大班创新智慧活动：假如没有树木。

常言道，优秀的人都是有自己的事先计划。优质课堂，就是幼儿园的老师在讲学生在答，讲的知识都能被学生吸收，因此，老师们都会选择准备一份教案，教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗？为此，小编从网络上为大家精心整理了《大班创新智慧活动：假如没有树木》，相信您能找到对自己有用的内容。

幼儿园大班创新智慧活动：假如没有树木

［活动目标］

1、引导幼儿了解树木的品种有很多，并了解树木的多种用途，引导幼儿初步了解树对人、对环境的重要作用。知道树木是我们的好朋友。

2、了解保护树木的基本方法，激发幼儿爱护树木的情感、保护树木的意识。

3、引导幼儿合理想象，能大胆清楚地发表自己的见解，学习补充他人的发言。

［活动准备］

图片 课件音乐磁带 木制玩具

［活动过程］

1、出示各种木制玩具，鼓励幼儿自由探索玩法。并积极主动与伙伴分享自己的创新玩法。

师：今天老师给小朋友带来了许多礼物，请小朋友看一看是什么？你想怎么玩？

（1）、个别幼儿展示自己的玩法。

（2）、鼓励其他孩子创新玩法。“谁能跟他玩的不一样？”

（3）、幼儿自由探索创新玩法。鼓励幼儿选一件自己喜欢的玩具，尝试用不同的方法玩。

（4）、交换玩具，大家都来试一试不同的玩具有不同的玩法。

2、通过谈话引导幼儿了解树木的不同用处。

（1）、师：“刚才我们玩的这些玩具有一个共同的特点，你发现了吗？”鼓励孩子大胆说出自己的观点——这些玩具都是用木头做成的。

（2）你知道树木除了能做玩具，还有什么用处吗？鼓励孩子大胆发言。（树木可以净化环境、吸收噪音、制作玩具、做家具、挡风遮阳、提供食物、防止沙尘暴……）

3、发散思维：引导幼儿回忆自己平时见过的不同树木，能说出几种树木的名字。（放课件—各种树木的图片）

（1）、师：“在我们的幼儿园里、家里、马路上、公园里、小区里……都种着很多不同的树，你知道这些树木的名字吗？”（柳树、杨树、法桐树、槐树、合欢树、冬青、松树、银杏树、柏树、苹果树……）

（2）、这些树木的名字不一样，它们的用处一样吗？谁来说说看？

柳树、杨树、法桐、合欢树等大部分的树木都可以净化空气、美化环境、挡风遮阳、制作家具和玩具等，苹果树、梨树、柿子树等果树可以为人类提供水果……

（3）、教师小结：不同树木有不同用处

树木的种类很多，用处也很多，不同的树木有不同的用处，给我们的生活带来了很多方便和益处。

4、引导幼儿合理、大胆想象。并能用比较完整的语言表达自己的观点。

师：假如世界上没有了树木会怎么样？

小结：人类离不开树木，树木是我们的好朋友。假如没有树木，空气污染会更厉害；假如没有树木，我们就没有玩具；假如没有树木，沙尘暴让我们的环境变的很糟糕；假如没有树木，就会有泥石流把房子冲垮……

5、与幼儿共同讨论保护树木的方法。

（1）、师：“树木有这么多的用处，我们人类离不开树木。那我们应该怎样保护树木呢？”（不乱划乱刻、不掰树枝、冬天给大树穿上稻草袄……）

（2）、怎么样能让更多的人和我们一起保护树木呢？（宣传、做标志等）

［活动延伸］

出示树木生病的图片，鼓励幼儿想出给大树治病的方法。

扩展阅读

大班创新智慧游戏：水的游戏

【活动目标】

1、体验玩水游戏的快乐，了解水的用途、教育幼儿要节约用水。

2、通过幼儿动手实验、游戏、感知水的特性。

3、让孩子养成遇事善于创新思考的好习惯。

【活动准备】

1、游戏材料准备：空瓶子、装满水的瓶子、盖子、磁铁、泡沫、石块、木块、橡皮泥、塑料积木、水车等。

2、在活动区游戏和日常生活中，启发幼儿观察水的特点。

【活动过程】

1、以猜谜语的形式引出“水”。今天老师给你们带来了一个好听的谜语，看哪个小朋友的小脑筋最灵，转的最快！

谜语：“在小溪里游玩，在池塘里睡觉。在江河里奔跑，在大海里欢笑。”

2、提问：孩子们，你们在哪里见到过水呀？你见到的水是什么样子的？（启发幼儿描述自己见到水的情形）。

3、老师给小朋友准备了水和好多的玩具，请小朋友们做个实验，看看水有哪些变化？（体验玩水的快乐并从中获得发现）

老师提出实验要求：a：仔细观察实验过程及发生的变化，b：不浪费水，c：看哪个小朋友的衣服保持的很干净没有弄湿。

4、分3个小组游戏，孩子们自选一组参加。

1组——水的沉浮：“把许多玩具放在水里，看有什么不同现象？”

2组——水的流动：“为什么小篮子装不住水？”

3组——水的冲力：水倒在水车上，水车为什么转了？

通过让孩子们亲手实验、观察、讲述让孩子产生实验的兴趣，观察的能力及分析，讲述能力等，通过实验引导孩子们说出水的用处，培养孩子的发散性思维）

5、教师：“小朋友，快到这一组来看看，这些小朋友都发现了什么？”请全班小朋友一起观察水的沉浮、流动及冲力现象，并请一个小朋友讲述他们的发现：

A、了解水的冲力：大家看这一组小朋友的水车为什么会转呢？（大家讨论）教师小结：对呀！水是有冲力、有力量的，水可以通过它的力量来发电呢，你们知道水除了能发电还有什么用处吗？（发散思维让孩子们继续探索）我们再来看一看下一组小朋友在实验中有什么发现？

B、沉浮组小朋友讲解：各种东西放在水里后，有的东西沉下去了（石头、铁块、橡皮泥、磁铁、装满水的瓶子等），有些东西浮在水面上（木头、泡沫、空的瓶子等），为什么会有这种现象呢？共同得出结论：水是有浮力的。　

共同讨论：为什么有的瓶子是浮的水面上、有的瓶子沉在水下呢？

借助孩子的讨论教师指导：空瓶子盖上盖会浮在水面上，因为它轻；盛水的子盖上盖就沉在水下，因为它重。

提高难度让孩子们实验：大家再实验一下我们用什么方法能使浮在水面上的东西沉下去，使沉下的东西浮起来？（再一次进行实验）

C、流动组的小朋友讲解：用小篮子舀不起水，说明水是流动的。

刚才小朋友说了水是会流动的，那你们知道水的流动对我们有哪些好处吗？（引导孩子说出水可以通过流动来浇地、浇花、洗澡等）。

6、提问：“水有这么多的用处，那小朋友以后用水的时候应该怎样做呢？（孩子们先自由讨论后教师小结）

教师小结：刚才通过实验小朋友知道了很多关于水的用处，并且知道以后要节约用水，不浪费水，我们不仅要节约用水，以后还要把学到的这些知识运用到生活中去。

7、结束活动

孩子们你们刚才玩的高兴吗？老师也很高兴，因为我班的小朋友用他灵巧的小手和智慧的头脑在实验中发现了水的很多特性和用处。

我还知道我班的小朋友特别爱劳动呢。那我们就一起把活动室收拾好吧！教师和孩子们一起收玩具（培养孩子们良好的习惯，独立性的能力及爱劳动的品质。）

【活动反思】

优点：通过《水的游戏》这一活动，使孩子们通过各种游戏知道了水的特性、用途、怎样节约用水等，在活动过程中，孩子们都能积极参与活动，他们的想象力真的让我大吃一惊，在实验的过程发现了那么多的问题，那么多创新的玩法，而且沉浸在游戏的探索与乐趣之中，知道小伙伴之间相互合作、共同思考、发现问题并及时创新等，他们在轻松愉快的游戏中，把活动的目标完成的淋漓尽致，效果非常的不错。

缺点：活动场地有点小，孩子们的活动受到限制，并且在游戏玩水的时候，孩子们有点拥挤，有的孩子把水洒在了地上，搞的活动室有点脏。

幼儿园创新智慧活动：纸

［活动目标］

1、通过活动，引导幼儿探索发现纸的不同种类和用途，初步了解经过特殊加工的纸制品给人们带来的方便。

2、引导鼓励幼儿大胆尝试，积极参加探究活动，能用完整的语言表达交流探索的过程和结果，体验成功的乐趣。

3、探索纸的秘密，了解纸易折，易撕碎，易揉皱，易吸水，易燃烧等特点。

4、了解纸是中国人最早发明的，萌发初步的民族自豪感。

［活动准备］

各种各样的纸：报纸、透明纸、信纸、手工纸、皱纹纸、牛皮纸、腊光纸、包装纸等 纸作品（折纸、粘贴画、纸蘸画） 白纸、打火机

［活动过程］

1．引导幼儿运用原有经验讲述纸的种类及用途。

师：小朋友，我们的生活离不开纸，你见过什么样子的纸？它有什么用处？（幼儿根据已有经验讲述，教师注意总结。）

2、创意玩纸：感知纸的质地

师：今天老师给小朋友带来了许多纸，请小朋友看一看，有哪些纸是你认识的，这些纸都一样吗？请小朋友再去看一看，摸一摸，玩一玩，感觉一下它们到底有什么不同？请你介绍给旁边的小伙伴听。

（1）幼儿自由观察讨论。

（2）逐个发言。你认识哪种纸，曾经在什么地方看见过的，它有什么用处？谁愿意大声地来说一说？

（3）集中交流。你发现它们有什么不同？

（4）教师小结：小朋友真聪明。纸是各种各样的，有不同的颜色，有大有小，有厚有薄，有的光滑，有的粗糙，有的有光泽，有的暗淡一些。

3．探索纸的属性。　

（1）出示各种纸作品，了解纸易折、易碎、易揉的特点。

师：不同的纸有不同的用处，你看，老师带来了纸的好朋友，看一看猜一猜它们是怎么做出来的？（出示折纸、粘贴画、纸蘸画）

幼儿分组自由探索。　

师：现在请小朋友来说说看，这些作品是用什么方法做出来的？

幼儿自由发言。　

师：原来纸可以撕出来做粘贴画，可以揉揉用来蘸颜料画画，还可以折纸，纸的用处真不少。

（2）、通过染纸作品，了解纸易吸水的特点

师：老师这里还有一副作品，它又是怎么做出来的呢？（出示染纸作品，引导幼儿观察表述）

（3）通过实验了解纸易燃的特点

师：纸碰到火又会怎样呢？我们一起来看一看。（燃烧实验）

小结：引导孩子自己总结：纸遇到火会燃烧。

4、了解纸与人们生活的密切关系。

师：我们的生活中有很多地方要用到纸，如果没有了纸，我们的生活会是什么样子的？（引导幼儿合理想象、大胆发言）

教师小结：纸是我们离不开好朋友，离开了纸，我们的生活会很不方便。所以我们要珍惜每一张纸，不浪费纸张，做个勤俭节约的好孩子。

5．了解纸的发明。　

师：小朋友，你们知道纸最早是谁发明的吗？纸是我们中国人最早发明的，我们中国人是很聪明的，我们应该为自己是中国人感到自豪和骄傲！

［活动延伸］

师：现在请小朋友来找一找我们活动室里面有哪些东西是纸做的，看谁找的多？（幼儿寻找）

幼儿园大班语言教案：假如没有水

我们常说，机会是留给有准备的人。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识，为了更好的学习，一般教师都会在授课前准备教案，教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“幼儿园大班语言教案：假如没有水”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

活动目标

1、能运用“假如……”的句式联想“没有水，生活可能发生的一切”。

2、引导幼儿逆向思考得知水对动物生存、植物生长与人们生活、健康等的重要性。

3、积极进行联想，并大胆讲述。

活动准备

1、ppt课件：假如没有水

2、图片：小朋友喝水

3、趣味练习：如果没有水的话

活动过程

1、出示图片：小朋友喝水

提问：图片上的小朋友在干什么？（喝水）

教师：假如口渴了没有水喝，会怎么样呢？

（请幼儿自由讨论一下，没有水喝的会是什么样的感觉。）

2、启发幼儿想象

（1）提问：假如没有水，人会怎样？ 动植物又会怎样？

（2）请幼儿自由议论，教师巡回倾听。

（3）在集体中交流各自的想法。

3、引导幼儿运用“假如……就……”的句式讲述。

提问：

（1）假如真的没有水，会对动物与人的生长、生活，对植物的生长有什么影响？

（2）课件：如果没有水

通过观察图片，没有水，植物生长和人们的生活受到严重影响。

教师小结：假如没有水，花草就枯萎，人们就不能生存。万物生长都离不开水，水对人们、动植物来说真是太重要了。

（3）你会用"假如……就……"的句子说吗？

（引导幼儿从不同的角度思考、讲述，启发幼儿讨论没有太阳水，植物生长受阻碍与人们生活的关系及人体缺乏光照产生的影响。）

（4）打开幼儿用书仔细观察，然后运用"假如…就…"的句式进行讲述练习。

4、活动评价

能否运用"假如……就……"的句式讲述太阳对动物生存、植物生长与人们生活和健康的重要性。

活动延伸

趣味练习：如果没有水的话

假如没有太阳（中班科学）

俗话说，手中无网看鱼跳。。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力，所以，很多老师会准备好教案方便教学，有了教案上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗？以下是小编为大家收集的“假如没有太阳（中班科学）”相信您能找到对自己有用的内容。

活动目标：

1、观察太阳的外形特征，了解太阳与人类、动物、植物的关系。

2、通过欣赏儿歌，了解太阳的重要性。

3、对大自然中的现象有兴趣，有探索欲望。

活动准备：

1、每一位幼儿一副太阳镜。

2、幼儿用书人手一册。

活动过程：

1、听谜面，猜谜语，引出主题。

教师念谜面：早上从东出，晚上从西下，照亮了大地，温暖了万家。

2、引导幼儿去户外观察太阳的活动。

选择一个清朗的天气，教师引导幼儿来到户外，提醒幼儿每人都带上墨镜，观察太阳。启发幼儿想一想：为什么要带着墨镜看太阳？太阳是什么样子的？太阳给我们带来了什么？

3、组织幼儿围绕太阳进行讨论，了解太阳的主要特征。

（1）刚才你带着墨镜干什么？你喜欢太阳吗？

（2）你发现太阳时什么样子的？太阳是什么形状的？什么颜色的？

（3）你知道太阳有什么本领吗？太阳照到身上有什么感觉？你是怎么知道的？

4、引导幼儿阅读幼儿用书。说说：画上有什么？太阳的阳光照到那里，那里的植物生长的怎样？还有什么也需要太阳？

5、幼儿欣赏《红红的太阳》，了解太阳的作用。

说说：太阳对人类、动物、植物有什么好处？带领幼儿一起阅读画面念儿歌《红红的太阳》，进一步了解太阳的作用。

6、组织幼儿讨论：假如没有太阳。

（1）太阳对我们人类还有哪些作用？

（2）假如没有太阳，会怎样呢？

大班语言活动教案 智慧城探奇

活动目标：

1.根据故事中设置的情节、问题，积极动脑，找出比较合理的解决问题的方法。

2.能大胆的运用比较清晰、连贯的语言讲述自己的想法和意见。

3.体验动脑筋想办法克服困难获得成功的乐趣，懂得只有这样才会变的更聪明。

活动准备：

多媒体课件、小篮子、水梨的图片等。

活动过程：

一、介绍角色，引出课题。

今天老师带来了一个好听的故事，你们想听吗？

1.出示小兔，教师提问：小朋友，你们看，是谁呀？它手里拿着什么？

小兔给我们带来了一个消息，说远方有一个智慧城，智慧城里住着一个蓝猫小天使，只要让他的魔棒轻轻的碰一下，就会变的非常聪明，小朋友你们想去吗？

2.好，那就让我们和小兔一起去智慧城吧？

二、播放多媒体课件，展开故事情节。

1.观看多媒体画面，启发幼儿讲述小兔过河的方法。

（1）小兔来到了什么地方，有什么办法可以过河呢？

（2）教师指导幼儿仔细观察画面后讲述过河的方法，启发幼儿大胆想象，用较为清晰、连贯的语言讲出各种过河的方法。

（3）观看小兔子过河。

小兔子是怎样过河的？引导幼儿讲述。（可表扬某某小朋友的方法）过了河，又发生了什么事情呢？

2.观看多媒体画面，启发幼儿帮助小恐龙解决分苹果的问题。

（1） 问题：篮子里有三只苹果，三只小恐龙每人要有一只苹果，篮子里也要有一只苹果，该怎样分？

（2） 幼儿讲述自己的方法。

（3） 给幼儿道具，三人一组，鼓励幼儿动手分一分。并请分对的小朋友讲一讲。（有没有和他不一样的想法）。

（4） 教师小结：我们来看看小兔子是怎样帮助小恐龙分苹果的。（鼓励分对的小朋友）。小兔子是怎样帮助小恐龙分苹果的？（幼儿讲述）小兔子又会遇到什么困难呢？

3.观看多媒体画面，鼓励幼儿想象小兔躲避大灰狼的方法。

（1） 小兔来到了哪里？这时候谁来了？大灰狼看见小白兔会怎样？唉呀我们帮助小白兔来想想办法吧！小兔子该怎么办呢？

（2） 幼儿互相讨论后个别幼儿讲述方法。

（3） 教师小结，演示小兔的方法。小兔是怎么做的呢？小兔继续往前走，又会遇到什么事情呢？

4.观看多面体画面，启发幼儿想出报纸的多种玩法。

（1）问题：只要能想出三种以上玩报纸的方法，就可以进入智慧城。

（2）给幼儿报纸玩一玩。

（3）请幼儿演示玩报纸的多种方法。你想出了什么办法来玩报纸？

（4） 教师小结：小朋友真动脑筋想出了这么多玩报纸的方法，我们来看看小兔是怎么玩的呢？出示画面让幼儿讲述。小兔子真能干想出了三种玩报纸的方法，智慧城有没有打开呢？小兔进入了智慧城。

5.幼儿讨论问题：小兔一路上去智慧城，它想了哪些办法动脑筋解决了困难？

问题：你觉的小白兔怎么样？

6.观看多媒体画面：聪明的小白兔，遇到了蓝猫小天使，共唱蓝猫主题曲，变的更加聪明。

大班智慧成长活动教案:蛋宝宝变魔术

俗话说，磨刀不误砍柴工。优质课堂，就是幼儿园的老师在讲学生在答，讲的知识都能被学生吸收，为了将学生的效率提上来，老师会准备一份教案，有了教案上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗？下面是小编精心为您整理的“大班智慧成长活动教案:蛋宝宝变魔术”，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班智慧成长活动教案:蛋宝宝变魔术

活动目的：

1、引导幼儿在操作的过程中发现游戏中蕴涵的一些简单原理。

2. 培养幼儿善于发现问题并能针对问题进行进一步探究的能力及与同伴间相互合作的能力。

活动准备：；一张教师示范图示、少量沙子、鸡蛋壳若干、小瓶子若干、蜡烛

活动过程：

一、 出示蛋宝宝，引发幼儿兴趣。

“小朋友，前段时间有一位世界上最有名的魔术师来中国了，你们知道他是谁吗？那你们想不想做魔术师呢？好，那今天就请你们这些小小魔术师和蛋宝宝以及它的助手沙子一起来变个魔术吧！”

二、 引导幼儿在实验中发现游戏中蕴涵的一些简单原理。。

1、出示图示

1，引导幼儿通过尝试来完成图示中的三个任务。

（1） 蛋宝宝横躺

（2） 蛋宝宝站立

（3） 蛋宝宝在小药瓶上站立

“小朋友，你们看看这些蛋宝宝在沙子的帮助下都能变一些什么魔术呀？哦，这个魔术能不能成功吗就得看看你们这些小小魔术师的本事了！那现在就请你们赶快来试试吧！”

2、幼儿演示实验过程，教师将幼儿的实验过程中沙子的变化在图示中进行记录。

“好，你们的魔术成功了吗？那请你们来表演给大家看看吧！好你真能干，表演的真棒！那请你告诉我你把沙子放到蛋宝宝的什么位置魔术成功了？你们还有没有别的方法？”——成功的情况

“你们的蛋宝宝都站起来了，但他的魔术失败了，我们看看他为什么失败了？”（放置沙子的多少）

3、对实验的结果进行简单的小结。

“原来蛋宝宝变的魔术是否成功和你们放的沙子有关系，只要放得少少的就能成功了，原来只要知道其中的奥秘，变魔术也是很简单的哦！”

三、 将蜡烛油滴在沙子上固定沙子的位置，再次进行实验。

1、请幼儿进行第二次实验前的猜想并说明原因。

“金老师这里就有一些沙子放的较少的蛋宝宝，那现在请你们再来变变魔术看，看看能不能完成这三个魔术。”

2、出示图示2，请幼儿再次进行尝试，并自己寻找答案。

（1） 蛋宝宝横躺

（2） 蛋宝宝站立

（3） 蛋宝宝在瓶子上站立

3、幼儿实验，教师巡回指导。

“你们发现了什么呀？它能不能完成呀？”

4、幼儿再次操作并引导幼儿了解实验的原理。

“刚刚那只蛋宝宝为什么可以完成魔术，而这只蛋宝宝为什么就不能完成魔术呀？你们发现了什么问题，两只蛋宝宝有什么不一样？”

“原来肚子上有沙子的蛋宝宝只能完成横躺的魔术，而脚上有沙子的蛋宝宝也只完成站立和瓶子上站立的两个魔术，而这些蛋宝宝有个很好听的名字叫做不倒翁哦！”

四、 幼儿扮演蛋宝宝，愉快的进行游戏结束活动。

“好，现在今天我们自己也来做回不不倒翁蛋宝宝，来跟着音乐动起来吧！”

幼儿园大班谈话活动：假如我有翅膀

经验时常告诉我们，做事要提前做好准备。作为人民教师，我们会认真负责对每一堂课做好准备，为了提升学生的学习效率，准备教案是一个很好的选择，教案对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢？下面是小编为大家整理的“幼儿园大班谈话活动：假如我有翅膀”，希望能对您有所帮助，请收藏。

活动目标：

1、学习用比较连贯的语言谈论“有了翅膀……”以后的想法。

2、通过提问，尝试比较快的掌握别人的谈话内容。

3、愿意积极、主动参与集体谈话和个别自由交谈。

活动准备：

小鸟的图片一张

活动过程：

一、通过出示小鸟图片，引出翅膀的主题

出示小鸟的图片问这是什么？你知道小鸟的翅膀有什么作用？

小结：小鸟的翅膀能飞上天空。

二、尝试围绕话题自由交谈

我们都知道小鸟有一对翅膀，它的翅膀能让它飞上天空。你们假如有了翅膀你们想做什么呢？

鼓励幼儿和旁边的小朋友谈一谈，说说自己的想法。

三、在集体面前进行讲述交流

教师鼓励幼儿在集体面前大胆地说说：如果自己有了翅膀，想做什么呢？启发幼儿根据生活经验讲述一些什么平时不容易做到的，比较特殊的事情？教师注意可以鼓励胆小的幼儿讲述，用等待的方法让大家连贯的讲述。

四、引导幼儿拓展话题进行讲述。

你们还希望谁谁有翅膀，为什么呢？想想他们有了翅膀可以做哪些事情？

幼儿根据教师的问题进行自由交谈。

并在集体面前进行讲述。

大班美术活动教案 假如我有一朵七色花

活动目标：

1、尝试将内心的美好愿望用绘画的手法表达出来，加深对做有意义的事的理解。

2、学习突出主题的构图方式，巩固细致的装饰技能。

活动准备：

1、《小朋友的书 我长大了》

2、画纸、粗细两套彩色笔。

3、已欣赏《七色花》的故事。

活动过程：

1、 回忆故事主人公珍妮对七色花的使用情况。

珍妮用七色花瓣做了什么事？

哪件事你觉得最有意义，为什么？

2、 交代绘画内容与要求内容：假如我有一朵七色花。

要求：把你的愿望画出来，先构线再涂色。

3、 使用《小朋友的书 我长大了》第32页假如我有一朵七色花，幼儿作画，教师巡回指导。

教师启发幼儿先想一想、说说，如果幼儿表达有困难时及时指导。

根据自己的想象先画出主要的角色，再添上相应的背景。

4、 集中介绍幼儿的作品。

评析作品，说说她用七色花做了什么？

重在评析幼儿的想法是否是一件有意义的事，引发幼儿的相互讨论。

说说画了什么？再对应画面评析。

幼儿园创新大班体育活动：玩纸棒

幼儿园创新大班体育活动：玩纸棒

活动目标：

1、探索纸棒的不同玩法，进一步萌发创新与合作的意识。

2、在玩纸棒的过程中学习助跑跨跳过50厘米左右的平行线。

3、在玩纸棒中进一步增强对体育活动的兴趣以及勇于克服困难的信心。

活动准备：

1、四根长纸棒；幼儿人手一根纸棒；

2、雪碧瓶若干；幼儿制作的五金工具若干。

3、皇冠每人一个。

活动过程：

1、准备活动。

四路纵队走到四根长纸棒前，以组为单位，右手持纸棒，集体练习纸棒操。

师：让我们一起来做操吧！举一举呀，走一走；举一举呀，走一走；蹲一蹲呀，放一放；荡秋千，荡呀荡；摇小船，摇一摇呀，真快乐，天天做操身体好！

2、探索玩纸棒的不同方法。

（1） 自由玩纸棒，初次探索不同玩法，满足玩的欲望。

师：请你找一个空地方玩一玩，看谁玩的方法又多又好，还要注意安全。

（2） 请有创意玩法的幼儿在两队之间介绍并演示玩法，让其它幼儿学一学。

（3） 幼儿合作玩纸棒，进一步探索纸棒的多种玩法。

（4） 结伴说说合作玩的方法并进行示范。

（5） 采用师生互动的形式推出助跑跨跳的动作。

（6） 以组为单位用纸棒搭成不同宽度的“小河”，提示幼儿根据自己的能力选择适合自己的宽度跳过小河。

3 ：综合游戏

（1） 结合游戏场地，介绍游戏玩法及规则。

师：小动物们想问我们来卖五金工具，我们把自己做的五金工具去送给小动物吧，但去的路上我们要走过“钢索”、跨跳过“小河”、钻过“山洞”绕过“大树桩”拿一样五金工具再跑回原地。

（2） 第一遍游戏

针对幼儿不好的地方进行重点讲评。

（3） 第二次游戏。

（4） 以戴“皇冠”祝胜利。

活动结束：

放松、整理活动。

手持纸棒在音乐声中做拍腿、拍肩、挥手等放松运动。

我们将会整理当天由我们的老师团队提供的参考教案和各种教育相关资源，让广大老师轻松备课。大家有任何问题和建议欢迎与我们（）联系，谢谢大家的支持。 o(∩_∩)o

大班智慧游戏教案：到月亮上生活

【设计思路】

《到月亮上生活》是《幼儿创新智慧游戏课程》大班下学期的活动内容。夜晚繁星点点，明月高挂，看到月亮总会让孩子有很多的憧憬，也会激发孩子们探索的愿望和兴趣。他们会快乐地观察、想象。创新源于感性知识的积累和生活经验的丰富，围绕天空中的明月展开一系列的创新思维活动，将会让幼儿在生活经验的基础上感受创新思维的乐趣，培养幼儿良好的创新思维习惯。月亮是生活中很寻常的事物，来源于生活中的寻常事物是培养幼儿创新思维能力，激发幼儿体验创新思维乐趣的良好载体。本次活动以故事的方式展开，动静结合，符合在游戏中学习的精神和大班幼儿年龄特点。活动中注意体现出创新思维的多种方法：扩散思维活动、模仿活动、想办法、动手设计、创新活动等。培养幼儿良好的思维品质，从而为日后的创造力培养打下基础。

幼儿从一开始就产生了积极的情感体验，他们在看看、想想、说说、玩玩、做做等多感官参与的情况下，充分体验和感受到创新思维活动的乐趣。

【活动目标】

1、让幼儿敢于大胆幻想，培养联想能力。

2、发展幼儿的想象力和发散思维能力。

3、锻炼幼儿的语言表达能力和绘画能力。

4、让幼儿了解时事信息，激励幼儿好好学习科学文化知识。

【活动准备】

1、课件、音乐。

2、画纸，彩笔。

【活动过程】

师：幼儿向客人老师问好。今天来了很多的客人老师，小朋友们跟我们的客人老师打一下招呼吧。（幼：老师好！）

（一）导入活动：故事

师：还有一位小客人也来到这里，你们看，它来了。（放课件）

（尼莫：小朋友，你们好，我是小丑鱼尼莫。我住在碧蓝碧蓝的大海里，和小朋友们一样，我和小伙伴们快乐地嬉戏玩耍，我太爱这里了！可是，有一天，海水突然变得浑浊，还散发着一阵阵难闻的气味，我实在受不了了，我想去一个全新的世界。

螃蟹：尼莫，留下来！尼莫，留下来！

多莉：求你，留下来，我不愿失去你这个朋友，我不要忘记你！

尼莫：对不起，多莉。再见，多莉！）（课件暂停）

师：尼莫是一个勇敢的、大胆探索的孩子，他想到外面的世界闯一闯。尼莫每天都在做梦，梦想着怎样离开这里。（继续放课件），它又做梦了，做了一个神奇的梦，梦中它来到了月球上，嫦娥姐姐热情地招待了它，并带它游览了月宫，尼莫很快乐，非常想呆在月球上，可是这时大海龟却惊醒了它。

（放课件）尼莫：啊，原来是一个梦，但是我一定要实现我的梦想，我要到月亮上去，小朋友，你们想跟我一起去吗？（暂停课件）

（幼儿：想！）

（二）扩散思维活动：怎样去月球？月球上的生活是什么样子的？

师：小尼莫想邀请我们小朋友到月亮上。那我们怎么去呢？（幼儿：坐飞船、飞机……）小朋友们的想法都很好，那现在我们乘坐着你喜欢的交通工具去月亮上吧。准备！（音乐响起，师幼跟着音乐变换动作飞行。）

师：哇！月球来到了耶!我们在月球上建一个美丽的家园好吗？现在，先让我们闭上眼睛，想一想，（小夜曲）我们在月亮上的家会是什么样子的？月亮上的幼儿园/公园/游乐场/商店是什么样子的？（幼儿闭上眼睛想象）谁来告诉我，我们的生活会是什么样子的？我好想知道。（幼儿大胆发挥想象，想象月亮上的生活。）

（三）动手设计、创新活动：(放轻音乐)

师：小朋友的想法太美妙了！那么现在你就是小小设计师，快来设计我们美丽的月球生活吧！（幼儿设计，音乐响起）

师：请幼儿展示设计作品，然后将作品送给客人老师。

（四）时事介绍，激励幼儿。

师：小朋友们设计的月球生活都很美，相信你们一定会实现梦想。可是到现在为止，很少有人去过月球。不过随着社会的进步和科技的发展，人们不断研究探索，我国在航天事业上有了不小的成绩。例如：

2003年10月，我国成功发射第一艘载人飞船“神舟五号”，杨利伟成为中国航天第一人。

2005年10月，我国成功发射第二艘载人飞船“神舟六号”，并首次进行2人（费俊龙、聂海胜）5天飞行试验。

2007程迈出了第一步，也是中国航天事业新的一步。

2008年9月，“神七问天”。英雄航天员翟志刚、刘伯明、景海鹏在太空漂游了三天后安全返回，我国成为世界第三个独立掌握航天技术的国家。翟志刚还出舱遨游，并让五星红旗飘扬在太空上。

（五）活动结束

师：这些成绩还远远不够，所以希望小朋友从现在起努力学习科学文化知识，争取早日实现你们的到月球上生活的梦想。好吗？（幼儿：好！）

师：那么现在让我们坐上小飞船，出去玩吧！（音乐响起）走喽！

【活动反思】

优点：

1、能够紧扣教学目标展开教学活动，教学活动的设计层层递进，以开放式的、有层次的设问激发了幼儿创新思维的兴趣。

2、运用动静结合的方式，结合故事进行教学，通过想一想、说一说、做一做等多种形式围绕月亮上的生活开展创新思维想像活动，培养了初步的创新思维意识，幼儿能积极主动地参与思维活动，创新思维能力得到了提高。

3、注意调动幼儿的主动参与意识，鼓励幼儿大胆想像，合作学习，教师作为引导者、帮助者、支持者参与活动，能够恰当地引导幼儿从不同的角度进行发散思维练习，并对幼儿及时给予鼓励和正面评价，使幼儿能够大胆地主动地参与到创新思维活动中，体验发散性思维的乐趣。

不足：

注意正确运用引导的语言，不要在一些与主题内容无关的问题上浪费时间，做好有效的引导，使幼儿有层次地展开创新思维活动。

幼儿园大班智慧游戏：变废为宝

[内容分析]

《变废为宝》是《幼儿创新智慧游戏课程》大班下学期的活动内容。

《变废为宝》这一创新活动，通过幼儿在生活中对废旧物品寻找、观察、动手制作的过程，激发起幼儿利用废物再创造的愿望，尝试对事物进行创新改变的兴趣。创新源于感性知识的积累和生活经验的丰富，围绕废旧物品开展一系列的创新思维活动，将会让幼儿在活动经验的基础上感受良好的创新思维的乐趣，朋友幼儿良好的创新思维习惯。

[幼儿分析]

大班的幼儿对事物以有了自己独特的见解，但是他们对生活中的一些事物内在的联系缺乏观察训练，孩子们生活中吃的瓜子、花生、鸡蛋、海鲜等，吃完了就把剥下的壳仍掉，却不知它们还能再次利用，用它们可以做成精美的工艺品。而成人也很少有意识的去引导了解类似这方面的变化知识，所以这么大的孩子就不知废旧材料还可以做别的用，就更不会留心观察身边的事物，并想办法利用它，把它再次改变成我们能用的东西。所以我们通过《变废为宝》这一活动，让孩子们探究生活中一些废旧材料的二次利用，体验变废为宝的乐趣。

[设计思路]

废旧物品的再次利用对于大班的孩子来说充满趣味性和吸引力，是培养幼儿创新思维能力，激发幼儿体验创新思维乐趣的良好体裁。本次活动在课前让幼儿提前搜集废旧物品，积累对废旧物品的感性经验。

[活动目标]

1、和孩子探究生活中一些废旧材料的二次利用，激发幼儿利用废旧物品再创造的愿望。

2、培养幼儿的想象能力和动手操作能力，体验变废为宝的乐趣。

[活动准备]

1、教具：小乌龟、各种形状的泡沫板、用纸折成垃圾盒四个、每人一个选材料用的纸盒、剪刀每人一把、照相机一部。

2、鸡蛋壳、花生壳、瓜子壳、核桃壳、贝壳、毛线头、绿叶等。

[活动过程]

1、谈话

（1） 出示“小乌龟”。请幼儿看一看、摸一摸感知一下它是用什么做的。（废旧报纸、泡沫板、及时贴）

（2） 我们身边还有哪些废旧物品？（幼儿自由发言）

2、扩散思维、展开想象。

孩子们说的这些废旧物品还有用处吗？用它们可以做什么东西？如：牛奶盒何以做小车；可乐瓶可以做花蓝、鱼缸；一次性纸杯可以做电话、公鸡、茶几；旧报纸可以做帽子、纸球；……

小结：千万别小看我们身边任何一件看似没有用的废旧物品，只要我们肯动脑筋、积极动手，我们就会变废为宝。

3、幼儿尝试利用废旧物品进行创作。

（1）出示准备的废旧物品，幼儿观察、讨论它们可以做什么？

（2）请幼儿拿纸盒去选择自己需要的物品和一块自己喜欢的泡沫板。

（3） 激发幼儿即兴创作，制作过程中教师巡回观察，适时关注需要帮助的孩子。（提醒幼儿注意桌面清洁、用剪刀要注意安全）

4、作品展示。

（1）幼儿相互欣赏同伴的作品。

（2）请几名幼儿介绍自己的作品如：名称、内容等。

（3）用相机记录下幼儿的作品，让幼儿感觉到自己成了真正的艺术家。

5、总结。

孩子们真了不起！个个都是魔术师，你们用灵巧的小手把废旧物品变成了精美的工艺品！孩子们，我们千万不要小看身边任何一件看似没有用的东西，我们只要积极动脑、就会变废为宝。（布置作品展，让家长和其他小朋友继续欣赏）

[活动反思]

优点：能紧扣教学目标展开教学活动，教学活动中通过观察、讨论等过程激发了幼儿创新思维的兴趣，动手制作的形式充分调动了幼儿创作的积极性。幼儿能积极主动地参与创作活动，在教学过程中注意调动了幼儿的主动参与意识，鼓励幼儿大胆想像，充分发挥了教师作为引导者、帮助者、支持者的作用，引导幼儿从多种角度进行发散思维练习，体验了发散思维的乐趣。

不足：在活动中评价部分欠佳，评价幼儿作品要做到以点带面，多给孩子说的机会，让孩子表达内心的想法，让孩子们的创新思维在活动中得到升华。

大班语言活动教案 一本没有人打开的书

俗话说，做什么事都要有计划和准备。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听，能学习的更好，因此，老师们都会选择准备一份教案，教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢？下面是由小编为大家整理的“大班语言活动教案 一本没有人打开的书”，相信能对大家有所帮助。

活动目标：

1、阅读绘本，通过想象大胆地表达自己对故事的理解与感受。

2、通过看图和猜测阅读，想象故事情节，提高想象力和口语表达能力。

3、体验与同伴共同阅读的快乐。

活动准备：

1、PPT演示文稿。

2、风娃娃一个。人手一本书。

活动过程：

一、观察封面，展开想象。

1、小朋友都喜欢看图画书，今天，老师又给你们带来一本图画书，想看吗？（出示封面）

2、看看上面有哪些字宝宝？

3、这本书叫《一本没有人打开的书》，读了这个书名，你有什么想法吗？（幼儿自由讲述）

4、噢，这本书没有人打开过，那么该怎么看呢？想想可以请谁来帮忙？（教师出示风娃娃）

二、阅读绘本，拓展交流。

1、我们就跟着风娃娃一起去看看这本书吧！（PPT演示）

（1）哗啦啦，一阵风吹来，书翻开了，看看谁来了？出示兔子的脚印，让幼儿猜测。

（2）原来是一只兔子腾腾腾跳过来，它跳到书上又急急忙忙地跳走了。

（3）逐一出示野鸡脚印、老虎脚印、野猪鼻印、熊屁股印、橡果印，让幼儿猜测，并阅读相应绘本内容。

2、又一阵风吹了过来，书合上了。看看谁发现了这本书？

3、对了，一个女孩到树林里玩，发现了这本书。

4、猜猜她看书的时候在想什么，又做了些什么？

三、分组讨论，创编故事情节。

1、小朋友们都说得很好，现在每组派一位代表上来说一说。

2、妈妈来喊小女孩了，小女孩放下书跟妈妈走了。小女孩走了，小动物们一齐聚拢到书旁，它们打开书，为什么看着看着都笑了？

四、完整欣赏。

幼儿园小班健康教案：假如没有得到五角星

俗话说，手中无网看鱼跳。。幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识，为了提升学生的学习效率，准备教案是一个很好的选择，教案对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？以下是小编为大家精心整理的“幼儿园小班健康教案：假如没有得到五角星”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

活动目标：

1、通过拍沙袋游戏活动，体验没有得到五角星的感受，知道在愿望没有实现时不灰心。

2、能真实地讲述自己遭遇挫折时的心理感受，初步探索调整心态的方法。

3、保持积极乐观的情绪与态度，学习调整自己的心情。

活动准备：

1、沙袋、球拍若干。

2、五角星若干。

活动过程：

一、拍沙袋比赛。

1、介绍跑步比赛规则：听教师指令，在规定的时间内，用球拍向上拍沙袋，比一比，谁拍的多。

2、组织幼儿分批上来拍沙袋，教师在黑板上记录幼儿拍沙袋的数量，最后比较幼儿拍沙袋的数量，评选出前6—8名幼儿，并发五角星。

二、谈话活动：五角星的感受。

1、教师：谁愿意说说你得到五角星的感受？心里是怎么想的？

2、教师请没有得到五角星的小朋友说说自己的心理感受和想法，鼓励幼儿谈:一谈：为什么没有得到五角星？

三、探索调整不愉快情绪的方法，学习保持积极的心态。

1、幼儿自由讨论：没有得到五角星怎么办？

2、教师小结：当我们的愿望没有实现时，首先不能灰心，再想一想失败的原因，接着继续努力。

3、教师：请小朋友讲一讲，自己还遇到过哪些困难？我们一起来想一个好办法。

4、教师小结：小朋友遇到困难时不能害怕、灰心，要向别人请教，要学习别人的长处，要相信自己经过努力，一定也能得到五角星的。

四、激发幼儿继续努力，激发幼儿的自信。

小班数学活动：有和没有

小班数学活动：有和没有

设计意图：

小班幼儿的思维具体形象，生活经验缺乏，在日常生活中对一些事物的判断有所偏差。如：拿着一只封闭的内有东西的盒子，他会说里面没有东西。因此，我创设情景游戏，让幼儿运用感官看一看、摸一摸、摇一摇等方法去感知、判断“有”和“没有”，初步理解“空集”的概念。为帮助幼儿理解“空集”这一比较特殊的概念，我设计了“帮熊妈妈进货”的情节。在材料的提供上，我力求调动幼儿的多种感官，并注意在难度上分层次，满足不同能力幼儿的需要。在过程设计上，我让幼儿通过直接的探索、体验来积累经验，并用比较简单的语句，讲述操作的过程，激发幼儿学习的主动性和积极性。

活动目标：

1、通过探索，初步理解“空集”，尝试用各种方法感知，判断“有”和“没有”，愿意用简单的语言进行讲述。

2、初步培养幼儿探索的兴趣。

活动重难点：

尝试运用多种方法感知判断“有”和“没有”。

活动准备：

1、透明类：各种大小、不同颜色的饮料各两份。如：雪碧、酸奶、可乐等。

2、不透明类：

⑴　盒子类：各种大小、形状的食品、玩具、用品包装盒各两份，一份内有东西，另一份没有两份。

⑵　罐头类：听装饮料：椰奶、牛奶等各两份。

⑶　布袋类：大小形状的布袋20只，其中10只有东西，内放有棉花、皱纸、豆类等；10只是空袋；信封20张，其中10张内有厚薄不同的贺卡，10张没有。

3、小熊头饰一只。

4、人手一份礼物，内有两个盒子，一个里面有东西，另一个里面没有。

活动过程：

㈠　感知“有”和“没有”

1.　创设情景：去熊妈妈家做客， 熊妈妈送礼物给小朋友。

2.　让幼儿感知“有”和“没有”。看看它们有什么不一样？（一个里面有星星、雪花片等，另一个里面是空空的。）你怎么知道的？

㈡　判断“有”和“没有”

1.　尝试操作

⑴　熊妈妈想开一家小超市，可是超市里一样东西也没有，怎么办呢？

⑵　介绍操作要求：旁边有吃的，有用的，还有玩具，可是有的里面有东西，有的里面是空的。每人帮熊妈妈进一样东西，空的东西熊妈妈不要的。

⑶　幼儿操作，教师观察：幼儿是用什么方法去判断“有”和“没有”。

2.　交流小结

你进的是什么？里面有东西吗？你怎么知道的？

3.　再次操作

⑴　鼓励幼儿去试试看，用和刚才不一样的办法再帮熊妈妈进许多货。

⑵　指导：

能力弱的幼儿用直接的方法感知。

能力强的幼儿各种方法判断。

询问个别幼儿：里面有东西吗？你是用什么办法知道的？

⑶　相互介绍。

4.　和熊妈妈一起开超市。