Unit 3 How do you get to school ?重点短语词组汇总。

做好教案课件是老师上好课的前提，是时候写教案课件了。我们制定教案课件工作计划，才能更好地安排接下来的工作！有没有好的范文是适合教案课件？下面是由小编为大家整理的“Unit 3 How do you get to school ?重点短语词组汇总”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

Unit3Howdoyougettoschool?重点短语词组汇总

1.到达学校gettoschool
2.乘地铁takethe/asubway
3.自行车ridethe/abike4.多远howfar
5.从……到……from…to…
6.每天everyday7.乘公共汽车takethe/abus
8.骑自行车bybike9.公共汽车站busstop
10、认为thinkof13、和……玩playwith…
11、在……和……之间between…and…
12、一个11岁的男孩an11-year-oldboy
14、实现cometrue15、不得不haveto
16、步行去walkto17、多长时间howlong
18、上一封电子邮件laste-mail
19、骑自行车去上学校
rideabiketoschool=gotoschoolbybike
20、从你家到学校fromyourhometoschool
21、我不确定I’mnotsure
22、这是很好的锻炼It’sgoodexercise
23、有一个美好的一天haveagoodday
24、步行去上学walktoschool=gotoschoolonfoot

25、开他的车去上班drivehiscartowork=gotoworkbycar
26、乘公共汽车去上学
gotoschoolbybus=takeabustoschool
27、公共汽车站busstop28、汽车站busstation
29、火车站trainstation30、地铁站subwaystation
31、到他祖父母家gettohisgrandparents’home
32、认为thinkof=thinkabout33过河crosstheriver
34、做某事很容易it’seasytodosth.
35、在……和……之间between...and...
36、乘/坐索道goonaropeway
37、害怕某事/某物beafraidofsth
38、害怕做某事beafraidtodosth.
39、与……玩……playwithsb.
40、许多学生manyofthestudents=manystudents
41离开村庄leavethevillage离开我家leavemyhome
43、因为…而感谢thinksforsth=thinksfordoingsth.
44、花某人的时间做某事ttakessbtimetodosth

1、乘…去…take…to…=goto…by…
eg:takeabustoschool=gotoschoolbybus
乘公共汽车去上学
2、…是怎样到……的？Howdo/does…getto…？eg:Howdoyougettoschool?你怎样去上学？
3、从…到…有多远？Howfarisitfrom…to…?
eg:Howfarisitfromyourhometoschool?
从你家到学校有多远？
4.做某事花费某人多长时间。Ittakessb.sometimetodosth.wwW.jaB88.coM

5、……花费多长时间？Howlongdoesittake…?
eg:Howlongdoesittakeyoutogettoschool?
你到学校要花多少时间？
6、做某事是……Itis+adj.+todosth.
eg:Formanystudents,itiseasytogettoschool.
对许多学生来说，到校是很容易的。
7、在……和……之间between…and…
eg:Thereisaverybigriverbetweentheirschoolandthevellage.在他们的学校和村庄之间有一条大河。

eg:Ittookmehalfanhourtogotoschoolbybikeyesterday.昨天我骑自行车去学校花了半个小时。
8、感谢你（做）某事。Thanksfor+n../v.–ing.
Thanksforyourlaste-mail.谢谢你上次的电子邮件。3.
9、离开某地leave+地点名词Heleaveschoolatsixeveryafternoon.他每天下午6点钟离开学校。
10、离开A地去B地leave+地点名词A+for+地点名词BMyunclewillleaveChinafortheUSA.
我叔叔要离开中国去美国了。
11、动身去……leavefor…MyunclewillleavefortheUSA.我叔叔要动身去美国了。
12、认为…怎么样what…thinkof=what…thinkaboutMarywantstoknowwhathethinksofthetrip.
玛丽想知道他认为这次旅行怎么样。

1、Howdoyougettoschool?你是怎样到学校的？
Iridemybike.我骑自行车。
2、Howdoesshegettoschool?她怎样去学校的？
Sheusuallytakesthebus.她通常乘公共汽车。
3、—Howlongdoesittakeyoutogettoschool?
你到学校要花多长时间？
Ittakesabout15minutes.大约要花15分钟。
4、Howfarisitfromyourhometoschool?
从你家到学校有多远？
It’sonlyabouttwokilometers.只有约2公里。
5、DoesJanewalktoschool?简是步行去上学吗？
No,shedoesn’t.Shegoesbybike.不，她不是。她骑车。
6、Dotheytakethebustoschool?
他们是乘公共汽车上学的吗？No,theydon’t.Theywalk.不，他们不是是。他们步行。
7、Thereisaverybigriverbetweentheirschoolandthevillage.在他们的学校和村庄之间有一条很大的河。
8、Formanystudents,itiseasytogettoschool.
对许多学生来说，上学是件容易的事情。
9.He’slikeafathertome.他对我来说就像父亲一样。
10.Itistheirdreamtohaveabridge.
有一座桥是他们的梦想。
11Cantheirdreamcometrue?他们的梦想能实现吗
12Theyhavetocrossaverybigriverbetweentheirschoolandthevillage.他们不得不穿越一条在他们学校和村庄之间的大河。
如何询问和表达交通方式
一、询问交通方式
1、How+do/doessb.+谓语动词+地点？
询问某人以什么方式到达某地。
eg:HowdoesyourunclegotoBeijing?
你叔叔怎样去北京？
2、Do/Doessb.+交通方式+地点？
某人是不是以某种方式来/去某地的。eg:Doesyourdadhiscartowork?你爸爸开他的车去上班吗？
表达交通方式用介词表示
（1）介词by+表示交通工具的名词单数形式，（名词前不加冠词，和修饰语）eg:Weoftengotoschoolbybike.我们常常骑自行车去上学。
（2）介词on/in修饰语+交通工具的的名词（修饰语可以是冠词、形容词性物主代词或名词所有格）
eg:——Howdidhegotoschoolyesterday?
昨天他怎么去上学的？—Onhisbike.骑自行车。
DoesJimgotovisithisgrandparentsinhiscar?
吉姆开车去看他的祖父母了吗？
※a：在bike或motorbike前，只能用介词on.
eg:Theygotoworkontheirbikes/motorbikes.
他们骑自行车/摩托车上班。
b：在car或taxi前，多用介词in。WearegoingtothesupermarketinJohn’scar.我们将坐约翰的车去超市。
c：on+表示交通工具的动物名词，表示“骑驴/马/象/骆驼等”。其中要在动物名词前加不定冠词a/an。
eg：Hewentthereonahorse.他骑马去了那里。
2、用动词表示（1）动词+to地点名词或动词+地点副词(ride/drive/fly/walk+to+地点名词，如这些动词后面跟副词时，不加to.)
eg:Iusuallywalktoschool.我通常步行上学。（加地点名词）JackflewtherelastSunday.杰克星期日乘飞机去那里了。（加地点副词）
（2）takea/the+表示交通工具的名词
eg：MrSmithtakesabustogotoworkeverymorning.
史密斯先生每天早晨乘公共汽车去上班。
※eg：Howdoyougotoworkeveryday?你每天怎样去上班？
Itakethesubwaytowork./Igotoworkbysubway./Igotoworkinthesubway.我乘地铁去上班。

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Unit2 what time do you go to school重点短语词组汇总

教案课件是老师需要精心准备的，大家应该开始写教案课件了。只有写好教案课件计划，可以更好完成工作任务！你们会写教案课件的范文吗？下面是小编帮大家编辑的《Unit2 what time do you go to school重点短语词组汇总》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

Unit2whattimedoyougotoschool重点短语词组汇总
重点短语
1.whattime几点2.gotoschool去上学
3.getup起床4.takeashower洗淋浴
5.brushtooth刷牙6.getto到达
7.dohomework做家庭作业8.gotowork去上班
9.gohome回家10.eatbreakfast吃早餐
11.getdressed穿上衣服12.gethome到家
13.either...or...要么、、要么14.gotobed上床睡觉
15.inthemorning/afternoon/evening在上午/下午/晚16.takeawalk散步17.lotsof许多
18.radiostation广播电视
19.atnight在晚上20.belatefor迟到
四．语法知识点1.whattime与when
whattime翻译为“几点”问的是具体的时间，一般回答要具体到小时。Whattimedoyougotoschool?
Igotoschoolathalfpastseveno’clock.
回答具体到点钟，且注意在几点前边的介词用at。
when也是对时间的提问，但与whattime的区别是：用when提问，回答既可以是具体的时间，也可以是不具体的时间，如：inthemorning，lastyear，in1998等范围大的时间。向对方询问具体时间时，即几点几分，只能用whattime，不能用when。询问年份、月份、日期时，只能用when，不能用whattime。
2.英语时间的表达（1）整点时间可表示为“钟点数＋o’clock”或直接读钟点数，省去o’clock。如：
It’steno’clocka.m.现在是上午十点整。
（2）非整点时间可直接采取读数法。如：
It’seight-thirty.是八点三十分。注意时间的表达方式：用数词。点与分钟之间用连字如：
注：英语时刻的表达法：顺读法和逆读法。
顺读法：钟点数+分钟数。4：25→fourtwenty-five，6：58→sixfifty-eight，7：00→seveno’clock说明：这种表达不论分钟数是多少，均可使用。
逆读法：分钟为+介词to/past+钟点数，可分两种情况：1)分钟为不超过半小时，用分钟数+past（/pa：st/过+钟点数。4：23→twenty-threepastfour，
5：19→nineteenpastfive.
2）分钟数超过了半小时，用（所差的）分钟的+to+（下一个）钟点为。10：58→twotoeleven
7：31→twenty-ninetoeight在逆读法中分钟数逢
“五”逢“十”可省略minute（s）。否则应加上。当然，英语习惯上把十五分钟（fifteen）称作一刻aquarter，三十分钟（thirty）称为half/half，因此10：30，
可以用两种表达方式，halfpastten，tenthirty。
on，at，in这三个常用介词都可以表示时间和地点，但具体用法不同.
①on用在日期、星期几、节日前，也表示在具体某一天及具体某一天的上午、下午和晚上。
onNovember1stonMondayonChildren’sDayonTuesdayevening
②at用于具体的时刻。如：atnineatten
③in用于月份、季节、年份前，当early，late用于句首修饰介词短语时，尽管表示具体某一天的上午、下午、晚上，都要用in，泛指一般的上、下午，晚上也用in。EarlyinthemorningofNationalDay，Igotuptocatchthefirstbustothezoo.
将来时态表“过一段时间后”及“在...期间”和“在某个季节，某年、某月”都用in。
XiaoMingwasborninDecemberof2004.
3.Whatafunnytimetoeatbreakfast！
（1）Whata/an+形容词+单数名词+主语+谓语！
whatagoodgirlsheis！
（2）What+形容词+可数名词复数+主语+谓语！
Whatgoodgirlstheyare！
（3）What+形容词+不可为名词+主语+谓语！
Whatterribleweatheritis!
4、Heworksataradiostation.
work:人们日常工作和生活中从事的体力和脑力劳动，各类工作。不可数名词
job:指具体的职业或工作。可数名词
5、takeawalk
takeawalk=haveawork=goforawalk散步
6、either...or...“要么、、、要么、、、”，连接句子中两个并列的成分，表示两者之一。
当连接两个主语时，谓语动词应该与最近的一个主语在人称和数上保持一致，即就近原则。
EitheryouorIamwrong.
7.Peoplelovetolistentohim.
lovetodosth.=liketodosth.verymuch.喜欢做某事，强调具体活动。2
而lovedoingsth.=likedoingsth.verymuch则强调习惯。Doyouliketoplaywithme?你喜欢出来和我玩吗？
IlikewatchingTV.我喜欢看电视。
8.hear与listentohear意为“听见”，表示听的结果，而listento则表示“听”，强调的是“听”的动作。
Let’slistentothemusic.Welistenbutdon’thear.
9.Hegetshomeat7：00，andhewatchesmorningnewsonTV.1）句中get意为“到达”，后接地点名词时，要加介词to，后接副词时，不能加to.
Shegetstoschoolatsixo’clock.
注：home是一个副词，所以其前不能加介词to，但home也可作名词，这时其前有物主代词时，可以加to，Shegetstoherhomeateighto’clock.
apieceofnews一条新闻，twopiecesofnews两条新闻。Watch……OnTV表示通过电视看……节目WeoftenwatchfootballgameonTV.

upadv.向上
getup起床;站起
dressv.连衣裙
getdressed穿上衣服
brushv.刷净;刷子
tooth(pl.teeth)n.牙齿
showern.淋浴器(间)
takeashower洗淋浴
usuallyadv.通常地;一般地
fortynum.四十
wowint.(表示惊奇或敬佩)哇;呀
neveradv.从不;绝不
earlyadv.职业
workv.车站
radiostation广播电台
oclockadv.(表示整点)……点钟
nightn.晚上;夜晚
funnyadj.奇怪的;滑稽好笑的
exercisev.练习
onweekends(在)周末
bestadj.最好地;最
groupn.组;群
halfn.半数
pastprep.过(时间);过去的
quartern.一刻钟;四分之一
homeworkn.家庭作业
do(ones)homework做作业
runv.跑;奔
cleanv.弄干净;干净的
walkn.步行
takeawalk散步;走一走
quicklyadv.很快地
eitheradv.或者;也(用在否定词组后)
either…or…要么…要么…;或者…或者…
lotpron.大量;许多
lotsof大量;许多
sometimesadv.有时
tastev.品尝;味道;滋味
life(pl.lives)n.生活;生命

Unit 3 How do you get to school导学案

做好教案课件是老师上好课的前提，大家在认真准备自己的教案课件了吧。写好教案课件工作计划，才能规范的完成工作！你们会写多少教案课件范文呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《Unit 3 How do you get to school导学案》，希望对您的工作和生活有所帮助。

胶南市镇王台中心中学七年级英语导学案班级：姓名：
课题Unit3Howdoyougettoschool?时间2013年3月7日
编制审核总第4课时
SectionB(2a-2c)学习目标】
1.掌握本节课的17个单词:crossrivermanyvillagevillagerbetweenbetween---and---bridgeboatropewayyearafraidlikeleavedreamtruecometrue
2.掌握句型：Doyouwalkorrideabike?Itistheirdreamtohaveabridge.
Thereisaverybigriverbetweentheirschoolandthevillage.
预习指导】1，翻译成汉语
walkorrideabikebybusorbybike
formanystudentsbetween------and------
onaropewaycrosstheriver
everyschooldaybelikeafathertosb.
cometrueleavethevillage
2,阅读P17页的2b完成下列各题
1，Howdothestudentsinthevillagegotoschool?
A,ridetheirbikesB,taketheschoolbus
C,walkD,taketheboat
2,Formanystudentsitistogettoschool.
A,easyB,difficultC,differentD,thesame
3,Whydothestudentsinthevillagegoonaropewaytocrosstherivertoschool?
A,Becauseitisfun.B,Becausethereisaverybigriver.
C,Becausethereisnobridge.D,Becausetheriverrunsquicklyforboats.
4,Doestheboylikehisschool?
A,Yes,heis.B,No,heisn’t
C,Yes,hedoes.D,No,hedoesn’t.
5,Whatisthedreamofthestudentsandvillagers?
A,toleavethevillageB,tohaveabridge
C,tohaveaboatD,togotoschoolbytrain
学习成果展示（20分）
一，根据短文内容，完成表格：
What’sthetimenow?Oh,it’s7:30.Let’sgotoschoolnow.MyclassmatesandIareonthewaytoschool.
Fred’shomeisnotfarfromourschool.Heusuallygoestoschoolonfoot.ThegirlwithaschoolbagisSally.Sheoftenridesherbiketoschool.DoyouknowwhereIam?Look,I’monthebuswithmygoodfriendTony.Myclassmate,Maria,isalsoonthesamebus.Wearetalkingwitheachotheraboutourpetcats.Sandyoftengetsuplate,soherfatherhastodrivehertoschooleveryday.Whoistheboy?HisnameisJames.Hishomeisontheothersideoftheriver,soeverydayhegoestoschoolbyboat.
二，阅读并回答问题
IamLisa,IstudyinBeijingInternational（国际的）Schoolnow.Therearefifty-fourstudentsinmyclass.Onlysixstudentsgotoschoolonfoot,becausetheylivenearourschool.LiXiangsaysitusuallytakeshimaboutfifteenminutestowalktoschool.Eighteenstudentsgotoschoolbybike.
Someofthemthinkitisfastertoridebikesthan（比）totakebusesinthemorningandevening.Theyalsothinkridingbikesisgoodforthem.Twenty-twostudentstakebusesorthesubwaytoschool.Mostofthemhavetotakemorethanonebustogettoschool,sotheymustgetupearlyeveryday.Andotherstudentsgotoschoolbycar.Theirparentsdrivethemtoschoolfirst,andthengotowork.DoyouknowhowIgettoschool?I’moneoftheeighteenpeople.
根据短文内容，回答问题。
6.HowlongdoesittakeLiXiangtogettoschoolonfoot?
_____________________________________________________________
7.Whatdosomestudentsthinkisgoodforthem?
________________________________________________________
8.Whydothetwenty-twostudentsgetupearlyeveryday?
_________________________________________________________
9.Howmanystudentsgotoschoolbycar?
10.HowdoesLisagotoschool?学习随记

How do you get to school? 教学反思

在今天的教学设计上，我考虑到本节的知识目标主要是通过听说练习，所以设计的更多的是学生反复多样练习“Howdoyougettoschool?”及答语“Igettoschoolby...”
1.但是在教学设计活动中我忽略了一些事。1.应对学生做出的题目进行及时修改。在课堂的导入环节让学生默写了几个短语，但未及时进行集体点评。
2.本节课的英语听力有难度，所以在听听力前更应该让学生熟悉听力中给出的五个句子，然后让学生有针对性的听，找关键信息。因为在听力考试过程中，找关键词和关键句是很重要的，盲目的一把抓只会让学生找不到重点，进而对听力产生厌倦心理。
如果听力材料过难，可以给学生用放慢语速的读法让学生听，进而选出答案。但后面一定要让学生听听力原音。
3.学生的表现能力一定要在平时的课堂上养成。因为在后面的Groupwork环节，学生因为平时缺乏训练，所以在这节课表现能力不太理想。
4.对于学生重点练习的词语和句子信息要重点标注。在Groupwork环节，学生较少用到“first...,then...”,所以，以后在教学设计中，要突出这些重点，让学生有目的地的进行训练。
5.加强英语口语练习。由于英语不是自己本专业，所以在英语教学过程中没有很多的用到英语口语，这对学生的后期英语学习是很不利的。所以后期我会加强英语的学习，尤其是英语课堂上，多运用英语口语，在语境中培养学生的英语语感。
接下来我会更加注重英语方面的学习，提升自己的英语教学水平。