九年级下册《经济大危机》导学案。

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九年级下册《经济大危机》导学案

教学重点1929～1933年资本主义世界的经济危机和罗斯福新政

教学难点经济危机中涉及到经济学方面的一些知识和《国家工业复兴法》中的一些内容

教学准备　多媒体课件

教学过程

导入新课

温故知新

“一战”后资本主义国家召开了哪些会议?有何影响?（分层复习）

1.会议：

A、在法国召开的：巴黎和会B、在美国召开的：华盛顿会议

2、影响：

A、巴黎和会：1919-1920年，协约国在巴黎和会上同德国签订了《凡尔赛和约》之后，又分别同奥、匈、土、保签订了一系列和约，构成了对战败国领土及其殖民地再分割的体系，就是凡尔赛体系。它确立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲统治的新秩序，英、法等国瓜分了原德国在非洲的殖民地。

B、华盛顿会议：1921-1922年华盛顿会议签订的几个主要条约构成了华盛顿体系，它确立了战后帝国主义在东亚、太平洋地区的国际关系结构。其中的《九国公约》使中国成为最大的受害国。

课件演示导读提纲（引导学生探索、交流、讨论、练习。）

1、1924～1929年资本主义国家经济增长快的表现如何？这种状态导致什么结果？

2、1929年经济大危机爆发的标志是什么？它造成了怎样的灾难？

3、资本家为什么要销毁商品，而不去救济贫民?这暴露了资本家什么本性?

4、罗斯福怎样当选为美国总统？他实行新政的目的是什么？

5、“罗斯福新政”的中心措施是什么？为什么这样做？除此之外，还在哪些方面进行改革?目的是什么?

6、“罗斯福新政”的效果如何？对你有什么启示？

组织学生学习和探究新课

一、“繁荣”及其崩溃

1、1924～1929年资本主义国家经济增长快的表现如何？

在资本主义制度下，生产处于无政府状态，垄断资本家盲目扩大生产，国民生产总值创历史新高，许多工业部门出现高涨局面，工厂的电气化程度大大增强，一批新的电器开始进入家庭。

2、后来这种状态导致什么结果？

一方面由于生产资料的资本家私人占有制与社会化大生产之间的矛盾愈演愈烈；另一方面由于生产的相对过剩造成了生产与销售的矛盾日益激化。于是，在“繁荣”的背后孕育了严重的经济危机。

3、1929年经济大危机爆发的标志是什么？它造成了怎样的灾难？（展示插图，辅助学生观察思考、探究综合）

A、标志：美国股票价格连续暴跌，影响了金融、农、工、商业等各个部门，进而席卷整个资本主义世界。

B、.特点：涉及范围特别广；持续时间比较长；破坏性特别大。

C、灾难：一是工人失业，造成生产力的破坏，劳动人民生活恶化，社会矛盾加深。二是资本家销毁商品，生产受到破坏。

4、资本家为什么要销毁商品，而不去救济贫民?这暴露了资本家什么本性？

A、销毁商品的原因：垄断资本家要保持商品价格，维持利润。

B、暴露的本性：资本家残忍、资本主义制度腐朽。

二、罗斯福新政（演示相关图片等资料，辅助学生讨论分析、评价人物）

1、1933年3月4日，罗斯福总统在就职演说中说：“……叹交换手段难逃贸易长流冰封；看工业企业尽成枯枝残叶；农场主的产品找不到市场；千万个家庭的多年积蓄毁于一旦。”他也鼓励美国人民：“Theonlythingwehavetofearisfearitself——真正让我们感到恐惧的，只是‘恐惧’本身。”根据这些话，你觉得罗斯福怎样当选为美国总统？

A、形势需要：严重的经济危机引起政治危机，资产阶级必须寻找出路。

B、个人魅力：知识渊博、口才出众，克服危机的决心大、办法多，身残志坚、不屈不挠、众望所归。

2、罗斯福实行新政的目的是什么？（在资本主义制度内部进行调整，加强国家对经济的干预和指导，以消除经济危机。）

3、“罗斯福新政”的中心措施是什么？为什么这样做？

A、中心措施：根据《国家工业复兴法》，调整工业。

B、实际目的：防止出现盲目竞争引起的生产过剩，加强政府对资本主义工业生产的控制与调节。

4、除了调整工业之外，罗斯福还在哪些方面进行改革?目的是什么?

A、进行改革的其它方面：银行业、农业、公共工程等

B、目的：通过解决失业救济问题，缓和劳资关系和社会矛盾，从而消除危机。

5、“罗斯福新政”的效果如何？对你有什么启示？

A、效果：美国的经济缓慢地恢复过来，人民的生活得到改善；资本主义制度得到调整、巩固与发展。罗斯福新政为后来美国参加反法西斯的第二次世界大战奠定了政治和经济基础，但它不可能根除资本主义社会爆发周期性经济危机的痼疾。

B、启示：罗斯福新政为资本主义国家干预经济生活提供了先例，成为今天许多发达国家、发展中国家制定政策法规的依据，说明现代资本主义制度具有自我调节和改良的功能。

练习巩固

1、完成第23页“练一练选择题”：新政的中心措施是（D）

A、兴建公共工程B、整顿银行

C、调整农业政策D、国家对工业的调整

2、1929—1933年经济大危机爆发的原因是什么？（一方面由于生产资料的资本家私人占有制与社会化大生产之间的矛盾愈演愈烈；另一方面由于生产的相对过剩造成了生产与销售的矛盾日益激化。）

3、完成《填图册》第6——7页各题；并根据《新学案》掌握本课[知识网络]，完成[自我测评]。

4、提醒学生预习第5课《法西斯势力的猖獗》。

扩展阅读

九年级历史下册《经济大危机》教案

九年级历史下册《经济大危机》教案

主备

参与备课

一、教学目标

（一）、知识与技能

“一战”后资本主义的相对稳定时期。1929年一1933年资本主义经济危机：危机的爆发；危机的特点；危机的影响。

（二）、过程与方法

1.通过资本主义社会的稳定、危机的相互交替的发展变化，培养学生观察认识历史的能力。

2.从对这次经济危机特点的分析，培养学生对历史事件的分析综合能力。

（三）、情感态度与价值观

1.资本主义制度有着不可克服的根本矛盾，其稳定只能是相对的，暂时的。

2.垄断资产阶级销毁产品、毁坏生产设备和耕田等行径，认识到资本主义制度的腐朽性。

二、教学重点和难点

重点：1929年资本主义经济危机爆发的原因、特点、影响。

难点：经济发展有其自身的规律，经济危机中一些经济方面的知识很难理解，要通过举例子来说明一下。

三、教学方法：师生互动，自主学习

四、教学过程

教师活动（教案）

学生活动（学案）

设计意图

一、导入新课：

复习提问上课后教师可向学生提问：一战后资本主义国家召开过哪些会议？有何影响？在回答问题的基础上，教师可归纳简结：资本主义国家无产阶级革命失败，资本主义国家统治暂时稳定。凡尔赛--一华盛顿体系建立，帝国主义国家间的矛盾暂时缓和。资本主义世界进入的相对稳定时期。导入新课

二、课堂教学:

（一）、繁荣及其崩溃：

1、20世纪20年代，各资本主义努力发展经济，很快出现了一个“繁荣”时期。美国的发展尤为迅速。（指导学生阅读课本小字，以增强感性认识），结合所学知识，分析繁荣出现的原因。

2、指出，繁荣后面潜伏的危机。就在资本主义世界的一片欢乐声中，资本主义危机突然降临，整个资本主义世界陷入巨大灾难中。（教师指出危机发生的大致过程：恶性竞争--生产过剩—工厂倒闭—人们购买能力下降—其他行业产品积压，如此循环）注意：涉及一些难理解的经济概念，举例说明一下，不要过多涉及。

3、指导学生阅读教材，总结这次经济危机的特点

（二）、重点问题探究：

1、总结这次经济危机的具体表现

2、分析归纳这次危机对世界产生的影响

3、看导言框，思考资本家为什么要销毁大量产品，从而认识到资本主义的残酷，达成思想教育目标。

三、课内归纳小结：

四、作业：基础训练相关知识

一、导入新课：

回顾旧知识，为新课教学准备基础。

二、课堂教学：

1、看书，结合所学知识，分析资本主义繁荣出现的原因：

（参考答案如下：良好的技术基础，无产阶级革命失败，凡尔赛--一华盛顿体系建立，帝国主义国家间的矛盾暂时缓和。）

2、在教师引导下，理解经济危机是怎样发生的，加深对经济危机本质的认识。

3、总结经济危机的特点：

（特点一，范围广。但这次危机则席卷整个世界资本主义世界，既波及到资本主义国家，另外也影响到工、农、商、金融等所有一切经济领域，

特点二，时间长。而这次危机前后持续了5个年头（1929-1933年）。这次危机持续时间之长，是以往任何一次危机所没有的。

特点三，破坏性大。课本图表中列举的资本主义工业下降情况和世界贸易缩减的情况，已可看出这次危机的严重性。）

（二）、重点问题探究：

1、总结这次经济危机的具体表现：（工人大量失业，销毁商品、生产破坏。经济危机引起政治危机，这种不正常的现象充分暴露了资本主义制度的腐朽和罪恶。）

2、影响：沉重打击了资本主义各国的经济，引发社会危机，政局动荡，资产阶级的统治面临巨大挑战。

3、资本家销毁商品，主要是为了保住高价格，以便于在经济恢复后把现在的损失成倍的赚回来。

培养分析能力，运用知识能力。

运用从具体的历史事实中引出结论的方法，培养学生联系已学知识和现实情况，

九年级历史下册《经济大危机》知识点整理

九年级历史下册《经济大危机》知识点整理

1、1929－1933年经济大危机爆发的根本原因是什么？有何特点？有何影响？

根本原因：资本主义制度基本矛盾(生产社会化和生产资料私人占有制之间的矛盾)造成的。

特点：(1)涉及范围特别广。(2)持续时间特别长。(3)破坏性特别大。

影响：(1)整个资本主义世界工业生产下降，大量企业破产，工人大批失业，小农破产，无业人口颠沛流离。(2)给资本主义世界以沉重打击，引起了资本主义各国的政局动荡。

2、罗斯福新政有何作用？如何正确评价美国罗斯福新政？

作用：(1)美国经济缓慢地恢复过来，人民的生活得到改善；(2)资本主义制度得到调整、巩固与发展；(3)资本主义国家对经济的宏观控制与管理得到加强；(4)美国联邦政府的权力明显增强。新政在美国和世界资本主义发展史上具有重要意义。

评价：(1)肯定方面：“新政”是美国资本主义的一次自我调节，开创了资产阶级政府大规模干预经济生活的先河，进一步提高了美国国家资本主义的垄断程度，是资本主义发展史上的一个重要里程碑。“新政”取得了很好的效果，使美国度过了危机。(2)局限方面：但是“新政”是在不改变资本主义制度的前提下进行的，因此它不能从根本上消除资本主义经济危机。

3、美国罗斯福新政的做法对我国社会主义现代化建设有何借鉴作用？

借鉴作用：(1)面对社会危机，决策者既不能墨守成规，也不能走极端，要保持经济的可持续发展。(2)工业方面加强国企改革，合理调整产业结构。(3)农业方面关注“三农”问题，切实保护农民的利益，如提高农产品价格等，以提高农民的收入，保护农民生产的积极性；(4)新建许多社会公共工程，解决好下岗工人的再就业问题，减少失业队伍。(5)改革也是生产力，任何国家和制度要向前发展，必须根据国情进行改革，只有改革才有生命力。等等。

4、1929－1933年的资本主义经济危机对中国有何影响？

对中国的影响：日本为了转嫁经危机的严重后果，1931年发动了侵略中国的“九一八事变”，侵占了东北三省。军部法西斯势力上台后，1937年发动“七七事变”开始了全面侵华，给中国人民带了深重的灾难。

5、罗斯福新政与列宁新经济政策的比较

相同点：①都面临内忧外患的局势，在经济出现危机的情况下推行的。②都缓解了危机，为经济的恢复和发展发挥了重要作用，巩固了统治。③都注意利用不同经济制度的长处。④在农业政策上，两者都主张国家对农业生产和分配进行干预或调节，以调动积极性，促进农业恢复和发展，从而巩固政权。

不同点：①背景不同：新经济政策是因为战时共产主义政策已经完成了它应完成的任务后，又引发了新的社会危机，为解决新的社会危机而出现的改革；罗斯福新政是在资本主义经济危机给社会造成极大危害后的经济改革。②性质和前提条件不同：新经济政策是在无产阶级专政条件下的改革；罗斯福新政是在资本主义制度下的改革。③根本目的不同：新经济政策的实施是为了恢复国民经济，建立社会主义经济基础，巩固工农联盟；罗斯福新政是要维护资本主义统治秩序，减轻经济危机对美国经济的严重破坏。④方式不同：新经济政策是以市场调节为主，利用市场与商品关系来扩大生产，国家放松对经济的干预；罗斯福新政是实行国家干预经济的办法。⑤侧重点不同：新经济政策以农业为主，用粮食税取代余粮征集制；罗斯福新政是以工业为主，实行工业复兴法。⑥作用不同：新经济政策使俄国的工农业生产恢复到战前水平，巩固了工农联盟；罗斯福新政促进了生产力的恢复，遏制了美国法西斯势力，巩固了资本主义统治。

6、你认为要加快中国经济的发展应建立怎样的经济体制？

社会主义市场经济（或者市场经济和计划经济相结合，市场起基础作用）。

7、1992年邓小平南方谈话后，我国将采用什么样的手段来推动经济的继续发展?美国克服经济困难采用的手段和我国为推动经济的继续发展将采用的手段分别说明了什么？

手段：市场经济

说明：资本主义社会也有计划经济，社会主义社会也可以实行市场经济，无论哪种经济，只要有利于其社会经济的发展，都可以互相借鉴。

8、从苏联新经济政策和美国罗斯福新政的成功改革，从中你能得到什么启示？

启示：经济建设一定要从国情出发；生产关系一定要适应生产力的发展；要实事求是；要勇于探索和创新。

第4课（学案）　经济大危机

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这是一幅反映20世纪30年代大危机期间美国失业大军等待领取救济品的历史照片。长长的队伍，毫无生气地在街头蠕动，为了什么？就为了能够获得一块用于果腹的面包。这些纯朴的工人怎么也无法弄明白，昨天还是繁华似锦的世界，今天却一下子就从“柯立芝繁荣”跌入“大萧条”的低谷。也许伫立街头的这些失业工人还在回味着胡佛总统曾在竞选时向他们许下的诺言：“每一个工人下班回家，桌上都有一只热气腾腾的鸡。”

带着这些疑问，让我们进入本课的学习吧。

1.在经济危机期间，工人们买不起牛奶、面包和燃料，许多家庭靠救济度日；为了御寒，人们甚至把报纸塞在衬衣里取暖。与此同时，资本家却把大量的牛奶倒入河中，任凭成熟的水果烂在枝头，玉米和小麦被当作燃料付之一炬。你能解释这些奇怪的现象吗？

2.1933年，罗斯福在总统就职时说：“我准备根据宪法赋予我的职责，提出一个灾难深重的国家在一个灾难深重的世界中所必须采取的措施。”他所说的“措施”就是后来拯救了美国的“新政”。你知道罗斯福新政具体包括哪些内容吗？它的实施取得了怎样的效果？

一、选择题

1.第一次世界大战后，资本主义相对稳定时期出现在（）。

A.1919～1929年　B.1924～1929年

C.1924～1933年　D.1919～1933年

2.20世纪30年代资本主义经济危机最先（）。

A.从日本发生　B.从美国发生

C.从德国发生　D.从英国发生

3.20世纪30年代资本主义经济危机发生后，整个资本主义世界的失业人数超过（）。

A.三千万　B.二千八百万

C.一千五百万　D.四千万

4.罗斯福新政期间，美国新建了许多公共工程，其目的是（）。

①调整资本主义制度②减少失业队伍③刺激生产和消费④加快经济复苏

A.①②③　B.①②④　C.②③④　D.①②③④

二、填空题

1.20世纪20年代，世界基本上处于相对稳定时期；年，资本主义空前严重经济危机从爆发，迅速波及到整个世界。

2.在经济危机中，身受其害。整个资本主义世界失业人数超过万。就业工人的也大幅度下降。

三、简答题

20世纪30年代资本主义世界经济危机有何特点？罗斯福新政“新”在何处？

“大萧条”时代的美国

在“大萧条”中，整个美国企业破产109371家，私营公司纯利润从1929年的84亿美元降到1932年的34亿美元。1931年，美国工业生产总指数比1929年下降了53.8%。重工业生产的缩减尤为严重，作为20年代美国经济繁荣标志的钢铁、汽车和建筑等行业的衰退更是明显。

1933年初，美国前总统柯立芝在死前4天还在哀叹：“举目四望，看不到任何希望。”连一向处世乐观的富兰克林·罗斯福，眼见马里兰银行倒闭时也惊呼道：“不知这座用纸板搭的房子会不会倒塌？”

由于工、农、商业的萎缩，到1933年3月，美国完全失业工人达到1700万，半失业者不计其数。农民的现金收入从每年162美元下降到48美元，约有101.93万农民破产，沦为佃农、分成制农民和雇农。许多中产阶级也纷纷破产。

危机期间，一方面是生产过剩，消费紧缩，导致商品积压；另一方面，普通美国人却缺衣少食，生活日益贫困。为了维持农产品的价格，农业资本家和大农场主大量销毁“过剩”产品，用小麦和玉米代替煤炭作燃料，把牛奶倒进密西西比河，使这条河变成了“银河”。

由于人们对未来普遍缺乏信心，导致社会道德进一步沦丧，盗窃、斗殴、凶杀案件层出不穷。胡佛总统曾经要求喜剧演员通过给人们以欢笑减轻大家的心理压力，但结果却是在社会上产生了一大批取笑他的笑话。如：城市中的无家可归者用木板、旧铁皮、油布甚至牛皮纸搭起了简陋的栖身之所，这种棚屋聚集的村落被称为“胡佛村”；流浪汉的要饭袋被叫做“胡佛袋”；由于无力购买燃油而改由畜力拉动的汽车被叫做“胡佛车”；露宿街头长椅上的流浪汉身上盖的报纸被叫做“胡佛毯”。纽约大街上流行这样一首儿歌：“梅隆拉响汽笛，胡佛敲起钟。华尔街发出信号，美国往地狱里冲！

传统的资本主义经济信奉自由竞争的原则，而罗斯福新政的突出特点则是政府对国家经济进行全方位的干预。如罗斯福实行的新政措施规定：调整经济结构，以促进生产力的发展与社会财富的增长；合理分配社会财富，防止两极分化的扩大；政府承担解决社会福利的责任，不允许企业自行其事；等等。对此，一些资本家认为罗斯福在推行社会主义，甚至连美国最高法院也以授权不当等理由，宣布违宪或无效的新政立法包括《全国工业复兴法》、《铁路职工退休法》、《手工业妇女最低工资法》等十几种。

罗斯福推行新政的根本目的是什么？你怎样看待罗斯福采取的政府干预经济的新政措施？