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发表时间:2021-06-09

幼儿园元旦新年案例:新年愿望。

常言道,优秀的人都是有自己的事先计划。身为一位人民教师,我们都希望孩子们能学到知识,为了更好的学习,一般教师都会在授课前准备教案,有了教案上课才能够为同学讲更多的,更全面的知识。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢?下面是小编精心收集整理,为你带来的幼儿园元旦新年案例:新年愿望,欢迎阅读,希望对你有帮助。

幼儿园元旦新年案例:新年愿望

今天,我让小朋友讨论今年的愿望是什么?小朋友纷纷举起手来,“我的愿望是爸爸给我买一辆玩具车子”“我的愿望是妈妈给我买一件漂亮的裙子”“我的愿望是做一个好宝宝”“我的愿望是爸爸给我买个奥特曼”。。。。。。一会儿小朋友们都说得差不多了。忽然,我看见小洁没有说愿望,我就走过去问她“小洁,你的新年愿望是什么啊?”“我。。我。。”说了二次,她都没有说出愿望来。难道你没有愿望的吗?看着她想说又说不出的表情,我知道那是不可能的。于是,我又轻轻的、微笑的问了她一遍“你的愿望是什么?”她看了看我,小声地说“我的愿望是妈妈不要再打我了”面对她的愿望,我呆住了。

分析:

小洁是我班一个挺懂事的女孩,她特别喜欢画画,她的家长也让她参加了少年宫的美术班。从孩子的表现和谈话中,我了解到,她的妈妈对她的要求是很严格的。一次小小的差错就有可能引起一场家庭斗争。但从小孩的口里说出这个愿望,我认为家长的希望与要求太严格的,她己经忽视了孩子应有的欢乐,作为家长,我们不能剥夺孩子的权利。我们老师则应该多与家长联系,引导他们指导孩子的方法,而不是一味的以“打”教育,棍棒下面不一定都是天才。

相关知识

幼儿园大班新年活动设计——《欢乐新年,鞋鞋舞会》


幼儿园大班新年活动:《欢乐新年,鞋鞋舞会》

游戏情景开舞会,激发幼儿兴趣:

马上就要过新年了,大家真开心啊。你们有没有收到钟老师发出的《欢乐新年•鞋鞋舞会》的邀请卡呢?舞会要求每一位参加者都要穿一双大人的鞋子跳舞,带上一份互赠的新年礼物。你们都准备好了吗?

看看鞋、说说鞋。

你带来的鞋子是什么鞋?谁穿的?(爸爸的大鞋、妈妈的高跟鞋、哥哥姐姐的运动鞋、奶奶的布鞋、阿姨的靴子等)

2.给鞋子分类

(1)随歌曲《 全家乐》穿大鞋入场。

师:哦!大家真的都准备好了,舞会马上要开始了。我们就赶快入场吧!让幼儿跟着音乐有节奏的入场。

(2)师:会场到了,瞧!这多美啊!咦?这些图标(爸爸大皮鞋、妈妈高跟鞋、哥哥姐姐运动鞋、阿姨的靴子)是什么意思呢?我们该怎么入座呢?

(3)幼儿根据图标,进行对应入座。

(4)问一问:

你找对位子了吗?为什么?

谁找错位子拉?为什么?

3、说一说,充分感受穿大鞋的新奇

师:穿着大人的鞋走,你有什么感觉的?(鞋很大很松、走起来不稳

走起来很响、人变高了、像踮着脚尖走、很暖和等)

4、节奏游戏:××在那里?

(1)复习节奏型:师依次出示各种鞋子图形节奏卡,让幼儿拍节奏。

师:鞋子小精灵要考考大家。谁会拍这些节奏呢?(手)

(2)游戏:××在那里?

如:师---妈妈的高跟鞋在那里?×× ×|×× ×(跺脚)

幼---妈妈的高跟鞋在这里:×× ×|×× ×(跺脚)

师---哥哥的运动鞋在那里?×××× ×|×××× ×|(跺脚)

幼---哥哥的运动鞋在这里:×××× ×|×××× ×|(跺脚)

5..自由舞《 》,感受鞋子在不同地方发出的不同声音。

(1)小朋友们真聪明,鞋子小精灵真为你们自豪。今天的舞池很神秘,瞧!它是用什么材料做的?(木板、铁板、塑料纸板)

(2)幼儿自由舞蹈后,说说自己听到的鞋子在不同地方发出什么样的声音。

(3)再次跳舞,互赠新年礼物结束活动。

6.延伸:完成活动记录卡作业。

幼儿园大班新年音乐教案:新年唱新歌(附儿歌)


幼儿园大班新年音乐教案:新年唱新歌(附儿歌)

新年儿歌:

贺新年

恭喜恭喜

活动目标:1、能唱准跨度较大的音,掌握好切分音结构。

2、感受新年的热闹,快乐的情绪。

活动准备:鼓、钹、鞭炮的声音。

活动过程:

1、练声

根据533|15 |531 |60|幼儿先听,然后用“啦”来唱出来。

2、理解歌词,学习歌曲。

教师:“前几天我们过的什么节日啊 ?为什么要过这个节日呢?”(幼儿讨论)

教师总结:因为是新的一年由开始了,人们心里很高兴,为了庆祝所以要过元旦这个节日。

教师:“你知道人们是怎样庆祝的呢?”(引导幼儿说出敲鼓、放鞭炮)

教师播放放鞭炮的声音,用鼓敲歌曲中的节奏。让幼儿模仿声音。

教师:“为了庆祝这个节日,老师还准备了一首很好听的歌曲呢!想不想听听啊?”

(教师示范完整的唱一遍)教师:“你感觉老师唱的哪个地方象刚才的声音?你来学一学!”(幼儿说)

教师:“那我们再来完整的听一遍!这一遍你又听到了什么?”(幼儿回答)

教师带领幼儿根据歌曲的旋律说歌词,2——3遍

教师带领幼儿一起来唱歌。集体合唱。

3、体验歌曲的快乐情绪

教师:“你在唱这首歌的时候,你的心情是怎样的呢?那我们在唱的时候应该怎样唱呢?”(幼儿说)

教师:“那我们根据你说的,我们一起来唱一遍,我们的脸上要怎么样?”(教师带领幼儿有感情的演唱一遍)

活动结束:教师:“我们一起去放鞭炮吧!”(教师带领幼儿做游戏 )

幼儿园中班新年教案:送给家人的新年礼物


前辈告诉我们,做事之前提前下功夫是成功的一部分。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果,因此,老师会在授课前准备好教案,教案可以让上课自己轻松的同时,学生也更好的消化课堂内容。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢?下面是小编为大家整理的“幼儿园中班新年教案:送给家人的新年礼物”,大家不妨来参考。希望您能喜欢!

幼儿园中班新年教案:送给家人的新年礼物

设计思路:

天气越来越冷,孩子们来园的时候都陆续戴上了各种保暖的手套、围巾、帽子、耳套等。在自由活动时,他们就会围在一起观察、讨论,有的幼儿说:“看,我的手套是妈妈给我买的,里面有棉花很暖的。”有的幼儿说:“这是耳套,从我爸爸的店里拿的。”还有的幼儿指着自己的围巾和同伴的围巾说:“我们的围巾都是长长的下面有一根根的线,只是颜色不一样。”还有的幼儿拿来了热水袋,说这是奶奶让拿的,可以捂捂手,让手暖一点。他们的讨论反映现在的幼儿接受他人的关心多,而对于如何去关爱自己生活周围的亲人的意识不够强。

因此结合当前季节特征和即将到来的新年设计了此次活动。通过看看、说说进一步丰富幼儿关于冬季常见用品的经验,在想想做做中,尝试用各种方法、材料制作送给家人的礼物,在情感领域内体验关爱家人的快乐,激发幼儿关爱家人的情感;认知领域内可以进一步了解冬季里人们可以怎样保暖的方法,在技能领域内尝试多种方式的创作,以激发幼儿对于美工制作活动的兴趣,发展幼儿的动手能力和想象创造力。

内容与要求:

1、在看看、说说、做做的活动中,尝试用各种方式、材料制作送给家人的礼物,表达对家人的关心。

2、发展幼儿的动手能力和想象创造力。

3、体验关爱家人的情感。

重点:尝试用各种方式、材料制作送给家人的礼物,表达对家人的关心。

难点:发展幼儿的动手能力和想象创造力。

活动准备:

1、彩色图形纸片、蜡笔、水彩笔、双面胶、糨糊、皱纸彩带、手套纸型、幼儿收集的布、大小废旧盒子等。

2、环境创设:暖洋洋商店。

3、前期经验准备:完成“我的一家调查表”,主要是让幼儿了解自己家人需要的冬季用品。

活动流程:引出主题:看看说说 → 想想做做 → 分享交流

一、引出主题:看看说说

1、介绍暖洋洋商店,看看说说物品的名称以及适用季节。

2、为家人准备一份新年礼物,在寒冷的冬天里不再感到冷。幼儿自己介绍想为谁准备什么礼物。

二、想想做做:

1、教师介绍为幼儿准备的材料。

2、幼儿操作,教师观察。(重点观察指导要点:1、用合适的材料做礼物。2、提醒幼儿注意卫生,不乱放垃圾。3、注意手套的对称装饰。4、鼓励幼儿大胆设计、创作。)

三、分享交流:

1、师将幼儿的作品挂好、贴好。

2、幼儿出示自己的礼物,其他幼儿猜猜是送给谁的,为什么。

3、唱新年歌。

幼儿园新年主题活动策划方案


幼儿园新年主题活动策划方案

大班活动方案 贺新年

一、活动目标

1.知道新年即将来临,在新的一年里,自己会有许多变化,并大胆表达自己的愿望。

2.乐意对周围人表达自己的祝福。

3.学习一些表达的方法。

二、重点和难点

1.激发幼儿喜欢过新年的情感。

2.愿意表达自己在新年里的愿望。

三、活动准备

1.了解去年和今年自己的身高体重情况以及带若干件已经穿小的衣物。

2.每人都已收到一张来自于父母或老师或同伴的贺卡,并将其布置成一个“贺卡展”。

3.做贺卡用的厚纸和一些用来装饰的彩纸。

四、设计思路

新年即将来临,幼儿对新年会有许多新的憧憬,如新玩具,新衣服等。本活动重点,在于引发幼儿对新年的积极的情绪体验,让幼儿在感受自己长大进步的过程中,产生良好的愿望,从而健康愉快地过新年。

通过贺新年活动,可以激发幼儿运用语言和绘画及手工来表达自己的情感,培养幼儿的表现力。其中“我长大了”,以自己的变化引发幼儿对新年的渴望。“给新年老人写信”,表达自己的愿望。“做贺卡”激发幼儿与人交往。总之,活动以让幼儿过一个有意义的新年为主线,促进幼儿健康情感、语言表达力、美工技能等的发展。

五、活动流程

感知经验,自己身高体重,自己穿小的衣服——激发情感,谈话——表达情感——给新年老人写信,做贺卡,送贺卡

(一)感知经验

1.准备自己的身高体重卡。

说明:事先让幼儿了解并记录自己今年与去年的身高体重的变化。其方法可以是用数字记录,也可创设一个角落,形象地记录着幼儿的身高体重变化情况。

2.与父母一起准备自己穿小的衣物。

说明:幼儿在准备过程中,获得自己已经长大了的感性经验。

(二)激发情感

1.说说我们在长大。

说明:①可以先说说自己在长大。在幼儿说出自己身高体重的变化后,说说哪里可以证明自己在长大,如“我的裤子短了”、“我的鞋子小了”,甚至可以让幼儿来穿套一下小了的衣物,和同伴共享长大的喜悦。

②可以说说别人在长大。说说同伴身体的长大和能力的“长大”。

2.记录现在的情况。

说明:记录现在的情况,等明年再来看看我们的变化。老师可以用大张的白纸,刻画孩子的身高;幼儿的手、脚沾上颜料,印画在纸上,并保存好记录,来年再用。

(三〕表达情感

1.给新年老人写信。

说明:画画自己在新一年里的愿望。

①老师可以引导幼儿讨论写信格式:

a.画新年老人的头;

b.画自己的愿望;

c.画自己的头或写上自己的名字;

d.写日期。

老师可根据班上孩子的情况,或引导幼儿画新年老人头,也可老师代为画好,以激发幼儿与新年老人交流的愿望。

②介绍自己信的内容。

老师应尽量引导幼儿讲述清楚自己的愿望。

③也可将信写给亲人,如妈妈、奶奶等等,以增进孩子与成人的交流。

2.做贺卡。

说明:①引导幼儿欣赏“贺卡展”。

②谈谈自己喜欢哪一张贺卡。

老师引导:a,从卡的封面来有,可以用各种装饰纸装饰。

从卡的内容图画来看,知道在卡的里面画上自己的祝福。

③幼儿动手做卡。

3.送贺卡。

幼儿园大班新年教案——中国红


幼儿园大班新年教案——中国红

活动背景:

中国红是中国人的魂,尚红习俗的演变,记载着中国人的心路历程,经过世代承启、沉淀、深化和扬弃,传统精髓逐渐嬗变为中国文化的底色,弥漫着浓得化不开的积极入世情结,象征着热忱、奋进、团结的民族品格。

通过这次集体活动,让孩子感受“中国红”,了解传统民间艺术,并动手制作红色饰品打扮周围环境,表达自己喜庆快乐的情感。

活动目标:

1、在看看、讲讲以红色为寓意的“喜庆、吉祥”事物过程中,感受中国红明快艳丽的色调,倾听同伴的表达并大胆表达自己的感受,

2、尝试制作各类红色的民间装饰品,提高幼儿对民间艺术的兴趣。

活动准备:

师生共同收集红色的吉祥物,如:红包、中国结、窗花等。

多媒体课件“中国红”。

传统乐曲“恭喜恭喜”和录音机。

剪刀、胶水、红纸、彩笔、打印好的福字若干。

活动过程:

一、 欣赏传统乐曲“恭喜恭喜”,体验乐曲中“喜庆、热闹、红火”的情感

1、 欣赏传统乐曲“恭喜恭喜”,请幼儿谈谈自己的感受。

提问:“这首乐曲给你们的感受是怎样的?”(喜庆、热闹、红火)

2、 出示四种颜色“红、蓝、紫、绿”,选出一种和乐曲给你的感受相同的颜色。

3、 红色象征喜庆、热烈、吉祥,世界上再没有哪个国家会像我们中国人那样喜欢红色了。

最近我们小朋友也收集了一些红色的物品,今天请他们来介绍一下。(红包、福字)

提问:你收集的红色的东西是什么?是用来干什么的?

(老师要对这些东西充分地了解,对孩子回答中有价值的东西提升一下,可以再问问为什么喜欢,如:这样东西我也很喜欢,为什么?师生的呼应)

二、 欣赏课件,感受“喜庆、吉祥”的寓意,体验中国红明快的色彩

1、今天我们再来看一看、找一找、猜一猜,还有哪些中国特有的红色物品。(中国结、剪纸、灯笼、鞭炮、国旗)

提问:你看到了什么?我们会在什么时候用到?都是什么颜色的?看见了这些心里有什么感受?有些什么意义呢?

2、你们知道吗?外国人啊可没有我们中国人的这些红色的物品,所以他们对这些东西特别感兴趣,他们来到我们中国总是会到小商品、城隍庙去买一些带回去,在那里他们还跷起大拇指GOOD、GOOD连声说好,你们猜猜看他们会带哪一样红色物品回去?(互动)

(教师小结:在中国红色代表“喜庆,吉祥”。过年,过节的时候,人们喜欢穿上红色衣服,表达开心快乐的心情。用许多红色的饰物来装扮周围的环境,表达祝福。)

三、幼儿自制红色饰品,布置周围环境,表达喜庆快乐的情感

在音乐中幼儿分五组,开展以下活动:剪窗花、贴福字、卷炮竹、贴红包、制作中国结

幼儿园大班新年教案:挂灯笼


俗话说,不打无准备之仗。作为一幼儿园的幼儿园的老师,我们需要让小朋友们学到知识,为了将学生的效率提上来,老师会准备一份教案,教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗?下面是小编帮大家编辑的《幼儿园大班新年教案:挂灯笼》,供您参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园大班新年教案:挂灯笼

设计思路:

在《我是中国人》的主题活动中,孩子们在区域活动中设计蓝印花布、京剧脸谱、新疆帽、做灯笼、剪纸,感受了中国民间艺术的独特魅力。他们在折折剪剪的过程中,都喜欢上了剪纸艺术,于是,许多幼儿在区域活动时都喜欢做剪纸灯笼,一下子,区域内就堆积了不少剪纸作品。

同时,大班初期的幼儿对排序处于探索的状态,幼儿在游戏的时候,常常会很有兴趣地或按颜色或按形状有规律地用间隔排列的方法穿木珠,玩积木,拼搭玩具等,但都较单一。为了引导幼儿将这些经验加以统合整理,使幼儿对物体按规律排列的认识提升到一个新的层次。我就想创设一个自由的探索活动,提供多元的排序材料,引导孩子自己动手给材料排队,学习从多角度地思考问题,并探索和发现各种不同的排序规律。

幼儿发现生活中有规律的事物,感受规律的存在和美感了解排序与我们的生活密切相关,并学习将排序的知识运用到日常生活中。让幼儿带着问题观察生活,将所学到的数学知识渗透到生活情景之中并进行再运用,有利于培养幼儿对数学活动的兴趣。

活动目标:

1、通过动手操作、比较,尝试和发现多种排序方法,并能用简洁的语言进行表述。

2、感知生活中有规律的序列美。

活动准备:

剪纸灯笼(红、黄、蓝三色,大小不一)若干;塑封蓝印花布、小篮子若干、垃圾桶四个、三块大黑板

活动过程:

一、 感受规律的存在,发现生活中的规律美。

1、欣赏蓝印花布。

师:这块蓝印花布设计的怎么样?为什么?有什么规律吗?(幼:按形状交替排列。)

2、欣赏服装

(1)、出示一件条纹数量交替排列的衣服,引导幼儿观察:这件衣服上的条纹是怎么排列?

(幼:数量不同。)

(2)、出示一件单色但花纹有凹凸变化规律的衣服。这件衣服只有一种颜色,它有排列规律吗?(幼:花纹不同。)

(3)、请幼儿互相在衣服上找规律:找找看我们身边还有谁的衣服上藏着规律?

3、教师出示穿好的项链,进行提问:

● 漂亮吗?为什么?

● 它是按照什么规律串起来的?

● 如果你来串,你会怎样做?

4、师: 除了上面这些东西是有规律的排列之外,在我们的生活中你还发现哪些东西是有规律的?

(幼:服装的装饰、各种花边……引导幼儿观察身边具有规律的排序现象,让幼儿互相交流。感知生活中有规律的序列及其产生的美感)

小结: 我们知道了生活中有这么多东西,都是按照一定规律进行排队的,那我们今天也来玩一个排排队的游戏好吗?

二、交代任务。

1、师:我发现小朋友在区域活动时剪了许多剪纸灯笼,都很漂亮。让我们把它们用排队的方法挂起来,把我们的班级打扮的更漂亮,好吗?

2、师:那怎样给灯笼排队呢?(幼:按颜色、形状、花纹等排队。)

3、师:那就请你们把自己的本领用出来,把灯笼挂在桌上的蓝印花布上。

三、幼儿尝试第一次挂灯笼。

1、幼儿操作,教师观察:

● 每位幼儿是运用什么方法来挂灯笼的。

● 不但要排得整齐还要排得美哦。

● 是否有错误的方法。是否有孩子运用两种方法来操作。

● 幼儿完成操作时,提醒幼儿及时整理桌面。

师:每位朋友挂灯笼的时候想一想你是用什么方法来挂灯笼的?就可以放到黑板上让大家看一看,你也可以找找其他小朋友是怎么挂的,

2、展示交流。

(1)、师:谁来介绍一下你是用什么方法来挂灯笼的?它们是按照什么规律排起来的呢?

(幼:我是用一个红的一个黄的来排队……)

(2)、师:好的,原来你是按照颜色/数量/大小的不同来挂灯笼的。还有谁也是用这种方法来挂灯笼的吗?

(引导幼儿在交流中归类,贴在相应的黑板上,明白排序的规律与方法。)

小结:原来挂灯笼是那么不容易的一件事情,我们可以按照颜色、数量、大小的不同来挂灯笼,不同的方法还有很多不一样的挂法,真有趣。

(3)、展示运用两种挂法的灯笼,师:这串灯笼的挂法很特别,我们来看一看这是用什么方法来挂的呀?

(幼:两种不同的方法。)

小结:挂灯笼还可以同时用几种方法来挂,你们再来试一试吧。这里有3块黑板,分别代表用几种方法来挂灯笼,请你们做好后挂在相应的黑板上。

四、运用排列规律,第二次挂灯笼。

1、幼儿操作,教师观察:引导完成的 幼儿自由参观,可以互相猜一猜同伴利用了几种排队的方法。你能找到其中的排列规律吗?

2、分享交流: 教师有目的的与幼儿一起参观,有重点地进行多维度排序的讲解与评价。

师:我们一起来看一看黑板上摆放的灯笼对不对?都用了几种方法?都是有哪几种方法?

(边交流边对运用相同方法的幼儿进行归类。)

小结:原来用几种方式来挂灯笼可以挂得更加漂亮。

五、延伸部分。

1、教师留疑,师:我也挂了一串灯笼,和你们的都不一样,想不想看?谁能猜出我挂的办法?

(建议:放进区域活动里,继续寻找运用更多的方法挂灯笼。)

小结:生活中有许多东西都需要用到排序,把物体排排队的办法在我们身边是无处不在的。这能使物体变得有规律,让我们的生活变得更美丽。希望你们能用你们的亮眼睛去寻找身边更多美丽的规律,再用自己灵巧的手去创造更新更美的规律!

幼儿园春节教案新年乐通用


学生们有一个生动有趣的课堂,离不开老师辛苦准备的教案,因此就需要老师自己花点时间去写。只有提前准备好教案课件,这样心中对于各种可能的情况胸有成竹,对于写教案课件有哪些疑问呢?请阅读以下我们精心收集整理的幼儿园春节教案新年乐,敬请参阅本文!

幼儿园春节教案新年乐 篇1

活动名称:语言表达活动内容:故事《祝你新年快乐》

设计意图:

由于当今社会的计划生育问题,大部分家庭中只有一个孩子,而这唯一的孩子就是家庭中的宝贝。由于家长的宠爱,很多孩子都是以自我为中心,眼中只有自己没有他人,不懂得关爱他人,更不懂什么是分享。根据《纲要》:“发展幼儿社会认知能力,培养健康积极的社会情感,认识并体验人与人之间的关爱、协作的重要和快乐。”我设计这个活动,利用过新年互送贺卡的方法,让幼儿初步理解分享,在活动中感知分享的快乐。同时在幼儿回答老师问题时,有效的发展他们的语言表达能力。

活动目标:

1、理解故事内容,能记住故事名称及主要角色。

2、能较连贯的回答老师提出的问题。

3、初步体验分享的快乐。

活动准备:自己贺卡若干、油画棒、动物图片。

活动重点:能够体验分享的快乐。

活动难点:能较连贯的回答问题。

活动过程:

一、出示贺卡。引入故事。

小朋友,老师昨天收到了一份特别的新年礼物,你们想不想和老师一起看看?这是什么?(贺卡)这张小贺卡漂亮吗?你们猜一下是谁送给我的?因为新年快到了,小老鼠波波专门画了这张贺卡送给我当新年礼物,而且波波知道我最喜欢吃葡萄了,还在卡片里画了一串大葡萄,王老师可喜欢这张卡片了。波波不仅送贺卡给王老师,他还画很多的贺卡给她的好朋友,你们想知道波波还送贺卡给谁了吗?想知道波波有没有送贺卡给你吗?那么老师给你们讲一个小故事,听完故事你们就知道波波画得贺卡送给谁了。

二、学习故事

1、交待故事名称。

2、教师有感情地讲故事,并运用图片和半成品的贺卡,边讲述边在贺卡上贴鱼(送给小猫)、萝卜(送给小白兔)、蜂蜜(送给小黑雄)、苹果(送给小红鸟)和鸡蛋(送给波波),帮助幼儿记忆。

3、提问:

(1)这个故事叫什么名字?

(2)故事里有哪些小动物?(当幼儿回答出一个小动物,就将一个小动物的图片贴在黑板上)

4、 教师有感情的再讲一遍故事,边讲述边提问!

(1)波波画了什么好吃的送给小猫(小白兔、小黑熊、小红鸟)?

(2)为什么波波要画贺卡送给她的好朋友?

(3)波波在每一句贺卡上都写了一句什么祝福的话?

三、教师小结,让幼儿体会分享的感觉。

1、师幼合作,共同完成送给老鼠的贺卡。

小猫咪、小白兔、小黑熊、小红鸟在收到波波的贺卡后也送了一张贺卡给波波,老师也收到波波的贺卡要不要画一张送给波波呢?可是王老师比较笨,想不出应该画什么给小老鼠波波,你们帮帮王老师,和我一起想一想,我们画什么给波波呢?(听完意见,完成贺卡)

2、通过谈话,激发幼儿制作贺卡的兴趣。

小朋友,你们也有自己的好朋友对吗?你们想不想像王老师和小老鼠波波一样画出一些好吃的送给你们的好朋友?请你的好朋友和你一起玩玩具,一起吃好吃的,一起过新年呢?小朋友你想画什么好吃的?送给哪一位好朋友?(请部分幼儿回答)

四、延伸活动:区角活动 制作《新年贺卡》

活动反思:

幼儿对故事内容很感兴趣,教师出示贺卡实物帮助幼儿解决了对贺卡这一物品的经验缺失,为欣赏文学作品环节做好经验的铺垫。后来,教师的有效提问帮助幼儿理解了文学作品,解决了难点。制作环节是活动的高潮部分。不但让孩子将学习文学作品后的经验进行拓展,而且用制作活动来让幼儿学习和感受与人分享的快乐。幼儿在自己制作和卡的时候,加入了许多自己的想法:我想画美丽的大红花送给爸爸妈 妈;我要画个大太阳送给妈 妈;这是足球,我爸爸最喜欢足球了……通过这次活动,幼儿更好地表达自己内心的想法。最后,教师请幼儿好好收藏贺卡,晚上送给自己的家人,并说上一句感谢的话。

幼儿园春节教案新年乐 篇2

活动目标:

1. 让幼儿学习创编舞蹈的兴趣;

2. 培养幼儿对音乐的理解,能正确的感受美和表现美;

3. 让幼儿体验音乐活动的乐趣。

活动准备:

录音机、磁带、与幼儿相同数量的红绸带、手绢等。

活动过程:

1. 让幼儿看电视,关于新年景象的画面,让幼儿感受新年的气氛,加深对新年的印象。

2. 谈话

师:小朋友,过心年是让我们最开心得事,你们的新年是怎样过的?

幼:穿新衣、戴新帽、吃饺子、放鞭炮、看花灯,扭秧歌……(小朋友每说一样都让他用动作表现出来,然后大家跟着模仿。)

3. 老师放一段音乐让小朋友听,问:你好象看到了什么?听到了什么?

幼:好象看到贴对联、扭秧歌……,听到了锣鼓声,鞭炮声……

4. 老师帮助把思路理顺一下(老师边说边和小朋友一起模仿动作)

我们听到了锣鼓声、喇叭声,看到了家家户户都在贴对、小朋友也穿上了新衣服、戴上了新帽子,到外面去放鞭炮了。大人们在家切菜、和馅、擀饺子皮、包饺子。吃完饺子我们去看花灯,有“孙悟空”灯、“孔雀开屏”灯、“荷花”灯、“猪八戒”灯等等,我们又去看扭秧歌,我们也欢快地扭起来……

5. 放音乐

让幼儿边听音乐边把上面这段话表演一遍。

6.舞蹈《新年乐》

为幼儿发放彩条、手绢,分配角色,安排对形,和幼儿一起编排《新年乐》舞蹈。

活动延伸:可以把这个节目做为保留节目,元旦联欢时表演。

幼儿园春节教案新年乐 篇3

活动目标:

1、体验民族风情,感受迎新春热闹欢快的气氛。

2、大胆尝试用手势指挥和小乐器合奏等方法表演歌曲,体会合作演奏的乐趣。

活动准备:

1、略多于幼儿人数的小乐器,如:小铃、圆舞板、铃鼓等。

2、大鼓和镲各一。

活动过程:

一、谈论迎新春主题

1、刚过了元旦,再过几天就要过一个我们中国人的节日,这是什么节?

2、在中国的新年(春节)里人们做些什么?

二、演唱歌曲《过新年》

1、演唱歌曲。

随着歌声想象人们是怎样过年的,如何表现热闹的欢庆场面。

2、再次演唱,想象新年敲锣打鼓的情境,教师运用情景语言纠正幼儿的口型,做到吐字清晰。如:

师:锣鼓敲起来的时候会发出什么声音呢?

幼:咚咚咚、呛呛呛。

师:这是一只新鼓,敲出来的声音真精神,新的锣亮闪闪,很明亮。(边演示边请幼儿注意教师发“咚”和“呛”时的口形)

引导幼儿以找新的小鼓和小锣的方式,互相倾听谁的声音听。

三、尝试用不同的节奏伴奏

1、敲锣。听琴声,按照拍律拍节奏,表现模仿敲锣的动作。

2、打鼓。听琴声,按照拍律拍节奏,表现模仿打鼓的动作。

3、小朋友听了真高兴。听琴声,用拍手转动手腕表现小朋友欢天喜地的动作。

每一次尝试轮换着请一位幼儿按大家商定的节奏,用自己的手势来指挥。

四、合作表演

幼儿在以上三种表现方法中,按自己的意愿任选一种,分成三组,由三位幼儿分别当指挥,合作进行表演。

五、打击乐演奏

1、选取小铃、圆舞板、铃鼓小乐器,分别模仿敲锣、打鼓、拍拍手,共同表演。

2、增加大鼓和镲,共同商量何时介入,怎样介入。

3、尝试介入大鼓和镲,与小乐器合作演奏乐曲。

幼儿园春节教案新年乐 篇4

活动目标:

1、能唱准跨度较大的音,掌握好切分音结构。

2、感受新年的热闹,快乐的情绪。

活动准备:鼓、钹、鞭炮的声音。

活动过程:

1、练声

根据533|15|531|60|幼儿先听,然后用“啦”来唱出来。

2、理解歌词,学习歌曲。

教师:“前几天我们过的什么节日啊?为什么要过这个节日呢?”(幼儿讨论)

教师总结:因为是新的一年由开始了,人们心里很高兴,为了庆祝所以要过元旦这个节日。

教师:“你知道人们是怎样庆祝的呢?”(引导幼儿说出敲鼓、放鞭炮)

教师播放放鞭炮的声音,用鼓敲歌曲中的节奏。让幼儿模仿声音。

教师:“为了庆祝这个节日,老师还准备了一首很好听的歌曲呢!想不想听听啊?”

(教师示范完整的唱一遍)

教师:“你感觉老师唱的哪个地方象刚才的声音?你来学一学!”(幼儿说)

教师:“那我们再来完整的听一遍!这一遍你又听到了什么?”(幼儿回答)

教师带领幼儿根据歌曲的旋律说歌词,2――3遍

教师带领幼儿一起来唱歌。集体合唱。

3、体验歌曲的快乐情绪

教师:“你在唱这首歌的时候,你的心情是怎样的呢?那我们在唱的时候应该怎样唱呢?”(幼儿说)

教师:“那我们根据你说的,我们一起来唱一遍,我们的脸上要怎么样?”(教师带领幼儿有感情的演唱一遍)

活动结束:教师:“我们一起去鞭炮吧!”(教师带领幼儿做游戏)

幼儿园春节教案新年乐 篇5

活动目标:

1、理解故事内容,能记住故事名称及主要角色。

2、能较连贯的回答老师提出的问题。

3、乐于探索、交流与分享。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

活动准备:

自己贺卡若干、油画棒、动物图片。

活动重点:

能够体验分享的快乐。

活动难点:

能较连贯的回答问题。

活动过程:

一、出示贺卡。引入故事。

小朋友,老师昨天收到了一份特别的新年礼物,你们想不想和老师一起看看?这是什么?(贺卡)这张小贺卡漂亮吗?你们猜一下是谁送给我的?因为新年快到了,小老鼠波波专门画了这张贺卡送给我当新年礼物,而且波波知道我最喜欢吃葡萄了,还在卡片里画了一串大葡萄,王老师可喜欢这张卡片了。波波不仅送贺卡给王老师,他还画很多的贺卡给她的好朋友,你们想知道波波还送贺卡给谁了吗?想知道波波有没。有送贺卡给你吗?那么老师给你们讲一个小故事,听完故事你们就知道波波画得贺卡送给谁了。

二、学习故事

1、交待故事名称。

2、教师有感情地讲故事,并运用图片和半成品的贺卡,边讲述边在贺卡上贴鱼(送给小猫)、萝卜(送给小白兔)、蜂蜜(送给小黑雄)、苹果(送给小红鸟)和鸡蛋(送给波波),帮助幼儿记忆。

3、提问:(1)这个故事叫什么名字?

(2)故事里有哪些小动物?(当幼儿回答出一个小动物,就将一个小动物的图片贴在黑板上)

4、教师有感情的再讲一遍故事,边讲述边提问!

(1)波波画了什么好吃的送给小猫(小白兔、小黑熊、小红鸟)?

(2)为什么波波要画贺卡送给她的好朋友?

(3)波波在每一句贺卡上都写了一句什么祝福的话?

三、教师小结,让幼儿体会分享的感觉。

1、师幼合作,共同完成送给老鼠的贺卡。

小猫咪、小白兔、小黑熊、小红鸟在收到波波的贺卡后也送了一张贺卡给波波,老师也收到波波的贺卡要不要画一张送给波波呢?可是王老师比较笨,想不出应该画什么给小老鼠波波,你们帮帮王老师,和我一起想一想,我们画什么给波波呢?(听完意见,完成贺卡)

2、通过谈话,激发幼儿制作贺卡的兴趣。

小朋友,你们也有自己的好朋友对吗?你们想不想像王老师和小老鼠波波一样画出一些好吃的送给你们的好朋友?请你的好朋友和你一起玩玩具,一起吃好吃的,一起过新年呢?小朋友你想画什么好吃的?送给哪一位好朋友?(请部分幼儿回答)

四、延伸活动:区角活动制作《新年贺卡》

教学反思:

活动结束后,我认真反思了这节课,教育活动应以幼儿的需要、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行教学决定,在活动中我对自己角色的定位是一个参与者,我希望和孩子共同发现、探讨、寻找,让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来,我个人认为,我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

幼儿园春节教案新年乐 篇6

活动目标

情感目标:学唱歌曲《过新年》,感受新年的喜庆氛围。

认知目标:初步了解新年的庆祝活动。

技能目标:尝试用身体动作自由表演歌曲。

活动准备

课件准备:“鞭炮”音效;“热闹的新年”图片;《过新年》歌曲音频、图片及图谱。

材料准备:彩带(人手两条)。

活动过程

播放音效“鞭炮”,出示图片“热闹的新年”,请幼儿根据鞭炮声猜测节日,了解新年的庆祝活动。

1.播放音效,请幼儿猜测节日。

这是什么声音?(鞭炮)

为什么会有鞭炮声呢?猜猜大家可能在庆祝什么节日?

2.出示图片,引导幼儿初步了解新年的庆祝活动。

原来大家在庆祝新年,大家都做了哪些事来庆祝新年呢?

小结:新年到了,大家用燃放鞭炮、唱歌跳舞、敲锣打鼓的方式来庆祝。

播放歌曲音频及图片《过新年》,引导幼儿理解并熟悉歌曲。

1.播放歌曲音频及图片《过新年》第一遍,感受歌曲的欢乐情绪。

这首歌听起来有什么感觉?(热闹、喜庆)

歌曲里有什么特别的声音?是怎么样的?

敲锣打鼓的动作是什么样的?

2.播放歌曲音频及图片《过新年》第二遍,熟悉歌曲。

1)倾听歌曲,引导幼儿说一说歌曲里唱了什么?

歌曲里还唱了些什么?

2)教师根据幼儿的回答,结合歌曲内容有节奏地念白,帮助幼儿进一步理解歌词内容,熟悉音乐节奏。

播放歌曲音频及图谱《过新年》,引导幼儿学唱歌曲。

1.带领幼儿根据音乐节奏念歌词。

2.引导幼儿边念歌词边拍节奏。

3.播放歌曲音频,跟唱歌曲,重点练习附点和休止符的唱法。

当我们唱到“鞭炮声声”时,可以把“鞭炮”的“鞭”唱得长一点;“炮”唱得短一点。(其他附点句子可以用同样的方法引导)

当我们唱到“咚咚咚咚锵”时,可以想象一下自己打鼓的样子,鼓点落下时非常干净利落,因此小朋友们在唱到这一句的时候,一定要注意不能拖太长噢。

发放彩带并播放歌曲音频《过新年》,鼓励幼儿边唱歌边用动作自由表现歌曲。

让我们跟着音乐一边唱歌一边跳舞,庆祝新年的到来。

活动延伸

家园共育

家长陪伴幼儿观看“宝宝巴士欢乐新年”系列的歌曲动画,了解更多过年习俗,感受新年欢乐的气氛。

幼儿园大班社会教案——过新年


一、目标

1.引导幼儿在听、说、读、写的环境中初步了解一些新年的事情。

2.培养幼儿观察力和动手操作的能力。

3.激发幼儿体验过新年的乐趣。

二、准备

1.听故事材料:故事磁带、录音、耳机、蜡笔、纸。

2.给小动物读信材料:长毛绒玩具若干,信封上画上小动物头像或他们的名字,信纸上也画小动物头像或他们的名字,每张信纸上都有单幅或多幅看图讲述。

3.新年大餐菜谱材料:蔬菜和荤菜图片、菜谱贴在一次性盘子上,双面胶。

4.写祝贺语材料:祝贺语已经写在长方形红纸上。记号、磁板。

5.制作贺卡材料:蜡笔、纸。

6.装饰“我的家”:娃娃家场景布置。拉花、绉纸、吸管、糨糊、彩灯、橡皮泥、糖纸。

三、过程

(一)激发幼儿过新年的情感

(二)分组进行过新年的准备

1.听——故事《小马过生日》

玩法:幼儿带好耳机听故事,根据故事要求画出小动物及送给小马的礼物。

2.说——给小动物读信

玩法:幼儿自由选择一只长毛绒动物为对象,并找出写给小动物的信,编故事给它听。

3.读——新年大餐菜谱

玩法:幼儿拿到盘子,看清菜谱后找相应的菜,再用双面胶粘住。

4.写——新年祝贺语

5.画——制作贺卡

6.美工——装饰“我的家”

(三)交流过新年的准备工作

四、建议与提示

1.在活动前老师需了解一些本班幼儿对过新年的认知情况。

2.在活动中使用木偶“小马”,引起幼儿兴趣。

3.分享交流过程中再次使用木偶首尾呼应,并使用多媒体教具。

幼儿园大班新年主题活动:过春节


幼儿园大班新年主题活动:过春节

活动背景:

元旦假日刚过,一些孩子来园带来了新玩具,有的孩子说:“这是我妈妈给我的新玩具,她说我大一岁了,7岁了。”有的孩子说:“我奶奶说再过几天,等过了新年,我也可以7岁了。”关于什么时候是过年,引起了幼儿的争论。

活动一:新年真快乐

形式:集体活动

目标:了解一些国家庆祝新年的方式,感受新年带给人们的快乐。

准备:1、各国庆祝新年的录像

2、大挂历一本;小年历片若干

过程:

1、 交流各自在元旦假期中自己做些什么?

2、 介绍自己了解到的别国庆祝新年的方式。

3、看完录像后回忆:

有哪几个国家庆祝新年的录像?怎么庆祝?这样庆祝有什么意思?

4、教师介绍中国新年的名称——春节

5、说说自己春节里什么事情最开心?

6、寻找今年的春节是几月几日?还有几天?

活动二:过年了

形式:分组活动

目标:了解春节过年风俗的由来,知道春节是中国人的节日。

准备:1、PP教具;鞭炮的声音;红包袋;四扇门

2、小长条红纸;大长条红纸和红色底板的字卡;糨糊

过程:

一、交流生活经验

1、(听鞭炮的声音),这是什么声音?什么时候要放鞭炮?

2、(出示红包袋),这是什么?什么时候会拿红包?

二、看媒体,了解过年的由来。

1、年是什么?

2、老爷爷想了什么办法?

三、游戏:“年”来了

游戏方法:幼儿自由结伴分成人数相等的四组,看到媒体上出现怪兽时,幼儿要在各自的门上贴上一串鞭炮(一串上有九个小鞭炮)和一副对联(按提供的字,按顺序贴成对联)。

看哪组先完成哪组胜利。

活动三:过年真开心

形式:区角活动

目标:

1、乐意与同伴一起装扮活动室。

2、在游戏和操作的过程中,感受中国新年的愉快。

活动内容:

1、中国服饰——(设计布料)材料提供:油画棒、牙签、水粉画

(做盘扣)扭扭棒、衣服底板

2、鞭炮串——材料提供:小长条红纸;糨糊

3、红包袋——材料提供:红纸;糨糊

4、贴春联——材料提供:祝福的话原句;大长条红纸和红色底板的字卡若干(按原句寻找字卡并拼贴)

5、龙——材料提供:纸盒、彩带;粘贴工具。

6、有趣的年历——(制作挂历)材料提供:月历若干(在空格处填上相应的日期年历卡片,并将月历整理,制作一本大挂历)

(查日历)材料提供:日历;问题卡;记录材料

活动四:新年的愿望

形式:亲子活动

目标:1、引导幼儿大胆地表达自己新年的愿望。

2、鼓励家长与幼儿共同制作许愿卡。

准备:1、邀请家长来园参加活动。

2、各种绘画材料和制作工具等。

3、事先与一名幼儿和家长做好发言的准备。

4、制作一棵许愿树

过程:

1、说说今明两年是什么年?说说今年我们的国家(自己)有什么高兴的事?

2、请家长和幼儿说说新年的愿望。

3、教师介绍活动的内容并提出活动的要求:以幼儿动手操作为主,家长帮助完成。

4、将制作的许愿卡挂在许愿树上。

活动五:元宵

形式:生活活动

目标:引导幼儿用团压、搓等方法学着包汤圆,并在活动中体验劳动分享的快乐。

准备:1、歌曲录音:《卖汤圆》

2、与保育员联系,做好消毒及物品准备工作

过程:

1、欣赏歌曲《卖汤圆》,介绍自己吃过什么汤圆。

2、元宵节为什么要吃汤圆?

3、了解元宵的制作方法。

4、幼儿制作元宵(背景音乐:《卖汤圆》)

5、说说这么多的元宵除了自己吃,还可以请谁一起分享?

6、幼儿品尝。

幼儿园主题活动教案《过新年》


一、主题背景分析

新年是我们中华民族的传统节日,是新的一年的开端,举国上下,喜气洋洋,到处都是过新年的喜庆场合。新的学期开始,小朋友们都穿上了新衣服,他们还不停的告诉老师:这是我过年的新衣服,老师你看,好看吗?老师,老师,我也穿了新衣服老师,我还有新书包呢老师,我也有刚开学,班级的小朋友都兴高采烈的说着开心事。年虽然已经过完了,可是在幼儿心中还是有很多值得回忆的东西,为了给孩子们的探究活动创造一个宽松的环境,让每个幼儿都能了解过年,让每个幼儿都有机会参与尝试,在活动设计的过程中,我们主要从认识新年――迎接新年――庆祝新年三个环节入手,通过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、学习歌曲和儿歌来加深幼儿对新年的认识与了解;通过亲手布置活动环境、制作点心以及新年贺卡进一步加深对新年的认识,最后以开联欢会的形式庆祝新年,体验新年到来的喜庆气氛。

二、主题实施时间

2012年2月份

三、内容与要求

1、通过各种形式让孩子们来认识、了解新年,知道新年的象征意义。

2、知道过了新年又长一岁了,自己可以做很多力所能及的事了

3、用封闭的圆形组合绘画灯笼。

2、知道新年是我国的传统节日,继续感受节日的欢乐气氛

四、主题环境创设

墙面环境:主题墙

◎结合过新年的主题创设主题墙面新年心愿

我们创设了一面新年心愿墙,小朋友通过绘画表达自己的新年愿望,也可以和家长一起制作心愿

新年送贺卡是表达对别人的感谢和尊敬,小班结合主题,我们一起制作了贺卡,让小朋友们通过添画,装饰贺卡,然后要送给谁,请老师帮助写上新年愿望。

区角环境

益智区:

◎排排队、比大小:提供一组3个图片(关于主题的)让幼儿通过比较感知大中小的特征。

◎拼图真有趣:根据图片以及块状拼图的轮廓进行拼图,在其中感受拼图的快乐。

图书区:

◎增添关于冬天的图书,使孩子们在过程中体会阅读的快乐。

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美工区:

◎冬日服装秀:提供冬季服装的轮廓,通过好朋友颜色接色的方法进行涂色。

◎新年树:通过撕、贴的方法装扮新年树,并且能说出新年树上的礼物名称。

◎卷爆竹:利用红色折纸,通过折、剪、卷、黏贴等技能完成爆竹轮廓的制作,并结合墙面布置进行展示。

生活区:

◎提供妈妈老师的图片,让幼儿为妈妈老师系围巾,锻炼幼儿小肌肉发展。

纸艺展示板:

纸艺展示板,我们继续让幼儿通过练习折纸,复习折纸的基本技能。

过新年,我们会吃很多的水果,让幼儿撕水果,让幼儿体会了节日的欢乐同时复习纸艺的基本功。

五、家园共育

◎建议家长在家里也营造一个过新年的浓浓气氛。多带孩子到阳光下活动,如贴窗花、挂中国结、玩雪、玩冰等

◎建议家长领幼儿观察新节时周围环境的变化以及人们的喜庆活动。

◎建议家长选个易结冰的日子,和孩子一起拿一个容器,如小口杯、小瓶子等,盛上水放置室外;第二天结冰后把它带到班上,放置科学区内

六、实施方案

活动一:

美术活动:欢乐春节

内容与要求:

1、用封闭的圆形组合绘画灯笼。

2、继续感受节日的欢乐气氛。

活动准备:

欣赏过张灯结彩的喜庆照片

活动过程:

一、欣赏照片

提问:你看到了什么,感觉怎么样?

二、绘画灯笼

1、教师示范讲解。

2、先将长长的线画好,再添上灯笼。

3、一个一个圆形接连着画,变成一串一串的灯笼。

4、幼儿操作,教师指导。

三、讲评

1、欣赏幼儿的作品。

2、张贴展示。

活动二:

谈话愉快的春节

内容与要求:

1、在与老师、同伴交流过春节的过程中,感受中国传统节日的美好和快乐。

2、尝试在公共场所大胆的表达自己的意见。

活动重点:

感受春节的美好与快乐。

活动难点:

能用自己的话来表达自己对春节的感受。

活动过程:

一、说说我的春节

师:春节你们过的开心吗?今年春节你和谁一起过的?你们都做了些什么事呢?

二、拜晚年

师:老师在这里给小朋友们拜晚年,送祝福了,祝宝宝们身体棒棒的,本领大大的。

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师:你们想对老师说一句好听的话吗?

师:你想对好朋友送什么样的祝福呢?

三、唱新年歌

集体唱新年歌,重温新年的美好与快乐。

活动三:

活动名称:铃儿响叮当

活动目标:

1.引导幼儿知道各种铃声分别提醒我们要干什么。

2.学念儿歌,学用左、右手做模仿动作。

活动准备:

1.各种铃声录音。

2.儿歌录音、图片若干。

活动过程:

一.各种铃声。

1.分别听听各种铃声(自行车、电话、闹钟、门铃等)猜一猜这是什么铃儿在响叮当。

2.说说铃儿响了,告诉我们要干什么。(如:车铃丁零零,就是告诉别人快让开!)

二.学念儿歌铃儿响叮当。

1.欣赏儿歌录音,提问:儿歌的名字?儿歌里有哪些铃声?

2.听着录音,学习用左、右手分别做做儿歌中的模仿动作。

三.家里的声音。

1.教师出示图片,引起幼儿兴趣。

2.请幼儿看看说说这些是家里的什么东西?

3.想一想它在发出什么声音,告诉我们要干什么

活动四:

活动名称:放鞭炮

内容与要求:

1、在游戏活动中通过幼儿的多种感知觉应用3以内的数数。

2、培养幼儿参与数活动的兴趣。

活动准备:

每人一张练习纸、小篮子若干。

活动过程:

一、复习3以内的数数、点数。

根据图片复习3以内的数数和点数。

二、卷鞭炮

幼儿各自将练习纸沿虚线撕下,说说有几个图形或是数字几,再一一卷成小鞭炮。

三、放鞭炮

1、进行游戏放鞭炮:鞭炮卷好了,我们一起来放鞭炮吧。

2、游戏玩法:幼儿分散到各个小篮子里取鞭炮,打开并根据鞭炮上的图或数字放鞭炮(如:鞭炮上的图形试1,幼儿就边做放鞭炮的动作边嘣叭叫1声)。

3、游戏反复进行。

活动五:

活动名称:歌曲丁冬小门铃

活动目标:

1、能用自然的声音演唱歌曲

2、跟着音乐进行模仿,体会表演活动的乐趣

活动准备:

各种不同的门铃声,音乐磁带

活动过程:

一、听听各种不同的门铃声

1、教师播放不同的门铃声,引起幼儿的兴趣。

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2、听听学学家里的门铃声。

二、熟悉歌曲内容

1、磁带播放歌曲一遍,让幼儿熟悉歌曲的旋律。

2、在教师语言的提示下,幼儿模仿教师的动作。

3、教师与幼儿边说歌词边做相应的动作。

三、理解歌词内容

1、教师范唱歌曲,幼儿安静地倾听。

2、教师用一句一答的方式并用动作引导幼儿理解歌词。

3、幼儿同教师一起完整地表演歌词。

四、学唱歌曲

1、教师放磁带、请幼儿跟唱。

2、引导幼儿唱有关揿门铃的歌词时,唱得跳跃欢快些。

活动六:

活动名称:

美妙的音符(手指点画)

内容与要求:

1、学习用手指点画的方法画出美妙的音符。

2、体验动听音乐带给我们的美感。

活动准备:

范例、颜料、有背景的画纸人手一份、背景音乐

活动过程:

1、听音乐引出活动主题。

提问:好听吗?猜猜是谁在唱歌,唱得这么动听?

2、观察范例

A、这些飘动的点点是什么呀?

B、小结后提问:这些音符长得象什么?

3、播放背景音乐,幼儿作画。

A、提出操作要求。

B、鼓励幼儿大胆作画。

C、教师巡回指导。

4、讲评。

A、幼儿互相交流自己的作品。

B、教师与幼儿互动点评个别作品。

活动七:

活动名称:

各种各样的声音

活动目标:

(1)在寻找各种各样声音的过程中,体会探索的乐趣。

(2)在欣赏的过程中,知道这些声音在告诉我们什么。

活动准备:

收集家里的声音,马路上的声音,以及乐器的声音。

活动过程:

1、玩玩具,找声音。

(1)引导幼儿进入活动室,请配班老师启动会发声的玩具狗。

师:哎呀,活动室里可真安静。听,谁在叫?

幼:是小狗在叫,汪汪汪。

师:哈哈,原来是玩具狗叫了,你们喜欢玩玩具吗?今天,我们准备了好多玩具,大家来玩一玩,并听一听它们会发出什么声音。幼儿自由地玩玩具,听声音,教师鼓励幼儿多交换。

(2)交流自己听到的声音。

师:你玩得开心吗?你怎样让小玩具、小乐器发出声音的?你会学这个声音吗?

幼A:我很开心,我一压娃娃的肚子,娃娃就唱歌了,它唱我的好妈妈

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幼B:我敲了琴,它叮咚,叮咚,叮咚响,很好听。

幼C:我发现它有电池。我一开,汽车就跑起来了,还有嘀嘀的声音。

幼D:我在小青蛙开关上转呀转,它一边跳一边叫呱呱呱,怎么也停不下来。开始很好听,后来就觉得吵了。

2、回忆以往听到的各种声音。

师:除了这些玩具、乐器会发出声音,平时在公园里、马路上、家里,你还能听到什么声音,你来学学看?

幼A:马路上,汽车的声音最多,嘀嘀叭叭。

幼B:我最喜欢听下雨的声音,哗啦、哗啦。

幼C:我家里的洗衣机声音最响,轰隆、轰隆,可难听了,妈妈说这洗衣机要坏了。

幼D:我家楼上的姐姐会弹钢琴,叮咚、叮咚的乐曲声,真好听。

师小结:生活中,会听到各种各样的声音,有的好听,有的难听,好听的声音,我们多听听,那些难听的声音我们不喜欢。

3、游戏:听听这是谁的声音?

师:看你们开心的样子,电脑娃娃也想来和你们做游戏,不过电脑娃娃要你们仔细地听,猜猜是谁的声音,猜对了它还会把小门打开,给你们看看里面有谁并表扬你们。(放这是谁的声音光盘。)

老师与孩子看电脑听声音,猜各种动物或乐器等声音。

七、主题反思

新的学期开始,小朋友们都沉浸在新年的快乐中,通过主题过新年,在各种游戏、操作活动中都能大胆想象,积极探索,对音乐的感受能力有自己独特的表现方式。但活动中,多数幼儿只能独自进行,自我陶醉,同伴之间缺乏讨论、合作意识,因此还需要教师的支持、鼓励和引导。

因此,本次主题以欢度新年为核心,通过谈话活动、分组搜集资料、总结分享活动、歌曲欣赏活动来加深幼儿对新年的认识与了解;通过亲手制作新年物品、策划布置活动室环境以及新年贺卡制作、赠送活动进一步感知了新年;让每个幼儿都有机会参与活动,并引导幼儿学会合作、分享,让幼儿真真切切地体验到了新年的喜庆气氛,体验亲人、朋友间的融合、友爱、温馨的情感氛围。

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八、主题案例

过新年主题案例

小班

每一个人的成长都是一个不断发展的过程。过了一个年,我们都大了一岁了,对幼儿来说,发现自己的变化,知道自己的成长,可以帮助他们增强自信心,更好的认识自己和要求自己,使自己在各方面都做的更好。因此在小班第二学期,我们确定了第一个主题《过新年》,计划用一周时间完成该主题。一)总体目标:1.了解自己的成长经历和某些趣事,体验成长的快乐。2.学习正确使用成人赠送的礼物,感受成人对自己的关爱。3.有学习自我服务技能以及与同伴合作的愿望和行动,体验成功的喜悦。

主题反思:开学一周来我们开展了主题活动《过新年》,就活动的实施及幼儿的发展我们开展了研讨。一)主题选择、目标设定是否合理?我们从多元的角度,让幼儿回顾自己的成长,体会长大是一件神奇和令人兴奋的事。引导幼儿关注自己在家、在班级我大一岁了的角色。创色让幼儿可以展示自己的舞台,充分享受表达自己长大了的那份自豪和愉悦,了解大一岁了应该更加遵守的日常行为规则,增强自律意识,并且学会自己的事情自己做,增强了自我服务能力。从目标来看,我们关注到了孩子在这一年龄阶段的特点,对自己的长大充满很浓的兴趣,对自己身体的变化,能力的提高同样好奇,通过我们预设的一系列活动的开展,基本完成了预设的目标。二)内容选择是否恰当?例如活动《我又长高了》、《宝宝穿衣》等对于孩子们来说都是比较感兴趣的,1、主题墙:根据主题进行情况,教师与幼儿共同布置主题墙:大一岁了这一版面。张贴有小朋友成长的照片、图片。墙饰内容丰富,色彩鲜艳有利于幼儿欣赏能力的发展。在主题墙上张贴幼儿的照片大大提高了幼儿的参与性,一到自由活动时间幼儿们就纷纷来到主题墙前介绍自己在不同年龄段的照片,与同伴一起分享成长的喜悦之情。2、活动区域:提供用于测量身高和进行长短比较等物品。幼儿可用来测量自己的身高,通过比长短知道自己的身高对于幼儿来说比较直观,容易理解,光告诉幼儿你有多少厘米高,对幼儿来数只是一个抽象的数字,不易理解。所以自己来测量身高这是比较好的。B、过新年:.张贴多种彩灯的照片,让幼儿互相合作,动手制作彩灯。通过以上几种活都大大提高了幼儿的动手能力,从另一个侧面也说明孩子们已经大一岁了。下阶段措施:孩子们比较好动,在班级常规方面在下一阶段还需作为重点培养。孩子的自理能力还需要进一步的提高。

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过新年

小班

案例:

和小动物一起过新年

来园活动时,均均小朋友拎着一个袋子,还没进教室门,小朋友们兴奋地叫了起来:快看,是乌龟。原来,均均小朋友因为喜欢小乌龟,妈妈特地为她买的。这几天我们小班在开展过新年的主题,请家长配合主题活动,收集相关资料。均均的妈妈想得真周到也这么配合我们的班级工作,看到孩子们的专注,于是我想要么今天的教学就调整一下吧,让他们来观察和认识小乌龟。学习活动时,孩子们十分投入,也非常感兴趣。浩浩说:老师,小乌龟是吃什么的呢?这个时候盛睿泽说:小乌龟是吃肉的,我家也养过小乌龟!顿时,小朋友的都唧唧喳喳的讨论起来,都纷纷说起来自己家养过什么动物,气氛变得很热闹。

分析:

为什么在这一活动中幼儿表现出如此大的兴趣呢?我反思了一下:喜欢小动物、爱护动物是幼儿的天性,他们对各种动物充满着好奇和关爱,特别是他们熟悉的小兔、小猫、小狗、小鸡、小鸭更是爱不释手,体现了幼儿童真、善良的美好情感。虽然小动物的主题我们已经搞过了,但幼儿能把过新年中自己的最开心的事和东西带来和同伴分享,我觉得还是要肯定幼儿的努力,把养小动物和喜欢和小动物一起过年的内容加入到过新年主题中也是可以的。同时让幼儿把自己搜集来的各种资料通过各种形式向同伴介绍,既丰富了幼儿之间的交流、培养锻炼了幼儿的交往能力、口语表达能力,也丰富了幼儿的知识经验。通过观察、探索、喂食,体验到了成功的喜悦,也再次体现了幼儿一起感受活动和过年时的快乐。所以也更加积极的投入到活动中来,幼儿也变得更加自信了。

案例分析:

做DIY汤圆

小班

案例:

因为本周是元宵节,所以在周一我们就向幼儿介绍了一些有关元宵节的来历以及元宵节的活动等知识内容的介绍。说起过元宵,孩子们最大的乐趣就是吃汤圆。聊起汤圆的话题,他们可带劲了。于是我调整计划,给孩子们时间聊聊有关汤圆的事情。而他们很感兴趣的就是聊对汤圆口味的话题。孩子们一般性会说吃过肉的、菜的、芝麻的、豆沙的汤圆。因为是大班了所以能够清楚的表达出汤圆内馅的材料。武芯蕾说到:我吃过草莓汤圆,你们吃过吗?一听她的话激发了我的回忆,于是我说:我吃过汤圆里面是冰激凌的,你们吃过吗?大家听了都摇摇头,于是我接着说道:只是这种汤圆不能煮,只能直接吃,而且还不能放在空气里很长时间,不然会融化掉。听了我的见解,大家一下子对汤圆内馅发生了浓厚的兴趣为了不抹杀大家的兴趣,我及时地调整了自己的预设计划。于是我分给每组几盒橡皮泥,请大家开动脑筋,来做个小小厨师,制作出你没有吃过的汤圆。我提醒大家:可以外形创新,也可以内馅材料不同。在我的提醒下,大家热火朝天,卷起衣袖,开始动工。经过了20分钟的制作,一场史无前例的汤圆DIY比赛成品展现在我们面前。我把柜子做成参赛台,请每位幼儿的成品放在上面,然后请每一位幼儿介绍自己的汤圆造型以及口味。然后请孩子们当裁判,评选出今天的又好看又好吃的汤圆冠军。最后心灵手巧又聪明能干的蔡宇获得了今天的制作汤圆特等奖。活动结束后许多孩子还纷纷表示:回家后还想做真正能够下锅煮、能够吃的汤圆。

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反思:

《指南》中指出:我们应该让幼儿欣赏、感受祖国文化的丰富性,有初步的爱家乡、爱祖国的情感,了解一些接触到的多元文化。是呀,元宵节是我国的传统佳节,而汤圆代表着团团圆圆,顺顺利利。这些传统的文化我们不能丢弃,应该让我们的孩子继承和发扬。就说汤圆吧,传统的口味不一定也吸引孩子们的眼球。如何让这一文化传统让幼儿继承并创新是我们的责任。而本活动的汤圆DIY正是我们老师为孩子搭建的一个互动平台,使孩子们的创意无限发挥,使孩子们的创作激情被充分挖掘。而我本来的活动是介绍元宵节的来历和元宵活动的,为了满足幼儿的需求,我及时调整了目标,而且我发现效果是非常理想的。因为孩子们还想回家后做真正的汤圆煮着吃,那么我的教育目的就体现了寓教于乐。

春节后续案例分析灯笼

小班

案例:

经过一个热闹欢快的寒假生活,孩子们又迎来了新的学期,宝宝们已经能认识到自己长大一岁应该更加懂事。幼儿虽来园只有短短几天的时间,已经基本适应幼儿园生活,不管是生活方面还是学习方面,比以前都有较大的进步。在新年的后续活动中,刚好迎来元宵节,大家都很开心的布置教室环境。一次美术活动:手指点画放鞭炮,孩子们都很开心的用颜料在白纸上涂画着,可是韩栋旭确拿着纸头在那发呆,我问:宝宝你怎么不画呀。他说:老师,我已经画好了,可是我想用这个做一个灯笼,这时很多孩子都叫起来:我也想做灯笼,我也想要做灯笼。安抚稳定孩子们后我问:为什么你们都想做灯笼呢?韩栋旭说:因为我过年回老家家里有很多灯笼,还有红的还有黄的。武芯蕾也说:我在家里舅舅教过我做好看的灯笼,葛海月拉着我的手说:老师你教我们做灯笼吧,我喜欢灯笼。孩子们你一句我一句讨论的不可开交,突然我发现了孩子们想要掌握的东西,我也参与到它们的谈话中,问他们:灯笼是什么形状的?都有哪些部分组成?

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分析:

这是一次美术活动,从手指点画鞭炮让幼儿感受到了春节的欢快气氛,也同时勾起了幼儿脑海里的记忆。孩子们想到了在老家见到的灯笼,并想要获得这方面的经验。在课后我对这次活动进行了反思,孩子们春节在家除了感受到欢快的节日气氛外还看到了很多平时没有见到的东西,这些东西深深的吸引着他们,所以他们渴望获得这些知识,希望能了解这些东西。孩子们学习的主动性是宝贵的,当孩子们想要寻求某些经验时,教师是不应该打断孩子们的热情,而是帮助幼儿、引导幼儿去探索去寻找答案。所以,在这节活动后,我组织幼儿开展了一系列关于灯笼的活动:谈话活动:灯笼,美术活动:美丽的灯笼,纸艺活动:折灯笼。孩子们在活动中投入了很高的热情,参与每个活动的积极性都很高。

过年啦主题案例

小班

案例:

过年时,人们之间要互相拜年。拜年时要说一些吉祥的祝福的话,比如:见到爷爷奶奶要说祝您身体健康;见到叔叔阿姨可以说恭喜发财祝您万事如意;见到小朋友可以说祝你越来越漂亮越来越聪明等等。过年时家长们也会让幼儿给不同的人拜年,说些祝福的话。但是小班幼儿年龄较小,听得少,表达能力也并不是很好,因此我预设了来自新年的祝福这节语言活动。

我先请幼儿说了说过年时都听到过哪些祝福语。幼儿纷纷说起来:新年快乐恭喜发财越变越聪明于是我接着问如果遇到爷爷奶奶你们会说些什么祝福语呢?幼儿只能够想到新年快乐,身体健康。我接着说遇到叔叔阿姨呢?幼儿的回答也很单调新年快乐,恭喜发财听着幼儿所说的几乎就是那么几个句子。

于是我说:那你们听听我说的这些都是适合说给什么样年龄的人们听得呢?我找了大量的好听的语句,有些是幼儿熟悉的,例如祝越来越年轻祝万事如意祝福如东海但是对于这些语句是什么意思,该说给谁听最合适,他们并不是很清楚。

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分析:

小班幼儿如果单纯的学着枯燥的句子会比较难以记住,但是在这样一种有着浓浓新年气氛的背景中,让幼儿互相祝福,或者给他人祝福从中学到些词汇,对于幼儿而言比较容易记住。课上,幼儿对于新鲜的词汇很好奇,有时当我刚说出来,幼儿就会问这是什么意思啊?有听到过的幼儿会说我知道这是什么意思。于是我请知道意思的幼儿来解释,同伴间的解释是最易于理解和接受的。活动中我还扮演的不同的角色,引导他们遇到不同的人应该用不同的祝福方式。

这节课不仅让幼儿学会说些祝福的话语,也让幼儿体会到,当你祝福别人的时候同样会收到别人的祝福,这是件分享祝福的开心的事情!

主题案例:过年啦

小班

案例:

新年刚过去,幼儿们都还沉浸在新年的氛围中,我发现小朋友之间开始讨论过年的时候去哪里哪里玩了,有些幼儿会对我说:老师,我过年回老家了,还去了****玩。于是在开学第一周为孩子们上了一节美术活动:欢乐春节。一开始,我让幼儿说说自己新年里到底干了什么。孩子们的发言可积极了,然后我让他们回忆新年的代表物(即看到什么会让你想到要过年了)然后我给他们欣赏张灯结彩的喜庆照片。这时候我请他们画灯笼送给自己的好朋友。孩子们马上兴致勃勃地开画起来,虽然只能用很简单的圆圈和线条,但是那都是孩子们自己所表达出来的新年。他们对于绘画的认真比什么都重要。

分析:

其实教师在幼儿生成中担任的角色是活动中的发现者,选择的课程既要符合实际又要是孩子们感兴趣的事物,在这些活动中,孩子的参与性更高,投入得更积极。这此活动中孩子们积极的反应让我惊讶,其实这只是孩子身边看到的事物,但教学效果却是平日我们预设的一些活动所无法给予的,甚至是更好的。在交流与操作中,孩子们的情感得到了提升,他们对我们国家自己的节日的热爱是发自内心的,而不是在老师的提醒之下才产生的,教师这是让他们把这种情感自己表现出来。这样的效果显然比教师直接告诉他们来得更好。既做到了教学,又让幼儿提高了他们的操作技能。

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新年主题案例新年里的开心事

小班

案例:

这个月的主题活动是新年,新学期刚刚开始,孩子们还沉浸在过年时的欢快气氛中。经过一个寒假,孩子们第一天见到同伴都很兴奋,互相兴高采烈地诉说着各自在假期中的愉快事,孩子们说得津津有味,不亦乐乎。

我观察到孩子们对于新年里发生的开心事特别感兴趣,似乎有说不完的有趣话题。于是我便结合主题开展了一次愉快的春节的活动。我先请孩子们各自说一说自己在假期中所发生的开心事。王倩第一个举起手回答道:我爸爸妈妈带我回老家去过年,吃了许多好吃的东西,还去公园里玩。柴子晶说:我爸爸妈妈带我晚上去公园看彩灯,还放烟花,烟花是五颜六色的,非常美丽。李昶陆说:我外婆带我去公园里骑了木马,乘了小飞机,还滑过船呢!小东说:外公外婆和妈妈带我到松江玩的。婷婷说:过年的时候,我外公带我去儿童乐园玩,里面有许多小朋友,我和他们一起玩,玩得很开心!优优说:我过年时没有出去,我在家里玩,哥哥和爸爸一起陪我下棋。张亦说:在假期里,我也没出去玩,在家里哥哥陪我搭积木,过年的时候妈妈准备了许多好吃的食物,我过得很开心!孩子们每个人都诉说了自己在新年里的开心事,从孩子们的言语中我可以感受到这个假期中孩子们过得很开心,很充实。

分析:

从以上案例中可以看出孩子们对过年时的快乐时光仍然记忆犹新,经过一个假期,新学期开始,孩子们互相见面对彼此所发生的开心事都会有说不完的话语。教师作为观察者、倾听者,我及时捕捉到了孩子们的兴趣点并结合主题活动开展了愉快的春节活动,让孩子们尽情地、愉快地分享彼此的快乐时光,品味欢快的年味。

过新年主题案例:

宝宝糖果

小班

案例:

游戏活动开始,几个幼儿选择了美工区,只见家豪和郑浩同时拿起了操作的材料。家豪拿起来看了看皱纸和浆糊就开始动手做了。可是郑浩拿起桌子上的材料,想了一会。就喊起来:老师!怎么做啊?听见声音我走近他,怎么了?老师我不会做怎么会?你很聪明的啊!能做的来的。老师做不来的!听了他的话,我看看旁边的家豪,已经作了几个糖果贴在墙面上了,家豪,你很棒的啊!做了这么多了,你可不可以来做小老师,教教郑浩啊?老师我教不来的!你做糖果做的很棒的,一定也能做一个小老师的,试一试好么?听了我的鼓励,他把郑浩叫过来,开始一步一步地将给郑浩听了。一会庄凡也作出了自己的糖果。我大大的表扬了两个孩子,还给他们发了五角星。

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幼儿园小班新年主题活动方案


方案可以提高我们的工作效率和效益,为了达到相应的目标。完整有效的方案必不能少,在书写自己的方案要注意哪些方面呢?栏目小编为您准备了多篇涉及“幼儿园小班新年主题活动方案”的内容,不妨参考一下本文,希望你喜欢!

幼儿园小班新年主题活动方案 篇1

 一、活动目标

1、听故事,感受新年里快乐的气氛。

2、了解新年习俗,参与新年活动。

3、会向他人送上礼貌的问候语祝福。

4、简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。

5、知道节日时人们主要的庆祝活动。

二、活动准备

1、幼儿操作材料。

2、新年贺卡、新年图片、春联、压岁包。

 三、活动过程

1、欣赏故事《新年送祝福》理解故事情节。

(1)故事里都有谁呢?

(2)过新年了,小狗和小猫准备去找谁呢?

(3)他们找到小兔了吗?大家在一起做了什么?

(4)小猫、小狗和小兔之间是怎样送祝福的?他们说了些什么?

2、师生一起欣赏新年图片,围绕新年语题展开讨论。

(1)过新年的时候我们都会做些什么事情呢?

(2)新年的时候可以玩什么游戏?吃什么好吃的食品?做哪些有趣的事情?

(3)小牛的烦恼解决了吗?谁都给他帮助了?这究竟是怎么回事?

3、参观新年贺卡、春联和压岁包,幼儿说说它们的用途。

(1)展示漂亮的新年贺卡,欣赏上面的图画,老师朗诵里面的祝福话语。

(2)和幼儿一起给班级门口贴春联,将上面祝福的话语解释给幼儿听。

(3)出示压岁包,请幼儿说说在哪里见过?这个小红包是装什么的?为什么过年的时候长辈会给晚辈发压岁包?小朋友收到压岁包应该怎么说怎样的话呢?

4、引导幼儿思考,如何送上新年祝福?

(1)小朋友可以怎样给家人送上祝福?

(2)在小朋友接受别人祝福的时候应该如何表示感谢呢?

5、大家同唱一首歌《新年快乐》。

活动延伸为家人制作新年贺卡。

幼儿园小班新年主题活动方案 篇2

活动目标:

通过开联欢会的形式让每个孩子品尝自己亲手制作的点心,互唱歌曲、互赠贺卡,每人参与表演节目,体验庆祝新年的快乐。

活动准备:

1、让家长配合,帮助每一个孩子准备一块节目,题材不限。

2、烤好的点心每桌一大盘,制作好的贺卡。

3、小奖品若干。

活动建议:

1、参观布置好的活动室,欣赏自己的劳动成果。

2、分组坐好后,集体高唱《新年好》。

3、分组表演节目,及时发给小奖品。

4、品尝自己制作的小点心。

5、互赠贺卡,相互说祝福话语。

6、班上的三位教师分别把自己美好的祝福送给小朋友们。

7、在《新年好》的旋律中,全体载歌载舞庆祝新年。

在进行完染窗花的活动后,班上收到下周开家长会的通知。本来预设在第二个环节中最后一个活动制作新年贺卡,我们经商量,决定延迟到家长会上进行,作为一个亲子活动,并临时将第三个环节庆祝新年合并到家长会中,具体安排如下:

1、家长、幼儿分组入坐,班主任致欢迎词。

2、英语教师引导幼儿表演英语。

3、家长、幼儿合作游戏:兔子和狼。

4、语言教师引导幼儿表演儿歌。

5、家长游戏:击鼓传球

6、音乐教师引导幼儿表演歌曲;全体合唱新年好。

7、亲子活动:制作贺卡

8、幼儿送贺卡给家长,全体品尝幼儿制作的点心。

9、男家长背孩子游戏:乌龟爬坡。

10、班主任分发每个幼儿的年终评语。

11、和家长进行交流。

整场庆祝活动热闹、活泼而有秩序地进行着,孩子们的表现欲望也充分得到了满足,每个活动进行完,教师总是及时给予奖励。教师的鼓励、家长的支持,大大调动了孩子的参与积极性,家长们个个非常支持工作,大方地参与着各种游戏和表演活动------活动室内时而童声朗朗,时而安静井然,时而掌声如雷,时而欢笑如歌,高潮迭起,处处洋溢着家园同庆新年的喜悦。整个课题任务以家长会的成功而圆满完成。以往的家长会,有的班被家长接走的孩子近十多个,然而令我们骄傲的是:家长会结束后,没有一个孩子跟家长走。这也是对我们工作的充分肯定。特别是家长们感谢、赞扬、理解的话语更让我们觉得:我们的工作如此神圣,只有不断努力学习、探索,提高自身素质,才能更好地胜任新时代幼儿教师这一角色!

幼儿园小班新年主题活动方案 篇3

一、活动意图:

通过活动,让幼儿、家长感觉到节日的来临,共同分享节日的欢乐。以亲子活动为契机,进一步加强家庭与班级的沟通,让幼儿有展示自我的机会,加深家园情、师幼情、亲子情。

二、参加人员:小班教师、全体幼儿及家长朋友。

三、活动时间:年月日四、活动场地:小班教室五、活动目标:

1.幼儿乐意与同伴一起参加表演和游戏活动。

2.幼儿与家长一起体验迎新年的快乐。

六、活动准备:

1.提前通知,请家长安排好时间,准时参加活动。

2.活动道具、小礼品。

七、表演活动

20xx已离我们远去,20xx已悄悄地来临,欢迎家长在百忙之中参加我们今天的庆元旦家园同乐活动。在这喜庆的日子里,我代表小班及两位老师祝大家新年好!宝贝们也来祝爷爷奶奶、爸爸妈妈新年好。

1.首先请欣赏《幸福拍手歌》

2.请欣赏歌曲《玩具进行曲》

3.接下来是家长与幼儿一起表演手语《妈妈我很好》

4.请欣赏歌曲《走路》

5.请欣赏歌曲《火车快开》

6.接下来请欣赏三位老师表演手语《花好月圆》

7.师幼与家长一起唱中英文《新年好》歌曲八、亲子游戏内容各位家长,下一个环节开始进行亲子互动。

游戏一:投篮准备:海洋球、纸箱子游戏方法:6对孩子与家长各站在老师事先画好的场地上,幼儿手捧纸箱,家长手拿海洋球对准孩子手上的纸箱投篮,最后宝宝纸箱内球多的为胜利者。

游戏二:我们是毛毛虫准备:苹果游戏方法:两组幼儿进行比赛,每组6名幼儿同时蹲下拉在一起向前进去摘苹果,看哪组幼儿先摘到苹果。

游戏三:抢椅子准备:20把椅子游戏方法:21名家长手抱自己的孩子围着圆圈走,当老师的鼓声停止时家长抱着孩子坐在小椅子上,没有坐到小椅子的家长离开后,依次减少小椅子,最后占到小椅子的家长为胜利者。

游戏四:揪尾巴准备:彩色皱纹纸条、音乐游戏方法:10名家长手抱自己的孩子走,当音乐停止时,能保护好自己尾巴的家长为胜利者。

游戏五:满地开花准备:海洋球、纸箱子游戏方法:6名幼儿身背装有10个海洋球的纸箱子,在规定时间内幼儿跳高,将纸箱内的海洋球跳出,最后谁的纸箱内的海洋球最少为胜利者。

8.欢乐的时光总是过得很快,希望与美好就在不远处等待。让我们共同创造美好的明天,感谢各位家长对本次活动的大力支持。幼儿园小班庆元旦家园同乐活动到此结束。

9.结束活动颁发圣诞小礼品.

幼儿园小班新年主题活动方案 篇4

活动目标:

1、通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐,共同分享快乐。

2、引导幼儿认真听其他小朋友的讲话,培养幼儿倾听习惯。

活动准备:

1、家里过春节的喜庆图片、宝宝过春节的照片。

2、对联、炮竹、福字等过年物品。

活动过程:

1、教师与幼儿互相问春节好。

老师:你知道春节吗?春节你去了哪里玩?和谁去的看到了什么?春节你吃过什么好吃的东西?

2、有的小朋友春节好拍了照片,你们想看吗?大家把春节照的.照片拿出来,然后找朋友,一起看。

3、幼儿讲述自己在春节时的有趣的事情。

4、现在有小朋友想看看其他小朋友的照片,那就把你的照片贴到语言区的墙上,给其他小朋友看看你在过春节的有趣的事。

延伸活动:

幼儿边看边讲述边指出对联、福字、炮竹的用法和自己家过春节的事。

效果分析:

通过宝宝过春节的活动,仿佛又让小朋友们回到了春节时的'开心氛围中去了,一时间难以收复小朋友们兴奋的心情。通过活动的目标要求的学习,我们间接地指引幼儿培养倾听的好习惯。

从幼儿的兴趣入手,针对幼儿的好奇心理设计了这个活动来进行反思。

在教学活动中,我分成了四个环节:认识春节,观看春节照片,讲述过春节与自己有关的趣事,互相交流自己在过春节中的有意思的事。

在第一环节中,我通过展示对联、福字等春节用品问幼儿知道这些事过什么节日用到的东西,引导幼儿回忆过春节的情节。

第二环节中,让幼儿介绍自己过春节的图片,来加深幼儿对春节的认识,知道春节的民俗,并让孩子们把照片互相传看上,幼儿可以在后来的活动中丰富内容。欣赏春节相关图片、照片让幼儿对春节生出喜爱之情。

在第三环节中也是最重要的一个环节,我利用以上的实物和图片、照片引导幼儿说出自己在过春节时听到、看到和自己感受到的春节气氛。让幼儿知道,春节是我们中华民族的传统节日,也是最重要的节日之一。喜庆、热闹、美食、团员、幸福是这个节日最与众不同的地方。

第四环节中,让幼儿门互相观看过春节时家家不同的喜庆氛围和过春节的方式,并且互相讲述过春节的趣事,激发幼儿间的交流和认知。

在活动中,应让幼儿自主说,把主动权交给幼儿。我想以后我应该再耐心一点,听听幼儿的声音。

本次活动开展的还是比较成功的,成功的关键是引起了小朋友们对传统节日的兴趣,爱因斯坦有句名言:“兴趣是的老师。”它能带动小朋友自觉的去探索问题,找出答案。古人亦云:“知之者不如好之者,好知者不如乐之者。”兴趣对学习有着神奇的内驱动作用,能变无效为有效,化低效为高效。所以在学习的过程中,老师引起幼儿的学习兴趣至关重要,它是一个活动成功与否的一个关键因素。

幼儿园小班新年主题活动方案 篇5

一、活动主题

展现自我、突出个性,学会合作、增进亲情,热情洋溢、爱在小一。

二、活动目标

1、通过开展庆祝元旦亲子系列活动,使幼儿在积极的参与中体验合作与亲子活动的快乐,从而度过一个幸福、难忘的元旦节;

2、使家长在参与幼儿的节日庆祝活动中,获得更多幼儿在园情况的一些信息反馈,从而更了解和支持幼儿园的工作;

3、通过向家长展示幼儿的元旦活动,进一步塑造本园的良好形象。

三、活动准备

1、布置富有新年欢庆气氛的班级环境。

2、作好班级幼儿展示活动的安排;抓好幼儿生活技能的教

育和学习;设计一系列亲子游戏活动,并做好活动物品的准备。

3、由幼儿园准备活动礼品。

四、活动过程

1、亲子游戏:吹鸡毛

目的:提高幼儿与成人的肺活量和灵活运动身体的能力以及团结协作的精神。

玩法:比赛时分为黄队和红队,每队两个家庭,只能用吹的方法阻止鸡毛落地,不能用手帮忙,哪队能够先把鸡毛吹过教室中间竖立的圆环即为获胜队。此游戏进行x次。

2、幼儿表演

儿歌《老师的手》、《别说我小》

歌曲《我们是小班小朋友》、《头发、肩膀、膝盖、脚》

3、亲子游戏:运气球

目的:培养幼儿与成人的合作能力,发展幼儿的平衡感。

玩法:家长和小朋友面对面,夹住气球运至指定地点,在规定时间(2分钟)内,以运气球数量多者为胜。规则手不碰球,途中掉落或爆破均无效。此游戏每次两组家庭,共游戏x次。

4、幼儿表演

儿歌《家》、《月亮》

歌曲《国旗多美丽》、《认识你呀真高兴》

5、亲子游戏:蹲蹲乐

目的:锻炼家长的快速反应能力和应变能力。

玩法:请四组家庭参与,分别给每组家庭以不同的动物命名,任意指定一种动物开始下蹲,同时还要念词:“xx蹲,xx蹲,xx蹲完xx蹲。”指定别的动物组做同样的下蹲动作,依此类推但不能马上回指。说错或者忘记蹲的家庭淘汰出局,直至剩下最后一个家庭为获胜队。此游戏进行x次。

6、幼儿表演

儿歌《团结友爱亲又亲》、《落叶》

歌曲《朋友越多越快乐》、《买菜》

7、亲子游戏:贴鼻子

目的:培养幼儿与家长的配合能力,发展幼儿对方位的语言表达能力。

玩法:将家长的眼睛蒙上,原地转三圈,请小朋友用语言指挥家长将鼻子贴到人物的准确位置即获成功。家长要将眼睛蒙好不能偷看。此游戏每次选两组家庭,共进行x次。

8、幼儿表演

儿歌《秋天的颜色》、《秋天的画报》

歌曲《逛公园》、《郊游》

9、亲子游戏:两人三足

目的:练习两人相互配合用三条腿跑步,增进亲子之间的情感交流。

玩法:在场地两端画一条起跑线和一条终点线,请两队家长和孩子站在起跑线上,用一根长带子将家长和孩子相邻的一条腿绑在一起,家长双手背后,听到口令后,家长和孩子一起出发向终点线跑,到终点线后反回,以先反回到起跑线者为胜。此游戏进行x次。

10、幼儿表演

儿歌《小熊砍树》、《新年》

歌曲《螃蟹歌》、《咚咚锵》

11、亲子游戏:拷贝不走样

目的:锻炼家长的快速反应能力和模仿能力。

玩法:事先在纸上写一个词语,请四位家长参与活动,把词语给第一位家长看,并让他做一个动作来表示这个词语的意思,以此类推,直至最后一位家长根据前面一位家长做的动作猜出这个词语。此游戏进行x次,猜的准确的为获胜队。

12、幼儿表演

儿歌《小雪花》、《下雪天,像过节》

歌曲《请你和我跳个舞》

13、亲子游戏:奇趣口香糖

目的:锻炼家长面部的协调能力和控制能力。

玩法:请四位家长进行游戏,每位家长将一块口香糖放至鼻子上端,面部向上,利用脸部的各种动作将口香糖移至口中,谁先吃到口香糖的家长为获胜者。游戏期间不允许用手碰触口香糖或掉落在地都算淘汰。此游戏进行x次。

14、幼儿表演

儿歌《拜年》

歌曲《听》、《雪花和雨滴》

15、亲子游戏:踩气球

目的:锻炼幼儿和家长的勇敢和合作精神,发展其小腿肌肉能力。

玩法:事先准备好四种颜色的气球,每种颜色各x只气球,请四组家庭参与比赛,哪组家庭最先把气球全部踩爆即为获胜家庭。此游戏进行x次。

幼儿园小班新年主题活动方案 篇6

活动主题:

展现自我、突出个性,学会合作、增进亲情,热情洋溢、爱在中一。

活动目标:

1、通过开展庆祝元旦亲子系列活动,使幼儿在积极的参与中体验合作与亲子活动的快乐,从而度过一个幸福、难忘的元旦节;

2、使家长在参与幼儿的节日庆祝活动中,获得更多幼儿在园情况的一些信息反馈,从而更了解和支持幼儿园的工作;

3、通过向家长展示幼儿的元旦活动,进一步塑造本园的良好形象。

活动准备:

1、布置富有新年欢庆气氛的班级环境。

2、作好班级幼儿展示活动的安排;抓好幼儿生活技能的教育和学习;设计一系列亲子游戏活动,并做好活动物品的准备。

3、由幼儿园准备活动礼品。

活动地点:_x

班级教室:_x

活动形式:儿歌、歌曲表演、亲子游戏活动等。

活动内容及程序安排:

1、亲子游戏:吹鸡毛

目的:提高幼儿与成人的肺活量和灵活运动身体的能力以及团结协作的精神。

玩法:比赛时分为黄队和红队,每队两个家庭,只能用吹的方法阻止鸡毛落地,不能用手帮忙,哪队能够先把鸡毛吹过教室中间竖立的圆环即为获胜队。此游戏进行1次。

2、幼儿表演

儿歌《老师的手》、《别说我小》

歌曲《我们是中班小朋友》、《头发、肩膀、膝盖、脚》

3、亲子游戏:运气球

目的:培养幼儿与成人的合作能力,发展幼儿的平衡感。

玩法:家长和小朋友面对面,夹住气球运至指定地点,在规定时间(2分钟)内,以运气球数量多者为胜。规则手不碰球,途中掉落或爆破均无效。此游戏每次两组家庭,共游戏2次。

4、幼儿表演

儿歌《家》、《月亮》

歌曲《国旗多美丽》、《认识你呀真高兴》

5、亲子游戏:蹲蹲乐

目的:锻炼家长的快速反应能力和应变能力。

玩法:请四组家庭参与,分别给每组家庭以不同的动物命名,任意指定一种动物开始下蹲,同时还要念词:“_蹲,_蹲,_蹲完_蹲。”指定别的动物组做同样的下蹲动作,依此类推但不能马上回指。说错或者忘记蹲的家庭淘汰出局,直至剩下最后一个家庭为获胜队。此游戏进行1次。

6、幼儿表演

儿歌《团结友爱亲又亲》、《落叶》

歌曲《朋友越多越快乐》、《买菜》

7、亲子游戏:贴鼻子

目的:培养幼儿与家长的配合能力,发展幼儿对方位的语言表达能力。

玩法:将家长的眼睛蒙上,原地转三圈,请小朋友用语言指挥家长将鼻子贴到人物的准确位置即获成功。家长要将眼睛蒙好不能偷看。此游戏每次选两组家庭,共进行2次。

8、幼儿表演

儿歌《秋天的颜色》、《秋天的画报》

歌曲《逛公园》、《郊游》

9、亲子游戏:两人三足

目的:练习两人相互配合用三条腿跑步,增进亲子之间的情感交流。

玩法:在场地两端画一条起跑线和一条终点线,请两队家长和孩子站在起跑线上,用一根长带子将家长和孩子相邻的一条腿绑在一起,家长双手背后,听到口令后,家长和孩子一起出发向终点线跑,到终点线后反回,以先反回到起跑线者为胜。此游戏进行2次。

10、幼儿表演

儿歌《小熊砍树》、《新年》

歌曲《螃蟹歌》、《咚咚锵》

11、亲子游戏:拷贝不走样

目的:锻炼家长的快速反应能力和模仿能力。

玩法:事先在纸上写一个词语,请四位家长参与活动,把词语给第一位家长看,并让他做一个动作来表示这个词语的意思,以此类推,直至最后一位家长根据前面一位家长做的动作猜出这个词语。此游戏进行2次,猜的准确的为获胜队。

12、幼儿表演

儿歌《小雪花》、《下雪天,像过节》

歌曲《请你和我跳个舞》

13、亲子游戏:奇趣口香糖

目的:锻炼家长面部的协调能力和控制能力。

玩法:请四位家长进行游戏,每位家长将一块口香糖放至鼻子上端,面部向上,利用脸部的各种动作将口香糖移至口中,谁先吃到口香糖的家长为获胜者。游戏期间不允许用手碰触口香糖或掉落在地都算淘汰。此游戏进行1次。

14、幼儿表演

儿歌《拜年》

歌曲《听》、《雪花和雨滴》

15、亲子游戏:踩气球

目的:锻炼幼儿和家长的勇敢和合作精神,发展其小腿肌肉能力。

玩法:事先准备好四种颜色的气球,每种颜色各10只气球,请四组家庭参与比赛,哪组家庭最先把气球全部踩爆即为获胜家庭。此游戏进行2次。

幼儿园小班新年主题活动方案 篇7

教案目标

1、感受过新年热闹、喜庆的气氛。

2、乐意参与活动,能大胆地表述自己的观点。

3、知道我国过年南北方不同习俗。

重点难点

1、认识过年我国南北的习俗。

2、流利讲述自己过年的事。

活动准备

1、布置喜庆的环境氛围、收集有关过年的各种活动的图片(贴对联、福字,放烟花,买年货,穿新衣,压岁钱,拜年,包饺子,放鞭炮,全家团聚吃年夜饭,看春节联欢晚会等),并把这些图片集中布置在教室里。

2、音乐:《恭喜发财》。

3、福字、各种剪纸等

活动过程

1、看课本《过新年》一课,参观本班收集的当地“过年”图片展,了解我国过年的南北方及本地区几种习俗。

(1)参观“过年”图片展,了解我国过年的几种习俗。在喜庆的音乐声中幼儿自由参观图片展览。各种喜庆、热闹的图片成了孩子们谈话的中心内容。有的说:“我家年年都做糍粑来吃”“我家包饺子,我也会包饺子的。”“我认识,这是‘福’字,过年的时候我家门上总是贴它的。”……

(2)说说自己参观后的感想,说说自己最喜欢过年时的哪项活动?“过年了,大家是怎么庆祝的?”

幼儿围绕自己刚才参观时看到的内容并结合自身的经历讲述。因为图片内容是幼儿熟悉的生活经验,所以,大家都非常愿意发言。有:收_、穿新衣、放烟花、走亲戚拜年等。

(3)小结:过年真开心真热闹。

2、布置教室环境。

让幼儿自己动手布置过年的环境。

3、活动延伸

进行区域活动,在“小小厨房”制作各种过年吃的食品。

幼儿园小班新年主题活动方案 篇8

一、主题活动的由来

新年,即新一年的第一天或若干天,为世界多数国家通行的节日。世界各国,特别是古代都有不同的日期,现代世界多数国家为公元制纪年的1月1日。在中国古代,也称元旦,现代将“元旦”称为公历新年,将“春节”称为农历新年。当日,人们会以各种不同的方式庆祝。冬天来临也意味着新年离我们越来越近了,幼儿自然而然地感受到气候的变冷,发现人们的生活起居、穿戴打扮有了变化。我们想让幼儿从对冬季生活的感受和体验切入,一起去拥抱阳光的温暖,参与户外活动,观察人们的穿着……辞旧迎新,新年到来也给孩子带来更多的快乐和惊喜,让我们用充满乐趣地、满怀欣喜地迎来新年,并让幼儿更多的了解有关新年的活动和民俗。同时鼓励幼儿不怕寒冷,坚持冬季户外活动,鼓励幼儿参加身体锻炼活动,让幼儿懂得自己长大了一岁,变得能干了。

二、主题目标

1、不怕寒冷,体验过新年的快乐,积极主动地参加体育活动。

2、能通过阅读活动,初步理解图中简单的故事内容,能有礼貌的向周围亲戚朋友问好,会

说“xxx,新年好!”。

3、过新年,知道自己长大一岁了,愿意自己做简单的,力所能及的事,体验做事的乐趣。

4、乐于参与新年活动,感受节日的喜庆气氛,能自己绘画出简单的灯笼,增加新年的气氛。

三、主题网络图:(见附件)

四、具体活动案例

第一次活动

活动名称:勇敢的小企鹅

活动目标:

1、不怕寒冷,乐于参加冬季体育锻炼活动。

2、探索在不同高度的物体上行走,掌握保持身体平衡的动作要领,并能从20厘米左右的

高度双脚跳下。

活动准备:

1、宽约30厘米的塑料长板和方形梅花桩拼搭成高约20厘米的桥形式

2、企鹅头饰若干

活动过程:

一、谈话导入课程,引起幼儿的兴趣。

1、小朋友们,冬天来了,你们有什么感觉呀?外面冷不冷呀?

2、今天来了一位小客人,它的家在非常远、非常冷的的地方,那里到处都是雪,都是冰山,好冷呀!你们想不想见见这位小客人呀?

二、认识企鹅,并模仿企鹅走路、跳水。

1、另一位老师带着企鹅的头饰,学企鹅走路的样子向幼儿答招呼“小朋友们你们好,

我是企鹅,住在遥远又寒冷的南极,那里比这里还要冷哦!不过我们每天都会做好多运动,小朋友们愿不愿意和我一起做游戏,做运动呀?”

2、老师分发给每位幼儿一个企鹅头饰,跟在老师后面模仿小企鹅的走路姿势(双手微微张开,腰板挺直,摇啊摇),双脚轻轻跳的姿势。

三、引导幼儿在平衡木上练习,并从平衡木上轻轻跳下。

1、教师:刚才老师带小朋友们已经在地面上练习啦,现在老师请小朋友们到平衡木上练习走和从平衡木上跳下来,好吗?试试怎样走才最稳。

2、幼儿自主探索走平衡木的方法,幼儿用自己认为较好的方法练习,老师提醒幼儿要注意保持身体的平衡。

3、老师向幼儿讲解保持平衡的方法,请个别走的较好的幼儿做示范,其他幼儿观察动作要领。

4、幼儿再次练习,老师巡回指导,对能力较弱的孩子给予帮助。

四、游戏“走冰桥比赛”。

1、老师介绍游戏的规则和要求。

幼儿依次走过冰桥,到了桥头要轻轻地双脚跳到地面上,再回到队尾等待再一次的游戏。

2、提醒幼儿保持身体的平衡,游戏反复2~3次。

活动延伸

1、在家找出一条线同爸爸妈妈一起做脚尖连脚跟的走法,在线上行走。

2、让家长多带孩子到户外多活动,感受大自然的变化。

幼儿园小班新年主题活动方案 篇9

活动目标:

1。新、年到了,知道自己长大了一岁。

2、通过制作贺卡、送祝福话等活动感受新年互送祝福的快乐,懂得关爱他人。

3、愿意积极参加活动,感受节日的快乐。

4、体验与同伴集体过节日的快乐。

活动重点:

通过制作贺卡、送祝福话等活动感受新年互送祝福的快乐,懂得关爱他人。

活动难点:

制作贺卡和说祝福的话来表达祝福。

活动准备:

1、用彩色的皱纹纸穿成圆环,做简单的新年挂饰,并带一些气球来装扮活动室。

2、彩色笔、剪刀、浆糊、抹布,幼儿用书《新年的祝福》。

3、教师制作一个礼物盒,里面有自制的送给幼儿和同班教师的新年贺卡。

活动过程:

一、引导幼儿猜测礼物盒中的`礼物,引发幼儿参与活动的兴趣。

1、教师出示大礼盒。

师:猜猜里面有什么?(贺卡)

2、幼儿自由猜测,并大胆表述自己的猜测。

3、教师打开礼物盒,展示贺卡

师:猜猜这些贺卡是送给谁的?

二、教师送新年祝福,幼儿感知在过新年时送祝福的快乐。

1、给幼儿送祝福。

师:(教师拿出一张贺卡)这张贺卡是送给谁的?请小朋友仔细听,亲爱的小1班孩子们,祝你们在新的一年里身体健健康康,在幼儿园里快快乐乐,学会更多的本领,交到更所的朋友,新年快乐!

师:老师为什么要给小朋友们送贺卡?(了解过新年了,自己长大了一岁,所以老师要送祝福给小朋友。)贺卡里说了哪些祝福的话?

师:你们先和好朋友说一说,然后老师再请你们来说。

2、给同班教师送祝福。

师:这儿还有许多贺卡,你们想知道老师是送给谁的吗?

师:(打开贺卡)亲爱的陈老师,祝你在新的一年里身体健健康康,每天开开心心,永远漂漂亮亮,心想事成,新年快乐。

师:贺卡里我们又说了哪些祝福的话呢?

幼儿学说。

三、幼儿在幼儿用书《新年的祝福》画面上绘制贺卡,并大胆送出自己的祝福。

师:过新年了,你想把祝福送给谁?送给你们的爸爸妈妈、老师、好朋友,还是爷爷奶奶?请你们在这张贺卡上画上你喜欢的图案,相好祝福的话,然后送给他们。开始吧。

幼儿制作贺卡,教师注意指导个别幼儿绘画,并询问幼儿贺卡想送给谁,准备对他们说什么祝福的话。

四、幼儿送贺卡,感受收到、送出贺卡的心情。

师:我们每人都做好了一张贺卡,现在把这张贺卡送给想送的人,并说上一句祝福的话。(如果是送给家里人的,可以回家再送,先和大家说一说。)

五、通过表演唱歌曲《新年好》《新年到》,感受新年的快乐。

师:让我们一起唱歌跳舞,庆祝新年的来到吧。

幼儿园综合教案:过新年(中班综合)


幼儿园综合教案:过新年(中班综合)

致力于提供给广大幼儿教师一个资源共享的平台,每天将会整理当天由我们的老师团队提供的参考教案和各种教育相关资源,让广大老师轻松备课。

活动目标:

1. 感受过年的欢乐气氛,体验过年的快乐。

2. 乐意用完整的话祝福别人。

活动准备:

1. 创设“过新年”的环境氛围。

2. 角色道具(爷爷的胡子、奶奶的眼镜、爸爸的领带、妈妈的围裙)

3. 实物年糕、汤圆、饺子

4. 油泥、彩纸、皱纹纸

5. 倒计时钟,钟声,“过新年”动画碟片

活动过程:

一、欣赏动画碟片,感受过年氛围(唤醒经验)

1.我们一起来看看电视里有谁?他们在干什么?

2.讨论:你看到了谁?他们在干什么?

3.总结:他们有的在…有的在…,他们在过新年呢!

二、谈话:过年 (交流经验)

1.你们过年的时候都做了哪些事情呢?

2.你会说什么好听的、祝福的话?想一想跟旁边的小朋友说。

①个别幼儿说。

②请小朋友到前面来跟大家说祝福的话。

三、

游戏:过新年 (迁移经验)

1.提出游戏。过年真高兴,今天我们也来玩一个过年的游戏吧!我们一起来做水饺、汤圆、年糕。

2.交代游戏要求。

今天我们准备很多材料,你们自己想一想可以用它来做什么。

等会我们五个小朋友一组,就是一家人了,你们自己商量谁是爷爷、奶奶、爸爸、妈妈,然后把你们的道具戴上,让大家一看就知道你是谁。

我们还可以把做好的东西送给朋友,跟朋友说一句祝福的话。

3.幼儿游戏,教师以角色身份指导。

4.游戏高潮。

新年的钟声就要响了,我们一起来倒计时吧!

幼儿互贺新年!

大家有任何问题和建议欢迎与我们联系,谢谢大家的支持了,因为你们的支持我们将做得更好 o(∩_∩)o

幼儿园中班新年教案——过年咯(美工)


幼儿园中班新年教案——过年咯 

设计意图:

现在已经时12月份了,幼儿已经穿上厚厚的外套,班级里张贴着喜气的节日彩条,大家都准备着过新年,所以我准备了这次活动。这次活动以幼儿教学活动-学习活动用书p155的贺卡制作引出。

一.活动目标:

1.幼儿可以用完整的普通话进行交流。

2.通过活动,使幼儿初步了解贺卡的内容,作用,并尝试自己制作贺卡。

3.通过幼儿相互交换贺卡,培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

二.活动准备:

卡纸,彩笔,蜡笔

三.重点与难点:

重点:用完整的普通话表述新年间的趣事

难点:感受同伴间的真挚友情

四.活动流程:

导入情景——联想交流——实践操作——延伸活动

五.活动过程:

(一)导入情景

师:小朋友们再过一段时间,我们就要过新年了,你们高兴吗?

小结:难忘的事情很多,我们一起出去玩,一起学本领,一起吃饭睡觉。

(二)联想交流

师:发生了这么多的事情,那你在幼儿园里交到好朋友了吗?

师:她是谁呢?为什么说她是你的好朋友呢?

师:好朋友在一起很开心,那马上要过年了,那你们怎么办呀?

小结:王老师以前过年的时候,好朋友们想了一个办法,过年的时候送了我一张卡片,上面画了很漂亮的烟花,还写了很多节日的话。每当我想他们的时候我就把卡片拿出来,看一看,给他们打个电话。他们也会给我打个电话约我一起玩。

(三)实践操作

师:你们想不想一起试试看,自己做卡片作为礼物送给自己的好朋友呢?

师:那王老师为小朋友们准备了一些材料,你们可以自己选择,然后画上你喜欢的东西。

师:但是王老师有一个要求喔,你做的一定要让别人一看就知道是你做的喔?想想办法吧。

(四)延伸活动

师:做完了以后,请把你的卡片送给你的好朋友?好不好?

师:两个好朋友可以坐在旁边一起看卡片,商量一下以后怎么联系。

师:没有做完的小朋友也不要着急,我们等区角活动的时候继续做。

活动结束。

幼儿园大班音乐教案:《新年的笑声》


活动目标:

1、能说出春节里感兴趣的事,并根据歌曲的结构创编歌词。

2、能唱准跨度较大的音,掌握好切分音。

3、感受新年的热闹,体验欢快的情绪。

活动准备:

钹、鼓、鞭炮等。

活动过程:

1、谈话:小朋友们是怎样庆祝新年的?新年里,你听到了哪些声音?

2、学习新歌《新年的笑声》。

(1)出示钹、鼓和鞭炮,模仿它们的声音。

(2)学习节奏型:XX XXXXXXX0

A、用身体动作表示节奏型。

B、用钹、鼓和鞭炮的声音表示节奏型。

(3)幼儿完整欣赏歌曲,理解歌词。

A、教师示范演唱。

B、提问:你听见歌里唱了什么?

C、幼儿有节奏地念歌词:重点掌握切分音。

(4)幼儿集体演唱歌曲。

A、幼儿集体学唱。

B、师与幼儿接唱。

C、边唱边表演。

3、创编歌词。

(1)交流:在新年里你还听见哪些热闹的声音?

(2)师根据幼儿说的示范编歌词。

(3)幼儿根据歌曲的结构创编歌词。

(4)师带领幼儿演唱新的歌词。

4、律动:幸福拍手歌。

活动延伸:

1、利用晨间或游戏时间,启发幼儿以个别交谈或小组讨论形式继续交流新年里的见闻。

2、在区域里用其它的节奏来表现钹、鼓和鞭炮的声音。