七年级语文上册文言文基础知识汇总（人教版）。

教案课件是老师上课中很重要的一个课件，大家正在计划自己的教案课件了。各行各业都在开始准备新的教案课件工作计划了，未来工作才会更有干劲！你们知道多少范文适合教案课件？以下是小编为大家精心整理的“七年级语文上册文言文基础知识汇总（人教版）”，仅供参考，欢迎大家阅读。

七年级语文上册文言文基础知识汇总（人教版）

一、文言文实词
1.谢太傅寒雪日内集（家庭聚会）2．与儿女讲论文义（谈论诗文）
3俄而雪聚（不久）4．撒盐空中差可拟（大致，差不多）
5．未若柳絮因风起（凭借）6.即公大兄无奕女（就是）
7.过中不至，太丘舍去（到，离开）8.去后乃至（才）
9.相委而去（丢下，舍弃）10．下车引之（拉）
11.元方入门不顾（回头看）12.学而时习之（按时）
13.不亦说乎（通“悦”，愉快）14.人不知儿不愠（生气，发怒）
15.吾日三省吾身（检查，反省）16.与朋友交而不信乎（真诚，诚实）
17.四十而不惑（迷惑，疑惑）18.七十而从新所欲，不逾矩（越过，超过）
19．思而不学则殆（有害）20.不堪其忧（忍受）
21好之者不如乐之者（以…为乐趣）22.曲肱而枕之（胳膊）
23.于我如浮云（对于）24.子在川上曰（河流）
25.逝者如斯夫，不舍昼夜（舍弃）26.博学而笃志（忠实，坚守）
27.仁在其中矣（仁德）28.水何澹澹（水波荡漾）
29.山岛竦峙（高起、挺立）30．海日生残夜（夜将尽未尽）
31.虽有嘉肴（美好，用鱼、肉做的菜）32不知其旨也（甘美）
33.虽有至道（达到极点）34是故学然后知不足（所以）
35．教然后知困知不足（不通，理解不了）36．然后能自反也（反省自己）
37．然后能自强也（勉励）38.沧州南一寺临河干（河边）
39.山门圮于河（倒塌）40.二石兽并沉焉（一起）
41.阅十余岁（经过，过了）42.求石兽于水中，竟不可得（终于）
43.棹数小舟（划船）44.尔辈不能究物理（事情的道理，规律）
45.湮于沙土，渐沉渐深耳（埋没）46.必于石下迎水处啮沙为坎穴（侵蚀，冲刷）
47.转转不已，遂反溯流逆上矣（逆流）48.但知其一（只）
49.可据理臆断欤（主观地判断）50智子疑邻（以……为聪明）
51.不筑，必将有盗（修补）52．暮而果大亡其财（丢失）
53.马无敌亡而入胡（逃跑）54.此何遽不为福乎（怎么就，表反问）
55.居数月，其马将胡骏马而归（经过，带领）56.家富良马，其子好骑（多）
57.堕而折其髀（大腿）58.此独以跛之故，父子相保（保全）
二、文言文虚词
之：①知之者不如好之者（代词，它）②曲肱而枕之（指代手臂）③学而时习之（代学过的知识）。④择其善者而从之，其不善者而改之（代善者；代不善者）⑤下车引之（他，代元方）⑥其邻人之父亦云（的）⑦其此之谓乎（倒装宾语前置的标志）⑧闻之笑曰（带前面的事）
其：①人也不堪其忧（代指前面的事）②回也不改其乐（自己的）
4③择其善者而从之，其不善者而改之（他们的）④其此之谓乎（大概，表示推测）
⑤其父曰（那）
以：①可以为师矣（凭）。②此独以跛之故（因为）。
而：①相委而去（表承接）②人不知而不愠（表转折，却）。
③吾十有五而志于学（表修饰）④博学而笃志，切问而近思（表并列）
也：①即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也（表示判断的语气）②不知其旨也（句尾语气词）
乃：①去后乃至（才）②乃石性坚重（就是）
焉：①三人行，必有我师焉（于此）②二石兽并沉焉（于之）
为：①此何遽不能为福乎（成为）②岂能为暴涨携之去（被）
③碧与石下迎水处啮沙为坎穴（形成）
三、通假字
①尊君在不(不通否)
②不亦说乎（说：同悦，喜悦、愉快）
③吾十有五而志于学（有：同又，放在整数与零数之间）
④《兑命》曰:（兑通“说”，指的是殷商时的贤相傅说。）
⑤求之下流，固颠(颠”通“癫”，“疯狂”).
四、词类活用
①学而时习之（时：名词--状语，按时）
②吾日三省吾身（日：名词--状语，每日）
③温故而知新（故、新：形容词--名词，旧的知识、新的体会）
④传不习乎（传：动词--名词，传授的知识）
⑤饭疏食饮水（饭：名词--动词，吃饭）
⑥好之者不如乐之者（乐：名词--意动。以…….为乐）
⑦不知其旨也（名词作形容词，甘美）
⑧不知其善也（形容词作名词，好，好处）
⑨数小舟（名词用为动词，划船）②暴涨（动词用作名词，洪水）
⑩智子疑邻（形容词做动词，以……为聪明）
天雨墙坏（名词作动词，下雨）
近塞之人（形容词作动词，靠近）
有善术者（形容词作动词，擅长）
胡人大入塞（形容词作状语，大举）
五、一词多义
①知：人不知而不愠（了解温故而知新懂得）
②弗学，不知其善也（代词，指“至道”，最好的道理）
③学教学相长（学习）学学半（教）
④如：A.如是再啮（介词，像。）B.如其言果得（动词，按照。）
⑤A.暮而果大亡其财（暮：夜晚）B.烈士暮年，壮心不已（年老）
⑥A.暮而果大亡其财（丢失）B.马无故亡而入胡（动词，逃跑）
⑦A.必将有盗（读jiāng，副词，将要）B.其马将胡骏马而归（读jiàng，动词，带领）
⑧A.宋有富人（形容词，富裕）B.家富良马（动词，富有）
六、古今异义
①不亦君子乎（君子：古：道德上有修养的人今：泛指品德高尚的人）
②可以为师矣（可以：古：可以；凭借今：可能、许可）
③饭疏食饮水（疏：古：粗劣今：疏通、疏散）
④饭疏食饮水（古：冷水今：无色无味无臭的液体）
⑤匹夫不可夺志也（匹夫：古：普通人今：无学识、无智谋的人）
⑥吾日三省吾身（三：古：多次今：数词，三）
⑦虽有至道（古义：即使。今义：虽然）
⑧不能知其旨也（古义：甘美。今义：意义。）
⑨教然后知困（古义：不通，理解不了。今义：困难）
⑩教学相长也（古义：促进。今义：增长）
渐沉渐深耳。（古义：罢了。今义：五官之一，用来听声音）
尔辈不能究物理（古义：客观事物的道理，规律。今义：一种学科。物理学）
二石兽并沉焉。（古义：一起。今义：并列。）
阅十余岁（古义：经历今义：阅读。）
是非木柿（古义：代词，此，这。今义：正确。）
但知其一（古义：但，只。今义：表示转折但是，却）
求石兽于水中（古义：寻找。今义：请求、要求、追求）
（18）转转不已（古义：停止。今义：已经。）
（19）如是再啮（古义：像这样。今义：如果。）
（20）亡（古义：丢失今义：死亡）
（21）其邻人之父亦云（古义：说今义：常做“云朵”讲，）
（22）人皆吊之（古义：对其不幸表示安慰，今义：悬挂）
（23）居一年（古义：经过，今义：住宿）
（24）死者十九（古义：十分之九，意思是绝大部分，今义：数次十九）
七、文言句式
①省略句：
A.可以为师矣。“以”后面省略代词“之”其不善者而改之。句首省略动词“择”
B.如其言，果得于数里之外（省略句）“得”后面省略了宾语“之”；
C.一讲学家设帐寺中（省略句）“设帐”后面省略了“于”；
②判断句：
A.贤哉，回也！
B.三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
C.判断句.弗食，不知其旨也。
③倒装句
宾语前置:其此之谓乎？
状语后置句:“一讲学家设帐寺中”正确语序应为：”一讲学家（于）寺中设帐”.
④被动句.岂能为暴涨携之去（“为”表被动）。
八、句子翻译
①未若柳絮因风起。
答：不如比做凭借风吹起的柳絮。
②友人惭，下车引之，元方入门不顾。
答：友人感到惭愧，下车来拉他，元方进门而去，连头都不回。
③人不知而不愠，不亦君子乎？
答：别人不了解我，我却不生气，不也是君子吗？
④三人行，必有我师焉。
答：几个人在一起行走，其中一定有可以做我的老师的人。
⑤吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑。
答：我十五岁就有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁能通达事理，不感到迷惑。
⑥不义而富且贵，于我如浮云。
答：用不正当的手段得到荣华富贵，对于我来讲就像那天上的浮云一样。
⑦为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？
答：替别人办事是不是尽心竭力呢？跟朋友交往是不是诚实呢？老师传授的知识是不是复习过呢？
⑧三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
答：军队可以改变主帅，但是就连最普通的人也不可以改变志气。
⑨博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
答：能广泛地阅读，并且能够坚定自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。
⑩嘉肴，弗食，不知其旨也；
答：即使有美味的肉食，不去品尝，也不知道其味道的甘美;
虽有至道，弗学，不知其善也。
答：即使有最好的道理，不去学习，也不知道它的好处。
是故学然后知不足，教然后知困。
答：所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己也有不懂得地方。
知不足，然后能自反也；
答：知道了自己的不足，然后就能自我反省。
知困，然后能自强也。
答：知道了自己不懂的地方，然后才能勉励自己。
故曰：教学相长也。
答：所以所“教”和“学”是相互促进的。
《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？
答：《兑命》说：“教人是学习的一半。”这话说的就是这个道理吧。
闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮”
答：听到这件事便嘲笑说：“你们这些人不能推究事物的道理。这不是木片
（18）乃石性坚重，沙性松浮，湮（yān）于沙上，渐沉渐深耳。
答：这个石头的性质坚硬沉重，泥沙的性质松软轻浮，石兽埋没在泥沙上，（就会）越沉越深罢了。
（19）渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。
答：越冲越深，冲到石头底部的一半时，石头一定会倒在坑洞中。
（20）然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?
答：既然这样，那么天下的事情，只知道表面现象、不知道其中道理的还很多呢，难道可以根据自己所知道的道理就主观判断吗？
（21）此何遽不为福乎
答：怎么知道不是一件好事呢
（22）丁壮者引弦而战
答：健壮男子都拿起武器去作战。
（23）暮而果大亡其财
答：这天晚上果然丢失了大量财物。
九、问题探究
1.《虽有嘉肴》主要论述了什么道理？
答：讲述了教学相长的道理。-教和学是相互促进的，二者相辅相成。
人学习之后就会知道不足，知道了不足之处，才能反省自己，提高自己；教人之后才能知道自己有理解不了的地方，这样才会自我勉励，不断提高。教和学是相互促进，相辅相成的。
2.《虽有嘉肴》作者是怎么论述的？（论证思路）
答：以类比论证的方法，从“嘉肴，弗食，不知其旨”引出“至道，弗学，不知其善”的道理，强调要学习，要实践。接着讲到教和学的关系。一个人只有“学然后知不足，教然后知困”，指出“学”和“教”的作用（知不足和知困），再由此进一步讨论其效果（自反和自强），
最后点明“教学相长”的观点。文章短小精悍，逻辑严密，有条有理。
3.《虽有嘉肴》文章开头写“虽有嘉肴”有何作用？
答：类比论证。引出“至道，弗学，不知其善也”的道理。由“嘉肴”、“至道”作比喻引出下文对教与学关系的论述，有“嘉肴”、“至道”，教与学的关系就浅显易懂了。
石兽为什么会出现在河的上游？请简述老兵的理由。
老兵认为石重沙轻，水不能冲走石头，必定在石头的迎水处冲出一个大坑，石头就会倒入坑中，如此反复，石头便会逆流而上
6、《河中石兽》说明了一个什么道理？
答：许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能只知其一，不知其二，仅仅根据自己的一知半解就根据常情作出主观的判断。

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七年级下册文言文期末复习

教案课件是老师上课做的提前准备，大家开始动笔写自己的教案课件了。只有制定教案课件工作计划，接下来的工作才会更顺利！适合教案课件的范文有多少呢？以下是小编收集整理的“七年级下册文言文期末复习”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

伤仲永（王安石）
===金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,
.隶：属于；.世隶耕：世代耕田为业；.尝：曾经
金溪平民方仲永，世代耕田为业。仲永出生五年，不曾认识笔、墨、纸、砚，
忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。
求：要求.异：以…为异,对..感到惊奇.焉:对此旁近：附近,这里指邻居与：给。书：写为：题写其：自己
(有一天)忽然放声哭着要这些东西。父亲对此感到惊异，从邻近人家借来给他，(仲永)当即写了四句诗，并且题上自己的名字。
其诗以养父母,收族为意,传一乡秀才观之。
以……为意、把……作为诗的内容.收:聚,团结一乡:全乡观：看
这首诗以赡养父母、团结同宗族的人为内容，传送给全乡的读书人观赏。
自是指物作诗立就.其文理皆有可观者。
.自是：从此,是:此就:完成
从此，指定物品让他作诗，(他能)立即完成，诗的文采和道理都有值得看的地方。
邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。
稍稍:渐渐宾客:以宾客之礼或:有的人乞:求取,即化钱求仲永题诗
同县的人对他感到惊奇，渐渐以宾客之礼对待仲永的父亲，有的人还花钱求仲永题诗。
父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
利其然：贪图这样（以此有利可图）扳:攀,牵引环谒:四处拜访,谒:拜见邑人:同县的人使：让
他的父亲认为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让(他)学习。
===余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之。
余:我先人:王安石死去的父亲
我（王安石）听到这件事很久了。明道年间，我随先父回到家乡，在舅舅家里见到他，
十二三矣.令作诗,不能称前时之闻。
令:让称:相称,相当
(他已经)十二三岁了。让(他)作诗，(写出来的诗已经)不能与从前的名声相称。
又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:泯然众矣!
复:又,再泯然:完全
又过了七年，(我)从扬州回来，再次到舅舅家，问起方仲永的情况，回答说：“(他的)才能已经完全消失，成为普通人了。”

===王子曰：仲永之通悟,其受之天也。
王安石的自称通悟:通达聪慧受:承受
王先生说：仲永的通晓、领悟能力是天赋的。
贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。
贤:胜过,超过材人:有才能的人不至:没有达到(要求)
他的天资比一般有才能的人高得多。他最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。
彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；
彼其:他
像他那样天生聪明，如此有才智的人，没有受到后天的教育，尚且要成为平凡的人；
今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
夫：发议论固：本来
那么，现在那些不是天生聪明，本来就平凡的人，又不接受后天的教育，想成为一个平常的人恐怕都不能够吧?
1.生字:隶(li-4)y谒(ye-4)扳(pan-1)泯(min-3)不能称(chen-4)
2.之:邑人奇之(代词:指仲永)------仲裁永之通悟(助词,可译作”的”)------卒之为众人(补音助词,没实际意义)
.以:其诗以养父母收族为意(介词:把)------或以钱币乞之(介词:用)
,于:贤于材人远矣(介词,比)---------则其受于人者而不至也(介词:被)
3.一字多义:自并自为其名(代词:自己)-----自是指物作诗立就(介词:从)然:利其然(代词:这样,这种情况)—泯然众人矣(…的样子)
4古今异义:是自是指物作诗立就(此)稍稍稍稍宾客其其父(渐渐)复到舅家(复:再又)众人(普通人)
5.省略句:(仲永)即书诗四句(余)令(其)作诗,(诗)不能称前时之闻.------------------------------------------------------------（1）

口技
==京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，
善:擅长者：的人会:正赶上宴：举行宴会于：在施:放置屏障:屏风,围幕一类用来挡视线的东西.
京城里有一个善于表演口技的人。(一天)，正好碰上(有一家)大摆酒席(招待)宾客，在客厅的东北角上安放了一个八尺宽的围幕，
口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
抚（fu3）尺:又叫醒目,艺人表演用的道具而已：罢了
这位表演口技的艺人坐在围幕中，里面只放了一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了。
众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下满坐寂然，无敢哗者。
少顷：一会儿闻：听见坐:通“座”哗(hua2)：大声说话
客人们围坐在一起。过了一会儿，只听得围幕里醒木一拍，全场都安静下来，没有一个敢大声说话的。
遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。
吠（fei4）:狗叫呓（yi4）语：说梦话
只听到远远的深巷里一阵狗叫声，就有一个妇人被惊醒，打着哈欠，伸着懒腰，她丈夫说着梦话。
既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，
既而：不久，紧接着亦：也乳：喂奶乳：乳头
一会儿小孩子醒了，大声哭着。丈夫也被吵醒。妇人拍着孩子，给他喂奶，孩子口里含着乳头还是哭，
妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，
絮絮（xu4）:连续不断地说
妇人一面拍着孩子，一面呜呜地哼唱着哄他睡觉。又一个大孩子也醒了，唠唠叨叨地说个不停。这时候，
妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，
妇人用手拍孩子的声音，口中呜呜哼唱的声音，小孩子含着乳头啼哭的声音，大孩刚刚醒来的声音，
夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，
叱(chi4):叱责一时：同时
丈夫大声呵斥大孩子的声音，同时都响了起来，各种声音都表演得惟妙惟肖。全场客人没有一个不伸长脖子，
侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
以为：认为
偏着头凝神地听着，微笑着，暗暗赞叹着，认为妙极了!
==未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，
未几：不久Hou1：打鼾微：隐约
没隔多久，丈夫的鼾声响起来了，妇人拍孩子的声音也渐渐地拍一会儿停一会儿。隐隐地听到老鼠悉悉索索的声音，
盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。
舒：伸展、松驰少：稍微稍稍：渐渐地
盆碗等器物打翻的声音，妇人在梦中咳嗽的声音。客人们听到这里，心情稍微放松了些，逐渐地端正身子坐好。
==忽一人大呼：“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。
突然有一个人大声喊着：“失火啦!”丈夫起身大叫，妻子也起身大叫，两个孩子一齐哭了起来。
俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，
间：夹杂
刹时间，成百上千的人大喊起来，成百上千的小孩儿哭了起来，成百上千的狗叫了起来。中间夹着劈里啪啦房屋倒塌的声音，
火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，
烈火燃烧而发出的爆烈声，呼呼的风声，千百种声音一齐响了起来；还夹杂着成百上千人的求救声，
曳屋许许声，抢夺声，泼水声。
曳（ye4）许许（hu3）声：曳，拉。许许，拟声词。众人拉塌（燃烧着的房屋时）一齐用力的呼喊声
救火的人们拉倒燃烧着的房子时一齐用力发出的呼喊声，在火中抢夺物件的声音，泼水的声音。
凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，
虽：即使
凡是应该有的声音，没有一样没有。即使一个人有上百只手，一只手上有上百个指头
不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。
名：说出
也不能明确指出哪一种声音来；即使一个人有上百张嘴，一张嘴有上百条舌头，也不能说出其中的一个地方来。----------------（2）
于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
奋：扬起出：露出股：大腿几：几乎走：跑
在这种情况下，客人们没有一个不吓得变了脸色，离开座位，扬起衣袖，露出手臂，两腿索索直抖，几乎都想争先恐后地逃跑。
==忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
忽然醒木一拍，各种声响全部消失。撤掉围幕一看里面，仍只有一个人、一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了。

木兰诗
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。
惟：只
织机唧唧又唧唧地响，木兰姑娘对着门织布。织机停下来机杼不再作响，只听见姑娘在叹息。
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。
忆：思念
问姑娘想的是什么，思念的又是什么。姑娘我也没想什么，姑娘我也不思念什么。
昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。
军中的文告可汗（ke4han2）:我国少数民族对最高统治者的称号。军书：征兵的名册
昨夜我看见征兵文告，知道君王在大量征募兵士，那么多卷征兵文书，每一卷上都有父亲的名字。
阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
爷：父亲市：买
父亲没有大儿子，我木兰没有大哥哥，我愿意去买来马鞍和马匹，从现在起替代父亲去应征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
鞯：马鞍下的垫子辔（pei4）
在东市上买来骏马，西市上买来马鞍和鞍下的垫子，南市上买来马嚼子和缰绳，北市上买来长马鞭。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦：早晨但：只溅溅(jian1)：水流声
早上辞别父母上路，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河汹涌奔流的哗哗声。
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
胡骑（ji4）:胡人的战马，胡，古代对北方少数民族的称呼啾啾(jiu1)：马叫的声音
早上辞别黄河上路，晚上到达黑山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡兵战马啾啾的鸣叫声。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。
戎机：战机朔(shuo4)：北方金柝：古代守夜打更用的器具
行军万里奔赴战场，翻越关隘和山岭就象飞过去那样迅速。北方的寒风中传来刁斗声，清冷的月光映照着战士们的铁甲战袍。
将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。

　将士们经过无数次出生入死的战斗，十年之后才得胜而归。　胜利归来朝见天子，天子坐上殿堂（论功行赏）。
策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；
策勋：记功强：有余不用：不愿做
记功授爵木兰是最高一等，得到的赏赐千百金以上。天子问木兰有什么要求，木兰不愿做尚书郎这样的官，
愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；

希望骑上一匹好骆驼，借助它的脚力送我回故乡。父母听说女儿回来了，互相搀扶着到城外迎接她；
阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
红妆(zhhuang1)：指女子艳丽的装束霍霍：模拟磨刀的声音
姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊。
开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，
著：穿
打开我闺房东面的门，坐在我闺房西面的床上，脱去我打仗时穿的战袍，穿上我以前女孩子的衣裳，-------------------（3）
当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：
云鬓（bin4）:象云一样的鬓发帖：通贴花黄：古代妇女的面部饰物火伴：火通伙，同入伍的士兵皆：都
当着窗子整理云一样柔美的鬓发，对着镜子在额上贴好花黄。出门去见同去出征的伙伴，伙伴们都很吃惊
同行十二年，不知木兰是女郎。

都说我们同行十二年之久，竟然不知道木兰是女孩子　。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌?
扑朔：犹“扑腾”兔跑足缩之状迷离：眯着眼安能：怎能
雄兔的脚喜欢乱搔乱扑腾，雌兔的两眼老是眯缝着，当它们挨着一起在地上跑的时候，又怎能分辨得出谁雄谁雌呢？

狼
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀(zhui4)行甚远。
尽：完止：通“只”缀：连接，这里是紧跟的意思
有个屠户天晚回家，担子里的肉已经卖完了，只剩下一些骨头。路上遇到两只狼，紧随着走了很远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，
惧：害怕止：动词，停从：动词，跟从之：代词，它，指狼
屠户害怕了，拿起一块骨头扔过去。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟着。屠户又拿起一块骨头扔过去，
后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。
而：表转折的连词，可是矣：语气词，相当于“了”之：用在主谓之间，不译。故：旧，原来
后得到骨头的那只狼停下了，可是先得到骨头的那只狼又跟上来。骨头已经扔完了，两只狼像原来一样一起追赶。
屠大窘(Jiong3)，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，
敌：敌对，这里是攻击的意思
屠户很窘迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。看见野地里有一个打麦场，场主人把柴草堆在打麦场里，
苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛(chi2)担持刀。狼不敢前，眈(dan1)眈相向。
苫蔽：遮蔽。苫：盖上弛：放松，这里是卸下持：拿起眈眈：注视的样子
覆盖成小山似的。屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下面，放下担子拿起屠刀。两只狼都不敢向前，瞪眼朝着屠户。
少(shao3)时，一狼径，其一犬坐于前。久之，目似瞑(ming2)，意暇(xia2)甚。
少时：一会儿瞑：闭眼
过了一会儿，一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。时间长了，那只狼的眼睛似乎闭上了，
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪(xin1)后，
暴：突然毙：杀死
神情悠闲得很。屠户突然跳起来，用刀劈狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠户正要上路，转到柴草堆后面一看，
一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻(kao1)尾。
洞：打洞口意：打算以：用来尻：屁股
只见另一只狼正在柴草堆里打洞，想要钻过去从背后对屠户进行攻击。狼的身子已经钻进一半，只有屁股和尾巴露在外面。
屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐(mei4)，盖以诱敌。
股：大腿悟：明白，知道寤：睡觉
屠户从后面砍断了狼的后腿，也把狼杀死。这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。
狼亦黠(xia2)矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
黠：狡滑耳：罢了
狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被砍死，禽兽的欺骗手段能有多少呢?只不过给人增加笑料罢
夸父逐日
夸父与日逐(zhu4)走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；
逐走：竟跑、赛跑河：黄河、渭：渭水
河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林
北：名字作状语，向北
夸父与太阳赛跑，追赶到太阳落下的地方，他很渴，想要喝水，就到黄河、渭水去喝水，黄河、渭水的水不够就到北方的大湖去喝水。还没有到，就在半路因口渴死了。他遗弃的手杖，化成了一片桃林。-----------------------------------------------（4）

共工触怒不周山
昔者共工与颛顼(zhuan1xu1)争为帝，怒而触不周之山，
昔：从前触：碰、撞
天柱折，地维绝。天倾西北，故日月星辰移焉；。
维：绳子绝：断焉：于是或于此
地不满东南，故水潦(lao3)尘埃归焉
潦：积水尘埃：这里指泥沙。归：归向，这里指流向
从前，共工与颛顼争为帝王，（共工）发怒撞不周之山，支撑天的柱子折了，系挂地的绳子断了。天向西北方倾斜，所以日月星辰都朝西北方移动，大地的东南角陷塌了，所以江河泥沙朝东南角流去
共工：传说中的部落首领。颛顼：传说中的五帝之一，黄帝轩辕氏的孙子
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿(qing1)今当涂掌事，不可不学！”
卿：古代君对臣或朋友的爱称当涂：当道、当权
起初，吴王孙权对大将吕蒙说道：“你现在身当要职掌握重权，不可不进一步去学习！”
蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂(qi3)欲卿治经为博士邪(ye2)！
辞：推托以：介词，用务：事务治：研究博士：当时掌握经济学传授的学官邪：通“耶”
吕蒙以军营中事务繁多为理由加以推辞。孙权说：“我难道是想要你钻研经史典籍而成为学问渊博的学者吗？
但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰(shu2)若孤？
当：应当涉猎：粗略地阅读见：了解耳：罢了，而已
只是应当广泛地学习知识而不必去深钻精通。你说要处理许多事务，哪一个比得上我处理的事务呢？
孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。
乃：于是，就
我常常读书，自己感到获得了很大的收益。”吕蒙于是开始学习。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：
及：到了…的时候过：到
等到东吴名将鲁肃路过寻阳，与吕蒙研讨论说天下大事，鲁肃听到吕蒙的见解后非常惊奇地说：
“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：
阿：名字前加“阿”，有亲昵的意味
“你如今的才干谋略，已不再是过去的东吴吕蒙可相比的了！”吕蒙说：
“士别三日，即更(gen1)刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂(sui4)拜蒙母，结友而别
更：重新刮目：擦擦眼大兄：长兄，这是是对同辈年长者的尊称见事：认清事物见事：认清事物
“对于有志气的人，分别了数日后，就应当擦亮眼睛重新看待他的才能，老兄你为什么看到事物的变化这么晚呢！”
肃遂(sui4)拜蒙母，结友而别
而:连词,表顺承
鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为好友，然后告别而去-----------------------------------------------------------------------------------------(5)

课题

常用实词

虚词用法

词类活用

通假字

古今异义

伤仲永

隶：属于。尝：曾经。

一：全。是，这。就，完成。

谒：拜访。或：有的，有的人。固，本来。称：相当。

复：再次。卒，最终。

人称代词：

余，我。彼，他。

1父异焉：兼词，“于之”的合称，对此。2问焉：于之，向他。

之：①结构助词，的。②用在主谓间，取消句子独立性。③代词，他（它）的。④动词，到。

⑤语气词，凑足音节或舒缓语气的作用。于：①比②向③在

①异，感到诧异。

②奇，感到奇怪。

③宾客，以宾客之礼相待。

④利，有利可图。

扳—攀牵，引。

木兰诗

惟，只。愿，希望。

度，过。朔气：北方。

策勋：记功。强：有余。

扑朔迷离：（成语出处）。

安：怎么。旦：早晨。

戎机：战争。

帖—贴

火—伙

走：

古义：跑。

今：步行。

孙权劝学

谓：对···说。辞：推托。

治：研究。涉猎，粗略地阅读。见：了解。孰，谁。益，好处。

更：重新。刮：擦。遂：于是。

成语：吴下阿蒙，刮目相待

以：以···来。为：当。

乃：于是。何：怎么。

而：连词，表承接关系。

口技

善：善于，擅长。欲，想。

会，适逢。施：安放。

团，围绕。毕，全，都。

绝，极点。微，隐隐约约。意，心情。少，稍微。

舒，放松。名，说出。

而已：罢了。既而：不久。

于：在。

而①表并列、递进、承接关系。

②表转折关系。③表修饰关系，相当于“地”。④表假设关系，“如果”。

乳，喂奶。

坐—座

中间：当中夹杂/当中。

虽：即使/虽然。股：大腿/屁股。

短文两篇

逐，竞跑。河，黄河。

泽，湖。弃，丢弃。

及，到。日中，正午。

探，伸手。决，判断。

汝，你。为，认为。

其，他的。以，认为。

则，那么。者，···的（人或物）

道，半路上。

东，向东。

知—智

去：距离/离开

汤，热水/菜汁

狼

缀：连接，紧跟。故：旧，原来。窘：困境。顾，回头看。

苫蔽：覆盖。弛：卸下。

眈眈：注视的样子。瞑，闭眼。

甚：很。暇：空闲。暴，突然。

毙，杀死。方，正。寐，睡觉。

黠，狡猾。几何：多少。

以：把。耳，罢了。

其：①代两狼。②代其中一只狼。③其中。④代屠户。

乃：才。盖，原来是。

犬，像狗一样。

洞，打洞。

隧：从柴草堆中打洞。

止—只

薪：柴草/薪水

股：大腿/屁股。几何：

多少/一门学科。

语文版七年级下册文言文复习资料

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《包拯》复习资料

一、解释加点字词在句中的意思。
1．第归，杀而鬻之
2．寻复有告私杀牛者
3．徙知端州，迁殿中丞
4．拯命制者才足供数
5．旧制，凡讼诉不得径造庭下
6．不从吾志，非吾子若孙也
7．恶吏苛刻，务敦厚
8．前守缘贡率取数十倍以遗权贵
二、解释下列各组多义词：
1．知知天长县亦知其名
2．其其人遂无以对亦知其名
三、根据上下文，将下列句子省略的成分补充出来。
1．主来（）诉
2．（）徙知端州
四、指出下列句子在句式上属于哪一种情况？将对应的答案序号填入题后括号内。
A．省略句B．倒装句C．判断句
1．不从吾志,非吾子若孙也.()
2．使契丹,契丹令典客谓拯曰()
3．何为割牛舍而又告之?()
4．葬以大夫礼()
五、指出下列句子加点字词的古今义。
1．迁殿中丞
古义：今义：
2．关节不到，有阎罗包老
古义：今义：
3．亲党皆绝之
古义：今义：
4．由是搏击豪强
古义：今义：
六、翻译下列句子。
1．人以包拯笑比黄河清
2．与人不苟合，不伪辞色悦人
七、阅读理解
包拯字希仁，庐州合肥人也。……知天长县。有盗割人牛舌者，主来诉。拯曰：“第归，杀而鬻之”寻复有来告私杀牛者，拯曰：“何为割牛舌而又告之?”盗惊服。
徙知端州，迁殿中丞。端土产砚，前守缘贡率取数十倍以遗权贵。拯命制者才足贡数，岁满不持一砚归。
使契丹，契丹令典客谓拯曰：“雄州新开便门，乃欲诱我叛人，以刺疆事耶?”拯曰：“涿州亦尝开门矣，刺疆事何必开便门哉?”其人遂无以对。
召权知开封府，迁右司郎中。拯立朝刚毅，贵戚宦官为之敛手，闻者皆惮之。人以包拯笑比黄河清。童稚妇女，亦知其名，呼日“包待制”。京师为之语曰：“关节不到，有阎罗包老。”旧制，凡讼诉不得径造庭下。拯开正门，使得至前陈曲直，吏不敢欺。
拯性峭直，恶吏苛刻，务敦厚，虽甚嫉恶，而未尝不推以忠恕也。与人不苟合，不伪辞色悦人，平居无私书，故人、亲党皆绝之。虽贵，衣服、器用、饮食如布衣时。尝曰：“后世子孙仕宦，有犯赃者，不得放归本家，死不得葬大茔中。不从吾志，非吾子若孙也。”
1．本文节选自《》，作者脱脱是代家。
2．课文共五段，每段重点写了包拯为人的一个特点，请分别概括第一、三段的事例，并指出各突出了包拯的什么特点？
第一段写了什么事情?突出了包拯的什么特点?
第三段写了什么事情?突出了包拯的什么特点?
3．本文刻画人物运用了正面描写何侧面描写相结合，概括叙述和具体记叙相结合的手法，请根据你的理解回答问题。
①课文第、、、五段主要运用了正面描写，第段则穿插了侧面描写。
②从记叙的具体概括程度上看，第一、三段写得比较，第二、四、五段则较
为。
4．把下面的话翻译成白话文，并谈谈你的理解。
“后世子孙仕宦，有犯赃者，不得放归本家，死不得葬大茔中。不从吾志，非吾子若孙也。”
翻译：
理解：
5．本文第四段在写法上，与其他几段有什么不同？这样写好吗？为什么？
6．包拯是历史上有名的清官，关于他判案的故事，民间流传的很多，你能举出一两个例子吗？
7．结合课文，你认为包拯是一个怎样的人？你最佩服他哪一点？
8．除了包拯，你还知道历史上哪些清官？请任选其一，说说他的事迹，并谈谈你的感受。
参考答案：
一、1．但，只管；卖2．不久3．掌握，主持4．仅仅5．到6．和7．憎恶，讨厌；追求。8．大都
二、1．掌管，动词；知道，动词2．那，代词；他的，代词
三、1．县衙2．包拯
四、1．C2．A3．B4．B
五、1．调动官职，指升官；搬迁2．暗中行贿疏通关系；骨头互相连接的地方3．亲族，亲戚；政党4．代词“此”；多作判断动词用
六、1．人们把包拯笑比作黄河清（一样不可能）2．（包拯）与人交往不随意附合，不用虚假的言词取悦于人。
七、1．《宋史包拯传》，元，史学。2．第一段：智服盗贼；为官机智。第三段：驳倒契丹，不辱使命；巧言善辩，捍卫祖国。3．一、二、三；具体；概括。4．后世子孙做官，假如有人贪赃犯法，不得回到老家，死了不得葬在家族墓地里。不听从我的意志，就不是我的子孙。这番话表明包拯为官清廉，刚正，克己奉公的精神。他不仅自己执法严峻，而且严格要求自己的家人。这在今天仍有重要的教育意义。5．第四段是侧面描写。这样写从侧面衬托包拯的执法严厉，为官刚正，使人物形象更加丰满。6．铡美案，狸猫换太子，陈州放粮，铡包勉等。包拯是一个有智慧，有骨气，爱国家，爱百姓，为官廉洁、刚正，执法严峻，铁面无私，克己奉公的大清官。7．如海瑞，刘墉，纪晓岚……感受略。

《强项令》复习资料
一、阅读理解
帝大怒，召宣，欲箠杀之。宣叩头曰：“愿乞一言而死。”帝曰：“欲何言？”宣曰：“陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？臣不须箠，请得自杀。”即以头击楹，流血被面。帝令小黄门持之，使宣叩头谢主，宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。主曰：“文叔为白衣时，臧亡匿死，吏不敢至门。今为天子，威不能行一令乎？”帝笑曰：“天子不与白衣同。”因敕：“强项令出！”赐钱三十万。宣悉以班诸吏。由是搏击豪强，莫不震栗。京师号为“卧虎”。歌之曰“枹鼓不鸣董少平。”
1．将选段分为两层，并概括大意。
2．选段结尾引用“卧虎”“枹鼓不鸣董少平”的作用是什么？
3．从湖阳公主的话里，你看出她是一个什么样的人？
4．你认为“强项令”的含义是什么？
5．选段从哪些角度对董宣进行叙述和描写？表现了董宣什么样的性格？
6．光武帝对董宣的态度前后发生了哪些变化？你怎么看待他的这些变化？
二、解释下列句子中加点的字词。
1．大言数主之失。
2．叱奴下车，因格杀之。
3．即以头击楹，流血被面。
4．宣两手据地，终不肯俯。
5．唯见布被覆尸，妻子对哭。
三、用现代汉语翻译下列各句。
①以刀画地，大言数主之失。
②陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？④威不能行一令乎？
③宣两手据地，终不肯俯。

⑤乃驻车叩马
⑥请得自杀
⑦枹鼓不鸣董少平
参考答案：
一、1．从开头到“三十万”为第一层，其余部分为第二层。一层：具体叙述董宣秉公执法、刚正不阿、不屈从于权贵的事。二层：概述并引证董宣的政绩。2．引用“卧虎”印证董宣执法严明、威猛；引用“枹鼓不鸣董少平”印证董宣执法公正，地方安宁。3．公主是一个无视法度、仗势欺人的人。4．刚直不阿、不枉法度5．语言、动作执法如山，不屈从于权贵。6．董宣以头击楹前，汉光武帝刘秀的态度：“帝大怒，召宣，欲箠杀之。”当董宣说完“陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎”并“以头击楹，流血被面”时，汉光武帝刘秀改变主意，敕免董宣，并说“强项令出！”他变化的根本原因是董宣秉公执法、维护皇权的精诚之心征服了他。
二、1．数，数落，列举。2．格杀，打死。（格，击，打。如“格斗”。）3．被，盖，盖住。（这里“被”是动词。）4．据，按，撑。5．妻子儿子（注意古今词义的不同。）
三、①用刀在地上画一个圈，大声数落公主的过失。②陛下因德行圣明而中兴复国，却放纵家奴杀害百姓，将拿什么来治理天下呢？③董宣两手（用力）撑着地，始终不肯低头。④威严不能施加给一个县令吗？⑤拦住公主的车马。⑥请求能够自杀。⑦没人击鼓鸣冤的是董宣。

文言文复习（一）

文学常识及古诗文识记
一、名句识记
⒈谈笑有鸿儒，　。⒉出淤泥而不染，。
⒊　，悠然见南山。⒋海日生残夜，　。
⒌，小桥流水人家。⒍河汉清且浅，。
⒎　，江入大荒流。⒏烽火连三月，　。
⒐忽如一夜春风来，　。⒑稻花香里说丰年，　。
⒒，草色遥看近却无。⒓此中有真意，。
二、理解背诵
⒈《陋室铭》中写环境清幽的句子是
⒉《黔之驴》是一篇寓言故事，由此演化出来的成语有：
⒊《爱莲说》中表明莲体态不俗的名句是：。
⒋人们常用《爱莲说》中的有关语句来比喻人们不与世俗同流合污而又洁身自好的品质，这两句是“，。”
⒌《白雪歌送武判官归京》中与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”相类似的句子是：，。
⒍《雁门太守行》中从视觉、听觉的角度描写战斗惊心动魄的场面的诗句是：，。
⒎《饮酒》中表明作者志向蕴含深刻哲理的句子是：
⒏“寂寞梧桐深院锁清秋”，正因人被锁，所以眼中之景均被锁，以至于连“秋”都被锁了。这种写法体现在杜甫的《春望》则是：
⒐《迢迢牵牛星》中，写隔河相望却不能互诉衷肠的诗句：，。
三、文学常识
⒈《陋室铭》作者，字，代诗人。“铭”是古代一种文体，是指古代刻在器物上用来的文字。本文采用写法，借陋室表达了作者一种节操和的情趣。
⒉《爱莲说》作者，代道州人，家、学者，世人称他；“说”，是古代论说文的一种体裁，可以，也可以。本文运用写法，作者所托“物”是，所言之志是
⒊《强项令》重点记叙了董宣的事，突出了他的精神。
⒋《包拯》选自，作者是　史学家。作品突出了包拯的性格特征。包拯，世人称他，字，人。
⒌岳飞，军事家。字，民间流传有、的故事。
⒍《饮酒》一诗的体裁是诗，作者，他是著名诗人，世人称他。
⒎《早春呈水部张十八员外》选自，作者　是唐代文学家，
也是之一。
⒏《雁门太守行》作者，诗坛上称之为“”
⒐《天净沙秋思》作者是元代戏曲作家、家。
⒑按生活朝代给“辛弃疾岑参马致远范晔”排序：。
文言文复习（一）
文学常识及古诗文识记答案

一、名句识记
⒈往来无白丁⒉濯清涟而不妖⒊采菊东篱下⒋江春入旧年⒌枯藤老树昏鸦⒍相去复几许⒎山随平野尽⒏家书抵万金⒐千树万树梨花开⒑听取蛙声一片⒒天街小雨润如酥⒓欲辨已忘言
二、理解背诵
⒈苔痕上阶绿，草色入帘青⒉黔驴之技，黔驴技穷，庞然大物⒊中通外直，不蔓不枝⒋出淤泥而不染，濯清涟而不妖。⒌山回路转不见君，雪上空留马行处⒍角声满天秋色里，塞土燕脂凝夜紫⒎问君何能尔，心远地自偏⒏感时花溅泪，恨别鸟惊心。⒐盈盈一水间，脉脉不得语
三、文学常识
⒈刘禹锡梦得唐警戒自己或称述功德托物言志高洁傲岸安贫乐道⒉周敦颐宋哲学濂溪先生用来记述事物发表议论托物言志莲保持高洁品性，不与世俗同流合污⒊格杀公主家奴，并拒绝“悔罪”不畏权贵、刚正不阿、秉公执法⒋《宋史包拯传》脱脱元代为官廉洁、刚正，执法严峻，铁面无私，克己奉公⒌南宋鹏举“岳母刺字”“风波亭”
⒍五言律陶渊明东晋靖节先生⒎《昌黎先生集》韩愈唐宋八大家⒏李贺诗鬼⒐马致远散曲⒑范晔岑参辛弃疾马致远
附录：阅读下面古诗按要求回答问题。
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
1、“风正一帆悬”以“一帆悬”之小景，写出了之风景的神韵，为后人所称道。
2、最后两句表现了作者的思想感情。
3、“海日生残夜，江春入旧年”历来得到人们的好评，请选一个角度，作简要赏析。
(不少于20字)
答案：
1、两岸阔（或：平野开阔、大江直流、波平浪静等）2、思念故乡
3、（以下任意一种均可）A．透出自然的理趣，形象地写出了夜退日出、冬去春来的变化；B、透露乐观、积极、向上的感情；C、把“日”、“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语位置加以强调；D、“生”、“入”用拟人的手法，更有情趣。

文言文复习（二）

重点字词识记
1、给下列加点字注音：
德馨（）亵玩（）大茔（）案牍（）
掳掠（）敦厚（）震栗（）敝车（）
敛手（）留圉（）锦衾（）蹙额（）
甚蕃（）淤泥（）隐逸（）契丹（）
留圉（）骖乘（）箠杀（）鬻之（）
数斛（）讼诉（）酥（）徙（）
名姝（）濯（）擢（）迢（）
2、同字辨析
陶后鲜有闻（）独爱菊（）
屡见不鲜（）鳏寡孤独（）
水陆草木之花（）知天长县（）
莲之出淤泥而不染（）亦知其名（）
飞事亲至孝（）亦知其名（）
亲为调药（）不能名其一处（）
3、古今异义
（1）文叔为白衣时古义：今义：
（2）后特征为洛阳令古义：今义：
（3）唯见布被覆尸，妻子对哭古义：今义：
（4）关节不到，有阎罗包老古义：今义：
4、其它字词
山不在高，有仙则名使宣叩头谢主，宣不从
斯是陋室，惟吾德馨不得径造庭下
无丝竹之乱耳课将士注坡跳壕
无案牍之劳形将军角弓不得控
可爱者甚蕃不伪辞色悦人
出淤泥而不染衣素衣而出
濯清涟而不妖家书抵万金
中通外直，不蔓不枝香远益清，亭亭净植
可远观而不可亵玩焉前守缘贡率取
重点字词识记答案
1、给下列加点字注意（略）
2、同字辨析（少；新鲜）（唯独；老而无子）（的；无实义）（主持；知道）（父母；亲自）（名字；说出）
3、古今异义（1）古义：平民百姓今义：白色的衣服（2）古义：特意征召今义：特殊事例（3）古义：妻子儿女今义：男子的配偶（4）古义：暗中行贿、串通关系今义：骨头互相连通的地方（起关键作用的环节）
4、其它字词（略）

文言文复习（三）

名篇精段阅读

一、阅读《强项令》，然后做题。
董宣，字少平，陈留圉人也。……后特征为洛阳令。时湖阳公主苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴骖乘。宣于夏门亭候之，乃驻车叩马，以刀画地，大言数主之失，叱奴下车，因格杀之。主即还宫诉帝。帝大怒，召宣，欲箠杀之。宣叩头曰：“愿乞一言而死。”帝曰：“欲何言？”宣曰：“陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？臣不须箠，请得自杀。”即以头击楹，流血被面。帝令小黄门持之，使宣叩头谢主，宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。主曰：“文叔为白衣时，臧亡匿死，吏不敢至门。今为天子，威不能行一令乎？”帝笑曰：“天子不与白衣同。”因敕：“强项令出！”赐钱三十万。宣悉以班诸吏。由是搏击豪强，莫不震栗。京师号为“卧虎”。歌之曰：“枹鼓不鸣董少平。”
在县五年。年七十四，卒于官。诏遣使者临视，唯见布被覆尸，妻子对哭，有大麦数斛，敝车一乘。帝伤之，曰：“董宣廉洁，死乃知之！”以宣尝为二千石，赐艾绶，葬以大夫礼。
1、解释句中加点的词。
⑴唯见布被覆尸，妻子对哭⑵宣不从，强使顿之
2、翻译下面的句子。
⑴威不能行一令乎？
⑵由是搏击豪强，莫不震栗。
3、本文节选自《》，作者是南朝宋史学家。
4、本文赞扬了董宣的精神，你知道历史上还有哪位像他一样的清官，写出这位清官的名字。

二、阅读《包拯》节选，然后做题。
召权知开封府，迁右司郎中。拯立朝刚毅，贵戚宦官为之敛手，闻者皆惮之。人以包拯笑比黄河清。童稚妇女，亦知其名，呼曰“包待制”。京师为之语曰：“关节不到，有阎罗包老。”旧制，凡讼诉不得径造庭下。拯开正门，使得至前陈曲直，吏不敢欺。
拯性峭直，恶吏苛刻，务敦厚，虽甚嫉恶，而未尝不推以忠恕也。与人不苟合，不伪辞色悦人，平居无私书，故人、亲党皆绝之。虽贵，衣服、器用、饮食如布衣时。尝曰：“后世子孙仕宦，有犯赃者，不得放归本家，死不得葬大茔中。不从吾志，非吾子若孙也。”
1、解释加点的词。
务敦厚：未尝不推以忠恕也：
凡讼诉不得径造庭下：使得至前陈曲直：
2、用原文词语或语句填空
⑴包拯的性格是：、。
⑵包拯憎恨的是：。
⑶文中表现包拯不屈从苟同、不结党营私的句子是：
⑷表现包拯生活节俭的句子是：
3、上文第一段重点写了包拯的、的特点，穿插运用了描写；第二段重点写了包拯的的特点，主要运用了描写。
4、文中写“童稚妇女，亦知其名”“京师为之语曰……”意在说明什么？
5、把下列句子译成白话文，并简要说说这段话表现了包拯的什么品格。后世子孙仕宦，有犯赃者，不得放归本家，死不得葬大茔中。不从吾志，非吾子若孙也。
⑴译成白话文：
⑵包拯的品格：
三、比较阅读《爱莲说》和《陋室铭》，然后做题。
甲《爱莲说》
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人盛爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。
乙《陋室铭》
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，唯吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
1、下面加点的“之”的用法与其它不同的一项是（）
A、水陆草木之花B、莲，花之君子者也
C、予谓菊，花之隐逸者也D、何陋之有
2、解释下面加点的词：
①香远益清（）②濯清涟而不妖（）
③唯吾德馨（）④无案牍之劳形（）
3、甲文中比喻君子美名远扬的语句是
乙文中作者认为陋室不陋的原因是：
4、在物质生活日益丰富的今天，你如何看待乙文中作者所表达的“惟吾德馨”的道德情操？谈谈自己的理解。
5、翻译下面的句子。
①予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
②苔痕上阶绿，草色入帘青。
6、甲文以莲为写作对象，写菊、牡丹的目的是什么？牡丹比喻什么人，莲花比喻什么人？你怎样看待有些拜金主义者信奉“有钱能使鬼推磨”的“牡丹之爱”？
答：
7、短文赞扬莲花“出淤泥而不染”的高贵品质，实则是作者的思想情怀的抒发，可现实生活中，有人始终却认为“”（填相反的观点）。对这两种观点，你怎样看待的？讲述理由。

文言文复习（三）
名篇精段阅读答案

一、阅读《强项令》，然后做题。
1.⑴妻子儿女⑵叩头⒉⑴威严难道不能施加给一个县令吗？⑵从此捕捉打击倚仗权势横行不法之人，没有谁不害怕得发抖。3.《后汉书酷吏传》范晔4.秉公执法，廉洁包拯海瑞于成龙等（后一问写出一个即可）

二、阅读《包拯》节选，然后做题。
⒈追求推行径直到是非⒉⑴峭直、敦厚⑵吏苛刻⑶与人不苟合，不伪辞色悦人，平居无私书，故人、亲党皆绝之。⑷虽贵，衣服、器用、饮食如布衣时。⒊为官刚正、执法严峻侧面克己奉公正面⒋意在说明包拯“立朝刚毅”，为官清正的名声广为传诵。⒌⑴后代子孙当官从政，假若贪赃枉法，不得放回老家，死了不得葬入家族墓地。假若不听从我的意志，就不是我的子孙。⑵为官清廉、克己奉公、大义凛然、正人先正己、严于律己。

三、比较阅读《爱莲说》和《陋室铭》，然后做题。
⒈D⒉①更加②洗涤③品德高尚④官府的公文⒊香远益清；惟吾德馨⒋围绕“物质生活再丰富，也需要高尚的精神生活“作答即可，若有否定”惟吾德馨“的看法，言之成理也可。⒌①可以在远处观赏却不能贴近去玩弄啊②苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘里。⒍富贵的；道德高尚的；看法：对拜金主义者贪图富贵、追名逐利的行为表示鄙夷和厌恶，他们的“有钱能使鬼推磨”是造成世风日衰的祸患。这种“牡丹之爱”是应该否定的。⒎近朱者赤，近墨者黑理由略

九年级下册文言文知识梳理

九年级下文言文知识梳理

孙鹏

一、文学常识填空。

1．墨子，名，是时期家学派的创始人。《墨子》一书现在一般认为是的辑录。

2．孟子，名，时期邹人。《孟子》是所作，家经典之一。《得道多助，失道寡助》选自，《生于忧患，死于安乐》选自，《鱼我所欲也》选自。

“四书”指：、、、。

3．庄周，时宋国人，哲学家，家代表人物。《庄子》是

的著作集。

4.《曹刿论战》选自《》，这部书相传为时期所作，是一部史学名著和文学名著。

5．《邹忌讽齐王纳谏》选自《》，这部书是时期编纂的。

6.《愚公移山》选自《》，本文的体裁是。

7．《》是我国第一部诗歌总集，分为、、三部分，收录了从西周到春秋时期的诗歌篇，也称。

二、根据课文内容默写。

1．域民不以封疆之界，，威天下不以兵革之利。

2．，出则无敌国外患者，国恒亡。

3．鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。，。

4．，再而衰，三而竭。

5.吾妻之美我者，；妾之美我者，；客之美我者，。私我也畏我也欲有求于我也

6.求之不得，。优哉游哉，。

7.蒹葭萋萋，。所谓伊人，。

8.《得道多助，失道寡助》中论述决定战争胜负的因素有三个，其中“人和”

最重要的句子，。

9.《得道多助，失道寡助》中用双重否定的排比句，重点说明防御一方地利条

件优越的句子是，，，。

10.《生于忧患，死于安乐》中说明人要有所作为，成就大业，必须先在思想、生活、行为方面经受一番艰难甚至痛苦的磨练的句子，，，，

，，，。

11.《鱼我所欲也》中点明本文论点的句子

是，；，。，。

12.《曹刿论战》中最能体现庄公取信于民的是，，

。

13.《邹忌讽齐王纳谏》中齐王接受邹忌的进谏“令初下”后情形是

，。

14.《关雎》中用起兴开篇，表明文静美丽的姑娘才是小伙子的理想配偶的句

子是，。，。

15.在今天常被我们引用来形容所爱恋的人在远方的诗句是《蒹葭》中的“，。，”，且被谱上了曲演唱，成为了歌曲的一部分。

三、找出下列句子中的通假字，并解释。

1．公输盘不说（）通（）

2．子墨子九距之（）通（）

3．子墨子之守圉（）通（）

4．公输盘诎（）通（）

5．亲戚畔之（）通（）

6．曾益其所不能（）通（）

7．衡于虑（）通（）

8．入则无法家法家拂士（）通（）

9．故患有所不辟也（）通（）

10．万钟则不辩礼义而受之（）通（）

11．所识贫乏者得我与（）通（）

12．所识贫乏者得我与（）通（）

13．乡为身死而不受（）通（）

14．小惠未徧，民弗从也（）通（）

15．始一反焉（）通（）

16．汝之不惠（）通（）

17．亡以应（）通（）

18．一厝朔东（）通（）

四、古今异义词。

1．请献十金金：古义今义

2．荆之地方千里地方：古义今义

3．虽然，公输盘为我造云梯虽然：古义今义

4．吾之所以距子矣所以：古义今义

5．池非不深也池：古义今义

6．亲戚畔之亲戚：古义今义

7．威天下不以兵革之利兵：古义今义

8．故天将降大任于是人也是：古义今义

9.人恒过，然后能改恒：古义今义

10．一箪食，一豆羹豆：古义今义

11．牺牲玉帛，弗敢加也牺牲：古义今义

12．可以一战可以：古义今义

13．小大之狱狱：古义今义

14.再而衰再：古义今义

15．又何间焉间：古义今义

16．必以情情：古义今义

17.忠之属也忠：古义今义

18．肉食者鄙鄙：古义今义

19.邹忌讽齐王纳谏讽：古义今义

20．能谤讥于市朝谤讥：古义今义

五、一词多义。

为：公输盘为楚造云梯之械（）

必为有窃疾矣。（）

以牒为械（）

今为妻妾之奉为之（）

利：天时不如地利（）

兵革非不坚利也（）

得：二者不可得兼（）

所识穷乏者得我与（）

加：弗敢加也（）

万钟于我何加焉（）

既加冠（）

故：公问其故（）

彼竭我盈，故克之（）

朝：朝服衣冠（）

于是入朝见威王（）

朝于齐（）

孰：吾与徐公孰美（）

孰视之（）

美：吾妻之美我者（）

臣诚知不如徐公美（）

固：汝心之固，固不可彻（）

吾义固不杀人（）

伐：齐师伐我（）

伐竹取道（）

安：衣食所安（）

安能辨我是雄雌（）

六、解释下面加点的词。

1．然胡不已乎

2．在宋城上而待楚寇矣

3．环而攻之而不胜

4．域民不以封疆之界

5．必先苦其心志

6．征于色，发于声，而后喻

7．贤者能勿丧耳

8.蹴尔而与之

9．何间焉

10．神弗福也

11．惧有伏焉

12．朝服衣冠

13．闻寡人之耳者

14．能面刺寡从之过者

15．寒暑易节

七、翻译句子。

1．故君子有不战，战必胜矣。

2．生于忧患，死于安乐。

3．乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。

4.忠之属也，可以一战。

5．我孰与城北徐公美？

一、1．翟春秋战国之际墨墨子的弟子及其再传弟子对墨子言行2.轲战国孟子及其门人儒《孟子公孙丑下》《孟子告子下》《孟子告子上》

《孟子》《论语》《大学》《中庸》）3．战国道庄周及其后学4.左传左丘明5．战国策西汉刘向6.列子汤问寓言7.诗经风雅颂305诗三百

二、1．固国不以山溪之险2．入则无法家拂士3．二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。4．一鼓作气5.私我也畏我也欲有求于我也6.寤寐思服辗转反侧7.白露未晞在水之湄8.天时不如地利，地利不如人和。9.域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。10.故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能11.生，亦我所欲也，义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。12.小大之狱，虽不能察，必以情13.群臣进谏，门庭若市14.关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。15.蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。

三、1．“说”通“悦”高兴2.“距”通“拒”抵抗3.“圉”通“御”抵御4.“诎”通“屈”理屈5.畔:通”叛”背叛6.“曾”通“增”增加7.“衡”通“横”梗塞，不顺8.“拂”通“弼”辅佐9.“辟”通“避”躲避10.“辩”通“辨”辨别11.“得”通“德”，恩惠、感激12.“与”通“欤”，语气助词13.“乡”通“向”从前14.“徧”通“遍”普及，普遍15.“反”通“返”返回16.“惠”通“慧”聪明17.“亡”通“无”没有18.“厝”通“措”放置

四、1.量词，先秦以二十两为一金；今专指金子2.土地方圆；今指地区、区域3.虽然如此；今常用作表转折关系的连词4.用来……的方法；今表因果关系的连词5.护城河；今多指池塘6.内外亲属，包括付息亲属和母系亲属；今义：跟自己家庭有婚姻关系的或他的成员7.兵器；今多指士兵8.这样；今多用作判断动词9.常常；今多指恒心10.古代一种木质的盛食物的器具；今常为豆子的种类11.祭祀用的猪牛羊等牲畜；今指为正义事业而舍弃自己的生命12.可以凭借；表可以或能够的能愿动词13.案件；关押罪犯的地方14.第二次；又一次15.参与；中间、空间16.实情；感情17.尽力做好分内的事；忠诚18.目光短浅；卑鄙19.讽谏，用暗示、比喻之类的方法，委婉劝说；讥讽、嘲讽20.议论；诽谤、讥讽

五、1．为：给、替；是；当作；接受2.利：有利；锋利3.得：得到、获得；通“德”，感激4.加：虚报；益处、好处；戴5.故：原因；所以6.朝：早晨；朝庭；朝见7.孰：谁；仔细8.美：认为……美；漂亮9.固：顽固；本来10.伐：进攻；砍伐11.安：养;怎么

六、1.为什么2.入侵3.围4.限制5.使……痛苦6.了解7.丢掉8.用脚踢9.参与10.赐福11.埋伏12.穿戴13.使……听到14.当面指责15.交换

七、1．所以君子不战则已，战就一定能胜利。2.因为有忧患而得以生存，因为沉迷安乐而衰亡。3.从前为了礼义，宁愿死也不接受施舍，现在为了所认识的贫穷的人感激我却接受了。4.这是尽了职分的事情，可凭借这个条件打仗。5．我与城北徐公相比，哪一个美？