七年级英语上册 Unit1 My name’s Gina重点短语句型汇总。

作为老师的任务写教案课件是少不了的，大家正在计划自己的教案课件了。各行各业都在开始准备新的教案课件工作计划了，才能更好的在接下来的工作轻装上阵！你们清楚教案课件的范文有哪些呢？以下是小编为大家收集的“七年级英语上册 Unit1 My name’s Gina重点短语句型汇总”仅供参考，希望能为您提供参考！

七年级英语上册Unit1Myname’sGina重点短语句型汇总

1.myname我的名字
2.yourname你的名字
3.hername她的名字.
4.hisname他的名字
5.I’m...我是……
6.firstname名字
7.lastname/familyname姓氏
8.Ms.Brown布朗女士
9.yourschoolIDcard你的学生卡
10.phone/telephonenumber电话号码
11.hisIDcardnumber他的身份证号码
12.myfriend我的朋友
13.nicetomeetyou很高兴见到你
14.middleschool中学
15.inChina在中国

1.—What’syourname?你叫什么名字？
一I’m/MynameisAlan.我叫艾伦。
2.—What’shis/hername?他/她叫什名字？
--His/HernameisEric/Mary.他/她叫埃里克/玛丽。
3.MyfriendisEricBrown.
我朋友叫埃里克•布朗。
4.MyfriendisinChina.
我朋友在中国。
5.—What’syourlastname?你姓什么？
—-MylastnameisGreen.我姓格林。
6.—Myname’sJennyGreen.我的名字是珍妮•格林。
—I’mGina.Nicetomeetyou!我是吉娜。很高兴见到你
7.—What’syourtelephonenumber?你的电话号码是多少？
一It’s281-9176.我的电话号码是281-9176
8.—AreyouHelen?你是海伦吗？
—Yes,Iam.是的，我是。
11.—IsheJack?他是杰克吗？
—Yes,heis./No，heisn’t.是的，他是。/不，他不是。

name/neim/n.名字；名称
nice/nais/adj.令人愉快的；宜人的
to/tu:/常用于原形动词之前，该动词为不定式
meet/mi:t/v.遇见；相逢
too/tu:/adv.也；又；太
your/jɔ:/pron.你的；你们的
Ms./miz/(于女子的姓名前，不指明婚否)女士
his/hiz/pron.他的
and/ænd/conj.和；又；而
her/hə:/pron,她的
yes/jes/interj.是的；可以
she/ʃi:/pron.她
he/hi:/pron.他
no/nəu/interj.不；没有；不是
not/nɔt/adv.不；没有
zero/ziərəu/num.零
one/wʌn/num.一
two/tu:/num.二three/θri:/num.三
four/fɔ:/num.四five/faiv/num.五
six/siks/num.六
seven/sevn/num.七
eight/eit/num.八
nine/nain/num.九
telephone/telifəun/n.电话；电话机
number/nʌmbə/n.号码；数字
phone/fəun/n.电话；电话机
telephone/phonenumber电话号码
first/fə:st/adj.第一
firstname名字
last/la:st/adj.最后的；末尾的
lastname姓
friend/frend/n.朋友
China/tʃainə/中国
middle/midl/adj.中间的；中间
school/sku:l/n.学校
middleschool中学；初中

延伸阅读

七年级上册英语Unit 1 My name’s Gina学案

七年级上册英语Unit1Myname’sGina学案

Unit1单元教材分析
1．话题：
Introduceyourself;Greetpeople,Askforandgivetelephonenumbers
2．功能目标：
1）使学生学会用英语询问、介绍他人、自己的姓名，电话号码等基本情况。
2）使学生学会用英语和别人打招呼。
3）学会
3.文化目标：
1）让学生初步体会用英语和别人交流的感受，培养学生学习英语的兴趣。
2）通过对英文名字的介绍，对比中西方表达名字的不同，了解中西方文化的差异。
3）通过对西方一些成功人士英文名字的介绍，使学生了解成功是由不懈的努力和艰苦的奋斗得来的。
4）通过介绍英文名字的由来，使学生产生对西方文化的好奇及兴趣。
4．认知目标：
1）词汇：
Meet,your,her,his,not,telephonenumber,friend,China,middle,school,firstname,lastname
2)语法项目：一般现在时be的用法
以特殊疑问词what开头的问句
形容词性物主代词my,your,his,her
What’s=WhatisI’m=IamMyname’s=Mynameis
3)语言目标：
What’syour(his/her)name?
My(His/Her)nameisGina./Iam/He’s/She’s…
I’mGina.Nicetomeetyou.

Unit1SectionA（1a-1c）导学案
课题
Unit1Myname’sGina.
课时
1
授课日期
学习内容
Unit1Myname’sGina.第一课时（SectionA1a-1c）
学习目标
知识与技能：1.学会用英语自我介绍、问候他人。
2.掌握重点单词、短语和句子。
过程与方法：通过听，说等一些活动培养良好的听力习惯和能力，再通过通过独学和小组合作，学会自我介绍和问候他人。
情感态度与价值观：培养学生做一个文明人。
重点难点
1、学会本单元重点词句，并会运用。2、句型：Myname’sGina.
I’mJenny.Nicetomeetyou.
学习形式
教师导学，学生小组合作学习
学习过程
学生学案
新教材七年级上册英语Unit1Myname’sGina.一、预学：
1:单词过关：会读、会默写
2.预习课本1页翻译下列句子：
a.你叫什么名字？_____________b.我叫Bob_________c.我是Bob___________d.见到你很高兴______
3.选用上面的句子组成对话。_________________________________________________
4.预习课本1a-2c，了解知识点,划出不懂得词句__________________________________________________
二、互学：
1.检查预习情况。单词检查——第一:先全班齐读，再由个别学生读，其他学生纠错;第二，默写单词:每个组一名学生在黑板上写，然后一起核对。
2.讨论解决预习中短语、句子及其他存在的问题，教师释疑。组内同学互检，订正。
3听力：听录音完成1b.然后跟读听力材料后自读课文一遍，再在小组内朗读课文，最后抽小组成员比赛朗读。
4、口头操练What’syourname?等句型
5、根据情景补全对话.
A:Goodafternoon!B:____________________!
A;I______Lucy.________yourname?B:My______isJim.Niceto______you!
A:_______________________________.
三、互学：
1.---Goodmorning！Myname____Gina.---Goodmorning！I____Jeeny.A.is,amB.is,isC.am,isD.am,am
2.见到你很高兴___________________3.你叫什么名字?______________________
4.巧学助记:我（I）用am，你(you)用are,is连着他（he）她(she)它(it)单数is,复数sre.
学以致用：用be的适当形式填空1._______youLinda?2.She_______English.
3.I_____aboy,andmyname_____Mike.
教师导案
谈话导入新课：
回顾复习旧知识
老师检测预习
组长汇报老师巡视检
自主完成全员参与
课后反思：myname’s这个读音学生读不到。
Unit1SectionA（2a-2d）导学案
学习内容
Unit1Myname’sGina.SectionA2a—2d
学习
目标
知识与技能：1．熟练掌握本课6个单词.his/and/her/question/answer/look.
2．学会询问他人姓名及介绍他人姓名。
过程与方法：通过听，说等一些活动培养良好的听力习惯和能力，再通过通过独学和小组合作，学会自我介绍和问候他人。
情感态度与价值观：培养学生做一个文明人。
重点
难点
运用句型：-----Whatshis/hername?
-----His/Hernameis....进行自由交际。
学习过程
新教材七年级上册英语Unit1Myname’sGina.学生学案
一、预学:Preparation:1.Greetingsandreview：
正确运用What’syourname?来小组对话询问他人的姓名和运用Mynameis…/I’m…来介绍自己，正确使用形容词性物主代词。
Iam(缩写)_____nameis(缩写)_____whatis(缩写)_____
Presentation:
2.准确翻译下列单词和短语：他的______她的______她_____他
3.写出汉语意思，并朗读：myname()yourname()hisname()hername()
二、互学：Practice:1.个人理解下列对话，并且两人合作练习。
Ａ：Hello!Whatsyourname?Ｂ：MynameisGina.
Ａ：Nicetomeetyou.Ｂ：Nicetomeetyou,too.
Ａ：Whatshername?Ｂ：HernameisJenny.
A:Ishe/sheJack?B:Yes,he/sheis/No,he/sheisn’t.
Production:1.介绍组内成员的中英文名
2.翻译下列句子。他叫什么名字？_______?他的名字叫Alan。_______.
她叫什么名字？______？她的名字叫Jenny.______.
见到你很高兴。_____.见到你我也很高兴。_____.
评学：Progress:1.写出下列短语。
（1）我的时钟____（2）你的夹克衫_____（3）他的地图（4）她的直尺
一、单项选择。
()1.—Hello,Linda.ImJim.___.—Nicetomeetyou,too.A.HowareyouB.NicetomeetyouC.HelloD.Hi
()2.—Whatsyourname?—____namesJenny..A.MyB.YourC.HisD.her
()3.I__Tony.Whatsyourname?A.isB.amC.areD.be
()4.—Whatshername?—____nameisJennyWhiteA.HerB.ItsC.HisD.your
二、单词拼写。
1.________(我的)nameisGina.2.Whats______(你的)name,please?
3.I_____(叫)Amy.4.________(她的)jacketisred.5.Whats__________(他的)name?
教师导案
谈话导入新课：
回顾复习旧知识
老师检测预习
组长汇报老师巡视检查
自主完成全员参与
课后反思：学生们自觉性比较差，联系的时候不都积极。
Unit1SectionB（1a-1f）导学案
学习内容
Unit1Myname’sGina.SectionB1a—1f
学习
目标
知识与技能：1.复习并熟练掌握数字0-9的英文表述。
2.熟练应用句型Whatsyourphonenumber?Its…
过程与方法：通过听，说等一些活动培养良好的听力习惯和能力，再通过通过独学和小组合作，学会自我介绍和问候他人。
情感态度与价值观：培养学生做一个诚实的孩子。
重点
难点
1.数字的中英文对应关系。
2.句型Whatsyourphonenumber?Its…
学习形式
教师导学，学生小组合作学习
学习过程
新教材七年级上册英语Unit1Myname’sGina.学生学案
一、预学：
Preparation:Greetingsandfreetalk
Presentation:Numbersfrom0to9.
互学：Practice:
1.通过各种活动让学生练习这十个数字的发音。
2.学习询问对方/他人的电话号码
你的电话是多少？_____？它是27新教材七年级上册英语Unit1Myname’sGina.8－6926。_____
（小组应用句型Whatsyourphonenumber?Its…做对话。教师巡回指导。）
3.请同学们听录音完成2a,将名字和电话号码匹配。（听两遍）
4.听录音，完成2b.
评学：Production：
1.询问并制作通讯录，然后做报告。(Ex:He’s….Histelephonenumberis…)
Progress:2.按照规律填入所缺的数字
a.___onetwo___fourb.twofour_______ten
c.ten_______sevensixd.onethree___________nine
3.按照要求完成句子。
a.Mytelephonenumberis456-8523.（对画线部分提问）__________telephonenumber?
b.phone,is,my,number,650-2128.(组句)_________
4.单项选择。
()①.—Hello,Linda.I’mJim.___.—Nicetomeetyou,too.
A.HowareyouB.NicetomeetyouC.Hello
()②.—Whatsyourname?—______namesJackSmith.A.MyB.YourC.His
()③.—Whatsherfamilyname?—Its_______.A.MaryBrownB.MaryC.Brown
()④.—Whatsyourphonenumber,Nick?——5881614A.ItsB.ItC.It’s
()⑤.—Whatshistelephonenumber?
—______telephonenumberis5550254A.MyB.HisC.Her
教师导案
谈话导入新课：
回顾复习旧知识
老师检测预习
组长汇报老师巡视检查
自主完成全员参与
课后反思：
Unit1SectionB（2a-2c）导学案
学习内容
Unit1Myname’sGina.SectionB2a—2c
学习
目标
知识与技能：1．熟悉掌握本节课的六个词汇。（firstname/lastname/friend/China）
2．正确辨别英文名字的姓和名，以及和中文名字的差异。
3．学会询问他人名和姓的句型。
过程与方法：通过听，说，读等一些活动培养良好的听力习惯和能力，再通过通过独学和小组合作，学会自我介绍和问候他人，并获取相关信息。
情感态度与价值观：培养学生做一个文明人
重点
难点
1.正确辨别英文名字的姓和名，以及和中文名字的差异。
2.掌握询问他人名和姓的句型.要求掌握以下句式：
----Whatsyour/his/herfirst/name?----Jack.
----Whatsyour/his/herlast/familyname?---新教材七年级上册英语Unit1Myname’sGina.-Smith.
学具准备
PPT、课文动画及录音、课本，导学案
学习形式
教师导学，学生小组合作学习
学习过程
学生学案
一、新教材七年级上册英语Unit1Myname’sGina.预学：
Preparation:
小组运用句型：-----Whatsyour/his/hername?
------My/His/Hernameis....进行自由交际。
二、互学:
Presentation:
1.Newwords:firstname/lastname/China/friend.
2.Drills:A:What’shis/herfirst/lastname?B:…
知识链接：姓名排列顺序新教材七年级上册英语Unit1Myname’sGina.为先名后姓，名+姓，即firstname/givenname+lastname/familyname.这和中国人先姓后名的排列顺序刚好相反。Mr（先生）、Mrs（夫人）Miss（小姐）Ms（女士）等称呼语只能加在姓前，而不能加在名前。
Practice:
3.试读下列姓名,小组合作尝试总结归纳。
GinaMillerFirstname:________Lastname:________
完成3a/3b.(F：名___L：姓___相应内容写在黑板上展示)
4.阅读2b,区分姓氏与名字，并搭配名字和电话号码（2c）
评学：Progress:
1、再次阅读2b，并根据其内容用第一或第二人称编成三个对话。
2、总结中英文姓名的区别。
3、Exercise:
教师导案
谈话导入新课：
回顾复习旧知识
老师检测预习
组长汇报老师巡视检查
自主完成全员参与
课后反思：his和her不分
Unit1SectionB（3a-Selfcheck）导学案
学习内容
Unit1Myname’sGina.SectionB3a—Selfcheck
学习
目标
知识与技能：1复习英文中姓与名的表达方式，熟练掌握英文中姓在后，名在前。
2．复习英文中数字的表达方式，会熟练制作IDcard。
过程与方法：通过听，说等一些活动培养良好的听力习惯和能力，再通过通过独学和小组合作，学会自我介绍和问候他人。
情感态度与价值观：培养学生做一个诚实的孩子。
重点
难点
中国人将姓放在前，名在后，英文中名在前，姓在后。名字的书写。
学习形式
教师导学，学生小组合作学习
学习过程
学生学案
一、新教材七年级上册英语Unit1Myname’sGina.预学:
Preparaton:
1.Revew:
——Whatsyour/her/hisfamilyname?
——Whatsyour/her/hisfirstname?
——Whatsyourtelephonenumber?
2.Presentation:
Newwords:MiddleschoolIDcard
二、互学：
Practice:
1.准确翻译下列单词和短语。
卡片；纸牌_______家；家庭_______姓氏_______身份证_______itis(缩写)_______
2.看3a中的图片，找出姓氏并写在右边的表格里。
3.制作自己的身份证,3b。
评学：Production:
4.根据学生卡介绍自己和自己的朋友。
Progress:
1.Be动词用法。
2.句型转换，按要求写出下列句子的正确形式。
1.MynameisLinda.(就划线部分提问)
__________新教材七年级上册英语Unit1Myname’sGina.___________name,please?
2..Mytelephonenumberis398-6149.(就划线部分提问)________telephonenumber,please?
3.she,her,is,what,?,Mary,name,is.(连词成句)______________________________.
4.is,telephone,what,number,it,your,?,is,278-7928.(连词成句)_______________________.
5.Hello,mynamesNick._______,_________________Nick.(同义句转换)
教师导案
谈话导入新课：
回顾复习旧知识
老师检测预习
组长汇报老师巡视检查
自主完成全员参与
课后反思：firstname和lasname不分。

七年级英语上册 Unit4 Where’s my schoolbag? 重点短语句型汇总

每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，大家在用心的考虑自己的教案课件。教案课件工作计划写好了之后，这样接下来工作才会更上一层楼！有没有好的范文是适合教案课件？小编特地为大家精心收集和整理了“七年级英语上册 Unit4 Where’s my schoolbag? 重点短语句型汇总”，仅供您在工作和学习中参考。

七年级英语上册Unit4Where’smyschoolbag?重点短语句型汇总

1.mypencilbox我的铅笔盒
2.onthesofa在沙发上
3.inyourschoolbag在你的书包里
4.underyourbed在你的床底下
5.inyourgrandparents’room在你祖父母的房间里
6.atapeplayer一台录音机
7.amodelplane一个飞机模型
8.Englishbooks英语书
9.inthebookcase在书柜里
10.undertheradio在收音机下面
11.ontheteacher’sdesk在讲台上
12.onyourhead在你头上

1.—Where’stheschoolbag?书包在哪里?
—It’sunderthetable.在餐桌下。
2.—Wherearemybooks？我的书在哪里？
—They’reonthesofa.在沙发上。
3.Whereisyourruler?
你的尺子在哪里？
4.—Where’smybag?我的包在哪里？
—Isitonyourdesk?在你的书桌上吗？
5.It’snotunderthechair.
它不在椅子下面。
6.Ithinkit’sinyourgrandparents’room.
我想它在你祖父母的房间里。
7.I‘mtidy，butGinaisnot.
我(东西放得)整齐,但吉娜不整齐。
8.Ihaveaclock.
我有一台钟。
9.Gina’sbooksareeverywhere.
吉娜的书到处乱放。

where/weə/adv.在哪里；到哪里
table/teibl/n.桌子
bed/bed/n.床
bookcase/bukkeis/n.书架；书柜
sofa/səufə/n.沙发
chair/tʃeə/n.椅子
on/ɔn/prep.在.......上
under/ʌndə/prep.在.......下
come/kʌm/v.来；来到
comeon快点儿
desk/desk/n.书桌
think/θiŋk/n.认为；想；思考
room/ru:m/n.房间
their/ðeə/pron.他（她、它）们的
hat/hæt/n.帽子
head/hed/n.头
yeah/jeə/interj.是的；对
know/nəu/v.知道；了解
radio/reidiəu/n.收音机；无线电广播
clock/klɔk/n.时钟
tape/teip/n.磁带；录音带；录像带
player/pleiə/n.播放机
tapeplayer录音机
model/mɔdl/n.模型
plane/plein/n.飞机
modelplane飞机模型
tidy/taidi/adj.整洁的；井井有条的
but/bʌt/conj.但是
our/auə/pron.我们的
everywhere/evriweə/adv.处处；到处；各地
always/ɔ:lweiz/adv.总是

七年级上册英语Unit 1 My name is Gina教案

Unit1MynameisGina
第一节（Period1）
课型：听说课
时间:40分钟
教材内容：SectionA(1a-2d)
教学目标：
1.Languagegoals
Keyvocabulary:namenicemeethisandheryour
Targetlanguage:
①—Hi.Myname’sGina.—I’mJenny.Nicetomeetyou!
②—What’syour/his/hername?—My/hishernameis…
③—Areyou…?—Yes,Iam./No,Imnot.
④—Ishe/she…?—Yes,she/heis./No,she/heisn’t.
GrammarPoint：your,his,her等形容词性物主代词的简单用法；
What’s=whatisI’m=Iamname’s=nameis等缩写形式。
2.Abilitygoals
Trainstudents’listeningandspeakingskill.
3,Moralgoals
该部分学习内容贴近学生的生活，谈论的主题是结交新朋友，进一步促进学生之间的相互了解，使学生在轻松、愉快的学习氛围中熟识新伙伴，增进友谊。通过教学使学生对英语产生强烈的兴趣和愿望，乐于参加各种语言实践活动。能与伙伴团结一致、友好相处，学会如何礼貌地与他人交往。
Teachingimportantpoints
Keyvocabulary.
Teachingdifficultpoints
Targetlanguage，your,his,her等形容词性物主代词的简单用法。
Teachingmethods
Listeningmethod.
Speakingmethod.
Pairwork.
Teachingtools
Acomputerandblackboard.
Teachingprocedures（教学步骤）

Teaching
stepsTeaching
aimsTeacher’sactivitiesStudents’activitiesTeachingaids
StepI
Warming-upCreateanactiveatmosphereofteachingnames.1.Playthetape,enjoytheABCsongorHellosong,gettheSstosingtogether..
2.ShowsomeobjectstotheSs.Ask"WhatsthisinEnglish?"GetSsanswerinEnglish.ListenandlookatthepictureonPage1,andwritedownthenameofthingsinthepicture.Thenchecktheanswers.Multimedia(PPT)

StepIIPresentationTogetthestudentstoknowwhatnamestheylearnatschool.1.Writetheexpressionsontheblackboard.TelltheSstopayattentionto:what’s＝whatisI’m＝Iamname’s＝nameis
2.Practicethenewwords.1.Listenandanswerthequestions.
2.Learnhowtoreadthenewwords.Multimedia(PPT)

StepIII
Game.

SepIV
Listening1.Topracticeandimprovethestudents’listeningskills.
2.Toteachstudentshowtotalkaboutnames.

Pointouttheboxeswherestudentswillwriteanumberforeachconversation.TrytosaytheminEnglishsubject?Whydoyoulikeit?”bylisteningtotherecording.
TeachSsthedescriptionwords.time,Ssonlylisten.Thenplayasecondtime,Ssnumbertheconversations.
Listenandanswerthequestions.

Practicethesentences.
Readthedemandsandthelisteningmaterial.
Listentothetape,findouttherightconversation,andnumberthem1-3.,Multimedia(PPT)

Multimedia(PPT)
Multimedia(PPT)

SepV
PairworkTomakesurethestudentshavegottentoknowhowtotalkaboutthenames.1.AsktheSstopracticetheconversationsin1bwithapartner.Thenusetheirownnamestopracticeinsteadofthenamesgiven.
2.Askthemtomakeapairworkwiththeirpartners.Workinpairstotalkabouttheschoolnames.Multimedia(PPT)

StepVI
Practice.Totalkaboutothers’namesandsomegreetingexpression.1.Presentthekeysentences:
Whatishis/hername?
2.Givesomeexplaination.Makeconversationsaccordingtothenotes.Multimedia(PPT)

StepVII
MakeasurveyTocultivatethestudents’communicativecompetence.1.Askthestudentstomakeasurvey
2.Askstudentstoreadmainnotes.Workingroupstofillinthechartandmakeasurvey.Multimedia(PPT)
.
StepVIII
HomeworkToconsolidatethecontentsthestudentshavelearnt.
Trytofinishthetask.1.Goonmakingupyourdialogueswithyourgroupmembersafterclass.
2.WriteEnglishnamesasmanyaspossibleintheexercisesbook.

Multimedia(PPT)

附一：(Blackboarddesign)