问题，掌握科学的学习方法。同时培养学生关注环境，热爱自然的意识。
