大班语言活动策划：狗狗的梦想。

经验告诉我们，成功是留给有准备的人。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听，能学习的更好，教案的作用就是为了缓解学生的压力，提升效率，教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。那么，你知道的幼儿园教案要怎么写呢？下面是由小编为大家整理的“大班语言活动策划：狗狗的梦想”，希望对您的工作和生活有所帮助。

大班语言活动策划：狗狗的梦想

案例实录: 口袋故事：狗狗的梦想

大班语言活动

活动目标：

1、 能大胆的说出自己的梦想，并用绘画的形式表达自己的梦想及其实现的方法。

2、 能根据图画的内容，创编故事。

活动准备：

1、 挂图，水彩笔、画纸。

2、 故事小册《狗狗的梦想》每人一本。

活动过程：

一、 谈话活动：小朋友们你们有没有梦想？实现了几个梦想？（评：以谈话的形式导入，幼儿会感到很轻松、自然，而且每个小朋友都有自己的梦想，幼儿有话可说。讨论会很激烈的。）

二、 导入活动：今天老师给小朋友们带来了一个口袋故事“狗狗的梦想”，并介绍什么叫“口袋故事”？（评：平时我们接触了各种各样的故事，幼儿还没有接触过这种故事，所以对这种故事会很感兴趣的，一定会认真的倾听。）

三、 阅读活动：引导幼儿两两合作阅读故事小册《狗狗的梦想》并提出问题：

1、 狗狗的梦想是什么？wWw.jAB88.cOM

2、 它是怎样实现这个梦想的？

3、 狗狗会实现这个梦想吗？为什么？（评：由于故事小册里画面的装订顺序不同，幼儿阅读时的思维一定不相同，就会编出各种各样的故事，同时也给幼儿创造了合作的平台。幼儿在回答以上问题的同时，又为下一步的创编故事奠定了良好的语言环境。）

四、 小小故事会：幼儿根据自己的意愿，选择伙伴进行小组故事会活动，即幼儿根据自己编的故事讲给大家听。教师进行巡回指导，也可以，以听者的身份参加。（评：充分体现了教师尊重幼儿、与幼儿平等地位，同时也进行了小组活动，避免了幼儿长时间的等待，造成幼儿不耐烦，以至于不认真的倾听。）

五、 绘画活动：画“梦想”。小朋友们，你们想把梦想告诉大家吗？（幼：想）那你们想用什么方式告诉大家呢？（用画画、故事……）那你们就看看老师为你们准备的材料进行画画吧！（评：由于受时间的限制，让幼儿大面积的交流还 难，所以采用画画的形式，可以课后有更多的交流。）

六、延伸活动：幼儿将自己的故事讲给朋友听。（评：为幼儿提供更多的空间，让幼儿多说、多交流，以达到预期目的。）

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大班科学活动策划方案:好玩的弹性物品

常言道，优秀的人都是有自己的事先计划。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听，能学习的更好，教案的作用就是为了缓解学生的压力，提升效率，教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢？小编为此仔细地整理了以下内容《大班科学活动策划方案:好玩的弹性物品》，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

大班科学活动策划方案:好玩的弹性物品

好玩的弹性物品

一、活动目标：

1、发现物体的弹性（能变形、还能恢复原状），了解弹性在生活中的运用。

2、学习用铁丝在筷子上缠绕铁丝的技能。

3、能用较完整的语言表述在他探索中的发现和感受。

二、活动准备：

材料 1：皮筋、松紧带、小气球、海绵、尼龙袜、弹簧（每组一份）

材料 2：橡皮泥、铅丝（细铁丝）、硬纸板做的小丑头、小动物头等、圆筷子（或粗细适当的圆柱体缠绕铁丝用）

三、活动过程：

1、呈现材料，引起幼儿兴趣

请幼儿玩玩桌上的东西，感知发现弹性。说说你是怎么玩的？发现了什么？（提问一些幼儿，让幼儿表述自己的发现和感知

）如：拉皮筋会变长，松手又变成原来的样子;捏捏气球，会扁下去，松手又鼓起来等。

教师在幼儿发现的基础上小结：有的东西在力的作用下，形状会发生变化，不用力时又恢复原样，叫物体的弹性。

2、幼儿再次进行操作（请幼儿换着玩一玩，对每个东西都拉一拉、捏一捏、压一压）

3、弹性的利用，引导幼儿在生活中寻找

你平常见过什么利用弹性的物品？有什么用？

（根据幼儿的回答，或补充或丰富。如：沙发、席梦思床垫用海绵和弹簧，坐躺着舒服，夹克袖口、弹跳床、自行车轮胎、弹簧称、拉力器、弹性玩具等，弹性的东西真有用。）

4、幼儿制作弹簧小玩具

（1）出示自制的弹簧小玩具，玩一玩，引起幼儿兴趣。

（2）教师示范怎样缠绕铁丝，辅导时也要重点辅导幼儿将铁丝紧紧地缠绕在圆筷子上做成弹簧。

（3）幼儿玩一玩自制的弹簧小玩具。

大班科学活动策划方案:方便与省力

优秀的人总是会提前做好准备，为了使每堂课能够顺利的进展，教师通常会准备好下节课的教案，为了提升学生的学习效率，准备教案是一个很好的选择，有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢？小编为此仔细地整理了以下内容《大班科学活动策划方案:方便与省力》，希望能为您提供更多的参考。

大班科学活动策划方案:方便与省力

大班科学活动 方便与省力

活动目标

1、在操作尝试过程中感知方便与省力的多种方法。

2、通过自身探索与实践，知道轮子会滚动，是最省力的工具。

3、培养幼儿积极思考和细心观察的好习惯，激发探索问题的兴趣。

活动准备

1、 四个装有重物的大箱子。

2、 绳子、滑板、圆木棍、木板、积木、锁链、大块布、梯子、圆木桶、竹子、鼓棒、扁担、竹梯。

活动流程

一、 出现问题，感知人多可以省力。

你们看，这是什么啊？（箱子）

放在这里太不好了，谁愿意来把它搬开？（请一幼儿尝试、搬不动）

提问：你为什么搬不动？有什么感觉？那怎么办呢？ （我们一起来帮助他）

幼儿与教师共同搬箱子

组织幼儿集中交谈：刚才我们是怎样把箱子搬开的？（抬、推、拉、转……）

那你们在移动箱子的时候有什么感觉啊？（箱子太重了，太累了，太吃力了……）

老师也和小朋友也有一样的感觉！那有没有什么方法可以让我们轻松点，有没有什么什么工具可以帮助我们呢？（请力气大的大人来帮忙，大家一起抬……）

嘿，这里也有些工具的，有绳子、木棍、布块、滑板……他们能不能派上用场，让我们轻松的把箱子移到更远的地方去呢？（有，幼儿自由猜测方法）

这些方法听起来都不错，究竟能不能行呢？（老师你让我们试试吧）

二、通过尝试比较，明白轮子能省力。

1、教师与幼儿共同尝试。（虞老师老师帮忙用相机把小朋友的方法记录下来）

2、集体交流。

老师把小朋友的方法拍成了照片，我们一起来看一下。（逐张照片请幼儿来介绍）

3、小结：你们觉得我们刚才用的方法，那种方法最省力？（滑板）为什么滑板又方便又省力？（ “没有轮子就不会跑”、“就像人没有腿一样”。）

三、联系生活进行知识经验的迁移

在我们的生活中有许多东西都装有轮子，轮子的用处真大。你还在哪里见过有轮子的东西？它有什么用处？

1、幼儿讲述。（启发幼儿讲述生活中所见的一些有轮子的东西。教师还可以介绍几种，如大吊车、压路机、挖土机等）2、欣赏图片（餐车、汽车、自行车、旅行箱、大吊车、压路机、挖土机、溜冰鞋、滑板车、黑板、钢琴……）

3、小结：在我们的生活中有许多东西都装有轮子，轮子的用处真大。小朋友，你们想不想发明一些有轮子的东西呢？四、发明创造有轮子的东西有多种方式供幼儿选择：①画：把自己的想法画下来。②做：用多种材料制作。③说：把自己的想法说给同伴和其他人听。

幼儿园大班语言教案：我的梦想

我们常说，机会是留给有准备的人。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，一般来说，提升学生的效率最好是准备一份教案，教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢？下面是小编帮大家编辑的《幼儿园大班语言教案：我的梦想》，希望能对您有所帮助，请收藏。

活动目标：能用较连贯的语言表达自己心中美好的愿望。

指导梦想通过努力是可以实现的。

有对美好生活的向往。

活动准备：

绘画笔、纸；欣赏故事《神笔马良》。

活动过程：

1、通过提问的方式引出主题。

教师：小朋友，你们做过梦吗？在梦里你梦见了什么？你喜欢这个梦吗？（让幼儿先与同伴交流，然后在集体面前谈谈自己的梦。）

2、引导幼儿思考并讨论：梦是真的吗？梦能变成真的吗？

鼓励幼儿大胆地说出自己的见解，允许幼儿有不同的见解和看法。

3、通过讨论故事中的内容，让幼儿理解含义，感受梦想成真。

《神笔马良》这个故事告诉我们什么？（梦通过努力是可以变成现实的。）

4、组织幼儿讨论：我的梦想。

教师：马良通过自己的努力，终于使自己的梦想变成了现实。小朋友的心里有什么样的梦想？你想怎么做？怎么来实现自己的梦想？

鼓励幼儿大胆讲述自己的梦想，并说说如何去做。

小结：你们的梦想都很有趣，从现在起，只要大家都努力学本领，懂得许多知识和道理，将来长大后就能为大家多许多事情，为社会做贡献，你们的梦想才能实现。

5、延续活动：

引导幼儿用绘画的形式表现自己的美好的梦想。

幼儿绘画《我的梦想》，请幼儿介绍自己的梦想，并讲幼儿的作品布置在墙上，供幼儿与同伴交流，或讲给爸爸妈妈听。

幼儿园大班美术活动：打造梦想

幼儿园大班艺术活动：打造梦想（小组协作运用材料进行创作）

活动目标：

1、说出“我想变成…..”的想法；

2、学习小组协作运用材料进行创作；

活动过程：

1、导入：举我、起你的手，我们一起数一数，今年我几岁？（儿歌：今年我几岁）

2、慢慢的小朋友都长大了，长大后想做什么呢？

1）幼儿讨论：如医生（带给大家健康）

歌星（带给大家快乐）等

2）为什么想做……呢？他们有什么特点呢？（重点从装束上讲）

3、哦！我发现喜欢做…和…这两种职业的人最多了，那今天我们就一起来打造我们的梦想；

我们可以分为两组：

想做…的坐这边；想做…的坐那边；来！做…的我们一起来摆摆….的pose（谁最像）请这个小朋友做模特，我们…组的小朋友把他的身体描下来，再一起合作把他装扮得更漂亮，更象一点

4、好！现在，我们开始行动吧！

幼儿作画，教师指导

大班音乐活动策划方案：魔术师与小精灵

大班音乐活动：魔术师与小精灵

一、设计意图：

我园的形体教学已在实践、摸索中逐渐形成一种教学模式，如何打破传统，用新的教学方式来激活幼儿的学习兴趣，乐意参加形体活动，是我设计本活动的目的所在。《纲要》中明确提出，要提供给幼儿自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆的表达自己的情感、理解和想象，要尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们的快乐。还要引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。于是我设计了大班形体活动《小精灵与魔术师》，旨在为幼儿创设自由、宽松的学习环境，充分发挥幼儿主观能动性，积极探索，大胆想象，发挥创造力。

二、教学目标：

1、在游戏情景中敢于大胆尝试，乐意用身体摆出各种造型动作。

2、在活动中大胆想象、创造，乐意与同伴共同游戏，体验合作的快乐。

三、教学准备：

场地布置：活动室挂有人的各种姿态的图片，有艺术的氛围。

音乐：《挪威舞曲》。

教学具：两人一份能扭动自制人的模型、魔术棒一根、幼儿装饰自己的各种服装、道具。

四、教学过程：

（一）、利用故事导入引导幼儿在感受音乐的基础上，初步进行想象、创编。

1、老师头戴魔术帽、手持魔术棒走进活动室。

师：大家好！我是魔术师，今天为大家带来一段音乐，一起来听听！

2、幼儿听音乐后请几位小朋友讲一讲。听了音乐有什么感觉？你想干什么？

3、这段音乐还有一个故事呢！从前有一个魔术师，本领非常大，他可得意了。他有一个魔盒，里面有许多小精灵。一天，魔术师睡着了，小精灵们就从魔盒中逃出来，尽情的听音乐跳舞。魔术师醒来后生气极了，瞪大眼睛说：“我要把你们变成一个个不会动的舞蹈雕塑！”“变！”魔术师挥动他的魔术棒，小精灵就变成了神态各异的雕塑。

让我们带着这个故事再来欣赏这首曲子，听听它可以分几段？

4、幼儿第二次感受音乐。

1）这首曲子有几段？

2）第一段音乐讲了谁？他会干什么？他会做那些动作？（幼儿互相讨论后个别表演，大家一起学学。）这是小精灵在哪里？会怎么做？

3）第二段音乐给我们什么样的感觉？谁上场了？你们也来高兴地跳跳舞！

4）这是魔术师醒来了，他说了什么？小精灵会变出哪些造型动作呢？（幼儿自编，老师从形体的角度来对幼儿的动作进行简单评价，提醒幼儿除了上肢和下肢可以变换动作以外，身体的哪些部位都可以动起来？）（二）、引导幼儿根据不同要求大胆尝试想象、创编优美造动作来表现对音乐的理解。

1、听音乐游戏，小精灵在第三段音乐开始前摆出一个造型动作，直至音乐结束。

2、利用人体模型小玩具帮助小精灵在第三段音乐的表演过程中能随魔术棒变换多个造型动作。

1）师：我越玩越开心，我的魔术棒也兴奋极了，不停的跳动。变！变！变！刚才大家只变了一个动作，现在该怎么办？

2）我今天还带了许多小玩具呢！他们也是变形高手，今天你们可以和他一起做个游戏！你找一个好朋友，两人一起先给小玩具摆个造型，固定好后你们学学它的动作，学会了，在给他摆个造型，看看哪对好朋友摆的姿势最多最漂亮！注意：可千万别讲自己设计的动作忘了！我们要把设计的动作编入游戏呢！

3）幼儿自主操作，老师巡回辅导。

引导幼儿身体各部位动作的设计，如：腰、臀、胯、头等等

4）请一组幼儿上来展示自己设计的动作。（教师可从身体姿态、造型不同高度、动作连贯等方面进行简单的评价！）

5）随音乐游戏一次。

3、引导小精灵能根据魔术棒挥动的走势来变换造型的高度。

1）我的魔术棒也开始跳舞了，变！变！变！变！忽高忽低，忽上忽下，聪明的小精灵，你该怎么办？

2）不随音乐先试试。

3）根据要求再游戏一次。

4、请一幼儿做魔术师，再游戏一次。

我有些累了，谁愿意来做魔术师来带领大家游戏？大家可要听从魔术师的指挥！

（三）、小精灵要参加音乐会，打扮自己进行游戏。

1、和你们在一起游戏真开心，我都快忘记时间了，我今天还要参加一个音乐会呢！你们想去吗？快！把自己打扮的漂亮一点！

2、幼儿自由打扮

3、我们最后再玩一次游戏，相信在音乐会上我们会有出色表现！

大班语言活动：有趣的＂木＂

优秀的人总是会提前做好准备，幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听，能学习的更好，因此，老师们都会选择准备一份教案，教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢？下面是小编为大家整理的“大班语言活动：有趣的＂木＂”，相信能对大家有所帮助。

活动目标：

1、学会根据画面的实物，初步认读汉字“床、树、桌、椅、林、森”等。

2、探索并认识常见的“木”字旁的汉字，知道“木”字偏旁的汉字与“木”有关。

3、积极参与用身体变汉字的活动，产生对识字活动的兴趣。

活动准备：

1、字卡、图片。

2、含有“木”字旁的操作卡片人手一份。

3、木头一块。

活动过程：

一、导入活动，引起兴趣。

（出示木头）这是什么？你们知道“木”字应该怎么写呢？（出示字卡）这就是木字，我们一起来读一读。 “木”字旁和什么有关系呢？

二、认识汉字“树”、“林”、“森”。

老师为你们准备了好多图片，我们一起来看看土上有什么？

教师分别引导幼儿认识“树”、“林”、“森”，并和幼儿一起认一认，读一读。

我们一起来找一找，着三个字中有什么一样的地方？（都有木字）

小结：树字里面有一个“木”字，林字里面有两个“木”字，森字里面有三个“木”字，原来“木”还会藏在别的字里面。

三、通过游戏，感受“木”字旁。

老师还为小朋友准备了很多图片，你们想看吗？我们一起来看看图上有什么？再猜猜旁边的汉字应该怎么读？

教师和幼儿逐一认识图片和字卡。

这些字有什么一样的地方吗？哪里是一样的呢？

为什么这些字都有“木”字呢？这些“木”字在字的什么地方？

教师小结。

四、拓展经验。

你还见过哪些木制品？还有哪些字会有“木”字旁呢？

教师根据幼儿讲述写。

我们一起来说说“木”字在这个字的什么地方？

五、游戏活动

这些字不光我们可以写出来，有的字还可以用身体表现出来，你想试试吗？

教师带领幼儿分别用身体表现“木”、“林”、“森”。

大班语言活动教案

活动内容：Wake up!冬眠的动物醒来啦！

设计思路：这几天，我们正进行着有关“春天”的活动。今天的这个活动就是围绕“春天的动物”中冬眠的小动物进行的。孩子一开始就非常喜欢小动物，加上我们为孩子设计了“春天来了，冬眠的动物醒来啦！”这个版面（可以自由拉动墙壁上的小动物）因此他们对冬眠的小动物有了更大的兴趣。午睡时，叶晨小朋友问起了“小猪冬眠吗？”户外活动时王宇劼问起了“小蜗牛冬眠吗？”孩子们从家里收集了许多资料，有的带来了从网上下载的资料，有的带来了毛绒玩具，还有的带来了有关冬眠动物的故事……因此，我设计了本次游戏活动，目的让幼儿了解更多的有关冬眠的动物。

活动目标：

1、通过游戏，了解哪些动物是冬眠的。

2、尝试在游戏中说说英语，体验游戏的快乐。

活动准备：幻灯片、冬眠动物版面、动物头饰、春天歌曲

活动过程：

一、说说最近我们忙着做件什么事情？（寻找哪些是冬眠的小动物）说说你找到的冬眠的小动物有哪些？

二、观看幻灯，师生讨论

讨论幻灯片中的小动物是否冬眠（其中有争议的地方可让幼儿问问客人老师或在“小问号”内记录）

三、游戏《Wake up!冬眠的动物醒来啦！》

1、个别游戏

玩法：幼儿对纸袋里的小动物说些有关春天的话，然后把冬眠的小动物拉出来。

2、集体游戏

玩法：幼儿做冬眠的小动物，教师做叫醒小动物的人。听到“冬天来了，许多小动物开始冬眠啦！”幼儿做睡觉状。听到“春天来了，冬眠的动物醒来了。小青蛙，Wake up！Wake up！”小青蛙就做醒过来的样子。然后再去把其它冬眠的动物叫醒。直至所有的小动物都醒过来。

规则：冬眠的动物听到“wake up！wake up！”才可醒来。叫醒小动物的人要说一些有关春天的话。

大班语言活动设计

前辈告诉我们，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力，一般来说，提升学生的效率最好是准备一份教案，教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？小编收集并整理了“大班语言活动设计”，仅供参考，欢迎大家阅读。

一、活动目标

(一)认知目标

1．通过学习“……来……去”丰富幼儿词汇，提高幼儿的口语表达能力。

2．发展幼儿的发散性思维及想像能力。

(二)情感目标 通过竞赛形式，增强幼儿的竞争意识。

二、活动准备 图片、字卡若干。

三、活动过程

(一)出示图片，引导幼儿说出“……来……去”的句式，并理解。(贴上“……来……去”的字卡)

(二)引导幼儿说出更多“……来……去”的词语。

1．教师可用简单的动作给予暗示，如：走来走去，跳来跳去等。

2．可用提问启发幼儿，如：劳动时有什么动作呢?(扫来扫去，擦来擦去)玩时有什么动作呢?(拍来拍去，打来打去)幼儿边说，教师边出示字卡。

(三)分组比赛 把幼儿分成两组接龙比赛，看哪组说的词又多又不重复。

(四)游戏“我说你做”。

一位幼儿说词语，另一位幼儿用词造句，然后交换。或一幼儿做动作，另—幼儿根据动作用“．．．．．来．．．．去”造句。

(五)小结(略)

四、各领域渗透 健康：学习玩和劳动时的动作。

五、生活中渗透 学习用“……来……去”的句式表述生活中的事。

六、环境中渗透 把句式卡贴在墙壁上供幼儿填内容。

七、家庭中渗透 家长要鼓励孩子用“……来……去”一类的句式说话。

八、活动评价

项目

目标实现程度

内容适合程度

活动设计趣味程度

幼儿的“三性”表现

存在问题

等级

好

中

差

好

中

差

好

中

差

好

中

差

评价

√

√

√

√

幼儿园大班主题活动——《飞向太空的梦想》

优秀的人总是会提前做好准备，作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，为了给孩子提供更高效的学习效率，教案是个不错的选择，教案的作用就是为了缓解老师的压力，提升教课效率。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢？下面的内容是小编为大家整理的幼儿园大班主题活动——《飞向太空的梦想》，仅供您在工作和学习中参考。

幼儿园大班主题活动——《飞向太空的梦想》

一、活动背景

1、2003年10月15日，中国第一个载人飞船“神舟一号”发射成功，这个喜讯也使孩子们兴奋不已。很多孩子在家长的帮助下将有关内容的报纸、画报上的图片搜集起来，在老师的倡议下，共同设置了一个新闻角。这次在我市博物馆举办了“中国航空展览”，许多家长还带孩子去参观，不仅丰富了孩子的科学知识，还拓展了孩子的视野。为本次活动的成功开展奠定的基础。

2、大班幼儿思维较活跃、求知欲强，平时对事物的好奇心强，凡事爱问：“为什么”，对周边事物喜欢探根究底，更乐意亲手去尝试一下。由于一些涉及到太空题材的动画片的热播，很多的幼儿在区域活动中热衷参与绘画、拼插各种飞行器的活动，一些孩子想象力丰富，能构思出与众不同的飞行器。通过平时做做玩玩活动的开展，很多孩子都能掌握一些简单飞行器，如小飞机、飞碟的制作方法，并且在制作过程中能充分体现自己的想象力和创造力。但还有一部分幼儿之间缺少交流与互助合作的精神，还停留在自玩自乐的层面上。

二、活动目标

1. 能利用各种废旧材料自主设计、创造出形态各异的飞行器。

2. 鼓励幼儿与同伴合作，共同设计制作飞行器，学会在协商中解决问题，学会尊重他人的想法。

3. 尝试利用各种辅助材料探索使飞行器上天的办法，从而体验成功的快乐。

三、活动准备

1. 环境创设：活动室内布置由幼儿、教师、家长共同收集的太空宇宙的图片、飞行器的模型和玩具

2. 材料准备：大纸箱、各种纸、盒子、可乐瓶、酸奶盒、筷子、橡皮筋及各种辅助材料胶水、美工剪刀、双面胶等

3. 知识技能的准备：

（1） 在区域活动中，利用绘画、用积木拼插的方式设计过一些飞行器。

（2） 家长带孩子参观“中国航空展览”，事先了解并掌握一些飞行器的制作方法及所需要的制作材料。

四、活动过程

1. 引发话题，导入活动：

师：“最近我们的国家发生了一件振奋人心的大事，谁知道是什么事呢？”（中国的宇航员杨利伟乘坐我们国家自己设计、研制的宇宙飞船成功的进入了太空）

师：“今天我们也要向科学家学习，自己动手设计制作飞行器。天上都有哪些飞行器呢？”(飞机、飞碟、火箭、宇宙飞船、飞艇……)

2. 分组讨论：

师：“你们想造什么样的飞行器呢？用什么材料制作呢？”

孩子们一组一组的凑围在一起，你一言我一语，有的说用酸奶瓶做飞碟；有的说用筷子和快餐盒做小飞机；有的说净水瓶和酸奶瓶绑在一起做火箭……

指导重点：鼓励幼儿以小组为单位讨论，充分交流讨论，倾听其他组小朋友设计的方案，避免雷同，设计中遇到困难时学会寻求帮助。在此过程中体现小组之间的交流、倾听、吸纳。

3. 动手做：

指导重点：引导幼儿积极合作，发挥小集体的合力，并在动手做的过程中，学会协商分工。教师巡回指导，时刻注意每位孩子的反映和安全，积极参与并指导帮助。

幼儿在寻找到与自己的设计相符的材料后，兴致勃勃的开始动起手来，在活动中，教师发现有一组幼儿在制作火箭，他们想把三个酸奶瓶用胶带绑在大可乐瓶上，可是一个人试了几次酸奶瓶滑来滑去的怎么也绑不上，都想放弃了，这时教师及时走过去，说：你们能不能分工合作呢？他们想了想，采纳了教师的建议，一个人拿稳可乐瓶，一个人拿酸奶瓶，还有一个人用胶带牢牢的把酸奶瓶固定在大可乐瓶上，在他们共同的努力下，终于制作好了火箭，体验了相互合作的快乐。

4. 游戏乐：

（1） 第一次利用自制的飞行嚣进行投掷。

师：飞行器制作好了，现在让我们把它们送到发射场，在指定的发射区域内发射自己制作的飞行器。（幼儿自由投掷）

指导重点：为什么有的小朋友制作的飞行器飞不高、飞不远呢？（可请幼儿检查自己的飞行器，如不牢的可做修补）鼓励幼儿之间交换玩飞行器。

孩子们拿着自己的飞行器，在发射区域内比赛谁掷得远、掷的高。这时，刘一章小朋友设计的小飞机由于用力过大摔散架了，他一下子愣在那里，脸涨得通红，教师及时引导：小朋友检查一下自己的飞行器呢，如果不牢或不好可以重新设计或修补一下？这下，小朋友又纷纷回到原处兴致勃勃的修补起来，而且，他们一边做还一边相互探讨：“你的飞行器为什么飞的那么高？”

（2） 借助工具，发射飞行器

师：请小朋友们想想看，你用什么好办法能使你的飞行器飞得高、飞得远呢？

指导重点：幼儿发挥创造力想办法、并选择各类辅助材料。如：用橡皮筋弹射、用可乐瓶发射、将飞行器粘在气球上、用玩具打气筒助推，用弓箭发射等各种方法。

这里是活动的高潮，老师鼓励幼儿用各种工具发送飞行器，这样能使孩子真正玩出乐趣，孩子们一次又一次的试验、尝试，动脑，有的孩子把飞行器放在大可乐瓶上，用力拍大可乐瓶，利用大可乐瓶中的空气使飞行器飞向天空，有的孩子用皮筋把飞行器发射得更高……在这个过程中，孩子们真正感受到了探索的乐趣，游戏的乐趣。

（3） 模拟电视中的情景，幼儿一起倒数，让手中的飞行器满载心中的梦想飞向太空。

五、反思与分析：

本次“动手做游戏乐”的活动有三大成功之处：

1. 创设了一个开放性的游戏环境。教师通过提供各种废旧材料，让幼儿自由分组，自主选材，在小组讨论与分工协作中培养幼儿合作学习的意识和能力。教师鼓励幼儿在自由讨论中点燃创新的火花，幼儿不仅能畅所欲言，更重要的是学会了从同伴那儿吸纳和选择有效的意见。

2. 教师能关注不同孩子的需要。在活动中教师充当着一个支持者、合作者和引导者的角色，她关注着孩子们的一举一动，即时对有困难的孩子给予帮助和指导，让孩子通过多次尝试和选择，战胜活动中的困难。当孩子们有冲突和矛盾时，教师耐心的倾听，引导他们去关注寻找可替代的材料，让孩子学会谦让。

3. 充分体现了游戏乐的宗旨。发射飞行器很简单，但是教师通过三次发射飞行器，让孩子体会不同发射方式的乐趣。尤其是第二次的发射极具创新特色和科技氛围，教师让孩子们带着问题玩，使游戏具有竞技性和目的性，促使孩子们在选择中感受乐趣，在失败中找寻乐趣，在成功中享受乐趣，从而将整个活动推向高潮。

大班语言活动教案 雨中的森林

经验告诉我们，成功是留给有准备的人。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识，最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率，。教案有利于老师提前熟悉所教学的内容，提供效率。那么如何写好我们的幼儿园教案呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《大班语言活动教案 雨中的森林》，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

1、学会仔细观察图片，讲述森林里的小动物和植物在雨中的行为和变化。

2、尝试用比喻的方式描述故事中的植物3、喜欢与同伴分享交流图片上的故事。

活动准备：

材料准备：幼儿用书、挂图、挂图片的架子。

活动过程：

一、谈话导入。

师： 小朋友，你们喜欢下雨天吗？那下雨的时候如果忘记带伞了你们会怎么做？

今天啊，也有一群小动物和植物们，他们也忘记带雨伞了，我们来看看他们是怎么做的。

二、教师出示图片，引导幼儿看图编故事。

1、出示图片1师：小朋友，图片上是什么天气啊？你看到了哪些动物？他们在干什么？跑到哪里躲雨了呢？你是怎么看出来他们是跑进树林里的？

哦，下雨了，小刺猬、小兔和小熊露出惊慌的表情，急忙地冲进树林里，大树叔叔说：快来吧，快来吧，快到我这里躲雨吧。

2、出示图片2、3、4、5、6（幼儿看图编故事）

师：

（1）那现在我们一起来看看雨中的森林发生了什么故事吧！

（2）小朋友要认真看看这几张图，想想这些小动物和植物在下雨的时候是怎么做的？可以先和你旁边的小伙伴说一说，等下老师请一些小朋友上来说说你的故事。

（3） 你最喜欢哪张图？你给它编了一个什么样的故事，和大家分享一下吧！

（4）有些小动物是害怕下雨的，而有些小动物和小植物是不怕下雨的，你们看到他们是下雨的时候是怎么做的？

①他们头上顶的是什么啊？他们把芭蕉叶拿来当？（雨伞）那你们觉得小狐狸、小猴还有熊猫躲在芭蕉叶下面会说些什么呢？

教师小结：小狐狸、小猴、熊猫他们找到了芭蕉叶当雨伞，他们躲在芭蕉叶下面高兴地说：，下吧，没关系，我们有芭蕉叶当雨伞，这样就不怕别雨淋了。

②你看到了七星瓢虫是怎么来躲雨的？（哦，原来它躲在了一片大树叶下面）那你觉得这片大树叶长得像什么？（七星瓢虫很小，树叶很大，下雨了，树叶把七星瓢虫紧紧的包住，就

③咦？图片有什么啊？松鼠姐姐是怎么来帮鸟宝宝遮雨的啊？

教师小结：鸟宝宝看到下雨了都害怕地叽叽喳喳叫了起来。松鼠姐姐听见了，连忙抖出它那又长又软的尾巴，为鸟宝宝遮雨，她说：别怕，别怕，我来为你们遮风挡雨。

④两只青蛙看到下雨了，可高兴了，还跳起来欢快的舞蹈！

⑤花儿看到下雨，都张开了大嘴巴，咕噜咕噜地喝了好多的雨水，喝完之后，花儿就开出了五颜六色的花朵！

3、出示图片7、8、9、10。

师：

（1）滴答滴答，雨慢慢地停了。小朋友看一看，小动物和植物都发生了什么变化呢？

（2）图片的蜘蛛姑娘在干什么啊？（她可爱美了，她吐出银丝，把挂在树上的小水珠串成一条条亮晶晶的项链。）

（3）有的雨水啊落到了地面上，那地面上会长出什么呢？（地面上长出了许多鲜艳的蘑菇还有美丽的花朵）那谁会看到这些蘑菇呢？它们看到了之后会怎么做啊？

（4）地板上的这些是什么啊？小刺猬看到了它是怎么做的？旁边的小熊在干什么？你们觉得他会做什么动作呢？（小熊高兴地一边拍手一边说：雨停了，大家快出来玩啊。）

（5）天晴了，天空上会出现什么？（彩虹）小动物们踏着彩虹桥，带着它们的战利品高高兴兴地去玩了！

三、教师带领幼儿一起完整地看图编故事。

1、师：刚刚我们都为这些美丽的图片编了一个好听的故事，现在呢，我们要把这个故事连起来编成一个大故事，跟着老师一起来吧！

2、这么好听的故事，是不是应该给它取一个好听的名字呢？你们觉得可以取什么名字？老师给它取了一个好听的名字叫做雨中的森林，你们喜欢吗？

活动延伸：

师：小朋友可以把这个好听的故事讲给爸爸妈妈听。

大班语言活动教案 鼹鼠的箱子

活动目标：

1、理解故事内容，体验有笑声和没有笑声的不同感受。

2、设想各种让人发笑的方法，给自己和别人带来快乐。

活动准备：

1、神奇箱子一个。

2、录着各种笑声、PPT3、小兔、小松鼠、小狐狸图片（双面）

活动过程：

一、出示神奇的箱子， 引发幼儿听故事的兴趣。

1、教师背着箱子出场，孩子们，瞧我这身装扮怎么样啊？这个箱子最特别了是吧听说它可不是一般的箱子，神奇着呢！想看吗？我也想，打开看看吧（播放孩子笑声）笑得多开心呀，有意思吧，赶紧关上！

2、孩子们，你们听到这样的笑声，你们也笑了！

你笑的时候有什么感觉？（很舒服，很开心）我看到了也很开心。

来，给老师笑一个，我真喜欢你的笑！

3、今天可真开心，来看看，今天我们班里来了几位朋友，它们这是怎么了？

出示不开心的小兔、小松鼠、小狐狸头像，依次贴在黑板上。

幼：（不开心）师：你从哪里看出它们不开心了？

幼：眉毛，（观察地很仔细）幼：嘴角（是的，你看到了他们的表情）

4、到底是怎么回事呀？有一个长长的故事，我们得从这个神奇的箱子开始讲：谁的箱子？

播放PPT1，师：这位先生是谁呀？

它是做什么工作的呀？

你是怎么看出来的？

二、理解故事内容，设想各种让人发笑的方法。

1、教师边演示PPT边有表情地讲故事第一部分（开头至谁也想不出好办法），让幼儿充分感受箱子的神奇。

师：小动物没有生病，为什么妈妈们还很着急呢？、幼：他们很难过。 （他们难过，所以妈妈也难过）他们一个个每天都这样的表情对着妈妈，妈妈看到当然着急，担心，生活中没有了笑声就不开心、不快乐了！

师：孩子们，你们能想出什么好办法，让他们马上笑起来吗？（幼儿讲述各种能让人开心的方法。）幼：挠痒痒。（好方法）幼：送东西 （我这东西送给你，你笑了吗？你是放心里开心是吧，让别人马上笑或许有更好的方法哦。）孩子们，你能做什么动作让他们笑起来呢？（幼儿做各种有趣的动作来逗人笑）幼儿扮小猪 （真有趣）做鬼脸 （太好笑了）大家觉得好笑吗？来点掌声啊。

大家想得方法真好，老师都忍不住哈哈大笑了！

2、教师变播放PPT边讲述故事第二部分小鼹鼠它也想到了一个方法，打开箱子看看吧，看看这箱子里有没有治这种怪病的药。点击PPT，播放一大串的笑声。

笑声停，师：孩子们，箱子里跑出来了什么？

小兔、小松鼠、小狐狸也立刻笑了，（教师翻转图片至笑脸的一面）妈妈们也都笑了！

鼹鼠大夫这才明白过来，原来自己把疾病关进箱子里时念的那一段魔语，就是小动物们的笑声呀。笑声关进了箱子里，大家就没法 笑了。鼹鼠大夫想到这里，也大声地笑了起来：嘿嘿嘿、咯咯咯、哈哈哈。.....生活中有了笑声，大家都开心快乐了！

（故事结束）

三、畅快的笑。打开神奇的箱子，播放幼儿的笑声，让幼儿畅快的笑。

跟客人老师再见！在笑声中结束本次教学。

大班语言活动教案 家乡的桥

活动目标：

1、了解各种各样的桥，在集体面前大胆清楚的介绍自己家乡的桥。

2、学习关注的倾听同伴谈话。

3、激发热爱家乡的情感。

活动准备：

1、请爸爸妈妈在休息日带孩子走走、看看附近的桥，幼儿自画一幅画。

2、教学挂图。

活动过程：

1、谈话引出话题。

这几天爸爸妈妈带你们去看了那些桥？和好朋友说说。

2、个别交流，分享经验。

（1）说说家乡的桥。

你们家附近有哪些桥？你走过吗？他叫什么名字？

你认为它有什么用处？（鼓励幼儿用自己画的桥向大家介绍）

（2）出示图片，了解各种各样的桥。

了解赵州桥、钱塘江桥、卢浦大桥。

中国古代建造的一座闻名世界的桥叫什么名字？

中国第一座现代化大桥在哪里？叫什么名字？

卢浦大桥建造在什么地方？有什么特别的地方？

3、小组讨论。

（1）说说桥的用处。

为什么要造这些桥？

为什么要建造陆上桥？陆上桥也叫空中的马路。

（2）观察桥的结构和建桥材料。

找一找，这些桥有什么不同的地方？

4、猜谜语。

宽宽江上一座桥，桥下轮船呜呜叫，桥上 汽车嘀嘀叫，还有火车轰轰轰，这是一座什么桥？（长江大桥）几条马路手拉手，上上下下，左左右右都是道，没有红灯和绿灯，汽车一路跑的快。（立交桥）

5、幼儿看图说说自己认识的桥。

大班语言活动教案 有用的邮局

活动目标：

1.乐意了解邮局，体验用书信形式进行交流的乐趣。

2.仔细观察邮局，会表达自己的所见所闻，提高对周围事物的观察能力和语言表达能力。

3.了解邮局的用途，学习用真确的方法阅读信件。

活动准备：

1.幼儿在本活动前已参观过邮局。

2.阅读材料2《有用的邮局》。

活动过程：

1.回忆交流。

--提问：参观邮局是，给你印象最深的是什么？你知道邮局是干什么的吗？他跟我们的生活有什么关系？

--幼儿自由交流参观感受，教师引导幼儿学习倾听同伴的发言：你从别人的发言中，了解一些什么？

2.梳理对邮局的认识。

--师幼一起交流对邮局的认识。教师可以问：

邮局里的标志性颜色是什么？（绿色）

邮局里有些什么设施与物品？（邮箱、秤、电脑、信封、汇款单等）

邮局有哪些功能？（寄信、汇钱、及包裹，打电话，储蓄、订阅报纸、刊物、代收煤气费、电话费、自来水费等）

--了解邮递员的工作情况及邮局与人们生活的关系。教师可提问：

邮递员的衣服有什么特点？谈们主要做哪些工作？（投递、收发）

人们到邮局里来做些什么事情》？（寄信、汇款、及包裹）

3.游戏：寄信。

--教师提示语：小动物们有很多信送给他们的朋友，可是不知道怎样寄信，我们来帮帮他们把！

--幼儿自由阅读小动物的信，了解信是要送给谁的。教师巡回指导，重点关注幼儿的阅读方法和习惯。

--幼儿学习将信装进信封。

--教师请幼儿回家和爸爸妈妈一起写信、装信封、写地址、到邮局买、贴邮票并寄信。

4.出示阅读材料2《有用的邮局》。

幼儿自主阅读，进一步了解邮局的功能以及与人们生活的关系

活动建议：

1.本活动还可以设计成科学与艺术的综合活动，认识邮局后再设计或绘画一封写给某某朋友的信，然后按照寄信的步骤寄出，及认识有机又能了解寄信的步骤，还可以提高幼儿的审美能力和动手能力。

2.本活动的重点是了解邮局的特点和邮局与人们生活的关系，难点是掌握寄信的步骤，在综合活动中提高阅读能力和语言能力。

3.请家长与孩子一起完成写信、写地址、贴邮票的过程，并去邮局寄，帮助孩子掌握寄信的过程。

大班语言活动教案 美丽的梦

宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，有了教案，在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。那么，你知道的幼儿园教案要怎么写呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“大班语言活动教案 美丽的梦”，希望能对您有所帮助，请收藏。

活动目标：

1、大胆交流自己做过的梦，体现分享的快乐。

2、感受散文诗的优美意境，尝试创编不同的简短诗句。

活动准备：

1、散文课件。

2、梦姐姐娃娃。

3、小花篮。

重点难点：

1、猜猜小动物会做一个什么样的梦呢？

2、梦姐姐送给你什么颜色的花，你做了个什么颜色的梦，梦见了什么呢？

活动过程：

一、活动导入。

★价值取向：创设睡觉的氛围，激发幼儿大胆交流做过的梦的欲望。

1、PPT出示汉字--花篮师：认识这两个字吗？

2、出示实物花篮师：真棒，是花篮。看！我这有个花篮，漂亮吗？猜猜是谁的花篮？

3、出示PPT--梦姐姐（配合节奏拉上窗帘）师：这是梦姐姐的花篮。梦姐姐在干吗啊？嘘我们轻轻的，别吵醒了梦姐姐的美梦。

4、说说我的梦师：每个人都会做梦，你们做过些什么梦呢？和大家一起来分享下吧。

经验提升：我们每个人都会做梦，有时会做美梦，有时会做恶梦，这是很自然的生理现象。

二、欣赏散文。

1、梦姐姐和她的花篮--课件第一段。

师：梦姐姐要和大家一起来分享几个美丽的梦，我们一起来听听吧。

★ 价值取向：通过课件、音乐起到感受散文优美意境的作用。

2、小黄鸡的梦--课件第二段。

师：小黄鸡正靠在妈妈身边香甜的睡觉，梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵黄色的花。于是，小黄鸡做了一个金黄色的梦。猜猜它会做一个什么样的梦呢？

★ 价值取向：分段理解散文，为交流与创编铺垫。

3、小青蛙的梦--课件第三段。

师：小青蛙正在小草边静静地睡着。梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵淡绿的花。于是，小青蛙做了一个绿色的梦。（引导幼儿一起说）绿色的梦是怎样的呢？

4、鹦鹉的梦--课件第四段。

师：鹦鹉用脚爪抓住树枝，在树上睡觉。梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵红色的花，于是，鹦鹉就做了一个红色的梦。（引导幼儿一起说）红色的梦里会有什么呢？

5、完整欣赏。

师：梦姐姐的花篮真神奇，会让小动物们做各种各样颜色的美梦，让我们一起分享下小动物们的美梦吧。

小动物们做了这么美的梦，心情会怎样啊？

★ 价值取向：完整欣赏散文，感受散文的优美，体验做美梦的心情。

三、小朋友的梦。

师：梦姐姐最喜欢那些爱幻想的孩子，她觉得这样的孩子比小黄鸡、小青蛙和鹦鹉可爱多了，所以她总是把最美最好的梦送给孩子们。你们想不想做一个很美很美的梦。

现在，美丽的梦姐姐就要来啦，让我们闭上眼睛，看看她会送你一朵什么颜色的花，那么你会做一个怎样的梦呢？（引导幼儿闭上眼睛，教师将花送入幼儿手中）哇，天亮了，梦姐姐送给你什么颜色的花，你做了个什么颜色的梦呢？

★ 价值取向：尝试用梦姐姐送给我一朵X色的花，我做了一个X样的梦。我梦见语句表述。

四、活动结束。

和同伴、客人老师分享自己的美梦。

★ 价值取向：能自然大方地向他人交流表述。

活动评析：

1、教学方法注重情境的渲染，一方面配合活动环节打开与拉上窗帘，营造了天亮了和天黑了的情境，将幼儿巧妙地带进了美丽的梦乡。另一方面，教师扮演梦姐姐趁幼儿做美梦之际，送上各种颜色的花，是活动的点睛之笔，激发了幼儿踊跃交流美梦的欲望。

2、教学中注重师幼互动，在欣赏散文诗，教师会引导幼儿跟着散文一起思考，并跟着教师一起说，鼓励每个孩子都能开口说。