中班主题教案：在秋天里。
古人云，工欲善其事，必先利其器。作为幼儿园的老师，我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识，所以，很多老师会准备好教案方便教学，教案有利于老师提前熟悉所教学的内容，提供效率。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢？以下是小编收集整理的“中班主题教案：在秋天里”，欢迎您参考，希望对您有所助益！
中班主题：在秋天里——活动方案评比
主题目标：
感知秋天的季节特征，观察各种动植物的变化。
了解秋季人们如何收获，乐意参加公众收获活动、体验丰收的喜悦。
活动说明：
秋天来了，它变魔术似地将所有的树叶都染成五颜六色。幼儿园的地上，飘落了不少的树叶，户外活动时，孩子们开心地捡着地上的树叶，叽叽喳喳的说着笑着，热闹极了。这时宝宝手里拿着一片泡桐树的叶子兴奋地跑过来：“姚老师，你看我捡到一把小伞。”没等我开口，周围的小朋友都围了过来。“我这也有，我看它还像小巴掌呢！” 玮玮笑着说，孩子们都笑了起来。“咦，小树叶是哪里来的呀？”一个孩子好奇地问。 “那我们一起去找找，好吗？”看着孩子们好奇的眼神，我就立即建议说。这下，孩子们簇拥着我，到处找呀找。此时，正好一阵风吹来，小树叶随风飘落，就像一只只蝴蝶在跳舞，孩子们立刻激动地叫起来：“找到了，找到了，是树上飘下来的。” 并开心地随着树叶一起转呀转。孩子们感受着秋叶飘落的美丽情景，渐渐地亲近自然、融入自然。
于是继秋天的水果之后，一系列幼儿喜欢的秋天的树叶的活动“捡落叶”、“树叶蝴蝶“、“树叶孩子和妈妈”、“大风和树叶”“小小树叶来追我”等进行着。
内容与要求：
感知秋天明显的季节特征，观察各种树叶的变化。
乐意和同伴一起参与捡落叶、装饰树叶等活动，充分感受秋天的美。
学习活动：
活动名称：树叶宝宝找妈妈
活动目标：
知道秋天来了树叶从树上飘落下来，感受秋叶飘落的美丽情景。
能根据树叶的形状和颜色等帮树叶宝宝找妈妈，体验找到妈妈的快乐。
活动准备：
观察过落叶情景。
秋天树叶飞舞的VCD或FLASH
墙面上布置三个不同树叶的大树妈妈、不同形状的塑封树叶若干
《秋天》的歌曲录音、各种树叶胸饰
过程：
1、看看、讲讲VCD引出活动主题：
设问： 你看到了什么？
小树叶飘呀飘像什么？
小树叶会飘到哪里去呢？
2、欣赏、感受诗歌《树叶蝴蝶》：
秋风一吹，树叶一边唱歌，一边从树上飘下来，每片树叶都有一首好听的诗歌。
师生一起欣赏和感受诗歌
那小树叶的妈妈是谁呀？在哪里呢？
3、为树叶宝宝找妈妈
幼儿自主操作
教师引导孩子能根据树叶的颜色和形状等为树叶宝宝找妈妈
4、体验树叶宝宝找到妈妈的快乐
幼儿戴上各种树叶胸饰扮演小树叶，随着音乐一起跳舞。
区角活动：
活动目标：
1、积极地参与区域活动，能根据自己的兴趣选择活动内容。
2、能大胆地与同伴进行分享、交流，体验成功的喜悦。
3、进一步探索有关秋天的季节特征。
观察要点：
1、观察幼儿最感兴趣的活动内容和操作方式。
2、重点指导幼儿用不同的打扮和装饰秋天的水果。
★秋天的果实：
1）看看、认认秋天的果实：各种干果和果实、相对应的汉字；
2）装饰相框：教师剪好的各种形状的相框、幼儿的照片、白胶；
3）娃娃家（分家家）：各种果实若干（赤豆、玉米、花生等）、各种容器、调羹、筷子和镊子若干；
4）好吃的水果：塑封的水果篮三个，秋天的水果轮廓图、蜡笔、超市的广告纸（上有各种水果制品等）、用废纸盒做成两棵果树；
5）水果超市：幼儿自带的各种新鲜水果、相应的汉字和标价、水果篮两个、购物单（如：6个苹果、3个草莓等，也可用图画的形式表示）；
6）水果拼图：拼图若干
★菊花朵朵开：
1）欣赏菊花：各种菊花的照片；
2）剪菊花：剪刀、大小不同的圆形色纸、扭扭棒；
3）国画菊花：宣纸若干、颜料；油画棒、卡纸；
4）拓印菊花：模具若干、纸盘若干、泥工若干
★树叶飘飘：
1）打扮树叶：大的落叶若干、颜料、毛笔；各种树叶的轮廓图、蜡笔；
2）树叶宝宝的舞蹈：小的落叶若干、勾线笔、底色纸、棉签、颜料；
3）树叶变变变：各种形状大小不同的树叶、动物的形象图（范例）
4）对称剪树叶：各种质地的纸、剪刀、墙角处用废旧报纸等制作成树干
★秋天的农庄：
1）秋风起，蟹儿黄：螃蟹壳若干、桔色手工纸、剪刀、背景等
2）秋天的树林：各种树的轮廓图、各色蜡笔、剪刀
3）果园的停车场：各色塑封的小花、粗细不同的吸管等；各种形状的塑封树；泡沫塑料做成的马路和停车场；路灯（各种果冻盒、颜料、扭扭棒）；幼儿自己制作和带来的玩具小汽车（各种纸盒、双面胶等）；
★可爱的昆虫：
1）观察昆虫：各种昆虫的图片、饲养一些昆虫、放大镜、电脑；
2）各种昆虫的轮廓图、蜡笔、剪刀；
3）折瓢虫：步骤图、色纸若干
★小舞台：彩带若干、乐器若干、自制头饰若干、丝巾若干、木偶若干、纸偶若干、配套音乐。
扩展阅读
中班主题活动教案：《在动物园里》与《在农场里》
不为明天做好准备的人是没有未来的，每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识，为了防止学生抓不住重点，教案就显得非常重要，有了教案上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“中班主题活动教案：《在动物园里》与《在农场里》”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
一、主题解析
1、主题要求：
l观察了解动物特征，了解它们不同的外形特征和生活习性，并比较异同。
l喜爱动物，愿意用多种方式表达自己对动物的喜爱。
l有兴趣了解动物与人们生活的关系。
2、主题分析：
二、主题内容选择与参考
内容和组织形式
课程整合
在动物园里
必选
动物园
P198
参观动物园
动物的家（区域活动）
学当动物饲养员（区域活动）
什么动物走过
救小动物
颠倒歌
生活：
内容来源
《生活》（4－6岁）
集体的事情大家做（喂养小动物）P20
看看说说：谁吵醒了小猫P48
遵守集体规则P52
运动：
内容来源
《运动》（4－6岁）
马术表演P40
老狼老狼几点了P44
猫头鹰抓田鼠P54
鼠与猫P70
动物与树林P71
爬行动物表演P71
蚂蚁运粮P74
游戏：
BabyPhotoShop
动物剧场
熊猫百货店
园本教材：
剪纸欣赏：可爱的动物
谁的本领大
P207
大狮子和小老鼠
龟兔赛跑
小乌龟开店
备选
大家不一样
P203
漂亮的羽毛
谁的耳朵灵
什么时候睡觉
找尾巴
（区域活动尾巴拼图等）
动物开商店
P200
为动物照相（角色游戏开照相馆）
动物剧场（角色游戏）
动物宝宝游乐场
动物服装店（区域活动或角色游戏）
熊猫的百货店
马戏团的演员
P210
猴子学样
小猴找工作
猴子学跳舞
五只猴子来表演
马戏团里的大狮子
可爱的大象
做个巨型大象（区域活动）
聪明的海豚
小小马戏剧场开演了
机器虎超级变变变
在农场里
必选
小鸭小鸡
P104
小鸡出壳
孵蛋
比蛋
小公鸡和小母鸡
我给小鸡起名字
（区域活动按数序排队点数小鸡）
小鸭上桥
备选
猪羊肥又壮
P108
参观猪、羊圈
羊毛卷卷
（区域活动粘贴羊毛等）
牧童
（区域活动、亲子活动赶羊过小河）
小黑猪
三只羊
饲养员请客
P114
请动物入座
给动物喂食（区域活动）
动物们去散步
小动物来唱歌
马儿跑得快
P110
赛马
小骑兵
小马噔噔
选马
赛马棋（区域活动）
替换与生成
印手画鸽子
昆虫博览会
游动物园
三、环境创设
1、活动室环境创设：
l师生共同收集相关的动物资料，布置成版面。
l在活动室建立一个动物饲养角。
l腾出更多的空间让幼儿展示自己的作品、收集的材料、活动的照片等。
2、家庭社区资源
l家长帮助收集相关资料，和孩子一起看、讲动物方面的书籍。
l参观动物园、海洋馆。
l请幼儿将自己到动物园参观时所拍的照片带到园里，布置照片展。
l邀请家中养有宠物幼儿的家长到教室现身说法，与幼儿分享和动物建立感情的经验体会。
四、教案例举
（一）集体活动
目录：
1.活动：参观动物园
2.活动：小动物搬新房
3.活动：鸡和鸭
4.活动：小乌龟开店
5.活动：我喜欢的动物
6.活动：游动物园
7.活动：可爱的小猪
8.活动：猴子学样
9.活动：猪小弟
10.活动：养鸡场
11.活动：找尾巴
12.活动：印手画鸽子
13.活动：谁的耳朵灵
14.活动：在农场
15.活动：昆虫博览会
活动1参观动物园
目标：
1、在游戏活动中感知8以内的数、比较8以内数的多少，并复习数数。
2、发展幼儿比较能力和思维能力。
3、通过交流活动，让幼儿了解一些常见动物的生活环境及本领。
准备：
1、课件、动物园导游图。数字卡片
2、幼儿事先收集有关动物的图片和书籍、并有关于动物的相关知识经验。
3、贴图：（猴子8熊猫7鸭子6蝴蝶5青蛙5大象4）
过程：
1、情景导入：
上个星期，我们小朋友去上海长风公园春游了，玩得开心吗？今天老师带你们去参观动物园。
2、让幼儿数数、比较数的多少。
（1）师：我们来看看，动物园里有哪些动物？（师出示动物园猴子一角）。我们来数数有几只猴子？（7只）从山后又来了一只猴子，现在是几只猴子？可以用数字几来表示？（请一个幼儿上来把相应数字贴在动物旁边）。
（2）师打开另一角露出一部分竹林，猜猜，这里住的是谁呀？你是怎么看出来的呢？数数有几只熊猫？（用英语数数）可以用数字几来表示？
（3）出示大象区：Whoishe?Houmany**doyousee？(请一个幼儿上来把相应数字贴在动物旁边。)
（4）这里会是谁呢？师做动作让幼儿猜（蝴蝶）。数一数有几只蝴蝶？可以用数字几来表示？
（5）出示池塘一角，猜猜池塘里会住着谁？为什么？（青蛙、鸭子）数一数青蛙有几只？鸭子有几只？可以用数字几来表示？青蛙和鸭子那个多？那个少？
（6）看一看。动物园里哪一种动物数量最多？哪一种动物数量最少？哪一种动物数量一样多？
3、互相交流：说说动物的本领
动物们看到我们小朋友去看它们，非常高兴！他们要把自己的本领表演给大家看。你们知道他们有些什么本领吗？（引导幼儿说说动物的本领，师展示相应的课件，重点引导幼儿观看熊猫演杂技、大象运木头等镜头，让幼儿更深刻的了解到不同的动物有着不同的本领。）
4、延伸
师：动物有很多的本领，而且不同的动物有它不同的本领，你们可以和你的爸爸妈妈一起找一找、看一看，还有哪些动物有些什么特殊的本领？
活动2小动物搬新房
目标:
1.在理解5以内序数的基础上，根据门牌号码找到相应的房间。
2.在活动中体验帮助小动物搬新房的快乐
重点指导:
理解门牌号码的实际意义
材料及环境创设：
1、背景图：许多小动物围在猴子的身边，高兴的交谈。
2、教师示范用不同的房子（有五间房子的平房一座，高五层、每层只有一个房间的高楼一座，高三层、每层有两间房子的高楼一座）；小猴、小羊、小鸡、小猪、小兔的图片各一张。
3、幼儿操作用楼房每人一份；身上写有门牌号码的小动物若干。
活动流程:
1、情景导入
很多小动物们都围在小猴身边，他们在说什么呀？原来小猴告诉大家：今天我去城里玩了，发现那里的人们住的都是高高的楼房，又宽敞又亮堂，我们也来盖楼房吧！好呀，好呀!小动物们都欢呼起来。
2、巩固经验
（1）小动物们说干就干，不多久就盖出了一座新房子（出示有五间房子的平房）
①请幼儿帮小动物搬进新房子
②小兔为什么要住在这里？（此处要巩固的经验是：从左往右数房间，依次是：第一间，第二间------以巩固幼儿在横的方面的序数经验）
（2）小兔觉得新房子虽然很宽敞，可并不能看到远处的风景，于是小动物们商量了一下，又盖起了第二座房子，看，第二座房子盖起来了，好高呀！（出示高五层，每层只有一个房间的高楼）
①请幼儿帮小动物们搬进第二座房子。
②小猪为什么住这里？原来数高楼是从下往上数，第一层，第二层----（此处要巩固的经验是：从下往上来数楼层，-----以巩固幼儿在纵的方面序数的经验）
3、幼儿讨论
小猪觉得这栋楼房的虽然很高，可是每一层就一家，找好朋友一起玩还要上上下下，真不方便。于是小动物们又商量着要盖第三座房子。
①你们猜小动物们盖的第三座房子会是怎样的？（引导幼儿说出每层有两个或三个房间）
②哇！果然和你们说的一样，小动物们这次盖的楼房每层都有两个房间。（出示高三层，每层有两个房间的楼房）小猴子看到这样的楼房真想立刻住进去，谁来帮小猴搬新房？说出一个门牌号码请幼儿来找出房间。（讨论住的对与错）
他找得对不对，为什么？
教师小结：门牌号码的第一个数字表示第几层，第二个数字表示第几个房间。找房间时我们先找到第几层，然后再找到第几个房间。
4、幼儿尝试操作
按小动物身上的门牌号码帮他们住进新楼房。
提醒幼儿操作步骤：
①门牌号码的第一个数字表示第几层，第二个数字表示第几个房间。
②先找到楼层，再来找房间。
③按小动物身上的门牌号码来找房间，每个房间都只住一只小动物。
5、互评或家长检查
幼儿相互检查或请爸爸妈妈检查。
6、体验帮助小动物的快乐
小动物们都搬进了新楼房，很开心，来我们一起表示庆祝！（在欢快的音乐声中大家一起起舞欢庆乔迁之喜）
活动3鸡和鸭
目标：
1、观察比较鸡蛋、鸭蛋以及小鸡、小鸭的不同。
2、了解鸡和鸭的生活习性及和人们生活的关系。
准备：
1、母鸡生蛋FLASH课件
2、图片四张、两个蛋（鸡蛋鸭蛋）
3、动物妈妈找蛋操作材料包27份。
过程：
1、激发兴趣，引出课题
老师今天买了一样东西你们想看吗？他们是谁？（鸡蛋和鸭蛋）你从哪里看出来是鸡蛋和鸭蛋？（颜色、外形）
2、探索鸡蛋鸭蛋变成小鸡小鸭的秘密
鸡蛋和鸭蛋里会孵出小鸡和小鸭来吗？我们来看看他们的妈妈在干什么？
第一张：鸡妈妈在干什么？它是怎样孵蛋的？
鸭妈妈在干什么？它是怎样孵蛋的？
第二张：谁出壳了？它是怎样出壳的？为什么小鸭还没有孵出来？怎么办？
第三张：谁来帮鸭妈妈孵蛋？她是怎样孵蛋的？
第四张：小鸭和小鸡长的有什么不同？
讨论：鸡妈妈实在太辛苦了，人们想什么办法帮助她？（孵蛋器）
3、看看鸡妈妈又在干什么？（放母鸡生蛋FLASH）
4、游戏：谁会生蛋
除了鸡妈妈会生蛋，还有许多动物都来参加生蛋比赛，找一找谁是生蛋的动物？哪些是观众？（请幼儿从奇妙的箱子中摸出动物图片，猜它会不会生蛋）比一比，生蛋的动物多还是不会生蛋的动物多？再比一比两个对应的数字中哪个是单数哪个是双数？
动手操作
考考你，你知道这是谁生的蛋（鹅、鸡、鸭、鹌鹑、鸽子蛋）？（比一比谁的蛋最好看，谁的生的蛋最大）
请你帮动物妈妈找到自己的蛋宝宝好吗？（幼儿动手操作材料，鼓励幼儿请爸爸妈妈当裁判，评一评你找的对吗？）
5、活动延伸：你还知道什么动物会生蛋，他们的宝宝是怎样的呢？
活动4小乌龟开店
目标：
1、引导幼儿关注各种动物的特征，发展幼儿的创造性思维。
2、乐意参与活动，体验交流和表现的乐趣。
准备：
经验积累：各种动物的知识
电脑多媒体课件；操作图片、卡片若干,音乐。
过程：
1、音乐表现、激发兴趣。
（1）幼儿听音乐《郊游》，来到动物街。
（2）启发幼儿听音乐按意愿做动物街的小动物。
2、理解故事《小乌龟开店》
（1）逛动物街
A、设疑：小乌龟想开一家店，请幼儿帮忙。
B、（图一：大象开花店）：猜猜是谁的店？
复习英语歌曲引出大象，听听大象是怎么说的？(出示花店，请幼儿认字)
C、（图二：河马开气球店）：用儿歌引出河马，听听河马是怎么想的。（认字：气球店）
D、（图三：袋鼠开面包店）袋鼠妈妈开的是什么店呢？
请幼儿为袋鼠妈妈演唱歌曲：袋鼠乖乖（认字：面包店）
（2）帮小乌龟开店
启发幼儿想象乌龟它可以开什么店呢？幼儿想象
（3）完整欣赏一遍故事（观看课件）
A、让幼儿看看最后小乌龟开了什么店。
B、幼儿回答，教师小结已经开了四家店。
（4）、活动迁移、找老板
（出示PPT）你们看，动物街还有许多商店，引导幼儿找老板，想象谁做老板最合适。（羊毛衫店――羊妈妈开）（牛奶店――奶牛）（水果店――刺猬）等。
3、延伸活动
(1)请幼儿和家长一起商量还有哪些小动物能开店，鼓励幼儿想象不一样的店并讨论交流。
(2)动物大狂欢：幼儿边听音乐边表演活动结束。
活动5我喜欢的动物
目标：
1、通过视、听等感官游戏，尝试运用简单的推理方法感知动物的明显特征。
2、感受人类与动物之间亲密友好的关系，增进幼儿热爱动物的情感。
准备：
1、师生共同搜集、记录自己喜欢的动物资料。
2、教师将喜欢的动物制作成课件。
3、新闻故事两则。
过程：
1、交流我喜欢的动物
引导幼儿结合记录，交流自己最喜欢的动物。
2、猜猜这是什么动物
（1）孔雀：课件展示顺序：脚身体头尾屏。
（2）狮子：课件展示顺序：狮子的吼叫声腿尾巴整个身体。
（3）猫头鹰：课件展示顺序：夜景（猜想什么动物喜欢在夜间出来活动）眼睛整个身体。
3、了解人类与动物互相关心爱护的新闻小故事
(1)熊猫过生日
(2)狗妈妈救婴儿
交流自己的感受：听了这两个真实的新闻小故事，心里感觉怎么样？为什么？
4、小结：动物和我们一起生活在地球这个大家庭里，互相帮助、爱护，真快乐！
活动6游动物园
目标：
1、引导幼儿在看看、讲讲、做做的游戏中，感知动物的不同特征。
2、通过马戏表演的过程，引导幼儿初步体验统计的简单方法，同时引起幼儿对数的关注。
3、大胆表达自己的想法，体验在活动过程中与同伴合作交流的快乐。
过程：
1、回忆交流，引入主题
（1）出示春游的照片，师：今天老师带来了几张照片，你们猜一猜，这是在哪里拍的？（长风公园、海洋馆、海豚表演等），逐一出示图片，让幼儿观察，并交流。
（2）观察、交流，初步让幼儿体验统计的简单方法。
2、出示背景图，让幼儿观察
（1）今天老师又要带你们到好玩的地方去，高兴吗？出示〈动物园〉的字，让幼儿认字。
最近动物园里发生了一件事：（讲述马戏表演的事情）
（2）你们看看，有几只动物报名参加马戏表演？分别出示九只动物图片，让幼儿数数。
3、讨论交流，并统计记录
（1）动物园里的驯兽员叔叔说：今天只能表演五个节目（出示统计表，让幼儿观察），请幼儿说说9只动物中谁最适合参加这五个节目当中的一个？并说出理由，排出节目单（幼儿结伴讨论并交流）。
（2）幼儿统计记录：每人一张记录表，幼儿帮动物在五个节目中选其中的一个并打勾记录。
（3）与幼儿一起将记录情况进行简单的统计，比较哪只动物的数字最大，哪只动物最适合参加这个节目。（出示统计表，根据幼儿举手表决通过）
（4）（出示节目单）统计完了，为动物排节目单，并认识有关动物的字。
（5）马戏表演：按节目单顺序请小朋友扮演动物，并合作表演，老师扮演驯兽员。
4、幼儿操作：送动物回家
按照动物园的路线，分别把动物送到合适的家。（幼儿操作，教师观察并指导）
5、活动延伸：还有许多动物也想表演节目，我们在区角活动中继续往下帮它们排节目单吧。
活动7可爱的小猪
目标：
学习用圆圈（大圆、小圆）画出可爱的小猪形象。
准备：范例画，作画工具。
过程：
1、猜谜引出内容。
*师用猜谜的形式引出学习的内容：可爱的小猪。
2、出示范例，幼儿欣赏，师示范讲解：
*幼儿观察范例，感知主要特征和画面的布局。
*师讲解示范，用大小两个圆圈表现小猪。
*师引导启发：可以画小猪的一家，有猪爸爸猪妈妈猪宝宝。
3、幼儿作画，师指导：
*注意画面的布局，有大有小。
*背景让幼儿自己想象画。
4、展示作品，点评有进步的幼儿的情况。
活动8猴子学样
目标：
1、引导幼儿有序的进行观察，帮助幼儿理解图片中的情节发展和变化。
2、鼓励幼儿根据图片所提供的线索较合理的编出一定的情节，并用连贯的语言讲述。
环境创设：
教学图片一套
过程：
1、讨论引起兴趣
*师：小朋友，你们喜欢猴子吗？为什么？猴子有什么本领？
2、出示图一，幼儿观察
*提问：老爷爷的篮子里放着些什么？他经过哪里？树上有谁？
*师生一起讲述图一
3、出示图二，幼儿观察
*提问：猴子的帽子是从哪里来的？老爷爷发现了吗？猴子是怎么会戴上老爷爷的帽子的？
*引导幼儿讲述图二内容。
4、出示图三，幼儿观察
*提问：老爷爷醒来发现了什么？他想了什么好办法对付猴子？猴子有没有把帽子还给他？他们对老爷爷做了什么？为什么老爷爷做什么它们也做什么？有什么办法让猴子把帽子还给老爷爷？
*引导幼儿讲述图三内容。
5、出示图四，幼儿观察
*提问：最后，老爷爷想了什么办法拿还帽子的？你想的办法和老爷爷一样吗？
6、师完整讲述故事，幼儿欣赏。
7、引导幼儿给故事取名字。
8、延伸活动：老师扮演老爷爷，幼儿扮演猴子，玩玩猴子学样的游戏。
活动9猪小弟
目标：
1、引导幼儿学习用快与跳跃、慢和连贯两种不同的方式唱歌，认识前奏、间奏和尾声。
2、引导幼儿尝试合作创作、表演、游戏的快乐。
材料与准备：
歌曲录音、插图
过程：
1、猜谜引出主题：
肥头大耳一身膘，每天吃饱睡大觉，走路摇着小尾巴，嘴里唱着哼哼调。打一动物
2、学唱新歌：
（1）欣赏歌曲，熟悉曲子。
（2）师带领幼儿学唱新歌，提醒幼儿注意在间奏、尾声部分的等待。
（3）观察猪小弟中的图画，启发幼儿用不同的方式和表情演唱；
*猪小弟去找朋友玩的时候心情怎样？（高兴）高兴的时候可以怎么样唱歌？（稍快、跳跃的感觉）
*猪小弟哭着回家时，心情怎样？（伤心）伤心时又该怎么样唱歌？（慢、连贯）
3、创编最后的歌曲和表演动作。
*师引导：大家都喜欢干净的孩子，现在猪小弟洗干净了，他的朋友会怎么对他？
*师生一起填歌词演唱。
活动10养鸡场
目标：
1、引导幼儿学习综合运用分泥、连接、团圆和捏的技能来塑造小鸡。
2、引导幼儿学习巩固使用辅助材料的技能。
材料与环境：每位幼儿一份橡皮泥，泥工板、火材棒（去火药头）
过程：
1、导入活动。
*老师出示小鸡，引导幼儿观察小鸡的外型：有头、身体、腿等部分组成的。头是圆的，身体是椭圆的、腿是细细长长的。
2、引导幼儿学习小鸡的塑造方法。
*将整块的泥分成同样大小的两块；
*在将其中的一块分成更小的两块；
*大的一块做小鸡的身体，小的一块做小鸡的头，另一块做小鸡的底座，这样，小鸡就能站起来了。
*师重点示范小鸡嘴巴的做法：用大拇指和食指在头部捏出一个尖尖的嘴巴；
*然后将头和身体连接起来，用火柴棒做小鸡的腿。
3、提示要求，幼儿操作，老师指导。
*观察幼儿的操作，帮助幼儿解决碰到的困难。
4、小结评价，展示作品。
活动11找尾巴
目标：
丰富幼儿的知识，让幼儿知道许多小动物都有它们相应的尾巴以及动物尾巴的用处。
重点与难点：
重点：引导幼儿仔细倾听同伴说话。
难点：理解各种动物尾巴的用处。
准备：
鱼虾、啄木鸟、梅花鹿、狐狸、黄牛等图片和能移动的或飞动的苍蝇。
过程：
1.听老师讲讲《苍蝇向谁讨尾巴》的故事
（1）设问：苍蝇讨到尾巴了吗？可先让幼儿议论一下。
（2）完整听赏后再讲讲为什么苍蝇没讨到尾巴。
2．重点理解各种尾巴的用处
（1）设问为什么大家都没有把尾巴给苍蝇。根据反馈情况，重点部分可作补充提问。例鱼儿、虾儿为什么不给？梅花鹿为什么不给？
（2）听赏、分析理解各种尾巴的用处，重点部分可反复听，也可配合教具的演示。
3．师生互动
可让幼儿讲苍蝇的话，教师讲旁白以及各种动物的话。
4、比较动物园里各种动物尾巴的长短、粗细、蓬松与光滑等不同，进行不同分类。
5、找尾巴拼图：准备各种尾巴和身体分离的动物卡片，进行身体和尾巴匹配的活动。
6、欣赏儿歌：尾巴的用处
金鱼尾巴左右摆，游来游去多自在。
牛的尾巴来回摆，苍蝇、蚊子不敢来，
小猴尾巴卷树枝，倒着身子往下挂。
燕子尾巴像剪刀，飞行方向把握好。
狐狸尾巴真不小，枕在头下来睡觉。
袋鼠尾巴大又硬，就像一个小板凳。
壁虎被敌人发现了，甩掉尾巴快逃跑。
7．延伸活动
回家搜集关于动物尾巴用处的知识。
活动12印手画鸽子
目标：
1、认识几种简单的花纹，根据画面需要按照一定规律排列。
2、体验装饰画的特点和美感。
准备：范例、绘画工具材料。
过程：
1、观赏与演示
（1）手掌变鸽子
通过做小手游戏找出拇指，并让其余四指并拢，飞到纸上变成鸽子。
（2）手指、拇指、手掌分别变成了鸽子的哪一部分？
（3）演示作画，请一位幼儿飞上来，把手放在黑板上，由老师帮助印画轮廓，注意描画时手不移动；印反方向的鸽子，先讨论用什么方法画。
（4）范画上的鸽子和我们平时看见的有什么不同？（花纹）最大的花在哪里？（中间）强调装饰画的特点（装饰在重要部位）；试着画一画，请个别幼儿上来示范。
2、幼儿创作，教师指导。
（1）纸为天空，让鸽子来飞翔。
（2）启发幼儿变换手的位置印画，注意鸽子的画面布局。
（3）提醒个别幼儿作画是离鸽子远点，以免把手指描脏。
（4）大胆用花纹装饰，并注意美感。
3、引导评价
（1）哪只最美？美在哪里？
（2）为什么有的不美？（体会无规律及平均分布的缺点）
活动13谁的耳朵灵
目标：
观察了解动物的特征，重点关注它们耳朵的异同点，并说说谁的耳朵最灵。
环境创设：
收集各种动物的画面、大小不同的一次性杯子、各种颜色的纸
过程：
1、出示各种动物的图片，分辨他们的耳朵有什么不同、用处。
2、找找说说哪些动物的耳朵灵，如：猫、狗、兔子等，以及耳朵灵给它们带来的好处。
3、学念儿歌《谁的耳朵灵》
谁的耳朵长，谁的耳朵短，谁的耳朵遮住脸？
驴的耳朵长，马的耳朵短，象的耳朵遮住脸。
谁的耳朵尖，谁的耳朵圆，谁的耳朵听得远？
猫的耳朵尖，猴的耳朵圆，狗的耳朵听得远。
4、联系自己的经验进行补充，开展对歌的游戏。
5、用一次性杯子，想象它们是什么动物的头部，为每个动物剪贴属于它们自己的耳朵。
活动14在农场
目标：
了解并观察农场里的各种动物，知道并比较它们的不同的生活习性和用途。
材料：
有关的动物：猪、羊、牛、鸡、鸭、鹅等图片
过程：
1、说说：
农场里有些什么？它们喜欢吃什么？在那里活动？
这些动物对我们人类有哪些用途？（从皮、毛、肉等方面）
2、比比：
这些动物有哪些不同的地方？（两条腿和四条腿、下蛋、羽毛、产奶等）
3、看看：
鸡妈妈孵蛋、小鸡出壳的过程。
鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋有什么不一样？
4、做做：动物妈妈找蛋（操作包P23）
取下粘纸蛋，送到动物妈妈身边。
5、比比：哪个妈妈的蛋最大？哪个妈妈的蛋最小？
活动15昆虫博览会
目标：
1、继续认识昆虫蜜蜂、蜻蜓、菜粉蝶、螳螂、苍蝇、蚊子的主要外型特征，并能区分益虫和害虫，能动脑筋找出昆虫的共同点。
2、在同伴面前大胆清楚的讲述自己的发现。
3、愿意上台表演，体验活动的乐趣。
准备：
1、教室布置成为昆虫展览会
2、布、回形针、夹子、各种纸
3、音乐《挪威舞曲》
4、事先请幼儿从家里带点一次性桌布和有颜色的马甲袋，各色卡纸等．
过程：
1、参观昆虫展览会
(1)组织幼儿坐好后提问：
小朋友，你们有没有听说过博览会啊？
什么是博览会呢？（等待幼儿回答，根据回答做出相应回应）
小朋友，今天呢我们的教室也布置成了博览会，你们帮老师取个好听的名字，想想叫什么博览会好呢？
（2）引导幼儿给班级博览会取名字。
小朋友你们看看，我们的教室里都有些什么呢？（等待幼儿回答）
哦，我们的教室里啊都是昆虫，那就叫昆虫博览会。
2、开彩游戏
今天还有几个昆虫朋友要和小朋友一起学本领，可是它们都躲在一个袋袋里，每组请一个小朋友上来拿口袋回组后开彩，请你们编个谜语让小伙伴们猜猜你们小组的口袋里躲着谁？（幼儿讨论编谜语，提醒幼儿不能说出这昆虫的名称）
猜谜活动：对了就一起表扬说：对对是然后将昆虫展示在黑板上。
朋友们真聪明，这么多的昆虫都被你们猜出来了，现在我们再来看看这些昆虫，它们有什么地方是一样的？
小结：昆虫都有一对触角，2对翅膀，三对足，身体有环节，是一节一节的，它们都会飞。
那这么多的昆虫，你喜欢哪一种呢？（幼儿自己发挥）为什么呢？不喜欢的又是哪种？为什么？（按幼儿喜欢与不喜欢分类一下）
区分益虫和害虫
在昆虫世界里，有的是对人有好处的，我们都喜欢，这样的昆虫我们就给它个好听的名字叫益虫
有的是对人有害的，我们都不喜欢的，这样昆虫就是。。。。。（害虫）
你知道在我们的博览会里，那些昆虫是益虫？那些是害虫？
3、（师穿上瓢虫的外衣）引导幼儿自制昆虫服饰。
老师变成什么了？你们想变吗？今天老师请你们用自己收集的马甲袋和老师提供的材料自己也做一件漂亮的昆虫服装。提醒幼儿皱纹纸可以做昆虫的触角；一次性桌布可以做昆虫的外壳；夹子、回形针可以起到固定的作用；油画棒可以在上面画漂亮的图画等等。
动手操作，打扮昆虫
你们现在就去试试看。需要老师帮忙的可以请老师帮忙，也可以请小朋友，你们的爸爸妈妈帮忙，也可以二个或几个人合作。
4、播放音乐，请昆虫上台表演，并介绍自己的特点。
好，现在我们就来个昆虫服饰表演。比比看谁表演的最精彩。最后让我们穿上自己做的衣服合影纪念。自然结束。
（二）主题区角例举
区角名称
活动内容
材料准备
操作提示
《动物园》
动物的家（P198）
l塑料几何图形
l彩泥、纸盒、瓶盖、贝壳、鹅卵石、彩纸等
l搭法一：用塑料几何图形，自由拼搭在动物园看见的小动物。
l搭法二：用彩泥、纸盒、瓶盖、贝壳、鹅卵石、彩纸等制作动物，分别放在各个动物家中。
学当动物饲养员（P198）
l各种动物图片
l各种食物图片
l动物钥匙牌
l玩法一：把食物放在动物的家中，或根据食物配送相应的动物
l玩法二：自由选择动物送入房间说出它的位置。
l玩法三：根据钥匙牌把动物送进动物房，如第几排第几间。
《动物开商店》
为动物照相（P200）
l各种动物玩具。
l各种动物轮廓图
l请动物玩具当顾客，按顾客需要添画和涂色。
动物剧场（P201）
l音乐磁带
l丝巾、头箍、头饰等
l带上头饰表演动物故事
l听音乐用各种材料扮演动物角色唱歌。
动物宝宝游乐场（P201）
l各种彩纸
l各种动物妈妈和宝宝的图片
l袋鼠妈妈娃娃多：用三角形拼贴一个大袋鼠和若干小袋鼠，装入妈妈口袋。
l区别哪些动物妈妈每次生的娃娃多。
《大家不一样》
什么时候睡觉（P204）
l操作包里的猫头鹰图片
l各色蜡笔
l做个眼睛会活动的猫头鹰：给猫头鹰涂上好看的颜色，在眼睛处挖两个洞，另取一张长条纸，画一双睁一双闭的眼睛，拉动纸条猫头鹰的眼睛就活动了。
找尾巴
l各种动物卡片
l各种尾巴和身体分离的动物卡片
l玩法一：在各种动物卡片中找有尾巴的动物，说说哪些动物有尾巴，它们的尾巴象什么
l玩法二：准备各种尾巴和身体分离的动物卡片，进行身体和尾巴匹配的活动。
《谁的本领大》
复述故事（P207）
l准备大狮子和小老鼠、小乌龟开店等故事的图片及头饰。
故事磁带
l分角色扮演小动物，进行简单的故事复述，学说故事里的对话。
《马戏团的演员》
做个巨型大象（P212）
l大盒子小盒子各一个，四个奶粉罐、管子一跟、扇子、彩纸等物品
l用一个大盒子做大象的身体，四个奶粉罐做大象的腿，小盒子做头，管子做鼻子，扇子做耳朵，再用合适的物品做大象的眼睛、象牙尾巴，粘贴在相应部位。
《小鸭小鸡》
小公鸡和小母鸡（P105）
l画好的小鸡图片
l记号笔、蜡笔等
l在已有的小鸡图片的基础上，尝试用添画的方法，让它变成小公鸡和小母鸡。并观察比较公鸡和母鸡的区别。
我给小鸡起名字（P105）
l7只小鸡的图片
l数字卡片1-7
l用1-7数字卡片表示7只小鸡的名字。按数序排队，从小到大或由大到小排列，念儿歌我给小鸡起名字并边点数边背诵。
《猪养肥又壮》
羊毛卷卷（P108）
l各种羊毛制品
l各色手工纸、白色颜料、浅色毛线
l在色纸上画绵羊，用浅色毛线或用白色颜料涂抹成羊毛，布置成羊群。
牧童（P108）
l筷子、蚕豆
学会歌曲赶着羊儿过小河
l用一双筷子的两端放在茶杯上当小桥，在桥的一端放上一颗蚕豆，用一跟筷子当羊鞭，轻轻地把蚕豆赶到另一端
三只养（P108）
l听过三只羊的故事
l三只羊和狼的图片
l听三只羊的故事，学着区分三只羊走路不同的声音，模仿三只养和狼不同的语音和语调，学说三只羊和狼的对话。
《马儿跑的快》
选马（P112）
l纸筒、筷子、铅笔、扭扭棒。
各色蜡笔
l选择两个大小不同的纸筒，涂上颜色，分别做马的头和身体，然后用筷子、铅笔扭扭棒等做马的脖子和四肢，连接并固定，拼成自己喜欢的小马
赛马棋（P112）
l画两张赛马棋的棋盘。
色子、棋子等
l画两张赛马场的棋盘，游戏双方个持一张。棋盘中有30格，轮流甩用一个色子，按色子上的数字行棋，先者为胜。
《饲养员请客》
给动物喂食（P114）
l各类动物
l纸、彩泥、积木等
l用纸、彩泥、积木等替代物，做成每个动物爱吃的饲料，放在篮子里，一一对应地给它们喂食。
五、主题建议：
l动物与人有着密不可分的关系，是孩子最喜欢的事物之一，而且关于动物可以研究的点很多。因此建议老师根据本班的主题开展情况实施探索，一般在3周以上。
如有条件可集体组织或家长个别带孩子去养殖场或农村观察一些家禽家畜、
中班主题教案 秋天的水果
活动准备
点子卡片、印有家人象征图的记录纸。
各种常见的水果实物、卡片和粘贴纸。
活动目标
体验并学习不同的数数方法，提高幼儿的数数能力。
知道秋天是水果大丰收的季节，水果品种多，数量多。
在为家人买水果的游戏情景中，激发幼儿关爱家人的情感。
活动过程
一、交流
1、金色的秋天是一个收获的季节，有许多水果都在这个时候新鲜上市了。说说各自吃过哪些水果呢？
2、谈论多吃水果的好处。
二、妈妈买水果
1、了解操作方法：
（1）出示大篮子，观察提示卡：
①看看妈妈想买什么水果？买几个呢？在心里数一数，赶快告诉大家。交流数得又快又准的好方法，例如：在心里一个一个数；先看两个点子，然后接着数3、4、5，也有的是用眼睛看的办法，一看就知道是5个点子等。
②装水果篮：按妈妈的提示卡到水果店里买5个橘子装在水果篮里。
（2）提出操作要求：每个人都去拿一个篮子，看清楚妈妈的提示卡，然后用眼睛看一看、心里数一数的办法来买水果，装在篮子里。
2、幼儿操作。
3、交流验证：
（1）和同伴交换篮子互相检查。
（2）集体检验：按水果的品种归类整理。请动作快的幼儿来介绍数数的方法。
三、游戏为水果店进货
1、交代任务：水果店的老板想去进些新货。请大家来帮他调查哪些水果最受人欢迎。
2、观察水果统计表，了解老板原来想进哪几个品种的水果。
3、讨论各自的家人喜欢吃什么水果，说说爱吃的理由（水分多、味道好、有营养等）。
4、每人拿一份家人贴纸，按照家人的喜好将头像贴纸贴到相应的水果下。
5、用先目测再数的方法，逐一进行小统计，对应摆放数字。
6、说说哪种水果最受欢迎，哪些水果也比较受欢迎。
大班主题活动教案：我们在春天里
前辈告诉我们，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，为了加强学习效率，我们一般会事先准备好教案，教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？下面的内容是小编为大家整理的大班主题活动教案：我们在春天里，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
一、主题背景分析：
春天在人们的期盼中又如期而至，大自然中的一切都充满了美好与神秘，嫩绿的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命以及人们迎接春天的那份激动与喜悦，都深深地打动了我们。聪明、灵动的孩子们又怎会对这一切视而不见呢？大班的孩子善于观察，善于思考，有较强的思维力和动手操作能力，对周围的事物充满了好奇，能积极地去探索和发现。春天里有许多可供选择的教育内容，如：挖野菜、郊游、放风筝、小蝌蚪、小蜜蜂、小蝴蝶以及人们的各种活动等，都极为贴近孩子们的生活，并且能充分利用我们这里的地区资源。相信这一主题一定能使孩子们在轻松愉快的活动中进一步感受春天的美好，发现春天的秘密。
二、主题活动目标：
1、感知和发现春季气温、人们的活动、生物生长的变化等，感受春天给人们带来的生机勃勃的景象。
2、学习用观察记录的方法，感知和发现春季气温、人们的活动、动植物生长的变化等。并知道季节的交换与动植物的生长过程关系。感受春天给人们带来的生机勃勃的景象。
3、在主动参与活动中感知和体会人与自然、人与人之间的和谐关系。在活动中表现一定的独立性，形成主动、互助、合作的态度与行为。
4、会用多种形式充分表达自己的经验、经历和情感。提高讲述、绘画、表演等能力。
5、用连贯优美、活泼轻松的不同唱法表现四三拍歌曲的不用特点，体验通过探索学会歌曲的成功与快乐感。
6、能较自如地使用多种工具制作物品，并用多种形式表现自己对春天的感受。画面布局合理。
7、继续学习用不同的标准对事物进行分类，学习10以内的加减。
三、家长工作：
1、更换《家长园地》的内容，介绍本主题活动的活动目标、内容、配合事项，如：带幼儿踏春、挖野菜、在家中种植花卉、饲养小动物，并进行观察和管理；请家长加强幼儿的生活自理能力的培养，为野营活动做好准备等。
2、鼓励家长在春天里多带孩子外出游玩，增长知识、开拓视野，感受春天的美好。
3、对幼儿进行文明礼貌的教育，学会遵守公共秩序，保护公共环境的卫生，能热情主动、有礼貌地与接触到的人交往。
4、在远足等活动后，请家长记录幼儿叙述的活动见闻。
四、主题活动区域和游戏
生活区：提供毛线、棉线，能用交叉打结的方法编织捕捉昆虫的网。
阅读区：1.提供纸、笔以及诗歌《春天》的图标，朗诵儿歌柄学习自画图标仿编诗歌。
2．自制小蝌蚪找妈妈的图书，相互欣赏阅读。
美工区：1.用油泥、皱纸、树枝、颜料、线、胶水、彩笔等自由表现对春天的认识（如：用树枝等制作春天的花，树，用对称的方法制作简单的风筝。）
2.提供大幅铅画纸，引导幼儿小组合作，组画幼儿园春季美景。
科学区：1.提供蜻蜓和蝴蝶的标本、放大镜等，学习用放大镜细致地观察昆虫标本。
2.收集植物的种子，提供棉花、小盆子等材料做种子发芽实验，观察并记录种子的变化。
3.提供温度计，连续观察、记录两个月的气象情况，发现春季气温变化的规律。
建构区：提供积木、自制的花草、装饰物、胶粒等，用装饰的方法搭造小亭子屋顶，并能用辅助物进行装饰，表现春天的公园景象。
表演区：提供纱巾、报纸、塑料薄膜等材料，引导幼儿选择自己喜欢的材料进行装饰，扮演昆虫，进行昆虫大联欢。
五、主要活动安排
第一周
1、科学《春天来了》
2、综合《春天可以干什么》
3、语言《桃树下的小白兔》
4、歌曲《柳树姑娘》
5、体育《丛林野战军》
6、数学《复习8以内的加减》
7、健康《预防感冒》
8、综合《准备远足去》
9、数学《认识时钟一》
第二周
1、歌曲《春天在哪里》
2、综合《学做观察记录》
3、体育《春种忙》
4、美工《风筝》
5、综合《远足》
6、语言《春天的秘密》
7、数学《认识时钟二》
8、数学《认识球体和圆柱体》
9.舞蹈《花之舞》
第三周
1.诗歌《春天》
2.科学《做气象记录》
3.歌曲《歌唱春天》
4.综合《去野营》
5.故事《小蝌蚪找妈妈》
6.美工《小蝌蚪找妈妈》（连环画）
7.综合《春天来到我们班》
8.数学《学习看点图列算式》
9.数学《学习9的组成》
中班主题教案：我在马路边
经验时常告诉我们，做事要提前做好准备。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听，能学习的更好，优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗？下面是小编精心收集整理，为您带来的《中班主题教案：我在马路边》，供您参考，希望能够帮助到大家。
主题的产生：
马路上有各种各样的车，在孩子们来园和回家的路上经常会看到马路上奔波的车辆，我们班的男孩子尤其喜欢车，家里都有好多车子玩具，于是我们开展“在马路边”主题活动，通过各种活动提升孩子们的已有进步经验。
主题的目标：
1、观察马路上的各种车辆，尝试按某一特征进行归类。
2、了解交通设施，并有兴趣识别马路上的标记、数字及其含义，初步了解与人们的关系，并理解和遵守交通规则。
活动名称：马路上的交通标志
设计思路:
在《我在马路边》主题活动中，我们组织幼儿外出观察马路上汽车的活动，孩子们对各种各样的标志产生了浓厚的兴趣。于是根据孩子们的兴趣点，我们设计了这次活动。在活动前，我们让孩子和家长一起搜集了很多有关交通标志的资料，以及引导幼儿在来园和离园的路上仔细地观察交通标志。
活动目标：1、认识一些简单的交通标志，知道它们的含义。
2、培养幼儿遵守交通安全的意识。
活动准备：师生事先收集各种有关交通标志的图片。
活动过程：
一、 幼儿介绍自己带来的交通标志：
1、走在马路上的时候，能看到各种各样的交通标志，告诉我们不同的意思。小朋友们也收集了一些交通标志，下面请你给大家介绍一下，你带来的交通标志告诉我们什么？
2、请幼儿一一上来介绍。
二、 丰富其他的交通标志：
1、除了这些，你还知道哪些交通标志？
2、幼儿自由说说，教师根据幼儿的表述出示相应的标志。
教师小结：每一个交通标志都有它的作用，我们外出的时候，一定要注意这些标志，遵守交通规则，注意安全！
三、 制作交通标志：
画一个你最熟悉的交通标志，我们可以放在动物园里的马路上。
中班主题活动教案：我在马路边
经验告诉我们，成功是留给有准备的人。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力，为了加强学习效率，我们一般会事先准备好教案，有了教案上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢？下面是小编帮大家编辑的《中班主题活动教案：我在马路边》，供您参考，希望能够帮助到大家。
一、主题说明：
马路，是幼儿非常熟悉的环境，他们每天来园、回家都会经过，所以这对于幼儿来说，基本的一些常识已经有所了解。马路边的交通设施与我们的生活息息相关，幼儿知道了马路上有斑马线，人要从斑马线上过马路，但是在画纸上的表现我发现其实他们无法确切表达，方位都是错误的；还知道了绿灯行，红灯停，黄灯准备的基本知识；还有那些有趣的标记、数字，其含义各不相同，有时类似的2张标志却是不同的涵义，真是耐人寻味；有时还会会涉及到如何遵守交通规则的问题，让孩子们从小建立起做文明市民的良好意识。这些对于孩子来讲有着许多和必要的教育价值，需要我们老师做更进一步的引导。附近的道路是与幼儿生活最直接关联的环境，其中不同的车辆、房屋、道路、设施，以及各种各样成人劳动，都为幼儿丰富有关社会生活经验提供了有利的条件。因此我们预设了《我在马路边》的主题活动，本主题的目标着重让幼儿了解对生活周围的人、基本设施的了解与注意，初步知道他们与自己生活的关系，运用各种方式表现各自对周围生活的体验。
二、主题目标：
1、观察马路上的各种车辆，知道其不同的功能，体会车给人带来的方便。
2、发现车子的不同特征，按车辆的某个特点进行分类，如：不同颜色、大小、用途等。
3、了解常见的交通设施，如红绿灯、斑马线等，有初步遵守交通规则的意识。
4、通过唱唱、跳跳、读读、画画来了解我们身边的马路。
5、了解交通设施，并有兴趣识别马路边的标记、数字及其含义，初步了解与人们的关系，并乐意探索。
6、尝试将交通规则的经验运用到设计棋类规则的活动中。
三、环境创设：
四、家园共育：
1、在日常生活中，提醒幼儿懂得遵守交通规则，养成文明、良好的行为。
2、请家长和幼儿一起制作汽车，鼓励幼儿在制作过程中能完成自己的任务。
3、建议家长带幼儿在马路上走走、看看、说说，带领幼儿参观车展或到汽车销售店看看。
4、家长应该以身作则，为孩子树立遵守交通规则的榜样。。
5、和孩子一起收集各种交通工具的图片、书本、模型，一起阅读有关内容的书籍，激发探索兴趣。
6、带领幼儿外出参观活动，观察马路上的汽车、十字路口、交通警察、马路上的标志及马路边的标志和设施等。
五、个别化材料：
游戏名称
图片
材料
玩法
观察要点
热闹的马路（益智）
红绿灯、树、车、人等
按照一定的规律为车、人、树等排序。
可以按一个种类排序，也可按范围（马路上、马路边）排序。
去踏青
画有各种形状点子的动物、按规律排序的四辆旅游车。
根据动物身上的点子数找到相应的座位号。
点数相对应。
汽车排排队
不同颜色和不同大小的汽车
根据不同的大小进行排序。
根据不同的颜色排序。
1、幼儿是否能够正确排序。2、幼儿所拍的顺序是否能够用自己的语言表达出来。
车牌的秘密（探索）
汽车若干（有车牌）、数字卡片等
1、将点子和图形翻译成数字。2、能够按照数字的规律寻找其中隐藏的一个数字（相邻数）。
1、幼儿是否能将点、图形、数相对应。2、幼儿探寻已有数字的规律（如：大小、间隔）
给汽车找影子
各种汽车图片及影子
1、能够根据汽车特征找到相应影子。2、说说不同车子它们的作用。
幼儿是否能够把握不同车的特征的能力
汽车加工厂（美工）
各种废旧纸盒、塑料瓶盖、画纸、笔、剪刀等
1、根据一只盒子的特征，制作与马路上某一汽车特征相同的汽车2、将两只或两只以上盒子进行组合制作各种不同的车。
1、观察幼儿是否会根据步骤图制作各种不同的车。2、观察幼儿能否根据盒子的特征进行想象、创造制作不同的车。
汽车制作
各种颜色的彩纸、剪刀、勾线笔
根据制作步骤图来进行制作
观察幼儿理解步骤图的能力以及细节部分的处理。
六、主题案例：
案例一：
马路上的车主题《我在马路边》正式开始了，在主题开展时，我就设计了《马路上的车》这一节美术活动，首先通过视频观察马路上的车激发起幼儿的兴趣、丰富幼儿对车子的感性经验。在观察的过程中，孩子们的情绪都很高，对眼前驶过的各种车子都充了探究的兴趣。特别是男孩子，当自己认识的车子从眼前驶过时会跳起来大声地叫出它的名字，当大家都看的很认真的时候，杨霄突然大声说道：老师你看，那是停车的标志。顺着他指的方向，赫然有个大大的P。杨霄平时很爱车子，家里面的车子都摆满了，平时也很关注在这方面，所以有了一定的经验积累。突然我想乘这次机会也让幼儿观察马路上的各种交通标志，让幼儿对交通标志一个感性的认识。于是寻找交通标志的活动由此开始。
分析：
新课程中指出教师应该要追随幼儿的生活和经验。所以凡是幼儿需要的、感兴趣的，又是他们急于想知道或解决的问题，应该及时地纳入到课程和活动中来。二期课改的核心是要让课程适应并促进幼儿的发展，因为教材是课程的重要载体，教材是媒介，它串起两个教育主体（教师和幼儿）间的互动。深刻领会新教材，使教材为幼儿活动服务，运用、参考这些教材来组织适合自己教育对象的活动，使幼儿在活动过程中积累经验，提升能力。因此，教师应多考虑幼儿的年龄特征，使活动最接近孩子的生活经验和发展水平，尽可能使活动与个体儿童的需要相符合。
七：主题反思：
1、我在马路边这个主题，幼儿总是有很多话可说，因为马路是幼儿熟悉的环境，对于马路上的车子，幼儿总是能够说出如小汽车，救护车，警车等车的基本特征，但是我发现，对于一些如大吊车，吉普车，幼儿还是不太熟悉的。因此教师的首要目的就是将个别幼儿了解的扩大化，将幼儿不了解的传递给他们。
2、虽然马路对于我们息息相关，我们每天的生活都离不开它，但是对于幼儿他们对于交通的规则还是很浅，他们只是知道红灯停、绿灯行；走马路要走斑马线；走路要靠右边走但是在角色游戏中发现，他们所谓的靠右走都是难以分辨的，很多人无法理解为什么面对面的2人他们靠右走是不同的方向。所以我觉得这在生活中需要无时无刻的提醒他们，让他们养成习惯。
3、在本月，为了配合主题，我让幼儿们带来了很多车子的玩具来进行自主游戏，我发现幼儿之间的交流分享的能力也变强了，彼此之间聊聊自己的车子，对于学习也有帮助。但对于汽车更深一步的特性对孩子来讲还蕴涵着许多教育的契机，储藏着孩子们期待发现与探究的问题。
4、本次我发现交通标志是一个难点。有一些幼儿认识了个别简单的交通标志，可是大部分幼儿都是0水平，特别是对于那些很类似的交通标志，因此还需要家长的配合，在日常生活中让幼儿自己的去发现、去探索、去学习。
总之交通安全是很重要的，不止是在这一个月，是在一生中都需要牢记的，因此我们应该无时无刻都要给孩子树立一个榜样，让幼儿在好的氛围中自然的接受和保持。
幼儿园中班主题活动：美丽的秋天
经验时常告诉我们，做事要提前做好准备。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识，大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案，教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“幼儿园中班主题活动：美丽的秋天”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！
幼儿园中班主题活动：美丽的秋天
活动由来：
在和孩子们的交谈中了解到秋天是最美的,秋天是收获的季节。和孩子们的游戏中发现幼儿喜欢捉虫子,他们很想了解秋天的动物、植物。因此我们设计了主题活动“美丽的秋天”。
活动目标
问题板块
主题壁报
区域游戏相关内容
家园合作
资源利用
1、能够感知秋天天气的变化与动植物和人的关系。
2、用语言表述出对秋天自然的感受。
3、喜欢探索和发现，喜欢问为什么？培养幼儿对科学探索的兴趣。
4、为幼儿提供创作的机会，并会用多种形式表现出来。
1、月亮为什么会变？
2、树叶上面为什么会有花纹？
3、为什么有的树落叶有的树不落叶？
4、衣服是怎么制成的？为什么颜色都不一样？
5、秋天天空为什么不是蓝的？
1、我感到秋天是什么样的？
2、秋天的墙饰。
3、衣服的墙饰。
1、 制作衣服
2、 树叶分类
3、 收集树叶
4、 蝴蝶
5、 会变的颜色
6、 中秋节
7、 国庆节
8、 教师节
9、 美工活动：
我喜爱的秋天
1、请家长带幼儿郊游感受秋天。
2、填写主题网调查表。
3、观察天文馆，丰富相关经验。
家长搜集一些有关秋天相关内容，并能亲自来园讲给小朋友听。
中班音乐活动教案 在农场里
活动目标：
1、感受歌曲活泼、欢快的特点，学习领唱和齐唱的方法演唱歌曲。
2、尝试根据歌曲的结构创编歌词，提高创造想象能力。
3、能积极参与活动，体验与同伴合作歌唱的乐趣。
活动准备：
农场背景图，小动物图片，音乐，歌词图片，太阳、月亮图片。
活动过程：
一、导入部分、练声。
1、小朋友，今天我要邀请小朋友去参观一个非常漂亮、好玩的地方--农场，想去吗？我们乘着火车出发吧！（播放音乐，进入场地）农场到了！瞧！农场里有什么呀？幼儿讲述。
2、练声哇！农场里的东西真多呀、真有趣，有房子、大树、有栅栏，还有许多可爱的小动物呢！那这些小动物是怎么叫的，我们一起来唱一唱，好吗？带领幼儿唱《我爱我的小动物》。
二、学习新歌。
1、小朋友们唱得真好听，轻轻地找个地方坐下来吧！除了这些小动物，看还有谁来了？我们快跟它打声招呼吧！小猪是怎么叫的？引导幼儿学习小猪的叫声。
2、小猪看到小朋友们可开心了！听，它唱起了歌--老师范唱歌曲。
3、歌曲的名字叫什么？幼儿讲述后出示汉字：在农场里。
4、你听到歌曲里唱了些什么？请个别幼儿讲述，教师出示相应图片。
5、小朋友的耳朵真灵呀，我们一边看图一边来说一说，好吗？带领幼儿念歌词。
6、我们也来唱一唱吧！幼儿演唱歌曲。
7、 在农场里这首歌曲听上去怎么样？我们应该用什么样的声音演唱歌曲？我们来听一听。教师播放歌曲。
请幼儿讲述。
这首歌很欢快，活泼，在唱的时候也要用快乐的声音来唱。
8、唱的时候嘴巴要张得圆圆的，这样我们的声音才好听，我们再来唱一唱吧！再次演唱。
三、学习用领唱和齐唱的方法演唱歌曲。
1、小朋友唱得真好听呀，太阳和白云也跑来了，她们也想唱歌，在这里代表什么意思呢？请幼儿讲述。
2、小朋友真聪明，太阳在这里就是太阳唱的，白云在这就是白云唱的，最后在一起就是一起唱的，现在我来做太阳，你们做白云来唱一唱，好吗？谁想来做太阳？剩下的小朋友做白云。
四、创编歌词。
农场里除了小猪，还有很多小动物呢，请你选一种你喜欢的小动物和他的叫声编到这首歌曲里来唱一唱，好吗？
1、幼儿交流，教师巡回指导。
2、个别幼儿答你来做太阳，我们来做白云，好吗？
五、结束部分。
小朋友真能干，编出了这么好听的歌曲，回家后把它唱给爸爸妈妈、爷爷奶奶听，好吗？时间不早了，我们赶快回家吧！听音乐离开场地。
中班主题教案 买水果
活动目标：
1、知道秋天是水果大丰收的季节，水果品种多，数量多。
2、体验并学习不同的数数方法，提高幼儿的数数能力。
3、在为家人买水果的游戏情景中，激发幼儿关爱家人的情感。
活动准备：
1、点子卡片、印有家人象征图的记录纸。
2、各种常见的水果实物、卡片和粘贴纸。
活动过程：
一、交流
1、金色的秋天是一个收获的季节，有许多水果都在这个时候新鲜上市了。说说各自吃过哪些水果呢？
2、谈论多吃水果的好处。
二、妈妈买水果
1、了解操作方法：
（1）出示大篮子，观察提示卡：
①看看妈妈想买什么水果？买几个呢？在心里数一数，赶快告诉大家。交流数得又快又准的好方法，例如：在心里一个一个数；先看两个点子，然后接着数3、4、5，也有的是用眼睛看的办法，一看就知道是5个点子等。
②装水果篮：按妈妈的提示卡到水果店里买5个橘子装在水果篮里。
（2）提出操作要求：每个人都去拿一个篮子，看清楚妈妈的提示卡，然后用眼睛看一看、心里数一数的办法来买水果，装在篮子里。
2、幼儿操作。
3、交流验证：
（1）和同伴交换篮子互相检查。
（2）集体检验：按水果的品种归类整理。请动作快的幼儿来介绍数数的方法。
三、游戏为水果店进货
1、交代任务：水果店的老板想去进些新货。请大家来帮他调查哪些水果最受人欢迎。
2、观察水果统计表，了解老板原来想进哪几个品种的水果。
3、讨论各自的家人喜欢吃什么水果，说说爱吃的理由（水分多、味道好、有营养等）。
4、每人拿一份家人贴纸，按照家人的喜好将头像贴纸贴到相应的水果下。
5、用先目测再数的方法，逐一进行小统计，对应摆放数字。
6、说说哪种水果最受欢迎，哪些水果也比较受欢迎。
附故事水果的营养
山楂含钙量在秋季水果中最高，是降低血压和胆固醇的小能手。孕妇和儿童对钙的需求大，这两类人群不妨在饭后吃点山楂。生山楂还有消除体内脂肪、减少脂肪吸收的功效，减肥的人可以多吃。
柚子碳水化合物最低，是糖尿病和肥胖患者的佳选。
橘子有丰富的维生素B1，可以止咳化痰，帮助消化。
鲜枣相比其他秋季水果，多项营养元素含量均居首位。
石榴含膳食纤维最高，既防便秘，又治腹泻，还能美白、延缓衰老。
苹果的营养很丰富，它含有多种维生素，含钙量比一般水果丰富得多。教师、播音员及歌唱演员如常食梨子，可以保护嗓子，化痰，止咳。
中班主题教案《海底世界》
活动意图：
海底是个景色奇异、物产丰富的世界。海底世界是什么样的?海底世界里有什么?于是开展了海底世界主题活动。通过多样化的表达，培养幼儿听、说、读、写、搜集信息、处理信息等综合实践能力。激发学生热爱自然，探索自然界奥秘的兴趣。
活动一、参观海底世界
活动目标：
1、知道海底世界是各种海洋生物的家。
2、萌发喜爱各种各样海洋生物的兴趣。
活动准备：
1、将幼儿问题列出，请家长帮助作好参观前的准备。
2、摄像记录参观全过程。
活动过程：
1、观察海底世界的建筑，从广告标语、墙体、铁门上雕塑的图案感受海底世界的整体环境布置。
2、边参观边听讲解员介绍，感受海洋生物。
(1)海底世界中有些什么?
(2)鱼是什么样子?长得一样吗?
(3)潜水员在水中干什么?他喂鲨鱼吃什么?
3、观看海豚表演。
(1)观察海豚馆的场馆布置。
(2)观看海豚表演，能记住一些有趣的节目。
4、参观小卖部，选购1～2件小礼品，回园。
5、在以后的活动中将录像反复播放给幼儿看，加深幼儿的印象。
活动二、让教室成为海底世界
活动目标：
1、根据班级特点，设计布置方案。
2、选择各种材料和制作方法，表现对海底世界认识。
活动准备：
1、海底世界录像一盘。
2、将教室内的墙壁涂上蓝色乳胶漆作为海洋背景；在玻璃橱上衬以蓝色吹塑纸。
123453、幼儿操作材料：油画棒、涂色材料，各种海洋生物轮廓图若干，皱纸、卡纸、蜡光纸、及时贴、油泥、双面胶、纸盒及其他废旧材等。
活动过程：
1、激发幼儿布置海底世界的兴趣。
2、根据班级环境特点，设计布置的方案。
(1)教室怎样布置才像海底世界呢?海底世界中有哪几个展区?
(2)播放参观录像，感受海底世界的环境布置：橱窗里有鱼，头顶上透过透明的玻璃能看到鱼，身体的四周都能看到鱼。
(3)教室的哪些地方可以进行布置?
3、选择各种材料和方式表现对海底世界的认识。
(1)海底世界里有些什么?(各种各样的鱼，水草等植物，海星、海蟹等其他的生物。)
(2)我们可以通过哪些方法来表现海底世界?(启发幼儿想出多种方法来表现。)
①直接用油画棒在墙上绘画；
②涂色后按轮廓线剪下；
③用纸盒、塑料盒等废旧材料制作；
④用雪花片胶粒、纽扣、蜡光纸等进行装饰；
⑤折出鱼、虾、海龟等海生物。
(3)幼儿选择喜爱的方式进行制作。
活动三、我想知道的问题
活动目标：
1、用提问或绘画的方法将自己的问题整理出来，与同伴交流。
2、用多种方法寻找答案。
活动准备：
1、幼儿提问记录表每人一张。
┏━━━━━━━━━━━━━━━┳━━━━━━━┓
┃戈想知道的有关海底世界的问题┃绘画记录┃
┃(文字记录)(家长帮助记)┃(幼儿画)┃
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┃┃┃
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┃┃┃
┣━━━━━━━━━━━━━━━╋━━━━━━━┫
┃┃┃
┗━━━━━━━━━━━━━━━┻━━━━━━━┛
者：调查时间：
请爸爸妈妈鼓励和启发幼儿从多方面提出问题，并帮助幼学记录。
活动过程：
用提问的方法说出自己在近一阶段活动中有关海底世界的问题。
介绍表格的使用方法。
怎样寻找答案?
问题例举：
(1)燕子鱼的花纹为什么那么漂亮?
12345(2)海参为什么吐出内脏后不会死?
(3)鱼有眼皮吗7
(4)鱼为什么需要鱼鳍?
(5)海底世界还有哪些动物7
(6)为什么海龟要有壳?
(7)为什么乌龟有脚而鱼没有脚?
(8)为什么鲨鱼有尖尖的牙齿?
(9)海底世界的鱼白天自由自在地在水里游，晚上它们会怎样?它们睡觉的时候是什么样子的?
(10）为什么鱼类有各种不一样的颜色呢?
(11)为什么鲸鱼要在后背喷水呢?
(12)为什么水母没有骨头呢?
(13)章鱼的触角有什么用?
(14)鲨鱼为什么没有花纹而其他的小鱼有花纹?
(15)为什么海星不是鱼?
(16)为什么有的鱼生活在海洋里，有的鱼生活在大江里?
(17)为什么大鱼喜欢吃小鱼?
(18)为什么鲨鱼那么厉害?
(19)为什么潜水员每天都要喂鱼?
(20)飞鱼遇到敌人时为什么要飞出水面?
(21)为什么鲨鱼没有鱼鳞?
(22)鲮鳔鱼的触角为什么会发光?
(23)为什么热带鱼的身体和尾巴都是三角形的?
(24)鲤鱼有几种颜色?
(25)为什么有的金鱼的尾巴很长?
(26)海水是咸的，为什么海里的鱼不是咸的?
活动四、多种多样的自我保护方法
活动目标：
1、了解常见海洋生物自我保护法，知道这是生物适应生存的需要。
2、运用已有经验大胆讲述，并自己尝试绘画保护标记。
各种保护方式图示标记若干。
投影仪一台，图片、书。
幼儿的问题，激发幼儿讨论的兴趣。
为什么鱼有各种不一样的颜色呢?还有的小朋友提出，海参为什么要吐出自己的内脏?等这些问题?(引发幼儿的思考，知道这些都是动物保护自己。
几种海洋生物常见的保护方法。
你知道海洋中有哪些动物，它们是怎样保护自己的?出一种，教师出示相应的图示标记和动物图片。)还有哪些用各种方法保护自己的?
剐保护自己：蓑纳、刺鱼。
再生的方法保护自己：海星、海参。
血液保护自己：河豚、蓑鲇。
包彩保护自己：七彩神仙、月鱼、比目鱼。
12345尧保护自己：海龟、寄居蟹。
做图示标记表现自己的认识。
还知道哪些动物有什么不一样的保护方法?可以用j标记来表示。(如：幼儿想出用画翅膀、画飞机、画小鸟：表示飞鱼飞出水面逃避敌人。)幼儿利用日常活动时间不断丰富展板上有关自我保护意识。
活动五、欣赏音乐：水族馆
活动目标：
1、熟悉水族馆乐曲旋律，感受A段乐曲的优美流畅和B段乐曲的纤巧轻快。
2、用身体各部分的扭动表现水草生长，用手臂不同方位表现小鱼的游动。
3、用脸部表情和身体动作与同伴交流，体会与同伴交往的快乐。
活动准备：
1、图谱一张，磁带、录音机。
2、录有水草和小鱼游戏的录像带一盘。
(1)观看录像，观察水草在水中随波晃动的样子，引导幼儿用不同的身体姿态表现水草。
(2)玩过小鱼和水草的游戏，掌握游戏规则，水草动时小鱼不动，小鱼动时水草不动。
活动过程：
1、听音乐，了解乐曲结构，感受A段乐曲的优美流畅和B段乐曲的纤巧轻快，分辨水草生长和小鱼游动、探望的音乐。
2、分段欣赏音乐，听听做做，进一步熟悉乐曲旋律，分解练习动作。
(1)小草慢慢长大，动作舒缓优美，做出各种不同的造型。
(2)用不同方位的手臂动作表现小鱼，启发幼儿对水草点头、抚摩水草来表达情感。
(3)小鱼告别水草。
3、随音乐分角色完整游戏。
活动六、创编故事：小黄鱼遇险记
活动目标：
1、创编故事结尾，并讲述。
2、将海底生物自我保护法运用故事中。
活动过程：
讲述故事前半部分的内容，设置悬念，引发幼儿同情，关心的情感。
小黄鱼不听妈妈的话，独自一人外出游玩，遇到了大鲨鱼怎么办呢?谁能帮小黄鱼想一个好办法?(启发幼儿将海底我保护的方法迁移到故事中来，如：小黄鱼躲进空扇贝壳，喊喷出浓墨帮助小黄鱼等各种方法。)
幼儿用绘画方式记录创编内容。
用清楚、连贯的语言相互交流创编故事，互补充整内容。
附故事
小黄鱼遇险记
12345黄鱼和妈妈以及许多的黄鱼弟兄们生活在美丽的海洋中，它们一起觅食，一起在水草丛中玩耍，生活得十分快乐。
一天，黄鱼妈妈又带着小黄鱼们出门去找吃的食物了，像以前一样，妈妈千叮万嘱：宝贝们，出门时一定要跟好队伍，千万不要乱跑，如果和大家走失了，大鲨鱼会吃掉你的小黄鱼们听话的在妈妈后面游着。
游着游着，小黄鱼就发现它的好朋友海参、海星、寄居蟹、刺鱼在珊瑚丛中捉迷藏呢，贪玩的小黄鱼忘记了妈妈的嘱咐，高兴的参与了好朋友们的游戏当中。突然，不知从哪里窜出来了一条大鲨鱼，它快速地向小黄鱼扑来。这可怎么办呀?
活动七、讨论：怎样开展示会
活动目标：
1、将学习成果展示给大家，共同分享成功的喜悦。
2、积极设计和筹备展示会的主要活动内容。
活动准备：
1、与同伴协商，分工，进行角色分配。
2、选择幼儿喜爱和适宜的工作内容进行准备。
活动过程：
1、激发举办展示会的积极愿望，愿意将自己的学习成果与人分享。
怎样让关心我们的爸爸妈妈也来分享我们的快乐呢?(开展示会)
2、讨论：怎么来开展示会。
(1)你准备邀请谁来参加展示会?
(2)举办哪些活动?(幼儿建议：要让参观的人有看、有玩、有吃，还有小礼品。在此基础上，商议出以下主要活动：看海豚表演，介绍环境布置，品尝海鲜，赠送小礼品，玩音乐游戏等。)
(3)需要做哪些准备?
a、绘画广告式海报吸引客人来参观。
b、搭建海豚馆。
c、商量海豚表演内容，准备节目。
d、制作请柬，邀请父母和弟妹。
e、准备小礼品(以折纸为主)。
f、筹备海鲜馆。
3、根据能力和兴趣选择喜爱的工作，以组或个人方式进行准备。
12345中班主题教案《升班了》
俗话说，凡事预则立，不预则废。幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识，大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案，教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。那么，你知道的幼儿园教案要怎么写呢？小编为此仔细地整理了以下内容《中班主题教案《升班了》》，大家不妨来参考。希望您能喜欢！
从小班升入中班，一系列的变化让孩子们对未来的生活充满向往。不再是小班的弟弟妹妹，不再只是简单地跟随和模仿老师的活动。崭新的环境，更多的同伴们，让孩子们处处感受成长带来的愉悦之情。
(一)环境创设
1.搜集幼儿明显长大的照片和在幼儿园与老师小朋友共同生活、游戏的照片组成墙饰亲亲热热一家人和快乐的幼儿园生活，让幼儿在分享中感受自己长大和升班的快乐。
2.活动区丰富适合中班年龄的玩具、图书等，营造丰富的活动环境，使幼儿喜欢新班级。
3.布置我是值日生和劳动小窍门墙饰，展示值日生的工作内容和劳动中扫地、擦桌子等方法，使幼儿学会劳动方法。
(二)生活活动
1.熟悉新环境，喜欢自己所在的班级，尽快形成良好秩序，巩固已养成的好习惯。
2.学习并保持正确的站、坐和行走的姿势。
3.愿意尝试有一定难度的事情，喜欢做值日生为大家服务。
(三)家园联系
1.引导幼儿在家中养成物归原处的习惯。请爸爸妈妈送给孩子成长祝福，鼓励孩子更加努力学本领，激发出成长的自豪感。
2.家长给幼儿讲自己小时候玩伴的有趣故事，鼓励幼儿多交朋友。
3.鼓励幼儿在家时坚持用筷子进餐。
(四)教学活动
1.通过活动我喜欢新班分享真快乐想让你开心等，让幼儿熟悉新环境，有做中班小朋友的自豪感，体验分享给自己和别人带来的快乐。
2.通过歌曲《太阳小鸟夸奖我》《好朋友》《幼儿园里好事多》，让幼儿学唱歌曲，能用欢快的声音表现做中班小朋友的自豪，懂得在生活中帮助有困难的小朋友，学做值日生，有为集体服务的愿望。
3.通过儿歌《老师本领大》《别说我小》，让幼儿能有表情地朗诵儿歌，体验自己长大的喜悦心情。通过故事《野花》《一粒谷子》《金色的房子》，让幼儿体验分享给别人和自己带来的快乐，感受师生关爱之情。
(五)区域活动
1.通过美工区打扮新家我亲爱的老师爱心小书纸袋手偶等，让幼儿喜欢用多种废旧材料，通过剪、贴、画等方法，创造性地进行制作。
2.通过益智区我来设计活动区整理小天地图形拼搭找到好朋友，让幼儿能根据自己的想法，设计活动区的位置并摆放相应的材料。
3.通过户外活动狮王和小动物夹球一起走小伞兵等，让幼儿勇敢积极地参与体育活动体会追逐跑的乐趣，形成听从指挥的良好品质。
通过说说、做做、玩玩等活动，使幼儿尝试自我服务和为集体服务，增强自信心，体验成长的快乐，激发出升班带来的无比自豪与喜悦的情感。
中班主题教案：蜗牛列车
常言道，优秀的人都是有自己的事先计划。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力，为了将学生的效率提上来，老师会准备一份教案，教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢？下面是小编为大家整理的“中班主题教案：蜗牛列车”，欢迎您参考，希望对您有所助益！
吴清燕
蜗牛奇奇刚从城里姑妈家回来，就召集伙伴们，说：“嗨!我在城里坐火车喽!在车上的感觉和在家一样舒服。火车就像一个个房子连接起来，让车头拖着跑。”说着，蜗牛奇奇就拿出一张照片，上面是一列冒着烟往前跑的火车。蜗牛们使劲盯着那照片中的火车看，又互相打量了一下身上的小房子，说：“啊，真看不出来。瞧!还真像呢。”
蜗牛奇奇兴奋地说：“我想了一个伟大的主意——咱们要是能造一列火车的话，森林里的小动物再也不会小瞧我们了!”
“可乘客从哪儿链进我们的小房子呢?”最小的小蜗牛问。
“这好办，可以在小房子上安一个活动的窗子。”蜗牛奇奇早就想好了。
“噢，太棒了!”蜗牛们欢呼起来，因为终于想到了一个可以扬眉吐气的好主意。
“大伙不要高兴得太早了。”一只见过世面的老蜗牛站起来说，“我听说火车跑起来像一阵风似的，可是大家想想咱们有多慢呐!”
蜗牛们一下子泄气了，可蜗牛奇奇得意地一笑，胸有成竹地说：“这个我早就想到了，虽然我们只会爬，但我们可以利用豌豆轮子提高速度!”
“豌豆轮子?”蜗牛们还是头一回听说有这种轮子。大家按照奇奇的办法，将柳叶垫在身子下，每人找四颗光滑的一样大小的豌豆装在了柳叶下面。他们试着活动一下身子，豌豆轮子果然转动起来。嗬!跑得多快呀!快得像一阵风。
蜗牛们很激动，流着眼泪，唱着歌。从此以后将告别爬行的日子，这是蜗牛们连做梦也没想到的事情。
附近的几只蜗牛听说了这件事，也跑来要求加入蜗牛火车队。蜗牛奇奇同意了，也给他们装上了豌豆轮子，数一数，总共十二节!
“好!现在大家出发，我们一起去找螳螂爷爷安窗子。”蜗牛奇奇带领小蜗牛们来到了螳螂爷爷那儿。热心的螳螂爷爷听说了蜗牛火车的事，认真地按照每只蜗牛壳的大小制作了活动窗子，而且还在每节蜗牛车厢里摆放了一张舒服的沙发。
小蜗牛齐声说：“谢谢您，螳螂爷爷!”
“好了，咱们的身体有很大的粘性，可以互相粘在一起。现在大家连接起来，就成为一列真正的火车了。”蜗牛奇奇指挥着蜗牛们。大家一致推选蜗牛奇奇当火车头，蜗牛们排列起来，头尾相接，连成一串，就像一列真正的火车。森林里的小动物们听说蜗牛列车的事儿啦，就从四面八方跑来，围着蜗牛列车看。
“呜——大家注意了，蜗牛列车要开动了。”蜗牛列车开始缓缓地往前开，然后越开越快，最后快得像一条线啦!蜗牛列车在空地上左拐弯，右拐弯，尽情地表演着。
小动物们惊奇极了，瞪大眼睛一动不动地站在那儿看。最后，他们一齐大声欢呼起来：“噢，太棒了，咱们也有火车了!”
蜗牛奇奇招呼大家说：“欢迎大家乘坐蜗牛列车。”
其他小蜗牛也一齐说道：“乘坐蜗牛列车绝对舒服，要多快有多快。”
瓢虫大婶已经很久没去远方的亲戚家了，现在有了火车，就带着孩子们第一个钻了进去。小蚂蚁豆豆前不久还在为出门旅游发愁呢，今天他终于能带着行李高兴地出发了。小动物们争先恐后地钻进了蜗牛火车，很快十二节车厢都坐满了。
“呜——”蜗牛奇奇大喊一声，“各位乘客请注意，蜗牛列车马上就要启动了，请乘客们坐好。”
“呜——”蜗牛奇奇又叫了一声，蜗牛列车就呼啦啦啦、呼啦啦啦地满载着乘客一路欢声笑语地向森林里驶去了。
教材提示与教学建议
这是一个极富幻想性与趣味性的故事。故事将行动缓慢的蜗牛与快速行驶的列车结合起来，给孩子们呈现了蜗牛列车这样一个神奇的事物，新奇而富有童趣。在讲故事以前，教师可先组织幼儿通过饲养、观察、查阅资料等方式初步了解蜗牛的生活习性和行动特点以及火车的一些相关特征，并在此基础上给幼儿设疑：蜗牛会不会跑得跟火车一样快?如果可以你们觉得怎么样才能做到？鼓励幼儿大胆想象，引导他们用语言、绘画、手工等多种形式自由表现。然后，教师可以以自制的“蜗牛奇奇”道具为主人公，神秘地告诉幼儿有这样一辆“蜗牛列车”，跑得跟火车一样快，并以生动的语言、鲜活的画面(有条件的话可以制作动画课件)把幼儿带进这个有趣的故事。在故事结束后，要帮幼儿回忆：蜗牛是怎样从爬得那么慢的动物变成快速行驶的列车的?用了哪些方法?要请幼儿结合自己开始的想法说一说：奇奇的方法好还是自己的方法好，好在哪里?在丰富相关交通工具的知识的基础上，要请幼儿结合奇奇的方法来改进自己的蜗牛列车，或者用自己的方法来帮助奇奇把蜗牛列车变得更加结实、舒适、美观。最后，可以把语言活动扩展到美工、表演等区域。
除此之外，可以启发幼儿学习小蜗牛们乐于为其他小动物服务的精神，还可以通过列车的车厢号等将数学内容引入故事，帮助幼儿学习序数和相邻数等内容。
中班主题活动教案：《我在马路边》与《交通工具》
古人云，工欲善其事，必先利其器。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识，大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升，提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？下面是小编精心为您整理的“中班主题活动教案：《我在马路边》与《交通工具》”，相信能对大家有所帮助。
中班《学习》教材P68、P276
一、主题解析：
1、主题要求：
l观察马路上的各种车辆，尝试按某一特征进行归类。
l了解交通设施，并有兴趣识别马路上的标记、数字及其含义，初步了解与人们的关系，并理解和遵守交通规则。
l观察了解火车、飞机、轮船、体会它们都能给人们带来方面。
l了解乘坐不同交通工具的简单常识和规则，并能遵守。
2、主题分析：
二、主题内容选择与参考：
内容与组织形式
课程整合
《我在马路边》
必选
车来了
P69
马路上的车
特殊用途的车
双层汽车开来了
停车场（区域活动）
老消防车的新工作
在轿车里
车上的画
生活：
内容来源：46岁《生活》教材
小心过马路P83
警察叔叔来上课P85
漫画两幅P85
安全小乘客P86
亲子活动：游戏红绿灯P87
运动：
内容来源：《运动快乐健康》
动物学开车P22
压路机P46
有趣的轮子P48
各种各样的车P80
赛车手P108
游戏：
停车场
交通警察
找路
P75
幼儿园在哪里
路边的标志（区域活动）
迷路的时候
备选
马路上的交通
P78
三颗星星
马路上的斑马线（制作红绿灯）
警察叔叔好（区域活动）
附近的路
P71
窗前的风景
街树
路灯
排路灯
路边花园（区域活动）
休息一下
废物箱（区域活动）
马路边看到的数字
走迷宫
《交通工具》
必选
开火车
P277
火车什么样
儿童列车（亲子体验、收集）
开火车（区域活动）
火车开啦
机场
P282
参观机场
小熊乘飞机
直升飞机的本领
小飞机上蓝天
交通工具快慢排队（区域活动）
交通牌翻翻乐（区域活动）
备选
江上游览
P279
乘坐游览船（亲子记录）
形形式式的船只
大客轮开了
搭建轮船（区域活动）
海员出海
灯塔
生成与替换
求救电话
特殊通途的车
认识邮局
未来的汽车
三、环境创设：
1、活动室环境创设：
l幼儿收集各种车辆和标志，设立停车场。
l展示:我乘坐过的交通工具(照片、资料等)
l创设互动主题版面：车来了、附近的路、马路上的交通。
l我见过的交通标志：展示幼儿收集的各种交通标志。
l展示幼儿制作的各种广告车
2、家庭、社区资源：
l和孩子一起收集各种交通工具的图片、书本、模型，一起阅读有关内容的书籍，激发探索兴趣。
l带领幼儿外出参观活动，观察马路上的汽车、十字路口、交通警察、马路上的标志及马路边的标志和设施等。
l家长可引导幼儿观察马路边的不同数字、文字、标记和图象，并用自己的方式进行表达。
l与孩子共同利用各种废旧材料制作我的汽车，带来园与同伴分享。
l邀请担任交通民警的家长来园介绍和演示交通规则，和孩子们一起交流沟通
l在日常生活中，提醒幼儿懂得遵守交通规则，养成文明、良好的行为
l亲子游戏：家长和孩子一起制作汽车，并做司机和交警的角色进行游戏。
四、教案例举
（一）集体活动
目录：
1.活动：在轿车里
2.活动：车上的画
3.活动：音游《大吊车》
4.活动：马路上的汽车
5.活动：特殊用途的车
6.活动：街树
7.活动：路灯
8.活动：路边花园
9.活动：废物箱
10.活动：路边的标志
11.活动：有变化的车牌
12.活动：求救电话
13.活动：三颗星星
14.活动：老鸭的店丢了吗？
15.活动：热闹的马路
16.活动：马路上的斑马线
17.活动：警察叔叔好
18.活动：学做小小交通警
19.活动：认识邮局
20.活动：轿车标志大拼盘
21.活动：未来的汽车
22.活动：小熊乘飞机
学习活动：在轿车里
活动目标：1、通过自己的感受，说说自己的想法。
2、初步了解汽车上的主要部件和功能。
活动准备：借助有车家长，开车进幼儿园。
活动指导：一、回忆经验
你知道小轿车是怎么开动的？
小轿车上有些什么？
二、观察轿车
边观察边提问。请家长为幼儿解答。
初步了解车上主要部件及功能，如：方向盘、反光镜、排挡、大灯、发动机等。
三、乘坐轿车
轿车是怎样开动的？说说自己的感觉。
学习活动：车上的画
活动目标：通过观察车上不同的数字、文字、标记及图象，初步了解它们的意义。
活动准备：幼儿园的车，纸和笔
活动指导：一、回忆经验
还记得车上有些什么吗？
车上还画着许多符号和文字呢。
二、观察车上的画
你看到了什么画？边观察边提问，师作答。
幼儿用纸和笔记录下自己看到的画。
（回活动室后继续交流）
学习活动：音游《大吊车》
活动目标：听辨歌曲中的高低音
活动准备：乐曲录音
活动指导：一、回忆经验
你看到过大吊车吗？它是怎样吊东西的？学学看。
二、欣赏乐曲
歌曲中大吊车也在吊东西，哪里听出来的？
辨别高低音，高音表示将货物吊起，低音表示降落。
三、学唱歌曲
四、学习音游
用动作表示出大吊车吊货物的情景。
观察活动：马路上的汽车
观察目标：了解马路上常见的各种车辆，能讲出它们的名称和功用。
观察准备：观察的马路、注意安全点
观察指导：一、你认识马路上的哪些车辆？
二、它们叫什么名字，有些什么用途？
在马路上观看各种汽车，说说它们的名称和用途。
按车辆的某个特点进行分类，如：不同的颜色、大小、功能等，数数各种车有多少，寻找相应的数字卡表示，如：5辆面包车、4辆小轿车等。
比较在这些车中最多的是什么车？最少的是什么车？哪两种车是一样多的？
三、交流总结
幼儿回园三三、二二讲讲观察到的汽车，互相交流。
学习活动：特殊用途的车
活动目标：幼儿知道有特殊用途的车，说出它们的名称、外形特征、用途。
幼儿能区别它们与其它车辆的不同用途。
活动准备：图片、已观察过马路上的车
活动过程：
一、认识特殊用途的车
幼儿说说已看到过的各种车的名称。
哪些是特殊用途的车？
吊车、消防车、救护车、洒水车、警车等等
它们的外形特征、用途？
幼儿讲讲、互相交流
幼儿或教师小结。
二、区别其它的车的用途
为什么说它们是特殊用途的车？
公共汽车、卡车、轿车、自行车等与它们比较。
幼儿讨论、交流。
从中知道它们的不同用途。
三、小结
师生共同回忆特殊用途的车的用处。
活动名称：街树
活动要求：
1、知道马路边一些常见树木的名称。
2、了解街树的作用。
活动设计：
1、组织外出（在附近的几条路上）
2、引导观察
每条路上的树一样吗？
它们有什么叫什么名字、有什么特征？
说说自己在树下的感受。
3、讨论：
马路边为什么要种树、有什么用？
4、老师小结。
活动名称：路灯
活动要求：
通过介绍、讨论等让孩子进一步了解一些交通设施（路灯）的作用。
活动准备：事先请家长在晚上带孩子观察路灯，并把看到的路灯记录下来。
活动设计：
1、幼儿介绍
自己看到并记录的路灯。
找一找，大家共收集了几种式样的路灯。
2、讨论：
马路上为什么装路灯？
3、欣赏儿歌：路灯
4、延伸：：
路灯还能作成什么新式样。请幼儿尝试设计。
活动名称：路边花园
活动要求：
通过看看、找找、说说、画画，了解绿化的重要性，产生爱护绿化的意识。
活动准备：
纸、笔人手一份
活动设计：
1、观察
带幼儿在附近的路边寻找花园或绿化带，分辨哪些地方是可以进去的。
2、坐坐、玩玩
和幼儿一起在一个街心花园里坐一坐、玩一玩，讨论：为什么大街上要建街心花园？花园里有些什么？
老师小结：街心花园里有树有花，可以让人们来休息休息，也把我们的马路和城市打扮得更漂亮了。
3、画画
幼儿把看到的街心花园和绿化地带画出来。
4、延伸：将幼儿的画布置在墙面上。
活动名称：废物箱
活动要求：
1、了解废物箱的作用及与人们的关系。
2、培养幼儿讲卫生的好习惯。
活动准备：
纸、笔、废旧纸袋等
活动设计：
一、创设情景、导入主题
师：小朋友，老师要带你们去散步，高兴吗？
（在散步中拿出事先准备好的废纸）呀，我有张废纸该扔在哪里呢？（幼儿讨论、交流）刚才有小朋友说扔在垃圾箱里，真是个好办法！除了垃圾箱，还有其他好办法吗？
（幼儿进一步讨论）
小结。
二、制作废物箱
1、我们来看看这个废物箱是什么样子的？你还看见其他形状的吗？
2、分辨废物箱投入和取出的地方。
3、（回教室）幼儿制作废物箱。
三、小结：废物箱是我们的好朋友，我们有了垃圾要请它帮忙。
活动名称：路边的标志
活动目标：识别各种标志，知道各标志的含义。
活动准备：图片每人一副；各种标志若干。
活动设计：
1：观察图片
画面上有些什么车？他们怎样在路上行使？停车时应停靠在哪里？
2：识别各种标志
（1）说说这些标志你在那里看到过？代表什么意思？
（2）把各种标志粘贴在合适的位置上。
3：说说马路上还可以有那些标志？把这些标志添画在马路上。
活动名称：有变化的车牌
活动目标：
1：知道车牌号的数字是不同的。
2：通过记忆车牌号码的游戏活动，提高孩子的记忆力。
活动准备：不同颜色的车和车牌；方向盘若干。
活动设计：
1：游戏导入，引出问题。
（1）：幼儿每人手拿方向盘在教室的空地方驾驶。
（2）：教师以交警身份出现，引出问题：驾驶员驾驶的车没有车牌，汽车不能在马路上开。
2：共同讨论解决办法：
1：有什么办法使汽车继续上路？车牌上些写什么？
2：知道车牌上有字母、有数字，代表不同的地方和不同的购车人。
3：连线游戏：
根据车身的颜色找出与它相同颜色的车牌。
4：游戏：谁的记性好。
教师出示车牌，数秒后请孩子说出看到的车牌号。
活动名称：求救电话
活动目标：了解110、120、119求救电话，并会在日常生活中运用。
活动准备：课件、幼儿操作材料。
活动设计：一：看课件，观察思考。
1：演示课件（一）
提问：（1）想什么办法，帮小猪找到妈妈？
（2）遇到什么事的时候会打报警电话110呢？
2：演示课件（二）
提问：房子着火了怎么办？拨打什么电话？
3：演示课件（三）
提问：小猫肚子疼怎么办？拨打什么电话？
二：看图粘帖。
根据图片情景，粘帖电话号码。
活动名称：三颗星星
活动目标：了解红、绿、黄灯的作用，知道遵守交通规则的重要性
活动准备：电脑课件、自制红绿灯
活动过程：
一、导入主题
天上有三颗小星星，他们看见地上可好玩了，于是他们来到了地上，我们来听听接下来会发生什么事？
二、欣赏故事第一段
1、提问：三颗星星变成了什么？（红绿灯）
2、提问：你觉得小星星还能变成什么？
过了不多久，小星星们的妈妈想念他们了，于是让他们回去了。
三、欣赏故事第二段
1、提问：小星星回去后地球上发上了什么可怕的事？（车祸）
2、提问：我们应该怎么办？
小结：红绿灯的作用可大了，如果没有红绿灯会发生很可怕的事情，想想有了红绿灯但我们不遵守交通规则会发生什么事？（遵守交通规则也很重要）
四、游戏：红绿灯
规则：教师手拿自制红绿灯，儿童做小司机按音乐做滑步，当红灯两起音乐停，幼儿做刹车状，黄灯时准备，绿灯时游戏继续进行
五、延伸
1、提问：还有哪些灯在指挥交通？回家的路上留意一下。
活动名称：老鸭的店丢了吗？
活动目标：
1、了解故事内容，知道一些常用的标志。
2、知道标志给人们带来了许多的方便。
活动准备：
幻灯一套
活动过程：
一、回忆经验
1、提问：说说你认识哪些路边的标志？
2、教师随机小结。
二、欣赏故事
1、老鸭的店真的丢了吗？
2、小黄狗和小白兔是怎么样帮助老鸭找店的？
3、他们先经过哪里，再看见什么，最后是怎么样？
三、活动延伸：
如果你的东西丢了，你会怎么找？
活动名称：热闹的马路
活动目标：
在观察的基础上，了解马路上的各种车辆，增强有关交通安全的意识。
活动准备：
记录纸、笔、画家等
重点指导：
一：提出观察要求
观察马路上各种来往的车辆，用简单的符号进行记录。
二：讨论所见车辆的用途
1：哪些车是载客的，哪些车是运货的？什么车既载客又运货？
2：车顶上的数字表示什么意思？
三：了解马路行车、信号的简单规则
马路上这么多的车辆为什么不会碰撞？
小结：对记录结果进行简单的统计。
延伸:马路上为什么要有盲道?
活动名称：马路上的斑马线
活动目标：
在已观察斑马线的基础上，了解斑马线与人们的关系。
活动准备：
已观察过斑马线
重点指导：
一：讨论：什么是斑马线，为什么叫斑马线？
二：看图讲故事马路上的斑马线
1：讨论小动物是怎么过马路的，为什么过马路的线叫做斑马线？
2：为什么要在斑马线上过马路，如果没有斑马线会发生什么情况？
三：了解安全过马路的方法
说说还有哪些安全过马路的方法。
活动名称：警察叔叔好
活动目标：
了解交通警叔叔的辛勤工作，知道要遵守交通规则。
活动准备：
已去马路上观察过交通警叔叔指挥交通、录象资料、请交通警叔叔来园介绍。
重点指导：
一：回忆再现
1：观察录象：回忆交通警叔叔是如何在马路上指挥交通的？
2：为什么要有交通警叔叔指挥交通，如果没有会出现什么情况？
二：请交通警叔叔演示交通指挥的各种手势
1：猜猜叔叔做的手势表示什么意思？
2：幼儿有什么不明白的地方想叔叔提问
3：讨论警察叔叔辛苦在什么地方？引导幼儿遵守交通规则。
三：游戏：学做小小交通警
四：小结
活动名称：学做小小交通警
目标：1、了解1-3个交警的手势及意义
2、通过手势的学习学会遵守交通规则
准备：音乐磁带、图片
重点：在律动的学习中模仿交警的手势
过程：
一、观看图片，讨论交警的作用
上次，老师带小朋友去参观了马路边各种各样的车，那老师想问问，你们看到马路上还有什么呀？它们都是用来做什么的？
1、儿童交流（对于儿童不太熟知的事物进行有重点的说明）
刚刚，有小朋友说到马路上看见过警察叔叔，这些叫交通警察，我们来看看交通警察叔叔都做些什么事？
2、图片：指挥交通、帮助行人、罚款
提问：你看到交通警察叔叔在干什么？
小结：交通警察本领真大，要做那么多事情，最重要的是汽车在他的指挥下，来来去去的，他还会帮助有困难的人，对犯了错误的司机还会进行批评。
二、学习基本的交警手势及意义
那今天，我们也来学做小小交通警，先看看老师学的像不像。
1、教师示范，边做边说出意义
2、儿童学习，将动作编成儿歌
三、更音乐做交通警的动作
好，现在我来看看我们的小小交通警棒不棒，立正，敬礼。
1、跟着音乐做动作
2、将前奏部分编上动作：戴帽子，整理衣服，向行人敬礼
总结：警察叔叔很辛苦，所以我们小朋友要帮帮他，那我们怎么帮助警察叔叔呢？（不乱穿马路等是最好的方法）
活动名称：认识邮局
目标：让儿童了解邮局是人们寄信、订报纸、买邮票和寄包裹的地方
准备：电脑幻灯片
重点：知道邮局的一些功能
过程：
一、导入话题
今天，老师请来了一位很特别的朋友，她带来了一些问题想考考大家，我们欢迎！
1、出示图片一并播放录音
*提问：那张很漂亮的画叫什么？它有什么用？（邮票）
*提问：那个大箱子又是什么？（邮筒）
*提问：信放到邮筒里就能到你要寄的地方了吗？
过渡：让我们继续听信宝宝说，看你们说对了吗？
2、出示图片二并播放录音
*提问：这间房子叫什么？（邮局）
*提问：信宝宝到哪去了？
小结：小妹妹在信宝宝上些下了收信人的名字，贴上邮票，放进邮筒，邮递员叔叔把信宝宝到到邮局盖好章，信宝宝乘车来了！
二、了解邮局的作用
我们来看看，信上到底说了些什么？
1、出示图片三并播放录音
*提问：阿姨在买什么？（邮票）
*提问：什么时候要用邮包？（很大东西，信里放不下）
*提问：我们的报纸是谁送来的？
小结：邮电局真热闹，可以做那么多事。
三、延伸
我们班**很久没来了，你们想他吗？我们也给他些一封信，让邮递员送去吧！
活动名称：轿车标志大拼盘
目标：1、了解生活中常见的汽车标志，培养儿童观察能力和表现能力
2、初步知道汽车与我们现代生活的重要关系
准备：各种轿车及标志的图片
重点：了解各种标志的形状及作用
过程：
一、讨论汽车在日常生活中的作用
马路上开着各种各样的汽车，不同样子的汽车它们的本领不一样，各种汽车都有什么不同的用处你们知道吗？
1、儿童讨论汽车的用处
2、提问：你喜欢大汽车还是小轿车，为什么？
二、讲将日常甚或中看到的轿车标志
刚才有很多小朋友说到喜欢小轿车，今天唐老师要嗲大家认识一下各种不同的轿车的标志
1、出示图片：大众
*提问：你们知道这是什么牌子的轿车吗？
*提问：你觉得这个标志像什么？（一个圈圈，圈住V，再圈住W。）
2、出示图片：奥迪、别克
*提问：这又是什么牌子的轿车呢？
*提问：侃侃它们有什么特点？又有什么不一样？
3、出示图片：本田、现代
*提问：你觉得它们一样吗？（H、H是本田，H弯腰变现代。）
三、了解标志的位置、了解汽车标志的作用
1、听录音
2、儿童交流
3、小结：听录音
四、设计标志
1、录音
2、儿童创作
活动名称：未来的汽车
活动目标：
能大胆想象未来的的车，并尝试用多种材料表现。
活动准备：
自选材料：各种不同大小的废旧纸盒、胶卷盒、手工纸、彩泥、布、笔等
重点指导：
一：未来的汽车
未来的车会是怎么样的呢？（幼儿讨论）
二：幼儿按意愿自主选择材料自由组合，设计未来的汽车。
未来的汽车在什么地方开，有没有车轮？
三：给未来的汽车起个好听的名字。
互相介绍未来的汽车。
活动名称：小熊乘飞机
活动目标：
1、初步了解乘坐飞机的规则。
2、培养幼儿保护自己的意识。
活动准备：
机场录像、图片（或多媒体课件）、积木等建筑材料，玩具和其他材料
过程：
一、幼儿交流各自乘坐飞机的经历：
参观机场录像，用你问我答的方式交流各自的经历，了解机场的各种设施。
二、边观察图片（或多媒体课件）边谈论小熊乘飞机的过程：
1、小熊买好了机票还要换什么票？小熊妈妈把行李放在哪里？交给谁？山羊大叔会把行李放到哪里去？
2、怎样进行安全检查？哪些东西不能带上飞机？如果要带怎么办？
3、在飞机上系好安全带，航空小姐送点心时，妈妈放下小桌板再拿饮料，小熊到厕所小便。
4、飞机着陆，小熊和妈妈到传送带边去等行李，有人已经推着行李出门，爸爸在出口处向他们招手。
三、教师引导幼儿做乘飞机游戏：
用积木等建筑材料，玩具和其他材料搭建模拟机场，如候机室、行李传送带、安全检查的门、登机口等，幼儿分别扮演乘务员和旅客，玩一玩乘坐飞机的游戏。
（二）主题区角例举
《我在马路边》
区角名称
活动内容
材料准备
操作提示
车来了
马路上的车（P69）
l各种颜色、大小、功能的车
l数字卡
l按车辆的某个特征进行分类如不同的颜色、大小、功能。
l数数各种车有多少，寻找相应数字卡表示。
停车场（P69）
l停车常标记
l绘画用具
l各种模型车或自制车辆
l为停车场制作各种标记。
l将模型车或自制车辆按大小（颜色、功能）排列在停车场内。
在轿车里（P69）
l大型积木、箱子等各种辅助材料
l尝试用各种辅助材料，搭建一辆功能齐全的车，做模拟开车的游戏。
找路
幼儿园在哪里（P75）
l幼儿绘制的各种建筑、商店设施等，制
成小卡。
l幼儿园附近
的道路图
l有各种建筑、商店设施的
道路图
l将小卡片放在标有幼儿园所在地的道路图上，用这张道路图与有各种建筑、商店设施的道路图比较，是否正确，对不正确的地
方作修改。
帮小红找家(P76)
l如学习P77上的图片若干。
l根据提示，排列小红回家应走的路线。
马路上的交通
警察叔叔好（P80）
l警察帽
l手工纸
l交警手势图
l制作警察帽
l了解1~3个手势的意思。
l在角色游戏中扮演警察。
三颗星星（P78）
l红黄绿三色手工制、剪刀、糨糊等
l制作红绿灯
附近的路
路边花园（P72）
l四等分的圆形或方形纸
l幼儿绘画用具
l将圆形或方形的纸四等分，每人拿一部分，并在上面画上树木花草，画好后拼合起来。
休息一下（P73）
l各种积木
l尝试用不同的积塑玩具拼搭成椅子。
废物箱（P73）
l废旧纸袋
l各种几何图形纸
l在废旧纸袋上进行装饰，挖出投入和取出的口，制作废物袋。
l用几何图形纸，拼搭不同形状的废物箱。
走迷宫（P74）
l如学习P7图
若干张
l根据提示找出相应的路线。
开火车
开火车（P277）
l大型积木、箱子等各种助
材料
l按自己的经验，搭建一列火车，玩一玩开火车的游戏。
江上游览
乘坐游览船（P279）
l收集幼儿乘坐游览船或渡轮在江（或河上游览的照片。
l幼儿展示和交流各自的经历。
搭建轮船（P280）
l大型积木、椅
子等
l绘画、手工用具
l用积木和椅子等物搭建轮船。
l用剪纸或绘画的方法做彩旗进行装饰。
l玩开大轮船的游戏。
机场
小熊乘飞机(P282)
l大型积木、箱子等各种辅助材料。
l用积木等建筑材料，玩具和其他材料搭建模拟机场，如候机室、行李传送带、安全检查的门等。
l扮演乘务人员和旅客，玩乘坐飞机的游戏。
交通工具快慢排队（P284）
l幼儿自制交通工具图卡
l将交通工具图卡放在一起，任意抽取5张，按其快慢速度排列。
交通牌翻翻乐（P284）
l自制交通牌（交通工具和交通场所）
l将交通牌分别覆盖在两张桌子上，两至三人轮换的每次在两张桌子上各翻一张牌，翻出交通工具和交通场所匹配的两张时，就能取牌；如不能匹配，原位覆盖；取完桌上的牌后，计算谁取的牌最多。
五、主题建议：
l在开展主题活动中，可以不仅仅局限于对汽车的特征、功能的了解，更重要的还在于培养孩子良好的规则意识。
l《我在马路边》和《交通工具》两个可以同时进行，也可以先后进行。建议时间可控制在三至四周左右。
中班主题活动《雨天》
俗话说，不打无准备之仗。为了使每堂课能够顺利的进展，教师通常会准备好下节课的教案，为了防止学生抓不住重点，教案就显得非常重要，教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？下面是小编精心为您整理的“中班主题活动《雨天》”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！
淅沥沥，哗啦啦，下雨了！可幼儿常常抱怨下雨的日子太没劲儿：不能出去滑滑梯，不能在院子里奔跑，不能出去散步
这个主题下雨的日子，就是引导幼儿在雨天里寻找快乐。他们可以在雨中玩雨伞树的游戏；可以用手接雨滴，听听水滴交响乐；还可以跳水坑，制造人工雨充分体验、感受雨天带来的乐趣。与此同时，幼儿也了解了雨。了解了天气的变化，培养了乐于观察、乐于发现的科学品质下雨的日子也会使幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。
下雨天不再是限制幼儿户外活动的倒霉天，雨天的游戏活动同样丰富多彩，富于乐趣。
主题目标：
感知雨天的自然景象，感受雨中活动的快乐。
家长配合：
1、在下雨的日子里，让小朋友穿上雨鞋、带好雨伞，
2、到雨中玩一玩。感受踩水的快乐。
3、收集一些雨水，做雨水不见了的实验。知道水会蒸发。
4、雨天里，带孩子去拍摄有关雨天的照片，让孩子感受雨天给我们带来的乐趣。
5、耐心倾听孩子讲述雨是怎么样的，共同讨论雨天。
中班主题案例：竹子
设计意图：
我园是所农村幼儿园，地处山区，随处可见竹子、竹林。同时，湖林还盛产竹凉席，个别小朋友的家里便是从事这一产业。一天，幼儿在室外活动，一个小朋友看到附近的一个阿姨正在穿竹凉席，便跑过去说：阿姨我帮你拉线吧。那个阿姨笑着拒绝了，他还不死心，就站在那看。其他小朋友看到了，都跑了过去，还七嘴八舌的讨论起来了。我连忙走过去，一个小朋友看我过来，便拉着我跟我说：老师，你看，阿姨在穿竹凉席，跟我妈妈一样。其他人也跟着喊起来我妈也是哦。这时我便提出来一个问题：你们知道这是什么做的吗？有的小朋友摇摇头，有的小朋友说：我知道，我知道，是竹子。那你们知道竹子是怎样变成这样的吗？小朋友们你看看我，我看看你，都摇摇头。老师你来告诉我们吧。发现他们对竹子、竹制品产生了兴趣。《纲要》指出：充分利用当地资源，开展教育活动。贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的活动。因此，我开展了主题活动：竹子。
（一）认识竹子
带幼儿到对面山上的竹林，让幼儿自由观察、探索。教师锯开竹子让幼儿看一看、摸一摸、玩一玩，感知竹子的形状特征、结构。并请看管竹林的叔叔向幼儿介绍竹子的生长过程。教师小结竹子的种类。
（二）认识竹制品
与幼儿共同收集各种各样的竹制品，设置竹制品展览会。让幼儿自由欣赏、观察，请幼儿说一说：你认识哪一些竹制品，它们有什么用？教师重点介绍竹凉席的制作与用途。谈谈你还见过哪些竹制品，它可以用来做什么？请幼儿回家后找找还有什么竹制品，它有什么用？
（三）竹凉席的制作过程
与竹凉席制作厂联系，带幼儿到厂里去看看。提醒幼儿注意安全，不到处乱跑，不到处乱摸。请厂里的叔叔为幼儿介绍竹凉席的制作工具，制作过程。让幼儿欣赏制作完成的竹凉席。
（四）竹编织
请一位会编织的阿姨来班上为幼儿表演编织。让幼儿讨论阿姨是怎么编的。提供竹条，让幼儿学习编织，重点学习一上一下的编织方法。
123（五）好玩的竹子
把这些日子所收集的竹子、竹制品，做一个展览会。提供材料，让幼儿自由选择，并对所收集的竹制品，材料进行分类，形成区角活动。如：竹凉席厂、编织店、乐器坊等。
活动分析：
1、幼儿对竹子的认识活动兴趣浓厚，但是由于知识面较窄，词汇掌握量较贫乏，因此在刚认识竹子的时候，幼儿不能用丰富的词语表达出竹子的结构特征，对竹子的种类也一无所知。
2、幼儿与老师共同搜集了各种各样的竹制品，在竹制品展览会上，幼儿能认真观赏各种竹制品，在欣赏的同时，还懂得主动跟伙伴们商讨竹制品的用途。竹凉席是我们华安的一种特色工艺品，因此，我把它作为重点来向幼儿介绍。这一活动下来，幼儿的知识面丰富了，对竹子的用途也有了进一步的了解和认识。
3、在竹凉席制作厂时，幼儿对那些工具都十分感兴趣，这想摸摸，那想摸摸。为了幼儿的安全，我制止了他们的行为，使得有些幼儿在听厂里的叔叔介绍时，有点心不在焉的。但大部分幼儿对叔叔的介绍还是十分感兴趣的，认真地听和观察叔叔介绍的工具和过程。
4、在欣赏阿姨编织的时候，幼儿的兴趣浓厚，大部分幼儿都跃跃欲试。可是，在动手尝试的时候，很多幼儿都出现了错误，他们没有掌握一上一下的规律，而且整体编织的速度都很慢。
5、本活动主要是立足于对竹子有较深刻的认识后，再进行看一看、说一说、做一做的综合活动。由于它是贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物，因此孩子的兴趣十分浓厚。本次活动，教师留给幼儿充分的活动空间，引导、鼓励幼儿观察、讨论、操作，让每个幼儿都有看、说、做的机会。在这样的情境下，幼儿积极主动地参与其中，丰富了经验，拓展了思维，提高了口语表达和操作能力，整个活动的效果还是不错的。
所有的知识、经验只有通过一系列的整合、迁移和运用，才能转化为人内在的、自我的知识结构。在孩子的探索学习活动中，我们可以充分挖掘、调动幼儿原有的各种经验，让他们在投身于各种活动的同时整合运用已有经验，并不断提升个体的经验。在这样的活动中，教师的作用是不容忽视的。由于幼儿的年龄特点，要使他们的知识、经验内化，就需要老师在活动中为其提供一个机会，使幼儿乐于参与，有要让幼儿在参与活动的过程中不知不觉地把已有经验进行整合、迁移与运用。案例中，老师面对孩子们开始的牛角尖并没有失去耐心，而是一步步引导、帮助孩子提升经验，才使孩子始终保持了探索的兴趣。
123活动反思：
当孩子们在活动中产生问题的时候，老师应该马上根据据幼儿现有的经验或可能性发展以及幼儿发展的大目标，去分析这个活动价值，然后积极的回应孩子们。当然这里的回应，不是给予他们一个你认为正确的答案，而是及时捕捉、发现、扶持幼儿生成的新萌芽，并对幼儿的提出不同的问题，如试探性的问题、暗示性的问题、挑战性的问题等让从而让幼儿进行探究思考和选择，以此推进幼儿进一步探索生成的兴趣，擦亮幼儿生成活动新火花。同时，幼儿生成活动是幼儿按意愿行事，带有极大的兴趣性和随意性，因而在活动过程中生成的东西具有不确定性和不稳定性，往往会使具有发展价值的生成内容流失，幼儿还易遇困难和挫折而半途而废，因此对于幼儿生成的一些有价值的活动，教师还要给予必要的支持，给予他们时间、空间、环境上的支持，那么孩子们的生成问题真正成为孩子们关注的热点，发展的阶梯。
孩子的生成是随时的出现在他们的每一个学习活动中的，其关键在于教师能否捕捉到孩子们的这些有价值的、有意义的、能够激发孩子更多兴趣的生成点，并且根据孩子的生成点、兴趣、经验，组织一个新的活动。主题学习活动是一个孩子自主参与，自主学习的开放性活动，孩子是活动的主体，教师不仅是一个活动支持者，更是一个引导者，在活动的过程中要善于发现、捕捉孩子发出的各种信息，抓住新的教育契机，通过适当的点拨、启发，提出开放性的问题，从而使活动深入和扩展。师生之间的这种相互的碰撞，也不仅是一个简单的生成活动，更应该包含着教师对孩子们了解和关注，对他们生成事物的剖析和再推动，只有这样的才能使孩子在不断的探索、理解、生成以及在探索、再理解、再生成的轨道上越走越稳。
123
