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高中生物复习教案

发表时间:2020-01-06

2020生物会考复习资料一。

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23.眼球的结构和视觉的形成:

视觉形成的主要结构是:角膜、虹膜、晶状体、玻璃体、视网膜。

视觉的形成:

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24.近视眼矫正:佩戴近视镜——凹透镜

25.听觉的形成:

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26.神经系统的组成和功能

中枢神经系统——脑:

大脑:最高级中枢

小脑:协调运动,维持身体平衡

脑干:调节心跳血压等基本生命活

周围神经系统:

脊髓:反射和传导

脑神经

脊神经

27.构成神经系统的结构和功能的基本单位是神经元,具有接收刺激、产生兴奋、传到兴奋的作用。

28.神经调节的基本方式:反射。反射的结构基础是反射弧。

29.反射:人体通过神经系统,对外界或内部的各种刺激所产生的有规律的反应。

30.反射弧的结构:感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器

31.反射的种类:

简单反射:生来就有的(膝跳、缩手、眨眼)

复杂反射:通过生活经验的积累,逐步形成的(望梅止渴)

32.激素:由内分泌的腺细胞所分泌的,对身体有特殊调节作用的微量化学物质。

33.外分泌腺:有导管(唾液腺、汗腺)

内分泌腺:直接进入血液循环(垂体、甲状腺、胸腺、胰岛和性腺)

34.三种重要的激素

生物会考复习资料3

第五单元生物圈中的其他生物

1.动物分类:按有无脊柱,可分为脊椎动物和无脊椎动物。

2.腔肠动物的主要特征:身体呈辐射对称;体表有刺细胞;有口无肛门。

腔肠动物的代表:水螅、海蜇、珊瑚虫。

3.扁形动物的主要特征:身体呈两侧对称;背腹扁平;有口无肛门。

扁形动物的代表:涡虫、绦虫、吸血虫。

4.线形动物的主要特征:身体细长,呈圆柱形;体表有角质层;有口有肛门。

线形动物的代表:蛔虫、线虫、丝虫。

5.环节动物的主要特征:身体呈圆筒形,由许多彼此相似的体节组成;靠刚毛或疣足辅助运动。

环节动物的代表:蚯蚓、沙蚕、蛭。

6.软体动物的主要特征:柔软的身体外面有外套膜,大多具有贝壳;运动器官是足。

软体动物的代表:河蚌、扇贝、文蛤、镒蛏。

7.节肢动物(最大的动物类群)的主要特征:体表有坚韧的外骨骼;身体和附肢都分节。

节肢动物的代表:蝗虫、虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣。

8.鱼适应水中生活的特点:

能靠游泳来获取食物和防御敌害;

能在水中呼吸。

9.鱼适于游泳的外部特点:

身体呈流线型,可减少游泳时水的阻力;

体表有鳞片,鳞片下有黏液,可保护身体;

身体两侧有侧线,可感知水流和测定方位;

通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。

10.鱼的主要特征:

终生生活在水中;

体表常有鳞片覆盖;

用鳃呼吸;

通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。

11.两栖动物的主要特征:幼体生活在水中,用鳃呼吸;成体大多生活在陆地上,也可在水中游泳,用鳃呼吸,皮肤可辅助呼吸。

两栖动物的代表:青蛙、蟾蜍、大鲵。

12.爬行动物的主要特征:体表覆盖角质的鳞片或甲;用肺呼吸;在陆地上产卵。

爬行动物的代表:乌龟、鳖、蛇、鳄、蜥蜴(完全摆脱对水环境的依赖)。

13.鸟的主要特征:体表覆羽,前肢变成翼;有喙无齿;有气囊辅助肺呼吸。

14.鸟适于飞行生活的形态结构和生理特点:

身体呈流线型,减小空气阻力;

两翼和尾部生有大型正羽,可以扩大两翼面积,使两翼扇动有力,尾部的正羽有控制方向的作用。

胸肌发达,能强有力地牵引翅膀扇动空气。

骨骼薄,长骨中空,可减轻体重;胸骨发达,有龙骨突,为发达的胸肌提供附着的场所。

食量大,消化能力强;直肠短,能及时排出粪便,减轻体重。

用肺和气囊进行双重呼吸,可获得充足的氧气。(气囊的作用是:暂时贮存气体,辅助呼吸)

体温高而恒定

15.哺乳动物的主要特征:

体表被毛;

牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化;

体腔内有膈;用肺呼吸,心脏有四腔;

体温恒定;

大脑发达;

多为胎生、哺乳。

16.运动系统:由骨、关节和肌肉组成。

17.骨骼肌的结构:

肌腱:骨骼肌两端较细呈乳白色的部分,一组肌肉总附着在两块不同的骨上。

肌腹:中间较粗的部分

18.关节:包括关节头、关节窝、关节软骨、关节囊和关节腔。

使关节牢固的结构:关节囊、关节内外的韧带。

使关节灵活的结构:关节软骨(减少摩擦,缓冲震动)、关节囊分泌的滑液。

19.屈肘动作:肱二头肌收缩,肱三头肌舒张;

伸肘动作:肱二头肌舒张,肱三头肌收缩。

20.先天性行为:动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为。如:蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、蚂蚁做巢等。

学习行为:指在遗传因素的基础上,通过环境的作用,由生活经验和学习而获得的行为。如鹦鹉学舌、小狗算数、蚯蚓走迷宫。

21.社会行为:营群体生活的动物,群体内部不同成员之间分工合作,共同维持群体的生活,从而具有的行为。(注意:并非所有营群体生活的动物都具社会行为,如蝗虫群体没有。)

22.社会行为大多具有以下特征:

群体内部往往形成一定的组织。

成员之间有明确的分工

有的还形成等级。

23.动物在自然界中作用:

维持自然界中生态平衡;

促进生态系统的物质循环;

帮助植物传粉、传播种子。

24.菌落:一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。

精选阅读

初一生物下册会考复习资料(人教版)


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初一生物下册会考复习资料(人教版)

食物中的营养物质:食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素等六类营养物质。
食物中的糖类、脂肪、蛋白质:提供能量7下P22
水和无机盐:水可以运输能量,无机盐包括钙,磷,铁,碘,锌。7下P24
维生素:7下P26
食物在消化系统中的变化:口腔是消化系统的开始部分,里面有牙齿、舌和唾液腺。唾液腺有导管,它所分泌的唾液通过导管进入口腔。
消化系统的组成和功能:7下P32
消化系统:消化道:一条很长的管道。消化腺分为两类:有的是位于消化道的大消化腺,如肝脏;有的是分布在消化道内壁的小腺体,如肠腺。
营养物质的吸收:食物在消化道内经过消化,最终分解成葡萄糖、氨基酸等能够被人体吸收的营养物质。
食品的合理营养、食品安全:7下P37
呼吸系统:人体的呼吸系统是由呼吸道和肺组成的。呼吸系统具有适合与外界进行气体交换的结构和功能。
呼吸道:鼻、咽、喉、气管、支气管,是气体进出肺的通道。
呼吸道的作用:气体的通道,对吸入的气体进行处理,使肺部的气体温暖、湿润、清洁。
肺与外界的气体交换:肺是呼吸系统的主要器官,它位于胸腔内,左右各一个,左肺有两页,右肺有三叶。在你不知不觉中,你的肺在有节奏地呼气和吸气。
肺的运动模式图:7下P49
肺泡和血液之间的气体交换:7下P50
一个人一天要呼吸两万多次,每天至少要与环境交换一万多升气体。
血液的组成:血液是由血浆和血细胞组成的。在两层交界处,有很薄的一层白色物质,这是白细胞和血小板。
血浆:运输血细胞,运输维持人体生命活动所需要的物质和体内产生的废物等。
血细胞:血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。血液分层后,红细胞在下层,呈红色,白细胞和血小板在两层交界处,很薄,呈白色。
红细胞:血细胞中数量最多,两面凹的圆饼状,没有细胞核,有血红蛋白,血红蛋白可以运载氧气。
白细胞:有细胞核,比红细胞大,可以穿过毛细血管壁,包围,吞噬细菌。
血小板:最小的血细胞,没有细胞核,形状不规则,可以释放与血液凝固有关的物质。
动脉、毛细血管、静脉:7下P67
心脏解剖图:7下P68
心脏工作示意图:7下P69
血液循环模式图:7下P70
体循环:血液由左心室进入主动脉,再流经全身的各级动脉、毛细血管网、各级静脉,最后汇集到上、下腔静脉,流回到右心房。这一循环途径叫做体循环。
肺循环:流回右心房的血液,经右心室压入肺动脉,流经肺部的毛细血管网,再由肺静脉流回左心房,这一循环途径称为肺循环。
体循环是血液从心脏左侧出发回到右侧,肺循环是血液从心脏右侧出发回到左侧,于是组成了一个完整的血液循环途径。
1900年,奥地利科学家兰德斯坦纳发现血型。
输血关系表:7下P76
肾:形成尿液的器官。每个肾包括大约100万个结构和功能单位,叫做肾单位。每个单位由肾小球、肾小囊和肾小管等部分组成。
肾的内部结构示意图:7下P81
尿的形成图:7下P82
膀胱:暂时储存原尿。
眼球的基本结构和功能:7下P89
视觉形成的过程:外界物体反射来的光线,依次经过角膜、瞳孔,晶状体和玻璃体,并经过晶状体等的折射,最终落到视网膜上,形成一个物象。视网膜上有对光敏感的细胞。这些细胞将图象信息通过视觉神经传给大脑的一定区域,人就产生了视觉。
耳的基本结构和功能:7下P93
听觉形成的过程:7下P94
神经系统的组成部分:神经系统是由脑、骨髓和它们发出的神经组成的。
神经系统的组成和功能:7下P98
神经元:神经元又叫神经细胞,是构成神经系统结构和功能的基本单位。人体内有数以亿计的神经元。
神经的基本调节方式是反射。
反射:人体通过神经系统,对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。
松开放手馒头示意图:7下P102
人体通过各种简单或复杂的反射,来调节自身的生命活动,从而能够对体内外的刺激迅速做出适当的反应。
构成内分泌系统的主要内分泌腺:7下P106

2020初三生物最新复习资料整理


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一、选择题
1.下列对各类生态系统特征的描述,正确的是
A.森林生态系统动植物种类繁多,但其调节能力差
B.草原上生活着多种动物,其中主要是两栖类动物
C.天然草原生态系统的能量可循环流动
D.任何自然生态系统中,分解者都是必不可少的
2.下列关于光合作用强度的叙述,正确的是
A.叶片从幼到老光合作用强度不变
B.森林或农田中植株上部叶片和下部叶片光合作用强度有差异
C.光合作用强度是由基因决定的,因此是固定不变的
D.在相同光照条件下,各种植物的光合作用强度相同
3.能与人体血液中的血红蛋白结合的一种有毒气体(也可以认为是化学题)
A.氯气B.氮气C.一氧化碳D.甲烷
4.某种病毒已侵入人体细胞内,机体免疫系统对此发挥的免疫作用是
A.体液免疫B.细胞免疫C.自身免疫D.非特异性免疫
5.在以下描述中,可以将病毒与其他微生物相区别的是:
A.能够使人或动、植物患病B.没有细胞核,仅有核酸
C.具有寄生性D.由核酸和蛋白质装配进行增殖
项目
甲型叶
乙型叶
表面积(mm2)
292
144
体积(mm3)
64
63
表皮厚度(um)
14
24
6.某个春季低温潮湿、夏季高温干旱的地区生长着一种春、夏季叶型不同的植物,其叶型数据如下表。试推断
A.甲型叶生长在春季,利于光合作用
B.乙型叶生长在春季,利于光合作用
C.甲型叶生长在夏季,降低蒸腾作用
D.乙型叶生长在夏季,增强蒸腾作用
7.风湿性心脏病、系统性红斑狼疮等一类疾病是
A.病原体感染机体而引发的疾病,有传染性
B.机体免疫功能不足或缺乏而引发的疾病、无传染性
C.人体免疫系统对自身的组织和器官造成损伤而引发的疾病
D.已免疫的机体再次接受相同物质的刺激而引发的过敏反应
8.植物根对矿质元素的吸收和根的呼吸作用有关,下列哪种条件更有利于根对矿质元素的吸收
A.疏松的土壤B.板结的土壤C.水淹的土壤D.缺氧的土壤
9.下列有关组成生物体化学元素的论述,正确的是
A.组成生物体和组成无机自然界的化学元素中,碳元素的含量最多
B.人、动物与植物所含的化学元素的种类差异很大
C.组成生物体的化学元素在无机自然界都可以找到
D.不同生物体内各种化学元素的含量比例基本相似
10.酶是活细胞产生的。下列关于酶的论述错误的是
A.酶是蛋白质B.酶的数量因参与化学反应而减少
C.酶的活性与pH有关D.酶的催化效率很高
11.免疫是机体的一种重要的保护性功能。下列不属于免疫过程的是
A.花粉引起体内毛细血管扩张B.移植的器官被排斥
C.抗SARS病毒的抗体清除SARS病毒D.青霉素消灭肺炎双球菌
12.农田生态系统中,假设有两条主要的食物链:
如果有人大量捕捉蛙,短期内对该个生态系统造成的影响是
A.有利于生态系统的平衡B.水稻虫害严重
C.蛇的数量迅速增加D.鼠的数量迅速增加
13.某滩涂是丹顶鹤的栖息地之一,在该滩涂建立丹顶鹤自然保护区的主要目的是
A.对丹顶鹤和它们的生存环境就地保护B.加入“世界生物圈保护区网”
C.将丹顶鹤迁入保护区进行迁地保护D.防止滩涂生态环境的污染
14.下列有关生态系统的叙述,错误的是
A.森林生态系统的种群密度和群落结构一般能够长期处于较稳定的状态
B.草原生态系统的种群密度和群落结构常常会发生剧烈的变化
C.农田生态系统总是朝着对人有益的方向发展
D.整个地球上海洋可以看作是一个巨大的生态系统
15.下列关于光合作用和呼吸作用的叙述,正确的是
A.光合作用和呼吸作用总是同时进行
B.光合作用形成的糖类能在呼吸作用中被利用
C.光合作用产生的能量主要用于呼吸作用
D.光合作用与呼吸作用分别在叶肉细胞和根细胞中进行
16.下列生态系统中自动调节能力最强的是
A.温带阔叶林B.热带雨林C.寒带针叶林D.温带草原
二、填空题
1.(22分)将等量萌发的种子和煮沸自然冷却后的种子分别放入甲、乙两个试管中,如下图所示本实验中石蜡油短期内不影响生物的生长)。两试管中均无空气存在。据图分析回答:
(1)甲试管放置几个小时后,管内顶部出现气泡,其中的气体成分主要是________;将该气体引入________溶液中,可使该溶液变混浊。
(2)甲试管中产生气泡的现象是种子进行________________造成的。

(3)乙试管在与甲试管同样的时间内,试管内顶部未出现气泡,原因是________________________________。
(4)乙试管继续放置几天,一些微生物开始繁殖,导致试管内顶部也出现少量气体,这是这些微生物从试管中的________获得了所需要的营养物质进行新陈代谢的结果。
(5)这些微生物可能的来源是(答出两个来源即可。)________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
2.在一个透明的容器中加入适量NaHCO3稀溶液,将杨树叶片迅速封入其中,装置如图所示,摇动容器,使容器内空气中的CO2和溶液的CO2达到动态平衡,在保持温度不变的条件下,进行如下实验,试根据实验回答下列问题:
(1)光照几分钟后,容器内溶液的PH(增大、减小),其原因是

(2)随着光照时间的延长,溶液的PH的变化速度趋于变(快、慢),其原因是

(3)如果将装置置于暗室中,一段时间后,溶液的PH(增大、减小),其原因是

(4)该装置可以用来研究植物的和。
3.一种以地下茎繁殖为主的多年生野菊分别生长在海拔10m、500m、1000m的同一山坡上。在相应生长发育阶段,同一海拔的野菊株高无显著差异,但不同海拔的野菊株高随海拔的增高而显著变矮。为检验环境和遗传因素对野菊株高的影响,请完成以下实验设计。
(1)实验处理:春天,将海拔500m、1000m处的野菊幼芽同时移栽于10m处。
(2)实验对照:生长于m处的野菊。
(3)收集数据:第二年秋天。
(4)预测支持下列假设的实验结果:
假设一野菊株高的变化只受环境因素的影响,实验结果是:移栽至10m处野菊株高

假设二野菊株高的变化只受遗传因素的影响,实验结果是:移栽至10m处野菊株高

假设三野菊株高的变化受遗传和环境因素的共同影响,实验结果是:移栽至10m处野菊株高。
4.生态工作者从东到西对我国北方A、B、C三种类型的草原地行调查。下表是不同调查面积的物种数量统计结果:
A、B、C三种类型的草原自动调节能力由强到弱的顺序是。导致这三种类型的草原物种数量不同的关键生态因素是。如果将A草原与我国东北针叶林相比,两者之间自动调节能力较弱的是。

5.糖类是生物体重要的能源物质,一般来说,人体所需能量的70%以上是由食物中的糖类提供的.请根据下图回答问题:
(1)食物中的淀粉经消化分解成,被小肠上皮细胞吸收最终成为血糖。
(2)图中X所表示的物质是储藏在肝脏内的,这种物质对维持人体内血糖含量稳定起一定的作用.
(3)图中②过程主要是指。
(4)人体进食后不久,会出现血糖升高的现象,可通过分泌胰岛素,加速
(填图中标号)过程,使血糖保持正常水平.有些人因胰岛素分泌不足,经常出现图中⑥表示的现象,这些人患有______病,
6.工业和生活污水是环境污染的重要来源,污水处理是环境保护的重要措施,氧化塘法就是一种利用自然生态系统净化污水的方法.氧化塘是一个大而浅(水深约2m)的池塘,下图表示其生物群落和非生物环境.试分析回答问题:

(1)塘中需氧型微生物呼吸作用消耗的氧,部分来自大气,另一部分来自藻类的作用。
(2)污水中含有的大量有机污染物可引发细菌迅速繁殖;细菌通过作用获得生命活动所需的能量,同时将有机物变成二氧化碳和水等无机物.
7.在一个草原生态系统中,草是生产者,鼠、黄鼬是消费者,且黄鼬捕食鼠。由于该生态系统鼠害日趋严重,故将黄鼬引入该生态系统以控制鼠害。调查表明鼠与黄鼬的数量变化如下表
时间(年)
鼠种群数量(只)
黄鼬种群数量(只)
1
18900
100
2
19500
120
3
14500
200
4
10500
250
5
9500
180
6
9600
170
7
9500
180
8
9600
170
根据上表数据分析鼠和黄鼬种群数量变动关系____________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
_________________________。
8.(6分)过去人们以为作物播种密度越大,产量越高。在保证营养需要的情况下,有人对小麦的产量与播种量的关系进行了研究,结果如下图所示。

(1)根据上图分析,当播种密度过大时小麦产量将_________________________________。
(2)从影响光合作用效率的因素分析,产生上述现象的原因是________________________________________________________________________________________________。
9.(11分)环境污染对植物的生长发育有不同程度的影响。在一定程度上,植物在污染环境中也有继续保住正常生命活动的特性,这种特性称为抗性。研究植物的抗性对筛选具有净化环境的植物种类和保护环境有积极意义。
(1)一项研究表明,植物对SO2的抗性与叶片上气孔密度和气孔大小等有关。所得数据如下表
被测植物
平均受害面积(%)
气孔
气孔密度(个/mm2)
每个气孔面积(mm2)
甲植物
13.5
218
272
乙植物
33.4
162
426
丙植物
57.7
136
556
①该研究说明,植物对SO2的抗性与气孔的密度的关系:______________,和每个气孔的面积的关系:_____________。
②在SO2污染严重的地区,最好选择表中________________植物为行道树种。
(2)工业生产中产生的SO2是酸雨(PH<5.6=形成的主要原因之一。有人设计实验研究酸雨对植物的毒害作用。实验过程如下图所示(除图中特别说明的外,其他条件甲、乙均相同):
实验结果表明,“酸雨”使植物叶片变黄,而对照实验中的植物没有变黄。该实验说明“酸雨”对植物的生长发育有影响。
参照上述装置和试剂以小麦种子为实验材料尝试设计实验,探究2种不同pH的酸雨对种子萌发率的影响。
①探究的问题:不同pH的酸雨对小麦种子萌发率的影响。
②作出的假设:________________________________________________________。
③实验步骤(简要叙述):

④实验预期结果与分析(实验预期结果多种多样,写出其中3种并加以分析):

10.(7分)右图表示土壤中甲、乙两种矿质元素浓度变化与植物生长速率的关系,据图分析回答:
(1)植物生长所需要甲元素的量比乙元素的量________________。
(2)在土壤中乙元素的浓度分别为A、B、C时,其中在________________浓度下施含有乙种元素的肥料最有利于植物生长。
参考答案:
一、选择题
1D、2B、3C、4B、5B、6A、7C、8A、9C、10B、11D、12B、13A、14C、15B、16B、17
二、填空题
1.(1)CO2、Ca(OH)2(2)呼吸作用(3)被煮沸过的种子已经死亡,不能进行呼吸作用(4)死亡种子中(5)未灭菌的试管内壁的菌类、操作过程中带入的菌类、石蜡油中菌类、铁丝网上的菌类、种子表面耐高温的没有被杀死的菌类。
2.(1)增大植物光合作用消耗CO2引起溶液中的碳酸氢根离子减少,使得氢离子浓度降低,溶液PH增大。(2)慢随着光照时间的延长,光合作用使溶液中的碳酸氢根离子大量消耗,导致碳酸氢根离子转化为CO2的量减少,氢离子浓度降低的速度减慢,溶液PH的变化速度转慢。
(3)减小在暗室中叶片进行呼吸作用,释放CO2,容器中CO2浓度增加,使溶液中碳酸增加,PH减小。(4)光合作用呼吸作用
3.(2)10m、500m、1000m(3)测量株高记录数据(4)与10m处野菊株高无显著差异与原海拔处(500m、1000m)野菊株高无显著差异比10m处矮,比原海拔处高
4.A、B、C水A草原
5.(1)葡萄糖(2)肝糖元(糖元)(3)呼吸作用(4)②④(只答④得2分,答其它答案不得分)糖尿
6.(1)光合(2)分解(或呼吸)
7.第1~2年黄鼬的数量增加,鼠的数量仍在增加第3~4年黄鼬的数量大量增加导致鼠的数量大量减少第5年开始黄鼬的数量和鼠的数量保持动态平衡
8.(1)基本稳定(或不再增加,或略有下降)(2)植株过密,叶片接受光照不足通风透气差,CO2供应不足
9.(1)①植物对SO2的抗性随气孔的密度的增加而增大植物对SO2的抗性随每个气孔的面积的增大而减小②甲(2)②不同pH的酸雨对小麦种子萌发率的影响程度不同(或相同)。③用上述实验装置和试剂,采用两种pH5.6的“酸雨”进行实验,设置清水对照;在三个花盆中播种同样数量(例如50粒)的小麦种子;在相同而适宜的环境中培养;一段时间(7天)后,分别统计3个装置中的种子萌发率。④a.如果三个装置中种子萌发率没有差异,那么说明酸雨对种子萌发率没有影响b.如果三个装置中,pH越小,种子萌发率越低,说明酸雨对种子萌发有抑制作用,且随着pH的减小,抑制作用增大。C.如果三个装置中,pH越小,种子萌发率越高,说明酸雨对种子萌发有促进作用,且随着pH的减小,促进作用增大。
10.(1)少(2)A

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第一单元:生物和生物圈
1、科学探究一般包括的环节:
提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流
2、生物的特征
1)生物的生活需要营养:绝大多数植物通过光合作用制造有机物(自养);动物则从外界获取现成的营养(异养)。
2)生物能进行呼吸。
3)生物能排出身体内的废物。
动物排出废物的方式:出汗、呼出气体、排尿。
植物排出废物的方式:落叶。
4)生物能对外界刺激做出反应。例:斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。
5)生物能生长和繁殖。
6)生物都有遗传和变异的特性。
7)除病毒以外,生物都是由细胞构成的。
3、生物圈的范围:大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
4、生态因素:环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。生态因素分为两类:
1)非生物因素:光、温度、水分等;
2)生物因素:影响某种生物生活的其他生物。
例:七星瓢虫捕食蚜虫,是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光,属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。
5、生物对环境的适应和影响:生物在适应环境的同时,也影响和改变着环境。
1)生物对环境的适应举例:荒漠中的骆驼,尿液非常少;骆驼刺地下根比地上部分长很多;寒冷海域中的海豹,胸部皮下脂肪厚;旗形树等。
2)生物对环境的影响举例:蚯蚓在土壤中活动,可以使土壤疏松,其粪便增加土壤的肥力;沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。
6、生态系统的概念和组成
1)概念:在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。
2)组成:包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者、消费者和分解者。
植物是生态系统中的生产者;动物不能自己制造有机物,它们直接或间接地以植物为食,因而叫做消费者;细菌和真菌被称为生态系统中的分解者。
非生物部分包括阳光、水、空气、温度等
7、食物链和食物网:
1)食物链:在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。
2)食物网:食物链彼此交错连接,就形成了食物网。
3)生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的,有毒物质也会通过食物链不断积累。
4)写食物链时注意:只能以生产者开始,以最高层消费者结束。书写箭头向右。
8、生态系统具有一定的自动调节能力:
生态系统中的各种生物的数量和所占比例是相对稳定的,生态系统具有一定的自动调节能力,但这种能力是有一定限度。
9、列举不同的生态系统:
森林生态系统、草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。
10、生物圈是最大的生态系统:生物圈是一个统一的整体,是地球上最大的生态系统,是所有生物共同的家园。

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