大班美术活动教案:脸谱

2021-06-01
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幼儿园大班美术教案:脸谱

一、教学目标

1、在欣赏活动中,引导幼儿感受脸谱艺术的美,激发创造性。

2、尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。

二、活动准备:

脸谱、画笔、纸等

三、活动过程:

(一)观察讨论

导入:你们知道以前的脸谱可以分几种?(4种)哪4种?(黑脸、白脸、红脸、蓝脸)脸谱是一种神奇的化妆,你们知道脸谱是什么时候化的妆?(唱京剧的时候)

讨论:

1、脸谱非常的漂亮,一些大画家把它做成艺术品挂在家里,所以现在的脸谱有非常多的颜色。今天老师也带来了一些,你们根据它的颜色给脸谱取个名字。

2、师逐一出示红脸、蓝脸、绿脸、黄脸。脸谱是一种化在脸上的妆,我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的。(左右对称,都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛)哪些地方不一样(颜色不一样,脸分成几个块面,五官有了变化)。(引导幼儿讨论颜色如何变,五官有些什么变化,脸上的块面是如何分的,为什么要这样分?)

3、教师示范,幼儿参与。

(二)联想创作

今天我们一起来当艺术家,设计一张漂亮的脸谱。

提示:

1、心里先想好,今天你要画一张什么颜色的脸。

2、化妆的时候要仔仔细细,千万不要把脸画得两边两样。

3、脸谱上还有许多弯弯的线,什么地方要涂眼影,什么地方要涂胭脂要告诉大家。

4、你的五官变了没有,变成了什么?(相互欣赏幼儿作品,促进生生互动)

5、颜色要有深有浅,找一找谁是大艺术家?

(三)引导讲评

教师随机抽取幼儿作品,请幼儿介绍你画的是什么脸,请其他幼儿说说同不同意,为什么同意,为什么不同意?(从主要颜色上进行讲评)

《中国幼儿教师网》 marrina 编辑

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大班美术活动教案 心愿树


活动目标:

1.能大胆想象并表达自己良好的心愿。

2.学会用简洁的线条、鲜明的色彩画出事物的主要特征。

活动准备:

1.一张画有树轮廓的心愿树背景图、《新年好》音乐磁带、录音机。

2.幼儿作画工具、剪刀、胶水。

活动过程:

1.组织讨论:在新的一年里,你最大的心愿是什么?

鼓励幼儿能大胆表述自己心里的想法,如:我想得到一样新玩具、我想唱出好听的歌、我想得到一件新衣服

2.和幼儿一起种心愿树,激发幼儿创作的欲望。

(1)出示心愿树,引起幼儿的兴趣。

(2)提出种树的要求:幼儿可以画出自己的心愿,然后贴在心愿树上。

3.动手画,教师及时指导。(播放背景音乐《新年好》)

(1)提醒幼儿画出事物的主要特征,能清楚表达自己的心愿。

(2)注意色彩鲜艳、丰富。

(3)画好后沿轮廓剪下,在背面涂抹少许胶水,布置在心愿树上。

4.欣赏心愿树。

(1)幼儿互相介绍自己的心愿。

(2)数一数全班一共有多少个心愿。

大班美术活动教案 层叠美


活动目标:

1.在观察画面中发现遮挡关系,感受遮挡效果,提高美术欣赏能力。

2.学习遮挡的绘画技巧,并用之表现虞山树景层叠、若隐若现的美景。

3.激发热爱家乡、亲近自然的情感。

活动准备:

1.《十里青山》PPT课件。

2.投影仪、视频转换仪。

3.大小不同的树纸样若干、拼贴纸若干。

4.黑色水笔人手一支、绿色绘画纸人手一张、展示板、胶布等。

活动过程:

1.欣赏视频,感受虞山之美。

师:常熟有一座山叫什么?虞山上有哪些美丽的风景呢?我们一起来欣赏一下。

(剪辑制作一段介绍虞山的视频,让孩子在如诗如画的动态画面中欣赏虞山之美,唤起孩子对虞山美景的回忆。)

2.观察操作,感受物体间的遮挡效果。

(1)定格画面,感受树与树之间的遮挡。

师:虞山上最多的是什么?老师拍了一张照片,请小朋友数数图片上有几棵树?

师:有人说八棵、有人说九棵,那到底有几棵?我们一起来数一数。

师:在这里还藏着一棵树,咦!它的树冠、树枝呢?

(教师利用PPT课件演示,以一张树林的实景图导入,设疑数树,由答案不一,引发探究,再将实景图一片树林过渡成线条勾勒画一片树林,点出树木间存在着前后遮挡现象,让孩子在观察分析中感受物体间的遮挡关系。)师小结:层层叠叠的树木,相互遮挡,给人一种郁郁葱葱的美感。

(2)小树拼贴,表现遮挡关系。

★幼儿操作师:我们也来给创造一片树林吧!请小朋友从筐中选几棵小树摆一摆,贴一贴,看看哪些树被遮挡起来了。

★幼儿介绍作品:

师:你的树林中,哪些树被遮挡了?这棵树在前面还是后面?

★师幼合作,画出树林的轮廓线。

师:我们一起把这片树林画下来吧。先画哪一棵?再画哪一棵?

师小结:在表现遮挡关系的景物时,我们可以先画出前面的景物,然后画后面的,在交接的地方可以省略遮挡的线条。

★纠错感知遮挡部分的画法。

师:用这种方法可以画出一大片树林,看老师画的对吗?错在哪里?

(抽象的概念只有建立在感性认识的基础上,才能让孩子真正地理解。实物教具小树的提供,让孩子在拼贴树林的游戏情境下,通过操作,直观地了解到挡住的部分是看不见的,而师幼共同勾画和比较纠错,则自然地将贴过渡到画上,进一步巩固了孩子对上面环节知识点的掌握,同时也对下一环节寻找更多层次的遮挡作了铺垫,清晰地说明了遮挡部分在绘画时是不画出来的。)

(3)进一步探索层层遮挡的表现方法。

师:在这片密密的树林中还藏着许多景物呢?(定格实景画面,树、房、山层叠),我们一起来找找。

师:在这幅美丽的虞山风景画中,你看见了什么?哪些景物在前?那些景物发生了遮挡呢?

师:如果要画树丛中的房子,房子后面的远山,应该怎么画呢?

(在幼儿回答的基础上,教师通过PPT课件,以线描画的方式在范例风景画上逐步演示作画步骤:前后层叠的树木,被遮挡的房子,远处的群山,重点暗示孩子关注遮挡的部分,明确绘画要点:从画纸中下方开始画前面的景物,依次往上推进画被遮挡的景物。)

3.幼儿操作,大胆构画孩子眼中的虞山风光。

师:美丽的虞山隐藏着这么多的秘密,我们一起来找一找,画一画,夸一夸虞山美景吧。

(播放悠扬的民乐《高山流水》,孩子在绿色的操作纸上构思画面,教师巡回指导,鼓励孩子大胆表现遮挡的景物,PPT视频循环滚动播放虞山美景。水笔沙沙,琴音悠扬,活动室充满了浓浓的艺术情趣,良好的氛围激荡着孩子的心灵,营造出一种此出无声胜有声教育效果。)

4.作品欣赏,再次探讨表现遮挡的要点。

(1)展示幼儿作品,布置成长卷画形式,幼儿自由欣赏。

(2)选取一幅作品进行点评:请幼儿介绍一下有哪些美丽的景色;请同伴找一找哪些景物发生了遮挡;纠错。

(长卷画的展示方式,将孩子的单一行为提升到集体层面,使作品又多了一层新的视觉效果,站在画前,仿佛徜徉在绵延的山脉中,人、景、画合二为一,给人一种身临其境的艺术效果,也是一种美的享受。)

活动评价:

欣赏、绘画都是一项较为安静的活动,但由于媒体教具的运用、艺术氛围的营造以及教师递进的启发式提问,使得孩子在活动中兴趣浓厚,表现积极,气氛活跃。在一篇硕士答辩论文上我看到这样一句话:优秀的儿童美术教育并不是回避绘画技巧的传授,而是自然而然地渗透到活动的各个环节。学前美术教育应该坚持发展适宜的原则,根据儿童的实际需要支架儿童的发展。我想,这也是我设计本活动的主要依据。

大班美术活动教案:爱心彩虹


幼儿园大班美术教案:爱心彩虹

目标1.用绘画表现自己与老人的情感联系,进一步产生关心、帮助老人的意愿。2.向老人赠送自己的作品,体验爱心交流的快乐。准备油画棒、白纸。过程一、说一说。——家里有老人吗?你是怎么称呼他们的?——你在家帮助老人做事情吗?你做过哪些让老人特别开心的事?——老人们忙碌了一辈子,现在年纪大了,需要我们主动去帮助他们,关心他们。比如帮爷爷拿报纸拿老花镜,或是向他们主动问好,亲亲他们,听他们说说以前的故事……虽然都是些小事,但老人们肯定会很开心,很满足的。二、画一画。——送身边的老人一幅画:左边是我,右边是老人,中间连着一条爱心彩虹,每种颜色都代表一个心愿。——幼儿作画,要求画出人的不同特征以及彩虹的七彩序列。三、送一送。——启发幼儿说说:准备把这张画送给谁。——幼儿将“爱心彩虹”画带回家,在爸爸妈妈的帮助下,把自己对老人的心愿记录在每一条“彩虹”上,最后将画送给家里的老人或年老的亲戚。建议1.直观的绘画表现形式能使幼儿进一步产生关心老人的愿望,幼儿能在赠送礼物的过程中真切地体验老人接受礼物时的快乐心情。这种情感交流将产生良好的互动,使幼儿学会与老人交流。2.建议家长与幼儿交谈,鼓励幼儿为老人做些力所能及的事,从小事中体现关爱与体贴,如帮老人拿报纸、向老人问好、拥抱老人、给老人捶捶背等。将孩子的想法和愿望记录下来并制成表格,督促幼儿每天坚持做到。

大班美术活动教案 纸绳贴画


活动目标:

1、学习在画好的轮廓内涂上浆糊,再用纸绳出内向外或由外向内绕出物体形象。

2、激发对纸绳贴画的兴趣,发展手指肌肉的灵活性。

活动准备:

操作材料纸绳贴画、纸绳贴画范例、水彩笔、浆糊、抹布、剪刀、各色纸绳活动前出教师带领幼儿搓好。

活动过程:

1、出示纸张贴画范例,引起幼儿兴趣。

教师展示纸绳贴画范例并提问:这幅画是用什么材料做的,你们想用纸绳贴一副画吗。

2、结合几何图形引导幼儿学习纸绳绕贴的方法。

教师:

纸绳绕贴的方法主要有两种,一种是出内向外绕贴,一种是出外向内绕贴。

教师在纸上画出圆形轮廓,示范讲解由内向外绕贴的方法:先在圈内均匀地涂上浆糊,拿一根彩色纸绳,找好圆心,将纸绳的一头贴在圆心上,然后顺着纸绳由里向外一圈一圈地绕。边绕边用手轻轻按压,使纸绳在纸上贴住。

一个图可以只绕一种颜色,也可以绕多种颜色。

教师在纸上画出三角形的轮廓,请大家说一说,三角形改如何绕贴?引导幼儿说出:

要沿着三角形的轮廓出外向里绕。幼儿说出方法后,教师再示范讲解。在轮廓内涂上浆糊沿三角形的轮廓贴上,贴到角上时,用手指压在纸绳固定在角上,另一只手继续绕。三角形的每一个角都用这种方法绕。

3、交代要求,幼儿操作,教师巡回指导。

教师:

下面请大家先看操作材料纸绳贴画是怎么做的。

再动手在空白处制作绳画。先画出物体的轮廓,要画得大一些,不准画得太细。然后涂浆糊,选择纸绳绕贴。用剩的纸绳要放在小框内,保持桌面整洁。

幼儿观察范例后自己操作,教师鼓励能力强的幼儿多绕1~2副,帮助能力差的幼儿选择制作内容、勾画轮廓,讨论选用纸绳的色彩。提醒幼儿保持整洁卫生。

4、评价作品,结束活动。

展示幼儿作品,要引导幼儿评价,说出最喜欢的画,为什么喜欢有谁采用了新的绕贴方法。(出左向右、出上向下。)

大班美术活动教案 铁皮人


活动目标:

1、尝试用各种大小的纸盒做铁皮人。

2、通过合作完成难度较大的制作任务,体验合作的快乐。

活动准备:

1、幼儿收集大小不一的纸盒、纸筒、皮筋、锡纸等。

2、木偶进行曲或其他欢快的进行曲音乐。

活动过程:

一、谈论、模仿有趣的铁皮人。

1、讨论铁皮人的特别之处。

--教师:故事里的铁皮人是怎么走路的?和我们走路时的姿势一样吗?为什么不一样?

--教师:你觉得铁皮人有趣吗?他有趣在哪里?

2、模仿铁皮人。

--教师:请你来学一学铁皮人有趣的样子。(鼓励幼儿大胆模仿铁皮人有趣的动作和造型,引导幼儿观察铁皮人的姿态和神情。)

二、讨论制作方法。

1、讨论制作的材料。

--教师:如果请你来做一个铁皮人,你想做一个怎样的铁皮人?(引导幼儿大胆想象。)--教师:你觉得制作铁皮人要用哪些材料?用什么材料做比较方便?(引导幼儿选用现有的合适的材料。)--教师:你做的铁皮人能动吗?怎样能让铁皮人动起来?(引导幼儿用橡皮筋等有弹性的材料让铁皮人的关节动起来。)

2、讨论制作的步骤。

--教师:你打算先做什么?再做什么?为什么这么做?(引导幼儿从铁皮人的头到脚按顺序考虑。)

三、制作铁皮人。

1、幼儿寻找合作伙伴,制作铁皮人。

--教师:请你和朋友一起来制作铁皮人吧!如果遇到困难,可以请老师和好朋友帮忙。

2、幼儿自选材料制作,教师巡回指导。

(鼓励幼儿制作不同姿态的铁皮人。引导幼儿互相做模特,协作完成制作任务。)

四、交流制作经验。

--教师:你的铁皮人是用什么材料做的?他在干什么?他叫什么名字?(引导幼儿互相交流。)--教师:你在制作的过程中有没有遇到困难?是怎么解决的?

--教师:我们一起请铁皮人来跳个舞吧!(在背景音乐中幼儿操作铁皮人,表现铁皮人的简单动作。)

大班美术活动教案 蚂蚁大战


活动目标:

1、掌握单线蚂蚁的画法,并会适当变化运动方向。

2、尝试简单构图,表现出近大远小的相对关系。

3、发展幼儿初步的想象力和创造力,体验绘画的乐趣。

活动准备:

1、白板课件、相机。

2、大小不同的圆纸片、白纸、油画棒、胶水。

活动过程:

1、出示三个圆形,并用变魔术吸引幼儿兴趣。

师:老师今天给你们带来了一个图形,你们看,是什么形状?(圆形)(使用电子白板拉幕功能)原来是圆形弟弟,圆形弟弟说想和你们一起玩游戏呢,他还请来了两个圆形哥哥,(出示另外两个圆形)这三个圆形有什么不一样?(幼儿回答)原来这三个圆形大小不一样!

圆形兄弟来排队!圆形大哥排下面,圆形弟弟排中间,圆形二哥排上面!排好队伍变魔术,变出什么来?小朋友们仔细看!两只小眼睛,一张小嘴巴,两个弯触角,一边三条腿,原来是蚂蚁!(边说边播放事先录制好的蚂蚁绘画过程) 三个圆形变出了一只小蚂蚁。

2、幼儿想象小蚂蚁的各种姿态。

(1)猜测小蚂蚁在做什么。

你们来猜猜小蚂蚁在做什么?

(2)想象小蚂蚁的其他姿态、动作。

你还想让小蚂蚁做什么?(幼儿讨论)(幼儿回答)老师事先准备三只蚂蚁的形象,一只正面,一只侧面,一只侧身回头。当幼儿说到这三只蚂蚁的动作时,教师就出示,并讲解。

(3)这三只蚂蚁有什么不同?哦,有的是正面的,有的是侧面的。我们来看这一只,这一只是正面还是侧面?正面看小蚂蚁我们能看见几只眼睛,他的脚在什么地方?

总结:原来,在画正面的蚂蚁时,我们可以画两只眼睛,侧面的话只要画一只,正面的蚂蚁脚画在圆边上就可以了,但是,侧面的小蚂蚁离我们近的一边身体上的腿要从圆里面开始画,离我们远的那边呢,就只要画在圆的边上!

3、讲述蚂蚁大战的故事,激发幼儿用绘画的形式记录下来。

(1)教师讲述故事。

小蚂蚁还给我们带来了一个故事呢!

从前有一个蚂蚁王国,里面有着无数的小蚂蚁,蚂蚁国王要选出最强壮的蚂蚁作为他的勇士来保护蚂蚁王国,战场上是一片火热,有白蚁、有黑蚁、有飞蚁有的蚂蚁手中拿着剑,有的拿着大刀,有的拿着弓箭,放眼望去,蚂蚁战士成千上万,数也数不清。突然刮来一阵大风,大风怪要把蚂蚁战士们都吹走了!正在这时,一位蚂蚁勇士诞生了!他一手拿着无敌盾牌,一手拿着超级宝剑,和大风怪勇敢战斗,终于把大风怪赶走了。最后国王就选他作为今年的蚂蚁勇士,让他来保卫蚂蚁王国。这就是我蚂蚁大战时候的故事。

(2)提示幼儿画面的布局。

我想把我刚才的故事画下来呢!刚才我的故事中谁是主角?一般主角,最重要的人我们要放在画面的哪里?对方在中间,那么它的大小呢?要比别的角色稍微大一点,这样我们一眼就可以看出他才是最重要的!其他的蚂蚁战士呢?靠近勇士的就画稍微大一点,离勇士远一点的呢?离开勇士很远的的呢?就可以用一个小点点来表示了!还有整个战场上的蚂蚁战士们不能太多,太多了,比武就不能开展!

(3)鼓励幼儿大胆创作。

你们也想来创作自己的蚂蚁大战的故事吗?记得刚才我们说的画面怎么布局要点哦!现在就请你们来画自己蚂蚁大战的故事吧!

4、幼儿绘画,教师指导,并拍照片。

5、评价作品,结束活动。

老师拍了几副你们画的蚂蚁大战,我们来请小作家说一说他的蚂蚁大战的故事!(幼儿讲述)看来你们的故事都很精彩,我们回到教室那你们的画做成《蚂蚁大战》故事书,放在图书角大家一起看好吗?

大班美术活动教案 盘子画


活动目标:

1 . 学习中心及边缘连续装饰的技能,能用与主题相仿的图案来装饰盘子。

2 . 通过对各种房子的认识,大胆的用线描和色彩来装饰。

3 . 激发学生的创作欲望及热爱生活的美好情感。

活动准备:

1.知识经验:对各种各样房子的认识。

2.圆形盘子若干、水彩笔、盘子装饰图片。

活动过程:

一、欣赏,了解盘子。

(一)教师出示盘子(无图案)

师:老师今天带来了一个特别的物品,你们来瞧一瞧!它有什么用呢?(幼儿介绍)。

师:在生活中盘子真是我们的好朋友,有很多的作用,真是我们生活中必不可少的日用品!但是盘子的作用不仅只有这些,我们来看一看它还可以用来做什么。

(二)教师出示图片。

师:现在就让我们来看看这些各种各样的盘子吧!(幼儿欣赏图片)师:欣赏完这些图片,谁能来说说盘子除了可以放东西还可以用来做什么?(装饰、做装饰品等)教师小结:盘子可以变成装饰品,摆在我们的家里,挂在墙上来装饰我们的房子。

二、学习制作方法。

(一)教师出示盘子(有图案)。

师:小朋友,你们喜欢这些图案丰富、漂亮的盘子吗?我们也来画一个漂亮的盘子当装饰品吧!

(二)提出装饰主题、讲解绘画过程。

1.提出主题。

师:之前我们认识了许多漂亮的房子,有古厝、有城堡、有高楼大厦、有名胜古迹、还有非常有趣的奇怪的房子。今天老师想请小朋友将你喜欢的房子画在我们的盘子上。你可以来当一名小设计师,画出你心目中的房子!

2.教师提出要求。

(1)首先找出中心点,设计你想要画的房子,然后再装饰边缘。

(2)装饰四周的时候要注意图案、线条的对称。

(3)线与线之间可以用间的的几何图形来装饰,例如三角形、圆形等。

三、分发纸盘子,教师辅导幼儿动手制作。

师:小朋友们准备好了吗?那我们就开始把各种各样的房子搬到我们的盘子上,开始来画我们的装饰品吧!

四、展示欣赏幼儿作品。

师:这么多漂亮的盘子,我们请几位小朋友来说一说你在盘子上设计了什么房子,你还用了什么线条来装饰我们的盘子呢?(幼儿介绍)

大班美术活动教案 变脸宝贝


活动目标:

1、根据已有经验,尝试在纸上画出自己的半边脸,完成脸部轮廓构图。

2、在欣赏的基础上,边设计边摆放调整,创造出不同的人物五官、发型。

3、感受合作的快乐,体验想象的乐趣,体会拼接的奇妙。

活动准备:

1、白色方形卡纸若干,油性笔、油画棒,剪刀若干,长形KT板一块,泡沫胶。

2、舞曲音乐,录音机。

活动过程:

1、听音乐,感受音乐情境,展示各种半边脸的图片,引入主题。

老师:舞会开始了,来了许多的客人。奇怪的是每位客人都是露出半边脸,这是怎么回事啊?

老师:让我们也戴上面具。去参加舞会吧!面具该怎么做呢?

老师:看看他们的面具有什么特点?

老师:当你高兴的时候你是什么表情?参加舞会你又会做一个什么造型呢?

2、幼儿发挥想象,集体操作,播放舞曲。

3、教师巡回指导。

4、要求幼儿将设计好的半边脸用剪刀按轮廓剪下来。

老师:班上哪个小朋友的半边脸可以和你的拼在一起,变成一张奇妙的面具呢?

5、幼儿结伴,将剪好的半边脸相互拼接在一起,粘贴在KT板上。

6、作品展示,老师点评。

大班美术活动教案 造长城


活动目标:

1、尝试从前向后安排画面,初步表现简单的重叠。

2、乐于参与造长城活动,为自己建造长城而感到自豪。

活动准备:

1、黑色水笔、油画棒。

2、课件。

活动过程:

一、欣赏讨论。

1、我们的首都在哪里?北京有哪些好玩的地方?

2、这是什么地方?长城建造在哪里?它象什么?

3、中国古代劳动人民为什么要建造长城?现在的长城有什么用处?

二、讨论演示。

1、长城有的建造在高高的山上,有的建造在低低的山上?(先有山)

2、山顶上有什么,烽火台建造在哪里?烽火台有什么用处?(再建烽火台)

3、烽火台的两边是什么?(接着砌城墙,一块一块砌成,士兵打仗时可以隐蔽。)

4、为什么说万里长城万里长?怎样在一张纸上画许多山头呢?(尝试轮换从半山腰开始画背后的山头,越画越多,数一数一共有几座山?)

重点:从前到后画山,感知简单的重叠,半山腰开始画。

三、操作表现。

1、我们来比赛造长城,看谁造得最多,谁就是好汉。

2、先有山,再建长城。(画一座山,建一段长城。)

3、别忘了建造烽火台和城墙。(一块一块砖砌成。)

4、画到高峰处,启发绘画。(天空、云彩、士兵等)

四、分享交流。

1、展示画面,体验做个好汉。(数一数有几座山,建了多少长城)

2、激发幼儿长大了去登真正长城的愿望。

活动延伸:

区域活动中,运用渐变接色的方法装饰山头。

大班美术活动教案 海底世界


活动目标:

1、在认识和了解海洋动物的基础上,用简笔画表现它们的形态。

2、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

3、喜欢参加美术活动,感受绘画的乐趣。

活动准备:

视频、勾线笔、蜡笔、教师范画一张。

活动过程:

一、观看视频,引起主题。

师:小朋友们,今天老师带来了一部小电影,我们一起来看看吧?在小电影里你都看到了什么?那这些鱼都生活在哪里呢?

二、教师示范。

师:原来这些鱼都生活在美丽的海底世界。今天老师想把美丽的海底世界搬到我们的纸上。那海底都有些什么呢?它们是什么样子的?

(教师边说边示范画)小丑鱼:它的身体是什么形状的?它的身体是圆形的,用弧线来画出它的嘴巴、鱼鳍还有尾巴。别忘了给鱼鳍还有尾巴画上直直的鱼刺。然后画上眼睛,在画眼珠的时候要记得留白,最后用波浪线来装饰它的身体。

鲨鱼:我们先画一条直线,接着用弧线来画嘴巴,鲨鱼有锋利的牙齿,我们要用折线。用其他的弧线把身体画完整,鱼鳍和尾巴是三角形的。

石头:海底有什么呢?石头大大的,我们可以用光滑的弧线画。

水草:水草怎么样的?大家都还记得扭扭草吗?水草也是用弧线扭啊扭啊,一根太孤单了,我们再画几根。

珊瑚:珊瑚就像一根根的小树枝,我们用弧线来绘画。

热带鱼:这种鱼身体扁扁的,我们先画两条弧线,再用一条弧线连起来,尾巴也是弧线哦。添上眼睛和身体这条鱼就完成了。

剑鱼:老师还认识一种剑鱼呢,它身体瘦瘦的,背上有刺一样的东西,我们用直线来画。

水母:老师还要给你们介绍一个新奇的朋友呢,叫水母,它的身体呀是一个扁扁的圆形,这是眼睛和嘴巴,它的脚呀和我们的水草一样,用光滑的弧线扭啊扭啊,真好玩。

海星:它和什么长得很像呢?原来是我们的五角星,不过海星的身体可比五角星圆润呢,每个角都是弧线。

螃蟹:我还想在这里画一只螃蟹,螃蟹是什么样子的?身体圆圆的,眼睛凸出来,还有两个厉害的大脚,其他的小脚画上直线,然后一折就可以了。

贝壳:海底还有贝壳呢,我们画一个大半圆,再画个小半圆,装饰上线条,贝壳就完成了。

师:咦,海底除了这些,还有哪些东西呢,一会小朋友可以发挥想象,把你想到的东西画出来。

师:你们觉得这个海底世界漂亮吗?那我们怎么做才能让它变得更漂亮呢?哦!给它涂上漂亮的颜色,让它变得更加漂亮!小朋友可以选择自己喜欢的颜色来给海底世界涂一涂颜色。(出示范画)看!海底世界涂好颜色了,漂亮吗?

三、幼儿创作,教师巡回指导。

师:海底世界这么美丽,你们想不想画一画自己的海底世界?好,现在大家行动起来吧。

四、总结评价,结束活动。

师:小小画家们,你们都完成了吗?谁愿意来给大家讲讲你的海底世界里都画了些什么。

师:小朋友画得真不错,我们拿着自己的作品去给隔壁的小朋友欣赏一下吧。

大班美术活动教案 变形小人


活动目标:

1、探究画面造型变化与折纸的关系。

2、初步感受美术作品中夸张手法的趣味。

活动准备:

1、勾线笔、A4纸(幼儿人数的两倍)

2、幼儿能较快地画出小人。

活动过程:

一、谈话导入。

小朋友你们喜欢画画吗?你会画什么?人怎样画?

二、探索小人,发现画面造型与折纸的关系。

1、观察小人,知道什么是顶天立地。

2、在折好的纸上画顶天立地的小人。

3、幼儿绘画,观察幼儿选择绘画的位置。

4、引导幼儿观察打开后折纸上小人的变化。

5、探究小人发生变化的原因。

6、小结研究后的结果。

7、观察连线后小人的变化。

8、幼儿将小人断裂部分连接完整。

9、分类展示幼儿作品,观察彼此把画面的哪里进行了变形。

老师总结:小人的某些部位画在折线上面就发生了有趣的变形。

三、先折再画,启发幼儿有创意的变形。

1、你还想让小人的什么地方变形?

2、幼儿折纸,作画。鼓励幼儿将没变形过的部位进行变形。

3、玩变形小人。

4、展示有创意的作品。

四、启发幼儿想象折纸方向、数量的变化与小人变形的关系。

出示老师的作品,引导幼儿观察,小人哪些地方变形了?为什么一下子能变这么多地方?引发幼儿继续探索的欲望。

大班美术活动教案:隐身动物


幼儿园大班美术教案:隐身动物

目标1.根据不规则的拓印材料添画不同的小动物。2.运用绘画语言进行创造性表现。准备1.白纸每人两张,硬纸片每人一张,形状为不规则形。2.油画棒每人一盒。过程1.动物在哪里。——有一群动物,它们躲起来了,你知道它们在哪里吗?——请幼儿在两张白纸间夹好纸板,用夹子固定,提醒幼儿不要任意移动纸板。——用油画棒在白纸上(硬纸片的部位)均匀涂抹。——观察幼儿拓印出的效果图,看看像什么。2.找动物。——这是动物的一部分,它们到底是什么动物呢?——鼓励幼儿大胆联想,用添画的方法把动物画完整。——根据个别幼儿的作品,启发其他幼儿大胆想像,及时表扬有创造性的幼儿。——幼儿根据动物的习性为动物添画场景,如草地、树柿、池塘等。3.动物现身。——说说自己找出了什么动物,找找刚才涂抹出的一部分是动物的什么部位。——动物现身了,大家一起来参观,看看都有些什么动物?它们在干什么?建议1.在添画过程中,引导幼儿大胆想像作画是本活动的重点。若幼儿能力不强,在“找动物”的环节中,教师也可先尝试添画,使幼儿操作时能更有的放矢。2.活动中,教师应着重观察幼儿作画的联想力,适时给不同层次的幼儿以支持。3.将绘画材料放入美工区中,供幼儿继续创意性绘画。

大班美术活动教案 画树


活动目标:

1、尝试用平图、线描、吹画、点画等多种形式表现树。

2、学习用线条和色彩对树进行装饰,并能大胆想象。

3、能注意画面布局合理,层次清晰。

活动准备:

1、各种树的图片:用各种不同的绘画方式表现的树的图片。

2、绘画材料:勾线笔、油画棒、白纸、水粉颜料、粗细不同的吸管、抹布。

3、电脑、白板。

活动过程:

一、谈话进入课题:

今天老师要带你们去看一个特别的画展,大家在看的时候一定要仔细,在心中选出你最喜欢的画,并开动脑筋想一想这幅画是用什么方法画出来的。

二、带领幼儿欣赏用各种方法画的各种各样的树。

1、你们觉得刚刚看到的这些画美吗?这些画面中画的是什么?谁能说说你最喜欢这当中的哪一幅画?并告诉我们这幅画是怎样画成的?当幼儿说到这幅画时用点击放大此幅大家欣赏,并了解作画步骤及方法。

2、引导幼儿分类欣赏。

(1)欣赏不同季节的树:

师:请看这组树的(在白板中标记需观察的树),这些树一样吗?有什么不一样?

幼:(叶子的大小、颜色不一样,有的是春季的树,有的是秋天的树)师:原来表现不同季节的树可以用这种方法,大家观察得真仔细。

(2)欣赏用不同绘画方式表现的树师:请看这两幅画是用同样的方法画出的吗?(出示用不同绘画方式表现的树的图片)师:分别是用什么方法画的呢?

依次说出线描、吹画、点画的方法、引导幼儿注意画面布局:如果我想画一棵树可以怎样画?画几棵树呢?画成片的树林呢怎样才能使画的树好看呢?

三、带领幼儿观察绘画器材,进一步了解不同绘画材料的使用方法。

重点讲解吹画、点画的注意事项。

四、幼儿自主选择绘画材料作画,老师适时指导,并给予恰当帮助。

(播放背景音乐)五、作品展示:在散文诗《树真好》中结束。

大班美术活动教案 过新年


活动目标:

1、巩固幼儿画正面、侧面人物的简单动态。

2、启发幼儿根据自己的想象画有关内容。

3、感受节日快乐的气氛。

活动准备:

1、有过提灯笼过节及布置节日环境的经验。

2、范画一张。

活动过程:

1、引题:

教师:小朋友,元旦那天开不开心啊?很快就要过农历新年了,我们以前每次过节都把教室布置的很漂亮?有什么来布置呢?(彩带,灯笼)小朋友都很开心,都在欣赏我们布置的环境。今天我们来把开心的时刻留下来,把它画下来,好吗?

2、出示范画。

教师:那让我们来看一下画上的小朋友在干什么呢?

这个小朋友在干什么呀?

幼儿:小朋友都很开心,都在欣赏我们布置的环境。有的提着灯笼,有的在欣赏彩带

3、巩固正面人物作画的方法。

先画一个圆圆的头,接着把头发、眼睛,鼻子和嘴巴画出来;再画他的身体,先画手,再画脚。

巩固侧面任务作画的方法:先画一个椭圆形的头,接着画上头发、眼睛,鼻子和嘴巴;再画他的身体,然后画手和脚。

4、幼儿作画,教师巡回指导。

教师:现在请小朋友也来画画看,把你们过新年里做事情画下来。

鼓励幼儿根据自己的想象画有关内容。

作品评析:

1、 幼儿自评。

教师:现在请小朋友们自己来说说看,你们觉得自己的画那里画得最好。

2、教师:现在我要请小朋友上来说说看,你觉得谁的画画得最好。你最喜欢哪一幅呢?

3、教师评画。

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