五年级上册语文第二单元复习资料（北师大版）。
在上课时老师为了能够精准的讲出一道题的解决步骤。老师需要做好课前准备，编写一份教案。这样可以有效的提高课堂的教学效率，那有什么样的教案适合新手教师吗？请您阅读小编辑为您编辑整理的《五年级上册语文第二单元复习资料（北师大版）》，仅供参考，欢迎大家来阅读。
二单元奇观一生字词：
1、峡谷雪峰掩映向导隔开提供一番呼啸秘境
博物馆鬼斧神工无与伦比鬼斧神工近在咫尺载歌载舞金碧辉煌荒山秃岭奇花异草雷霆震撼浙江潮
吞天沃日县城古塔亭子雷声隆隆闷雷坦克领略
人声鼎沸山崩地裂猝不及防惊心动魄风号浪吼若隐若现漫天卷地
2、偶然梦幻浸没浮荡陶醉奉献贫瘠庞大抵御芳馨划船支撑龙宫扎根土质密密麻麻东扯西拉
绚丽多姿世外桃源纵横交错盘根错节
二多音字
藏划降蒙（mēng）(méng)(měng)
三短语
飘逸的云彩雄伟的雪峰漂亮的大拐弯丰富的宝库茂密的森林纯净的天空精美的水彩画山崩地裂的响声
坚固的海塘大堤漫天卷地地涌浩浩荡荡地飞奔
梦幻般的森林偶然的机会清翠的树冠芳馨的枝条婀娜的身躯绚丽多姿的世界硕大的树冠淡淡的幽香神奇的仙境
肥沃的土质庞大的根系贫瘠不毛的海岸默默奉献的卫士
三理解课文填空
1、《雅鲁藏布大峡谷》从雅鲁藏布大峡谷拐弯的形成，与它有关的世界之最，它是一个自然博物馆，它是地球上最后一块秘境等方面，介绍了世界奇观——雅鲁藏布大峡谷，抒发了作者对（大自然鬼斧神工的惊叹）之情，也表达了作者无比自豪和喜悦的心情。
a雅鲁藏布大峡谷位于我国的西藏，它最终流到印度洋。全长496.3千米，最深处达5328米，最窄处近21米，是世界上最长最深的大峡谷。
b雅鲁藏布大峡谷是“地球最后一块秘境”，是世界上仅存的一块处女地，它的激流至今没有一人敢于漂流，它的谷底至今没有一人能全程穿行，这里有世上最纯净的天空，最飘逸的云彩，最雄伟的雪峰，最漂亮的大拐弯，最丰富的宝库，这里的确是世界上最美丽、最令人向往的地方。（这一段中用了七个“最”字。这些“最”字充分表达了作者无比自豪和喜悦的心情）
c一位美国总统曾说，没有到过科罗拉多大峡谷，等于没有到过美国，我们可以自豪地说，不看看雅鲁藏布大峡谷就不能说看过人世间最壮丽的山河!
2、《浙江之潮》从（形、色、声、势）四方面，由远及近，写出了浙江潮的雄伟壮观。《观潮》作者主要描写了（潮来前），（潮来时），（潮头过后）的景象，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。
a钱塘江大潮自古被称为“天下奇观”。每年农历八月十八是一年一度的观潮日。
b那浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同千万辆坦克同时开动，发出山崩地裂的响声，好像大地都被震得颤动起来，令人惊心动魄。（这句话运用了比喻的手法，从声音和景象两个方面来写浪潮。这样写的好处是：可以让读者有身临其境的感觉。）
3《红树林》：文章运用托物言志的方法，赞美了红树林不求索取，默默奉献，造福人类的精神。赞美了具有红树林精神的人。
红树林生长在大海中，它的作用是抵御狂风恶浪，减少自然灾害。
4、《海市》：
本文描写了戈壁滩上的旋风、海市、彩虹和丝路花雨四种奇景。其中最令人难忘的就是海市。表达了作者建设沙漠绿洲的美好愿望。
扩展阅读
五年级上册语文第一单元复习资料（北师大版）
老师要承担起对每一位同学的教学责任，在开展教学工作之前。就必须编写一份较为完整的教案，这样有利于我们准确的把握教材中的重难点。这样不仅拉进了学生与自己的距离，还让学生学到了知识，你知道有哪些教案是比较简单易懂的呢？下面是由小编为大家整理的五年级上册语文第一单元复习资料（北师大版），仅供参考，大家一起来看看吧。
第一单元马一生字词：
1、旅游局根据铜雕塑轰动造型龙雀记载标志健美昂首凌空神奇神形兼备动作协调马踏飞燕震惊中外
历史悠久中外驰名体态轻盈自由奔放
2、锋棱瘦骨险峻四蹄不堪钩子骁腾横行
3、猛烈山坡汹涌疯狂丝毫碰撞纠缠雄浑罕见迅疾恐吓覆盖汇集奔腾
淋漓尽致临危不惧争先恐后前呼后应悲怆仓劲惊心动魄
马到成功一马当先人困马乏当牛做马
马不停蹄快马加鞭人仰马翻单枪匹马
二、多音字
踏（tā）（踏实）载(zǎi)（记载）燕(yān)（燕山）
(tà)(踩踏)(zài)(超载)(yàn)（燕子）
吓(hè)（恐吓）劲(jìn)（强劲）
(xià)（吓唬）(jìng)（苍劲）
二短语：
细微的艺术处理浓厚的中国特色（风格）历史悠久的文化古国
迅疾猛烈的暴雨盘旋的孤鹰壮阔的马群低沉的怒雷
消逝的闪电奔腾喧嚣的大河雄浑的马蹄声悲怆苍劲的嘶鸣
惊心动魄的大舞台复活的雕塑群
三、理解课文内容：
1、《天马》：
a中国旅游的图形标志是“天马”。它的象征意义是：历史悠久的文化古国——中国，正在腾空飞速前进。
b我们不敢肯定汉明帝迎取的就是这件工艺品，但至少可以说，这种题材的工艺品在当时就是非常珍贵的。
C课文开头先点明了“天马”是我国旅游局1983年确定的中国旅游图形标记；再介绍这个图形标记的来历；接着介绍这件文物珍品的历史价值和艺术成就；然后介绍“天马”的外形特征；最后介绍“天马”名称的由来及把“天马”作为中国旅游图形标志的意义所在。
2、《古诗二首》：
a《房兵曹胡马》是唐朝诗人杜甫的作品，描写了一匹雄健的战马，表达了诗人对朋友的期望，更表达了作者积极进取、建功立业的抱负。
b诗里刻画骏马的骨骼劲挺的诗句是“锋棱瘦骨成”；刻画骏马双耳的诗句是“竹批双耳峻”；描写骏马奔驰的句子是“风入四蹄轻”。
c《马诗》是唐代诗人李贺的作品，通过写马来表现自己想要实现理想,建功立业的迫切心情。
3、《巩乃斯的马》描写了夏日暴雨中群马奔腾的场面，马群（自由）
（奔放）（勇猛），这是（力量）的展示，是（生命）的赞歌，表达了作者对（不受羁绊的自由生命境界）的向往和渴求。
a有的疯狂地向前奔跑，像一队尖兵，要去踏住那闪电；有的来回奔跑，俨然像临危不惧、收拾残局的大将；小马跟着母马，认真而紧张地跑，不再顽皮、撒欢，一下子变得老练了许多。
b我久久地站在那里，发愣，发痴，发呆。我见到了，见过了，这世间罕见的奇景，这无可替代的伟大的马群，这古战场的再现，这交响乐伴奏下的复活的雕塑群和油画长卷！
五年级上册语文第四单元复习资料（北师大版）
老师在上课时经常会遇到难解决的问题而耗费半节课的时间吧,老师需要提前做好准备，让学生能够快速的明白这个知识点。从而在之后的上课教学中井然有序的进行，那你有没有为了一个问题而去做过一份教案呢？小编收集整理了一些“五年级上册语文第四单元复习资料（北师大版）”，仅供参考，希望可以帮助到您。
四单元韵味
一生字词：
1、脸谱发愣哇窦尔敦盗御马典韦猴王勾描菩萨顶呱呱叫喳喳美佳佳
2、宁静淡远喧哗精致摇曳凄凉享受尊荣绽开淳朴昼夜孤独歇宿模糊翠岚秋菊尊荣巷子
活泼邮寄炫耀清澈书籍蕴涵迭代炽燃出其不意
3、多音字
斗（dǒu）(斗胆）殷（yīn）（殷切）
（dòu）(斗争)(yān)(殷红)
二短语：
迷茫的晨雾精致的红灯笼绚丽的云霞柔和的晚星
奇异的享受奇特的山景清瘦的秋菊浓郁的玫瑰
孤洁的百合幽闲的素馨宽阔明净的额头活泼清澈的眼神
幼稚淳朴的句子沁人的清凉优美的传统
三理解课文
1、《唱脸谱》通过阐述国外友人对京剧的（美好印象），对一张张“美佳佳”脸谱的勾画，表现了京剧脸谱艺术之丰富和蕴含的文化之深厚，
表达了作者对（民族文化艺术的热爱）之情。
2、《我喜欢》作者用诗一般的语言，向我们敞开心扉，描述自己喜欢的景物和事物，表达了作者（热爱大自然），（热爱美好生活的情怀）以及（豁达、独特、乐观的人生态度）。
作者喜欢的景物有冬天的阳光、窄窄的山径、夏日的永昼、秋风里摇曳的芒草、梦和梦里奇异的感受、平整油亮的秧田、花、读信、看书朋友……
3、《推敲》是一篇词语典故，通过叙述唐代诗人贾岛和文学家韩愈
“推敲”诗句的故事，告诉我们千古名句都是“推敲”而来的.激发我们更好使用语言文字的兴趣。
《推敲》：用敲更能衬托出周围环境的寂静。
4、《千锤百炼为一“绿”》写王安石为修改诗句（“春风又绿江南岸”），先后换了十几个字，最后用“绿”字描绘出了江南春风的气韵，赞扬了他“一字不肯放松”的（严谨的治学）精神。
王安石的《泊船瓜洲》京口瓜洲一水间，钟山之隔万重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？
五年级上册语文第三单元复习资料（北师大版）
作为杰出的教学工作者，为了教学顺利的展开。为了不消耗上课时间，就需要有一份完整的教学计划。上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。那么优秀的教案是怎么样的呢？下面是小编精心整理的“五年级上册语文第三单元复习资料（北师大版）”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
第三单元变化一生字词：
1、遥远煮饭锅灶稻子溪水喷泉仙境谈判仪表困扰渺茫边陲奇迹探寻昔日传递描画翩翩起舞一日三餐欢声笑语焕然一新
2、神圣懊恼顿时溜走叶缝猜想羞愧毕竟秘密
逼问钢锯沮丧和谐幽静打搅白痴诅咒珍藏声望慈祥介意割舍蹑手蹑脚潜滋暗长难以置信天方夜谭
二多音字
喷（pēn）(pèn)折(zhē)（zhé）(shé)
二短语
摇晃的夕阳泥泞的古道熟悉的面庞绝妙的去处悠悠的小令
隆重的仪式优美的曲子美妙的音符慈祥的眼睛深深的潭水
庄重地架起尽心尽力地演奏默默地拉静静地听熟练地拉
三理解课文
1、《这儿，原来是一座村庄》通过一座村庄昨天与今天的对比，讴歌了改革开放以来我国经济、城市建设、人民生活发生的翻天覆地的变化，抒发了诗人的惊喜，赞叹之情。
a在这里，到处看到那熟悉的面庞。他们开着卡车，运送水泥、钢材，提着皮包，和外商谈判办厂。伴着灯光，学习杂交水稻的知识，和着乐曲，翩翩起舞放声歌唱。
b这就是昔日面朝黄土背朝天的农民，改革开放给他们插上翅膀，似春燕在田野上飞起，传递着新的信息，描画着美好春光。
2、《唯一的听众》通过讲述“我“在素不相识的老教授的帮助鼓励下，有一名”音乐白痴“成长为“真正小提琴手”的故事，赞颂了老教授美好的心灵，说明无论做什么事，只要有信心，有毅力，刻苦学习就一定能成功。
9、《楼兰之死》通过描述楼兰古城被沙漠吞噬，塔克拉玛干由绿洲变成沙漠触目惊心的史实，以及国际国内土地沙漠化的严重状况，说明土地沙漠化是人类面临的重要生存环境问题，保护环境，保护生态平衡已是人类面临的大事。
“
2013五年级语文上册分类复习资料（北师大版）
每一位任课老师，为了能够给学生给一个最简单易懂的教学思路。老师需要做好课前准备，编写一份教案。这样可以让同学们很容易的听懂所讲的内容，那有什么样的教案适合新手教师吗？下面是小编精心整理的“2013五年级语文上册分类复习资料（北师大版）”，希望对您的工作和生活有所帮助。
五年级上册复习资料(北师大版)
词语
冶炼凌空鞍镫嘶鸣发愣发痴罕见裹挟豌豆青稞屹立领略抵御陶醉苍茫忧郁闪烁游弋安谧虔诚炽烈悄然飘逸浙江栅栏倘若涨起震撼书斋困扰渺茫晨曦劳作边陲惊恐腐烂命名废墟繁华干涸绝迹吞噬骨骼蒿草羚羊砾石椭圆尾椎尸体一簇面庞灶旁草稿翕动炽热郁闷挫折贯穿静憩凝视绚烂内涵喧哗炫耀山峦沁人蕴含蹙眉韵味凌厉倏忽锤炼推敲斟酌琢磨切磋陶醉殷勤诞生寂寞草莓清澈遂在幼稚凤凰懊恼扫兴智谋固执出神呻吟秩序暴露船舷喝彩违抗殴斗岗位考虑船舶调遣盟军装置捍卫探索孤立演变潋滟埋怨船桅哭泣嘈杂勉强寓言安装飞廉缠住报酬气馁湍急簇拥领略难堪骁腾牦牛机械损坏缝纫懒惰害羞恐惧狼狈耻笑征求宠爱盘旋俯冲漏拍宽恕反思抱歉后悔惭愧内疚自责包袱催促舞蹈重新研读糊涂遨游渺小慷慨枯竭目睹侦查忧郁胚胎污染烟囱痛惜浩瀚弥漫储蓄造福和谐停滞阻塞无奈果断不齿愤怒璀璨矿藏恩赐威胁和蔼黏稠粘住杭州所谓魁梧鲤鱼富庶山颠鉴别旅游局巩乃斯一瞬间标准化和为贵
成语：
淋漓尽致神形兼备体态轻盈自由奔放迎风飘动披头散发四蹄腾空动作协调令人惊叹叹服叫绝马踏飞燕中外驰名历史悠久临危不惧毫无声响无可替代受用不尽高大魁梧金光万道金碧辉煌近在咫尺怪石突兀惊叹不已不可思议闯荡天下开阔眼界焦急万分鬼斧神工神奇壮丽无与伦比荒山秃岭阳光普照春意盎然奇花异草吞天沃日天下奇观人声鼎沸风平浪静水天相接表里如一齐头并进山崩地裂惊心动魄猝不及防雄伟奇观风号浪吼世外桃源纵横交错盘根错节破土而生贫瘠不毛狂风恶浪一马平川断墙残垣触目惊心浑然一体虚无缥缈漫不经心海市蜃楼烟波浩淼横贯江面绚丽多姿风和日丽别无所求耳目一新独具匠心举世瞩目欢声笑语焕然一新昂首阔步万里无云碧波荡漾肆无忌惮突飞猛进万象更新地动山摇一尘不染拾金不昧无可奈何金碧辉煌至理名言蝉鸣蛙噪暴风骤雨垂头无语心旷神怡宁静淡远出其不意沉思默想千古名句千锤百炼青山绿水名篇佳作余音绕梁回味无穷万籁俱寂赏心悦目幼稚纯朴举世闻名汗流浃背镇定自若骄阳似火莫名其妙人困马乏喜从天降得意忘形丢盔弃甲眉开眼笑喜出望外狂轰滥炸血肉横飞叫苦连天拍手称快神机妙算悉心照料大吃一惊惊慌失措踪影全无冒名顶替一声不吭四面八方闻所未闻暗自得意一气之下弄巧成拙围魏救赵破釜沉舟隔岸观火调虎离山饱览山色态度冷淡天空晴朗天气凉爽烟熏火燎新陈代谢不言自明粗制滥造吐故纳新烈日当空应接不暇千变万化灯火辉煌是非曲直水到渠成不识抬举叫苦连天水落石出终身大事日新月异天下第一飞针走线有口难言时不再来一刀两断片言只字片甲不留时不我待一鼓作气堆积如山堆金积玉自鸣得意昼夜不停夜色正浓大雾弥漫死到临头葬身鱼腹惊恐万状汹涌湍急势不可挡猝然而至不可开交失魂落魄简短有力井然有序巍然屹立惊慌失措镇定自若纹丝不动不堪设想金碧辉煌无微不至按部就班走投无路滥竽充数老生常谈意味深长脱口而出若有所思茫茫大海沉沉夜雾缓缓行驶烛光摇曳不知深浅刻舟求剑郑人买履司空见惯熟视无睹蛛丝马迹开怀大笑悠然自得筋疲力尽悠闲自得满载而归环顾四周倾泻而下急不可耐一饮而尽气急败坏懊悔不已畏缩不前负荆请罪聚精会神欺人太甚毫不惧怕针锋相对唇枪舌剑寸步不让掩卷沉思成何体统不可造次怒目相视老迈昏庸功比天高无地自容才疏学浅深明大义宽容大度忐忑不安如释重负冰释前嫌相互交错美丽壮观和蔼可亲群星璀璨生态平衡错落其间名胜古迹闻名遐迩身材魁梧落荒而逃群山环绕优美富庶川流不息专心致志阴谋诡计迫不及待全神贯注不计其数怒发冲冠以身作则情不自禁摩肩接踵肺腑之言为之心动好儿女志在四方可望而不可及面朝黄土背朝天短期的痛苦等于长期的回报失败是成功之母
分类成语：
1、和“马”有关的成语：马到成功万马奔腾人欢马叫千军万马
2、和动物有关的成语：杯弓蛇影河东狮吼鹿死谁手鼠目寸光盲人瞎马噤若寒蝉门可罗雀惊弓之鸟飞蛾扑火对牛弹琴如鱼得水聚蚊成雷万象更新指鹿为马黔驴技穷马到成功羊肠小道虎口拔牙狗急跳墙鸡毛蒜皮鹤发童颜狗仗人势猪狗不如万马奔腾守株待兔呆若木鸡井底之蛙车水马龙
3、和数字有关的成语：八面威风九霄云外万众一心六神无主四海为家七窍生烟三顾茅庐百花齐放
4、和人体器官有关的成语：张口结舌齐心协力耳目一新头破血流目瞪口呆交头接耳
5、和植物有关的成语：心花怒放火树银花入木三分沧海一粟风吹草动瓜熟蒂落
6、和“金”、“玉”有关的成语：金枝玉叶纸醉金迷抛砖引玉白玉无暇金碧辉煌玉石俱焚粉雕玉砌金玉良言
7第一个字和第三个字是反义词的成语：东奔西走东倒西歪东躲西藏东游西荡东张西望南腔北调南征北战南来北往南辕北辙南箕北斗左邻右舍左顾右盼左辅右弼左支右绌有惊无险有气无力有备无患小题大做大材小用前呼后应歪打正着上行下效深入浅出冷嘲热讽长吁短叹生离死别
8、第二个字和第四个字是反义词的成语：争先恐后转危为安三长两短同生共死惊天动地昂首扬尾漫天卷地欢天喜地摇头摆尾翻来覆去
9、AABB：浩浩荡荡匆匆忙忙密密麻麻弯弯曲曲丝丝缕缕稀稀拉拉迷迷糊糊实实在在大大咧咧摇摇晃晃平平整整严严实实跌跌撞撞曲曲折折痛痛快快抽抽搭搭郁郁葱葱明明白白
ABAB：油亮油亮
ABAC：载歌载舞人山人海一年一度若隐若现无边无际一模一样无影无踪苦思苦想将信将疑自言自语再接再厉又黏又稠
AABC：翩翩起舞面面相觑闷闷不乐窃窃私语源源不断依依不舍默默无闻津津有味彬彬有礼
ABCC：烟尘滚滚血迹斑斑小心翼翼
ABB：黑黢黢蓝莹莹昏沉沉清粼粼甜丝丝香喷喷清亮亮白生生一簇簇空荡荡轰隆隆哗啦啦叮当当阴森森阴惨惨胖乎乎傻愣愣软绵绵笑眯眯热乎乎气呼呼沉甸甸
10、描写声音的叠词：嗡嗡哗哗啦啦嗒嗒嘀嘀11、由反义词组成的词语：深浅开关冷热高低上下胖瘦粗细
词语搭配：
1、碧绿的水清澈的水清凉的水甘甜的水粗糙的手拥挤的空间飞奔的骏马苍劲的松树低沉的怒雷纯净的天空飘逸的云彩雄伟的雪峰丰富的宝库壮丽的山河婀娜的身躯
绚丽的辉煌狰狞的旋风虚幻的海市斑斓的飞虹硕大的树冠淡淡的幽香高大的牦牛
美丽的传说隆隆的响声丰富的营养泥泞的古道破旧的土屋熟悉的面庞洁白的象牙
肆虐的风沙摇晃的夕阳美好的春光彩色的特区挣扎的老象巨大的变化探寻的目光
绚烂的油画凄苦的老人迷茫的晨雾窄窄的山径绚丽的云霞柔和的晚星摇曳的芒草
奇异的享受发亮的鬈毛奇特的山景清瘦的秋菊浓郁的玫瑰孤洁的百合幽闲的素馨
眷恋的心情滔滔的江水滚滚的思绪棕色的骏马明媚的山色眷恋的心情和煦的春风
难看的瘦驴漂亮的辔头平坦的山场聪明的包公精彩的表演夺目的光芒清澈的泉水
紧张的训练灿烂的阳光特殊的考试沙哑的声音诱人的香味晶莹的泪珠良好的习惯
朦胧的轻雾雪亮的珠子汹涌的浪涛柔软的躯干强烈的日光深厚的感情安详的躺着
斑斑的血迹干裂的嘴唇艰苦的时候伟大的灵魂绝妙的办法严密的搜查黯淡的灯光
轻松的心情威严的声音可爱的姑娘丰富的知识牢固的记忆准确的分析细致的观察
可观的效益简陋的小屋漆黑的角落宏伟的蓝图清澈的泉水炎热的天气潮湿的季节
陡峭的石壁沉痛的教训恐惧的心情严重的错误沉重的包袱清澈的泉水曲折的道路
愉快的狩猎杰出的勇士严重的威胁精心的保护洁净的天空茂密的森林奇异的颜色
慈祥的母亲浩瀚的海洋上帝的恩赐瘠薄的土质浩瀚的太湖秀丽的西湖瘦高的影子
不规则的曲线白蒙蒙的薄雾梦幻般的森林精美的水彩画漂亮的大拐弯红艳艳的枫叶
精致的红灯笼尖尖的小芽儿劳累困顿的心空荡荡的圈栏亮晶晶的水珠高超的化学师
良好的润滑剂软绵绵的毯子迅疾猛烈的暴雨奔腾喧嚣的大河悲怆苍劲的嘶鸣
巍峨挺拔的高山惊心动魄的舞台世间罕见的奇景色彩鲜艳的年画绚丽多姿的世界
稍纵即逝的彩虹异常丰富的景观金碧辉煌的寺院载歌载舞的同胞又烂又软的淤泥
活泼清澈的眼神幼稚纯朴的句子明媚的湖光山色遮风挡雨的草帽战火纷飞的夜晚
五色灿烂的花纹猝然而至的变故可悲的利己主义悲壮的舍己救人晶莹透亮的球体
群星璀璨的宇宙婉转动听的歌声展翅飞翔的雄姿风光如画的黄山幽深曲折的湖湾
郁郁葱葱的森林身材魁梧的猴子热乎乎的烤白薯幽静而神奇的仙境清朗而广袤的天穹垂直的自然博物馆具有奉献精神的卫士雄壮优雅的交响乐
2、神秘地笑甜甜地笑关切地问动情地诉说和蔼地询问亲密地交谈使劲地抽打
仔细地研读精心地保护翻来覆去地想狼吞虎咽地吃抽抽搭搭地哭无节制地滥用
不加节制地开采
3、一艘船一张纸一场雨一棵树一把刀一盏灯一片云一级台阶一簇簇鲜花
一座座山岭一担担夕阳一片片稻田一层层麦浪一顶顶草帽4、战火纷飞炮火封锁
冲刷灰尘讲究卫生引发疾病克服困难增强信心增进友谊开展活动征服自然实现梦想制造方法观察细致享受生活思考问题严格要求改善生活视察工作保护环境发现问题发扬优点发扬传统发扬风格发展生产发明创造发挥水平改正错误改进方法掌握知识心情沉重端正态度执行命令探索奥秘回味乐趣创造奇迹纠正错误再三恳求接受任务整理文件提高质量红旗飘扬前途光明内容丰富精力充沛意志坚强
近义词：
神奇——奇妙神秘——神奇巧妙——奇妙惊叹——惊奇惊异——惊奇奇特——奇异
忠诚——真诚忠诚——忠实普遍——普通细微——细小渺小——微小描绘——描述
猛烈——强烈罕见——少见围绕——环绕规划——计划明丽——明艳期待——等待
欣赏——观赏赏识——赞赏琢磨——思索飞驰——奔驰宽广——广阔偶然——偶尔
硕大——巨大幽静——幽寂沉静——寂静吸取——汲取萌芽——发芽思考——思索
屹立——矗立渴望——渴求陈设——陈列疲劳——疲惫惊恐——害怕诞生——降生
凄苦——凄凉绚烂——灿烂寂寞——孤独刹那——瞬间凝视——凝望炽热——炽烈
殷勤——热情摇曳——摇晃沉思——深思分辩——辩解迷蒙——迷茫屹立——耸立
思量——思索见谅——原谅照料——照顾立即——立刻夸奖——表扬命令——指示
热闹——喧哗爱护——爱惜敬佩——佩服果然——果真激动——激荡聚集——集合
富裕——宽裕兴旺——兴盛勤奋——勤劳良好——优良炫耀——夸耀积蓄——积攒
散步——漫步争执——争吵危急——紧急从容——镇定耻笑——嘲笑嘱咐——叮嘱
发现——发觉温柔——温和居然——竟然缘故——原因预备——准备遨游——漫游
眺望——遥望指望——希望和蔼——温和 感叹——感慨显然——明显慷慨——大方
心旷神怡——赏心悦目争先恐后——奋勇向前
反义词：
扩散——集中疑惑——坚信同意——反对虚心——骄傲弱小——强大反对——赞成
正确——错误浪费——节约减少——增加贫穷——富裕熟悉——陌生遥远——附近
倔强——温顺谦逊——骄傲终日——偶尔殷勤——冷淡孤独——热闹喜欢——讨厌
奇特——平凡虚幻——真实甜蜜——苦涩清晰——模糊软弱——坚强严肃——和蔼
动摇——坚定富裕——贫穷兴旺——衰败勤奋——懒惰肥胖——消瘦提高——降低
成功——失败偶然——必然热闹——冷清外表——内心厄运——幸运微弱——强烈
黑暗——明亮笔直——弯曲懒惰——勤劳害羞——大方舒服——难受惊诧——
焦急——惊慌失措——镇定自若朴实无华——华而不实
句子类：
1、双重否定句：直到今天，谁读了这个故事不受感动呢？改为：a直到今天，读了这个故事谁都不会不受感动。b直到今天，读了这个故事没有人不受感动。c直到今天，读了这个故事谁都不能不受感动。我爱我的祖国。改为：a我不能不爱我的祖国。b我不会不爱我的祖国。
2、转述句：他焦急地看看天，又看看我，说：“来吧，我背你走！”改为：他焦急地看看天，又看看我，说他被我走。3、对句子：骄傲对落后，正如谦虚对进步。干净对健康，正如肮脏对疾病。懒惰对愚蠢，正如勤奋对聪明。温饱对富裕，正如饥寒对贫穷。雨天对潮湿，正如晴天对干燥。坚硬对岩石，正如松软对土壤。高耸对山峰，正如低陷对峡谷。节约对光荣，正如浪费对可耻。炎热对夏天，正如寒冷对冬天。黑暗对夜晚，正如光明对白天。
3、对句子：
骄傲对落后，正如谦虚对进步。干净对健康，正如肮脏对疾
温饱对富裕，正如饥寒对贫穷。雨天对潮湿，正如晴天对干燥。坚硬对岩石正如松软对土壤。
高耸对山峰，正如低陷对峡谷。节约对光荣，正如浪费对可耻。炎热对夏天正如寒冷对冬天。
黑暗对夜晚，正如光明对白天。
按课文填空：
1、《天马》：a中国旅游的图形标志是“天马”。它的象征意义是：历史悠久的文化古国——中国，正在腾空飞速前进。古书中曾有“明帝至长安，迎取飞廉并铜马”来记载这件工艺品。可以描写这件工艺品神态的词有“体态轻盈、神形兼备”。b我们不敢肯定汉明帝迎取的就是这件工艺品，但至少可以说，这种题材的工艺品在当时就是非常珍贵的。C课文开头先点明了“天马”是我国旅游局1983年确定的中国旅游图形标记；再介绍这个图形标记的来历；接着介绍这件文物珍品的历史价值和艺术成就；然后介绍“天马”的外形特征；最后介绍“天马”名称的由来及把“天马”作为中国旅游图形标志的意义所在。D天马体态轻盈，神形兼备，无论从正面、侧面的哪个角度去看，都是极为生动健美的。天马昂首扬尾，四蹄腾空，自由奔放，动作协调，即使人感受到力量，又激发人们的想象。
2、《古诗二首》：a《房兵曹胡马》是唐朝诗人杜甫的作品，描写了一匹雄健的战马的品格，表达了诗人对朋友的期望，更表达了作者积极进取、建功立业的抱负。B诗的前四句写了马的雄健，是实写；后四句转写马的品格，由咏物转为言志，是虚写。C诗里刻画骏马的骨骼劲挺的诗句是“锋棱瘦骨成”；刻画骏马双耳的诗句是“竹批双耳峻”；描写骏马奔驰的句子是“风入四蹄轻”。d《马诗》是唐代诗人李贺的作品，通过写马来表现自己想要实现理想的迫切的心情。
3、《巩乃斯的马》：a有的疯狂地向前奔跑，像一队尖兵，要去踏住那闪电；有的来回奔跑，俨然像临危不惧、收拾残局的大将；小马跟着母马，认真而紧张地跑，不再顽皮、撒欢，一下子变得老练了许多。b我久久地站在那里，发愣，发痴，发呆。我见到了，见过了，这世间罕见的奇景，这无可替代的伟大的马群，这古战场的再现，这交响乐伴奏下的复活的雕塑群和油画长卷！
4、《雅鲁藏布大峡谷》：a西藏有雪域高原上的牦牛，金碧辉煌的寺庙和载歌载舞的藏族同胞。它不但有世界最高的山峰，还有世界最深的峡谷——雅鲁藏布大峡谷。B雅鲁藏布大峡谷位于我国的西藏，它最终流到印度洋。全长496.3千米，最深处达5328米，最窄处近21米，是世界上最长最深的大峡谷。c雅鲁藏布大峡谷是“地球最后一块秘境”，是世界上仅存的一块处女地，它的激流至今没有一人敢于漂流，它的谷底至今没有一人能全程穿行，这里有世上最纯净的天空，最飘逸的云彩，最雄伟的雪峰，最漂亮的大拐弯，最丰富的宝库，这里的确是世界上最美丽、最令人向往的地方。（这一段中用了七个“最”字。这些“最”字是为了说明这里是地球的最后一块秘境。）d一位美国总统曾说，没有到过科罗拉多大峡谷，等于没有到过美国，我们可以自豪地说，不看看雅鲁藏布大峡谷就不能说看过人世间最壮丽的山河!
5、《浙江潮》附《观潮》：a钱塘江大潮自古被称为“天下奇观”。每年农历八月十八是一年一度的观潮日。b那浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同千万辆坦克同时开动，发出山崩地裂的响声，好像大地都被震得颤动起来，令人惊心动魄。（这句话运用了比喻的手法，从声音和景象两个方面来写浪潮。这样写的好处是：可以让读者有身临其境的感觉。）
6、《红树林》：红树林生长在大海中，它的作用是抵御狂风恶浪。
7、《海市》：一文中描写了戈壁滩上的旋风、海市、彩虹和丝路花雨四种奇景。其中最令人难忘的就是海市。
8、《这儿，原来是一座村庄》:a在这里，到处看到那熟悉的面庞。他们开着卡车，运送水泥、钢材，提着皮包，和外商谈判办厂。伴着灯光，学习杂交水稻的知识，和着乐曲，翩翩起舞放声歌唱。b这就是昔日面朝黄土背朝天的农民，改革开放给他们插上翅膀，似春燕在田野上飞起，传递着新的信息，描画着美好春光。C这篇课文通过一座村庄昨天与今天的对比，讴歌了改革开放以来我国经济、城市建设、人民生活发生的翻天覆地的变化，抒发了诗人对家乡变化的惊喜，对中国改革开放以后变化的赞叹之情。
9、《楼兰之死》：“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关，黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”这是唐代诗人王昌龄描写汉朝与匈奴争夺楼兰之战的著名诗篇。由此可以说明楼兰当时是一片繁荣的景象，可如今已是一片废墟。
10、《唯一的听众》：本文通过一个音乐白痴成长为能奏出真正音乐的小提琴手的故事，告诉我们：默默地关怀、真诚地帮助、持久地关注、热情的鼓励能够帮助一个孩子树立起自信心；无论做什么事情，只要有信心、有毅力、刻苦练习，就一定能获得成功。
11、《我喜欢》：这是一篇优美的抒情散文。作者通过描述自己喜欢的景物与事物，表达了热爱大自然，热爱美好生活的豁达、独特、乐观的人生态度。作者喜欢的景物有冬天的阳光、窄窄的山径、夏日的永昼、秋风里摇曳的芒草、梦和梦里奇异的感受、平整油亮的秧田、花、读信、看书……
12、《推敲》：课文具体写了贾岛冥思苦想推敲字句冲韩愈的千古佳话，赞扬了贾岛严谨的创作态度和锲而不舍的钻研精神，告诉我们千古名句都是“推敲”出来的。
13、《千锤百炼为一“绿”》：王安石的《泊船瓜洲》京口瓜洲一水间，钟山之隔万重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？
14、《唱脸谱》：本文是一段精彩的歌词，它既是流行歌曲，又是京剧唱段，在阐述了外国友人对我国的“国粹”---京剧的美好印象的基础上，介绍了戏剧脸谱及人物，表达了对一张张“美佳佳”脸谱的赞美之情。
15、《水与生命》：本文从水构成生命、人体器官都离不开水、要讲究饮水卫生等方面来揭示人体与水关系非常密切，人类离不开水的道理。
16、《一个苹果》：a讲述了抗美援朝时期，八位志愿军战士在防炮洞中，尽管干渴得厉害，却舍不得吃完一个苹果的事情，歌颂了志愿军战士互相关怀体贴的阶级友情。b小李：他的嘴唇干得裂了好几道口子，脸上挂满灰尘，深陷在黑色眼眶里的两只眼睛布满了血丝。小蓝：他的脸黑黄黑黄的，嘴唇干得发紫。这些外貌描写突出了他们都需要这个苹果来解渴的特点。
17：《古诗二首》a《过分水岭》的作者是唐朝诗人温庭筠，这首诗是作者过分水岭时与溪水的一段因缘及其感受。诗人化无情为友情，表达了对溪水的喜爱和惜别之情。b《饮湖上初晴后雨》的作者是宋朝诗人苏轼，诗人把西湖比做西施，无论是淡雅的装束，还是浓艳的打扮，总能令人倾倒，表达了诗人对西湖的热爱与赞美。
18、《水与生命》：a血液、淋巴液昼夜不停地在体内循环，把氧气和营养运到各个内脏器官；尿液、汗液又把废物排出体外。这就是新陈代谢的过程。B水是高超的化学师，水是优秀的运输兵，水是体温的调节器，水是良好的润滑剂，水是人体的卫士。
19、《“诺曼底号”遇难记》：
A作者是法国作家雨果，“诺曼底号”遇难的时间是1870年3月17日，课文的主要人物是哈尔威船长，作者通过对他的语言的描写，给大家塑造了一个舍己救人、沉着机智、指挥有方的人。
B文中作者反复写雾，是为后面的海难埋下伏笔。
20、《他发明了什么》：
a标准化的三个好处是：一、制造简便；二、组装简便；三、修理简便。
b发明创造不只表现在有形的物品上，还表现在科学的“方法”上。
21、《寓言两则》：
a《刻舟求剑》的寓意是讽刺那些办事愚蠢、不知事物变化的人。
b《郑人买履》的寓意是讽刺那些墨守陈规，迷信教条，而不尊重客观事实的人。
22、《“看”的学问》：
观察的方法有：放大看、缩小看；横向看、纵向看；分解来看、合起来看；看静态、看动态。
23、《管道》：
短期的痛苦等于长期的回报。
24、《成吉思汗和鹰》：
他自言自语地说：“我今天得到了一个沉痛的教训，那就是，永远不要在发怒的时候处理任何事情。”
25、《我们的错误》：
A知道错了，不难把错误根除，错误可能是再一次错误的开始，失败也可能是成功之母。
B人生的道路曲曲折折，天才伟人也犯错误。错误，不会使他们畏缩不前。跌倒爬起来，重新上路！可怕的不是错误，可怕的是错误地对待错误。
C错误是必修的一课啊，每个人都要细细地研读。细细研读啊，把它读懂，把它读懂啊，你才会成熟。上好人生这一课啊，你将永远不会糊涂！
26、《只有一个地球》：
a文中，作者把宇宙比喻成海洋，把地球比喻成一叶扁舟，使我们深切的体会到地球在宇宙中是多么的孤独和脆弱；作者还把地球比作母亲，比作摇篮，说明地球像母亲一样和蔼可亲，说明有了地球才有人类和一切生命。
b《只有一个地球》中的“只有”的含义是：当资源枯竭时，人类不可能移居到第二个星球上，号召人们精心的保护地球，保护地球的生态平衡。
C“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感慨。
27、《绿色千岛湖》：
a课题中“绿色”的含义是：健康、发展、充满了生机活力和希望。
B大自然造福于人类，人类要和自然保持和谐。千岛湖是一首人与大自然和谐的诗，是一个人工创造的绿色的奇迹迹
名言警句
1、君不见走马川，雪海边，平沙莽莽黄入天。轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走。----岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》
2、蜀道之难，难于上青天。------李白《蜀道难》
3、踏遍青山人未老，风景这边独好。----毛泽东《清平乐》
4、吃一堑，长一智。
5、人谁无过，过而能改，善莫大焉。-----《左传》
6、错误和挫折教训了我们，使我们比较聪明起来了，我们的事情就办得好一些。----毛泽东
7、礼尚往来，往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。-----《礼记》
8、人生贵相知，何必金与钱！----李白《赠友人三首》
2013年五年级下册语文期中复习资料（北师大版）
老师讲课学生爱听，还愿意自学的情况下，往往少不了一份教案。老师需要做好课前准备，编写一份教案。对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标，那么老师怎样写才会喜欢听课呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“2013年五年级下册语文期中复习资料（北师大版）”，仅供参考，但愿对您的工作带来帮助。
北师大版小学语文五年级下册期中复习
第一单元
词语
自豪装饰崇敬真切缩小气魄喷涌呼啸
深渊震惊狡黠旌旗高亢搏击凿窥探
成语
威力无边变化万千呼风唤雨至高无上金龙献瑞龙凤呈祥
龙飞凤舞龙腾虎跃腾云驾雾旭日东升叶公好龙魂不附体
崇山峻岭变幻莫测交相辉映神采奕奕数不胜数奇光异彩
多音字
称供传数露将
原文
叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之，窥头于牖，施尾于堂。叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。
注释
拼音：yègōnghàolóng。
叶公：春秋时楚国叶县县令沈诸梁，名子高，封于叶（古邑名，今河南叶县）。
子高：叶公的别名。
钩：衣服上的带钩。
写：画。
凿：通爵，古代饮酒的器具。
屋室雕纹：房屋上雕刻的彩绘、花纹。
“文”通“纹”。
闻：听说。
窥（kuī)：这里是探望、偷看的意思。
牖（yǒu)：窗户。
施（yì）：延伸。
还（xuán）走：转身就跑。还，通“旋”。
走：逃跑。
五色无主：脸色一忽儿白，一忽儿黄。五色，这里指脸色。
是：由此看来。
夫：这，那。
好：喜欢。
下之：到叶公住所处。
是叶公非好龙也：由此看来，叶公并不是真的喜欢龙。
译文
叶公喜欢龙，衣带钩、酒器上刻着龙，居室里雕镂装饰的也是龙。他这样爱龙，被天上的真龙知道后，便从天上下降到叶公家里，龙头搭在窗台上探望，龙尾伸到了厅堂里。叶公一看是真龙，转身就跑，吓的他像失了魂似的，惊恐万状，不能控制自己。由此看来，叶公并不是真的喜欢龙，他喜欢的只不过是那些像龙却不是龙的东西罢了。
第二单元
词语
书籍浩瀚领略真谛遨游步履悬念酷爱
广泛厌烦消遣堆砌娱乐选择倾听欣赏
忽视判断麻烦栅栏馈赠皎洁赞誉
成语
一贫如洗质朴无华津津有味气愤填胸人情世故兴亡盛衰
总而言之索然无味心动神移如痴如醉流光溢彩
多音字
载强卷冠禁
读一读
书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游
奇文共欣赏，疑义相与析。——陶渊明
多少人通过读一本书而使生活翻开新的一页。——亨利
第三单元
词语
浮云庐山大概惹怒况且助威
挣脱束缚欺负缘故思索敷衍
成语
无缘无故翻箱倒柜设身处地摇摇晃晃
将心比心推己及人换位思考
多音字
得扇挣
读一读
己所不欲，勿施于人——《论语》
老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼——《孟子》
登飞来峰
(宋)王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
（1）千寻：极言塔高。古以八尺为一寻，形容高耸。
（5）缘：因为。
（6）眼：视线。
（7）塔：铁塔。
（8）最高层：最高处。
〔9〕鸡鸣见日升：鸡鸣时可以望见太阳升起。
译文：
飞来峰顶有座高耸入云的塔，
听说鸡鸣时分可以看见旭日升起。
不怕层层浮云遮住我那远眺的视野，
只因为我站在飞来峰顶，登高望远心胸宽广。
题西林壁
【北宋】苏轼
横看成岭侧成峰，
远近高低各不同。
不识庐山真面目，
只缘身在此山中。
题西林壁：写在西林寺的墙壁上。西林寺在庐山西麓。题：书写，题写。西林：西林寺，在江西庐山。
横看：从正面看。庐山总是南北走向，横看就是从东面西面看.
侧：侧面。
各不同：各不相同。
不识：不能认识，辨别。
真面目：指庐山真实的景色，形状。
缘：因为；由于。
此山：这座山，指庐山。
西林：西林寺，在现在江西省的庐山上。这首诗是题在寺里墙壁上的。
译文
从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，
从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。
我之所以认不清庐山真正的面目，
是因为我人身处在庐山之中。
2013年五年级下册期末复习资料（北师大版）
作为大家敬仰的人民教师，要对每一堂课认真负责。每位老师都会提前准备一份教案，以便于提高讲课效率。为学生带来更好的听课体验，从而提高听课效率。那么教案怎样写才好呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《2013年五年级下册期末复习资料（北师大版）》，仅供参考，希望可以帮助到您。
北师大版小学语文五年级下册期末复习
第一单元
一、有关“龙”的词语
笔走龙蛇藏龙卧虎车水马龙成龙配套乘龙佳婿乘龙快婿二龙戏珠
笔走龙蛇:形容书法生动而有气势。
成龙配套:搭配起来，成为完整的系统。
乘龙快婿:乘龙：女子乘坐于龙上得道成仙。快婿：称意的女婿。旧时指才貌双全的女婿。也用作誉称别人的女婿。
二、请您根据拼音写出词语中空缺的字。
屋_____（yán）鼓_____（lì）（shū）_____理招_____（pái）
境_____（yù）（shuāi）_____老大_____（dǐ）灵_____（hún）
三、请您为词语中的加点字选择正确读音。（在正确的读音上打“√”）
酵母（xiàojiào）暂时（zànzhàn）绿林好汉（lùluì）骨气（gǔgù）
血色（xuèxiě）分外（fēnfèn）磨难（nánnàn）抹净（māmǒ）
四、请您在括号里填写恰当的字，把词语补充完整。
（）不犹（）（）盆大（）（）头（）节
（）（）有味一知半（）气愤填（）心动神（）
风（）雪（）（）书（）画（）天（）地.
至()无上()风()雨金()献瑞
质()无()一()如洗()然无()
转()即()心()神()数不()数
()马()花
(2)中国人是龙的传人，耳闻心记，您一定知道一些带有“龙”的成语和寓言吧，请您在括号里填入一个字，构成成语。在横线上填写关于龙的寓言。(6分)
学习方法
①龙()()跃——()龙()睛——()()龙()——()()()龙
②寓言：
五、请您用关联词语填空。
1、一个中国人，（）在怎样的境遇里，（）要有梅花的秉性才好！
2、（）不来台风，我（）可以收几大箩。
3、（）让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味（）差多了。
4、回国的那一天正是元旦，（）热带是无所谓隆冬的，（）腊月天气，也毕竟是凉飕飕的。
六、龙的地名
湖南吉首;金龙山湖南龙山县湖南花垣:大龙洞小龙洞湖
南古丈:龙鼻嘴坐龙峡湖南永顺:回龙
北京的回龙观龙城，龙门，龙沙龙头沟有关龙的地名十分集中，村子曰龙王屯，有黄龙庙、龙凤泉、小龙庙、九龙朝凤
七、龙的特产：龙眼，龙须酥，龙须面，龙门酥糕，乌龙茶，火龙果，龙井茶
第二单元
一、学习的词语
学无止境学而不厌真才实学好学不倦
不学无术勤学好问发奋图强废寝忘食
争分夺秒孜孜不倦笨鸟先飞自强不息
全力以赴力争上游披荆斩棘
二、请您用合适的词语填空。
幽静幽芳
1、那朵朵冷艳，缕缕（）的梅花，总让我想起漂泊他乡葬身异国的外祖父。
2、一天晚上，贝多芬在（）的小路上散步，听到了断断续续的钢琴声。
爱惜珍惜
1、唯独书房里的那幅墨梅图，他分外（），家人碰也碰不得。
2、老师教育我们要（）时间，勤奋学习。
三、选择合适的词语填空
1、鲸生活在海洋里，（因为所以）体形像鱼，许多人管它叫鲸鱼。
2、鲸隔一定的时间（必须必需）呼吸一次。
3、我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月（果然居然）收获了。
4、那么人要做有用的人，不要做只讲（特蹑面目），而对别人没有好处的人。
四、关联词语填空
1、报警的（）值夜班的看守，（）被划破的玻璃。
2、它们是十分警觉的，（）有人触动一下松鼠所在的大树，它们（）从树上的窝里跑出来躲到树枝底下。
五、按要求填空
1、不同种类的鲸，欧泅的气形成的水柱也不一样：须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。
找出本句的两组反义词：
（）-------（）（）-------（）
2、从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不其终极。
（1）请用横线画出句中的一组反义词。（2）判断本句的修辞方法：（）
六、看拼音写词语
bùlǚyànhuìbànlǚdàngāoyúlè
七、比一比组词
遨（）载（）斩（）趟tàng（）
傲（）栽（）暂（）tāng（）
强qiǎng（）
qiáng（）
3.火眼金睛，辨析词语组词(7分)
峪()浴()趟()倘()遨()傲()魂()魄()
裁()载()糊()湖()旨()指()
第三单元
一、笑的词语
笑口常开笑里藏刀含笑九泉
强烈的笑:(仰天长笑）（喷饭满案）（绝倒）（捧腹大笑）（冠缨索绝）（笑煞）
（笑破肚皮）（笑掉大牙）（哈哈大笑）（哄棠大笑）（笑弯了腰）
二、失败的名言警句
什么叫作失败？失败是到达较佳境地的第一步。
——菲里浦斯
失败是坚忍的最后考验。——俾斯麦
对于不曲不挠的人来说，没有失败这回事。——俾斯麦
三、给带点的字选择正确的解释，序号写在括号里。
（一）1、顾：（1）转过头看；看（2）注意；照管（3）拜访（4）商店或服务行业前来购买东西或要求服务的（5）但是（6）反而（7）姓
不顾一切（）环顾四周（）三顾茅庐（）顾客第一（）
2、精：（1）细（跟‘粗’相对）（2）完美，最好（3）机灵，心细（4）精神，精力（5）妖精（6）提炼出来的精华（7）经过提炼或精选的（8）精通
精彩（）这个孩子比大人还精（）
精密（）精疲力竭（）
3、疾：（1）疾病（2）痛苦（3）痛恨（4）急速；猛烈
）收脚太疾（）
疾恶确丘（）关心群众的疾苦（）
（二）1．他读一年级时，就加入了中国少年先锋队。
（l）参加（2）收入（3）进来或进去
2．这间屋子太小，容不下那么多人。
（1）允许（2）装（3）相貌，神态
3．小雪花儿从天空中飘落下来。
（1）花朵（2）形状像花朵的东西（3）花纹（4）耗费
（三）A．通过B．破，透C．把衣服等物品套在身上
1．英雄们箭一般地穿过熊熊大火。（）
2．他终于在木板上穿了一个洞。（）
3．姐姐穿着一件小花褂。（）
（四）1、异：A不用的；B分开；C另外的、别的；D特别好；E奇怪。
（1）留学生在异国他乡，十分怀念自己的祖国。（）
（2）老舍不养什么奇花异草，只养好种易活的会奋斗的花草。（）
（3）小红的父母离异了。（）
（4）同学们听了这个新闻，感到十分惊异。（）
2、泡：A气体在液体内使液体鼓起来的球状体；B像泡一样的东西；
C用液体浸物品。
（1）客人来了，我赶紧泡茶。（）
（2）走的路太长，脚上会起泡的。（）
（3）小鱼在水里顽皮得吹泡泡。（）
3、待：A等，等候；B对待，招待；C将，要。
（1）奶奶到我家，好好热情招待。（）
（2）这个问题，尚待研究。（）
（3）我正待出门，却有人来了。
（五）生：①生疏；②果实没有成熟；③活着
1．生的伟大，死的光荣。（）
2．这些葡萄还是生的。（）
3．他对那儿的一切都感到陌生。（）
（六）拉：①牵，扯；②用车载运；③帮助
4．他的车来拉货了。（）
5．他目前学习上有困难，我们大家拉他一把。（）
6．渔夫把鱼网拉上来。（）
四、用“____”标出下列各组词中不是同类的词。
（1）电视电影录音机电线
（2）水杯水泥水瓶水壶
（4）老虎壁虎爬山虎狼
jǔsàngbāoguǒjiūchánchúnhòujiūchánmàoyán
_____________________________________________________________
二、把下列词语补充完整（4分）
一（）糊涂五彩（）纷（）淡无光转（）即逝
络（）不绝欢呼（）跃（）山涉水迫不（）待
三、给加点字选择正确的读音，用“√”表示(3分)
执拗(niùào)一束（sùshù）蹂躏（lìnlìng）
内疚（jiūjiù）包扎（zhāzā）尽管（jǐnjìn）
四、按要求写词语（6分）
1、写出下列词语的近义词
诧异（）流畅（）仓皇（）
踌躇（）疲惫（）温馨（）
隐蔽---隐藏(近义词)隐蔽---明显(反义词)
宽敞---宽大(近义词)宽敞---狭小(反义词)
镇静---镇定(近义词)镇静--慌乱(反义词)
脆弱---懦弱(近义词)脆弱---坚强(反义词)
176
第四单元
1、真诚的名言
真诚是玻璃，谨慎是钻石。——中国锦言
【真诚才是人生最高的美德。】--（英）乔叟
【老老实实最能打动人心。】--（英）莎士比亚
【我要求别人诚实，我自己就得诚实。】--（俄）陀思妥耶夫斯基
【真实与朴实是天才的宝贵品质。】--（苏）斯坦尼斯拉夫斯基
【真诚是一种心灵的开放。】--（法）拉罗什福科
2、真诚的词语
表里如一开诚相见恪守不渝倾心吐胆杀彘教子实心实意拭面容言天人共鉴
闭邪存诚心口如一胸无宿物胸无城府言而有信言行一致坐言起行肝胆相照
3、辨字组词(6)
瞻()淳()蓄()堪()炫()撇()
赡()谆()畜()勘()眩()弊()
4、补充词语(8)
残()断()()()可怕()而()舍不()而别
迷()不()()()无味()()欲滴出类()()
5、运用所学的知识填空(11)
【1】、生活中，我们可以用苏轼的“____________________。
__________，__________。”提醒自己，要认识事物的本质，必须客观全面地把握，冷静地分析。
【2】、“________________，只缘身在最高层。”是()朝诗人()的诗句。
他的“_______________，________________。”经几十次修改才选定“绿”字的故事，千百年来传为美谈。
【3】、我愿意当一个_________的旅行者。我在_______和_______之间行走，我跨过山岭、河流和无数的小路。我要去找_________做朋友，找_______做朋友，找______跟_______做朋友。
【4】、《崂山道士》选自___________作者是___________。
【5】、《用目光倾听》的作者是_______。妈妈说过一句最平常的话：__________________________________，我是这样理解妈妈这句话的_______________________________________________________。
2.在括号里填上最恰当的关联词语(5分)
(1)()世上每个人都有一本书，()一本书，我相信，世界上()会少点麻烦。
(2)()风雨多大，我们()要按时上学。
(3)()有了新课程改革，()我们的个性才得以施展。
(4)您()在这儿等待，还()先走。
(5)爷爷()年龄很大，()身体还是很硬朗
第五单元
一、abcc式词语
波光粼粼板上钉钉白雪皑皑不甚了了
众目睽睽得意洋洋大名鼎鼎大腹便便
贩蔷仆仆风度翩翩风雨凄凄果实累累
顾虑重重
二，选词填空。
漂亮美丽
（1）望儿山有一个（）的传说。
（2）小姑娘的裙子好（）呀！
特别特殊
（3）张刚是一个（）听话的孩子。
（4）这束鲜花有着（）的意义。
注意保护遵守爱护保持
1、（）公共秩序；2、（）公共安全；
3、（）公共财产；4、（）公共环境。
推想假想保护保存发掘挖掘
5、从黄河象各部分骨头互相关联的情况看，我们可以（）出黄河象死后原地没有被移动过，所以能保存得这样完整。
6、我们很难发现的黄河象的舌骨也（）着。
7、我们应当注意看书写字的姿势，（）自己的视力。
8、甘肃省的一些农民在这里（）沙土，发现沙土中有一段洁白的象牙，后来上级指示他们进行（）。
不但……还……即使……也……因为……所以……只要……就……
1．猴子（）不理，（）撕得更凶了。
2．（）孩子不会失足，拿到帽子，（）难以回转身走回来。
3．猴子（）知道大家拿它取乐，（）更加放肆起来。
4．孩子（）一失足，他（）患伉到甲板上，摔个粉碎。
连续陆续继续
1、苑强，同学们从四面八方（）来到学校。
2、那毛毛细雨，（）下了两天两夜。
3、我们要（）努力，不断提高自己的文化水平。
当然虽然既然竟然
4、您（）答应和他一块看，就应该准时去。
5、在科学不发达的时期，人们（）不可能正确解释日出日落的现象。
6、去年种了一株桃花，不料今年（）开了几朵花，（）少得很，但总算已经开花了。
不仅……还……不但……而且……如果……就……即使……也……
7、（）您考试得了一百分，（）不能骄傲。
8、他（）聪明过人，（）学习也很用功。
9、（）明天晴天，我（）到您家来。
10、这座建筑（）形式优美，结构（）非常坚固。
8、劳动的名言
我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。作者：高尔基
只有人的劳动才是神圣的。作者：高尔基
锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦！作者：李绅
劳动是一切知识的源泉。作者：陶铸
劳动是社会中每个人不可避免的义务。作者：卢梭
第六单元
一、表现人物“心情”的词
高兴、喜悦、愉快、愤怒、沮丧、悲伤、郁闷、烦躁、失落、平和、淡然、低沉
忧伤、酸涩、五味杂陈 豁然开朗、悲痛欲绝、怅然若失 欣喜若狂、欲哭无泪
二，用横线画出正确的词语。
1．我竭力进行（分辨分辩），终于搞清楚事情的真相，清除了人们对我的误解。
2．雨水模糊了她的视线，她（分辨分辩）不清刚才过去的，是不是她要找的那个人。
3．在我（争辩争议）的时候，他们把我绑起来，真使我哭笑不得。
三，加上适当的关联词语，把两个小句合成一句话，使句子更简洁。
1.小华的字写得很快。小华的字写得很好。
2．革命的道路上有千难万险。千难万险不能阻挡我们前进的步伐。
3．我们多赶几里路。我们要去看一看精彩的武术表演。
4．你没有告诉我。我知道了。
5．我们发动群众。我们很好地完成上级交给我们的任务。
第七单元
1、灯的名称的词
交通指挥灯，红绿灯，灯挂椅，白炽灯，节能灯
2、含“寓言”的成语
亡羊补牢 拔苗助长 买椟还珠 刻舟求剑鹤立鸡群 狼吞虎咽 龙腾虎跃
虎头蛇尾 狼狈为奸 沉鱼落雁 狐假虎威鸦雀无声龙飞凤舞
附二：请你补充出下列歇后语的后半部分
诸葛亮皱眉头——计上心来张飞穿针——大眼瞪小眼
猪八戒照镜子——周瑜打黄盖——
司马昭之心____梁山泊的军师——无（吴）用（与上不同，是人名有谐音）
机动：你会运用以上歇后语说一句话吗？
复习成语故事
1、把下列的四字词补充完整。
第一组：
美（）美（）银装素（）始料不（）严（）以待杯水车（）
废（）忘食夜以（）日（）（）不断（）（）在望
（）（）有礼随心所（）（）（）点头绞尽（）汁
运（）自如一动（）动（）不作声一本正（）不声不（）
实（）实（）安居（）业完好无（）不（）代价不（）声色
（）无其事（）（）自语（）（）一息雪中送（）
（）（）起舞（）（）烈火情不自（）了如指（）
小心（）（）文质（）（）辛辛（）（）踉踉（）（）
重重（）（）四四（）（）平平（）（）匀匀（）（）
家家（）（）大大（）（）明明（）（）摩肩接（）同归于（）（）不可当喜出（）外无边无（）昏迷不（）
迫不（）待（）门立雪一声不（）三长两（）入木三（）
十（）十（）五（）六（）五（）缤纷（）头十足
第八单元
1、表现英雄人物品质的词
高风亮节 光明磊落 堂堂正正 忠心耿耿两袖清风 流芳百世 名垂青史
玉树临风 一马当先 一身正气 万夫不当无所畏惧
玉树临风：形容人风度潇洒，秀美多姿。亦作“临风玉树”。
万夫不当：夫：人。当：抵挡。上万个人也抵挡不住。形容人非常勇猛。亦作“万夫莫当”。
2、填空：
理直气（）（）无不克（）无不胜负（）请罪同心（）力
自有（）用神机妙（）仪表（）（）神采（）（）得意（）（）
兴致（）（）跌跌（）（）喜不自（）天造地（）伸头缩（）
抓耳挠（）绝口不（）手（）眼快精神抖（）膀大腰（）
（）声屏气放（）无礼转（）为喜半信半（）妙不可（）
普普（）（）技艺高（）目不转（）
第九单元
一、描写人物“神态”的词
大惊小怪 大惊失色 大惑不解 从容不迫毛骨悚然 心不在焉 六神无主
泰然自若心平气和 目不转睛 专心致志 聚精会神全神贯注
二、请给加点字选择正确的读音（在正确的读音下画“√”）
似的(shìsì)兴奋(xìngxīng)倔强(jiàngqiáng)矿藏（cángzàng）
弹性(tándàn)悄然无声(qiāoqiǎo)载歌载舞(zǎizài)曲意逢迎(qūqǔ)
三、成语练习。、
1、把下列词语补充完整。2、把下列两组中意思相近或相对的词连起来
冰（）雪（）兴高采烈自暴自弃
夜（）继（）不求甚解顶天立地
魂（）梦（）叱咤风云寻根究底
人（）马（）不甘示弱欢天喜地
3、你的知识宝库中，一定积累了好多词语，下面的三个词语你能辨别清楚吗？试着填空！
开发 开展 开辟
（1）教师节要到了，学校（ ）了“尊师日”的活动。
（2）为了击溃敌人的进攻，我们在冀中（ ）了许多革命根据地。
（3）人类应有计划的（ ）森林资源，不应乱砍乱伐。
4、照样子写词语
例：聚精会神______、______、______、______
例：笑眯眯______、______、______、______
5、根据课文把句子补充完整。
我愿意相信它的盟誓，醉心于它的（）的许诺里，我把爱情（），把生活酿造成（）的蜜。
我爱在天安门广场走走，（）是晚上。广场上千万盏灯（）地照耀着周围的（），使人感到（），感到（）。
西门豹到了邺向老大爷了解情况，共提了四个问题：（1）_____________
（2）_____________（3）_____________（4）_____________
一、我能读句子，看拼音，写词语。（5分）
1、他喝醉酒了，走起路来不住地liàngqiàng（）。
2、萨科齐在中国西藏问题上的立场，伤害了中国人民的感情，使得自己很gāngà（）。
3、农民将无边的zhāozé（）变成了沃野，用劳动创造了奇迹。
4、这饭菜真香啊！禁不住让我chánxián（）欲滴。
5、那头毛色难看的shòulǘ（）不是王五的。
二、我有火眼金睛，我会辩字组词。（8分）
缚（）待（）辫（）
傅（）侍（）瓣（）
三、我会积累运用词语。（8分）
1、下列词语都有“看”的意思，请选择合适的填到句中的括号里。
眺望瞻仰环顾俯视仰望面对
清明节那天，我们全校师生去烈士陵园（）烈士墓。之后，我们来到西山，我（）远方，（）那充满生机的春景，满心喜悦。（）四周，同学们有的（）蓝天，有的（）脚下……
2、根据提示，在横线上填写表示“快”的四字词语。
①_____________（吃饭快），不利于健康。
②黄河之水_____________（流动快），滚滚而来，十分壮观。
③虽然科技的发展_____________（变化快）但人类总不断面临着新的挑战。
3、写出两个描写人物的心情词语。
_______________________________________________________
四、成语大观园。（6分）
1、下面的人名各取自什么成语，写在后面的括号里。
张化雨（）刘德高（）王任重（）马识途（）
2、将成语补充完整并选择填空。
（）心（）血（）天（）厚（）（）即逝别出（）（）
①新加坡凭着自己____________的地理位置成为了世界的金融中心。
②30年的光阴____________，当年青涩的学生如今已两鬓染霜。
第十单元
1、描写“环境恶劣”的词
风雨交加 山崩地裂 山穷水尽 天昏地暗穷山恶水 昏天黑地 凄风苦雨
风雨如晦暴风骤雨 冰天雪地 滴水成冰 天寒地冻不毛之地 寸草不生
风雨如晦：指白天刮风下雨，天色暗得象黑夜一样。形容政治黑暗，社会不安。
2、时间短暂的词
稍纵即逝 似水流年 跳丸日月 物换星移 星移半转 光阴似箭，岁月如梭
白驹过隙 百代过客 不舍昼夜 斗转星移寒来暑往 日复一日 日月如梭
3、abb式词语
慢腾腾 沉甸甸 红彤彤白蒙蒙 黑黝黝 黑糊糊 黑洞洞
毛茸茸 乱蓬蓬 清凌凌水凌凌 湿漉漉 笑吟吟 黄澄澄
4、有关“志向”的名言
坚志者，功名之枉也——晋葛洪
要想壮志凌云，先要脚踏地——佚名
好汉立志达到目的，好马登程达到千里——鄂伦春族
好汉全凭志强，好马全凭强壮——蒙古族
三军不可夺帅也，匹夫不可夺志也——论语
5、珍惜时间的名言
时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。（郭沫若）
时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。（鲁迅）
时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。（华罗庚）
在所有的批评家中，最伟大、最正确、最天才的是时间。（别林斯基）
荒废时间等于荒废生命。（川端康成）
抛弃时间的人，时间也抛弃他。（莎士比亚）
三、把下面的词语补充完整。
（）紫嫣红杯水车（）含情（）（）五彩（）纷
（）山峻岭含辛（）苦废（）忘食负（）请罪
四、给带点字选择正确的读音画上“——”。
才干（guàngàn）调度（tiàodiáo）上当（dāngdàng）
丞相（xiàngxiàn）挑战（tiǎotiáo）折本（zhéshé）
五、请为下列句子选择恰当的关联词，填在括号里。
如果……就……虽然……但是…… 只要……就…… 无论……都……
1．（）困难有多大，我们（）会竭尽全力去克服。
2．（）秦王真的拿十五座城来换，蔺相如（）把和氏壁交给他。
3、现在我们的生活水平（）有了提高，（）还要注意节约。
4、（）多读多练，（）会提高作文水平。
成语填空
变化（）（）夜（）降（）五（）六（）交相（）（）
眼（）手（）围（）堵（）在（）难（）锣（）（）天
无（）无（）（）精（）神光芒（）（）精彩（）（）
千（）百（）喜气（）（）神采（）（）（）火（）水
群（）无（）（）（）江面如（）离（）（）头（）尾
至（）无（）（）力（）穷金龙（）（）龙凤（）（）
龙（）凤（）（）风（）雨（）（）八面（）天（）厚
龙（）虎（）（）云（）雾（）（）东升（）山（）岭
（）（）万千（）江（）海（）不胜（）威力（）（）
（）（）满怀闪（）迷（）
一（）如（）气（）填（）津（）（）味怒（）冲（）
寻寻（）（）人（）世（）朦朦（）（）无病（）（）（）（）多情风（）雪（）不能（）（）心动（）（）
训（）有（）（）（）无味总（）言（）（）（）无华
兴亡（）（）流光（）（）不敢（）（）（）（）吞枣
如（）似（）牵（）挂（）不（）而（）不（）甚（）（）欢（）合（）（）伤神千（）一（）云（）日（）
别（）心（）如（）如（）（）（）不同大显（）（）
（）（）不忘（）心（）血心（）理（）
翻（）倒（）（）以（）信（）（）不同（）（）之急
无（）无（）吹（）子（）眼
尽（）眼（）（）人心（）馋（）欲（）（）（）好客
小心（）（）蹦（）（）跳无（）自（）（）（）一笑
声（）力（）大发（）（）（）断（）肠因（）得（）
对天（）（）（）（）之祸口（）舌（）一（）正（）
笑（）相（）（）（）不舍（）（）之恩利（）（）心
九（）云（）千（）万（）忘（）负（）贪（）负（）
必（）无（）（）恩（）报恼（）成（）
（）出（）外开（）痛（）犹（）不（）（）心（）胆
神（）（）奕心（）意（）面面（）（）不（）不（）
万丈（）（）（）口（）声
（）来（）食（）所（）言（）居（）业（）君（）罪
（）（）扬扬（）（）不凡西（）革（）气（）如（）
（）可（）何毫无（）（）（）风（）吼（）身（）骨
千（）一（）（）精（）神众（）周（）迎（）而（）
自（）自（）（）天（）地四（）八（）饥（）交（）
（）如（）色（）头求（）鬼（）（）幢（）牙（）嘴
心（）胆（）鸡皮（）（）（）心（）胆毛（）（）然
（）草（）凄隐（）（）约（）丝不（）（）狞鬼（）
不知（）（）（）（）为笑（）（）不安
残（）断（）（）阳如（）（）（）可怕清洁（）（）
各（）前（）（）（）不群（）而不（）（）（）不舍
心（）开（）（）途（）顿不（）而（）
古诗
1、登飞来峰(宋)王安石
________________________________________________________________________
2、题西林壁(宋)苏轼
_______________________________________________________________________
3、芙蓉楼送辛渐（唐）王昌龄
_______________________________________________________________________
4、黄鹤楼送孟浩然之广陵（唐）李白
_______________________________________________________________________
5、秋浦歌（唐）李白
_______________________________________________________________________
6、悯农（唐）李绅
_______________________________________________________________________
7、竹石（清）郑板桥
_______________________________________________________________________
8、望湖楼醉书（宋）苏轼
_______________________________________________________________________
9、枫桥夜泊(唐)张继
_______________________________________________________________________
10、夜雨寄北(唐)李商隐
_______________________________________________________________________
十一、语言得体
1、某校文科社发出一封邀请某作家担任顾问的信，哪一种说法合适？（）
A我们荣幸地聘请您为我社顾问，敬请如约。
B你荣幸地被邀请为我社顾问，我们感到无比高兴。
C聘请您为我社顾问，将是我们一大荣幸，特呈请柬，敬望欣然赏光。
D我们敬请您担任我社顾问，如能得到应允，将是我们莫大的荣幸。
2、据下面语境作出的四种回答，最为得体的一句是（）
语境：你的一位朋友送你一张电影票，约你一同去看，不巧你因故不能前往。
A很对不起！今晚我有点事情要办一下，改换明天吧！
B太好啦，不过可惜我不会分身术，不能同您共享，谢谢啦！谢谢您的美意！
C不过——这部电影我已经看过了，您自己去看吧！
D听说电影还不错，只可惜我有些小事不能同您共享了，谢谢您！
3、临近考试，父母对你百般呵护。作为家里的一员，你很想替他们分担些家务，却常被拒接，为此，你十分苦恼。你既不想让父母伤心，又不想让他们误解你的想法。于是你对他们说：
_________________________________________________________
_________________________________________________________
4、情景口语交际。
火车站开通了。作为某校的一名小记者，如果你将就这件事分别采访本市市长、旅游局局长，你想问一个什么问题？怎样发问？请将你的问话写出来。
①（采访市长）_________________________________________________________
_________________________________________________________
②（采访旅游局局长）_________________________________________________________
_________________________________________________________
5、根据下面提供的语境，回答后面的问题。
小明今年初三，星期天正在家里复习功课。这时，小明爸爸的同事来了并提出要在家里打麻将。小明听到以后想劝阻。如果你是小明，该向爸爸怎么说才能让爸爸拒绝同事？爸爸听了以后会向同事怎么说才能收到同事放弃打麻将的效果？(说话要注意身份和对象，做到简明、连贯、得体)
（1）小明向爸爸说：_________________________________________________________
_________________________________________________________
（2）爸爸向同事说：_________________________________________________________
_________________________________________________________
6、口语交际。
下面是两位同学在专题讨论会上就“读书的最高层次”问题所做的发言，请对这两位同学的发言作一简要评论阐明你的观点。
甲：我认为读书的最高层次应该像采宝石的劳工，不断淘汰矿渣，只取那纯净的宝石。
乙：我觉得读书的最高层次应该像蜜蜂，不断采撷花的芳香和花的美丽，并把花香酿成更高档次的蜜。
_________________________________________________________
_________________________________________________________
7、你的同学小高，考试成绩不理想，没有考上好的初中。他错误地认为自己的前途将一片黑暗，从此心灰意冷，一蹶不振。请你用恰当的语气，列举几个自学成才的名人事例来劝说他。不少于80字。
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
8、请你（化名王宁）针对李莉同学的特点，给他写一则临别赠言。（限在50字以内）
李莉，女，是你小学六年的同班同学。平时不爱说话，很少参加同学聚会和其他活动。学习踏实，肯钻研，文化科成绩优秀，但体弱多病。
_________________________________________________________
_________________________________________________________
10、你所在班级将组织“如果我主办校刊”的综合实践活动，你妈妈怕影响你学习反对你主办校刊，你该如何劝说妈妈？（要求：①必须谈到主办校刊后的收获；②简明、连贯、得体）
_________________________________________________________
_________________________________________________________
2、你班钟华作文很好，但他性格内向，不好意思当众朗诵，请你用简洁语言劝说他参加这次活动。（30—50字）
_________________________________________________________
_________________________________________________________
北师大版五年级语文上册第二周第二单元《奇观》教案
老师要承担起对每一位同学的教学责任，在开展教学工作之前。老师需要提前做好准备，让学生能够快速的明白这个知识点。为学生带来更好的听课体验，从而提高听课效率。那吗编写一份教案应该注意那些问题呢？以下是小编收集整理的“北师大版五年级语文上册第二周第二单元《奇观》教案”，仅供参考，希望能为您提供参考！
五年级第二周教案9.13-9.17
一、周学习内容：第二单元《奇观》，包括三篇课文：《雅鲁藏布大峡谷》.《浙江潮》.《红树林》和拓展阅读《海市》.
二、周学习重难点：
1.生字：14个.
2.积累：文中好词20个.好句10个.
3.作文：大胆发挥想象，编写《漫游奇景》的故事.
三、周学科融合：查找有关《泰山日出》.《黄山云海》《华山奇观》的资料。
四·周学情分析：学生对抒情散文的阅读，虽能读懂意思，但对课文的分段，段意的概括还有一定难度，需要教师加以指导。
雅鲁藏布大峡谷授课时间：周﹍﹍
整体设计
个性设计
教
材
分析
这是一篇写景散文，从不同角度介绍了世界上最深的大峡谷，介绍了它的地理位置，传说中形成的原因，具体深度.宽度和它的自然美景，层次清楚，生动真实。
学法
教师导法
介绍美景入手
学生学法
图文对照，朗读感悟
学习目标
1.理解目标：体会“雅鲁藏布大峡谷”的神奇壮丽是任何一个峡谷都比不上的。了解它是地球上的最后一块秘境。
2.积累目标：选择一处自己喜爱的美景仔细观察，把观察到的和想到的写下来。
3.生字目标：（既即）（载栽）
学习重点
1.初读感知点：朗读课文：1.自由读2.用金钥匙的方法阅读。你从文中读懂了什么？哪些词句不明白？
2.细读感悟点：“雅鲁藏布大峡谷”给你什么样的感觉？能用文中的词语回答吗
？什么是“鬼斧神工”“无与伦比”？你体会到作者怎样的思想感情/
3.能力训练点：体会观察方法，学习写景中抒情的写法。课后作业1.2题。
4.拓展延伸点：选一处美景：（1）按一定的顺序观察。（2）按一定的顺序讲述。（3）写一写
板书设计
雅鲁藏布大峡谷
世界最深
地球最后一块秘境
壮丽景象神话传说无与伦比
形成原因
神奇景象
课后反思
浙江潮
授课时间：周﹍﹍
整体设计
个性设计
教
材
分析
本课有两篇课文，〈浙江潮〉是南宋诗人周密的作品，另一篇〈观潮〉是现代作品。这两篇写的都是气势磅礴的浙江钱塘江大潮。前一篇语言精湛，后一篇描写细腻全面。学习这两篇课文，感受潮水的壮观景象。
（独特见解、灵感设计、重点改变、教学点指导过程等）
学法
教师导法
朗读贯穿始终
学生学法
咬文嚼字细读品味
学习目标
1.理解目标：能用自己的话说出潮水的壮观景，理解重点词语。
2.积累目标：用多种方法读课文，体会两文的不同。鼓励学生细心阅读，交流感悟。
3.生字目标：撼斋鼎浙
学习重点
1.初读感知点：借助工具书，朗读古文，读流畅。读出两文的不同。小组交流，对古文的初步感知。
2.细读感悟点：《浙江潮》
（1）形近字撼憾
（2）文中重点词语
（3）难句理解
《观潮》
（1）理解词语：鼎沸猝不及防
（2）体会文中描写壮观景象的好词句。
（3）用自己的话说说你看到的壮观景象
3.能力训练点：
背记好词句吞天沃日人声鼎沸
风号浪吼若隐若现猝不及防
那浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马浩浩荡荡地飞奔而来。
4.拓展延伸点：
查找阅读有关涨潮的散文。
板书设计
大潮来了
观潮大潮的壮观景象天下奇观
潮头奔西去了
课后反思
红树林授课时间：周﹍﹍
整体设计
个性设计
教
材
分析
作者向我们介绍了亲眼见到的梦幻般的海底森林——红树林的情景。先概括写作者看到了海底森林，接着写他看到的具体情景，最后总结出他对红树林的热爱。在记叙时又从海水淹没写到退潮，从树林的整体情况写到树冠.树干.花.花香及红树的生长情况，介绍细致，感情强烈。细读品味，咬文嚼字。
（独特见解、灵感设计、重点改变、教学点指导过程等）
学法
教师导法
有情朗读贯穿全文
学生学法
不同朗读中体会作者的喜爱之情。
学习目标
1.理解目标：感受红树林的可爱，体会作者抒发的情感。
2.积累目标
学习抓住景物特点进行描写突出主题的写法。有感情地朗读自己喜欢的句段。
3生字目标：栅倘御
多音字露冠
学习重点
1.初读感知点：
用金钥匙阅读的方法快速阅读。
你读懂了什么？
还有哪些词语不懂？
小组交流自己的感知。
2.细读感悟点：
根据自己的理解给课文分段，并写出段意。
你最喜欢哪一段？主要描写了什么？
画出文中的比喻.拟人句，仔细体会。
说说作者是怎样抓住景物特点进行描写的？
3.能力训练点：
（1）学习生字
（2）背诵好句段。
（3）听写好词句。
（4）说说比喻.拟人写法的好处。
4.拓展延伸点：
观察秋天生态公园的树林景色，写一篇作文《中秋生态公园的树林》。
板书设计
海水淹没时
退潮时
树林的样子
树冠.树干红树林
花.香
生长情况
课后反思
2013五年级上册语文第二单元复习资料
作为一小学位老师，我们要让同学们听得懂我们所讲的内容。为了不消耗上课时间，就需要有一份完整的教学计划。让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点，你们知道那些比较有创意的教学方案吗？小编收集整理了一些2013五年级上册语文第二单元复习资料，供您参考，希望能够帮助到大家。
第二单元复习《古诗三首》
《泊船瓜洲》：从京口到瓜洲仅是一江之隔，而京口到南京也只隔着几座山。春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡。这首诗写的是诗人停船在瓜州之后，望着仅仅一江之隔的京口，想到离京口并不很远的南京，不禁勾起了浓浓的思乡之情。
“春风又绿江南岸明月何时照我还”描写了诗人停船瓜洲时遥望家乡，不知何时能回到家乡的惆怅，表现了作者深切的思乡之情。“绿”字，形象鲜活，春意盎然，读来仿佛有阵阵春风扑面。
《秋思》：秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写一封信，给远在家乡的亲人，表达自己思乡怀亲的心情，可是要说的话太多了，竟不知从何说起。信写好后，又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来，当送信人要出发的时候又打开已封好的信查看。
“洛阳城里见秋风欲作家书意万重。”写了诗人在洛阳城见秋风而思乡，写信给家人，却感觉信短情长，无法尽诉，表达了浓浓的思想怀亲之情。
《长相思》描写了戍边的南方将士，在北方的风雪声中，辗转反侧，不能入眠，思乡之情油然而生，非常怀念故园的温暖祥和的情景。
词的大意是：将士们跋山涉水，向山海关那边进发。夜里，住宿帐篷，每个帐篷里都点起了灯。入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡来，因为故乡温暖、宁静，是没有寒风朔雪之声的。
▲《泊船瓜洲》是写景抒情（借景抒情），《秋思》则是叙事抒情（寓情于事），《长相思》则融写景与叙事于一体，来表达作者的思想感情。（情景交融）
字音：
一水间（jiàn） 万重山（chóng） 照我还（huán） 风一更（gēng） 聒（guō）碎
＊默写《泊船瓜洲》和《秋思》：
《梅花魂》
课文回忆了“我”与外祖父之间的五件小事。讲述了外祖父爱梅花，把梅花当做祖国的象征，他把爱祖国的情怀寄托在梅花身上，表达了外祖父这位身在异地他乡的老华侨对祖国的热爱和眷恋之情。
句子：
▲“这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格，最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管经历多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”
这一大段对美化和中华民族有气节任务的赞誉，是外祖父对“我”说的，这里也不乏老人对孩子的希望和教诲，其实，也是老人自己心灵的表白。他漂泊海外，中国人的气节没有变，对祖国的爱没有变，就像他深爱的梅花一样，有品格，有灵魂，有骨气。
《梅花魂》中的魂，在这里指精神。梅花魂，即梅花的精神。梅花的精神就是那种“不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”的精神，这也正是中华民族的民族精神。
▲秉性——本性的意思。这里梅花的秉性就是指梅花的精神，梅花魂。
▲课文重点表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。一共写了五件小事。
直接表达这种感情：①教“我”读唐诗宋词时，读到思乡诗时会落泪。②因年龄大不能回国时，竟像小孩子一样呜呜地哭。
间接表达这种感情：①因为“我”弄脏墨梅图而发脾气②临走送我墨梅图③到船上送我带着梅花的手绢等。
课文表面上是赞美了梅花不畏严寒、坚强不屈的品格，实质上表达了外祖父对祖国的思念和眷恋之情。课文的开头和结尾：首尾呼应，这种写法的好处是：深化主题，突出中心。
“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”王维《九月九日忆山东兄弟》
“春草明年绿，王孙归不归”王维《山中送别》
“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”秦观《浣溪沙》
字音
颇（pō）负盛名 腮（sāi）边 葬（zàng）身 玷（diàn）污 杭（háng）州
秉（bǐng）性 衰（shuāi）老 蒙胧（lóng） 华侨（qiáo） 眷（juàn）恋
梅花魂（hú） 冷飕飕（sōu） 低头折（zhé）节
把下面的句子改写成陈述句：
1、这清白的梅花，是玷污得吗？
2、外公，这不是您最宝贵的画吗？
指出下面句子的修辞手法：
1、桂花盛开的时候，真是香飘十里。（）
2、喜鹊在树上欢乐地唱着歌。（）
7＊桂花雨（散文）
作者由自己最喜欢桂花以及它迷人的香气，引出回忆狸摇桂花的事情，即使离开家乡后赏桂花，给母亲带桂花，也会时时想起当年的摇花乐和桂花雨，反映了儿时生活的乐趣，也写出了对家乡的思念之情。
字音：几大箩（luó） 成熟（shú）
句子：小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。
8＊乡下人家（谢冰莹）
文章描写了故乡如画的风景和恬淡、闲适的生活情况，表达了作者对故园的无限向往和眷恋。
字音：
潺潺（chán） 婀（ē）娜（nuó） 粼粼（lín） 点缀（zhuì） 干涸（hé）
唱和（hè） 螃（páng）蟹（xiè）
第二单元词语听写
洛阳 榆关 灵魂 幽芳 葬身 腮边 甚至 丝绸 无所谓 梳理 衰老 手绢 华侨 能书善画 颇负盛名 风欺雪压 顶天立地 低头折节 清澈见底 香顠十里 守望相助
五年级语文上册期中复习资料（第二单元)人教版
每一位任课老师，为了能够给学生给一个最简单易懂的教学思路。就必须编写一份较为完整的教案，这样有利于我们准确的把握教材中的重难点。从而在课堂上与学生更好的交流，你们有没有写过一份完整的教学计划?小编特地为您收集整理“五年级语文上册期中复习资料（第二单元)人教版”，仅供您在工作和学习中参考。
五年级语文上册期中复习资料（第二单元)人教版
第二单元复习
重点课文内容：
《古诗三首》
【主要内容】
《泊船瓜洲》
全诗的大意是：从京口到瓜洲仅是一江之隔，而京口到南京也只隔着几座山。春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡。这首诗写的是诗人停船在瓜州之后，望着仅仅一江之隔的京口，想到离京口并不很远的南京，不禁勾起了浓浓的思乡之情。
“春风又绿江南岸明月何时照我还”描写了诗人停船瓜洲时遥望家乡，不知何时能回到家乡的惆怅，表现了作者深切的思乡之情。“绿”字，形象鲜活，春意盎然，读来仿佛有阵阵春风扑面。
《秋思》
全诗的大意是：秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写一封信，给远在家乡的亲人，表达自己思乡怀亲的心情，可是要说的话太多了，竟不知从何说起。信写好后，又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来，当送信人要出发的时候又打开已封好的信查看。
“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。”写了诗人在洛阳城见秋风而思乡，写信给家人，却感觉信短情长，无法尽诉，表达了浓浓的思想怀亲之情。
《长相思》
【中心思想】描写了戍边的南方将士，在北方的风雪声中，辗转反侧，不能入眠，思乡之情油然而生，非常怀念故园的温暖祥和的情景。
词的大意是：将士们跋山涉水，向山海关那边进发。夜里，住宿帐篷，每个帐篷里都点起了灯。入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡来，因为故乡温暖、宁静，是没有寒风朔雪之声的。
▲《泊船瓜洲》是写景抒情（借景抒情），《秋思》则是叙事抒情（寓情于事），《长相思》则融写景与叙事于一体，来表达作者的思想感情。（情景交融）
【重点词】
本课的多音字有：“间”读jiàn；
“万重山”和“意万重”的“重”读сhóng；
“还”读huán；
“风一更”的“更”读gēng。
课后题：
想象《秋思》中描绘的画面，把《秋思》改写成一个小故事。”
《梅花魂》
【主要内容】课文回忆了“我”与外祖父之间的五件小事。讲述了外祖父爱梅花，把梅花当做祖国的象征，他把爱祖国的情怀寄托在梅花身上，表达了他眷恋祖国之情。
【中心思想】表达了外祖父这位身在异地他乡的老华侨对祖国的热爱和眷恋之情。
【重点句】
▲“这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格，最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管经历多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”
告诉我们梅花是最有品格最有灵魂最有骨气的，愈是寒冷和风气雪压，她就愈精神。梅花是中华民族精神的象征。所以我们要做不论多少磨难多少欺凌都不肯低头的、顶天立地的人，永远保持中国人不屈不挠，永不服输的民族精神。
这一大段对美化和中华民族有气节任务的赞誉，市外祖父对“我”说的，这里也不乏老人对孩子的希望和教会，其实，也是老人自己心灵的表白。他漂泊海外，中国人的气节没有变，对祖国的爱没有变，就像他深爱的梅花一样，有品格，有灵魂，有骨气。
《梅花魂》中的魂，在这里指精神。梅花魂，即梅花的精神。梅花的精神就是“不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”的精神，这也正是中华民族的民族精神。
▲秉性——本性的意思。这里梅花的秉性就是指美化的精神，梅花魂。
▲文章的第三自然段也要会分析。
▲课文重点表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。一共写了五件小事。
直接表达这种感情：①教“我”读唐诗宋词时，读到思乡诗时会落泪。
②因年龄大不能回国时，竟像小孩子一样呜呜地哭。
间接表达这种感情：①因为“我”弄脏墨梅图而发脾气②临走送我墨梅图
③到船上送我带着梅花的手绢等。
课文表面上是赞美了梅花不畏严寒、坚强不屈的品格，实质上表达了外祖父对祖国的思念和眷恋之情。课文的开头和结尾：首尾呼应，这种写法的好处是：深化主题，突出中心。
“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是唐代诗人王维的诗《九月九日忆山东兄弟》中的诗句；“春草明年绿，王孙归不归”是唐代王维《山中送别》中的诗句，（“王孙”是古代对人的尊称）；“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”是北宋诗人秦观的词《浣溪沙》中的句子。
【重点词】
玷污：弄脏。
骨气：刚强不屈的气概。
折节：屈服。
秉性：性格。
补充练习
“梅花魂”在本课指，课文写了外公的五件事，分别是：，，，，。
复习课外知识：
句子练习：
把下面的句子改写成陈述句：
1这清白的梅花，是玷污得吗？
2外公，这不是您最宝贵的画吗？
3桂花开的花不是香飘十里吗？
4我们怎能忘记家乡呢？
指出下面句子的修辞手法：
1桂花盛开的时候，真是香飘十里。2喜鹊在树上欢乐地唱着歌。
（）（）
四年级语文上册复习资料(北师大版)
小学语文4年级教学大纲
课会写会读
1、1恩兄扮境仍培恭设圣配描娓姥
恍窍
1、2施及谨谦虚慎肃优裕资择贡既
2、1鸣桂暮残铺怜涧吟瑟
2、2盘柔牵俗兔银淘洼灌蚕穗毯
烁
2、3芒茫驰析研究径舱素络缘悬
陆减岩
3、1族弟汇健伐设姿
3、2碧丘际既舒肯墨勾勒腐拘翁
蹈
3、3雅艺杰夺祥折弃围宠饰侨韵憧憬
4、1辟获尝吩咐辨亩茅贱榴缩
4、2麦妇腰埋描绘臂餐搜辈落统
5、1键击胆杀革余渡防妄抛链泻
攀
5、2延致叉伟享构筑基都繁魏峨魅
6、1邮册览俊秀匠灿烂煌朽皇勃颂
6、2统避免益证抵偿携揭间据稿
7、1史港忠赵迁锦曼屯巷阁
8、1允哀诱惑骄傲抑柴空逆属晰
8、2喂栏横搁序抢
9、1豪占词振弹尤奴隶剧谱迫概
9、2芬激卷乌仿佛详钢罢纯涛薄涌
陶
9、3奏脆猫异竟扣咳嗽嗡婉哼枯
兜
10、1币懒惰俭挣筋枚炉晓疯差
10、2列歪疾战拒奖旗钞攒挪昧
10、3撕肠捏欠慈霜纳烘剥愣皱崭脊
贩
11、1垃圾网污浊皱眉散暄蜘蛛肮禁
11、2耀跃杆适移增减倦窟窿倚迈涝
瞠渺
11、3纽钉漆雷膝震拳啪待谋仆鞠躬
呻臣
12、1即亚阴降稳幅瑞骤籁俱寂眺
妆砌
12、2赤竿抛滑
二、近反义词
课近义词反义词
1、1茂盛—繁茂喜爱—喜欢娓娓动听—绘声绘色茂盛—枯萎发达—衰败身临其境—置身事外
情趣—情调培育—培养恭恭敬敬—毕恭毕敬难忘—忘却丰富—贫乏引人入胜—兴味索然
打扮—装扮
恭恭敬敬—傲慢无礼
1、2贫穷—穷困包罗—包括敬重—敬佩贫穷—富裕敬重—蔑视因材施教—一视同仁
严谨—谨慎庄重—郑重宽厚—仁厚严肃—和蔼庄重—轻浮和颜悦色—冷若冰霜
勇敢—果敢驰名—闻名因材施教—对症下药迷惑—醒悟谨慎—马虎
2、2明亮—敞亮柔和—温柔喜欢—喜爱明亮—昏暗柔和—刚硬喜欢—讨厌
洒满—布满满意—满足新鲜—陈旧满意—失望
2、3紧张—紧迫仔细—细心联络—联系径直—迂回紧张—轻松漂浮—下沉
耀眼—刺眼光芒—光彩特别—特殊呈现—消失特别—普通小心翼翼—粗心大意
呈现—出现奇异—奇怪耸立—矗立接近—远离
3、1汇成—汇集奋起—奋进步调—步伐汇成—分散雄姿英发—萎靡不振
雄姿—英姿
3、2清鲜—清新愉快—畅快渲染—烘托清鲜—陈腐明朗—阴暗愉快—烦恼
奇丽—绮丽洒脱—潇洒静寂—沉寂洒脱—拘谨迂回—平直团结—分裂
勾勒—勾画惊叹—赞叹拘束—约束舒服—难受低吟—高唱拘束—放纵
羞涩—害羞羞涩—大方
3、3典雅—优雅活跃—活泼装点—点缀典雅—粗俗活跃—呆滞巧夺天工—粗制滥造
憧憬—向往曲折—弯曲浸透—渗透巧妙—笨拙
烘托—衬托祥和—吉祥巧夺天工—鬼斧神工
4、1荒芜—荒凉居然—竟然收获—收成荒芜—繁盛居然—果然收获—播种
羡慕—倾慕偶然—偶尔伟大—崇高答应—拒绝羡慕—憎恶
吩咐—嘱咐固然—当然希望—期望
4、2结实—健壮承担—担负重担—重任混合—分离承担—摆脱增加—减少
增加—增添辛劳—辛苦麻利—缓慢艰苦—舒适
5、1挺进—前进增援—支援高山峻岭—崇山峻岭挺进—撤退湍急—平缓疑心—相信
妄想—妄图阻拦—阻挡心惊胆战—提心吊胆密集—稀疏
诡计—阴谋震耳欲聋—惊天动地
5、2连接—衔接延伸—延长别致—新颖连接—断开延伸—收缩别致—平常
繁华—繁荣优美—美好谅解—原谅繁华—冷清谅解—计较普通—特殊
普遍—广泛
6、1壮丽—壮美俊秀—俊美巍峨—魏然俊秀—丑陋生动—呆板精美—粗糙
精美—精致灿烂—绚烂朝气蓬勃—生机勃勃辽阔—狭窄灿烂—暗淡朝气蓬勃—萎靡不振
歌颂—颂扬辽阔—广阔
6、2收集—收藏非常—特别繁忙—忙碌非常—一般繁忙—轻闲重要—次要
陈列—陈设捐献—捐赠避免—防止积极—消极间断—连续误解—理解
劳累—劳碌误解—误会普及—推广劳累—安逸捐赠—索取业余—专业
抵偿—赔偿欢乐—悲伤
8、1镇静—冷静赞许—称赞压抑—抑制镇静—慌张赞许—谴责压抑—放纵
悲哀—忧伤经常—常常骄傲—自豪抗议—赞同商量—独断悲哀—愉快
抗议—反抗教诲—教导诱惑—引诱清晰—模糊经常—偶尔
课近义词反义词
82方便—便利快捷—快速明明白白—清清楚楚方便—麻烦明明白白—糊里糊涂
9、1自豪—骄傲激动—兴奋振奋—振作自豪—自卑激动—冷静居安思危—高枕无忧
迅速—快速简陋—简单倾注—投入迅速—缓慢热情—冷淡一往无前—畏缩不前
鼓舞—鼓励热情—热诚一往无前—勇往直前振奋—颓丧简陋—豪华
9、2著名—有名幽静—寂静清秀—秀丽著名—无名幽静—喧闹难过—高兴
陌生—生疏恬静—安静陶醉—沉寂随便—郑重苏醒—昏迷纯熟—生疏
纯熟—熟练难过—难受断断续续—时断时续微弱—强烈陌生—熟悉断断续续—连续不断
9、3奇怪—奇异清脆—清亮婉转—委婉奇怪—平常清脆—沙哑响亮—嘶哑
喧嚣—喧闹选择—抉择异想天开—想入非非纯净—浑浊喧嚣—安静异想天开—脚踏实地
顶好—极好纯净—纯洁
10、1懒惰—懒散辛勤—勤劳筋疲力尽—筋疲力竭懒惰—辩护坚决—犹豫省吃俭用—挥霍无度
辩解—辩护坚决—坚定省吃俭用—节衣缩食相信—怀疑
难受—难过容易—简单
10、2奋力—奋勇追逐—追赶手疾眼快—眼明手快奋力—泄劲拒绝—接受喜气洋洋—愁眉苦脸
拒绝—推辞尴尬—难堪尴尬—自然
10、3难过—难受体谅—谅解栉风沐雨—风餐露宿难过—愉快体谅—苟求栉风沐雨—养尊处优
感激—感谢感激—怨恨崭新—破旧
11、1懒散—懒惰随意—随便满不在乎—漫不经心随意—拘谨肮脏—洁净理直气壮—理屈词穷
理直气壮—义正词严轰轰烈烈—平平淡淡
11、2夸耀—炫耀疲倦—疲劳环顾—环视夸耀—贬低疲倦—精神快活—苦恼
快活—高兴舒适—舒服瞠目结舌—目瞪口呆渺小—伟大快乐—悲伤瞠目结舌—对答如流
辽阔—广阔
11、3漆黑—乌黑可怜—怜悯接二连三—络绎不绝漆黑—雪白轻松—紧张欢天喜地—愁眉苦脸
吩咐—嘱咐堵塞—阻塞兴高采烈—欢天喜地接二连三—断断续续
轻松—轻快
12、1强大—强盛暖和—温暖纷纷扬扬—飘飘洒洒强大—弱小万籁俱寂—人声鼎沸
骤然—突然笼罩—覆盖万籁俱寂—鸦雀无声
12、2洁白—雪白浓密—茂密或许—也许洁白—污秽浓密—稀疏
三、听写
单元词语成语
1、2叩拜茂盛念叨打扮情趣培育庄重变通起承转合身临其境戛然而止
感念乐意贫穷富裕天资聪明谦虚宽厚引人入胜年近古稀有教无类
忍让谨慎严肃亲近培养恭敬柔和淘洗因材施教和颜悦色闪闪烁烁
洒满布满运载浇灌低垂径直失重联络训练有素心驰神往句式嶙峋
缘故漂浮觅食奇异耀眼分析研究
3、4星座名族健儿步伐建设柔美渲染小丘兄弟姐们雄姿英发高歌一曲
云际低吟回味典雅风韵活跃视野饱含静立不动一碧千里翠色欲流
装点杰作巧妙象征图腾烘托祥和憧憬襟飘带舞白发苍苍巧夺天工
围绕曲折神韵渗透传递隙地荒芜可惜变化无穷叹为观止不离不弃
既然居然答应吩咐固然可贵羡慕偶然埋头苦干手脚麻利
混合弥散麦垛收割收拾结实承担搜寻
艰苦遵循描绘切身欣赏
5、6妄想诡计关键击溃泥泞索性瓢泼宿营水流湍急高山峻岭倾盆大雨
奔赴延伸沟通交流幽静坦荡装点享受摇摇晃晃千钧一发浩浩荡荡
珍视谅解神圣浏览玲珑俊秀壮丽巍峨各种各样回旋别致能工巧匠
杰作惊叹雄伟辽阔智慧结晶硕果繁忙朝气蓬勃不依不饶出人意料
昂贵措施示范捐献避免误解益处
8船坞高手时机熟练映照波纹意识镇静闪闪发光小心翼翼据为己有
欣赏赞许压抑紧张激动对视扇动允许明明白白满不在乎一声不响
抗议余地使劲空白悲哀道德教诲实施
诱惑清晰骄傲规则翻越方便快捷顺序
插队抢座沉甸甸战利品不好意思
9、10倾注鼓舞驻足倾听陌生激动纯熟温馨油然而生振奋人心催人奋进
祝福奏乐清脆呻吟婉转懒惰辛勤辩解万众一心勇往直前警钟长鸣
坚决挣钱珍惜风霜辛苦体谅浮现谦卑异想天开不折不扣筋疲力尽
黑漆漆亮晶晶空落落香喷喷热烘烘手疾眼快省吃俭用拾金不昧
佝偻栉风沐雨众目睽睽
11、12寒暄沉思拜访夸耀疲倦安然舒适漆黑满不在乎轰轰烈烈瞠目结舌
膝盖震动吩咐痛苦骤然凛冽即将寒流接二连三理直气壮来者不拒
降落笼罩震落白茫茫毛茸茸亮晶晶纷纷扬扬彤云密布万籁俱寂
蓬松松沉甸甸赤着脚抛雪球咯吱咯吱极目远眺粉妆玉砌五光十色
瑞雪丰年
四、填空。
单元填填动词填填修饰语
1—2（叩拜）孔子（做）午饭（冒）炊烟幼小的心田丰富的想象力
（戴）耳环（培养）人才（听）故事深远的影响清澈的水塘
（拄）拐杖（守）信用产生影响香甜的果子奇异的色彩
眨眼睛（升）起来洒满月光古老的传说耀眼的光芒
流着月光走月光运载花瓣娓娓动听地讲小心翼翼地行进
修补村道拍打翅膀跃出水面
3—4绣大花勾勒中国画流入云际清鲜的空气古老的传统明朗的填空
吟小诗种花生埋地下柔美的线条切身的感受典雅的造型
挖出来欠起身增添机会古老的文明贫苦的家庭曲折地缠绕
描绘内容落下毛病遵循传统有用的人丰富的联想收获的季节
5—6拿着短枪背着马刀带着手榴弹红褐色的河水千钧一发的时刻
奔赴前线装点城市构造桥梁幽静的公园繁华的街道
震动山谷击溃敌人忘记疲劳巍峨雄壮的立交桥疯狂地喊叫
浇灭火把抽掉木板展开搏斗美丽的集邮册伟大的祖国
歌颂祖国放射光彩瀑布飞腾神圣的时刻迷人的月色
云海扬波携带邮册收集邮票动人的传说智慧的结晶
参加会议采取措施付出代价不朽的杰作灿烂的文化
8放过机会挂上蠕虫爬出来银色的水面用力的翻动
泛起波纹扭过脸露出水面静静的波纹壮丽的山川
照手表翻动身体闭上眼睛深深地吸气慢慢地收钩
喂食物捧起大鱼面对诱惑暗绿色的草地不停地扇动
钓鲈鱼扔饼干穿过街沉甸甸的大鱼仔细地观看
观看战利品摘下鱼钩渐渐地爬出来小心翼翼的摘下
9—10听见歌声激起热情振奋精神简陋的住房激动地说微驼的脊背
保卫祖国传遍世界谱写乐曲幽静的小路深深地打动慢慢地剥开
弹曲子拉提琴盖房子低矮的房屋嗡嗡地响着静静地听着
收割庄稼逛书店拎礼品高昂的战歌热情地唱起呱呱呱地叫
捧鲜花抱孩子扶老人微弱的烛光黑漆漆的手轻轻地走
挪开脚捡起来踢毽子清幽的月光崭新的铜钱慈和的声音
恬静的脸谦卑的笑容佝偻的背景
焦急地跑来愣愣地望着香喷喷的味道
11—12扫一室盯着看安轮子得意的神情飘飞的雪花尽情的蹦跳
攀缘栏杆做家具躲风雨隆隆的雷声凛冽的寒风轻轻地摇晃
装车把敲门降落下来铅色的阴云呼呼地刮浓密的树叶
掠过天空布满阴云压断枯枝彤云密布的天空清翠的大草地
堆雪人掷雪球提东西粉妆玉砌的世界五光十色的彩虹
鹅毛般的大雪蓬松松的雪球儿
满不在乎的说纷纷扬扬地降落
小心地退回来亮晶晶的银条儿
沉重的云块
五、课文复习
1—2
1、《师恩难忘》一文记述了田老师以讲故事的方式教孩子学古典诗词、培养孩子从小养成好习惯的往事，体现出他巧妙的教学方法，歌颂了老师的敬业精神，抒发了作者对老师的感激、崇敬之情。
2、《孔子和老师》一文概括叙述了孔子的重要教育思想，即有教无类、因材施教，接着叙述了一段孔子和他的学生子夏的对话，表明了每个人都有优点和缺点，都需要向别人学习的道理。
3、《鸟鸣涧》这首诗以桂花落来衬托春山夜间的寂静，以月出、鸟鸣映衬春涧的幽静，表达了作者闲适的心情和对大自然的热爱之情。
4、《暮江吟》这首诗描绘了暮江落日和露伴新月的情景，通过对露和月的视觉形象描绘，展现出秋夜一派和谐、宁静的意境。
5、《走月亮》描绘了“我”和阿妈在月明之夜手牵手走月亮的情景。明亮而柔和的月光下，阿妈牵着“我”的小手，走啊走，走过村头走过大道和小路，走过小溪和水塘，走过溪岸和石拱桥，走过果园和菜地……山之高、村之静、水之香、塘之趣、果之甜，虫鸣、鸟飞、溪流、人语，无不充盈着温馨、甜美之情。
6、《飞向月球》按“升空—途中—在月亮上”的顺序介绍了人类第一次登月的经历。文章选取了几个登月环节，用浅显、生动的语言报道了登月事件，介绍了探月过程，展示了科学技术给人类生活带来的突破。
3—4
1、《爱我中华》以“爱”字提示主题，“一”字贯穿始终。一家人，一句话表达了共同心声：爱我中华！
2、《草原》按事情发展的顺序，先描写草原秀美的景色，再按时间先后顺序，从白天到傍晚，由远而近依次写草原人们迎客、相见、款待、联欢话别的情形，突出浓浓的民族情谊，最后以诗句“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”结束整篇文章。
3、《中国结》通过介绍近几年流行受宠的饰物—中国结，表达了中华儿女“同生根”与“心连心”凝聚的浓情。
4、《落花生》是一篇叙事散文，着重讲了一家人过花生收获节的经过，通过对花生好处的谈论，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格，说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。
5、《拾穗》是一片看图写文，内容是对法国画家米勒同名油画的赏析。课文按照由总到分、由远及近的顺序描绘了在收获的季节，三个妇女在田野上拾穗的情景，表现了在19世纪的法国，在收获的季节，劳动人民的辛劳，表达了作者对农民的理解和同情。
5—6
1、《飞夺泸定桥》按照事情发展的顺序先介绍事情发展的背景；然后围绕“飞”“夺”两字展开，叙述红军飞速赶到泸定桥、攻占泸定桥的过程；最后从长征和抗日的全局评价了飞夺泸定桥的意义。表现了红军战士不畏艰险、勇往直前的革命精神。
2、《桥之思》以散文诗的形式描述了我们生活中各种各样的桥。从桥的基本要素写到桥与人的关系，介绍了“路桥”的实用价值、艺术价值，“心桥”的和谐美好，寄托了作者希望世界更加和谐、美好的愿望。
3、《美丽的集邮册》以诗歌的形式呈现，描述了伟大祖国壮丽秀美的山川、博大精深的历史文化。作者借用小小的邮票和集邮册抒发了作者热爱祖国的深情。
4、《罗斯福集邮》通过平实朴素的语言，讲述了罗斯福先生一生爱好集邮、关心集邮的故事，体现了集邮的价值—拓展视野、陶冶性情、积累知识、增长才干，说明了罗斯福是个有平常心、有恒心、有爱心的人。
7-8
1、《钓鱼的启示》一文讲了“我”小时候一次钓鱼的经历。三四十年前，鲈鱼捕捞开放日的前一个傍晚，“我”和父亲去钓鱼，“我”好不容易钓到一条大鲈鱼，父亲让“我”把鲈鱼放回湖里，使我从中获得终生受益的启示。告诉我们要严格自觉按照道德标准来约束、规范自己的言行，做一个正直、守纪的人。
2、《谁说没有规则》是一首现代诗歌，共有四小节，结构相同。诗中列举了四个生活中司空见惯的小例子：乱给动物喂食、翻越栏杆或横穿马路、随地乱扔垃圾和不按顺序排队的现象，告诉我们生活中是有规则的，教育我们从现在做起，从遵守身边的小规则做起，树立起人人遵守社会规则、建设美好家园的良好意识。
9—10
1、《中华民族的最强音》通过对《义勇军进行曲》的谱写、传唱、定为国歌过程的介绍，展示了中华民族的精神风貌，表现出作者唤醒人们热爱祖国、报效祖国的强烈愿望。
2、《月光曲》是德国著名音乐家贝多芬谱写的一首钢琴名曲，具有清新激越的意境和优美和谐的曲调。
3、《林中乐队》通过介绍森林里各种声音的演唱者及演奏者和乐器，启发人们要热爱动物、热爱大自然，也反映出作者酷爱森林、动物、大自然的情怀。
4、《一枚金币》讲述了辛勤劳动、省吃俭用把儿子养大成人的老人，两次识破儿子对自己的蒙骗，最后使儿子自己劳动挣钱的故事，告诉人们只有亲手创造的财富才是宝贵的。
5、《散落的钞票》记叙了在车站服务员的组织下，以“我”和立明为代表的众人捡拾散落的钞票，最后全数归还原主的故事，赞扬了人们拾金不昧、助人为乐的美好品德和良好的社会风尚。
6、《毽子里的铜钱》记叙了一个卖烤山薯的老人和一个小女孩之间普通却感人的故事，刻画了一个慈祥、谦卑的老人形象，表达了“我”对老人的怀念与感激之情。
10—11
1、《“扫一室”与“扫天下”》讲的是东汉时代，有个青年叫陈蕃，他志存高远，喜好读书，但生活很懒散，连自己的书房也很少打扫。他父亲的朋友告诫他：连一件小小的屋子都不扫，是扫不了天下的。这个故事还警示人们：不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。只有勤于“扫一室”，才能“扫天下”。
2、《井底之蛙》讲的是生活在浅井底的青蛙孤陋寡闻、夜郎自大，把自己看到一个角落当作整个世界，当他知道鳖生活的东海无限辽阔之后无地自容的故事。这则寓言故事讽刺了那些见识短浅有盲目自大的人。
3、《“三颗纽扣”的房子》是一篇童话故事。记叙了一个穷木匠用自己做的小房子帮助了许多前来避风雨的人，国王受到启发尽力帮助需要帮助的人的故事。这个故事告诉人们：一个人的能力有限，但只要心里装着他人，就能为他人送去温暖。
4、《瑞雪图》通过写胶东半岛入冬以来下的第一场雪，表达了作者对这场预兆丰收的大雪的喜爱之情。
5、《下雪的早晨》描述了宁静的早晨，雪花飘飞，“我”的思绪随着雪花飘飞地很远：想起了夏天树林里天真活泼的小孩，表达了“我”的喜悦和惦念之情。
五年级语文下册第二单元复习资料
五年级语文下册第二单元复习资料
第二单元复习资料
5、《梦圆飞天》
一、多音字：划huá（划破）huà（计划）
二、易错字：凛冽嘹亮蕴含震颤橘红浩瀚澎湃镶嵌戈壁伫立心弦苍穹游弋
三、填空：
1、神州五号发射是在酒泉卫星发射中心，时间是在2003年10月5日。
2、本文按事情发展的顺序记叙了神舟五号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想时的无比喜悦与自豪。
3、各部分朗读的感情：
①第6-11自然段描写了当时的紧张的气氛和人们激动兴奋的心情，以及当时
震撼人心，惊心动魄的壮观场面。
②第12自然段写出了中华民族此时的自豪与兴奋，场面惊天动地。
③第18自然段体会杨利伟当时的激动和难以抑制的豪迈之情。朗读要语调激昂、声音响亮、充满自豪。
④第19自然段表达杨利伟首次登上太空的兴奋之情，又要表达他对儿子的疼爱之情。
⑤第20自然段在结尾用两句话点明了中心。也写出中国人此时的喜悦与自豪。
4、神舟1-6号发射的年月：神舟一号于1999年11月发射；二号于2001年1月发射；三号于2002年3月发射；四号于2002年12月发射；五号于2003年10月发射；六号于2005年10月发射。
6、《火星——地球的孪生兄弟》
一、难读字：逐zhú渐孪luán生干涸h?陨yǔn石潜qián藏
二、易错字：诞生孕育裹挟渺茫
三、填空：
1、本文是是一篇科普文，作者运用比喻的手法，形象的表达了内容的方法，激发我们探索宇宙奥秘的兴趣，培养我们热爱科学的志向。
2、本文很多地方用了猜测，却又一次次注明。又在结尾留了一个悬念。这样写的好处是：给了读者一个想象的空间，同时激发读者探索宇宙奥秘的兴趣，读来意，犹未尽，也增强了真实性。
3、火星上水的两种来源：一是陨石或彗星带来的，一是潜藏在一些矿物中的。
4、这兄弟俩长得太像了——同样有南极、北极，同样有高山、峡谷，同样有白云、尘暴和龙卷风，同样是四季分明，甚至连一天的时间都差不多。
5、词语的特殊意思。①家常便饭——本义是指很平常、经常发生的意思。联系上下文来看，是说太阳系内无数大大小小四处游荡的碎片，彼此碰撞是随时随地都可能发生的事，很平常。②集体大逃亡——用形象的手法，写出了由于火星引力小，致使火星上表面液态水蒸发变成的大量气体离开火星的样子。
6、太阳系八大行星：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星。
7、《神奇的克隆》
一、多音字：mú一模一样
二、易错字：生殖繁衍马铃薯细菌平衡
三、填空：
1、本文是说明文。常用的说明方法有：举例子、打比方、作比较、列数字。
2、第1自然段以《西游记》中妇孺皆知的故事在开头解释克隆的含义，激发读者的阅读兴趣，初步体会克隆的奇妙。
3、克隆的神奇：①很多植物都有克隆的本领；②单细胞微生物可以一分为二、再分为四个、八个??；③将克隆技术与其他科技成果结合，可以根据需要培育出优质、高产的粮食、蔬菜新品种；④培育大量品质优良的家畜；⑤挽救一些濒危五种；⑥进行植皮手术；⑦进行器官移植。
4、“制造”——克隆；“配件”——人体器官；“装配”——移植。
5、克隆的历史：1952年克隆蝌蚪成功，1972年基因复制成功，1978年第一例试管婴儿成功，1996年克隆羊“多利”出生，批量克隆老鼠成功，2000年克隆猴子成功。
2017五年级上册语文复习资料（人教版第二单元）
2017五年级上册语文复习资料（人教版第二单元）
第二单元复习
重点课文内容：
《古诗三首》
【主要内容】
《泊船瓜洲》
全诗的大意是：从京口到瓜洲仅是一江之隔，而京口到南京也只隔着几座山。春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡。这首诗写的是诗人停船在瓜州之后，望着仅仅一江之隔的京口，想到离京口并不很远的南京，不禁勾起了浓浓的思乡之情。
“春风又绿江南岸明月何时照我还”描写了诗人停船瓜洲时遥望家乡，不知何时能回到家乡的惆怅，表现了作者深切的思乡之情。“绿”字，形象鲜活，春意盎然，读来仿佛有阵阵春风扑面。
《秋思》
全诗的大意是：秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写一封信，给远在家乡的亲人，表达自己思乡怀亲的心情，可是要说的话太多了，竟不知从何说起。信写好后，又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来，当送信人要出发的时候又打开已封好的信查看。
“洛阳城里见秋风欲作家书意万重。”写了诗人在洛阳城见秋风而思乡，写信给家人，却感觉信短情长，无法尽诉，表达了浓浓的思想怀亲之情。
《长相思》
【中心思想】描写了戍边的南方将士，在北方的风雪声中，辗转反侧，不能入眠，思乡之情油然而生，非常怀念故园的温暖祥和的情景。
词的大意是：将士们跋山涉水，向山海关那边进发。夜里，住宿帐篷，每个帐篷里都点起了灯。入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡来，因为故乡温暖、宁静，是没有寒风朔雪之声的。
▲《泊船瓜洲》是写景抒情（借景抒情），《秋思》则是叙事抒情（寓情于事），《长相思》则融写景与叙事于一体，来表达作者的思想感情。（情景交融）
【重点词】
本课的多音字有：“间”读jiàn；
“万重山”和“意万重”的“重”读сhóng；
“还”读huán；
“风一更”的“更”读gèng。
课后题：
想象《秋思》中描绘的画面，把《秋思》改写成一个小故事。”
《梅花魂》
【主要内容】课文回忆了“我”与外祖父之间的五件小事。讲述了外祖父爱梅花，把梅花当做祖国的象征，他把爱祖国的情怀寄托在梅花身上，表达了他眷恋祖国之情。
【中心思想】表达了外祖父这位身在异地他乡的老华侨对祖国的热爱和眷恋之情。
【重点句】
▲“这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格，最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管经历多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”
告诉我们梅花是最有品格最有灵魂最有骨气的，愈是寒冷和风气雪压，她就愈精神。梅花是中华民族精神的象征。所以我们要做不论多少磨难多少欺凌都不肯低头的、顶天立地的人，永远保持中国人不屈不挠，永不服输的民族精神。
这一大段对美化和中华民族有气节任务的赞誉，市外祖父对“我”说的，这里也不乏老人对孩子的希望和教会，其实，也是老人自己心灵的表白。他漂泊海外，中国人的气节没有变，对祖国的爱没有变，就像他深爱的梅花一样，有品格，有灵魂，有骨气。
《梅花魂》中的魂，在这里指精神。梅花魂，即梅花的精神。梅花的精神就是那种“不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”的精神，这也正是中华民族的民族精神。
▲秉性——本性的意思。这里梅花的秉性就是指美化的精神，梅花魂。
▲文章的第三自然段也要会分析。
▲课文重点表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。一共写了五件小事。
直接表达这种感情：①教“我”读唐诗宋词时，读到思乡诗时会落泪。
②因年龄大不能回国时，竟像小孩子一样呜呜地哭。
间接表达这种感情：①因为“我”弄脏墨梅图而发脾气②临走送我墨梅图
③到船上送我带着梅花的手绢等。
课文表面上是赞美了梅花不畏严寒、坚强不屈的品格，实质上表达了外祖父对祖国的思念和眷恋之情。课文的开头和结尾：首尾呼应，这种写法的好处是：深化主题，突出中心。
“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是唐代诗人王维的诗《九月九日忆山东兄弟》中的诗句；“春草明年绿，王孙归不归”是唐代王维《山中送别》中的诗句，（“王孙”是古代对人的尊称）；“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”是北宋诗人秦观的词《浣溪沙》中的句子。
【重点词】
玷污：弄脏。
骨气：刚强不屈的气概。
折节：屈服。
秉性：性格。
补充练习
默写《泊船瓜洲》和《秋思》：
“梅花魂”在本课指，课文写了外公的五件事，分别是：，，，，。
复习课外知识：
火眼金睛，辨字组词：
复（）帐（）
夏（）账（）
畔（）临（）概（）
伴（）监（）慨（）
杭（）浸（）扰（）
抗（）侵（）挠（）
在括号里添上合适的词语：
（）的泪珠（）的舞姿（）的波纹
（）的梅花（）的柳枝（）的泉水
选词填空
（1）感动感谢感激
我非常（）老师几年来对我的教育和培养。
小军的话（）了在场的每一个观众。
（2）发现发生发明
我们学校里，每天都会（）一些新鲜事。
爱迪生是著名的（）家
句子练习：
把下面的句子改写成陈述句：
1这清白的梅花，是玷污得吗？
2外公，这不是您最宝贵的画吗？
3桂花开的花不是香飘十里吗？
4我们怎能忘记家乡呢？
指出下面句子的修辞手法：
1桂花盛开的时候，真是香飘十里。2喜鹊在树上欢乐地唱着歌。
（）（）
二年级语文下册9—15单元复习资料（北师大版）
二年级语文下册9—15单元复习资料（北师大版）
15单元：夏天。一、比一比组词。嚷（叫嚷）（大嚷）暑（暑天）（暑假）摘（摘瓜）（摘桃）偷（小偷）（偷书）
瓤（红瓤）（瓜瓤）著（著名）（著作）滴（雨滴）（水滴）喻（比喻）（明喻）买（买书）（买卖）喝（喝水）（喝酒）
买（卖瓜）（卖书）渴（口渴）（渴求）
二、给下面的偏旁加部首组成新字。
桶：勇、涌、俑、痛、通、蛹畅：场、肠、场、杨、扬、汤
凉：晾、谅、就、景、鲸笼：拢、聋、珑、陇、胧、咙
者：著、赌、都、猪、暑
三、在括号里填上合适的动词。
（扛）着鱼竿（提）着水桶（拿）着救生圈（望）着星空（捉）知了
（斗）蛐蛐（学）游泳（下）象棋（弹）钢琴
四、词语搭配
（盛开）的鲜花（碧绿）的草地（红瓤）的西瓜
（浓浓）的树荫（火辣辣）的太阳（悠长）的鸣叫
蟋蟀、知了（弹琴、唱歌）萤火虫（打灯笼、跳舞）青蛙（唱歌、敲鼓）
五、照样子写句子。
A、夏天到了，知了叫了。夏天到了，草更绿了。夏天到了，白天变长了。
B、夏天到了，树更绿了。夏天到了，花儿更艳了。夏天到了，天更热了。
C、青蛙在田里举行盛大的赛歌会。知了在树上欢快的鸣叫。
蟋蟀在草丛中悠闲地歌唱。萤火虫在林间打着灯笼。
六、回答问题。
1、为什么说夏天是迷人的？
答：因为夏天是炎热的，夏天是多彩的，夏天是有趣的，夏天是悠闲的。
2、你喜欢夏天吗？为什么？
答：我喜欢夏天。因为在夏天我可以去游泳，可以捉昆虫，可以看到各种美丽的花，品尝各种新鲜的水果。
14、单元：立志
一、比一比组词。
祸（大祸）（闯祸）锅（大锅）（铁锅）娲（女娲）（娲后）
炼（炼钢）（炼铁）练（练习）（练字）结（结果）（结论）洁（洁白）（光洁）
遭（遭受）（遭灾）糟（糟糕）（糟害）补（补习）（补天）扑（扑虫）（扑空）
末（末日）（末用）未（未来）（未知）溶（溶化）（溶洞）熔（熔点）（熔化）
二、表示看的词语。
1、向上看（仰望）2、向下看（俯视）3、向四周看（环视）（环顾）
4、向远处看（远望）5、注意力集中的看（注视）6、上上下下的看（打量）
三、照样子写句子。
1、为中华崛起而读书。为祖国强大，而努力读书。
2、虽然累得腰酸背痛，但她从不停歇。虽然丁丁个子高，但他的胆子小。
3、女娲发誓要修补好残破的天空。警察叔叔发誓要抓住那个逃犯。
4、他下决心改掉自己身上的坏毛病。小红下决心下次一定要考100分。
5、周恩来立志为中华崛起而读书。丁丁立志要做一名科学家。
四、回答问题。
1、你还知道那些传说故事？
答：盘古开天、女娲补天、夸父逐日、女娲造人、嫦娥奔月、后羿射日。
2、说说“为中华崛起而读书”的意思。
答：“中华”即中国，“崛起”就是强大的意思。周恩来小的时候中国很落后，他认为自己读书是为了中国的强大。
3、女娲的志向是什么？她是怎样做的？
答：女娲的志向是修不好残破的天空。她把挑选的五色石子熔化成糊状的液体填补在天空中，为了结实，又用巨大的龟脚代替天柱，竖在大地的四方。
13单元：快乐的生活
一、比一比组词
踩（踩水）（踩上）彩（彩虹）（彩色）粗（粗壮）（粗心）祖（祖国）（祖父）
较（较量）（比较）跤（摔跤）（跤王）喊（大喊）（喊叫）感（感动）（感恩）
骄（骄兵）（骄子）娇（娇小）（娇气）系（干系）（关系）紧（松紧）（紧张）
二、反义词和近义词。
1、反义词。
瘦——胖松——紧粗——细高——矮骄傲——谦虚兴奋——平静
2、近义词。
兴奋——振奋、高兴、激动、激昂立即——立刻、马上、立马
三、词语积累
1、气喘吁吁、助人为乐、欢天喜地、哭笑不得、兴高采烈、深入浅出、蛇入鼠出
2、表达快乐的词语：快乐、兴奋、痛快、开心、愉快、喜洋洋、兴冲冲、甜丝丝、
乐不可支、欢天喜地、眉飞色舞、心花怒放、喜出望外、沾沾自喜、乐在其中、
喜形于色、满面春风、手舞足蹈、笑了起来、好像神仙一样、高兴地跳了起来、
好像吃了蜜一样
四、回答问题。
1、爸爸为什么摇头？为什么又笑了？
答：我们把爸爸的新鞋子送给了别人，所以爸爸摇头。但是爸爸因我们的善良而感动，所以又笑了。
2、说说什么时候感到快乐？
答：我读课外书时很快乐。我跑步时很快乐。我被老师表扬时很快乐。我会洗衣服时很快乐。
我画画的时候很快乐，我和小伙伴玩耍时很快乐。
12单元：小英雄
一、比一比组词。
耍（玩耍）（戏耍）要（要求）（要强）埋（埋下）（活埋）理（理由）（理发）
敌（敌人）（敌对）故（故乡）（故土）辛（辛苦）（辛劳）幸（幸福）（幸运）
继（继续）（后继有人）断（断桥）（断绝）跟（跟上）（脚跟）根（树根）（草根）
中（中间）（中国）终（终于）（终点）
二、词语积累
1、AABB：隐隐约约、高高兴兴、开开心心、上上下下、男男女女、平平安安、老老少少
2、象声词：扑通、滴答、哗啦、啾啾、喳喳、叮当
3、反义词：绝望——希望镇定——慌乱冷静——紧张
4、近义词：冷静—沉着迅速—马上忽然—突然绝望—失望镇定—冷静
3、词语搭配：（动听）的歌声（美妙）的歌声（美丽）的姑娘（勇敢）的姑娘
三、想一想，说一说。
1、敌人来到山口，却迷失了方向，抓住了王二小叫他带路。怎么办？
二小说：“好吧，我给你们带路。”
2、船沉了，裸睡的人们拼命挣扎。过了很长时间，救生船还是没有来，人们都感到筋疲力尽了，怎么办？
小姑娘说：“大家放心，船一定会来的，我们一定要坚持住。”
3、大家正在看电影，忽然通知半小时后台风要来了，人们纷纷向大门拥去，堵在门口，怎么办？
我对大家说：“不要慌，自觉排队，老人和小孩先走。”
四、回答问题。
1、王二小给敌人带路时想到了什么？
答：他会想：“我一定要把敌人带进埋伏圈，保证大家的安全。”
2、小姑娘为什么能够救大家？
答：因为绝望中的人们听到了小姑娘的歌声，获得了生存的勇气和力量，而且歌声换来了救生船。小姑娘给予大家一种勇敢、乐观的精神，所以说是小姑娘救了大家。
3、江凡为什么能把奶奶和邻居从火中就出来？
答：因为江凡的爸爸一直教江凡遇事要冷静，而且学校也多次演习火灾自救，除此之外江凡还是一个遇事沉着、机智勇敢的孩子。
11单元：清清的水
一、比一比组词。
留（留言）（留下）流（流动）（流水）站（车站）（站立）战（战士）（战争）
带（带子）（带上）代（古代）（代表）阵（敌阵）（一阵）陈（陈列）（姓陈）
般（一般）（这般）船（大船）（小船）坐（坐下）（坐车）座（一座）（几座）
衬（衬衫）（衬衣）村（山村）（村子）喻（比喻）（明喻）愉（愉快）（欢愉）
尘（尘土）（灰尘）尖（笔尖）（舌尖）
二、词语搭配
（清清）的井水（浑浊）的积水（甘甜）的泉水亲自（动手）高兴的（说）
争先恐后地（喝水）
三、带“水”的成语：水火无情、滴水穿石、如鱼得水、山穷水尽、万水千山、山清水秀、细水长流、车水马龙、水落石出
四、造句。
1、甘甜：这里有甘甜的泉水。
2、洁净：我们教室的窗户玻璃非常洁净。
3、想念：我想念在老家的弟弟。
4、讨厌：我讨厌毛毛虫。
5、喜欢：我喜欢画画。
6、寻找：我在寻找一片树叶。
7、固执己见：他总是固执己见的坚持自己的意见。
8、恼羞成怒：他被我说的了痛处，恼羞成怒的走开了。
9、争先恐后：课堂上，同学们争先恐后地回答问题。
10、筋疲力尽：跑完400米，丁丁筋疲力尽的坐在了地上。
11、仰望：我仰望着星空。
12、景象：这里的景象非常美丽。
13、亲自：我亲自去打水。
14、参观：我参观了博物馆。
15：打算：我打算早点回家。
四、回答问题。
1、说一说家乡的水。
答：我的家乡雨水少，每一次下雨就像过节一样。我家旁边有一个池塘，经常有人钓鱼。我家住在大海边，海水很蓝。我家住在南湖边，那里景色很美。
2、结合科文说说“吃水不忘挖惊人”的意思。
答：这句话比喻幸福时不要忘记为自己的幸福而努力奋斗的先人。在这里表达了人们对毛主席的爱戴和怀念之情。
10单元：动脑筋
一、比一比组词。
气（空气）（力气）汽（汽水）（汽车）题（问题）（题目）提（提问）（提水）
像（好像）（肖像）象（大象）（象牙）怪（奇怪）（妖怪）经（经过）（经常）
你（你们）（你的）称（称象）（称量）秤（大秤）（秤杆）
二、量词填空
一（杆）称一（头）大象一（位）官员
一（堵）墙一（条）船一（根）柱子
三、照样子写一写。
1、他跑起步来快得（像风一样）。
2、红蚂蚁把狮子咬得（直打滚）。
3、狮子跳起来、吼着、翻滚着、累的（筋疲力尽）。
4、小明的腿摔骨折了，疼得（直哭）。
四、造句。
1、他们按照曹冲的方法去做，果然称出了大象的重量。
丁丁通过动脑筋，果然算对了这道题。
2、如果狮子跳进水里，河水就会把身上的蚂蚁冲走。
如果丁丁好好学习，就会考一个好分数。
五、照样子改变句子的说法，意思不变。
1、谁有这样大的力气提得起这杆大秤呢？谁也没有那么大的力气提得起那杆大秤。
2、白云在天上飘，不是风吹的吗？白云在天上飘，是风吹的。
3、更多的水汽，不是可以推动更重的东西吗？更多的水汽，可以推动更重的东西。
4、王二小把敌人带进了埋伏圈。敌人被王二小带进了埋伏圈。
5、八路军消灭了敌人。八路军把敌人消灭了。敌人被八路军消灭了。
6、我洗干净了红领巾。红领巾被我洗干净了。我把红领巾洗干净了。
六、根据课文内容说说后面的部分。
1、有人说：“把大象宰了，割成一块一块的再称。”曹操听了直摇头，他说：“这样是称出了大象的重量，但是大象却会死掉。”
2、兔子在岸上说：“这回你明白了吧，光凭力气和发脾气是解决不了问题的。要想解决问题，必须动脑筋想办法。”
3、兔子蹲在岸上哧哧的笑。小兔子在笑狮子只会发脾气，它想让狮子明白遇事要动脑子。
七、回答问题。
1、兔子在笑什么？它想让狮子明白什么？
答：兔子的笑是为了让狮子明白，遇到困难不能光凭力气，要动脑筋想办法，可以说兔子的笑没有恶意。
9单元：丁丁冬冬学识字（二）
一、比一比组词。
需（需要）（需求）须（必须）（胡须）距（相距）（距今）拒（拒收）（拒绝）
同（共同）（相同）铜（青铜）（红铜）酒（白酒）（喝酒）洒（洒水）（洒脱）
著（著名）（著作）都（都市）（都有）迷（迷人）（迷路）谜（谜语）（字谜）
汗（汗水）（出汗）汉（汉代）（汉字）摇（摇头）（摇摆）遥（遥远）（遥望）
相（互相）（相信）想（想念）（思想）
二、词语积累。
1、反义词
善—恶愚—智古—今著名—普通落后—发达热闹—寂静高兴—难过
2、近义词
盛行—流行演化——演变
3、含反义词的成语
大同小异、黑白分明、死里逃生、眼高手低、生死离别、一无所有、出生入死、喜新厌旧
4、带“马”的成语
一马当先、龙马精神、车水马龙、马到成功、走马观花、指鹿为马
《五年级上册语文第二单元复习资料（北师大版）》一文就此结束，希望能帮助您在小学教学中起到作用，如还需更多，请关注我们的“小学语文五年级教案”专题。
