幼儿园美术活动教案
发表时间：2021-06-09幼儿园美术活动：洗刷刷。
幼儿园美术活动：洗刷刷
年龄：4岁～6岁幼儿
时间长度：约30分钟左右(视情况取舍)
活动环境：室内或室外
活动准备：
1．透明有机玻璃一张或多张(视儿童数量增减)，撕掉保护纸。
2．儿童沐浴露若干，浓缩水粉颜料白、黑若干，小方巾或者一小块海绵。
3．将有机玻璃平铺在台面或干净的地面上。
4．网上下载歌曲《嘻唰唰》
灵感来源：每次给孩子洗澡时，孩子都喜欢玩搓泡泡的游戏，由此加以发挥而成。
教育可行性分析：
艺术不可以教授，但可以体验。往往体验的经验又是不可描述的，只有让参与者亲身体验，才能感受那种不可言传的感觉。平滑的面板、越来越多的泡泡、质感细腻而光滑的颜料、层次不同的灰色、动感诙谐的歌曲等等，调动全身的感觉器官，在美中得到充分陶冶的同时，感知某种创造美的方法。
活动过程：
1．卖个关子，请大家帮忙用毛巾将自己面前的台面洗干净(其实有了这句话，活动就已经开始了。只需要打开音乐《嘻唰唰》，不用强调谁擦洗得最干净，强调也没用的。这时的孩子们早就被揉出的泡泡吸引了。这正是一个“陷阱”——我们所要的!)。
2．万事总有兴起和衰退。当感觉到孩子们对泡泡的兴趣开始减退时，老师悄悄地往每一个孩子的面前加一坨白颜料。等孩子们对白色的兴趣开始减退时再给他们加上点黑色或者其他什么颜色。最后老师帮助每个孩子用宣纸将他们留下的痕迹拓印下来，摆好或者挂好。
3．助教带孩子们去洗手，洗完手后老师带领孩子们参观，欣赏自己和别人的创举，并引导孩子们讲出今天的感受，给自己的“作品”起个名字。
4．老师总结性发言：画画没有固定的方法，今天我们既创造了艺术，也享受了艺术，愿小朋友们天天都像今天一样开心!(结束活动)
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小班律动洗刷刷教案与反思
居安思危，思则有备，有备无患。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识，为了给孩子提供更高效的学习效率，教案是个不错的选择，教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？以下由小编为大家精心整理的“小班律动洗刷刷教案与反思”，供你参考，希望能够帮助到大家。
小班律动洗刷刷教案与反思
小班律动洗刷刷教案如下：
教学目标：
1. 学习3-4个手指的律动，提高幼儿的音乐感知能力。
2. 理解歌曲内容，培养幼儿对音乐的兴趣。
3. 提高幼儿的动手能力和协调性。
教学内容：
1. 洗刷刷歌词
2. 手指律动
3. 歌曲节奏
教学过程：
一、导入部分
1. 教师播放歌曲《洗刷刷》的前奏，引导幼儿跟着旋律旋律跳动，并提问幼儿：“老师这首曲子叫什么名字？它是什么类型的音乐？”
2. 教师引导幼儿说出歌词，并告诉幼儿这首歌是一首欢快的歌曲。
二、基本部分
1. 教师引导幼儿学习歌词中的手指律动，教师演示一遍，幼儿跟着老师学一遍。
2. 教师播放歌曲，引导幼儿跟着节奏跳动，并提问幼儿：“老师这首曲子是什么节奏？”
3. 教师带领幼儿一起唱歌曲，并鼓励幼儿用不同的手指去拍。
4. 教师引导幼儿说出歌曲中的主题，并告诉幼儿这首歌是一首关于清洗的歌曲。
三、结束部分
1. 教师再次播放歌曲的前奏，引导幼儿跟着旋律跳动。
2. 教师提问幼儿：“老师这首曲子叫什么名字？它是什么类型的音乐？”
3. 教师告诉幼儿歌曲结束后，可以教幼儿一些简单的手指律动，并引导幼儿说出歌曲的主题。
反思：
在实施过程中，教师可以通过提问和引导幼儿思考，让幼儿更深入地理解歌曲的内容，提高幼儿的音乐感知能力和对音乐的兴趣。同时，教师可以通过不同的教学方法和手段，提高幼儿的动手能力和协调性，让幼儿更加喜欢音乐。
小班律动洗刷刷教案与反思系列
居安思危，思则有备，有备无患。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听，能学习的更好，优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，教案有利于老师提前熟悉所教学的内容，提供效率。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢？在这里，你不妨读读小班律动洗刷刷教案与反思系列，供你参考和使用，请收藏和分享。
小班律动洗刷刷教案与反思
小班律动洗刷刷教案设计如下：
教学目标：
1. 学习小班律动中的洗刷刷动作，能够按照指令进行动作。
2. 培养学生的合作意识和集体意识。
3. 培养学生的协调能力和反应能力。
教学内容：
小班律动中的“洗刷刷”动作。
教学过程：
1. 导入：播放音乐《洗刷刷》，让学生感受音乐节奏。
2. 指令：老师发出“洗刷刷”的指令，让学生模仿。
3. 合作：老师和学生一起进行动作，互相配合。
4. 反思：让学生分享他们的感受，并指出动作中不足之处。
5. 拓展：老师带领学生进行其他律动，让学生继续练习。
教学反思：
在实施本节课的过程中，我发现了一些问题：
1. 学生对小班律动的理解不够深刻，对于指令的识别和执行能力不够强。
2. 老师应该更加关注学生的反馈，及时纠正学生的动作，避免动作的错误。
3. 老师应该加强学生的合作意识，鼓励他们互相配合，提高他们的集体意识。
4. 老师应该多组织类似的活动，让学生继续练习，提高他们的技能水平。
通过反思，我发现了这些问题，并制定了相应的改进措施。在未来的教学中，我会更加注重学生的反馈，加强学生的合作意识和集体意识，并多组织类似的活动，提高学生的技能水平。
小班洗刷刷教案反思6篇
俗话说，不打无准备之仗。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，为了更好的学习，一般教师都会在授课前准备教案，教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？经过搜索和整理，小编为大家呈上小班洗刷刷教案反思6篇，请继续阅读本文相关内容！
小班洗刷刷教案反思 篇1
活动目标
1、初步学唱歌曲，感受歌曲欢快、轻松的旋律。
2、体验情景游戏带来的愉悦。
3、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备
水果每人一个，音乐磁带。
活动过程
一、“我是水果”律动导入
⒈水果宝宝们，跟着妈妈一起来跳舞好吗?
⒉随音乐律动(我是，我是一个香蕉……)
二、理解、学唱歌曲
1.我们每次吃水果之前都要做什么?(教师动作提示)为什么?
小结：因为水果上面有细菌、农药等等，所以一定要把水果洗干净
2.今天，水果妈妈就要来给我们的宝宝洗个澡，先请水果宝宝听听妈妈在洗水果的时候发出了什么好听的声音?(教师范唱)
3.有没有水果宝宝听到妈妈在洗水果的时候发出什么好听的声音?(学“啊呜”“哦哦哦哦哦”)
4.请水果宝宝听听水果妈妈喜欢什么样的水果?(教师清唱)
5.我喜欢什么样的水果?(香香甜甜的水果)
6.现在水果妈妈就要来给宝宝们洗澡咯!妈妈一边唱一遍来洗水果好吗?[.来源快思老师教案网]我看哪个水果宝宝跟妈妈一起来用好听的声音唱(教师边唱边表演，引导幼儿学唱)
7.我听到这个宝宝唱得声音很好听，我们请他来为我们洗水果。(请两个幼儿来给其他宝宝洗澡)
8.还有没有哪个水果宝宝来给大家洗澡?(要求幼儿大声、好听的声音)
三、创编歌词
⒈今天妈妈还带来了一个水果箱，猜猜这里有什么呢?(自由讲述)
⒉我摸到一个圆圆的、光滑的，是什么呀?苹果宝宝在哪里?
⒊我们所有的宝宝一起把苹果宝宝唱到我们的歌曲里面去。(教师引导幼儿共同创编)
⒋创编葡萄(一颗一颗的)和草莓(上面有一粒一粒的)
四、歌表演
刚才我们把所有的水果宝宝都唱到歌里去了，那接下来我们就一起来洗水果，把自己都洗的干干净净的!(边唱边洗两遍)
洗不到怎么办?那我们找一个好朋友帮你洗好吗?(边唱边结束)
2/4 1=C
1 1|61 1│1 1│61 1|35|6 1|6 1 6 5|33|2-|12|35 32|
啊呜 大水果啊呜大水果我们喜欢香香甜甜 的水果 喜欢香香甜甜
12|1-|35|6165|33|2-|3212|1-|
的水果 喜欢香香甜甜的水果，哦哦哦哦哦。
(五)活动反思《洗刷刷》教学活动选材来自于幼儿的生活，因此幼儿对活动较感兴趣。活动中采用了静动交替，师生活动等教学方式，自然地进行有效整合，帮助幼儿提升经验，重点部分是和孩子们一起探索并发现生活中还有各种各样的刷子，不同的刷子有着不同的作用，同时要借助肢体语言伴随音乐的节奏来表现刷子使用时的动态。我采用了生活中富有情趣的音乐素材“嘻唰唰”，旋律鲜明的节奏，音乐欢快节奏明确，好让幼儿在表现刷子的特征中，更利于幼儿想象力以及表现欲的发挥。
小班洗刷刷教案反思 篇2
小班律动洗刷刷教案设计如下：
教学目标：
1. 学习小班律动中的洗刷刷动作，能够按照指令进行动作。
2. 培养学生的合作意识和集体意识。
3. 培养学生的协调能力和反应能力。
教学内容：
小班律动中的“洗刷刷”动作。
教学过程：
1. 导入：播放音乐《洗刷刷》，让学生感受音乐节奏。
2. 指令：老师发出“洗刷刷”的指令，让学生模仿。
3. 合作：老师和学生一起进行动作，互相配合。
4. 反思：让学生分享他们的感受，并指出动作中不足之处。
5. 拓展：老师带领学生进行其他律动，让学生继续练习。
教学反思：
在实施本节课的过程中，我发现了一些问题：
1. 学生对小班律动的理解不够深刻，对于指令的识别和执行能力不够强。
2. 老师应该更加关注学生的反馈，及时纠正学生的动作，避免动作的错误。
3. 老师应该加强学生的合作意识，鼓励他们互相配合，提高他们的集体意识。
4. 老师应该多组织类似的活动，让学生继续练习，提高他们的技能水平。
通过反思，我发现了这些问题，并制定了相应的改进措施。在未来的教学中，我会更加注重学生的反馈，加强学生的合作意识和集体意识，并多组织类似的活动，提高学生的技能水平。
小班洗刷刷教案反思 篇3
小班律动洗刷刷教案与反思
引言：
律动洗刷刷是一门非常适合小班教学的音乐活动，它能够帮助幼儿培养音乐感觉、节奏感与协调性，并且激发他们的积极参与和创造性思维。本文将详细介绍一份小班律动洗刷刷教案，并从实施中进行反思，以期改进教学效果。
一、教案设计
1. 目标：
通过律动洗刷刷活动，让幼儿能够：
- 发展音乐感觉和节奏感；
- 培养身体协调性和掌握基本动作；
- 提高积极参与和表达的能力；
- 鼓励创造性思维和合作精神。
2. 教学内容：
- 音乐播放器或乐器
- 清洁毛巾
- 洗手液或肥皂
- 洗手盆或洗手台
3. 教学过程：
（1）温习：
师幼一起回忆上次的律动洗刷刷活动，并提出以往的体验和发现。
（2）引入：
老师播放活动音乐，给幼儿展示一个洗手动作，然后让幼儿跟着模仿，并慢慢提高速度和难度。
（3）实施：
将幼儿分成小组，每个小组选择一个领舞者，领舞者带领其他小组成员进行动作模仿，每学会一个动作，小组成员可以自由地组织和改编动作顺序。
（4）合作创作：
老师提供一段音乐，让每个小组选派一名代表通过动作来表达音乐的感觉，通过彼此观察和借鉴，增加动作的丰富性。
（5）展示：
每个小组派代表进行表演，其他小组观看并给予鼓励和反馈。
（6）反思：
老师引导幼儿一起回顾本次活动的体验，让他们反思喜欢或不喜欢的地方，并鼓励他们提出改进的建议。
二、教学反思
在实施本次律动洗刷刷活动中，我发现以下几个问题：
1. 音乐选择：音乐的选择应当充分考虑幼儿的喜好和能够引起他们兴趣的元素，这样能够更好地促使他们的积极参与。
2. 动作难度：活动初期可以选择简单的动作，随着幼儿逐渐掌握节奏感和协调性，逐步增加动作的难度，以激发他们的学习动力。
3. 角色轮换：每个小组的领舞者可以通过轮换来培养幼儿的领导能力和合作精神，这样可以增加小组内的互动和活跃度。
4. 幼儿表演：在展示环节，可以加入评审团，评审团可以由其他年龄较大的幼儿组成，他们可以观察和评论，并给予鼓励和建议。
5. 活动反思：活动结束后，进行集体反思和讨论，鼓励幼儿主动提出意见和建议，以便我们能够更好地满足他们的需求。
通过对教学反思的分析，我会在下次律动洗刷刷活动中尽量改进相关问题，以提高教学效果和增加幼儿的参与度。
结束语：
律动洗刷刷活动在小班教学中具有很大的潜力和教育意义。通过这样的活动，幼儿不仅能够在音乐中感受快乐，还能够培养他们的音乐能力、协调性和团队合作精神。总的来说，律动洗刷刷是一款富有创造力和趣味性的教学活动，值得在小班教学中广泛应用。
小班洗刷刷教案反思 篇4
小班律动洗刷刷教案设计如下：
教学目标：
1. 学习简单的清洁技巧，培养幼儿的动手能力和安全意识。
2. 发展幼儿的协调能力和合作能力。
3. 感受清洁的重要性，培养幼儿对公共卫生的意识。
教学内容：
1. 洗刷刷动作演示
2. 幼儿模仿洗刷刷的动作
3. 清洁技巧的巩固练习
教学步骤：
第一步：导入活动
通过图片或视频展示洗刷刷的场景，引导幼儿了解清洁的重要性。
第二步：活动过程
1. 教师演示洗刷刷的动作，引导幼儿观察。
2. 幼儿模仿洗刷刷的动作，教师巡回指导。
3. 教师巩固练习，帮助幼儿掌握简单的清洁技巧。
第三步：活动总结
通过提问的方式，引导幼儿思考如何保持公共卫生。
教学反思：
在实施过程中，我意识到幼儿的注意力容易分散，因此在活动过程中需要注重引导。同时，在活动中需要注重培养幼儿的合作能力，让幼儿相互帮助，共同完成活动。在活动最后，需要引导幼儿思考如何保持公共卫生，这可以培养幼儿对公共卫生的意识，同时也可以加深他们对活动的理解。
小班洗刷刷教案反思 篇5
小班律动洗刷刷教案如下：
教学目标：
1. 学习3-4个手指的律动，提高幼儿的音乐感知能力。
2. 理解歌曲内容，培养幼儿对音乐的兴趣。
3. 提高幼儿的动手能力和协调性。
教学内容：
1. 洗刷刷歌词
2. 手指律动
3. 歌曲节奏
教学过程：
一、导入部分
1. 教师播放歌曲《洗刷刷》的前奏，引导幼儿跟着旋律旋律跳动，并提问幼儿：“老师这首曲子叫什么名字？它是什么类型的音乐？”
2. 教师引导幼儿说出歌词，并告诉幼儿这首歌是一首欢快的歌曲。
二、基本部分
1. 教师引导幼儿学习歌词中的手指律动，教师演示一遍，幼儿跟着老师学一遍。
2. 教师播放歌曲，引导幼儿跟着节奏跳动，并提问幼儿：“老师这首曲子是什么节奏？”
3. 教师带领幼儿一起唱歌曲，并鼓励幼儿用不同的手指去拍。
4. 教师引导幼儿说出歌曲中的主题，并告诉幼儿这首歌是一首关于清洗的歌曲。
三、结束部分
1. 教师再次播放歌曲的前奏，引导幼儿跟着旋律跳动。
2. 教师提问幼儿：“老师这首曲子叫什么名字？它是什么类型的音乐？”
3. 教师告诉幼儿歌曲结束后，可以教幼儿一些简单的手指律动，并引导幼儿说出歌曲的主题。
反思：
在实施过程中，教师可以通过提问和引导幼儿思考，让幼儿更深入地理解歌曲的内容，提高幼儿的音乐感知能力和对音乐的兴趣。同时，教师可以通过不同的教学方法和手段，提高幼儿的动手能力和协调性，让幼儿更加喜欢音乐。
小班洗刷刷教案反思 篇6
小班律动洗刷刷教案设计如下：
教学目标：
1. 学会简单的律动，提高幼儿的音乐感受力。
2. 发展幼儿的动手能力，培养幼儿的创造力。
3. 培养幼儿的集体荣誉感，增强幼儿对老师的信任感。
教学内容：
小班音乐律动《洗刷刷》
教学过程：
1. 导入活动：音乐导入
播放《洗刷刷》这首简单的小班律动音乐，引导幼儿跟着音乐节奏跳动。
2. 活动一：基本动作练习
教师带领幼儿做简单的动作，如伸出手指、弯腰、跳跃等。通过动作练习，提高幼儿的音乐感受力。
3. 活动二：律动表演
教师引导幼儿根据音乐节奏，表演简单的小班律动《洗刷刷》。在表演过程中，教师指导幼儿如何运用动作、声音等表现音乐。
4. 活动三：小组交流
教师将幼儿分成小组，让每个小组表演一首小班律动《洗刷刷》。教师通过提问的方式，引导幼儿交流自己的表演经验，并互相评价。
5. 活动四：总结与反思
教师总结活动过程，并根据幼儿的表现提出相应的评价。同时，教师引导幼儿回顾今天的活动，思考自己在活动中学到了什么，以及如何在以后的活动中更好地表现。
反思：
本次教案的设计旨在通过小班音乐律动《洗刷刷》的学习，提高幼儿的音乐感受力、动手能力和创造力。在教学过程中，教师通过提问、表演、小组交流等方式，引导幼儿积极参与活动，并互相评价。在总结与反思环节，教师引导幼儿思考自己的学习经验，为下一次的教学做好准备。
不过，在实施过程中，教师还需要进一步改进教学方式，如通过更多的互动方式，提高幼儿的参与度；在律动表演环节，教师需要进一步指导幼儿的表现方式，避免幼儿出现不必要的错误。
小班律动洗刷刷教案与反思精选
俗话说，不打无准备之仗。身为一位人民教师，我们都希望孩子们能学到知识，为了更好的学习，一般教师都会在授课前准备教案，教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？为此，小编特意呈上“小班律动洗刷刷教案与反思精选”，希望能为你提供更多的参考。
小班律动洗刷刷教案与反思
小班律动洗刷刷教案设计如下：
教学目标：
1. 学习简单的清洁技巧，培养幼儿的动手能力和安全意识。
2. 发展幼儿的协调能力和合作能力。
3. 感受清洁的重要性，培养幼儿对公共卫生的意识。
教学内容：
1. 洗刷刷动作演示
2. 幼儿模仿洗刷刷的动作
3. 清洁技巧的巩固练习
教学步骤：
第一步：导入活动
通过图片或视频展示洗刷刷的场景，引导幼儿了解清洁的重要性。
第二步：活动过程
1. 教师演示洗刷刷的动作，引导幼儿观察。
2. 幼儿模仿洗刷刷的动作，教师巡回指导。
3. 教师巩固练习，帮助幼儿掌握简单的清洁技巧。
第三步：活动总结
通过提问的方式，引导幼儿思考如何保持公共卫生。
教学反思：
在实施过程中，我意识到幼儿的注意力容易分散，因此在活动过程中需要注重引导。同时，在活动中需要注重培养幼儿的合作能力，让幼儿相互帮助，共同完成活动。在活动最后，需要引导幼儿思考如何保持公共卫生，这可以培养幼儿对公共卫生的意识，同时也可以加深他们对活动的理解。
幼儿园大班美术活动
设计思路：漫画是来源于生活的喜闻乐见的一种艺术形式，设计的灵感来自老师们看到《父与子》时一阵开心的笑。为什么不让孩子们体验幽默呢？有幽默感的人一定是有个性魅力的，一定能给周围的朋友带来欢乐……！果然，在整个活动的设计过程中，我 们大家一起体验了集体的智慧、幽默与快乐！
活动目标：
1、通过漫画作品《最后一个苹果》激发幼儿对漫画这种夸张幽默艺术的感受力，体验诙谐的乐趣和幽默的生活态度。
2、培养幼儿尝试用不同的幽默语言（肢体语言、表情语言、口头语言、绘画语言）表达自己的能力。
3、初步了解漫画的简单知识和表现技巧。
活动准备：多媒体课件、服装、手杖、果树、画笔、绘画纸等
活动过程：
一、律动导入，引起兴趣
幼儿律动《表演者》，在诙谐轻松的音乐声中，幼儿做漫画中幽默动作编排的律动 。
二、展开欣赏漫画
1、初步认识漫画：（出示多媒体课件）
教师：小朋友们玩得开心吗？今天，老师给你们带来了一幅画和一幅照片，请小朋友们看大屏幕。出示父与子的图片和父子生活照
提问：（比较）哪一幅更好玩儿、更有趣儿？
教师：这种好玩儿、有趣儿的画就是“漫画”。
这一对漫画里的老爸和儿子平常经常碰到滑稽可笑的事情，咱们来看一看他们今天又碰到了什么事儿呢？
2、逐幅欣赏漫画：
第一幅：（出示图片观察）
教师：（提问）这幅画中有什么？儿子手里拿着什么？老爸在干什么？为什么晃树…？（启发表演）咱们一起来学学老爸撅着屁股晃树的样子吧！看谁更像漫画中的老爸。
第二幅：（提问）除了晃树能得到苹果，还有什么好办法呢？
儿子想出了好办法（出示图片），结果手杖砸在了哪里？老爸被手杖打中脑袋的样子好笑吧？
（启发模仿）做一做我们看一看？（出示苹果树道具，幼儿表演，做模仿动作）
第三幅（提问）没拿到苹果，老爸很不甘心，老爸又有了什么办法了（出示图片）天，好可怜的苹果树（幼儿模仿苹果树的样子）
第四幅：（提问）急中生智的爸爸又想出了一个好办法，什么好办法？（出示图片）请几位小朋友脱靴打苹果。
第五幅：（出示图片）哎呀，苹果没打着，靴子又挂在了树枝上，老爸又在忙什么？
请小朋友到前面，学一学老爸用手杖打靴子的样子。
第六幅：（提问）靴子好不容易掉下来了，折腾了半天，结果怎么样？（失望地走了），不料这时候……？
（出示动画）（旁白） 哎呀，白忙活了！
3、谈话：老爸和儿子虽然没拿到苹果，但却想出了这么多有趣的办法，大家一起来说一说用了哪些办法？
教师小结：小朋友看了这几幅画有什么感觉？这种好笑、幽默的画叫什么？请小朋友重复“漫画”这个名字。漫画最早在中国是没有的，是从国外引进来的。
4、完整欣赏：（完整配乐讲述）
教师：小朋友，今天咱们看到的这组漫画名字叫做《最后一个苹果》，下面咱们和老师一起一边说一说，一边表演好不好（师幼随音乐共同表演漫画故事）
5、加深理解：（切换大屏幕）
讲述：刚才小朋友表演得非常好，那么小朋友们你们遇到过什么的好玩的、有趣的故事，咱们来讲一讲好么？
三、创作漫画：
1、教师：（引导创作）小朋友们讲了那么多好玩儿的事儿，咱们也来创作漫画吧！不过，小朋友们要注意，漫画里的形象是很好玩 儿、很滑稽的，（出示黑板，简单引导漫画形象的绘画技巧。）
2、幼儿自由漫画创作，教师个别指导。
《中国幼儿教师网》 marrina 编辑
小班律动洗刷刷教案与反思5篇
学生们有一个生动有趣的课堂也是离不开老师提前备好教案课件，大家可以开始写自己课堂教案课件了。 教学重点必须写进教案课件里，才有利于我们备课。如果您对“小班律动洗刷刷教案与反思”感到好奇那么这篇文章一定适合您，请记得收藏本网站的链接以便下次快捷地浏览！
小班律动洗刷刷教案与反思 篇1
小班律动洗刷刷教案设计如下：
教学目标：
1. 学习简单的清洁技巧，培养幼儿的动手能力和安全意识。
2. 发展幼儿的协调能力和合作能力。
3. 感受清洁的重要性，培养幼儿对公共卫生的意识。
教学内容：
1. 洗刷刷动作演示
2. 幼儿模仿洗刷刷的动作
3. 清洁技巧的巩固练习
教学步骤：
第一步：导入活动
通过图片或视频展示洗刷刷的场景，引导幼儿了解清洁的重要性。
第二步：活动过程
1. 教师演示洗刷刷的动作，引导幼儿观察。
2. 幼儿模仿洗刷刷的动作，教师巡回指导。
3. 教师巩固练习，帮助幼儿掌握简单的清洁技巧。
第三步：活动总结
通过提问的方式，引导幼儿思考如何保持公共卫生。
教学反思：
在实施过程中，我意识到幼儿的注意力容易分散，因此在活动过程中需要注重引导。同时，在活动中需要注重培养幼儿的合作能力，让幼儿相互帮助，共同完成活动。在活动最后，需要引导幼儿思考如何保持公共卫生，这可以培养幼儿对公共卫生的意识，同时也可以加深他们对活动的理解。
小班律动洗刷刷教案与反思 篇2
小班律动洗刷刷教案如下：
教学目标：
1. 学习3-4个手指的律动，提高幼儿的音乐感知能力。
2. 理解歌曲内容，培养幼儿对音乐的兴趣。
3. 提高幼儿的动手能力和协调性。
教学内容：
1. 洗刷刷歌词
2. 手指律动
3. 歌曲节奏
教学过程：
一、导入部分
1. 教师播放歌曲《洗刷刷》的前奏，引导幼儿跟着旋律旋律跳动，并提问幼儿：“老师这首曲子叫什么名字？它是什么类型的音乐？”
2. 教师引导幼儿说出歌词，并告诉幼儿这首歌是一首欢快的歌曲。
二、基本部分
1. 教师引导幼儿学习歌词中的手指律动，教师演示一遍，幼儿跟着老师学一遍。
2. 教师播放歌曲，引导幼儿跟着节奏跳动，并提问幼儿：“老师这首曲子是什么节奏？”
3. 教师带领幼儿一起唱歌曲，并鼓励幼儿用不同的手指去拍。
4. 教师引导幼儿说出歌曲中的主题，并告诉幼儿这首歌是一首关于清洗的歌曲。
三、结束部分
1. 教师再次播放歌曲的前奏，引导幼儿跟着旋律跳动。
2. 教师提问幼儿：“老师这首曲子叫什么名字？它是什么类型的音乐？”
3. 教师告诉幼儿歌曲结束后，可以教幼儿一些简单的手指律动，并引导幼儿说出歌曲的主题。
反思：
在实施过程中，教师可以通过提问和引导幼儿思考，让幼儿更深入地理解歌曲的内容，提高幼儿的音乐感知能力和对音乐的兴趣。同时，教师可以通过不同的教学方法和手段，提高幼儿的动手能力和协调性，让幼儿更加喜欢音乐。
小班律动洗刷刷教案与反思 篇3
小班律动洗刷刷教案设计如下：
教学目标：
1. 学会简单的律动，提高幼儿的音乐感受力。
2. 发展幼儿的动手能力，培养幼儿的创造力。
3. 培养幼儿的集体荣誉感，增强幼儿对老师的信任感。
教学内容：
小班音乐律动《洗刷刷》
教学过程：
1. 导入活动：音乐导入
播放《洗刷刷》这首简单的小班律动音乐，引导幼儿跟着音乐节奏跳动。
2. 活动一：基本动作练习
教师带领幼儿做简单的动作，如伸出手指、弯腰、跳跃等。通过动作练习，提高幼儿的音乐感受力。
3. 活动二：律动表演
教师引导幼儿根据音乐节奏，表演简单的小班律动《洗刷刷》。在表演过程中，教师指导幼儿如何运用动作、声音等表现音乐。
4. 活动三：小组交流
教师将幼儿分成小组，让每个小组表演一首小班律动《洗刷刷》。教师通过提问的方式，引导幼儿交流自己的表演经验，并互相评价。
5. 活动四：总结与反思
教师总结活动过程，并根据幼儿的表现提出相应的评价。同时，教师引导幼儿回顾今天的活动，思考自己在活动中学到了什么，以及如何在以后的活动中更好地表现。
反思：
本次教案的设计旨在通过小班音乐律动《洗刷刷》的学习，提高幼儿的音乐感受力、动手能力和创造力。在教学过程中，教师通过提问、表演、小组交流等方式，引导幼儿积极参与活动，并互相评价。在总结与反思环节，教师引导幼儿思考自己的学习经验，为下一次的教学做好准备。
不过，在实施过程中，教师还需要进一步改进教学方式，如通过更多的互动方式，提高幼儿的参与度；在律动表演环节，教师需要进一步指导幼儿的表现方式，避免幼儿出现不必要的错误。
小班律动洗刷刷教案与反思 篇4
引言：
律动洗刷刷是一门非常适合小班教学的音乐活动，它能够帮助幼儿培养音乐感觉、节奏感与协调性，并且激发他们的积极参与和创造性思维。本文将详细介绍一份小班律动洗刷刷教案，并从实施中进行反思，以期改进教学效果。
一、教案设计
1. 目标：
通过律动洗刷刷活动，让幼儿能够：
- 发展音乐感觉和节奏感；
- 培养身体协调性和掌握基本动作；
- 提高积极参与和表达的能力；
- 鼓励创造性思维和合作精神。
2. 教学内容：
- 音乐播放器或乐器
- 清洁毛巾
- 洗手液或肥皂
- 洗手盆或洗手台
3. 教学过程：
（1）温习：
师幼一起回忆上次的律动洗刷刷活动，并提出以往的体验和发现。
（2）引入：
老师播放活动音乐，给幼儿展示一个洗手动作，然后让幼儿跟着模仿，并慢慢提高速度和难度。
（3）实施：
将幼儿分成小组，每个小组选择一个领舞者，领舞者带领其他小组成员进行动作模仿，每学会一个动作，小组成员可以自由地组织和改编动作顺序。
（4）合作创作：
老师提供一段音乐，让每个小组选派一名代表通过动作来表达音乐的感觉，通过彼此观察和借鉴，增加动作的丰富性。
（5）展示：
每个小组派代表进行表演，其他小组观看并给予鼓励和反馈。
（6）反思：
老师引导幼儿一起回顾本次活动的体验，让他们反思喜欢或不喜欢的地方，并鼓励他们提出改进的建议。
二、教学反思
在实施本次律动洗刷刷活动中，我发现以下几个问题：
1. 音乐选择：音乐的选择应当充分考虑幼儿的喜好和能够引起他们兴趣的元素，这样能够更好地促使他们的积极参与。
2. 动作难度：活动初期可以选择简单的动作，随着幼儿逐渐掌握节奏感和协调性，逐步增加动作的难度，以激发他们的学习动力。
3. 角色轮换：每个小组的领舞者可以通过轮换来培养幼儿的领导能力和合作精神，这样可以增加小组内的互动和活跃度。
4. 幼儿表演：在展示环节，可以加入评审团，评审团可以由其他年龄较大的幼儿组成，他们可以观察和评论，并给予鼓励和建议。
5. 活动反思：活动结束后，进行集体反思和讨论，鼓励幼儿主动提出意见和建议，以便我们能够更好地满足他们的需求。
通过对教学反思的分析，我会在下次律动洗刷刷活动中尽量改进相关问题，以提高教学效果和增加幼儿的参与度。
结束语：
律动洗刷刷活动在小班教学中具有很大的潜力和教育意义。通过这样的活动，幼儿不仅能够在音乐中感受快乐，还能够培养他们的音乐能力、协调性和团队合作精神。总的来说，律动洗刷刷是一款富有创造力和趣味性的教学活动，值得在小班教学中广泛应用。
小班律动洗刷刷教案与反思 篇5
小班律动洗刷刷教案设计如下：
教学目标：
1. 学习小班律动中的洗刷刷动作，能够按照指令进行动作。
2. 培养学生的合作意识和集体意识。
3. 培养学生的协调能力和反应能力。
教学内容：
小班律动中的“洗刷刷”动作。
教学过程：
1. 导入：播放音乐《洗刷刷》，让学生感受音乐节奏。
2. 指令：老师发出“洗刷刷”的指令，让学生模仿。
3. 合作：老师和学生一起进行动作，互相配合。
4. 反思：让学生分享他们的感受，并指出动作中不足之处。
5. 拓展：老师带领学生进行其他律动，让学生继续练习。
教学反思：
在实施本节课的过程中，我发现了一些问题：
1. 学生对小班律动的理解不够深刻，对于指令的识别和执行能力不够强。
2. 老师应该更加关注学生的反馈，及时纠正学生的动作，避免动作的错误。
3. 老师应该加强学生的合作意识，鼓励他们互相配合，提高他们的集体意识。
4. 老师应该多组织类似的活动，让学生继续练习，提高他们的技能水平。
通过反思，我发现了这些问题，并制定了相应的改进措施。在未来的教学中，我会更加注重学生的反馈，加强学生的合作意识和集体意识，并多组织类似的活动，提高学生的技能水平。
幼儿园美术活动：木炭之舞
居安思危，思则有备，有备无患。幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识，为了更好的学习，一般教师都会在授课前准备教案，有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？下面的内容是小编为大家整理的幼儿园美术活动：木炭之舞，相信能对大家有所帮助。
幼儿园美术活动：木炭之舞
年龄：4岁～6岁幼儿。
时间长度：约30分钟左右(视情况取舍)。
活动环境：较大空间的室内，若天气晴朗也可在室外开展。
活动准备：
1．按幼儿人数准备相应数量的全开画板，以美纹胶粘纸沿四周粘贴全开素描纸。
2．烧烤用木炭若干，但最好是自己用松木烧制的木炭(某些地区叫麸炭)，其质软易画，手感较舒适。
3．动感遒劲的音乐。
灵感来源：我自己作画时喜欢带着耳机听音乐，常常嫌笔太小，不能挥洒激情，后来自制了许多画笔，倒是顺手很多。
教育可行性分析：
音乐的流动性特点可以迅速地将所传达的情绪直指人的心灵。4个月～6个月大的婴儿就甚至已有乐感，触觉是幼儿探索世界的一种主要方式，视觉在婴儿身上是最不成熟的感觉，但4岁～6岁阶段其能力也已发育得像成人一样了。本活动以简单的材料为活动中心，辐射刺激三种感觉的发育发展。以大画面为载体，随着幼儿全身运动的欢腾，在传达生命的节奏、快慢、动静、温柔与豪放、放任与克制的同时，又传达出生命的各种表情和形态，还帮助幼儿建立了对材料美学的感性认识。相信此活动的开展，定能有效激励幼儿，对未知世界作进一步地大胆探索与表达。
活动过程：
1．组织教学：提出一个没有具体答案的问题：画画应该怎样画呢?(有的孩子会说“要睁开眼睛画”。)
2．介绍木炭及其使用方法。
3．分发材料，活动开始。
4．活动转折。一边帮孩子们清洁，一边排列画板(展示)。
5．欣赏、交流、反思：鼓励幼儿说出彼此对活动的感受。
6．教师总结：画画没有固定的方式，每个人都可以用自己的方式表达。
7．结束活动，各班带回。
温馨提示：
由于某些幼儿的触觉发展相对迟缓，他们会以嘴唇、舌头贴附在木炭表面上来感受新颖事物，有的甚至还会将木炭放入口中啃咬。所以成人在组织活动时，需要留心观察是否存在类似现象。为了避免幼儿将木炭误吞入腹中，一个相对保险的方法是尽量选取大于口腔直径的木炭来分发给幼儿。
幼儿园中班美术活动教案
居安思危，思则有备，有备无患。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识，为了防止学生抓不住重点，教案就显得非常重要，教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。那么，你知道的幼儿园教案要怎么写呢？下面是小编为大家整理的“幼儿园中班美术活动教案”，仅供参考，希望能为您提供参考！
幼儿园中班美术活动教案--卖火柴的小女孩（一）
一、活动目标
(一)认知目标
通过欣赏童话故事《卖火柴的小女孩》，鼓励幼儿运用形容词(例：可怜的、悲惨的、又冷又饿的、衣衫褴褛的)，把自己的感受连贯、完整地述说出来，借助幼儿思维的跨跃性，培养幼儿思维的发散性、流畅性和求异性。
(二)情感目标
通过感受童话故事中小女孩悲惨的经历，激发幼儿的同情心、乐于助人的爱心，懂得珍惜美好生活。
(三)人格目标
通过幼儿自由想像，并鼓励他们将发生的事大胆地讲述出来，培养幼儿的独创性。
二、活动准备
(一)知识经验准备 感知圣诞节是开心、快乐的节日。
(二)环境准备 布置有圣诞气氛的环境。
(三)物质准备 故事《卖火柴的小女孩》，电视机、VCD机、录音机。
三、活动过程
(一)整体欣赏童话故事《卖火柴的小女孩》，初步感受故事中的悲惨气氛。
1．师：圣诞夜到了，你知道，有一位可怜的小女孩是怎样度过圣诞夜的，看看，到底发生了什么事?
2．出示书面汉字：可怜的、悲惨的、又冷又饿的等形容词，营造气氛，帮助幼儿理解并用简洁的语言概括内容。
师：你觉得她是一个怎样的小女孩呢?
(二)分段欣赏，感受小女孩擦亮火柴时的心情怎样，为什么会这样。
1．师：小女孩擦亮第一根火柴时看到了什么，为什么会这样呢?
师：如果擦亮一根火柴可以让你帮助小女孩实现愿望，你会怎样帮她呢?
2．师：擦亮第二、三、四根火柴后又发生了什么事呢?如果是你，那你又会怎样帮助她呢?
3．师：小朋友，想想你们是怎样热热闹闹过春节的?
4．师：小朋友们，请你们想想可怜的卖火柴的小女孩是怎样过圣诞夜的?
(三)整体欣赏，激发幼儿感情的升华。
师：小女孩这么可怜，如果你能帮助她，你会怎样帮助她呢?
四、各领域渗透 艺术：让幼儿在欣赏这一童话故事后，把自己的感受和对小女孩的祝福与希望画出来。
五、生活中渗透 在生活中，鼓励幼儿多帮助有困难的同伴，培养丰富的情感。
六、环境中渗透
1．将故事制成图片，让幼儿进行排图讲述。
2．设置小小舞台，放置道具，让幼儿尝试表演故事《卖火柴的小女孩》。
七、家庭中渗透 建议家长让幼儿多欣赏同一体裁的童话故事，深化幼儿对美好生活的情感，并懂得珍惜。
八、活动评价
项目
目标实现程度
内容适合程度
活动设计趣味程度
幼儿的“三性”表现
存在问题
等级
好
中
差
好
中
差
好
中
差
好
中
差
评价
√
√
√
√
幼儿园大班美术活动：年画
幼儿园大班美术教案：年画
主题产生：过完新年的孩子们，聚到一起话题就特别多，“我跟爷爷拜年去了。”“我们也去亲戚家拜年了，收到了叔叔给的许多压岁钱。”“我们还去放烟花呢。”……拜年是我们中国的传统习俗，很多家庭除了去各家各户拜年，一般还要在门上窗上张贴一些年画，增加一些过年的气氛，为此，在孩子们谈论的同时，我适时的问他们：“过年了你们家里有什么变化呢？”有的孩子说：“家里新买了很多家具。”“家里挂了鞭炮和中国结。”“我们家的门上妈妈贴了两个小朋友”“我们家也贴了小朋友，还有对联和别的画。”“为什么妈妈要贴这些画呢？这种画叫什么名字呢？”孩子们个个摇头，不知道其中的含义，只有几个人能说出好像是很快乐的。“我也觉得这些画很漂亮的，老师你知道到底妈妈为什么要帖这些画呢？”从孩子的这一提问中我发现他们对年画产生了兴趣，也产生了想了解的愿望，因此我设计了欣赏年画的活动。活动目标：1、通过欣赏引导幼儿了解古代年画的构图及其所要表现的含义。2、引导幼儿欣赏年画的主要色调，感受年画色彩所呈现的快乐、喜庆、吉祥的气氛。3、引导幼儿自由创作一幅具有某种含义或能表现自己美好祝愿的年画。作品选择与活动准备：1、收集各类古代年画。2、了解一些喜庆吉祥的问候语。3、录有鞭炮声和《金蛇狂舞》音乐的磁带，录音机。活动过程：一、听放鞭炮的声音，随着《金蛇狂舞》的音乐，教师身穿唐装带领幼儿在活动室的门窗上张贴年画，导入活动。师：听，这是什么声音？听到鞭炮声我们感觉要——过—年—啦！过年啦，我们一起来贴年画吧。（教师带领幼儿在鞭炮声中听着《金蛇狂舞》的音乐在活动室的门窗上一起张贴年画。）（评析：教师带领幼儿在鞭炮声中，听着《金蛇狂舞》的音乐在活动室的门窗上张贴年画，把幼儿带入了一个张灯结彩、欢欢喜喜过大年的环境气氛中，引起孩子浓厚的兴趣和积极参与活动的热情，利于幼儿在轻松愉快的氛围中学习。贴完年画，孩子们纷纷发出：“哇……好美”的赞叹声，接着在孩子的兴趣点上，教师自然的引入对年画进行欣赏。）二、欣赏年画，了解年画的构图及要表现的含义。1、欣赏年画的内容。（1）引导幼儿分散自由讨论欣赏。师：这么多画贴在窗上真漂亮呀，现在请你和好朋友一起看看这些年画上画了些什么？（教师引导幼儿欣赏年画中的主要内容）（2）集中欣赏，请个别观察几幅典型年画并讲得较好的幼儿交流。师：你看了哪幅年画，画上画了些什么？（根据幼儿的讲述出示相应的年画并展示在黑板上）幼1：我看的这幅画上中间有个金黄色的“福”字，边上有许多五颜六色的鱼，还有一曲一曲的波浪。幼2：我看的这幅画上中间有一个很大的盆，里面有许多的珍珠和元宝，闪闪发光，边上围着三只羊。幼3：我看的这幅画上有一个财神爷，手里有个如意，还有两个小孩，一个手里拿着做官的帽子，一个手里拿着金元宝，上面还有一棵树，树上都是钱。幼4：这幅画上有一个小女孩和一个小男孩，他们手里都提着钱，还有用金子做的鱼，身上穿着幸福的衣服在恭喜别人。幼5：这幅画上有几个仙人，一个仙人手里拿着桃子，一个拿着钱。幼6：这幅画上有一匹马在跑，马背上有元宝，地上也有金银珠宝。幼7：这幅画上有一个小女孩骑在凤上，脸上笑眯眯的，手里拿着一个彩带好像在说祝福的话，还有一个小男孩骑在龙上，脸上笑眯眯的，手里也拿着一个彩带好象也在说祝福的话。2、通过讨论，使幼儿了解年画所表现的含义。师：刚才我们看了许多年画，每一幅年画上的内容都不一样，那你知道画家为什么要画上这些东西呢？他要表示什么意思？你是怎么知道的？幼1：这幅画表示三羊开泰。师：你怎么知道呢？幼1：上面画了三只羊。师：你们觉得呢？幼：三羊开泰。师：还有几幅呢？幼2：这幅表示年年有余，上面画了许多鱼。师：年年有余是什么意思呢？幼2：希望我们每一年有很多钱多出来到明年用。幼3：这幅表示财源广进，恭喜发财，上面有许多的金银珠宝。师：有谁有不同意见吗？幼：没有。幼4：还表示万事如意，升官发财，上面有如意还有官帽。幼5：这幅画我觉得表示龙马精神。幼6：这幅画上有小女孩小男孩我觉得是祝愿我们新年万事如意，羊年喜气洋洋。幼7：还祝福我们身体健康，发大财。教师小结：原来这些年画都有一定的含义，它可以表示一种祝愿也可以表示一种希望。（评析：教师采用了分散自由欣赏讨论的方式，让幼儿在自己的欣赏活动中初步感受年画的不同形式和内容，并有针对性的对几幅较典型的年画进行集体欣赏讲述，可以使幼儿对年画形式、内容有更进一步的认识。接着教师转入对年画所表现含义的讨论中，这一环节教师提出问题：“你知道画家为什么要画上这些东西呢？他要表示什么意思？你是怎么知道的？”让幼儿运用现有的经验发表自己的想法，在讨论中再听取其他人的不同意见，共同理解每一幅年画所要表现的含义。教师正体现了一个宽松、民主的讨论与交流的环境，同时也给了幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受的机会。）三、欣赏年画的色彩，感受色彩所带来的喜庆、吉祥、欢乐的气氛。师：我们欣赏了这么多年画，你发现它们大都用了什么颜色？幼1：红色最多，还有金黄色幼2：红色最多，还有他们的衣服五颜六色的很漂亮师：红色、金黄色给你什么感觉呢？幼1：很热闹、很开心幼2：很快乐幼3：很吉祥四、交代要求，幼儿自由创作。师：如果请你来设计一幅年画，你想在上面画些什么？（幼儿交流）为什么要画这些？幼1：我要画许多鱼，祝爸爸妈妈年年有余。幼2：我要画一个“福”，还有许多元宝，祝爸爸妈妈发大财。幼3：我要画摇钱树，还有珠宝，还有小人在祝我们身体健康，万事如意。师：我们也来设计一幅年画，先想想你的年画上要画些什么，表达什么愿望，然后想想用哪些颜色可以表现出过年时热闹、欢乐、喜庆、吉祥的气氛，看谁设计得和别人不一样。五、结束讲评。展示幼儿作品1、请你说说你的年画上画了些什么？表示什么意思？2、你觉得谁的年画看上去很热闹、很喜庆？为什么？活动评析：1、教师带领幼儿在鞭炮声中，听着《金蛇狂舞》的音乐在活动室的门窗上张贴年画，把幼儿带入了一个张灯结彩、欢欢喜喜过大年的环境气氛中，引起孩子浓厚的兴趣和积极参与活动的热情，利于幼儿在轻松愉快的氛围中学习。在对内容进行欣赏时，教师采用了分散自由欣赏讨论的方式，让幼儿在自己的欣赏活动中初步感受年画的不同形式和内容，并有针对性的对几幅较典型的年画进行集体欣赏讲述，可以使幼儿对年画形式、内容有更进一步的认识。同时教师也体现了一个宽松、民主的讨论与交流的环境，同时也给了幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受的机会。2、幼儿在创作中，表现出了各自不同的想法和祝愿，作品中有的孩子画面中间画了一个“福”，而这个“福”字没有教师的帮助，都是他们经过自己的观察和感受完全“画”出来的，在“福”周围有许多的元宝，左右画了两个小孩手里那着钱，他们要恭喜爸爸妈妈发大财。有的孩子画面中间画了一棵摇钱树，边上有两个孩子，穿着有“喜”字的衣服，他们周围都是钱，也是恭喜我们财源滚滚来，有的孩子画了许多鱼，祝大家年年有鱼，有的孩子画了辆汽车，装了许多钱，都掉下来了，希望自己发财。从幼儿这些充满童贞的作品中，看出通过这次欣赏活动，孩子们真正体会到了古代年画的构图内容所表现的含义，同时也表现出了孩子内心的感受和真实想法。
幼儿园大班美术活动：装饰手帕
幼儿园大班美术教案：装饰手帕
活动目标：
1让幼儿运用所学的基本花纹，来设计装饰手帕。
2培养幼儿的想象力和审美能力。
活动准备：1范画. 2实物手帕两块.3水彩笔.4方形图画纸
活动过程:
一、今天,手帕厂的叔叔、阿姨太忙了,织出了好多手帕上面没有图案,没有花,草等,现在手帕厂的叔叔阿姨请我们设计装饰手帕,看谁设计装饰手帕最好看．
二、讲解设计装饰手帕的要求及基本画法．
１、出示实物手帕，让幼儿观察手帕，启发幼儿的想象力．
２、讲解示范几种图案的基本画法．
３、出示范画手帕，请幼儿说出颜色搭配的方法．
三、幼儿设计装饰手帕，教师巡回指导．
四、展示幼儿作品
１、请幼儿说出你的手帕画了什么？表示什么意思？
２、请幼儿说出你喜欢谁的手帕？为什么？
活动自评：通过装饰手帕这次活动，发挥了幼儿的想象力，对作品的感受力，提高幼儿的审美能力．
幼儿园小班美术活动教学设计
衷心为您呈现精彩的“幼儿园小班美术活动教学设计”内容。教师的人格就是教育工作者的一切，教师在新授课程内容前，一般会准备好教案。好的教案有助于教学水平的提高。相信你能从中找到需要的内容！
幼儿园小班美术活动教学设计(篇1)
活动目的：
1，了解月饼的基本形状--圆形。
2，能够画出自己心中的月饼。
3，体会画出美丽月饼的乐趣。
4，愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
5，了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
活动准备：
彩笔，画纸。
活动重难点：
画出规整的圆形，自己设计月饼内部的样子。
活动过程：
导入。
前几天，我们过了一个快乐的中秋节，小朋友们怎么过的呢？
幼儿自由表述自己的中秋节。
引出月饼。
哇，小朋友们都吃过月饼呀？那么，月饼是什么样子呀？
恩，看来小朋友们吃过的月饼都不一样呀。老师刚刚从小兔家里回来，小兔告诉我，他中秋节没有吃到月饼呢。他们森林里的小动物们都没有吃到过月饼呢，小朋友们，我们要怎么帮帮他呢？
画月饼送给小动物。
恩，有的小朋友呢，想出了去给小动物们买月饼这个主意。小朋友们真棒，愿意跟小动物们分享我们的东西，但是呢，老师这里有一个不花钱，小动物们也能够收到小朋友们的心意哟。
小朋友们拿出你们的画画本，我们在纸上画一个大大的漂亮好吃的月饼，然后送给小动物，班上这么多小朋友，每人画一个，小动物们就够吃啦，好不好？
画月饼。
教师巡视指导。
点评。
对孩子们画的月饼表扬，除非有特大失误，不批评。
送月饼。
小朋友们把自己的月饼交到老师这里，老师放学就帮大家送到兔子家里，让他给森林的小动物发月饼。
教学反思：
设计这节课的目的，让幼儿认识月饼的制作方法，让幼儿的制作做进一步的装饰。有些小朋友无从下手，对这些小朋友老师要多在旁边指导，才能完成。
幼儿园小班美术活动教学设计(篇2)
圆圈迷宫
在生活中，幼儿已经认识很多图形了，尤其是圆形，是幼儿最为熟悉的。可是如何把幼儿的生活经验转化为活动，让幼儿学会运用，学会创造，这是值得我们深思的。通过幼儿活动区游戏，我发现幼儿喜欢把各种各样的图形搭建迷宫，为此特意设计了幼儿园小班美术教案——好玩的圆圈迷宫。
【活动目标】
1、学习在圆圈中心添画，表现自己喜欢的有趣事物。
2、迁移已有经验，在欣赏大师作品的基础上，创造出各种圆圈迷宫。
3、乐意参与“圆圈迷宫”游戏，感受游戏的快乐。
【活动准备】
1、PPT课件一个。
2、人手一张正方形黑色色粉纸，人手一份蜡笔。
【活动过程】
一、绘画圆形，引出绘画主题
老师绘画一个圆形，提问：这是什么形状?神奇的圆形能变成什么?(个别回答)“神奇的圆形可以变出许多东西，老师今天带来一些有意思的图画，我们一起瞧一瞧，这些圆形中有些什么东西?”
二、大师的圆圈迷宫——好玩
1、欣赏艾姿碧塔作品《突恩与音乐鸟》
(1)提问：你觉得这幅画像什么玩具?(迷宫)圆圈里有些什么东西?(数字、小鸟、树、房子、点、线)这会是一个怎样的故事?
(2)小结：儿童图画书画家，就像小朋友一样，把画画当游戏，画迷宫、编故事，把这些简单的、零碎的东西组合成一本又一本精彩有趣的图画书。艾姿碧塔和许多画家一样，心想着有趣的故事与图画，一个、两个、三个……三十多部图画书就这样画出来了。
(3)一起走走这个圆圈迷宫
起点开始点数数字，走迷宫，再从中间走出来。(个别幼儿走进去，师幼一起走出来)
2、欣赏保罗·考克斯作品《盘子方案》
(1)幼儿说说图画中的主要形状与色彩，重点说说圆圈中心是什么?
(2)讨论：你觉得这个迷宫是怎么画成的?
(3)小结：一圈又一圈，大圈套小圈，圈圈的中心还有一只鸟儿，一座小屋，一条小路，你闯进去，还能走出来吗?
三、我的圆圈迷宫——有趣
1、老师示范绘画圆圈迷宫
(1)口诀：涂涂涂，露出一个圆圈圈;圈圈圈，圈出一个枪把子;点点点，靶心里点出美丽的风景。
(2)要求：沿纸四边画出一个最大的圆圈圈，一圈一圈套进去，最后在圆圈中心画上美丽的风景。
2、幼儿进行绘画活动，老师巡回观察，并进行适当指导，鼓励幼儿画出和别人不一样的风景。
3、圆圈迷宫接龙游戏
(1)介绍玩法：全班幼儿边拍手边说：圆圈迷宫真好玩，第一位幼儿站起来边拍手边说：“我在**玩一玩。”
(2)全班幼儿依次参与游戏，展示作品。
幼儿园小班美术活动教学设计(篇3)
活动目标：
1.尝试用多种途径和不同的表现方法，感受大雨和小雨。
2.尝试用油画棒画长短、轻重不同的直线表现下雨天的情景。
3.会正确使用画画工具，能和它们做好朋友
活动重点：学习画大雨和小雨
活动难点：用长短不同直线表现大雨和小雨
活动准备：
组织幼儿观察雨天的情景。油画棒、a4纸（画面上设计两片大小不同的云）、课件大雨小雨，大雨小雨的音效文件。
活动过程：
一、导入活动，引起幼儿兴趣。
1.听录音，教师提问：小朋友们，听，这是什么声音？（下雨）雨下得大不大呀？哦，原来这是下大雨的声音。再来听一听这是什么声音呢？这种声音和刚才的声音比一比，有什么不一样？（教师播放两种声音比较）引导幼儿注意倾听。
2.老师小结：原来是大雨和小雨的声音。大雨下的时候发出什么声音呢？小雨呢？师幼共同模仿大雨和小雨的声音并且做做模仿动作。
二、教师范画，幼儿徒手模仿。
1.提问：你知道大雨是什么样子的吗？小雨什么样子的吗？（看课件大雨小雨，让幼儿形象地感知）
2.老师边总结边示范：小雨小雨，嘀嗒嘀嗒，一点、一点往下落。大雨大雨，哗啦哗啦，一竖、一竖往下落。
3.幼儿跟着老师边念儿歌边徒手练习画长线和短线。
三、幼儿绘画，老师指导。
1.用短线和长线画小雨、大雨。
教师边画边说：小雨小雨，嘀嗒嘀嗒，一点、一点往下落。大于大雨，哗啦哗啦，一竖、一竖往下落。
2.老师提示语：一会儿大雨，一会儿小雨，雨下个不停。
鼓励幼儿大胆作画，尝试用短线、轻重不同的直线来表现大雨和小雨，尽量每个地方都画满。
四、展示幼儿作品，共同欣赏。
提问：今天小朋友把下雨天的样子画下来了，有小雨，嘀嗒嘀嗒，也有大雨。哗啦哗啦，你最喜欢哪一张？
幼儿园小班美术活动教学设计(篇4)
活动目标
1、通过动手操作，培养幼儿思维的变通性。
2、通过观察，让幼儿学会比较长、较长、最长及最长产生的原因。
3、培养幼儿做事认真、仔细，有坚持性。
活动准备?白纸 彩色手工纸 剪刀，托盘
活动过程
一、幼儿坐在地毯上，围成一个大圆圈，
每人前面放一个盘子，盘子里有剪刀、一张长方形白纸、一张正方形彩色手工纸。
二、引起幼儿兴趣，做手指游戏
教师：我们和小手做个游戏好吗？一起和幼儿边说儿歌边做动作。
大胖子睡了，二哥哥睡了，高个子睡了，二胖子睡了，小点子睡了，大家都睡了。
教师意图：活动小手，调动幼儿参与的积极
三、、请幼儿想象白纸象什么？
教师从盘中拿出一张长方形纸提问：
小朋友睁开眼睛，看一看，你觉的它像什么呢。
（像白云、棉花糖、棉花、白糖、盐、白雪、白墙、白头发，形状像黑板、地板砖、空调、车身、
桌子、电视、门、窗户、床、玩具柜）
教师意图：扩散幼儿思维、想象。
四、提出问题，请幼儿思考。
1、老师想把这张白纸剪成长短不同的纸条，可以怎样剪呢
2、还有不同的方法吗？大家都来剪一剪。教师小结：刚才大家的办法都不错，找出了多种方法。
从短边剪短的，从长边剪长的；
也可以从一个角开始剪不一样的纸条；还可以拐弯一次剪、拐弯两次剪出较长的纸条。
教师意图：充分让幼儿操作，感知剪的方法，为下一环节打基础。
五、现在我们来个比赛，用一张一样大的纸，看谁剪的纸条最长。
1、幼儿操作，教师巡回观察，给予恰当的引导。
教师意图：操作中发现问题，寻找不同方法，解决问题。
2、巡回中给孩子提出问题：大家的纸一样大，为什么有的纸条剪的长，有的纸条剪的短呢？
教师意图：通过观察比较，学会思考问题。
3、在集体面前、或好朋友之间交谈自己剪的方法。
说一说是怎么剪的，为什么长短不同，长的纸条又像什么？
教师意图：充分给孩子交流、表现的机会，使孩子体验成功的快乐。
活动延伸
除了沿着一个方向拐弯剪出最长的纸条，还有什么方法能剪出最长的纸条呢？
回家和爸爸、妈妈一起想多种方法好吗？
幼儿园小班美术活动教学设计(篇5)
教材分析：
春天百花齐放，姹紫嫣红。赏花是小班幼儿在春季最感兴趣的事情。本节活动中，幼儿尝试用撕贴的方式来呈现美丽的花园。在活动的导入部分，通过创设“参观小松鼠的花园”的情境充分调动幼儿兴趣，引导幼儿从花的颜色、不同造型进行观察和分析，发散思维，为活动做依托。在创作过程中，鼓励幼儿选择花瓣的颜色、构思花瓣的形状细致撕贴，解决重难点。在美术制作的过程中，感知春天花朵的绚烂多姿，体会与同伴合作“种花”的乐趣。
活动目标：
1.感知春天花朵的绚丽多姿，学习用撕贴不同造型花瓣的方法创作美丽的花朵。（重点）
2.能够对红、黄、蓝、紫等常见色彩进行搭配，花瓣布局合理。（难点）
3.感受撕贴活动的乐趣，体会与伙伴一起“种花”的快乐。
活动准备：
1.经验准备：幼儿有赏花的相关经验。
2.物质准备：①制作材料：《美丽花园》背景纸，红、黄、蓝各色彩纸，胶棒。
②辅助材料：塑料盒、垃圾桶。③PPt《花园》，多元材料制作展板，背景音乐：岸部真明-花
活动过程：
1.创设花园情境，发散幼儿思维。
1整体欣赏花园，感知花朵的五彩缤纷。
提问：你喜欢哪个颜色的花？
小结：花朵的颜色五颜六色，缤纷多彩。
2欣赏花朵图片，帮助幼儿梳理花瓣造型的经验、
提问：它的花瓣是什么样子的？像什么？你最喜欢哪一朵？为什么？
小结：花朵不仅色彩美丽，还有不同的造型。
2.探索、尝试撕出不同造型的花瓣，引导幼儿发现“种花”的方法。
①幼儿初步尝试撕花瓣，分享成功经验。
提问：想做什么颜色的花？你想把它变成什么造型的花瓣。鼓励幼儿大胆尝试，勇敢表达。
②幼儿畅谈创作构思。
3.幼儿自主创作，教师巡回指导。
（1）提出创作要求：
①将花瓣围着花杆粘贴。
②创作完成后可继续创作不同颜色、造型的花朵。
（2）幼儿创作，教师分层指导。
对于能力较强的幼儿，重点指导其色彩搭配，画面布局均匀；对于能力稍弱的幼儿，重点指导其能坚持完成作品。
4.分享与赏析
（1）自评：师幼共同欣赏花园，肯定自我作品。
（2）互评：你最喜欢哪一朵小花？主要从花瓣造型、色彩搭配及创造性进行讲评。
幼儿园小班美术活动教学设计(篇6)
活动目标
1、巩固对红、黄、绿、紫四种常见颜色的认识，感受色彩的美。
2、大胆选色，学习平涂的方法与蘸色的技巧。
3、体验活动的快乐和成功的喜悦。
活动准备
1、兔妈妈头饰一只，自制烤箱一只，围裙一条。
2、人手一张铅画纸（剪成各种面包形），黄色、棕色油画棒，红、黄、绿、紫颜料、水粉笔，抹布。
活动过程
一、导入
1、讲述小故事，创设游戏情境，引发兴趣。
以兔妈妈身份讲述故事：在一座美丽的大森林里，住着许多的小动物，我是兔妈妈，是森林有名的面包师。我烤的面包不但好吃，而且形状也好看。小动物们可喜欢啦！日子一天天地过去了，兔妈妈的年纪慢慢儿变大了，现在我都想收一些徒弟，把自己做面包的本领都教给他们。可是我找了很久也没找到合适的徒弟，真着急呀。噢，有了，我知道你们都很聪明，这样吧，你们来当我的兔宝宝，我把做面包的本领都教给你们好吗？
2、倾听故事，进入情境。
二、新授?
1、教师示范──烤面包
（1）先卷起袖子，取出白色面包。
（2）介绍果酱，认识颜色。
（瞧，妈妈带来了许多果酱，先来考考兔宝宝，这是什么颜色的水果酱？）
涂果酱：示范蘸色、平涂的方法。
（3）把面包掰开，涂抹果酱。
1）我可喜欢吃红色的西瓜酱了，就来一点吧：蘸点果酱，舔一舔，涂在面包上。
2）我还喜欢吃黄色的香蕉酱，蘸点果酱，舔一舔，果酱涂得满满的。
3）我还想来点绿色的苹果酱，蘸点果酱，舔一舔，涂呀涂，涂上绿色的苹果酱。
好，绿色的够了，刷子放回原瓶子里。
4）再来点紫色的葡萄酱吧，蘸点果酱，舔一舔，涂呀涂，果酱涂得满满的，味道更好了。
刷子放回这对吗？放回哪里去呢？对啦，如果放错了，果酱混在一起味道就不美了。
5）果酱涂好了，现在我们把涂满果酱的面包合起来，压一压，免得果酱流走了。
2、烤面包
（1）现在兔妈妈把涂满果酱的面包合上，放入烤箱，打开开关。
（2）烤一会儿，面包变黄了（师用油画棒在面包外面涂上黄色），
再烤一会儿，面包烤得有点焦了，（师再面包边上涂上棕色。）
3、展示面包。
（1）好，我的面包烤好了，闻一闻，好香，尝一尝，脆脆的，打开面包，兔宝宝们看看，
噢，里面全是果酱了，真好吃。
（2）幼儿边倾听边观察教师整个制作过程，并领会操作要领。
三、练习
1、幼儿学习烤面包，教师巡回指导
2、教师巡回指导
（1）询问幼儿放了哪些果酱，巩固对常见颜色的认识。
（2）提醒幼儿蘸色时刷子要舔一舔，用好了要放回原瓶中，鼓励幼儿用多种果酱涂满面包。
（3）提示幼儿把面包烤得黄黄的，又有点焦。
（4）幼儿动手涂果酱，烤面包。
四、评价
1、展示幼儿的烤面包，请客人品尝
（1）提示：面包烤好了，闻闻看香吗？掰开面包看看里面是否全时果酱？
（2）引导：请小兔子们告诉客人：你涂了哪些果酱？并请客人们品尝你烤的面包味道怎么样。
2、幼儿自由地展示作品，并请客人欣赏、品尝面包，享受成功的喜悦。
幼儿园小班美术活动教学设计(篇7)
小班美术活动：吹泡泡
活动目标：
1、通过尝试用吸管吹泡泡的方法作画，培养幼儿大胆作画的兴趣。
2、引导幼儿体验美术活动的乐趣，培养他们对美术的兴趣。
活动准备：
1、每人配有1份分别用红、黄、蓝水彩颜料着色的洗洁精，1根吸管。
2、幼儿人手一份熊猫“吹泡泡”画面及吹泡泡玩具一份。
活动过程：
1、情境导入
小熊猫的生日到了，熊猫妈妈问小熊需要什么礼物，小熊猫说：“妈妈，要是你能送我一套吹泡泡的玩具，那该多好呀！”妈妈答应了小熊猫的要求，真的送给它一套吹泡泡的玩具。小熊猫可高兴啦！它一边念着儿歌，一边吹起了泡泡。
2、教师边念儿歌，边吹泡泡。
3、幼儿练习吹泡泡，比一比谁吹的泡泡又圆又大。
4、小熊猫吹了好多的泡泡，可是现在有点不开心，因为泡泡都飞走了，能不能把泡泡留在家里呢？
教师示范：“小吸管，手中拿，放放平，轻轻吹，‘呼’，找个空位子坐一会。”教师边念儿歌，边将吸管一头蘸上颜色，拿平吸管，轻轻地吹出泡泡，并将泡泡轻轻地放在图画纸上，纸上就留下了一个彩色的泡泡。
5、幼儿操作，教师指导。
帮助幼儿掌握吹泡泡的方法，提醒幼儿用多种颜色吹出不同颜色的泡泡，鼓励幼儿把空白纸吹满。
6、带领幼儿到外面去做吹泡泡的游戏，看看在太阳底下吹出来的泡泡是什么颜色的。
幼儿园中班美术活动：鸭司令
活动目标：
1、比较鸡和鸭的明显不同点，大胆表现鸭子的主要特征。
2、了解鸭子群居生活的习性，体验关心同伴的快乐。
活动重点：大胆表现鸭子的主要特征
活动难点：尝试画出往不同方向游的鸭子
活动准备：插入材料：一只小鸡和一只（正反两面的）小鸭、蜡笔。
活动过程：
一、导入主题，区分小鸡和小鸭的不同
1、师边讲故事，边出示鸭图片
在一个遥远的小河边，有一个鸭棚，里面住着一群小鸭子。夏天来了，天气越来越热，小鸭
子觉得身上痒痒的，难受极了，它们准备到河里去洗个澡。刚刚来到小河边，突然听到，
“救命呀！”“救命呀！”这是怎么回事呢？是谁在喊救命呀？
幼儿发挥想象，大胆的说
2、师出示小鸡图片：原来是谁掉进水里了？（小鸡）
你怎么知道是小鸡呀？……（幼儿说出小鸡的特征）
二、教师示范
3、师继续讲故事：一只小黄鸭大声的说：“我去救他，我去救他！”只听见扑通一声，小黄鸭跳下了水。
师提问：小黄鸭要不要去救小鸡？为什么？
为什么小鸡不会游泳，小鸭会游泳？
小鸡和小鸭长得一样吗？哪里不一样？
3、师示范画鸭
4、师继续讲故事：师：小黄鸭跳下水后用力的往前游，游呀游呀，来到了小鸡身边，把小鸡驮在自己的背上，把他带到了岸上。小黄鸭觉得河里的水可舒服拉，他在水里欢快的游泳，大声地呼唤：朋友们！河里的水可舒服拉，快来洗个痛快澡吧！嘎嘎嘎！来啦！鸭司令第一个跳下水，紧接着小鸭子都跳下了水，鸭司令带着鸭子们在水里一起游戏，玩得可开心拉.
5、师边讲边出示鸭子图片
6、师：突然，鸭群中一只鸭妈妈叫了起来：“不好！我要生蛋了！”鸭蛋能不能掉到河里去呀？那怎么办呢？
7、师：小黄鸭连忙转身带着大家往回游，小鸭们护送鸭妈妈终于来到了岸边，鸭妈妈在岸边找了一个隐秘的地方去生蛋了。
三、幼儿作画
师：你们觉得鸭司令和鸭子们本领大不大呀？你们想不想当鸭司令呀？鸭司令可以带好多好多小鸭子一起游泳，那我们一起把好朋友请来好吗？
幼儿作画，教师巡回指导。
四、作品分享
师拿1—2名幼儿作品同大家一起分享，让幼儿自己介绍作品。
五、活动延伸
师扮鸭司令，幼儿扮小鸭一起律动。
幼儿园大班美术活动：叶子人
活动目标
1、通过叶子上的印纹为树叶添画，大胆想象，创作出一个会跳舞的叶子人。
2、能用完整的语句表达出叶子人的形态，学习句型“有的...有的...还有的”
3、能积极参与活动，体验绘画的乐趣。
活动准备
1、事先用颜料将叶子印在纸上
2、勾线笔人手一支
3、叶子人的PPT
活动过程
1、谈话导入
提问：你们见过的叶子是什么形状的？
小结：叶子的形状各种各样，有的像手掌，有的像扇子，还有的像鸡蛋一样，真的是千姿百态啊！
2、观察叶子人的形态
T：叶子的形态是千姿百态的，一些叶子人的形态也是千姿百态的！瞧，叶子人来了！（观察PPT）
提问：这些叶子人是什么样子的？它们在干什么？
请你用句型“有的 有的 还有的”把它们的形态表达出来。
小结：这些叶子人真可爱，它们也是千姿百态的，有的在跳舞，有的在拍球，还有的在唱歌，一个个开心极了！
3、创作绘画
提问：那你们知道这些可爱的叶子人是怎么画出来的呢？
他的身体是用什么画出来的，其他部分有是怎么画的呢？
小结：哦原来叶子人的身体是用颜料用叶子印出来的，其他部分有是用勾线笔添画而成的。
（教师示范创作叶子人）
T：你们想来尝试画叶子人吗？那先请小朋友们讨论一下，你想画个怎样的叶子人，它在干什么？（先讨论再交流，最后幼儿创作）
活动延伸
根据创作的叶子人形态编成故事，讲给好朋友听，分享交流。
活动反思：
通过观察PPT上叶子人夸张的形态，吸引幼儿的兴趣，让幼儿大胆表达叶子人的形态，并学说句型“有的 有的 还有的”。这些图片的刺激为幼儿自己创作时打下了基础，做了铺垫。因此在创作过程中，幼儿大胆想象，使得幼儿的画面很丰富，并且带有一定的情节。因此我又设计了活动延伸，让幼儿根据自己创作的叶子人的形态编故事，并将给好朋友听，共同分享成果与快乐！
幼儿园大班美术活动：加油！ 奥运！
俗话说，手中无网看鱼跳。。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，为了提升学生的学习效率，准备教案是一个很好的选择，教案有利于老师提前熟悉所教学的内容，提供效率。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“幼儿园大班美术活动：加油！ 奥运！”，希望能为您提供更多的参考。
幼儿园大班美术活动：加油！ 奥运！
设计意图：
2008年，第29届奥林匹克运动会即将在中国北京举行，她以全新的面貌向世界人民展示中国特有的魅力，这令每一位中国人感到骄傲、自豪。《纲要》指出：幼儿园教育内容的选择应贴近幼儿的生活，符合幼儿的兴趣、爱好，同时应有助于拓宽幼儿的视野。追随“奥运会”这一体坛盛事，给广大教育工作者提供了一个很好的教育契机。
现在的孩子都喜欢看电视，对一些新鲜的事物都很感兴趣，他们接受能力快，表演欲望强。针对的这一特点，我选取了“奥运会”这一主题，让孩子们通过做做、玩玩，了解有关奥运的粗浅知识及北京申办奥运，与申办奥运成功的简单意义。并以此为教材，让幼儿学习，关心和了解国家大事，培养的主人翁意识及热爱祖国的情感。
活动目标：
1、引导运用各种废旧材料，大胆发挥想象，设计吉祥物、制作五环旗等。
2、鼓励幼儿大胆表演，相互合作，体验游戏的乐趣。
3、 培养主人翁意识及热爱祖国的情感。
活动准备：
1、五个福娃的头饰
2、各种颜色的纸、布料、剪刀、双面胶等。
3、音乐磁带、录音机。
活动过程：
一、创设情境，引出主题。
1、师：今天我们班上来了几位神秘的小客人，我们看看她们是谁啊？
2、小客人自我介绍并以提问的方式了解奥运会的粗浅知识。
⑴奥运会的全称是国际奥林匹克运动会，每四年举行一次。
⑵今年的奥运会８月８日将在北京举行。
⑶奥运会的会旗是五环旗。
⑷介绍奥运会的一些比赛项目。
⑸奥运会的口号是“新奥运、新北京”
二、自由结合，选择材料，完成任务。
设计组：负责设计奥运会的吉祥物。
制作组：主要负责制作奥运五环。
表演组：运用布、头巾等材料，根据自己的意愿装扮自己，进行表演。
幼儿自由选择材料，根据自己的喜好参加活动，教师巡回指导。
三、播放音乐，让幼儿进行游戏。
1、请幼儿将制作好的五环放置在活动室最醒目的地方。
2、请设计吉祥物的小朋友为好朋友挂上吉祥物牌。
3、请“拉拉队”进场，带领同伴跟音乐一起为奥运加油！
延伸活动：
进行大型建构游戏——搭建奥运村，将自己设计的五环旗、吉祥物送进奥运村，并为奥运村的设施设计标识
