第18课《白雪公主》课堂导学设计。

做好教案课件是老师上好课的前提，大家应该开始写教案课件了。我们要写好教案课件计划，就可以在接下来的工作有一个明确目标！那么到底适合教案课件的范文有哪些？小编为此仔细地整理了以下内容《第18课《白雪公主》课堂导学设计》，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

18白雪公主
名师导学
1理清结构:
2语言特色:
格林兄弟是语言学家，他们编汇的《德语语法》《德语词典》，堪称现代日耳曼语言的奠基之作。《格林童话》源于民间文学，在搜集整理过程中，他们本着民间文学口传易记的需要，本着符合少年儿童幼小心灵的接受能力的原则，对语言做了适当的整理、加工。所以，在课文《白雪公主》中，故事多限于情节的叙述，极少人物心理和自然环境的描写。文中的叙述性语言和人物的语言不同；白雪公主、新王后和魔镜的对话各具特色；新王后和魔镜的七次对话起到了穿针引线的作用，语句重点和情调各异。
3．把握重点:
一、关于童话
童话是一种特殊的文学体裁，借助想象和夸张的手法进行创作，对儿童有教育意义。
二、故事情节
课文是顺着继母四次设计毒害白雪公主展开的。白雪公主的继母是个漂亮女人，“只不过又骄傲又自负，容不得任何人比她更美丽”。当魔镜告诉她“公主是比您漂亮一千倍的姑娘”，继母就开始毒害白雪公主。
第一次，作为新王后的继母听到白雪公主比她漂亮，她“大吃一惊，忌妒得脸都青了”。于是叫猎人杀死白雪公主。
第二次，继母听到白雪公主还没死的回答，她“大吃一惊”，就装成做小买卖的老太婆，亲自用丝带勒死白雪公主。
第三次，继母听到白雪公主还没死的消息，“又急又怕，浑身的血液一齐涌向心房”。装成另一个老太婆，做了毒梳子，插进白雪公主的头发里。
第四次，继母听到白雪公主还没死的回答，“气得浑身发抖”，做成毒苹果，去毒害白雪公主。当她听到魔镜说:“全国您最漂亮”时，“她那颗忌妒的心才勉强安定下来”。但在七个小矮人的帮助下，白雪公主侥幸复活，并得到了王子的爱情，新王后也得到了应有的惩罚。
4攻克难点:
分析人物形象是本课的学习难点，要结合故事内容仔细悟。
(1)白雪公主
善良，却不辨敌友；单纯，挡不住诱惑；受到朋友帮助，却不重视忠告，致使三次上当受骗，屡陷险境。继母第二次害她时，白雪公主听到老太婆的叫声，就想:“这位诚实的老太婆我可以放她进来”，而且毫无戒心，以致被继母拴住了脖子。继母第三次害她时，她“很喜欢这把梳子，于是又上了当，开门放老婆子进了屋”，以致中了毒梳子的毒。第四次，老婆子送苹果，白雪公主开始有些警惕，然后“看见农妇吃掉白的一半，就再也忍不住了”，“刚咬一口，立刻倒在地上死了”。
(2)七个小矮人
善良，一次又一次地救助白雪公主，一次次忠告白雪公主；勤劳，一天又一天地进山找矿；富有爱心，给白雪公主做了“玻璃棺材”，“并且总是留一个人在那儿守护着她”。最后，小矮人又“对王子产生了同情，把玻璃棺材送给他了”，使得白雪公主复活，得到王子的爱情。
(3)皇后
虽然很漂亮，却十分恶毒，终遭报应。
5质询疑点:
这则童话的教育意义是什么?
《白雪公主》是一则单纯美丽的童话，更是一则朴实警世的童话。它教育儿童要做个善良的人，但也要学会保护自己，不受诱骗。

扩展阅读

白雪公主教案及同步训练

学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，是认真规划好自己教案课件的时候了。认真做好教案课件的工作计划，才能更好的在接下来的工作轻装上阵！你们清楚有哪些教案课件范文呢？以下是小编为大家收集的“白雪公主教案及同步训练”希望能为您提供更多的参考。

《白雪公主》教案及同步训练
〖主干知识〗
1、给下列加点的字注音。
钳子（）嘀咕（）（）邪恶（）遵命（）瞅着（）
惊讶（）拴住（）凶残（）涂抹（）
2、根据拼音写出汉字。
灵jiù___警tì___chuō___死脸jiá___pí___倦
tán___木miǎn___强
3、解释下列句中加点的词语。
①王后大吃一惊，忌妒的脸都青了。
忌妒：
②卖东西的老婆子不是别人，就是那个邪恶的王后。
邪恶：
③王后目光凶残的打量着她。
打量：
④你这个美人的样板。
样板：
4、文学常识填空。
《白雪公主》选自__________，作者是___国的__________和_________，他们两人是语言学家、童话作家。
5、新王后第四次陷害白雪公主是采用的什么办法？概括回答。
〖点击思维〗
1、注意“钳”“邪”不要误读为“gān”“yá”；“嘀咕”的“咕”此处要读轻声。
2、“灵柩”不要写成“灵疚”；“脸颊”不要误写成“脸浃”；“檀木”不要错误地写作“潭木”等等。
3、解释词语很多时候是靠结合语境推测，比如“打量”“样板”根本无须查字典，只要结合具体的句子加以理解就可以了。
4、《格林童话》产生于19世纪的德国，但它不是一个孤立的存在。《格林童话》中有不少故事在欧洲的其它国家同样广为流传。还从遥远的非洲、亚洲摄取了营养，反过来，《格林童话》又成为后世作家创作题材的来源。
5、在通读全文的基础上，初步把握故事的大体情节安排。
〖语言特色〗
格林兄弟是语言学家，他们编汇的《德语语法》《德语词典》，堪称是现代日尔曼语言的奠基之作和丰碑。《格林童话》源于民间文学，在搜集整理过程中，他们本着民间文学口传易记的的需要，本着符合少年儿童幼小心灵的接受能力的原则，对语言作了适当的清理、加工。所以，在课文《白雪公主》中，故事多限于情节的叙述，极少人物心理和自然环境的描写。文中的叙述性语言和人物的语言不同；白雪公主、新王后和魔镜的对话各具特色；新王后和魔镜的七次对话起到了穿针引线的作用，语句重点和情调各异。
〖把握重点〗　
一、关于童话
童话是一种特殊的文学体裁，借助想像和夸张的手法创作，对儿童有教育意义。
二、故事情节
课文是顺着继母四次设计毒害白雪公主展开的。白雪公主的继母是个漂亮女人，“只不过又骄傲又自负，容不得任何人比她更漂亮”。魔镜告诉她：“可公主是比您漂亮一千倍的姑娘。”继母就开始毒害白雪公主。
第一次，作为新王后的继母听到白雪公主比她漂亮，她“大吃一惊，忌妒得脸都青了”。于是叫猎人杀死白雪公主。
第二次，继母听到白雪公主还没死的回答，她“大吃一惊”，就装成做小买卖的老太婆，亲自用丝带勒死白雪公主。
第三次，继母听到白雪公主还没死的消息，“又急又怕，浑身的血液一齐涌向心房”。做了毒梳子。装成另一个老太婆，插进白雪公主的头发里。
第四次，继母听到白雪公主还没死的回答，“气得浑身发抖”，做成毒苹果，去毒害白雪公主。当她听到魔镜说：“全国您最漂亮”时，“她那颗忌妒的心才勉强安定下来”。但在七个小矮人的帮助下，白雪公主侥幸复活，并得到了王子的爱情，新王后也得到了应有的惩罚。
〖攻克难点〗
　分析人物形象是本课的学习难点，要结合故事内容仔细体悟。
1、白雪公主
善良，却不辨敌友；单纯，挡不住诱惑；受到朋友帮助，却不重视忠告，致使三次上当受骗，屡陷死境。继母第二次害她时，白雪公主听到老太婆的叫声，就想：“这位诚实的老太婆我可以放她进来”，而且好无戒心，以至被继母拴住了脖子。继母第三次害她时，她“很喜欢这把梳子，于是又上了当，开门放老婆子进了屋”。以致中了毒梳子的毒。第四次，老婆子送苹果，白雪公主开始有些警惕，然后“看见农妇吃掉白的一半，就再也忍不住了”，“刚咬一口，立刻倒在地上死了”。
2、七个小矮人
他们善良，一次又一次的救助白雪公主，一次次忠告白雪公主；勤劳，一天又一天进山找矿；富有爱心，给白雪公主做了“玻璃棺材”，“并且总是留一个人在那儿守护着她”。最后，小矮人又“对王子产生了同情，把玻璃棺材送给他了”，使得白雪公主复活，得到王子的爱情。
3、皇后
虽然很漂亮，却十分恶毒，终遭报应。
〖质询疑点〗
这则童话的教育意义是什么？
《白雪公主》是一则单纯美丽的童话，但更是一则朴实警世的童话。它教育儿童要做个善良的人，但也要会保护自己，不受诱骗。
〖主干知识〗
1、qiándíguxiézūnchōuyàshuāncánmǒ
2、柩惕戳颊疲檀勉
3、①忌妒：对才能、名誉、地位或境遇比自己好的人心怀怨恨。
②邪恶：行为不正而且凶残。
③打量：观察人的衣着外貌。
④样板：作为标准或代表，供人看或模仿的东西。
4、《格林童话全集》德雅各布格林
威廉格林，
5、是用毒苹果毒害她。
《白雪公主》同步练习
【语言基础知识】
1、漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。
忌妒和骄傲像野草一样，在她心中越长越高。
2、下列加线字读音完全相同的一项是（）
A、模样模糊模范模仿
B、辟邪复辟开辟透辟
C、方便便利随便便当
D、吓唬恐吓恫吓吓一跳
3、下列词语中没有错别字的一项是（）
A、山崩地裂温润甘霖撑天柱地
B、一憧小屋忌妒戒心乔装打扮
C、洁白无斜灵柩骄傲破裂开来
D、整个身躯脸颊焕发馋诞欲滴
4、词语解释有误的一项是（）。
A、苍穹：指天空。
甘霖：久旱以后所下的雨
B、馋涎欲滴：指好吃或贪心得直流口水。
孤独：孤单。
C、乔装打扮：精心的装扮自己，使自己更漂亮。格外：非常。
D、戒心：警惕之心。
巫术：装神弄鬼的骗术。
5、选词填空恰当的一项是（）
①这“垂死化身”的盘古，就用了他的整个身体来使这新诞生的世界变得（）而美丽。
②他是个漂亮女人，只不过又（）又自负，容不得任何人比她更美丽。
③恶毒的女人狠狠（）了一句，非常吃惊，非常生气，气得简直晕了头。
④她一旦受了这次侮辱，恨极了，脑子里总盘算着要（）。
A、①丰富②傲慢③谩骂④报复
B、①富饶②骄傲③咒骂④报复
C、①丰富②骄傲③咒骂④报复
D、①富饶②骄傲③辱骂④报负
【语言表达训练】
6、用一句话概括这篇童话故事的主要内容。
7、在这篇童话里，作者塑造了带有传奇色彩的七个小矮人，你喜欢他们吗？请分别为它们取一个可爱的名字。
8、选出没有语病的一项是（）
A、湍急的黄河水日夜奔流，滋养着周围的土地和人民，也目睹了岸边所发生的一切。
B、他的办公桌上总是散乱地铺着写满密密麻麻的字。
C、他匆匆忙忙赶向大会堂，一进入会场就感到紧张的气氛和一张张严肃的脸。
D、加强学习是因为在激烈的竞争中打下坚实的基础。
9、古诗中描写夏季景物的名句有很多，请你写出一句。
10、你最喜爱的一本书是什么？为什么喜欢它？请填写下面的读书卡片。
读书卡
编号：001
书名：《》
作者：
摘要：（略）
喜爱本书的理由：
【课内同步阅读】
阅读下文，回答11-14题。
王后大吃一惊，嫉妒得脸都青了。从此，一见白雪公主，她心里就怪难受，因此恨死了小姑娘。嫉妒和骄傲像野草一样，在她心中越长越高，使她白天黑夜再没有安宁。于是，她叫来一个猎人，对他说：“把这孩子带进森林里去，我讨厌见到她。你得把她杀死，把她的肺和肝带回来当证据。”猎人遵命把白雪公主带进了森林，拔出猎刀来准备刺穿她纯洁无邪的心脏，白雪公主一下子哭起来，说：“亲爱的猎人啊，饶了我的命吧，我情愿跑进森林深处去，永远不再回来！”她生得那样的美，猎人对她产生了同情，说：“可怜的孩子，你就快跑吧！”他心想：“野兽很快就会吃掉她，不过他无须再杀死她，心上仍像掉下了一块大石头似的。”这时候，正好有只小野猪蹦蹦跳跳地跑过来，他就一刀把它戳死，掏出它的肺和肝，带回去给王后当证据。厨子奉命把它们用盐烧好了，它们随后就被狠毒的妇人吃得干干净净。她还以为，她吃的真是白雪公主的肺和肝哪。
11、“嫉妒和骄傲像野草一样，在她心中越长越高，是她白天黑夜再没有安宁。”这句话运用了什么修辞手法？有何表达作用？
12、你觉得猎人为什么没有杀死白雪公主？
13、“心上仍像掉下了一块大石头似的”一句中“大石头”在语段中具体指什么？
14、语段中哪句话使我们觉得王后狠毒到了极点？
【课外拓展阅读】
阅读下文，完成15-19题。
父亲给我上的一堂课
美国拉凡斯蒂恩
我家住在北达科他州莫特市的一个草原小镇上，爸爸在那里开了个小商店，我们称之为“我们自己的五金家具店”，我们七个孩子从小就在店里帮忙。开始，我们只是做些诸如打扫卫生、把货物摆到货架上以及包裹材料之类的零活，后来我们就开始接待顾客了。在我们工作和观察别人工作的时候，我们逐渐了解到这项工作的意义不仅仅是生存和销售。
在此期间，父亲给我上的一堂课让我永远铭记在心。那是在圣诞节前不久，当时我上八年级，只在晚上帮爸爸干活，替爸爸管理玩具部。一天晚上，一个五六岁的小男孩走进商店。他身上穿着一件棕褐色的旧衣服，袖口又脏又破。他的头发乱七八糟，还有一绺头发直直地立在前额上。他的鞋子磨损得非常厉害，有一只鞋子的鞋带还是断的。在我看来，这个小男孩非常穷，穷得根本买不起任何东西。他在玩具部左看右看，不时拿起一两件玩具，然后又仔细地把它们放回原来的位置。
爸爸下了楼，走到小男孩身边，他微笑着，脸颊上深陷出两个漂亮的酒窝，他问小男孩想买什么。小男孩说他想为他的兄弟买一件圣诞礼物。爸爸对待他的态度就像接待成年人一样，这给我留下很深的印象。爸爸告诉他尽管随便看，随便挑，小男孩确实这样做了。
大约20分钟后，小男孩小心翼翼地拿起一架玩具飞机，走到我爸爸面前说：“先生，这个多少钱？”
“你有多少钱？”爸爸问。
小男孩握着的拳头松开了。他的手掌因为紧握着钱而留下一道又湿又脏的折痕。手掌展开后，我看到里面有两枚一角的硬币、一枚五分镍币和两便士，折合计27美分。而他选中的玩具飞机价值3.98美元。
“你的钱正好够。”爸爸说着接过他手中的钱。爸爸的回答至今仍在我耳畔回响。在我为小男孩包裹礼物的时候，我心里一直在想着这件事，当小男孩走出商店的时候，我没有再去注意他身上那件又脏又旧的衣服和他的乱蓬蓬的头发，以及那只断了的鞋带。我只看到一个怀抱珍宝的容光焕发的男孩。（选自《儿童文学》）
15、文中所写的故事发生在什么时候？请你用简洁的语言概括故事的主要内容。
16、文章第二段对小男孩的外貌进行了出色的描写，试找出其中一句，并简要分析其作用。
17、文中父亲明知小男孩的钱不够买玩具飞机，但为什么说“你的钱正好够”？
18、认真阅读全文，说说在“父亲给我上的一堂课”中，“我”懂得了什么？
19、你最喜欢文章中哪个人物？喜欢的理由是什么？
【语言基础知识】
1略
2、C
3、A
点拨：B“一憧小屋”应写作“一幢小屋”；C“洁白无斜”应写作“洁白无邪”；D“馋诞欲滴”应写作“馋涎欲滴”。
4、C
点拨：“乔装打扮”的意思是“化妆改变形象，掩饰本来的身份”。
5、C
【语言表达训练】
6、继母四次设计毒害白雪公主最终没能成功，白雪公主却赢得了王子的爱情。
7、略
8、A
点拨：B句末可以加上“的文件”；C去掉“和一张张严肃的脸”；D“因为”改为“为了”。
9、如：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
10、如：《钢铁是怎样炼成的》奥斯特洛夫斯基
理由：这是一部催人奋进的长篇小说，它生动地叙写了钢铁战士保尔的成长过程，具有深刻的教育意义和很高的艺术价值。
【课内同步阅读】
11、运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了王后的嫉妒之火愈燃愈烈。
12、一是对她产生同情，二是他认为即使他不杀死她，野兽也会把她吃掉，同样能完成王后交给他的任务。
13、他既不想杀死可怜的白雪公主，又不敢违抗王后的命令的矛盾复杂的心理。
14、厨子奉命把它们用盐烧好了，它们随后就被狠毒的妇人吃得干干净净。
【课外拓展阅读】
15、圣诞节前（我在八年级的时候）父亲接待一个小男孩来店里买玩具飞机。
16、外貌句子略　作用：说明小男孩非常穷，为下文故事情节发展作铺垫。
17、同情小男孩的处境，帮助他完成心愿
点拨：或答“为了保护一颗幼小而又自尊的心”也可以。
18、“我”懂得了这项工作的意义不仅仅是生存和销售，还懂得了人与人之间与要关爱。
19、略
点拨：能结合文中内容。符合人物的性格特点就可。

第12课《常读常新的“人鱼公主”》课堂导学设计

作为老师的任务写教案课件是少不了的，大家应该在准备教案课件了。只有规划好新的教案课件工作，这对我们接下来发展有着重要的意义！有没有出色的范文是关于教案课件的？下面是小编为大家整理的“第12课《常读常新的“人鱼公主”》课堂导学设计”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

12常读常新的“人鱼公主”
名师导学
1理清结构：
2语言特色：
本文也是谈读书的，作者由自己渎《海的女儿》的亲身经历说明不同的时期，读同一本书，往往有不同的理解，所以需要反复读反复理解；本文语言耐人寻味，给读者留下了想像的空间，叙述明晰，寓理于事，以叙述的方式阐述深刻的道理。以年龄阶段组织材料，独具匠心，使文章层次分明；随着年龄的增长，阅历的丰富，生活角色的转换，对生活有“常新”的感悟，作者巧用这种形式，将自己读书和读人生的感悟结合在一起，使内容和形式达到完美统一。
3把握重点：
本文写了作者5次读《海的女儿》，所得感想不尽相同。是本文应把握的重点。
8岁时，读得“泪流满面”“抽噎得不能自已”“发奇想”，被故事情节、人物所感动，对人鱼公主极为同情。
18岁时，“情窦初开”，读出了爱情。为人鱼公主“无私和高尚”的爱情“抱着不平”。28岁时，“做了妈妈”，读出了亲情，读出了人鱼公主的勇气、智慧和善良来自亲情，“得益于她的祖母”。
38岁时，“开始写小说”，读出安徒生的写作“随心所欲”“信马由缰”，还以为故事结尾有点“画蛇添足”了。
48岁时，“为了写这篇文章”“心平气和”和“天眼洞开”，悟出这是写“灵魂的故事”，是“寻找不朽灵魂”的故事。
4攻克难点：
本文作者叙述了自己在不同年龄阶段读同一本书的不同感受，到底要告诉我们什么道理?
从作者的读书所得可以看出，对书的内容的理解是受年龄、身份(环境)、阅历、动机影响的，所以，对一本书，尤其一本好书的理解，往往不能是一次性的。好书，有较高价值的书需要反复读，“常读常新”，这就是作者要说明的道理。
5质询疑点：
作者在48岁读《海的女儿》，有了一番新的感悟。认为这是一篇写灵魂的故事。那么这里的“灵魂”到底是什么样的“灵魂”，是不是指人死后的魂魄呢?
不是的，这里的灵魂是指一种精神。作者读出了安徒生是借鱼写人。为了寻找灵魂，人鱼公主抛弃了海底“瑰丽丰饶”的物质生活，毅然离开了自己的亲人。其间尽管旅途漫漫，肉体和精神经受了“磨砺”和“煎熬”，但她顽强、坚定，永不放弃。这正是一种精神的体现。

第18课《奥伊达的理想》课堂导学

做好教案课件是老师上好课的前提，大家在用心的考虑自己的教案课件。在写好了教案课件计划后，才能更好的在接下来的工作轻装上阵！那么到底适合教案课件的范文有哪些？下面是小编帮大家编辑的《第18课《奥伊达的理想》课堂导学》，仅供参考，欢迎大家阅读。

18奥伊达的理想
名师导学
1理清结构：
2语言特色：
1.语言富有童趣，从孩子的言行、心理等角度来刻画人物。如当空姐们因奥伊达不告诉名字而骗他说因此大家都去不成哥本哈根时，文章写道：“‘好啦，我都告诉你们啦。你们可不能说话不算数!’奥伊达撅着嘴挑衅地说。”
2.轻喜剧的笔法，主要表现在对奥伊达形象的塑造上。小说一开头就与众不同，父母为给儿子奥伊达取个寄托各自理想的名字而争得面红耳赤，以至达成协议，“各喊各的，互不干涉”，在有些热闹亦有些轻讽中将奥伊达父母望子成龙的心情充分表现出来。奥伊达虽为争取不享受特权而执意要像成年人一样买电影票，可却是“坐在爸爸的膝盖上看完电影的”；他去北极探险，可还“搞不清楚，到底是先有地图，还是先有探险家”，钱不够，他竞想碰碰运气，混上飞机；更有趣的是，为了买双新鞋，竟然想出以劳务费的方式向妈妈要钱。
这一系列细节的选择，表面过于夸张，甚至引人发笑，但正是这种笔法，才更符合奥伊达的年龄，更能突出他天真、顽皮、好奇、聪慧的天性，使得奥伊达这一儿童形象更真实、更自然、更丰满。
3把握重点：
作者用轻喜剧的手法，生动刻画了奥伊达的儿童心理和性格特征。
1.有独立、自主、创新意识和执著追求精神的具体表现：很小的时候，就坚持自己取名；上小学时，最大的理想是不要特权，即坚决放弃小孩可以不买票的特权；之后，又想只身去北极探险，成为未来的一名探险家。
2.天真、顽皮、好奇、聪慧的表现：坚持为自己取名，可为什么想出这个稀奇古怪的名字，他并不知道；为了放弃“特权”，他无论如何要父母买电影票，可就是这样一个似乎成熟的孩子竟然“是坐在爸爸的膝盖上看完电影的”；他想尽办法去北极探险，这种冒险行为竟然发生在一个“搞不清楚，到底是先有地图，还是先有探险家”的孩子身上，去北极探险主要是觉得冰天雪地的北极总归要比澳大利亚好玩；特别是为了给自己买一双新鞋，竟然想出了要母亲为自己平日干的零活付劳务费的方法。这一系列细节让读者感觉奥伊达身上所表现出来的意识是那么可爱，同时又是那么真实、自然、有趣。
这几件小事在常人看来是很平常的，甚至是可笑的，但却符合这个年龄段的儿童所特有的心理特征.对一个成长中的儿童来说也是难能可贵的。独立、自主、创新的意识和执著以及天真、顽皮、好奇、聪慧，奥伊达身上所表现出来的这些心理特征和性格，既是独特的，又反映了儿童们普遍的心理和性格，具有一定的典型性。
4攻克难点：
1.对文中“后来，奥伊达上了中学……同时也多多少少帮父母做些家务”这段文字如何理解?
奥伊达虽有去北极探险的壮举，但他仍是一个普通孩子，以至随着时间的推移，他的“壮举”也被人遗忘。其实他有着和其他孩子一样的爱好、一样的性格，如写他“一唱歌就跑调”“功课不是最出色”，这表明奥伊达完全是一个常人。作者没有把人物架空起来，没有把主人公写成另类，因此，让读者感到符合生活现实。
2.奥伊达看完妈妈的账单，为什么羞愧得满脸通红?
奥伊达本想以让妈妈付劳务费的形式得到钱，穿上新球鞋，但妈妈又给了他一个账单，通过账单，他看到了妈妈对自己无私的爱。因此他“羞愧得满脸通红”，并主动认错。表现了奥伊达在父母的启发教育下，懂得了做人首先要有爱心。
5质询疑点：
什么是幽默?
幽默是智慧的表现。它是用一种轻松、有趣，乃至荒诞的形式表达人物喜怒哀乐的情感以及社会生活的方式。幽默的特点：表现的东西看似离奇古怪、哭笑不得，实则兴味盎然、妙趣横生，让人回味久远。
这种表达，通常是通过悖谬的方式，表现出人们目的与行为，手段、过程与结果的矛盾，事物现象与本质的矛盾等等，让人发出会心的笑，并在笑中体味其中的寓意哲理。
幽默往往和童心连在一起。天真活泼的孩子，他们往往更具有天然的幽默感，童真的乐趣。而好的儿童小说，也往往是要表现孩子们的这个特点的。
儿童小说里如何表达幽默呢？
一是童年情态和童言稚语的描摹。如我们把握奥伊达形象时已经知道了一些；二是“一惊一乍”的事件或突发事件的表现。如本文取名字的情节。
本小说在刻画奥伊达和其父母时是怎样运用幽默方式的?
奥伊达的爸爸、妈妈，这是一对既平常又特别爱儿子的父母。对刚出生的儿子，他们同其他父母一样，对他寄予了无限的希望。可他们的方式却与别人不同。在爸爸的世界里，儿子是小“拜伦”，未来的大诗人；而在妈妈的心目中，儿子是“小杰克逊”，明天的超级明星。为给奥伊达取一个表明自己希望的名字，两个人争得面红耳赤，最终达成协议，各喊各的，互不干涉。爱和美好的愿望，让爸爸妈妈有了超乎常理的行为，可结果呢，奥伊达的伙伴无所适从，不能理解，奥伊达本人也很苦恼，最后不得不声嘶力竭地给自己取了个莫名其妙的名字。奇怪的是，爸爸妈妈竟然接受了这个名字，而且大加赞扬它。这又不得不让奥伊达纳闷。
取名字的情节，作者就是通过描写父母美好的愿望与离奇言行之间的矛盾冲突，让人发出会心的笑意，同时也让人回味这些妙趣横生的情节中的深意：望子成龙，愿望固然是好的，但必须合乎常理，顺乎自然，切不可将家长的主观愿望强加给孩子。
文章中描写这些愿望与言行悖谬的情节，或者说惹人发笑的情节比比皆是。如当奥伊达提出要为自己买电影票时，妈妈哄他，爸爸唬他，因为在他们眼中，小奥伊达是个孩子，可当觉得拗不过奥伊达时，只好又暂时屈从于他，为他买回了电影票。这种不听——哄、唬——顺从的做法是当今大多父母在教育子女时所采取的方法。当奥伊达成了探险“名人”之后，爸爸妈妈又都认为，应该改变原来的想法，决定齐心协力把儿子培养成真正的探险家。他们就是这样，寄希望于儿子，深爱着儿子，但他们的爱都是从成年人的角度所给予的，是脱离孩子需要的爱，是一种宠爱，甚至错爱，因而往往表现得离奇夸张，让人发笑。当然，这种爱是几乎天下所有父母爱子的那种方式。
小说的可贵之处在于，作者不仅善意地表达了奥伊达父母在目的与行为方式上的矛盾，更重要的是表现了他们的觉悟。当奥伊达的父母从儿子给他们那份账单上发现了他们爱的错位时，能够借助回账单这种巧妙的方式给予奥伊达一种真正的爱，一种成功的教育。这是我们今天多数做父母的所不能做到的。
所以说，这篇小说的成功之处在于不但塑造了奥伊达这一典型的儿童形象，同时还塑造了一对重感情而又理智的父母形象，启发人们应如何做好父母。