第4课拿破仑帝国。

一名优秀负责的教师就要对每一位学生尽职尽责，作为教师就需要提前准备好适合自己的教案。教案可以让学生们充分体会到学习的快乐，使教师有一个简单易懂的教学思路。我们要如何写好一份值得称赞的教案呢？下面是由小编为大家整理的“第4课拿破仑帝国”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

第4课拿破仑帝国

一、热月党人的统治1、统治建立（1）统治时间：1794年7月至1799年11月；（2）代表利益：代表大资产阶级的利益；（3）热月党人的性质：并非资产阶级政党，仅是发动热月政变的政治集团；2、统治政策（1）清除雅各宾恐怖政策和激进措施；（2）尽力保护革命成果，维护共和制；

秋千政策

人民群众

摇摆不定

封建势力

镇压

镇压

点拨：3、统治评价（1）热月党人统治的实质是建立资产阶级的正常统治秩序；（2）热月党人的统治并不意味法国大革命的失败，历史的倒退，而是符合当时法国资产阶级建立正常统治的要求；4、统治机构：督政府（1）建立：1795年；（2）倒台时间：1799年11月，雾月政变；原因：①对内：无法稳定政局；②对外：不能抗拒欧洲反法联盟的干涉；二、拿破仑帝国1、拿破仑帝国的建立（1）雾月政变①政变时间：1799年11月（共和历雾月）；②成功之因：混乱中的法国需要强权者来稳定秩序；（2）执政府①时间：1799年11月至1804年12月；②首脑：执政官（拿破仑由第一执政官到终身执政官）；（3）帝国建立（1）建立概况：1804年12月，拿破仑加冕称帝；（2）帝国称呼：法兰西第一帝国；（4）基本认识①宣告法兰西第一共和国（1792~1804）结束；（即共和制结束，军事帝制确立）②帝制取代共和的根源：法国资本主义经济发展还不够充分（即法国尚缺乏与共和体制相适应的经济基础）；③拿破仑帝国的实质：资产阶级性质的军事独裁政权，代表大资产阶级的利益。2、拿破仑的对内政策（1）目的：稳定政局和发展资本主义；（2）措施项目内容备注政治方面建立中央集权的政治体制以稳定政局为首要任务；经济方面①改革财政；推动了法国经济振兴发展；②创立法兰西银行；③鼓励发展资本主义工商业；法制方面1804年颁布《民法典》（后称为《拿破仑法典》）……①法律上保障了小农土地所有制；（后来束缚了法国资本主义发展和工业革命）②以法律形式确定法国大革命成果；③最在作用在于确立了资本主义立法规范；文教方面①建立公立中学和法兰西大学；目的是为了培养人才；②鼓励科学研究和技术教育；（3）评价①使法国摆脱了督政府时期的困境；②维护了资产阶级的利益；③巩固发展了资本主义制度；④推动了法国经济的振兴发展；⑤使拿破仑赢得了极大的声誉。3、拿破仑的对外战争※法国的对外战争☆开始时间：法国大革命发生后开始（1792年君主立宪派当政时期）；

☆战争特点：战争持续，始终与法国大革命交织在一起；

☆持续之因：欧洲封建国家妄图扑灭法国革命，法国各派政权力图维护革命成果；（1）拿破仑战争的必要性：拿破仑战争实际是法国对外战报继续，只有以战争击败其他国家的干涉，才能维护法国革命的成果。（2）拿破仑战争概况评价：

阶段

认识

性质

备注

1800早期①捍卫了法国大革命成果；正义性和革命性法国与俄国的战争有三性：正义性、侵略性、争霸性；这是由资产阶级的利益所决定②传播了法国大革命思想；（以武力和法典形式）③动摇了欧洲封建统治，推动了欧洲历史的发展；④巩固了资产阶级社会秩序，维护了资产阶级的利益；⑤客观上有利于封建制瓦解和农民的解放；1810帝国极盛，控制从波兰到西班牙，从荷兰到意大利的广大领土。侵略性后期①侵略西班牙、俄国等国，奴役欧洲他国人民；②与英国争夺世界霸权和市场；争霸性1814③与俄国争夺欧洲大陆霸权；4、拿破仑帝国的覆亡（1）帝国覆灭①由盛转衰的转折：1812年，远征俄国失败；②莱比锡战役☆时间地点：1813年，德意志的莱比锡；

☆交战双方：法军与欧洲反法联军；

☆基本认识：Ⅰ、是决定欧洲各民族命运的战役，誉为受法国奴役的各国人民的“民族之战”；Ⅱ、法兰西第一帝国开始瓦解；③第一帝国灭亡、波旁王朝复辟Ⅰ、1914年3月底，欧洲反法联军进入巴黎；Ⅱ、拿破仑流放地中海的厄尔巴岛；④百日王朝Ⅰ、拿破仑复出：1815年Ⅱ、滑铁卢之战：1815年6月；Ⅲ、拿破仑流放大西洋中的圣赫勒拿岛。（2）覆灭之因①欧洲各国民族意识的觉醒；②法国长期战争，经济困难，激化了国内矛盾；③根本原因：欧洲大陆封建势力远远大于资本主义势力。5、评价拿破仑（1）积极贡献①拿破仑前期顺应了历史潮流，以武力和法典推广了法国大革命的思想观念，对欧洲历史发展产生了重要影响；②拿破仑的政治军事才能，适应了法国革命形势的需要，使他成为杰出的领袖；③拿破仑的执政措施巩固了法国大革命的成果，维护了资产阶级的利益，体现了资产阶级政权的实质；④拿破仑称帝、建立军事独裁政权不是历史倒退，而是当时历史条件下的必然结果，体现出当时法国资本主义发展还不够充分；（2）消极局限：拿破仑后期侵略了欧洲许多国家的主权，掠夺奴役了各国人民，必然导致失败。※归纳总结：资产阶级派别对法国确立资本主义统治秩序所起的作用：

政治派别

主要贡献

备注

君主立宪派①首要在于创立资本主义社会的基本原则；各大政治派别的斗争说明：资产阶级不同阶层之间存在着一定的利益冲突；这种冲突又推动法国历史的发展进程。②通过废除封建制度和特权的法令③发布《人权宣言》，否定等级制度；④颁布《1791年宪法》，确立君主立宪政体；吉仑特派①废除了君主制；②建立了共和国；雅各宾派①摧毁了封建制度，解决了农民的土地问题；②实行恐怖政策，发布全国总动员令，挽救了共和国；热月党人①维护了共和制；②保卫了革命成果；拿破仑集团①进行了财政改革；②颁布《拿破仑法典》，确立了资本主义立法规范；③打败反法同盟，维护了国家独立，巩固了革命成果；

相关知识

第二章资产阶级革命时代的东西方世界第五节法国大革命和拿破仑帝国

第二章资产阶级革命时代的东西方世界

第五节法国大革命和拿破仑帝国

教案教学目标

1、封建专制制度对经济发展的阻碍；三级会议的召开；攻占巴士底监狱；君主立宪派掌权；《人权宣言》；巴黎人民第二次起义；吉伦特派统治；瓦尔密大捷；共和国的建立和处死路易十六；巴黎人民的第三次武装起义；雅各宾专政和罗伯斯比尔；热月政变；法国大革命的意义；拿破仑和雾月政变；第一帝国对内统治措施和对外战争；第一帝国的覆亡。

2、通过分析法国的革命发生的原因、发生、发展和结束，使学生掌握法国大革命的基本脉络，理解在革命的不同阶段执政者所实施的各项措施及作用，认识到是法国人民在革命的危机关头挽救了革命并推动革命继续发展达到高潮。通过分析拿破仑的内外政策和对外战争，使学生认识到拿破仑代表的是资产阶级的利益，拿破仑战争在客观上推动了欧洲资本主义进程。

3、通过学分析法国大革命的背景，使学生认识：法国大革命是封建社会内部成长起来的资本主义生产力与封建生产关系、上层建筑之间矛盾的必然结果；通过学习法国大革命的经过，使学生认识：人民是推动社会前进的基本动力，历史是人民创造的，英雄人物只能加速历史的发展进程，而不能改变历史发展方向。通过学习法国大革命的过程和结果，使学生认识：历史的发展是曲折的，是螺旋式前进的。

教学建议

教材地位分析

法国大革命在世界历史舞台上较英国革命或美国革命更为突出。它比那些较早的大变革引起更多的经济变化和社会变化，并对世界产生了更为广泛的影响。法国革命不仅标志着资产阶级的胜利，而且标志着民众的充分觉醒。不仅中产阶级的自由主义已引人注意，而且对各阶层人们都有号召力的民族主义也已出现。在某种意义上，19世纪的历史实际上是在法国大革命的影响下开始的。

重点分析

本课重点是：法国大革命的背景；巴黎人民的三次武装起义；君主立宪派、吉伦特派、雅各宾派当权时的革命措施；拿破仑内外政策的评价。

法国大革命的背景：法国大革命是世界史上最彻底、最典型、影响最广泛的一次资产阶级革命，之所以会是这样，是因为在法国大革命爆发的客观条件中已经具备了这些条件：资本主义经济较英、美有了更长足的发展；资产阶级力量更壮大，经历了较为彻底的思想解放运动，思想更成熟，已经不再打着宗教旗帜进行革命，而是以理性主义为核心，提出较完整的推翻封建专制统治的理由和将建立的资本主义国家的雏形；在革命过程中，始终坚持民主、自由的原则。这些必须通过分析法国大革命爆发的背景得出。因而法国大革命的背景是重点

巴黎人民的三次大规模武装起义：巴黎人民的三次大规模武装起义是法国大革命过程中三个阶段的标志性事件，因而是重点。

君主立宪派、吉伦特派、雅各宾派当权时的革命措施及其评价：法国资产阶级革命是世界史上最彻底、最典型、影响最广泛的一次资产阶级革命，它的彻底性、典型性就体现在君主立宪派、吉伦特派、雅各宾派分别执政期间颁布的各项革命措施中。由于法国大革命具有其自身的特殊性，革命超出了与当时社会生产力所适应的上层建筑的建构范围，而这一超出也正是体现在革命三个阶段掌权者的政策上。因此，正确理解和评价君主立宪派、吉伦特派、雅各宾派当权时的革命措施是本课重点

大革命的影响：法国资产阶级革命是世界史上影响最广泛的一次资产阶级革命。法国的大革命不仅推翻了本国的封建统治、建立了资本主义制度，促进了本国资本主义的发展，同时，并对拉丁美洲独立产生了影响。在某种意义上说，19世纪的历史实际上是在法国大革命的影响下开始的。因此，大革命的影响是本课又一重点

拿破仑的内外政策及其评价：拿破仑执政时期仍是法国资产阶级当政时期，他继承了大革命时期取得的成果，并通过对外战争将之巩固下来。同时，也沉重地打击了整个欧洲大陆的封建势力，促进了这些国家资本主义经济的发展，使这些国家的民族主义觉醒，也就是说，拿破仑战争促进了世界资本主义的发展和资产阶级革命的进行。理解这些，必须通过分析拿破仑的内外政策及正确评价其对外战争。因此，拿破仑的内外政策及其评价是本课重点。

难点分析

君主立宪派掌权时对法国的初步改造；雅各宾专政中的恐怖政策和倒台原因是本课难点。在学习法国大革命时，学生较难将革命与当时法国所处的时代特征相联系。当时，世界仍处于手工工场时期，这一时期，在生产、流通中起重要作用的是商人而非工场主，即在手工业资本主义时代，在资产阶级中地位最高、力量最强、实力最雄厚的是大资产阶级，也就是商业资产阶级。所以，在这一时期，资产阶级革命的领导者应是大资产阶级。由于受传统的大资产阶级不彻底、工业资产阶级较彻底、中小资产阶级最彻底的理论影响，学生较难正确认识法国大革命时期大资产阶级的历史地位，在评价君主立宪派掌权时的政策时较难掌握。同样，学生对法国革命的大的历史背景认识较为模糊，所以在理解法国大革命具有超前性时会存在困难，也就是说，在评价雅各宾专政中的恐怖政策和理解其倒台原因是会有困难。所以，君主立宪派掌权时对法国的初步改造以及雅各宾专政中的恐怖政策和倒台原因是本课难点。

重点、难点突破方案

1.通过回忆英国资产阶级革命的背景、取得的成果、建立资产阶级政权的特点，对比法国大革命爆发的背景。强调两次革命进行的时间不同，因而，法国大革命时期，无论是资本主义经济还是资产阶级都有了进一步的发展，革命将更加成熟。在引导学生分析法国大革命的原因时，应强调革命爆发的根本原因是资本主义发展与封建专制统治的矛盾。而法国的等级制度森严，造成阶级矛盾尖锐。启蒙思想的出现和广泛传播，使法国的资产阶级在思想上更为成熟，所以，能够直接提出推翻封建统治的理由和将建立的资本主义国家的雏形，在革命中也能始终坚持民主、自由的原则。

2.利用flash动画讲解法国大革命的过程，在讲解之前，教师应引导学生分析法国大革命时期的历史大背景是什么？（世界处于手工工场时期，推翻封建专制制度、建立资本主义制度是这一时期资产阶级革命的任务。大资产阶级是这一时期革命的领导阶级，这可以通过让学生回忆手工工场时期的特点得出。）理解这一问题有利于学生在学习中认识法国革命的超出问题以及对君主立宪派、吉伦特派、雅各宾派政策的理解和评价。

3.通过引导学生将法国的地理位置和在欧洲的地位与此次革命相联系，使学生能够认识到法国大革命产生的影响也将远远超出英国、美国的资产阶级革命。

4.通过让学生在课下查找有关拿破仑的文字资料和图片资料，并将之制成课件、网页，或写成人物小传，在课上展示交流。从而，使学生对拿破仑的政策及其战争有较全面、感性的认识，同时，培养学生查找、整理、分析历史资料的能力

关于法国大革命中三个阶段的掌权者实施的政策

利用flash动画讲解法国大革命的过程，在讲解之前，教师应引导学生分析法国大革命时期的历史大背景是什么？（世界处于手工工场时期，推翻封建专制制度、建立资本主义制度是这一时期资产阶级革命的任务。大资产阶级是这一时期革命的领导阶级，这可以通过让学生回忆手工工场时期的特点得出。）理解这一问题有利于学生在学习中认识法国革命的超出问题以及对君主立宪派、吉伦特派、雅各宾派政策的理解和评价。

关于“法国大革命的背景”的突破方案

通过回忆英国资产阶级革命的背景、取得的成果、建立资产阶级政权的特点，对比法国大革命爆发的背景。强调两次革命进行的时间不同，因而，法国大革命时期，无论是资本主义经济还是资产阶级都有了进一步的发展，革命将更加成熟。在引导学生分析法国大革命的原因时，应强调革命爆发的根本原因是资本主义发展与封建专制统治的矛盾。而法国的等级制度森严，造成阶级矛盾尖锐。启蒙思想的出现和广泛传播，使法国的资产阶级在思想上更为成熟，所以，能够直接提出推翻封建统治的理由和将建立的资本主义国家的雏形，在革命中也能始终坚持民主、自由的原则。

关于“法国大革命的影响”的突破方案

通过引导学生将法国的地理位置和在欧洲的地位与此次革命相联系，使学生能够认识到法国大革命产生的影响也将远远超出英国、美国的资产阶级革命。

关于“拿破仑的内外政策和战争及评价”的突破方案

通过让学生在课下查找有关拿破仑的文字资料和图片资料，并将之制成课件、网页，或写成人物小传，在课上展示交流。从而，使学生对拿破仑的政策及其战争有较全面、感性的认识，同时，培养学生查找、整理、分析历史资料的能力

课内探究活动

在评价拿破仑战争时，组织学生展示其课下准备的关于拿破仑的课件、网页、人物小传，全体学生共同交流。

教学设计示例

第五节法国大革命和拿破仑对外战争

重点：法国大革命的背景；巴黎人民的第三次武装起义；君主立宪派、吉伦特派、雅各宾派当权时的革命措施；法国大革命的意义；拿破仑巩固资产阶级革命成国的措施和对外战争的评价。

难点：君主立宪派掌权时对法国的初步改造；雅各宾派专政中的恐怖政策和倒台的原因。

教学手段：多媒体教学辅助课件

教学过程：

一、导入

引导学生回忆：英国的资产阶级革命何时爆发的？这场革命的历史意义和影响是什么？在学生回答的基础上，教师指出：1640年英国资产阶级革命的爆发，标志着资产阶级革命时代的到来，从封建制度过渡到资本主义制度已是不可抗拒的历史潮流。

二、大革命的爆发

指导学生联系上一节“启蒙运动”的内容阅读教材，让学生从经济、阶级关系、意识形态、财政方面归纳出法国大革命前的状况，并从生产力与生产关系的角度，找出法国大革命爆发的根本原因——封建专制制度已成为法国资本主义发展的严重障碍。教师补充指出：既然旧制度已成为社会发展的桎梏，那么，通过革命推翻封建专制统治已成为法国历史发展的必然。在学生分析的基础上，教师可借助多媒体课件示意。

关于攻占巴士底狱，可联系初中教材内容，不必过细叙述具体过程。但要重点说明攻占巴士底狱的时间和标志，并指导学生看插图《攻占巴士底狱》。

三、君主立宪派统治时期

首先向学生说明：巴黎人民第一次起义后，法国大革命进入第一阶段。这一时期掌握政权的是君主立宪派，它不仅反映了这一派别的政治主张，而且还体现了这一派别在反封建的经济政策所采取的态度（引导学生阅读、讨论1789年8月《废除封建制度的法令》及P41的表述，《人权宣言》有关条文、《1791年宪法》等史料），使学生分析出：第一，君主立宪派是通过立法手段对封建土地所有制、封建等级和国家政体三方面进行初步改造的；第二，这些改造实现了革命的目的。在此基础上，要进一步引导学生通过比较的方法，用阶级观点分析君主立宪派的进步性和局限性。

在介绍巴黎人民第二次起义时，重点讲清背景和结果。巴黎人民在祖国和革命处于危难之时发动起义的。1792年8月巴黎人民第二次起义推翻了君主制，把吉伦特派推上统治地位，推动革命向前迈进。起义的过程，可配合《巴黎人民攻占王宫》插图进行简单叙述。注意引导学生正确理解这场战争的性质，分析革命战争爆发的原因（法国人民进行是的一场保卫革命、保卫祖国的正义战争）。

四、吉伦特派统治时期

重点说明：法国大革命进入第二阶段，代表工商业者利益的吉伦特派取代了君主立宪派，并通过立法议会掌握行政大权。关于吉伦特派统治时期的施政措施等问题，可引导学生阅读教材，然后归纳出：取得瓦尔密大捷、召开国民公会、建立共和国、处死国王路易十六，颁布新的土地法令。并让学生讨论哪几项内容（后三项内容）标志着法国革命又向前迈进了一大步？其依据是什么？关于巴黎人民第三次起义，可引导学生阅读、分析起义的原因和吉伦特派倒台的原因，然后重点强调起义的结果：巴黎人民的第三次起义，推翻吉伦特派的统治，把资产阶级民主派雅各宾派推上了统治地位，再次把革命推向新的阶段。

五、雅各宾派统治时期

关于雅各宾派的革命措施及其作用，要结合教材进行逐条分析，以使学生正确理解，并能作出全面、客观的评价。通过荷兰、英国、美国、拉丁美洲独立运动的回顾，明确资产阶级革命的任务是反侵略、反封建，确立资产阶级的统治地位。然后，让学生判定限价法令是否属于资产阶级革命应该完成的任务？如果不属于，它是历史的超前，还是历史的倒退？为什么？请结合当时法国的国情来分析。请分析，这一超前会不会长久？为什么？

对于雅各宾派的土地政策的理解，可采取教师启发（把土地分给农民是不是资产阶级革命应该完成的任务？为什么？对于在资产阶级革命中他们的这种做法应如何理解？），学生讨论的方式来解决。教师指出：这是特殊形式下，法国资产阶级采取的一种特殊的做法，它不属于资产阶级革命的范畴，它在革命中大大超前了，一旦法国革命形式稳定下来，革命中超前的部分将退回到资产阶级革命正常的轨道上来，后来的“热月政变”证明了这一点。

关于法国大革命的历史意义，可让学生在阅读教材的基础上进行讨论，然后教师归纳总结，重点分析人民群众在大革命中的作用以及世界意义。

六、法兰西第一帝国

指导学生阅读教材中关于“热月党人和督政府”一段的叙述，抓住中心：“热月政变”是建立资本主义正常秩序的转折点。

关于拿破仑的崛起，应注意引导学生分析当时法国的客观形势和拿破仑所具备的自身条件，以说明拿破仑取得政权的必然性和偶然性。

关于拿破仑的对内政策，首先要引导学生阅读教材，启发学生从政治、经济、法制、科教四个方面思考拿破仑的对内政策其及作用。然后，指导学生从史实的分析中得出第一帝国的性质，即：实行资产阶级军事专政。

关于拿破仑的对外战争和性质，可用课件、地图《法兰西第一帝国极盛时期的欧洲》进行讲述。将拿破仑的对外战争分成早期、后期两段，然后提出问题“怎样看待拿破仑的对外战争？”、“早期和后期的战争有哪些不同？”，在学生讨论发言的基础上教师进行归纳总结。

关于第一帝国的覆亡，可从国内、国外两方面分析原因，从而使学生理解第一帝国的覆亡是无法避免的。

教师可就“拿破仑为什么能上台？”、“拿破仑的功过如何评说？”等问题指导学生进行分组讨论，并要求学生参考课后[活动课]的设计，查阅资料（文字、图片、数据等），梳理有关知识，制作成课件，或整理成稿。在下一次课上进一步探讨；或制作展版，以培养学生综合概括、全面客观评价历史人物的能力，以及发挥个人特长，分工协作的意识；查阅、制作的动手能力。

另外：拿破仑是学生普遍感兴趣的一个话题，针对这一现象，教师可设计一些学生活动，如：建议学生看电影（如：拿破仑在“奥斯特里兹战役”等），要求学生或个人；或组成学习小组，查阅、收集有关拿破仑生平的有关文字材料和图片资料。或按照人物小传的形式写成小文章；或将其业绩，按照时期分类归纳，制作成课件、网页。最后，组织全体学生进行交流和展示，并由本人（或本组）、其它同学、教师共同评判也可。

教学设计思想

以建构主义理论和多元智能理论指导教学。观看电影，上网查阅资料，阅读有关书籍，制作课件，调动各种学习手段，创设学习、对话的情景，让学生在交流、质疑、讨论中，掌握知识，提高学习能力。

探究活动

建议学生：或个人；或组成学习小组，查阅书籍、收集有关拿破仑生平的有关文字材料和图片资料。或按照人物小传的形式写成小文章；或将其业绩，按照时期分类归纳，制作成课件、网页。最后，组织全体学生进行交流和展示，并由本人（或本组）、其它同学、教师共同评判。

历史人物传记撰写要求：1、概要介绍历史人物的生平事迹。2、并对其在历史上的地位和作用进行分析和评价。3、分析、评价历史人物的功过，要求运用历史唯物主义和辩证唯物主义的观点和方法，实事求是地进行评判。4、在吸取学者和他人观点的基础上，欢迎发表个人的不同见解。5、小传撰写中，对他人的研究成果、图片的引用，要加上标注。6、打印成文，或交文稿，或交软盘。

第三单元第3课拿破仑学案

第三单元第3课拿破仑
简述拿破仑的主要政治活动，讨论其对欧洲资产阶级革命的影响。
拿破仑的主要政治活动：平定王党暴乱、发动雾月政变、建立第一帝国、颁布《法典》和对外战争。讨论拿破仑对欧洲资产阶级革命的影响。

一、荒野雄狮
1、少年发奋：出生于意大利，沉默寡言，勇敢好斗。在布里埃纳军校，、凯撒等英雄使他神往，卢梭、、伏尔泰等启蒙思想家让他着迷。15岁时转往最高军校，主修炮兵学。
2、机遇垂青：1793年9月受青睐，参加共和国军围攻土伦，崭露头角。1795年，受邀请，平息了保王党人叛乱，成为共和国的救星。
二、称霸欧洲
1、背景：法国大革命引起了、俄、普为首的各国封建君主策划组成的的干涉。
2、实现梦想：
（1）1796年统帅大军直趋，屡次击败反法同盟。
（2）1798年率军远征，摧毁了埃及的近卫骑兵。
（3）1799年，发动，推翻督政府，自任第一执政，后为终身执政。
（4）在1805年的战役中，一举摧垮了第三次反法同盟。
（5）粉碎第五次反法联盟后，拿破仑几乎控制了除英国、以外的整个欧洲，终于登上了的宝座。
三、拿破仑一世改造法国
1、加冕称帝：1804年，拿破仑加冕称帝。
2、改造法国的措施：
（1）用人上：要求任职的官吏宣誓效忠，奖励特殊有功之人。
（2）思想上：承认为国教。
（3）政治上：①精简编制，将政府改革成高效的。
②剥夺人民的民主权利，取缔党派等，以实现独裁。
（4）经济上：建立，整顿国家财政，扶植资本主义发展。
（5）军事上：废除雇佣兵制，代之以。
（6）法制上：编撰和颁布了民法典又称为《》，成为资本主义世界的经典。
四、走向末日
1、末日原因：
（1）大陆封锁：1806年11月，颁布“”，绝对禁止欧洲大陆与英国通商。
（2）两线作战：大举进攻俄国，失败，元气大伤；大会战，陷入四面楚歌困境。
2、帝国覆亡：1814年法兰西第一帝国覆亡，复辟。
3、百日政权：
（1）再登皇位：1815年，拿破仑逃出，重返巴黎，推翻了波旁王朝。
（2）昙花一现：英、俄、普、奥等结成第七次反法联盟，在决战中打败拿破仑，拿破仑再次遭流放。
法国大革命开始至法兰西第一帝国覆亡的二十余年中法兰西不曾间断战争。先有普奥联军的武装干涉，继而是欧洲反法联盟的进攻。拿破仑帝国时期又频繁对外战争直到莱比锡之战，法兰西第一帝国开始走向瓦解。请回答下列问题：
（1）英国参加和组织反法联盟是为了什么？

（2）你怎样看待和评价拿破仑对外战争的性质？莱比锡之战为什么被称为“民族之战”？

（3）拿破仑对外战争对法国有何影响？

阅读下列材料：
材料一：他用不断的战争来代替不断的革命。-----马克思、恩格斯《神圣家族》
材料二：对德国来说，拿破仑并不像他的敌人所说的那样是一个专横跋扈的暴君。他在德国是革命的代表，是革命原理的传播者，是旧的封建社会的摧毁人。
-----恩格斯《德国状况》
材料三：他把他的法典带到他征服的国家里，这部法典比历来的法典都优越得多。
---------恩格斯《德国状况》
材料四：法国大革命的几次战争起初是民族战争，而且确实是这样的战争。这些战争是革命的：保卫伟大的革命，反对反革命君主国联盟。但是，当拿破仑建立了法兰西帝国，奴役欧洲许多早已形成的、大的、有生命力的民族国家的时候，法兰西的民族战争便成了帝国主义战争，而这种帝国主义战争又反过来引起了反对拿破仑帝国主义的民族解放战争。
----------列宁《论尤尼乌斯的小册子》
请回答：
(1)在马克思和恩格斯的论述中，再次出现“革命”一词，请说明这里所说的“革命”是什么性质的革命？
(2)根据材料二、三，马克思、恩格斯主要在哪个角度肯定了拿破仑？

(3)根据材料四，列宁主要在哪个角度否定了拿破仑？

(4)马克思、恩格斯和列宁对拿破仑的论述是否矛盾？为什么？

第三单元第3课拿破仑
（1）同法国争夺市场和霸权。（2）拿破仑对外战争早期具有进步性（捍卫法国大革命的成果，抗击反法联盟对法国的进攻）；后期具有侵略性（奴役了欧洲许多民族的国家和人民）；与英、俄战争则具有争霸性（对欧洲大陆霸权的争夺，对世界市场的争夺）。莱比锡之战是被奴役的欧洲各国反对拿破仑帝国统治的民族解放战争。（3）防止波旁王朝的复辟，捍卫了法国大革命的成果；加速了资本主义的前进步伐；战争使帝国的经济和财富陷入困境；给人民带来深重的灾难和痛苦。
（1）资产阶级革命（2）摧毁封建制，动摇欧洲封建统治秩序（3）拿破仑对欧洲各民族的侵略和奴役（4）不矛盾。因为拿破仑的对外战争有两重性质，即进步性和侵略性。材料一、二、三是从拿破仑战争的进步性方面评价，材料四是从拿破仑战争的革命性和侵略性两方面评价。(但马克思、恩格斯和列宁都肯定拿破仑的历史贡献，即捍卫法国法国大革命的成果，把法国大革命的思想和精神带到法军所到之处，动摇了欧洲大陆的封建统治。

第9课法国大革命的捍卫者拿破仑教案

一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，大家都在十分严谨的想教案课件。写好教案课件工作计划，接下来的工作才会更顺利！有没有出色的范文是关于教案课件的？小编为此仔细地整理了以下内容《第9课法国大革命的捍卫者拿破仑教案》，仅供参考，欢迎大家阅读。

第三单元资产阶级政治家
第9课法国大革命的捍卫者拿破仑教案

1.简述拿破仑的主要政治活动，
2.讨论其对欧洲资产阶级革命的影响。

1．知识与技能：知道拿破仑的主要政治活动：平定王党叛乱、发动雾月政变、建立法]
兰西第一帝国、颁布《拿破仑法典》和发动对外战争等；认识拿破仑的主要政治活
动对欧洲资产阶级革命的影响。
2．过程与方法：收集史料、课堂讨论、史论结合、论从史出。
3．情感、态度与价值观：法国大革命的发展需要一个军事独裁者来维护资产阶级的统治，
而拿破仑的能力和胆识使他能够承担历史赋予他的使命，对学生进行时势造英雄的唯
物史观教育。从拿破仑的一生经历认识到，勤奋、自信、勇敢、忍耐使其走向成功，
而骄傲自满、迷信武力导致失败。
拿破仑对内巩固资产阶级成果的措施及其对外战争。
1．评价拿破仑当政时期的内外政策。
2．拿破仑帝国和战争性质的分析；对拿破仑的评价。
1课时

（导入新课）创设情境、激发兴趣
（提出问题）作为资产阶级革命时代的政治家、军事家，拿破仑对欧洲的历史进程产生
了重大影响。他创造过许多战争奇迹，至今被奉为经典战例，却以滑铁卢惨败而蒙羞。
捍卫法国大革命成果的《法国民法典》，如恩格斯所说，“总结了革命的全部法则”，
对后世产生了深远影响。
第9课法国大革命的捍卫者拿破仑（板书）
一、从少尉到统帅
（提出问题）有人说拿破仑“其实没有什么才能，只不过运气好”，你觉得对吗？你
觉得拿破仑为什么能够上台？
（学生活动）
1．出身与个性
（1）科西嘉岛的破落贵族家庭
（2）独特的个性：沉默寡言，勇敢好斗，勤奋好学，坚韧，雄心勃勃
2．少年经历
（1）求学：1779年进入布里埃纳军校→巴黎军事学院
（2）思想：深受启蒙思想的影响
3．崭露头角：1793年土伦战役，荣升少将，被称为“马背上的罗伯斯庇尔”
4．热月政变受牵连
5．声名大震：1795年，平息保王党叛乱，拿破仑成为“共和国的救星”
6．捍卫共和国：1796年出任总司令，远征意大利，击败第一次反法联军
结果：拿破仑以少胜多，第一次反法同盟失败
影响：捍卫资产阶级革命成果和共和国统治；打击欧洲封建势力
二、《拿破仑法典》
（提出问题）拿破仑通过什么方式建立政权的？为巩固政权颁布了什么法律？有什么影响？
（学生活动）
1．雾月政变：1799年，拿破仑潜回巴黎，发动政变，推翻督政府，建立执政府，自
任第一执政。
2.帝国建立：1804年拿破仑称帝建立法兰西第一帝国，性质：资产阶级的军事独裁
帝国
3.颁布《法国民法典》：《民法典》是资本主义国家最早的一部民法典。确定了人们
在法律上的平等和在革命中形成的财产权，巩固了法国大革命的成果。确立了资产
阶级的立法规范，成为世界法律史上的一个里程碑。
三、奥斯特里兹与滑铁卢
（提出问题）拿破仑的军队是怎样席卷欧洲大陆？而曾经席卷欧洲的拿破仑军队最后又是
怎样陷入四面楚歌的境况？
（学生活动）
你是如何评价拿破仑对外战争的。
（1）奥斯特里茨战役（“三皇会战”）：粉碎第三次反法同盟
（2）称霸欧洲：1810—1811年拿破仑政权几乎控制了除英国、俄国外的整个欧洲。
（3）远征俄国：1812年拿破仑远征俄国
①目的：为了打败俄国，扩大欧洲大陆霸权
②结果：战争失败，被迫撤退。归国时军队消耗殆尽，蕴藏覆灭的危机
③败因：战略谋略上的失误（根本）；后方供应不足；气候寒冷
④影响：战争失败，拿破仑军事力量受到重创，帝国由盛而衰，是帝国崩溃的起点。
（4）莱比锡大会战（即与英、俄、普第六次反法同盟会战）：被流放厄尔巴岛
（5）百日王朝
波旁王朝竭力恢复特权，报复革命党人（后人评价：“什么也没有学会，什么也没有忘
记”），欧洲各国首脑分配战利品，1815年3月拿破仑回到巴黎，推翻波旁王朝，迅速
恢复帝国，史称“百日王朝”。
（6）兵败滑铁卢
（提出问题）你觉得拿破仑下台是历史的偶然吗？说说你的理由。对拿破仑的战争你如
何评价？请你归纳一下拿破仑的主要活动。
（学生活动）
1．拿破仑帝国灭亡的原因
①直接原因：滑铁卢战役拿破仑寡不敌众失败
②根本原因：欧洲大陆封建势力的力量大于资本主义（早期资本主义发展不充分）
2．对拿破仑战争的评价
①前期战争具有正义性：抗击反法联盟对法国的进攻，捍卫法国大革命的成果，保护资
本主义的发展，打击欧洲封建势力，传播了法国大革命的思想与原则，利于欧洲封建制
度的瓦解；
②后期具有侵略性和争霸性：奴役了欧洲许多民族独立的国家和人民；同时具有争霸性：
与英国、俄国争夺世界市场和欧洲大陆霸权。
3．归纳拿破仑的主要活动
（1）大革命的支持者：青年拿破仑深受伏尔泰和卢梭思想的影响
（2）共和国的救星：①收复土伦，展现军事才能；②任巴黎卫戍区司令，粉碎叛军进
攻；③出任总司令，远征意大利，打败奥-撒联军
（3）夺权：1799年发动雾月政变，建立执政府。
（4）称帝：1804年建立法兰西第一帝国。
（5）对内：颁布《民法典》把法国大革命的成果在法律上确定下来，是一部典型的资
产阶级法典。
（6）对外：多次反击欧洲反法联盟并侵略多国及与英俄争霸。
（7）结局：1815年滑铁卢之战后“百日”政权结束。

第9课法国大革命的捍卫者拿破仑
一、从少尉到统帅
1．出身与个性
2．少年经历
3．崭露头角：
4．热月政变受牵连
5．声名大震：
6．捍卫共和国
二、《拿破仑法典》
1．雾月政变：
2.帝国建立：
3.颁布《法国民法典》：
三、奥斯特里兹与滑铁卢
（1）奥斯特里茨战役
（2）称霸欧洲：
（3）远征俄国：

[阅读与思考]
1．欣赏《英雄交响曲》，感受拿破仑纵横驰骋的资产阶级革命时期的时代精神。
提示：《英雄交响曲》以悲壮、雄伟的旋律，谱写了一曲革命英雄的颂歌。全曲共四个
乐章，第一乐章描写斗争的艰苦，第二乐章表达对牺牲者的悼念。第三乐章描述起义的
壮烈，第四乐章描述胜利的辉煌。
2．贝多芬的态度变化，给我们留下了什么启示？
提示：（1）拿破仑以其卓越的军事才华和领导能力，打败了外国干涉势力的进攻，使
法国脱离了困境，恢复了社会政治和经济的稳定，颁布了资本主义性质的《拿破仑法典》，
巩固了法国资产阶级革命的成果，并将民法典的精神传播到其他国家，促进了资本主义
的发展，打击了欧洲封建势力，因此他适应了时代潮流的要求，堪称时代造就的伟大英
雄。（2）但是，拿破仑恢复帝制，通过一系列征服战争侵略其他国家，奴役别人人民，
建立了世袭君主制和军事独裁，抛弃了民主共和国制度，违背了法国大革命的精神。贝
多芬的态度变化，反映了他对拿破仑的失望和愤怒。
本题缺乏必要的铺垫，学生可能难以回答，建议补充如下一些材料：英国人约翰霍兰
罗斯在《拿破仑一世传》中记载道：拿破仑称帝以后，再没有一个法国人像居住在维
也纳的天才作曲家那样具有大丈夫气概地提出抗议了。这位作曲家（于1802—1804
年春）创作了《英雄交响曲》，并言简意赅地题上“献给拿破仑波拿巴”。但当这位
音乐大师听说他以往崇拜的英雄如今已戴上皇冠时，他破口大骂这个叛徒和暴君，并
把献词撕个粉碎。多年以后，他把这一不朽杰作题为“为纪念一位伟大的英雄而作。”
然后再将本题分为两道设问，即：1．贝多芬为什么要修改《英雄交响曲》的献词一事
持怎样的认识？提示：1．贝多芬是共和主义者，追求民主，向往共和，而拿破仑称帝
抛弃了共和制。2．拿破仑称帝一事动摇了他在贝多芬心目中的崇高地位，但拿破仑的
政治军事生涯巩固了法国资产阶级革命成果，他仍不失为一位伟大的历史人物。
[解析与探究]
拿破仑贡献给法兰西的“火种”是什么？他“被钉在悬崖绝壁上”的原因是什么？应
该怎样全面评价拿破仑的功过？
提示：1．“火种”可以理解为是以《拿破仑法典》为代表的资本主义社会的法律规范，
它冲击了旧有的封建制度；2．拿破仑被“被钉在悬崖绝壁上”即最终失败的原因，可
从以下几个方面思考：当时欧洲给封建势力依然强大；拿破仑的征服战争和奴役统治激
起了各国人民的反抗；拿破仑醉心于军事独裁统治，迷信战争，耗费了大量国力，导致
了法国社会的危机，最后被反法同盟击败。3．功：稳定了法国局势，颁布《拿破仑法
典》，确立了资本主义规范和原则，巩固了法国大革命的成果，并将大革命的精神传播
到各国，为资本主义的发展提供了条件，也打击了欧洲封建势力。过：征服战争奴役了
别国人民；常年的征战也使法国国力耗尽，无数人死于战争；违背历史大势，恢复帝制，
进行军事独裁统治。
[自我测评]
结合史实，评价拿破仑对欧洲资产阶级革命的影响。
提示：本题要求结合史实进行评述，即要做到史论结合。拿破仑以其卓越的才干，领导
法国多次打败反法同盟，挽救了法国革命，稳定了社会经济；他所颁布的《拿破仑法典》，
体现了法律上公民平等的原则，严格规定了私有同产权的合法性，是一部典型的资产阶
级法典，巩固了法国大革命的精神带到各国，沉重打击了欧洲各国的封建势力，为资本
主义的发展扫除了障碍，促进欧洲资产阶级革命进一步发展。但是，拿破仑恢复帝制和
独裁专制，不断发动征服战争，使整个欧洲大陆陷入战争深渊，也破坏了社会稳定和经
济的发展，不利于资本主义的健康发展。

本课内容描述历史人物拿破仑一生的主要活动及他的活动对法国和整个欧洲的影响。拿
破仑生活法国大革命高潮过后的时期，社会动荡不安，革命成果极有可能被颠覆。当特
殊的社会环境和拿破仑个人的特质结合在一起，便铸成了这个叱咤风云的拿破仑帝国和
震动整个欧洲的拿破仑对外战争。

第9课法国大革命的捍卫者拿破仑教学案

第9课法国大革命的捍卫者拿破仑教学案
清单一　拿破仑早期的军事生涯
　从少尉到统帅　

1.出生
1769年，出生于法国的科西嘉岛。他学习异常勤奋，尤其爱好历史和数学。
2．担任少尉
1779年后，拿破仑进入军校学习。毕业后，他在一个炮兵团服役，军衔为少尉。
3．收复土伦
1793年，拿破仑受命担任炮兵指挥，一举收复土伦，展现了杰出的军事才能。
4．平定保王党人叛乱
1795年，拿破仑担任巴黎卫戍区司令，平定了保王党人叛乱。
5．远征意大利
1796年，拿破仑被任命为总司令，率军远征意大利，战胜了奥地利—撒丁反法联军。

清单二　捍卫法国大革命的成果
　《拿破仑法典》　

1.背景
1798年，拿破仑率军远征埃及，次年回国，发动“雾月政变”，成立执政府，自任第一执政。1804年，拿破仑称帝，建立法兰西第一帝国。
2．目的
为了巩固资产阶级革命成果。
3．意义
(1)是资本主义国家最早的一部民法典，确立了人们在法律上的平等和在革命中形成的财产权，巩固了法国大革命的成果。
(2)成为资产阶级立法的蓝本，成为世界法律史上的一个里程碑。
[深化认知]
拿破仑统治时期，采取有利于政治稳定和资本主义发展的措施，建立起资本主义的统治秩序，特别是颁布了《民法典》和其他几部法典，确立了资本主义社会的法律规范。一位法国史学家曾说过：“法国旧制度是在大革命时被摧毁的，而真正意义上的法国新的社会生活则是在拿破仑时代建立起来的。”　

清单三　拿破仑帝国的兴衰
　奥斯特里兹与滑铁卢　

1.奥斯特里兹会战
1805年，在奥斯特里兹爆发了“三皇会战”，拿破仑打败第三次反法同盟，确立了拿破仑在世界军事史上的杰出地位。
2．称霸欧洲
拿破仑的欧洲霸权在1810～1811年达到鼎盛时期，欧洲大陆大多数国家沦为法国的附庸。他在附属国推行《法国民法典》，促进了当地资本主义的发展。
3．失败退位
(1)原因
①权力不断扩大，日益向往君主制。
②1812年，拿破仑远征俄国，几乎全军覆没。
(2)退位
①第一次退位：1814年，反法同盟的军队攻陷巴黎，拿破仑被迫退位。
②第二次退位：1815年，滑铁卢战役中，拿破仑战败，被囚禁在大西洋圣赫勒拿岛。
[深化认知]
拿破仑的对外战争具有进步性、侵略性和称霸性三重性质。战争打击了欧洲封建势力，防止了波旁王朝的复辟，保护了大革命的胜利果实，冲击了欧洲封建秩序，促进了当地资本主义的发展，具有进步性。对西班牙等国的战争，明显具有侵略性。与俄、英的战争明显带有争夺欧洲和世界霸权的争霸性质。

探究点一　拿破仑对欧洲资产阶级革命的影响　
[史料探究]
材料一　一位反抗土耳其霸主的希腊游击队首领这样宣称：“依我看，法国革命和拿破仑的所作所为使世人知道了世界真相。以前，对世界各民族了解的情况很少，人民曾认为国王是地球上的神，认为国王有理由说自己不管做什么都做得很好。通过现在这一变化，统治人民更困难了！”
——梅朝荣《从史前到人类的终结：人类简史》
(1)概括材料一的核心观点，指出“现在……统治人民更困难”的原因。
[答案]　观点：法国大革命和拿破仑的所作所为改变了人们的思想观念。原因：法国大革命传播了自由民主精神；拿破仑战争扫荡了欧洲封建势力，把法国大革命的成果带到被征服地区，解放了人们的思想。
材料二　拿破仑像是一个传教士，他也的确是用枪炮和刀剑来传教的……吉纳丁曾陪同拿破仑参观卢梭的墓，拿破仑在回答他的一个问题时说：“好吧！未来将会证明：在我和卢梭都不存在时，对于世界的宁静是否会更好一些。”
——约翰霍兰罗斯《拿破仑一世传》
(2)材料二中，拿破仑为什么要参观卢梭的墓？卢梭和拿破仑打破了什么世界的宁静？其锐利的武器分别是什么？
[答案]　原因：拿破仑深受启蒙思想的影响，继承了卢梭的思想并将其付诸实践。世界：封建专制统治世界。武器：卢梭的“主权在民”和“社会契约”思想；拿破仑的《拿破仑法典》。
[结论形成]
拿破仑对欧洲资产阶级革命的影响
(1)拿破仑以其卓越的才干，领导法国多次打败反法同盟，挽救了法国的危机，稳定了社会经济，他所颁布的《拿破仑法典》是一部典型的资产阶级法典，巩固了法国大革命的成果。
(2)他通过征服战争，将《拿破仑法典》的精神带到各国，沉重打击了欧洲各国的封建势力，为资本主义的发展扫除了障碍，促进了欧洲资产阶级革命的进一步发展。
(3)但是拿破仑恢复帝制和独裁专制，不断发动征服战争，整个欧洲大陆陷入战争深渊，也破坏了社会稳定和经济的发展，不利于资本主义的健康发展。
探究点二　拿破仑与历史发展的关系　

[史料探究]
材料一　恰巧拿破仑这个科西嘉人做了被战争弄得精疲力竭的法兰西共和国所需要的军事独裁者，这是个偶然现象。但是，假若不曾有拿破仑这个人，那么他的角色是会由另一个人来扮演的。这点由下面的事实可以证明，即每当需要这样一个人的时候，他就会出现，如恺撒、克伦威尔等。
——恩格斯
(1)根据上述材料指出拿破仑上台的原因，结合所学知识概括恩格斯这段话的含义。
[答案]　原因：在法国一系列的革命与战争中，拿破仑凭借军事战功而上台。含义：时势造英雄，即英雄人物因适应时代需要而产生。
材料二　恩格斯说：“要是反对拿破仑的战争确实是争取自由、反对暴政的战争，那么结果就应该是所有被拿破仑征服了的国家在拿破仑垮台之后，都宣布平等的原则，享受到平等原则带来的幸福。但是事实恰恰相反。”恩格斯又说“反对拿破仑的普遍战争，是各民族的遭拿破仑践踏的民族意识的反映。”
有人引用恩格斯的前段话认为反对拿破仑的战争是非正义的战争；有人引用恩格斯的后段话认为反对拿破仑的战争是正义的战争；还有人根据这两段话认为恩格斯对反对拿破仑战争的看法发生了变化。
(2)如何辩证地认识拿破仑所发动的对外战争？又应该怎样正确对待领袖人物的有关结论？
[答案]　认识：拿破仑对外战争具有两面性，一方面巩固了法国大革命的成果，打击了欧洲的封建势力，在客观上起了进步作用；另一方面，也奴役了被侵略国的人民。对待：应该全面准确地理解领袖人物的有关论述；以马克思主义的立场、观点和方法为指导，坚持从历史实际出发，对历史作出客观、科学的评价。
[结论形成]
拿破仑与历史发展的关系
(1)拿破仑是一位伟大的政治家、军事家。作为一位深深影响法国历史的人物，革命时代打下的烙印使得拿破仑在夺取政权以后采取了一系列有利于资本主义发展的措施，不仅对法国，而且对欧洲的政治民主进程和资本主义经济发展产生了重要作用。
(2)拿破仑是一个人，而不是一个神。历史，是人民群众的历史，而不是某个英雄的历史。每个历史时期伟大人物的伟大之处就体现在他为人类做出了杰出的贡献，推动了历史的发展。
(3)是时势造英雄，而不是英雄造时势。历史的规律表明，每个社会大变革时期，都是英雄辈出的时代，他必将造就伟大的历史人物。拿破仑之所以伟大，是由震惊世界的法国大革命这一伟大历史事件所造成的，因此必须把他放在法国大革命的历史之中，才能更好地去认识他。
(4)要看主流、看主导方面，不能以某一方面代替整体。历史人物，特别是伟大的历史人物，其一生的经历是错综复杂的。拿破仑所处的时代，正是法国大革命的时代，也是整个欧洲大陆由封建社会向资本主义社会大转变的时代；他的主要活动，是和这个时代的特点紧密联结在一起的。因此，要看他在这个历史潮流中，是逆历史潮流而动，还是顺应时代潮流。

一、选择题(每小题4分，共24分)
1．拿破仑由穷困潦倒的“荒野雄狮”一夜之间转变为“共和国的救星”、军界和政界无人不晓的大人物，主要靠()
A．平息俄国对法国的进攻
B．平息英国对法国的进攻
C．平息保王党人的武装叛乱
D．平息国际社会对法国的干预
解析：选C　拿破仑在担任巴黎卫戍区司令期间，平定了保王党人叛乱，被视为“共和国的救星”。
2．拿破仑曾说：“我真正的光荣并非打了40多次胜仗，滑铁卢之战抹去了关于一切的记忆。但是有一样东西是不会被人忘记的，那就是我的《民法典》。”你认为他这样说是因为()
A．40多次胜仗，徒有虚名，微不足道
B．滑铁卢之战，使拿破仑前功尽弃
C．《民法典》代表人民的利益，受到社会各阶层的拥护
D．《民法典》成为资本主义社会的立法规范
解析：选D　从《民法典》对后世的影响上分析原因，故选D项。
3．某同学打算写一篇关于拿破仑生平的文章，并草拟了一个提纲。下列标题不能列入文章的是()
A．土伦之战——崭露头角B．雾月政变——称帝封王
C．法奥结盟——称霸欧洲D．兵败俄国——走向末日
解析：选B　本题是否定式选择题，1799年11月9日，拿破仑发动兵变，控制了督政府，接管了革命政府的一切事务，他自任第一执政，开始了为期15年的独裁统治，一直到1804年，拿破仑才称帝，故雾月政变使拿破仑称帝封王错误。
4．拿破仑所“冒犯”的人民先是因“自由、平等、博爱”的口号而觉醒并充满激情，然后又在其导师背叛自己的原则时转而反对其导师。这说明拿破仑对外战争()
A．受到各国的强烈支持和拥护
B．始终遭到各地人民反对
C．推翻了各国的君主专制统治
D．促进了民众政治上觉醒
解析：选D　“在其导师背叛自己的原则时转而反对其导师”说明各国反对拿破仑的侵略战争；“人民先是因‘自由、平等、博爱’的口号而觉醒并充满激情”说明人民开始对拿破仑扫荡欧洲封建势力持支持态度；拿破仑对外战争在征服俄国时失败；民众从支持到反对，反映了民众在政治上的觉醒，故D项正确。
5．有学者形容拿破仑是“旧世界的女婿”。以下拿破仑的活动可以支持这一观点的是()
A．编纂《民法典》B．建立法兰西银行
C．建立法兰西帝国D．实行征兵制
解析：选C　根据所学知识，拿破仑编纂《民法典》推动了资产阶级民主的发展，不属于“旧世界”，故A项错误；建立法兰西银行，有利于资本主义经济的发展，与题意不符，故B项错误；建立法兰西帝国，拿破仑成为法兰西第一帝国的皇帝，与材料中“旧世界的女婿”所指相符，故C项正确；实行征兵制，改革原来的军事制度，不具有“旧世界”的特点，故D项错误。
6．毛泽东在《第二次世界大战的转折点》中说：“希特勒今天正是走的拿破仑道路，斯大林格勒一役，是他的灭亡的决定点。”拿破仑道路由胜而败的决定点是()
A．奥斯特里茨战役B．莫斯科战役
C．莱比锡会战D．滑铁卢战役
解析：选B　1812年拿破仑远征俄国，几乎全军覆没，成为由胜而败的转折点，答案为B。
二、非选择题(第7题14分，第8题12分，共26分)
7．拿破仑是法国资产阶级著名的军事家、政治家。革命使拿破仑登上了历史的舞台，而他也以自己的方式使革命扩展到整个欧洲。阅读下列材料，回答问题。
材料一　15岁那年，拿破仑开始了他一生中的重要转折，进入了巴黎陆军学校学习。学习时间虽然只有两年，但对拿破仑来说，是思想发展、形成的最关键时期。受启蒙运动者的影响，他认真阅读了伏尔泰、孟德斯鸠等人的著作，尤其是卢梭的作品，对他影响更大。……他了解到人类发展中的一个重要问题，就是一些独裁者严重阻碍了人类历史的发展，森严的等级制度，是制造人类极不平等的现实的祸根，而封建统治者的残暴、荒淫，就是束缚人类社会向前发展的桎梏。所以，要彻底打败、清除封建统治，建立一个自由、平等、和谐、幸福的人类新社会。
——《世界上下五千年近代卷》
材料二　1807年，沙俄被迫同拿破仑签订《梯尔西特和约》，承认法国在欧洲的统治。法军所到之处……在意大利，推翻小邦的封建王朝统治；在德国，废除了老朽的“德意志民族的神圣罗马帝国”(1806年)，实行拿破仑法典，取消封建等级特权，消除关税障碍；在波兰，废除农奴制，宣布公民平等。……拿破仑从占领的地区掠夺大量的财富运回法国，大部分军费和军用物资都取自被压迫民族，居民被迫当炮灰……
——白希天、李凤飞《世界全史世界通史》
(1)据材料一，概括指出拿破仑的革命理想及其形成之因。(6分)
(2)据材料二，概括拿破仑对外政策的特点。推行这样的对外政策是否表明拿破仑背叛了自己的革命理想？请简述理由。(8分)
解析：第(1)问，抓住材料一的关键信息“建立一个自由、平等、和谐、幸福的人类新社会”概述其理想；抓住关键信息“受启蒙运动者的影响”“森严的等级制度，封建统治者的残暴、荒淫”分析原因。第(2)问，从给被侵略国家所带来的政治变化和奴役压迫两方面分析拿破仑对外政策特点。观点可赞同亦可不赞同，若赞同，其理由应着眼于被压迫人民，因为掠夺财富，奴役当地人民，激化民族矛盾等方面，若不赞同，则从传播资本主义方式方面分析。
答案：(1)理想：自由、平等、和谐、幸福。
原因：启蒙思想的影响；封建专制统治的社会环境的影响。
(2)特点：革命性和侵略性、掠夺性。
是：掠夺当地财富，压迫和奴役当地人民，激化民族矛盾。
否：改造落后的封建制度，传播资本主义制度和思想。
部分背叛。
8．阅读材料，回答问题。
材料　(拿破仑的)利己心和幻想就是从这里开始冒头的，在一段时间里，人们出于对他业已取得的成就的信任而在这位伟人所从事的新事业中追随他。人们信赖他，服从他。可以说，人们忍受他的幻想，而阿谀奉承和易于受骗的人则甚至赞颂和吹捧他的幻想，把这种幻想当作他的最卓越的思想。……在此之前，这位伟人曾把他的卓越的智慧和坚强的意志为普遍的意图、共同的心愿服务；现在，他却要使公众的力量屈从于他的个人目的和欲望。起初，人们为此感到不安，随后，人们厌倦了；有一段时间，人们违心地、勉强地跟着他；接着，人们叫嚷和抱怨了；最后，人们同他分手了；于是这位伟人成了孤家寡人，从此垮台。所有那些只属于他自己的想法和图谋，所有他业绩中的纯粹个人的和独断专行的部分，也都跟着他一起垮台了。
——[法]基佐著《法国文明史》
(1)拿破仑“业已取得的成就”有哪些？他所从事的“新事业”的本质是什么？(6分)
(2)依据材料和所学知识，分析拿破仑“垮台”的原因。(6分)
解析：第(1)问，结合拿破仑上台后采取的内外措施，从巩固革命成果、推动资本主义经济的发展、传播大革命的精神等角度概括其成就，“新事业”是指发动对外战争，建立欧洲霸权，进而分析其本质在于为法国对外侵略扩张，奴役欧洲民族国家。第(2)问，拿破仑帝国覆灭的原因直接结合材料及所学知识归纳即可。
答案：(1)成就：①保卫和巩固了法国大革命的成果，建立了资产阶级的立法规范，推动了法国资本主义经济和文化教育事业的发展。②通过对外战争，打击了欧洲封建旧势力，拓展资产阶级革命的影响。
本质：为法国对外侵略扩张，奴役欧洲民族国家。
(2)原因：欧洲封建势力的反扑；各国人民的反侵略正义斗争；失去国内人心；军事指挥的失误；个人性格方面的原因等。