复习2。

身为一位人名教师，我们要给学生一个优质的课堂。所以大多数老师都会选择制定一份教学计划。上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。那你有没有为了一个问题而去做过一份教案呢？小编特地为您收集整理“复习2”，仅供参考，欢迎大家来阅读。

复习2

教学内容：

教材第39页复习6~10

教学目标：

通过复习进一步提高学生解答实际问题的能力,提高学生的分析能力.

教学过程:

一.复习.

1.老师出示口算卡片,学生直接报得数.

2.导入新课:WWW.JAb88.coM

今天我们继续来上一节复习课.(复习2)

二.综合练习。

1.复习题6。

1)出示第6题表格，仔细观察表格说说括号里的数应该怎样算，为什么这样算。

2)学生填表，集体交流。

2.复习题7.

1)要求学生通过观察不计算来比较两个算式的大小.

2)集体交流说说你是怎样的?

3.复习题8。

1)出示第8题图，老师说明：“今天做了多少?”不是题目的问题，而是引出“做了上衣20件，裤子32条”的对话.

提问：题中告诉我们什么?求什么?

(做了上衣20件，裤子32条，求还要做几件上衣才能和裤子配套.)

2)_学生独立列式计算，集体交流时说说你是怎样算的?为什么这样算?

3)集体口答。

4.复习题9。

1)出示第9题，提问：这道题告诉我们什么?(桌子40张,椅子4把，有48人来开会。)

求什么?是几个问题?哪几个问题?(再搬几张桌子?再搬几把椅子?)

2)学生列式计算后说说你是怎样算的?为什么这样算的?

3)学生集体回答.

5.复习题10.

1)出示第10题,图中告诉我们什么问题?

2)根据这三个条件,你能提出什么问题?

分小组讨论,全班交流,老师把提出的问题写在黑板上,学生集体算出结果,口答.

三.作业布置.

练习与测验复习(2)

精选阅读

《2、3、4的乘法口诀》复习教案

《2、3、4的乘法口诀》复习教案

学习目标:

1.结合具体情景编制2、3、4的乘法口诀，掌握编制乘法口诀的方法。

2.能运用口诀计算有关的乘法算式。

3.在探索与交流的活动中培养抽象概括的能力和发现简单规律的能力。

学习重点：熟记并灵活运用2、3、4的乘法口诀求积。

学习关键：熟记乘法口诀。

学习过程：

一、自我检测：

把口诀补充完整，并写出相应的乘法算式。

二五（）一五（）

四五（）三五（）

五五（）

二、探究与交流：

自学课本54、55页的内容，完成下面的问题：

（有困难的可同桌间或小组内交流）

1.尝试编制2、3、4的乘法口诀。

2.2的乘法口诀有几句？它们两句相差多少？

3.3、4乘法口诀各有几句？每相邻的两句乘法口诀各相差多少？

三、自我挑战：

1.计算并写出口诀。

3×2=2×2=

口诀：口诀：

2.吃饭时每人需要一双筷子，四个人需要（）根筷子。

3.用一句口诀写出两个乘法算式。

二三得六四五二十一二得二

4.（选做题）小兰买3块橡皮，每块橡皮3角钱，小兰一共花了多少钱？妈妈给他1元钱，应剩下多少钱？

四、自我反思:

这节课我学习了，我的收获是

五、教学反思:

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苏教版四年级下册语文要点复习2

一、近义词归类

疲倦——疲劳消失——消逝葱茏——葱郁

平静——宁静凶猛——勇猛惭愧——羞愧赶忙——急忙大雨如注——倾盆而下嘲笑——讽刺

试验——实验屹立——耸立坚强——刚强

犹如——仿佛流露——显露显现——显示

聚拢——聚集迅速——快速清晰——清楚

信任——信赖纤弱——娇弱准许——允许

商量——讨论聚精会神——专心致志请求——恳求

隐藏——隐蔽追逐——追赶目瞪口呆——瞠目结舌

奇怪——奇特生疏——陌生悠闲——清闲

摆脱——解脱好奇——新奇不由自主——情不自禁

二、对对子归类

桃红——柳绿枝枯——叶落天涯——海角

书山——学海架桥——铺路细雨——轻风

生根——发芽新朋——旧友笑语——欢歌

骤雨——暴风波翻——浪涌月下——花前

莺歌——燕舞春花——秋月年年如意——岁岁吉祥

知恩图报——恩将仇报朝阳——晚霞粗壮——纤弱

龙飞——凤舞眉飞——色舞龙腾——虎跃

欢天——喜地眉开——眼笑花好——月圆

天高——云淡风和——日丽电闪——雷鸣

红花——绿叶酷暑——严寒花开——叶落

三、反义词归类

喜欢——讨厌愚蠢——聪慧迅速——缓慢

接近——远离丑陋——美好信赖——怀疑

清晰——模糊特殊——普通密切——疏远

生疏——熟悉激动——平静鲜为人知——人尽皆知

恶劣——优良活泼——死板稠密——稀少

热）

闹——冷清放弃——保持娇嫩——粗壮

语文知识积累

1，植树的好处：净化空气、防风固沙、保持水土、降低噪音、美化环境……

2，植树节的标语：①要想富，多栽树；②山上没有树，庄稼保不住；③前人栽树，后人乘凉；④三九四九，栽杨种柳；⑤造林即造福，栽树即栽富。

3，描写春天的成语：春暖花开,春意盎然,春光无限,绿草如荫,春光明媚、春回大地、春色满园、春深似海、花红柳绿、柳暗花明、鸟语花香、莺歌燕舞；

4，描写夏天的成语：烈日炎炎、骄阳如火、烈日当空、暑气逼人、夏日炎炎、酷热难忍、三伏暑天、热不可耐、挥汗如雨、热浪滚滚、大汗涔涔；

5，描写秋天的成语：秋高气爽、秋风萧瑟、秋色宜人、春花秋月、秋雨绵绵、秋风习习；

6，描写冬天的成语：冰天雪地、白雪皑皑、鹅毛大雪、风雪交加、白雪茫茫、银装素裹、万里雪飘、千里冰封、寒冬腊月、滴水成冰、漫天飞雪、寒气逼人。

7，描写花儿的成语：万紫千红、春暖花开、姹紫嫣红、百花争艳、花团锦簇、花枝招展、百花争妍、芳香四溢。

8，形容时间短暂的词语：转眼间、眨眼间、顷刻间、一瞬间、一刹那、一眨眼、弹指间、白驹过隙、稍纵即逝、岁月如梭、光阴似箭。

9，描写燕子的词语：体态轻盈、动作轻快、乌黑光亮、俊俏轻快，活泼机灵。

10，描写春天的古诗：①春眠不觉晓,处处闻啼鸟.。②不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀.。③好雨知时节,当春乃发生.。④天街小雨润如酥,草色遥看近却无.。

11，关于创造力的名言：①处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。②人可以老而益壮，也可以未老先衰，关键不在岁数，而在于创造力的大小。③一个具有天才的人——具有超人的性格，绝不遵循通常人的思想和途径。

12，关于仿生学的例子：①蝙蝠——雷达；②响尾蛇——响尾蛇导弹；③野猪的鼻子（测毒的奇特本领）——防毒面具；④鱼的鳍——船桨；⑤动物的爪子——起重机的挂钩；⑥萤火虫——人工冷光……

13，关于学习态度的成语：①（好的学习态度的成语）不耻下问,一丝不苟,精益求精,笃学好古,学而不厌；②（坏的学习态度的成语）三心二意,不求甚解,一知半解,马马虎虎，囫囵吞枣。

14，中国古典四大名著：罗贯中《三国演义》（三国：魏、蜀、吴）；施耐庵《水浒传》；吴承恩《西游记》；曹雪芹《红楼梦》。

15，和“三国”有关的成语：如鱼得水、三顾茅庐、初出茅庐、鞠躬尽瘁、空城计、七步之才、乐不思蜀、望梅止渴。

16，三国故事：草船借箭、火烧联营、三顾茅庐、、空城计、刮骨疗毒、赤壁之战。

17，描写诸葛亮有关的成语：才华横溢、料事如神、神机妙算、鞠躬尽瘁……18，关于爱国的成语：以身许国、舍身为国、为国捐躯、忠肝义胆、精忠报国、赤胆忠心、忧国忧民、忠心耿耿。

19，描写人物品德的成语：拾金不昧、助人为乐、默默奉献、大公无私、坚贞不屈、尊老爱幼、见义勇为、乐善好施、舍己为人。

20赞美医护工作者的成语：白衣天使、玉洁冰清、救死扶伤、处变不惊、万众一心、众志成城、含辛茹苦、含生忘死。（“非典”英文缩写：SARS）

21，描写母亲的成语：勤劳能干、吃苦耐劳、勤劳善良、任劳任怨、含辛茹苦、默默无闻。

22，形容雨大的成语：倾盆大雨、瓢泼大雨、狂风暴雨、滂沱大雨、大雨滂沱、大雨如注、暴风骤雨、瓢泼大雨、雨脚如麻。

23，形容注意力集中的成语：专心致志、聚精会神、目不转睛、目不斜视、全神贯注。

24，关于鸟的成语：百鸟朝凤、笨鸟先飞、倦鸟知还、鸟语花香、小鸟依人……（候鸟：燕子、鸿雁、天鹅、野鸭……）

25，关于爱鸟护鸟的标语：①?保护鸟类保护野生动物，维护生态平衡。②?爱鸟护鸟是人类的美德。③同在地球上，共享大自然！④同在蓝天下人鸟共家园。⑤劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。

26，关于奉献的名言：①春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐）②落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍）③鞠躬尽瘁，死而后已。（诸葛亮）④埋在地下的树根使树枝产生了果实，却并不要求什么回报。（泰戈尔）⑤捧着一颗心来，不带半棵草去。（陶行知）⑥采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。

27，形容瀑布的成语：咆哮而下、滔滔不绝、一泻千里、雄伟壮观、从天而降、一落千丈。

28，描写树木茂盛的词语：葱葱茏茏、郁郁葱葱、枝繁叶茂、绿树成荫、密密层层。

29，描写景色的成语：水天一色、青山绿水、山青水秀、湖光山色、江山如画、春暖花开、桃红柳绿、草长莺飞。

30，关于水的成语：水天一色、一江春水碧水微澜、清澈见底、涓涓细流、潺潺流水、碧波荡漾、波光粼粼。

31，形容说话的成语：能说会道、出口成章、巧舌如簧、能言善辩、娓娓而谈、滔滔不绝、妙语连珠、伶牙俐齿、口若悬河、低声细语、喋喋不休、对答如流、结结巴巴。

32，描写儿童活动的诗句：①儿童疾走追黄蝶，飞入菜花无处寻。②小娃撑小艇,偷采白莲回.③儿童散学归来早,忙乘东风放纸鸢.④童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜.⑤蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身.⑥路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。

33，描写黄河的成语：波涛汹涌、波澜壮阔、一泻千里、气吞山河、惊涛骇浪、浊浪排空。

34，黄河，中国古代也称河，发源于中华人民共和国青海省巴颜喀拉山脉，流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东9个省区，最后于山东省东营垦利县注入渤海。干流河道全长5464千米，仅次于长江，为中国第二长河。黄河还是世界第五长河。

35，描写黄河的诗句：①君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。（李白《将进酒》）②黄河远上白云间，一片孤城万仞山。③白日依山尽,黄河入海流。36,南宋四大诗人：杨万里、尤袤、范成大、陆游。

37，书法知识：①王羲之，被誉为“书圣”，代表作《兰亭序》；他的儿子王献之书法也很好，人们称他俩为“二王”。②颜筋柳骨：分别指书法家颜真卿和柳公权的艺术特色。

38，奥运知识：①福娃：“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”、“妮妮”。各取它们名字中的一个字有次序的组成了谐音“北京欢迎你”。②北京奥运会主题口号：“同一个世界、同一个梦想”。

39．关于“地震”方面的题目⑴、用来形容地震景象的成语：山崩地裂、

地动山摇、摧枯拉朽、排山倒海⑵形容地震之后的惨状的成语：满目疮痍、一片狼藉、残垣断壁、哀鸿遍野⑶形容灾民渴望救助心情的词语：望眼欲穿、翘首以盼、迫不及待、心急如焚

⑷、形容举国上下团结一心的成语：万众一心、众志成城、同舟共济、风雨同舟⑸、形容地震来临心情的词:

胆战心惊、心惊胆寒、惊心动魄、魂飞魄散

⑹、形容灾后灾民迫切需要救助情形的成语：千钧一发、迫在眉睫、十万火急、火烧眉毛⑺、形容抗灾战士表现的：视死如归、赴汤蹈火、冲锋陷阵、舍己为人⑻、在地震中涌现的感人故事让你想到哪些成语：催人泪下、感人肺腑、动人心弦、为之动容一．填空：

1．本学期要求我们掌握的学习习惯：①坚持写日记、②爱护图书。

2．《走，我们去植树》是一首诗歌，全诗描绘了少先队员积极参加植树活动的情景，告诉我们植树造林的重要性，表达了少先队员植树造林，改造自然的决心。

3．植树的好处是：①树是“绿色工厂“，能给我们送来清新的空气②能绿化祖国③能改造自然环境，为人类造福。

4．开头与结尾的关系是首尾呼应，这样写的好处是表明了少先队员植树造林的决心。

5．“绿色工厂”是指树木有光合作用，“绿色宝库”指森林，“绿色的希望”指沙退鸟舞。

6．《第一朵杏花》讲了我国著名科学家竺可桢的故事，赞扬了他一丝不苟的科学研究态度，说明了只有通过精确、细致的观察，才能掌握事务变化的规律。

7．读下面的两句话，体会带点词语的作用。

⑴．“是啊，……弯下腰来，习惯地问，“你知道……吗？”

这句话中的“弯下腰来”表现了竺爷爷平易近人、和蔼可亲。“习惯地问”说明了竺可桢爷爷一看到开放的杏花，就要进一步探究其开放的时间，这种主动探索科学的行为已经成为他的一种习惯。

⑵．竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。

这句话中的带点字充分表现了竺爷爷得到第一朵杏花开放的准确时间后激动心情。

8．课文以“第一朵杏花”为题是因为①这“第一朵杏花”是故事的中心事务②集中体现了竺爷爷严谨认真的科学态度，一丝不苟的研究精神，给人以鲜明生动的感受。

9．《燕子》是一篇散文。课文描写了燕子活泼可爱的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空、湖面上飞行，在电线上休息的情景。

10．“几对小燕子飞倦了，落在电线上休息，在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几痕细线。多么像五线谱哇，停着的燕子成了音符，谱出了一支春天的歌。”这段话中用了比喻修辞手法，把电线比作五线谱，用音符来比喻燕子。这支“春天的歌”会是一支赞美春天万物复苏，大地呈现一片勃勃生机的歌。

11．《江南春》是唐代杜牧所作，诗题的意思是江南春天的绮丽景色，作者在描绘千里江南明媚可爱的春光的同时，也慨叹南朝的覆灭，流露兴亡之感，寄托了讽喻之意。

12．《江南春》一诗，前两句写今，展现了一幅生机勃勃、春色无边的画面，后两句是怀古。

13．《春日偶成》是宋代诗人程颢所作，描写了风和日丽的春日景色，抒发了诗人春日郊游时的愉快心情。这首诗前两句写景，后两句抒情。

14．这两首诗的共同点是：都描写了春天的美丽景色，情景交互，融为一体。

一．填空：

1．《苹果里的五角星》一文记叙了邻居家的小男孩传给“我”一个鲜为人知的“秘密”把苹果拦腰切下去，苹果核部分就会出现一个“五角星”图案这使“我”从中受到启迪——创造力来源于打破常规的思维方式。

2．文中提到切苹果的方法有：①从顶部切到底部②拦腰切下去小男孩采用的方法是拦腰切下去。

3．创造力往小处说，就是换一种切苹果的方法，往大处说，就是来源于打破常规的思维方式。

4．《最佳路径》一文向我们介绍了世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园设计路径的故事，他从一位年老的葡萄园主人“给人自由、任其选择”的卖葡萄的方法中受到启发，产生了“撒下草种、提前开放的路径设计策略。故事给我们的启示是：尊重他人、相信他人，给人自由与选择的机会，其本身就是一种选择。

5．格罗培斯设计的路径被评为世界最佳设计是因为：①这样设计的路径已经不是哪一个人的设计，而是大家共同的选择②行人走出来的路是优雅的，格罗培斯在按踩出的痕迹铺设路径的时候，一定会施展全部本领使路径更美③这样的路径是行人自己走出来的，不仅美观，而且保证了人们玩的方便，快捷④设计路径的方法不同寻常，顺其自然，包含着深刻的道理，给人以极大的启迪……

6．《人类的“老师”》是一篇有关仿生学的课文，重点介绍了人类在飞机设计、轮船设计、建筑设计等方面向动物学习的几个例子，具体说明了人类以生物为师，向自然学习的收获。

7．人类的“老师”，“老师”加上引号表示：特殊的含义，“老师”指自然界的种种生物。

8．文中提到的人类的老师有：鱼儿、鸟儿、蜻蜓、苍蝇、蚊子、蜜蜂、鲸、鸡蛋、袋鼠、贝壳我还知道蝴蝶、蝙蝠、响尾蛇等也是人类的老师。

9．格罗培斯的路径设计与葡萄园主卖葡萄的联系是：格罗培斯是受当地农民卖葡萄的方法启示而产生的路径设计方案的。它们的共同点是：①都是把权力交给大家，让大家去寻找最适合自己的东西②都是顺其自然③都包含着对人们的信任和尊重。

10．写出下列成语的近义词：

囫囵吞枣——（浅尝辄止）不甚了了——（浮光掠影）

寻根问底——（无所不晓）孰能生巧——（天道酬勤）

第三单元语记

班级姓名

一．填空：

1．课文《三顾茅庐》是根据罗贯中写的古典小说《三国演义》的内容改编的。课文按事物发展的顺序写了刘备三次亲自到隆中拜访诸葛亮，邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业。文章重点表现了刘备对贤才的虔诚和渴望，同时看出诸葛亮的的确确是一位旷世奇才。

2．“诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业。”这句话点明了刘备请诸葛亮出山的目的，既反应出了刘备是个胸怀大志的人，也反映出诸葛亮的雄才大略。

3．本文的写作特点：①鲜明的对比②精妙的比喻③细节描写④环境烘托。其中的环境描写巧妙地烘托了诸葛亮性格的特点。

4．中国古代四大名著：①吴承恩写的《西游记》，主要人物有：唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚等；②罗贯中写的《三国演义》主要任务有：曹操、刘备、诸葛亮等；③曹雪芹写的《红楼梦》，主要人物有：林黛玉、贾宝玉等；④施耐庵写的《水浒传》主要人物有：林冲、武松、宋江等。

5．《祁黄羊》是一篇历史故事，按事情发展的顺序讲述祁黄羊让位荐贤的事，表现了他“外举不避仇，内举不避亲”的思想境界，塑造了一个做事出以公心，行事光明磊落的人物形象。

6．祁黄羊向悼公推荐的最合适的中军尉人选竟然是他的杀父仇人解狐，从中可以体会他公私分明、不计前嫌的高尚品德。解狐病逝，祁黄羊举荐自己的儿子祁午是万般无奈而又十分慎重的决定。从中可以看出举荐仇人和亲人的目的都是为了国家的利益，标准只有一个：是人才而不是亲与仇。

7．《公仪休拒收礼物》这篇课文是个独幕剧，两千多年前鲁国的宰相公仪休拒收某大夫让管家送来的鲤鱼的故事，剧本开头写明故事发生的时间、地点、人物。方括号里主要交代人物活动情况。剧本主体是人物对话，也叫台词。括号内交代的是人物说话时的表情、动作等。幕起就是幕布拉开，幕落就是幕布闭合。

8．人物特点分析：公议休以身作则、清正廉洁、聪明机智子明谦逊有礼、勤学好问大夫及其管家阿谀奉承、别有用心

第四单元语记练习

姓名：

一、填空

1、《永远的白衣战士》一文按时间顺序描写了广东省中医院的护士叶欣，在一场“没有硝烟的战争”——抗击“非典”的战斗中，临危不惧，身先士卒、舍己为人，英勇牺牲的感人事迹。

2、《“蕃茄太阳”》以“我”的见闻为主线，按时间的顺序叙述盲童明明的言行举止，描绘她的音容笑貌，同时抒发自己的内心感受，字里行间包含着对盲童的喜爱之情。

3、学了这篇课文，我的感受是明明虽然失明了，却是个很美丽的女孩，她活泼开朗，个**笑，笑声感人，她很机灵，很聪明，她用手摸着认识了许多蔬菜，能判断“我”是“用双拐走路”的；虽然自己双目失明，却懂得关爱和帮助别人……

4、课文中三处“番茄太阳”的不同含义：第一处：明明听了爸爸的话，用手摸了番茄后，感到天上的太阳就像番茄，这是指太阳。第二处：“我”看到明明的笑脸就像明明心中的“番茄太阳”那么美丽，这是指明明的笑脸。第三处：“我”听了明明的话，心里受到了巨大的震撼，因此，觉得明明童真和爱心就像“番茄太阳”一样温暖而美好，这是指明明真诚的爱心——美好的心灵。

5、《第一次抱母亲》一文记叙了“我”去守护生病住院的母亲，抱起母亲让护士换床单时，才发觉母亲的身体是那么轻，不由想起了母亲以弱小的身体挑着重担翻山越岭的往事，心里很难过，也很愧疚，于是，像小时候母亲抱“我”一样，“我”把母亲抱在怀里，让母亲入睡，结果发现母亲的眼眶里流出了泪水。

6、课文重点记叙了“我”与护士与母亲的对话，简介生动地描写了“我”抱母亲的情景，表达了“我”对母亲的崇敬和爱戴。

7、“我”心里很难过的原因是第一“我”与母亲在一起生活了几十年，一直以为母亲有100多斤，竟然不知道她的身体只有80多斤，“我”太粗心了，太不关心母亲了。“我”的心里很难过；第二在我的记忆中，母亲总是手里拉着我，背上再背着妹妹，肩上再挑着100多斤重的担子翻山越岭。这样年复一年，直到我们长大，可以干活了，但逢有重担，母亲总是叫我们放下，让她来挑。我一直以为母亲力大无穷，没想到她是用80多斤的身体，去承受那么重的担子。“我”因为一直不懂事，竟然没能帮母亲挑重担，减轻一点负担而难过；第三想到母亲几十年以这样瘦弱的身躯承受那样重的担子，不怕劳累，毫无怨言，现在却病成这样，“我”的心里很难过。

8、《我不是最弱小的》一文记叙了萨沙在爸爸妈妈的影响下，把爸爸妈妈让给他的雨衣盖在了“比自己弱小的蔷薇花上”，赞扬了萨沙一家人自觉保护弱小者的高尚情操。

9、“最弱小的”就是年龄最小的，力气最小的，身体最弱的……

10、“每个人都要保护比自己弱小的人”妈妈回答说。这句话的含义是：妈妈告诉萨沙无论何时何地，每个人都应该保护比自己年龄小的，比自己力气小的，或者比自己身体弱的。“现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？”萨沙问道。含义：这是萨沙在反问妈妈：现在我保护了比我弱小的蔷薇花，我不是最弱小的了——你们保护我，我也能保护别人了。

二、解释加点字的意思。

1、雷声大作：作：起。

2、大雨如注：注：灌入。

3、翻山越岭：翻：越过，越：跨过。

4、突发奇想：奇：罕见的，特殊的。

5、身先士卒：卒：兵。

6、声色俱厉：俱：全，都；厉：严肃，猛烈。

7、斩钉截铁：斩：砍；截：切断，割断。

8、处事不惊：处：处置，办理。

9、众志成城：城：城墙。

10、含辛茹苦：含：藏在里面；茹：吃。

11、舍生忘死：舍：舍弃；忘：忘记。

第五单元语记练习

姓名：

一、填空

1、《鸟语》是一篇文质兼美的散文，主要讲述了“我”与鸟儿的交流，倾听并揣摩鸟语的情景，体现了“我”对鸟儿的喜爱之情，以及人与自然的和谐。

2、《天鹅的故事》主要讲述了一群天鹅为了生存，在一只老天鹅的行动感召下，用自己的身体破冰的神奇壮观的场面，反映了天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神。

3、文中两个比喻“石头似的”“镜子般冰面”用得非常恰当。“石头似的”说明老天鹅用力之重，简直是奋不顾身。“镜子似的冰面”不仅写出了冰面的平滑和反光，也暗示冰面是可以破裂的。

4、接着是第二次，第三次……“中的省略号表明老天鹅重复着同一个动作，它也是在将生命的重量无数次扑打在这坚硬的冰面上。

5、文中的“破冰勇士”指老天鹅，说它顽强是因为他不怕疼痛，不怕牺牲，用自己的身体和生命连续不断地扑打着冰面。

6、老人没有向天鹅开枪，却把枪挂到肩上，悄悄地离开了湖岸，是因为他目睹了天鹅为了生存，齐心协力、团结一致，用身体和生命为代价，英勇破冰的战斗场面，他从心底里喜爱这些生灵。

7、《生命的壮歌》一文是由“蚁国英雄”和“生命桥”两则故事组成的一曲激动人心，感人肺腑的生命壮歌，讴歌了动物们在生命攸关的时刻所表现出的可贵的合作和献身精神。

8、描写天鹅齐心协力破冰的句子：有几只天鹅来帮忙了，很快整群天鹅，大约百十来只，都投入了破冰工作。它们干得那样齐心，那样欢快！水面在迅速地扩大着。湖面上不时传来阵阵“克噜—克哩——克哩”的叫声，就像那激动人心的劳动号子：“兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油！”

二、问题解答。

1、“肝胆俱裂”是什么意思？为什么称外层的蚂蚁为“蚁国英雄”？

答：“肝胆俱裂”比喻蚂蚁勇敢、有血性，宁可牺牲自己也要顾全大局。外层蚂蚁们为了保护里层蚂蚁的安全即使烧焦也不松动分毫，肝胆俱裂也坚守自己的岗位，表现出一种英勇献身，至死不渝的伟大精神，所以，作者称它们为“蚁国英雄”。寄托了深深的敬佩之意。

2、为什么把羚羊跳跃时所划出的一道弧线比作“生命桥”？为什么说这座桥是以捞羚羊的死亡作桥墩的？

答：那一道弧线的形成，一方面说明羚羊飞跃山涧的迅速快捷，另一方面是因为有老羚羊在下面做好铺垫，年轻羚羊成功的飞跃是以老羚羊的生命作为代价的。如果没有老羚羊坠入山涧前的那一刹那的支撑，年轻羚羊哪能完成第二次飞跃而获得新生？所以说老羚羊的死亡是桥墩，架起了年轻羚羊的生命桥。这一形象的比喻热情讴歌了老羚羊的献身精神。

语文第七单元语记练习

姓名：

一、填空

1、《池上》是唐代白居易所作，描绘了小娃偷采白莲的情景，表现了小孩的天真无邪、淳朴可爱。表达了作者对乡村孩子的喜爱之情。前两句写事，后两句写景。全诗由事到景，景中抒情。

2、《小儿垂钓》是唐代胡令能所作，描绘了一个乡村儿童在河边学钓鱼的情景，流露出浓郁的生活气息。前两句重在写形，后两句重在写神。

3、两首诗的共同之处是：都传神地刻画出天真可爱的乡村儿童形象，给了我们无限的遐思，纯真的童心和朴素的美感。

4、课文描写了宋庆龄故居的两棵樟树的外形和生长特点，以及具有拒虫的香气且能永久保持的可贵之处，表达了对两棵樟树的赞美和对宋庆龄的怀念之情。本文在写法上具有借物抒情，以树喻人的特点。

5、《黄河的主人》一文是我国著名散文家袁鹰的一篇叙事性散文，原题是《筏子》，作者以生动形象的语言，向我们展示了母亲河——黄河那不可阻挡的磅礴气势，及羊皮筏子在奔腾咆哮的黄河上鼓浪前进的壮观场景，进而赞颂了黄河艄公机智勇敢，战胜艰难险阻的伟大精神。

6、文中“黄河的主人”是指凭着一根不粗不细的竹篙，驾驶着羊皮筏子在滚滚的黄河上如履平地的艄公。因为他凭着勇敢和智慧，镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，所以能成为“黄河的主人”。

二、说说诗句的意思。

1、不解藏踪迹，浮萍一道开。

小孩不懂得藏匿行踪，悠然自得地冲开浮萍撑船回来，只见身后浮萍分开，一时合不拢。

2、路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

过路的行人要向他打听道路，小孩老远就招手，意思是让过路人靠近一些，因为怕吓跑鱼儿，他不敢马上回答。

三、解释词语。

胆战心惊：形容十分害怕。战：发抖。

惊涛骇浪：凶恶而使人害怕的波浪。骇：惊吓。

如履平地：如同走在平地上一样。履：踩、走。

专心致志：一心一意；集中精神。致：集中（力量、意志等）于某个方面。

浊浪排空排：推、推开。

四、解释字词。

1、池上：2、艇：

3、解：4、一道：

5、蓬头：6、稚子：

7、纶：8、垂纶：

9、侧坐：10、莓苔：

11、草映身：12、借问：

13、遥：14、应：

五年级下册语文总复习资料2

在每学期开学之前，老师们都要为自己之后的教学做准备。有的老师会在很久之前就精心制作一份教学计划。上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。那么老师怎样写才会喜欢听课呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《五年级下册语文总复习资料2》，仅供参考，希望可以帮助到您。

第四单元

14《再见了，亲人》A节选自魏巍《谁是最可爱的人》

B课文描写了1958年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时，在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景，表现了志愿军和朝鲜人民比山高比海深的真挚情谊，赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。

C大娘：洗补衣服，三天没合眼；送食物，累得昏倒；救伤员，失去唯一的亲人。小金花：为救侦察员老王，失去妈妈。大嫂：为志愿军挖野菜，失去双腿。志愿军：浴血奋战，帮助朝鲜人民赶起侵略者。

E这篇课文的前三个自然段在表达上有什么共同点？

答：首先都是用满含恳求意愿的祈使句开头，然后把现实的情景和往事结合起来，写得情真意切，最后从具有充分肯定语意的反问句结尾。

15《金色的鱼钩》

A写出了老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽。他可歌可泣的英雄事迹，闪烁着金子般的思想光辉。

B课文地叙述了红军长征途中，一位炊事班长尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。

C“金色的鱼钩”象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。

16《桥》：文中的老汉以自己的威信和沉稳、高风亮节、舍己为人的精神保护了村民，老汉为代表的优秀共产党员就是密切联系群众的“桥”。他在人们心中目中的地位很高，是人们获得生的希望的“靠山“。

A这篇课文的句子和段落与我们平常读的文章有什么不同？这样写有什么好处？答：这篇课文的句子和段落都比较简短，这样写的好处是渲染紧张气氛。

B老汉：无私无畏、不徇私情、英勇献身

17《梦想的力量》

课文通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力，终于使梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心。

第五单元

18《将相和》:“将”是指廉颇，“相”是指蔺相如，“和”是和好的意思。

A本篇课文是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。

B司马迁，汉代；《史记》：被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。

C中心思想：课文以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过以国家利益为重。

D从结构上看，全文由“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”3个小故事组成，每个故事都有矛盾的发生、发展和结果，有相对的独立性，但又紧密联系，第2个故事是第1个故事的发展，前两个故事的结果，又是第3个故事的起因。新课标第一网

F《史记》作者是汉代的司马迁，其中有这些个性鲜明的人物：治水三过家门而不入的大禹，伟大的诗人屈原，西楚霸王项羽。《史记》被鲁迅先生称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。

19《草船借箭》

A根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的。草船借箭的故事发生在东汉末年。作者：罗贯中。

B中心思想：故事以“借”为主线，按事情发展顺序进行叙述。先写了草船借箭的原因；接着写了诸葛亮做草船借箭的准备；然后重点写了草船借箭的经过；最后写了事情的结果，赞扬了诸葛亮的有胆有识、足智多谋、才智超群。

C诸葛亮：有胆有识、足智多谋、才智超群。周瑜：智谋过人、妒贤忌能鲁肃：忠厚老实曹操：生性多疑

D《三国演义》中的故事还有“桃园三结义”“三顾茅庐”“火烧赤壁”“空城记”

20《景阳冈》

A《景阳冈》是根据我国著名古典小说《水浒传》第二十三回选编的，作者：施耐庵

B中心思想：课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇敢、倔强、机敏的英雄性格。

C全文按事情发展的顺序，依次写了喝酒、上冈、打虎、下冈。

E《水浒传》中还有很多个性人物：及时雨宋江、豹子头林冲、智多星吴用、黑旋风李逵、浪里白条张顺。

21《猴王出世》

A这篇略读课文节选自我国古典神话小说《西游记》第一回。作者吴承恩

B中心思想：课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。

第六单元

A从古至今信息传递形式的主要发展经历：1、古代，驿差长途跋涉。2、近代，依靠交通工具的邮政系统。3、现代，电报、电话。4、当代，广播、电视和计算机网络。

B古人传递信息的方式：烽火、人传信、漂流瓶等。

C调查研究问题：1、确定研究的问题。2、定一个简单的研究计划。3、通过各种途径获取资料。4、形成自己的观点。5写简单的研究报告。

信息获取的途径：阅读书籍报刊、上网浏览、调查访问、观看影视节目、收听广播……

研究报告的写法：1、问题的提出2、调查方法3、调查情况和资料整理4、结论

第七单元

22《人物描写一组》

A《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》选自徐光耀的中篇小说《小兵张嘎》作者徐光耀，本文主要通过动作和心理活动的描写反映了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、有智谋、富有心计，胖墩儿忠厚老实的个性特点。【描写方法：动作描写和心理描写】

B《临死前的严监生》选自清代吴敬梓的小说《儒林外史》本文主要通过动作描写及细节描写淋漓尽致、入木三分地刻画了严监生爱财胜过生命，极其吝啬的守财奴的形象。【动作描写及细节描写】

C《“凤辣子”初见林黛玉》选自清代曹雪芹的长篇小说《红楼梦》本文从正面描写和侧面描写两个方面展示了王熙凤的性格特征，并主要通过肖像描写、语言描写及动作描写展示了一个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵、喜欢使权弄势、炫耀特权和地位的人物形象。

中国四大名著：《三国演义》罗贯中、《水浒传》施耐庵、《西游记》吴承恩、《红楼梦》曹雪芹。

23《刷子李》

A本文选自冯骥才的《俗世奇人》。

B刷子李：技艺高超

C作者抓住细节描写写出了师傅的超凡技艺和他的艺高胆大、自信、豪气千丈。

D文章最后一句话意思有：1、“刷子李”确实有绝活，这一绝活，要不是亲眼看见，怎么也不敢相信是真的，说明“刷子李”技艺高超。2、“刷子李”的绝活是他自我挑战、不断磨练的结果。3、“刷子李”的所言所行深深震撼了曹小三，让他感触很深，获益颇多。

24《金钱的魔力》

节选美国著名作家马克吐温的短篇小说《百万英镑》。本文刻画了小市民以钱取人、金钱至上的丑态(文中人物：托德)，也刻画出了老板的唯利是图、世故圆滑、阿谀奉承、献媚讨好的丑态。

第八单元

25《自己的花是给别人看的》

A作者季羡林，表达了自己对德国奇丽风景和与众不同风俗习惯的赞美之情。“人人为我，我为人人”，其中“我为人人”是说每个人心中要有他人，要有社会责任感，要用实际行动为大众着想，为社会尽到自己的义务。如果大家都这样想这样做就必然会换来“人人为我”的结果。

B“人人为我,我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。”为什么说这种境界“耐人寻味的？

答：因为德国人爱花，他们将花栽种在临街窗户外面，将最美的花给别人看，而自己走到街上又享受别人为自己创造的美，这种民族风情的境界是高尚的、无私的、实实在在的，人人都能享受到的，因此，耐人寻味。

26、《威尼斯的小艇》

介绍了小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术和小艇的重要作用。本文抓住了事物的特点并把人的活动和景物、风情结合起来，景、物、人相互联系。

要求背诵默写的重点课文段落

第1课《草原》第1、2自然段。第3课《白杨》第12、13自然段。

第5课《古诗词三首》。第6课《冬阳童年骆驼队》全文。

第10课《杨氏之子》全文。第14课《再见了亲人》全文。

第25课《自己的花是让别人看的》第三自然段。第26课《威尼斯的小艇》第4、5、6自然段。

全部的日积月累。

五下期中课内训练

一、课文内容：

1、忽然，像被_________________似的，远处的________上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马________，_______________，像___________向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，________着，________着，在汽车左右与前面引路。________的草原________起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。

2．老舍在《草原》一文中，按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：..读了让人深切地感受到内蒙古草原不但，而且。在《草原》一文中，有一句话既是全文的中心，也是老舍先生情感的集中体现，同时给读者以回味的余地。这句话就是：。它的意思是：

。

2、白杨树从来就这么直，哪儿需要它，他就在哪儿________，长出_________，不管_________，不管________，它总是_________，_________，不_________，也不__________。

3．（1）《白杨》按顺序，围绕白杨，先从列车窗外的白杨引出两个孩子的，然后写爸爸，同时也借白杨表露决心，最后写爸爸看到几棵小树迎着风沙成长起来。爸爸的神情也随之发生着变化：————————。

（2）“在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。”有什么理解或体会？

答：

一棵高大的白杨树指。

几棵小树指。

4、丝绸之路是古代横贯亚欧的通道。它东起我国的汉唐古都_______（今陕西____），往西一直延伸到________。在通过这条漫漫长路进行贸易的货物中，以产自我国的_______最具代表性，“__________”因此得名。丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的__________，还是促进亚欧各国和中国友好往来、沟通东西方文化的__________。历史上一些著名人物，如，出使西域的_____，投笔从戎的_____，西天取经的_____，他们的一些故事都与这条道路有关。

5、（1）《古诗词三首》中，儿童的形象惹人喜爱。《牧童》中是这样描绘的：________________________，__________________________。《清平乐村居》中是这样描绘的：_____________________，______________________。

（2）、《舟过安仁》的作者是______朝诗人_________，诗句“_______________________，______________________。”写出了渔船小童的调皮。我还知道《》也是他的作品。

（3）宋代词人，写的：茅檐，青青草。，白发谁家翁媪？，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，。写出文中带句的意思：

。

（4）读了这三首古诗词，我发现他们在内容上有一个最大的共同点，都是写。不同的是《牧童》描绘了。《舟过安仁》描绘的是场景，而《清平乐村居》则营造了生活画面。

6、《冬阳童年骆驼队》写了、、

、四件事。它是小说__________的序言。，小说作者________，小名________。

7、《童年的发现》一文作者发现了_______________________________明白了“世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”这句话的意思

。

读了《童年的发现》，我觉得费奥多罗夫是个

的孩子。

8、孔指以示儿曰：“______________。”儿应声答曰：“______________。”小儿回答的这句话的意思是：_________________________________________。9．你认为杨氏之子的回答妙在哪里？

答：

。

10、列车呀，请慢一点开，让我们再看一眼____________________，让我们在这曾经______________的土地上再停留片刻。___________，_______________！我们的心______________________。

11、默写《牧童》

12、通过学习我认识了的杨氏子，

的杰奎琳。的老班长，

的林海音，的瑞恩。

12、写出晏子所说话中蕴涵的意思：

①“这是个狗洞，不是城门。只有访问‘狗国’，才从狗洞进去。”（）

②“访问上等国家，就派上等人去；访问下等国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。”（）

③“齐国人在齐国能安居乐业，一到楚国，就做起强盗来了，也许是两国水土不同吧。”（）

7．作者在文中“默默地想，慢慢地写”了童年这样几个画面：、、、，这些场景是顺序写的。

10．《晏子使楚》这篇课文是按事情的发展顺序写的。先写事情的起因：晏子出使楚国，楚王想；接着写事情的经过：楚王三次侮辱晏子，晏子机智对答，可以用小标题概括为..；最后写事情的结果：楚王。。从中我体会到晏子是一个的人。

11．《晏子使楚》这篇文章的开头、中间、结尾有什么联系

答：。

12．《再见了，亲人》这篇课文的前三个自然段在表达上有什么共同点？

答：

。

二、日积月累：

九曲黄河万里沙，。

如今直上银河去，。（）

羌笛何须怨杨柳，。，

。（）

，无志空长百岁。（）

莫等闲，，。（）

天行健，。（）

少年易老学难成，。（）

路曼曼兮其修远兮，。（）

不积硅步，。不积小流，。（）

，地满红花花满地。

翠翠红红，处处莺莺燕燕。。

一夜五更，半夜二更有半。

楼外青山，山外白云，云外飞天。。

三、语文实践。

1、第一组课文引领我们走进祖国的西部，请你结合本组课文内容和搜集到的资料，谈谈你对西部的感受。

2、在第四单元出现的人物中，最使你感动的是谁？为什么？

语文五年级下册课外拓展练习题（01）班级姓名

1．《草原》的作者是（），他是现代著名作家，原名舒庆春，代表作《》。

2．不畏艰险两次出使西域的()，沟通了亚洲内陆交通要道，开拓了丝绸之路，完全可称之为中国走向世界的第一人。投笔从戎的（），西天取经的（）也曾经过丝绸之路。

3．袁鹰的《》，茅盾的《白杨礼赞》，杨朔的《荔枝蜜》，陶铸的《松树的风格》等文章，都采用了借物喻人的写作方法。

4．（）是西藏自治区的首府，在藏文中为“圣地”或“佛地”之意。被人们称为“天路”的（）是西部大开发的标志性工程。

5．　中国南宋前期尤袤、杨万里、范成大、陆游四位诗人的合称诗歌史上的南宋（）

6．《冬阳童年骆驼队》作者是（），我们曾学过她关于读书方面的文章《》，她的代表作是《》。

7．《祖父的园子》节选自中国现代著名女作家（）的《》。

8．进化论英国生物学家（）所创立的关于物种起源和发展变化规律的学说。

9．《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层（）的小说。

10．《晏子使楚》选自《》一书。

11．剧本是一种文学形式，它主要通过（）刻画人物，推动情节。

12．相声是一种雅俗共赏的（）艺术，也是幽默的艺术，运用（）（）（）（）的技巧，组织包袱逗观众哈哈一笑，并有针砭世俗、寓教于乐的功能。可分为三种：单口相声，（）相声，群口相声。新课标第一网

13．《再见了，亲人》为叙事抒情散文，作者（）描写了1958年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时，在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景，表现了志愿军和朝鲜人民（比比）的真挚情谊，赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。

14．《金色的鱼钩》作者满怀深情地叙述了红军（）途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士忠于革命、（）的崇高品质。课文用“金色的鱼钩”做课题，意义深刻。“鱼钩”记录着老班长的英雄历程，闪耀着老班长金子般的思想光辉，象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。

15．《桥》的作者满怀深情地塑造了一位普通的（）的光辉形象，面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。这座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”，这正是课文以“桥”作题目的深刻内含。本文多用简短的句、段，来（）。

16．《梦想的力量》通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩希里杰克为了实现“”这一梦想，而不懈努力，终于使梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心。作者按照（）顺序和事情的发展顺序，叙述了事情的经过。瑞恩希里杰克被人称为“”。

17．《将相和》是根据司马迁《》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。它以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对“”“”“”三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇（）的精神。战国时期的“秦、楚、齐、赵、燕、魏、韩”称为“”。

18．《三国演义》是我国最优秀的古典长篇小说之一，作者（）主要讲了（、、）三国的故事。它有许多故事如“”“”“”等其中“草船借箭”以“”为主线，按（）顺序进行叙述。

19．《水浒传》是我国古代长篇小说，作者（　）主要写的是北宋末年以（）为首的（）人在水泊梁山（）的故事。其中有“”“”“”等故事，其中“景阳冈”全文按（　）的顺序，表现了武松豪放、倔强的性格、身手敏捷和无所畏惧的英雄气概。

20．《猴王出世》选自我国古典神话小说《》第一回。作者（），课文按（）的顺序写的。《西游记》中还有“”“”“”等故事

21．《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》徐光耀的中篇小说《》，《临死前的严监生》选自（）的《儒林外史》，《“凤辣子”初见林黛玉》选自（）的《红楼梦》。

22．《刷子李》本文选自冯骥才的《俗世奇人》。我还读过《》《》等反映俗世奇人的文章。

23．《金钱的魔力》选自美国著名作家（）写的短篇小说《》。课文主要讲了“我”到裁缝铺买衣服时，先遭到冷遇，而后由于拿出了一张百万英镑的大钞，又倍受关照的故事。作者淋漓尽致地刻画了小市民（）的丑态。

24．《自己的花是让别人看的》的作者是（）。文中抒发了自己的感慨：“”联系生活实际谈一谈自己的理解（

）

25．威尼斯是意大利的一座古城有“”“”之称。它的三绝是（、、）。

26．《与象共舞》饶有趣味地讲述了泰国人与大象之间（）的关系，展示了泰国独特的地域文化。

27．非洲是世界（）大陆。它形如一个巨大的不等边三角形，南窄北宽，地中海、红海、印度洋和大西洋环绕四周，沿海岛屿不多，最大的岛屿是马达加斯加岛。

28“入木三分”是讲的晋代书法家（）的故事，原是形容书法笔力强劲的，后来也比喻（）。

28对联，雅称“楹联”，俗称对子。它言简意深，对仗工整，平仄协调，是汉语语言独特的艺术形式。我收集的对联（）

29体会观察细致和表达生动：我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那样（）、那样（），那样（）。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。──《冬阳童年骆驼队》

30体会用词的准确：草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。“横”可换成（），这里的“六七里”和“三四声”是确数吗？（）──《牧童》

31体会借物喻人的写法：白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到（），不管遇到（），它总是那么（），那么（），不（），也不（）。──《白杨》

32体会表达的丰富内涵：老汉清瘦的脸上（）着雨水。他不（），（）着乱哄哄的人们。他像一座山。──《桥》

33体会怎样把内容写具体：船夫的驾驶技术特别好，行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不（）。不管怎么拥挤，他总能（）地挤过去。遇到极窄的地方，他总能（），而且速度非常快，还能作（）。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。──《威尼斯的小艇》

34寄情于物的方法：（）愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。（）愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没人问它。（）愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。──《祖父的花园》

35．对联有很多种形式：回文联如。数字联如。叠字联如：。顶针联如：。

37．《凉州词》唐王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。；。

38．苏联作家（）写了一部自传体小说《童年》，表现了他不寻常的童年生活。

39．我能写一句“立志”的名言。

“惜时”的名言。

“奉献”的名言。

“乐观”的名言。

“尊老”的名言。

“诚信”的名言。

“坚韧”的名言。

40．关于人物描写的成语外貌：

神态

动作

语言

心理。

41．用祈使句写关于环保的提示语：。

42．我为汶川的孩子写几句祝福的话：

43．默写《牧童》

44．网络的优势：

网络的危害：

字

一、给加点字选择正确读音

内蒙古(měnɡménɡměnɡ)蒙骗(měnɡménɡměnɡ)启蒙(měnɡménɡměnɡ)

渲染(xuānxuàn)迂回(yǔyū)拨转(bōbá)拘束(shùsù)

咀嚼(jiáojué)暖和(héhuó)胚胎(péipēi)似乎(sìshì)

细胞(bāopāo)瞥一眼(piēpiě)应付(yīnɡyìnɡ)为难(wéiwèi)

规矩(jǔjù)禁不住(jìnjīn)情谊(yíyì)虽然(suīsuí)

上大夫(dàdài)剥莲蓬(bōbāo)执著(zhuózhù)大夫(dàdài)

擂鼓(lèiléi)挑战（tiāotiáo）脊梁（jǐjí）景阳冈（ɡǎnɡɡānɡ）

折腾（shézhē）晌午（xiǎnɡshǎnɡ）妒忌（jìjí）允诺（yǔnrùn）

监生（jiānjiàn）按摩（mōmó）气氛（fēnfèn）尴尬（ɡāɡá）

炽热（zhìchì）充沛（fèipèi）渗透（shèncān）红瓤（yánɡránɡ）

丞相（cénɡchénɡ）破绽（dìnɡpò）抖擞（shǒusǒu）交叉（chàchā）

供应（ɡònɡɡōnɡ）尽管（jìnjǐn）暂时（zǎnzàn）勉强（qiánɡqiǎnɡ）

恶劣（lièliě）抽噎（yèyān）渑池（shénɡmiǎn）神出鬼没（mòméi）

情不自禁（jìnjīn）一本正经（jǐnɡjīnɡ）放诞无礼（dànyán）

敛声屏气（pínɡbǐnɡ）莞尔一笑（ɡuǎnwǎn）

二、形近字组词

毡（）喧（）怜（）渐（）召（）

毯（）渲（）吟（）晰（）绍（）

僵（）玫（）哀（）御（）漠（）

疆（）牧（）蓑（）卸（）寞（）

沃（）咆（）锅（）掏（）访（）

袄（）袍（）祸（）淘（）妨（）

胶（）槐（）梁（）指（）日（）

绞（）愧（）粱（）诣（）曰（）

侮（）慌（）蔽（）矩（）准（）

悔（）谎（）敝（）拒（）淮（）

甘（）陪（）尼（）没（）哨（）

柑（）赔（）妮（）役（）硝（）

摇（）蓝（）淌（）貌（）伸（）

谣（）篮（）趟（）豹（）呻（）

搀（）壁（）廷（）漫（）板（）

挽（）璧（）延（）幔（）扳（）

郎（）剑（）熄（）搔（）拍（）

朗（）敛（）媳（）骚（）帕（）

棉（）瑕（）挺（）艄（）拘（）

锦（）暇（）艇（）舱（）狗（）

三、多音字组词

měnɡ（）hǎo（）xínɡ（）sì（）

蒙好行似

ménɡ（）hào（）hánɡ（）shì（）

wéi（）yīnɡ（）tiāo（）zhé（）

为应挑折

wèi（）yìnɡ（）tiǎo（）shé（）

bié（）wǎn（）lè（）bō（）

别莞勒剥

Biē（）ɡuǎn（）lei（）bāo（）

jǔ（）jué（）jiān（）chā（）

咀嚼监叉

zuǐ（）jiáo（）jiàn（）chà（）

hé（）jiānɡ（）xiānɡ（）xīnɡ（）

和将相兴

he(）jiànɡ（）xiànɡ（）xìnɡ（）

zhāo（）zhuǎn（）jìn（）bó（）

朝转禁泊

Cháo（）zhuàn（）jīn（）pō（）

四、根据下列字的音节分类

涩伞绍蓑遮醉锄傻痴汁辱臣枳贼嫂肆呻搀赵召诸曹私寨丞擞绽侄骚宗姹叉艄舱

平舌音：

翘舌音：

五、先在错字下面画一条横线，把正确的写在括号里

里直气壮（）完壁归赵（）情不自尽（）穿流不息（）

雷鼓助威（）付荆请罪（）任劳任愿（）坚苦卓决（）

手急眼快（）敛声秉气（）语重心常（）衣表堂堂（）

神彩熠熠（）随心所遇（）美伦美换（）攻雾不客（）

同心胁力（）应接不瑕（）偏偏起舞（）冲锋献阵（）

奈人寻味（）禁飘带舞（）雪中送碳（）事不可挡（）

六、下面没有错别字的一组是（）

A风骚郎中可怜露除破锭

B祖宗穿梭气派手急眼快

C标志辉煌通融天衣无缝

七、选字填空组成词

Lì：严（）（）害经（）（）史日（）站（）美（）

Xiù：生（）（）花（）丽（）子（）觉铁（）（）才

Yáo：（）洞（）摆歌（）（）远菜（）（）言（）族

Jiān：（）难（）定（）苦（）狱（）灭（）锐（）膀

Kè：（）苦立（）上（）攻（）（）服（）人深（）

Jué：（）定（）对（）心感（）挖（）拒（）（）色

fánɡ：（）碍消（）（）守脂（）作（）（）子国（）

biàn：分（）争（）（）论（）别（）子（）化方（）

bì：（）须躲（）（）暑墙（）金（）辉煌完（）归赵

八、用“”画出下面句中的错别字，并在括号里修正。

①他们的花不向在中国那样，养在屋子里，他们是把花都载种在临街窗户的外面。（）（）

②他总能平稳地穿过，而且速度非长快，还能做极转弯。（）（）

③许多孩子由保母陪伴着，座着小艇到效外去呼吸新鲜的空气。（）（）（）

④如果你有性参加他们的沟火晚会……你就会更深地领悟非洲彩色的美。（）（）

⑤既使偶然见上一面，他的音容笑帽，举手投足，也会流在心中挥之不去。（）（）（）

⑥、电视、报纸中有很多广告使用汉字不规范，请你把用错的字改过来。

咳不容缓（药品广告）一明惊人（明目液）

骑乐无穷（摩托车广告）无可替带（胶带纸）

默默无蚊（蚊香广告）鳖来无恙（补品广告）、、

⑦．找出下列的错别字，再将正确的字写在括号里。

一壁千里（）禁飘带舞（）严陈以待（）杯水车新（）

美仑美奂（）银妆素裹（）不昔代价（）雪中送碳（）

晕迷不醒（）奄奄一息（）迫不及待()一声不吭（）

负荆请罪（）同心协力（）攻无不刻（）抓耳挠脸（）

以身做责（）换然一心（）熟视无赌（）记忆尤心（）

阴谋鬼计（）爱不失手（）完壁归赵（）一丝不拘（）

喜出忘外（）一窃不通（）

八、选出和例词表示关系相近的一组（用√表示）

①北京：中国

A威尼斯：意大利B柏林：德国C昆明：云南

②树杈：树

A毛笔：钢笔B朋友：邻居C羽毛：鸟

③小艇：船夫

A汽车：司机B飞机：乘客C文具：文具盒

词的复习

（一）、补充词语。

一（）千里（）色欲流（）黄一体严阵以（）

始料不（）襟（）带（）（）水（）薪废（）忘（）（）装（）裹精神（）（）随心所（）运转（）（）

（）尽脑汁（）不改色（）居（）业（）如指掌

（）中送（）同归于（）势不可（）迫不及（）

（）（）一息一声不（）精卫填（）愚公移（）

含（）茹苦任（）任（）艰苦（）绝百折不（）

千里（）（）肝胆相（）风雨无（）坚贞不（）

（）胆忠心（）心（）意鞠躬尽（）扶危（）困

赴汤（）火冲锋（）阵无（）之宝（）直气壮

完（）归赵攻无不（）负（）请罪同心（）力

神机（）算（）不自胜手（）眼快（）声屏气

放（）无礼兴致（）（）文质（）（）仪表（）（）

（）背（）腰（）强（）壮神彩（）（）满面（）风

垂头（）气目（）口（）（）步如飞活（）乱（）

大（）大摆点头（）腰（）声细语巧舌如（）

（）（）动听语（）心（）应接不（）（）紫（）红

（）尔一笑（）视无睹（）（）起舞繁花似（）

含情（）（）大（）眼（）目不（）接妙（）可（）

膀（）腰（）措（）及（）接（）摩（）能（）善（）完（）无（）喜（）（）外夜以（）日美（）美（）

草船借（）百（）百（）（）惜（）价

二、.我是选词小能手.(选词填空)

撕扯撕破撕裂

1.小张一不小心（）了那张油画。

2.刚刚搭好的150平方米的保温大棚，一夜之间被大风（）的七零八乱。

3.由于王华的任性，最终（）了他和同桌的关系。

静寂沉寂安静静修

1.水面上渐渐（），只见月亮的影子在水中摇晃。

2.（）笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉的入睡了。

3.人们都敛声屏气，空气好像凝固一般，（）的气氛将要使人室息。

清脆清纯清澈

1.驼铃那（）的声音会回荡的很远很远。

2.歌唱家那（）的嗓声可真是甜美。听着那歌声，犹如临近了（）的溪水旁边。

矗立树立

1.一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕，（）在西安市玉祥门外。

2.我们要（）良好的个人形象。

吩咐嘱咐

1.放假了，老师（）我们要注意安全。

2.楚王只好（）大开城门迎接晏子。

刚强坚强顽强

1.妈妈牺牲后，小金花把仇恨埋在心底，一滴眼泪也没掉表现的十分（）。

2.解放军像（）的堡垒，用自己的血之躯，当住了汹涌的洪水。

3.奥特曼凭着（）的毅力战胜一个又一个的怪兽。

殷红黄金红沙瓤透红粉红绿红黑红

1.在富裕人家的餐桌上，牛排上有（）的血，水果沙拉五光十色，各种饮料像是流动的颜色，在不太宽裕的家庭，木薯是（）的，香蕉是（）的，西瓜是（）的，取之不尽的芒果则黄中（）。

2.最具特色的是门厅陈列着大小不一的三个独木舟，舟为（）色，是用上好的木材凿成的，舟里种着（）草（）花。

㈡.用‘√’选择合适的词语。

1.每到夜晚，我和小伙伴们也都会在梦中（飞腾飞行飞翔）

2.这时候我才（意识意会）到，老师（误解误会）了我的笑声。

3.（隔绝隔断隔离）了空气，他就可以长期存。

4.我国是一个历史（长久悠久古老）

期望希望指望欲望

1.你不要（）他能帮的上你。

2.我要好好学习，决不辜负爸爸妈妈对我（）。

3.为了满足山区孩子们的求知（），让我们献出一份爱心吧！

4.我真（）暑假能够去九寨沟旅游。

㈢.下列括号中依次填入的成语，最贴近的一组是（）。

1.他通过多媒体电脑制作了一份“（）”的电子邮件，发送给在美国的表姐。

2.这样得计化给人以（）的感觉，好象海市蜃楼，可望而不可即。

3.老张定计划，做决定，很少检查研究，常常（），还自夸“秀才不出门，尽知天下事。”

学习或者做事，如果（），随心所欲，那么结果是可想而知的。

а绘声绘色、虚无缥缈、无的放矢、闭门造车ь惟妙惟肖、无的放矢、信口开河虚无缥缈

c身临其境、闭门造车、虚无缥缈、信口开河d绘声绘色、虚无缥缈、闭门造车、无的放矢

㈣、尽：①所有的；②用力完成；③死亡；④完；⑤达到极端；

①使尽平生气力，3从半空中劈下（）②同归于尽（）

③尽职尽责（）④尽人皆知（）

莫：①不要②没有什么③表现揣测④姓

①莫不是半夜三更要谋我钱财。（）②莫自己吓唬自己。（）

③这是我莫大的荣幸。（）④干将莫邪，即是剑又是人。（）

特别：A与众不同B格外C尤其

①威尼斯的小艇形状特别。（）②磁悬浮列车跑的特别快。（）

③他喜欢读古典小说，特别是四大名著。（）

开辟：A打开道路B开拓、扩展C开天辟地的略语，指宇宙开始

①盖自开辟以来，每受天真地秀，日月精华，感之既久，遂有灵通之意。（）

②航空公司正为开辟新的航线而制定方案。（）

③英雄的筑路大军开辟出青藏高原直达内地的现代化铁路——青藏铁路。（）

㈤、下面句中加点词应选那种解释？请把序号写在括号里。

①、“清楚”的解释有：①事物容易任人了解，辨认；②事物了解透彻；③了解，明白

A、我的眼睛真是应接不暇，但也看清楚了。（）

B、这次作文的要求，你听清楚了没有。（）

C、这次事再清楚不过了。（）

②、“新鲜”的解释有：①没有变质；②没有枯萎；③经常流通；④出现不久还常见

A、早上我们到户外呼吸新鲜空气。（）

B、妈妈买来的肉真新鲜。（）

C、这是一件新鲜事。（）

③、同心协力()A、共同合作B、调和C、帮助

④、负荆请罪()A、背B、责任C、遭受D、具有

㈥.括号里填上适当的关联词.

1.①()困难重重,可他()出色地完成任务.

②音乐()能给人以美的享受,()能陶冶人的情操.

③()我们的杂技团到那里演出,()受到观众的热情欢迎.

④()小李坚持锻炼身体,()他的身体很结实.

⑤()太阳离地球太远了,()我们看上去它只有一个盘子那么大.

⑥()在伟大的共产主义时代,()能充分发挥每个人的聪明才智.

2....因为...虽然…但是…假如…就…尽管…但…既…又…因为…所以…

①()这里的景色看的太久了,()感觉不到它的美了.

②我们要向骆驼血衣，他们()慢慢地走()总会走到目的地.

③()是我三年前的发现,()我不敢说出,怕大家笑话.

④我想把骆驼垂在肚皮底下的毛皮剪一剪,()太不整齐了.

3.因为…所以…之所以…是因为…如果…就…

①只有()地观察,才能抓住事物的特点.

②秦国()不敢进攻赵国,().我们武有廉颇,文有蔺相如.

③我们()现在不好好学习,将来()不能担当起建设祖国的重任.

4.不是…而是…虽然…但是…不仅…而且…

①杨家的小儿子()只有九岁,()非常聪明。

②蔺相如躲着廉颇，（）蔺相如害怕廉颇，（）蔺相如以大局为重。

③王熙凤（）是一个阿谀奉承的人，（）也是个工于心计之人。

5．只要…都…尽管…还是…虽然…但是…

①()对缺氧已有准备,施工中出现的情况()让他们始料不及.

②()温度太低,混凝土无法凝固()这一切难不倒我们的筑路大军.

③草原上行车十分洒脱,()方向不错,怎么走()可以.

6、因为…所以…无论…都…不仅…而且…只有…才…虽然…但是…如果…就…

①()冬夏,他身上()有一股酸酸的汗味儿.

②非洲()植物世界是彩色的,()动物世界也是彩色的.

③一万四千多种的非洲蝴蝶,()在非洲()能大饱眼福.

④()非洲儿童喝了受污染的水,()许多孩子死了.

⑤这鱼汤()没加作料,()我们觉得没有比着更鲜美的了.

⑥()明天不下雨,我们()举行运动会.

7、.巧填关联词语.

①()访问“狗国”,()从狗洞进去.

②()我最不中用,()派到这儿来了.

③()我们现在不好好学习,将来()不能担当起建设祖国的重任.

四、1、.把下列歇后语补充完整.

①刘关张桃园三结义------------------------()

②孔明借东风---------------------------------()

③关公赴会------------------------------------()

④徐庶进曹营---------------------------------()

⑤孙猴子的脸---------------------------------()

⑥梁山泊的军师------------------------------()

⑦诸葛亮哭周榆------------------------------()

⑧诸葛亮草船借鉴---------------------------()

⑨刘备借荆州---------------------------------()

⑩张飞穿针------------------------------------()

⑾诸葛亮焚香弹琴---------------------------(,)

五、1．连线。

确实相信自信忠实信仰迷信

自己满怀信心确信盲目地信仰诚信

讲究信用坚信诚实而守信用取信

坚决相信守信去得别人的信任笃信

2、先解释句中加点字词，在说说诗句的意思。

⑴草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。

铺：弄：

句意：

⑵怪生无雨够张伞，不是遮头是使风。

怪生：使：

句意：

3、打假高手(用“﹨”划去每组不属于同类的词语)

①老年青年去年童年幼年

②乒乓球网球篮球眼球足球

③汽车自行车客车摩托车风车

④月光星光烛光阳光

4、下列词语完全正确的一组是（）

A、宇宙祷告悠闲按磨

B、咕冬郎中气派通融

C、召集咙重推卸探听

D、胸膛狞笑疙瘩销烟

5、下列词语写全对的一组是（）

A家家户户星罗棋布花团锦簇冲锋限阵

B差紫嫣红应接不暇耐人寻味纵横交错

C手忙脚乱彬彬有礼翩翩起舞文明遐迩

D摇头晃脑繁华似锦大包眼福攻城守垒

六、㈠写出下列加点字的意思相反的词

1.小艇行动轻快灵活仿佛田沟里的水蛇。（）

2.水上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。（）

3.静寂笼罩着这座城市，古老的威尼斯又称沉沉地入睡了。（）

4.簇拥在一起的小艇一会儿就散开了。（）

5.据说象是一种聪明而有灵气的动物。（）

㈢1.按要求完成词语归类。

吩咐强大规矩讨厌强盛叮咛规定厌恶啰嗦衰败精炼喜欢

找出三组近义词。

（）——（）（）——（）（）——（）

B.找出三组反义词。

（）——（）（）——（）（）——（）

2.从下列词语中选出近义词，反义词各四组。

沉思迷蒙清晰软弱模糊深思迷茫坚强

分辩屹立严肃动摇和蔼坚定耸立辩解

近义词：

（）——（）（）——（）

（）——（）（）——（）

反义词：

（）——（）（）——（）

（）——（）（）——（）

3、写近义词

奇丽——（）寂寞——（）守候——（）侮辱——（）

严肃——（）妨碍——（）存心——（）顽劣——（）

胆怯——（）欢喜——（）瞎闹——（）随意——（）

暖和——（）疾驰——（）寂寞——（）

4、写反义词

喜欢——（）悦耳——（）寂寞——（）干燥——（）

存在——（）幼稚——（）轻松——（）明白——（）

偶然——（）拘束——（）喧闹——（）澄澈——（）

羞涩——（）柔软——（）

㈣在括号里填上恰当的词语

（）的感觉（）的大海（）的烽火

（）的嘴脸（）的双手（）的眼泪

（）的水（）的脸（）的光芒

（）的草地（）的世界（）的驼铃声

（）的飞奔（）的琢磨（）的欢呼

（）的朗读（）的飞翔（）的学习

（）的学习（）的谈话（）的速度

（）的记忆力（）的现象（）的定律

小学英语2B期末复习资料（苏教版牛津英语）

牛津小学英语2B期末复习
Unit1Doyoulikewinter?
Doyoulikewinter?你喜欢冬天吗？
Yes,Ido.是的，我喜欢。
No,Idon’t.不，我不喜欢。

spring春天
summer夏天
autumn秋天
winter冬天Unit2Atthezoo
Whatdoyoulike?你喜欢什么？
Ilikemonkeys.我喜欢猴子。
amonkey(一只猴子)abear(一只熊)
monkeys(猴子)bears(熊)
apanda(一只熊猫)atiger(一只老虎)
pandas(熊猫)tigers(老虎)
alion(一只狮子)lions（狮子）
Unit3Whatcanyousee?
Whatcanyousee?你能看见什么？
Icanseeaplane.我能看见一只飞机。

aplane一只飞机
atrain一辆火车
ajeep一辆吉普车
aboat一艘船Unit4Mytoys
Whatdoyouhave?你有什么？
Ihaveadoll.我有一个洋娃娃。

adoll一个洋娃娃
apuzzle一幅拼图
ayo-yo一个溜溜球
apuppet一个木偶
Unit5Atschool
Whatlessondoyouhave?
你们有哪些课程？
WehaveChinese,MathsandArt.
我们有语文，数学和美术。

Chinese语文Music音乐
English英语Maths数学
PE体育Art美术Unit6Let’scount
Let’scounttheeggs.
让我们来数鸡蛋吧。
Howmany？多少个？
Eight。八个。

one一two二three三four四
five五six六seven七eight八
nine九ten十eleven十一twelve十二
Unit7CanIhelpyou？
CanIhelpyou？
我能帮助你吗？
I’dlikeajacket.
我想要一件夹克衫。

ajacket一件夹克衫coat外套
adress一件连衣裙T-shirtT恤衫
ashirt一件衬衫skirt短裙
ablouse一件女式衬衫sweater毛衣Unit8Keepthewaterclean!
Look!Thereisabottle!
看！有一只瓶子！
Thereisabox!有一只盒子！
Let’skeepthewaterclean.
让我们保持水的干净。

abottle一个瓶子
abox一只盒子
acan一个罐头
Unit9Where’stheplane？
Where’stheplane？
飞机在哪里？
It’sonthesofa.
它在沙发上。

on在……上面in在……里面
abed一张床aTV一台电视机Unit10Goodbye
It’stimetogotoschool.
是去上学的时间了。
Goodbye.再见。

gotoschool去上学
gohome回家
gotobed去睡觉
要求：可以用所学单词替换对话中的划线部分，并能在不同场合灵活运用。能够熟练拼读所学单词

二年级数学下册教案总复习（2）

二年级数学下册教案总复习（2）

一、复习内容

数学第四册P119第3题和P121第4、5、题，P123、P124第3、4、5、题。

二、复习目标

正确掌握万以内数的读法、写法、数的组成、各数位的名称，理解各数位上数字的意义。

三、复习要点

1、复习万以内数的数位顺序表。说一说各数位上数字的意义。

2、读出下列各数256325062056256090806……（1）说一说多位数的读法，特别是中间有零的读法（2）说出以上各数分别是由几个千、几个百、几个十和几个一组成。（3）练习：8469=（）+（）+（）5030=（）+()+（）+（）4106=（）+（）+（）+（）

3、动手拨一拨（教师口述万以内的数，学生在计数器上拨出数，然后再读出来。）

4、看实物图写出多位数。然后把这些数从小到大排一排。

5、数的写法六千写作____二千九百写作____七百八十写作____五千零六写作____四千零九十三写作____七千七百零三写作____

6、写出4208后面的三个数____、____、____写出8051前面的五个数____、____、____、____、____

7、游戏活动说明活动要求：用学具中的数字卡片，在老师的口述下摆出多位数，比一比谁摆的又对又快

8、作业练习：教材P119第三题和P121第4、5、题，P123、P124第3、4、5、题。

人教版四年级下册语文复习资料2

人教版四年级下册语文复习资料2

一、风景特点篇

1、桂林山水——奇秀险、静清绿

2、双龙洞——雄伟、惊险、神奇

3、七月的天山——奇妙无比、引人入胜

4、大海——波澜壮阔

5、西湖——水平如镜

6、泰山——峰峦雄伟

7、香山——红叶似火

8、荷兰——水之国，花之国，牧场之国

9、乡村生活——自然和谐、充满诗意、无拘无束

10、乡下风景——独特迷人、优美恬静

11、桂林山水甲天下——桂林的山水天下第一甲：第一

12、、舟行碧波上，人在画中游——小船在碧波荡漾的湖面上行驶,人好像在画卷中游览观赏一样。

二、人物特点篇

1、父亲（中彩那天）——诚实，讲信用

2、父亲（万年牢）——认真、实在、正直

3、哈默——自爱自尊自强、有骨气

4、小夜莺——机智勇敢、热爱祖国

5、雨来——机智勇敢、热爱祖国、游泳本领高

6、一个中国孩子——热爱和平、憎恨战争

7、盲童安静——热爱生活、珍惜生命

8、琳达一家——一心为他人着想，乐于助人

9、乡下人家——热爱生活，勤劳朴实

10、伽利略——执着追求真理，相信科学、不迷信权威

11、罗丹——做事全神贯注、一丝不苟、执著追求

12、聋哑青年——做事勤奋专注、画技高超

13、父亲（父亲的菜园）——勤劳执著、认准目标、坚持不懈

14、纪昌——虚心好学、勤学苦练

15、飞卫——堪称名师

16、扁鹊——医术高超

17、蔡桓公——固执己见、自以为是、讳疾忌医

18、文成公主——聪明又漂亮

19、普罗米修斯——不畏强权，为民造福、不惜牺牲自己的生命

20、宙斯——心狠手辣、冷酷无情

21、渔夫——从容、镇定、聪明

22、魔鬼——凶狠狡猾而又愚蠢

三、课文单元分类

第1单元——写景第5单元——热爱生命

第2单元——以诚待人第6单元——乡村生活

第3单元——大自然的启示第7单元——执着追求

第4单元——战争与和平第8单元——故事长廊

四、单元作文分类

1、第1单元——校园之景（写景）5、第5单元——热爱生命的人和事

2、第2单元——写心里话6、第6单元——乡村风景或乡村生活

3、第3单元——观察与发现7、第7单元——我敬佩的一个人

4、第4单元——看图写想象8、第8单元——自由表达

五、单元心得体会

1、学习了第1单元，我感受到了祖国的风景是那么的奇妙无比，引人入胜。

2、学习了第2单元，我懂得了做人要做一个诚实讲信用的人。

3、学习了第3单元，我感受到了只要你细心观察、用心思考，就会有所发现。

4、学习了第4单元，我体会到了我们要热爱和平、维护和平、制止战争。

5、学习了第5单元，我体会到了我们要热爱生活，珍惜生命，让有限的生命体现出无限的价值。

6、学习了第6单元，我体会到了乡村的风光是如此的独特迷人、自然和谐啊!

7、学习了第7单元，我体会到了无论学习或是做事，都应该认准目标，执著追求。

8、学习了第8单元，我从这些故事当中体会到了做事、做人的道理，领略故事是多么的引人入胜啊！

六、课文心得体会

1、学习了《桂林山水》，我感受到了桂林的山是多么的奇秀险，桂林的水是多么的静清绿啊！

2、学习了《记金华双龙洞》，我感受到了双龙洞是多么雄伟、惊险、神奇啊！

3、学习了《七月的天山》，我感受到了七月的天山是多么的奇妙无比，引人入胜啊！

4、《中彩那天》告诉我们，人生最重要的是诚实，讲信用，这是比物质财富更加珍贵的财富。

5、学习了《万年牢》，我感受到了无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。

6、学习了《尊严》，我感受到了做人要做一个自爱自强自尊的人。或要用自己的劳动去维护个人的尊严。

7、学习了《将心比心》，我明白了善待别人就是善待自己。或遇事要将心比心，多为别人着想。

8、《自然之道》让我们懂得，如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。

9、学习了《黄河是怎样变化的》，我明白了要保护环境，增强环保意识，否则，就会受到大自然的惩罚。

10、学习了《“打扫”森林》，我明白了要保护大自然的生态平衡，提高环保意识，爱护环境。

11、学习了《人类的老师》，我明白了只要我们细心观察，用心思考，才会有所收获。

12、学习了《夜莺的歌声》，我明白了面对敌人时，我们要镇定自如，机智勇敢。

13、学习了《小英雄雨来》，我知道了雨来是一个机智勇敢，热爱祖国的人。

14、学习了《一个中国孩子的呼声》，我明白了要热爱和平，维护和平，不要战争。

15、学习了《和我们一样享受春天》，我明白了我们要憎恨战争，维护和平，捍卫和平。

16、《触摸春天》，告诉我们：谁都有热爱生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。

17、《永生的眼睛》，启示我们：以自己的爱心给他人带来幸福，生命才更有意义。

18、《生命生命》，教育我们：要珍惜生命，让有限的生命，体现出无限的价值。

19、《花的勇气》，激励我们：在人生的道路上，阴风冷雨并不可怕，要以无所畏惧的勇气面对一切艰难险阻。

20、学习了《乡下人家》，我感受到了乡下人家的田园生活真让人向往。

21、学习了《牧场之国》，荷兰的景色真让人着迷啊!

22、学习了《古诗词三首》，古人描写的乡村生活多么富有情趣啊！

23、学习了《两个铁球同时着地》，让我明白了对权威要尊重，但不应该盲从，我们有疑问应该反复求证，实践才是检验真理的唯一标准。

24、学习了《全神贯注》，告诉我们学习或是做事要有执著追求的精神和全神贯注的工作态度以及一丝不苟的工作作风。

25、学习了《鱼游到了纸上》，让我明白了做事要勤奋专注、一丝不苟的道理。

26、《纪昌学射》，寓意是：无论学什么技艺，都要从学习这门技艺的基本功入手，要打好扎实的基础。

27、《扁鹊治病》，寓意是：我们要防微杜渐，不要讳疾忌医，要善于听从别人正确的意见，否则后果不堪设想。

28、学习了《文成公主进藏》，我感受到了文成公主进藏故事的美妙与神奇。

29、《渔夫的故事》告诉我们，拥有智慧的人，才是真正强大的，不可战胜的。

日积月累

（1）描写自然风光的古诗名句

①大漠孤烟直，长河落日圆。（王维）

②几行红叶树，无数夕阳山。（王士禛）

③落木千山天远大，澄江一道月分明。（黄庭坚）

④浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。（辛弃疾）

⑤春江潮水连海平，海上明月共潮生。（张若虚）

（2）关于诚信的名言

1、言必信，行必果。《论语.子路》

2、与朋友交，言而有信。《论语.学而》

3、己所不欲，勿施于人。《论语.颜渊》

4、精诚所加，金石为开。《后汉书.广陵思王荆传》

5、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。《孟子.离娄下》

6、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子.梁惠王上》

（3）农业谚语

1、农时谚语——清明前后，种瓜点豆。

2、气象谚语：

①朝霞不出门，晚霞行千里。

②天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。

③鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。

④蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。

⑤春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。

（4）关于战争的成语

知己知彼百战百胜运筹帷幄决胜千里出其不意攻其不备围魏救赵声东击西四面楚歌腹背受敌草木皆兵风声鹤唳兵贵神速突然袭击神出鬼没所向无敌

（5）关于生命感悟的名人名言

1、人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。（雷锋）

2、我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。（巴金）

3、对于我来说，生命的意义在于设身处地地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。（爱因斯坦）

(6)关于乡村田园生活的诗句

1、采菊东南下，悠然见南山。（陶渊明）（秋天）

2、人闲桂花落，夜静春山空。（秋天）（王维）

3、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（春天）（苏轼）

4、黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（夏天）（赵师秀）

5、鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。（王驾）

6、独出门前望野田，月明荞麦花如雪。（白居易）

（7）形容人的精神和意志的成语：

1、褒义：雄心壮志坚定不移坚忍不拔自强不息聚沙成塔

集腋成裘持之以恒全力以赴知难而进无坚不摧

2、贬义：

知难而退碌碌无为一暴十寒寸进尺退有始无终半途而废

（8）歇后语：

滴水石穿——非一日之功

早开的红梅-------一枝独秀

砌墙的石头----后来居上

关羽失荆州-----骄兵必败

王羲之写字----入木三分

周瑜打黄盖-----一个愿打，一个愿挨

歇后语造句：

（1）“水滴石穿----非一日之功”，没有坚持不懈的努力，小明是不会取得这么好的成绩的。

（2）你因为考了一百分就马上骄傲起来了，所以这次又落后了，真是又应了那句话：关羽失荆州-----骄兵必败。

（9）成语故事

手不释卷——手里的书舍不得放下，形容勤学或看书入迷。

鹏程万里——相传鹏鸟能飞万里路程，比喻前程远大。

（10）课外积累：

1、关于诚信的名言：一言既出，驷马难追。——中国谚语

2、农时谚语：①立春三场雨，遍地都是米。②春雨贵似油，多下农民愁。

3、气象谚语：①有雨山戴帽无雨山没腰②朝有棉絮云下午雷雨鸣③泥鳅跳，风雨到

4、关于生命感悟的名人名言：一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么——爱因斯坦

5、歇后语：

①八仙过海——各显神通②芝麻开花——节节高③王婆卖瓜——自卖自夸

6、描写山水风光的古诗

①《望庐山瀑布》唐．李白

日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺,疑是银河落九天。

②《望天门山》唐．李白

天门中断楚江开,碧水东流至此回。两岸青山相对出,孤帆一片日边来。

7、描写田园风光的古诗

《游山西村》[宋]陆游

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

（十一）资料袋与宽带网

1、五岳：东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山，其中东岳泰山为首。

2、五大淡水湖：洞庭湖、鄱阳湖、洪泽湖、太湖、巢湖。

3、仿生学：从青蛙的眼睛得到启示发明了“电子蛙眼”、从蝙蝠的身上得到启示发明了“雷达”、从蜻蜓身上得到启示发明了“飞机”……

4、战争中涌现出为和平而战的英雄人物：

①抗日英雄：杨靖宇、赵一曼、

②英勇献身：方志敏、董存瑞、

③保家卫国：黄继光、邱少云……

我还知道其它的英雄：刘胡兰、李大钊、王二小

5、荷兰以郁金香、风车、牧场和运河而闻名天下。郁金香是荷兰国花，品种达二百多种，荷兰是鲜花之国，它因此获得了“欧洲花园”、“花卉王国”的美誉。

6、罗丹是法国著名的雕塑家，代表作有《青铜时代》《思想者》《雨果》《巴尔扎克》。罗丹说：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”

7、普罗米修斯是古希腊神话中的一个神，在古希腊神话中，还有众神之王宙斯，太阳神阿波罗，海神波塞冬，冥王神哈德斯，智慧女神雅典娜等。和他们有关的故事也很多：金羊毛的故事、特洛亚战争的故事、俄狄浦斯王的故事、忒修斯为民除害的故事。

8、《渔夫的故事》选自古代阿拉伯著名的民间故事集《一千零一夜》，这本书又叫《天方夜谭》是由264个小故事组成。著名的《阿里巴巴和四十大盗的故事》、《辛伯达航海旅行飞故事》、《三个苹果的故事》、《阿拉丁和神灯的故事》都出自这本书。

《一千零一夜》被誉为世界民间文学创作中的“最壮丽的一座纪念碑”。

苏教版三年级上册《复习（2）》数学教案

在上课时老师为了能够精准的讲出一道题的解决步骤。所以老师在写教案时要不断修改才能产出一份最优质的教案。为学生带来更好的听课体验，从而提高听课效率。那有什么样的教案适合新手教师吗？以下是小编收集整理的“苏教版三年级上册《复习（2）》数学教案”，仅供参考，希望可以帮助到您。

苏教版三年级上册《复习（2）》数学教案

第15课时 复习（2）

教学内容：

教材第70页。

教学目标：

1、通过复习，让学生用所学的数学知识解决实际问题，经历探究的过程，

培养学生的应用意识和仔细观察，积极思考的习惯。

2、感受数学与日常生活的联系，在不断克服困难取得成功的过程中逐步树立学好数学的自信心。

教学重难点：

进一步使学生掌握两、三位数除以一位数的笔算方法。

教学准备：

教学光盘

教学过程：

一、谈话引入

谈话：同学们，上节课我们复习了两、三位数除以一位数的口算和笔算方法，运用除法解决了简单的实际问题，还记得吗？

指名说一说。

小结：大家掌握了两、三位数除以一位数的计算方法，这节课，老师带领大家，通过除法计算发现计算中有趣的规律，大家有兴趣吗？（板书课题：复习）

二、基础知识训练

1、完成复习第 6 题

要求观察每组题的前后两个算式，判断每组题的大小。

2、完成复习第 7 题

观察每组算式：先估算，猜猜每组算式的结果相等吗？

学生独立计算后，在小组里说说你发现了什么规律。

小结：一个数连续除以两个数，可以用这个数除以这两个除数的积。

3、完成复习第 8 题

独立计算并核对，说说通过计算你发现了什么？被除数有什么共同特点？（被除数的三个数字都是 1、2、6）你能再选三个数字组成不同的三位数，使它们除以 9 都没有余数吗？

三、解决实际问题

1、完成复习第 9 题

观察图，说说你从图中获得了哪些信息？

列式计算，说说你是怎样想的，每一步求的是什么。

教师小结评价。

2、完成复习思考题

引导学生独立思考，补全竖式。

左题：可根据除数和十位上的商求出它们的积，填在相关的方框内，再根据十位上余数2 算出被除数的前两位，然后根据个位上的余数 2，填出被除数个位上的数 9 。

右题：商百位商只能是 1，十位上只能是 0，个位上可以是 2、4、6、8 中任何一个数，对应的被除数是 5 1 2 、5 2 2 、5 3 2 、5 4 2 。案不唯一。

四、课堂总结

今天我们复习了什么？你有哪些收获？

板书设计：

6. 　>

7. 106 　106　 150

150 　101　 101

8. 14　 24 　68

18 　29 　69

(1)没有余数。

(2)都是由1、2、6三个数字组成的。

用2、3、4这三个数字组成不同的三位数，它们除以9都没有余数。

(65+5)÷6=11(顶)……4(人)　至少搭12顶帐篷。

思考题

教学反思：

重视学生学习过程中的体验。所谓体验性学习，就是强调学生的参与性和实践性，让学生参与知识探索、发现与形成的全过程，并通过体验与感受，建构属于自己的认知体系。可见，体验性学习是知情合一的学习，是真正属于学生自己的数学学习活动，它旨在让学生通过手脑并用的探究活动，学习科学的知识和方法，体验探究的乐趣。

人教版五年级上册《整理和复习（2）》数学教案

人教版五年级上册《整理和复习（2）》数学教案

第5单元 简易方程

第20课时 整理和复习（2）

【教学内容】：教材P83整理与复习第2题及练习十八第3～9题。

【教学目标】：

知识与技能：使学生熟练掌握列方程解应用题的步骤。提高学生综合运用知识解决实际问题的能力。

过程与方法：让学生自主探究，分析数量之间的等量关系。使学生能正确地列出方程解决问题，培养学生的主体意识、创新意识以及分析、观察能力和表达能力。

情感、态度与价值观：引导学生在利用迁移、类推的方法解决问题的过程中，体会数学与现实生活的密切联系。

【教学重、难点】

重 点：抓住关键句，找等量关系。

难 点：对关键句所叙述的等量关系的理解。

【教学方法】：自主探索，学练结合。

【教学准备】：多媒体。

【教学过程】

一、回忆列方程解应用题的步骤

1．引入：前面我们复习了方程的意义和根据等式关系解方程，现在我们继续来结合实际列方程解决问题。

师：想一想，在列方程解应用题时，应该先做什么？再做什么？

小结：列方程解应用题的步骤。

(1)审题，设未知数x 。(2)找出等量关系、列方程。

(3)解方程。 (4)检验、写答句。

2．哪一步是列方程解应用题的关键？（划出第2步）根据你的做题经验，你有什么好办法能找到等量关系？

学生汇报：找关键句子。

即时练习，完成教材第83页整理和复习第2题。

二、分类

师：生活中处处有数学，在水果店也能发现我们学过的数学知识。看这些水果多新鲜呀！小玲的妈妈买了三种水果，它们的价钱有什么关系呢？根据妈妈给出的信息，同桌互相说一说它们的等量关系。

1．出示关键句子，说说等量关系。

(1)4千克苹果和2千克的橙子共34元。

(2)2千克的橙子比4千克苹果便宜6元。

(3)买苹果和桃子各1千克共用11元，每千克桃子的价钱是苹果的1.2倍。

(4)1千克的桃子比苹果贵1元，每千克桃子的价钱是苹果的1.2倍。

(5)买橙子的价钱比苹果的3倍多5元。

(6)3千克的桃子比6千克的香蕉贵9元

2．分类。

师：根据以前列方程解决问题的方法，把它们分一分类，并把同类的序号分别写在横线上。

3．请学生上台分类，预设分成两种类型：(1)和差关系。(2)和倍、差倍关系。

4．小结。

列方程解决问题时，可以利用以上两种类型很快地找出等量关系，从而列出方程。

三、列方程解答问题，对学生进行查缺补漏

师：现在请大家利用关键句子中的等量关系列方程解答。

1．妈妈买来的2千克橙子比4千克苹果便宜6元，每千克苹果多少元？

2．买苹果和桃子各1千克共用了11元，每千克桃子的价钱是苹果的1.2倍。每千克苹果和桃子各是多少元？

(l)学生试做。

(2)汇报过程。（从哪里找到等量关系的，如何列方程解答。）

(3)查缺补漏。（请同学帮助解决出错的问题。）

(4)小结：我们在做题时要根据题意认真审题，根据题目中关键句子所表示的和差、差倍或和倍的关系，找准等量关系，从而准确地列出方程解答。

四、综合练习

师：现在我们进行能力大比拼，看谁能很快地写出数量关系，并列出方程。

1．完成教材第84页的第3题。

提问：列方程解应用题有哪些步骤？验算时要注意什么？

2．完成教材第84页的第4题。

⑴学生读题，理解题意。

⑵小组交流，列出式子。

⑶派出代表，将交流的结果展示给其他同学。

3．拓展练习。

教材第85页第7、9*题。

学生独立解答，然的小组讨论交流。小组订正。

五、课堂小结

师：这节课你有什么收获？

学生说说收获，教师点评。

六、作业：

教材第84～85练习十八第4、5、6题。

【板书设计】：

整理和复习（2）

列方程解应用题的步骤：

1．审题，设未知数x 。

2．找出等量关系，列方程。

3．解方程。

4．检验，写答句。

苏教版二年级上册《复习（2）》数学教案

苏教版二年级上册《复习（2）》数学教案

第13课时 复习（2）

教学内容：

课本40-41页复习8-12题。

教学目标：

1、使学生进一步学会分析乘法应用题的数量关系，能正确解答乘法应用题。

2、培养学生分析、比较的能力，

教学重点：

让学生熟记1-6的乘法口诀并能熟练计算。

教学难点：

使学生能发现并提出身边用乘法计算的数学问题。

教学准备：

口算卡片。

教学过程：

一、基本训练。

1、出示口算卡片，齐说得数并说说用了哪一句口诀？

2、口答。

4个5是多少？

二、综合复习。

1、第8题，学生独立完成，集体交流订正。

2、第9题。

（1）出示第8题图，学生独立观察。

（2）小组讨论计算方法，集体汇报。

3、第10题。

A、出示第11题，读题。提问：题中告诉我们什么？求什么？

B、小组交流，说说该怎么算？注意引导学生用不同的方法进行计算。

4、第12题。

出示第12题，根据图意，学生小组间自由提用乘法计算的问题，并进行解答，教师巡视进行指导。

5、指导学生完成思考题。

三、课堂总结。

通过今天的复习，你有什么收获呢？

板书设计：

一二得二 二二得四

一三得三二三得六 三三得九

一四得四 二四得八 三四十二 四四十六

一五得五 二五得十 三五十五 四五二十 五五二十五

一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六

教学反思：

通过复习使学生进一步明确乘法的含义，引导学生发现乘法口诀表的排列规律。熟记1-6的乘法口诀，并且能运用口诀熟练计算。培养学生分析、比较的能力。

二年级数学下册《混合运算》复习教案2

二年级数学下册《混合运算》复习教案2

5.1混合运算（1）
教学目标：
1.借助解决问题的过程让学生明白“在同级的混合运算中，应从左往右依次计算”的道理。
2.在经历探索和交流的过程中，理解并掌握同级运算的运算顺序，能正确运用运算顺序进行计算，并能正确进行脱式计算的书写。
3.培养学生养成先看运算顺序，再进行计算的良好习惯，同时提高学生的计算能力。
教学重点：
理解并掌握同级运算的运算顺序，并能正确地进行脱式计算。
教学难点：
能正确进行脱式计算，掌握脱式计算的教运算顺序。
教学准备：
课件、直尺等。
教学过程：
一、复习铺垫
课件出示下面题目：
16＋9＋8＝32－10－6=
25＋20－10＝48－8＋17＝
先指定学生说说每道题应先算什么，再算什么，最后让学生动手计算。
【设计意图：设计这样的练习，主要是突出新旧知识间的联系，激活学生已有的知识经验，为下一环节学习同级的混合运算奠定基础。】
二、创设情境，探究新知
（一）情境中获取信息
1．课件出示第47页例1。图书阅览室里上午有53人，中午走了24人，下午又来了38人，阅览室里下午有多少人？
2．从图中你获得了哪些和读书有关的信息？
3．要求“阅览室里下午有多少人”该怎样列算式？
4．学生独立列式并进行计算。
（二）交流中探究新知
1．反馈解法，初步感知
（1）可能会出现以下几种情况
方法一：分步算式
53－24=29（人）
29＋38=67（人）
方法二：综合算式
53－24＋38=67（人）
（2）汇报交流：每种方法每步分别求的是什么？
2．明确概念，揭示课题
（1）什么样的算式是综合算式？它是按怎样的运算顺序进行计算的呢？
（2）给出规定：在没有括号的算式里，只有加法、减法运算时，要按从左往右的顺序计算。
（3）揭示课题。
3．运用规定，脱式计算
（1）课件出示：53－24＋38，
（2）讲解脱式计算的书写格式，示范板书：教师边讲解边说明：先在“53－24”的下面画上横线，为了清楚地看出运算的顺序，可以脱式进行计算，呈现出运算的顺序和每次计算的结果。在算式的下面写出第一步计算的结果（29），还没有参加计算的数照抄下来（＋38），在算式的下面再写出第二步计算的结果（＝67）。
注意：等号上下要对齐。
（3）梳理提问：在书写时，我们应该注意什么？谁能完整地说说这道题是怎么算的啊？
4．体会同级运算的运算顺序
（1）课件出示：15÷3×5，指定学生说说这道综合算式的运算顺序。
（2）教师指出：加与减、乘与除分别是同一级运算。
（3）学生尝试计算，同时指定学生板演，教师巡视指导。
（4）归纳小结：在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。
（三）反思中加深理解
1．比一比：今天的计算方法和以前的计算方法有什么不同之处？
2．练一练：图书阅览室里上午有53人，中午走了24人，下午又来了38人。
（1）课件出示例1的条件，同时提出问题：这天阅览室共来了多少人？
（2）尝试练习后全班交流，重点使学生明确：“中午走了24人”是多余的条件。
3．探究例1的另一种解法。
（1）现在我们知道“这天阅览室共来了91人”和“中午走了24人”，还可以怎样求“阅览室里下午有多少人？”列综合算式：53＋38－24。
（2）学生独立计算。
（3）体会加减法混合运算，交换运算顺序的合理性。
【设计意图】：结合解决问题的情境，唤起学生对已有的加减混合运算的回忆，体会规定运算顺序的合理性、必要性，理解并掌握同级运算的运算顺序。注重脱式计算的书写格式的规范，为以后学习不同类型的脱式计算打下基础。同时通过自主探究、合作交流、比较练习等方式提高学生思维能力和计算能力。
三、巩固练习、深化新知
（一）计算（教材第47页“做一做”）
1．指定学生说一说每道综合算式的运算顺序。
2．学生计算每道算式，教师巡视，巡视时关注学生书写的规范性。
3．全班交流，强调脱式计算的书写格式。
（二）改错（教材第50页第3题）
1．先让学生独立完成，然后指定学生说明错误的理由。
2．口答：这些综合算式按什么顺序进行计算？
【设计意图：通过计算、改错的练习，让学生进一步巩固同级运算的运算顺序和脱式计算的书写格式，同时培养学生的计算能力、分析判断能力。】
四、梳理知识、总结升华
今天这节课你学会了什么？你有什么收获？
【设计意图】：带有问题的总结，对新旧知识有所梳理和升华，并能起到学生对新知识的巩固。
课堂作业：
教材第50页的第1、2题。
【设计意图】：加深对新知识的理解掌握，巩固同级运算的运算顺序和脱式计算的书写格式。
板书设计：
同级混合运算
53－24＋38
=29＋38
=67
15÷3×5
=5×5
=25
在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。
【设计意图：清晰地板书不但能起到示范作用，而且加深学生对新知识的记忆，起到了画龙点睛的作用。】
教学反思：
1.重视情境的创设“数学源于生活”。课堂上再现了学生熟悉的生活情境，从中自然地提出数学问题，把解决实际问题与计算教学紧密结合，使学生体会数学与生活的联系，有利于激发学生的学习兴趣，也便于学生积极调动已有的生活经验和知识解决问题。情境的创设也能促进学生对运算顺序的理解。
2.利用生活经验，促进学生感悟与理解运算顺序规定的必要性与合理性学生在解决实际问题中初步体会，逐渐学会，学习思辨，掌握技能。
3.突出算理，分清运算顺序学生刚学习两步计算式题时，对运算顺序较难理解，往往难以灵活运用，教学中重视引导学生理解算理、明确算法。
4.注重数学思考坚持让学生在列出算式后说说先算什么后算什么，注重了思维的表述，又让学生明白同级运算的计算顺序，有利于学生掌握。
5.重视对错误的诊断及矫正教学中重视学法指导，尤其是充分利用学生的错误资源，进行辨析。学生出现的错误主要是格式问题（等号的对齐）；运算顺序（运算顺序不正确）。通过针对出现的错误情况展示，进行纠错；以及算法强化练习进行诊断及矫正。

五年级语文第九册期末复习教案（2）

五年级语文第九册期末复习教案（2）

第七、八节：句子（1）

一、复习扩句

　（1）扩句就是把简单的句子，扩写成比较具体、生动、形象的句子。也就是在原句主要成分增加一些成分，但又不改变原句的基本意思。

　例：（火红的）太阳（慢慢地）下山了。

　（2）照样给下面的句子加上适当的词语。

　A、（）孔雀睁大了（）眼睛。

　B、（）溪水（）奔流。

　C、我们（）喝着（）泉水。

二、复习缩句

（1）缩句与扩句相反，是把写得比较具体、生动、形象的句子，概括为简单的句子，但不改变句子的基本意思。

　例：我冒着严寒，快步来到了展览馆。

我来到了展览馆。

（2）练习

1、慈祥的老师为我们全班同学作演讲。

2、悠闲的我们可以听到船上传出悠扬的歌声。

3、岸边高楼大厦飘着五颜六色的旗子。

4、他的报告很生动，赢得一阵阵热情的掌声。

5、我贪婪地欣赏着两岸地风光。

三、把下边不用“把”的句子改成“把”字句，用“把”字句改成不用“把”的句子。

1、大家鼓励了他一番。

2、我们一定要把祖国的语言学好。

3、我们把敌人打退了。

4、谁打碎了那块玻璃。

5、来犯的敌人被英勇的解放军击退了。

（四）修改病句

1、电视对我特别感兴趣。

2、老人尖尖的下巴上长满了一脸的花白胡子。

3、春天的杭州是一年中最美的季节。

4、老人大约十五多左右，身体还算硬朗。

5、我一定要改正不好的缺点。

6、昨天傍晚下了一夜的大雨。

7、抱起负伤的欧阳海，痛哭失声。

8、值日生把桌椅擦得干干净净，整整齐齐。

9、结满了又大又红的果子。

10、他和小明之间建立了。

五、改为第三者转述

（1）、王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。”

（2）、妈妈对我说：“我想看看你洗的衣服干净不干净。”

（3）、王老师教育小明说：“上体育课时，你要注意动作要领，注意安全。”

六、按要求改写句子

1、改为陈述句

（1）、没有共产党，就没有新中国，这难道不是真理吗？

（2）、孔繁森的英雄事迹怎能不使人感动得流泪呢？

（3）谁能不为狼牙山五壮士的英雄事迹所感动呢？

（4）难道他不是一个顶天立地的英雄吗？

（5）我们的心情怎么能平静得下来呢？

（6）能达到目标，还能说他不是一位优秀的战士吗？

2、改为反问句

（1）、你和从前相比，变了个样子。

（2）、说出来的话必须算数。

（3）、我们不能因为生活水平提高了就不讲勤俭节约了。

⑷读了《窃读记》一课，我深受感动。

3、冬天到了，树叶纷纷落下来。

改成比喻句：

4、这情谊比山高，比海深。

改成感叹句：

5、造句

即使……也……

虽然……但是……

无论……也……

不仅……而且……

终于：

根本：

居然：

6、用上适当的词语将两句话合成一句更简洁的句子。

⒈小花写字很漂亮。小花写字很快。

⒉小东学习成绩优秀。小东认真学习。

⒊明明学习成绩很差。明明乐于助人。

困难再大。我们要按时完成任务。

]

第九节：句子（2）

一、我最喜欢的一句诗句：

我最喜欢的一句名言：

我最喜欢的一句警句：

我最喜欢的一句歇后语：

二、填空。

1、一日无书，。

2、读书破万卷，。

3、书犹药也，。

4、，白首方悔读书迟。

5、读书有三到，谓、、。

6、悠悠天宇旷，。

7、浮云终日行，。

8、落叶他乡树，。

9、，年年相见在他乡。

10、家在梦中何日到，。

11、江南几度，鬓已斑。

12、敦和睦，笃诚信。

13、，不在于饰貌。

14、爱亲者，；敬亲者，。

15、非淡泊，非宁静。

第十节：句子（3）

一、判断下列句子运用什么说明方法，将序号填写在句子后面的“（）”。

⑴列数字⑵打比方⑶举例子⑷作比较⑸假设

⒈我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头猪那么重。（）

⒉须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。（）

⒊鲸的寿命很长，一般可以活几十年到一百年。（）

⒋“吃音玻璃”就是消除噪音的能手。（）

⒌假如空中没有灰尘，大自然将多么单调。（）

选择自己喜欢的一种说明方法试着写一句话。

二、判断下列句子运用什么修辞手法，将序号填写在句子后面的“（）”。

①比喻②拟人③排比④夸张

⑴一群蚂蚁在草地上散步。（）

⑵高大的榕树犹如一把撑开的绿绒大伞。（）

⑶千里香一开花香飘十里。（）

⑷下课了，同学们有的打球，有的跳绳，有的做游戏。（）

⑸鹅毛般的雪花纷纷地往下落，好看极了。（）

三、乱句重组

1、（）难道是小针在作怪吗？

（）他拿着摇来摇去，发现里面的小针总是指着同一个方向。

（）爱因斯坦5岁的时候，有一天，爸爸掏出个指南针给他玩。

（）他开始对科学发生了兴趣。

（）他想看看是什么东西吸者小针，打开一看，什么也没看见。

2、（）无论在早晨、黄昏、晴天或雨天，她都会呈现不同的面貌。

（）日月潭不但环境美丽，而且景色宜人。

（）黎明时，湖面的轻烟还没有散去，隐约看到天边的辰星和远山的几点灯光。

（）日落的时候，她又像披上了一层薄薄的轻纱，周围的景物都那么朦胧充满神秘感。

（）在艳阳高照的天气里，整个日月潭都清晰的展现在眼前，使人们突然胸襟开朗起来。

总复习（四）课文与阅读（第十一—十二课时）

预设目标：

1、熟悉每课内容，按要求复述，背诵有关课文，按要求依照课文内容填空。

2、欣赏古诗的语言美，意境美，能默写并逐句解释。

3、能按分好的段归纳段意，了解课文内容。

4、理解课文中含义深刻的句子。

5、能阅读短文，完成有关练习。

默写诗词并完成练习。

泊船瓜洲

，。，。

作者是朝代诗人，描写了，表达了诗人。抄出一句千古名句：。

秋思

，。，。

作者是朝代诗人，描写了，表达了诗人。

长相思

作者是朝代诗人，描写了，

表达了的感情。

七律-长征

，。，。，。，。

作者是，描写了，表达了诗人。抄出总述红军历经艰难却乐观无比的两个句子：

。

二、联系上下文，写写你对加点部分的理解。

1、这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”《窃读记》

2、京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。《泊船瓜洲》

3、当我一次次地面临道德抉择的时候，就会想起父亲曾告戒我的话：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。《钓鱼的启示》

4、父亲的教导让我一生受用不尽——通往广场的路不止一条！《通往广场的路不止一条》

5、父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”《落花生》

三、按课文内容填空并回答问题。

总复习（五）课外阅读（第十三—十四课时）

预设目标：

1、熟悉课外阅读书中的内容。

2、会读懂一般文章的内容，完成文后的习题。

3、初步培养学生良好的读书习惯和读书品质。

复习过程：

　（一）、以《野杜鹃》为例，学习课外阅读的方法。

野杜鹃

野杜鹃又叫“映山红”。花的花苞像一粒粒小而饱满的花生米。花苞外面包着一层黄色的皮。

当春风拂面.桃花绽开的时候，野杜鹃也仿佛睡醒了似的，露出花芽迎接春天了。瞧，深红色的花芽咧开了小嘴，外面的那一层皮慢慢地被顶上去了，真像是在红身子上戴了一顶黄色的桂冠。

野杜鹃地每一朵花上都有个小小的花瓣，其中有片花瓣上有七八个红色的斑点，很好看。每朵花里有六七根白色的丝状花蕊。一个花苞里开出两朵花，对生着它们是那么娇艳，

那么鲜红，真像一对美丽的红蝶双双停在树枝上。‖

望着这火红的野杜鹃我想野杜鹃不像人工栽培的那样娇艳却不怕风吹雨打不要肥沃的土壤满山遍野地盛开着它是那么可爱呀我出神地看着杜鹃花迎着春风盛开

1、文章已用“‖”分为两段，请写出每段的段意。

第一段：

第二段：

2、用“~~~~~”在文中画出一个比喻句。

3、给短文的最后一个自然段加上正确的标点。

4、作者是按什么顺序观察杜鹃花的？

5、这篇短文表达了作者什么样的思想感情？

　（二）引导、归纳阅读方法。

（三）让学生独力阅读、分析几篇文章，按要求回答问题。

1、阅读几篇短文，按要求回答问题。

　2、检查，评讲。

3、评讲后学生把错题修改，再交老师检查，评分。

4、作业

总复习（六）作文（第十五、十六课时）

预设目标：

1、能写简单的记叙文，要写得有一定的条理，有具体内容，语句通顺。

2、能根据提供的材料进行改写。

3、能给文章加一个开头或结尾。

4、能写单幅、多幅的看幅作文。

5、能写常用的应用文，本学期着重学写说明文和读后感。

6、学会修改作文。

一、教学要求：

学习方法，通过一件事写一个熟悉的人，（如：老师、同学、亲友等）要写出这个人的特点。

二、教学过程

1、讲述抓住人物的特点写作注意几个问题

（1）要选择一件最能发现人物性格特点的典型事例来写。

（2）选择的一件事，必须是真实的，要写清楚这件事的全过程，即将事情的起因、经过、结果，一一写清楚。事情的经过是全文的重点，尤其要写详细、写具体。

（3）要选有性格、品质特点的人来写

（4）以一件事写一个人,出了注意写好事之外,还要对人物的外貌、语言、行为、心里活动作为必要的描写，以使所写人物的形象鲜明，丰满文章活泼生动。

2、读一、二篇范文。

3、以“我的××”写一篇文章。

4、写一个故事，可以是听过的、看过的、读过的，也可以自己编。

总复习（七）综合练习，考查（第十七、八节）

一、教学要点：综合练习，考查

二、教学过程

1、把预先印好的试卷给学生。

2、按要求完成练习。

3、改好卷后进行评讲。

三年级语文上册复习知识点归纳2

三年级语文上册复习知识点归纳2

一、读准这些多音字。（要求不看拼音也能读准）
ǎo（好人、好心）zhuǎn（转身、旋转）shǔ（数星星、数数）chǔ（相处、处理）
好转数处
hào（好奇、爱好）zhuàn（转圈、转动）shù（数字、数学）chù（住处、好处）
jiào（教师、教学）chuán（传说、传递）xìnɡ（高兴、兴高采烈）gǔ（骨头）
教传兴骨
jiāo（教书）zhuàn（传记）xīnɡ（兴奋、兴旺）gū（花骨朵）
zhāo（朝阳、朝霞）fénɡ（缝补、缝衣服）zhòng（重量、轻重）yīnɡ（应该、应当）
朝缝重应
cháo（朝代、朝前）fènɡ（岩缝、缝隙）chóng（重来、重复）yìnɡ（反应、应用题）
juàn（卷子、试卷）qiáng（强大、强壮）lěi（伤痕累累、积累）qǔ（乐曲、曲子）
卷强jiàng（倔强）累léi（果实累累）曲
juǎn（卷尺、打卷）qiǎng（勉强、强迫）lèi（劳累）qū（弯曲、曲折）
dǎo（倒下、摔倒）kōnɡ（天空、太空）jiàn（看见）jiǎ(假如、真假)
倒空见假
dào（倒影、倒立）kònɡ（空地、有空）xiàn（见牛羊）jià（寒假、放假）
nán（困难、难看）sā（撒娇）bēi（背包）zuān（钻研）sào(扫帚)
难撒背钻扫
nàn（灾难、难民）sǎ（撒播）bèi（背后、背书）zuàn（钻石）sǎo（扫地）
dài（等待）sān(散步、散心)dàn（子弹）shè（宿舍）liáng（商量）
待散弹舍量
dāi（待会儿）sǎn（散文、散乱）tán（弹琴）shě（舍弃）liàng（重量）
biǎn(扁担)dǒu（北斗星）qiē（切菜）ní(呢喃细语)lóng（笼子、灯笼）
扁斗切呢笼
piān（扁舟）dòu（战斗）qiè（亲切）ne(怎么呢）lǒng（笼罩）
fā（发展、发生）cháng（场院）jié（团结、总结）tiāo（挑扁担、挑剔）
发场结挑
fà（头发、理发）chǎng（场地）jiē（结实、结巴、结冰）tiǎo（挑战）
二、熟读生字表一（P141——P144），将读得不准的字做上记号多读一读。
三、熟背课文：第1课、第2课、第4课中诗歌《唱歌的小河》、第7课、第8课、第9课、11课第2自然段、19课、22课。

四、熟读这些词语，并背下来。（家长问，孩子答）
带反义词的成语南来北往古今中外口是心非七上八下高低不平昼夜不息
含有动词的词组写信回巢采蜜航海读书品茶写字
带数字的词语一心一意三心二意四面八方五颜六色五光十色七上八下十全十美
表示声音的词语轰隆咯咯咚咚咚哗啦啦咕咚咕咚叽叽喳喳滴滴答答叮叮咚咚
淙淙潺潺唧哩哩
ABB式的词语黑乎乎白茫茫红艳艳黄灿灿绿油油乐呵呵美滋滋暖烘烘孤零零
水灵灵毛茸茸沉甸甸汗淋淋
又A又B式的词语又唱又跳又高又大又快又好又香又甜
ABCC式的词语气喘吁吁白发苍苍小心翼翼大雪纷纷得意洋洋
用事物形容颜色的词语火红雪白炭黑墨绿天蓝鹅黄橄榄绿酱紫柠檬黄
每个词中两个字的意思相反起伏呼吸来去古今黑白正反开关早晚疏密
带“眉”字的词语紧锁眉头眉眼顿开眉飞色舞愁眉苦脸眉开眼笑眉清目秀喜上眉梢
带不字的词语不可思议不出所料不耻下问情不自禁微不足道手不释卷形影不离
学而不厌大小不一不声不响不屈不挠不三不四
与学习有关的词语学海无涯学而不厌博览群书手不释卷开卷有益
形容大自然奇妙的词语大漠孤烟古木参天怪石嶙峋惊涛骇浪海市蜃楼鬼斧神工
数字的大写零贰伍陆柒玖拾肆捌叁壹
动物的家鸟巢狗窝蛇洞兔窟虎穴马厩鸡笼蜂房
口头语和书面语吃饭——就餐害怕——恐惧交钱——付款收拾——整理生日——诞辰
与坚强有关的词语坚贞不屈坚强不屈坚不可摧坚如磐石坚定不移坚持不懈
春天的风——春风拂面和风细雨夏天的风——清风徐来暴风骤雨
秋天的风——秋风送爽凉风习习冬天的风——寒风刺骨狂风呼啸
表示吉祥的话——吉言诚恳劝告的话——忠言应允别人的话——诺言
宣誓所说的话——誓言临走写下的话——留言生前留下的话——遗言
名人所说的话——名言欺骗别人的话——谎言精炼著名的话——格言
老黄牛——任劳任怨蚕——无私奉献喜鹊——喜上眉梢白鸽——和平友谊
徐悲鸿的马——刚劲矫健齐白石的虾——栩栩如生郑板桥的竹——秀劲绝伦张大千的山水——清丽雅逸
近义词：问好——问候在乎——在意快活——快乐抢救——拯救忽然——突然发现——发觉
喜欢——喜爱嘹亮——响亮和蔼——和善著名——有名专心——认真
五、熟读这些短语。（家长说后面，孩子回答前面）
艰难的脚步茂盛的树林美好的时光美好的世界美好的生活浓浓的绿色浓浓的树影
晶莹的水花晶莹的水珠凶猛的秃鹰明亮的镜子碧绿的山坡鲜美的果子静静的山谷
清脆的歌声雄壮的乐曲美妙的声音滑稽的小丑和蔼的母亲神奇的五彩池灿烂的阳光
起伏的丘陵险峻的山峰矗立的宝塔成簇的珊瑚贫困的乡村锐利的目光穷苦的日子
丰富的经历惊人的本领惊人的毅力不屈的精神动人的微笑无比的勇气枯黄的落叶
白茫茫的积雪美丽的倒影金黄的麦穗雪白的大衣雪白的被子厚厚的绒毯高高的松树
蓬松的尾巴闪亮的宝石陶醉的神态幸福的热泪遥远的地方小小的蜜蜂碧绿的草地
深长的意义奇怪的现象蹒跚的步子温暖的春天炎热的夏天凉爽的秋天寒冷的冬天
微小的草虫活泼的蝌蚪细长的蚯蚓宏伟的建筑热闹的音乐会形态各异的狮子完整无缺的外壳
崎岖不平的道路苍劲有力的大字波澜壮阔的海洋大大小小的水池微不足道的事物
兴奋地期待会心地微笑高兴地答应怏怏地飞走悄悄地离开关切地问情不自禁地哼起歌儿
六、熟读这些数量词。（家长问，学生回答量词）
一股清泉一弯水池一座水塔一块平地一面镜子一条小鱼一点灯火一张横幅
一篇文章一只苍蝇一片叶瓣一头水牛一片云彩一场音乐会一种颜色一只蝌蚪
一条蚯蚓一座城市一片树林一片桃林一阵香味一种本领一汪清潭一滴眼泪
一层冰花一身秋装一颗宝石一块斑点一位专家一抹斜阳一片沙漠一串驼铃
一片翠竹一条公路一阵鸟鸣一弯新月一叶扁舟一块木牌一座木屋一张桌子
几只篮子一张纸条一只小狗一份信任一只小猫
七、熟读这些句子，再背下来。（家长问，学生说出句子）
比喻句：
太阳很红很红，像个大大的火球。
天上的云很白很白，像一团团棉花糖。
夜空中的小星星很亮很亮，像一闪一闪的眼睛。他起伏的胸肌，是丘陵和盆地。
他的头发和胡须，是那茂密的森林。
树叶像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。弯弯的月亮好像弯弯的小船。
雨后的彩虹像一座七彩的桥。
拟人句：
花儿对我点头。
地上的落叶奔跑着。
空中的雪花舞蹈着。
小雨滴在雨伞上尽情的跳舞。
一边……一边……
我一边走一边唱着歌儿。
虽然……但是……
虽然他个子比我高，但是跑步却没我快。
因为……所以……
因为小兔很可爱，所以我喜欢它。
不仅……还……
不但……而且……
喜羊羊不但聪明可爱，而且乐于助人。
只要……就……
你只要认真复习，就一定能考出好成绩。
如果……就
你如果认真复习，就一定能考出好成绩。
他不仅学习好，还多才多艺。
不是……而是
这一题你不是不会做，而是没有认真思考。
既然……就
你既然来了，就留下来多玩一会儿吧。
即使……也
即使我用尽全力，也打不开这扇门。
不管……都
不管天气多冷，我们都要坚持晨跑。
非……不可
今天不管多久，我非把作业做完不可。
复姓司马上官淳于司徒端木东方西门东郭令狐公孙皇甫欧阳
ōuqiúshànrénxièzhāyānhuàɡěyīnɡ
读读这些姓区仇单任解查燕华盖应
省略号的作用：
1表示列举的省略
被困的小鱼有几百条，几千条……（省略了还有更多的鱼被困）
这条在乎，这条在乎，还有着一条，这一条，这一条……（省略了还有很多条小鱼在乎）
2表示语意未尽
走了好远以后，我又禁不住回过头去，久久注视着那片果林和那间小屋……
即使闭上眼，你也会感受到美啊，美啊……
3表示说话断断续续
您……您今天换了件大衣，我……我在树上，实在没看清。
破折号的作用：
1表示补充说明
上面写着两个苍劲有力的大字——“煮书”。
卢沟桥的狮子——数不清
跳跳伸出前爪默默雷鸟大婶的新大衣——白色的羽绒密密的，又柔软，又暖和。
2表示声音的延长
“哟——是谁扔的松果呀，砸了我的脑袋啦！”
雷鸟大婶——再见！
反问句：加强语气，起强调作用。
1．难道你不知道，吃青蛙是我们家族的习俗？
你知道，吃青蛙是我们家族的习俗。
2．肚子里的词儿多了，今后说话和写文章，还会犯愁吗？
肚子里的词儿多了，今后说话和写文章，不会犯愁。
3．既然是食粮，怎么不可以煮呢？
既然是食粮，就可以煮。
复习提示：
留言条（31页）、请假条（78页）、书信（12页）和日记（18页）的格式，要让孩子了解。留言条、请假条、书信格式差不多，其中请假条要写标题“请假条”三个字，帮孩子找找它们相同和不同处，比较记忆。

苏教版一年级上册《期末复习（2）》数学教案

作为大家敬仰的人民教师，要对每一堂课认真负责。老师需要提前做好准备，让学生能够快速的明白这个知识点。上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。那你有没有为了一个问题而去做过一份教案呢？小编特地为您收集整理“苏教版一年级上册《期末复习（2）》数学教案”，仅供参考，大家一起来看看吧。

苏教版一年级上册《期末复习（2）》数学教案

课题：愉快的周末

教学内容：教科书第98~99页。

教学目的：

1、 通过创设情境，小组合作学习，使学生在实践活动中体验学习数学的乐趣。

2、 让学生在观察、讨论中逐步培养自主探究的意识和能力。

3、 使学生能应用知识解决生活中相关的实际问题，体会数学的作用，初步培养学生的数学应用意识。

教学课时：1课时。

教学准备：教学课件，奖励星等。

教学过程：

一、 谈话导入，揭示课题。

1、 小朋友，谁来说说一星期有几天？

2、 是呀！一星期有7天，我们一起来数一数：星期日、星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六。一星期的最后一天是星期几？

3、 讲述：按照历法，星期日是一星期的第一天，安排第一天让小朋友在家休息，是为了小朋友一星期能更好的学习，星期六是一星期的最后一天，今天，就是“星期六”，也就是“周末”。（板书部分课题：周末）

4、 小朋友，想一想：你在周末时参加了哪些有趣的活动呢？

5、 小朋友的周末生活真是丰富多彩。今天，我们在数学王国里也来过一个愉快的周末。（补充课题）

二、 师生合作，获得新知。

1、 我们来玩套圈的游戏。讲述游戏规则：套中第1个圈得1分，套中第2个圈得2分，套中第3个圈得3分，套中第4个圈得4分，套中第5个圈得5分。

2、 请一位小朋友上前套3个圈。

3、 指名说说图中小朋友一共套了几分？你是怎么知道的？

4、 如果让你来套3个圈，最多能套几分？你的3个全套在哪里？先跟好朋友说，再汇报）

5、 现在有一位小朋友一共套了9分，他的3个圈套在哪里？（同桌讨论，在交流）

6、 教师：小朋友真爱动脑筋，想出了这么多答案。下面，还有4个有趣的活动等着我们呢。学生分组组成各小队去不同的兴趣小组活动，然后依次轮流交换。

三、 组内合作，探讨交流。

每一个“活动场面”由解说员解释图意并提出解题要求，学生动脑思考后，组员与组员之间进行探讨、交流。（教师巡视指导）

四、 小组汇报，全班交流。

1、 刚才小朋友们都观察得很仔细，讨论得非常热烈。下面，我们就来听听你们讨论的结果。

2、 汇报“歌舞组”活动场面的讨论结果。

3、 汇报“美术组”活动场面的讨论结果。

4、 汇报“过独木桥”活动场面的讨论结果。

5、 汇报“接力赛”活动场面的讨论结果。

6、 小结：刚才你们争论得非常激烈。小朋友以后遇到问题就要这样，要敢于争论，敢于说出自己的意见。

五、 全课总结，回归主题。

师：小朋友，在生活里存在许许多多的数学问题，只要我们仔细观察，动动小脑筋，我们就能用学过的知识来解决这些有趣的问题，所以，在以后的生活中，小朋友要努力做个爱观察、爱思考的孩子。

小朋友，这节数学课你们“玩”的开心吗？我们度过了一个“愉快的周末”。

《复习2》一文就此结束，希望能帮助您在小学教学中起到作用，如还需更多，请关注我们的“小学数学复习教案”专题。