二年级语文下册《泉水》知识点。
老师讲课学生爱听，还愿意自学的情况下，往往少不了一份教案。有的老师会在很久之前就精心制作一份教学计划。从而在课堂上与学生更好的交流，你知道有哪些教案是比较简单易懂的呢？以下是小编为大家精心整理的“二年级语文下册《泉水》知识点”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
二年级语文下册《泉水》知识点
【原文】
丁冬，丁冬，是谁在山上弹琴?哦，原来是一股清泉从石缝里冲出来，来到这阳光灿烂的世界。
泉水流进山腰的水池，山里的姐姐提着瓦罐来打水。泉水说：“来吧，来吧!我的水很多很多，山上有一座天然水塔。”
泉水流过山间的平地，火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。泉水说：“照吧，照吧!我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。”
泉水流到山坡的果园里，果树大口大口地喝水。泉水说：“喝吧，喝吧!我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子。”
泉水穿过静静的山谷，画眉鸟在尽情地歌唱。泉水说：“唱吧，唱吧!我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。”
丁冬，丁冬，欢快的泉水弹着琴跑下山去。跑呀，跑呀，一路上遇到了好多同伴。他们互相问候：你好!你好!他们互相约定：大海里见!大海里见!
丁冬，丁冬……
【字词学习】
字：坡、喝、饱、静
词：石缝、灿烂、瓦罐、杜鹃、歌唱、清脆
【重点句子】
1.泉水流进山腰的水池，山里的姐姐提着瓦罐来打水。泉水说：“来吧，来吧!我的水很多很多，山上有一座天然水塔。”
2.泉水流过山间的平地，火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。泉水说：“照吧，照吧!我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。”
3.泉水流到山坡的果园里，果树大口大口地喝水。泉水说：“喝吧，喝吧!我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子。”
4.泉水穿过静静的山谷，画眉鸟在尽情地歌唱。泉水说：“唱吧，唱吧!我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。”
【主要内容】
《泉水》用拟人化的手法、儿童化的口吻描写了泉水从冲出石缝到汇入大海一路经过的地方及发生的故事。山腰的水池、山间的平地、山坡的果园、静静的山谷四幅场景意境优美，极富画面感。语言清新明快，充满诗情画意。
【练习题】
一、看拼音写词语。
wǎyīgǔquánshuǐtiānrán
()罐()()()
ɡàncuìshuǐtǎdùjuānjiéɡuǒ
()()()()
二、按课文内容填空。
泉水流进山腰的_________，山里的姐姐提着瓦罐来_________。泉水流过山间的_________，火红的杜鹃花_________了自己美丽的身影。泉水流到山坡的____________，_________大口大口地喝水。泉水穿过_________的山谷，画眉鸟在_________地歌唱。最后泉水流入_________。
【参考答案】
一、看拼音写词语。
wǎyīgǔquánshuǐtiānrán
(瓦)罐(一股)(泉水)(天然)
ɡàncuìshuǐtǎdùjuānjiéɡuǒ
(干脆)(水塔)(杜鹃)(结果)
二、按课文内容填空。
泉水流进山腰的____水池__，山里的姐姐提着瓦罐来___打水__。泉水流过山间的___平地__，火红的杜鹃花__照见__了自己美丽的身影。泉水流到山坡的__果园里___，___果树__大口大口地喝水。泉水穿过__静静__的山谷，画眉鸟在___尽情_地歌唱。最后泉水流入___大海__。
延伸阅读
二年级语文下册《泉水》教案
每一位任课老师，为了能够给学生给一个最简单易懂的教学思路。要根据班级同学的具体情况编写教案。这样不仅拉进了学生与自己的距离，还让学生学到了知识，你知道怎样才制作一份学生爱听的教案吗？下面是小编帮大家整理的《二年级语文下册《泉水》教案》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
教学目标
1.学会“罐”等8个生字，会写“股”等3个生字。
2.正确、流利地读好全文，品词赏句、积累语言。
3.初步感受泉水的“多、清、甜、美”的特点，初步体验泉水的欢快、急切的心情。
教学准备
课件一组:有关泉水流过地方(山上──山腰水池──山涧平地──山坡果园──山谷──山下)的动态情景与相关文字的幻灯片及图片，一曲《泉水丁冬》的歌曲，生字卡片。
教学过程
一、在情境创设中激发学习兴趣
1.激趣谈话:小朋友，生活中谁见过泉？(学生自由说话。)
2.简介“泉水”：老师这里有几组“泉水”的生活照(播放《泉水丁冬》音乐)。教师随滚动的课件介绍泉水的照片。学生边听边思考用一个词来形容看到的泉水。
3.揭题并读好课题。
4.学习“泉”字。
[设计意图：联系生活的目的是调遣学生知识库存中已有相关知识，激发其学习兴趣。运用课件直观介绍泉水是为下文想象说话铺路。]
二、在整体感知中积累语感
(一)初读(大声地朗读)课文，自学生字新词
1.自由读读，画出自己遇到的生字。看看你自己能解决几个生字。教师预设了A、B、C，当学生学有困难之时随时调用。
2.交流，反馈。
(1)交流自学的生字新词。预设A:用媒体展现文本第一段情景，巩固3个生字(“哦、股、缝”)。预设B:用图片识字。图片一为水罐、天然水塔，认识“罐、塔”；图片二为杜鹃，引出画眉鸟等；预设C:理解“清脆”一词。(边读边想象与词语相关的情景。)
[设计意图:识字正音是读通课文的基础，又是低段的重点。本环节的预设可以帮助学生学习词语的方法，真正体现主导与主体的关系。]
(二)二读(自由读通)全文，触摸语感
师:学词原来会这样有意思，那么我们把这些生字宝宝送回到句子中，会更有味道，赶快找到一段或几段读给同桌听，试试看，你肯定行！
1.检查课文。指名合作读好课文，教师相机点拨，正音。(推荐朗读最好与需要帮助的学生来参与初读这一环节。如果学生都能读通顺那就跳过这环节。)
预设一:第五段中读“漏”字的句子:“画眉鸟在尽情地歌唱”中的“在”字，让学生比较“在”字的作用。
预设二:第四段中读破句的句子的正确的读法:“泉水流到山坡的果园里，果树大口大口地/喝水。”让学生感悟“大口大口”是个重复的词语，不能分开读，它是说明喝水的程度或状态。同时以此为契机进行词语积累，让学生说说类似的词语。(如:嫩黄嫩黄、碧绿碧绿、雪白雪白等重叠形式的词语。)
预设三:第六段中读“多”字的情况:他们互相约定:“大海里见！”“再见”与“见”两个词的区别！
[设计意图:教师不放过每一位学生，采用不同方式帮助、指导，引领学生把书读通，读好。关注读通课文这一环节等于关注学生的知识缺陷与理解的错位，同时培养了学生良好的阅读习惯。]
(三)三读(默读)课文，揣摩文路
1.小朋友们，默读时候不发出声，也就是在心底里读读，想想泉水到过几个地方？找到课文中句子并拿笔圈出来。想想:泉水来到这些地方干什么？
交流:师用课件出示句子:泉水来到_________。
学生讲，教师板书。(水池、平地、果园、山谷)课件展示4句完整的句子，教师多次变换形式引读这些句子。
2.练说:读好一句话与四句话。
(1)上述四个句子，我们可以用一句话来表达吗？(学生开火车练说。在练说中感悟“和”字的用法:泉水来到_________，_________，_________和_________。”)
(2)用上“先，接着，然后，最后”等关联词说说课文的大意。(学生大面积地练说，帮助学生在说中明白说话是有一定顺序的。培养学生的概括能力。)
[设计意图:整体感知是重点品味的基础。这个环节设计的目的是让学生放下书本仍能记得内容，为第二课时的精彩而蓄积力量。其二是搭建语言实践平台，理解简单与具体的语言概念，提高学生的语言素养，培养学生良好的语感。]
(四)再读课文，你会有更多的发现。
1.预设一 词语的巧用。
师:细心的小朋友会发现文中并不是用“来到”一个词，赶快读读课文，作者是怎样描写泉水到的地方的？跟谁说话？
①泉水流进山腰的水池。来吧，来吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。
②泉水流过山间的平静。照吧，照吧！我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。
③泉水流到山坡的果园。喝吧，喝吧！我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子。
④泉水穿过静静的山谷。唱吧，唱吧！我的琴声很美很美。正好为你清脆的歌声伴奏。
2.预设二 词语的妙用。
(1)用视频让学生感受用词的准确性。(如:流进……水池；穿过……山谷。)
(2)读好横线上的词组。
(3)文中像这类词组很多，找出来读读。(同桌互助互评。)
3.引读课文最后一段:难怪泉水“丁冬，丁冬”地在弹琴呢！唱着，蹦着，多么欢乐的泉水啊！想一想，还可以说()的泉水。(再次说话练习)设问:泉水为什么快乐？我们来看看──(出示动态课件。)
[设计意图:“来到”与文中的“流进、流过、流到”的区别，用视频形象地展示了“流进水池”、“穿过山谷”的动态画面，让学生由此领悟作者用词准确。从预设一中学生学会细心，明白用词严谨，讲究方法；从预设二中学生学会欣赏，领悟不同词语表达同一个意图，文章就更加生动。]
三、在潜心品读中体验快乐之情
1.观看课件:请同学们边欣赏课件边读课文第一段话。请你说说你想到什么？(教师视学生的感悟情况作出相应的点拨。)
2.交流，反馈。
预设一 品赏“冲”字。(力量大，颈头儿足，这里体现出泉水快乐、急切的心情。)多元解读，积淀语感。设问1:泉水是()地冲出来。学生可能说──使劲地、不停地、高高兴兴地、笔直地、急切地……要求学生把自己想到的词语放进句子中读读悟悟。设问2:泉水这样冲出来，仿佛_________。(说话练习。)
预设二 想象“阳光灿烂的世界”。(可以用课文中词组说说，一句话或几句话都可以。)
3.朗读指导。一问一答，读出预设中学生体验到的情感。
[设计意图:让每个学生读后都有所感悟，而所悟又不尽相同。于是在读中感悟词语，在品赏中积累词语，在想象中激活思维，在理解中积淀情感，丰满了泉水乐于奉献的美丽形象，培养了学生的想象思维能力与语言表达能力。]
四、在观察与评价中共享写字情趣
1.课件展示“脆”、“股”、“鹃”3个生字，引导学生观察，发现共同点。
①这3个字有什么共同点？(月字旁。)
②这3个字写的时候有什么不同？(月字在旁撇不变，月字在下撇变竖。)
2.教师范写。
3.学生练写，教师巡视指导。同时播放《泉水丁冬》的音乐。
4.作业展示:师生互评，生生互评，并授之方法。
[设计意图:写字教学是2年级教学的重点。在此环节教师改变以往传统的单一的评价方法，采用多元激励评价。让学生在美妙的音乐声中愉悦地学会了3个漂亮的字，又欣赏了同伴的字。在评价中成长，在成长中学会鉴赏美。]
五、课堂总结
小朋友，刚才我们随着音乐学会了8个字和一些词及词组，了解了课文中泉水来到水池、平地、果园、山谷，跟姐姐、杜鹃、果树、画眉鸟说说话，还学会了3个要求会写的字。
[设计意图:师生共同对着板书总结课堂学习，是非常好的一个学习习惯。帮助学生形成概念，总结方法，明确任务。]（作者：浙江省温州市龙湾区状元中心管理学校 夏菲菲）
二年级语文下册《雨后》知识点
作为杰出的教学工作者，为了教学顺利的展开。即使每天晚上一两点都要坚持制定出一份最详细的教学计划。上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。那你们知道有哪些优秀的小学教案吗？请您阅读小编辑为您编辑整理的《二年级语文下册《雨后》知识点》，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
二年级语文下册《雨后》知识点
【原文】
嫩绿的树梢闪着金光，
广场上成了一片海洋!
水里一群赤脚的孩子，
快乐得好像神仙一样。
小哥哥使劲地踩着水，
把水花儿溅起多高。
他喊：“妹，小心，滑!”
说着自己就滑了一跤!
他拍拍水淋淋的泥裤子，
嘴里说：“糟糕──糟糕!”
而他通红欢喜的脸上
却发射出兴奋和骄傲。
小妹妹撅着两条短粗的小辫，
紧紧跟在这泥裤子后面，
她咬着唇儿
提着裙儿
轻轻地小心地跑，
心里却希望自己
【字词学习】
字：踩、溅、滑、跤、嘴、撅、唇
词：树梢、海洋、神仙、糟糕、骄傲、希望
【重点句子】
1.嫩绿的树梢闪着金光，广场上成了一片海洋!
2.水里一群赤脚的孩子，快乐得好像神仙一样。
3.他喊：“妹，小心，滑!”说着自己就滑了一跤!
4.小妹妹撅着两条短粗的小辫，紧紧跟在这泥裤子后面，她咬着唇儿，提着裙儿，轻轻地小心地跑，心里却希望自己。
【主要内容】
《雨后》一文，是一篇反映孩童生活，富有童趣的诗歌。诗中运用极其细腻笔触，描绘了一对兄妹雨后踩水嬉戏的有趣情景，准确而又传神地刻画了兄妹俩不同的个性特点及喜雨爱水的心理特征。
二年级语文下册《咏柳》知识点复习
老师讲课学生爱听，还愿意自学的情况下，往往少不了一份教案。有的老师会在很久之前就精心制作一份教学计划。才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务，那么优秀的教案是怎么样的呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“二年级语文下册《咏柳》知识点复习”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
二年级语文下册《咏柳》知识点复习
【原文】
咏柳（贺知章）
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
【注释】
碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。
妆：装饰，打扮。
一树：满树。一：满，全。在中国古典诗词和文章中，数量词在使用中并不一定表示确切的数量。下一句的“万”，就是表示很多的意思。
绦(tāo)：用丝编成的绳带。这里指像丝带一样的柳条。
裁：裁剪。
似：如同，好像。
【译文】
高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。
这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢?原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。
【赏析】
“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，深深地抓着了垂柳的特征，在诗人的眼中，它似美女的化身。高高的树干，就像她亭亭玉立的风姿，下垂的柳条，就像她裙摆上的丝带。在这里，柳就是人，人就是柳，两者之间仿佛没有什么截然的分别。而且“碧玉”也有双关的意义。既在字面上与柳树的翠色相合，又指年轻貌美的少女，与下面的“二月春风”恰相呼应——这是早春的垂柳，还未到夏秋之际亭亭如盖、树荫清圆的时候。然而，更妙的以下两句：“不知细叶谁载出，二月春风似剪刀。”在贺知章之前，有谁想过春风像剪刀?把乍暖还寒的二月春风由无形化为有形，它显示了春风的神奇灵巧，并使《咏柳》成为咏物诗的典范之作。
此诗借柳树歌咏春风，把春风比作剪刀，说她是美的创造者，赞美她裁出了春天。诗中洋溢着人逢早春的欣喜之情。比拟和比喻新奇贴切是此诗的成功之处。因此《唐诗笺注》云：“赋物入妙，语意温柔。”
【练习题】
一、看拼音写词语。
bìlǜsītāochuíliǔ
()()()
二、选择正确的读音。
垂下(cuíchuí)丝绦(tāotiáo)
裁剪(cáichái)似的(sìshì)
三、选词填空。
咏泳
歌()游()()衣()叹
裁栽
()树()衣()种()剪
【参考答案】
一、看拼音写词语。
bìlǜsītāochuíliǔ
(碧绿)(丝绦)(垂柳)
二、选择正确的读音。
垂下(cuíchuí)丝绦(tāotiáo)
裁剪(cáichái)似的(sìshì)
三、选词填空。
咏泳
歌(咏)游(泳)(泳)衣(咏)叹
裁栽
(栽)树(裁)衣(栽)种(裁)剪
二年级语文下册《草》知识点复习
在上课时老师为了能够精准的讲出一道题的解决步骤。通常大家都会准备一份教案来辅助教学。这样可以有效的提高课堂的教学效率，你知道有哪些教案是比较简单易懂的呢？下面是小编为大家整理的“二年级语文下册《草》知识点复习”,仅供参考，但愿对您的工作带来帮助。
二年级语文下册《草》知识点复习
【原文】
《草》白居易
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
【注释】
1.赋得：借古人诗句或成语命题作诗。诗题前一般都冠以“赋得”二字。这是古代人学习作诗或文人聚会分题作诗或科举考试时命题作诗的一种方式，称为赋得体。
2.离离：青草茂盛的样子。
3.一岁一枯荣：枯，枯萎。荣，茂盛。野草每年都会茂盛一次，枯萎一次。
4.远芳侵古道：芳，指野草那浓郁的香气。远芳：草香远播。侵，侵占，长满。远处芬芳的野草一直长到古老的驿道上。
5.晴翠：草原明丽翠绿。
6.王孙：本指贵族后代，此指远方的友人。
7.萋萋：形容草木长得茂盛的样子。
【译文】
长长的原上草是多么茂盛，每年秋冬枯黄春来草色浓。
无情的野火只能烧掉干叶，春风吹来大地又是绿茸茸。
野草野花蔓延着淹没古道，艳阳下草地尽头是你征程。
我又一次送走知心的好友，茂密的青草代表我的深情。
【赏析】
前人于此诗好评甚多。《古欢堂集杂著》：“刘孝绰妹诗：‘落花扫更合，丛兰摘复生’。孟浩然‘林花扫更落，径草踏还生’。此联岂出自刘欤?……古人作诗，皆有所本，而脱化无穷，非蹈袭也。”《唐诗成法》：“不必定有深意，一种宽然有余地气象，便不同啾啾细声，此大小家之别。”
但亦有说此诗别有寓意者。《唐诗三百首》：“诗以喻小人也。消除不尽，得时即生，干犯正路。文饰鄙陋，却最易感人。”《诗境浅说》：“诵此诗者，皆以为喻小人去之不尽，如草之滋蔓。作者正有此意，亦未可知。然取喻本无确定，以为喻世道，则治乱循环;以为喻天心，则贞元起伏。虽严寒盛雪，而春意已萌。见仁见智，无所不可。”
【作者简介】
白居易(772年-846年)，字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父时迁居下邽，生于河南新郑。是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。官至翰林学士、左赞善大夫。公元846年，白居易在洛阳逝世，葬于香山。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。
二年级语文下册《笋芽儿》知识点
众所周知，一位优秀的老师离不开一份优质的教案。老师需要做好课前准备，编写一份教案。这样可以有效的提高课堂的教学效率，那你们知道有哪些优秀的小学教案吗？小编收集整理了一些“二年级语文下册《笋芽儿》知识点”，希望对您的工作和生活有所帮助。
二年级语文下册《笋芽儿》知识点
【原文】
沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘在绿色的草丛中弹奏着乐曲，低声呼唤着沉睡的笋芽儿：“笋芽儿，醒醒啊，春天来啦!”
笋芽儿被叫醒了。她揉了揉眼睛，伸了伸懒腰，看看四周仍一片漆黑，撒娇地说：“是谁在叫我呀?”
轰隆隆!轰隆隆!雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来。他用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。
笋芽儿扭动着身子，一个劲儿地向上钻。
妈妈见了，忙给笋芽儿穿上一件又一件衣服，还不停地唠叨：“千万别着凉。”
笋芽儿终于钻出了地面。她睁开眼睛一看，啊，多么明亮、多么美丽的世界呀!桃花笑红了脸，柳树摇着绿色是长辫子，小燕子唧唧喳喳地叫着……笋芽儿看着这儿，开展看着那儿，怎么也看不够，她高兴地说：“多美的春光啊!我要快快长大!”
春雨姑娘爱抚着她热爱着她。太阳公公照着她，温暖着她。笋芽儿脱下了一件件衣服，长城了一株健壮的竹子。她站在山冈上自豪地喊着“我长大啦!”
【字词学习】
字：醒、揉、伸、轰、敲、钻、唧、喊
词：弹奏、沉睡、笋芽、懒腰、漆黑、唠叨、爱抚、健壮
【重点句子】
1.笋芽儿被叫醒了。她揉了揉眼睛，伸了伸懒腰，看看四周仍一片漆黑，撒娇地说：“是谁在叫我呀?”
2.轰隆隆!轰隆隆!雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来。他用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。
3.笋芽儿终于钻出了地面。她睁开眼睛一看，啊，多么明亮、多么美丽的世界呀!桃花笑红了脸，柳树摇着绿色是长辫子，小燕子唧唧喳喳地叫着……
4.春雨姑娘爱抚着她热爱着她。太阳公公照着她，温暖着她。笋芽儿脱下了一件件衣服，长城了一株健壮的竹子。她站在山冈上自豪地喊着“我长大啦!”
【主要内容】
《笋芽儿》是一篇拟人体的童话散文，以拟人手法绘声绘色地叙述了笋芽儿在春天里的成长过程。让人感受到笋芽儿成长之快及春天的蓬勃生机。
【练习题】
一、看拼音写词。
shānɡānɡsǔnyáshìjiè
（）（）（）
dàhǎndàjiàohūpénɡhuànyǒu
（）（）
二、填上合适的词。
一（）衣服一（）竹子一（）鲜花
一（）小溪一（）铅笔一（）小鸡
三、连一连。
揉懒腰钻出辫子
扭眼睛脱下地面
伸身子摇着衣服
【参考答案】
一、看拼音写词。
shānɡānɡsǔnyáshìjiè
（山钢）（笋芽）（世界）
dàhǎndàjiàohūpénɡhuànyǒu
（大喊大叫）（呼朋唤友）
二、填上合适的词。
一（件）衣服一（根）竹子一（束）鲜花
一（条）小溪一（只）铅笔一（只）小鸡
三、连一连。
揉眼睛钻出地面
扭身子脱下衣服
伸懒腰摇着辫子
二年级语文下册《春晓》知识点复习
身为一位人名教师，我们要给学生一个优质的课堂。这时就需要自己去精心研究如何做一份学生爱听老师爱讲的教案。上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。你们见过哪些优秀教师的小学教案吗？下面是小编为大家整理的“二年级语文下册《春晓》知识点复习”，仅供参考，希望能为您提供参考！
二年级语文下册《春晓》知识点复习
【原文】
春晓（唐代：孟浩然）
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
【注释】
①晓：天刚亮的时候，春晓：春天的早晨。
②不觉晓：不知不觉天就亮了。
③啼鸟：鸟的啼叫声。
④知多少：不知有多少。
【译文】
春日里贪睡不知不觉天已破晓，搅乱我酣眠的是那啁啾的小鸟。
昨天夜里风声雨声一直不断，那娇美的春花不知被吹落了多少?
【赏析】
《春晓》这首小诗，初读似觉平淡无奇，反复读之，便觉诗中别有天地。它的艺术魅力不在于华丽的辞藻，不在于奇绝的艺术手法，而在于它的韵味。整首诗的风格就像行云流水一样平易自然，然而悠远深厚，独臻妙境。千百年来，人们传诵它，探讨它，仿佛在这短短的四行诗里，蕴涵着开掘不完的艺术宝藏。
自然而无韵致，则流于浅薄;若无起伏，便失之平直。《春晓》既有悠美的韵致，行文又起伏跌宕，所以诗味醇永。诗人要表现他喜爱春天的感情，却又不说尽，不说透，“迎风户半开”，让读者去捉摸、去猜想，处处表现得隐秀曲折。
【作者简介】
孟浩然(689-740)，男，汉族，唐代诗人。本名不详(一说名浩)，字浩然，襄州襄阳(今湖北襄阳)人，世称“孟襄阳”。浩然，少好节义，喜济人患难，工于诗。年四十游京师，唐玄宗诏咏其诗，至“不才明主弃”之语，玄宗谓：“卿自不求仕，朕未尝弃卿，奈何诬我?”因放还未仕，后隐居鹿门山，著诗二百余首。孟浩然与另一位山水田园诗人王维合称为“王孟”。
【练习题】
一、比一比，再组词。
夜()雨()少()
衣()雪()小()
二、默写《春晓》。
__________________________________________。
【参考答案】
一、比一比，再组词。
夜(夜晚)雨(下雨)少(多少)
衣(衣服)雪(下雪)小(小孩)
二、默写《春晓》。
春晓（唐代：孟浩然）
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
二年级语文下册《花孩子》知识点复习
在上课时老师为了能够精准的讲出一道题的解决步骤。要根据班级同学的具体情况编写教案。在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决，你知道有哪些教案是比较简单易懂的呢？下面是小编帮大家整理的《二年级语文下册《花孩子》知识点复习》，仅供参考，希望可以帮助到您。
二年级语文下册《花孩子》知识点复习
【原文】
春天快来了，花孩子们笑着、叫着：“春姑娘就要来了!我们要开出美丽的花装扮世界，怎么找到颜色呢?”
夜晚，满天的星星，一闪一闪像灯笼。
迎春花望着天空，细声细气地说：“星姑娘，你别掉下来呀!会摔疼的!”
星星温柔地说：“谢谢你，迎春花，我在练习跳舞，不会摔下去的。你怎么还不睡呀?”
“春天快来了，我要开花了，可我还没找到颜色呢。”
星姑娘说：“你真是个可爱的孩子，我把金黄的颜色送给你吧!”
清早，朝霞染红了天空。石榴花欢呼起来：“多美的朝霞呀!”朝霞亲切地说：“可爱的石榴花，你怎么起得这么早呀!”
“春天快来了，我要开花了，可我还没有找到颜色。”
“你真是个可爱的孩子，我把红颜色送给你吧!”
春风吹，青草发芽了。迎春花开出了金灿灿的黄花。桃花、杏花还没找到颜色，急得哭了。石榴花就把红颜色分给他们一些。桃花、杏花开出了粉红色的花。石榴花呢?最后才开花，他开出来的是一朵朵红艳艳的花。
【字词学习】
字：睡、送、芽、艳
词：装扮、颜色、灯笼、温柔、可爱、石榴花、朝霞
【重点句子】
1.迎春花望着天空，细声细气地说：“星姑娘，你别掉下来呀!会摔疼的!”
2.星姑娘说：“你真是个可爱的孩子，我把金黄的颜色送给你吧!”
3.清早，朝霞染红了天空。石榴花欢呼起来：“多美的朝霞呀!”朝霞亲切地说：“可爱的石榴花，你怎么起得这么早呀!”
4.春风吹，青草发芽了。迎春花开出了金灿灿的黄花。桃花、杏花还没找到颜色，急得哭了。
5.石榴花就把红颜色分给他们一些。桃花、杏花开出了粉红色的花。石榴花呢?最后才开花，他开出来的是一朵朵红艳艳的花。
【练习题】
一、看拼音、写汉字。
denglongyansewenrou
（）（）（）
二、按原文填空。
春风吹，青草发芽了。（）开出了金灿灿的黄花。（）、（）还没找到颜色，急得哭了。（）就把红颜色分给他们一些。（）、（）开出了粉红色的花。（）呢?最后才开花，他开出来的是一朵朵红艳艳的花。
【参考答案】
一、看拼音、写汉字。
denglongyansewenrou
（灯笼）（颜色）（温柔）
二、按原文填空。
春风吹，青草发芽了。（迎春花）开出了金灿灿的黄花。（桃花）、（杏花）还没找到颜色，急得哭了。（石榴花）就把红颜色分给他们一些。（桃花）、（杏花）开出了粉红色的花。（石榴花）呢?最后才开花，他开出来的是一朵朵红艳艳的花。
小学语文二年级语文下册重要知识点归纳
一个优质课堂，就是老师在讲学生在答，讲的知识都能被学生吸收。为了不消耗上课时间，就需要有一份完整的教学计划。这样我们可以在上课时根据不同的情况做出一定的调整，那么教案怎样写才好呢？以下是小编为大家精心整理的“小学语文二年级语文下册重要知识点归纳”，欢迎您参考，希望对您有所助益。
小学语文二年级语文下册重要知识点归纳
一、多音字
1.都：du（都是）d（首都）
2.为：wéi（为人）wèi（因为）
3.降：jiàn（降落）xián（投降）
4.背：bi（背包）bèi（背诵）
5.兴：xìn（高兴）xn（兴衰）
6.长：zhn（长大）chán（长江）
7.乐：lè（快乐）yuè（音乐）
8.曲：q（弯曲）q（歌曲）
9.相：xin（相信）xiàn（照相）
10.难：nán（困难）nàn（灾难）
11.还：hái（还有）huán（还书）
12.种：zhòn（种田）zhn（种子）
13.发：f（发现）fà（头发）
14.转：zhuàn（转动）zhun（转身）
15.干：n（干净）àn（干活）
16.教：jio（教书）jiào（教室）
17.漂：piào（漂亮）pio（漂流）
18.扎：z（扎风筝）zh（扎实）
19.当：dn（当时）dàn（上当）
20.传：chuán（传达）zhuàn（传记）
21.角：jio（角落）jué（角色）
22.假：ji（假如）jià（放假）
23.好：ho（好人）hào（爱好）
24.少：sho（多少）shào（少年）
25.行：xín（行走）hán（银行）
26.处：chù（到处）ch（相处）
27.朝：cháo（朝代）zho（朝阳）
28.中：zhn（中间）zhòn（打中）
29.重：zhòn（重点）chón（重复）
30.奔：bn（奔跑）bèn（奔头）
重点字组词
容（容易）壮（壮丽）波（波浪）
龙（恐龙）己（自己）胡（二胡）
观（观看）谷（山谷）状（形状）
破（破坏）尤（尤其）已（已经）
湖（湖水）现（现在）困（困难）
宁（安宁）次（一次）元（元旦）
极（北极）礼（敬礼）旗（旗帜）
因（因为）宇（宇宙）欠（哈欠）
园（公园）及（及格）扎（扎实）
棋（下棋）川（四川）争（争取）
旁（旁边）尤（尤其）城（城市）
国（国家）伸（伸手）州（神州）
筝（风筝）傍（傍晚）优（优秀）
诚（诚实）围（包围）申（申请）
京（北京）扬（飘扬）拨（拨开）
沿（井沿）蛙（青蛙）信（相信）
棵（一棵树）惊（惊奇）杨（杨柳）
拔（拔草）铅（铅笔）洼（山洼）
言（语言）颗（颗粒）飘（飘浮）
狸（狐狸）猴（猴子）植（植物）
令（命令）礼（礼物）注（注意）
漂（漂亮）理（道理）候（时候）
直（一直）今（今天）扎（扎风筝）
住（住处）桃（桃子）奇（奇怪）
彩（彩色）饱（温饱）暖（暖和）
福（幸福）份（一份）作（作业）
挑（挑水）椅（椅子）采（采用）
抱（拥抱）爱（爱好）富（丰富）
粉（粉红）昨（昨天）晴（晴天）
良（良好）读（读书）舟（小舟）
群（群众）刻（刻苦）轻（轻重）
妹（妹妹）睛（眼睛）娘（姑娘）
卖（买卖）船（小船）裙（裙子）
孩（孩子）经（已经）味（香味）
捡（捡起）要（要求）至（至少）
乎（在乎）灵（机灵）令（命令）
物（动物）护（保护）脸（脸面）
腰（弯腰）到（到达）呼（欢呼）
寻（寻找）领（衣领）场（操场）
户（户口）怕（害怕）丛（丛林）
织（纺织）价（价格）化（化学）
刻（刻苦）心（心情）住（住宿）
拍（拍手）从（从前）帜（旗帜）
介（介绍）华（华灯）克（千克）
必（必须）往（来往）牢（牢记）
围（包围）倒（倒影）器（电器）
航（航空）运（运动）件（一件）
伟（伟大）到（到达）哭（哭泣）
舰（军舰）远（远方）
近义词
美丽—漂亮有名—著名
非常—特别秀丽—秀美
中央—中心快活—愉快
欢乐—欢快美丽—漂亮
好像—仿佛勤劳—勤快
连忙—急忙挂牵—挂念
专心—认真仔细—细心
必须—务必观察—观看
得意—骄傲
反义词
饥寒—温饱索取—奉献
寒冷—温暖虚假—真诚
仔细—马虎冷漠—热忱
破坏—保护危险—安全
复杂—简单安静—热闹
普通—特殊熟悉—陌生
容易—困难开始—结束
快活—悲伤好看—难看
买—卖退—进快—慢
长—短正—反美—丑
贫—富冷—暖恨—爱
细—粗远—近真—假
朝—夕轻—重好—坏
单—双高—矮哭—笑
二年级语文下册《找春天》知识点复习
为了使每堂课能够顺利的进展，每位老师都会提前准备一份教案，以便于提高讲课效率。让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点，你知道怎样才制作一份学生爱听的教案吗？小编特地为您收集整理“二年级语文下册《找春天》知识点复习”，供您参考，希望能够帮助到大家。
二年级语文下册《找春天》知识点复习
【原文】
春天来了!春天来了!
我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找啊，找啊。
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧?
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧?
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧?
解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧?
春天来了!我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
【字词学习】
字：奔、探、触、荡、摇
词：棉袄、遮掩、躲藏、眉毛、嫩芽、音符、琴声
【重点句子】
1.我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
2.春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找啊，找啊。
3.小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧?早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧?树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧?解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧?
4.她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
【主要内容】
《找春天》讲述了我们要拥有一双发现美和探寻美的眼睛，也许春天就在自己的心里。
【练习题】
一、看拼音写汉字。
xiāoxījiědòngtuōdiāo
（）（）（）
Miánhuāduǒcángmiǎnǎo
（）（）（）
二、写出近义词。
仔细----（）探出----（）
遮掩----（）奔------（）
三、组词。
脱（）摇（）掩（）
说（）遥（）淹（）
【参考答案】
一、看拼音写汉字。
xiāoxījiědòngtuōdiāo
（小溪）（解冻）（脱掉）
Miánhuāduǒcángmiǎnǎo
（棉花）（躲藏）（棉袄）
二、写出近义词。
仔细----（认真）探出----（伸出）
遮掩----（掩蔽）奔------（跑）
三、组词。
脱（脱俗）摇（摇篮）掩（掩门）
说（说话）遥（遥远）淹（淹水）
苏教版小学语文二年级下册第二单元知识点
每一位任课老师，为了能够给学生给一个最简单易懂的教学思路。老师需要提前做好准备，让学生能够快速的明白这个知识点。才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务，如何才能编写一份比较全面的教案呢？下面是小编为大家整理的“苏教版小学语文二年级下册第二单元知识点”,供您参考，希望能够帮助到大家。
苏教版小学语文二年级下册第二单元知识点
第二单元知识要点
《古诗两首》：
·我会读
乃随潜润细晓眠
·我会背
《春雨》：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
《春晓》：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。
·我会说
1、读了《春雨》这首诗，觉得诗中描写的是什么样的一场雨？
答：描写的是一场好雨。
2、什么样的雨才是好雨？
答：庄稼正需要雨水的时候下的雨就是好雨；不耽误人们做事、生活的雨，比如夜里下的雨是好雨；能浇灌花草树木的雨是好雨。
3、《春雨》这首诗中的“好雨”有这些特点吗？从哪儿能看出来？
答：这场雨是夜晚下的，不妨碍人们工作、休息。我是从“随风潜入夜”看出来的。
·我知道
杜甫（712~770）：字子美，是唐代伟大的现实主义诗人，巩县（今河南巩义市）人。其诗歌深刻地反映了唐朝由盛转衰的社会现实，被后人称为“诗史”。
孟浩然（689~740）：唐代诗人，襄阳（今属湖北）人。早年隐居鹿门山，曾游历东南各地，诗与王维齐名，世称“王孟”。其诗清淡，多涉山水田园。
《蚕》：
·我会读
蚕姑娘桑旧换胖盖响
·我会写
衣裳蚕姑娘又黑又小又白又嫩漂亮暖洋洋又黄又瘦
·我会说
蚕姑娘脱下旧衣裳。
蚕姑娘换上新衣裳。
蚕姑娘脱下旧衣裳，换上新衣裳。
蚕姑娘吐出丝儿来。
蚕姑娘要盖新的房。
蚕姑娘吐出丝儿来，要盖新的房。
·我知道
昆虫：节肢动物的一纲，身体分头、胸、腹三部。头部有触角、眼、口器等。胸部有足三对，翅膀两对或一对，也有没翅膀的。腹部有节，两侧有气孔，是呼吸器官。多数昆虫都经过卵、幼虫、蛹、成虫等发育阶段。
蚕：是昆虫。幼虫灰白色，吃桑叶。脱皮四次，吐丝做茧，变成蛹，蛹变成蛾。蚕蛾交尾产卵后就死去。
《月亮湾》：
·我会读
湾绕缓映像烂朝坡
·我会写
山坡倒映月亮湾缓缓地桃花不时绿油油清清的
·我会说
美丽的村子清清的小河
清澈的河水红红的朝霞
绿油油的农田欢乐的笑声
·我知道
这篇课文以生动、形象的语言，描绘了一幅秀丽的田园风光图，展示了社会主义新农村一派生机勃勃的动人景象。全文共有3个自然段。第一个自然段，讲“我”的家乡月亮湾是个美丽的村子。第二、三两个自然段，从村前到村后具体地描述了月亮湾景色的美丽。
《快乐的节日》：
·我会读
艳巾贺爱希健康勇敢敬
·我会写
祝贺敬爱丰满红领巾歌唱希望健康白杨树
·我会说
敬：敬爱尊敬
祝：祝贺庆祝
康：健康康复
·我知道
本课是一首诗歌，采用拟人和比喻的手法，生动、形象的描绘出天真活泼的孩子们欢度节日的场面，歌唱孩子们的幸福和快乐，表达了他们热爱祖国的思想感情和报效祖国的远大理想。全诗共有四个小节。第一节写孩子们像春天的花儿一样，生长在祖国的大花园里。第二节写花儿、白杨树、小鸟向孩子们祝贺，向孩子们歌唱，都说他们是祖国的希望。第三节写孩子们对祖国的感激之情和实现远大理想的美好愿望。第四节写师生们欢度节日的热闹欢乐的场面。课文的重点是二三两节。
人教版二年级语文下册《草》知识点汇总
人教版二年级语文下册《草》知识点汇总
原文：
篱篱原上草,
一岁一枯荣.
野火烧不尽,
春风吹又生.
译文：
原野上长满茂盛的青草，每年秋冬枯黄春来草色浓。
野火无法烧尽满地的野草，春风吹来大地又是绿茸茸。
注释：
赋得：借古人诗句或成语命题作诗。诗题前一般都冠以“赋得”二字。这是古代人学习作诗或文人聚会分题作诗或科举考试时命题作诗的一种方式，称为赋得体。
离离：青草茂盛的样子。
一岁一枯荣：枯，枯萎。荣，茂盛。野草每年都会茂盛一次，枯萎一次。
创作背景：
《赋得古原草送别》作于唐德宗贞元三年（公元788年），作者当时只有十六岁。此诗是应考习作，按科考规矩，凡限定的诗题，题目前必须加“赋得”二字，作法与咏物诗相似。
作者简介：
白居易（772年－846年），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父时迁居下邽，生于河南新郑。是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。官至翰林学士、左赞善大夫。公元846年，白居易在洛阳逝世，葬于香山。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。
二年级上册语文知识点大汇总
第一单元知识要点
主题：秋天的景象
一、我会写的生字
宜 实 色 华 谷 金 尽 怪 丰 壮
波 浪 灯 作 字 苹 丽 劳
尤 其 区 巨 它 安 块 站
已 甲 豆 识 纷 经 如 好 娃 洼
于 首 枝 枫 记 刘
二、要求背诵的课文
1．背诵《秋天的图画》全文。
２．《黄山奇石》选择喜欢的段落背诵。
３．背诵《植物妈妈有办法》全文。
４．背诵《古诗两首》：《赠刘景文》和《山行》。
５．背诵语文园地一短文《秋天到》。
三、口语交际：《秋游》
四、本单元训练要点：
利用熟字识字：积累同偏旁的字；积累词语；
第二单元知识要点
主题：多彩的学校生活
一、我会写的生字
胡 戏 棋 钢 观 弹 琴 养
休 伸 甜 歌 院 除 息 您 牵 困
员 青 宁 室 样 校 切 教 响 班
欠 元 包 钟 叹 哈 迟 闹
及 身 仔 细 次 外 计 怦 礼 加
二、要求背诵的课文
背诵《一株紫丁香》全文。
三、语文园地二
读读记记：三横王草头黄弓长张立早章古月胡口天吴双口吕木土杜言午许双人徐耳东陈干钩于
四、学习用部首查字法查字典
五、口语交际：《我的想法》
六、训练要点：
加偏旁识字；体会带提手旁的字的意思；比较形近字；
第三单元知识要点
主题：伟大的祖国
一、我会写的生字
夕 与 川 州 台 争 民 族
亿 洁 欢 祖 旗 帜 庆 曲
央 交 市 旁 优 阴 坛 城 国 图
申 匹 互 京 泪 洋 拥 抱 相 扬
讲 打 指 接 惊 帮 候 奇
二、要求背诵的课文
１．背诵第９课《欢庆》全文。
２．背诵第１０课《北京》喜欢的段落。
三、口语交际：《我们去旅游》
四、训练：
利用反义词识字；选择近义词；补充句子。
第四单元知识要点
主题：从词语和故事中受到启发
一、我会写的生字
寸 落 补 拔 功 助 取 所
信 沿 抬 际 蛙 错 答 还
言 每 治 棵 挂 哇 怪 慢
怎 思 穿 弯 比 服 浅 漂 啦 啊
夫 表 示 号 汗 伤 吸 极
串 兔 告 诉 狐 狸 猴 颗
二、读读记记
一本正经二话不说
三心二意四面八方
五颜六色六神无主
七嘴八舌八仙过海
九牛一毛十全十美
三、口语交际：《应该听谁的》
四、看图写几句话。
五、训练：
利用声旁加偏旁识字。加标点符号。
第五单元知识要点
主题：友好相处，团结合作
一、我会写的生字
斤 折 挑 根 独 满 容 易
采 背 板 椅 但 傍 清 消
由 术 吐 注 课 铅 笔 桌 拿
坏 松 扎 抓 祝 福 句 幸
之 令 布 直 当 第 现 期 轮 路
二、要求背诵的课文
背诵语文园地五短文《走山路》。
三、口语交际：《合作》
四、本单元训练要点：
量词的运用：看偏旁知字意；积累词语；
第六单元知识要点
主题：关爱他人
一、我会写的生字
丑 永 饥 饱 温 暖 贫 富
户 亚 角 周 床 病 始 张
寻 哭 良 食 双 体 操 场
份 粉 昨 晴 姑 娘 妹 读
舟 乘 音 客 何 汪
二、要求背诵的课文
背诵识字6反义词歌、23课《假如》、25课《古诗两首》
三、语文园地六
读读记记：健康的身体 羡慕的目光 寒冷的北风 遥远的地方 心爱的裙子 火红的太阳
四、学习写日记
五、口语交际：《我想这样做》
六、训练要点：
加一加组新字；多音字；标点
第七单元知识要点
主题：保护环境、爱护动物
一、我会写的生字
丛 牢 拍 护 保 物 鸡 猫
羽 领 捉 理 跃 蹦 灵 晨
失 觉 扔 掉 眼 睛 纸 船
久 乎 至 死 腰 捡 粒 被
并 夜 喜 重 味 轻 刻 群
二、要求背诵的课文
１．背诵第26课《红领巾真好》全文。
２．背诵第27课《清澈的湖水》喜欢的段落
３．语文园地七《小花鹿》
三、口语交际：《保护有益的动物》
四、训练：
比喻句；字的分、合；词语接龙；把字句被字句互换；用词语造句。
第八单元知识要点
主题：热爱科学
一、我会写的生字
卫 运 宇 宙 航 舰
冲 晒 池 浮 灾 害 黑 器
岸 纹 洞 影 倒 游 圆 围
杯 件 住 须 能 飘 必 事
历 史 灭 克 化 代 孙 植
厂 产 介 农 科 技 纺 织
二、要求背诵的课文
背诵第30课《我是什么》喜欢的段落
三、读读记记
兴致勃勃 引人注目 科学技术 百花盛开 瓜果飘香 十分茁壮
各种各样 金光闪闪 秀丽神奇 四海为家 无影无踪 川流不息
迫不及待 叫苦连天 自言自语
四、口语交际：
《有趣的动物、植物》
五、写几句心里话。
二年级语文《狐假虎威》知识点汇总
老师要承担起对每一位同学的教学责任，在开展教学工作之前。有的老师会在很久之前就精心制作一份教学计划。为学生带来更好的听课体验，从而提高听课效率。那你们知道有哪些优秀的小学教案吗？小编收集整理了一些“二年级语文《狐假虎威》知识点汇总”，欢迎您参考，希望对您有所助益。
二年级语文《狐假虎威》知识点汇总
【原文】
在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮住了。
狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子问老虎：“你敢吃我?”
“为什么不敢?”老虎一愣。
“老天爷派我来管你们百兽，你吃了我，就是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子!”
老虎被蒙住了，松开了爪子。
狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。”
老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸神气活现，摇头摆尾;老虎半信半疑，东张西望。
森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎!大大小小的野兽吓得撒腿就跑。
老虎信以为真。其实他受骗了。原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
【字词学习】
字：窜、扑、逮、扯、嗓、愣、派、趟、撒、兽
词：威风、摆尾、纳闷、大摇大摆、东张西望
【重点句子】
1.在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮住了。
2.狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。”
3.老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸神气活现，摇头摆尾;老虎半信半疑，东张西望。
4.森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎!大大小小的野兽吓得撒腿就跑。
5.老虎信以为真。其实他受骗了。原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
【主要内容】
《狐假虎威》讲述了一只狐狸假借老虎的威风把森林中的小动物都吓跑了，其实狐狸一点本事都没有。这个故事告诉我们：生活中有些人就像狐狸那样，假借着别人的力量去恐吓别人，其实自己并没有什么本事。
《二年级语文下册《泉水》知识点》一文就此结束，希望能帮助您在小学教学中起到作用，如还需更多，请关注我们的“小学语文二年级教案”专题。
