九年级下册《公输》高效导学案(人教版)。

老师工作中的一部分是写教案课件，大家在仔细设想教案课件了。写好教案课件工作计划，我们的工作会变得更加顺利！你们知道适合教案课件的范文有哪些呢？下面是由小编为大家整理的“九年级下册《公输》高效导学案(人教版)”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

九年级下册《公输》高效导学案(人教版)

学习目标

　1、朗读课文，整体感知，积累文言知识，理清行文思路，理解文意。

　2、探究墨子止楚攻宋成功的奥秘，体味墨子的劝说艺术。

一、预习导学

【链接材料】——1.《墨子》及墨子简介：

墨子，(约前468～前376)名翟，鲁人，一说宋人，战国初期思想家，政治家，教育家，先秦堵子散文代表作家。曾为宋国大夫。早年接受儒家教育，后聚徒讲学，创立与儒家相对立的墨家学派。主张兼爱”“非攻“尚贤”“节用”，反映了小生产者反对兼并战争，要求改善经济地位和社会地位的愿望，他的认识观点是唯物的。但他一方面批判唯心的宿命论，一方面又提出同样是唯心的“天志”说，认为天有意志，并且相信鬼神。墨于的学说在当时影响很大，与儒家并称为显学”。

《墨子》是先秦墨家著作，现存五十三篇，其中有墨子自作的，有弟子所记的墨子讲学辞和语录，其中也有后期墨家的作品。《墨子》是我国论辩性散文的源头，运用譬喻，类比、举例，推论的论辩方法进行论政，逻辑严密，说理清楚。语言质朴无华，多用口语，在先秦堵子散文中占有重要的地位。

【链接材料】——2.公输简介：

公输，名盘，也作“般”或“班”又称鲁班，山东人，是我国古代传说中的能工巧匠。现在，鲁班被人们尊称为建筑业的鼻祖，其实这远远不够．鲁班不光在建筑业，而且在其他领域也颇有建树。他发明了飞鸢，是人类征服太空的第一人，他发明了云梯(重武器)，钩钜(现在还用)以及其他攻城武器，是一位伟大的军事科学家，在机械方面，很早被人称为“机械圣人”，此外还有许多民用、工艺等方面的成就。鲁班对人类的贡献可以说是前无古人，后无来者，是我国当之无愧的科技发明之父。

1、语音生字多音字：

械()轩()舆()犀兕()鼋()罨()鲋()梓()

褊楠()请说之()长木()公输盘()见我于王()禽滑厘()

2、通假字

①、公输盘不说(通“”，高兴)jab88.COm

②、子墨子九距之(通“”，阻挡)

③、子墨子之守圉有余(通“”，抵挡)

④、公输盘诎(通“”，理屈)。

3、一词多义

①、子：子墨子闻之愿借子杀之

②、说：公输盘不说请说之

③、已：胡不已乎吾既已言之王矣

④、类：不可谓知类为与此同类

⑤、然：虽然，公输盘为我为云梯然臣之弟子禽滑厘等三百人

⑥、见：胡不见我于王于是见公输盘

⑦、虽：虽然虽杀臣

⑧、为：公输盘为楚造云梯之械夫子何命焉为？

吾从北方闻子为梯子墨子解带为城必为有窃疾矣

⑨、之：公输盘为楚造云梯之械请说之宋何罪之有

臣以王吏之攻宋也

⑩、以：将以攻宋臣以王吏之攻宋也

4、特殊句式

①、夫子何命焉为?（句）②、宋何罪之有?（句）

5、重点语句翻译

①、夫子何命焉为?译：

②、宋何罪之有?译：

③、胡不已乎?译：

④、胡不见我于王?译：

⑤、此为何若人?译：

二、探究展示：

1、理清行文思路，把握文意：

①、本文对应的双方是谁?主要人物是哪一位?墨子前往楚国的目的是什么?

②、谈谈你对本文思路的看法。

2、课文第一段中一个“闻”字和“行十日十夜”说明了什么？

3、墨子战胜公因公输的策略是什么？

4、墨子采用了怎样的方法劝说楚王放弃攻打宋国的的打算的？

5、墨子的劝说技巧表现在哪些方面?

6、模拟攻守，墨子的胜利已经成定局，这里形势发生了什么变化？墨子针对公输盘要杀掉自己的意图，是怎样做的，结果如何？

7、本文在语言上有什么特点？

8、墨子与公输盘，楚王的这场斗争给予我们什么样的启示?请联系实际，谈谈你的看法。

9、假如有时空隧道，你见到了春秋战国时期的墨子；你会对他说些什么?

10、分析人物形象。

三、练习反馈：

（一）、解释下列加点的字

①公输盘不说：②请说之：③知而不争：④不可谓知类：

⑤子墨子闻之，起于鲁⑥子墨子起，再拜?⑦吾义固不杀人?⑧夫子何命焉为?⑨宋无罪而攻之，不可谓仁?⑩愿借子杀之⑾然胡不已乎⑿胡不见我于王

⒀吾义固不杀人⒁子墨子起，再拜⒂义不杀少而杀众⒃请说之

⒄方五千里⒅为与此同类⒆公输盘九设攻城之机变

⒇子墨子之守圉有余（21）在宋城上而待楚寇矣（22）虽杀臣，不能绝也

（23）虽然，公输盘为我为云梯（24）子墨子九距之

（二）、翻译下面句子

①夫子何命焉为？

②臣以王吏之攻宋也，为与此同类。

③请献十金。?

④吾知子之所以距我，吾不言。

⑤宋何罪之有?

⑥此犹文轩之与敝舆也。

⑦公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。

（三）、选择题

1、下列加点的词意思完全相同一项是（）

A、公输盘为楚造云梯之械此为何若人？B、将以攻宋臣以王之攻宋也

C、请说之公输盘不说D、子墨子起，再拜寓逆旅主人，日再食

2．选出词义相同的一项（）

A．说：公输盘不说秦王不说B．有：北方有侮臣者长约八分有奇

C．足：有余于地而不足于民东坡现右足D．子：愿借子杀之天子之怒

3．选出词的用法不同的一项（）

A．以：将以攻宋以牒为城B．之：宋何罪之有受地于先王而守之

C．于：有余于地不足于民D．而：宋无罪而攻之知而不争

4.下面选项中加点词的意义和用法不同的一项是（）

A.此城危急存亡之秋也公输子之意不过欲杀臣

B.问今是何世，乃不知有汉杀臣，宋莫能守，乃可攻也

C.以丛草为林，以虫蚁为兽子墨子解带为城，以牒为械

D.虽人有百手，手有百指虽杀臣，不能绝也

5.下列各句中加点词意义或用法不同的一项是（）

Ａ.荆之地/水陆草木之花Ｂ.在宋城上而待楚寇矣/莲之出淤泥而不染

Ｃ.吾知所以距子矣/所以动心忍性Ｄ.子墨子解带为城/其诗以养父母、收族为意

6．下列表述不准确的一项是（）

Ａ.《公输》一文出自《墨子》一书，此书一般被认为是墨子的弟子记述墨子的事。

Ｂ.墨子和公输盘都是技艺高超的工匠，他们的斗技是很精彩的。“九设九距尽”说明这场模拟攻守战的激烈。

Ｃ.“公输盘诎，而曰：‘吾知所以距子矣，吾不言。’”一个“诎”字，说明公输盘已是黔驴技穷；“吾不言”一句则表现他的阴险并带有威胁的意味。全品中考网

Ｄ.选文中墨子采用设喻、类比的方法说服楚王停止攻打宋国。说明了有理走遍天下的道理，只要善于说理，一切困难将迎刃而解。

（四）、问答题

1．（1）第一段交代子墨子匆匆行程的几个动词是什么？反映了墨子怎样的心态和精神？

（2）公输盘就是鲁班，子墨子就是墨子。分别写出一个与这两位历史人物有关的成语。

①与鲁班有关的成语：②与墨子有关的成语：

2．墨子劝服公输盘的语言颇具特点，从论辩技巧上看，你认为成功的关键在哪里？

3.墨子见公输盘的真正目的是什么？?

4.墨子止楚攻宋的前提是什么？他是怎样诱使和激发公输盘承认这一前提的？

5、①说说墨子从哪几个方面劝阻公输盘攻宋?(请从文中摘录出有关的字词回答)

②墨子的言行反映出他的什么特点?请写出两点。

6.联系上下文说说“臣以王吏之攻宋也，为与此同类”一句中的“此”指的是什么内容。

7.完成下面两题。

①写出两句与战争有关的古诗句（不能出自同一首诗）。

②拟一则关于战争与和平的公益广告。

8、公输盘说“吾知所以距子矣，吾不言”时的真实想法是什么？

9.子墨子在与楚王的最后交锋中，为什么要提及“弟子禽滑厘等三百人”的情况？

10、①墨子是从哪几个方面展开推论，使公输盘折服的?(请从文中摘录出有关的字词回答)

②墨子的言行反映出他的什么特点?请写出两点。

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学习目标

1.了解《诗经》朴实清新的艺术风格，体会反复咏唱的章法。

2.理解和体会诗中所表达的美好情感，了解古代人民追求幸福生活的美好愿望。

3背诵并能默写诗歌。

一、预习导学

【链接材料】——关于《诗经》

《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的305篇诗歌，古时也称“诗三百”，汉代儒生始称《诗经》。现存的《诗经》是汉朝毛亨所传下来的，所以又叫“毛诗”，编为“风”、“雅”、“颂”三部分。“风、雅、颂、赋、比兴”，《毛诗序》称之为“六义”。

据说《诗经》中的诗，当时都是能演唱的歌词。按所配乐曲的性质，可分成风、雅、颂类。“风”包括周南、召南、邶风、庸阝风、卫风、王风、郑风、齐风、魏风、唐风、秦风、陈风、桧风、曹风、豳风组成，称为十五国风，大部分是黄河流域的民歌，小部分是贵族加工的作品，共160篇。“雅”包括小雅和大雅，共105篇。“雅”基本上是贵族的作品，只有小雅的一部分来自民间。“颂”包括周颂、鲁颂和商颂，共40篇。颂是宫廷用于祭祀的歌词。

《诗经》是中国韵文的源头，是中国诗史的光辉起点。它形式多样：史诗、讽刺诗、叙事诗、恋歌、战歌、颂歌、节令歌以及劳动歌谣样样都有。它内容丰富，对周代社会生活的各个方面，如劳动与爱情、战争与徭役、压迫与反抗、风俗与婚姻、祭祖与宴会，甚至天象、地貌、动物、植物等各个方面都有所反映。可以说，《诗经》是周代社会的一面镜子。而《诗经》的语言是研究公元前11世纪到公元前6世纪汉语概貌的最重要的资料。

1.注音：

雎鸠（）窈窕（）逑（）荇（）菜寤寐（）蒹葭（）伊人（）溯洄（）湄（）

跻（）坻（）涘（）参差（）琴瑟（）芼（）

2.解释词语

窈窕左右流之寤寐蒹葭参差

琴瑟采采未已苍苍思服

二、探究展示：

1、朗读诗歌，根据注释与借助工具书，弄清课文的意思。

2、说说这两首诗各写了什么内容，并体会在描写上有什么特点。

3、理清《关雎》、《蒹葭》结构

三、练习反馈

（一）《关雎》

①1.本诗以起兴，写出了一个男子对女子的美好感情。

②本诗用来形容美丽善良的姑娘的成语是。

③本诗表达了什么样的情感？

（二）《蒹葭》

①本诗选自《》，是一首典型的（内容）诗。

②本诗以起兴，写出了追寻伊人不得的苦恼心情。

③本诗塑造了一个什么样的人物形象？

6、评析两首诗关于“比兴”的表现手法的运用。

7、《蒹葭》一诗景物描写的作用是什么？

九年级上册《出师表》高效导学案

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学习目标

1、领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的意义。

2、认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神。

3、了解本文议论中融以叙事、抒情的写法。

一、预习导学

【知识链接】1——作家作品简介：本文选自（三国志蜀志，诸葛亮传）作者诸葛亮181—234,字孔明，琅邪阳都（今山东沂南）人，是三国时著名的政治家、军事家。他年轻时躬耕陇亩，隐居隆中，刻苦攻读史书，常以管仲、乐毅自比。刘备三顾茅庐后，诸葛亮为其真情所动，出山辅助刘备，联吴抗曹，败曹操于赤壁，形成魏、蜀、吴三国鼎立的局面。刘备死后，他受遗诏辅助后主刘禅。

【知识链接】2——关于“表”：表是古代奏议的一种，用于向君王陈说作者的请求和愿望。诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴（后主刘禅年号）五年p27年）第一次出师伐魏之前。当时蜀汉已从猇亭（现在湖北宜都）战役的惨败中恢复过来，既与吴国通好，又平定了南方的叛乱，所以诸葛亮决定北上伐魏，写这篇表文的目的是，希望刘禅任用贤臣，采纳忠言，赏罚分明，国内政治修明，有一个稳定的战略后方，以实现先帝的‘叫匕定中原”，“兴复汉室”的宏大理想。

1、生字注音

忠谏（）裨补（）遗（）陛下攸（）咨（）阕（）

陟（）罚臧（）否（）行（）阵倾颓（）

苟（）全猥（）自夙（）夜驽（）钝攘（）除

崩殂（）诹（）斟（）酌（）妄（）自菲（）薄

2、释词

崩殂：疲敝：秋：殊遇：开张圣听：

光：恢弘：妄自菲薄：引喻失义：

陟罚臧否：异同：作奸犯科：

刑赏：平明之理：良实：志虑忠纯：

简拔：遗：咨：裨补阙漏：

淑均：优劣得所：猥自枉屈：

驱驰：后值倾覆：尔来：夙夜忧叹：

不毛：庶竭驽钝：攘除：斟酌损益：

慢：彰其咎：谘诹善道：察纳雅言：

3、古今异义词：

(1)开张：今义是，古义是。(2)痛恨：今义是，古义是。

(3)卑鄙：今义是，古义是。(4)感激：今义是，古义是。

(5)谨慎：今义是，古义是。（6）涕：今义是，古义是。

4、理解文言虚词

此诚危急存亡之秋也（）创业未半而中道崩殂（）

之欲报之于陛下也（）而可计日而待也（）

先帝称之曰能（）报先帝而忠陛下之职分也（）

以光先帝遗德（）侍卫之臣不懈于内（）

以塞忠谏之路（）欲报之于陛下（）

是以先帝简拔（）于叹息痛恨于桓、灵（）

以愚以为宫中之事（）三顾臣于草庐之中（）

悉以咨之（）受任于败军之际（）

先帝不以臣卑鄙（）还于旧都（）

以伤先帝之明（

二、探究展示

1、第一自然段问题探究：

(1)当时的不利条件是什么？

（2)当时的有利条件是什么？

(3)本段提出什么建议？

（4）提出这一建议的目的是什么？

2、第二自然段问题探究

（1）作者在本段提出的建议是什么？

（2）如何具体执行？

（3）提出怎样的劝诫？

（4）“内外异法”内外各指什么？

3、第三、四自然段问题探究

（1）举荐了哪些人？为什么要举荐这些人？

（2）提出亲贤的具体作法是什么？

（3）亲贤的好处是什么？

（4）亮认为举用向宠将军的好处是什么？

4、第五自然段问题探究

(1)本段的中心句是哪句？

(2)先汉兴隆的原因是什么？(正面)：

(3)后汉倾颓的原因是什么？(反面)：

(4)“每与臣论此事”中“此”指什么？

(5)“汉室之隆，可计日而待也”的主要条件是什么？

（6）3-5段提出了什么建议？为什么要把这条重点写？

5、第六自然段问题探究

(1)找出表明作者出身的语句。

(2)当时作者的志趣是什么？

(3)“感激”的原因是什么？

(4)文中的“卑鄙”是什么意思？具本指什么？

(5)哪句话概括了与先帝患难与共的历史？

6、第七段问题探究

（1）亮夙夜忧叹的原因？

（2）“五月渡泸，深入不毛”的原因？

（3）表明伐魏时机成熟的句子？

7、第八段问题探究

第一句照应上段哪一句？

第二句前半句照应上段哪一句？

第二句后半句照应第一段哪一句？

哪一句话表现了亮以身许国的意志和决心。

三、练习反馈

一、①臣本布衣……尔来二十有一年矣。②先帝知臣谨慎……而忠陛下之职份也。

1、这段文字选自的《出师表》，“表”是___________________________________。

2、解释下列加点词的意思。

①由是感激（）②遂许先帝以驱驰（）

③故五月渡沪（）④先帝不以臣卑鄙（）

⑤深入不毛（）⑥臣本布衣（）

⑦三顾臣于草庐之中（）

3、第②段说先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也，大事在本段中具体指什么？用原文中的4个四字短语回答：______________。

4、这两段文字回顾了对作者人生有重大影响的三件往事，它们分别可以概括为

______________，临危委重任和______________。作者回顾这些往事的目的是_______________。（用自己的话概括作答）。

5、下面的一副对联概括了诸葛亮一生的功绩。参考示例，从列出的六项中任意选出两项，写出具体所指。

上联：收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。

下联：取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。

［示例］三顾：三顾茅庐：

①六出：______________②东和：______________③收二川：______________

④七擒：______________⑤北拒：______________⑥排人阵：______________

6、与“咨臣以当世之事”中的“以”字用法相同的一项是（）

A、先帝不以臣卑鄙B、以伤先帝之明C、悉以咨之D、故临崩寄臣以大事也

7、用一个成语概括：先帝不以臣卑鄙，狠自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。划线语句的内容：______________。

8、“由是感激”中的“是”指代什么？________________________（用原文作答）。

9、此所以报先帝，而忠陛下之职份也。中的此指代什么？______________

________________________________________________________（用原文作答）。

10、概括这两段的文字的内容。

第一段：_________________________________________________。

第二段：_________________________________________________。

11、作者强调自己本来的志向的作用是什么？____________________________。

12、把下列句子翻译成现代汉语。

①苟全性命于乱世，不求闻达于诸候________________________________________

②受任于败军之际，奉命于危难之间________________________________________

　③先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也______________________________

13、解释下列句中加点词语在文中的意思。（4分）

①先帝不以臣卑鄙（）②以光先帝遗德（）

③是以先帝简拔以遗陛下（）④悉以咨之（）

14、用现代汉语翻译下面句子。（4分）

①此诚危急存亡之秋也。译：_________________________________________________

②今当远离，临表涕零，不知所言。译：______________________________________

15、古之贤者善于以史为鉴，察治国家兴衰之理。作者深情地回顾先帝“叹息痛恨”的情形有什么意图？

答：___________________________________________________

16、陆游在《感状》中说“凛然出师表，一字不可删。”足可见此文传唱千古的原因在于作者凛然正气中所蕴含的耿耿忠心。细读此文，指出作者“忠陛下”之“忠”具体表现在哪些方面？（答出三点即可）

答：__________________________________________________

17、作者“报先帝而忠陛下”的挚诚，缘于先帝的三顾之恩、托孤之重，他鞠躬尽瘁，死而后已。用毕生心血履行着自己神圣的职责。请结合原文中你感受最深的一点谈谈，在重视责任意识的今天，他的这种精神将会对你产生怎样的影响？

答：

【知识链接】——与诸葛亮有关的成语、歇后语：

成语(1)鞠躬尽瘁,死而后已

注解：指勤勤恳恳，竭尽心力，为革命，为人民奋斗终身。

出处：三国蜀诸葛亮《后出师表》：“臣鞠躬尽力，死而后已。”

(2)运筹帷幄

注解：指拟定作战策略。引申为筹划、指挥。

出处：《汉书高帝纪》：“夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房。”

(3)三个臭皮匠,赛过诸葛亮

注解：比喻人多智慧多，有事请经过大家商量，就能商量出一个好办法来。

歇后语

曹操诸葛亮——脾气不一样（比喻人不同，性格也不相同。）

刘备三请诸葛亮——诚心诚意门角里藏着诸葛亮——暗中盘算

诸葛亮草船借箭——有借无还诸葛亮唱空城计——急办法

诸葛亮弹琴——计上心来诸葛亮当军师——足智多谋；名副其实

诸葛亮的丑妻——家中宝诸葛亮的鹅毛扇——神妙莫测

诸葛亮的锦囊——用不完的计诸葛亮吊孝——假仁假义

诸葛亮放孟获——欲擒故纵诸葛亮焚香操琴——故弄玄虚

诸葛亮挥泪斩马谡——顾全大局诸葛亮借东风——将计就计；金蝉脱壳

诸葛亮三气周瑜——略使小技诸葛亮玩狗——聪明一世，糊涂一时

诸葛亮用空城计——不得己诸葛亮斩马谡——执法如山；不念旧情

九年级上册《香菱学诗》高效导学案

九年级上册《香菱学诗》高效导学案

学习目标

１、理清全文思路，把握文章主旨。

２、赏析精彩的描写语段，把握人物性格特点。

３、学习古典文化的精髓，培养热爱祖国语言的情操。

一、预习导学

【知识链接】1——题目解读：《香菱学诗》节选自《红楼梦》第四十八回。香菱是个苦命女子，原籍姑苏，出身乡宦家庭。她三岁被拐，长大后被呆霸王薛蟠买去做妾，后随薛家进京，一直住在荣府的梨香院。平日她伺候薛蟠，难得有空。这一次因薛蟠外出经商，宝钗便把她带进了大观园给自己做伴。环境的改变激发了香菱写诗的愿望，宝钗笑她“得陇望蜀”，劝她“且缓一缓”，可她急切得很，于是去找林黛玉。选文便从这里开始。

【知识链接】2——走近作者：曹雪芹（1715—1763），名霑，字梦阮，又字芹圃，雪芹是他的号，属满洲正白旗。曹家从清代初年起到曹雪芹这一代止，是一个“百年望族”。康熙二年（1663）清王朝设江宁织造，这是一个财富要职，其第一任就是曹雪芹的曾祖曹玺，此后父子兄弟相次继任，一共约60年。

后来曹家势败家亡，曹雪芹流落在北京西郊，住着破房子。他善画，只能靠卖画来维持终年吃粥的生活。乾隆二十八年（1763）秋冬之间，曹雪芹唯一的儿子病死，他因伤感太甚，于这年除夕病逝。《红楼梦》就是这期间写的——他只写了前八十回，后四十回是高鹗续写的。

【知识链接】3——相关资料：

（1）关于《红楼梦》:《红楼梦》是我国古典小说中伟大的现实主义作品，它以贾、史、王、薛四大家族为背景，以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主要线索，描写了贾家荣、宁两府由盛而衰的过程。书中成功的塑造了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、王熙凤、袭人等一系列富有典型性格的艺术形象，反映了当时社会生活、政治礼教、经济制度及文化发展，可以说是一部包罗万象的“百科全书”。

（2）金陵十二钗:林黛玉、薛宝钗、贾元春、贾探春、史湘云、妙玉、贾迎春、贾惜春、王熙凤、贾巧姐、李纨、秦可卿

1、给加点的字注音或根据拼音写汉字。

摩诘（）应玚（）墟（）里胡诌（）

暧暧（　）颦（）儿抠（）土　辋（　）川

2、根据课文内容填空。

香菱听了，（）的回来，越性连房也不入，只在池边树下，或坐在山石上（），或蹲在地下抠土，来往的人都（）。李纨、宝钗、探春、宝玉等听得此信，都远远的站在山坡上瞧看他。只见他皱一回眉，又自己含笑一回。

3、辨析加点词语在句中的含义。

（1）、若意趣真了，连词句不用修饰，自是好的，这叫做“不以词害意”。

（2）、会心处不在多，听你说了这两句，可知“三昧”你已得了。

（3）、你真真胡闹！且别说那不成诗，便是成诗，我们的笔墨也不该传到外头去。

（4）、这正是“地灵人杰”，老天生人再不虚赋情性的。

4、本文节选自《红楼梦》第四十八回。《红楼梦》是我国古代小说的顶峰之作。小说以贾宝玉、林黛玉的（）为线索，描写了以贾家为代表的四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。作者（），名霑，字梦阮，号雪芹，清代（）。

二、探索展示

1、试用简洁的语言概括本文的主要内容。根据课文内容概括香菱学诗的过程：

先是其次

其三是

2、本文运用细腻准确的语言、动作描写塑造人物，试结合具体语句加以分析。

3、本文描写了黛玉的教诗和香菱的学诗，请分析黛玉和香菱的性格特征。

4、林黛玉的教学方式有什么特点。

5、香菱学诗取得成功的原因是什么？对我们有什么启示。

6、分析品评香菱三首诗的优劣

第一首：

月桂中天夜色寒，清光皎皎影团团。诗人助兴常思玩，野客添愁不忍观。

翡翠楼边悬玉镜，珍珠帘外挂冰盘。良宵何用烧银烛，晴彩辉煌映画栏。

答：

第二首：

非银非水映窗寒，试看晴空护玉盘淡淡梅花香欲染，丝丝柳带露初干。

只疑残粉涂金砌，恍若轻霜抹玉栏。梦醒西楼人迹绝，余容犹可隔帘看。

答：

第三首：

精华欲掩料应难，彩自娟娟魄自寒。一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。

绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。博得嫦娥应自问，何缘不使永团圆？

答：

7、香菱要学诗，不拜身边的宝钗为师，却去找黛玉，为什么？

答：

三、练习反馈

阅读下文，完成后面的问题：

从香菱学诗谈起

①红楼梦里有一段香菱学诗的故事,细读起来,颇受教益。

②香菱本来不懂诗,她随薛宝钗住进大观园后,见贾宝玉与众姐妹结社咏诗,才“苦态学诗”，她“天一亮就忙忙碌碌梳了头，去找黛玉改诗”。学习有了一点心得，就立即谈出来，向别人求教，听取指点帮助。众姐妹称她为“诗魔”，拿她取笑，她行之若素。经多次请教，几易其稿，“精血诚聚”，终于写成了一首“新巧而又有意趣的吟月好诗”。

③这个故事告诉我们，要虚心好学。

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⑤要不耻不知．科学社会主义的奠基人马克思的资本论的写作,正是从对政治经济学的“不知”开始的。1842年至1843年间,马克思和他的论敌发生了关于经济问题的论战。因为马克思当时还没有对经济进行深刻的研究,曾一度使他“陷入困难的境地”。他下决心研究她，终于战胜了论敌，并积累了大量材料，写成了资本论。马克思这种实事求是的精神，是我们学习的楷模。

　⑥要不耻下问。论语公冶长载:子贡问曰：“孔文子何以谓之文也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也．”意思是，要不耻于向地位或学问比自己差的人学习。着就是成语典故“不耻下问”的由来。自古以来，有成就的读书人讲起经验，受过挫折的人谈到教训，往往会谈到“不耻下问”。我国南北朝杰出的农业学家贾思勰,一生孜孜不倦,刻苦攻读,知识渊博.他的齐民要术闻名于世。但是，这样一位有学识的科学家，还向当时被一些人认为最低贱的农夫求教。一些人知道了这件事，就冷嘲热讽地说：“赫赫有名的贾思勰，怎么还向羊倌求教，岂不太失体面了吗？”但贾思勰毫不在意，坚持象小学生那样，拜能者为师。

⑦要不耻相师。古人说：“弟子不必不如师，师不必不如弟子．”意思是说，［甲］老师并不一定样样都比底子高明，弟子也不一定不如老师．［乙］每个人都有自己的长处和短处．认为只有样样胜过自己的人才可以拜他为师，是大可不必的．“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”。一个人要想真有长进，并有所深造，不仅需要梅“逊雪三分白”的　，而且还要有雪“输梅一段香”的　，放下架子，不耻相师．我国清代的张濯，因仅有战功而不大识字，在朝上受了些气．他的妻子是个读书人，他决心跟妻子学字．一天他穿了朝服，三拜九叩，拜妻子为师。从此他老老实实、恭恭敬敬地向妻子求教，知识一天天丰富起来，到他任巡抚的时候，有人说他“目不识丁”，他便上奏皇上面试，结果使一些抱有成见的人瞠目结舌，个个叹服。

　⑧以上谈到的虚心好学的三个方面，有一个共同点，就是要从“不耻”开始，只有这样，才能真正掌握一些知识，学到一些本领。

1.根据你的理解,在第(4)段横线处写一句话,使文章结构完整:

2.在第⑦段两处横线上填写恰当的词语:

3.“尺有所短，寸有所长”是从文中[甲][乙]处抽出来的，它应放在哪一处？为什么？

4．本文题为“从香菱学诗谈起”，在文中作者主要从哪几个方面来谈？谈了什么观点？

5．用“//”划分本文的结构：①　②　③　④　⑤　⑥　⑦　⑧

6．文中列举了许多名人的事例，如果把第（5）节和第（6）节中的例子交换一下，可不可以？为什么？