人教版八年级生物下册全册导学案（附答案）。
教案课件是老师需要精心准备的，规划教案课件的时刻悄悄来临了。只有规划好教案课件工作计划，才能规范的完成工作！你们了解多少教案课件范文呢？以下是小编收集整理的“人教版八年级生物下册全册导学案（附答案）”，供您参考，希望能够帮助到大家。
八年级生物下册第八单元健康地生活第三章了解自己增进健康
导学2第二节选择健康的生活方式
1．分析几种疾病的死亡率，认识生活方式对人体健康的影响。
2．探究"酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响"
3．.认识到酗酒和吸烟对人体健康的危害；认识毒品对健康的危害。
4．学会选择健康的生活方式
一、自主学习
1．生活方式是指人们在日常生活中所遵循的各种_________,如__________、____________、_____________、___________和___________，等等。人们的生活方式与____________有密切关系。
2．健康的生活方式不仅有利于___________,而且有利于提高人们的___________,提高_____________。
3．烟草燃烧时，烟雾中含有多种对人体____________的物质，如__________、__________等，这些物质进入人体，不仅能诱发多种呼吸系统疾病，如___________，还有可能会诱发_____________。
4．吸毒会损害人的____________系统，降低人体的____________功能，并使__________受损，呼吸麻痹，严重的会导致死亡。
5．世界卫生组织将____________定为“世界无烟日”，将______________定为“国际禁毒日”。
二、合作探究
1.全班同学分成男生组和女生组，男生列举健康的生活方式，女生列举不健康的生活方式，列举的越多越好，并展开5分钟的辩论赛。
2.男生组探究酒精对水蚤心律的影响，设计的方案如下
提出问题：酒精对水蚤心率有影响吗？
作出假设：酒精对水蚤心率有。
或者酒精对水蚤心率有。
设计计划：
在实验时可配制如下的不同浓度梯度的酒精：1%、3%、5%、8%、10%、15%、20%等。在15℃左右的室温中经过大量的实验，并在实验中选择10s内水蚤跳动范围在30～36次之间的成年水蚤为材料，经过多次实验得到以下平均数值，分实验组和对照组。
水蚤10秒钟内在不同浓度的酒精溶液中的心跳次数
清水1%3%5%8%10%15%20%
10s内心跳次数33302824222118死亡
分析实验数据，得出结论
3女生组探究烟草浸出液对水蚤心率的影响，设计的方案如下
提出问题：烟草浸出液对水蚤心率有影响吗？
做出假设：烟草浸出液的浓度液高，水蚤的心跳次数；
或者烟草浸出液的浓度液高，水蚤的心跳次数。
制定计划：
不同浓度的烟草浸出液的配制方法为，在半支香烟的烟丝中分别加20mL、30mL、40mL、50mL蒸馏水浸泡1天，用其浸出液做实验。分实验组和对照组。
设计记录表格
水蚤10秒钟内在不同浓度的烟草浸出液溶液中的心跳次数
清水50mL40mL30mL20mL
10s内心跳次数3536373941
分析实验数据，得出结论
三、反思整合
恶性肿瘤
心血管疾病现代文明病生活方式影响健康
脑血管疾病
四、检测反馈
6．下列各组疾病中，可能由不良生活习惯造成的是： 〔 〕
A．高血压、心脏病；B．天花、感冒；
C．疟疾、鼠疫；D．血友病、色盲。
7．长期吸烟，很可能诱发： 〔 〕
A．肺癌； B．胃癌；
C．心脏病；D．肝硬化。
8．下列叙述中，正确的一项是： 〔 〕
A．一辈子吸烟，照样活到八九十岁；B．油炸食品好吃，可以多吃；
C．高蛋白质食品有营养，摄入的越多越好；D．禁止吸烟，拒绝毒品
9．吸烟对人体的各个系统造成危害最大的是：〔 〕
A．消化系统； B．循环系统；
C．呼吸系统； D．神经系统。
10．酗酒造成的酒精中毒，主要危害： 〔 〕
A．神经系统； B．呼吸系统；
C．消化系统； D．循环系统。
八年级生物下册导学案答案
第七单元生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育
导学1第一节植物的生殖
1.C2.B3.B4.A5.B
6.一般来说不能成活，因为叶芽是用来发育成茎和叶的，将枝条上所有的芽（包括叶芽）都去掉，新的茎和叶就失去了生长的结构基础。
7．这样做第一可以防止块茎腐烂，第二是草木灰肥富含钾，能为马铃薯幼苗的生长提供了肥料。
8有性生殖无性生殖9.无性生殖增殖分化10.生殖和发育11.扦插嫁接12.C13.（1）枝接芽接（2）枝或茎芽
导学2第二节昆虫的生殖和发育
1.C2.C3.A4.C5.B6.A7.A8.B9.B
10.(1)有性生殖(2)卵幼虫蛹成虫完全变态蜜蜂
11.（1）有性生殖（2）卵若虫成虫不完全变态蟋蟀较小生殖器官翅芽跳蝻5蛹
12.变态卵幼虫蛹成虫
13.B14B15.B16.B
17.（1）完全变态蜜蜂（2）蛹幼虫②④③①（3）若虫生殖器官发育不成熟（4）C
18.外骨骼蜕皮保护支持
导学3第三节两栖动物的生殖和发育
1.D2.B3.D4.B5.A6.D7.C
8.略9略10略
11水中水中变态受精卵蝌蚪幼蛙成蛙
12.水中变态
13雄性
14.A15.C16.D17.D
导学4第四节鸟的生殖和发育
1.C2.D3.C4.A
5.(1)卵壳气室卵白胚盘卵黄系带（2）胚盘细胞核（3）营养物质（4）胚盘卵黄卵黄膜（5）钝头朝下
6.卵黄是卵细胞内贮存的供胚胎发育用的养料。卵白具有保护卵细胞的作用，卵白还为胚胎发育提供所需要的水分和养料。
7.求偶筑巢孵卵
8．略
9.B10.A11.A12.C13.A14.A15.B
16.胚盘卵黄卵黄膜
17.气室18.卵白卵黄胚盘细胞核19.卵壳和卵白20.卵白和卵黄
第七单元生物圈中生命的延续和发展第二章生物的遗传和变异导学1第一节 基因控制生物的性状
三、反馈检测
1.生殖，发育2.相似性，差异性3.形态结构特征，生理特性，特定的行为方式4.相对性状5.基因[6.基因组，性状7.D8.C9.C10.B11.B12.A13.B14.B
判断：15.× 16.× 17.√ 18.×
第七单元生物圈中生命的延续和发展第二章生物的遗传和变异
导学2第二节基因在亲子代间的传递
三、反馈检测
1．C2．A3．B4．C5．B6．D7．B8．A9．B10B11．B12.D13.A14.D15．精子卵细胞；16．基因基因；17．染色体染色体成对；18．一半染色体
第七单元生物圈中生命的延续和发展第二章生物的遗传和变异
导学3第三节基因的显性和隐性
三、反馈检测
1、D2、B3、B4、A5、B6、是，不会7、C8、A9、B10、A11、D12、B13、Dd
DD×dd
↓↓
Dd
↘↙
Dd
14、答：如果一个家族中曾经有过某种遗传病，或是携带有致病的基因，其后代携带该致病基因的可能性就大，如果有血缘关系的后代之间再婚配生育，这种遗传病出现的机会就会增加。
Hh×Hh。
↓↓
HhHh
HHHhHhhh
第七单元生物圈中生命的延续和发展第二章生物的遗传和变异导学4第四节人的性别遗传
三、反馈检测
1、B2、A3、B4、C5、C6、C7、C8、C9、A10、B11、D12、C13、C14、23，一，22，2,2，1，X染色体，Y染色体15、√16、×17、×
第七单元生物圈中生命的延续和发展第二章生物的遗传和变异
导学5第五节生物的变异
三、反馈检测
1、B2、B3、C4、D5、C6、D7、B
第七单元生物圈中生命的延续和发展第二章生物的遗传和变异
导学1第一节地球上生命的起源
二．合作探究
4.(1)①.现在的大气成分中有氧气，而原始大气的成分中没有氧气。
②.原始地球上不存在生命。因为原始地球上没有生命存在的环境条件。
③.根据米勒以及其他学者的实验结果可以推测，原始地球上尽管不能形成生命，但能产生构成生物体的有机物。因此，生命的起源从无机物生成有机物，这一阶段是完全能够实现的。
④.陨石中含有构成生物体所需要的有机物的事实，可以推测构成生物体的有机物能够从地球以外形成并被带到地球。
2.有机物有机物原始海洋35
四．生活链接
6.在现在的环境条件下,地球上不会再形成原始的生命.因为不存在原始生命形成时所需要的环境条件,如原始大气、高温、持续不断的雷电等。另外，现在的海洋的成分也发生了变化.
五．反馈检测
7.A8.A9.C10.C11.D
12.46亿很高火山喷发电闪雷鸣
13.有机物
14.有机物有机物海洋
15.(1)原始地球原始大气(2)闪电(3)沸水(4).有机物(5)原始地球上尽管不能形成生命,但能形成构成生物体的有机物.
第七单元生物圈中生命的延续和发展第二章生物的遗传和变异
导学2第二节生物进化的历程
一、自主学习
1.化石2.比较法纵向横向3.简单复杂低等高等水生陆生
形态结构生活习性4.两栖类鸟类哺乳类
二.合作探究
略
五．反馈检测
11.B12.C13.D
第七单元生物圈中生命的延续和发展第二章生物的遗传和变异
导学3第三节生物进化的原因
四．反馈检测
1.C2.C3.B4.A5（1）差异（2）颈长，有利的，不利的（3）颈长，颈短，选择的（4）环境的，相适应，自然选择，遗传（5）生存斗争，适应者，不适应者，自然选择
第八单元健康的生活第一章传染病和免疫
导学1第一节传染病及其预防
1、病原体细菌病毒寄生虫
2、传染源能够散播病原体的人或动物传播途径病原体空气传播饮食传播生物媒介易感人群
3、传染源传播途径易感人群
4、综合措施综合措施重点措施
5、人类免疫缺陷病毒HIV静脉注射毒品不安全性行为母婴
6、略7、略8、略
9、A10、C11、D12、A13、C
第八单元健康的生活第一章传染病和免疫
导学2第二节免疫与计划免疫
1、免疫
2、①皮肤和粘膜②体液中的杀菌物质和吞噬细胞③免疫器官和免疫细胞
3、抗原抗体吞噬细胞
4、生理功能破坏排斥抗原损伤肿瘤
5、传染病疫苗预防控制消灭
6、结核病百日咳白喉
7、略8、略9、略10、略11、略12、略13、略14、略
15、C16、D17、A18、C19、D20、C
21、A22、A23、D
24、皮肤粘膜
25、杀菌物质吞噬细胞
26、生来病原体病原体
27、免疫器官免疫细胞
28、抗体抗原
29、A——①B——③C——④D——②
第八单元健康地生活第二章用药和急救
导学1用药和急救
三、反馈检测
1、D2、D3、D4、A5、B6、D
第八单元健康地生活第三章了解自己增进健康
导学1第一节评价自己的健康状况
1.身体上心理上社会适应方面没有疾病加强体育锻炼搞好个人卫生保持愉快的心情心态人际关系。
2.心情愉快。
3.良好的情绪适度的情绪反应。
4.D5.D6.B7.C8.D9.D
第八单元健康地生活第三章了解自己增进健康第二节
导学2第二节选择健康的生活方式
1．行为习惯饮食习惯起居习惯日常生活安排娱乐方式参与社会活动健康
2．预防各种疾病健康水平生活质量
3．有害尼古丁焦油慢性支气管炎肺癌
4．神经免疫心肺
5．5月31日6月26日
6.A7.A8.D9.C10.A
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第七单元第一章 生物的生殖和发育
第一节 植物的生殖A
教师寄语：静心才能致远
教师分析：
本节课需要解决三个问题：有性生殖、无性生殖、无性生殖的应用。
对于有性生殖在前面已学习过有关知识，只是未总结出有性生殖的定义。通过复习、描述植物的有性生殖，理解有性生殖是两性细胞结合后，由受精卵发育成新个体的生殖方式，从而总结出有性生殖的定义。通过植物可以用根、茎、叶等来繁殖，归纳出无性生殖的定义。通过联系实际，掌握无性生殖的应用。
学习目标：
1、能描述植物的生殖过程，从而总结出有性生殖。
2、通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖，并能区分有性生殖和无性生殖。
3、通过探究活动，尝试植物的扦插。
4、培养探究能力及在探究中发现问题的能力。
学习过程：
一、课前预习
1、有性生殖：种子的胚是由两性结合成，由发育成新个体的生殖方式。
2、无性生殖：不经过两性的结合，由 直接发育成新个体的生殖方式。
3无性生殖的应用：人们经常利用植物的无性生殖来栽培农作物和园林植物，常见的方式有 和。
二、合作探究
（一）通过复习，描述植物的有性生殖。
1、根据所学知识，完成课本第2页的表，回忆被子植物的生殖过程。
2、总结有性生殖的概念。
3、小组讨论：日常生活中哪些植物的生殖属于有性生殖？
（二）通过观察与思考，并讨论描述常见的无性生殖：
1、学生阅读课本的“观察与思考”列举植物的无性生殖的例子。
2、小组讨论：这些植物的生物有什么共同特点？
3、总结：什么是无性生殖？
4、思考（1）、有性生殖、无性生殖有什么不同？
（2）植物的生殖方式多种多样，这对于植物来说有什么意义？
（三）无性生殖的应用：
定义
1．嫁接 材料
关键
类型
2．探究：如何进行扦插
（1）如何对扦插材料进行处理？
（2）你的探究思路是：（写在下面）
三、拓展创新：
1、将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带芽眼吗？
2、蜜桃好吃，但把桃核种下去，长成的桃树却不能结出蜜桃这是为什么？用什么方法繁殖蜜桃好？
四、归航拾贝
本节课你的收获是：
本节课你的困惑是：
五、达标测试
1、下列属于无性繁殖方式的是：（）
A、播撒小麦种子种地B、野生水果落地后萌发出幼苗。
C、用土豆芽发育成新植株。D、埋下鸡冠花种子后，种子发芽。
2、切取一段紫背天葵的茎，插入湿润的沙土中。一般在4—10天后，即可生出新根，这种繁殖方法叫（）
A、扦插B、压条C、嫁接D、组织培养
3、在嫁接植物时，一定要注意将接穗和砧木的哪一部分紧贴在一起（）
A、木质部B、形成层C、韧皮部D、树皮
4、一株原来开红花的桃树嫁接到开白花的桃树上，新嫁接的枝条将来开的花的颜色是（）
A、红色B、白色C、粉红色D、红色和白色
5、园艺师将一株单色的菊花培育成具有多种颜色、多种花形的“塔花”，采用的繁殖方式是
A．扦插B．嫁接C．压条D．杂交
6、向日葵、玉米和桃树一样，它们通过___，___并结出______，由果实中的_____________繁殖后代。
7、种子中的____,是由两性生殖细胞结合成_______而发育来的，这种由________发育成________的生殖方式属于____________。
8、无性生殖是____________________________________________________________。
9、无性生殖常见的生殖方式是_______________和________________。
10、无性生殖中椒草用______________生殖，马铃薯用_______________生殖，柳树用__________生殖，红薯用_______________生殖。
11、有性生殖和无性生殖的主要区别是_____________。据此判断：细菌分裂属于______________生殖：小麦种子萌发成幼苗属于________________生殖，酵母菌的出芽生殖属于_____________生殖。
12、下图为嫁接过程示意图，请据图回答
⑴请填写下列结构的名称：
[1][2][3][4]
⑵A图属于，B图属于。
（3）嫁接能否成功的关键是。
六、学习感悟：
第一节 植物的生殖A答案：
一、课前预习
1、生殖细胞 受精卵 受精卵 2、生殖细胞母体 3、扦插 嫁接
二、合作探究
4、（2）无性生殖产生个体的速度比较快，有利于在环境条件适宜的条件下短时间内繁殖出大量个体。并且后代的性状较为一致。
有性生殖产生的果实和种子可以耐受不良环境条件，也可以通过各种媒介传播到其他地方扩大植物的分布范围。
三、拓展创新
1、有一个健壮饱满的芽才是繁殖成功的关键，芽可以成为新个体。芽合成生长素旺盛，不仅促进植物的生长，也使植株的抗病能力增强，这也是繁殖成功的前提。
2、植物的有性生殖发生变异，利用嫁接能保持亲本的优良性状。
五诊断检测 1－5 CABAB
6开花授粉 果实 种子
7、胚 受精卵 受精卵 新个体 有性生殖
8、不经过两性生殖细胞的结合，有母体直接长成新个体的生殖方式
9、 扦插 嫁接
10、叶块茎茎根
11、有性生殖经过两性生殖细胞的结合，无性生殖不经过两生殖细胞的结合。
无性有性无性
12、⑴接穗；砧木；接穗；砧木；
⑵芽接；枝接。
⑶接穗的形成层和砧木的形成层是否紧密地结起。
第二节 昆虫的生殖和发育A
教师寄语：思而不学则殆，学而不思则惘
教材分析：本节课需要解决两个问题：第一是家蚕的生殖和发育，第二是其它昆虫的发育。通过观看有关家蚕生殖和发育的录像片，结合课本的“观察和思考”，总结出家蚕生殖和发育的过程。通过分析李商隐《无题》中的诗句，理解家蚕在发育的各个时期的特点，理解变态发育的概念。通过对比，理解蝗虫的发育。
学习目标：
知识与技能
1、举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点；
2、通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程；
3、培养学生观察思考的能力，知识归纳、概括的能力；训练学生对提出的问题进行评价的能力。
2、过程与方法
通过比较，分析完全变态和不完全变态的过程的异同；
通过饲养家蚕等的实践活动，培养观察能力的同时，了解昆虫的生殖发育过程。
3、情感、态度与价值观
举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用。
通过“家蚕与人类的关系”，关注生物科学技术在社会发展中的作用
揭示“金蝉蜕壳”背后的生物学事实，帮助学生理解生物结构与环境的适应；
通过诗词，渗透人文教育；关注昆虫生殖与环境适应的特征，理解生物多样性性的意义。
学习过程：
一、课前预习
1、家蚕的生殖和发育：家蚕通过 方式产生后代。在由 发育成新个体的过程中，幼虫与成体的和生活习性差异很大，这种发育过程称为 。
2、完全变态；昆虫的发育经过 、、、四个时期，这样的发育过程称为完全变态。如等昆虫。
3、蝗虫的生殖和发育：由蝗虫的受精卵孵出的幼虫， 和与成虫相似，只是 ，生殖器官没有 ，仅有 ，能够 ，称为 ，这样的幼虫叫。若虫要经过 次蜕皮身体逐渐长大，不经过 ，就发育成成虫。4、不完全变态：昆虫的发育过程要经过、 、三个时期。如 等昆虫。
二、合作探究：能够举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点：
1、阅读课本第8页，了解家蚕在我们生活中的作用，并让小组内饲养过家蚕或见过家蚕的同学，描述家蚕的发育过程。
2、小组讨论第9页“观察与思考”。总结：
（1）家蚕的一生要经过__________________________________________四个时期，按图中的顺序排列是_____________________________________________________。
（2）比较家蚕的幼虫、成虫和蛹的形态特点和生活习性，填写下表：
发育阶段形态特点生活习性
幼虫
成虫
蛹
(3)家蚕的生殖方式为________________________________，这种生殖方式的特点是_____________________。
思考：什么是变态发育？
（二）其它昆虫的发育：
1、根据日常观察，说说还有哪些动物与家蚕的生殖和发育方式相似？
2、你知道蝗虫的发育吗？
3、组内交流：通过对你所知动物生殖和发育的比较，总结出完全变态发育和不完全变态发育。
三、拓展创新：
1、你见过蝉蜕吗？怎样解释这种现象？
2、赤眼蜂的身体很小，还不到1毫米长，它虽然不能捕食其它昆虫，却是玉米螟、棉铃虫、松毛虫等农林害虫的天敌，在生物防治上由重要作用。猜猜这是为什么？
四、归航拾贝：
你的收获是：
你的困惑是：
五、达标测试：
1、家蚕的成虫是()
A、蝴蝶B、家蝇C、蚕蛾D、蚕蛹
2、蜻蜓点水是为了（）
A、嬉戏 B、产卵 C、受精D、产精
3、下列哪种生物的发育过程是不完全变态发育()
A、家蚕 B、蚊C、蝗虫D、蝇
4、下面是家蚕发育过程各阶段的形态图，其先后顺序是
A．①②③④B．①④②③C．④③②①D．②④③①
5、家蚕等很多昆虫是通过_________________方式产生后代的。
6、在由_________发育成________的过程中，家蚕的______与_______的______和____________差异很大，这种发育过程称为变态发育。
7、同家蚕一样，_______、_________、_________、_________等昆虫的发育也经历________、__________、_____________、__________四个时期，这样的过程称为完全变态。
8、蝗虫的发育过程要经过_________、 、_______三个时期，象这样的发育过程，称为不完全变态。属于不完全变态发育的昆虫还有_______________________.
9、蝗虫的幼虫又称为____________，它的________和_______与成虫相似，身体___________，仅有____________，能够___________。幼虫要经过___________蜕皮，不经过_______，就发育成_______________的成虫。
10、自己列表比较家蚕与蝗虫的生殖和发育的异同点。
相同点不同点
家蚕
蝗虫
六、学习感悟
第二节 昆虫的生殖和发育A参考答案
1－4 CBCD5、有性生殖 6、受精卵 新个体幼虫 成体 形态结构 生活习性
7、蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊卵 幼虫 蛹 成虫
8、卵 若虫 成虫 蟋蟀蝼蛄 螳螂
9、跳蝻 形态生活习性 较小 翅芽跳跃 5 蛹期有翅能飞
10、
相同点不同点
家蚕有性生殖变态发育发育要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期。幼虫的形态结构和生活习性与成虫显著不同，为完全变态发育。
蝗虫发育经过卵、若虫、成虫三个时期幼虫与成虫的形态结构和生活习性相似为不完全变态发育。
苏教版八年级生物下册全册导学案（带答案）
第二节生物圈是生物的共同家园
思维导航
茫茫宇宙中，地球是目前人类已知的唯一适合居住和生活的星球。几百万年来，地球上的生物圈以其优越的环境条件，养育了人类，而人类也以其勤劳和智慧，把生物圈建设成自己的繁荣家园。
然而，人类在创造辉煌的现代文明的同时，也自觉或不自觉地干出了自毁家园的蠢事，使得人类的生存环境越来越恶劣。
我们既要热爱自己的美好家园，更要保护好这个家园。地球不仅是人类的繁荣家园，也是地球上所有生物的共同家园。因此，我们提出可持续发展的战略。
随堂反馈
1.的进步对人类社会和经济的发展起到了巨大的推动作用。
2.森林面积的、荒漠化的以及污染的
等，使得人类得生存环境越来越恶劣。
3.目前，的破坏已经成为举世关注得重大问题，是人类调整自身和自然关系得一项具有深远意义的战略转变。
4.20世纪80年代初，联合国世界环境和发展委员会提出了战略，该战略强调生态环境与经济的，追求人与自然的，
既要使当代人类的各种需求得到，又要保护，不对人类后代的构成危害。
巩固升华
一、选择题
1.人类开发利用一个池塘生态系统的最好方式应当是（）
A.禁止捕鱼B.及时捕捞小鱼
C.及时适量捕捞成鱼D.大量投放鱼苗
2.下列活动中，有利于保护生态环境的是（）
A.生物入侵
B.退耕还林还草
C.乱仍废电池
D.人为地向大气中排放大量酸性物质
3.下列污染中，不属于全球性大气污染的是哪一项？（）
A.酸雨B.温室效应
C.草原沙化D.臭氧层破坏
4.由于人类的活动，目前地球大气中的二氧化碳浓度增高，产生了温室效应，使地球温度有所提高，这将导致土壤沙漠化等恶果。导致二氧化碳浓度增高的主要原因是（）
A.自然因素破坏了生态平衡
B.大量生物物种的灭绝
C.工业污染和自然资源的不合理利用
D.人口的急剧增长，呼出的二氧化碳增多
5.关于人口增长与生态系统关系的说法中，不正确的是（）
A.人口的增长，给环境的冲击和压力越来越大
B.人口的增长，会改变生态系统的结构和功能
C.人口的增长，会使生态平衡遭到破坏
D.人口的增长，有利于提高生态系统的利用率
6.近年来，我国海域赤潮频繁发生，给当地渔业造成了重大损失。赤潮直接威胁着人类的生存环境，已经成为我国目前主要的海洋灾害之一。下列关于赤潮发生原因的叙述中，正确的是（）
A.赤潮的发生说明海洋生态系统失去了自动调节能力
B.赤潮发生的根本原因是含氟制冷剂大量使用导致臭氧层破坏的结果
C.工业废水、城市生活污水直接排入大海，导致某些浮游生物爆发性繁殖是赤潮发生的直接原因
D.空气中的二氧化碳浓度升高，导致海洋温度升高，引发了赤潮的发生
7.倡导“免用一次性筷子”的出发点是（）
A.减少个人经济支出
B.节约木材，保护森林
C.减少固体垃圾
D.移风易俗
8.从保护环境的角度考虑，我们应大力开发和利用下列哪种能源？（）
A.开采石油，利用化学能
B.利用光能转化成化学能
C.利用水力，修大型电站
D.修建核电站
二、填空题
1.为了实现经济和社会的可持续发展，我国于1994年3月通过了《》。
2.只有做到人与自然的，生物多样性得到人类的，才能实现。
三、问答题
1.科学技术的进步对生物圈产生了怎样的影响？
2.为保护所有生物的共同家园，我们应当身体力行做些什么？
思维拓展
1.如果你现在是一位能源开发工作者，根据可持续发展战略，你认为应该倡导什么样的能源？你能提出一项具体的无污染能源开发的措施吗？
2.调查你生活的社区被破坏的生态环境现状，如果你是当地的一位负责人，将会怎样改变这些现状？
3.2008年奥运会将在北京举行，其主题口号为：同一个世界，同一个梦想；英文口号为：OneWorld，OneDream。作为中国的一分子，如果请你做维护社区和公共场所环境卫生的“小卫士”，你认为在我们的身边，有哪些不能容忍的、破坏环境的事？请充分发挥你的想象力，再为北京设计一则环保广告。
博士
绿色能源也称清洁能源，它可分为狭义和广义两种概念。狭义的绿色能源是指可再生能源，如水能、生物能、太阳能、风能、地热能和海洋能。这些能源消耗之后可以恢复补充，很少产生污染。广义的绿色能源则包括在能源的生产、及其消费过程中，选用对生态环境低污染或无污染的能源，如天然气、清洁煤（将煤通过化学反应转变成煤气或“煤”油，通过高新技术严密控制的燃烧转变成电力）和核能等。近几年来，能源供应紧张令内地电荒难解，日益严重的环境问题使构建绿色能源成为全球的共识。绿色发电能源包括风力、垃圾燃烧、生物能、太阳能和地热等。
目前在内地，较能形成规模的包括垃圾发电和风力发电。2005年5月，总投资5.4亿元人民币的天津双港垃圾发电厂投入商业运营，每天可处理生活垃圾1200吨，每年发电1.2亿千瓦时。双港是目前中国已建成的规模最大的垃圾发电厂，每日处理天津市区日排放生活垃圾的四分之一。为保证环保，双港电厂焚烧垃圾后产生的烟尘，须经三道工序处理后才排放，排放的烟气指标已达欧盟标准，此外，企业成功利用垃圾焚烧后废渣制砖，使发电厂实现废物零排放。据了解，目前中国已经建成、在建、或获得批覆的垃圾焚烧发电厂已有140家。
另外，风力发电也以其巨大的潜力和成熟的商业化基础引人注目。资料显示，中国陆地上10米高度可供利用的风能资源为2.5亿千瓦，50米高度为5亿多千瓦，再加上近海风力资源，可利用风能远超过可利用水能。不过目前全国风力发电总装机容量为76万千瓦，仅占可利用风能的千分之几，开发潜力巨大。经过20年的发展，中国风力发电成本、人才与技术等方面均步入成熟。新华社引述新疆风能研究所高级工程师王黎明说，在新疆、内蒙古等地的主力风电场，风力发电每度电的含税还本付息成本已经降至0.5元以下，价格上可与一些火电厂同台较量，只要理顺政策，大规模商业化指日可待。据世界风能协会的数字，到2004年，世界风力发电能力达到4700多万千瓦，同比增长20%。专家预计，5年之后，在几个风电发展较快的国家地区，风电成本将全面低于火电，风能将成为世界最便宜的能源。
第10单元综合能力素质训练
一、选择题
1.下列选项中属于生态系统的是（ ）
A.大兴安岭林区
B.池塘中所有的鱼和水草
C.湖泊中所有的生物
D.草原上的羊
2.在生态系统中，能够制造有机物的是（）
A.动物B.绿色植物
C.微生物D.细菌
3.田鼠吃农作物，猫捕食田鼠。下列说法不正确的是（）
A.农民养猫是为了提高农作物的产量
B.猫的数量增加了，田鼠的数量就会减少
C.猫的数量不会影响农作物的产量
D.“农作物→田鼠→猫”组成了一条食物链
4.一个湖泊被DDT污染，在湖泊中有一条食物链：藻类→水蚤→鱼→鱼鹰。由此，可推断体内DDT含量最多和最少的生物分别是（）
A.水蚤、鱼B.鱼、水蚤
C.藻类、鱼鹰D.鱼鹰、藻类
5.绿色食品指的是（）
A.绿颜色的食品B.经济价值高的营养食品
C.有叶绿素的食品D.安全、无公害的食品
6.生态系统中的能量流动开始于（）
A.绿色植物B.真菌
C.动物D.人
7.一个天然湖泊生态系统中，肉食性鱼总比草食性鱼的数量少得多。这是由于（）
A.湖泊中鱼的密度太大
B.湖泊中氧气不足
C.水鸟叼走肉食性鱼苗过多
D.能量在食物链中逐级递减
8.下面四幅图中均表示在一个食物链中消费者和生产者的比例，在每一个图最下面一层表示生产者。问哪一个图可以表示下面这个食物链：“草→蜗牛→画眉→食雀鹰”（）？
ABCD
9.在生态系统的碳——氧循环中，能使二氧化碳进入生物体中，又能将其释放到大气中的生物是（）
A.分解者B.植食动物
C.绿色植物D.肉食动物
10.生物圈是指（）
A.地球上的全部生物
B.地球上的一切适合生物生存的环境
C.地球上的全部生物及其生存的环境
D.大气圈的下层、岩石圈表面和水圈
11.在生物圈的各个圈层中，生物种类最多的圈层是（）
A.大气圈B.水圈C.岩石圈D.无法确定
12.一块沼泽地可以看作是一个（）
A.荒漠生态系统B.湿地生态系统
C.湖泊生态系统D.农田生态系统
13.下面关于生态系统的论述中，正确的是（）
A.生物发展到一定阶段，它的生产者、消费者和分解者之间，能够保持平衡不变
B.生态系统发展到一定阶段，它的生产者、消费者和分解者之间，能够较长时间内保持平衡不变
C.生态系统发展到一定阶段，它的生产者、消费者和分解者之间，能够较长时间地保持一种动态平衡
D.生态系统发展到一定阶段，它的生产者、消费者和分解者之间，能够长时间内保持极为稳定的平衡
14.当宇航员乘坐宇宙飞船飞向太空时，必须从生物圈中携带维持生命所必需的物质。这些物质应该有（）
A.营养物质、淡水、适宜的温度
B.阳光、适宜的温度、一定的生存空间
C.淡水、营养物质、空气（氧）
D.空气（氧）、阳光、营养物质
15.从前的黄土高原上有茫茫的林海和无边的草原，而今却成了荒山秃岭，其主要原因是（）
A.地球上的温室效应造成的
B.气候变得干燥造成的
C.人类滥砍乱伐造成了生态平衡的失调所致
D.地壳变迁造成的
16.下列有关农田生态系统和生态农业的描述中，正确的是（）
A.农田生态系统是人工生态系统
B.农田生态系统的平衡不依赖人
C.生态农业就是农田生态系统
D.生态农业是一种自然生态系统
17.人类开发利用一个池塘生态系统的最好方式应当是（）
A.禁止捕鱼B.及时捕捞小鱼
C.及时适量捕捞成鱼D.大量投放鱼苗
18.下列污染中，不属于全球性大气污染的是哪一项？（）
A.酸雨B.温室效应
C.草原沙化D.臭氧层破坏
19.由于人类的活动，目前地球大气中的二氧化碳浓度增高，产生了温室效应，使地球温度有所提高，这将导致土壤沙漠化等恶果。导致二氧化碳浓度增高的主要原因是（）
A.自然因素破坏了生态平衡
B.大量生物物种的灭绝
C.工业污染和自然资源的不合理利用
D.人口的急剧增长，呼出的二氧化碳增多
20.近年来，我国海域赤潮频繁发生，给当地渔业造成了重大损失。赤潮直接威胁着人类的生存环境，已经成为我国目前主要的海洋灾害之一。下列关于赤潮发生原因的叙述中，正确的是（）
A.赤潮的发生说明海洋生态系统失去了自动调节能力
B.赤潮发生的根本原因是含氟制冷剂大量使用导致臭氧层破坏的结果
C.工业废水、城市生活污水直接排入大海，导致某些浮游生物爆发性繁殖是赤潮发生的直接原因
D.空气中的二氧化碳浓度升高，导致海洋温度升高，引发了赤潮的发生
21.从保护环境的角度考虑，我们应大力开发和利用下列哪种能源？（）
A.开采石油，利用化学能
B.利用光能转化成化学能
C.利用水力，修大型电站
D.修建核电站
22.倡导“免用一次性筷子”的出发点是（）
A.减少个人经济支出
B.节约木材，保护森林
C.减少固体垃圾
D.移风易俗
二、填空题
1.生态系统一般包括、、
和四个组成部分。
2.生态系统中，生产者是，消费者是
和，分解者是。
3.生物之间通过取食的关系而互相联系形成
。
4.许多食物链经常互相交错，形成一张无形的网络，这种复杂的食物关系称为。
5.绿色植物既可以通过作用固定二氧化碳，又可以通过作用释放二氧化碳。
6.生态系统中的能量最终都来自于。
7.根据地理条件的不同，生态系统可以分为两大类：生态系统和生态系统。
8.生物圈是地球上最大的生态系统，包括大气圈的、和岩石圈的（主要是土壤层）。
9.在一定的时间内，一个自然生态系统内的生物种类和数量一般是相对稳定的，它们之间及其与环境之间的流动和循环也保持相对稳定，这种稳定称为。
10.生态农业是在总结传统农业生产经验的基础上，根据原理，建立起来的
。
11.的进步对人类社会和经济的发展起到了巨大的推动作用。
12.20世纪80年代初，联合国世界环境和发展委员会提出了战略。
三、问答题
1.小明把一碟鱼的内脏埋进菜园的土里，过一段时间后，发现那里的菜长得特别旺盛，而翻开泥土，鱼的部分内脏不见了。请分析：
（1）土壤中的将鱼的内脏，所以过一段时间后鱼的内脏就消失了。
（2）鱼的内脏分解成的和被蔬菜吸收，成为制造的原料，所以那里的菜长得特别旺盛。
（3）这种现象说明，对自然界的物质循环起着重要的作用。
2.小强在做校园调查时，作了如下记录：
在一棵阴湿的、一侧干枯轻微腐烂的大树下，观察到：腐烂的树干上及露出的树根旁长了一些蘑菇；树冠向阳的一侧，树叶比较茂盛，嫩叶上见到了毛毛虫，树杈上麻雀在“啾啾”叫着；从树根旁取少量泥土，浸入水中，取一滴浸出液放在显微镜下观察，发现了大量的细菌。
（1）根据以上记录，按照生态系统中的“生物部分”三个组成分类，并完成其他填空：
生态系统包括生物部分和，其中生物部分又包括、、三部分。
（2）在一个生态系统中，“人”扮演什么角色？
（3）请从以上的记录中，写出一条食物链：
上学期期末测试试卷
一、选择题
1.引起食物腐败的主要原因是（）
A.氧化变质B.残留化学的污染
C.毒素污染D.微生物大量繁殖
2.真空包装和使用保鲜膜能够保鲜食品的原因是（）
A.保持适宜的温度和湿度
B.杀死微生物
C.隔绝空气，抑制微生物的生长
D.防止细菌和灰尘进入
3.在生物分类单位中，最大和最小的分类单位分别是（）
A.门、界B.界、种C.纲、种D.界、科
4.有“裸子植物的故乡”美称的国家是（）
A.中国B.法国C.俄罗斯D.加拿大
5.下列哪种植物可以作为监测空气污染程度的指示植物（）
A.种子植物B.苔藓植物
C.蕨类植物D.藻类植物
6.鱼在水中游泳时，即使视线不好，也能顺利躲开礁石，这是因为（）
A.嗅觉在起作用B.视觉在起作用
C.听觉在起作用D.侧线在起作用
7.被称为“活化石”的爬行动物是（）
A.扬子鳄B.马门溪龙C.蜥蜴D.蛇
8.按照进化等级由低到高的顺序排列，正确的顺序是（）
A.鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类
B.鸟类、鱼类、两栖类、爬行类、哺乳类
C.爬行类、鱼类、两栖类、鸟类、哺乳类
D.两栖类、爬行类、鱼类、鸟类、哺乳类
9.建立自然保护区的目的主要是（）
A.生态旅游B.就地保护
C.迁地保护D.法制管理
10.水葫芦从国外引进，在滇池里疯狂生长，导致其他水生生物几乎灭绝。导致滇池生物多样性遭到破坏的原因是（）
A.乱砍乱伐B.乱捕滥杀
C.环境污染D.外来物种入侵
11.原始生命形成的场所是（）
A.原始大气B.原始海洋
C.陆地上D.大气层中
12.关于生物进化的原因，人们普遍接受的观点使（）
A.生存环境变化B.自然选择
C.生物变异D.弱肉强食
13.人类和类人猿的共同祖先是（）
A.类人猿B.大猩猩C.森林古猿D.猴子
14.下列选项中属于生态系统的是（ ）
A.一块稻田
B.池塘中所有的鱼和藻类
C.湖泊中所有的生物
D.草原上的羊
15.一个湖泊被DDT污染，在湖泊中有一条食物链：藻类→水蚤→鱼→鱼鹰。由此，可推断体内DDT含量最多和最少的生物分别是（）
A.水蚤、鱼B.鱼、水蚤
C.藻类、鱼鹰D.鱼鹰、藻类
16.生态系统中的能量流动开始于（）
A.绿色植物B.真菌
C.动物D.人
17.下面四幅图中均表示在一个食物链中消费者和生产者的比例，在每一个图最下面一层表示生产者。问哪一个图可以表示下面这个食物链：“草→蜗牛→画眉→食雀鹰”（）？
ABCD
18.生物圈是指（）
A.地球上的全部生物
B.地球上的全部生物及其生存的环境
C.地球上的一切适合生物生存的环境
D.大气圈的下层、岩石圈表面和水圈
19.在生物圈的各个圈层中，生物种类最多的圈层是（）
A.大气圈B.水圈C.岩石圈D.无法确定
20.一块沼泽地可以看作是一个（）
A.荒漠生态系统B.湿地生态系统
C.湖泊生态系统D.农田生态系统
21.从前的黄土高原上有茫茫的林海和无边的草原，而今却成了荒山秃岭，其主要原因是（）
A.地球上的温室效应造成的
B.地壳变迁造成的
C.人类滥砍乱伐造成了生态平衡的失调所致
D.气候变得干燥造成的
22.下列有关农田生态系统和生态农业的描述中，正确的是（）
A.农田生态系统是人工生态系统
B.农田生态系统的平衡不依赖人
C.生态农业就是农田生态系统
D.生态农业是一种自然生态系统
23.人类开发利用一个池塘生态系统的最好方式应当是（）
A.禁止捕鱼B.及时适量捕捞成鱼
C.及时捕捞小鱼D.大量投放鱼苗
24.由于人类的活动，目前地球大气中的二氧化碳浓度增高，产生了温室效应，使地球温度有所提高，这将导致土壤沙漠化等恶果。导致二氧化碳浓度增高的主要原因是（）
A.自然因素破坏了生态平衡
B.大量生物物种的灭绝
C.工业污染和自然资源的不合理利用
D.人口的急剧增长，呼出的二氧化碳增多
25.近年来，我国海域赤潮频繁发生，给当地渔业造成了重大损失。赤潮直接威胁着人类的生存环境，已经成为我国目前主要的海洋灾害之一。下列关于赤潮发生原因的叙述中，正确的是（）
A.赤潮的发生说明海洋生态系统失去了自动调节能力
B.赤潮发生的根本原因是含氟制冷剂大量使用导致臭氧层破坏的结果
C.工业废水、城市生活污水直接排入大海，导致某些浮游生物爆发性繁殖是赤潮发生的直接原因
D.空气中的二氧化碳浓度升高，导致海洋温度升高，引发了赤潮的发生
26.从保护环境的角度考虑，我们应大力开发和利用下列哪种能源？（）
A.开采石油，利用化学能
B.利用光能转化成化学能
C.利用水力，修大型电站
D.修建核电站
二、填空题
1.食物腐败变质常常是由于的生长、繁殖活动引起的。
2.生物界最基本的分类单位是，又叫。
3.两栖类是脊椎动物由向过渡的类型。
4.生物多样性主要包括多样性、多样性和多样性。
5.在生存竞争中通过激烈的竞争，适者生存，不适者被淘汰的过程，称为。
6.生态系统中，生产者是，消费者是
和，分解者是。
7.生物之间通过取食的关系而互相联系形成
。
8.生态系统中的能量最终都来自于。
9.生物圈是地球上最大的生态系统，包括大气圈的下层、和岩石圈的（主要是土壤层）。
10.在一定的时间内，一个自然生态系统内的生物种类和数量一般是相对稳定的，它们之间及其与环境之间的能量流动和物质循环也保持相对稳定，这种稳定称为。
三、简答题
1.古人有著名的诗句“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”。请回答诗中描述的绿色美景是由于哪类植物大量繁殖的结果？并分析这些植物在水中大量繁殖对鱼等水生生物有哪些役畜和危害。
检测对象ABCDE
DDT浓度/×10-60.0052.00.575.50.04
2.某湖泊生态系统中，湖水中的DDT相对浓度为0.5×10-8，现发现各种生物体内均有不同浓度的DDT，检测结果如下表：
根据上表所列检测结果分析：
（1）5种生物的食物链关系是。
（2）从表中可以看出，生物体中DDT浓度的积累是通过这条途径来实现的，受害最为严重的生物是。
参考答案
第8单元生物技术
第20章日常生活中的生物技术
第一节源远流长的发酵技术
随堂反馈：1.发酵2.微生物3.微生物发酵过程4.25~305.酵母菌乳酸菌6.原有
人的意愿特殊性能人类需要
巩固升华：一、选择题1.C2.B3.D4.A5.D
6.B二、填空题1.防止污染2.厌氧3.化工医药食品饮料三、问答题1.提示：如生产抗生素治病，制酱作为调味品等。2.（1）杀菌（2）保持酵母菌的活性，温度太高会杀死菌种。（3）增加氧气，促使酵母菌快速繁殖（4）提示：其它微生物污染，导致酿制失败。
3.（1）乳酸菌不能，微波会杀死乳酸菌
（2）A、B两瓶未加入少量糖，乳酸菌不能大量繁殖，或接种前未降温，乳酸菌高温致死。C瓶变馊是由于加入的自来水中有微生物污染所致。
思维拓展：1.提示：没有了微生物，动植物的遗体不能被分解，许多工业生产的原料和治疗药品无法获得，人体不能正常消化吸收营养等等，其他生物也无法生存。2.提示：青霉素从青霉菌上提取出来，通过培养青霉菌发酵来大量生产。
第二节食品保存
随堂反馈：1.微生物的生长繁殖活动2.生长繁殖3.风干盐渍糖渍烟熏4.脱水冷冻真空包装5.D6.C
巩固升华：一、选择题1.A2.C3.D4.C5.A
6.A7.C二、填空题1.抑制阻止生长繁殖2.储藏加工成食品3.加工腐败食物三、问答题1.（1）B（2）不是。提示：
冰箱本身没有杀菌功能，低温主要使微生物的生长和繁殖减慢，但仍有一些耐低温的细菌和霉菌在生长繁殖，所以食物在冰箱中放置时间过长也会变质。2.提示：参考食品的保存方法，如冷冻、真空包装等。3.提示：在道路上晾晒粮食时，路面上的沥青在高温下会融解、蒸发，产生一些有害物质污染粮食。
思维拓展：提示：防腐剂的使用应当严格按照国家的规定标准来执行，今后发展的趋势是使用天然无副作用的防腐剂。
第21章现代生物技术
第一节现代生物技术的应用
随堂反馈:1.基因工程细胞工程发酵工程酶工程2.人的意愿人工方法移花接木3.转基因转基因动植物4.细胞水平遗传结构5.多利细胞工程6.受精过程新个体7.排异严重缺乏8.B
巩固升华：一、选择题1.A2.D3.C4.A5.C
6.D7.A8.B9.D二、填空题1.外源基因
动植物体受精卵2.农业医药环境保护
3.农业医学社会生活三、问答题1.（1）
细胞核移植胚胎移植（2）动物细胞也具有全能性（3）供核母羊（4）提示：对于保护濒危物种，繁殖优良品种以及器官克隆具有重要意义。2.提示：把苏云金杆菌体内的杀虫毒素基因，导入到烟草细胞的细胞核内，培育出具有具有抗虫能力的转基因抗虫烟草。
3.提示：如人体器官克隆来治病，利用克隆技术繁育良种家畜等。
思维拓展：1.提示：提取其它生物的抗虫基因，转移到青菜的细胞核内，可以培养出转基因抗虫青菜。2.提示：可以从农业、医药、环境保护等方面考虑。
第二节关注生物技术
随堂反馈：1.生物技术2.农业工业环境保护医药3.可能4.法律伦理道德
观念5.移植6.生物资源生物品种产量
质量活性物质
巩固升华：一、选择题1.A2.D3.C4.D二、填空题1.甘蔗玉米渣生物能源2.安全性社会伦理三、问答题1.提示：努力学习科学文化知识，学好本领，为人类造福。2.
提示：可以分别从农业、工业、环境保护、医药等方面举例说明。
思维拓展：1.提示：千百年来，人类一直遵循着有性繁殖的方式，而克隆这种“实验室里人为操纵下制造出生命”的方式，确实让人难以接受；克隆人与被克隆人之间的社会关系将很难确定；但是“治疗性克隆”在生产移植器官和攻克疾病等方面具有非常重要的意义。我们应该理性看待“克隆人”问题。2.提示：转基因技术一方面大大提高了作物的产量和品质，对我们人类的农业生产作出巨大贡献，但是改变生物体的基因组成，可能会对人类健康造成影响，应慎重对待。
第8单元综合能力素质训练
一、选择题1.B2.C3.D4.D5.B6.C7.B8.D9.B10.D11.A12.A13.D14.A15.D16.A17.A18.C19.A20.D
二、填空题1.发酵发酵过程2.生长繁殖3.抑制阻止4.基因工程细胞工程发酵工程酶工程5.移花接木6.多利7.生物技术
三、问答题
1.食物保存的基本原理是采用一定的方法抑制或阻止微生物在食品中的生长繁殖。传统的食品保存方法有晒干、风干、盐渍、糖渍、烟熏、酒泡等，现代的食物保存方法有罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂等。目前，已广泛利用酶对食物进行保存。2.提示：生物防治有许多优点，如不污染环境，能参与生态环境的调控，保持生态平衡；缺点是防治效果易受环境因素影响，作用不如化学防治速效，需要的技术难度较高。
第9单元生物的多样性
第22章丰富多彩的生物世界
第一节生物的分类
随堂反馈：1.形态结构特征营养方式生态系统亲疏远近2.差异程度界门纲目科属种3.种物种4.形态结构生理功能5.有性生殖不能6.越大越近越小越远7.D8.A
巩固升华：一、选择题1.A2.D3.C4.D5.D6.D二、填空题1.病毒细菌真菌植物动物2.动物脊索动物哺乳食肉猫猫3.有性生殖4.原核生物原生生物真菌植物动物三、问答题1.动物界←脊索动物门←哺乳纲←灵长目←人科←人属2.虎和猫的相似点较多。虎和猫同属于猫属，豹和猫同属于猫科，前者所处的共同分类单位小，它们之间的相似程度大，亲缘关系也近。3.能够从其他植物体内提取出金丝桃素。可以寻找与贯叶连翘同种或同属的其他植物，因其共处的分类单位很小，之间的相似性也很大。
思维拓展：1.GinkgobilobaL.中Ginkgo是属名，biloba是种加词，L.是命名人。2.提示：马和驴不是一种生物，同种生物通过有性生殖产生的后代必须要有生殖能力。
第二节五彩缤纷的植物世界
随堂反馈：1.简单水2.衣藻硅藻紫菜海带3.茎叶根输导组织4.根茎
叶输导组织陆地5.孢子6.水阴暗潮湿7.种子裸子被子8.裸露果皮果皮果实9.食物光合作用二氧化碳氧气10.自然条件人为破坏灭绝边缘11.发展经济改善生态环境维持生态平衡12.C
13.A14.C15.B
巩固升华：一、选择题1.D2.D3.C4.D5.D6.C7.C8.B9.C10.A11.D12.C13.C二、填空题1.根茎叶输导2.根系水无机盐气道氧气3.藻类苔藓蕨类裸子被子三、问答题1.阴湿背光面北
2.
特征苔藓植物蕨类植物
植株高矮矮小能长得很高
生活环境潮湿潮湿
有无输导组织无有
3.应摆放在室内或背阴处，经常给它洒水。
4.提示：自然条件的变迁或人为的破坏。
思维拓展：1.提示：赤潮主要由藻类引起，不仅给海洋环境、海洋渔业和海水养殖业造成严重危害，而且对人类健康甚至生命都有影响。
2.提示：空气污染指数是一种反映和评价空气质量的方法，苔藓植物对一些主要污染气体十分敏感，可以通过观察苔藓植物的生长情况来监测空气污染程度。3.提示：不相信。苔藓植物没有根，无法支撑很高的地上部分。4.提示：
由于气候条件不同，在江南一带，五六十年树龄，才有开花可能。其实，铁树在华南地区几乎每年都开花，但在北方确实是难得一见。5.
提示：浮萍是一种被子植物，应当具有被子植物的特征，如具有根、茎、叶，能开花、结果等。
第三节千姿百态的动物世界
随堂反馈：1.脊柱环节动物软体动物节肢动物2.体节蚯蚓蚂蟥沙蚕3.肌肉足珍珠贝蜗牛枪乌贼4.节肢动物身体分节外骨骼附肢眼触角口5.甲壳纲蛛形纲多足纲昆虫纲6.无脊椎
7.最高鱼两栖爬行鸟哺乳脊柱
8.流线型鳞片鳃侧线9.水生陆生
10.肺11.流线型翼羽毛12.哺乳类13.蝙蝠14.大熊猫
巩固升华：一、选择题1.A2.C3.C4.A5.C
6.B7.B8.C9.C10.B11.A12.D13.C14.B15.B二、填空题1.脊柱2.青草鲢鳙3.哺乳三、问答题1.提示：不相同。不同种类的无脊椎动物适于生活在不同的土壤环境中。2.提示：可以从为人类提供食品、、衣物等方面举例。3.提示：身体流线型，体表有鳞片，用鳃呼吸，身体两侧有感觉器官侧线，有鳍，体内有膘等。
思维拓展：1.提示：这个观点是错误的。任何动物没有绝对的好与坏，虽然对人类有害，但可能却是其他动物的食物来源。2.提示：白鳍豚是生活在水里的哺乳动物。特点有：吻部狭长成喙状，上下颌等长，眼很小，前额成圆形隆起等。
第四节神奇的微生物
随堂反馈：1.简单外壳核酸2.细胞壁
细胞膜细胞质细胞核荚膜鞭毛3.寄生腐生4.球菌杆菌螺旋菌5.物质循环6.细胞壁细胞膜细胞质细胞核叶绿体腐生寄生7.C
巩固升华：一、选择题1.D2.C3.A4.A5.A6.C7.C8.D9.A10.C11.A12.A13.C二、填空题1.细胞独立寄生2.叶绿体有机物3.酵母菌三、问答题1.提示：容易受到细菌的感染。2.提示：如蘑菇、木耳、香菇、银耳、金针菇、平菇、猴头菇等。3.提示：大多数种类的细菌对人类是有利的，病毒对人类的影响有利有弊。如：利用乳酸菌生产酸奶，流感病毒引起流感等。
思维拓展：1.提示：见博士。2.提示：沼气是有机物质在厌氧条件下，经过微生物发酵生成以甲烷为主的可燃气体。
第23章生物多样性保护
第一节生物多样性
随堂反馈：1.生物生存环境2.物种遗传
生态系统3.丰富程度基因组成生态环境类型4.物质基础5.平衡
巩固升华：一、选择题1.C2.B3.A4.B5.B6.D7.C8.D二、填空题1.物种遗传生态系统2.物种3.遗传4.基因三、问答题1.生物多样性，简单地说，就是生物及其生存环境的多样性；确切地说，生物多样性包括地球上所有的植物、动物和微生物及其所拥有的全部基因和各种各样的生态系统。包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。
2.提示：生物多样性对人类生存和发展的价值是巨大的，有直接价值、间接价值和潜在价值。
思维拓展：提示：生态旅游在使人们获得各种人文、自然知识的同时，保护了旅游区原有的物种和生态系统。但在开发的同时要注意保护生态资源，不能开发过度，破坏环境。
第二节保护生物多样性的艰巨使命
随堂反馈：1.物种灭绝2.人口的快速增长
3.就地保护迁地保护4.就地保护5.自然保护区6.教育法制管理环境保护
巩固升华：一、选择题1.C2.B3.D4.D5.D6.D7.D8.A二、填空题1.人口的快速增长环境污染2.原来的迁出三、问答题1.提示：从自我做起，从周围做起，从小事做起，爱护周围的一草一木。2.提示：主要威胁是物种灭绝的速度加快。物种多样性锐减，使自然界丧失了许多宝贵的基因，从而使遗传多样性也面临严重的威胁。3.提示：生物多样性的保护措施主要有：就地保护，迁地保护，加强教育和法制管理，提高公民环保意识等。
思维拓展：1.提示：应该防止有害物种的入侵，慎重引入。2.提示：如到公园里制作人工鸟巣箱和水巢等，保护鸟类。3.提示：如江苏大丰麋鹿国家级自然保护区，保护麋鹿；江苏盐城沿海滩涂珍禽国家级自然保护区，保护丹顶鹤等珍禽；四川卧龙级国家级自然保护区，保护大熊猫等生物。
上学期期中测试试卷
一、选择题1.C2.B3.C4.B5.A6.A7.A8.D9.D10.D11.D12.C13.B14.A15.C16.A17.C18.B19.C20.C21.B22.C23.A24.B25.D
二、填空题1.生长繁殖2.基因工程细胞工程发酵工程酶工程3.生物技术4.种物种5.藻类苔藓蕨类裸子被子6.水生陆生7.球菌杆菌螺旋菌8.物种遗传生态系统
三、资料分析题提示：（1）生态环境受到破坏，人为捕杀等。（2）保持野马基因的多样性，有利于野马后代的改良繁殖。
第24章生命起源和生物进化
第一节生命的诞生
随堂反馈：1.二氧化碳甲烷氮氨氢
水蒸气2.有机小分子3.有机小分子有机大分子
巩固升华：一、选择题1.A2.A3.C4.B5.C二、填空题1.原始海洋原始生命2.闪电
三、问答题1.实验说明，在一定的条件下，原是地球上的原始大气中各种成分是能够转变为有机小分子的。2.提示：原始大气在雷电、紫外线等长期作用下，形成有机小分子，这些有机物随雨水汇集到原始海洋中，形成有机大分子，通过长期的相互作用，最后形成原始的生命。
思维拓展：提示：火星与地球的自然条件和地质条件相近，但是到目前为止，还没有发现火星上有生命活动的痕迹。
第二节生物进化的历程
随堂反馈：1.化石2.遗体遗物3.始祖鸟
4.简单低等复杂高等5.进化树6.单细胞藻类单细胞动物7.无有低等高等简单复杂水生陆生8.生物进化
巩固升华：一、选择题1.C2.D3.C4.A5.A6.C7.C8.C二、填空题1.遗体遗物2.简单复杂低等高等水生陆生三、问答题1.鱼类→两栖类→爬行类→鸟类和哺乳类2.提示：始祖马形体小，前足4趾，后足3趾；现代马形体大，前后肢只有中趾着地，两旁的侧趾退化。3.古代的某种爬行动物→辽西鸟→始祖鸟→孔子鸟。
思维拓展：1.提示：说明哺乳动物可能是由古代的爬行动物进化而来的。2.提示：恐龙的灭绝有多种假说，参见博士。
第三节生物进化的学说
随堂反馈：1.达尔文自然选择19世纪自然科学三大发现2.生存淘汰3.自然选择
4.综合进化学说分子进化学说
巩固升华：一、选择题1.D2.B3.C4.A5.B二、填空题1.英达尔文物种起源2.生存竞争生存淘汰3.保护色三、问答题1.提示：在加拉帕戈斯雀进化的过程中，主要的影响因素是食物的数量。因为食物的不足，在发生变异的加拉帕戈斯雀中，喙的形态发生变化，能够获得足够食物的种类会生存下来，并把这一特征遗传下去。2.提示：“综合进化学说”认为，变异是进化的材料，通过自然选择保留适应性变异，就可能产生新的生物；“分子进化学说”认为，所有生物的基因在代代相传的过程中都在积累者微小的有利变异，最终导致生物进化。3.提示：这是自然选择的结果。由于经常刮大风，有翅能飞翔但翅膀不够强壮的昆虫，常被吹到海里，因而生存和繁殖的机会较少。而无翅或残翅的昆虫，不能飞翔，就不容易被吹到海里，因而生存和繁殖的机会就多。经过一段时间的自然选择之后，岛上无翅的昆虫就特别多。
思维拓展：1.（1）自然选择（2）提示：如枯叶蝶仿枯叶，南美鲈鱼仿漂浮于水面上的败叶，藻屑蟹仿海底岩石等。2.提示：最初长颈鹿的身材比较矮小，但是随着环境的变化，低处的食物越来越少，那么只有那些变异得颈和四肢比较长的种类才能得到生存和繁殖的机会，经过一段时间的自然选择，逐渐形成了现在长颈鹿的特征。
四节人类的起源和进化
随堂反馈：1.哺乳纲灵长目人猿2.南方古猿能人直立人智人3.脑容量
巩固升华：一、选择题1.C2.C3.B4.D5.C
6.A二、填空题1.达尔文2.直立行走三、问答题1.提示：埃及古猿的门齿小，类似人；犬齿、前臼齿和臼齿都比较大，类似猿，是一种开始用手进食的杂食动物，说明人、猿具有共同的祖先。2.提示：不可能进化成人类。一方面现代类人猿的形态结构、生理特点和生活习性与森林古猿不完全相同；另一方面，现在地球山的自然条件与森林古猿进化时的情况不同。3.提示：人类的进化发展大约分为南方古猿阶段、能人阶段、直立人阶段和智人阶段，智人最终进化成现代人类。
思维拓展：1.提示：人口的不断增长，人类不断开发大猩猩赖以生存的森林，使它们的生活空间越来越小，以及人类对大猩猩的乱捕滥杀和因森林减少导致的干旱等，使得大猩猩日益减少。2.提示：北京人头盖骨以及石器、用火遗迹被发现以后，直立人的存在才得到确认；元谋猿人的发现，说明云南高原是人类早斯活动的地区之一。等等。
第9单元综合能力素质训练
一、选择题1.D2.D3.D4.C5.C6.A7.C8.A9.B10.B11.C12.A13.C14.B15.D16.A17.C8.D19.A20.A21.B22.B23.D24.B25.D26.C27.B28.A29.C30.D
二、填空题1.藻类苔藓蕨类裸子被子2.节肢动物3.细胞独立寄生4.物种遗传生态系统5.生物进化6.生存淘汰
三、问答题1.提示：生物多样性是由地球上所有的植物、动物和微生物及其所拥有的全部基因和各种各样的生态系统共同构成的，包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。保护生物多样性包括就地保护和迁地保护，以及加强教育和法制管理，提高公民的环境保护意识。2.（1）黑猩猩螺旋菌（2）人与蚂蚁的细胞色素C的差别大，人与蜥蜴的亲缘关系近。
第10单元生物和环境是统一体
第25章生态系统
第一节生态系统的组成
随堂反馈：1.生物环境统一整体2.非生物成分生产者消费者分解者3.阳光
空气水土壤植物动物微生物4.绿色植物动物人微生物5.取食被取食
6.食物链7.食物网8.吸收积累不断增加
巩固升华：一、选择题1.A2.B3.B4.C5.C6.D7.D8.D二、填空题1.生物非生物
2.取食被取食食物网三、问答题
1.水草藻类草食鱼人细菌狮子
生产者消费者分解者
2.生产者消费者
分解者
绿色植物是生产者,它们通过光合作用合成有机物,并储存能量;动物和人是消费者,它们直接或间接地以植物为食;许多微生物是分解者,它们分解动植物的遗体为简单的无机物,归还到环境中,再被绿色植物利用。
思维拓展：1.（1）6（2）草（3）捕食竞争（4）减少（5）自我调节复杂维持2.提示:如果没有分解者,整个生态系统不能维持,动植物的遗体得不到分解,物质循环不能进行,最终所有生物都不能生存。这说明生态系统是一个统一整体，缺少任何一个成分都不行。
第二节生态系统中的能量流动和物质循环
随堂反馈：1.太阳能2.热能生长发育
3.物质循环4.二氧化碳5.食物链
巩固升华：一、选择题1.A2.D3.C4.D5.C6.B二、填空题1.分解者2.光合呼吸
3.太阳能三、问答题1.提示：太阳能→藻类、浮游植物→草食性鱼类→肉食性鱼类
2.提示：绿色植物通过光合作用，利用二氧化碳和水，合成含碳的有机物，并释放氧气。动植物和人呼吸时消耗氧气，产生二氧化碳，其残体被分解或燃烧时释放出二氧化碳，二氧化碳重新参与碳循环。如果没有绿色植物的光合作用，碳循环将无法进行。
思维拓展：1.（1）绿色植物→植食昆虫猪笼草（2）提示：昆虫是消费者，猪笼草既是生产者也是消费者。其实猪笼草是因为吸收不到足够的N才特化出捕食昆虫的变态叶，目的是补充N，生命维持主要还是靠光合作用。
2.提示：参见博士。
第26章生物圈是最大的生态系统
第一节生物圈中的各种生态系统
随堂反馈：1.水域陆地2.海洋淡水森林草原荒漠3.最大下层水圈上层
4.生态系统物质循环能量流动5.生物种类数量能量物质生态平衡6.动态的
相对的7.自我调节8.生产经验生态学
人工生态系统
巩固升华：一、选择题1.C2.C3.B4.B5.D6.C7.C8.D9.C10.A二、填空题1.生物圈2.湿地3.不稳定的人工三、问答题1.提示：多施化肥和农药，会导致农田生态系统的破坏，导致生态系统崩溃，农作物无法生长。2.（1）阳光（2）桑和水稻（3）细菌、真菌分解者（4）提高（5）生态平衡
思维拓展：1.提示：人类应保持一定比例的自然生态系统，维持生物圈中生态系统的平衡，有利于人类社会的可持续发展。2.提示：自然生态系统具有较好的自我调节能力，而农业生态系统是一种人工生态系统，自我调节能力弱，系统脆弱，容易受到破坏，应此要百倍呵护才能维持。
第二节生物圈是生物的共同家园
随堂反馈：1.科学技术2.减少扩大加剧3.生态环境保护生物圈4.可持续发展协调发展和谐满足生态环境生存和发展巩固升华：一、选择题1.C2.B3.C4.C5.D6.C7.B8.B二、填空题1.中国21世纪议程2.和谐发展真正保护可持续发展三、问答题1.提示：科学技术的发展一方面使生物圈成为人类的繁荣家园，另一方面也在破坏生物圈，使人类的生存环境越来越恶劣。2.提示：从身边做起，保护环境，减少污染。
思维拓展：1.提示：如开发风能、太阳能等绿色无污染的新能源。2.提示：如治理汽车尾气、植树造林、使用绿色燃料等。3.略，言之成理即可。
第10单元综合能力素质训练
一、选择题
1.A2.B3.C4.D5.D6.A7.D8.D9.C10.C11.C12.B13.C14.C15.C16.A17.C18.C19.C20.C21.B22.B
二、填空题1.非生物成分生产者消费者分解者2.绿色植物动物人微生物3.食物链4.食物网5.光合呼吸6.太阳能7.水域陆地8.下层水圈上层9.能量物质生态平衡10.生态学人工生态系统11.科技进步12.可持续发展
三、问答题1.（1）腐生细菌分解（2）水无机盐有机物（3）微生物2.（1）非生物部分生产者：树消费者：毛毛虫、麻雀分解者：蘑菇、细菌（2）消费者（3）树→毛毛虫→麻雀
下学期期末测试试卷
一、选择题
1.D2.C3.C4.A5.B6.D7.A8.A9.B10.D11.B12.B13.C14.A15.D16.A17.C18.B19.C20.B21.C22.A23.B24.C25.C26.B
二、填空题1.微生物2.种物种3.水生陆生4.物种遗传生态系统5.自然选择6.绿色植物动物人7.食物链8.太阳能9.水圈上层10.生态平衡
三、简答题1.提示：描述的是藻类植物大量繁殖造成的景象。如果繁殖过多，会消耗掉水体表面的大量氧气，这样会造成水中的生物死亡，对于养鱼业是非常不利的。2.（1）A→E→C→B→D（2）食物链D
人教版八年级生物上册全册学案(含答案)
人教版八年级上册生物学导学案
课题§5.1.1水中生活的动物（二）课型新授
学习
目标知识目标：使学生知道水中生活的动物类群和特点；
能力目标：培养学生的观察能力和归纳总结能力；
情感目标：关注水生动物的生存环境。
重点水生动物适于水中生活的特点
学习过程
一、温故知新：1.鱼类主要特征是什么？
2.鱼在游泳时，靠什么部分产生前进的动力？靠哪种鳍来保持平衡？靠哪
种鳍保持前进的方向？
3.鱼鳃的哪些特点对水中呼吸是至关重要的？
二、预习检测：
列举你知道的水中生活的动物。
腔肠动物：
软体动物：
甲壳动物：
爬行动物：
哺乳动物：
三、自主学习，合作探究：
阅读教材，组内同学讨论、研究共同完成下列任务：
1.看课本并结合自己的所见所闻，说出各类水生动物的主要特征。
腔肠动物：
软体动物：
甲壳动物：
2.各种水生动物是通过什么形成紧密而复杂的联系?
3.谈谈水域环境遭受到了怎样的破坏？我们应该怎样保护水域环境。
四、成果展示，统一观点：
学生展示本组学习成果，教师点评并利用多媒体课件纠错、强调和补充。
五、归航拾贝：
1.本节课你学到了什么？
2.教师小结：
六、课堂反馈检测：
1.下列动物类群有口无肛门、有消化腔的是（）
A.软体动物B.甲壳动物C.腔肠动物D.两栖动物
2.下列属于软体动物的是（）
A.螃蟹B.河蚌C.乌龟D.珊瑚虫
3.鲫鱼游泳时的动力来自（）
A.胸鳍和尾鳍的摆动B.躯干部和尾鳍的左右摆动
C.尾鳍的摆动D.所有鱼鳍的协调运动
4.目前已知的动物种类150多万种，可分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，它们的主要区别在于有无（）
A.脊索B.脊柱C.脊椎D.脊髓
5.鲫鱼不停地用口吞水,水从口进入再从鳃孔排出,完成的生理过程是()
A.呼吸B.排泄体内代谢废物C.呼吸和取食D.游泳时产生动力
6.养鱼的鱼缸如果不经常换水，鱼会出现"浮头"现象，甚至死亡，其主要原因是（）
A.水中缺少食物B.水中微生物过多C.水中缺氧D.水质容易变坏
7.观察鲫鱼外型图，并回答问题：
1）请你填写鱼鳍名称：
①________②________③________
④________⑤________
2）主要为游泳提供动力的是_______、控制鱼前进方
向的是_________、保持鱼体平衡的是___________。
（填标号）
8.连线题：
虾腔肠动物
乌贼甲壳动物
海蜇鱼类
章鱼软体动物
鲤鱼爬行动物
海马哺乳动物
鲸鱼
乌龟
