大班数学教案：比一比,算一算。

经验告诉我们，成功是留给有准备的人。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力，教案的作用就是为了缓解学生的压力，提升效率，教案有利于老师提前熟悉所教学的内容，提供效率。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢？下面是小编为大家整理的“大班数学教案：比一比,算一算”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

设计意图：

通过在游戏中给我的启发来设计这节活动，引导能对同类物体进行不同属性的划分幼儿理解图意思，发现颜色不一样活动地点不一样。

活动目标：WwW.JAb88.COm

1.能对同类物体进行不同属性的划分，并依据不同属性分别比较物体的数量。

2.学习10以内的带量运算。

活动准备：

《幼儿画册》第3册P19、两种颜色的笔、记录纸。

活动过程：

一、导入

1.数学游戏比一比

看画册理解图意，出示幼儿画册，引导幼儿观察上面一幅画。提问：图上有什么？它们一共有几只？有什么不一样（引导幼儿发现颜色不一样，活动地点一不一样有的在岸上，有的在水里）？

2.按不同的属性分类并比较数量。

（1）有的小朋友看出来小鸭的颜色不一样，那么，小黄鸭有几只？小灰鸭有几只？请你把它们记录在纸上。

（2）还有的小朋友说小鸭有的在水里，有的在岸上，那么，水里有几只鸭子？岸上有几只鸭子？请你们把安们记录在纸上。

二、用同样的方法引导幼儿观察比较下面一幅图的数量关系。

1．提问：小朋友中都是男孩子吗？有几个男孩？几个女孩？谁多谁少？请你分别把们记录在经纸上。

2．再看看小朋友都在拍球吗？有几个在拍球的和跳绳的哪个多？分别记录在纸上。

三、幼儿分组操作练习。让幼儿熟悉掌握并运用起来。

扩展阅读

托班数学教案：《聪明的鸡宝宝》（比一比）

优秀的人总是会提前做好准备，在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力，大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案，教案可以让上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢？以下是小编为大家精心整理的“托班数学教案：《聪明的鸡宝宝》（比一比）”，仅供参考，大家一起来看看吧。

教学目标：

1、能够与同伴一起快乐参加活动2、通过观察、比较区别星星的大小、形状不同。

3、能找出大小、形状相同的星星并摆好。

教学准备：

毛绒玩具小鸡一只，录音机一台。

布制星星若干，蓝色小板一块，大小不同的星星（卡纸做的）八个。

音乐带两盘（小星星和轻柔的钢琴曲）。

游戏材料，气球八个。

教学过程：

一、导入活动

幼儿同老师一起做手指操《五个手指》和《爸爸、妈妈瞧》，集中幼儿注意力。

出示毛绒玩具小鸡，讲故事《小鸡看星星》，引起幼儿对星星的兴趣。

引导语：小朋友谁来了？与小鸡问候一下，听一听小鸡最喜欢干什么？

二、游戏《比一比》

猜，小鸡给我们带来了什么礼物？

出示大小相同的两个星星作比较，引导幼儿观察、触摸找出不同之处？

引导幼儿对四个大小不同的星星进行比较。总结出除了形状的不同，还有大小的不同。

请幼儿操作，和老师一起找一找，并摆放好。

三、游戏《我帮星星找朋友》

让幼儿操作材料，找出形状和大小相同的星星做朋友。

引导语：

1、小朋友听好小鸡的要求，模样长的一样的星星才能做朋友，模样长得不一样不能做朋友。找到后要摆放整齐。

出示两张不同摆法的图片，让幼儿看一看，给星星找的朋友对不对。

四、小朋友友和星星一起来跳个舞，并对幼儿的表现给予奖励。

引导语：

1、小朋友都很棒，帮星星找到朋友，来我们一起跳个舞，放松一下。

2、小鸡非常感谢小朋友，要送气球给小朋友。

大班主题教案：比一比

经验时常告诉我们，做事要提前做好准备。优质课堂，就是幼儿园的老师在讲学生在答，讲的知识都能被学生吸收，为了加强学习效率，我们一般会事先准备好教案，教案有利于老师提前熟悉所教学的内容，提供效率。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢？下面是小编为大家整理的“大班主题教案：比一比”，仅供参考，欢迎大家阅读。

设计意图:

最近发现我班的孩子对测量身高很感兴趣,一有空就去身高尺上量一量,然后互相比较。在这期间我发现,高的孩子有点沾沾自喜,矮的孩子则有点闷闷不乐,结合我们幼儿园开展的新健康教育课题,我觉得要给孩子一种正确的观念。

另外我觉得大班的小朋友应有一定的规则意识,并有与同伴合作、协商的意识。在这个活动中孩子们通过比赛必须遵守一定的规则,同时通过比赛孩子们还能发现一些决定输赢的好办法,从而激发孩子间不断竞争。自己和自己比我把他当作是个拓展的内容,主要是让孩子们明白,只有通过自我的不断比较,才能激励自己不断进步。

内容与要求:

1、分享比的经验,感受比的方法。

2、在比的过程中增强幼儿与同伴间合作、协商的意识。

活动准备:

字卡、四张长方形卡片、五张图片、两副大小不一的手套

活动过程:

一、交流大家的比

1、出示字卡比,这是什么字?

2、这几天我看到小朋友都在玩比的游戏,你们都在比什么?(比力气、比身高、比体重等)

通过交流、演示等分享比的经验,比的方法。

3、总结:不同的事情用不同的方法比,同样的事情也可以用不同的方法来比。

二、讨论比赛的要求

1、刚才你们说了很多的比,比如比身高等,我觉得这些比只是比较,是没有输赢的,可还有一种比是有输赢的,是什么?

2、出示汉字比赛

3、你们知道有哪些比赛?

4、怎样知道比赛谁赢谁输呢?(看分数)

5、在比赛中有些什么要求?(分队、人数一样、有裁判等)

6、总结:原来一场比赛有一定的规则。

三、尝试比赛

1、分队(分四队)

分成了几队?每队有几人?一样多吗?

2、给自己的队起名字,记在卡片上,并作自我介绍。

3、还缺什么?

4、出示图片

有几个圈?你是怎么看出来的?

5、交代比赛内容与要求

6、检验、统计比赛结果

7、质疑:人数一样、时间也一样,为什么结果却不一样?

8、总结:比赛总会有输赢,但还是有好的办法,就拿画圆来说,他们胜利的原因就是听清要求,动脑筋想好办法,大家一起合作,我们要向胜利者学习。

四、拓展

1、自己能和自己比吗?怎么比?

2、出示自己和自己比的卡片

(出示2副大小不同的手套)这都是我们班露露小朋友的,你发现了什么?

3、现在的你和以前的你比一比

原来自己和自己也能比,我们小朋友都发现自己长高了,长大了,进步了。

4、总结:新的一年已经到了,新一年里的你和现在的你再来比一比,看有些什么进步?

大班数学综合教案 比一比、赛一赛，看谁会“耍赖”

活动目标：

1.通过使用称来测量体重，感知数字大小与轻重的关系。

2.开动脑筋、团结合作，用耍赖的方式使自己获胜，体验合作带来的乐趣与成功感。

活动准备：

1.幼儿经验：有过测量体重的经验，知道称的正确使用方法。

2.材料准备：音乐、PPT、体重秤、沙桶、玩具箱、沙包、书、积木和获胜者的奖牌等。

活动过程：

一、课程导入

小朋友们上午好，谁能告诉我刚才你们贴的这些数字是代表什么意思？对是我们刚才测量的体重的数值。

小朋友们都会测量体重，也会读出称上的数字，我们一起来读出每个小朋友体重是多少千克？

那我想问一问你们每个人的体重是一样么？能告诉老师哪个小朋友最重么？读出相应的数字。最轻的是哪个？读出相应的数字。为什么说这个小朋友是最重的，而这个小朋友是最轻的呢？

教师总结：也就是数字越大就越重，数字越小就越轻。

二、幼儿尝试操作

1.每人选择一件物品放在称上称重（通过对比最初体重使幼儿感知负重，可以增加重量，在选择物品时选择较重的方法）。

小朋友都知道人的体重在短时间内是不会增重的，要想让自己的身体变得又高又重，小朋友就要多运动，多吃有营养的食物，要营养均衡。但是要注意不要发展成肥胖哦！

现在这名小朋友是你们当中最重的，现在有什么办法能让你的重量超过他或者接近他的重量呢！

有点耍赖哦，但今天咱们玩的就是耍赖的游戏。

2.小朋友们请仔细观察一下周围的物品，如果只允许你选择一件来使自己增重，你要选择什么物品？为什么？

有什么办法来比较几件物品哪个重一些，哪些轻一些？

（1）已有经验，积木比较重。

（2）大小，体积，多少。

教师选择几件物品，说明问题，请小朋友们过来试一试，认真的掂一掂。

告诉老师大的不一定沉，小的不一定轻，体积大的可能很轻，同样的容器，也可能不一样的重量哦，所以小朋友们，千万不要被表面迷惑哦。

那老师有个问题要问了，如果遇到两件物品的重量差不多，用什么测量工具能够告诉我们哪件物品轻一些，哪件物品重一些呢！对，就是称，称能告诉咱们更准确的重量。那么小朋友就可以分别拿着这两件物品到称上，称一称。数字大的说明所拿物品就重一些，数字小的说明所拿物品就轻一些。

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3.老师今天给每组小朋友们都准备了称，从现在开始老师就领小朋友玩耍赖的游戏，给每个小朋友一次机会，让你的重量接近或者超过他的重量，你可以在老师准备的物品里面选择一件物品来使自己增重，在选择的过程当中，小朋友们可以挑一挑，拎一拎，然后到称上去称一称，把你称得得最大的数字写到前方白板上，当老师说停止的时候，你要告诉我你选择的是什么物品？（提醒幼儿每人选择一件物品）

好了，我们来看一下，上面是小朋友的真实体重，下面这一排是小朋友选择一件物品后的称重重量。

老师要找几个小朋友告诉我，你的真实体重是多少，拿了一件物品之后的重量是多少？拿的是什么物品？

是不是每个小朋友的重量都增加了呢！

咱们看看拿了一件物品后谁的重量最重？

你拿了什么物品使自己增重的？

你在选择的过程中是直接拿那件物品的么？

为什么选择这件物品？

那么我们也要像他学习，再选择物品时选择较重的，这样才能使我们在称得得数字更大。

4.个人赛，选三件物品，本次比赛将在每组中选出最重的那1名小朋友参加终极决赛。（使幼儿感受到多件物品使自己更重，掌握耍赖的方法）

小朋友如果想让自己在称上的数字变得更大有什么办法呢！

刚才老师允许小朋友每人选择一件物品，接下来老师允许你们每人选择三件物品来使自己增重。这次比赛老师会在每组中选出最重的那一名小朋友，作为自己组终极比赛的参赛选手哦，比赛前老师给你们一个小提示，今天的比赛老师允许你们耍赖，想一想，如何让你选择的三件物品变得更重，这三件物品可以填充重物，也可以更换填充物哦。

请小朋友们准备好，开始行动。

老师准备了更多的物品供小朋友们选择。

我们一起来看一看是否我们拿了三件物品后的重量，比拿了一件物品的重量增加了呢！

先找出每组负增长的小朋友，说一说为什么选择了三件物品后反而没有选择一件物品重了？如果再给你一次机会，

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有什么办法能让你选择的物品变重呢！

找出每组最重的小朋友，让他们分享一下经验，教师总结，并提出建设性建议。为什么拿了两件，有没有更好的选择，既让你能拿得住，又最终使称上的数字变得更大。（件数不是重要的，选择的物品的重量才是重要的）

恭喜这三名小朋友，你们将作为自己组终极决赛的参赛选手。

5.接下来，到了我们的终极比赛环节（角逐重王）。

组员配合参赛选手选择多件物品或者人来帮助参赛选手增重。注意，所称的物品或者人一定都在称的上面，离开地面。请小朋友们准备好，开始行动。

看三组的数字大小，哪组数字最大？那今天谁是我们的重王？

请你们组分享一下成功经验吧！你们很会 耍赖嘛！可以到前面还原一下刚才的场景么？

选择了较重的物品。

选择的每件物品里面都装有重物。

用背、提、挎、咬、抱、背、脚下放的方式，还借助了同伴帮忙使自己组最终获胜。

你们的办法可真多！你们是当之无愧的重王

有请 重王小组到前方来，请给我们的重王鼓掌。

老师为胜利者戴上重王奖牌。（音乐：豪勇七蛟龙）祝贺你们！

三、还能怎么比（比合作精神）

1.（音乐：豪勇七蛟龙）（请获胜的冠军组站在比赛区域）这组小朋友动脑筋使用了各种方法，机智地获得了比赛的胜利。他们的成功离不开组员的共同努力。冠军们，拥抱一下你们的同伴吧！

2.今天的比赛，老师允许你们耍赖了，但耍赖只限于今天的活动，过期作废哦。以后在测量体重的时候可不能耍赖，这样才能得到真实正确的结果。

在活动结束之前，老师留给小朋友们一个小小的任务，那就是回家动脑筋思考一下，如果再给你一次比赛的机会，你有什么更好的办法超过重王呢！开动你的小脑筋，明天咱们一起再比一比。

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中班体育游戏比一比，赛一赛

不为明天做好准备的人是没有未来的，幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识，大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升，有了教案的支持可以让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？以下是小编为大家收集的“中班体育游戏比一比，赛一赛”仅供您在工作和学习中参考。

中班体育游戏比一比，赛一赛

一、 活动目标

1、 发展幼儿的运动水平，提高幼儿的肌体协调能力。

2、 激发幼儿积极参与竞争的意识，并能遵守游戏规则。

二、 活动准备：

一些小型的篮球架和小篮球（幼儿分成几组，数量就为几）。

三、活动过程：

1、将幼儿分成几个小组。

2、每一小组都排成一列，站在统一的起跑线后。

3、排头小朋友跑到篮球架处（距离幼儿队伍10~15米），然后跳起来投篮。

4、要求捡起投进篮筐的球，抱着球跑回出发地，把球交给后面的幼儿。

5、第二名幼儿接到球后，重复第一名幼儿的动作。

6、以此类推，直至排尾幼儿抱着球回到队伍中，才算结束任务。

7、 比较哪组幼儿投进的最多则赢得比赛。

四、注意事项：

活动过程中，教师应注意幼儿的安全，特别是队伍中幼儿会出现推搡的动作，尤其要当心。应多做提醒！

致力于提供给广大幼儿教师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队提供的参考教案和各种教育相关资源，让广大老师轻松备课。

大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，谢谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 o(∩_∩)o

大班数学教案：它们一样重

活动意图：

本活动旨在让幼儿理解物体重量之间的关系，初步学习运用换算的方法计算物体的重量。由于初次接触换算类数学内容，考虑到幼儿现有的经验水平有限，我们选择了数量较少的“西瓜、菠萝、苹果”这套教具。在学具的使用上，幼儿活动材料与教师教具基本一致，不建议使用。“积木”教具虽然难度较大，但对幼儿思维的提升是有益的。

活动目标：

1、理解物体重量之间的关系。

2、初步学习运用换算的方法计算物体的重量。

活动准备：

1、羊猫鸡图各一张;动物图片、水果图片各一套。

2、印有大、中、小积木的幼儿操作图人手一份。

3、幼儿活动材料第三册第27页人手一份。

活动过程：

一、图片演示，理解物体重量之间的关系。

1、教师出示图片羊、猫和鸡，请幼儿比一比它们谁轻谁重?

2、让幼儿按轻重给它们排排队(从重到轻、从轻到重)。

3、演示动物图片，学习运用换算的方法比较轻重。

⑴教师将图一：

一只羊等于三只猫

提问：一只羊和几只猫一样重?

⑵出示图二：

一只猫等于三只鸡。

提问：一只猫和几只鸡一样重?

⑶出示图三：

一只羊等于?

提问：那么一只羊和几只鸡一样重?(根据孩子的回答把9只鸡摆放在天枰的另一端。

4、演示水果图片，继续学习运用换算的方法比较轻重。

⑴直接出示三张图片：

请幼儿观察讨论。

师：请你们先观察一下，然后说说一只西瓜和几只菠萝一样重?

⑵出示第四张图片：

那么两只菠萝呢?

二、结合操作活动，初步探索运用换算的方法计算物体的重量。

1、第一次操作探索活动。

⑴教师演示材料，介绍它们之间的关系：

一块大积木和两块中积木一样大，一块中积木和三块小积木一样大，想想一块大积木应该和多少块小积木一样大?

⑵提出要求：

请小朋友也来试一试、摆一摆、贴一贴。

⑶孩子摆弄材料：

在操作纸上排出等值关系1块大积木=6块小积木。

⑷个别幼儿介绍操作过程。

2、第二次操作探索活动。

⑴教师演示积木教具：

一块搭积木和两块中等积木一样大，一块中等积木和四块三角形积木一样大，想一想一块搭积木和多少快三角形积木一样?

⑵幼儿操作材料：

排出等值关系1块大积木=8块三角形积木。

三、算算画画，巩固所学经验。

1、出示活动材料第三册第27页，引导幼儿按画页提示要求完成操作材料。

2、加强个别指导。

3、讲评活动。

课后反思

本活动旨在让幼儿理解三种物体之间的关系，初步学习运用换算的方法计算物体的重量。由于初次接触换算类数学内容，考虑到幼儿现有经验水平，我将活动内容进行如下调整：先出示水果的1=2=4的换算内容，再出示动物的1=3=9的例子，从易到难幼儿好理解。再通过教具的演示帮助幼儿理解换算关系，谁和谁换，怎么换。最后运用积木学具摆摆放放加深理解。如果给幼儿也画两个天平，让他们在天平上摆放我想会更直观。小精灵儿童网站

温馨提示：根据幼儿的思维特点，幼儿园数学教育应注重生活化、游戏化、操作化，让孩子在生活、游戏、操作中感受事物的数、量关系。教师正确理解和把握幼儿园各年龄段数学教育的“三化”基本特征，小精灵儿童网站才能有效开展幼儿园数学教育，真正提高教育质量，让孩子在“三化”中体验数学的重要和有趣，从而为孩子顺利进入小学学习数学奠定良好的基础。希望以上内容能给您带来帮助。

大班数学教案：我的一天

经验告诉我们，成功是留给有准备的人。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识，为了防止学生抓不住重点，教案就显得非常重要，教案可以让上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《大班数学教案：我的一天》，供您参考，希望能够帮助到大家。

目标：

1、体验时间的行程。

2、初步认识时钟，正确地辨认整点。

准备：

1、挂图第10号：我的一天。

2、挂钟一个，长针、短针做成手状。

3、幼儿自制的时钟人手一个。

4、《小闹钟的音乐》

5、大鼓一个。

6、“我的一天”小卡片一套。

过程：

1、“小闹钟”你好。

——听听音乐看看钟，说说钟面上有什么。

——教师念绕口令：长针长，短针短；长针走得快，短针走得慢；长针走一圈，短针走一步。

——教师边念绕口令边拨钟。如：如长针短针握握手，12点钟；长针短针排一排，6点钟；长针握12，短针握1，1点了。

——幼儿在自己的钟上拨出与教师相同的钟点，并读出时间。

3、说说“我的一天”。

——与幼儿一起讨论一天要做哪些事。（教师根据幼儿的讲述出示相应的图片）

——幼儿将卡片按时间的前后顺序排好队。

——看教师的钟面，幼儿在自己的钟上拨出相应的时间，并举起相应的卡片。

4、游戏：“小闹钟”

——听一遍音乐，教师敲鼓数下，幼儿拨出钟点。

——教师拨出钟点，幼儿用肢体表现相应的生活情景。如：教师拨12点，幼儿做睡觉的动作。

大班数学教案：快乐碰一碰

活动目标：

1、复习6以内数的组成，能正确地记录分合方法。

2、进一步感知数的互补关系。

3、在活动中，独立思考，认真书写。

活动准备：

1、经验准备：幼儿学习过6以内数的组成。

2、物质准备：

教具：记录纸和笔。

学具：（1）《幼儿用书》人手一册，笔人手一支。（2）组成连线：做成各种小动物形状的底纹，顶部写有6以内的总数，其他地方分为两排，可以使组成总数的数字或点子。

活动过程：

1、快乐碰一碰。

◎“碰球”游戏。教师和幼儿共同玩“碰球”游戏，复习6以内各数的组成。

◎ 找朋友碰一碰。请每个幼儿自己做一张5以内的数卡，贴在胸前，听音乐《找朋友》唱歌：找找找，找朋友，找到一个号朋友，握握手，碰一碰，我们合起来就是6。边唱边拍手找朋友，找到朋友后与他握握手，碰一碰身体。唱完以后还要再说一说：×和×合起来是6。

2、操作活动。

◎填空格。引导幼儿打开幼儿用书，观察分合式填空格。

◎帮瓢虫找花。观察花盆上的算式和瓢虫身上圆点的数量，请你连线帮瓢虫找花。

◎给邻居涂色。观察楼房里居住的动物，请你用相同的颜色给他们的邻居涂色。

◎看算式填空格，进行5以内的加减运算。

◎数一数动物的数量，圈出相应的数字。

3、活动评价。

◎请个别幼儿讲述自己的活动过程及结果。

◎对能独立思考，按要求认真书写的幼儿给与表扬和肯定。

大班数学教案：连接

俗话说，磨刀不误砍柴工。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识，为了更好的学习，一般教师都会在授课前准备教案，有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“大班数学教案：连接”，相信能对大家有所帮助。

活动目标

1、通过操作了解物体与物体之间的各种连接方法，萌发探索兴趣。

2、发挥想像力、创造力，并能完整地表达。

活动准备

1、纸环，绳子、夹子、纽扣、订书机、纸张、固体胶、小棒等。

活动过程

一、感受连接

1.教师：小朋友，我们来做一个找朋友的游戏吧！音乐响起来的时候，你们就去找朋友，

音乐停止时，你们也停下来，老师看看谁能找到好朋友，好不好？

2.游戏：找朋友

教师：嗯，老师看出来了×××和×××是好朋友，老师说的对吗？

你知道老师是怎么知道的你们两个是好朋友吗？

因为你们两个拉起手来了，连接在一起了。

二、尝试连接

（1）出示两个纸环

教师：谁能想办法把这两个纸环连接在一起呢？

（启发幼儿积极动脑筋，想出多种办法连接。）

（2）出示生活中经常要用到的东西

教师：你们认识这些东西吗？它们都叫什么名字?

它们也想找好朋友，你们能帮它们连一连吗?

（3）幼儿尝试用多种方法连接所给材料，教师巡回观察指导。

三、经验交流

（1）你是选用哪两样东西的?用什么方法把它们连接起来的?

（让幼儿分别说说自己的连接方法。）

（2）连接的方法很多，可以粘贴，串，钉，套，夹，挂等等。

鼓励幼儿想出更多的连接方法。

四、探索操作

1.请幼儿发挥想像，再次将物品连接起来。

2.教师观察指导，并给予提示和帮助。

五、展示作品

幼儿介绍自己的连接作品，分享成功的快乐。

大班数学教案：水一样多吗

俗话说，手中无网看鱼跳。。身为一位人名教师，我们都希望孩子们能学到知识，为了提升学生的学习效率，准备教案是一个很好的选择，教案可以让上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。那么如何写好我们的幼儿园教案呢？下面是小编帮大家编辑的《大班数学教案：水一样多吗》，希望能为您提供更多的参考。

幼儿园大班数学教案：水一样多吗

活动目标

1、尝试实验，获得有关容量守恒的经验。

2、乐意动手动脑探究水的变化，了解它的主要特性。

活动准备

1、趣味练习：容量比较）

2、标有刻度的瓶子，水，记录纸，笔。

活动过程

一、观察提问

1.出示趣味练习：容量比较

教师：小朋友看一看这六瓶水是一样多的吗？你是怎么知道的？

小结：现在我们想办法做一下实验，比较一下水的多少吧。

二、实验操作

1、教师：用什么办法验证呢？怎么操作？

要求：实验用的两瓶水不能混在一起，实验时动作慢一点，避免将水洒出影响实验结果。

2、记录实验结果

（1）高矮不同的两只瓶子

方法是通过比较水位 的高低，我们可以看出瓶子的水是一样的。

原来瓶子的高矮是不影响水的多少的。

（2）粗细不同的两只瓶子小

选择两个相同的空瓶，把装在大小不同的瓶内的饮料倒入其中，比较出饮料一样多。

方法，任选一个瓶子，将一瓶饮料倒入，用笔画或粘纸条的方法做标记，

把饮料倒出后再将另一瓶饮料倒入该瓶，看饮料位置与原来留下的标记是否一致，

比较出饮料一样多原来瓶子的粗细是不影响水的多少的。

（3）一只含内容物的的瓶子内容物为石子

方法是取出瓶中石子，比较水位的高低。

内容物为海绵小结：方法是将海绵中的水挤回瓶中，比较水位的高低。

原来瓶子里面是否有物体是不影响水的多少的。

3、总结：瓶子的高矮、粗细、内含物是不影响水的多少的，这种现象就叫做容量守恒。

三、活动延伸

想一想，如果把两块一样重的橡皮泥塞进不同形状的瓶子里，橡皮泥会变重吗？

回去试试看吧！

大班数学教案：货币运用

活动目标

1、认识不同面值的人民币，能熟练、准确地辨别不同面值的人民币。

2、尝试在生活中运用人民币，学会简单使用人民币，锻炼幼儿的观察力、操作能力。

3、培养幼儿对数学的兴趣，体验数学与生活之间的关系。

活动准备

1、ppt课件-认识人民币

2、商店的布景（商品上都标有价格）。

3、红包两个。

活动过程

一、导入

1、游戏：找朋友。

每名幼儿手拿一个数字，在音乐声中四散走，音乐停，拿着相同数字的幼儿手牵手，围成一个圈。

二、谈话

1、出示红包

教师：小朋友，请猜一猜这是什么？我们来一起看看里面有什么？

2、小结：长方形，像纸张一样的叫纸币；圆圆的、硬硬的、金属材料做成的叫硬币，

我们把这些钱叫“人民币”。

三、了解人民币的用途，并引导幼儿用已有的生活经验辨别不同面值的人民币。

教师：小朋友们，你们知道人民币是用来干什么的呢？

什么情况下用到它？你能说出它们是多少吗？

四、通过课件认识人民币

1、认识人民币。

演示课件，出示100元、50元、20元、10元面值的人民币，熟悉不同面值的人民币。

2、感知人民币兑换关系。

（1）提问：100元可以换成几个50元（几个20元、几个10元）？

请幼儿讨论回答。

（2）教师小结：100元可以换成2个50元、5个20元或10个10元。

五、游戏活动

1、游戏：看谁说得快又准。

教师手里拿着不同面值的人民币，从中随便抽出一张，让幼儿快速、准确地说出人民币的面值。

2、游戏：开商店。

观察陈列在货架上物品的价格，玩“开商店”的游戏。

将幼儿分成三组，每组的一名幼儿当售货员，另几名幼儿扮演顾客，玩“开商店”的游戏。

买东西时要算清楚自己应该给多少钱，找回多少钱。

幼儿游戏时，教师根据情况引导幼儿正确的付钱、找零钱。

六、教师小结

教育幼儿不但要爱护人民币，更要养成节约用钱，不在人民币上乱写乱画的好习惯。

数字邻居（大班数学教案）

常言道，优秀的人都是有自己的事先计划。优质课堂，就是幼儿园的老师在讲学生在答，讲的知识都能被学生吸收，因此，老师们都会选择准备一份教案，教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢？下面是小编为大家整理的“数字邻居（大班数学教案）”，仅供参考，欢迎大家阅读。

数字邻居（大班数学教案）

活动名称数字邻居

活动目标1通过游戏感知6以内数字的相邻数，初步了解前后数字多1或少1的关系。

2培养思维的敏捷性。

活动准备11—6数字卡片各一张。 2动物胸饰人手一份,积木房6间. 活动过程

一：坐火车.感知相邻两数之间多1少1的关系

1、请小朋友根据自己的票子上的号子坐不同的车厢.

2、数数自己的车厢里有几个人前面车厢有几个乘客哪个车厢乘客多 后面车厢有几个人哪个车厢人少

3、教师小结

二：按指令下车。进一步感知相邻数。

三：找房间，进一步感知相邻数的关系

1、老虎的房间号码是4的小邻居

2．小鸟是6的小邻居

3．鸭子是2的小邻居

4．熊猫是1的大邻居

5．蝴蝶是5的小邻居

6、小猫是5的大邻居。

四、游戏数字找邻居

1老师出示数字,分别找大邻居或小邻居。

2幼儿根据自己的数字去找大邻居或小邻居。

大班数学教案：比较面积

温州三幼 得胜园区 黄书弦

活动目标：

1、了解面积的几种比较方法。

2、学习用正方形画格子，数格子的方法测量面积，比较面积的大小。

3、知道面积一样的图形，形状不一定一样，初步感知守恒。

活动准备：

各种图形、小正方形

活动过程：

一、梳理已有的经验，运用各种方式比较面积大小，引出“面积”概念。

1、目测法比面积大小

老师出示两张大小差异较大的图形（绿、蓝）

师：“两个图形哪张大？”（幼儿：“……”）师：“噢，眼睛一下子就看出来了。”

2、重叠法比面积大小，（教师出示两张大小差异小的纸）

师：现在哪个大？有不同意见吗？（幼儿：“桔黄色的大，白的大……），师：“看着差不多，怎么比大小？”（幼儿：“重叠起来”）

请幼儿上来尝试。

师：我看他是一边的边角都对齐的，你是用了什么办法？这个叫重叠法。

师：哪个大？大了那么一点用重叠法一下子就知道了。

总结：当两个图形看着差不多比不出大小的时候，重叠法真是个好办法。

（教师：对，当两样东西看不出面积谁大的时候，重叠法真是个不错的办法）

3、引出“面积”概念

师：通过刚才两组的比较，我们知道图形的（的表面）有大有小，图形的大小还有一个名字，叫作图形的面积。

通过比较，可以说绿色纸的面积比蓝色纸的面积大，教师指着另一组问：这组可以怎么说呢？（幼儿说：“黄色纸的面积比白色纸的面积大）。

４、数格子法比面积

教师出示两张不规则图形，（面积一样）

师：这里又有两个图形，可形状很奇怪，那个面积大？有(什么)办法比出来吗？重叠法可以用吗？

教师：“别担心，我今天带来了一样工具，是什么？它能帮助两个图形测量面积、比较大小。

怎么量呢？（教师将图形贴在黑板上）将正方形角与1号图形边角都对齐。画下轮廓线，再将边去和刚才的轮廓线边角重叠，画出轮廓线，从左到右按顺序一个接一个，一行画好了，在画下一行，边量边画，将整个图形都量好、画满。之后用这个小正方形用同样办法，将②号图形量好画满。

师：量好后，你知道它们的面积谁大谁小了吧吗？（幼儿：一样大）怎么知道？量一号图形面积用了6个正方形，量②号图形面积用了6个正方形。所以它们的面积是一样的。

教师：那我们数数1号图形用了几个正方形，（教师边数边记下），数数2号图形用了几个正方形.所以他们的面积是一样大的。

（教师总结：看来虽然图形不一样，但面积也会有一样大的时候。）

刚才比面积大小时用了什么方法？（幼儿：画正形方法），对，我们是用正方形画格子，每一格格地数出来，所以可以叫它数格子法。

（教师小结：给两个形状不一样的图形比不出面积大小的时候，数格子法真是个好办法。）

二、幼儿操作：

师：数格子法那么好你想不想试试？

Ａ、（一组４个图形、４个方块、勾线笔）

①、我在后面的桌上的篮子里面给你们每个人准备了一个图形，一个小正方形，用画格子数格子法知道图形的面积并记录下来，请你们不拿椅子，４个人用一张桌子。（记录下来后将小正方形放回原处，拿图形回到位置上，看谁第一个坐下来。

②、去找你的好朋友比一比谁的面积大；谁的面积小，跟另外一边比一比。

请幼儿上来：“你刚才跟谁比，那××上来吧，你们俩谁的面积大，谁的面积小。为什么（面积占几格）哪有没有跟你好朋友的图形面积是一样大的呢？为什么？形状一样吗？看来面积一样大的图形，形状可以不一样啊。谁跟他们的面积是一样的举起你的图形吧。

②、现在这些图形要回家了，面积一样大的图形他们都是一家人。（教师出示图形的家。这这是谁的家？这个家的图形面积都是几啊？请三个人验证。

B、教师出示图示已作好。

请你比一比这3个图形几号面积最大，，几号小，我们一起从一号开始数吧？（边说教师做记录）。

按照面积大小，它们三个怎么排队？（教师指着记录表）排好后，师：“你是用什么顺序排的，还有别的排法吗？两种方法你会了吗？排好后，将每个图形面积用了几格记录下来。

②、我的记录表做好了，我给你们每组也准备了一张记录表，请你四个人一组，每个人拿一个图形，一个小正方形工具，将图形量好画满之后，4个人将面积大小按顺序排列起来。（教师字有幼儿工具），并记录每个图形面积，再请组长上来讲一讲。

验证：你们最大图形面积数了几格，最小图形数了几格，你是用什么顺序排的。

结束：我们用了正方形量一量、数格子给图形面积比大小，我们到教室看看有哪些东西可以了着用这个办法来比面积大小。

大班数学教案 王牌汽车

活动目标：

1、初步了解一些统计的方法，提高计数能力。

2、按照物体的形状、数字等特征进行分类并统计。

3、感受统计带来的便捷，体验同伴合作完成任务的乐趣。

活动准备：

白板课件、幼儿操作材料

活动重点：

了解一些统计的方法，感受统计带来的便捷。

活动难点：

用分类、数数的方法进行小组合作统计。

活动过程：

一、故事导入，激发幼儿兴趣

1、看看这是什么？（小货车）它有一个梦想就是成为王牌汽车，想要那样的话，就要参加王牌汽车大会，被选为最受欢迎的小汽车。

2、那你们觉得，怎样才能成为最受欢迎的小汽车呢？

3、小结：小朋友们真能干，想了这么多的好办法。小货车也有一个办法，它决定去问它的汽车朋友哪种最受欢迎。

二、结合故事内容，引导幼儿用数数、分类等方法进行表格统计

（一）设置情境，引出表格统计

1、他找到他的汽车朋友，问了很多问题。听听它都问了什么？

2、小货车从它的汽车朋友那里，得到了很多很多的答案，可是它的表情是什么样的？它非常地难过，为什么呢？

3、小货车想啊想，终于有了一个好办法，它决定用表格的方式进行记录。

（二）用数数的方法统计汽车们最喜欢的颜色

1、小货车很快就制作出了一份表格，这是什么表格？对啦，是记录汽车们喜欢颜色的表格，看看小汽车都喜欢哪些颜色？

2、那喜欢这些颜色的汽车在哪里呢？我们来数一数喜欢蓝色的有几辆？所以我们应该在蓝颜色的下面，写上数字几啊？

3、汽车们最喜欢什么颜色？为什么？

4、教师小结：这种通过数数，将结果记录到表格中的方法就叫做统计。统计可真好，现在我们可以很清楚地知道哪种颜色最受欢迎？

5、统计应用：那小货车会怎么办呢，谁来试试看，它怎么了？小货车变成红色了。

（三）用分类、数数的方法统计出汽车们最喜欢的图案

1、紧接着小货车又制作了一份表格，是什么表格啊？是汽车们喜欢图案的表格，我们看看汽车都喜欢哪些图案

2、那你们能一下子知道哪种图案最受欢迎吗？不能，因为图案太多了，数都数不过来，那怎么办呢？别着急，我们一样样地来，先数数看喜欢爱心的有多少，还有没有了？那爱心下面应该写上数字几啊？

3、汽车们最喜欢什么图案？为什么？

4、教师小结：原来当许多图案放在一起时，我们首先要将图案进行分类，再统计出数量就容易多了。你们现在知道哪种图案最受欢迎了吗？对啦，是五角星。

5、统计应用：小货车又要变身了，谁来帮他变一下？小货车在身上画上了帅气的星星图案。

（四）小组合作，统计出汽车们最喜欢的数字和花

1、刚刚小货车统计出了汽车最喜欢的颜色和形状，可是它还有一些东西没有统计出来，你们知道是什么吗？

2、可是数字和花太多了，小货车实在不知道怎么办呢，它想请小朋友帮忙，你们愿意帮助它吗？请小朋友四个人一组，分工合作，然后把统计结果记录到任务单上面。

3、幼儿操作，教师指导。

4、汽车们最喜欢的数字是哪个？最喜欢的花是什么？

4、小结，谢谢你们互相合作，帮小货车统计出了汽车最喜欢的数字和花。

5、统计应用：小货车又要变身了，谁来帮帮它？他在两边的门上贴上了数字5和7，还戴上了汽车们最喜欢的花向日葵。

三、引导幼儿初步认识条形统计图，统计出汽车们最喜欢的轮子

1、王牌汽车大会很快就要举行了，小货车决定把自己的轮子也变一变，他想请小朋友们帮助投票选出最受欢迎的轮子。

2、你们是喜欢小轮子还是喜欢大轮子呢？喜欢小轮子的举手，我们一起来数数看。喜欢大轮子的多还是小轮子的多啊，因为喜欢大轮子的很高，小轮子的很矮。

3、小结：原来除了用表格的方式进行统计，这种像柱子一样比较高矮的方法也能帮助我们统计。

四、讲述故事结尾

1、终于到了举行王牌汽车大会的这一天，小货车换上了大轮子，把自己打扮得漂漂亮亮，然后来到台上讲话了：如果选我做王牌汽车的话，我可以做大家都喜欢的小汽车。

2、他怀着紧张的心情等待投票的结果。会有几辆汽车选我呢？就在这时，巨大屏幕上的表格一闪一闪！天啦，最受欢迎的汽车竟然是小货车，小货车成了王牌汽车！

3、听听小货车说了什么？（谢谢汽车朋友和大一班的小朋友帮助我当上了王牌汽车，下次我比赛，还请你们帮忙，你们愿意吗？）

4、小货车当上了王牌汽车，我们一起祝贺他吧。

大班数学教案 新车出厂

设计意图：

题材来源于生活，和幼儿的生活贴近。随着人们生活水平的提高，一个家庭有辆车已不是什么稀罕的事儿，车子已成为幼儿生活中必不可少的交通工具。他们几乎每天接触到车子，虽然不会开车却天天坐车，马路上各种各样的车子让人应接不暇。一方面，教育活动内容的选择要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。另一方面，从平时的观察中可以看出幼儿们对汽车非常感兴趣，去汽车充满好奇。车牌是车子的一部分，车牌是由不同的数字组成的，可以计算活动相结合。车子没有车牌就上不了路，可见车牌的重要性。

活动目标：

1、幼儿在排排、记记、说说的活动中感受数字排序的奇妙。

2、初步了解不同的数字、文字、字母、颜色的车牌，他们所代表的意思也是不同的。

活动准备：

数字2、4、8和1、7、5每人一套、记录纸若干张、笔每人一支。

活动流程：

一、了解牌照的重要性。

1、师：我先请你们来猜一个谜语：走路用圆圈， 喝油也喝水， 送人又运货， 奔跑快如飞。

2、（出示汽车图片）请你思考一下，这图片中的汽车能开到马路上去吗？（没有挂牌照）没有牌照会怎么样？

教师小结：牌照就象一辆车子的身份、名字，每辆车的车牌都不一样。

二、在用数字排列车牌照的同时，感受数字排序的奇妙

1、三个数字排牌照

1) 师：现在我们要给这辆车子装上牌照，装牌照首先要抽来号码。（请两位小朋友分别上来抽号码），2和4能组合什么号码？跟进性提问：还能组合其他的号码吗？

2)师：老师还为你们准备了一个数字，请你们去排排看，可以组合几个号码呢？每组有一张记录纸和这三个数字，你们可以一个小组一起来动脑筋排一排记一记，看看有几种可能。

3)幼儿分组进行排列，一位组长进行记录。

4)请组长来介绍一下操作记录。

2、第二遍操作

1)师：现在啊，老师来抽号，请你们各自去排排看，看有几种可能性。

2)幼儿操作记录

3)交流组合结果：有没有不一样的

4) 车牌的秘密

师小结：数字排序真是太有趣了，3个数字竟然排出了那么多种结果。

三、在交流中一一发现车牌的秘密汉字、英文字母、颜色。

1、师：那天我在穿马路的时候，发生了一件奇怪的事情，我看见对面开过来的两辆车的车牌居然都是268，警察居然没有把它们拦下来，（两个牌照一样肯定有一个是假的）你们猜猜是什么原因？

幼：警察没有看到，有汉字。

2、师：你知道有些什么汉字？浙表示什么意思？

3、师：汉字也是一样都是浙，那是怎么回事呢？

幼：有英文字母。

4、（出示图片）介绍不同颜色的车牌，车子也是不同的。（蓝牌照小汽车、黄牌照大型汽车、黑牌照大使馆、白牌照公安局）

四、活动结束。

1、教师总结：原来，牌照有那么多的秘密啊，牌照不单单有数字，还有汉字，英文字母。而且每块牌照都是不一样的。颜色不同的牌照，车子代表的意义也是不一样的。

2、现在请你们跟着音乐一起开汽车。