第22课时代特点鲜明的明清文化（二）学案。

教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，准备教案课件的时刻到来了。只有写好教案课件计划，才能规范的完成工作！你们会写适合教案课件的范文吗？下面是小编为大家整理的“第22课时代特点鲜明的明清文化（二）学案”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

第22课时代特点鲜明的明清文化（二）学案
学习目标
1.明清是我国古典小说创作的成熟期，反映了当时的社会生活，表达了人民反抗封建统治，追求自由幸福的思想，有很高的艺术水平，在中国甚至世界文学史上占有重要的地位，值得我们骄傲。
2.以明清小说为例，了解中国古代文学成就。
3.分析比较明清小说，戏曲在思想上得共同点，反映明清时代的特点，培养学生分析，比较能力和历史思维能力。
学习重点、难点
重点：明清古典小说戏剧
难点：如何用历史唯物主义观点看待这时期的文化特点
学习方法
自主学习、合作交流、教师点拨、当堂巩固
学习过程：自主学习、合作探究
（详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，然后在小组内交流自学成果。）
一、古典小说的高峰
著作年代作者意义
《三国演义》
《水浒传》
《西游记》
《红楼梦》
提问：1、《三国演义》中的人物形象与历史实际是否相符？罗贯中是否犯了歪曲历史的根本性错误？

2、《水浒传》中你最喜欢的人物是谁？为什么？

3、《西游记》中作者赋予孙悟空怎样的性格？其用意是什么？

4、《红楼梦》中贾宝玉是一个什么样的人？《红楼梦》的主题是爱情吗？

二、戏剧的繁荣
1、明朝：是最负盛名的戏剧家。代表作《》。
2、清朝：19世纪中期，以、为基础，融合了其他剧种的曲调和表演方式，形成了一个新剧种——“”。
三、书画的成就
明朝：书画家的字，吸收古人书法的精华，兼有“”之美。
明末著名画家，善用泼墨。
清朝：进一步发展徐渭的毛笔纵横手法。

我国长期流传着这样的见解:“老不看《三国》，少不看《水浒》，男不看《红楼》，女不看《西厢》。”请问你知道这种见解的理由吗？你认为这种见解对吗？wwW.jAB88.com

1、下列哪项叙述是正确的（）
A、施耐庵创作了《三国演义》B、曹雪芹创作了《红楼梦》
C、徐渭是“扬州八怪”之一D、董其昌是著名的小说家
2、同学们耳熟能详的唐僧取经、孙悟空降妖伏怪的故事出自于小说　（　）
A．《三国演义》B．《水浒传》　Ｃ．《西游记》Ｄ.《红楼梦》

相关推荐

第22课　时代特点鲜明的明清文化（二）：

一、教学目标

1.知识与能力：

（1）知识目标

了解我国古典小说的创作到明清时期进入成熟阶段，知道明清时期戏剧的繁荣、书法绘画的代表人物，简述四大古典小说《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》的成就，理解其思想艺术特色。

（2）能力目标

①指导学生把四大名著的要点制作成表格，训练他们归纳历史知识的学习方法。

②使学生知道史学研究和文学创作在方法上的不同之处，提高学生的史学素养和文学素养。

③提高学生的艺术鉴赏能力、语言表达能力和创新思维。

④明清文化是明清政治、经济的反映，让学生了解政治、经济（上层建筑）对文化影响的历史唯物主义史观。

2.过程与方法：

（1）通过充分调动学生从影视剧、连环画、说评书等媒体获得的已有认知，进一步了解四大古典名著的成就。

（2）通过设问、讨论、分析归纳等方法，激活学生思维，理解四大古典名著的思想艺术特色。

（3）通过搜集有关京剧的资料、绘制脸谱、学唱京剧选段，使学生对初次学习的新剧种产生兴趣，增加了解。

（4）通过自主阅读，列举明清时期书法、绘画成就。

3.情感态度与价值观：

（1）明清是中国古典小说创作的成熟期，这些小说多数具有高度的思想性和艺术性，在中国乃至世界文学史上占有重要的地位，值得我们骄傲。它进一步证明，中华民族具有卓越的创造才能和文化素质，我们应努力继承祖国优秀的文化传统并发扬光大。

（2）通过本课的学习，使学生知道从思想主题和艺术表现手法两个方面鉴赏文艺作品的方法，培养学生鉴赏文艺作品的素质，激发学生阅读文学名著原作的欲望。

二、教学思路

1.教学重难点及处理方法

（1）重点：《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》四大古典文学名著的文学成就和时代特点。

处理方法：①通过让学生制表归纳四大古典文学名著，解决重点；②通过对《三国演义》中的曹操、《西游记》中的孙悟空、《红楼梦》中宝黛的爱情与反封建的关系等问题的细致分析，突破重点；③通过“罗贯中是否犯了歪曲历史的根本性错误?”、擂台赛：谁知好汉多、《红楼梦》为什么被誉为我国古典小说的高峰？提高认识、延伸重点。

（2）难点：多方面地了解四大文学名著的内容；多角度地理解明清文化作品的时代特点。

处理方法：①通过提前预习、查找资料化解难点；②将影视音像资料、图文资料和学生已有认知巧妙结合突破难点。

2.课前导学

师：制作多媒体课件，检查学生预习情况。

生：（1）分组导学：依照个人兴趣，将全班学生分成四组，分别搜集四大古典名著的文字、图片及视频等资料。

（2）全体导学：①预习课文，标出疑难问题。②推荐学生借阅《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》等（中学生读本）。③学生根据教材内容制作四大名著的表格。

3.教学渗透点

（1）小说中人物名字很多，指导学生学习“自由阅读卡”，了解名、字、号的区别，丰富知识。

（2）分析古典小说、了解明清戏剧、鉴赏书画作品，并思考其独有的时代特色，将历史与文学、美术、戏剧相结合。

（3）如何看待历史剧、历史小说、历史的差距。

4.板书设计

教学资源

书籍、文章：刘敬圻《三国演义中的曹操形象》、《中国大百科全书·戏曲、曲艺》对京剧的综述

录像资料：《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》、京剧片断。

歌曲：《说唱脸谱》

教学过程

教师活动

学生活动

预期效果

导入新课：

导语一：从《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》导入，可播放电视剧主题曲、讲述其中一个小故事、分辨小说人物造型导入新课。

导语二：由教师讲述明清时期文学成熟和繁荣的原因导入新课。

导语三：提问明清科技成就的时代特点是什么？有什么启示作用？这一课将介绍明清时期的文学艺术成就和特点。

导语四：复习概括已经学习过的不同时期突出的文学成就。

学生认真听讲并参与

回答

先秦散文、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等

调动学生通过影视剧、连环画、说评书等媒体对本课内容获得初步认知，激发求知欲。

深化一定文化是一定经济政治的反映的认识。

横向联系同一时期的知识，全面把握时代特征。

纵向联系同类知识，形成系统认识。

学习新课：

一、古典小说的高峰

请同学们看课本上第一段的内容，从中找出明清时期古典小说进入高峰的表现、特点。

请同学们看书，你能用表格来概括四大名著的成就吗？

1、《三国演义》

放电视连续剧《三国演义》相关片段。同学们，刚才看到的关于《三国演义》的片段里，显现了曹操、刘备、诸葛亮等人物。请根据你自己的感受，说说你对他们的看法。

由于这部小说“文不甚深，言不甚俗”，故事情节曲折动人，人物形象栩栩如生，长期以来深受群众的喜爱。它的出现，对后来长篇历史小说的创作产生了巨大的影响。

有人说罗贯中所著《三国演义》中有强烈的“拥刘反曹”的倾向，对曹操的描述重在突出他欺君罔上、窃国谋逆、玩弄权术、残暴不仁、虚假伪善、奸诈狡猾的“乱世奸雄”这一负面，而忽略了他作为杰出的政治家、军事家这一正面。这和我们在前面的学习中了解的曹操出入很大。罗贯中是否犯了歪曲历史的根本性错误?

现在我们以曹操为例，讨论历史和历史小说的区别是什么？

教师小结：史学研究和文学创作是不同的领域，方法不同，两者不可相互替代。强调以后假如写历史论文，不能用历史小说中的史实来证明你的观点。

2、《水浒传》

《水浒传》是和《三国演义》同时代的作品，它以“官逼民反”为主题，描写了以宋江为首的北宋下层官吏和劳动人民，在权贵、贪官和恶霸地主的欺凌压迫之下，进行武装反抗，从开始到失败的全过程。我想同学们印象最深的是梁山108条好汉和他们极具特色的绰号。

3、《西游记》

《西游记》是一部家喻户晓的长篇神话小说，书中塑造了唐僧师徒四人西去天竺（古印度）取经，不畏艰难，克服重重困难，以坚忍不拔的毅力取回佛经。孙悟空更是世界级的名人了。

你知道哪些孙悟空的故事？他是一个什么样的人物？

作者在创造孙悟空这个形象时，用意是什么？

4、《红楼梦》

课本上第117页，左面有一句十九世纪初年的流行语：“开谈不说《红楼梦》，读尽诗书也枉然。”说明《红楼梦》的地位、影响，那么它又是一部怎样的小说呢？

为什么说《红楼梦》通过对贾宝玉和林黛玉爱情悲剧的描写，有力地鞭挞了封建礼教和封建制度的罪恶？

如果再联系大观园内奴隶犯上作乱和大观园外农民阶级抢田夺地的斗争，就不难从这副封建末世的画卷中，看到封建社会必然灭亡的历史趋势。

《红楼梦》为什么被誉为我国古典小说的高峰？

《红楼梦》是我国古典小说中思想性和艺术性结合的最好的一部长篇小说。而曹雪芹的名字也可以列于世界伟大作家之林而毫不逊色！

过渡：《红楼梦》第23回中提到“西厢记妙词通戏语，牡丹亭艳曲惊芳心”，这里面说到了两部我国戏曲史上的杰作，你知道吗？

二、戏剧的繁荣

引导学生看课本第118页图，从图中你可以获取哪些信息？

明朝最负盛名的剧作家是谁？他的代表作是怎么？反映了哪些内容？

对汤显祖及《牡丹亭》作品作简要介绍

明清戏剧的另一个成就是京剧的形成。播放歌曲《京剧脸谱》

京剧为何姓京？

它是如何形成的？

京剧被誉为中国国粹，它是集歌唱、舞蹈、音乐、美术、文学等多种表现手段于一体的特殊戏剧形式。

让大家共同分享你所了解的京剧吧。

京剧在世界剧坛上独树一帜，为各国观众所倾倒。国家领导人江泽民对京剧发展很重视，曾题词写道“振兴京剧艺术，弘扬民族文化”。

小结：明清时期的小说和戏剧有哪些共同点？

三、书画的成就

明清书画有哪些特点，出现了哪些著名书画家？

大屏幕出示董其昌书法，徐渭、“扬州八怪”的画。?

在这些书画作品中，你喜欢谁的作品？说说你的理由。

学生认真看书后回答：

明清时期小说进入高峰的表现是：成熟、思想性和艺术性的高度统一。特点是：反封建传统；突出个性；反映现实问题。

教师选择概括全面的表格展示并让该生讲解。（利用实物投影）允许其他学生补充。

著作

作者

时代

题材

内容

学生踊跃回答，发言要点：

曹操奸诈狡猾、阴险凶残有治国才能，又是一个实干家。

刘备仁厚、宽宏大量、善于收揽民心，但又有点假仁假义。

诸葛亮足智多谋、料事如神、高瞻远瞩，具有惊人智慧和“鞠躬尽瘁、死而后已”的忠贞品格。

罗贯中受时代和阶级的局限，拥刘反曹的鲜明政治倾向贯穿始终，表现出浓厚的封建正统观念，他的观点和立场就是天下者汉家之天下也。汉家即使不行，皇帝也应该由姓刘的做。所以他认为刘备是正统，而曹操的崛起就是篡权、窃取汉室江山。　

分组讨论后回答

擂台赛：谁知好汉多。分小组把梁山好汉的名号写下来比较，比一比，谁知道的多。

学生踊跃发言：大闹龙宫、大闹天宫、三打白骨精、收服红孩儿、智取芭蕉扇等

孙悟空神通广大、嫉恶如仇、智勇双全、热心助人，对唐僧忠心耿耿等。

作者借助神话故事，曲折地反映了人间的现实。揭露了封建社会的腐朽和罪恶，借孙悟空的形象，反映人民蔑视封建统治权力，敢于反抗压迫的斗争精神。

学生看书后回答

贾宝玉痛骂封建社会的伦理道德和封建道学，连一个孱弱女子林黛玉对封建科举制度也是嗤之以鼻；贾宝玉与林黛玉冲破封建礼教的专制牢笼，大胆的自由恋爱，最终遭到封建旧势力残酷的扼杀。但他们的行为却不断撼动着贾府这个封建大家族。

《红楼梦》不仅具有很好的思想性，还具有很强的艺术性。全书规模宏大，人物众多，语言优美生动，刻画人物细腻传神，塑造了许多典型性格的艺术形象。

后人对它的喜爱和评论经久不绝，逐渐形成了一种专门的学问——红学。

答：《西厢记》《牡丹亭》

答：（1）明朝戏剧兴盛，成为城乡人民重要的文化生活；

（2）使用舞台布景，增加了戏剧的艺术感染力；

答：汤显祖，代表作《牡丹亭》，它通过神奇的爱情故事，鞭挞了吃人的封建礼教。

学生看书后回答

有学生介绍京剧的表现形式、代表剧目、著名京剧大师等；有学生出示绘制的脸谱；还有的现场清唱一段。

（1）在思想内容上反映了反抗封建统治的主题；（2）在时代背景上反映了封建社会走向衰落的特点。

生看书后答：

（1）书法：

①明朝书法，比以前普及，有人形容说“明代三尺童子就能挥笔作书”。

②当时的书法以行书、草书见长。

③著名书法家有董其昌等，他的书法兼有“颜骨赵姿”之美。

（2）绘画：

①明代的绘画，以山水花鸟画居统治地位。

②代表人物有以泼墨画见长的著名画家徐渭。

③清代“扬州八怪”继承徐渭，又各有特色。

各抒己见。还有学生拿出自己临摹的作品介绍。

锻炼归纳能力，从整体上把握明清小说的概况

训练制表、填表的能力；通过提炼快速掌握本子目知识要点，培养自学能力。

了解影视剧中的三国人物，学生兴趣浓厚。

调动语言智能，从评价人物中了解历史和历史小说的区别，潜入深出。

激发探究欲望。

培养历史唯物主义史观。

合作式学习；锻炼比较分析能力，提高史学素养。

鼓励学生通过史书去了解真正的历史。

对学生写历史小论文进行指导。

重点强调“官逼民反”，为作品“反封建”的基调作铺垫。

“擂台赛”的形式，调动手脑嘴功能，气氛热烈。激发学生了解《水浒传》的好奇心。

感受施耐庵对不同人物的生动刻画。

学生对孙悟空是了解较多，也是最有兴趣的，这可以加深对《西游记》内容的理解，并为分析孙悟空做准备。

由人物形象探究作品的思想内涵。

突破学生对《红楼梦》思想性理解的难度。

拓展内容

理解《红楼梦》的价值与地位。

巧妙过渡，承上启下。

锻炼从图中提取有效信息的能力；了解明朝戏剧的发展。

学生对《牡丹亭》反封建礼教思想有理解上的难度，所以需要教师作适当介绍以突破。

多方面展示，多层次了解京剧的魅力，提高学生素质。

了解京剧的地位，增加民族自豪感和对民族文化的认同感。

突出鲜明的时代特色，点明课题；培养归纳分析能力。

自由发言，课堂气氛民主。锻炼列举知识的能力。

学生经过原来的学习，已有初步的鉴赏能力，所以让学生自主说明对书画作品的理解。进一步提高艺术鉴赏力和审美情趣，提高人文素养。

课堂总结：

这节课我们学习了哪些内容？

有哪些疑难问题需要和大家沟通？

对你今后的学习、生活有何启发？

学生总结

鼓励学生发问，师生、生生平等探讨。

发散思维，畅所欲言。

让学生自主归纳本课知识；

体现师生、生生互动学习。

把所学知识与学习生活结合起来，明确“学史以明智”。

布置小论文写作：任选一题

四大古典名著中的人物或故事赏析；

《从看京剧的魅力》

使学生在课外继续探究学习与历史、文艺相关的知识，注重持续发展。

第21、22课时代特点鲜明的明清文化

第21、22课时代特点鲜明的明清文化

通过本课的学习，使学生了解明朝北京紫禁城、明长城、李时珍和《本草纲目》、宋应星和《天工开物》、徐光启和《农政全书》。

通过本课的学习，使学生认识明朝我国包括建筑在内的古典科技取得的杰出成就，仍居于世界先进水平，是人类科技百花园中的瑰宝。

通过选取对本课涉及的三位科学家事迹的介绍，探究他们取得杰出成就的原因，从而培养学生刻苦学习、勤于思索、脚踏实地、开拓进取的品质。

通过本课的学习，使学生了解，我国古典小说的创作到明清时期进入成熟阶段，四大古典小说《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》的思想艺术特色，明清时期书法绘画的代表人物。

本课的重点是北京紫禁城及李时珍和《本草纲目》；《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》四大古典文学名著的文学成就和时代特点。。

本课的难点是包括建筑在内的科技成就所体现的时代特点。

导入：出示明北京城的图片，激发学生的兴趣。

一、雄伟的北京紫禁城和明长城

1、明北京城

学生概括明北京城的特点。（指导学生归纳紫禁城内建筑特色和明朝北京城布局特点的基础上，认识到其中包含着皇权至上的建筑设计思想。）

2、明长城：东起鸭绿江，西至嘉峪关，全长六千余公里。

二、古典科技巨著的涌现

作者
著作
价值
李时珍
《本草纲目》
是一部具有总结性的药物学巨著，被译为多国文字，成为世界医药学的重要文献。
宋应星
《天工开物》
“中国17世纪的工艺百科全书”
徐光启
《农政全书》
农业百科全书，农学史上最早传播西方近代科学知识的书籍。

学生总结三位科学家成功的原因，引导学生学习他们刻苦学习、勤于思索、脚踏实地、开拓进取的品质。

如：李时珍救死扶伤的崇高医德，不盲从古训的创新勇气，刻苦钻研的坚强意志，广泛实地考察的科学方法，亲尝曼陀罗的献身精神，不耻下问的谦虚态度，二十七年成书的坚韧毅力等。宋应星对只知追求功名利禄者的蔑视，对人与自然关系的精见卓识(《天工开物》书名就体现了这种认识)。徐光启利用外国传教士采用介绍西方科学知识笼络统治者以换取传教有利条件的做法，坚持从利国利民出发并一再敦促，终于使意大利传教士利玛窦答应先译《几何原本》一书(利玛窦口述，徐光启笔译)。

三、古典小说的高峰

学生概括古典小说的成就，并通过这些古典小说概括明清文化的时代特征。

年代
著作
作者
题材
价值
元末明初
《三国演义》
罗贯中
三国时期历史记载和民间传说
我国最早的一部长篇历史小说。
元末明初
《水浒传》
施耐庵
北宋末年宋江领导的梁山泊农民起义
第一部以农民起义为题材的长篇小说。
明朝中期
《西游记》
吴承恩
唐僧取经的故事
一部充满浪漫主义气息的长篇神话小说。
清朝
《红楼梦》
曹雪芹
古典小说的高峰，具有高度的思想性和艺术性，在世界文学史上占有重要地位。

明清时期商品经济发展，推动着市民文学日趋成熟和繁荣，小说取代诗、词、散文而成为文学的主流。

罗贯中的《三国演义》是第一部长篇历史小说。作者不仅着意于战争场景的描写，更精于人物形象的塑造。通过曹操等形象，生动地刻画了统治阶级自私、贪婪、奸诈、残暴的种种表现，而诸葛亮的形象，则成为民族智慧的象征。

施耐庵的《水浒传》是我国的第一部以农民起义为题材的长篇小说(英雄传奇小说)。以“官逼民反”为主题，通过塑造的一百零八将形象，对农民起义的正义性和梁山英雄的抗暴除恶，作了充分肯定和热情颂扬。

在长篇神话小说《西游记》中，吴承恩以虚幻的神话故事形式，寄寓了对现实社会的批判，着意塑造了一个敢于反抗、无所畏惧的叛逆形象孙悟空，并赋予他巨大的神威。

《红楼梦》是一部现实批判主义文学巨著，是中国文学史上最优秀的一部古典小说，在世界文学史上也占有重要地位。曹雪芹笔下的贾府既是历史的真实写照，又是封建社会的缩影。《红楼梦》的成就，在于它成功地塑造了贾宝玉和林黛玉这一对青年男女的叛逆形象。他们对功名利禄、封建礼教的轻蔑、讽刺和猛烈抨击，以及对个性解放和爱情的执着追求。同时，通过对贾、史、王、薛四大家族糜烂、腐朽生活的无情揭露，全面展示了封建社会已无可挽回地走向衰败没落的历史趋势。

四、戏剧的繁荣

1、明朝后期最负成名的戏剧家：汤显祖，其代表作为《牡丹亭》。

2、京剧的形成：在徽剧、汉调的基础上，融合吸收了其他剧种的曲调和表演方法，在19世纪中期初步形成。

五、书画的成就

1、书法：

董其昌：兼有“颜骨赵姿”之美。

2、绘画

山水、花鸟画居统治地位。

徐渭：善于泼墨

“扬州八怪”

第22课时代特点鲜明的明清文化学案

一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，大家应该要写教案课件了。用心制定好教案课件的工作计划，才能更好的在接下来的工作轻装上阵！有哪些好的范文适合教案课件的？下面是小编为大家整理的“第22课时代特点鲜明的明清文化学案”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

课题：第22课时代特点鲜明的明清文化学案
一．明确目标
1.了解明朝北京紫禁城、明长城、李时珍和《本草纲目》、宋应星和《天工开物》、徐光启和《农政全书》。
2.认识：明朝时，我国包括建筑在内的古典科技取得的杰出成就，仍居于世界先进水平，是人类科技百花园中的瑰宝。
学习重点雄伟的北京城和明长城建筑特点
学习难点明朝科技发展的条件
二．前置自学
1.时，在元大都的基础上，修建了北京城。是我国古代城市建筑的杰作；城中心的，是皇帝居住的地方，是我国也是世界建筑之林的瑰宝。
2.万里长城自秦始皇修建后，朝代不断整修，但大规模的修建则是在。明长城东起，西至蜿蜒多公里，是世界上的一个奇迹。
3.由于明朝的提高，的繁荣，促进了的发展。涌现出了许多科学巨匠和巨著。其中，卓越的医药学家编写的是一部总结性的药物学巨著。明末杰出的科学家写的，反映了明代我国的生产面貌。还强调相协调，相配合，外国学者称它为“”。徐光启的《农政全书》是一部农业百科全书，还介绍了欧洲的水利技术，是农学史上最早传播西方近代科学知识的书籍。（最后阅读材料）
三．交流展示
四．合作探究
明代科技发展的原因有哪些？我们应该向科学家学习些什么？

五．达标检测：
（一）选择题：
1.我们今天看到的长城和北京故宫，修建于（）：
A.秦朝　B.唐朝C.明朝D.清朝
2.下列关于《本草纲目》的叙述，正确的是（）：
A.是外国现存最早的一部医术B.是我国第一部完整的药物学著作
C.是一部具有总结性的药物学著作D.奠定了中医治疗学的基础
3.关于《天工开物》的表述，不正确的是（）：
A.是一部总结明代农业、手工业生产技术的著作
B.反映了明朝时期我国手工工场的生产面貌C.介绍了许多西方的科学知识
4.“万里长城第一关”中的第一关是指()：A.山海关B.嘉峪关C.居庸关D.函谷关
5.秦长城和明长城的相似之处是()①都是为了防范北方民族南侵②都有一万多里
③都东起辽东地区④都西到甘肃境内A.①②③④B.①C.①②D.①③④
6.明朝的北京城的紫禁城是指()：A.京城B.宫城C.皇城D.外城
7.明长城的东西起止点的正确说法是()：
A.东起山海关，西到嘉峪关B.东起辽东半岛。西到祁连山
C.东起东海，西到临洮D.东起鸭绿江，西到嘉峪关
8.如果你想了解我国明朝时期手工业生产发展的情况应该查阅()：
A.《天工开物》B.《梦溪笔谈》C.《农政全书》D.《齐民要术》
9.“北京王麻子剪刀”是享誉海内外几百年的中华老字号，王麻子剪刀的生产技术。曾在“中国17世纪的工艺百科全书”中被详细介绍，该书是()：
A.《天工开物》B.《梦溪笔谈》C.《农政全书》D.《本草纲目》
10.某中学中国古建筑研究性学习小组，想要考察长城最西端的情况，他们应到()：
A.阳关遗址B.山海关C.嘉峪关D.玉门关遗址
11.下列朝代曾以北京作为都城的有()①唐②宋③元④明⑤清
A.①②③B.③④⑤C.①③⑤D.②③④（此外还有：）
12.我们今天去北京观光，能看到的明清时期名胜古迹有()：①天安门②故宫③天坛④长城⑤秦始皇兵马俑A.①②③④B.①②③④⑤C.①③⑤D.②③④
13.强调人力要与自然力相结合的是()：
A.《天工开物》B.《徐霞客游记》C.《农政全书》D.《本草纲目》
14.下列我国古代的科技著作，哪一组的两项不属于同一领域（）：
A.《千金方》和《本草纲目》B.《农政全书》和《齐民要术》
C.《水经注》和《徐霞客游记》D.《周髀算经》和《天工开物》
15.材料题：“天覆地载，物数号万，而事亦因之，曲成而不遗，岂人力也哉。——《天工开物》
（1）请问这句话是谁说的？
（2）为什么他强调人类要与自然相协调、人力要与自然力相配合？
（3）为什么外国学者称《天工开物》为“中国17世纪的工艺百科全书”？

六、教（学）后记: