一年级语文复习:写出带有下面偏旁的字。
在每学期开学之前，老师们都要为自己之后的教学做准备。要根据班级同学的具体情况编写教案。从而以举一反三的方式学会其他的知识点，如何才能编写一份比较全面的教案呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“一年级语文复习:写出带有下面偏旁的字”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
写出带有下面偏旁的字
心：想、思、意、忘
人：会、合、舍、伞
禾：和、香、秀、种
辶：远、近、进、过
彳：行、往、很
木：树、林、村、森
父：斧、爷、爸
亻：他、们、伯、住
女：妈、奶、好、姐
氵：洗、河、江、洋
口：听、唱、叫、吗
宀：家、字、实、完
讠：说、话、诗、请、认
月：朋、腰、背、肚
足：跑、路、跳、趴、跟
目：睛、眠、眼、睁
扌：抄、打、扫、拦
日：晴、明、晓、时忄：情、忙、怕、恨
雨：雪、雷、雾
饣：饥、饿、饭
阝：阳、队、阵、阴、院
走：赶、起、赵
钅：钉、钱、银、针、钻、铃、铅
车：转、轩、轨、轮、较
衤：补、衬、衫
亠：高、就、京
八：公、分、六
冖：写、军、农
灬：热、熟、点、照
囗：圆、园、国、图、因、团
土：地、坐、在、场、坏、块、坪
孑：孩、孔、字、季、学
广：庆、座、应、底、庄、床、库
戈：我、成、戏
户：房、扁、
欠：吹、次、
王：玩、珍、班、珠
疒：病、疼、痛
目：盯、看、瞄、睛、眼
礻：礼、视、福
竹：笔、答、笑、篮
米：粒、粉、粗
纟：红、绿、给、级、练、细、组
羊：美、羔、着
艹：花、草、苗、蓝
虍：虎、虚
虫：蚂、蚁、虾、
刂：到、别、刻、刚
力：劝、办、功、加、动
勹：句、勺、包
厂：历、压、厅、原
夂：处、备、复、夏
夕：外、多jab88.Com
攵：放、收、故
寸：对、寺、寻、导
火：灯、灿、烂
父：爸、爷、斧
犭：猫、狗、猪、狼
纟：红、绿、级
冫：冰、凉、净、冷
艹：草、花、芳、苦
门：闲、间、闭、问
小编推荐
字复习教学设计一年级上册
【复习目标】
1、能准确辨别平舌音、翘舌音、前鼻音、后鼻音、鼻音和边音的字，并掌握辨别字音的方法。
2、加强独体结构的形近字的辨别，提高数汉字笔画的效率和准确率。
3、能跟据先横后竖、先撇后捺、从上到下、先里头后封口、先中间后两边、从外到内的汉字书写规则举例子，掌握写好汉字的方法。
4、增强识字的能力。
【复习重、难点】
复习重点：准确辨别学过的字的读音；巩固正确书写学过的字的方法
复习难点：按照书写规则正确书写汉字（尤其是先里头后封口、先中间后两边和从外到内）
【复习过程】
一、激趣导入
（一）师生谈话
师：同学们，假如我们掌握了飞行的魔法，就能像小鸟一样快乐地飞翔；假如我们掌握了学习生字的魔法，就能跟汉字交上最好的朋友。
同学们，你们想得到学习生字的魔法吗？好，今天我们就一起参加魔法训练营（出示训练营首页图片），把魔法带回家，好不好？
（二）总体介绍魔法训练营
师：欢迎各位小朋友，这就是汉字魔法训练营。这个训练营一共有3个地带，分别是：字音辨别地带、汉字笔画地带、汉字书写地带。魔法就藏在这3个地带当中，只要我们成功地闯过一个地带的关卡，就能获得魔法公主教给大家的一个魔法。所以，在闯关的过程中，每一位小朋友都要集中精神，积极动动脑，动动手，争取把所有的魔法都带回家。
二、字音辨别地带
（一）自由读字
1、师：你们准备好了吗？我们首先进入字音辨别地带。哇！一打开门就有这么多的生字宝贝迎接我们了。这些都是我们平时比较容易读错的字，同学们，赶紧跟它们打个招呼吧，注意把字音读准哦！
（出示的字：草、左、四、书、沙、捉、看、金、跟、黄、明、旁、鸟、牛、那、老、流、蓝）2、生自由读字
师：读的时候，请你想想要注意什么？
3、指名读（有人读一行）（利用白板的遮屏功能）
师：同学们看，老师把魔法公主也请来了，她说要听听同学们是否发生字宝贝的名字叫对了。谁来试试？
（读完后）师：同学们，你们发现这些字有什么规律吗？
（二）辨音练习
1、师：同学们真不错，能把这么多的生字宝贝的名字都叫对。但这些生字宝贝都有自己的家，请你们帮帮忙把它们带回家吧。请完成练习纸上的第一道练习。
2、汇报答案
师：哪些生字宝贝是“平舌音”这间房子的？……（powerpoint演示）
3、布置课外任务
师：属于这些房子的字宝宝还有很多，后请同学们在生字表（一）中找找，把还没有回家的生字宝宝带回家。（三）小组活动
1、布置任务
师：今天，老师也悄悄地把生字表（一）中的一些字宝宝请来了，并且放在每个小组的信封里。每个信封的生字宝贝都不一样，请小组长带着组员把信封里的生字读准。完成得快的，还可以跟旁边的小组交换。
2、小组自由操作
3、汇报
师：同学们，这几位小伙伴玩着玩着跟自己的朋友失散了，我们一起帮它们找找吧。（找朋友游戏）
（四）总结辨别字音的方法
师：同学们真是生字宝贝的好帮手，你们怎么能把这些字的读音掌握得那么好呀？平时你有什么好办法读准字音呢？
1、学生谈辨别字音方法
2、师总结方法
师：魔法公主看见大家刚才都这么认真地闯关，决定奖励大家第一个魔法。你们看，这是什么魔法呢？（出示辨别字音的方法：辨别字音并不难，仔细听，好好读，平时多练能强化）
师：同学们，魔法公主送了什么魔法给你们呀？一起读读看看。
师：现在有了辨别字音的魔法，以后就不用怕了。
三、汉字笔画地带
师：同学们真厉害，这么轻松就通过过了字音辨别地带。但不能骄傲哦，马上进入汉字笔画地带，一起来寻找藏在里面的第二个魔法吧。
（一）回忆汉字笔画
1、扫地雷游戏
师：哎呀，看来进入第二个地带有点难度，门口布满了地雷，怎么办呢?老师有个办法，我们把地雷上的笔画名称叫对了，看看能否把地雷请走。（指名说笔画名称）（屏幕出示笔画）
2、名说哪些字含有这些笔画
师：真厉害！地雷已经扫清了。同学们，你们回忆一下哪些字含有这些笔画呀？跟同桌说一说。（屏幕出示笔画）（二）数笔画，我最棒
1、数笔画竞赛（出示汉字表）
师：地雷已经扫清了，我们可以继续向前走啦！哦，原来这是一个数笔画竞赛。哪位同学认为自己数笔画数得又快又准的？好，那我们就来试试吧！请同学们打开练习纸第2题，我们比一比谁能最快数出这些汉字的笔画。
2、指名在白板完成练习
3、对照答案（利用白板遮屏功能）
（三）汉字变身我能行
1、师：同学们，你们玩过机器人吗？机器人真有趣，加一个、减一个、换一个零件就可以变成不同的东西。我们的原来生字宝贝吵着想像机器人一样变身，加一个零件，减一个零件，或者换一个零件后变成别的东西。你们能想想办法帮助它们吗？
2、生独立思考
师：自己试着想一想
3、自由完成练习
A．加一笔，变新字：日、大B.减一笔，变新字：用、禾
C．换一笔，变新字：手、天
师：翻到练习纸的第3题，赶紧试试吧。
4、同桌交流
5、指名说，教师演示答案（利用白板的批注功能）
师：同学们，你们想到哪些办法呀？
6、齐读答案，记一记
7、总结掌握汉字笔画的方法
师：同学们在汉字笔画地带表现得真不错，我们已经成功闯过啦！第二个魔法就在这里，请看：汉字笔画花样多，多观察，仔细写，易错笔画要记牢。（屏幕展示）
师：自己读读吧，谁把魔法记住了，谁才能带走魔法哦。
四、汉字书写地带
师：我们马上进入最后一个地带吧！
1、生回忆笔顺的规则
师：同学们，我们除了要把字写正确以外呀，还要把字写漂亮，要想把字写漂亮就要安照一定规则。
师：同学们，你们写字的规则一般有哪几种呀？
（根据学生回答屏幕出示：先横后竖、先撇后捺、从上到下、先里头后封口、先中间后两边、从外到内）
2、根据几种写字规则，生举例说说。
（生边说，师边在屏幕上写）
师：你们能根据各种书写的规则举举例子吗？
3、生选择喜欢3种的书写规则的字写一写
师：现在轮到你们啦，请你选择3种喜欢的书写规则，在生字表（二）中找找哪些字是按照这些规则写的，然后认真地在田字格中写一些，写的时候，注意字在田字格中的位置哦。
4、反馈学生书写结果（利用实物投影）
5、总结掌握汉字笔画的方法
师：同学们在汉字书写地带表现得真不错，我们已经成功闯过啦！第三个魔法就在这里，请看：书写规则要记住，书写前，仔细看，田字方格利用好（屏幕展示）
师：我们一起读读吧，要一边读一边记在心里哦。
四、儿歌对对碰
（一）自由选择儿歌读一读
师：同学们，恭喜你们成功拿到了3个魔法，也恭喜你成功地在魔法训练营毕业了！老师已经准备了一份大礼物送给大家。想打开吗？（屏幕逐一展示儿歌）
这是几首很有趣的儿歌，自己选择一首喜欢的儿歌带回家吧，读流利了一首，还可以选择第二首哦，开始吧！
（一）指名读儿歌
师：谁愿意把自己的礼物跟大家分享。
（二）评价
五、结课
师：同学们，我们今天收获真大，不但一份大礼物，还获得了拿到了3个魔法。只有我们把3个魔法牢牢地记在心里，以后遇到有关汉字的难题就不用怕啦！
一年级语文下册复习资料——多音字
身为一位人名教师，我们要给学生一个优质的课堂。所以大多数老师都会选择制定一份教学计划。上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。那你有没有为了一个问题而去做过一份教案呢？小编特地为您收集整理“一年级语文下册复习资料——多音字”，仅供参考，欢迎大家来阅读。
一下复习资料——多音字
了（liǎo）（了解、了不起）种（zhòng）（种地、种田）行（háng）（银行、行业）
（le）（好了、走了）（zhǒng）（种子、种类）（xíng）（行动、行为）
长（cháng）（长江、长城）地（de）（高兴地、慢慢地）好（hǎo）（好看、好吃）
（zhǎng）（长大、生长）（dì）（草地、田地）（hào）（好学、好问）
还（hái）（还是、还好）为（wéi）（成为、为人）少（shǎo）（多少、少许）
（huán）（归还、还手）（wèi）（因为、为什么）（shào）（少年、少先队）
背（bēi）（背包、背带）答（dā）（答应、搭理）只（zhī）（两只）
（bèi）（背书、背后）（dá）（回答、问答）（zhǐ）（只有、只是）
更（gēng）（三更半夜）干（gān）（干净、干果）觉（jiào）（睡觉、午觉）
（gèng）（更加、更好）（gàn）（才干、能干）（jué）（觉得、不知不觉）
弹（dàn）（子弹、弹头）铺（pū）（铺满、铺床）缝（féng）（缝衣服）
（tán）（弹琴、弹力）（pù）（当铺）（fèng）（石缝、门缝）
都（dōu）（都是、都有）散（sàn）（散步、散心）和（hé）（和平、和谐）
（dū）（首都、都市）（sǎn）（松散、散文）（huó）（和面）
发（fà）（头发、理发）转（zhuǎn）（转移、转身）结（jiē）（结结巴巴）
（fā）（发生、发动）（zhuàn）（转动、打转转）（jié）（结果、结伴）
假（jiǎ）（假装、真假）朝（zhāo）（朝阳、朝气）重（chóng）（重复、重来）
（jià）（假日、请假）（cháo）（朝代、朝向）（zhòng）（重要、体重）
空（kōng）（空气、天空）得（děi）（得亏、真得）
（kòng）（空地、空闲）（de）（写得好）
（dé）（得到、得失）
小学一年级下册语文专项复习同音不同义的字
小学一年级下册语文专项复习同音不同义的字
同音不同义的字
长：长处长短长春
常：常常往常经常
非：非常是非
飞：飞机起飞
工：工作工时电工
公；办公公园公车
有：有人有事没有
友：朋友友好工友
时：时间同时时光
石：石头宝石玉石
力：力气主力力量
立：立正起立成立
叶：叶子红叶绿叶
夜：夜晚夜间半夜
业：作业专业工业
办：办公办法办事
半：半个半天半年
伴：伙伴做伴同伴
里：里外里面家里
员：人员队员
园：公园花园果园
元：元旦一元钱
原：原来草原平原
明：明亮明天明年
名：名字姓名名次
对：对方不对对手
队：队长入队队员
坐：坐车坐下
座：座位让座一座山（桥）
做：做手工做作业
作：作业作文
童：儿童童年
同：合同同学一同
气：气球生气
汽：汽车汽油汽水
在：在家不在
再：再见再一次
东：东方东西东京
冬：冬天冬季立冬
们：我们他们她们
门：房门前门开门
话：说话话语电话
画：画家画画图画
像：画像好像
象：大象象棋
向：方向向往
香：香油香水
乡：家乡乡村老乡
到：到达到站买到
道：过道知道道路
往：向往来往
网：网吧上网
节：节日节目春节一节课
结：总结结果
家：回家作家家长画家
加：加法加油加点加工
齐：齐唱齐全齐心
起：起来起立起点起飞
着：看着听着
这：这里这边这些
是：不是就是可是
诗：古诗作诗诗人
时：时间时光时节小时
量：力量大量气量自不量力
亮：明亮月亮照亮闪亮
个：个子高个个别个头
各：各自各位各种各样
新：新年更新新房
心：心情爱心热心心声
借：借口借用借书
姐：大姐姐姐
节：节日节目节气
定：一定立定定位认定
丁：园丁丁冬丁香人丁
声：声音叫声歌声
升：升旗升起
生：生日学生师生
禾：禾苗
合：合作合同结合
河：河水河北河南
和：和气和平
一年级下册语文复习词字复习资料（语文S版）
máobǐyònɡchùdānyuánqǐnɡshìxiězìyánɡjiǎo
毛笔用处单元请示写字羊角
ɡāntiánzìcónɡmínɡliànɡshéjiānwèiláitǔchū
甘甜自从明亮舌尖未来吐出
jīnɡxiàchuīniúwèidàojiàoshēnɡhémiáohuāduǒ
惊吓吹牛味道叫声禾苗花朵
wánchénɡduìshǒuhónɡsètā动menshíjiānduōshǎo
完成对手红色它们时间多少
liánmánɡshāncūnfànɡxuéɡènɡhǎoshāfāzàihū
连忙山村放学更好沙发在乎
mǔjīyóucàizhēnɡlùnɡāoxìnɡɡānjìnɡqīnɡqīnɡde
母鸡油菜争论高兴干净青青的
chēzhànkōnɡzhōnɡzhǐyàoɡuòqùmáoyīshēntǐ
车站空中只要过去毛衣身体
yánɡtáizhuǎzipíbāomāmawěibāzhuāzhù
阳台爪子皮包妈妈尾巴抓住
dònɡhuàquánshēnhēibáishuānɡshǒuxǔduōrènzhēn
动画全身黑白双手许多认真
rànɡkāizuǒyòubùwáwabǐzhíměitiānpīnɡān
让开左右布娃娃笔直每天平安
háiyǒushìfēijīnniánzhùhùhùkǒuxìnɡɡāocǎi烈
还有是非今年住户户口兴高采烈
qīnàisònɡxìnɡāomínɡɡàobiéqūfēnɡāoshuǒ
亲爱送信高明告别区分高手
yéyetā男menyífènɡè家ɡèhùzǔzhǎnɡfēnzǔ
爷爷他们一份各家各户组长分组
wàimiànhuǒbànjiāfǎjiùshìbēishànɡmièhuǒ
外面伙伴加法就是背上灭火
tīnɡhuàyìbiānzàijiànɡùshitīnɡjiǎnɡshēnɡyīn
听话一边再见故事听讲声音
cónɡcǐpǎobùhěnjiǔxiānshēnɡɡāodīhěnkuài
从此跑步很久先生高低很快
shuōhuàtā女menkāishǐyǐjinɡbàntiānqíshí
说话她们开始已经半天其实
zìdiǎnkǔɡuāzhèyànɡduìqíhuānlèmāomī
字典苦瓜这样对齐欢乐毛衣
jìndònɡchībǎomílùshīqùfǎnzhènɡɡuānxīn
进洞吃饱迷路失去反正关心
xīnjiùshènɡlìjìnbùwénmínɡniándàixiānɡxìn
新旧胜利进步文明年代相信
hépínɡpénɡyoushénmefāxiànhǎoshìshuǎiwěiba
和平朋友什么发现好事甩尾巴
fānɡxiànɡhuīsèqiánjìnfēnbiéɡuòniánhāqiàn
方向灰色前进分别过年哈欠
fǎnduìhéqìchūnfēnɡxiūxizhōnɡjiānxiǎojī
反对和气春风休息中间小鸡
hónɡyèqiānyánwànyǔfēnɡhérìlìchūnhuāqiūyuè
红色千言万语风和日丽春花秋月
shēnshànɡdònɡtīnɡshànɡyīhǎorénxiāoshīchánɡjiǔ
身上动听上衣好人消失长久
zìjǐhuánɡhézāhuādōnɡɡuāyídìnɡbǎixìnɡ
自己黄河扎花冬瓜一定百姓
元（单元、元旦）毛（毛笔、羽毛）未（未来、未知）
示（表示、出示）笔（毛笔、笔直）味（口味、五味、味道）
处（到处、处长）采（采花、风采）因（因为、因果）
外（外面、外边）菜（油菜、菜花）困（困难、困了）
爪（爪子、鸡爪）己（自己）乎（在乎）术（手术、美术）
瓜（瓜子、西瓜）已（已经）忽（忽然）木（木头、树木）
欠（欠安）欢（欢乐）迷（迷人）在（正在）人（大人）
吹（吹风）次（次日）咪（咪咪）再（再见）入（出入、入口）
哪（哪边、哪里）间（空间、中间）很（很多、很好）
那（那里、那边）问（请问、问号）跟（跟着、跟上）
左（左右、左手）玩（玩笑、玩具）直（笔直、一直）
右（左右、右手）完（完成、完全）真（认真、天真、真心）
井（水井、井口）休（休息、午休）尖（尖叫、笔尖）
进（进来、进入）体（身体、立体）尘（尘土、灰尘）
村（山村、农村）赶（赶快、赶走）想（想法）样（同样、一样）
对（对头、对齐）起（起立、一起）相（相信、相同）
青（青色、青山）关（关心、开关）甩（甩手、甩开）
请（请示、请客）失（失去、失败）用（用心、有用）
住（住户、住家）无（无论、无过）点（点头、一点）
玉（玉石、白玉）元（元旦、单元）典（字典、典故）
听（听话、听写）讲（听讲、讲话）给（送给、让给）组（分组）
诉（告诉、诉说）进（进来、进出）结（结果、结束）红（红叶）
把（把手、一把）其（其实、其他）明（明天、明月）胜（胜利）
吧（好吧、行吧）齐（齐声、对齐）阴（阴天、树阴）
饱（吃饱）此（从此、此后）告（告诉、告别、告白）
包（书包、背包）些（一些、有些）先（先生、先后）
已（已经）她（她们）空（天空、空中）看（看见、看书）
以（以后、可以）始（开始）穿（穿行、穿过）着（看着、跟着）
合（合力、合法）古（古代、古人）伙（伙伴）灭（灭火）
谷（谷子、山谷）苦（苦瓜、苦味）火（火苗）灰（灰色）
乱（打乱、乱说）爸（爸爸）和（和气、和平）识（认识）
故（故事、故人）爷（爷爷）禾（禾苗）认（认真）让（让开）
苗、花、草、菜、苦吐、哈、吹、味、叫、叶、听、吃、咪、吧
哪
话、讲、说、认、让、识、诉、许、请林、村、相、种、松、棵、样
伯、代、什、低、们、伙、伴、份、休、体、住别、到、前
沙、油、没、活、河、洞定、家、安、它、字、完
连、过、进、这、还、边、迷结、组、给、红
拉、打、扎、把角、色、兔、争阳、阴、阿
行、很、得穿、空每、全、金、食她、始、姓
现、玩、玉、主
一年级语文下册总复习(二)四字词语
一年级语文下册总复习(二)四字词语
二、四字词语：
春回大地柳绿花红泉水丁冬百花齐放万里无云古往今来
春暖花开春风拂面五颜六色欢歌笑语山清水秀万紫千红
和风细雨鸟语花香聪明活泼四面八方波浪滚滚各种各样
鲜花盛开飞驰而过古往今来千山万水诗情画意四面八方
夕发朝至各种各样自言自语
三、反义词：
是——非长——短好——坏冷——热前——后黑——白左——右
东——西南——北高——低远——近外——内无——有慢——快
老——少大——小多——少来——回高——矮爱——恨头——尾
上——下里——外早——晚来——去黑——白笑——哭出——入
天——地日——月水——火开——关美——丑忙——闲虚——实
诚实——虚伪冷淡——热情黑暗——光明失败——成功
安全——危险虚心——骄傲
取人之长，补己之短。
虚心使人进步，骄傲使人落后。
诚实赢来千家赞，虚伪招来万户嫌
四，特殊词语
1、ABB：
红通通、红艳艳、黑乎乎、黑洞洞、绿油油、绿茵茵、亮晶晶、亮堂堂、黄灿灿、黄澄澄、气冲冲、兴冲冲、冷冰冰、胖乎乎、圆溜溜、白茫茫、白花花、毛茸茸、碧澄澄、金灿灿、黄乎乎、蓝湛湛、甜丝丝、水灵灵、水汪汪
2、又冷又饿、又跳又唱、又跳又笑、又香又甜、又快又好、又高又大、又红又大、又圆又大、又唱又笑.又大又甜、又长又宽、又黑又瘦、又胖又矮、又大又红、又白又胖
3、AABB：
安安静静、来来往往、开开心心、平平安安、干干净净、急急忙忙、辛辛苦苦、上上下下、
高高兴兴.快快乐乐、前前后后、高高低低
4、ABAB：
雪白雪白、一闪一闪、火红火红、金黄金黄、碧绿碧绿、碧蓝碧蓝、鲜红鲜红、很久很久、
很多很多、很长很长、很远很远
5、量词练习
一（句）话一（则）寓言一（项）练习
一（列）火车一（顶）帽子、帐子一（床）被子
一（碗）饭一（架）飞机、钢琴
一（挺）机枪一（篇）文章一（盏）台灯
一（栋）楼房一（点）意见一（手）好字
一（件）衣服、事情一（束）鲜花一（株）紫丁香
一（朵）花、云一（杯）水、茶一（匹）马、布
一（阵）风、雨一（扇）门、窗
一（节）车厢、课一（首）诗、歌一（本）字典、书
一（口）水缸、气一（幅）地图、画一（副）手套、眼镜
一（支）粉笔、铅笔、烟一（辆）汽车、摩托车、自行车
一（艘）轮船、舰艇一（间）卧室、屋子
一（声）问候、祝福一（种）方法、本领
一（份）工作、文件一（滴）眼泪、汗水
一（条）小鱼、小河、道路、狗、裤子、小船、尾巴
一（场）比赛、雨、戏一（位）同学、老师、家长、朋友
一（座）城市、大山、桥、假山、灯塔
一（滴）眼泪、汗水一（根）竹子、木棍、线
一（台）电视、电脑、电扇一（道）题目、闪电
一（粒）种子、石子、粮食一（门）功课、心思、大炮
一（片）树叶、草地、蓝天、西瓜、心意
一（个）夜晚、书包、池塘、小孩、数字、西瓜
一（颗）石子、星星、珍珠、糖果、话梅、葡萄
一（只）小船、气球、篮球、乌鸦、小鸟、羊、老鼠、鸭、鸡、鹅、老虎、苹果、李子
一（头）牛、猪、大象
一（串）珍珠、香蕉、葡萄、钥匙
一（棵）小草、树一（双）筷子、眼睛、鞋子、袜子、手
一（张）桌子、板凳、床、照片、试卷、报纸、嘴巴
一（把）椅子、扇子、尺子、雨伞、小刀、钥匙、勺子
一（块）石头、黑板、面包、橡皮
一（群）羊儿、鸭子、人一（轮）明月、红日
一（堆）土、肥料一（弯）新月
6搭配
绿油油的树满意的笑容美丽的风景高远的蓝天胖乎乎的小手红润润的小手小小的鸟蛋凉凉的鸟蛋大大小小的船大大小小的鱼各种各样的船热心的大象高高的树上长长的小路高高的杨树美丽的小路亮晶晶的眼睛很美很美的水花碧绿碧绿的菜地青青的山绿绿的草坪弯弯的小路美丽的夏夜精彩的球赛可口的松果透明的翅膀有趣的问题闷热的天气绿油油的荷叶轻轻的步子雪白的贝壳青青的小虾金黄的落叶香甜的水果红红的太阳多彩的季节美丽的家乡金黄的稻子雪白的棉花宽宽的街道高高的楼房鲜艳的红领巾美丽的衣裳美丽的鲜花盛开的鲜花高兴的表情可恶的蚜虫圆圆的小虫碧绿的叶子雪白的棉花成熟的桃子结实的玻璃砖轻巧的桥大大的脑袋黑灰色的身子长长的尾巴碧绿的衣裳雪白的肚皮欢快的歌
一年级语文上册期末复习：给加点的字选择正确的读音（苏教版）
期末复习之选择正确读音
班级姓名
一、给加点的字选择正确的读音，在下面画──。
四个（sìshì）小亭（tíntíng）闹钟（nàolào）做操（chāocāo）
穿衣（chuāncuān）小鸟（niǎoliǎo）大脑（lǎonǎo）两个（liǎngniǎng）
创造（zàozhào）敬礼（jìngjìn）你们（nǐlǐ）一艘（sōushōu）
实验（shíshì）蓝天（lánnán）泥土（nílí）祖国（zǔzhǔ）
白云（yúnyǘn）明珠（míngmín）是的（shìsì）姑娘（niangniáng）
摘下（zhāizāi）朋友（péngpén）写信（xìnxìng）山村（sānshān）
生病（shēngshēn）紫的（zǐzhǐ）很好（hěnghěn）更多（gènggèn）
听话（tīntīng）开放（fànfàng）天牛（liúniú）从来（cóngchóng）
二、给加点的字选择正确的读音，在下面打√。
海风（fēngfēn）珍珠（zhēnzhēng）风浪（fēngfēn）音乐（yīngyīn）
大厦（sàshà）雕塑（sùshù）草坪（píngpín）沙滩（shāsā）
昆虫（chóngcóng）睡觉（shuìsuì）柔嫩（nènlèn）冰花（bīngbīn）
惊奇（jīnjīng）丰满（fēngfēn）颜色（sèshè）知道（zhīzī）
树林（línlíng）怀素（sùshù）和尚（shàngshang）写字（zìzhì）
上进（jìnjìng）有名（mínmíng）青草（qīngqīn）水分（fènfēn）
紧紧（jǐnjǐn）流水（liúniú）不能（néngnén）样子（yàngyàn）
三、给下面的生字用划去不正确的读音。
谢（xièxìe）对（duìdùi）先（xiānxān）桐（tóngtóu）
送（sòngshòng）说（suōshuō）声（shēngshēn）月（yüèyuè）
阴（yīnyīng）港（gǎngǎng）鱼（yǘyú）广（guǎnggǎng）
莲（liánnián）心（xīnxīng）踩（cǎichǎi）家（jājiā）
一年级上册语文复习资料形近字注音并组词
一年级上册语文复习资料形近字注音并组词
班别姓名学号
在“”上写拼音，在（）里组词。
木（）上（）入（）天（）儿（）
禾（）下（）人（）无（）几（）
日（）了（）开（）米（）白（）
目（）子（）升（）来（）自（）
田（）山（）马（）羊（）雨（）
电（）出（）鸟（）半（）两（）
车（）牛（）小（）云（）月（）
东（）午（）少（）公（）用（）
毛（）走（）今（）四（）飞（）
手（）足（）令（）西（）风（）
力（）广（）土（）灭（）又（）
刀（）厂（）工（）火（）文（）
正（）云（）大（）
上（）去（）天（）
读拼音,写汉字。
班级姓名学号
yíɡèèrrénsānyuèshítiān()()()()mùtóuhémiáoshànɡshānxiàchē()()()()
shuǐtǔɡèrénbātiāndàhuǒ
()()()()
zhōnɡwénliùɡèqīpiànérzi
()()()()
jiǔyuèwǔrénkǒuzhōnɡrìyuè
()()()()
kāileménkǒubùkāisìɡè
()()()()
wǔtiāněrmùkāikǒudàmǐ
()()()()
shǎojiànbáiyúnshuǐtiándiànlì
()()()()
zhǎngdàxiàshānchūrùfēiniǎo
()()()()
báimǎxiǎoniǎobáitiānɡōnɡkāi
()()()()
kāichēxiǎoniúshānyánɡmáojīn
()()()()
ményáchǐziniúmáoyòudàyòuchánɡ
()()()()
xīnlǐdàfēnɡdàlìshuǐshǒu
()()()()
shǒuxīnshuǐɡuǒɡuǎnɡdàshànɡshēnɡ
()()()()
shǒuzúzǒulesìfānɡdàfānɡ
()()()()
yíbànxiàbādàshānshūběn
()()()()
zìjǐdōnɡxihuíláiniúpí
()()()()
shēnɡrìtǔlǐɡuǒzijǐtiān
()()()()
búyònɡyúerjīntiānbúzhènɡ
()()()()
xiàyǔliǎnɡtiānxīɡuāshànɡyī
()()()()
láiniánzuǒyòuzuǒshǒujīnnián
()()()()
小学一年级语文教案——字与拼音（三）
字与拼音（三）
教学目标：
1、学会复韵母及它们的四声，达到读准音、认清形。
2、练习拼读音节，提高拼读音节的能力。
3、在愉快的教学中培养学生学习拼音的兴趣，培养学生自主、探究、合作的学习精神，乐开运用所学的知识。
教学设想：
复韵母是放在学完了六个单韵母以及全部的声母后，学生在前段时间的拼音学习中，已经掌握了一些拼音的知识和学习拼音的方法。因此，我想打破以往教学拼音时老师教学生学，老师领读，学生跟读的旧模式，把教学重点放在指导学生仔细观察、思考、发现复韵母的发音要领，认清它们的形，让学生学会自主、探究、合作地学习。同时根据低年级学生的特点，利用生动的语言和各种教具，创设丰富多彩的教学情境，激发学生学习的热情，并设计各种游戏为辅助学习形式，让学生在玩中学。
教学时间：四课时
教学过程：
第一课时
一、复习导入
1、猜口形游戏（教师或请几名学生作单韵母的口形，学生猜）
2、过渡：aeu它们有一个共同的好朋友"i"，你们看（出示aieiui）和它的好朋友挨得紧紧的，多亲热呀！它们在一起就是我们今天要学习的复韵母，同学们有信心学会吗？
二、学习复韵母aieiui
1、学习复韵母ai
(1)、指导看图，根据学生的口语实践抽取"挨"字。
(2)、教师范读，学生观察口形。学生试读，同桌互观察口形。
(3)、指名读，读得好的当"小老师"带读。
(4)、出示"ai"的四声，小组合作学习。
(5)、小组竞赛读"ai"的四声。
2、学习复韵母"ei"
（1）、出示插图及韵母，学生观察："你发现了什么？"
（2）、学生想想学习"ai"的方法，自己读一读，说说在读"ei"的时候，口形怎么变化？小组开火车读。
（3）、在语言环境中学习"ei"的四声，"丁丁的滑板车带上"ei"，你会读吗？自己边做手势边读一读。""你知道有哪些字是读过ei的音？"
3、学习复韵母"ui"
（1）、教师提出要求，学生小组合作自学"ui"及四声。
（2）、检查自学情况--"小记者行动"。由几名同学当"小记者"手持韵母卡片，分别"采访"各个小组的学习情况，最后汇报。
（3）、说说"你知道有哪些字有"ui"的音？
三、巩固练习，拼读音节
1、出示"来、每、回"，学生认读。
2、师：老师带来了"aieiui"三座小房子，同学们能不能把"来、每、回"三个字宝宝分别送到它们的家呢？
（学生小组讨论，每组派一名同学把生字卡片放在相应的房子里。师生共同评议）
3、师：同学们真棒！帮字宝宝找到了家。如果你们能把字宝宝的拼音读出来呢，字宝宝会奖大家一个苹果。（出示音节）
（指名拼读，读对的同学当小老师带读）
4、游戏："捉小鱼"。师：小河里有许多漂亮可爱的鱼儿，同学们想不想捉到呀！鱼儿可调皮了，你们要能够拼出它背上的音节，才能捉到它！各组派两名同学上来捉小鱼，我们比一比看哪一组是捉鱼能手。（让会读的学生带大家读一读）
四、观察四线格中复韵母的位置及书写
1、师："aieiui"三位小朋友已经和小朋友玩了很久了，同学们能不能把它送回家呀？（出示四线格，学生观察复韵母在四线格的位置，说一说。）
2、教师范写，学生练习书写。
五、小结回归，谈谈收获
师：今天我们在拼音王国里玩得多快乐！能说说这节课你们学到了什么？
第二课时
一、导入
利用熟字引出复韵母"aoouiu"。
1、出示"老、头、九"，学生认读。
2、出示"laotoujiu"，尝试画出韵母。师：这三个复韵母是我们今天要认识的拼音小朋友，同学们如果和它们结成了好朋友，就能够拼读出好多的音节。
二、学习复韵母"aoouiu"
1、学习复韵母"ao"
（1）、指导看图，在学生的口语实践中抽取"袄"，告诉学生把"袄"读成第一声就是复韵母ao的读音。
（2）、学生尝试读，同桌互相观察口形。教师正音，学生跟读。
（3）、给"ao"编顺口溜，帮助识记。
（4）、出示"ao"的四声，在小组长的带领下小组合作学习。
（5）、游戏："开火车"。，检查学生的掌握情况。
2、学习复韵母"ouiu"
（1）、提出自学要求，根据学习"ao"的方法自学"ouiu"。
（2）、检查自学情况，指名读，师生共同评价。
（3）、说说在学习"ouiu"时，有什么要提醒同学的吗？引导学生区别"ui"和"iu"，同时出示"wei"、"you"，教师范读，引导学生发现"wei"和"ui"读音相同，"you"和"iu"读音相同，学生自己练习拼读。检查拼读情况--打乱四声的顺序指名读。
三、巩固练习，拼读音节
1、师：小朋友，ao、ou、iu有时也很淘气，它们会跟你们捉迷苦藏呢！你们能不能找一找它们分别藏在哪个字宝宝里？（学生说一说，教师随机出示音节。学生自读音节，遇到不会的向同学、老师请教！）指名读，读得好的同学当小老师带读。
2、出示"毛、口、六"等字，要求学生小组合作学习拼读，待会举行小组竞赛。
四、观察四线格中复韵母的位置及书写
1、师：ao、ou、iu三位拼音小朋友想回家了，我们一起把它们送回家吧！（出示四线格，学生仔细观察复韵母在四线格中的位置，指名学生在黑板上板演，师生共同评议。
2、学生练习书写。
第三课时
一、导入
1、游戏："开火车"，复习"aieiuiaoouiu"
2、说说有哪些字的音节有这些复韵母，并拼读，比一比谁说得最多。
二、学习复韵母"ieüeer"
1、学习复韵母ie
（1）、出示一片叶子，让学生说几句话。
（2）、师：这片漂亮的叶子给我们带来了一位新的复韵母小朋友（出示"ie"）谁会读？（学生试读，指名读，让读得好的同学带全班齐读。）
（3）、师：请同学们仔细观察ie，谁能想个好办法记住它的样子和读音？
（4）、出示"写"，学生认读。出示音节"xie"，学生尝试拼读，全班齐读。
（5）、师：今天老师给大家带来了许多鱼宝宝，它们看见同学们学习得认真，想把自己遇到的难题向你们请教。（出示剪成鱼形状，并写上要拼读音节的卡片）谁能帮帮忙？（指名拼读后全班拼读）
2、学习复韵母üe
（1）、师：小鱼解决了难题，心里很高兴，它送给大家一个漂亮的月亮。（出示一月亮模型）。你们说说月亮像什么？
（2）、师：漂亮的月亮给我们带来了第二位复韵母小朋友--üe，请大家跟我读！（教师范读，学生跟读）
（3）、师：用什么好办法记住üe的样子和读音呢？先自己想一想，再把好办法告诉老师和同学！
（4）、师：老师这儿有几个音节，我们男生和女生来个比赛吧！比一比谁最厉害！（男女生分别齐读）
3、学习复韵母er
（1）、师：同学们学得真棒，我们休息一下，来猜个谜语：左一片，右一片，隔座山、看不见，说句话、全听见。（学生猜谜）
（2）师：同学们摸一摸你们的耳朵，说说耳朵能帮我们做什么？
（3）、师：我们今天的第三位朋友就是耳朵的耳字读成第一声--er，大家动动脑筋想一想，怎么记住er的样子和读音？
（4）师：er是个很特别的朋友，它不和声母在一起玩，所以只能自成音节。我们来读读它的四年声。（学生边做手势做读）能不能用er的四声组组词或说说话。
三、巩固练习
师：今天我们认识了三位新朋友，现在我们一起喊出它们的名字！（齐读ie
üeer）
2、师：我们来玩一个"找朋友"的游戏。请你们仔细听一听，老师读的字的韵母是什么，就把卡片找出来，高高举起，并读出来好吗？
3、师：今天的课堂真热闹，我们认识了许多的朋友，就连小鸟也来了，你们知道是什么鸟吗？
只要你们拼出这几个音节就知道了（出示音节）比一比哪一组的本领最大！（学生尝试拼读，小组竞赛读）
四、观察四线格中的复韵母及书写
1、师：ieüeer三位复韵母小朋友玩累了，想回家了。我们一起把它们送回家吧！（观察复韵母在四线格中位置，说一说）
2、让学生说说写ieüeer时要注意什么？教师总结。
3、教师范写，学生练习。
第四课时
一、提出任务
师：今天我们要复习学过的拼音小朋友，一共要过四道难关，比一比看谁最棒，和拼音小朋友最好！我们要评出"拼音大王"。
二、画一画，连一连
1、学生观察图画，说说：这个小朋友头像少了什么？教师相机出示音节。
2、学生尝试拼读，小组开火车读。
3、拿出彩笔在图上画一画，并与音节相连。小组长负责检查。
三、读一读
1、出示音节，小组合作学习拼读。
2、小记者活动--检查拼读情况。
四、比一比，记一记
1、出示iu-uiie-üe，师；请大家睁大眼睛、开动脑筋比一比它们有什么不同？
2、师生共同讨论，总结了较好的识记的方法。
3、读一读，变换顺序读。
五、把下列字的序号写在拼音旁的（）里。
1、出示生字，学生认读。
2、出示音节，指名读，读得好的同学当小老师带读。
3、学生尝试寻找与音节对应的汉字，在括号内写出序号。
4、指名回答，订正答案。
六、总结
1、介绍一下自己学习拼音的方法。
2、评选"拼音大王"。
一年级语文复习:词语搭配复习
词语搭配复习
我会写：
鸟蛋凉凉的（凉凉的鸟蛋）
小路长长的(长长的小路)
杨树高高的（高高的杨树）
阳光灿烂的（灿烂的阳光）
蓝天高远的（高远的蓝天）
假山青青的（青青的假山）
草坪绿绿的（绿绿的草坪）
小路弯弯的（弯弯的小路）
小草青青的（青青的小草）
树叶绿绿的（绿绿的树叶）
月儿弯弯的（弯弯的月儿）
懒洋洋地晒太阳懒洋洋地睡觉
慢吞吞地说慢吞吞地走
兴冲冲地走进来兴冲冲地跑进来
鲜艳的红领巾美丽的花朵
可爱的孩子顽皮的猴子
灿烂的阳光红红的太阳
蓝蓝的大海碧绿的草地
美丽的城市清新的空气
雪白的棉花长长的尾巴
碧绿的衣裳美丽的春天
炎热的天气嫩绿的竹叶
精彩的球赛寒冷的冬天
好听的音乐胖乎乎的小手
美丽的夏夜雪白的贝壳
温暖的家凉凉的鸟蛋
美丽的草原蓝蓝的大海
高大的杨树高远的蓝天
可口的松果干净的课室
美丽的校园整齐的队伍
认真地学习专心地听课
火红的太阳圆圆的西瓜
又高又大的大象红红的桃子
清清的河水高高的楼房
宽宽的马路亲爱的祖国
敬爱的老师快乐的时光
美丽的夏夜精彩的球赛
可口的松果有趣的问题
闷热的天气亮晶晶的眼睛
绿油油的荷叶晴朗的天气
明亮的眼睛精彩的节目
把地翻松把白菜吃完
把窗户打开把作业写完
把门关上把地扫干净
把书看完把树种好
奇怪地问高兴地说
好奇地问欢快地游
小声地说响亮地回答
认真地学习小心地走
减一笔：鸟---乌令---今广---厂
加一笔：日---白田电旦旧由
甲申
加两笔：只古石右另可加
叶号句兄
加偏旁：主——住、往、注
干——汗、赶、竿
工——江、红、空
仔细地看自言自语地说
悄悄地离开快乐地玩耍
慢慢地爬认真地清扫
欢快地流淌自由地成长
勇敢地飞翔慢吞吞地说
白发苍苍的老人大声地叫（喊）
最新！ 一年级下册美术教案160字
作为杰出的教学工作者，为了教学顺利的展开。即使每天晚上一两点都要坚持制定出一份最详细的教学计划。上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。那你们知道有哪些优秀的小学教案吗？请您阅读小编辑为您编辑整理的《最新！ 一年级下册美术教案160字》，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
一年级下册美术教案(篇一)
一、教学目标
知识与技能：通过故事引导分析勺子，让学生了解勺子的作用和特点，培养学生观察能力、分析能力。
过程与方法：通过启发诱导示范，让学生学会设计一把有趣实用的勺子。
情感态度与价值观：提高学生动手能力，培养学生热爱生活的情感。
二、教学重难点：
重点：了解勺子的作用和特点，学习设计一款有趣实用的勺子。
难点：设计一款有趣实用的勺子
三、教学过程：
一、 导入
1、师：今天，老师给小朋友讲一个故事，这个故事可能许多小朋友都听过。从前有一个美丽的公主叫白雪公主，恶性的皇后把她逼出了皇宫，她逃到了森林里，遇见了七个小矮人。因为白雪公主勤劳善良，她帮小矮人打扫卫生，烧美味可口的饭菜，所以小矮人同意她留了下来。白雪公主会做很多好吃的，小朋友们想不想看看有什么？
2、师：开饭咯，来看看，有米饭、炖鸡汤、银耳汤、咖啡。。。。。。那小朋友们知不知道，要用什么工具来吃这些食物？
出示课题：《有趣的勺子》
二、 讲授新课
1、师：小朋友真聪明，我们每天吃饭都要用到各种勺子，白雪公主和小矮人也要用勺子来吃这些食物。小朋友来猜一猜，他们的勺子可能是怎样的？
学生回答
2、小朋友们说的都非常好，现在，饭菜摆好了，勺子放好了，白雪公主和小矮人们要一起开始吃饭了。
A、首先，白雪公主要把一大碗的米饭分给七个小矮人，小朋友们觉得她回用哪把勺子剩饭？为什么？（饭勺）
B、饭盛好了，要盛汤了，小朋友们觉得可以用哪个勺子来盛？为什么？（汤勺）
C、鸡汤非常美味哦，小矮人们迫不及待地开始喝了，你觉得他们会用哪把勺子？为什么？（小汤勺）
D、其中一个小矮人想吃银耳汤里的银耳，不想喝汤，他可以用哪把勺子？为什么？（漏勺）
师总结：原来呀，勺子的形状、大小、材料与它们的用途有密切的关系。
3、在他们吃饭的时候，老师还去他们厨房发现了他们更多的勺子和许多小秘密，小朋友们想不想知道？
A、这把勺子为什么有许多小眼儿？
B、这把勺子为什么把上有个小孔？
C、这把勺子为什么把上有个花纹？
D、这把勺子为什么有木柄？
E、勺子分为几个部分？（柄+勺柄）
师：白雪公主和小矮人们吃完饭了，现在白雪公主给小矮人端上来热气腾腾的咖啡，小朋友们觉得小矮人会用不锈钢勺子还是木柄勺子来喝它？
学生回答
师总结：这些小小的设计，不仅让勺子更漂亮，而且方便使用。
4、可是在小矮人家里，勺子不多哦，白雪公主特意帮他们做了几把有趣又实用的勺子，我们一起来看看。（欣赏有趣的勺子）
5、白雪公主很聪明，可是凭借她一个人的力量不够哦，现在请小朋友们一起来帮助白雪公主设计漂亮有趣的勺子。你们觉得怎么设计更漂亮有趣？
学生小组讨论回答
教师示范作业：勺柄、勺体，变形，添加。
三、学生作业
要求：
1、用黄色油画棒或黑色水彩笔画轮廓，油画棒涂色。
2、注意勺子和勺柄设计创意。
3、构图饱满，勺柄粗细得当。
四、作业展评
小组评出最有趣的勺子，作者介绍自己设计的勺子特点和用途，师生互评。
小朋友们的设计都非常有趣，相信小矮人们会非常喜欢，也许有机会请你们去用这些有趣漂亮的勺子吃白雪公主煮的美味的食物呢！
一年级下册美术教案(篇二)
一、教学目标:
1、把认识的26个字母变成具体的形象。
2、加深学生对字母的想象进行添画练习。
3、使学生养成联想的好习惯，善于用生活中的美来表现字母。
二、教学重点：
1、对字母的造型进行丰富的联想.
2、动手设计出有创意的字母作品。
三、教学难点:
1、如何启发学生对字母进行巧妙的联想.
2、如何启发学生制作出独特的字母造型。
四、课前准备:
学生:每人自带水彩笔一份,剪刀、色卡等。
老师:课件,教具。
五、教学过程：
预设学习材料与教学路径
学生活动设计意图
(一)课前组织，调动情绪
师:今天，崔老师请来了很多小客人。看，他们来了。我们跟着音乐一起唱起来吧（.播放ABC字母歌）师:知道他们是谁吗?字母宝宝一共有几个呢?
学生听音乐唱歌曲，可以跟着音乐动起来，用手摆摆字母的造型。用形象生动的flash动画创设了一个良好的情境，通过听乐曲动一动，把学生的积极性充分地调动起来。并为下面的教学做好了铺垫。
(二)创设情境，激发兴趣
师：刚才我们一起欣赏了动听的“英文字母歌”，现在就让这２６位小客人带我们进入到他们的字母王国中去吧。（板书：字母）
师：老师听说这２６位小客人最近遇到了一件烦恼的事情。过几天，字母王国里就要举行一个“化妆舞会”。（点击课件）可是他们身上个个都是光溜溜的，难看死了。这个样子怎么能去参加“化妆舞会”呢？所以他们就想招聘几位造型师来设计几个新形象，你们想不想应聘成为他们的小小造型师啊？
学生观看板书、课件。
通过创设情景，营造一个活跃的、极具挑战性的氛围，激发了学生创作的欲望，调动学生学习的情绪。
（三）由形出发，展开联想。
1、摆形想像
师：想成为一名合格的造型师可不是那么容易的，不但要有动手能力，还要有丰富的想象力。老师先来考考你们，用水彩笔摆一摆你最喜欢的字母宝宝吧。
师：请几个小朋友来介绍一下。你摆的是？它像什么？（投影给大家看看。）
2、“E”的联想
师：看到小朋友摆得这么起劲，崔老师也想来摆摆。瞧！我摆得是？（投影出示“E”）倒过来，转过去看看，它又像什么了呢？（板书4个“E”图片）你和老师想到一块去了。（板书4幅图片）
请几名学生上来在投影器上面摆一摆自己喜欢的字母，并回答：我摆的是……它很像……学生发挥想像，畅谈字母像什么.学生活动
从动手摆一摆，动嘴说一说，加深学生对字母形的印象，以及由形展开丰富的联想。我们学校的小朋友还把他们想到的事物画了下来呢，瞧。（板书图片）
3、找字母游戏师：来看看这幅小朋友的作品，你能看出这张图片中藏着哪些字母宝宝吗？找到马上举手！（课件出示）学生欣赏其他学校小朋友的作品。
学生仔细观察图片，找出图片中隐藏的字母。
小游戏“找字母”不但调动了学生的积极性，并以逆向的思维加深了对字母形的联想。
（四）添加变形，学生作画。
1、欣赏三组图片。
(1)出示书中添加类图片：C.D.G
你们的眼睛真亮，现在奖励你们玩一个“字母变变变”的游戏。我们一起来说“字母变变变”！瞧，这些字母宝宝发生了什么变化？(课件)(2)出示书中替代类图片：F.H.W
“字母变变变！”这些字母宝宝呢？(课件)
(3)卡通造型的字母图片。
“字母变变变！”哇，这些字母宝宝更绝了！(课件)
2、教师示范“A”.
多么奇妙的字母呀！（板书：奇妙的），崔老师也想来动动做做了。
师范做：A（apple）可以用苹果替代，可以替换在哪里呢？用苹果替代了一横，你瞧！这个苹果像不像一张嘴巴呢？那么，我们是不是可以把这个A看成一个人呢？看老师是怎么变出一个A级超人的！分开的两竖多像一个人分开的两条腿，画上眼睛、鼻子和嘴巴学生一起说：“字母变变变！”
学生仔细观察变形后的字母，找出其发生的变化。
学生认真观看老师示范，并与老师互动。
通过“字母变变变”的小游戏，让学生在轻松、幽默的气氛环境中找出字母变化的特点。在练习观察中，肯定有一部分学生并未达到理想的效果，通过老师的示范，使这部分学生也能掌握方法。同时，通过讲解，对本节课所要学习的重点内容加以提升。
瞧！一个活灵活现的A级超人出现了！多么活泼可爱的字母宝宝呀！
3、师：小朋友，你最喜欢哪个字母宝宝呢？你打算怎么来设计他呢？小组交流一下好吗？再指名说说。
4、学生自选设计，教师巡视。（音乐起，播放滚动图片）选取一个最喜欢的字母进行创意设计。注意：
（1）大胆想像，可以富于它生命；
（2）让你的作品顶天立地，尽可能大些；
（3）画完后剪下来。
5、讲评。（投影，请学生介绍）
小组讨论，并说说自己喜欢的字母，打算怎么设计等。
学生按要求自选一个字母进行设计。学生讲讲自己的设计意图。
通过让学生先讲一讲再做一做，掌握变的要领，做到循序突破，变难为易。让学生把心中所想在设计中体现出来，想像力得到发展，动手能力得到提高。
（五）涂色装扮，精心设计
1、涂色装扮。
这样够美了吗？（出示范画板书）不够，那怎么办呢？这个字母宝宝怎么样？（出示另一张范画板书）我们可以为字母宝宝穿上衣服，涂上色彩，还可以画上头发，或者在其他的色卡纸上做好贴上去。
学生仔细观察，认真思考，怎么样才能让字母更美。
2、材料装扮。
还可以用上我们带来的小物品，为她带上蝴蝶结、发夹等等。
3、小结：看，只要我们动动脑筋，字母宝宝们就被打扮得漂漂亮亮了。
学生说说可用哪些小物品去装饰比较合适。用小物品来做装饰，贴近生活。
（六）学生创作
1、师：现在，我宣布：“字母化妆舞会”造型师选拔赛正式开始。(课件出示)
要求：
1、可以给字母宝宝涂上漂亮的色彩；
2、可以用彩色卡纸做些小物件装饰；
3、可以用你们带来的装饰品点缀；
4、完成后贴到化妆舞会的现场来秀一秀。
2、学生制作，老师巡视指导。（音乐起）
学生创作。
分组添画美化，让学生在轻松活跃的气氛中积极商量、合作、互助，得到主动发展。
（七）作品展示评价
师：字母剧场开始放映喽！(课件出示，音乐起)
（请两名学生播放电影）教师讲解：这些奇妙的字母宝宝他们个个都打扮得非常漂亮，出现在今天的化妆舞会上，他们是今天最闪亮的明星！
学生活动
用一个字母剧场放映的情景创设，把学生的注意力一下吸引过来，且又是一个作品的展示。瞧！字母宝宝“？”身穿艳丽的服装，头戴小红花，像一位美丽动人的公主，引来了阵阵掌声。再看看其他的字母宝宝，他们又是怎么装扮的呢？师：现在老师要请一个解说员，你喜欢哪个字母宝宝，就来讲讲吧！谁愿意来做电影解说员？（请学生讲评）
学生自评或他评。让学生自评、
互评，体现其主体
地位，且培养学生的评论能力。
（八）小结拓展
今天我们xx班的小朋友都很能干，为字母宝宝设计了美丽的造型，你们知道吗？当字母宝宝组合在一起的时候，还能表达特殊的意思，（出示图片）LOVE表示爱，有的甚至出现特殊的效果！（出示图片）瞧！变成了一条美丽的鱼。让我们做生活的有心人，去发现美并创造美吧。
学生欣赏图片。
让学生在生活中去发现美创造美，让美术融入生活。
一年级下册美术教案【篇三】
一、引导阶段：
1、复习上节课学习的画图工具的使用。
2、学习如何利用模板添色：
打开菜单栏里的“编辑——粘贴——我的文档——动物”选择自己喜欢的动物粘贴到画面上。
运用涂色工具为动物添上自己喜欢的颜色。
二、发展阶段：
1、教师演示并带领学生共同完成一幅电脑绘画作品。
2、鼓励学生选用自己喜欢的电脑画笔工具和颜色，通过想象与构思，设计制作出一幅有趣的电脑绘画作品。
在作业过程中要激励学生大胆、自由的创意和绘制。
3、作业完成后让学生在电脑前互相评价、欣赏其他同学的作品。
三、收拾与整理：
指导学生按照正确的步骤安全的关闭电脑，整理桌面，保持教室环境卫生的卫生和整洁。
课后拓展：
鼓励学生回家后积极的寻找上机的机会，探索电脑绘画的魅力。还可以接触其它绘图软件，如“金山画王”。
课题：过年啦
课时：1课时
学习领域：综合*探索
教材分析：
这是本学期的第二节“综合*探索”课，以“办年货”为主线，融合了绘画、制作、表演娱乐等多种形式。第一节主要通过想一想、讲一讲、看一看、画一画、做一做等形式引导学生了解新年的来历、过新年的特点及民俗、各地过年的风情及过年时各处的变化等，进行一次采办年货的集体活动。第二节通过做一做、演一演、乐一乐等形式，以“社区共同庆新年”的形式体验大家一起庆新年时浓浓的亲情、友情、融洽的邻里之情与欢快气氛。
教学目标：
1、引导学生利用身边的各种材料，动脑筋想办法，制作小商品。
2、指导学生布置小小超市或集市，模拟过新年的情景。
3、引导学生学会合作、并培养他们在活动结束后收拾整理的习惯。
教学重点：
引导学生通过说、画、做、演、乐，再现过新年时的热闹情景。
教学难点：
利用废旧物品制作年货时技术上的难题。
课前准备：
1、提前布置学生回去搜集关于过年的民间传说、故事、民俗风情等。
收集身边的各种材料和准备工具，如：报纸、纸盘、瓶子、橡皮泥、彩色纸、绸带等。
教学活动过程：
第31课时
一、引导阶段：
1、说一说：你搜集到的关于过年的来历、有关过年的民间传说及民俗风情等。也可以用表演等形式表现。
2、想一想：过新年时我们的家里、街上、市场上、商店里都有什么变化？如何将这种热闹的气氛再现到我们的课堂上？
二、发展阶段：
1、给各小组分配任务：
有以下几个场景可供各组选择：
超市集市服装店
2、选好场景后各组利用带来的材料对自己选的地方进行节日的喜庆装饰。
做之前先讨论：这个场景有哪些商品？在过年时有什么变化？如何进行装饰？怎样选择、改变自己所带材料的形状来表现？
教师鼓励学生动脑筋想办法，对学生提示：除了这样做之外，还可以怎样做。并帮学生解决具体的技术上的难题。
3、演一演：
表演过年前到市场上办年货的情景。以讨价还价的形式互相评价所做的作品。
课题：美丽的植物和动物
课时：1课时
学习领域：欣赏*表述
教学目标：
1、引导学生观察动物和植物的颜色与纹样。
2、引导学生感受动、植物的颜色与纹样的美。
3、引导学生用简单的话语表达自己的感受。
教学重点：
引导学生如何感受美好的事物并正确的进行表述。
教学难点：
引导学生将自己的感受用合适的语言表达出来。
教学准备：
1、教师搜集漂亮的动、植物的图片，制成电子幻灯片。准备基辅艺术家表现动、植物的写实的、色彩鲜艳的作品。
2、学生收集有着漂亮颜色或纹样的动、植物图片资料、事物或标本。
教学活动过程：
第32课时
一、引导阶段：
教师放幻灯片展示多姿多彩的动植物世界。
在大自然当中，有着各种各样的植物和动物，它们的颜色和纹样真漂亮，你看出来了吗？
二、发展阶段：
1、植物主题的欣赏：
先展示不同的花的幻灯片，这些美丽的花朵都有什么形状的？具有哪些漂亮的色彩？针对你最喜欢的一种说一说。
学生发言时教师要引导他们把话说完整，尽量的将自己的感受表达完全。
2、动物专题的欣赏：
教师展示动物的幻灯片，引导学生观察动物的外形，花纹、颜色等特征，用自己的话进行表述，并根据自己对这种动物的看法与喜爱程度进行谈论。
3、表现动、植物的绘画作品的欣赏：
电脑展示卢梭的表现热带雨林动、植物的绘画作品，请学生欣赏。用学生能接受的话语简介卢梭及其代表作及作品风格。
画家卢梭在他的画中画了什么？你喜欢他的画吗？
鼓励学生用自己的话表达自己欣赏后的感受。（参考书上小朋友的表述）
4、写一写：
用拼音将自己这节课欣赏的感受写下来，回家请家长写上意见。
布置回家收集有着漂亮花纹或纹样的动、植物的图片资料或实物、标本。
一年级下册美术教案(篇四)
这课我为了保护学生个性、促进学生自身积极主动的发展我设计的教学目标是：
1、让学生大胆自由的表现，激发学生对美术学习的兴趣。
2、熟悉常用的绘画工具和材料，体验画画的乐趣。
3、培养良好的绘画习惯。
为了帮助学生养成良好的绘画习惯我的教学重点是：
向学生介绍不同彩笔的功能。讲解正确的握笔姿势和使用方法。
激发起学习美术的兴趣是教学的难点：
让孩子们体验各种绘画工具和不同色彩的使用结果。
在这一课里，我没有规定孩子们应该画什么，而是让学生用自己喜欢的颜色大胆涂画，让学生初步接触颜色，认识颜色。让学生感受和体验游戏的乐趣，使学生的思维有更大的开拓空间，一年级的孩子，带着像幼儿园小朋友的天真和烂漫，对学校的一切感到新鲜，好奇，有趣。对未来充满童真的认识和理解，想要他们画什么象什么是不可能的，而且也不现实，问题是做为老师我们应该怎么去引导他们，怎样去开启他们的智力，把课堂的主动权还给他们，让学生有更自由的活动空间，让学生的智力有更广阔的思维和创新，对于本课的绘画，我们不必强求一致，学生对工具和材料的掌握，是在涂涂画画的实践中完成的，在创作本课时，如何让学生插上想象的翅膀，创造更新、更奇、与众不同的绘画作品，作为美术老师我尽可能地给孩子们提供丰富的资源，利用最基本的表现方法，点、线、面、设置情景等手段，让学生超越自我，在这一课中受到美的熏陶。
一年级下册美术教案(篇五)
教学目标：
1、引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦。
2、激发学生的想象，并描绘出造型各异的蛋糕。
3、引导学生采用多种分割方法，把蛋糕分割后重新组合成新的画面。
教学重点：
1、是否能大胆想象，并描绘出新颖的蛋糕。
2、能否采用与众不同的构图。
课前准备：
1、教师准备蛋糕的范画、各种颜色的纸。
2、学生准备油画棒、剪刀、胶水、水彩笔
教学过程：
一、组织教学
让学生安静，整顿课堂秩序，开始上课。
二、导入
师：每个人都有自己的生日，爸爸妈妈，亲戚朋友都会来帮你过生日，那么小朋友们，你们都见过和吃过什么样造型的蛋糕呢?
三、讲授新课
生：心型的、圆形的，三角形的……
师：那么你觉的为什么会有这些形状的蛋糕呢?它代表了人们美好的祝愿。
你吃蛋糕时，带着怎样的心情?
教师出示各种造型的蛋糕范画，介绍蛋糕的种类和作用。
师：你记得爸爸妈妈的生日吗?请你来为他们设计一块蛋糕，你想怎样来设计?蛋糕上可以画些什么?（小动物、花、还可以写上给爸爸妈妈祝福的话……）
四、布置作业
师：小朋友刚才说的真是太棒了，老师也忍不住想来画一画了，你想用什么方法来画呢?可以用水彩笔、油画棒，可以用线条和色块来表现。形状可以你自己来设计。现在请同学们开始设计吧！
五、学生制作、教师巡回辅导
生日的小主人，可别性急，要吃蛋糕时，先得考考你，大胆切开它，还能变个啥?
六、讲评
教授点评学生作品。
七、小结
学生参与度高，课堂气氛积极主动，学生画的蛋糕很漂亮而且每个人都不一样，但对于剪裁和摆放需要多多辅导。
八、课后拓展
启发学生利用废旧材料设计制作立体的蛋糕。
一年级语文词语复习
给下面的字加上偏旁的字，再组词。
马（妈）（妈妈）（吗）（好吗）
元（远）（远方）（园）（公园）
亡（忙）（连忙）（忘）（忘记）
车（连）（连忙）（阵）（一阵）（军）（军队）
乃（奶）（奶奶）（扔）（扔掉）
艮（很）（很多）（跟）（跟前）
且（姐）（姐姐）（组）（小组）
云（会）（开会）（运）（运动）
主（住）（住在）（注）（注意）
方（放）（放学）（房）（房子）
巴（把）（火把）（爸）（爸爸）
也（地）（地方）（他）（他们）
青（请）（请坐）（清）（清水）
昔（错）（不错）（借）（借给）
先（洗）（洗手）（选）（选手）
工（江）（江河）（红）（红花）
日（阳）（阳光）（早）（早上）
少（沙）（沙子）（纱）（纱布）
斤（近）（远近）（听）（听说）
舌（话）（说话）（活）（活动）
寸（村）（村子）（过）（过桥）
人（认）（认真）（队）（队伍）
月（明）（明天）（朋）（朋友）
干（赶）（赶快）（汗）（汗水）
至（到）（来到）（室）（课室）
及（级）（年级）（极）（极小）
争（静）（安静）（净）（干净）
才（闭）（关闭）（材）（木材）
采（菜）（白菜）（彩）（彩色）
白（怕）（可怕）（伯）（伯伯）
巴（吧）（好吧）（爬）（爬行）
大（因）（因为）（达）（到达）
兆（跳）（跳高）（桃）（桃花）
立（拉）（拉手）（（辛）（辛苦）
求（球）（地球）（救）（救人）
欠（吹）（吹风）（次）（一次）
古（故）（故乡）（苦）（辛苦）
可（河）（小河）（奇）（好奇）
换一换，再组词。
例子：扫（雪）（雪花）
话（活）（活动）洗（选）（选手）
起（记）（记住）忘（忙）（连忙）
谁（难）（难过）很（跟）（跟从）
秋（伙）（伙伴）妈（蚂）（蚂蚁）
把（爸）（爸爸）
错（借）（借书）骄（桥）（木桥）
连（军）（军队）议（蚁）（蚂蚁）
远（园）（花园）快（块）（一块）
孩（该）（应该）运（动）（运动）
什（叶）（树叶）救（球）（地球）
进（讲）（讲话）对（村）（村子）
照样子，写一写。
例：姐——（女）＝（且）而且
江—（氵）＝（工）（工人）
动—（力）＝（云）（白云）
星—（日）＝（生）（星星）
玩—（王）＝（元）（一元）
秋—（禾）＝（火）（火山）
新—（斤）＝（亲）（父亲）
话—（讠）=（舌）（舌头）
怕—（忄）=（白）（白天）
加一笔组成新字，再组词。
云（去）（来去）日（白）（白天）
白（百）（百万）二（干）（干净）
大（太）（太阳）王（玉）（玉米）
万（方）（方向）口（中）（中午）
止（正）（立正）十（千）（千万）
土（王）（王子）月（用）（用力）
李（季）（季节）古（舌）（舌头）
给下面的字加上两笔变成新字，再组词。
口（只）（只有）直（真）（认真）
口（可）（可以）午（许）（许多）
争（净）（干净）力（办）（办法）
上（让）（让路）门（们）（他们）
人（天）（白天）王（全）（完全）
云（会）（开会）与（写）（写字）
主（住）（住在）父（爷）（爷爷）
立（位）（一位）令（冷）（冷淡）
刀（分）（分开）田（男）（男孩）
一年级上册《认识田字格》学案
为了使每堂课能够顺利的进展，在上课前要仔细认真的编写一份全面的教案。这样我们可以在上课时根据不同的情况做出一定的调整，你们知道那些比较有创意的教学方案吗？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“一年级上册《认识田字格》学案”，仅供参考，希望能为您提供参考！
一年级上册《认识田字格》学案
教学目标：
1.认识田字格。
2.能够在田字格内观察汉字的书写位置。
教学重点、难点：
能够在田字格内观察汉字的书写位置。
教学过程：
1.谈话激趣：小朋友，我们已经知道了四线三格是拼音的家，那生字的家在哪儿呢？（出示田字格）这就是生字的家。（我们叫它“田字格”，请学生说一遍“田字格”）
2.引导学生了解田字格的作用及横中线、竖中线、小格。
拍手读儿歌：
田字格，四方方，
写好汉字它来帮。
左上格、右上格、
左下格、右下格，
横中线、竖中线，
各个方位记心间。
3．出示范字：
一、十、二、小、米
4．学生观察范字在田字格内的位置及大小。
5．全班交流，教师总结。
汉字要写在田字格的中间位置，大小要合适，不能太大也不能太小，要在留天留地的情况下尽量写大一些。
6．指导书写“一”。
a教师介绍笔画名称“横”，范写“一”，边写边讲述书写要领：起笔稍重，向右行笔要果断，稍上斜，收笔稍顿。
b学生描一个，写一个，教师巡视；讲评后学生再写。
7.小结：想写好汉字，田字格的作用可大了，今后我们要将字规范地写在田字格内。
一年级语文上册生字复习
生字复习
教学目标：
1、能举一反三地本学期学过的同音字和形近字，能正确区分并积累。
2、认识形声字，通过字形理解字义，学会正确运用。
3、学会区分多音字的字音。
教学重难点：
正确区分同音字和形近字能正确区分并积累。
教学过程：
一、复习导入
孩子们，这学期我们学到了不少知识，积累了不少的新字。正确的认识和书写他们是我们学习的重点，一起进入今天的学习吧！
二、复习同音字和形近字。
1、出示：飘漂
师：这两个生字有什么特点？（同音字、形近字）
乎（）员（）
呼（）圆（）
第（）旗（）
弟（）棋（）
刻（）场（）
客（）厂（）
（1）比一比，看上面的生字组组词吧！
（2）反馈，生读。
2、chuānjǐnghóu
川（）景（）猴（）
zhōuyǐnghòu
州（）影（）候（）
jīngkūpáng
经（）哭（）旁（）
guàiqìbàng
怪（）器（）傍（）
请学生个别组词。
3、听写：民族祖国
宇宙眼睛祝福
饥饱贫富美丑
三、练习导入，区分形声字。
1、出示：清水晴天眼睛心情请客，生认读。
2、出示问题：我知道下面带点字的左边跟(字义字音)有关，右边跟（字义字音）有关。
3、导出形声字。
4、练习：加偏旁，组成新字。
圭（）（）（）（）
兆（）（）（）（）
艮（）（）（）
5、区分艮与良加偏旁组成的生字。
四、短文导入，正确区分多音字。
1、出示短文：教（jiāo)我们音乐（yuè）的老师姓王，他十分乐（lè）于助人。你瞧，他拿起扫（sào)把去帮看(kān)门的李大爷扫（sǎo)雪去了！看（kàn）着他穿着干（gān）净的衣服却干（gàn）脏
活，真有点不协调。
2、师：有没有从中发现什么？（有很多的多音字）
3、说一说，你知道哪些多音字？
4、学生自由说。
5、出示重点：为、兴、转、都
6、练一练：选一选，给正确的拼音打钩。
1、王宁是个好（hàohǎo）学的好（hàohǎo）学生。
2、小溪里飘（piāopiào）着一只漂（piāopiào）亮的纸船。
3、我看见中（zhōngzhòng）间的那只小鸟中（zhōngzhòng）枪了。
《一年级语文复习:写出带有下面偏旁的字》一文就此结束，希望能帮助您在小学教学中起到作用，如还需更多，请关注我们的“小学一年级语文的教案”专题。
