九年级语文上册《茶馆》复习资料（语文版）。
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九年级语文上册《茶馆》复习资料（语文版）
一、文学常识
（1）戏剧是一门综合的舞台艺术，是借助文学、音乐、美术、舞蹈等艺术形式，塑造舞台形象,揭示社会矛盾,反映社会生活的艺术。戏剧文学即戏剧剧本。
（2）戏剧剧本通常包括两个部分：舞台提示（包括人物表、时间、地点、布景、服装、道具以及人物台词的心理情绪、动作、上下场等）和人物自身台词,包括对话、独白、旁白。
2．老舍(1899—1966),著名剧作家，小说家。被授予“人民艺术家”的称号。原名舒庆春，字舍予，满族，北京人。代表作：长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》等，剧本《龙须沟》、《方珍珠》等，其中《茶馆》是建国来最有成就的剧作之一。
二、字词
戊（wù）戌（xū）遛（liù）鸟拉纤（qiàn）趿（tā）拉（la）太监（jiàn）珍馐（xiū）
咂（zā）摸文绉绉（zhōu）关饷（xiǎnɡ）侦缉（jī）伺（cì）候 眼拙（zhuō）
化干戈为玉帛（bó）：化战争为和平。干戈，本指兵器，这里代战争。玉帛，指国与国交往做礼物的玉器和丝织品，代指和平。
兵荒马乱：指战时社会动荡，百姓生活不能安定的景象。
绫罗绸缎：形容穿着十分华贵。
横眉立目：形容强横、愤怒，凶恶等表情。
陶朱之富：像陶朱公那样富有。
八仙过海，各显神通：形容各有各的本领，各显各的深厚。
文绉绉：形容人谈吐、举止文雅的样子。
天庭饱满，地阁方圆：相书上认为大富大贵的命相。
三、文章思想内容
《茶馆》共三幕，每一幕写一个时代。
第一幕：清末1898年戊戌变法失败后。裕泰茶馆生意兴隆，三教九流，各色人物云集于此。
第二幕：民国军阀混战时期，茶馆生意艰难，尽管王利发苦心改良，但也只能惨淡经营。
第三幕：抗战胜利后，国民党统治时期的社会生活。剧中所有正直的人都陷于一种不可自拔的困境中。
文章选自《茶馆》第一幕，主要写戊戌变法后，通过茶馆中形形色色的人物的对话、行为，反映了清政府的腐败，社会动荡不安，洋人横行，国民遭殃而又互相倾轧的社会现实。
四、写作特点
1、人物多，头绪多，通过人与人之间多种多样的一个个小的矛盾事件，来构成整个时代的大的矛盾冲突。
2、语言有特色。精炼而又个性化的语言，是老舍戏剧语言的特点。精彩的潜台词是老舍语言的又一突出特点。
五、重要问题
1、结尾“将！你完了！”潜台词是什么？文中哪些地方反映了清末黑暗腐朽、民不聊生的社会现实？
（1）潜台词是：晚清政府完了，清朝社会完了，这个时代灭亡了。
（2）例如:达官贵人为争一只家鸽而大打出手；荒淫无耻的朝廷老太监竟然娶妻；八十二岁的卖挖耳勺的孤老沦落街头；饥肠辘辘的农家姑娘被卖入火坑；常四爷因为一句话被捕入狱；戊戌变法失败、帝国主义入侵等，显示了晚清反动统治阶级和人民大众之间的尖锐矛盾，揭示了这个时代必然灭亡的命运。
2、结合常四爷的台词，分析人物性格。
（1）当二徳子向他逞凶时，他言辞犀利回敬对方“要抖威风，跟洋人干去……可没见您去冲锋打仗！”明里讥讽二德子，暗中指责腐败政府，表现他刚强的性格。
（2）“反正打不起来……”说明他不满于富户人家为一只鸽子而争斗。
（3）“唉！连鼻烟也都从外洋来！这得外流多少银子啊！”说明他痛心于洋货倾销，国家的银子外流。
（4）“大清国要完”，说明他对清朝的腐败和命运深表担忧。
（5）“李三，要两碗烂肉面，带她们到门外去！”说明他有同情心。
（6）“甭锁，我跑不了！”表现了他临危不惧的刚强性格。
总之，常四爷是一个正直、善良、敢作敢为、富有正义感,不甘受奴役的中国人。
3、体会秦仲义和庞太监对话中丰富的潜台词。
秦仲义的第一句台词“庞老爷！这两天恁心里安顿了吧？”言下之意戊戌变法曾经让庞太监心里忐忑了一阵子，变法被镇压后，庞太监的心里才“安顿”。庞太监的回答也是很有气势，“谁改祖宗的章程，谁就掉脑袋”，一句话点明了这个时代发生的重大事件，保守势力重新得势。当庞太监将秦仲义划入维新派阵营，讥讽他的势力“比做官的还厉害”时，秦仲义毫不惧怕，以退为进，反唇相讥“我那点威风在您的面前可就施展不出来了！”最后，两人在八仙过海各显神通的笑声中互相告别，其实却是在暗中较劲，绝不服输。他们的较量，实质是民族资产阶级和封建统治阶级新旧两大势力的较量。
4、人物形象
王利发：是一个圆滑自私、胆小怕事、精明强干的小商人的典型，是旧中国广大市民生活的写照。
秦仲义：民族资产阶级的代表。这幕中展现出他雄心勃勃梦想通过办大工厂搞民族工业来救国，胸怀理想，要做大事。只是到最后，他也没有逃脱破产的厄运。这个人物形象反映了半殖民地半封建社会中民族资本家的命运。
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九年级语文上册《订鬼》复习资料（语文版）
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九年级语文上册《订鬼》复习资料（语文版）
第27课 《订鬼》
一、文学常识
1、作者：王充，（东汉）时期的唯物主义哲学家。字仲任。无神论著作《论衡》。
2、“订鬼”的意思：订正当时社会上流行的对鬼的认识。
二、读准字音
寝（qǐn）衽（rèn）庖（páo）丁椎（zhuī）
三、通假字
1、梦见夫人据案其身：“案”通“按”，按着
2、昼日则鬼见：“见”通“现”，出现
四、一词多义
（1）若：1、若见鬼把椎（或者）2、若有所畏惧（如果）3、仿佛若有光（好像）
4、若毒之乎（你）5、望洋向若而叹（指海神）
（2）精：1、二者用精至（精神）2、夫精念存想（专一、纯正）
（3）用：1、二者用精至（使用）2、俱用精神（因为）
（4）传：1、传曰（指古代的文字记载）2、传不习乎（老师传授的知识）
（5）自：1、自见异物（自然）2、身自疾痛（由于） 3、自此（从）
（6）实：1、未必有其实也（真实的事） 2、畏惧存想，同一实也（真相，本质）
（7）见：1、昼日则见鬼（同“现”，出现） 2、存想则目虚见（看见）
3、路转溪头忽见（同“现”，出现）
（8）为：1、非人死精神为之（变成）2、不图为乐之至于斯也（作，欣赏）
3、为人谋而不忠乎（替，给）
（9）之：1、非人死精神为之（指鬼）2、见鬼之击（助词。取消句子的独立性）
3、欧击之（他，指病者）4、何以效之（这种事）
5、犹伯乐之见马（助词。取消句子的独立性）
6、宋之庖丁解牛（助词。取消句子的独立性）
五、主旨
王充认为鬼是不存在的。鬼是“人思念存想之所致”，是“人病则忧惧，忧惧则鬼出”。王充的认识是科学的，而且已被现代科学所证实，在两千多年前就否定鬼的存在，是非常了不起，这对现代人中迷信鬼神者，是一个极大的讽刺。
九年级语文上册《马说》复习资料（语文版）
九年级语文上册《马说》复习资料（语文版）
第28课 《马说》
一、文学常识
1、作者韩愈，唐朝文学家、思想家；是“唐宋八大家之首”。和柳宗元一起倡导“古文运动”，有“文起八代之衰”的美誉。世称昌黎先生。
2、“说”是古代一种文体，相当于现在的杂文。“马说”就是谈马或论马。
二、理解性默写（用原文句子回答）
1、中心论点是：千里马常有，而伯乐不常有。
2、写千里马悲惨的句子：祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。被埋没的根本原因：千里马常有，而伯乐不常有。直接原因：食不饱，力不足，才美不外见（或食马者不知其能千里而食也。）写出食马者愚昧昏庸的句子：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
三、读准字音
祗（zhǐ）骈（pián）槽（cáo）枥（lì）才美不外见（xiàn）
其真无马邪（yé）食（sì）之不能尽其材粟（sù）
四、通假字
1、食马者不知其能千里而食也：“食”通“饲”，饲养、喂养。
2、才美不外见：“见”通“现”，表现。
3、食之不能尽其材：“材”通“才”，才能。
4、其真无马邪：“邪”通“耶”，语气词“吗”。
五、一词多义
常1、千里马常有。（经常）2、且欲与常马等不可得。（普通）
其1、安求其能千里也？（它，指千里马）2、其真无马邪？（难道，表反问）
3、其真不知马也。（恐怕，表推测）4、策之不以其道？（它，指千里马）
食1、食之不能尽其材（通“饲”，饲养，喂养）2、食不饱，力不足（吃）
3、一食或尽粟一石（顿） 4、身上衣裳口中食（食物）
能1、食之不能尽其材（能够） 2、虽有千里之能（才能）
策1、策之不以其道（用鞭子打，动词）2、执策而临之（鞭子，名词）
3、策勋十二转（记载）
之1、策之不以其道（它，指千里马）2、鸣之而不能通其意（音节助词、不译）
3、马之千里者（定语后置的标志）4、虽有千里之能（的）
5、何陋之有（提宾助词，表宾语前置 不译）
而1、千里马常有，而伯乐不常有（表转折）2、食马者不知其能千里而食也（表顺接）
3、执策而临之（表修饰）4、而山不加增（然而，表转折）
5、富而可求也（表假设）6、生于忧患而死于安乐也（表并列）
以1、不以千里称也（用、按照）2、策之不以其道（按照）
3、以啮人（如果）4、以天下之美为尽在己（认为）
5、以其境过清，不可久居（因为）6、以君之力（凭借）
六、词类活用
1、策之不以其道：“策”，名词作动词，用鞭子打。
2、食之不能尽其材：“尽”形容词使动用法，使……充分发挥出来。
3、不知其能千里而食也：“千里”数量词作动词，日行千里。
4、一食或尽粟一石：“尽”形容词作动词，吃完。
七、指出句式1、马之千里者（定语后置）：日行千里的马。
八、内容理解
1、本文采用“托物寓意”的写法。“千里马”喻人才；“伯乐”喻会识别人才的人；“食马者”喻愚妄无知的统治者。
2、课文三个自然段末字“也”表达的语气，分别是：一、陈述语气，二、反问语气，三、感叹语气。包含的情感对应是一、对千里马被埋没的痛惜之情，二、对埋没人才的愤怒，三、对愚妄无知的统治者的嘲讽。
3、课文首句“世有伯乐，然后有千里马”在文中起的作用是：是立论的依据，说明伯乐对于千里马起决定的作用，有提挈全文的作用。
4、课文最后一段运用了三种修辞是：排比、反问、引用。作用：增强语势，把愚妄无知的统治者刻画得淋漓尽致，表达作者辛辣的嘲讽。
5、举两个“伯乐”发现“千里马”的故事；（1）萧何月下追韩信，使韩信成为汉代著名的将领。（2）、舜在田间耕作的时候被尧发现并起用。
6、应该如何对待“千里马”：要善于发现千里马，要善待千里马，让它充分施展才能。（或要善于识别人才，善待人才，善用人才）
7、结合实际，谈谈“世有伯乐，然后有千里马。”的理解。
（答：它强调伯乐对千里马的决定作用，在封建
君主专政的社会里是很有道理的。但在当今市场经济条件下，人才不能坐等机遇，而应毛遂自荐、自我推销、张扬个性、展现自我，主动去发现“伯乐”，做时代的弄潮儿。）
九、熟记课下注解，翻译课文
十、积累成语
1、头字马：马到成功、马失前蹄、马首是瞻、马革裹尸
2、二字马：快马加鞭、万马奔腾、走马观花、老马识途
3、三字马：车水马龙、人高马大、兵荒马乱、蛛丝马迹
4、后字马：千军万马、青梅竹马、塞翁失马、害群之马
九年级语文上册《陈毅市长》复习资料（语文版）
每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，到写教案课件的时候了。教案课件工作计划写好了之后，才能使接下来的工作更加有序！你们到底知道多少优秀的教案课件呢？下面是小编帮大家编辑的《九年级语文上册《陈毅市长》复习资料（语文版）》，希望能对您有所帮助，请收藏。
九年级语文上册《陈毅市长》复习资料（语文版）
第19课 《开国大典》
一、文学常识
1．作者：张天民张天笑刘星郭晨
2．本文是电影剧本，1989年拍成电影，作为建国40周年的国庆献礼。
二、字词积累
颓垣yuán断壁槐huái树阑lán珊shān疙ɡē瘩da筱xiǎo赊shē欠
褡dā裢lian掸dǎn子觅mì取 奄奄yǎn一息 惰duò性
熙熙xī攘攘：形容人来人往。
奄奄一息：形容气息微弱，生命危险。
龙盘虎踞：像龙盘着，像虎蹲着。
公事公办：按原则办事，不徇私情。
岂有此理：哪有这种道理。
七嘴八舌：形容说话的人多，意见杂。
聚精会神：集中精神，集中注意力。
一文不名：一个钱也没有。名：占有。
三、重点问题
1.节选的戏剧情节，共有哪四件感人的事？
（1）吃羊肉泡馍（2）宴请程潜（3）接待乡亲（4）与儿子交谈
2.分析四个故事表现出毛主席的哪些品质，通过语言对话可看出毛主席怎样的精神品质？
（1）表现了他生活简朴，平易近人的崇高品质。
（2）表现了他胸怀宽广的大家风度。
（3）表现了一代伟人那种大公无私的崇高品质。
（4）表现了他不徇私情，严于律己的崇高品质。
从这些感人的平凡小故事中，可以看出毛泽东是一个居安思危、严于律己、不徇私情、不计前嫌、大公无私、一心为国的革命领袖。
3.分析作者刻画“九叔”这人物有什么作用？
通过言语、动作描写，表现九叔这个农村老人纯朴而带有浓厚的封建意识的特点，进而衬托毛泽东同志不徇私情、严于律己的高尚品质。
四、写作方法
选材生活化，以小见大。通过一些生活化的素材，反映了领袖作为平常人的朴实平凡的一面。
