七年级地理下册《中国四大地理区域的划分》第一课时教案。

老师在新授课程时，一般会准备教案课件，大家在用心的考虑自己的教案课件。写好教案课件工作计划，才能使接下来的工作更加有序！你们清楚有哪些教案课件范文呢？下面是小编为大家整理的“七年级地理下册《中国四大地理区域的划分》第一课时教案”，希望能为您提供更多的参考。

七年级地理下册《中国四大地理区域的划分》第一课时教案

教学目标

1.掌握秦岭——淮河一线的重要地理意义；2．掌握四大地理区域的划分；3．掌握四大地理区域的特征；4．理解各区域的自然环境对人们的生产和生活的影响

教学重点

1.掌握秦岭——淮河一线的重要地理意义；2．掌握四大地理区域的划分

教学难点

1．掌握四大地理区域的特征；2．理解各区域的自然环境对人们的生产和生活的影响

教学方法：读图，填图，讨论

课时安排：二课时

第一课时

教学内容：秦岭——淮河一线，四大地理区域

教学过程

一．导入

一个外国友人到中国旅行，他乘飞机从中国的北方飞到南方，从东部到西部转了一圈。有人问他对中国有什么印象，他说：“我看到了黄色中国、白色中国和绿色中国。”这些不同的颜色各指哪些地方？

学生翻开中国地形图，分别找出上述地区，试说出主要区别，引出地理区域的划分。

二．秦岭——淮河一线

1．了解秦岭——淮河一线的地理位置

看图A，找出下列地理事物：秦岭、淮河、长江、黄河、华北平原、长江中下游平原、黄土高原，教师画出区域空白图，学生在图上填出上述名称。理解、掌握秦岭、淮河一线的地理位置。

2．理解秦岭——淮河一线的重要地理意义

1）认识秦岭，看图B，结合文字说明，记住秦岭的基本情况。

2）认识淮河，看图C，结合文字说明，了解淮河的基本情况。

3）读图D，找出1月0℃等温线和800毫米年等降水量线，比较秦岭——淮河一线南北的降水和气温有什么不同。

明确：降水，秦岭——淮河一线以北地区，年降水量在800毫米以下，是半湿润地区；秦岭——淮河一线以南，年降水量在800毫米以上，是湿润地区。（结合课文，分析原因）

气温，秦岭——淮河一线以北，冬季寒冷，河流要封冻；秦岭——淮河一线以南，冬季温暖，河流不封冻。教师引导学生分析原因。

3．列表比较，进一步理解、记住秦岭——淮河一线南北的差异。

秦岭——淮河一线南北侧的自然差异

秦岭——淮河一线以北

秦岭——淮河一线以南

冬季河流有无封冻

有

无

温度带

暖温带

亚热带

干湿区

半湿润区

湿润区

植被类型

暖温带落叶阔叶林

亚热带常绿阔叶林

耕作类型

以旱地耕作为主

以水田耕作为主

主要粮食作物

小麦、玉米

水稻

三．四大地理区域

1．看图L，掌握我国四大地理区域的划分

1）教师画出四大区域划分空白图，抽学生填出我国的四大区域。

2）看图H——P，将图示的景观图填在相应的位置。

四．作业

复习本节知识，预习下节内容。

相关知识

七年级下册地理《俄罗斯》第一课时教案

教案课件是老师不可缺少的课件，大家应该开始写教案课件了。只有写好教案课件计划，才能够使以后的工作更有目标性！你们知道哪些教案课件的范文呢？下面是小编为大家整理的“七年级下册地理《俄罗斯》第一课时教案”，希望对您的工作和生活有所帮助。

七年级下册地理《俄罗斯》第一课时教案

一、教学目标
（一）知识与能力
1.了解俄罗斯的地理位置和领土组成和首都；
2.运用地图和资料分析概括俄罗斯的地形和气候等自然环境的基本特征；
3.运用地图和资料分析俄罗斯自然资源对工业发展的影响。
（二）过程与方法
1.用多媒体手段辅助教学，通过大量图片、文字、数据资料让学生形成感性认识，激发学生兴趣。
2.通过学生独立活动和小组讨论，培养学生独立思考能力和合作学习能力。
（三）情感态度与价值观
通过本节学习，学生能运用所学知识分析生活周边及自己国家的自然环境状况，进而激发学生的爱国主义情感。重点:运用地图说明俄罗斯的地理位置、地形、气候特点。
二、教学重难点
教学重点:运用地图说明俄罗斯的地理位置、地形、气候特点。
教学难点:分析俄罗斯地形特征对河流的影响；自然资源对工业的影响。
三、教学过程
导入：同学们，我们中国是一个地大物博的国家，周围有许多的邻国吧，前面我们已经学习了我们东边的日本，南边的印度，那么在我们的北方还有一个大国（学生答：俄罗斯），今天我们就来学习《第四节俄罗斯》。
（一）展示学习目标（2分钟）
1.了解俄罗斯的地理位置和领土组成；
2.运用地图和资料分析概括俄罗斯的地形和气候等自然环境的基本特征；
3.运用地图和资料分析俄罗斯自然资源状况及其对工业发展的影响。
（二）自主探索
1、自学指导
读“图7.48”，结合37-38页内容，自学完成下列问题：
（1）描述俄罗斯的海陆位置、经纬度位置和领土范围；
（2）指出俄罗斯主要的平原、山地、河流等地形区，分析俄罗斯地形和气候的特点；
2、学生自学，解决上述问题（6分钟）
3、自学检测
（1）描述俄罗斯的海陆位置、经纬度位置和领土范围；
学生回答自学内容，教师指导总结归纳：
海陆位置：俄罗斯位于亚欧大陆北部，西濒波罗的海；东临太平洋；北靠太平洋。隔白令海峡与北美洲隔海相望，是世界上面积最大的国家。
设计意图：通过在地图上标注，在投影上指图，加深学生对俄罗斯海陆位置的认知。
经纬度位置：纬度：41°N—82°N（北半球，纬度高，气候寒冷）；经度：26°E—170°W（跨东西半球）是唯一地跨两大洲和东西半球的国家。
设计意图：明确俄罗斯的经纬度位置、半球位置，培养学生区域地理的学习思路。
（2）指出俄罗斯主要的平原、山地、河流等地形区，分析俄罗斯地形和气候的特点；
地形与河流：
学生回答问题，教师指导总结归纳：
西俄罗斯东
东欧平原
伏尔加河
乌拉尔山
西西伯利亚平原
鄂毕河
叶尼塞河
中西伯利亚高原
勒拿河
高西伯利亚山地
西部以平原为主东部以高原、山地为主
西低东高，北低南高
设计意图：进一步培养学生在地图上确定不同地形区的能力，并能依据地形区的海拔地势对地势的特点进行描述。
思考：俄罗斯的主要河流有哪些？流向如何？注入哪个水域？俄罗斯的地势特征对它的河流分布有什么影响?
欧洲：伏尔加河（“母亲河”自北向南注入里海）
亚洲：鄂毕河
叶尼塞河自南向北，注入北冰洋。
勒拿河
阿穆尔河（自西向东，注入太平洋。）
设计意图：在了解俄罗斯主要河流流向的基础上，学会利用河流的流向来判断地势的起伏状况，进一步让学生明白自然环境中各要素之间的相互关系。
气候：
学生回答问题，教师指导总结归纳：
冬季寒冷而漫长，夏季温暖而短促。
对比莫斯科和雅库茨克气候，总结：东西部气候差异大.
设计意图：通过对俄罗斯气候种类及分布的了解，进一步探究造成俄罗斯气候寒冷的主要原因。
（三）合作提升
读图7.50，结合教材内容，小组讨论完成：
（1）概括俄罗斯自然资源特点。俄罗斯的自然资源集中分布在哪个大洲？
（2）自然资源特点对俄罗斯的工业生产有什么影响？
学生分小组讨论完成问题，组长代表发言，教师引导总结归纳：
自然资源：储量丰富，种类齐全。是世界上少数几个资源基本自给的大国之一。为工业发展奠定了良好的物质基础。集中分布在亚洲。
工业：主要有能源、钢铁、机械、化学等工业
圣彼得堡工业区、以莫斯科为中心的工业区、乌拉尔工业区、新西伯利亚工业区。
（重工业发达，轻工业薄弱。）
设计意图：通过阅读相关资料和地图，了解俄罗斯丰富的矿产资源和工业部门、工业区的了解，总结矿产资源对工业部门及工业布局的影响，培养学生读图、析图和进行总结的能力。
讨论：石油是什么资源？它会有枯竭的时候吗？单纯依靠资源出口的发展模式会出现什么弊端？如何解决？
学生回答预设：石油是不可再生资源，随着人类的利用会逐渐枯竭，单纯依靠资源出口，会导致经济发展不够持续稳定，需要转变经济结构，积极发展高新技术产业，走可持续发展道路。
设计意图：通过阅读资料和地图，使学生了解俄罗斯丰富的矿产资源，并对单纯依靠资源出口的经济提出担忧。
课堂小结：我收获了什么？
设计意图：引导学生回忆和巩固本节知识。
（四）当堂检测
1、印度人感觉终年炎热，而俄罗斯人感觉感觉冬季寒冷而漫长，其主要原因是（）A.印度人怕热，俄罗斯人怕冷B.印度地势低，俄罗斯地势高
C.印度人口多，俄罗斯人口少D.印度纬度低，俄罗斯纬度高
2、下列关于俄罗斯地理位置的叙述，正确的是（）
A.俄罗斯四面临海，面积辽阔
B.俄罗斯地处中纬度地区，热量条件较差
C.俄罗斯地跨亚欧两大洲和东西半
D.河流多，水量大，大部分河流可以全年通航
3、有甲、乙、丙、丁四位商人，分别带上自己的产品去俄罗斯参加产品订货会，若考虑市场需求，你认为订单最少的是（）
A.甲：服装B.汽车、飞机
C.北京“二锅头”D.儿童玩具
4、俄罗斯自然环境特点中有利于重工业发展的是（）
A.冬季寒冷而漫长，夏季温暖而短促B.国土辽阔，东西跨度大
C.煤铁石油等资源储量丰富D.位于亚欧大陆北部，地形平坦
5、读图后，回答下列问题：
（1）图中代表欧洲最长的河流河。
图中是世界上最深的湖泊湖。
（2）图中表示河，表示河，
表示河，
它们都发源于山地，注入洋。
设计意图：通过练习检验本节教学效果，查找问题和不足，加深学生印象，督促学生理解与记忆。
（五）抽查清
1、河被俄罗斯人誉为“母亲伏尔加”。是欧洲第长河，流量丰富，水流平稳，航运价值高。
2、俄罗斯发达，与人们生活相关的业，发展相对滞后。
四、教学反思
学生对于未知世界的好奇心是很强烈的，世界区域地理会带领学生进入不同的国家，不同的地区，感受不同的自然环境，不同的人文景观。老师应该利用学生更容易接受的视频图片，图表等多媒体素材，开阔学生的视野，培养学生热爱地理的兴趣，在学习中结合地图，培养学生利用地图获取信息，分析信息和归纳信息的能力。

七年级地理下册《印度》第一课时学案人教版

七年级地理下册《《印度》第一课时学案人教版
课标解读课标要求根据地图和其他资料概括该国家自然环境的基本特点用实例说明自然环境的影响。

教学过程教师活动学生活动媒体运用设计意图故事导入
激发兴趣讲述故事《西游记》，请同学说说前往西天取经，“西天”指古代的天竺，就是现代的哪个国家？同学回答：
印度展示《印度》课题故事导入，带领学生走进天国，吸引学生注意力，激起学生的学习兴趣。第一站：
走进印度
读“印度在世界中的位置”图“印度的地形”图以及“亚洲地理分区”图，探索印度位置、邻国及地形与河流。
1.说说印度在世界中的地理位置。
2.找出南亚，看看南亚面积最大的国家是哪一个国家？
3.找出印度主要陆上邻国喜马拉雅山、恒河平原、德干高原，说说印度人口学生
第三站：
水旱灾害
读“亚洲的气候类型”图、“孟买多年平均各月气温和降水量”以及“南亚每月1月、7月盛行风向。探究印度水旱灾害。
1.印度以哪种气候类型为主。
2.从气温与降水量两方面分析印度气候的特点是什么？
3.说说南亚1月与7月的盛行风向有什么不同？哪种盛行风能带来丰沛的降水？为什么？
4.解释印度水旱灾害频繁的原因是什么？
5.这些灾害会给印度人民的生产与生活带来哪些影响？小组自选题目，组长汇报结果指图讲解（针对题目，选择正确的图进行讲解）
展示“亚洲的气候类型”图、“孟买多年平均各月气温和降水量”以及“南亚每月1月、7月盛行风向。学生深入的自主学习，培养对新知识的理解能力，也提高了析图能力。使学生逐渐从“学会”发展到“会学”，掌握学习方法，促进学生学习能力发展体现以学生发展为本的教学理念教学反思：

七年级下册地理《法国》第一课时学案分析

为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，大家正在计划自己的教案课件了。只有规划好教案课件计划，这样我们接下来的工作才会更加好！有哪些好的范文适合教案课件的？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“七年级下册地理《法国》第一课时学案分析”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

七年级下册地理《法国》第一课时学案分析

第四节法国

[教学目的]

知识目标：

1.在法国地图上指出其轮廓特点、地理位置、首都巴黎。

2.运用地图和资料，联系法国的自然条件和社会文化特征，归纳该国发展旅游业的优势。

能力目标：

1.根据主要河流的流向，判断法国的地势特点。

2.根据法国地形和气候特点，归纳该国发展农业的有利条件。

情感态度和价值观：

通过本节教材的学习，让学生学会综合评价法国的经济和文化特征，具有因地制宜发展经济的基本理念。

教材分析

本节教材分2个小标题：“欧洲的经济大国”和“文化与旅游”。分别介绍法国的经济特征和文化、旅游等方面的内容。

“欧洲的经济大国”通过地图和文字材料，叙述法国的基本概况、地势地形特点和气候特点，在此基础上，再介绍法国农业的基本情况和葡萄酒的生产，最后介绍其工业特点。“文化和旅游”部分既是“经济大国”的补充，同时也是法国的特色，教材用阅读资料“艺术之都——巴黎”来说明法国是一个文化大国和旅游大国，培养学生运用资料归纳总结的能力。因此，本节教材的编排结构如下：

本节教材提供了1幅“法国地形”图和3张景观图。法国地形图设计了6道活动题，培养学生的观察能力（法国轮廓特点）、定位能力（临海和邻国、城市位置特点）、判断能力（河流流向和地势特征）、归纳综合能力（地形、气候与农业）等；三张景观图分别为“葡萄种植园”、“凯旋门”和“埃菲尔铁塔”。法国葡萄酒行销世界，葡萄种植园风光为其作了注释。凯旋门和埃菲尔铁塔既是法国首都巴黎的象征，也是世界建筑史上的艺术极品。这两幅景观图无疑使我们恍如置身其中，来到艺术之都。

本节的补充资料对法国的文化和旅游作了详细阐述，除上述两张景观图外，补充资料还列举了众多的艺术景观名胜和绘画雕刻稀世珍品以及时装、香水、艺术表演等，而这些又吸引了世界最多的游客，文化为旅游奠定了基础，旅游又为文化传播提供了条件，文化大国和旅游大国相得益彰。

[教学重难点]

法国的位置、地形特征

法国农业与气候、地形的关系

[教学课时]2课时

[教具准备]法国地形图

[教学方法]读图法、讨论法、谈话法

[教学过程]

第一课时

新课导入：

1.处理作业。

2.有一位伟人曾经说过这样一句话：不想当将军的士兵不是好士兵。你知道这是谁说的一句名言？他上哪国人？引入法国。

一、欧洲的经济大国

图3－27

活动要点：

１．在图3－27上找到法国，指出起位置特征，看看其国土轮廓有什么特点。

２．找出法国濒临的海、海峡和海湾，以及陆地上的邻国。

３．读出法国最北端和最南端大致的度数。从高、中、低纬地区的划分来看，法国大部分地区属于什么纬度区？

４．找出巴黎盆地和中央高原，归纳法国地势的基本特征。

５．找出塞纳河，说出其大致的流向，它最后注入何处。

６．说出巴黎、里昂、马赛３个城市的地理位置特点。

7.观察“法国地形图”地形以平原和丘陵为主，地势东南高、西北低。

8.引导学生在地图上找出法国的主要地形区：巴黎盆地和卢瓦尔平原，西欧平原、中央高原、阿尔卑斯山。

讲解要点：

法国是欧洲西部的一个大国，面积55万平方千米，2000年人口5889万，首都巴黎。法国地势东南高，西北低，平原和丘陵占全国面积的4／5。

法国大西洋沿岸属温带海洋性气候区，气温变化小，全年降水分配也比较平均，基本没有旱、涝等气候灾害，对发展农业生产非常有利。塞纳河流域，特别是巴黎盆地，一直是欧洲重要的小麦产区，小麦产量很高，平均每公顷在5250千克以上，在世界上名列前茅。法国是欧洲出口小麦最多的国家。

地中海沿岸地区，夏季气温高，降水少。在植物生长旺盛的季节，光照非常充足。因此，这里种植的葡萄质地优良，糖分含量较高，为葡萄酒酿造提供了优质原料。优质的原料，加上独特的生产工艺，悠久的生产历史，使法国葡萄酒行销世界各地。

法国农业部分：

方案①：

1．自行设计“法国小麦种植区和葡萄种植区分布图”，引导学生归纳其分布特点：小麦主要分布在巴黎盆地和卢瓦尔平原，葡萄主要分布在地中海沿岸地区。

2．设问：小麦和葡萄分布在该地区的原因是什么？指导学生从教材中寻找答案。

3教师小结法国是欧洲出口小麦最多的国家，巴黎盆地是欧洲重要的小麦产区；法国葡萄酒虽价格昂贵，但畅销世界各地。

方案②：

1.引导学生查阅“欧洲的气候类型图”，找出欧洲西部法国的主要气候类型（温带海洋气候和地中海气候）

2.展示温带海洋性气候和地中海气候的气温曲线和降水资料图，引导学生分析这两种气候的特征。

3.引导学生阅读地图册P34法国工农业分布图观察：法国的小麦主要分布在哪里？葡萄主要分布在哪里？

4.设问：为什么小麦和葡萄分布在这些地区呢？（学生联系气候、地形等因素分析）

5.教师小结：巴黎盆地和卢瓦尔平原为温带海洋气候：冬季温和，夏季凉爽，气温年较差小，雨日多，日照少，且土地肥沃，地势平坦，适宜种植小麦，而地中海沿岸为地中海气候：冬季温和多雨，夏季炎热干燥，日照充足，最适宜葡萄的种植。。

6.小结法国小麦和葡萄酒的生产情况。突出法国小麦和葡萄酒在世界的地位

法国工业部分：

1．介绍法国洛林高原的煤、铁矿产资源，可简单介绍其临海型钢铁企业敦刻尔克和福斯。

2．介绍法国最大的汽车公司雷诺汽车公司和法国生产的“空中客车”宽体客机是世界最先进的客机之一。

3．介绍法国发电量中核电比重为世界之冠，核电站数量和核电装机容量均仅次于美国居世界第二位。

讲解要点：

①法国国内生产总值仅次于美、日、德，居第四位。

②法国进出口贸易额仅次于美、德、日，居第四位。

③法国谷物产量次于中、美、俄、印，居第五位，农产品出口量仅次于美国，是世界上第二大农产品出口国。

④法国是世界上第四工业大国。

⑤法国航空和字航工业、核电设备能力、石油和石油加工技术仅次于美国居第二位。

⑥法国是仅次于日本的第二大煤炭进口国。

⑦法国95％的水能资源已充分开发利用。

⑧法国汽车制造仅次于日、美、德，居第四位。

⑨法国葡萄产量仅次于意大利，居第二位。法国葡萄酒产量居世界首位。

法国的工业也很发达。重要工业资源煤、铁等矿产比较丰富。以汽车、飞机制造为主体的工业在世界上占有突出的地位，服装、食品、医药等工业部门有较强的市场竞争力。发电量中核电的比重高达70％以上。

[板书设计]

一、欧洲经济大国

1．概况（面积、人口、首都、地势地形）

2．气候与农业

①法国是欧洲出口小麦最多的国家

②葡萄酒畅销世界

3．工业发达，核电比重大

课堂小结、作业：配套练习。

●教学探讨与反思：