大班主题活动教案：春夏和秋冬。
俗话说，手中无网看鱼跳。。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，因此，老师们都会选择准备一份教案，教案对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《大班主题活动教案：春夏和秋冬》，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！
主题来源：
著名的大教育家陈鹤琴先生指出：我们要利用大自然、大社会作为我们的活教材。自然界的变换为我们提供了很好的教育契机，在四季的轮换中大班的孩子已经能明显的感觉到了季节的变化对周围人事物的影响，他们对四季的变化是很感兴趣的，他们经常会对有关季节的问题进行争论。近期，天气忽高忽低，孩子们也感受到了这一变化。在活动中孩子们都说道：我今天太热了，我动了一会儿都出汗了！带来天气预报的孩子说到：今天有２８度呐，很热的！有的孩子回应到：对的，我今天只穿了两件都出汗了！第二天孩子们又说道：冷死了！冷死了！有的说道：秋天的天气很怪的！有的孩子会跑到小小气象站前看看今天的天气和气温。从孩子们的交谈与兴趣中，我们发现孩子们对于季节带来的天气变化的感受还是非常敏锐的，同时经过从中班到大班我班幼儿都以有了收听、收看天气预报，并进行记录的习惯。因此结合本班的特点，分析了这个兴趣点的价值，结合季节的变化，让幼儿了解季节和天气对人类的生活影响非常大，在我们的生活中无时无刻不与季节发生着千丝万缕的联系。对于孩子来说，了解这方面的知识，是很必要的。因此，我们就决定开展春夏秋冬主题活动。通过主题探索使幼儿有更多的机会亲近大自然，激发他们观察、探索四季变化与发展的兴趣，进而了解人与自然的密切关系。
活动内容与要求：
亲近大自然，有观察、探索四季变化与发展的兴趣，初步了解人与自然的密切关系。
环境创设
区域：
探索区：看云预报天气、四季与天气变化棋（根据规则进和退）、四季拼图、四季数学
美工区：制作气象标志（可放到语言区与文字结合）、做风车、小裁缝、错在哪里
语言区：大自然的语言（二期P170）、各类云的布置、小雨点旅行图、春夏秋冬大转盘
表现区：装扮风爷爷、云娃娃等根据音乐表现、雷声隆隆（二期P164）、四季装扮
建构区：根据幼儿兴趣进行主题建构（如春天的公园等）
墙面：
四季树，四季景色，四季服装
地面：
四季棋，
主题活动汇总表春夏和秋冬
主题目标
1、比较四季的明显不同，初步了解四季轮换的顺序
2、感受季节的不断渐变化以及它对人们生活的影响
活动内容
学习
（教师预设）
学习
（幼儿生成）
运动
生活
游游戏
集体
个别
集体
个别
四季轮换
1、一棵小桃树（学习）
2、四季花开（学习）
3、小动物如何过冬（外选）
4、冬天里的小朋友（选用）
5、四季拼图(学习)
6、四季数学（学习）
7、给小桃树穿棉衣（外选）
8、魔法奶奶的电话（选用）
请小朋友捡落叶，带秋天的花卉以及四季花卉的图片等
小小运动会
聪明的小兔子
健康交游餐
宝宝为什么感冒了
四季轮换棋，给四季树穿衣服
美术区域活动
调整
部分
请小朋友捡校园里的落叶
用树叶为四季树穿衣服
资源库
家长
资源
请家长帮助幼儿收集有关春夏秋冬的照片及资料，了解收集信息的几种渠道和方法，培养幼儿收集、保存、展示信息和在集体面前进行表达标现的能力。
社区
资源
配合收集落叶
主题活动汇总表春夏和秋冬
主题目标
1、有兴趣观察风、雨、云等自然现象，注意它们的不同变化
2、感受天气的变化，了解天气与人们生活的关系
活动内容
学习
（教师预设）
学习
（幼儿生成）
运动
生活
游游戏
集体
个别
集体
个别
会变的天气
1、看云说天气（选用）
2、云彩和风（选用）
3、我和风儿捉迷藏（选用）
4、雨天上幼儿园（选用）
5、秋天的雨（外选）
6、风爷爷（选用）
带小朋友感受秋天的雨和风
滚烫的皮球
保护牙齿
宝宝系鞋带
美术区域活动
创设气象区域，记录天气的变化。
调整
部分
资源库
家长
资源
请家长和孩子一起关注最近的天气和风、雨、云等自然现象。使孩子们感受天气的变化，以及与人们生活的关系。
社区
资源
主题活动汇总表春夏和秋冬
主题目标
1、了解四季中常见的树木花草和他们的变化
2、乐于参加照顾树木花草的活动，体会爱护他们的意义
活动内容
学习
（教师预设）
学习
（幼儿生成）
运动
生活
游游戏
集体
个别
集体
个别
四季的树和花
1、我家门前的苹果树（选用）
2、花园里有棵梧桐树（选用）
3、向日葵（外选）
4、参观花店（选用）
5、花儿花儿几时开（选用）
6、四季花开（选用）
收集有关四季花、树的资料
风和树叶
树的朋友
小小知识竞赛
样样东西都爱吃
1、打扮四季花树
2、美术区域活动
调整
部分
树叶拓印
资源库
家长
资源
请家长帮助幼儿收集有关春夏秋冬的树和花的照片及资料
社区
资源
配合家长收集资料
活动方案
第一阶段
生活:
健康郊游餐
活动内容与要求：
1、在选购营养午餐的活动中，提升幼儿对营养、新鲜、合理的饮食与健康身体关系的理解，丰富健康饮食的经验。
2、感受合作分享的快乐
活动准备：超市货架、食品（标有价格和保质期）、购物盘、评判牌
活动过程：
一、引起兴趣，导入主题
时间过得真快，一转眼三年过去了，你们就要毕业了，老师真舍不得你们，为了让你们和老师一起记住在幼儿园的快乐时光，老师想和你们一起举行一次毕业郊游活动，你们说好吗？（好）
1.今天我们就进行一个健康郊游餐比赛，为我们的毕业郊游配一份健康郊游餐！
2.那怎样的郊游午餐才是健康的呢？
幼儿自由的讲述，教师作相应的归纳：刚才小朋友们说了很多，要有主食、水果、水、这样搭配才合理有营养。还有选的食品要新鲜、要安全，这样才健康。
3.接下来，我们就进行健康郊游餐比赛，请每组小朋友，拿着桌上的盘子，到超市挑选健康郊游餐，在挑选前请听清规则，在五分钟内挑选一份够一个人吃的午餐，选购的食品不能超过十元钱，选购时要注意营养、新鲜、安全。
幼儿选购时老师做适时的观察，观察每组幼儿选购时的侧重点，以便老师做观察。
二、评选健康郊游餐
1、小小检察员
你们本领真大，这么快就选好了郊游午餐，四组的午餐哪一个最健康呢？就请你们四组相互检查，刚才你们说了健康的郊游餐要营养、新鲜、安全、我们就从健康营养、新鲜、安全、合理使用十元钱，来评选，我这里有四种颜色的评比牌，有笑脸和不高兴的脸，你觉得好的就插一个笑脸，觉得不够好就插不高兴的脸。第一组检查四组的郊游午餐的健康营养，第二组检查食品是否新鲜，第三组检查每组选的郊游午餐是否安全，第四组检查每组购买的午餐是否超过十元钱
幼儿检查，老师做总体观察
2、健康郊游午餐
老师就检查结果作具体的分析问答。如：黄颜色的牌子都是笑脸，每一组都没有超过十元钱。每组各得一分，红颜色的牌子有一个是不高兴的脸，为什么是不高心的脸？请检查的幼儿回答理由。
归纳各组幼儿的笑脸数，笑脸数最多的作为健康郊游午餐。
我们选出了健康郊游午餐，我们把这个好消息去告诉所有的小朋友。
宝宝为什么感冒了？
活动目标：
懂得及时地塞衣服，养成保护自己的好习惯。
指导要点：
1、情景表演：亮亮和明明。
2、讨论：
（1）亮亮为什么会感冒？
（2）明明平时是怎么做的呢？
（3）小朋友在幼儿园里应该怎么做/
3、教师小结
（1）小便后、运动后、午睡起床后，小朋友应该及时地塞好衣服，保护好自己的身体。
说说你们在塞衣服时有什么好办法。
运动:
小小运动会
活动内容和要求：
1、能熟练地听口令和信号集合分散、整齐列队、变化队形。
2、主动参加各种体育活动，活动中积极、愉快、勇敢。
3、能自觉遵守体育活动的规则和要求。
4、培养幼儿的竞赛意识
活动项目：
一、软垫过河
目的：练习在软垫上跳跃的动作，发展幼儿动作的协调性及敏捷性。
准备：软垫若干（每位幼儿两块），场地画有起止线及河道。
规则：幼儿双脚必须踩在一块软垫上，然后拿另一软垫放在前面。双跳过去踩在另一块软垫上，一直走到终点，双脚不能掉到河里，否则淹死了，从起点再来。
二、趣味拔河
目的：锻炼幼儿腿部力量，培养幼儿竞争意识。
准备：软垫若干，长2米布带若干条。
规则：用布袋两端分别将两人的一只脚的脚踝部绑住，教师喊了预备！开始！的口令后，两人举起绑住的一脚进行拔河，脚先着地的为输。
学习：
魔法奶奶的故事
活动目标：
1、运用已有的经验，讲述四季的主要特征并感知、体验四季的变化与周围人生活
的关系。
2、大胆尝试用自己喜欢的方式表达对四季特征的理解
活动过程：
一、看，这是什么？（手机）这可不是一般的手机，是魔法奶奶的手机，它有四个号码键，能打给春夏秋冬四个季节的娃娃。
二、倾听四季的声音
1、魔法奶奶要打电话了，听听看，这个电话是打给谁的？
2、你从什么地方听出来的？
3、真的吗？我们来听听好吗？你听到秋娃娃什么声音了？
4、魔法奶奶会发什么声音给冬娃娃？（放新年好音乐）
三、倾听故事
1、红红找来魔法奶奶，想请魔法奶奶打电话叫春娃娃来。
2、原来春天还有那么多美好的景色呀，真美。你们看，明明也来找魔法奶奶了，你们猜猜，明明想请奶奶打电话给谁？是吗？
四、分组交流，记录：
1、那你们喜欢什么季节呢？让我们分成小组吧，告诉你的朋友你喜欢什么季节？并告诉大家你喜欢的理由。小组可请一个小朋友统计一下你们小组有几个小朋友喜欢春天，有几个小朋友喜欢夏天，有几个小朋友喜欢秋天，有几个小朋友喜欢冬天。（幼儿分组交流）
2、小组介绍
一棵小桃树
活动目标：
了解桃树的生长过程，并知道一些有关果树生长的知识。
活动准备：
桃树生长过程的粘贴材料数份
活动过程：
一、排序：桃树的生长过程
1、教师在版面上出示有关桃树生长的图片若干。
2、幼儿按自己的意愿将图片进行排列，并讲述自己的理由。
二、欣赏故事
1、倾听故事。
2、对照自己的排列方法，结合故事讨论：
（1）小桃树为什么哭？三次哭有什么区别？
（2）桃树上的花瓣可以不落下吗？秋叶可以不凋落吗？这些现象表示什么？
（3）小桃树是先长叶还是先开花？它第一年有没有结果实，什么时候才开始结果？
三、讨论
1、调整自己的排列方法。
讨论：哪些果树先长叶在开花，果树怎样过冬等。
音乐活动：小动物怎样过冬（一）
活动目标：
1、初步学唱歌曲，唱准曲调，注意唱附点音符。
2、知道一些动物过冬的知识。
准备：小动物过冬的背景图一张
过程：
1、幼儿随《冬爷爷的礼物》的音乐模仿北风吹的动作。
2、复习歌曲，有表情的演唱，可采用轮唱、齐唱的方法唱。
3、出示冬天的背景图，谈谈冬天人们是怎么过冬的。再谈谈小动物是怎么过冬的。
4、学习《小动物怎样过冬》
（1）、知道歌名，熟悉曲调和歌词。
（2）、幼儿学唱第一段23遍，看冬天背景图进一步理解歌词。
（3）、欣赏歌曲第一段，知道羊、兔子、燕子、青蛙是怎样过冬的？
（4）、集体学习23遍。
（5）、请幼儿分小组分别唱第一、儿段。
5、复习音乐游戏《小兔和狼》
四季花开
活动目标：
1、了解在四季中开放的花卉。
2、培养幼儿的语言表达能力。
活动准备：
春、夏、秋、冬四季卡片各一张；迎春花、桃花、荷花、菊花、腊梅花、水仙花卡片各一张。
活动过程：
一、感知导入
你都认识哪些花，知道它们的名字和开放的季节吗？
二、配对活动：季节找花儿做朋友
1、出示季节和花卉的卡片。
2、让季节去找相应的花卉。
3、一边编儿歌一边抽卡片，如：
（1）暖和的春天来到了，什么花儿早早开？
答：暖和的春天来到了，迎春花儿早早开。
（2）春天越来越暖和，什么花儿笑着开？
答：春天越来越暖和，挑花挑花笑着开。
二、讨论
1、你还知道哪些在四季中开放的花儿？
师生共同续编儿歌。
讨论：小动物怎样过冬
要求：
1、了解一些小动物过冬的方式，提高对自然科学的兴趣。
2、学习词语：冬眠、侯鸟、贮存。
过程：
1。、谈话导题。现在是什么季节？我们怎样使自己不挨冻的？你们知道动物是怎样过冬的？
2、讨论：动物怎样过冬的？
（1）、冬眠过冬
小熊、青蛙
（2）、飞到南方去过冬
大雁、燕子
（3）、换毛过冬
小松鼠
3、教师小结。
4、游戏找朋友
幼儿戴上各种动物头饰，说说它们是怎样过冬的，请用相同方式过冬的小动物站在一起做朋友。
第二阶段：
生活：
宝宝系鞋带
活动目标：
掌握系鞋带的方法，培养生活自理能力。
活动流程：
1、讨论：为什么要系好鞋带？
2、教师小结：为了宝宝的安全，行动方便。
3、学习系鞋带的方法。
（1）幼儿练习。
（2）教师指导。
4、幼儿利用午睡、运动等环节引导幼儿积极练习。
保护牙齿
教学内容与目标：
1、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识，掌握正确的刷牙方法。
2、教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。
教学准备：
教具：1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里；2、龋齿形成过程图解；刷牙方法图解；浅龋、中龋、深龋的图片；3、《爱吃糖的老虎》课件。
学具：4、牙刷一个；5、每人一个饼干；6、每人一面小镜子；
教学过程：
一、情景交流，引出牙齿课题。
师：姜泽树，你能告诉小朋友昨天你干什么去了吗？（我去补牙了，我的牙上有个洞，很疼！）
师：小朋友肯定想知道姜泽树的牙齿是怎么坏的，那么就先来做个实验吧！
二、实验对比做铺垫。
（出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳）
引导幼儿观察讨论：
1、这两种蛋壳有何不同？（孩子们可能发表多种意见，对的加以肯定，不恰当的加以引导。）
2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软？
三、找龋齿
1、蛋壳在醋里会变黑变软，用小镜子找一找牙齿有没有变黑或坏掉的？
2、变黑坏掉的牙齿叫龋齿。
3、观察龋齿。（长有龋齿的幼儿）
四、组织幼儿讨论龋齿形成的原因。
1、发给幼儿每人一个饼干，吃完饼干后，用小镜子观察牙齿上有什么？
2、回答问题；牙缝里多了什么？饼干什么滋味？饼干为什么会甜？
3、出示龋齿形成的图片，讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。
五、预防龋齿，保护牙齿。
1、观看浅龋、中龋、深龋的图片，启发幼儿讲一个连贯的故事。
2、出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。
六、活动延伸：观看课件《爱吃糖的老虎》回答问题，小结本课。
1、老虎为什么牙疼？
2、糖为什么坏掉牙齿？
3、老虎如何保护自己的牙齿。
运动：
滚烫的皮球
活动目标：
积极尝试一物多玩并能乐意向同伴分享自己的经验。
活动过程：
1、做热身运动。
2、幼儿分散自由玩球。
3、提醒幼儿和同伴一起合作玩。
4、幼儿上前演示不同的玩法。
5、再次分散自由玩，鼓励幼儿尝试同伴的不同玩法
学习：
云彩和风
活动目标：
1、能基本理解诗歌中云彩最有趣，风儿最能干的意境。
2、幼儿自己想象撕云彩，并编到诗歌当中。
活动材料：
胶水、深兰色纸，棉花
活动过程：
一，撕撕贴贴云朵的故事
1、棉花任意撕成薄片状，粘到深蓝色的纸上，做蓝天白云。看一看云像什么？编一个朵的故事。扯一扯棉花使云朵变形，变成新的图画。
2、小组合作，用接编的方法，合作编成云朵的故事
二、朗诵诗歌云彩和风说说各自的感受。
为什么说云彩最有趣，风儿最能干。
三、幼儿游戏
用吹塑纸剪出形似小船、狮子、小样、胖娃娃的云朵，固定在一根线上，拉动线作云飘动状。轮换着伴随诗歌由左至右拉动线，移动画面，表示风吹云彩后的变化，作为朗诵诗歌的北京画面。
语言：我和风儿捉迷藏
活动目标：
1、过各种活动帮助幼儿理解秋季的风儿使云彩千变万化，感受散文诗的语言美和意境美。
2、能讲述、表现云彩的变化。
3、发展幼儿想像力和语言表达能力。
活动准备：
1、活动前带幼儿到户外观察云彩的变化，并鼓励幼儿大胆想像云朵什么，一会儿变成了什么。
2、收集集各种云彩图片、照片，并布置成云彩世界。
3、与散文诗内容一致的课件。
课件画面1：天空及风吹动云彩的动画画面。
课件画面2：一艘竖起桅杆，扬起风帆的小船在飘动，并慢慢地飘到远处看不见的动画画面。
课件画面3：一头躬起身子、张开大口吼叫的大狮子；被吓得到处逃散的差羊群的动画画面。
课件画面4：一个头戴金帽子身穿白围嘴儿、跑来跑去的胖娃娃的动画画面。
4、为幼儿准备蓝色的纸和白颜料；棉花；画纸及画笔。
5、优美的音乐磁带一盒，录音机。
活动过程：
一：幼儿随音乐自由创编动作进云彩世界参观。
1、通过生动的语言，激发幼儿的兴趣。
（1）谈话：师：小朋友们，今天，老师要带你们到一个好玩有趣的云彩世界去玩，到了那里，如果你们多看、多想、多说，你们变得聪明、历害。
（2）幼儿随优美的音乐自由创编动作进云彩世界。
设想：玩是幼儿的天性。当幼儿听到诱导语言中到好玩的云彩世界去玩时，幼儿就兴奋了；让幼儿随音乐自由创编动作进场，给幼儿自由自主，都能激发幼儿参与活动的兴趣。
2、引导幼儿参观云彩世界。
幼儿自由观察、交流图片中、相片中的云彩像什么？云彩有趣吗？为什么有趣？教师个别指导。
设想：这个环节，主要是想让幼儿通过幼儿与幼儿、幼儿与教师的多种互动形式及教师个别指导，进行自主学习，并提供多交流的机会。同时培养幼儿的观察力、想象力、语言表达能力。
二、探索使云彩变化的秘密。
1、提出问题：为什么云彩会变？
2、组织幼儿看课件画面1。
3、讨论：是谁使云彩会变？
设想：让幼儿通过自己的观察、思考、教师的启发，探索出使云彩变化的是风。
三、帮助幼儿欣赏、理解散文诗。
1、教师声情并茂地朗诵散文诗，让幼儿初步感受散文的美。
导语：天上的云彩这么有趣，天上的风儿这么能干，今天，老师给你们带来一首《云彩和风儿》的散文诗。
2、结合放映课件，教师提出问题，帮助幼儿理解散文诗。
问题：散文诗中，风儿把云彩变成了什么？这些变出来的东西怎么样了？
设想：由于，幼儿的思维是有具体形象性的，同时散文诗中词汇及事物间的内在联系也较为抽象。所以，让幼儿欣赏散文诗应尽量通过直观教具进行教学，让幼儿看着具体形象的事物，在教师的启发下欣赏散文诗、理解散文诗内容。jAb88.com
四、请幼儿做能干的风儿，玩会变的云彩游戏形式，让幼儿亲身体验，扩展思维。
1、分组活动：
（1）幼儿用棉花制作不同的云彩。
（2）幼儿用动作表现云彩。
（3）将想像的云彩画出来。
（4）将白色的产料泼在蓝色的纸上，用嘴吹，想象风儿把云彩变出各种有趣的东西。
2、教师指导幼儿将自己创作的云彩编进散文诗中。（个别引导）
3、集中交流。组织幼儿齐说开始和最后两句，个别幼儿模拟原作中间的结构朗读自己的创作。如：吹呀吹，云彩变成了小绵羊，咩咩咩，和太阳公公捉迷藏；吹呀吹，云彩变成了一只小白兔，在地上一蹦一跳，在锻炼身体；吹呀吹，云彩变成了一朵美丽的花朵，向彩虹姐姐飘去，想和彩虹姐姐做游戏；吹呀吹，云彩变成了
设想：准备多区域，让幼儿自由选择能进一步调动幼儿的兴趣。幼儿通过亲身的体验，大胆地创作、表现、进行想象，在这一过程中，把活动推向高潮。幼儿的思维积极活跃，想象力、创造力、表现力、语言表达能力得到了发展。
五、延伸活动：
引导幼儿到户外继续观察云彩的变化，仿编散文诗
风爷爷（1）
活动目的：
1、感受歌曲旋律，初步跟唱歌曲
2、激发幼儿大胆地在集体面前表演
活动准备：
歌曲录音、风声和老师扮演的风爷爷
活动过程：
一、律动：小鸟飞
能跟着不同的音域作相应的动作。
二、复习歌曲：布娃娃
1、用好听的声音把歌词连起来唱（心里要有一条彩虹）
2、能有感情地边唱边表演。
三、学习：风爷爷
1、请幼儿欣赏一遍歌曲，说出自己的感受。
2、欣赏第二遍歌曲，说说歌曲里你听到了什么？
3、老师扮演的风爷爷出场，熟悉第三遍歌曲
4、老师带着个别幼儿找风爷爷，边做游戏边跟唱歌曲
5、老师带着一半幼儿找风爷爷，边做游戏边继续跟唱歌曲
6、老师带着全体幼儿边做游戏边跟唱歌曲
四、音乐游戏：搭大桥
1、用好听的声音演唱
2、能跟着音乐节奏表演
风爷爷（2）
活动目的：
1、感受歌曲旋律，演唱歌曲。
2、鼓励幼儿大胆创编动作。
活动准备：
音乐
活动过程：
一、律动：小鸟飞
能跟着不同的音域作相应的动作。
二、复习歌曲：过马路
1、用好听的声音把歌词连起来唱（心里要有一条彩虹）
2、能有感情地边唱边表演。
三、复习歌曲、创编舞蹈动作。
1、请幼儿复习歌曲，
2、风爷爷来了，它呼呼地吹在身上你能用什么动作来表现？
3、用什么动作来表现不怕冷？
4、教师请个别幼儿来表现自己创编的动作
5、教师将幼儿所创编的舞蹈动作做串联。
6、请个别幼儿进行表演。
6、老师带着幼儿边舞蹈边歌唱歌曲。
第三阶段：
生活：
小小知识竞赛
教师提供若干交通标志。
进行竞赛活动，让幼儿分成若干组认知交通标志的含义。
比一比哪一组宝宝认识交通标志的正确性高。
表扬表现好的幼儿。
运动：
树的朋友
活动内容与要求：
借助于树等材料能运用多种方法锻炼身体，在活动中体会与同伴竞争合作游戏的快乐。
活动材料与场地：
绸带，有树的场地
活动指导：
1、热身运动
2、介绍活动场地及规则
（1）在两棵树间来回跑动并用绸带在树上打结，每跑一次系一个结，系完后，有合作伙伴来回跑动并将结解开，每跑一次解一个结。
（2）选定几棵相邻且有一定间距的树，幼儿根据信号变换所占领的树，没抢占到的为输（幼儿数多余树的数量）
（3）以树叶或树梢为目标比赛掷准。
（4）以一只脚掌为测量单位，两树之间的距离，然后用脚跟对脚尖直线行走的方法验证。若对人游戏则以目测数最接近正确者为胜。
（5）以跨大步为测量单位，做上述游戏
3、放松、收拾整理
运水果
活动内容与要求：
1、利用塑料圈、绳子协调地练习走、跳，发展身体的协调性。
2、喜欢和同伴合作。
材料与场地：
塑料圈，塑料水果、篮子若干。
活动指导：
1、幼儿自由地探索玩圈，教师巡视。
2、请个别幼儿介绍自己的玩法。
3、教师讲解游戏的玩法：组成六队，第一位幼儿先拿一样水果，并把塑料圈套至膝盖，两腿分开撑住圈快速向前走，放至对面的篮子中，再走回，然后第二位幼儿出发，以速度快的一队为胜利
学习：
故事画我家门前的苹果树
目标：
1、了解故事的意思，知道苹果树的成长过程，知道四季苹果树的变化。
2、尝试以小组的形式将故事编成一本故事画。
准备材料：苹果树生长过程的插入材料。
重点：了解苹果树的成长过程以及四季的变化。
难点：以故事画的形式表现故事内容。
过程：
1、教师讲述故事一遍。
2、请幼儿思考：在不同的季节里苹果树的不同变化。
3、老师介绍故事画组成：由封面、封底、内容组成。
4、讨论：1）以四季划分故事画内容可分为四幅画。
2）以小组为单位大家商讨合作一幅故事画。
活动延伸：将故事画放在图书区供幼儿翻看、阅读。
参观花店
活动目标：
1、通过实践活动，了解四季花卉的特点。
2、热爱花卉，体会爱护花卉的意义。
活动过程：
一、导入主题
1、教师交代外出实践活动的要求。
2、幼儿拿好参观花店所需的材料。
二、参观花店
1、幼儿自由参观，说说自己认识的花卉的名称。
2、采访花店的老板，询问有关花卉的问题。
3、分辨四季花卉的不同之处。
4、说说自己最喜欢哪种花卉，并讲述理由。
三、讨论
1、你今天获得了什么有用的知识，能跟大家说说吗？
教师收集有关的资料，进一步提升幼儿对于四季花卉的认识。
向日葵
一、活动目标
1、激发亲近同伴、关心他人的情感
2、初步尝试运用边看、边想、边画的方法对照实物作画
二、活动重点：对照实物画出完整的作品
三、活动难点：画出花的不同方向
四、活动准备
1、春天的背景音乐
2、凡高作品
3、水笔、水粉颜料。选择花朵较大、花瓣较少、花瓣较少的盆花如：百合、郁金香、马蹄莲等数盆
五、活动过程
1、欣赏凡高作品向日葵了结画家生平。
a、引导幼儿观赏画面，分辨画上的花是向日葵。
b、介绍画家：凡高是荷兰的一位大画家，他活着的时候很穷，而且经常生病。他虽然非常喜欢画画，却买不起昂贵的颜料。当时黄色的颜料比较便宜，他就买了许多。他发现大自然中有许多美丽的花朵，就想把它们都画下来，最后选择了向日葵。（请幼儿注意分辨花瓣上的颜色，找出各种深浅不同的黄色）
c、观察向日葵的不同方向：凡高画了许多向日葵，他发现向日葵不是都对着自己，而是向着四面八方。你们有没有发现呢？(引导幼儿注意花的不同方向)这些花朵有的笑着上方方就向对着蓝天微笑，有的向着下方大概是对着南极微笑吧。这些向日葵的模样有什么不同，花蕊的形状也不同，有的椭圆、有的半圆、还有的大半圆呢.)
e、凡高不停地画向日葵，一直到最后一朵花凋谢。人们发现凡高真是一个好人。因为，在这以前，人们画的花朵是向着自己开放。大家说：只有爱每一个的人，才可能画出向着大家开放的花，我们要像凡高那样做个好心人。所以，虽然凡高已经去世很多年，但他画的向日葵仍旧为全世界所热爱，是一幅世界名画
2、观察实物，大胆作画
其实，如果我们是一个想到大家的人，我们会发现除了向日葵，还有许多花都在向着每个人微笑。今天，大家就来试一试。
a、观察步骤图，了结作画步骤：（播放背景音乐）
画花盆或瓶及枝干画花点叶子涂色
b、过程中指导：(播放背景音乐幼儿作画)
将盆花分散摆在场地四周，每盆花前安放
散文：我家门前的苹果树
一、活动目标
1、了解故事的基本内容
2、了解不同季节应该如何照顾果树
二、活动准备：
苹果树生长过程的插入图片
三、活动过程：
1、完整的听故事
2、讨论：在不同季节里我们应该用哪些方式照顾果树？说出理由。
3、分别结伴认养一棵幼儿园或者小区里的大树。商讨和记录各自的照顾方法。每隔一段时间进行一次交流，讨论共同关心的问题和解决的方法，如：春天为什么要给大树修枝？树上有毛毛虫怎么办等？
4、展开故事插入材料，边听故事边讨论和排列插入材料思考如何排列合理。
四、活动延伸：
在理解故事的基础上根据故事画连环画。
案例反思
利用材料推动幼儿的探索
实录：
结合主题活动四季的树和花，由于附近没有花店，于是让家长利用休息日带孩子们去参观了花店，我也制作了花店的幻灯，孩子们在参观了花店后，了解了许多五颜六色的不同季节的花，他们对漂亮的鲜花产生了浓厚的兴趣。于是在教室的区域里开设了花市，用不同的材料自己来制作，根据孩子们的要求，老师投放了许多材料，还制作了几种花的范例。当牵牛花一朵朵爬上藤架时，很多孩子都想来尝试，但是，看似简单的花朵，用皱纸卷起来制作却并不容易，看到孩子们认真探索却又一次次地失败的样子，老师适时地介入，开展了个别化学习。在老师的耐心示范、引导下，两三个孩子会了，渐渐地，五六个孩子也会做了，顿时，花市里开出了许多牵牛花、玫瑰花、一串红、菊花等等，不同季节的花相继开放，为花市增添了五彩缤纷的四季花。
反思：
当幼儿在材料的操作中发生困惑时，老师在观察的同时，应转换角色，成为幼儿的引导者与支持者，老师的适时介入与指导，为孩子的探索起了推动作用。
在材料投放的方式上，老师通过投放与主题有关的新材料，形成一个变化的新环境，以引起幼儿兴趣。幼儿的年龄特点决定了他们好奇心强，对周围的事物充满了兴趣，尤其是对那些变化的环境和事物，他们会更关注、更有兴趣。而且在幼儿对环境关注、感兴趣的过程中，他们还会自己产生问题、引发争论，从而推动活动的进程。
四季花店
结合主题活动四季的树和花，由于附近没有花店，于是让家长利用休息日带孩子们去参观了花店，孩子们在参观了花店后，了解了许多五颜六色的不同季节的花，他们对漂亮的鲜花产生了浓厚的兴趣。于是在教室的区域里开设了花店，用不同的材料自己来制作，根据孩子们的要求，老师投放了许多材料，还制作了几种花的范例。当菊花一朵朵开放时，很多孩子都想来尝试，但是，看似简单的花朵，用纸卷起来制作却并不容易，看到孩子们认真探索却又一次次地失败的样子，老师适时地介入，开展了个别化学习。在老师的耐心示范、引导下，两三个孩子会了，渐渐地，五六个孩子也会做了，顿时，花店里开出了许多牵牛花、玫瑰花、一串红、菊花等等，不同季节的花相继开放，为花店增添了五彩缤纷的四季花。
反思：
当幼儿在材料的操作中发生困惑时，老师在观察的同时，应转换角色，成为幼儿的引导者与支持者，老师的适时介入与指导，为孩子的探索起了推动作用。
在材料投放的方式上，老师通过投放与主题有关的新材料，形成一个变化的新环境，以引起幼儿兴趣。幼儿的年龄特点决定了他们好奇心强，对周围的事物充满了兴趣，尤其是对那些变化的环境和事物，他们会更关注、更有兴趣。而且在幼儿对环境关注、感兴趣的过程中，他们还会自己产生问题、引发争论，从而推动活动的进程。
我设计的风车
四季轮换的主题正在进行中，我在活动室的一角的墙壁上布置了制作风车的步骤图，孩子们被吸引住了，就开始喜欢做风车，看着自己制作的风车转动起来，孩子都非常高兴。不久孩子们对制作风车的兴趣渐渐淡下去了。于是我在墙壁上布置了各种各样风车的图片，以及一些我国有特色的民间风车，并且在上面提了两个问题（班上有一部分孩子认识字的）：风车是哪个国家的特色？风车有什么用？再留出一块空墙面我设计的风车。孩子们看到的各种风车吸引了他们的注意，有的问：这种风车怎么跟我们的玩具风车不一样？还有的非常好奇：风车下面怎么像房子一样？许多风车扎在一起真好看。孩子们议论起来。我知道这个是荷兰的风车，它可以发电的，发出来的电通到每家每户。有的说：妈妈告诉我，这种风车是荷兰有名的景点。赵鸿晟找了一个放薯片的空筒做起了荷兰式的风车。徐力唯则去找了一个小的皮鞋盒子，和另外一位孩子合作设计风车，有的设计成向日葵形状的风车
分析
在开展主题活动的过程中，我们经常会碰到这样的状况：如果孩子的兴趣在隐退，老师就要考虑是不是要重新开展一个主题，把材料撤掉。所以当孩子们对制作单一的风车不再感兴趣的时候，我是追随孩子把材料撤掉，还是进一步去挖掘其中有价值的内容加以拓展来引发孩子进一步的探索。通过投放不同的风车图片确实激发了孩子继续探索学习的兴趣，他们通过观察比较了解风车的不同外形，以及他们的不同功用，有的作为玩具，有的成为一道风景，有的通过多种渠道了解了风车历史，以及风车在今天用它发电为我们的生活带来方便。孩子从中积累了更多的经验。激发了孩子自己设计制作风车的欲望，在这个过程中，孩子的想象、合作的意识得到了进一步的提高。从中也获得了成功的体验，即使失败了又有什么关系。就像我们所说的：有时结果不那么重要，重要的是过程。
案例：树叶的变化
著名的大教育家陈鹤琴先生指出：我们要利用大自然、大社会作为我们的活教材。
孩子们在观察幼儿园秋天时，对落叶产生了浓厚的兴趣。于是，我对幼儿提出了观察的要求，看看哪些树叶没有掉？想想这些落叶可以变成什么？
这下，常青树和落叶树的概念，渐渐地在孩子们的心中形成。
早晨区域活动的一段时间，孩子们开始喜欢利用最近收集到的各种树叶进行创作，他们的想法想象大胆而奇特，有的用三角形画出叶片，四周是用波浪线围成，有的是画方形的叶片，周围是锯齿线围城，还在叶片上画上了两条竖起的眉毛，说是叶片爸爸在生气，头发眉毛都竖起来了，因为它的孩子不肯掉下来，还有很多很多，孩子们的讲述让我们感叹孩子的丰富想象。讲评时，孩子们兴奋地展示自己的作品，希望得到赞许，然后我听到徐佳豪在说：你画得什么啊，树叶哪有方形的，树叶上哪有眼睛，乱七八糟于是，我就问：那你说说看，树叶可以变什么呢？佳豪调皮的眨眨眼：应该是圆圆的不对，我今天带来的树叶，是长长的，边边上就像刺猬的刺刘琳大声的说。这下，孩子们都唧唧喳喳的开始讨论起来。有的说：树叶还可以变蝴蝶。有的说：树叶是各种各样的，颜色也不同我高兴的说：你们说得都有道理，老师真为你们高兴。
自由创造的体验是任何其他体验所不能替代的，也隐藏了孩子宣泄的快乐，注视形象变化的激动和创造的自豪。创造力的萌芽就在自由涂鸦中显现。在《新纲要》中也明确指出：萌发幼儿和培养幼儿初步感受美和表现美的情趣。因此，在和幼儿一起参与美术活动中，我们非常赞同一位日本专家的说法：不在于教会幼儿画成一张画，或制成一张工艺品，不是为了培养未来的画家，而是把它当作开发智力，培养创造意识、创造才能和高尚情操的一种手段。
四季的花和树
在春夏秋冬的主题活动中，我们针对主题又设计了子主题四季的树和花，教室里创设了相同的树干，让幼儿在这基础上进行四季装扮，孩子们在家里收集了许多不同的材料来制作，根据孩子们的要求，老师也投放了许多材料，还制作了几种花的范例。当牵牛花一朵朵爬上藤架时，很多孩子都想来尝试，但是，看似简单的花朵，用皱纸卷起来制作却并不容易，看到孩子们认真探索却又一次次地失败的样子，老师适时地介入，开展了个别化学习。在老师的耐心示范、引导下，两三个孩子会了，渐渐地，五六个孩子也会做了，顿时，我们教室里各种季节的树和花开出了。许多牵牛花、玫瑰花、一串红、菊花等等，不同花等。
反思：
以上是主题《四季轮换》背景下的一个低结构和一个高结构活动，两者虽形式不同，但均能推动主题的不断发展，各自都有存在的价值。在材料投放的方式上，老师通过投放与主题有关的新材料，形成一个变化的新环境，以引起幼儿兴趣。
幼儿的年龄特点决定了他们好奇心强，对周围的事物充满了兴趣，尤其是对那些变化的环境和事物，他们会更关注、更有兴趣。而且在幼儿对环境关注、感兴趣的过程中，他们还会自己产生问题、引发争论，从而推动活动的进程。
二期课改十分强调满足每个幼儿不同的发展需要，教师应根据主题的发展选择不同的组织形式。以上活动是一组从个体活动到集体活动连接的尝试，既满足了幼儿个体学习的需要，又使幼儿在集体活动中获得了共同提高。
四季娃娃
案例：幼儿每天都在接触的大自然，然而，这种接触大多是一种习惯性的，没有引起多大注意的。作为大班的幼儿对一年四季的基本特征已经有了一定的认识，并能进行区分，但比较宽泛，因为一年四季是轮换出现的，孩子们往往对已经过去的季节特征会渐渐遗忘，所以，我根据孩子们对四季特征的已有经验，利用故事，使孩子的原有经验聚集起来，明晰起来，形成对四季更替的初步认识。在活动中我将季节更替这一较为抽象的现象，以人格化的角色形象加以表现，让孩子沉浸到故事的情景之中，使已有的经验与生动的描述结合起来，产生共鸣和丰富联想。
反思：主题活动给孩子们带来了除了知识以外的更多的经验。如：四季的交替顺序；总结四季的特征，如春天柳树发芽了、花儿开放了、人们开始播种了，春天是一个温暖的季节；夏天树叶茂盛，我们可以去捉蝉、游泳，夏天是一个炎热的季节；秋天果实累累、树叶飞舞，它是一个丰收的季节：冬天雪花飘飘，它是一个寒冷的季节。根据不同的季节提出不同的问题等等。注重孩子的兴趣、经验与需要。《纲要》中指出：儿童是活动主体，教师要了解儿童的内在需要、不同的兴趣爱好和潜在的发展可能性，给予儿童自我发展的机会。根据孩子们对四季特征的已有经验，利用故事，将季节更替这一较为抽象的现象，以人格化的角色形象加以表现，使孩子兴趣转化为自己的经验与需要，进而能更多的靠近孩子、了解孩子、满足孩子。
四季轮换
从孩子们的交谈与兴趣中，我们发现孩子们对于季节带来的天气变化的感受是非常敏锐的，因此，我们就决定开展春夏秋冬的主题活动。
在第一次活动前，我们提出了主题内容：秋天，要求幼儿在活动中体现秋天的季节特征。但是在活动过程中，我们发现有好多幼儿在协商过程中发现秋天的内容比较难做，所以都改为上一次主题内容的延伸，大部分幼儿都选择做车子和房子。发现这一现象之后，我和搭班老师马上上前，分别指导两组遇到困难的小朋友。第一组：做秋天的树。张老师就引导他们用纸盒做树干，在树干上画上一圈圈的花纹，用软铅丝做树枝，再利用幼儿拣的树叶粘贴到树枝上，这样一棵秋天的树就完成了。第二组，做菊花。小朋友用彩色软铅丝先围了一个圈，再做花瓣，发现这个方法不好，于是我引导他们直接用进行变形变成花瓣，然后利用橡皮泥做叶子，把做好的菊花插在橡皮泥上。这样孩子们都有了自己成功的作品，体验到活动中的愉悦。
为了解决上次出现的问题，在第二次活动开始前，我重新提出了主题内容让幼儿回忆，为了让孩子们对四季有明显的区分，我们还把活动区域划分成春、夏、秋、冬四季，请幼儿按照自己的意愿选择活动内容。并针对孩子们提出的每一种具体的事物请每个小朋友设想制作的材料，结果发现孩子们发言的内容比较集中，大部分幼儿说采用的材料是纸盒。在活动过程中，大(5)班的两个小朋友通过合作制作了一台电风扇，他们用一个纸盒做风扇的骨架，用一盘VCD的光盘做风扇上部的圆形的面虽然他们的制作在精细部分缺少创作，但是他们运用的材料较其他小朋友是独特的，因此，我在活动讲评中大力表扬了他们的创作，希望引起幼儿的共鸣和借鉴。
为了丰富幼儿的操作经验，我们还在墙面上张贴了四季的物品和一些用废旧材料制作的内容，吸引孩子们的视线，使孩子们的创作内容更加丰富多彩。
当幼儿在材料的操作中发生困惑时，老师在观察的同时，应转换角色，成为幼儿的引导者与支持者，老师的适时介入与指导，为孩子的探索起了推动作用。
在环境的创设和材料投放的方式上，老师通过创设与主题有关的环境，并投放相适应的材料，形成一个变化的新环境，以引起幼儿兴趣。幼儿的年龄特点决定了他们好奇心强，对周围的事物充满了兴趣，尤其是对那些变化的环境和事物，他们会更关注、更有兴趣。而且在幼儿对环境关注、感兴趣的过程中，他们还会自己产生问题、引发争论，从而推动活动的进程。
秋天的树叶
秋天，树叶开始变黄飘落,不知不觉孩子们在外出活动时对于飘落下来的树叶产生了兴趣。在一次散步中，孩子见到地上的叶子非常兴奋。他们争先挑着自己喜欢的落叶；有的幼儿干脆在摇着树干，看树叶一片一片地落下来，嘴里还嘟囔着风来了，风来了；还有的幼儿拿着树叶奔来奔去。
班上的问题专家戴锦对我说：麻老师，我的树叶上怎么有刺的？我疑惑地说：是吗？我走进前去一看，原来是树边是牙齿状，把他的小手拉了一道口子。其他小朋友听见了，也走里过来，边安慰戴锦小心，边把他们的发现告诉我。
安楠说：我的树叶是红色的，很光滑不会弄伤手。
新忆说：我的树叶尖尖的，像针一样。
雯雯说：老师，你看，我的树叶像扇子。
若怀着急说：我的树叶上有好多的颜色，你看，你看。
反思：
生活中任何环境都会引起幼儿的兴趣，在日常生活中，一些成人看来很小的事物也会引起幼儿的好奇和兴趣。一片落叶、一只辣椒、一张废纸都可能使孩子迷恋不已。他们会用自己的理解表达自己的想法，而在这其中往往蕴涵着不少有价值的问题。面对孩子们对树叶的热情，不正是教育的最好切入口吗？在他们在街上拣树叶的时候，孩子们获得直接经验，而老师也巧妙的为孩子提供了探索的空间。
面对孩子们的一连串的发现、问题，我频频点头，心中窃喜，他们不仅能够仔细地观察树叶，而且能从形状、颜色、大小等多角度对树叶进行探究，充分调动了孩子在探索活动中思维的积极性，激发了孩子们的好奇心和探究欲。
让孩子在兴趣中探索
兴趣是幼儿一切活动的源泉，是幼儿获得主动发展的前提。《纲要》中也曾多次提到兴趣，我们开展的各项活动也是重在激发孩子的兴趣，因为幼儿愿意获得知识，比知识本身更重要。
我们班开展的主题活动-----春夏和秋冬，从主题的生成到各个环节的设置，都是从幼儿的兴趣出发。
本次活动是从会变的天气、四季轮换、四季的树和花几个环节来开展的。在四季的树和花小主题中，时值深秋，各种树叶都纷纷落下,我组织幼儿到幼儿园草坪上捡树叶，在途中，我一边引导他们观赏花园里秋天的景色，一边向孩子们介绍植物在一年四季里发芽、生长、枯黄的生长过程。还启发他们说出所看到的景象梧桐树的树叶已枯黄，枫树叶正红，松树四季常青。到了地点，孩子们兴致勃勃地开始了采集活动。每人都采集到了自己喜欢的各式各样的树叶，有榆树叶、桐树叶、枫树叶、柳树叶、槐树叶、梧桐树叶等等。边采还边不停地问：老师，这片叶子为什么是红色的？他原来是绿色的吗？老师，这是什么树的叶子？老师，这片叶子为什么象鸭子的脚掌一样？我都差点回答不上来，但还是耐心地一一做了讲解。等到回教室时，孩子们一个个满载而归，兴奋极了。
在区域活动中，我们营造了宽松、自由的活动区域，如：语言角里，我们放了许多描述秋天美丽景色的图片，我先启发幼儿看着落叶图描述秋天的景色，说出几句完整、通顺的话来。如：秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树上飘落下来。还可以联想到其它的秋天特征，如：秋天，大雁南飞了；天凉了小朋友穿上了漂亮的毛衣；秋天菊花开了等。然后说一说树叶、树林的用途；树叶能净化空气、能遮阳、能美化环境，落叶能做标本、做书签、能集肥，树木能挡风沙、防洪水，伐倒后能做家具等。幼儿通过这个区域，不但又得到了一次锻炼口语的表达的机会，而且更深深地感受到了树木给人类带来的财富，懂得了爱惜周围一草一木的道理。在美工活动中，我引导幼儿用采集来的不同大小、不同形状的树叶；根据其纹理巧加组合，粘贴成各种可爱的小动物和小装饰品，例如：榆树叶两片、枫叶一片，制成小金鱼；杨树叶三片、柳树叶两片，制成小兔子；用梧桐树叶制成小花猫头；用各色落叶贴成漂亮的小树叶裙等。运用各种树叶进行拓印；孩子们用茄子做了一只只栩栩如生的小企鹅；用彩泥捏出了色彩鲜艳的水果、蔬菜等；幼儿就喜欢做做玩玩的活动，制作起来非常认真细心，这是培养他们做事认真，发展他们的思维能力和动手能力的好机会。
另外，我们根据我们班级开展的主题为孩子们创设了和谐、美观的班级环境布置，营造一种浓浓的探索氛围。墙壁上贴着孩子们自己拓印的树叶，把孩子们的绘画作品也布置出来，这样就能更好的发挥主动性和创造性。通过春夏和秋冬的主题活动，幼儿分别在认知、动手、语言表达、思维能力和学习兴趣等几个方面同时得到了发展。
我们的主题活动即将结束，我们会以幼儿的兴趣为出发点，让他们在兴趣中探索、前进，让他们对自然科学有新的认识。
主题反思
春夏与秋冬的主题活动得到了家长和小朋友的积极参与和配合。孩子们在活动中多方面收集有关四季的一些信息，有的是带来各种花草树木的图片，有的带来媒体软件，有的带来花草树木的标本，衣物等通过多方面的感知对比操作，孩子们掌握了与四季相应的一些变化，从生活经验的角度进一步归纳了解四季的特点。此外，借助于媒体、家长、社区共同收集资料获得信息，孩子们获得了更多的寻找答案的方法。
依据幼儿的发展与需要，此次春夏与秋冬的主题活动我们将它分解成了三个层层递近的子主题：四季的轮换、会变的天气、四季的树和花。在子主题四季的轮换中通过一棵小桃树、四季花开、四季拼图等活动使幼儿知道了四季变换的顺序；在子主题会变的天气中通过看云说天气、我和风儿捉迷藏、云彩和风等活动使幼儿在对四季轮换了解的基础上进一步将各种天气的知识融入到四季之中；在子主题四季的树和花中通过我家门前的苹果树、参观花店等活动使幼儿在对季节变换，天气变换了解的基础之上进一步的了解在季节和天气的变化之下树木和花草的相应的变化。
春夏与秋冬由于是幼儿经历过比较熟悉的，因此，整个活动开展下来，幼儿的积极性是很高的，幼儿已经能够比较四季的明显不同，了解了四季轮换的顺序，感受季节的不断渐变化以及它对人们生活的影响；感受天气的变化，了解了天气与人们生活的关系；了解了四季中常见的树木花草和季节的变化的关系。
相关知识
幼儿园4月主题教案：春夏和秋冬
内容与要求：
1、有兴趣观察风雨、雷等自然现象，注意它们的不同变化。
2、感受天气的变化，了解天气与人们生活的关系。
3、比较四季的明显不同，初步了解四季轮换顺序。
4、感受季节的不断渐变以及它对人们生活的影响。
5、了解四季中常见树木花草和它们的变化。
6、乐于参加照顾树木花草的活动，体会爱护它们的意义
家园共育：
1、和孩子一起关注最近的天气和风、雨、云等自然现象，帮助孩子们感受天气的变化，以及与人们生活的关系。
2、配合引导孩子多渠道地获得天气预报的信息，并和孩子一起进行观察与记录。
3、帮助孩子收集有关春夏秋冬的照片及资料，了解收集信息的几种渠道和方法，培养幼儿收集、保存、展示信息和在集体面前进行表达表现的能力。
4、鼓励幼儿积极表现自己的收获和感想。
活动与指导：
1、会变的天气
语言：云彩和风
2、四季轮换
语言：魔法奶奶的电话
计算：四季数学
音乐：春天在哪里
数：雨天上幼儿园
科学：雨从哪里来
3、四季的树和花
语言：花儿向着大家笑
数：插花
音乐：柳树姑娘
大班说课稿《春夏秋冬》
大班说课稿《春夏秋冬》
一、说教材：
我选择的说课的科目是语言，课题内容是《春夏秋冬》，这篇看图学文科学知识很强，可以借机培养幼儿观察大自然的兴趣，进而培养幼儿热爱大自然的美好情感。要想让幼儿理解和体会一年四季的特征及四季中的节日。我在课前利用谈话活动引导幼儿观察认识大自然有规律的变化，让幼儿了解四季的变化特征，让幼儿亲身感受生活中大自然的美，为教学的开展奠定了情感基础。根据大班幼儿的年龄及心理特点，从情感教育、能力培养、知识三个方面认真制定了本次活动的教学目标。具体是：
1、观察图画，初步感知一年四季的特征。
2、在体会图片内容的基础上，尝试了解四季都有什么节日及人们在节日中的活动。
3、有欣赏、了解大自然的浓厚兴趣，体验人和大自然的亲情。
教学难点
在于如何引导幼儿在感知基础上，进行连贯，完整的语言表讲述
教学重点
也是用连贯、完整的语言讲述四季的特征和节日中人们的活动。
二、说教法：
兴趣是最好的老师，而游戏是每个孩子都感兴趣的活动，在课题导入部分我就通过运用娱乐游戏“指五官”，让幼儿初步了解人的语言是靠嘴巴和耳朵了解的，而大自然的语言又是靠什么知道的呢？激发幼儿的好奇心，让孩子带着疑问去探究大自然。活动的开展由易到难，层层深入，使孩子能主动积极、自愿地参与和学习，获得经验，体现了孩子的主体地位。在活动中，教师以饱满的情绪、优美的教学挂图、适时地指导贯穿于活动的始终，让孩子在优美的意境中感受四季的特征。这样教也正好契合了《纲要》中要求教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”的理念。此外我还采用了交流法、赏识激励法引导孩子在活动中体验人和大自然的亲情、并敢于表达自己的理解，树立了孩子的自信心，从而使本次活动达到美的享受、快乐学习的和谐统一。
三、说学法：
在看图教学中我将根据图画内容、孩子学习的特点，让孩子用不同的方式（视、听、说、想）感受图中表述的内容，通过感官的多通道参与满足孩子多方面的需要。并注重生生互动、师生互动，既体现了“以幼儿发展为本”的理念，也促成“合作探究式”师生互动的形成。
教学准备：
1、有观察自然现象的兴趣，初步积累了一些经验。
2、配乐录音磁带、录音机。
3、春夏秋冬景象教学挂图一幅。
四、说教学程序：
每个活动的过程是非常重要的环节，也是教师对教材的理解和活动设计的很重要的体现和实现的过程。根据教材的内容和幼儿的接受能力，我把教学分成二部分完成。
第一部分：通过玩“指五官”的游戏引出课题，激发孩子探究大自然奥妙的兴趣。什么是大自然？科学性的解释幼儿不易理解，为此我精心设计自制了一个春夏秋冬景象的挂图展示在孩子们的眼前，让孩子们通过视觉感官有个形象的认识。为看图内容的学习和理解奠定了基础。
第二部分：播放配乐诗歌录音，引导学生观察画面。
请学生结合画面思考并回答以下问题：
教师：一年中有哪几个季节？一年中有哪些节日？这些节日在哪些季节里？
教师给予内容和表述水平方面的评析指导。
（1）、学生讲述春季特征和春季节日，认读汉字“春”、“暖”教师评价并作总结。
（2）、学生讲述夏季特征和节日。认读汉字“夏”、“热”教师评价并作总结。
（3）、学生讲述秋季特征和秋季节日，认读汉字“秋”、“凉”教师评价并作总结。
（4）、学生讲述冬季特征和节日。认读汉字“冬”、“冷”教师评价并作总结。
3、学生讲述自己最喜欢的季节和原因。
4、教师小结：大自然给我们带来许多礼物，给我们美的享受。我们要热爱在自然，保护在自然。
巩固延伸
1、 给自己最喜欢的季节画一幅画。
2、 教师指导识字写字：日、月、水、火。
大班主题活动教案：竹
大班主题活动教案：竹
产生背景：
竹是自然界的一种植物，但它却与人们的生活息息相关，各种各样的竹竿、竹担、竹筐、竹席子等为人们生活带来了方便。竹笛、竹制品、竹玩具等为我们的生活带来了乐趣。就连诗人画家也把竹做为他们常常赞颂的对象。可见竹的情节无所不在。当孩子们从观察竹子到寻找生活中竹的用途的时候，他们睁大了双眼，他们的眼神充满了好奇的热情。因此，我们决定与幼儿一起探访我们身边既熟悉又陌生的朋友——竹。
开展准备：
1.家长资源，请家长协助收集各种竹制品，关于竹的资料和图片。
2.利用社区资源，联系幼儿社会实践的场所：公园、竹器店等。
3.墙面布置一些与竹有关的画、图片及幼儿绘制的画和制作的手工艺品。
4.区角布置一些关于制作竹玩具的工具，布置竹制品展示角。
教学目标：
1.引导幼儿认识各种竹，了解竹的生长过程和用途。
2.引导幼儿探索竹对我们生活所起的贡献。
3.培养幼儿热爱自然、热爱生命的情感，发展幼儿的动手能力。
活动内容记录：
1.社会：《参观竹林》、《参观竹器店》
2.语言：《谈话：节节高》《谈话：竹子的生长过程》《故事：小猫钓鱼》《表演：熊猫一家》
3.科学：《妙用竹竿》《竹篾制品》《竹——浑身都是宝》《有用的筷子》《笛声悠悠》
4.计算：《数竹筏》《测量》《高矮长短比较》《５以内的加减》
5.美工：《绘画：竹子》《吹画：翠竹》《竹叶贴画》《制作：风筝》《制作：扇子》《欣赏：竹篾制品》
6.音乐：《熊猫咪咪》《牧童短笛》《扇子舞》《欣赏：筷子舞》
7.体育：《竹高跷比赛》《跳竹竿》《骑竹马》《放风筝》
8.家园开放日：《调查：有用的竹竿》《班会：竹子发布会》《亲子游戏：跳竹竿舞》《品尝：竹筒饭和竹笋菜》
活动具体开展过程：
活动一：《社会实践：参观竹林》
设计思路：方案活动的第一天，教师带幼儿参观了附近公园的竹林，一片青翠的竹林呈现在幼儿的眼前。孩子们一下子涌入了竹林，有的在捡竹叶，有的在爬竹竿，有的在捉迷藏，有的在看竹笋。孩子们兴奋的玩耍着，时不时的有很多孩子跑来问了很多问题。于是我就把这些问题记了下来，请来了护林员叔叔为大家作答，孩子听的可仔细了。
活动进展：教师联系附近公园的竹林，带领幼儿玩一玩。在玩的过程中提出相应的问题，发现认识竹的外形、构造（笋、竿、叶、竹节、竹膜等）听护林员叔叔介绍竹子的生长过程和种类。
幼儿表现：孩子们边玩边提出了许多关于竹的问题：洋：为什么竹子是一节一节的啊？飞：这棵竹子好高啊，它有多大呀？丽：我有一个问题，为什么竹子小时候叫竹笋，长大了又叫竹子呢？超：叔叔，我也有一个问题，种了这么多竹子有什么用啊？陵：我知道竹笋可以吃的，我最喜欢吃竹笋烧肉了。
教师回应：听了孩子们提出的各种关于竹的问题，发现孩子们对于我们大人平时很常见的竹观察很细致，充满了好奇。在护林员给小朋友做介绍的时候，孩子们对于竹子更是有很强的探讨兴趣。因此，我决定从幼儿的观察与兴趣入手，开展此方案活动。
活动二：《绘画综合活动：竹子》
活动进展：孩子们已经参观过竹林，对竹子也有了一个初步的印象。他们对竹子的直观感受如何呢？大家决定把它们画下来。首先是写生活动，在小朋友画好初稿后，再进一步体验竹，近观的欣赏一些竹子的结构布局等，最后用水墨画表现竹子的乐趣。
子活动一：《竹林写生》在校园里观察竹林，对竹子进行铅笔写生活动，要求仔细看一看竹子的叶子和竹竿的样子。教师引导语：小朋友，上回我们一起去了竹林，还听了叔叔给我们介绍关于竹子的生长过程，今天我们来回忆一下竹子是什么样子的？还记得吗？如果有些忘了，没关系，我们大家看看幼儿园里的竹子是什么样的？请你仔细看看竹叶的形状和竹节和竹竿有什么地方不同？幼儿表现：明：我发现竹叶是长长的，象带子一样，一端是圆圆的，一端是尖尖的。华：我发现有的竹叶两边是卷起来的。利：我看到竹叶上面有条纹，正面和反面的颜色也不同，正面的颜色比较绿，反面的颜色比较浅。飞：我看到竹节是凸出来的，摸上去毛的，有点扎手。
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大班主题活动：购物和观看演出
俗话说，磨刀不误砍柴工。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识，为了更好的学习，一般教师都会在授课前准备教案，有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“大班主题活动：购物和观看演出”，相信能对大家有所帮助。
［活动生成］幼儿常常会跟家人到商场购物，到剧场观看演出。我们有时会看见个别幼儿在商场乱跑，随意翻动货架上的东西，在观看演出时站起喧哗，很影响公共秩序，并且不利于幼儿德育发展，所以我们设计了这个活动。
［活动目标］1、亲身体验购物和观赏演出的过程，了解应注意的事项。2、培养幼儿的公德意识和良好的公共场所礼仪习惯。
［活动准备］小食品、小玩具、模拟小商场、木偶剧录象。
［活动过程］一、购物活动1、导入活动：“小朋友有没有跟家长到超市买过东西？今天，我们一起做买东西的游戏好不好？2、关键步骤：A、讲解应注意事项（不乱摸乱尝散装食品，不乱动玩具，付款后才能吃或玩。）B、开始游戏，请小朋友扮演顾客和售货员注意礼貌用语。C、讨论：哪个小顾客做得好？为什么？哪个售货员做得好？为什么？如果你去超市回怎么做？总结成儿歌“超市里边糖果香，玩具多彩又多样。小朋友们不乱摸，付款之后才能尝。”3、家园共育：家长带孩子去超市时进行隐性教育。
二、观看演出1、谈话导入：小朋友们去剧场看过演出吗？你当时是怎样作的？2、关键步骤：ａ、讲故事《美美去看木偶剧》，问题：为什么要提前到场？看的过程中为什么要关手机？为什么不能大声招呼伙伴？小朋友还应该注意什么呢？B、总结：一切公共场所都有相应的礼仪要求，我们要遵守这些规则和要求，着叫做“讲公德”。C、编成儿歌，请小朋友打快板朗读“观看演出提前到，关掉手机快坐好。节目演完要鼓掌，离剧场时静悄悄。”３、家园共育：请家长带幼儿观看一次演出，注意幼儿表现。及时反馈给老师。
［活动反思］1、公共场所礼仪习惯的形成不是一节课所能完成的，是长期言传身教的结果。公共场所礼仪还包括乘车、乘电梯、游公园礼仪等，我们都在日常生活中渗透，家长在生活中树立正面榜样，孩子们进步也很快。2、我们还把公共场所礼仪行为编成了“三句半”让孩子在课间练习，他们很喜欢。现在，每当上楼时他们就自语“上下楼梯靠右走，乱跑乱撞可不要。”每到看节目结束他们就鼓掌，离开时把小食指放嘴边说“嘘------静悄悄。”3、俗语说“教妇初来，教子婴孩”，相信从小养成的好习惯会使他们受益终生。
大班主题活动教案《树》
宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。作为一位幼儿园教师，我们希望能让小朋友们学到更多的知识，一般来说，提升学生的效率最好是准备一份教案，教案为学生带来更好的听课体验，从而提高听课效率。那么，你知道的幼儿园教案要怎么写呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“大班主题活动教案《树》”，希望能为您提供更多的参考。
一、主题的产生：冬去春来，小朋友在一次餐后散步时惊喜的发现幼儿园樱花林
里的樱花树一改冬季光秃秃的模样，不知什么时候已经悄悄地萌出了点点嫩芽，可在它旁边的法国梧桐树还是枝光叶秃，一片沉寂。于是，孩子们饶有兴致地开始讨论并比较各种树的相同点和不同点，生成了一个新的主题树。
二、主题的价值：
1、结合绿色环保教育，幼儿了解树给我们人类带来的益处以及树与人类的关系，懂得树是人类的好朋友，小朋友应该从小爱护树木。
2、树在日常生活中随处可见，幼儿园内外有不同种类的树达几十种，幼儿在研究的过程中便于就地取材。
3、教师可以组织幼儿对树的变化随时进行观察、记录、研究，可以激发幼儿对周围事物的好奇心，提高幼儿的观察力以及研究的持续性。
三、主题网（附后）
四、主题总目标：
1、幼儿通过观察、比较、分类等方法了解树的不同名称、种类、外形特征及作用，了解树与人类的关系。
2、认识常绿树和落叶树，通过对比树叶，初步了解秋天落叶树要落叶，常绿树不落叶的简单道理。
3、幼儿能具体认识柳树、马尾松等常见树种及其各部分的名称及特征，培养幼儿观察的兴趣及观察的顺序性。
4、幼儿能用多种美术技能，利用废旧材料制做出不同树的形态及特征。
五、活动准备及提供活的帮助：
1、活动区提供材料：
（1）美工制作区：易拉罐、各色皱纹纸、铁丝、彩带、瓦楞纸、废旧报纸等废旧材料。
（2）图书区：有关树的图书、图片。
（3）益智区：树的迷宫、110的大树图卡及10以内的加减法算式。
（4）表演区：柳条、树的模型。
（5）建构区：废旧纸盒
2、家长提供的帮助：
（1）上网查询有关树的资料。
（2）协助幼儿寻找搜集树的图书、图卡。
（3）引导孩子随时观察身边的树的变化。
六、围绕主题进行的活动：
活动一：树的种类
1、讨论：千奇百怪的树
2、户外观察：常绿树和落叶树
12345673、常识活动：认识马尾松
4、音乐活动：柳树姑娘
5、古诗：《咏柳》、《大林寺桃花》
6、美工活动：布置绿色树林
7、手工制作：我喜欢的树
活动二：树的变化
1、小组观察讨论：下雪了，树变了
2、观察记录：红叶碧桃和毛桃的变化
3、户外写生：柳树桃树
4、故事《小桃仁》
5、游戏：有趣的木桩
6、分组讨论：
（1）树没有了皮能不能活
（2）树干为什么都是圆柱形的
（3）大树的年轮
7、美术活动：四季的树
活动三：树的用途
1、认知活动：树给我们带来的方便
2、集体谈话：多种多样的木头制品
3、小组讨论：纸是由树做成的吗
4、劳动实践：大家一起来植树
5、表征活动：我们这样爱护树木
6、故事《猴山》
7、体育游戏：小猴摘桃
七、活动过程与实录
活动一：树的种类
1、目标：
（1）幼儿了解大千世界中有各种各样的树，如牛奶树、面包树、吃人树、洗衣树、灭火树等，从而认识这些特殊树的特殊用途。
（2）幼儿了解几种常见树的叶、干、果等各部分的名称和外形特征，培养幼儿观察的兴趣及观察的顺序性。
（3）认识常绿树和落叶树，通过对比树叶，初步了解秋天落叶树要落叶，长绿树不落叶的简单道理，发展幼儿观察、比较的能力。
（4）幼儿喜爱搜集、查找、观察、记录、制作各种不同的树。
2、过程：
（1）集体讨论：我知道的树
（2）户外观察与讨论：常绿树与落叶树
（3）认识马尾松
（4）歌表演《柳树姑娘》（（见图7）
（5）学诵古诗《咏柳》《大林寺桃花》
3、活动实录：（见图十）
户外活动时，我们教师带领幼儿观察幼儿园周围的树，当走到一棵松树边时，陈睿小朋友问：唉？这是一棵什么松？小朋友们半天也说不出它的确切名称。于是，我们给幼儿布置了任务，回家通过查找资料、询问亲人、上网等多种途径了解有关松树的知识。。
第二天，薛义霖来到幼儿园第一个告诉我：老师，昨天我问了奶奶，我们幼儿园旁边的那棵松树是雪松。一旁的王彦皓听了，马上赞成说对，是雪松。森林公园里的那棵松树也是雪松。薛弘扬小朋友补充说：樱花林里的那棵松树是塔松，像宝塔形状。孩子们听后不由地趴到窗户上向外张望，雪松的树枝往下垂，很分散。薛弘扬继续说。塔松的树枝比较平直，一层层，很象宝塔。孩子们一边观察一边议论，较好地掌握了两种松树的异同点。
1234567那你们谁还知道其他松树的种类？我的一句话又重新引起了幼儿的注意。
我认识金钱松，它也是松树的一种，它是我国特产树种，也是全世界唯一的一种。高天昊滔滔不绝地说。
你是怎么知道的呢？你还能说出金钱松的一些其他知识吗我问道。
我是从《中国少年儿童百科全书》上知道的。金钱松又叫金松、水树。它的种子可榨油，它能抗火，明天我把这本书带来给你看。高天昊沉默了一会儿。黄一瑾小朋友把手举得高高的。
我还知道全世界松树中有230多种，我们中国有115种，我知道马尾松还叫青松，我妈妈告诉我的。
松树的寿命较长，它有顽强的抗争精神。我还会背有关松树的诗呢！大雪压青松，青松挺且直，要知松高洁，待到雪化时。马修祺小朋友抢着说。他刚说完，江雨秀大声说，我还知道一句诗寿比南山松。
江雨秀，我提问你一个问题，你知道松树为什么一年四季都是绿色的吗？马修祺自豪地问江雨秀。孩子们自告奋勇，讨论得非常激烈。
３、生成活动：
（1）学习古诗《咏柳》《大林寺桃花》（见图9）
（2）认识常绿树和落叶树（见图11）
（3）手工制作：千姿百态的树（见图5、6、8、11、19、20、21、22、24）
4、活动反思：
我们在组织幼儿观察幼儿园周围的树时，许多幼儿不能叫出常见树的名称。于是，教师给幼儿布置了任务，让幼儿自己想办法了解更多种类的树。孩子们一下来了兴趣，纷纷通过询问家长、查找书籍、上网等多种形式，了解更多有关树的种类的知识。幼儿活动热情提高了，他们还能由一种问题引发出其他的问题：比如学会了背诗、对常绿树和落叶树为什么落叶和不落叶发生了一些疑问。这样，教师组织幼儿继续探究主题活动的范围广阔了，幼儿探究的欲望提高了。
活动二：树的变化
1、目标：
（1）幼儿能根据突发事件观察树的变化并喜欢表征。
（2）能比较毛桃和红叶碧桃的芽、叶、花等各部分的异同，学会用符号、图画等不同的形式记录自己的观察结果。
1234567（3）幼儿在观察的基础上画出柳树、桃树的整体及局部的外形特征，提高幼儿的观察力和绘画技能。。
2、过程：
（1）小组观察讨论：下雪了，树变了（见图3）
（2）观察记录：红叶碧桃和毛桃的变化（见图1）
（3）户外写生：柳树桃树（见图2、3、4、27、31、28、29、30、32）
（4）分组讨论：（见图12）
A、树没有皮能不能活
B、树干为什么是圆柱形的
C、大树的年轮
3、生成活动：（１）故事《小桃仁》
（２）美工活动：四季的树（见图26）
4、活动实录（一）：
（１）内容：
因为突来的寒流，昨夜下了一场大雪。今早，我和孩子们一起观察下雪后的树。
张琛：我发现各种树的样子都没变，只是枝条变成白色的了。
薛安东：谁说的？我怎么觉得所有的树都变成一个样子了？他的话立刻遭到了董赫的反对：不对！象塔松、白玉兰、紫荆花这样的树枝条都变形了，只有百合花和槐树没有变。这个小家伙一口气说出了这么多树的种类，看来他真的观察的很仔细。这时，黄一谨提出了一个问题：老师，下雪的时候，树应该怎么画呢？我说：你们好好看一看，雪落在树的什么部位？孩子们仔细看了看，恍然大悟：哇！雪花落在树的上半部，一半用线条勾画，一半涂颜色，雪把树遮住了一点！张琛还说：如果画一棵树，用棉花当雪粘在树的上面也可以，对吗？多聪明的孩子呀！
（２）活动反思：一场突降的大雪引起了孩子们的浓厚兴趣，，为他们对雪后树的表征活动提供了天然的素材，在探究活动中生成了一个有价值的小分支。孩子们在观察、讨论、表征中，进一步了解了树的一些小知识。同时，也锻炼了老师处理捕捉突发事件的能力。
活动实录（二）
（１）内容
今天，我们一同去看桃树。孩子们惊异地发现两场春雨过后，小桃树竟然长出了花苞，而且有的枝条上还开了一朵小小的小桃花。孩子们比较起来，高天昊说：我发现红叶碧桃花和叶子一起长。薛义霖说：我发现红叶碧桃的叶子是紫色的，花苞里面是粉红，外边的皮也是紫红色的。当我们绕到后面，孩子们一下子就比较出了红叶碧桃与毛桃花、叶的不同。马修祺说：快看，毛桃的花苞是大红色的，叶子是绿色的，而红叶碧桃花是粉红色的，叶子是红的。
1234567（２）活动反思：
随着季节、天气的变化，孩子们主动提出要求去观察幼儿园里的红叶碧桃和毛桃，孩子们发现了这些树有明显的变化。他们在自己发现问题、讨论问题后，主动找到了答案，解决了问题。更重要的是，孩子们在观察中，喜欢对比同种树的异同，喜欢把自己观察到的结果进行记录、统计，幼儿因此变得认真、仔细、好奇心强。
活动三：树的用途
１、目标
（１）通过讨论，使幼儿了解树对于人、对于环境的重要作用，进而懂得保护树木。
（２）幼儿能说出日常生活中的木制品，了解木制品对人类的用途，教育幼儿节约木材。
（３）幼儿能积极利用搜集到的资料记录树的用途，喜欢用自己喜爱的形式进行表征活动。
２、活动过程：
（１）认知活动：树给我们带来的方便
（２）集体谈话：多种多样的木头制品
（３）表征活动：我们这样爱护树木
（４）体育游戏：小猴摘桃子
３、生成活动：
（１）小组讨论：纸是由树做成的吗？
（２）劳动实践：大家一起来植树
（３）故事：猴山
４、活动实录：
内容：
今天早饭后，几个小朋友在一起看《探索求知》这本书，当他们翻到第九页时，被深深地吸引住了。邓嘉颖说：呀！原来树有这么多的作用！薛安东说：当然了，我昨天和爸爸妈妈一起看这本书的时候，我就知道了。我启发他们说：那除了书上画出来的这几种树的作用外，你们还知道树的其他的用途吗？
黄一瑾说：太阳很厉害时，大树可以给人们挡阳光。
薛义霖说：树还可以防风沙，特别是沙尘暴！
韩宗轩说：树可以结果子给小朋友吃！
那么，果子有什么用？我问到。
韩宗轩马上说：有的果子可以用来做种子，有的果子可以做药，还有的果子可以做肥皂。
高天昊说：还有一些特殊的树有特殊的本领，比如面包树产的面包虽然不是面粉做的，但是当它成熟后摘下来在火上烤一烤，味道和面包差不多。而且，很有营养，还可以做果酱呢！
1234567树可以锯成木材，人们可以用木材造船、建房子、制成家具等。王彦浩说。
张以帅把手举得高高的，也发表了意见，人们还可以用树作成纸。
哇！大树真好！我们真喜欢大树！孩子们议论起来。
除了人类喜爱树，还有谁喜爱大树？我又问道。
小鸟喜欢树。孩子们异口同声地说。
我继续说：树和动物一样，也是我们人类的好朋友，虽然它们的作用是不同的，也一样应该受到我们的保护。那么，怎样来保护树呢？
要施肥。不摇晃小树，不折断树枝，不乱砍树木，要植树造林
沉默了一会儿，张琛说：我要把树给人们带来的好处画下来。我也要画！薛安东说完就开始画下来。
（二）活动反思：
在研究树的用途时，幼儿展开了激烈的讨论，知道了树对人类是很有用的，进而懂得了保护树木的重要性。幼儿思维开阔，想象力特别丰富。
八、活动总反思：
《树》的主题活动比较圆满地完成了，我们主要有以下几点收获：
1、在整个活动过程中，幼儿能结合自己的经验主动参与到主题活动中，并主动通过搜集、询问、讨论、上网等多种途径解决遇到的难题。
2、在观察树的变化中，幼儿喜欢用符号、数字、图画等形式记录自己的观察内容，这提高了幼儿观察的兴趣和对事物的观察、比较、思维的能力。
3、幼儿喜欢用绘画、手工的形式把自己知道的树的形态表现出来，幼儿在与同伴交流、合作中，提高了自己的动手、动脑能力。
4、在主题活动中，幼儿学会了主动学习，主动尝试，主动创造，主动解决自己遇到的难题，这提高了幼儿主动探索的能力。
5、家庭是幼儿园重要的合作伙伴，家长是教学的重要资源，争取家长的支持是确保活动顺利发展的重要条件。在研究中，我们面对资料的缺乏，家长给予了我们极大的帮助，积极为我们上网查找资料、找书籍，为我们活动的开展提供了很大的帮助。
附：主题网：
教师预设幼儿没有选择的内容
1234567教师预设幼儿选择的内容
幼儿生成的内容
会保护自己的树
幼儿园的树
奇特的树,;周围的树
树的种类
树的生长环境
桃树
柳树保护方法
树的生长变化树树的保护宣传方式
柳树年轮的作用
树的作用树的外形特征树皮
结水果对人类作用树干
制作物品对动物的作用树冠树根
吸收噪音防风沙净化空气
食物来源居住环境
1234567大班主题活动教案：《花儿开》
俗话说，做什么事都要有计划和准备。作为人民教师，我们会认真负责对每一堂课做好准备，为了给孩子提供更高效的学习效率，教案是个不错的选择，提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。那么，你知道的幼儿园教案要怎么写呢？下面的内容是小编为大家整理的大班主题活动教案：《花儿开》，希望对您的工作和生活有所帮助。
花儿开
活动名称
活动目标
花儿开知道春天是万花开放的季节。
花儿香
1．知道花儿有香味；
2、培养探索精神
花儿爱喝水
1．知道花朵需要水分；
2．培养探索精神；
花的结构
1．初步了解花的结构；
2．知道花各部位的用途；
花儿变变变
1．欣赏与花形有关的物品；
2．发挥创造性；
3．知道自己的爱好；
我的花儿
1．发展空间智能；
2．培养解决问题的能力；
3．发挥合作精神；
花的种类
1．初步了解一些花的分类情况；
2、初步了解几种不同种类花儿的特点；
可以吃的花
1．初步了解一些可以食用的花对人体的益处；
2、享受花食品，分享快乐；这里有我为孩子们设计和活动，也有孩子们自己生成的，同时孩子还生成了，花的颜色与香味关系(素色花比艳花香)；插花与心情的调节(不同颜色的花组合，可以给人带来不同心情)；等一些新子题，等我事理完再与大家共同分享。同时，通过这一主题活动我们还自然的生成了下一题昆虫，因为昆虫与花的生长有关密切的关系，在花的主题活动开展的同时，孩子自然的会发现各种小昆虫为什么会？在花上爬来爬去，飞来飞去？等的问题，同时孩子也是喜欢昆虫的。
大班主题活动教案：稻草乐
语言：稻草人的朋友
活动目标：
1、了解故事内容，学习故事中的对话。
2、知道稻草人的用处，产生爱护农作物及感受稻草人的情感。
活动准备：
稻草人一个，课件，头饰
活动过程：
一、导入，出示稻草人，引起幼儿兴趣。
它是谁，有什么用处？你愿意做稻草人的朋友吗？
可是有一个稻草人没有朋友，让我们看看到底是怎么回事？
二、欣赏课件(没有故事音乐)
提问：你看到了什么？发生了什么事情？
欣赏课件(1)(有故事的音乐)
提问：
1、稻草人为什么倒在稻田里呢？
2、稻草人先是谁来了？稻草人是怎么对兔子说的？兔子是怎么对稻草说的呢？
3、你觉得小兔子这样做好吗？为什么？
教师小结：当别人遇到困难的时候，要懂得关心别人，有爱心。
欣赏课件(2)
提问：
1、后来稻草人有请谁帮忙？小狗是怎么做的？稻草人是怎么说的？
2、你认为小狗这样做好吗？为什么？
教师小结：小狗虽然有一颗爱心，但做事情不认真，马马虎虎，把稻草人随随便便地插在稻田。
欣赏课件(3)
在稻草人很难过的时候，谁来了？他是怎么做的？稻草人是怎么说的？
小结：稻草人得到了小猴的帮助心里很开心，并且他们做了好朋友。让我们把爱心送给他。
三、故事表演
教师鼓励幼儿大胆的完整讲述。完整欣赏
四、你们喜欢稻草人和小猴吗？为什么？
讨论：那你的好朋友感到孤单的时候你会用什么办法让他快乐起来？
五、教师小结
帮助别人是很快乐的，在幼儿园里当别人遇到困难我们要帮助他，要有一颗爱心。
体育活动：运炮弹
活动目标：
1、提高幼儿爬的速度，感受爬行运动带来的乐趣。
2、激发幼儿探索身体运动的乐趣。
重点与难点：
学习控制好自己的身体在黑暗的狭窄的通道里迅速爬行。
材料及环境创设：
1、听个解放军叔叔克服困难运送弹药、武器和粮食的故事。
2、与全班人数相同的大号可乐瓶若干，里面灌满水为炮弹。
3、垫子约4米左右，(视场地情况而定)平衡木4条，小沟4条，各色彩的小旗4面。
设计思路：
爬行运动对大班幼儿来说，是轻而易举的事，他们已不太有玩的愿望，那么，怎样让大班幼儿饶有兴趣地继续玩爬的游戏，并提高爬行的速度，这是教师在设计此类土语活动中需重点考虑的问题。本设计力图在两个方面有所突破。第一方面，在活动中，让幼儿尝试一只手拖着炮弹(可乐瓶)，另一只手支撑着向前爬。改变了幼儿以往的手脚着地向前爬的姿势，增加了爬行的难度；第二方面，让幼儿学习在狭窄的通道里爬行，即着力培养幼儿的勇敢探索精神，又让幼儿体验到在另一种环境中进行自身运动的感受。
123456活动流程：
扮演角色活动身体提供材料自由探索交流玩法适时指导游戏结束放松身体。
扮演角色，活动身体
⑴教师启发：今天我们穿上草鞋一起来做游戏，小朋友做战士，教师做司令，你们一切行动要听司令的指挥。现在司令命令你们到草地上去练本领。
⑵幼儿边听音乐，边模仿战士的各种动作，进行身体运动的准备活动如:敬礼、打枪、骑马、驾驶飞机、跳伞等。,
教师启发：现在司令告诉你们：前方打敌人的炮弹就要用完了，怎么办？对，我们要想办法把炮弹运过去，速度要快。
⑵幼儿每人寻找一枚炮弹，探索怎样拖着炮弹从垫子做成的通道里爬出去。
3、交流玩法，适时指导
⑴请方法好，速度快的幼儿示范、交流。
⑵增加难度，幼儿拖着炮弹爬出通道后，还要走过独木桥，跨过小沟，教师从中指导那些方法错误、速度较慢的幼儿。
⑶竞赛游戏：幼儿分成人数均等的四队，进行比赛，看哪队幼儿速度较快地通过三种障碍把炮弹运送到前方，并对准前方的敌人标志把炮弹发射出去。根据四队的快慢速度，教师放4面不同颜色的小旗，以资鼓励。
4、游戏结束，放松身体。
战斗结束，开庆功大会，幼儿听着音乐，找好朋友，跳快乐邀请舞。
活动建议：
在每天的幼儿早锻炼活动中，在操场的一角，设置几个布构成的通道可，让幼儿回变化各种身体姿势在礼貌钻爬，感受活动带来的乐趣。
活动：稻草人
设计思路：
正值金秋时节，我班开展了以稻草乐为主题的活动。在活动中我们带领孩子走进田野感受秋天的美丽、丰收的喜悦，如观看农民伯伯们收黄豆、摘棉花、收割稻子等等。因为是大班的孩子，思维特别活跃，在活动中我们的孩子有许多问题，如孩子问我老师，稻子收好了，那些稻草要它干什么呢？于是我和孩子们谈了很多关于稻草的话题，特别是给孩子们看的一些稻草制品，发现他们对此非常感兴趣。于是我就根据孩子的兴趣点预设了本次活动，满足孩子发展的需要。
本土资源生成的课题主题活动：稻草乐
本次活动稻草人，我为孩子选择了他们熟悉的材料稻草，让孩子在谈话交流活动中进一步了解稻草的作用，并让孩子们商量、合作、分工共同用稻草制作稻草人，在制作过程中发展他们的动手操作能力以及学习合作，体验合作的快乐！
活动目标：
1、在谈话交流活动中进一步了解稻草的作用，通过制作活动发展幼儿动手操作的能力。
2、在制作过程中，幼儿学习合作并体验合作的快乐。
活动准备：
稻草、绳子、竹竿、胶水等。
活动过程：
一、谈话已有经验再现
(出示稻草)师：稻草有什么用呢？请你们把知道的答案和边上的好朋友说一说。
123456幼儿讨论(幼儿自由讲述)
师：现在请你们把知道的答案告诉大家。
教师小结：小朋友们真棒，知道稻草有这么多用处，可以做成草帽、草鞋、草绳
二、示范制作稻草人
师：今天请来的一位客人朋友听见了，你们想知道他是谁吗？(出示稻草人)
1、幼儿观察稻草人，讨论稻草人都由那些材料制作而成，稻草人的用处。
2、教师示范制作，讲解制作步骤和要点。
三、小组合作制作稻草人
1、师：你们想不想也来做一个稻草人？
要求：①先和小组里的好朋友商量一下谁负责做稻草人的头、手、身体、脚。②利用所提供的材料进行制作。③装扮稻草人。
2、教师来回巡视、指导。
四、幼儿作品展示
师：小朋友做的这些稻草人真漂亮，我们一起把这些稻草人去送给我们的农民伯伯，来保护我们的庄稼。
美术：美丽的草鞋
设计思路：
1、《幼儿园教育指导纲要(试行)》中提出既贴近幼儿生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有利于拓展幼儿的经验和视野。、善于发现幼儿感兴趣的事物，游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。因此，根据幼儿兴趣儿歌《蜘蛛买鞋》中对鞋子浓厚的兴趣，结合本土资源稻草我生成了新的美术活动《漂亮的草鞋》，提供各种材料让幼儿操作，便于幼儿创造操作及游乐分享。
2、利用的教育资源：
3、丰富的本土资源稻草。
4、幼儿穿过各种鞋并看见过商店里卖鞋。
活动目标：
1、幼儿对美术活动及操作有浓厚的兴趣，体验、分享活动的快乐。
2、幼儿初步掌握操作程序，会自己动手剪、撕、粘贴装饰草鞋。
3、通过幼儿使用不同的材料及动手操作发展幼儿的创造力，装饰各种不同样式的草鞋。
活动准备：
(一)认识准备：认识欣赏《幼儿园活动整合课程》幼儿用书中儿歌《蜘蛛买鞋》上的鞋子
(二)材料准备：
1、实物：三双不同的漂亮草鞋、剪刀、双面胶、糨糊、篮子、各色皱纹纸、各色蜡光纸、一双制作好的草鞋。
2、磁带、收音机
活动过程：
幼儿念儿歌，引出主题。
幼儿一起念《蜘蛛买鞋》。
2、教师提问：
(1)小朋友见到过什么鞋子？
(2)你们喜欢什么鞋子？为什么？
出示草鞋，请幼儿欣赏并讨论，引出活动设计主题装饰草鞋。
教师提问：
1、这些鞋子叫什么名字？
2、你们还看到过什么不一样的草鞋？
教师示范、讲解。
1、教师装饰鞋板和鞋面做示范，讲解。
2、教师讲述操作程序：
用各种材料和方法装饰鞋面和鞋板，皱纹纸、蜡光纸的粘贴用糨糊。
3、鼓励幼儿运用各种材料装饰制作，可几种结合，也可单用一种。一双草鞋可以制作成不一样的样式。
123456(四)幼儿制作草鞋
1、放优美的钢琴曲，幼儿制作草鞋。
2、教师巡回指导。
(五)幼儿欣赏作品、游乐分享。
1、教师：你最喜欢哪双鞋，为什么？
2、幼儿交换制作的草鞋穿、玩耍。(放音乐：《找朋友》)
四、活动延伸：
1、幼儿与家长一起参观鞋店，认识更多不同类型的鞋子与各种漂亮的草鞋。
2、在日常游戏活动时又请幼儿穿制作好的草鞋玩并与幼儿进行交往、分享快乐。
附儿歌：
蜘蛛买鞋
蜘蛛先生要买鞋，八只脚穿四双鞋，
一双凉鞋一块钱，一双雨鞋两块钱，
一双布鞋三块钱，一双皮鞋四块钱，
总共花了十块钱。
社会：给小树穿上衣服
活动目标：
1、知道稻草绳的多种用途，懂得稻草绳是植物的朋友。
2、动脑筋，怎样小树才能穿上衣服。
3、活动中体现团结互助的良好品质，并从中体会快乐。
活动准备：
稻草，剪刀，课前准备一处有小树的空旷场地。
活动过程：
展示稻草制品：草盖、草席、草窝、草鞋、稻草人等，说说他们是什么？有什么用？
1、出示一捆稻草，让幼儿讨论稻草的用途。
2、引出主题，帮小树解决问题。
师：冬天到了，天变冷了。小朋友们都穿上了厚厚的衣服，暖暖的。小树没有衣服穿，怎么办呢？
引导幼儿思考：怎样才能让小树暖和起来？
总结：用稻草编成绳子，一圈一圈地围在小树的树干上，这样小树就怕寒风吹、不怕霜冻、不怕下雪了。
3、示范稻草绳的编法，强调必须两人合作完成。
4、幼儿选择伙伴，合作编稻草绳。
5、给小树穿衣服，将编好的稻草绳围在小树树干上。
6、总结评价。
综合活动：亲亲稻草乐
活动目标：
1、认识稻草，了解稻草的用途，并能用完整的语言表达。
2、初步学习用稻草进行制作，提高动手能力。
3、体验稻草制作所带来的快乐。
活动准备：
1、稻草人一个。
2、稻草的录像课件一份，有关稻草用途的课件一份。
3、干稻草若干及制作用的辅助材料若干。
活动过程：
一、出示稻草人引出课题
1、今天来了位小客人，我们来看看他是谁？
2、稻草人是用什么做的呢？
二、认识稻草
1、稻草是长什么样的？
2、师小结：哦，你们都认识稻草啊。对，稻草是长长的，细细的，枯黄色的。
3、那你们在哪里见过稻草?
4、你们和稻草玩过游戏吗？你们是什么玩的？
5、让我们一起来表演表演。
6、看录像：今天老师带来了一段录像，是上次老师和小朋友一起去田里玩稻草时拍的，我们一起来看看。
三、了解稻草的作用
1、你们知道稻草有什么用吗？
2、让我们一起来看看稻草有什么用吧。(播放课件稻草的用处以及稻草的工艺品)
四、学习用稻草制作简单的小制作
1234561、原来稻草可以做这么多的东西，你想用稻草做什么呢？
2、幼儿自由选择材料进行制作
五、评价
1、请幼儿自己来介绍、评价自己和同伴的作品。
2、教师在幼儿评价的基础上加以总结。
运动活动：有趣的草囤
活动设计思路：
《幼儿园纲要》在健康教育内容中指出：教师要用幼儿感兴趣的方式发展幼儿的基本动作，提高幼儿动作的协调性、灵敏性。本班幼儿喜欢运动，喜欢新异一物多玩的体育器具。所以我选择了小巧、灵活一物多玩，自己制做有乡土特色的草囤。激发幼儿参与运动活动的兴趣。
活动目的：
1、在幼儿充分尝试草囤的各种玩法的基础上，发展幼儿的跳、跨、协调等各种能力。
2、培养幼儿大胆尝试、大胆创新、共同分享、体验成功。
活动准备：
用农村自然物自制的草囤若干。音乐
活动过程：
一、引起兴趣、热身活动
引导语：
1、孩子们，你们看老师拿了什么？你们看见过吗？在什么地方看见过？它的名称叫什么？用什么做的？今天老师拿来干什么用呢？
2、教师小结：今天老师拿来的玩具名称叫草囤是我们幼儿园的老师自己用农村中的稻草做出来的，先用稻草捆扎成筒状，外面再用稻草串绕制而成。现在我们每人拿一个和老师一起做热身运动。草囤说：它有好多好多玩法，玩起来又方便、又安全、又开心，今天要和我们小朋友做游戏，现在我们一起来试试吧！
3、师生运动：幼儿每人拿一个草囤，双手扶草囤练习下蹲、踢腿、弯腰、扭胯等。单手扶草囤练习转圈、下蹲、踢腿、弯腰、扭胯、与同伴交换位置。
二、幼儿探索尝试草囤的多种玩法
(一)幼儿个别尝试
引导语：孩子们，刚才我们已经和草囤做了朋友，草囤说它有好多好多玩法，玩起来又方便、又安全、又开心，今天要看我们小朋友本领到底有多大？能玩出几种玩法？现在我们一起来试试吧！
1、幼儿按意愿探索尝试，教师观察。
2、集中探讨幼儿刚才的各种玩法。
3、讨论草囤最普遍的玩法跳。
4、组织幼儿集体尝试最普遍的一种玩法跳草囤。(双脚跳、单脚跳、跨跳)。
(二)幼儿两两自由结伴尝试
引导语：孩子们，草囤说小朋友真聪明，想出了跳、滚、推、抛等各种的玩法，现在草囤要找个草囤朋友一起玩，看看小朋友把两个草囤朋友放在一起怎么玩？
1、幼儿两两结伴玩草囤，教师鼓励幼儿大胆尝试。
2、请合作玩得好的幼儿示范。
3、幼儿再分别尝试探索玩法。
(三)幼儿分组探索尝试草囤的多种玩法。
引导语：孩子们，你们玩出了这么多的玩法，草囤真是太高兴了，现在我们分成小组，每组孩子轮流介绍演示自己最拿手的一种玩法，而且每个孩子玩出的玩法和别人不一样，每个孩子都要玩别人介绍的玩法。
1234561、幼儿分组探索尝试，教师观察。
2、鼓励幼儿遇到困难同伴间协商解决。
3、幼儿集中讲讲怎样合作玩草囤的。
4、请一组幼儿规范演示，其余孩子观察评判。
三、游戏：为解放军叔叔运粮食
引导语：小朋友们和草囤做了朋友，动了脑筋，玩出了不同的玩法，现在草囤说要和我们全体小朋友再一起做游戏好吗？为解放军叔叔运粮食在运粮食时候要碰到小河，山洞，才能把粮食运到解放军叔叔那里，现在我们一起布置游戏场景。
1、草囤围起来成小河路(跨过)。
2、草囤垒起来成山洞(钻过)。
3、幼儿依次循环游戏。
四、放松整理、收拾结束。
结束语：玩了很久了，草囤累了，小朋友也该休息了，让我们抱着草囤回家吧！
123456大班主题活动教案《我自己》
俗话说，磨刀不误砍柴工。作为一位幼儿园教师，我们希望能让小朋友们学到更多的知识，为了给孩子提供更高效的学习效率，教案是个不错的选择，教案为学生带来更好的听课体验，从而提高听课效率。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗？小编收集并整理了“大班主题活动教案《我自己》”，欢迎您参考，希望对您有所助益！
一、主题背景分析
新的学期开始了，孩子们又长大了一岁，进入大班以来，在自由活动时间常常会出现这样的现象：男孩子和男孩子一堆，女孩子和女孩子一堆，各玩各的，而且对玩具的选择和兴趣爱好上也有很大的差别，针对这样的情况引出了关于《我自己》的主题活动，并预设了《身体真有用》、《我和影子捉迷藏》、《我和别人不一样》等系列子主题，通过各种活动，让幼儿不仅感受到男女在生理特征、心理角色、喜好能力上有所不同，从关注自己到关注他人，学会互相欣赏，从而促进其社会性情感的发展。
二、主题实施时间
2012年2月7日2012年2月24日（第一周、第二周、第三周）
三、内容与要求
1、尝试探索身体各部位的秘密，获得关于自己身体的认知经验，如各个部分都会动、成长期身体的变化、男孩与女孩的差异、自己与别人身体上的不同之处等。
2、乐于探索影子的特点，初步了解身体与影子的关系。
3、学习与掌握一些自我保护的方法。
4、运用合理的方式表达自己的情绪，关注别人的情绪，学习调节自己的行为。
5、学习与人合作、与人友好相处。
6、通过发现自己身体的变化，体验成长的快乐。
7、在观察比较的基础上，根据任务的外形特征，用绘画、制作等方式进行创造性的表达。
四、主题环境创设
人的五官和身体构造，有趣的影子游戏，给幼儿创设一个自由探索自己的身体各个部分，快乐的玩影子游戏的氛围。
身体上会动的地方，可以让幼儿看一看、说一说、做一做。
贴近幼儿的生活经验，了解这个食物的消化过程，同时也了解到各个器官的功能。
五、家园共育
1、有意识的去发现、赞美孩子的优点和缺点，与孩子交流讨论父母眼中的你这一话题，帮助孩子了解自己是与众不同的个体，从而增强对自我的认识，形成较为积极的自我评价，树立自信心。
2、和孩子共同收集关于身体器官的资料。（图片、照片、录像等）和孩子聊聊人体内部结构奥秘的话题
3、提供孩子小时候的照片、成长档案等，丰富班级资料库。
4、建议家长和幼儿一起玩影子游戏，并把想法画出来
5、向幼儿讲述一些饮食健康常识，在家提醒幼儿不挑食
6、建议家长参与主题活动帮助孩子学习如何控制自己的情绪。
7、结合上小学的要求，针对孩子的不足，提出一些建议，如增强责任心、提高学习效率、加强自我约束和情绪控制等。
纸艺作品展示：
折纸作品：小男孩
撕纸作品：影子
卷纸作品：小男孩和小女孩
编纸作品：地毯
剪纸作品：面具人
六、实施方案
活动一：
活动名称：漂亮的机器人
内容与要求：
1、通过活动，调动思维，提高想象力及创造力；
2、尝试创造性地表现机器人的形象，巩固对涂色技巧的掌握；
活动准备：
机器人范画，画纸、彩色笔等。
活动过程：
（一）开始部分
教师出示范画，引出活动内容――学画机器人。
（二）基本部分
1、引导观察范画并讨论：机器人是由哪几部分组成的？
（和人一样有头、身体、四肢、五官等）
2、说一说：你心的机器人是什么样子的？
它的头（身体、四肢、五官等）是什么形状的？
（圆形、长方形、正方形、梯形、三角形等）
3、进一步启发：
机器人的各部分可不可以像我们身边的某样东西呢？
引导幼儿大胆想象：头像电饭锅、眼睛像鱼、手臂像枪、腿像，想象出各种各样、千奇百怪的机器人。
4、动手作画，教师进行指导。
提醒：
1)我们要画一个身体强壮的机器人，不要画得太小；
2)用单色笔勾画轮廓，注意保持画面整洁；
3）涂争色时要顺着一个方向涂，不要涂到轮廓线外。
（三）结束部分，评价作品
从构图及色彩等方面对作品进行评价。
先请互评，最后教师小结。
1234567891011活动二：
活动名称：请你和我跳个舞
内容与要求：
1、协调合拍的做动作，学跳双圈集体舞
2、懂得用动作友好的与同伴交流，体验跳集体舞的乐趣
活动准备：幼儿会沿着逆时针方向站成一个圈、歌曲磁带
活动过程：
一、熟悉音乐
师：今天老师带来一首关于和好朋友在一起跳舞的歌曲，听完以后告诉好说说歌曲里的好朋友是怎样跳舞的？有哪些舞蹈动作？
二、学习基本动作
1、师：歌词里唱了哪些动作？你最喜欢歌曲里的哪个舞蹈动作？谁愿意来试试？
2、教师根据幼儿的表演情况重点讲解个别动作
三、幼儿在双圈上学习和舞伴一起做动作
1、组织幼儿站成双圈
师：女孩子逆时针站成一个圈，请每一个男孩子去找一个女孩子就，两个人肩并肩站好，男孩子站在圈外，女孩站在圈内
2、播放歌曲第一小节至第六小节，引导幼儿和舞伴一起做动作
师：小朋友耳朵听音乐，自己做喜欢的动作
1、教师引导幼儿明确出脚的顺序
2、师：听仔细了歌曲里先伸右脚，身圈里还是圈外的脚？如果伸左脚呢？
师：我们一起来试试外圈的脚，里圈的脚，伸右脚伸左脚
3、重点学习围着舞伴绕圈
师：我们在转一个圈站站好的时候是请小朋友围着舞伴绕一个圈，请女孩子原地不动，拉住手不要松，男孩子向前走走走，走到里圈来，注意收不能松，继续走走走，走到女孩子背后，再走走走，走回自己原来的位置，这样就绕着舞伴转了一个圈
四、继续播放音乐、引导幼儿和舞伴面对面做动作
1、教师：请你和舞伴面对面做动作
2、教师站在圆心，讲解检查幼儿的站位
师：所有的外圈的男孩子都是面向圆心，面向老师；所有里圈的女孩子都是面向圆的外面的
五、探索交换舞伴的想法
1、引导幼儿交换舞伴
师：想不想和换个好朋友跳舞？
2、师：不过这次有要求了，在听到站个圈圈在还原时，里圈的小朋友原地拍手，外圈的小朋友顺着圆圈走到下一个女孩子的旁边，这样就交换了舞伴，我们来试试看
六、跟着音乐完整的跳舞
1234567891011活动三：
活动名称：食物的旅行
内容与要求：
1、了解人吃了食物以后，食物在身体内经过的路线，以及身体内一些器官的作用。
2、了解一些简单的饮食健康常识。
活动准备：教材书p93
1、人体内脏模型图。
2、真假思考题模板：
（1）吃得越多越有能量。
（2）油炸食品是无营养五只。
（3）长得胖的人是因为吃得太多的缘故。
（4）大便使体内的废物，所以每天要将它排出体外。
（5）吃了水果就可以不吃蔬菜。
（6）多喝白开水身体才健康。
活动过程：
一、我们吃些什么？
1、说一说我们平时吃些什么，找出对应的图片。
2、将食品按照粮食、蔬菜和水果、鱼肉、蛋类、奶制品进行分类。
3、每人挑一种认为最有营养价值的食物的即时贴贴在身上，说说它们有什么营养。
4、按各自的经验推测：人们为什么要进食？这些食物在身体里如何变成能量？
二、跟着食物在身体里旅行。
1、各自扮作不同的食物，共同探索食物在身体里进行的路线咽喉食道胃小肠（大部分有营养的物质被小肠吸收）毛细血管大血管身体各部分：脑（补充脑细胞的能量）、神经（补充神经的能量）、肌肉（补充肌肉细胞的能量）、骨骼（补充骨骼的能量）、内脏（使器官工作）等。无营养的物质或进入大肠成粪便排泄体外，或通过肾脏、膀胱成小便，排出体外。
3、边谈论边为食物贴上行进路线。
三、食物到哪里去了。
相互介绍交流。
四、真假思考题
参考答案：
对的题目有：
1、油炸食物是无营养食物。
2、大便是体内的废物，所以每天要将它排出体外。
3、多喝白开水身体才健康。
错误的题目有：
1、吃得越多越有能量。
2、长得胖的原因是因为吃大太多的缘故。
3、吃了水果就可以不吃蔬菜。
1234567891011活动四：
活动名称：我的牙掉了
内容与要求：
1、了解和正确对待换牙现象。
2、知道保护牙齿的重要性。
活动准备：
牙齿示意图
活动过程：
一、老师讲述故事的第一段
提问：
1、丁丁的牙齿摇动了。他以为怎么样了？
2、丁丁为什么以为牙齿烂掉了？
3、丁丁为啥不敢大声说话、不敢张大嘴吃饭。还用手捂住嘴巴？
二、老师继续讲述故事第二段
提问：
1、老师为什么让丁丁不要害怕？
2、新的牙齿是怎么样长出来的？要让新的牙不长得歪歪扭扭，应该怎么办？
三、讲述故事《老朋友和新朋友》
讨论：
1、为什么恒牙要替换乳牙？恒牙长出来了乳牙会怎么样？
2、恒牙永远和我们在一起，帮助我们吃东西，我们应该怎么样保护它？
1234567891011活动五：
活动名称：影子的谜语
内容与要求：
1、在猜猜、填填、编编活动中了解影子的基本特征。
2、对影子的变化感到好奇。
活动准备：
谜语、填词游戏卡片。
活动过程：
一、找影子：在说说、找找、猜猜活动中了解影子的基本特征
1、师：你们在哪看到过影子？
小结：阳光下、路灯下我们都能找到影子。
2、在操场上找找影子。
3、影子是怎样的？试试怎样让影子消失？
小结：影子总是黑黑的，当我们躲到光照不到的地方时影子就消失了。
二、猜谜语：积累创编谜语的经验
1、我跑它也跑，我跳它也跳。没光找不到，有光和你闹。
2、你有我有他也有,黑身黑腿黑黑头,灯前月下跟你走,就是从来不开口
3、你是怎么猜出来的？
小结：谜语里都藏着关于影子的特征，只要动动小脑筋，我们就能马上猜出来。
三、创编谜语：初步学习创编谜语
1、了解谜面的特征：顺口、把你要说的东西的最明显特征编进去。
2、和朋友合作编编看。
3、交流并共同修改。
4、学一学其他朋友编的谜语。
1234567891011活动六：
活动名称：和影子捉迷藏
内容与要求：
1、关注周围的影子，感知影子的特点，初步了解影子的成因。
2、喜欢玩影子的游戏，对影子的变化感兴趣。
活动过程：
一、猜谜导入引起幼儿的兴趣，能关注周围的影子，感知影子的特点
1、说谜语《影子》：有个好朋友，天天跟我走。有时走在前，有时走在后，我和他说话，就是不开口。
2、幼儿猜一猜谜底，说一说自己的理由。
3、交流：你们见过影子吗？什么时候会有影子？哪些东西有影子？影子和真实的东西哪些地方不一样。
小结：任何物体，只要在光照条件下，都会有影子，影子是物体的外部轮廓，是看不到物体上的花纹和颜色的。
二、欣赏故事感知影子的特点，初步了解影子的成因。
1、听教师讲故事《放电影》，了解故事人物。
2、按故事人物思考：兔子，大手，水龙头和大树的影子是怎样变出来的。
3、在故事画面上得到证实。
三、游戏感受喜欢玩影子的游戏，对影子的变化感兴趣。
1、教师打开照明灯，请幼儿举起手，观察自己的手影。
2、幼儿尝试用手影做小兔和狼，体会一只手或两只手能做手影。
3、幼儿试着用手影做出各种动物和物品的形状。
4、用一人做大家猜的方法开展猜手影的游戏。
四、迁移体验了解影子与人们生活的关系。
1、我们知道了物体挡住光，就形成了影子，人们可以利用影子做什么事？（多媒体展示如：大树的影子可以乘凉；可以玩手影游戏；和影子做游戏；做皮影戏等）
2、小朋友知道吗？人们利用光和影子的关系，还制造出许多科技产品（多媒体展示），如：照相机、放映机、电影胶片、摄像机、幻灯机、X光机等。
3、小结：人们真聪明，运用影子的特点发明了许多科技产品。我们小朋友们要从小爱科学，学科学，长大后发明创造出更多、更先进的产品。
五、活动延伸玩影子游戏，进一步了解影子的特征。
1、踩着大树或墙的影子，模拟爬大树，走围墙。
2、找一找影子在哪里转弯，在电线杆或栏杆等会转弯的影子上走一走。
故事《放电影》
放电影：夜晚的森林里，动物们发现了一个手电筒，一按按钮，一束圆圆的光照在一面峭壁上。
咦？谁的手？大家慌忙四处看，原来是两只兔子坐在手电筒前。
怎么回事？手影又变了。哦，原来是两只兔子靠背坐在那里。
哇，真好玩！这下所有的动物都高兴起来，他们轮番表演，又摆出了好多种姿势。峭壁上出现了好多有趣的影子。你知道那是什么吗？
最后大家集体合作，做出了一棵大树的影子，用的可是个超难度的动作哦！乖猫咪：大家都说猫咪很乖，叫她乖猫咪。
一颗蒲公英种子从窗前飘过，乖猫咪一下子扑了过去。结果种子没扑到，乖猫咪落在了公共汽车顶上。
一只蝴蝶飞过来，乖猫咪又跳起来去追蝴蝶。猫咪落在了路灯上。
咦，一个风筝飘过来，乖猫咪想扑住风筝，结果挂在了风筝线上。
哇，热气球！乖猫咪想去抓热气球，却掉在了热气球顶上。
热气球慢慢降下来。这时，乖猫咪看见了一只鸟，她跳出去想要捉住这只可爱的鸟。咦？怎么又回到了家里的窗台上？
1234567891011活动七：
活动名称：会变的影子
内容与要求：
1、让幼儿探索影子，获取有关影子形成、变化的具体体检。
2、发展幼儿的观察力、想象力。
3、激发幼儿探索影子现象的兴趣和好奇心。
活动准备
1、一只灯或手电筒等光源。（作手影游戏用）
2、幼儿用书画面这些手影像什么。
活动过程
1．激发幼儿对影子的注意。
小朋友，你见过影子吗？什么时候会有影子？（太阳光、电灯光照着我们的时候就有影子了）还有什么东西有影子？（树、花、房子、动物等）为什么会有影子呢？（幼儿猜测并讨论）用手电筒做实验，使幼儿知道因为物体挡住了光就有了影子。
2．引导幼儿观察物体的影子及变化
请你到外面看看自己的影子是什么样的？请你再找一找、看一看，还发现了哪些影子？它们是什么样的？会不会变？为什么会变？怎么样就使自己没有影子了？（我们把光的位置改变了，影子变会改变，躲到阴暗处，就没有影子了。让幼儿改变光照的位置观察影子的变化）
3．引导幼儿阅读
幼儿用书，玩手影游戏。
下面我们来玩手影游戏。老师用手做一个影子，让你们猜这是什么？然后再跟老师学着做好吗？师生共同做手影游戏。我们变了这么多手影，你们知道为什么会有这么多不同手影吗？（手的不同姿势形成了不同的影子）
1234567891011活动八：
活动名称：我不生气了
内容与要求：
1、能大胆地与同伴交流各种调节情绪的方法。
2、知道生活中每个人都有多种情绪变化。
活动准备：表情图片、好方法的图片
活动过程：
一、观察讲述人物高兴的表情图，体验开心的情绪
1、出示各种高兴的表情图：今天，我带来了一些表情图片，看看这些表情表示什么？
2、你从什么地方看出这是一些表示高兴的表情？
总结：原来有这么多表示高兴的表情呀。
3、高兴的时候，除了开心地笑，你还会有什么方法表示你的快乐和开心呢？
总结：有这么多方法都可以表达你的快乐心情。
4、那哪些事情会让你感到快乐开心呢？谁愿意来和大家说说。
小结：原来我们生活中有这么多让人开心快乐的事情，真幸福呀。
二、帮助故事中的菲菲，与同伴交流各种调节情绪的方法
1、出示生气的表情：有一位朋友叫菲菲，她也有事情想告诉我们，猜猜她可能会有什么事情想告诉大家呢？
2、你从哪里看出菲菲生气了呢？
小结：原来生活中除了高兴的事情，还有许多让人不愉快不开心的事情。
3、我们一起来听听到底什么事情让菲菲生气了。
4、教师讲述小故事前半段：如果你是菲菲你会怎么办？（出示好方法的图片）
5、菲菲生气了，真不开心，有什么办法让她开心起来，不再生气呢？（小组讨论，选出一人向大家介绍方法，其他人可以补充）
小结：每个人都有快乐和生气的时候，当你生气时，你可以试试用这些方法让自己变得开心起来，快乐起来。
6、那想不想知道菲菲是用什么办法让自己不生气的？仔细听，哪些方法和我们一样，哪些方法是我们没有想到的。
7、幼儿继续听故事：菲菲用了哪些方法是我们没有想到的？（出示好方法的图片）
小结：我们每个人都会有不开心的时候，生气没关系，只要你有办法使自己心情好起来，那你每天都会拥有好心情。
1234567891011活动九：
活动名称：男孩和女孩
内容与要求：
1、知道男和女的不同，形成初步的性别意识。
2、初步学习用自己的标记记录调查内容，并能用语言表达。
活动准备：
1、男孩女孩的图
2、请家长事先向幼儿介绍男孩、女孩长大后的区别。
活动过程
1、结合图片，比较图中男孩与女孩的不同，
*哪个是男孩？哪个是女孩？
*男孩和女孩哪些地方相同？哪些地方不一样？
2、明确自己的性别。
*你是男孩还是女孩？
*所有的男孩请起立！所有的女孩请举手！
3、想想家里的大人，了解男孩、女孩长大后的区别。
*家里有谁是男的？谁是女的？
*他们有什么不一样的地方呢？（男的长大后长胡子，比较有力气；女孩长大后不长胡子，会生宝宝；男女的声音也不同，男的声音较粗，女的声音较细）
4、绘画
根据男孩女孩的不同特征，画下来。
活动结束：小朋友一起探讨哪些画的是女孩，哪些画的是男孩。
1234567891011活动十：
活动名称：我在长大
内容与要求：
1、通过观察、比较等活动，让幼儿体验、感受自己正在渐渐长大的快乐，萌发自豪感。
2、在活动中提高幼儿观察分析问题的能力，鼓励幼儿积极表达。
活动准备：
幼儿婴儿时期的照片；小时候穿过的服饰、用过的物品等。
多媒体课件：我在长大。
活动过程：
一、引出话题
以汉字我在长大，引出今天的讨论话题。
1、讲讲长大的含义。
2、谁在长大？我我是谁？自己。
观察自己和同伴从小到大的变化，体验长大过程中的有趣经历。
参观小小展览会：小时候的我。
布置孩子们婴儿时期的照片展，出示家长提供的各种幼儿小时候用过的物品、穿过的服饰。
教师：请小朋友去看一看、摸一摸、在自己身上比一比，你能发现自己在长大的秘密吗？
二、交流分享，激发幼儿大胆表达，告诉大家自己的发现
1、猜猜照片上的宝宝分别是谁？
2、引导幼儿发现婴儿用品的一些特殊功能，在与现在的变化的比较中进一步感受到自己的身体在长大，能力在增强。
提问：你觉得小时候的自己与现在的自己在哪些地方变化了？
提问：找找小时候用的物品与现在用的物品有什么不同，你能发现自己在长大的秘密吗？
重点：
（1）照片体验到容貌在变化。
（2）衣裤、鞋子、袜子、帽子体验到身体的变化。
（3）奶瓶、碗勺、围兜体验到用餐本领的增强。
（4）纸尿裤体验到自理能力（自己大小便、包裤子）增强。
（5）小牙刷体验到长大了，换牙了。了解换牙常识。
3、出示ppt课件。
观察自己做值日生、关心弟弟妹妹、教师节慰问老师等ppt照片，进一步感受到学会关心同伴、关心周围的人，说明自己也在长大。
小结：
原来小时候的我们与现在的我们比起来，容貌和身体都有了变化。
小时候的我们样样事情都要靠大人来帮忙，而现在长大的我们，已经能够自己的事情自己做。还学会了关心别人、帮助别人，长大真好。
1234567891011活动十一：
活动名称：我和别人不一样
内容与要求：
1、从多方面的发现自己和别人不一样的地方，树立自信心
2、在玩玩、讲讲的活动中体验同伴合作、共享的快乐。
活动准备：
角落游戏：称体重、量身高；画表情、做表情；猜猜我是谁；才艺表演区，才艺照片展示区；主题环境创设我和别人不一样，比一比
活动过程：
我们上次在打扮自己的活动中每个小朋友都发现自己的长相和别人不同有的是高鼻梁，有的小嘴巴，有的大眼睛，大耳朵，还有的浓眉毛，大家都觉得自己长得可爱极了。
一：游戏发现
除了上次讲的还有什么是和别人不一样的？今天老师今天准备了一些游戏可以把这些不同的地方表现出来：这里是量身高、体重的，老师给你们准备了称、尺、软尺还有纸和笔；这里是小朋友带来的照片和表现本领的作品；还可以玩玩表情游戏和猜猜我是谁的游戏。我们边玩边找找还有什么地方和别人不一样。
二：交流讨论
1、多方面评价自己
-------除了长相不同，你和小朋友之间还有什么地方也是不一样的？
生日：你是几月几日？和某某比谁大谁小？我们班级中，谁是最大的？谁是最小的？应该怎样互相关心？
身高：小朋友间的体形也不一样，有的高，有的矮，有的胖，有的瘦，谁是我班最胖的，要多运动，谁是最瘦的，要养成不挑食的好习惯。
表情：XXX特爱笑，XXX爱哭，他们的表情不一样
小结：原来人们的表情不一样，会随着心情的改变每个人都会有不同的表
七、主题反思
通过《我自己》的主题的实施，孩子对自己的身体各个部分有了更全面的了解，发现了身体上会动的部分，探索的过程充满了趣味性和神秘性。《食物的旅行》让幼儿形象的了解了每天吃的食物经过哪些地方，是如何被消化吸收的，同时也比较详细的了解了消化系统的构成。寻找影子，孩子在各种光线下尽情的做着各种影子游戏，既感知了影子游戏来的趣味性，也探寻到了影子的本质。子主题《我和别人不一样》是最让我感动最多的课题，孩子开始关注自己和别人身上的优点，尤其是学会了正确的评价他人，知道每一个人都有他与众不同的地方，让那些在集体当中不是很突出的幼儿也得到了集体的关注。同时也引导幼儿学会控制自己的情绪，这一点对于现在班级里的独生子女尤为重要，很多孩子在家里任性，一切由着自己的性子来，很少考虑到别人的感受。长大、理解等词教会了孩子如何帮助和宽容他人。
1234567891011大班主题活动《娃娃家》
古人云，工欲善其事，必先利其器。为了使每堂课能够顺利的进展，教师通常会准备好下节课的教案，一般来说，提升学生的效率最好是准备一份教案，教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“大班主题活动《娃娃家》”，希望能对您有所帮助，请收藏。
主题产生
家是共同生活在一起的人们的集合，宝宝从出生的第一天起就和家人亲亲秘密的生活在一起，孩子渴望妈妈温暖的怀抱，期盼和爸爸一起游戏。幼儿在家里常常有着特殊的地位，是被宠爱，被保护的对象，然而作为一个独立的个体，孩子也应学会感激，学会报答，学会关心、学会爱。让每一个幼儿成为和谐家庭中的一员，也是让他们学会做人的一个良好起点。因此我们展开了娃娃家的主题活动，通过一系列的活动让孩子能知道一个家庭里有许多成员：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、宝宝等。在家里要相亲相爱，会表达自己的情感。
学习目标：
了解自己的家和家庭成员，亲近父母和长辈，以各种方式表达自己的情感。
环境创设：
1、爸爸妈妈好小花被。
2、生活区布置：帮妈妈整理衣服，帮宝宝穿衣服。
家长配合工作：
1、和孩子一起找和爸爸妈妈在一起的合影，并和孩子一起说说爸爸妈妈的姓名、工作内容等，让孩子进一步了解自己的爸爸妈妈。
2、和孩子一起整理一下家里的鞋柜、衣橱等，一起说说哪些是妈妈的用品，哪些是爸爸的用品；准备爸爸妈妈的一些不穿不用的物品带至幼儿园提供幼儿的游戏材料。
3、在家和孩子一起参观自己的家，向孩子介绍每一间房间的名称和功能，以各种孩子喜欢的方法（如考考你，猜一猜等）帮助孩子巩固经验。爸爸亲亲孩子，和孩子一起玩游戏飞呀飞，及爸爸力量大。
4、爸爸妈妈引导孩子观察爷爷奶奶在家里做事的情景，和孩子谈谈爷爷奶。
5、奶奶年纪大了，可是为了照顾孩子，还要做很多事情，真辛苦！知道宝宝长大了，很多事情要自己做。
大班主题活动教案：我们的城市
俗话说，磨刀不误砍柴工。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升，教案可以让上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢？以下是小编为大家收集的“大班主题活动教案：我们的城市”仅供参考，大家一起来看看吧。
一、主题背景分析：
大班幼儿对周围世界充满着好奇，不仅喜欢观察、触摸、摆弄、操作，还会想出种种问题，表现出渴望认识周围世界和探索发现的积极愿望。他们常常会好奇地问：金茂大厦这么高会碰到天上的云吗？汽车为什么不能像地铁那样开得快？等等。随着科学技术的高速发展，人类生活水平的不断提高，幼儿会发现、关注周围各种各样的建筑物、交通工具，对它们有着强烈的好奇心和探索愿望。
这个主题目的是引领孩子获得不同造型的建筑物、不同种类的交通工具的经验以及和人们的关系。在动手尝试操作的同时，让幼儿了解它们的演变史，激发幼儿发明创造的愿望。对于幼儿来说，家乡是他们熟悉的，但同时也是陌生的，为了让幼儿进一步了解我们的城市及居住地区与人们生活的密切关系，满足幼儿对自己家乡的了解需求，设计了本主题的某些活动，旨在通过活动，让幼儿能关心周围环境和事物的变化，感受城市的变化，对家乡九亭的变化形成较为具体、直观的印象，喜欢自己居住小区，激发幼儿热爱家乡的情感。
二、主题实施时间：
2012.11、122012.12.7
三、内容与要求：
◆老房子新建筑
1、有兴趣的观察周围不同的建筑，了解它们的特征
2、体会城市建设的不断变化，感受我们的家乡越来越美丽
◆逛街
1、参观各种商店和服务设施，了解人们如何进行交往
2、体会商店和服务设施给我们的生活带来方便，尝试用各种方式表达和表现
◆路边新事
1、有了解自己身边各种新事物的兴趣，乐于主动收集新的信息
2、关心周围生活的变化，为越过越美好的生活而感到高兴
◆畅通的道路
1、关心城市交通道路的变化，体会畅通的路给人们带来的方便
2、了解各种不同的交通信号和它们的作用，懂得遵守交通规则。
四、主题环境创设：
墙面环境：教师将各种交通标志分类剪贴在墙面环境中，便于幼儿观察和认识
美术区互动墙：《我家门前一条路》
幼儿将学校周围的医院、小区等以绘画的形式剪贴下来后呈现在墙面中
美术互动墙：幼儿将自己设计的房屋建筑、邮票以绘画的形式呈现在墙面中，教师将上海著名景点图片打印后和孩子们的作品融合在一起，组建成一幅美丽的城市画面
纸艺活动照片：
卷纸：可爱的房子
编纸：高楼大厦
剪纸：大轮船
五、家园共育：
1、和孩子一起逛逛上海著名景点和各条马路。
2、引导幼儿观察马路上的各种新设施，以及各种交通工具。
3、家长帮助幼儿共同收集有关城市的新房子和老房子的照片或图片。
4、带领幼儿参观超市、百货商店等，帮助幼儿了解货物的摆放及购买方式的不同。
5、带孩子外出观察各类建筑，桥梁。
6、收集各类汽车及有关的交通标志。
7、引导幼儿观察各种造型的建筑物，如高层、多层建筑以及老房子，并利用多种机会带领孩子认识上海有代表性的建筑物。
六、实施方案：
活动一：
计算：练习单双数、相邻数
活动目标：
通过游戏活动帮助幼儿复习单双数、相邻数；培养思维的敏捷性。
活动准备：
110的数卡若干，儿歌
儿歌：一二三四五六七我的朋友在哪里？在这里在这里，我的朋友在这里。
活动过程：
（一）接龙：每个幼儿分别带上数字胸卡，围成圆圈，拍手唱游戏歌。第一乐句由老师任选两名带数字胸卡的幼儿（一个找单数，一个找双数）在圆圈里面一边唱一边拍手，第二乐句由这两名幼儿分别邀请一名同伴接在自己后面唱（单数的找单数朋友，双数的找双数朋友，如7可以找54可以找8）游戏反复进行，队伍越结越长，排成长龙。
（二）扮花叶：每个幼儿分别戴上数字胸卡，围成圆圈拍手。第一乐句由老师任选两名带数字胸卡的幼儿（如2
47）一边唱一边拍手第二乐句由戴某数相邻数胸卡的两名边唱边拍手跑跳上前。两位相邻数的幼儿再轮流念儿歌，小的树先说大的数后说，如44我来了我是3我是5说对后三个幼儿模拟双叶托花状定格：某数扮花，相邻数扮叶子。游戏重复进行。
1234567891011活动二
美术：美丽的小区
内容与要求：
1、把已经学过的高楼、草地、健身区组合成一幅画面，复习直线和曲线。
2、懂得小区是我家，小区干净靠大家的道理，学清洁、讲文明的小居民。
活动准备：
范例一副；幼儿蜡笔、记号笔、白纸人手一份
活动过程：
一、出示范例，请幼儿观察后提问：
1、画面上有什么？你喜欢这个小区吗？为什么？
2、老师小结：画面上有：高楼、健身区（幼儿在草地上拍球、跳绳）
二、幼儿作画
老师提要求：
1、画面内容虽多，但是想好后下笔合理布局。
2、学会把老师教过的内容组合成恰当的画面。（重点：直线、曲线的复习）
幼儿作画
老师巡回指导，提醒幼儿学会想好内容后再下笔，而且房子、健身区、草地布局合理，松紧有致。
三、作品讲评
挑选一幅自己最喜欢的作品，说出喜欢的理由。
1、自由讨论：
1、你喜欢什么样的小区？为什么？
2、经验提升：懂得小区是我家，小区干净靠大家的道理，学清洁、讲文明的好市民。
1234567891011活动三：
音乐逛逛新上海
活动目标：
1、了解上海的主要景点，能够用说唱的形式表现上海的新面貌。
2、创编《上海城真正美》歌词，加深对上海的热爱之情。
活动准备：
（1）歌曲《上海城真正美》。
（2）有关上海著名景点的图片。
（3）操作材料包上海一日游。
活动过程：
一、活动导入：
1、欣赏上海著名景点的图片，感受新上海的现代气息和美丽风情。
师：宝宝们，看看这是哪里啊？
生：外滩
师：这里美吗？你去过吗？
师：除了这里你还知道上海哪里美？（根据幼儿说出的景点出示图片）
2、欣赏《上海真正美》歌曲
师：我们刚刚欣赏了上海这么多美丽的地方，现在你的心情怎么样啊？
生：开心
生：自豪
师：那你想不想把我们的心情唱出来啊？那我们先来听一听别的小朋友是怎么唱的。
播放音乐，幼儿欣赏
提问：这首歌里你都听到了些什么？（教师根据幼儿重复的歌词，演唱歌曲）
1、学唱歌曲：
1、再次欣赏歌曲，幼儿跟唱
2、师：这首歌曲与以前学过的歌曲有什么不一样？
幼：有唱的地方
幼：还有像儿歌一样说的地方
师：对了就是有唱有说
3、共同商议采用不同的说唱方式唱这首歌。
二、观察图片，创编歌词
1、再次观察图片，说说上海新面貌。
2、摘句改词：尝试选择一个内容，调换你看那东方明珠电视塔，高耸入云多雄伟，并试唱。
师：除了歌曲里卖唱的地方，上海还有哪些地方让你印象很深刻？
幼：世博会
师：世博会是什么样子的？
幼：很热闹，很多人
幼：有很多不一样很漂亮的房子
师：那我们可以试试把东方明珠换成世博会，把热闹的世博会也唱进歌曲里，我们一起来试试吧
师：除了世博会还有哪些地方让你印象深刻？
幼：外滩
幼：城隍庙
师：我们把自己喜欢的地方也唱进去吧
3、用新词说唱歌曲。
三、选图轮唱
1、3-4人一组，任选一张图片进行改词，并试唱。
2、采取集体齐唱，改词处轮唱的方式演唱。
3、在上海上海天天变的说词处加入按节奏击掌，增加说唱的气氛。
四、活动延伸
用该说唱的形式表现参观上海世博会展览馆。
1234567891011活动四：
故事动物网吧
活动目标：
1、理解故事的内容，知道网络能传播各种信息
2、尝试结合已有经验续编故事情节
活动准备：
活动前幼儿已大致了解网吧的含义，故事图片《动物网吧》若干张
活动过程：
一、图片导入
出示故事图片，引导幼儿观察
提问：
1、这是什么地方?
2、在动物网吧里可能会发生什么事？
二、分段倾听讲述故事
分段出示故事图片提问：1、动物网吧里，猴哥哥帮助了哪些朋友？猴哥哥是怎样帮助这些朋友的？
2、猴哥哥在网上查阅了哪些资料呢？
3、猴哥哥是怎样查阅资料的？
4、这些朋友后来都去干什么了？
三、尝试续编故事：
1、提问：还有哪些小动物想请猴哥哥帮忙？上网可以查到什么信息？
2、幼儿自由结伴，进行交流。
3、师生共同小结交流情况。
四、联络生活经验进行讨论：
1、幼儿介绍自己熟悉的网站，也可提出疑问，与同伴共同解决。
2、幼儿相互讨论。
提问：人们还可以上网做哪些事情？上网给我们带来了哪些方便？
1234567891011活动五：
自制纪念邮票
活动目标：
三、了解邮票的基本特征和用途。
四、尝试按自己确定的类型，自己制作模拟纪念邮票。
活动准备：
1、活动前，引导幼儿共同收集邮票，让幼儿自由探索：如看看邮票上图案的特点，为邮票编编故事，做做有关邮票的游戏等。
2、展示邮票的课件和集邮册，裁成邮票形状的白纸，蜡笔，涂染材料等。
活动过程：
一、播放图片，欣赏各种各样的邮票
1、图片一：师：你在哪里看到过邮票？
幼：在信封上
幼：我爸爸有本邮票收集本上有的
2、邮票有什么用？
幼：写信的时候会用到的
教师小结：对了邮票是寄信时用的，有的还有纪念意义呢。
3、图片二：画有动物、人物、体育、建筑、艺术特色等的邮票。
师：今天王老师带了好多种邮票，仔细看
1、邮票上有什么图案？
幼：有动物的
幼：有人的头像
幼：有房子的图片
2、师：找一找：哪些邮票是一套的，试着给每套邮票起一个名字。
3、师：除了图案，邮票上还有什么？他们又有什么用处？
总结：邮票的图案是各种各样的。除图案外，每张邮票上都有必要地标明面值、发行国家、发行日期。每张邮票的边缘都是齿轮型的，方便人们在没有剪刀时，用手也能撕整齐。
二、自制纪念邮票
1、讨论制作的内容：有没有记住的人和事，如我的好朋友、喜欢的动物朋友、玩具等。
2、讨论制作的方法：你想把什么设计在你的邮票上？
幼：可以把自己喜欢的东西画在邮票上
师：哪些东西必须要有？
幼：邮票上的数字
师：就是邮票上的面值
（如：图案、面值等）
3、同一名称可以做成几张邮票，成为一套。
活动延伸：
开一个小小邮票展，相互介绍自己制作的纪念邮票，内容包括：邮票的名称、内容、制作的想法以及遇到的问题等。
1234567891011活动六：
计算：生活小区
内容与要求：
二、复习物体高矮，知道20以内的单数和双数
三、继续巩固门牌号码的表示方法和排列顺序
活动过程：
一、出示图片生活小区
1、复习高矮：数一数小区一共有多少幢房子，高的有多？矮的有多少？
2、巩固单数和双数：复习10以内的单数和双数，尝试20以内的单数和双数
3、巩固门牌号码：图片上的门牌号对吗？错在哪里？
二、幼儿操作
1、提出要求
2、帮助个别能力弱的幼儿
三、活动延伸
和爸爸妈妈一起看看生活小区里的小树应该怎么种？
1234567891011活动七：
美术：高楼大厦
内容与要求：
1、学会画各种不同轮廓的高楼
2、培养幼儿细心观察的能力和空间层次感
活动准备：
油画棒，各种形状的大厦的照片，一张示范画，一张空白画纸。
活动过程：
一、出示PPT
讨论：小朋友们今天老师带你们一起去看看许多的高楼大厦，看看它们和我们平时看到的高楼大厦有什么样的不同？
二、范画，引导幼儿注意画面的空间层次
1、欣赏讨论：小朋友们看到了什么样的大厦呀？那这些后面的大厦都是什么样子的？
2、重点讨论(重叠)：后面的大厦都被前面的给挡住了，看不见了，呢小朋友们说说看被挡住的部分能不能画出来？
3、引导幼儿想象出各种不同形状的高楼大厦，并把它们个别有特色的大厦个画下来。
三、幼儿创作
1、要求：要注意，在画房子时，线和线之间能不能分开呀？为什么？
2、现在的房子形状越来越多了，那请向朋友们当一回建筑设计师，请你们设计出更多不一样的房子来。注意颜色能不能图到边边的外面去？后面的房子该怎么画？
3、幼儿操作：画的时候，先画哪里？为什么？（先画最前面的，以为后面的东西会被前面的挡住）
23456789101112活动八：
音乐：东方书报亭
活动目标：
1、在看看、说说中学唱歌曲，并尝试创编歌曲。
2、感受公共设施给人们生活带来的便利。
活动准备：
课前熟悉歌曲旋律、东方书报亭的图片
一、回忆经验、交流提升
1、猜猜，王老师手里的报纸是从哪里来的？（出示东方书报亭字卡图片）
2、想想你们在哪里看到过东方书报亭？
幼：大街上
幼：银行旁边
小结：对啊为了方便大家买书报，东方书报亭大多设立在人们经常要走过的地方
二、学唱歌曲、理解记忆歌词
1、最近新开的东方书报亭生意不好，你们有什么办法帮帮他吗
幼：我们去买报纸
幼：让他去吆喝
1、师：如果去吆喝我们应该怎么唱才能够让更多的人过来卖报纸和杂志呢？
幼：用好听的歌唱出了
幼:我们卖什么就唱出来
师：那我们为东方书报亭编些什么广告词呢？
3、师：只有广告词不够热闹，加上音乐，配成歌曲就更棒了。我们一起唱唱看。
教师弹琴，幼儿跟着钢琴旋律一起歌唱
三、创编歌词
1、师：书报亭还有些什么报纸，书籍，怎么吆喝呢？
2、师：呱呱叫的体育报，球赛消息真不少还可以怎么唱出来？鼓励幼儿创编歌词。
3、我们已经为东方书报亭的广告做好了，谁愿意来吆喝一下，看看会不会吸引顾客光临？
4、情境表演
师:我们来做个游戏，女孩们扮演书报亭老板，男孩子扮演顾客，你觉得谁的吆喝声最好听最清楚你就去她的书报亭好吗？
总结：你们的广告歌曲《东方书报亭》编的真不错，传到了很远的地方，那里商店里的人想请你们也为他们编广告歌曲，我们去看看是些什么商品。
345678910111213活动九：
故事：咕隆咚
活动目标：
1、理解故事《咕隆咚》内容，并知道售货机为我们生活所带来的方便。
2、能关注周围的事件，并能用完整的语言表达表现。
活动准备：
故事图片，幼儿对于自动售货机有一定的了解
并与家长一起收集过相关的资料。
活动过程：
一、谈话导入，引出故事
1、师：平时你们都会到哪里去买东西？
幼：超市
幼：商场
幼：路边小商店
2、师：除了在商店、超市、网上买到东西，我们还能在哪买到东西？
幼：自动售货机
二、倾听故事《咕隆咚》，引导幼儿理解故事内容
（一）幼儿倾听故事：
重点提问：
1、小老鼠一开始捡到钱准备怎么做的？
幼：小老鼠想把钱送给掉钱的那个人
2、后来钱到哪里去了？发生一件什么事情？幼：后来钱滚到一个有洞洞的地方
3、你觉得这个故事中，哪些地方最有趣？幼：小老鼠的钱滚进洞洞里，洞洞里出现了爆米花
师：是啊，小老鼠误打误撞发生这么有趣的事情，我们再来听一遍吧
（二）与老师一起阅读
（三）鼓励孩子说说故事
(小结：自动售货机给人们的生活带来了许多方便。)
三、讨论：
1、你用过自动售货机吗？在哪里用过？
2、请个别幼儿介绍自己收集的相关自动售货机的资料。
（引导孩子大胆的表达表现自己收集的资料）
教师小结：原来自动售货机的确可以给人带来这么多的方便，让我们的生活更便捷延伸活动：
师：想想看我们的城市里除了有自动售货机可以投币外，还有哪些投币的机器，它有什么用？它们给我们的生活带来了哪些方便？
4567891011121314活动十：
钻爬护栏真危险
活动目标：
1、通过观看表演和阅读幼儿图书，知道钻爬的危险。
2、能够辨别表演中人物行为的正误。
活动准备：
1、小男孩和小女孩手偶，积木搭的护栏，玩具小汽车。
2、幼儿图书人手一本。
活动过程：
一、通过谈话引发幼儿运用生活经验，导入活动。
师：(1)小朋友，你们是怎么过马路的？过马路应该走哪里？
（2）我们过马路要走人行横道，也可以走过街天桥或者地下通道，可是有一个小朋友妞妞，她没有这么做，她是怎么过马路的呢？我们一起来看一看、听一听。
二、引导幼儿观看表演。
（1）教师操作手偶表演情境一：夹住了！扎到了！
旁白：妞妞和宝宝想进花坛玩，可是花坛有栅栏围着。
宝宝：怎么办？
妞妞：（爬上栅栏）：没关系，爬进去！
宝宝：我够不着！
妞妞：那你就从中间钻进去呗！
宝宝：（钻进栅栏的缝隙）：我试试！
妞妞：（栅栏扎到腿，还破了裤子）：哎呦！好痛！
宝宝：（卡在栅栏的缝隙中）：我，我动不了了！
（2）教师操作手偶表演情境二：一个倒栽葱。
旁白：妞妞想过马路去买玩具，玩具店就在马路对面，这段马路没有人行横道，但有护栏拦着。妞妞该怎么办呢?走到有人行横道的地方过马路吗？
妞妞：（摇头）：走到人行横道要走很远呢！不就是护栏吗，爬过去就是了。
妞妞（爬护栏）好高啊，千万不要摔下来！
妞妞：（从护栏上一头栽下来）：哎呦，啊、
（3）教师操作手偶表演情境三：和汽车的亲密接触。
旁白：这一次妞妞又要过马路了。
妞妞：上一次不小心摔下来，这一次我一定小心不要摔下来。
旁白：妞妞小心地爬上护栏跳下，却没有仔细看过往的车辆，这时刚好一辆汽车开过来撞到了他。
妞妞：（被汽车撞上）：哎呦！
（4）与幼儿讨论理解情境，知道钻爬的危险。
教师：①刚刚发生了什么事情？妞妞是怎么过马路的？结果怎么样？花坛外有栅栏，妞妞和宝贝是怎么过的？结果怎么样？
②你觉得他们这样做对不对？为什么？
三、引导幼儿看教材，知道哪些动作是有危险性的。
师：①我们过马路时应注意什么？盘爬护栏会发生什么危险？有的马路中间有什么？忽然从护栏跳下来会怎样？
②很多地方都有栅栏，栅栏是什么样子的？爬栅栏和钻栅栏可能会发生哪些危险？
教师小结：攀爬护栏和栅栏的行为都很危险，可能会伤到自己，所以小朋友一定不要攀爬护栏和栅栏哦。
四、教师总结，结束活动。
（1）教师：你们喜欢这些小朋友的行为吗？为什么？
（2）教师总结：小朋友，马路上的护栏可不是幼儿园里的攀爬架哦，过往的汽车非常多，如果攀爬，会被来往的汽车撞到，很危险，还可以摔跤受伤呢。所以过马路的时候，要走人行横道和过街天桥，千万不能爬护栏。其他地方的栅栏也不能爬或钻，因为栅栏的上面很尖，会扎到自己，钻的时候还可能会被夹住，钻不进去，也钻不出来，很危险。
56789101112131415活动十一：
数字分合（一）
活动目标：
1.复习6、7、8的分合，进一步了解整体和部分、部分和部分之间的关系。
2.训练逻辑思维，提高观察力。
活动准备：
幼儿操作材料。
活动过程：
（一）集体活动
1、复习、认识数字6、7、8
2、用多种感官感知物体的数量
看数字拍手（拍腿）：现在小数字都站起来了，我们来做看数字拍手的游戏，数字几我们就拍几下手，拍完后说说你拍了几下，好吗？
（二）复习6、7、8的分和
1、游戏分分合合
幼儿根据教师提供的事物动手操作，练习分和
(教师提供6支铅笔，幼儿练习分和等)
2、出示图片
幼儿根据教师出示的操作材料复习5、6、7的分和
（三）幼儿操作
幼儿根据操作材料上的图片提示填写数字
678910111213141516幼儿园大班主题活动教案——主题活动：放飞风筝
幼儿园大班主题活动——放飞风筝
活动背景
春天，天空中飞舞着的各式各样的风筝吸引着孩子们的目光。只要看到风筝，他们就会驻足观看、欣赏，还不时地欢呼雀跃，问这问那：“风筝是怎样飞上天的?”“风筝是用什么做的?”“为什么有的风筝有尾巴，有的风筝没尾巴?”为了满足孩子们的求知欲望，我和孩子们一起生成了此次主题活动——放飞风筝。
活动目标
1．激发幼儿探究风筝的兴趣，引导幼儿在操作、绘画活动中感知风筝的结构特征。
2．鼓励幼儿大胆表达自己的感受和想法，培养他们喜欢提问、积极应答的良好习惯。
3．引导幼儿发现风筝飞行的条件。
4．引导幼儿积极讨论和探索，培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和方法。
5．能够用自己喜欢的方式大胆地进行艺术表现和创造，富有个性地表达自己的情感和体验。
7．促进家园共育，增进亲子感情。
系列活动
活动一：儿歌《放飞风筝》
一、活动目标：
1．激发幼儿探究风筝的兴趣。
2．鼓励幼儿大胆表达自己的感受和想
法，培养他们喜欢提问、积极应答的良好
习惯。
二、活动缝备：
录制好的儿歌《放风筝》，风筝一个。
三、活动过程：
1．教师用变魔术或猜谜语的方式引出风筝，激发幼儿对风筝的兴趣。
2．出示风筝，让幼儿互相传着看一看，引导幼儿观察，初步了解风筝的外观结构。
3．小朋友们自由讨论，说一说自己所见到的风筝是什么样的，谈一谈自己在生活中有关风筝的生活经验。
．4．“老师还给小朋友们带来了有关风筝的儿歌呢，可好听了。”在音乐的伴奏下，教师和幼儿共同欣赏儿歌《放风筝》。
5．幼儿可边学儿歌边表演儿歌中表现的情节，引导幼儿创造性地表演，并请几个有自己的创造性动作的幼儿上来表演。
6．布置任务：回家后，请小朋友们一起搜集各式各样的风筝，将它带到幼儿园，大家一起欣赏。
活动二：放飞风筝
一、活动目标：
1．进一步激发幼儿对风筝的兴趣，喜欢与同伴分享快乐。
2．认识风筝各部分的名称，了解风筝的结构特点。
3．引导幼儿发现风筝飞行的条件。
二、活动准备：
幼儿搜集的各式各样的风筝、线轴、网上下载的风筝图片等。
三、活动过程；
1．今天小朋友们都带来了自己的风筝，请介绍一下你的风筝是什么样的(名称、形状、颜色等)。
2．你还看见过什么样的风筝？
3．带领幼儿到户外去放风筝。老师示范放飞过程，请幼儿自己尝试着放飞。(幼儿分小组学习放飞风筝，三位老师分组指导。)
4．回班后与幼儿一起总结：风筝怎样才能飞起来，}引导幼儿讨论风筝放飞的条件。幼儿自由讨论，大胆发言。
(引导幼儿说出要有风、要逆看风飞才能飞起来。)
活动三：设计风筝
一、活动目标：．
1．引导幼儿在绘画等操作活动中感知风筝的结构特征。
2．激发幼儿创作风筝的兴趣。
二、活动准备：
1．实物风筝，画笔，纸。
2．教师事先录制“风筝专集”供幼儿欣赏(教师利用摄像机提前录制)。
3．事先学习一首有关风筝的儿歌。
三、活动过程：
1．欣赏“风筝专集”，激发幼儿的创作兴趣。
2．提问幼儿：录像中出现了什么风筝，7(蝴蝶风筝、飞机风筝、蜜蜂风筝、鲤鱼风筝、机器猫风筝、老鹰风筝等。)
3．如果是一名小小设计师，你能设计出什么样的风筝？(奥特曼风筝、小花风筝、小鸡风筝、黑描警长风筝、小人风筝……等等。)
4．现在就请小朋友当一个小小设计
师，用你手中的画笔，设计出与众不同的风筝。看看谁的风筝最漂亮，谁的风筝最有特点。
5．幼儿自由创作，教师引导幼儿画风筝。
6．将幼儿的作品放在事先布置好的“天空”中，同时引导幼儿自评和互评。
7．幼儿边欣赏“天空”中的风筝，边唱有关风筝的歌曲。
8、请幼儿和家长共同搜集可以制作风筝的材料，下次活动时拿来。
活动四：制作风筝
一、活动目标：
1．引导幼儿积极讨论和探索，培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和方法。
2．能够用自己喜欢的方式大胆地进行艺术表现和创造，富有个性地表达自己的情感和体验。
3．培养幼儿的动手操作能力及小肌肉的协调性。
二、活动准备：
幼儿和家长共同搜集的制作风筝的材料，包括线、线轴、各种纸张、塑料管、竹坯、胶水、剪刀、小棍等。
三、活动过程；
1．引导幼儿在感知风筝的基础上，利用从家中带来的材料动手制作风筝。
2．放飞试验。让幼儿带上自己制作的风筝到户外去放风筝。有的幼儿的风筝能够飞起来，有的幼儿的风筝飞不起来，为什么?引导幼儿感知风筝飞行的条件。
3．再次利用废旧物品制作风筝。要求：每个幼儿的风筝要体现与众不同之处，要有自己的个性。制作过程能够体现幼儿之间的合作、互助、交流，共同研究、探讨解决问题的办法，争取让所有的风筝都能飞起来。
4．再次放飞试验，让幼儿感受成功的快乐。
活动五：飞吧，风筝！
一、活动目标：
1．在共同放风筝的过程中，密切家匠关系，加深亲子感情。
2．让幼儿体验成功的喜悦，感受生活的美好。
二、活动准备；
幼儿自己制作的风筝，照相机，摄像机。
三、活动过程：
1．幼儿、家长和教师一起放飞孩子们自己制作的风筝。在路上要求家长引导孩子们说一说路上的风景以及所见所闻，感受春天的气息，感受大自然的美丽，体验生活的无限美好。
2．家长和自己的孩子一起拴风筝，一起放飞风筝，一起玩耍，一起游戏，仿佛又回到了自己的童年时光。孩子们体验和父母在一起的快乐。
3．讨论：孩子们，你们玩得开心吗，为什么，
4．让父亲和母亲说一句话，表达对孩子的爱!让孩子们感受到家长的爱。
5．最后，每个家庭摆一个造型，用摄像机摄下来，用照相机照下来，留下美好的回忆。
大班主题活动教案《有用的植物》
优秀的人总是会提前做好准备，幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听，能学习的更好，为了更好的学习，一般教师都会在授课前准备教案，教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗？以下是小编收集整理的“大班主题活动教案《有用的植物》”，希望能对您有所帮助，请收藏。
一、主题背景分析：
秋天是收获的季节，有些植物秋收了，同时也有了许多的种子，看到老师带来的各种种子，孩子们很好奇，想知道他们会不会发芽，会不会长大。植物角又恢复了勃勃生机，孩子们除了象往常一样给盆花浇水，也开始关注起萝卜、蚕豆等的生长情况。孩子们每天在给植物浇水的时候，发现那些种子的根须和叶子每天都在不断地变化。植物有生命吗？这个问题被提了出来，有的孩子说植物是有生命的，因为它们每天都在生长；有的孩子说植物是没有生命的，因为植物不像我们人、动物一样会跑、会跳。后来在老师和孩子们共同寻找的资料中发现，植物是有生命的，因为它们每天都在生长、开花、结果和死亡。由此引出了我们的主题活动《有用的植物》，来寻找各种植物与我们人类的关系。不仅可以让孩子亲身实践捡落叶、培养种子，同时也可以让孩子们感受到植物对我们的作用和蔬菜的培植方法。通过活动让孩子们感受我们的生活离不开植物，要爱护植物，愿意在生活中做个小小护绿员。
二、主题实施时间：
10.1511.9
三、内容与要求：
◆街心花园
1、关心周围与我们一起生活的花草树木。
2、感受我们的生活离不开植物，要爱护植物，愿做小小护绿员。
◆绿色菜篮子
区别蔬菜的不同品种，了解蔬菜的品种越来越多。
◆种植园
1、了解一些种植蔬菜的新方法。
2、关注新技术在蔬菜培植中的运用。
◆能保健和治病的植物
了解有些植物具有保健、治病的作用。
四、主题环境创设：
墙面环境：
主题墙：有用的植物（常绿树和落叶树、什么部位可以吃）
主题墙：主题有用的植物调查表（幼儿和家长共同完成）
美术区互动墙：幼儿蜡笔画妈妈的菜篮子
美术区隔断柜：幼儿树叶创意贴画
美术区柜面：幼儿种子贴画
五、家园共育：
1、利用双休日带孩子参观菜场，知道一些常见蔬菜的名称和特征。并能鼓励孩子共同拣菜、洗菜，参加简单的家务劳动。
2、和孩子共同完成树真好的调查问卷。
3、一起捡落叶，进行树叶贴画的创作。
4、建议家长和孩子一起利用各种储藏根（土豆、番薯、萝卜）进行动物造型。
六、实施方案：
活动一：
活动名称：
好吃的蔬菜。
内容要求：
1、学习对应数量与数字1～10。
2、巩固了解多和少以及单数，双数的。
活动准备：
自制大幅图片，优化教程十七
活动过程
一、出示图片
1、请小朋友观察图片上都有哪些好吃的蔬菜。
2、请小朋友数数图中的胡萝卜，西红柿，小青菜，土豆，茄子各有多少个？
3、那你们知道蔬菜最多的是什么吗？
4、那找一找哪些蔬菜宝宝是双数，哪些是单数？
二、幼儿操作
1、请你数数每种蔬菜的个数并把数字填在空格上
2、蔬菜中出现个数最多的是（把它画在空格上）
3、盆中出现单数的有，双数的有哪些（把它们分别画在横线上）
三、总结提升
活动二：
散文诗树真好
内容要求：
1、理解和欣赏散文诗，尝试按散文诗的韵律复述。
2、了解数的好处，利用树的优点仿编散文诗。
活动过程：
1、幼儿听音乐自由创编动作进树林参观。
（1）师：小朋友今天王老师带你们去树林玩好吗？
（2）幼儿随优美的音乐自由创编动作进树林。
2、探索树林的秘密。
（1）师：美丽的树林到了，小朋友看到树林里都有些什么？他们在干什么？
幼：树林里有很多小鸟
幼：树林里落下的黄色的树叶
（2）讨论：你为什么喜欢在树林里玩？
幼：树林了很美
幼：树林里落下的树叶踩上去会发出声音，很好玩
3、欣赏、理解散文诗。
（1）老师有感情的朗诵散文诗，初步感受散文的美。
师：树林可真美，人们都喜欢在这里尽情的玩耍，今天老师给小朋友带来一首《树真好》的散文诗。（老师边连续播放课件）
（2）（逐段放课件）用提问的方式，帮助幼儿理解散文诗。
a、树真好，小鸟在树上干什么？
幼：在树上做窝
b、树真好，他能挡住什么？
幼：沙尘暴
幼：沙尘大风和大雨
c、树真好，
4、制作树林，体验树的多样性及好处。
（1）树真好，小朋友喜欢树吗？我们一起来做一片美丽的树林，让很多的小动物和小朋友都来玩好吗？
2）教师出示动物图片，引导幼儿观察图片欣赏儿歌
师：看看哪些小动物来了，他们可能会在树林里做些什么事情呢
幼：树林里休息
幼：树林里唱歌
幼：树林里建房子
3）再次欣赏儿歌
5、听音乐在美丽的树林里自由舞蹈。
师：树真好，树林里可真美，让我们在树林里一起跳个快乐的舞蹈吧！
活动延伸：
1、把孩子们的作品陈列在活动室的周围，让孩子们参观讲述。
2、在自主活动中创编《树真好》。
活动三：
活动名称：音乐秋叶
内容与要求：
1、听听唱唱学习歌曲
2、感受秋风吹，落叶飘的情景
活动过程：
一、发声练习，复习以前的歌曲
二、欣赏歌曲
（1）教师弹奏，幼儿欣赏
师：现在是什么季节？秋天是一个什么样的季节？
幼：秋天到了，树叶黄了
幼：秋天果子成熟了
幼：秋天树叶叶落了
你们知道这是几几拍的曲子吗，听完这首歌你们有什么感受？
（2）今天金老师带来一首关于秋天的歌曲，我们一起来听听看，里面都唱了秋天的哪些变化？
（2）复述歌曲，跟唱
我们一起来学一学这首歌
（3）齐唱，分组唱
三、即兴表演
（1）教师提问：这首歌曲中，秋天来临了，树叶都变黄了，慢慢落下来了，哪个小朋友可以来表演一下树叶掉落的样子？如果你是一片小树叶，你会怎么落下来呢？
（2）幼儿表演
（3）我们一起来学学秋天树叶落下来的样子吧
活动四：
活动名称：美术战胜沙尘暴
活动目标：
1、学用从前到后不断添加、重叠的方法，画茂密的树林。
2、了解沙尘暴的危害和植树战胜沙尘暴的作用。
活动准备：
1、大树与小树的图片、展示板
2、画纸、记号笔、水彩笔
活动过程：
一、观察讨论
1、观察画面：在一块空地上，住着兔宝宝的一家，他们是从高矮、大小和形状找找谁是小兔，他们家的人各有什么不同。
2、春天来了，小兔正在高兴地长高，可是一家人都开始觉得有点不对劲，兔宝宝老是揉眼睛；兔姐姐总是咳嗽；兔爸爸出门总是无法看清前面的路；兔妈妈整天打扫，可屋里总是灰蒙蒙的；这是怎么了？为什么会这样呢？（幼儿讨论）
原来，是沙尘暴在作怪。
3、讨论：有什么办法可以阻挡沙尘暴，帮帮兔宝宝一家呢？
4、小结：只有植树造林才能阻挡沙尘暴来袭，保住我们生活的家园。这真是一个好办法。
二、尝试创作
1、师生共同运用绘画的方法模拟种树。讨论：怎样把树种的更多些，更密些。
2、沙尘暴来了，它拼命地吹、拼命地刮。大树小树手拉手，就像一堵墙。沙尘暴没有力气再吹，只能垂头丧气地溜走了。大家多高兴啊！但是，沙尘暴没有死心，它还在我们的周围转悠，寻找光秃秃的空地，准备来个反扑
3、幼儿创作：
⑴用记号笔在纸上画出不同大小形状的树。
⑵注意从前往后，在树与树之间不断进行添加，画出更多的树。
⑶进行装饰，添加树叶和花纹。
三、合作表现
将各自的画连成一排排防沙林，想象沙尘暴到处碰壁、无法穿越，灰溜溜地逃走的情景。
活动五：
活动名称：
探索悬挂的树
活动目标：
1、能够用对称的方法制作悬挂的树，在主动探索中掌握几种简单常见的剪法。
2、体验剪出作品的成功与快乐。
活动准备：
1、操作材料包悬挂的树人手一份
2、剪刀人手一把
活动过程：
一、介绍剪纸的内容。
欣赏老师的剪纸作品：立体的树。
二、和幼儿一起剪树：
将各种形状树的轮廓剪下，再对折。
沿着树冠的边，一圈一圈由外向里剪。注意每一圈的顶端不能剪断。
每一圈向不同的方向折叠，形成多个面，在顶端穿上绳子即可悬挂。
三、大家都来露一手，请小朋友来露一手自己剪纸的本领。
四、挂挂我剪的树：将剪好的树挂起来，让大家一起来欣赏，感受剪纸的美妙感觉。
活动延伸：
1）、互相谈谈自己的看法。
2）、谁愿意把自己的发现告诉大家。（如：剪纸与折叠有关等）
123456活动六：
计算10元钱买菜
内容要求：
1、在买菜的过程中，体验货币的等价交换功能。
2、尝试用规定的钱去购买不同的蔬菜。
活动准备：
1、在活动前请幼儿记录一些自己喜欢的菜，和同伴一起制定一份买菜计划书。
2、创设蔬菜超市（放各种常见蔬菜）
3、1、2、3、4的数字卡作标牌，操作包19页、附页6和7，十元纸币数张
活动过程：
一、回顾交流
幼儿介绍自己喜欢吃的菜，与同伴商量要买的菜，并说说买的菜里海需要什么。
二、明确任务
1、每人取10元。
2、幼儿用10元钱去买菜，买回自己需要的菜，完成各自的买菜计划。
（尊重幼儿自主选择，可一人行动，也可结伴而行。）
三、小鬼当家
1、观察蔬菜超市
（1）幼儿介绍自己看到的蔬菜，并讨论数字卡上的1、2、3、4分别是什么？（蔬菜的标价）
（2）讨论：如何购买需要的蔬菜？（按标价付钱）
2、幼儿买菜
（1）向幼儿了解他们要购买的是什么菜，什么价钱。
（2）幼儿用10元钱合理购买需要的蔬菜。
四、交流分享
1、教师：完成买菜计划了吗？请完成计划的幼儿举手。
2、教师：你买了几种蔬菜，用了多少钱？还剩多少钱？在买菜的过程中，你遇到了什么问题？怎么解决的？（教师将幼儿的问题用简单的图示记录下来）
讨论：钱不够怎么办？想买的菜买不到怎么办？
活动七：
活动名称：
语言菜地里的歌
内容要求：
1、进一步了解蔬菜的特征，养成样样蔬菜都爱吃的好习惯。
2、学习仿编儿歌，有仿编儿歌的兴趣。
活动准备：
各类蔬菜的图片。
活动过程：
一、幼儿讲述各种蔬菜的特征。
师：宝宝们，你们都知道哪些蔬菜呢？说说这些蔬菜长的什么样的呢？（幼儿讲到一种蔬菜，老师就用语言来补充、提升）
二、学习儿歌。
师：有一首好听的儿歌，名字就叫《菜地里的歌》，我们一起来听一听，儿歌里讲到了哪些蔬菜呢？
1、老师完整地朗诵儿歌，然后提问。
师题问：1、这首儿歌的名字叫什么？
2、你听到了哪些蔬菜？有没有你们刚才说过的那些呢？
3、儿歌里的这些蔬菜都是怎样的？（用儿歌里的话来回答）
4、老师再次完整朗诵儿歌。
5、用一问一答的形式学习儿歌。
三、仿编儿歌
师：你们还知道哪些蔬菜，可不可以用儿歌里的形式把你认识的其他蔬菜也请出来呢？
让幼儿用一问一答的形式仿编儿歌。
形式：1、老师问，幼儿回答。
2、幼儿自问自回答。
3、一幼儿问，另一幼儿回答。
四、教育幼儿爱吃蔬菜。
师：宝宝们，我们为什么要多吃蔬菜呢？（蔬菜里有维生素，可以让我们快快长大）
小结：蔬菜的营养很多，我们要养成样样蔬菜都爱吃的好习惯。
123456活动八
活动名称：
音乐菜场
内容要求：
1、熟悉歌曲的旋律和内容，完整学唱歌曲。
2、知道常见的蔬菜名称。
活动准备：
歌中的九种蔬菜的实物、蔬菜模型
活动过程：
1、游戏导入：
请幼儿做动作想象和妈妈一起去菜场买菜。
师：宝宝们，今天我们一起去菜场看看吧（蔬菜模型放在不同的桌子上）
师：请幼儿说说自己喜欢吃的蔬菜，它长得怎样？
出示歌曲中九种蔬菜图片，幼儿看12分钟，然后用布遮住，请幼儿说出蔬菜名称。
师：宝宝们，我们来看看图片上都有哪些蔬菜呢？看的快点哦，我等会马上要把图片反过来，让你们把他们请出来。
2、熟悉歌曲的旋律和内容：
（1）、教师示范演唱歌曲
师：歌曲的名字叫什么？（歌曲的名字叫《菜场》）
歌曲里一共唱到了几种蔬菜？（一共有九种蔬菜）
有哪些蔬菜？（番茄、胡萝卜、青菜、白菜、卷心菜）
（2）、教师朗诵歌词，幼儿跟着老师轻声朗诵。
师：宝宝们，我先朗诵一下歌词，你们来听听看。我请你们跟着我一起小声的也朗诵一遍。
（3）、教师演唱歌曲，间奏的地方请幼儿拍手。
3、幼儿学唱歌曲：
师：现在我们一起来学学歌曲吧!
注意：
（1）、教师唱开始和结束部分的几句，幼儿唱中间的蔬菜部分，注意间奏。
（2）、幼儿跟随音乐完整的轻声的演唱歌曲。
活动九
活动名称：
探索什么部位可以吃
内容要求：
1、区分常见蔬菜的食用部位。
2、了解不同蔬菜有不同的营养，多吃蔬菜营养好。
活动准备：
1、各种蔬菜图片，每人一张。
2、分别贴有根、茎、叶、果实、花、种子的筐子。
3、操作包什么部位可以吃
活动过程：
一、导入
师：你喜欢吃哪些蔬菜？除了这些还有哪些你们见过的蔬菜？
举一个例子：是不是胡萝卜买回来时，哪里都可以吃的？哪里不吃？哪里要吃？
二、教师引导，帮妈妈拣菜
师：妈妈工作那么累，我们来帮妈妈拣菜。
1、拿到一样菜，要拣掉哪里？留下要吃的是什么部位？
2、留下的部位是植物的哪里？
3、将蔬菜按照吃的部位进行分类。
三、幼儿自主说明，教师辅助
1、拿自己手里的蔬菜来说明，哪里可以吃？哪里要拣掉？
2、应分到哪类蔬菜里？
1、幼儿操作
说明每种蔬菜哪里可以吃，分到哪类后，幼儿分组上前将手中的蔬菜分别放到相应的筐子里。
2、讨论
1、哪种蔬菜我们不太爱吃，它有营养吗？如果遇到不爱吃的蔬菜，怎么办？
2、重点强调班级里孩子不爱吃的几种蔬菜。
活动十：
活动名称：
语言张奶奶买菜
内容要求：
1、了解现在的很多蔬菜都是温室里种出来的。
2、知道各种不同的蔬菜的成长需求是不同的。
123456活动准备：
蔬菜的图片、温室的有关材料、纸、画笔。
活动过程：
一、教师讲故事的前半部。
师：今天老师在来幼儿园之前看到我的邻居张奶奶了，她给我说了这几天她遇到的一些有趣的事，我说给你们听听吧。
教师讲故事
师：张奶奶到菜市场买菜，她最后买到了吗？为什么没有买到？
二、教师讲故事的后半段。
师：后来张奶奶买蔬菜了吗？他为什么愿意买那些蔬菜了呢？
三、介绍温室栽培的知识。
1、教师通过图片和电脑画面，向幼儿介绍温室栽培的技术。
2、讨论：现在除了在温室里种蔬菜外，我们还用什么样的方法中出很多很多不同的蔬菜？
四、帮张奶奶一起买菜。
1、师：原来农民伯伯这么厉害啊，可以种出这么多的菜。现在张奶奶又遇到问题了，菜市场里有那么多菜，她不知道要选择哪些？你们能帮助她吗？
2、幼儿通过绘画的方式来表现。
师：我们来给张奶奶出出主意吧，我们把我们的建议画出来送给张奶奶好吗？
延伸活动：
欣赏完成的绘画，统计所画蔬菜的种类。
活动十一
活动名称：
计算种植园里的加减法
内容要求：
1.复习6以内数字的加减法，进一步理解组合和分解。
2.尝试根据图片内容编简单的口头应用题。
活动准备：
课件《种植园里的加减法》。
活动过程：
一.复习6以内数字的加减法
二.根据图片编应用题
1.教师播放课件【种植园里的加减法】，点击八道题按钮，教师针对画面引导幼儿观察：画上有几个西
红柿？然后点击西红柿，掉下几个，枝上还剩几个？
启发幼儿编应用题：枝上结了6个西红柿，掉到地上4个，枝上还剩几个?
讨论：怎么算出枝上还剩几个西红柿？
总结：可以用减法：（6个西红柿-4个西红柿=剩余2个西红柿）6-4=2.点击西红柿，显示算式6-4=2
教师重复，让幼儿尝试重述。
2.再依次点击其它算式，操作方式同上，教师引导幼儿尝试编口头应用题。
三.复习6以内数字的加减法
教师利用课件中的【练习题模板】，打印出练习题，让幼儿巩固6以内数字的加减法。
延伸活动
利用生活中的数字进行简单的口头应用题和算式的练习。
活动十二
活动名称：
美术一盆菊花
内容要求：
1、喜欢菊花，知道菊花是在秋天开放的，了解菊花的主要形状以及作用。
2、能够表现不同菊花花朵的形状。
活动过程：
一、欣赏菊花
1、出示实物菊花，引导幼儿观察。
2、你喜欢菊花吗？菊花是什么季节盛开的？菊花除了给人观赏还有什么作用？
3、重点问题：菊花长得什么样？（引导幼儿发现菊花主要有两种形状：放射状和卷曲状）
二、表达表现
这么美丽的菊花，让我们给菊花拍张照吧！
1234561、引导幼儿注意构图，下面画花盆，花画在花盆的上面，有的画可以往下垂。
2、选择不同的颜色画菊花，表现菊花两种不同的主要形状。
三、展示分享
将幼儿作品布置在墙面上。
活动十三
活动名称：
种子找朋友
活动目标：
1、复习6和7的加减法。
2、更多的了解一些种子的外形特点。
活动准备：
1、课件《种子找朋友》。
2、装有教师和幼儿共同收集的各种种子（如，玉米，黄豆，绿豆，赤豆，桃子的种子等）的盒子一个。
3、打印材料，铅笔、蜡笔或水彩笔等。
活动过程：
一、说一说
1、幼儿观察盒子，说说盒子里是什么。
2、教师和幼儿一起认一认这些种子都是什么种子。
二、找一找
1、教师和幼儿一起讨论种子找朋友的规则：即加减法算式中得数相同的是朋友，把他们连在一起。
2、播放【找一找】，大家一起算一算，把相邻得数为6的种子连在一起，让幼儿猜猜是什么。
3、连出之后，教师点击【我是谁一】，猜猜我是谁。
三、试一试
1、规则同上，让幼儿尝试操作【试一试】，找一找把所有相邻得数为7的算式连在一起是什么？
2、播放【我是谁二】，猜猜谜语中的是谁？并结合图片再次了解玉米棒和玉米的种子。
四、做一做
1、教师发放打印的【资料包】材料打印，每人两张：一张是把得数为6的种子连在一起，连后为南瓜；一张是把得数为7的种子连在一起，连后为一朵花。
活动十四
活动名称：
故事谁发现了中草药
活动准备：
1、供幼儿参观的中草药。
2、多媒体实物图片。
3、药茶原料。
活动过程：
（一）谈话，引出课题。
1．提问：小朋友你们以前生过病吗？生病了该怎么办？吃过些什么药？
2．介绍琵琶叶，让幼儿知道琵琶叶可以做药。
（二）让幼儿初步认识生活中几种比较常见的中草药。
师：除了琵琶叶，还有很多的东西也可以做药。今天老师就带了一些，请我们小朋友看一看，你都认识些什么？
1、引导幼儿观察，积极探索。
2、组织交流。现在谁来告诉大家你发现了什么，你能把它找出来吗？（教师利用多媒体演示）
3、师生共同归纳：这些东西都可以做药，这些都是中草药。
（三）了解中草药的防病、治病功效。
1、除了我们刚才认识的中草药，你们还知道哪些？
2、今天我们认识了这么多的中草药，你看到谁吃过。他们为什么要吃？
（四）让幼儿品尝药茶。
1、中草药可以怎么服用？
2、让幼儿边听音乐边品尝各种药茶，自由交谈。
3、把自己最喜欢的一种药茶介绍给客人老师。从幼儿已有的经验入手，引出课题，显得自然而亲切。一个小小的问题，既能集中幼儿的注意力，又明确了活动的主题。让幼儿边听音乐边品尝，提供一种欢乐、宽松的交流氛围。
4、利用教师资源，让幼儿自己去介绍，提供了幼儿大胆表现的机会，满足了幼儿的愿望。
123456活动十五
活动名称：
蜡笔画萝卜、大白菜、藕
活动准备：
教师范例、幼儿绘画用品
内容要求：
喜欢吃这些蔬菜吗？知道这些蔬菜的生长习性。
活动过程：
一、欣赏蔬菜
1、出示这些蔬菜的图片，引导幼儿观察。
2、你喜欢吃这些蔬菜吗？了解这些蔬菜能补充我们人体不同营养
3、重点问题：这些蔬菜长得什么样？能不能参照范例图片，动手画一画。
二、展示分享
将幼儿作品布置在墙面上。
三、主题反思：
《有用的植物》大主题下一共安排了《街心花园》、《绿色菜篮子》和《种植园》《能保健和治病的植物》四个小主题。大班的幼儿对生活周围的植物有天性的好奇，对未知的、陌生的、各种有趣的植物有着很高的求知欲望和兴趣。在预设教学内容里，通过开展各类活动，知道常见的落叶树与常绿树；认识了各种蔬菜，知道了吃它们的哪些部位等等。我们也注意积极鼓励、引导幼儿不断探究周围环境中的各种植物，制作各种创意的作品。同时，我们也努力创设主题墙饰常绿树与落叶树、妈妈的菜篮子等，加深幼儿的认识能力。并且邀请家长一起协助，利用双休日带孩子参观菜场，知道一些常见蔬菜的名称和特征。节假日带幼儿多接触大自然，多认识各种各样的植物，也让幼儿知道，植物不仅有绿化环境的作用，还有更多的环保功能。对于要在活动中开展的内容，我们与幼儿一起收集材料，比如《树叶粘画》这个活动中我们与孩子一起收集各种树叶，与孩子一起用树叶来绘画、粘贴。在开展这些活动时，幼儿情绪高涨，积极讨论，大胆创造。
建议：
1、这个主题中的一些内容需要教师有相关的知识基础，这样才能引导幼儿去发现和探索。
2、本主题实施中要凸显植物与幼儿生活的密切关系，帮助幼儿积累相关的生活经验。
3、有用的植物中，由于知识点多，有些内容幼儿缺乏相关的经验，教师采用多种手段激发幼儿学习的兴趣和主动性是至关重要的。
123456大班主题《参观小学》活动方案
活动准备
联系小学部老师，提前做好准备。
每人一把小椅子。
活动目标
通过活动，激发幼儿上小学的愿望。
初步熟悉小学环境，了解小学生活，消除陌生感。
提高幼儿适应环境的能力，为幼儿进入小学奠定良好的基础。
活动流程
一、开始部分
问题导入。
师：小朋友们，你们在下个学期就要升入小学去读书了，你们想不想去看看小学的哥哥姐姐上课时究竟是什么样子呢？幼：想！师：好，那我们今天就一起去小学部参观一下，但要仔细看看小学和幼儿园有哪些不同，看看小学生是怎样生活的，怎样学习的。
二、基本部分
1.各班两位老师组织幼儿排队前往小学。
2.观看小学生上课
（1）小学生是怎样准备上课的？（引导幼儿观察桌子的学习用品的摆放、上课姿势以及举手发言的动作）
（2）小学生是怎样写作业的？（写作业时的姿势以及认真的态度）
（3）下课后小学生干什么？（有的自己放松一会，有的回去厕所小便，有的为下一节做准备）3.参观阅览室和图书室让幼儿了解图书室和阅览室的工作及作用。
三、结束部分
组织幼儿回班级今天我们一起去参观了小学，你们觉得小学生活是什么样的？你也来用画笔来画一画自己心目中的小学。
活动延伸
组织幼儿画一画自己心目中的小学。
活动地点
小学部活动对象大班全体师幼
设计意图
随着大班最后一学期的来临，孩子们也越来越接近小学的生活，但是对于孩子们来说，小学生活还很陌生。在小学里要做些什么？小学上课是什么样子的？对于这些问题，孩子们都想一一找到答案。于是我们通过开展参观小学的活动，让孩子们能够初步了解小学生的学习和生活。
大班主题活动教案：《我长大了》
俗话说，不打无准备之仗。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识，为了提升学生的学习效率，准备教案是一个很好的选择，教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“大班主题活动教案：《我长大了》”，但愿对您的学习工作带来帮助。
主题生成
近来幼儿在上大班后常规较差，部分幼儿自控能力较差、做事情卤莽，很少幼儿能去主动的关心、体谅他人，在家里也事事以自己为先，对家里的大小事情都莫不关己。于是进行我长大了这一主题探究活动。
活动目标
能明白遵守纪律的重要性，学会控制自己的情绪，懂得尊重、关心、爱护、体谅他人，并加强幼儿的自信心及积极的对待事情的态度。
活动一：谈话我长大了师：小朋友，现在你们是大班的哥哥姐姐了，在幼儿园应该怎么做？在家呢？幼儿的谈话记录：在幼儿园要帮助老师做事情。自己的事情要自己做好。要和小朋友友好相处。要帮助小朋友们做事情。不打架、不骂人、不抢玩具。排队要快、不推不挤。少玩玩具，多看书，多学习，还要学会认字。爱护花草树木，爱护动物。要保持清洁，不乱扔垃圾。要收拾好自己玩过的玩具。不大吵大闹，认真听讲。在家里不吵爸爸、妈妈买玩具。帮家里人做力所能及的事。要尊重老人。少看电视，多画画，多学习。自己吃好饭，不浪费粮食。要看好弟弟、妹妹。不做危险的动作，不乱吃东西。要讲礼貌，会倒茶给客人喝。
活动二：统计我家有几口致家长的一封信尊敬的家长：您好！我们现在在进行我长大了的主题活动，旨在树立幼儿尊重、关爱他人；能参与家庭分工及勇敢、负责任、守规则、解决问题等良好品质。请您协助幼儿将自己近期的进步或在家会做的事用图文形式做一本书（书名自定）。请下周三带来。注：请家长将《家园联系手册》填写好下周交来。感谢您的支持！大班级分析：幼儿通过统计活动，能了解家庭的人口。
活动三：大带小活动谈话师：你们是幼儿园大班的哥哥姐姐了，你们应该怎么帮助弟弟妹妹呢？幼儿的谈话记录：
主题小结：幼儿知道自己已经长大了，会做许多事情，并愿意为成人做一些力所能及的事。
