《综合性学习：说不尽的桥》人教八上11。

每个老师不可缺少的课件是教案课件，大家在仔细设想教案课件了。教案课件工作计划写好了之后，这样我们接下来的工作才会更加好！你们会写一段适合教案课件的范文吗？下面是小编帮大家编辑的《《综合性学习：说不尽的桥》人教八上11》，仅供参考，大家一起来看看吧。

《说不尽的桥》教学设计

活动背景

综合性学习“说不尽的桥”安排在课标教材人教版《语文》八年级上册第三单元。注重培养学生的观察能力和想象能力，较全面的了解有关桥的结构、功能、建材方面的知识；领略我国丰富的桥文化，提高文化素养。养成借助网络等多种工具收集、整理、分析资料的能力；进一步培养学生自主、合作、探究的能力；语言表达能力。

活动主题解读

游览祖国的名胜，也许你醉心于名楼；也许你往返于名山大川；也许你留恋于黄河长江；而有的人却偏爱于名桥。那横跨在清山绿水间仪态万千的桥，常常把人带进一个诗情画意的境界。

“水从碧玉环中过，人在苍龙背上行”的赵州桥；

“修数百年崎岖之路，造千万人往来之桥”的永惠桥；

“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”的铁索桥；

“七七”事变揭开抗日序幕的泸沟桥；

体现中国人骨气的钱塘江大桥；自主设计的南京长江大桥；宝带桥，立交桥，跨海大桥，心桥，商桥……各具特色，数不胜数。

桥是那么的悠远，又是那么的贴近！多么令人神往！

活动构想

活动班子

全班分为4个小组，即活动方案组，活动评定组，活动展示组，活动记录组。

小组分工

1.活动方案组由语文科代表牵头，由各小组组长为成员，对同学们设计的方案进行整合，将确定的方案上报给语文老师，并共同确定本次活动的方案。

2.活动评定组由班干部4人和语文老师组成。

3．活动展示组由4个小组构成，由班上没有事的同学组成，每组推选1名组长，由15名成员组成。

4．活动记录组由能写会画的4名学生组成，收集资料，把评选结果印发给每人1份，作为这次活动的纪念。

材料准备

利用图书室，电视，网络，报刊杂志，画册等资源，收集资料。

①谈桥论名

②桥与文学

③听桥故事

④桥意新释

大家收集以下内容：“桥梁分类”“桥梁建材”“桥梁之最”“中外名桥”“桥的故事”“桥的命名”“桥诗”“桥联”“桥梁设计”“家乡的桥”等有关的内容。

活动地点：学校多媒体教室

活动时间：2005年10月

活动人员：二（6）班全体学生及教师。

活动流程

一．老师导入：

猜谜语：“一座木桥两边钩，桥下有水水不流，木桥下面有人走，说话倒在桥上头”

答案：扁担

“驼背公公，力大无穷，爱驮什么，车水马龙”

答案：桥

远古的神话，把天上的彩虹说成“人间天上的桥”，而古往今来的诗人却把人间的桥比作天上的彩虹，经济飞速发展的今天，桥更是我们生活中不可缺少的交通设施。无论城市，还是农村，桥对于我们来说并不陌生，今天我们就一起来开展一项活动《说不尽的桥》。

（老师宣布：展示活动现在开始。）

我们用热烈的掌声欢迎两位主持人上台。

A：这是我们第一次作主持人，有什么不对，请大家多多包涵。

B：也希望大家多多指教，谢谢！

请活动展示组①谈桥说名小组上台展示。

（一）谈桥说名

在我们这个孕育了五千年灿烂文化的东方国度里，巧夺天工的惊世之作数不胜数，桥就是其中之一。我们小组搜集了古今中外大大小小的桥名就有上千个，在活动过程当中，多感受到了它丰富的文化内涵。我代表“谈桥说名”组向大家汇报这次探究的成果。

首先请大家观看图画，谈谈你看到画面后想到了那些桥。

（展示图片，同学回答：独木桥，单拱石桥，双拱石桥（赵州桥），铁索桥，钱塘江大桥，南京长江大桥，老虎桥，仙桥……）

归纳：像单拱，双拱这样的桥名是以数字为序来命名的，这样的桥还有很多如：三步桥，五龙桥等。

老虎桥是以动物来命名的，此类桥还有狮子桥，鸽子桥等。

说了动物就不能不谈谈植物，以植物来命名的桥请大家来说说。

学生回答：（荷花桥，莲花桥，瓜圃桥，花家桥…….）

同学们，桥名好不好听？

大家议论纷纷（好听，不好听。）

不好听，清谈谈理由。这“瓜圃桥”太俗了，桥名应美，响亮，给人留下美好的印象。

“回答得太好了，掌声鼓励。”

桥梁的名称多种多样，深入其中，你会觉得他们很有趣。

大桥，小桥，中山桥，上游桥是以桥的大小方位来取名的。

“私家桥”也有很多，管家桥，丁家桥，方家边桥……

还有表扬的：安济桥，绩麻桥；

纪事桥：兰亭桥；

抒情桥：思乡桥，销魂桥；

神话桥：圣女桥，白鹤桥；举不胜举。

人有人名,桥有桥名。在我们古老的大国,该有多少桥名啊!如果把所有的桥名收集起来,编一部《世界桥名录》,一定会畅销的。

评价

老师总结：第一组的汇报很成功。真没想到小小的桥名中还有这么多的学问，古代有“地以桥名”的说法，即以桥名为地名。所以历代的文人墨客见到桥就吟诗，抒发自己的感情。

主持人上台

A：“小桥流水人家”是一副朴素的山水画；“大江东去，浪淘尽”是壮丽的画卷；“市桥官细柳，江路野梅香”是唐诗，“当阳桥头一声吼，喝断桥梁水倒流”是剧词。

B：唐诗宋词，千古吟唱；桥与文学，魅力无穷。下面请②桥与文学”小组上台表演。

掌声有请！

（二）桥与文学

同学们好！我代表二组向大家汇报文学中的桥。

（1）猜谜语“一座木桥两边钩，桥下有水水不流，木桥下面有人走，说话倒在桥上头”

（打一件日常用具）答对的奖一件小礼品。

回答:扁担

恭喜你，答对了！（发奖品，气分活跃）

（2）“桥与诗”

古今中外，桥的式样独具一格，桥的造型千姿百态，不知为多少诗人提供了材料，我们在搜集资料时，开阔了眼界，丰富了知识。下面就把收集的奉献给大家。

一人出示字画，一人有感情的背诵。

（3）桥与对联

a：“水从碧玉环中过，人在苍龙背上行”-------------赵州桥；

b：“修数百年崎岖路,造千万人往来之桥”-------------永惠桥；

c：石婆婆磨刀劈竹竿，万家箍桶；范公公拖板搭浮桥，千秋太平。

c联中用了五座桥名，请大家找找。

（范公桥拖板桥石浮桥千秋桥太平桥）

（4）与桥有关的小说和散文

《再别康桥》《桥殇》这两篇大家知道吗？

播放录音

“轻轻的我走了，正如我轻轻的来；

我轻轻的挥手，作别西天的云彩。

软泥上的青荇，油油的在水底招摇；

在康桥的柔波里，我甘心做一条水草。”

（5）与桥有关的俗语

“船到桥头自然直”

“我走的桥比你走的路多”

汇报完毕，恭请大家指正！

教师总结：桥在诗人笔下已经变成了彩虹，变成了有生命的载体，承载了多少人的情思。

主持人上台

A：是啊，桥它连接了山水，沟通了人们的心灵，让我们带着桥诗上路，高唱桥的赞歌。请听歌曲〈〈小放羊〉〉

B：下面请第三组的代表为我们汇报他们的“听桥故事”。

（三）听桥故事

代表汇报

小时侯，坐在爷爷的腿上听故事，那是一种童趣，一个梦；今天站在讲台上为大家讲故事，是一种共享，一个展示。

当阳桥的故事，

曹操统帅五十万大军杀气腾腾地直奔刘备驻地新野。当时，刘备手下的战将只有关羽、张飞和赵云，士兵不过三千人，难抵曹操大军。刘备打算率领部下逃到江陵，又不忍丢下百姓，于是只能日行十几里路。曹军追兵日行三百里，终在长坂坡追上刘军。刘备眷属失散，赵云几进曹军救出阿斗，但至当阳桥时却无力对付敌兵，幸好张飞出现，他怒喝三声，吓死曹将夏侯杰，使曹操也由疑到惊到怕，狼狈逃窜。京剧里有唱词：“当阳桥头一声吼，喝断桥梁水倒流”。

像这类故事还有很多，如神话故事“鹊桥”，张果老倒骑驴过桥，历史故事“长坂坡”，现代的钱塘江大桥的历史，我们新桥村的“新桥”的来历……..

从桥的故事里,我们看到了中华民族的善良、勤劳、朴实,也看到了我们悠久的历史文化。我们为大家编辑了〈〈桥故事〉〉，资源共享。

老师总结：三组的同学讲得真好。每座古桥都是一个故事，一副画卷，一部历史。当它不再跨越江河，不再是实实在在的建筑时，你能理解、接受吗？

主持人上台

A：我代表全班同学高声说：“能”。

B：下面请第四组的代表用他们的“桥意新释”作回答。

（四）桥意新释

我们小组收集了许多桥的新意，现在用相声向大家展示。

甲：最近可好啊？

乙：No（不好）

甲：Why？你要是有什么难处找我，你知道我走的桥比你的路多。

乙：吹牛，那我就跟你比试比试，看谁知道的桥多！

甲：你刚好碰到了我的强项，桥我知道的太多了！

乙：算了吧，你肚子里有几跟葱我比,谁都清楚！就你那两下子！切----

甲：不信？你数着：赵州桥、朱雀桥、飞虹桥、迈高桥、文德桥、四象桥、包东桥(本班同学的名字)……这个南京大桥的设计师的姑妈叫什么名字我都知道！

乙：停，我们是比谁知道的桥的新意多！你可知道心桥是什么？

甲：心桥不就是心脏搭桥手术吗！叶利钦就作过这样的手术！·

乙：去你的！心桥是人与人心灵之间沟通的桥梁。你输了，请客！！

甲：不带的！我也来问你一个！你知道商桥是什么意思？

乙：商桥是现代社会一大隐患，在立交桥上全是卖杂货的小商贩！让外国人看到多不文明呀！

甲：回答错误，商桥是商业沟通的桥梁！

乙：哦~~~该我问你了！书桥是什么？

甲：是以书来沟通的方式，THISISAPIECEOFCAKE！

乙：真不知道廉耻，问你个简单的你就爬上房顶了！文化桥梁怎么解释？

甲：就是文化沟通的渠道嘛！

乙：说的好！

甲：我问你个难点的！经济桥梁是啥？

乙：不就是搞中介的吗！真不是个玩意！坑人害人！

甲：不知道就别讲，这个经济桥梁是指经济上互通信息的手段。常向我学学嘛，长知识！！

乙：唉士别三日，刮目相看，你水平渐长，令我自叹不如啊！那你还知道什么桥？

甲：还有鹊桥！

乙：鹊桥是什么？

甲：是传说中七夕牛郎织女相会的地方！Howromantic!

乙：那鹊桥是什么样子？

甲：我怎么会知道？我又不是牛郎！这只是传说中的桥！

乙：说道传说中的桥，我还知道“奈何桥”！这是通向阴曹地府的桥梁！

甲：还有橡皮桥、太空桥、诚信桥、友谊桥、信息桥、文艺桥、警民连心桥……

乙：怎么都是一个名词+桥啊！生活中的许多职业与物品也起着桥的作

用，如电话是通讯桥、家长是孩子的成长之桥、老师是知识桥……

甲：还有许多软件如译桥、桥接器、陈桥五笔输入法、象棋桥……

相声在掌声中闭幕了.

其实桥义新释还很多，要靠我们在平时留心发现以及创造，以上就是我们第4组的汇报。

老师总结：让我们再一次在笑声中接受桥文化的熏陶，今天我们坐在一起领略了无数名桥的风采，现在让我们发挥自己的才能和想象画出自己心中的桥！

二活动拓展

我做桥梁设计师

1、欣赏各式各样的桥图片，说说这些桥像什么，有何感受。

2、设计未来的桥，并说明设计的宗旨。小组内交流，推荐高水平有创意的，在班内口头介绍。

当堂设计心中的桥并展示。

（展示学生作品）学生评价,教师总结。

无阂桥：这是一种用微电子锌片设计的小装置，以解除人们彼此间的隔阂。适用于那些性格内向和外界交流极少的人。将此装置安装在人体的任何部位，几秒钟后，人真实的想法就会被采集整合，不会涉及人的隐私。对方只要输入简单密码，就可掌握被了解人的信息，对方可同时收录自己的信息，另一方也可通过输入密码的方式，洞察其精神世界，沟通变得更简单。

地月桥：到22世纪，月球将可能成为人类的第二家园。在地球与月球间要修筑空间轨道，设计成螺旋折叠式，不阻碍空中日常航行，便于宇宙飞船通行，方便人们走亲访友和到月球旅行。

三活动的延伸

介绍家乡的桥，用自己的笔写一篇优美的导游词。

要求：请你给外地的游客作个导游解说，内容要尽量突出这桥的文化魅力，语言精彩，有吸引力，100字以内。大家一起来试试吧！

老师总结:

桥梁专家茅以升这样风趣的谈说桥：“经过放大的一条板凳。”历经2500多年，那些凝聚智慧和汗水、林林总总的“板凳”，仍让人叹为观止。同时它们也孕育了丰富多彩、其乐无穷的“桥”文化。

今天我们坐在一起领略了无数名桥风采，十几年后，或许我们同学设计的桥梁，将入围世界名桥画廊。就让我们一起去跨越时代的桥梁，去构架属于我们自己的时代桥梁吧。

顺河镇罗家铺中学章宜国

2006/3/19

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《说不尽的桥》教案

教案课件是老师需要精心准备的，是认真规划好自己教案课件的时候了。认真做好教案课件的工作计划，才能促进我们的工作进一步发展！有没有出色的范文是关于教案课件的？下面是小编精心为您整理的“《说不尽的桥》教案”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

《说不尽的桥》教案
●活动目标：
知识目标：引导学生领略我国丰富的桥文化，提高文化素养。
能力目标：
1、增强学生收集、整理、分析资料的能力。
2、进一步培养学生自主、合作、探究学习意识。
3、提高学生言语表达、拓展思维、写作能力。
情感目标：欣赏桥文化及其内涵，激发爱桥的情感，提高文化素养。
●活动重点：学生言语表达能力的培养。
●活动难点：训练学生拓展思维、写作能力
●活动课时：一课时
●活动过程：
一、导入
茅以升曾这样风趣地说过：桥是经过放大的一条板凳。人类在发展的几千年历史中，创造了林林总总、千姿百态的这种板凳。这些板凳，不仅为人类的生活带来了便利，更主要的是在这几千年里，它自身也孕育出了丰富多彩的桥文化。今天就让我们一起走进桥的世界，去领略这多姿多彩、妙趣横生的桥文化。下面，让我们一起来欣赏一些中外名桥。
二、活动过程
第一环节：赏桥：欣赏有名的桥的图片（多媒体显示）
第二环节：知识桥
看了这么多世界各地、风情万种的桥，肯定让大家大开眼界、受益匪浅吧。下面就让我们进入一个紧张、激烈的问答环节，来检测一下同学们对桥知识的掌握情况。这些问题就是一座雄伟的大桥——知识桥，也是我们本节课要完成的目标，看哪一些同学回答得最多、最完整，在本节课结束后，他就率先过桥，就是这次竞赛的冠军，当然，我们希望每个同学能顺利渡过这座桥。好，现在让我们来看第一题。（多媒体显示问题及答案）
读题1：桥从形式的角度主要分为哪些？明确：梁桥、吊桥、浮桥，拱桥、立交桥等。
读题2：建桥的常用建材有哪些？明确：钢铁、水泥、木材、石头
读题3：我国造成后一直使用到现在的最古的石桥是哪座桥？
明确：赵州桥
师：能说出它的所在地吗？
明确：河北赵县。
读题4：现存最早，桥洞最多的石桥是哪座桥？这个题稍有难度，不过如果仔细看书了，也是可以很快找到的。
明确：是江苏苏州的宝带桥。
读题5：吊桥首创于哪个国家？A，俄罗斯；B，希腊；C，罗马；D，中国。
明确：中国
读题6：国内第一座钢箱梁悬索桥是哪座桥？没有人知道吗？提示一下？它在广东，而且就在东莞。
明确：虎门大桥！现在大家应该记住这座桥，它可是我们的骄傲！
读题7：下面哪几座桥是架在珠江上的？A，人民桥；B，放生桥；C，华南大桥；D，莲花桥；E，吊桥；F，广州大桥；G，商桥；H，海珠桥。这是一道多选题，多选、漏选都不正确。
明确：人民桥，华南大桥，广州大桥，海珠桥。
读题8：“万里长征，犹忆泸关险；三军远戍，严防帝国侵.”这幅对联与哪座桥有关？A，泸定桥；B，四元桥；C，虎门大桥；D，金门大桥
明确：泸定桥！
师：到现在呢，我们有关桥的知识问答就结束了，同学们就积极踊跃，很不错。不管是刚才回答最多、最准确的同学，还是没有机会回答的同学，都不要有什么想法，后面还需加油。
师：在紧张激烈问答之后，让我们轻松一下。咱们一起来朗诵一首优美的诗——《再别康桥》
（多媒体显示）
第二环节：桥话，话桥
（一）有关桥的故事
桥在我们生活中应用普遍，分布广泛，相信同学们在日常生活中一定走过、见过、听闻过许多桥。很多桥都被赋予了美丽的传说故事与浪漫色彩。如杭州西湖的断桥，就因为有了白娘子和许仙的爱情故事面经久不衰；又如牛郎织女七夕相会的鹊桥，妇孺皆知。你们还知道哪些桥名的由来和关于桥的故事传说呢？下面就请同学们讲一下你们所知道的桥，以及有关这座桥的故事。
（本环节学生讲述，师适当的点评）
（二）有关桥的诗句、俗语、成语、谚语、谜语
师：原来大家知道这么多有关桥的故事，让老师也大开眼界，看来同学们的知识面还挺广的。的确，自古以来，桥有着丰富的文化，许多文人墨客都留下了写“桥”的优美诗句，无论古时，或是今日，这些诗词都有非凡的魅力。同学们对于含“桥”的诗、词或俗语、成语一定也有一些了解，现在，就让我们来比一比，看谁知道得更多？
1、诗句2、俗语、谚语3、成语4、谜语
（本环节学生讲述，师适当的点评）
第三环节：喻桥
桥是平凡普通的，但它早已超越了它本身的含义，被赋予了更多的内涵。不光是有关它的诗句、成语、俗语，生活中还有这样一些桥，既不架在水上，也不架在陆地上，建造它们甚至用不上一砖一瓦，可它们却实实在在地发挥着“桥”的作用，它在我们的心中是些什么样的桥呢？就像班干部，他们是老师与同学之间的桥。又如电话，它是沟通人与人之间的桥。下面让我们以这样的句式，展开联想：
______________是一座桥，__________________________________________。
明确：（1）友谊是一座桥，连接着同学的心。（2）书本是一座桥，带着我走向知识宝藏的大门。
（3）自信是一座桥，引导我们走向成功的彼岸。（4）知识是一座桥，搭造出我们的成才之路…………
（本环节让学生思考，并动笔写）
第四环节：理想之桥
同学们的想象能力都不错，发现了这么多生活中起着沟通作用的桥。关于喻桥的这个环节到这里就暂时结束了，那么在你的生活中，你有没有想过要搭建属于自己的理想之桥呢？比如说：在与父母和老师之间搭建沟通的桥梁；与朋友同学之间搭建交心的桥梁；盼望大陆人民与港澳同胞交往的桥梁……大家想想，你想搭建怎样的桥梁呢？好了，大家都说得很好，或贴近自己的生活，或抒发自己的理想。不管怎样，老师都希望你们能通过自己的努力，搭建起属于你明日能自己心中的桥梁。
小结：最后我们来看一个趣味问题，轻松轻松。这个题目很简单，同学们可以在我读这个问题的过程中就举手回答，看看谁的思维够敏捷！
趣味题：一个农民伯伯卖完粮食回家，挑着两只空箩筐经过一条只能容一个人走的小桥。当他走到桥中间时，一个小学生迎面走来，他想让小学生先过，就反身要退下桥去，不料又一个小女孩在他身后走来。他正在进退两难时，突然想出一个办法，谁也不用让谁，三个人同时经过了小桥。你知道这个农民伯伯用的是什么方法吗？
明确：让两个小孩分别坐在空箩筐中，然后那个老伯旋转180度，就可以了。
到22世纪，月球将可能成为人类的第二家园。在地球与月球间要修筑空间轨道，设计成螺旋折叠式，不阻碍空中日常航行，便于宇宙飞船通行，方便人们走亲访友和到月球旅行。今天我们坐在一起领略了无数名桥风采，包括有形的桥和无形的桥，十几年后，或许我们同学设计的桥梁，将入围世界名桥画廊。就让我们一起去跨越时代的桥梁，去构架属于我们自己的时代桥梁吧。（再读《再别康桥》）

综合性学习《这就是我》教学设计11

写作·口语交际·综合性学习　这就是我

无锡市安镇中学赵琛林

［活动目标］

1、正确认识自我，展现自我风采，树立信心，增进同学之间的相互了解。

2、用普通话口齿清楚地介绍自己，发言时态度大方。能根据不同的目的调整说话的内容和方式。

3、在介绍自我的基础上进行写作练习，要求尽可能集中、明了、简洁地表现出自己的个性，力求写出一点新意。

（课程标准的总目标中提出“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神；能具体明确、文从字顺地表述自己的意思，能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。”基于这两个目标，我设计了以上三项活动目标）

［活动重点］

用普通话清楚、流利、简明地介绍自我

［活动安排］

1、活动时间：两周

2、课时安排：二课时口语交际，二课时作文及讲评

［课前准备］

1、分组：学生根据自己的实际情况按照要求在三项活动中任选一项，一项一组（每项活动小组超过15人分为两组）。

2、准备好图片、照片、影像资料、个人作品、个人简历等材料。

［设计思路］

综合性学习活动是学生的一次自主性活动，教师可以放手让学生自行选择一项活动，自己设计并组织活动，以便调动学生的积极性，增强学生的参与意识。这是初中阶段的第一次活动，教师可多做些指导。这次活动主题是“这就是我”，形式有三种，教师在指导时可先明确三项活动的具体要求，并注意排除学生的心理障碍，创造良好的说话环境，并在此次活动的基础上写作，指导学生注意怎样选取合适的角度来表现自己，强调个性。

［活动过程］

一、创设情境

播放《我是谁》片断。趁学生情绪高涨之际，及时导引：失去记忆的“成龙”不知道自己是谁，痛苦地在大山呐喊。人活着，不知道自己是谁是很痛苦的，每个人都应该清楚地明白自我，这样才能更好地超越自己。你清楚自己是谁吗？清楚自己要干什么吗？今天我们来开展“这就是我”的主题活动，让同学们在活动中更清楚地认识自我，了解他人。

二、明确要求

　（一）活动一：“自我介绍”

要求：1、表述过程中要流畅、清晰，不能出现断续、停顿过长等情况

　2、表述要富有个性，充分展现自我风采

　3、可选用图片、照片、影像资料、个人作品展示等多种形式

　4、限时三分钟

（二）活动二：根据自己的个性、特长和爱好，竞选班干部及各门课代表

　要求：1、将自己的特长、爱好制作成power-point演示文稿，文稿中可展示原来的我、现在的我、将来的我等几部分

2、结合自己的特长，阐述假如我作为×××，将为之做些什么

（三）活动三：小记者面试

　要求：1、应聘者应每人交一份简历（正式打印装订）。整理发表过的文章或（你认为优秀的文章）各类获奖证书，附简明材料一份

2、考官就活动主题准备好“考题”。

　（三项活动各有重点，以上要求作为指导学生口语交际的着重点，旨在培养学生在现想现说的情况下，准确、简明、流利的说整段整篇连贯的话。）

三、分组活动

　1、活动形式：活动专题小组围坐，轮流自我展示

　2、每人发言完毕，应有一分钟“答记者问”

　3、推举三名有特色的代表在全班交流

4、活动评价

活动评价表

内容［5分］

（主题鲜明，针对性强，积极健康）

表达［3分］

（要用普通话，条理清晰、流畅自然、符合身份）

感情［2分］

（仪态大方自然，富有激情，有恰当的体态语）

第一组

第二组

第三组

（这样的交流形式，一方面增进同学之间的了解，另一方面给学生创造更多的互动空间，发展学生的语言和接收能力，活跃思想，培养良好的人际关系，体现了语文的人文性特点。）

　四、班级交流

　全班交流代表在发言前需阐述“我为什么被选为全班交流的代表”

五、教师总结

通过这次综合实践学习活动，同学们在较短的时间内增进了了解，在自我介绍中充分展示了各自的风采，尤其是在准备过程中，大家尽其所能，将自己的特长、性格都无一遗漏地展示出来，创新方法的运用、口语表达的流畅，给老师和同学们都留下了深刻的印象。

六、当堂作文

（在活动的前提下，指导学生将口语内容组织成书面材料，能一改平日无话可说的写作难点）

［成果展示］

一、应聘实录

二、学生习作

应聘实录

考官：甲应聘者：乙

甲：你认为当小记者有哪些标准？

乙：要有“大义灭亲”的精神，根据事实报道，不能无中生有。

甲：请你说出你报记者的理由？

乙：当记者可以赞扬美好，揭露丑恶。

甲：你觉得你的语言表达能力怎么样？请描写一下雨。

乙：我觉得我的语言表达能力不错。雨：今天，下起了小雨，它叮叮咚咚地敲打着我家的玻璃窗。那淅淅沥沥的雨丝，在天空中织出了一块晶莹透亮的丝绸。它，顺着房檐滑下来，仿佛在向我问好。多么美的雨!

甲：你觉得同学们会对哪一方面的新闻感兴趣？

乙：我觉得男同学嘛，会对那种带有刺激的新闻感兴趣；女同学嘛，会对娱乐方面的新闻感兴趣一点。

甲：如果你要采访一个人，而那人他（她）不让你采访，你会怎么做？

乙：我会竭力地说服那个人，让他（她）知道这次采访对他（她）的好处。

甲：如果你没有选上小记者，你会怎么想？有什么感受？

乙：如果我没选上，我也不会气馁，我会继续努力，因为重在参与嘛！

甲：你觉得记者这个职位适合你吗？

乙：我觉得只要肯努力，即使是不适合我，我也不会放弃，因为最重要的是我喜欢当小记者，有这个我觉得那就够了。

甲：如果你选上了，你的感受又怎样？

乙：如果我选上了，我当然会高兴，但我也不会骄傲，要努力做一个优秀的小记者。

甲：许多人，尤其是明星都讨厌记者，你对此有何看法？

乙：我想，问题出在记者身上，没有据实报道，使明星受到困扰。

甲：如果你要采访一位又聋又哑的老太太，你该怎么办？

乙：如果她识字的话，那我就把我要说的话写在纸上，让她写出回答；如果她不识字的话，我那就利用口型来“告诉”她我在说什么。

初一(7)班　雨沙小组

这就是我

初一(8)班吴纯娴

一头黑亮的秀发，一双灵活的眼睛，一张甜甜的笑脸，这就是我，同学眼中的李含嫣，一个文静又大方的姑娘，一个有思想又敢于挑战的学生。

我的兴趣十分广泛，写作啦，唱歌啦，朗读啦，书法啦……我都跟它们交上朋友，于是幸运也常常光顾我这儿。从一年一次，到后来一月一次，我已是硕果累累，不是刊登，便是获奖，什么“征文三等奖”啦，“二等奖”啦，“演讲一等奖”啦……兴趣给我带来了快乐，带来了机会，带来了财富——使我成了个敢于挑战的学生。可是，我并不以它为荣，我始终相信一句话——没有最好，只有更好。

我忘不了那一次演讲比赛。面对着强有力的对手，3所实验小学，他们在每次比赛中都能屡屡夺魁。我不灰心，不气馁，不退缩，紧紧抓住这一次难得的机会。一次次地练习，一次次地修改，再一次次地练习，终于功夫不负有心人，我的演讲有了很大的提高，博得了我班同学的阵阵掌声，得到了老师的充分肯定。在同学和老师的鼓励中，我满怀信心地走向赛场。

我清楚地记得，那刺眼的灯光照得我满脸通红，照得我睁不开眼睛……我紧张的心情慢慢平静了。面对着观众，我开始了演讲：“各位老师，各位同学，大家好！我是来自羊尖中心……”我越讲越投入，越讲越流畅，越讲越精彩，会场里静悄悄的。当我向大家鞠躬致谢时，台下立刻响起了一阵阵热烈的掌声。我成功啦！我边走边暗暗对自己说。

同学们，这就是我，一个面对困难从不低头的我。让我们一起携起手来，一起迎接挑战，一起走向美好的未来。

中考语文综合性学习

综合性学习
（一）探索月球奥秘（七上）
1、人类第一次登月：1969、7、21，美国“阿波罗号”，阿姆斯特朗。
2、中国探月卫星：2007、10、24，嫦娥一号。
3、日期：朔——农历初一望——农历十五既望——农历十六
4、与月亮有关的神话：嫦娥奔月吴刚伐桂
5、传说月饼的来历：朱元璋抗元起义
6、月亮别名、雅号：玉兔、嫦娥……
7、与月亮有关的古诗句，含作者、出处。
⑴床前明月光，疑是地上霜。——李白《静夜思》⑵但愿人长久，千里共婵娟。——苏轼《水调歌头》
8、与月有关的成语：山高月小日月如梭9、对联：楼高但任云飞过，池小能将月送来。
10、歌曲：贝多芬《月光曲》阿炳《二泉映月》
（二）黄河，母亲河（七下）
1、黄河的相关知识：
①源头：巴颜喀拉山②入海口：渤海③长度：5464公里
④流经：9省（青、川、甘、宁、内蒙、陕、晋、豫、鲁）
2、神话传说：河伯献图3、历史人物故事：大禹治水龙门石窟
4、成语：泾渭分明（比喻界限分明）河清海晏（形容太平盛世）中流砥柱
5、俗语、谚语：跳进黄河洗不清不到黄河心不死
6、诗句（作者、出处）：①黄河之水天上来，奔流到海不复回——李白《将进酒》
②大漠孤烟直，长河落日圆》——王维《使至塞上》
7、歌曲：《黄河大合唱》8、广告：保护母亲河，就是珍爱自己的生命。
（三）马的世界（七下）
1、成语：一马当先马到成功老马识途
2、俗语：一言既出，驷马难追风马牛不相及牛头不对马嘴
3、历史人物故事：赵高指鹿为马田忌赛马九方皋相马
4、古诗句（含作者、出处）：
①古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯——马致远《天净沙秋思》
②夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来——陆游《十一月四月风雨大作》
③春风得意马蹄疾，一日看尽长安花——孟郊《登科后》
5、古代的车马：驾二马为“骈”驾三马为“骖”驾四马为“驷”
一车四马为“一乘”shèng天子——万乘之国诸侯——千乘之国
6、历史上或传说中的名马：的卢马（刘备）白龙马（唐僧）汗血马昭陵六骏（唐太宗）
7、艺术作品中的马：徐悲鸿的《八骏图》《十面埋伏》
（四）戏曲大舞台（七下）
1、京剧：由安徽的徽调和湖北的汉调及昆曲、秦腔糅合发展而来。
2、戏曲角色的四大行当：生、旦、净、丑3、戏曲表现人物的四种艺术手段：唱、念、做、打
4、戏曲表现人物的五种技术方法：手眼身法步
5、中国戏曲之母——昆剧6、东方歌剧——京剧
7、京剧旦角的四大流派及创立人：梅派（梅兰芳）、程派（程砚秋）、荀派（荀慧生）、尙派（尚小云）
8、脸谱：红脸——（褒）忠勇黑脸——（中）猛智黄脸——（贬）凶诈
绿脸、蓝脸——草莽英雄金脸、银脸——（神秘）神妖
（五）世界何时铸剑为犁（八上）
1、描写战争的古今诗词名句（含作者、出处）：
①马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊——辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》
②八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵——辛弃疾《破阵子为陈同赋》
③金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。——毛泽东《七律七征》
2、成语：马革裹尸四面楚歌声东击西一夫当关，万夫莫开草木皆兵
3、战争名言：①天时不如地利，地利不如人和、得道多助，失道寡助——孟子
②知己知彼，百战不殆——孙子③兵民是胜利之本——毛泽东
4、以少胜多的著名战役：长勺之战淝水之战官渡之战赤壁之战
5、呼吁停战的广告语：战争是魔鬼，和平是天使。停止战争，为了孩子。
(六)说不尽的桥（八上）
1、有关的诗句（含作者、出处）：①驿外断桥边，寂寞开无主——陆游《卜算子咏梅》
②枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马——马致远《天净沙秋思》
2、成语：过河拆桥过河抽板
3、俗语、谚语：①船到桥头自然直②桥归桥，路归路——一清二楚
③桥头上跑马——走投无路
4、历史故事与传说：①当阳桥张飞“当阳桥上一声吼，喝断桥梁水倒流”。
②1937年，茅以升主持修建钱塘江铁路公路两用桥。
5、桥梁之最:①现存最古老的敞肩石拱桥——河北赵州桥，建于隋朝
②现存桥洞最多的联拱石桥——苏州宝带桥，建于唐朝
(七)莲文化的魅力（八上）
1、别名：荷花、水芙蓉、芙蓉、碧波仙子
2、有关古诗文名句（含作者、出处）：
①清水出芙蓉，天然去雕饰——李白《书怀贈江夏韦太守良宰》
②接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红——杨万里《晓出净慈寺送林子方》
③出淤泥而不染，濯清涟而不妖——周敦颐《爱莲说》
3、成语：
藕断丝连：表面上好像断了关系，实际上任牵连着或保持着联系。多指爱情。
步步莲花：原形容女子步态轻盈，后比喻渐入佳境。
三寸金莲：原是中国裹足妇女的绣花鞋的美称，后多指小脚。
4、其他：荷花是高洁的象征，人们常用“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”作为座右铭。荷花还是友谊的象征和使者。我国古代民间有“春天折梅贈远，秋天采莲怀人”的传统。
(八)献给母亲的歌（八下）
1、描写母爱的诗歌：《纸船》冰心《游子吟》孟郊
2、格言、谚语：①儿行千里母担忧②养儿方知父母恩③天地宽大，母亲恩大
④世界上有一种最美的声音，便是母亲的呼唤——但丁
(九)寻觅春天的踪迹（八下）
1、咏春颂春的古诗名句：
①乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄——白居易《钱塘湖春行》
②沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风——志南和尚《绝句》
③日出江花红胜火，春来江水绿如蓝——白居易《忆江南》
2、伤春惜春的古诗名句：
①无可奈何花落去，是曾相识燕归来——晏殊《浣溪沙》
②若到江南赶上春，千万和春住——王冠《送鲍浩然之浙东》
3、①春风：沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风——志南和尚《绝句》
②春花：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄——白居易《钱塘湖春行》
③春草：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄——白居易《钱塘湖春行》
天街小雨润如酥，草色遥看近却无——韩愈《早春呈水部张十八员外》
④春雨：天街小雨润如酥，草色遥看近却无——韩愈《早春呈水部张十八员外》
落花人独立，微雨燕双飞——晏几道《临江仙》
4、二十四节气歌：
春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
(十)到民间采风去（八下）
1、中华民族重大的传统节日以及风俗习惯：
①春节：农历正月初一吃汤圆家人团聚②元宵节（灯节）：农历正月十五观灯猜谜
③清明：公历4月4日或5日扫墓④端午：农历五月初五吃粽子、咸鸭蛋、赛龙舟
⑤中秋：农历八月十五吃月饼赏月⑥重阳：农历九月九日敬老
⑦除夕：农历腊月的最后一天燃爆竹贴对联吃年饭
2、中秋节的古诗句：但愿人长久，千里共婵娟——苏轼《水调歌头》
3、重阳节的古诗句：待到重阳日，还来就菊花。——孟浩然《过故人庄》
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。——王伟《九月九日忆山东兄弟》
4、除夕、春节：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
5、语言与风俗：
①总角：指代童年。古代儿童把头发扎成像一对牛角般的小髻，称总角。出自《诗经》。
②垂髫：指童年。古代儿童未成年时不戴帽子，头发下垂。出自《桃花源记》
③及笄：古代女子15岁时，把头发簪起来表示已经成年。出自《礼记》
④豆蔻：指13、14岁的少女。出自杜牧诗《赠别》
⑤弱冠：男子20岁。古代男子20岁行成年礼，束发戴冠。出自《礼记》今天的成人仪式在18岁时举行。
6、其他：而立（30岁）不惑（40岁）知天命（50岁）花甲（60岁）
古稀（70岁）耄耋（80岁90岁）期颐（100岁）
(十一)古诗苑漫步（八下）
1、古诗中的离情别绪：
①思乡：乡书何处达，归雁洛阳边。——王湾《次北固山下》
浊酒一杯千万里，燕然未勒归无计——范仲淹《渔家傲秋思》
日暮乡关何处是，烟波江上使人愁——崔颢《黄鹤楼》
②怀亲友：但愿人长久，千里共婵娟——苏轼《水调歌头》
独在异乡为异客，每逢歌佳节倍思亲——王维《九月九日忆山东兄弟》
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时——李商隐《夜雨寄北》
③送别：海内存知己，天涯若比邻——王勃《送杜少府之任蜀州》
浮云游子意，落日故人情——李白《送友人》
2、古诗中的春夏秋冬：
①诗中春：春风：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。——贺知章《咏柳》
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——志南和尚《绝句》
春花：沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——志南和尚《绝句》
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。——白居易《钱塘湖春行》
春草：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。——白居易《钱塘湖春行》
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。——韩愈《
春雨：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。——韩愈《
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——志南和尚《绝句》
②诗中夏：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——杨万里《晓出净慈寺送林子方》
力尽不知热，但惜夏日长。——白居易《观刈麦》稻花香里说丰年，听取蛙声一片。——辛弃疾《西江月》
③诗中秋：塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。——范仲淹《渔家傲秋思》
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。——李商隐《夜雨寄北》
④诗中冬：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。——李白《行路难》
忽如一夜春风，千树万树梨花开.——岑参《白雪歌送武判官归京》
3、古诗中的风花雪月：
风：沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——志南和尚《绝句
花：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。——白居易《钱塘湖春行》
雪：忽如一夜春风，千树万树梨花开._岑参《白雪歌送武判官归京》
月：但愿人长久，千里共婵娟——苏轼《水调歌头》
4、古诗中的山水风光：
山：绿树村边合，青山郭外斜。——孟浩然《过故人庄》
水：水是眼波横，山是眉峰聚。——王冠《送鲍浩然之浙东》
5、古诗中的名胜古迹：
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。——李白《峨眉山月歌》
岱宗夫如何，齐鲁青为了。——杜甫《望岳》
洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。——陈与义《登岳阳楼》
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。——崔颢《黄鹤楼》
6、古诗中的哲理励志：
少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府》
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白《行路难》
会当凌绝顶，一览众山小。——杜甫《望岳》
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。——刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》
(十二)关于对联（八下）
1、基本特征：字数相等、词性相对、结构相应、节奏相合、平仄相协、意义相关。上联末字为仄声，下联的为平声。
2、著名的对联：宠辱不惊，任庭前花开花落；去留无意，看天上云卷云舒。
(十三)雨的诉说（九上）
1、描写雨的诗句：七八个星天外，两三点雨山前——-辛弃疾《西江月》
天街小雨润如酥，草色遥看近却无，韩愈——《早春呈水部张十八员外》
2、成语：雨后春笋暴风骤雨
(十四)演讲：微笑着面对生活（九上）
1、微笑面对失败：杜牧《题乌江亭》胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。2、学会善待他人：量小非君子，无度不丈夫。额上能跑马，肚里能撑船
3、做一个善于合作的人：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。古训：四海之内皆兄弟
4、写好演讲稿：首先、要选好话题其次、观点明确第三、要注意运用表达技巧
(十五)青春随想（九上）
1、名言警句格言：⑴青春须早为，岂能长少年。（孟郊）⑵青春是美妙的，挥霍青春就是犯罪。（蕭伯纳）
(十六)好读书读好书（九上）（世界读书日：4月23日）
1、书的比喻：⑴书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲（于谦）
⑵书籍是人类进步的阶梯（高尔基）⑶书籍-----当代真正的大学（卡莱尔）
2、关于读书的诗句
（1）问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹《观书有感》
（2）少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府》
（3）读书破万卷，下笔如有神——杜甫《奉赠书左丞相二十二韵》
（4）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿《劝学》
3、名人读书方法
（1）朱熹“三到法”：心到，眼到，口到（2）孔子“学思结合法”：学而不思则罔，思而不学则殆。
（3）冰心：“创新法”读书恨与古人同（4）孟子“独立思考法”：尽信书不如无书
4、陶渊明读书：好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食
5、培根关于读书的名句：
（1）知识就是力量（2）读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。
（3）读书使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩，凡有所学，缘成性格。
6、怎样处理读流行作品与读经典名著的关系。——取其精华，去其糟粕
7、给朋友推荐一本好书项目：书名作者内容主题
8、拟定读书计划书的目录时间安排读书方法
9、古人读书的典故、成语、故事
⑴凿壁偷光(匡衡)⑵韦编三绝(孔子)⑶囊萤映雪(车胤孙康)⑷悬梁刺股(苏秦)
10、名人读书故事⑴毛泽东闹市苦读⑵鲁迅用辣椒驱寒
11、知识改变命运的事例：⑴宋濂读书成为“明初三大家”⑵苏秦勤读书身揣“六国相印”
(十七)金钱共同面对的话题
1、最早的钱是：贝2、最早的纸币：交子
3、关于金钱的俗语：⑴君子爱财，取之有道⑵有钱能使鬼推磨
4、对待金钱的正确态度⑴君子爱财，取之有道⑵通过自己的合法的劳动所得⑶不浪费
5、关于金钱的话题：哲人说：金钱是一个债主，借你一刻钟的欢悦，让你会付上一生的不幸
老百姓;金钱是饭，是衣，是车，是房
6、古人做法：孟子：富贵不能淫陶渊明：不为五斗米折腰
(十八)话说千古风流人物
1、陈涉仰天质问王侯将相宁有种乎，揭竿而起；诸葛亮未出茅庐而天下三分，成为智慧的化身；李白的“斗酒诗百篇”；范仲淹“先天下之忧而忧，后天下这乐而乐”；苏轼的“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”
2、文天祥的“人生自古谁无死，留取心丹照汗青。”激励过无数的青年；曹操的“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”让多少老年人焕发青春；岳飞的“怒发冲冠凭栏处”使人顿生杀敌报国之情。
(十九)脚踏一方土
1、现在全世界共同面临的土地问题是：水土流失、土地沙化、耕地面积不断减少
3、写出3个与土地有关的神话传说名称：女娲造人、盘古开天辟地、精卫填海
4、写出3个与土地有关的成语：沧海桑田、安土重建、土崩瓦解
5、写出2个与土地有关的俗语：一方水土养一方人、面朝黄土背朝天
6、女娲造人的神话说明了祖先对土地的崇拜，开疆拓土是古代许多统治者成就霸业的目标。
7、与土地有关的诗歌：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计——范仲淹《渔家傲秋思》
足蒸暑土气，背灼炎天光。——白居易《观刈麦》
(二十)关于小说和戏剧
1、外国文学的人物画廊中有四大著名的吝啬鬼：法国（国别）莫里哀（作家）笔下的阿巴贡、法国（国别）巴尔扎克（作家）笔下的葛朗台、俄国（国别）果戈里（作家）笔下的泼留希金和英国（国别）莎士比亚（作家）笔下的夏洛克；中国清代作家吴敬梓也塑造了一位著名吝啬鬼，他的名字是严监生。
2、你知道“站着喝酒而穿长衫的唯一的人”是谁吗？孔乙己，这是鲁迅笔下的人物。
(二十一)乘着音乐的翅膀
你知道《月光曲》的作者是_贝多芬,《二泉映月》的作者是_阿炳_。
(二十二)、我所了解的孔子和孟子
1、孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑人。古代著名的政治家、教育家、思想家，人们尊称他为“圣人”。山东曲阜“三孔”指的是孔府、孔林、孔庙。
2、《论语》是一部记录孔子及其弟子言行的语录体书籍，共20篇。它与《孟子》、《大学》、《中庸》、被南宋（朝代）的朱熹（人名）编入“四书”，明朝成为读书人参加科举考试的必读书。
3、孔子宣扬一种刚正的人格：志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁；他与人交往的原则是已所不欲，勿施于人
他具有谦虚的美德：三人行，必有我师焉
4、孟子，名轲，字子舆，战国时期山东人，是孔子之孙孔伋的再传弟子。人们尊称他为“亚圣”，主张施行仁政，重视民心向背。与他有关的孟母三迁故事说明了环境对人的重要作用和影响。《孟子》对如何治国提出了许多重要原则，《得道多助，失道寡助》可以看出孟子对民心向背的重视。这种可贵的民本思想使《孟子》熠熠生辉。
5、写出出自《论语》的成语3个：择善而从、有教无类见贤思齐举一反三
6、写出出自《孟子》的成语2个：杯水车薪、不言而喻、舍生取义