2013五年级语文上册分类复习资料（北师大版）。
每一位任课老师，为了能够给学生给一个最简单易懂的教学思路。老师需要做好课前准备，编写一份教案。这样可以让同学们很容易的听懂所讲的内容，那有什么样的教案适合新手教师吗？下面是小编精心整理的“2013五年级语文上册分类复习资料（北师大版）”，希望对您的工作和生活有所帮助。
五年级上册复习资料(北师大版)
词语
冶炼凌空鞍镫嘶鸣发愣发痴罕见裹挟豌豆青稞屹立领略抵御陶醉苍茫忧郁闪烁游弋安谧虔诚炽烈悄然飘逸浙江栅栏倘若涨起震撼书斋困扰渺茫晨曦劳作边陲惊恐腐烂命名废墟繁华干涸绝迹吞噬骨骼蒿草羚羊砾石椭圆尾椎尸体一簇面庞灶旁草稿翕动炽热郁闷挫折贯穿静憩凝视绚烂内涵喧哗炫耀山峦沁人蕴含蹙眉韵味凌厉倏忽锤炼推敲斟酌琢磨切磋陶醉殷勤诞生寂寞草莓清澈遂在幼稚凤凰懊恼扫兴智谋固执出神呻吟秩序暴露船舷喝彩违抗殴斗岗位考虑船舶调遣盟军装置捍卫探索孤立演变潋滟埋怨船桅哭泣嘈杂勉强寓言安装飞廉缠住报酬气馁湍急簇拥领略难堪骁腾牦牛机械损坏缝纫懒惰害羞恐惧狼狈耻笑征求宠爱盘旋俯冲漏拍宽恕反思抱歉后悔惭愧内疚自责包袱催促舞蹈重新研读糊涂遨游渺小慷慨枯竭目睹侦查忧郁胚胎污染烟囱痛惜浩瀚弥漫储蓄造福和谐停滞阻塞无奈果断不齿愤怒璀璨矿藏恩赐威胁和蔼黏稠粘住杭州所谓魁梧鲤鱼富庶山颠鉴别旅游局巩乃斯一瞬间标准化和为贵
成语：
淋漓尽致神形兼备体态轻盈自由奔放迎风飘动披头散发四蹄腾空动作协调令人惊叹叹服叫绝马踏飞燕中外驰名历史悠久临危不惧毫无声响无可替代受用不尽高大魁梧金光万道金碧辉煌近在咫尺怪石突兀惊叹不已不可思议闯荡天下开阔眼界焦急万分鬼斧神工神奇壮丽无与伦比荒山秃岭阳光普照春意盎然奇花异草吞天沃日天下奇观人声鼎沸风平浪静水天相接表里如一齐头并进山崩地裂惊心动魄猝不及防雄伟奇观风号浪吼世外桃源纵横交错盘根错节破土而生贫瘠不毛狂风恶浪一马平川断墙残垣触目惊心浑然一体虚无缥缈漫不经心海市蜃楼烟波浩淼横贯江面绚丽多姿风和日丽别无所求耳目一新独具匠心举世瞩目欢声笑语焕然一新昂首阔步万里无云碧波荡漾肆无忌惮突飞猛进万象更新地动山摇一尘不染拾金不昧无可奈何金碧辉煌至理名言蝉鸣蛙噪暴风骤雨垂头无语心旷神怡宁静淡远出其不意沉思默想千古名句千锤百炼青山绿水名篇佳作余音绕梁回味无穷万籁俱寂赏心悦目幼稚纯朴举世闻名汗流浃背镇定自若骄阳似火莫名其妙人困马乏喜从天降得意忘形丢盔弃甲眉开眼笑喜出望外狂轰滥炸血肉横飞叫苦连天拍手称快神机妙算悉心照料大吃一惊惊慌失措踪影全无冒名顶替一声不吭四面八方闻所未闻暗自得意一气之下弄巧成拙围魏救赵破釜沉舟隔岸观火调虎离山饱览山色态度冷淡天空晴朗天气凉爽烟熏火燎新陈代谢不言自明粗制滥造吐故纳新烈日当空应接不暇千变万化灯火辉煌是非曲直水到渠成不识抬举叫苦连天水落石出终身大事日新月异天下第一飞针走线有口难言时不再来一刀两断片言只字片甲不留时不我待一鼓作气堆积如山堆金积玉自鸣得意昼夜不停夜色正浓大雾弥漫死到临头葬身鱼腹惊恐万状汹涌湍急势不可挡猝然而至不可开交失魂落魄简短有力井然有序巍然屹立惊慌失措镇定自若纹丝不动不堪设想金碧辉煌无微不至按部就班走投无路滥竽充数老生常谈意味深长脱口而出若有所思茫茫大海沉沉夜雾缓缓行驶烛光摇曳不知深浅刻舟求剑郑人买履司空见惯熟视无睹蛛丝马迹开怀大笑悠然自得筋疲力尽悠闲自得满载而归环顾四周倾泻而下急不可耐一饮而尽气急败坏懊悔不已畏缩不前负荆请罪聚精会神欺人太甚毫不惧怕针锋相对唇枪舌剑寸步不让掩卷沉思成何体统不可造次怒目相视老迈昏庸功比天高无地自容才疏学浅深明大义宽容大度忐忑不安如释重负冰释前嫌相互交错美丽壮观和蔼可亲群星璀璨生态平衡错落其间名胜古迹闻名遐迩身材魁梧落荒而逃群山环绕优美富庶川流不息专心致志阴谋诡计迫不及待全神贯注不计其数怒发冲冠以身作则情不自禁摩肩接踵肺腑之言为之心动好儿女志在四方可望而不可及面朝黄土背朝天短期的痛苦等于长期的回报失败是成功之母
分类成语：
1、和“马”有关的成语：马到成功万马奔腾人欢马叫千军万马
2、和动物有关的成语：杯弓蛇影河东狮吼鹿死谁手鼠目寸光盲人瞎马噤若寒蝉门可罗雀惊弓之鸟飞蛾扑火对牛弹琴如鱼得水聚蚊成雷万象更新指鹿为马黔驴技穷马到成功羊肠小道虎口拔牙狗急跳墙鸡毛蒜皮鹤发童颜狗仗人势猪狗不如万马奔腾守株待兔呆若木鸡井底之蛙车水马龙
3、和数字有关的成语：八面威风九霄云外万众一心六神无主四海为家七窍生烟三顾茅庐百花齐放
4、和人体器官有关的成语：张口结舌齐心协力耳目一新头破血流目瞪口呆交头接耳
5、和植物有关的成语：心花怒放火树银花入木三分沧海一粟风吹草动瓜熟蒂落
6、和“金”、“玉”有关的成语：金枝玉叶纸醉金迷抛砖引玉白玉无暇金碧辉煌玉石俱焚粉雕玉砌金玉良言
7第一个字和第三个字是反义词的成语：东奔西走东倒西歪东躲西藏东游西荡东张西望南腔北调南征北战南来北往南辕北辙南箕北斗左邻右舍左顾右盼左辅右弼左支右绌有惊无险有气无力有备无患小题大做大材小用前呼后应歪打正着上行下效深入浅出冷嘲热讽长吁短叹生离死别
8、第二个字和第四个字是反义词的成语：争先恐后转危为安三长两短同生共死惊天动地昂首扬尾漫天卷地欢天喜地摇头摆尾翻来覆去
9、AABB：浩浩荡荡匆匆忙忙密密麻麻弯弯曲曲丝丝缕缕稀稀拉拉迷迷糊糊实实在在大大咧咧摇摇晃晃平平整整严严实实跌跌撞撞曲曲折折痛痛快快抽抽搭搭郁郁葱葱明明白白
ABAB：油亮油亮
ABAC：载歌载舞人山人海一年一度若隐若现无边无际一模一样无影无踪苦思苦想将信将疑自言自语再接再厉又黏又稠
AABC：翩翩起舞面面相觑闷闷不乐窃窃私语源源不断依依不舍默默无闻津津有味彬彬有礼
ABCC：烟尘滚滚血迹斑斑小心翼翼
ABB：黑黢黢蓝莹莹昏沉沉清粼粼甜丝丝香喷喷清亮亮白生生一簇簇空荡荡轰隆隆哗啦啦叮当当阴森森阴惨惨胖乎乎傻愣愣软绵绵笑眯眯热乎乎气呼呼沉甸甸
10、描写声音的叠词：嗡嗡哗哗啦啦嗒嗒嘀嘀11、由反义词组成的词语：深浅开关冷热高低上下胖瘦粗细
词语搭配：
1、碧绿的水清澈的水清凉的水甘甜的水粗糙的手拥挤的空间飞奔的骏马苍劲的松树低沉的怒雷纯净的天空飘逸的云彩雄伟的雪峰丰富的宝库壮丽的山河婀娜的身躯
绚丽的辉煌狰狞的旋风虚幻的海市斑斓的飞虹硕大的树冠淡淡的幽香高大的牦牛
美丽的传说隆隆的响声丰富的营养泥泞的古道破旧的土屋熟悉的面庞洁白的象牙
肆虐的风沙摇晃的夕阳美好的春光彩色的特区挣扎的老象巨大的变化探寻的目光
绚烂的油画凄苦的老人迷茫的晨雾窄窄的山径绚丽的云霞柔和的晚星摇曳的芒草
奇异的享受发亮的鬈毛奇特的山景清瘦的秋菊浓郁的玫瑰孤洁的百合幽闲的素馨
眷恋的心情滔滔的江水滚滚的思绪棕色的骏马明媚的山色眷恋的心情和煦的春风
难看的瘦驴漂亮的辔头平坦的山场聪明的包公精彩的表演夺目的光芒清澈的泉水
紧张的训练灿烂的阳光特殊的考试沙哑的声音诱人的香味晶莹的泪珠良好的习惯
朦胧的轻雾雪亮的珠子汹涌的浪涛柔软的躯干强烈的日光深厚的感情安详的躺着
斑斑的血迹干裂的嘴唇艰苦的时候伟大的灵魂绝妙的办法严密的搜查黯淡的灯光
轻松的心情威严的声音可爱的姑娘丰富的知识牢固的记忆准确的分析细致的观察
可观的效益简陋的小屋漆黑的角落宏伟的蓝图清澈的泉水炎热的天气潮湿的季节
陡峭的石壁沉痛的教训恐惧的心情严重的错误沉重的包袱清澈的泉水曲折的道路
愉快的狩猎杰出的勇士严重的威胁精心的保护洁净的天空茂密的森林奇异的颜色
慈祥的母亲浩瀚的海洋上帝的恩赐瘠薄的土质浩瀚的太湖秀丽的西湖瘦高的影子
不规则的曲线白蒙蒙的薄雾梦幻般的森林精美的水彩画漂亮的大拐弯红艳艳的枫叶
精致的红灯笼尖尖的小芽儿劳累困顿的心空荡荡的圈栏亮晶晶的水珠高超的化学师
良好的润滑剂软绵绵的毯子迅疾猛烈的暴雨奔腾喧嚣的大河悲怆苍劲的嘶鸣
巍峨挺拔的高山惊心动魄的舞台世间罕见的奇景色彩鲜艳的年画绚丽多姿的世界
稍纵即逝的彩虹异常丰富的景观金碧辉煌的寺院载歌载舞的同胞又烂又软的淤泥
活泼清澈的眼神幼稚纯朴的句子明媚的湖光山色遮风挡雨的草帽战火纷飞的夜晚
五色灿烂的花纹猝然而至的变故可悲的利己主义悲壮的舍己救人晶莹透亮的球体
群星璀璨的宇宙婉转动听的歌声展翅飞翔的雄姿风光如画的黄山幽深曲折的湖湾
郁郁葱葱的森林身材魁梧的猴子热乎乎的烤白薯幽静而神奇的仙境清朗而广袤的天穹垂直的自然博物馆具有奉献精神的卫士雄壮优雅的交响乐
2、神秘地笑甜甜地笑关切地问动情地诉说和蔼地询问亲密地交谈使劲地抽打
仔细地研读精心地保护翻来覆去地想狼吞虎咽地吃抽抽搭搭地哭无节制地滥用
不加节制地开采
3、一艘船一张纸一场雨一棵树一把刀一盏灯一片云一级台阶一簇簇鲜花
一座座山岭一担担夕阳一片片稻田一层层麦浪一顶顶草帽4、战火纷飞炮火封锁
冲刷灰尘讲究卫生引发疾病克服困难增强信心增进友谊开展活动征服自然实现梦想制造方法观察细致享受生活思考问题严格要求改善生活视察工作保护环境发现问题发扬优点发扬传统发扬风格发展生产发明创造发挥水平改正错误改进方法掌握知识心情沉重端正态度执行命令探索奥秘回味乐趣创造奇迹纠正错误再三恳求接受任务整理文件提高质量红旗飘扬前途光明内容丰富精力充沛意志坚强
近义词：
神奇——奇妙神秘——神奇巧妙——奇妙惊叹——惊奇惊异——惊奇奇特——奇异
忠诚——真诚忠诚——忠实普遍——普通细微——细小渺小——微小描绘——描述
猛烈——强烈罕见——少见围绕——环绕规划——计划明丽——明艳期待——等待
欣赏——观赏赏识——赞赏琢磨——思索飞驰——奔驰宽广——广阔偶然——偶尔
硕大——巨大幽静——幽寂沉静——寂静吸取——汲取萌芽——发芽思考——思索
屹立——矗立渴望——渴求陈设——陈列疲劳——疲惫惊恐——害怕诞生——降生
凄苦——凄凉绚烂——灿烂寂寞——孤独刹那——瞬间凝视——凝望炽热——炽烈
殷勤——热情摇曳——摇晃沉思——深思分辩——辩解迷蒙——迷茫屹立——耸立
思量——思索见谅——原谅照料——照顾立即——立刻夸奖——表扬命令——指示
热闹——喧哗爱护——爱惜敬佩——佩服果然——果真激动——激荡聚集——集合
富裕——宽裕兴旺——兴盛勤奋——勤劳良好——优良炫耀——夸耀积蓄——积攒
散步——漫步争执——争吵危急——紧急从容——镇定耻笑——嘲笑嘱咐——叮嘱
发现——发觉温柔——温和居然——竟然缘故——原因预备——准备遨游——漫游
眺望——遥望指望——希望和蔼——温和 感叹——感慨显然——明显慷慨——大方
心旷神怡——赏心悦目争先恐后——奋勇向前
反义词：
扩散——集中疑惑——坚信同意——反对虚心——骄傲弱小——强大反对——赞成
正确——错误浪费——节约减少——增加贫穷——富裕熟悉——陌生遥远——附近
倔强——温顺谦逊——骄傲终日——偶尔殷勤——冷淡孤独——热闹喜欢——讨厌
奇特——平凡虚幻——真实甜蜜——苦涩清晰——模糊软弱——坚强严肃——和蔼
动摇——坚定富裕——贫穷兴旺——衰败勤奋——懒惰肥胖——消瘦提高——降低
成功——失败偶然——必然热闹——冷清外表——内心厄运——幸运微弱——强烈
黑暗——明亮笔直——弯曲懒惰——勤劳害羞——大方舒服——难受惊诧——
焦急——惊慌失措——镇定自若朴实无华——华而不实
句子类：
1、双重否定句：直到今天，谁读了这个故事不受感动呢？改为：a直到今天，读了这个故事谁都不会不受感动。b直到今天，读了这个故事没有人不受感动。c直到今天，读了这个故事谁都不能不受感动。我爱我的祖国。改为：a我不能不爱我的祖国。b我不会不爱我的祖国。
2、转述句：他焦急地看看天，又看看我，说：“来吧，我背你走！”改为：他焦急地看看天，又看看我，说他被我走。3、对句子：骄傲对落后，正如谦虚对进步。干净对健康，正如肮脏对疾病。懒惰对愚蠢，正如勤奋对聪明。温饱对富裕，正如饥寒对贫穷。雨天对潮湿，正如晴天对干燥。坚硬对岩石，正如松软对土壤。高耸对山峰，正如低陷对峡谷。节约对光荣，正如浪费对可耻。炎热对夏天，正如寒冷对冬天。黑暗对夜晚，正如光明对白天。
3、对句子：
骄傲对落后，正如谦虚对进步。干净对健康，正如肮脏对疾
温饱对富裕，正如饥寒对贫穷。雨天对潮湿，正如晴天对干燥。坚硬对岩石正如松软对土壤。
高耸对山峰，正如低陷对峡谷。节约对光荣，正如浪费对可耻。炎热对夏天正如寒冷对冬天。WwW.Jab88.COM
黑暗对夜晚，正如光明对白天。
按课文填空：
1、《天马》：a中国旅游的图形标志是“天马”。它的象征意义是：历史悠久的文化古国——中国，正在腾空飞速前进。古书中曾有“明帝至长安，迎取飞廉并铜马”来记载这件工艺品。可以描写这件工艺品神态的词有“体态轻盈、神形兼备”。b我们不敢肯定汉明帝迎取的就是这件工艺品，但至少可以说，这种题材的工艺品在当时就是非常珍贵的。C课文开头先点明了“天马”是我国旅游局1983年确定的中国旅游图形标记；再介绍这个图形标记的来历；接着介绍这件文物珍品的历史价值和艺术成就；然后介绍“天马”的外形特征；最后介绍“天马”名称的由来及把“天马”作为中国旅游图形标志的意义所在。D天马体态轻盈，神形兼备，无论从正面、侧面的哪个角度去看，都是极为生动健美的。天马昂首扬尾，四蹄腾空，自由奔放，动作协调，即使人感受到力量，又激发人们的想象。
2、《古诗二首》：a《房兵曹胡马》是唐朝诗人杜甫的作品，描写了一匹雄健的战马的品格，表达了诗人对朋友的期望，更表达了作者积极进取、建功立业的抱负。B诗的前四句写了马的雄健，是实写；后四句转写马的品格，由咏物转为言志，是虚写。C诗里刻画骏马的骨骼劲挺的诗句是“锋棱瘦骨成”；刻画骏马双耳的诗句是“竹批双耳峻”；描写骏马奔驰的句子是“风入四蹄轻”。d《马诗》是唐代诗人李贺的作品，通过写马来表现自己想要实现理想的迫切的心情。
3、《巩乃斯的马》：a有的疯狂地向前奔跑，像一队尖兵，要去踏住那闪电；有的来回奔跑，俨然像临危不惧、收拾残局的大将；小马跟着母马，认真而紧张地跑，不再顽皮、撒欢，一下子变得老练了许多。b我久久地站在那里，发愣，发痴，发呆。我见到了，见过了，这世间罕见的奇景，这无可替代的伟大的马群，这古战场的再现，这交响乐伴奏下的复活的雕塑群和油画长卷！
4、《雅鲁藏布大峡谷》：a西藏有雪域高原上的牦牛，金碧辉煌的寺庙和载歌载舞的藏族同胞。它不但有世界最高的山峰，还有世界最深的峡谷——雅鲁藏布大峡谷。B雅鲁藏布大峡谷位于我国的西藏，它最终流到印度洋。全长496.3千米，最深处达5328米，最窄处近21米，是世界上最长最深的大峡谷。c雅鲁藏布大峡谷是“地球最后一块秘境”，是世界上仅存的一块处女地，它的激流至今没有一人敢于漂流，它的谷底至今没有一人能全程穿行，这里有世上最纯净的天空，最飘逸的云彩，最雄伟的雪峰，最漂亮的大拐弯，最丰富的宝库，这里的确是世界上最美丽、最令人向往的地方。（这一段中用了七个“最”字。这些“最”字是为了说明这里是地球的最后一块秘境。）d一位美国总统曾说，没有到过科罗拉多大峡谷，等于没有到过美国，我们可以自豪地说，不看看雅鲁藏布大峡谷就不能说看过人世间最壮丽的山河!
5、《浙江潮》附《观潮》：a钱塘江大潮自古被称为“天下奇观”。每年农历八月十八是一年一度的观潮日。b那浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同千万辆坦克同时开动，发出山崩地裂的响声，好像大地都被震得颤动起来，令人惊心动魄。（这句话运用了比喻的手法，从声音和景象两个方面来写浪潮。这样写的好处是：可以让读者有身临其境的感觉。）
6、《红树林》：红树林生长在大海中，它的作用是抵御狂风恶浪。
7、《海市》：一文中描写了戈壁滩上的旋风、海市、彩虹和丝路花雨四种奇景。其中最令人难忘的就是海市。
8、《这儿，原来是一座村庄》:a在这里，到处看到那熟悉的面庞。他们开着卡车，运送水泥、钢材，提着皮包，和外商谈判办厂。伴着灯光，学习杂交水稻的知识，和着乐曲，翩翩起舞放声歌唱。b这就是昔日面朝黄土背朝天的农民，改革开放给他们插上翅膀，似春燕在田野上飞起，传递着新的信息，描画着美好春光。C这篇课文通过一座村庄昨天与今天的对比，讴歌了改革开放以来我国经济、城市建设、人民生活发生的翻天覆地的变化，抒发了诗人对家乡变化的惊喜，对中国改革开放以后变化的赞叹之情。
9、《楼兰之死》：“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关，黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”这是唐代诗人王昌龄描写汉朝与匈奴争夺楼兰之战的著名诗篇。由此可以说明楼兰当时是一片繁荣的景象，可如今已是一片废墟。
10、《唯一的听众》：本文通过一个音乐白痴成长为能奏出真正音乐的小提琴手的故事，告诉我们：默默地关怀、真诚地帮助、持久地关注、热情的鼓励能够帮助一个孩子树立起自信心；无论做什么事情，只要有信心、有毅力、刻苦练习，就一定能获得成功。
11、《我喜欢》：这是一篇优美的抒情散文。作者通过描述自己喜欢的景物与事物，表达了热爱大自然，热爱美好生活的豁达、独特、乐观的人生态度。作者喜欢的景物有冬天的阳光、窄窄的山径、夏日的永昼、秋风里摇曳的芒草、梦和梦里奇异的感受、平整油亮的秧田、花、读信、看书……
12、《推敲》：课文具体写了贾岛冥思苦想推敲字句冲韩愈的千古佳话，赞扬了贾岛严谨的创作态度和锲而不舍的钻研精神，告诉我们千古名句都是“推敲”出来的。
13、《千锤百炼为一“绿”》：王安石的《泊船瓜洲》京口瓜洲一水间，钟山之隔万重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？
14、《唱脸谱》：本文是一段精彩的歌词，它既是流行歌曲，又是京剧唱段，在阐述了外国友人对我国的“国粹”---京剧的美好印象的基础上，介绍了戏剧脸谱及人物，表达了对一张张“美佳佳”脸谱的赞美之情。
15、《水与生命》：本文从水构成生命、人体器官都离不开水、要讲究饮水卫生等方面来揭示人体与水关系非常密切，人类离不开水的道理。
16、《一个苹果》：a讲述了抗美援朝时期，八位志愿军战士在防炮洞中，尽管干渴得厉害，却舍不得吃完一个苹果的事情，歌颂了志愿军战士互相关怀体贴的阶级友情。b小李：他的嘴唇干得裂了好几道口子，脸上挂满灰尘，深陷在黑色眼眶里的两只眼睛布满了血丝。小蓝：他的脸黑黄黑黄的，嘴唇干得发紫。这些外貌描写突出了他们都需要这个苹果来解渴的特点。
17：《古诗二首》a《过分水岭》的作者是唐朝诗人温庭筠，这首诗是作者过分水岭时与溪水的一段因缘及其感受。诗人化无情为友情，表达了对溪水的喜爱和惜别之情。b《饮湖上初晴后雨》的作者是宋朝诗人苏轼，诗人把西湖比做西施，无论是淡雅的装束，还是浓艳的打扮，总能令人倾倒，表达了诗人对西湖的热爱与赞美。
18、《水与生命》：a血液、淋巴液昼夜不停地在体内循环，把氧气和营养运到各个内脏器官；尿液、汗液又把废物排出体外。这就是新陈代谢的过程。B水是高超的化学师，水是优秀的运输兵，水是体温的调节器，水是良好的润滑剂，水是人体的卫士。
19、《“诺曼底号”遇难记》：
A作者是法国作家雨果，“诺曼底号”遇难的时间是1870年3月17日，课文的主要人物是哈尔威船长，作者通过对他的语言的描写，给大家塑造了一个舍己救人、沉着机智、指挥有方的人。
B文中作者反复写雾，是为后面的海难埋下伏笔。
20、《他发明了什么》：
a标准化的三个好处是：一、制造简便；二、组装简便；三、修理简便。
b发明创造不只表现在有形的物品上，还表现在科学的“方法”上。
21、《寓言两则》：
a《刻舟求剑》的寓意是讽刺那些办事愚蠢、不知事物变化的人。
b《郑人买履》的寓意是讽刺那些墨守陈规，迷信教条，而不尊重客观事实的人。
22、《“看”的学问》：
观察的方法有：放大看、缩小看；横向看、纵向看；分解来看、合起来看；看静态、看动态。
23、《管道》：
短期的痛苦等于长期的回报。
24、《成吉思汗和鹰》：
他自言自语地说：“我今天得到了一个沉痛的教训，那就是，永远不要在发怒的时候处理任何事情。”
25、《我们的错误》：
A知道错了，不难把错误根除，错误可能是再一次错误的开始，失败也可能是成功之母。
B人生的道路曲曲折折，天才伟人也犯错误。错误，不会使他们畏缩不前。跌倒爬起来，重新上路！可怕的不是错误，可怕的是错误地对待错误。
C错误是必修的一课啊，每个人都要细细地研读。细细研读啊，把它读懂，把它读懂啊，你才会成熟。上好人生这一课啊，你将永远不会糊涂！
26、《只有一个地球》：
a文中，作者把宇宙比喻成海洋，把地球比喻成一叶扁舟，使我们深切的体会到地球在宇宙中是多么的孤独和脆弱；作者还把地球比作母亲，比作摇篮，说明地球像母亲一样和蔼可亲，说明有了地球才有人类和一切生命。
b《只有一个地球》中的“只有”的含义是：当资源枯竭时，人类不可能移居到第二个星球上，号召人们精心的保护地球，保护地球的生态平衡。
C“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感慨。
27、《绿色千岛湖》：
a课题中“绿色”的含义是：健康、发展、充满了生机活力和希望。
B大自然造福于人类，人类要和自然保持和谐。千岛湖是一首人与大自然和谐的诗，是一个人工创造的绿色的奇迹迹
名言警句
1、君不见走马川，雪海边，平沙莽莽黄入天。轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走。----岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》
2、蜀道之难，难于上青天。------李白《蜀道难》
3、踏遍青山人未老，风景这边独好。----毛泽东《清平乐》
4、吃一堑，长一智。
5、人谁无过，过而能改，善莫大焉。-----《左传》
6、错误和挫折教训了我们，使我们比较聪明起来了，我们的事情就办得好一些。----毛泽东
7、礼尚往来，往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。-----《礼记》
8、人生贵相知，何必金与钱！----李白《赠友人三首》
精选阅读
2013年五年级下册语文期中复习资料（北师大版）
老师讲课学生爱听，还愿意自学的情况下，往往少不了一份教案。老师需要做好课前准备，编写一份教案。对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标，那么老师怎样写才会喜欢听课呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“2013年五年级下册语文期中复习资料（北师大版）”，仅供参考，但愿对您的工作带来帮助。
北师大版小学语文五年级下册期中复习
第一单元
词语
自豪装饰崇敬真切缩小气魄喷涌呼啸
深渊震惊狡黠旌旗高亢搏击凿窥探
成语
威力无边变化万千呼风唤雨至高无上金龙献瑞龙凤呈祥
龙飞凤舞龙腾虎跃腾云驾雾旭日东升叶公好龙魂不附体
崇山峻岭变幻莫测交相辉映神采奕奕数不胜数奇光异彩
多音字
称供传数露将
原文
叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之，窥头于牖，施尾于堂。叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。
注释
拼音：yègōnghàolóng。
叶公：春秋时楚国叶县县令沈诸梁，名子高，封于叶（古邑名，今河南叶县）。
子高：叶公的别名。
钩：衣服上的带钩。
写：画。
凿：通爵，古代饮酒的器具。
屋室雕纹：房屋上雕刻的彩绘、花纹。
“文”通“纹”。
闻：听说。
窥（kuī)：这里是探望、偷看的意思。
牖（yǒu)：窗户。
施（yì）：延伸。
还（xuán）走：转身就跑。还，通“旋”。
走：逃跑。
五色无主：脸色一忽儿白，一忽儿黄。五色，这里指脸色。
是：由此看来。
夫：这，那。
好：喜欢。
下之：到叶公住所处。
是叶公非好龙也：由此看来，叶公并不是真的喜欢龙。
译文
叶公喜欢龙，衣带钩、酒器上刻着龙，居室里雕镂装饰的也是龙。他这样爱龙，被天上的真龙知道后，便从天上下降到叶公家里，龙头搭在窗台上探望，龙尾伸到了厅堂里。叶公一看是真龙，转身就跑，吓的他像失了魂似的，惊恐万状，不能控制自己。由此看来，叶公并不是真的喜欢龙，他喜欢的只不过是那些像龙却不是龙的东西罢了。
第二单元
词语
书籍浩瀚领略真谛遨游步履悬念酷爱
广泛厌烦消遣堆砌娱乐选择倾听欣赏
忽视判断麻烦栅栏馈赠皎洁赞誉
成语
一贫如洗质朴无华津津有味气愤填胸人情世故兴亡盛衰
总而言之索然无味心动神移如痴如醉流光溢彩
多音字
载强卷冠禁
读一读
书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游
奇文共欣赏，疑义相与析。——陶渊明
多少人通过读一本书而使生活翻开新的一页。——亨利
第三单元
词语
浮云庐山大概惹怒况且助威
挣脱束缚欺负缘故思索敷衍
成语
无缘无故翻箱倒柜设身处地摇摇晃晃
将心比心推己及人换位思考
多音字
得扇挣
读一读
己所不欲，勿施于人——《论语》
老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼——《孟子》
登飞来峰
(宋)王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
（1）千寻：极言塔高。古以八尺为一寻，形容高耸。
（5）缘：因为。
（6）眼：视线。
（7）塔：铁塔。
（8）最高层：最高处。
〔9〕鸡鸣见日升：鸡鸣时可以望见太阳升起。
译文：
飞来峰顶有座高耸入云的塔，
听说鸡鸣时分可以看见旭日升起。
不怕层层浮云遮住我那远眺的视野，
只因为我站在飞来峰顶，登高望远心胸宽广。
题西林壁
【北宋】苏轼
横看成岭侧成峰，
远近高低各不同。
不识庐山真面目，
只缘身在此山中。
题西林壁：写在西林寺的墙壁上。西林寺在庐山西麓。题：书写，题写。西林：西林寺，在江西庐山。
横看：从正面看。庐山总是南北走向，横看就是从东面西面看.
侧：侧面。
各不同：各不相同。
不识：不能认识，辨别。
真面目：指庐山真实的景色，形状。
缘：因为；由于。
此山：这座山，指庐山。
西林：西林寺，在现在江西省的庐山上。这首诗是题在寺里墙壁上的。
译文
从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，
从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。
我之所以认不清庐山真正的面目，
是因为我人身处在庐山之中。
五年级语文上册复习资料（北师大版）
众所周知，一位优秀的老师离不开一份优质的教案。老师需要做好课前准备，编写一份教案。这样可以有效的提高课堂的教学效率，那你们知道有哪些优秀的小学教案吗？小编收集整理了一些“五年级语文上册复习资料（北师大版）”，希望对您的工作和生活有所帮助。
北师版语文五年级上册复习资料第一、二单元1、听写一、二单元的生字词
2、注音：冶yě炼鞍镫āndèng凌líng空裹挟xié罕hǎn见杜甫fǔ骁xīao勇牦máo牛浙zhè江
3、形近字
凌（凌空）倘（倘若）冶（冶金）御（抵御）惯（习惯）伦（天伦）
陵（山陵）淌（流淌）治（治理）卸（装卸）贯（一贯）轮（轮流）
棱（棱角）躺（躺下）峻（险峻）楞（楞角）栅（栅栏）牦（牦牛）
宛（宛如）堪（不堪）俊（英俊）愣（发愣）珊（珊瑚）耗（消耗）
碗（饭碗）湛（湛蓝）骁（骁勇）魄（气魄）撼（震撼）
稞（青稞）棵（一棵树）饶（富饶）魂（灵魂）憾（遗憾）
4、多音字：
载zǎi(三年五载)zài(载重)踏tā(踏实)tà(踏步)。燕yān(燕山)yàn(燕子)似sì(似乎)shì(似的)。
涨zhǎng（涨潮）zhàng（头昏脑涨）栅zhà（栅栏）shān(栅极)秘bì（秘鲁）mì（秘密）
5、有关“马”成语
马到成功马不停蹄马马虎虎老马识途万马奔腾一马当先一马平川伯乐相马
蛛丝马迹人欢马叫车水马龙指鹿为马千军万马单枪匹马当牛做马
6、有关“马”的俗语马后炮马大哈牛头不对马嘴路遥知马力日久见人心
8、成语接龙举世闻（名）副其（实）事求（是）非分明（明）目张（胆）战心惊
课文内容我知道
1《天马》1983年，我国旅游局确定以“天马”作为中国旅游的图形标记。
2、用这个中外驰名的古代艺术品作为中国旅游的图形标志是颇有象征意义的：历史悠久的文化古国——中国，正在腾空飞速前进。
3、“不敢肯定”“至少”“在当时”这些词语的表达都相当准确，同时也传达给读者一种细致负责的态度。4、“天马”的外形特征按照从整体到部分的顺序
2《古诗二首》比较它们都有什么不同？《房兵曹胡马》（唐）杜甫。作者刻画了雄健之马。前四句都在描写马的形态雄健，是实写。后四句是虚写，马的精神。有这样的好马，当然可以横行万里为国立功，表现出诗人的志向。
2、《马诗》（唐）李贺描写的是清冷大气的场面，写出了静态中的马的苍劲有力，通过“何当金络脑，快走踏清秋”表达了诗人想要实现理想的迫切心情。
3《巩乃斯的马》
1、描绘夏日暴雨下巩乃斯草原上马群奔跑的壮观场面，感受到马的生命活力与人对自由境界的向往的融洽。
2、课文第二自然的比喻句主要是第三句话，把奔驰的骏马比做尖兵；比做大将；把大喊大叫的声音比做小石片跌进奔腾喧嚣的大的河的声音。
4《雅鲁藏布大峡谷》“最”的含义极限，没有可超越的。说明程度极深。“非常”也是程度深，但不是极限。课文连用7个“最”，反复强调极限的目的是为了更好地说明这一景观的神奇之处。
5《浙江潮》
1、开头一句“浙江之潮，天下之伟观也。”总领全文，点示题旨。最后引用杨诚斋的诗句“海涌银为郭，江横玉系腰。”概括上文，首尾呼应。
2、描写形与色运用比喻手法“仅如银线”“玉城雪岭”。描写声势则在比喻之外，又运用了夸张的手法“际天而来”“如雷霆”“吞天沃日”。形、色、声、势四方面由远及近。
1、钱塘江大潮，自古以来被称为“天下奇观”是按照（潮来前、潮来时、潮来后）的顺序写出钱塘潮奇特壮观。
2、写的有序：潮来时从远“一条白线”到近“万马奔腾”，声音由弱“闷雷滚动”到强“山崩地裂”。
7《红树林》介绍海南琼山的海上奇观：远观：海上奇观（雄伟壮丽），近赏：海上世外桃源（幽静神秘），繁殖：“胎生”(随处生长)，精神：奉献精神的卫士
2、“一株株红树纵横交错，褐红色的树干弯弯曲曲，盘根错节，形成一座座立体栅栏，支撑着硕大的树冠”。
第三、四单元
1．2．读音、形近字：灶zào旁面庞páng挫cuò折静憩qì翕xī动草莓méi
炫xuàn耀凤fèng凰huáng摇曳yè
焕（焕发）灶（灶台）难（困难）庞（庞大）澈（清澈）遂（遂意）
换（交换）肚（肚子）稚（幼稚）宠（宠爱）撤（撤离）逐（追逐）
唤（呼唤）杜（杜鹃）椎（脊椎）惮（忌惮）寞（寂寞）峦（山峦）
涣（涣散）砾（砂砾）胳（胳膊）蝉（蝉鸣）漠（沙漠）恋（留恋）、
噪（噪音）烁（闪烁）骼（骨骼）挫（挫折）旷（空旷）栎（栎树）
燥（干燥）莉（茉莉）俐（伶俐）锉（锉刀）矿（矿山）砾（砾石）
4.变化的词：翻天覆地日新月异焕然一新
6.有关思考的词：锤炼推敲斟酌琢磨切磋
7.有韵味的词：陶醉心旷神怡余音绕梁回味无穷万籁俱寂赏心悦目
8、仿写句：枫树如一位凄苦的老人，在风中垂头无语。
我喜欢花，喜欢清瘦的秋菊，浓郁的玫瑰，孤洁的百合，悠闲的素馨。
9、《推敲》千古名句：“鸟宿池边树，僧敲月下门”。这首诗的作者是唐代诗人贾岛。
10、《泊船瓜洲》（北宋）王安石“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？”诗中（绿）字是千锤百炼得来的。
11.对对子：（杨柳岸杏花村），（山间明月江上青峰）（鸟归沙有迹，帆过水无痕）（明月松间照清泉石上流）（白马秋风塞上杏花春雨江南）（黄菊倚风村酒熟柴门临水稻花香）
课文内容我知道
1、《春天的故事》中的“老人”指邓小平，他圈出来的地方是深圳。“春天”指改革开放的开始，“一座村庄”指深圳特区。2、“昨天”说明变化的时间之快、变化之大。比喻、拟人、夸张如：姑娘从溪边挑回一担担摇晃的夕阳、改革开放给他们插上翅膀……美好春光。
2《我喜欢》本文是一篇抒情散文，作者抒情的线索是我喜欢（每段开头都用“我喜欢”三个字领起下文，使12个自然段形成了排比段。）作者（先写喜欢四季的不同景物，再写喜欢自然景物，最后写对社会生活的喜爱。）
复习第五、六单元1．听写五六单元的生字词语。
2．形近字：
溶（溶解）没（出没）审（审问）街（街道）泄（排泄）剂（剂量）
熔（熔化）疫（防疫）伸（伸展）衙（衙门）屉（抽屉）济（经济）
榕（榕树）役（兵役）唾（唾液）惕（警惕）拭（擦拭）
吭（吭气）杭（杭州）捶（捶打）踢（踢球）试（测试）
3.有关典故成语：围魏救赵破釜沉舟隔岸观火调虎离山空城计
偷梁换柱打草惊蛇调虎离山浑水摸鱼欲擒故纵
4.写“水”的诗词名句：天门中断楚江开，碧水东流至此回。——李白《望天门山》
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——陆游《游山西村》
桃花潭水深千尺，不及王伦送我情。——李白《赠汪伦》
5.带“水”的成语
水落石出水中捞月水到渠成水火无情水涨船高水深火热
细水长流饮水思源浑水摸鱼车水马龙万水千山滴水穿石
山清水秀山穷水尽山高水低金沙水拍镜花水月高山水长
如鱼得水高山流水落花流水跋山涉水蜻蜓点水拖泥带水
9.《一个苹果》传递顺序。第一次传递的顺序是：火线运输员---连长---步话机员小李——伤员小蓝——司号员——卫生员——连长。结果是谁也没有吃，苹果又回到了连长的手里。
2、第二次传递的顺序是：连长——步话机员小李——小胡——小张……结果苹果还剩下大半个。
4、是什么堵住了我的喉咙？（是战友间的关怀友爱感动了我）
10.《古诗二首》《过分水岭》（唐）温庭筠，表现了诗人对生活的热爱。《饮湖上初晴后雨》（宋）苏轼描写西湖的风采神韵，“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”
11《水就是生命》，这是一篇说明文，介绍了水的常识：水在人体中的作用，喝水的意义，说明没有水就没有生命的道理。作者分别把水比作高超的化学师、优秀的运输兵、体温的调节器、良好的润滑剂、人体的卫士。
2、科学饮水要以多喝水，少喝饮料，喝自然冷却的新鲜白开水。自然冷却的新鲜白开水有特异的生物活性，不但能促进吐故纳新还能提高人体的免疫功能。每天早起喝一杯淡盐水，既补充了盐分又有助于防止便秘。
3、水占体重的五分之四，可见没有水，就没有生命。
12《雨港基隆》的雨美丽壮观、令人惊奇：变化莫测、瞬息万变、千变万化。第3和第5自然段是过渡段，起着承上启下的作用。赞美水：碧绿的水清澈的水清凉的水甘甜的水滴滴水珠涓涓细流滚滚浪花滔滔江河……
复习第七、八单元1．听写七八单元的生字词语
2．读音：剖pōu开半裸luǒ岗gǎng位肇zhào祸须臾yú机械xiè
裸（裸露）敖（敖德萨）葬（埋葬）殴（殴斗）岗（岗位）虑（考虑）
稞(青稞)熬（煎熬）毙（击毙）欧（欧洲）钢（钢铁）虚（谦虚）
颗（颗粒）傲（骄傲）剖（剖开）鸥（海鸥）舶（船舶）遗（遗忘）
棵（一棵）遨（遨游）陪（陪同）纫（缝纫）泊（漂泊）遣（调遣）
盟（盟军）挡（挡车）揉（揉皱）芯（烛芯）械（机械）惠（惠顾）
萌（萌芽）档（横档）柔（柔软）蕊（花蕊）戒（戒烟）慧（智慧）矣（由来久矣）唉（唉声叹气）
4、多音字藏：埋藏cáng西藏zàng盛:茂盛shèng盛chéng饭盛
尽:尽jǐn管尽jìn情打:打dǎ仗一打dá便:方便biàn便pián宜缝:缝féng纫缝fèng隙
5、有关危急时刻的词：生死攸关千钧一发一触即发
6、品质的词：沉着冷静机智应对忘我勇敢团结协作先人后己舍己救人
7、含反义词的成语：
争先恐后出生入死转危为安南腔北调惊天动地生离死别左顾右盼
柳暗花明热潮冷风大呼小叫东倒西歪前赴后继藕断丝连顶天立地
8.《“诺曼底”号遇难记》【法国】雨果，“四次大雾”描写的句子，说明（天气的恶劣，为写海难埋下了伏笔，暗示后文的“诺曼底”号遇难并不是船长的责任。）
2.危急时刻：乘客——惊恐万状、失魂落魄船长——镇定自若、舍己救人
9.《生死攸关的烛光》，讲述的是二次世界大战期间，法国一家母子三人机智勇敢保护装有绝密情报的半截蜡烛的事迹，歌颂法国人民崇高的爱国精神。
2、在危机和厄运面前，伯瑙德夫人一家在从容应对、化险为夷的经过。伯瑙德夫人：取出油灯，吹熄蜡烛。儿子杰克：借口搬柴，端走蜡台。女儿杰奎琳：推说睡觉，拿走蜡烛。
点燃——吹熄；端走——夺回；重新点燃——端上楼。
3、全文围绕一根小小的蜡烛展开一场惊心动魄的故事，在一波三折的故事中让我们感受到一家三口的勇敢机智。
10.《鸡毛信》记叙了抗日战争时期儿童团长海娃克服重重困难，把一封鸡毛信送给游击队并配合游击队消灭敌人的故事。赞扬他是机智勇敢的小英雄。小标题：一、接受任务二、巧妙藏信三、深夜逃走四、丢信找信五、诱敌负伤六、完成任务。重点写藏信夜逃诱敌
11.《他发明了什么》，课文中介绍的主要人物是（惠特尼）发明了标准化。标准化做法的三个好处之间运用了（分号）这三部分之间的关系是并列关系。用两个分号表明有三个好处。标准化的意义：只有标准化的产品，才能快速大量生产，广泛使用。惠特尼的发明启发我们，发明创造不只表现在有形的物品上，还表现在科学的“方法”上。
3、瓦特发明了蒸汽机，爱迪生发明了电灯泡，贝尔发明了电话，莱特兄弟发明了飞机……
13.《寓言两则》，《刻舟求剑》——（战国）《吕氏春秋》讲了一个人在过江时剑掉入水中，在船上刻记号等船停下才去捞。讽刺了办事愚蠢，不知变通的人。告诉我们要跟着事情的变化而改变方法。
2、《郑人买履》——（战国）《韩非子》借一个宁可相信自己量的尺寸，而不相信自己脚的人。讽刺墨守成规、不尊重客观事实的人。
复习第九、十单元1．听写九十单元的生字词语
锡(锡纸)耻(耻笑)狩(狩猎)腕(手腕)蔼（和蔼）毁（毁坏）胚（胚胎）
惕(警惕)址(地址)守(防守)婉（婉转)揭（揭开）设（设问）杯（水杯）
踢(踢球)袱(包袱)拧(拧断)畏(畏缩)稠（粘稠）囱（烟囱）杭（杭州）
撩(撩起)伏(埋伏)宁(宁愿)胃（胃液)绸（丝绸）窗（窗户）抗（对抗）
嘹(嘹亮)梧（魁梧）津（天津）谓（所谓）鲤（鲤鱼）庶（富庶）巅（山巅）
潦(潦草)悟（感悟）律（纪律）偎（依偎）理（理发）蔗（甘蔗）巅(巅倒)
3.多音字
当：当dang时上当dang夹:夹jiá层文件夹jiā禁:禁jīn受禁jìn令
撩:撩liāo起撩liáo拨抡:抡lūn拳抡lún材汗：可汗hán出汗hàn
曲：曲qū折歌曲qǔ扁：扁piān舟扁biǎn担供：供gōng给口供gòng
逮:逮dǎi住逮dài捕落：落luò叶落là下粘：粘nián液粘zhān贴
担：担dān心重担dàn传：传chuán播水浒传zhuàn
塞；阻塞sè瓶塞sāi塞sài北血：鲜血xuè流血xiě
4.有关心情词语：反思抱歉后悔惭愧内疚自责忐忑不安如释重负冰释前嫌
5.有“和”字成语：和睦相处和好如初家和万事兴和蔼可亲
6、按要求写：1（骄傲）.含有褒义的句子——含有贬义的句子——
2.ABB：胖乎乎——3.AABC：姗姗来迟——
4.ABAB：商量商量——5.AABB：高高兴兴——6.ABB：胖乎乎——
7.面对错误名言：错误是不可避免的，但是不要重复错误。——周恩来
最大的失败是失败了不觉悟。——卡莱尔只有什么事也不干的人才会犯错误。——列宁
8.保护家园从身边小事做起，随手关灯，节约用电，随手关闭水龙头，节约用水。节约粮食和蔬菜。双面使用纸张。
9.《迟到》林海音《迟到》一文用（回忆）的方式写了作者（小时候）因为（迟到）发生在（她）和（父亲）之间的一个故事。后来，认识到（自己的错误）并（及时改正），从此成了（第一个到校的学生）。
（2）学习文章总分总的结构。先总写父亲的严与爱我，再分述回忆部分写父亲打我，又给我送夹袄，最后总写我的转变。体会文章插叙的写法及作用：是突出父亲的严与爱。
10.《成吉思汗和鹰》成吉思汗是中国历史上一位著名的君王和勇士。鹰四次打翻杯子。成吉思汗四次接水时都被鹰撞翻了的心情变化在升级，恼羞成怒。成吉思汗从这件事情中吸取了教训：永远不要在发怒的时候处理任何事情。
11.《我们的错误》【坦桑尼亚】沙班.罗伯特，诗歌告诉我们认识错误，面对错误，改正错误。“可怕的不是错误，可怕的是错误地对待错误”。这应该是本文的一句经典。吃一堑，长一智。失败乃成功之母。
12.《负荆请罪》，廉颇有勇于认错、改错的精神。
13.《只有一个地球》，“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇航员遨游太空，目睹地球时发出的感叹。（“可爱”从人类遥望地球看到的景象和自然资源等方面，“破碎”从人类“不加节制”、“随意破坏”、“不顾后果地滥用”等方面考虑。）
2、“只有一个地球”的含义：地球面临自然资源的枯竭，科学家研究成果证明，人类不可能移居到别的星球上去；地球上可供人类活动的范围很小，但人类可开发新的活动领域，新的能源。
3、只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境，让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！
14.《鸟儿的侦察报告》，课文写了鸟儿发回了四份侦察报告内容（野鸡妈妈吃了含农药的草种子孵不出小野鸡、燕子中毒死亡、海鸥被石油粘住翅膀飞不起来了、鸟儿因为空气污染迷失方向）多以对话的形式展开——鸟类痛苦——作者的感受。倡导我们保护鸟儿、保护大自然。
15.《绿色千岛湖》，介绍了人类成功改造自热的案例——创造了生态环境良性发展的人工湖——“绿色千岛湖”。
2、题目称作“绿色千岛湖”，是因为“水绿、岛翠、山青”，还因为“生态平衡和谐发展令人神往”，3、“大自然造福于人类，人类要与自然保持和谐。千岛湖是一首人与自然合写的诗，是一个人工创造的绿色奇迹。”最后一段在全文中起到的作用：（总结全文，揭示中心），第一句点明“绿色千岛湖”给人们的启示，第二句赞美“绿色千岛湖”的价值。
16.《中国人，你为什么不生气》，课文围绕“你为什么不生气”具体写了乱丢垃圾、乱排污水、不遵守交通规则等违反社会公德的事，提醒人们管一管，批评胆小怕事，倡导敢于同恶势力作斗争。
二、用“√”选择带点字的正确读音。
冶炼（yězhì）奔放（bēnbèn）踏实（tātà）记载（zǎizài）杜甫（fǔpǔ）宛如（wānwǎn）骁勇（xiāoráo）裹挟（xiéxiá）罕见（hānhǎn）恐吓（hèxià）苍劲（jìnɡjìn）悲怆（chuànɡcānɡ）俨然（yānyǎn）提供（ɡōnɡɡònɡ）载歌载舞（zàizǎi）处女（chǔchù）浙江（zhèzhé）横贯（hénɡhènɡ）卷起（juànjuǎn）薄雾（bóbáo）浸没（mòméi）树冠（ɡuànɡuān）降生（jiànɡxiánɡ）浮荡（fúfǔ）贫瘠（jíjǐ）刹那（chàshà）长堤（dītí）模样（mómú）咫尺（zhǐzhī）立即（jíjì）涨潮（zhǎnɡzhànɡ）纵横（hénɡhènɡ）漂流（piāopiào）粗糙（cāozào）边陲（chuíchún）乐曲（lèyuè）床铺（pùpū）朝（zhāocháo）着朝(zhāocháo）阳蒿草（hāoɡāo）动弹（tándàn）挣扎(zhēnɡzhènɡ)浣净（huànwán）炫耀（xuánxuàn）翠岚（lánfēnɡ）炽热（chìzhī）蕴含（yùnwēn）尽管（jìnjǐn）称职（chènchēnɡ）畜生（chùxù）摇曳（yèzhuài）汗流浃背（jiājiá）血肉横飞（hénɡhènɡ）侦查（zhēnzhēnɡ）
三通鼓（tōnɡtònɡ）烟熏火燎（liáoliǎo）挨个儿（áiāi）迸出（bènɡbìnɡ）应接不暇（yīnɡyìnɡ）笼罩（lónɡlǒnɡ）嘈杂（cáozāo）船舷（xiánxuán）扁舟（piānbiǎn）猝然而至（cùzú横档（dànɡdǎnɡ）盛饭（chénɡshènɡ）仰脸（yǎnɡyánɡ）损坏（sǔnshǔn）机械（xièxià）夹袄（jiājiá）哭号（háohào）撩起（liāoliáo）狩猎（shǒushòu）拧断（nǐnɡnínɡ）宠爱（chǒnɡpánɡ）撞翻（zhuànɡchuànɡ）曲折（zhézhē）
五年级上册语文第一单元复习资料（北师大版）
老师要承担起对每一位同学的教学责任，在开展教学工作之前。就必须编写一份较为完整的教案，这样有利于我们准确的把握教材中的重难点。这样不仅拉进了学生与自己的距离，还让学生学到了知识，你知道有哪些教案是比较简单易懂的呢？下面是由小编为大家整理的五年级上册语文第一单元复习资料（北师大版），仅供参考，大家一起来看看吧。
第一单元马一生字词：
1、旅游局根据铜雕塑轰动造型龙雀记载标志健美昂首凌空神奇神形兼备动作协调马踏飞燕震惊中外
历史悠久中外驰名体态轻盈自由奔放
2、锋棱瘦骨险峻四蹄不堪钩子骁腾横行
3、猛烈山坡汹涌疯狂丝毫碰撞纠缠雄浑罕见迅疾恐吓覆盖汇集奔腾
淋漓尽致临危不惧争先恐后前呼后应悲怆仓劲惊心动魄
马到成功一马当先人困马乏当牛做马
马不停蹄快马加鞭人仰马翻单枪匹马
二、多音字
踏（tā）（踏实）载(zǎi)（记载）燕(yān)（燕山）
(tà)(踩踏)(zài)(超载)(yàn)（燕子）
吓(hè)（恐吓）劲(jìn)（强劲）
(xià)（吓唬）(jìng)（苍劲）
二短语：
细微的艺术处理浓厚的中国特色（风格）历史悠久的文化古国
迅疾猛烈的暴雨盘旋的孤鹰壮阔的马群低沉的怒雷
消逝的闪电奔腾喧嚣的大河雄浑的马蹄声悲怆苍劲的嘶鸣
惊心动魄的大舞台复活的雕塑群
三、理解课文内容：
1、《天马》：
a中国旅游的图形标志是“天马”。它的象征意义是：历史悠久的文化古国——中国，正在腾空飞速前进。
b我们不敢肯定汉明帝迎取的就是这件工艺品，但至少可以说，这种题材的工艺品在当时就是非常珍贵的。
C课文开头先点明了“天马”是我国旅游局1983年确定的中国旅游图形标记；再介绍这个图形标记的来历；接着介绍这件文物珍品的历史价值和艺术成就；然后介绍“天马”的外形特征；最后介绍“天马”名称的由来及把“天马”作为中国旅游图形标志的意义所在。
2、《古诗二首》：
a《房兵曹胡马》是唐朝诗人杜甫的作品，描写了一匹雄健的战马，表达了诗人对朋友的期望，更表达了作者积极进取、建功立业的抱负。
b诗里刻画骏马的骨骼劲挺的诗句是“锋棱瘦骨成”；刻画骏马双耳的诗句是“竹批双耳峻”；描写骏马奔驰的句子是“风入四蹄轻”。
c《马诗》是唐代诗人李贺的作品，通过写马来表现自己想要实现理想,建功立业的迫切心情。
3、《巩乃斯的马》描写了夏日暴雨中群马奔腾的场面，马群（自由）
（奔放）（勇猛），这是（力量）的展示，是（生命）的赞歌，表达了作者对（不受羁绊的自由生命境界）的向往和渴求。
a有的疯狂地向前奔跑，像一队尖兵，要去踏住那闪电；有的来回奔跑，俨然像临危不惧、收拾残局的大将；小马跟着母马，认真而紧张地跑，不再顽皮、撒欢，一下子变得老练了许多。
b我久久地站在那里，发愣，发痴，发呆。我见到了，见过了，这世间罕见的奇景，这无可替代的伟大的马群，这古战场的再现，这交响乐伴奏下的复活的雕塑群和油画长卷！
五年级上册语文第二单元复习资料（北师大版）
在上课时老师为了能够精准的讲出一道题的解决步骤。老师需要做好课前准备，编写一份教案。这样可以有效的提高课堂的教学效率，那有什么样的教案适合新手教师吗？请您阅读小编辑为您编辑整理的《五年级上册语文第二单元复习资料（北师大版）》，仅供参考，欢迎大家来阅读。
二单元奇观一生字词：
1、峡谷雪峰掩映向导隔开提供一番呼啸秘境
博物馆鬼斧神工无与伦比鬼斧神工近在咫尺载歌载舞金碧辉煌荒山秃岭奇花异草雷霆震撼浙江潮
吞天沃日县城古塔亭子雷声隆隆闷雷坦克领略
人声鼎沸山崩地裂猝不及防惊心动魄风号浪吼若隐若现漫天卷地
2、偶然梦幻浸没浮荡陶醉奉献贫瘠庞大抵御芳馨划船支撑龙宫扎根土质密密麻麻东扯西拉
绚丽多姿世外桃源纵横交错盘根错节
二多音字
藏划降蒙（mēng）(méng)(měng)
三短语
飘逸的云彩雄伟的雪峰漂亮的大拐弯丰富的宝库茂密的森林纯净的天空精美的水彩画山崩地裂的响声
坚固的海塘大堤漫天卷地地涌浩浩荡荡地飞奔
梦幻般的森林偶然的机会清翠的树冠芳馨的枝条婀娜的身躯绚丽多姿的世界硕大的树冠淡淡的幽香神奇的仙境
肥沃的土质庞大的根系贫瘠不毛的海岸默默奉献的卫士
三理解课文填空
1、《雅鲁藏布大峡谷》从雅鲁藏布大峡谷拐弯的形成，与它有关的世界之最，它是一个自然博物馆，它是地球上最后一块秘境等方面，介绍了世界奇观——雅鲁藏布大峡谷，抒发了作者对（大自然鬼斧神工的惊叹）之情，也表达了作者无比自豪和喜悦的心情。
a雅鲁藏布大峡谷位于我国的西藏，它最终流到印度洋。全长496.3千米，最深处达5328米，最窄处近21米，是世界上最长最深的大峡谷。
b雅鲁藏布大峡谷是“地球最后一块秘境”，是世界上仅存的一块处女地，它的激流至今没有一人敢于漂流，它的谷底至今没有一人能全程穿行，这里有世上最纯净的天空，最飘逸的云彩，最雄伟的雪峰，最漂亮的大拐弯，最丰富的宝库，这里的确是世界上最美丽、最令人向往的地方。（这一段中用了七个“最”字。这些“最”字充分表达了作者无比自豪和喜悦的心情）
c一位美国总统曾说，没有到过科罗拉多大峡谷，等于没有到过美国，我们可以自豪地说，不看看雅鲁藏布大峡谷就不能说看过人世间最壮丽的山河!
2、《浙江之潮》从（形、色、声、势）四方面，由远及近，写出了浙江潮的雄伟壮观。《观潮》作者主要描写了（潮来前），（潮来时），（潮头过后）的景象，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。
a钱塘江大潮自古被称为“天下奇观”。每年农历八月十八是一年一度的观潮日。
b那浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同千万辆坦克同时开动，发出山崩地裂的响声，好像大地都被震得颤动起来，令人惊心动魄。（这句话运用了比喻的手法，从声音和景象两个方面来写浪潮。这样写的好处是：可以让读者有身临其境的感觉。）
3《红树林》：文章运用托物言志的方法，赞美了红树林不求索取，默默奉献，造福人类的精神。赞美了具有红树林精神的人。
红树林生长在大海中，它的作用是抵御狂风恶浪，减少自然灾害。
4、《海市》：
本文描写了戈壁滩上的旋风、海市、彩虹和丝路花雨四种奇景。其中最令人难忘的就是海市。表达了作者建设沙漠绿洲的美好愿望。
五年级上册语文第四单元复习资料（北师大版）
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四单元韵味
一生字词：
1、脸谱发愣哇窦尔敦盗御马典韦猴王勾描菩萨顶呱呱叫喳喳美佳佳
2、宁静淡远喧哗精致摇曳凄凉享受尊荣绽开淳朴昼夜孤独歇宿模糊翠岚秋菊尊荣巷子
活泼邮寄炫耀清澈书籍蕴涵迭代炽燃出其不意
3、多音字
斗（dǒu）(斗胆）殷（yīn）（殷切）
（dòu）(斗争)(yān)(殷红)
二短语：
迷茫的晨雾精致的红灯笼绚丽的云霞柔和的晚星
奇异的享受奇特的山景清瘦的秋菊浓郁的玫瑰
孤洁的百合幽闲的素馨宽阔明净的额头活泼清澈的眼神
幼稚淳朴的句子沁人的清凉优美的传统
三理解课文
1、《唱脸谱》通过阐述国外友人对京剧的（美好印象），对一张张“美佳佳”脸谱的勾画，表现了京剧脸谱艺术之丰富和蕴含的文化之深厚，
表达了作者对（民族文化艺术的热爱）之情。
2、《我喜欢》作者用诗一般的语言，向我们敞开心扉，描述自己喜欢的景物和事物，表达了作者（热爱大自然），（热爱美好生活的情怀）以及（豁达、独特、乐观的人生态度）。
作者喜欢的景物有冬天的阳光、窄窄的山径、夏日的永昼、秋风里摇曳的芒草、梦和梦里奇异的感受、平整油亮的秧田、花、读信、看书朋友……
3、《推敲》是一篇词语典故，通过叙述唐代诗人贾岛和文学家韩愈
“推敲”诗句的故事，告诉我们千古名句都是“推敲”而来的.激发我们更好使用语言文字的兴趣。
《推敲》：用敲更能衬托出周围环境的寂静。
4、《千锤百炼为一“绿”》写王安石为修改诗句（“春风又绿江南岸”），先后换了十几个字，最后用“绿”字描绘出了江南春风的气韵，赞扬了他“一字不肯放松”的（严谨的治学）精神。
王安石的《泊船瓜洲》京口瓜洲一水间，钟山之隔万重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？
五年级上册语文第三单元复习资料（北师大版）
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第三单元变化一生字词：
1、遥远煮饭锅灶稻子溪水喷泉仙境谈判仪表困扰渺茫边陲奇迹探寻昔日传递描画翩翩起舞一日三餐欢声笑语焕然一新
2、神圣懊恼顿时溜走叶缝猜想羞愧毕竟秘密
逼问钢锯沮丧和谐幽静打搅白痴诅咒珍藏声望慈祥介意割舍蹑手蹑脚潜滋暗长难以置信天方夜谭
二多音字
喷（pēn）(pèn)折(zhē)（zhé）(shé)
二短语
摇晃的夕阳泥泞的古道熟悉的面庞绝妙的去处悠悠的小令
隆重的仪式优美的曲子美妙的音符慈祥的眼睛深深的潭水
庄重地架起尽心尽力地演奏默默地拉静静地听熟练地拉
三理解课文
1、《这儿，原来是一座村庄》通过一座村庄昨天与今天的对比，讴歌了改革开放以来我国经济、城市建设、人民生活发生的翻天覆地的变化，抒发了诗人的惊喜，赞叹之情。
a在这里，到处看到那熟悉的面庞。他们开着卡车，运送水泥、钢材，提着皮包，和外商谈判办厂。伴着灯光，学习杂交水稻的知识，和着乐曲，翩翩起舞放声歌唱。
b这就是昔日面朝黄土背朝天的农民，改革开放给他们插上翅膀，似春燕在田野上飞起，传递着新的信息，描画着美好春光。
2、《唯一的听众》通过讲述“我“在素不相识的老教授的帮助鼓励下，有一名”音乐白痴“成长为“真正小提琴手”的故事，赞颂了老教授美好的心灵，说明无论做什么事，只要有信心，有毅力，刻苦学习就一定能成功。
9、《楼兰之死》通过描述楼兰古城被沙漠吞噬，塔克拉玛干由绿洲变成沙漠触目惊心的史实，以及国际国内土地沙漠化的严重状况，说明土地沙漠化是人类面临的重要生存环境问题，保护环境，保护生态平衡已是人类面临的大事。
“
2013五年级上册语文期中复习资料（人教版）
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人教版五年级语文复习资料（一）古诗（日积月累名言、诗句、谚语和资料袋）
1．默写古诗，回答问题。
泊船瓜洲
，。
，。
这首诗的作者是(),诗中的“绿”也可以用、、
这些字，但作者从“，。”这句诗受到启发，决定用“绿”字。最后一句诗表达了作者的情感。
2．填空。
悠悠天宇旷，。（张九龄）
，游子久不至。（杜甫）
明月有情应识我，。（袁枚）
举头望明月，。（李白）
待到山花烂漫时，。（毛泽东）
滴水能把石穿透，。
宝剑锋从磨砺出，。
3.解释诗中的带点词。
明月何时照我还。（）
欲作家书意万重。（）
行人临发又开封。（）
身向榆关那畔行。（）
聒碎乡心梦不成。（）
4.在不同的情况下，我们会吟诵不同的诗句。
过年时：
清明时：
中秋时：
思念时：
送别时：
喜悦时：
下春雨时：
5．读《七律长征》，回答问题。
《七律长征》一诗中，表现红军战士乐观主义精神的诗句是。
在《七律长征》中，毛泽东用比喻和夸张的修辞手法，反衬出红军战士敢于藐视并战胜一切困难的高大形象和伟大气魄的诗句是。
“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”这句诗写到了（）、（）两条河。
6．流行歌曲《涛声依旧》中有词“月落乌啼总是千年的风霜，涛声依旧不见当初的夜晚。”你知道这首歌曲的词作者是依据那首古诗创作了这首歌？说出诗名并默写。
积累运用
1一日无书，百事荒芜：读书要持之以恒，一日不可间断。（《三国志》陈寿）
2读书破万卷，下笔如有神：大量阅读，写作时就会如有神助。(杜甫《奉赠韦左丞二十二韵》)
3书犹药也，善读之可以医愚：是对会读书重要性的比喻说法。（刘向）
4黑发不知勤学早，白首方悔读书迟：在少年时不知道发愤苦读，等老了后悔再想要读书就迟了，应该珍惜时光。(颜真卿《劝学》
5读书有三到，谓心到、眼到、口到：谓，叫做。读书要精神专一，全神贯注口惟心诵，才能有所得。(朱熹的《训学斋规》)
6悠悠天宇旷，切切故乡情：在空旷的天宇之下，我思乡的心情更加迫切了。
7浮云终日行，游子久不至：浮云整日飘来飘去，远去的朋友已好久没有相见了。（游子：李白。拿浮云比游子，是说他们的行踪都是飘浮不定的。可以看出诗人心中充满思念和惆怅。）
8落叶他乡树，寒灯独夜人：他乡的树已经落叶了，夜里，在寒冷的灯光下，也是飘泊他乡的孤独的人啊。
9明月有情应识我，年年相见在他乡：如果明月有情的话，它应该认识我啊，因为每年我们都能在他乡相见。
10家在梦中何日到，春生江上几人还：家乡只在我的梦里，什么时候才能回去呢？你看那春天的江面上来来往往的人，有几个是回去的呢？
11江南几度梅花开，人在天涯鬓斑白了：记不清东南的梅花开了有多少次了，离开家乡的我已是双鬓斑白了。
12世上无难事，只怕有心人（谚语）：只要肯下决心去做，世界上没有什么办不好的事情，困难总是可以克服的。意思相近的谚语还有：“世上无难事，只要肯登攀”“路在人走，事在人为”“不怕无能，只怕无恒”“有志者，事竟成”
13欲要看究竟，处处细留心：想要把事情（问题）搞清楚、弄明白，那就要处处注意仔细观察。欲：想，究竟：结果，原委；留心：注意。
14虚心万事能成，自满十事九空：虚心能帮助你把许许多多的事办成功；而自以为是，骄傲自满，那十件事中可能会有九件办不成，也就是说事情办成的可能性就很小了。虚心：不自以为是，能够接受别人的意见，自满：满足于自己已有的成绩。这句话从正反两方面说明了虚心学习的重要。
15滴水能把石穿透，万事功到自然成：滴水可以穿石，只要有恒心，不怕花时间和力气，坚持努力下去，事情就一定能做成功。滴水：一滴一滴往下落的水，功：功夫和力量，自然：理所当然。
16宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来：宝剑的锋利，需要经过反复磨练才能形成，梅花的清香是经历了严冬的考验才换得的。人要成材，事要成功，都得付出代价，经历考验。锋：锋利，磨砺：摩擦使其锐利，比喻磨练；苦寒：极端寒冷，严寒。和这句话谚语相似的说法还有：“不经一番彻骨寒，哪来梅花扑鼻香”等。
17兄弟敦和睦，朋友笃信诚：兄弟之间要崇尚和睦，朋友之间要注重诚信。敦：忠厚；笃：忠实。
18孝在于质实，而不在于饰貌：孝敬父母在于内心充满敬意与爱心，而不只在于礼节上做得十分周全。
19爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人：要爱自己的父母，必须爱天下所有的父母，不敢对于他人的父母有一点厌恶。要敬自己的父母，必须敬天20非淡泊无以明志，非宁静无以致远：不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。
21《卜算子.咏梅》写于1962年冬，意思是：风风雨雨刚把春天送走，漫天飞雪又迎春天来到。看悬崖已结下百丈坚冰，凌寒霜却盛开花枝艳俏。虽艳俏却不同桃李争春，只把那春消息向人间预报。等鲜花光灿灿开遍山野，那梅花在花丛摇曳含笑。
2013五年级上册语文重点复习资料（苏教版）
身为一位人名教师，我们要给学生一个优质的课堂。老师需要提前做好准备，让学生能够快速的明白这个知识点。为学生带来更好的听课体验，从而提高听课效率。你们知道那些比较有创意的教学方案吗？下面是小编为大家整理的“2013五年级上册语文重点复习资料（苏教版）”，仅供参考，希望能为您提供参考！
苏教版五上重点复习资料2013.1
一、解释词语。
1、身临其境：亲身到了那个地方
2、引人入胜：把人带到美妙的佳境。形容风景、文艺作品很吸引人。
3、林樾：林中成阴的地方。
4意欲：心里想要
5不知处：不知道在什么地方
6、胸襟：指心情、志趣、抱负等。
7、敏捷：（动作等）迅速而灵敏。
8、凶相毕露：凶恶的相貌完全暴露出来毕：全
9、名副其实：名称或名声与实际相符
10迅雷不及掩耳之势：形容速度极快。
11、抽搐：肌肉不随意地收缩的症状，多见于四肢和颜面。
12、金蝉脱壳：比喻用计脱逃而使对方不能及时发觉。
13、戳穿：刺穿，说破。
14、俸禄：古代官吏的薪水。
15、神韵：精神韵致。
16、惊叹不已：满口不停地赞叹。
17、滥竽充数：比喻没有真才实学的人混在行家里面充数，或是以次充好。也用作自谦之词。
18、拜访：敬辞。访问，拜会。
19、即兴：因受眼前景物感发而临时有兴致（作诗、演讲）等。
20、周旋：与敌人较量，相机进退，以战胜敌人。
21、掺杂：混杂。
22、呜咽：低声哭泣
23、无垠：辽阔，没有边际
24、水天一色：水与天交融为一体，没有界限
25、奔腾不息：浪水翻起，波浪急速流淌。息：停止
26、挺到了上学的年龄：坚持，支撑。
27、轩然大波：高高涌起的波涛。比喻大纠纷，大风波。
28、不懈努力：松懈、放弃。
29、坦然：心里很平静，没有顾虑的样子。
30、情有独钟：钟：专一，集中。
31、饱经风霜：饱：充分
32、誉为：誉：称赞。
33、掩映：彼此遮掩，互相衬托。
34、白练：白色的绸带。
35、不足为奇：不值得奇怪。足：值得
36、欣喜若狂：若：好像。高兴得像发狂一样。
37、无稽之谈：没有根据的说法。稽：根据
38、安然无恙：原指人平安没有疾病。现泛指事物平安未遭损害。恙：病
39、怒发冲冠：愤怒到极点，头发直竖，把帽子都快要顶起来了。冠：帽子
40、博览群书：博：广泛。广泛地阅读各种书籍。
41、鸿篇巨制：制：著作。指规模鸿大的著作。
42.、下落不明：明：清楚。
43、名垂青史：垂：流传。
44、家徒四壁：徒：只有。
45、锲而不舍：锲：雕刻。不断地雕刻某种东西，常用来比喻有恒心，有毅力，坚持不懈。
46、微不足道：足：值得。
47、孜孜不倦：指勤奋努力，不知疲倦。
48、炉火纯青：相传道家炼丹，到炉中火焰转成纯青色时，就算练成了。比喻学术、技术或处事手段等达到完美的境地。
49、依草附木：比喻依仗他人，凭借权势。
50、措手不及：来不及躲避。措手：处理、应付。
51、发配：宋代的一种刑罚。在罪犯的脸上刺字，然后遣送到边远的地方去服苦役。
52、八十万禁军教头：禁军原指侍卫皇帝的亲兵。在宋代，禁军是指朝廷的正规军。当时东京（开封）号称禁军八十万。教头是负责士兵武艺的低级军官。
53、非比他人：不同于其他人。
54、耽误：因拖延或错过时机而误事。
55、烟雾迷蒙：迷：使看不清
56、繁花似锦：锦：有彩色花纹的丝织品。
57、依依惜别：依依：形容留恋，不忍分离。
58、飞檐凌空：升，高出
59、相媚好：表示两人很亲热的意思。
60、无赖：本文指可爱、顽皮。
二、按课文类容填空。
1、陶校长要求我们“每天四问”，是希望我们每天都这样地问问自己，这样地激励和鞭策自己，从而能在身体健康、学问进修、工作效能、道德品格各方面有长足的进步。
2、《寻隐者不遇》作者是唐代诗人贾岛，作者寻访隐者不遇的原因是云深不知处。《所见》的作者是清代诗人袁枚，牧童闭口立的原因是意欲捕鸣蝉。
3、（鸣禽）、（野花）要和你们（联欢），生活里洋溢着欢乐和（温馨）。
青山说：（攀登吧），（饱览无限）的风光，满怀少年的（豪情）！
绿水说：（前进吧），（奔向浩瀚）的大海，显示少年的（胸襟）！
4、最有趣的是蝉尾出壳的情景。未出壳的蝉尾使劲地抖动着，伸着。蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉尾用力一抽，又白又嫩的蝉尾就出来了。整个动作配合得自然协调。
5、《成语故事》分别讲了_《自相矛盾》__、_《滥竽充数》_、_《画龙点睛》_。
“自相矛盾”比喻一个人的言语或行为前后抵触，告诉我们说话做事要前后一致。
“滥竽充数”比喻没有真才实学的混在行家里面充数，或比喻拿不好的东西混在好的里面充数。告诉我们要有真才实学才能立身处世。
“画龙点睛”比喻作文或说话时在关键地方加上精辟语句，使内容更加生动传神。
6、来自寓言故事的成语：守株待兔狐假虎威拔苗助长杯弓蛇影
来自历史故事的成语：望梅止渴背水一战四面楚歌纸上谈兵
来自神话故事的成语：大闹天宫火眼金睛精卫填海开天辟地
7、《推敲》中贾岛推敲的诗句是“鸟宿池边树，僧敲月下门”。后人把在写诗和作文时斟酌文字叫做“推敲”。
本学期我们还学过贾岛的一首诗，叫《寻隐者不遇》，默写其中两句：
8、《嫦娥奔月》是一篇神话故事，描写了三个个性色彩很浓的人物，分别是美丽善良、舍己为民的嫦娥，力大神勇、造福百姓的后羿，奸诈贪婪的逢蒙。
9、本学期我们学习的三篇《伊索寓言》是：_《狐狸和葡萄》___、__《牧童和狼》___、__《蝉和狐狸》_.
《狐狸和葡萄》告诉我们：
《牧童和狼》告诉我们：
《蝉和狐狸》告诉我们：
你还知道有哪些伊索寓言： 、 、
10、飞机在高空盘旋，鲜花 伴着 骨灰， 撒向 无垠的大海。大海 呜咽， 寒风 卷着 浪花，痛悼 伟人的离去……
也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往祖国的万里海疆；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往澳门、香港 ；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往宝岛台湾；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋…… 邓小平爷爷的影响超越时代，超越国界 ，他不仅属于中国，也属于全世界 。
11、“要是你无论在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西，那你的生活该会多么愉快呀！”
12、迎客松姿态优美，枝干遒劲，虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。
13、壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘浮，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞……
14、美国科学家富兰克林经过长期观察，后来通过“风筝实验”证实了雷暴就是普通的放电现象,揭开了雷电的秘密。他还发明了避雷针。
15、《滴水穿石的启示》这篇课文中列举了李时珍、爱迪生、齐白石三个人物的事例，说明古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，都是_靠着“滴水穿石”的精神，取得成功的。我们要铭记“滴水穿石”给予我们的启示:_目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。
16、课文是根据我国古典小说《水浒传》中的有关回目改写的，原著作者是施耐庵。通过对课文的学习，我们了解到林冲是个武艺高强、临危不乱、足智多谋、谦逊识礼的人，洪教头是个自以为是、跋扈嚣张、目中无人、自不量力的人。
17、一天，正值黄梅时节，天气闷热，王冕放牛累了，便在绿草地上坐着。转眼间，阴云密布。一阵大雨过后，天空中黑云边上镶着白云。阳光透出来了，照得湖水通红。山上雾气缭绕，岩石掩映；山下树木葱茏，青翠欲滴。树枝像水洗过一般，绿得尤其可爱。湖里有十来枝荷花，花苞上雨水点点，荷叶上水珠晶莹透亮。
18、王冕是一个孝敬长辈、勤勉好学的孩子。
19、《清平乐村居》是一首词，其中“清平乐”是词牌名，“村居”是题目。词作者是南宋著名爱国词人辛弃疾。
20在中国古代文学史上，每一个朝代几乎都有着它主流的文学体裁，如：唐诗、宋词、元曲、明清小说。
三、问答题。
1、“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子”。谈谈你的理解。
答：四年来，田老师讲了许许多多的故事，如春雨点点，滋润着孩子们的心田，激起作者对文学的热爱与向往。这颗文学种子后来生根、长叶、开花，并结出累累硕果。
2、陶校长和同学们谈了哪四个问题？他为什么谈这些问题？
答：健康、学问、工作、道德四方面的问题。因为他十分关心学生德、智、体以及工作能力的培养，他希望孩子们从小树立“健康第一”的观点，筑起坚固的“健康堡垒”；学习上认准目标，刻苦钻研；工作上培养责任心，认真负责地做好每件事；道德上既要讲究“公德”，又要讲究“私德”，要学做“真人”。
3、把大自然说成绿色的课本，为什么？你喜欢这绿色的课本吗?
答：因为大自然里蕴藏着丰富的知识，绿色的大自然让我们的生活更加绚丽多彩，同时绿色象征着生命，象征着活力，所以把大自然说成绿色的课本。我喜欢这样的课本，因为大自然中隐藏着许多奥秘，能给我们带来欢乐和收获。
4、课文为什么要用“装满昆虫的衣袋”做题目？
答：“装满昆虫的衣袋”最能集中体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱，懂得一个人只有执着追求，才能在他从事的事业中取得辉煌的成就。
5、（1）“访问”与“拜访”。“访问”是有目的地去探望人并跟他谈话。“拜访”也是访问，但对被访者包含了敬意，是礼节性的访问。文中用“拜访”，说明贾岛对朋友充满敬意，并非一般性的“访问”。
（2）“即时”与“即兴”。“即时”是立即的意思。“即兴”是对眼前情景有所感触，临时发生兴致而创作。文中用“即兴”是说贾岛的《题李凝幽居》一诗是即景生情，有感而发的。
（3）“安静”与“宁静”。“安静”指没有声音，没有吵闹和喧哗。“宁静”指（环境、心境）很安静，表示静的程度很深。文中用“宁静”准确地描写出月夜特定环境的特点。
6、为什么《狐狸和乌鸦》里乌鸦会受骗，而《蝉和狐狸》里的蝉却没有受骗？
答：乌鸦在狐狸的花言巧语面前最终失去了警觉，因而上当受骗了；蝉却不是这样，它始终对狐狸的“赞叹”保持警惕，而且能从同伴的灾难中吸取教训。
7、有人说“鲜花伴着骨灰”应是“鲜花拌着骨灰”，你怎么看？
答：“拌”意为搅和、搅拌。“伴”指相随、相伴。用“鲜花拌着骨灰”，指两者搅拌在一起，意思不错但缺乏感情。而用“伴”指鲜花陪伴着骨灰，也表达了亿万人民对邓小平同志的崇敬和无限哀思。
8、“‘给’，永远比‘拿’愉快……”你对这句话是怎么理解的？
答：“给”永远比“拿”愉快。给是奉献,拿是索取。给别人欢乐，自己也能得到愉快
9、为什么称恩科西是“艾滋病小斗士”？
答：因为恩科西坦然地面对生活，面对可怕的艾滋病，一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样患病的儿童。
10、填写动词：
壶口瀑布从高处（泻）下来，声如雷鸣，动人心魄。
泉水咕嘟咕嘟往外（涌）。
一辆汽车疾驶而过，（溅）了我一身泥水。
丝丝春雨（飘）落在草地上。
11、母亲让王冕放弃读书，去给人家放牛，王冕却说：“我在学堂里也闷得慌，不如帮人家放牛，心里倒快活些。”是不是他不想在学堂里读书了？谈谈你的看法。
答：母亲要王冕去给人家放牛是无可奈何的事，王冕虽然只有十岁，但很懂道理，非常体谅母亲的难处，离开学堂，他心里并不好受，但他却说，在学堂里闷得慌，放牛快活些，表明他乐意放牛，其实他是为了安慰母亲，不让母亲难过，而且他说可以带几本书边放牛边读书，这是一个多么懂事的孩子呀！
四、练习
1、带“风”字的诗句
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
野火烧不尽，春风吹又生。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
2、歇后语
八仙过海——各显神通
姜太公钓鱼——愿者上钩
千里送鹅毛——礼轻情意重
这真是芝麻开花——节节高。
周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨
猪八戒照镜子——里外不是人
王婆卖瓜——自卖自夸
铁杵磨成针——功到自然成
3、写出和戏曲有关的谚语：
台上三分钟，台下十年功。
师傅领进门，修行靠个人。
要练惊人艺，须下苦功夫。
若要戏路通，全靠幼时功。
艺多不压身，艺高人胆大。
百日笛子千日箫，小小胡琴拉断腰。
4、把句子写具体：
上海的金茂大厦可真高啊，快要顶到天了。（直插云霄）
早晨的雾可真大啊，门前的大树都不见了踪迹。（眼前是白茫茫的一片）
小溪里的水清得很，连水底的沙石都看得一清二楚。
（能看见鱼儿嬉戏，河虾散步）
教室里静悄悄的，连一根针掉到地上也能听见。
5、公益用语示例：
a、心宽了，车门也宽了。
b、交通你我他，安全靠大家。
c、爱花惜草，珍视生命。
d、播种一片绿荫，常留一份深情。
e、涟涟清水流，何忍投秽物。
f、水，生命的摇篮，请你珍视。
g、爱惜粮食，增进健康。
h、做普通人，讲普通话。
6、莱特兄弟的故事：做（行动）比说更重要。
飞行器:直升飞机、热气球、飞艇、直升飞机、航天飞机
礁石：暴跳如雷、狂妄自大----有气无力、自叹不如
浪花：平和执着，坚持不懈
健康知识：世界卫生日：4月7日无烟日：5月31日
预防近视：A注意用眼卫生
B坚持做好眼保健操
C劳逸结合、睡眠充足，加强营养
D定期检查视力，及时治疗
“四害”：苍蝇、蚊子、老鼠、蟑螂
7、写出下列人物分别属于哪个朝代。
吴王夫差（）林则徐（）王勃（）苏轼（）
越王勾践（）诸葛亮（）李白（）刘备（）
8、有一些姓氏，读音和我们通常的读法不一样，你能读对吗？
任达华（）华国锋（）冼星海（）解东（）
单田芳（）朴诗礼（）燕子平（）应强（）
四年级语文上册复习资料(北师大版)
小学语文4年级教学大纲
课会写会读
1、1恩兄扮境仍培恭设圣配描娓姥
恍窍
1、2施及谨谦虚慎肃优裕资择贡既
2、1鸣桂暮残铺怜涧吟瑟
2、2盘柔牵俗兔银淘洼灌蚕穗毯
烁
2、3芒茫驰析研究径舱素络缘悬
陆减岩
3、1族弟汇健伐设姿
3、2碧丘际既舒肯墨勾勒腐拘翁
蹈
3、3雅艺杰夺祥折弃围宠饰侨韵憧憬
4、1辟获尝吩咐辨亩茅贱榴缩
4、2麦妇腰埋描绘臂餐搜辈落统
5、1键击胆杀革余渡防妄抛链泻
攀
5、2延致叉伟享构筑基都繁魏峨魅
6、1邮册览俊秀匠灿烂煌朽皇勃颂
6、2统避免益证抵偿携揭间据稿
7、1史港忠赵迁锦曼屯巷阁
8、1允哀诱惑骄傲抑柴空逆属晰
8、2喂栏横搁序抢
9、1豪占词振弹尤奴隶剧谱迫概
9、2芬激卷乌仿佛详钢罢纯涛薄涌
陶
9、3奏脆猫异竟扣咳嗽嗡婉哼枯
兜
10、1币懒惰俭挣筋枚炉晓疯差
10、2列歪疾战拒奖旗钞攒挪昧
10、3撕肠捏欠慈霜纳烘剥愣皱崭脊
贩
11、1垃圾网污浊皱眉散暄蜘蛛肮禁
11、2耀跃杆适移增减倦窟窿倚迈涝
瞠渺
11、3纽钉漆雷膝震拳啪待谋仆鞠躬
呻臣
12、1即亚阴降稳幅瑞骤籁俱寂眺
妆砌
12、2赤竿抛滑
二、近反义词
课近义词反义词
1、1茂盛—繁茂喜爱—喜欢娓娓动听—绘声绘色茂盛—枯萎发达—衰败身临其境—置身事外
情趣—情调培育—培养恭恭敬敬—毕恭毕敬难忘—忘却丰富—贫乏引人入胜—兴味索然
打扮—装扮
恭恭敬敬—傲慢无礼
1、2贫穷—穷困包罗—包括敬重—敬佩贫穷—富裕敬重—蔑视因材施教—一视同仁
严谨—谨慎庄重—郑重宽厚—仁厚严肃—和蔼庄重—轻浮和颜悦色—冷若冰霜
勇敢—果敢驰名—闻名因材施教—对症下药迷惑—醒悟谨慎—马虎
2、2明亮—敞亮柔和—温柔喜欢—喜爱明亮—昏暗柔和—刚硬喜欢—讨厌
洒满—布满满意—满足新鲜—陈旧满意—失望
2、3紧张—紧迫仔细—细心联络—联系径直—迂回紧张—轻松漂浮—下沉
耀眼—刺眼光芒—光彩特别—特殊呈现—消失特别—普通小心翼翼—粗心大意
呈现—出现奇异—奇怪耸立—矗立接近—远离
3、1汇成—汇集奋起—奋进步调—步伐汇成—分散雄姿英发—萎靡不振
雄姿—英姿
3、2清鲜—清新愉快—畅快渲染—烘托清鲜—陈腐明朗—阴暗愉快—烦恼
奇丽—绮丽洒脱—潇洒静寂—沉寂洒脱—拘谨迂回—平直团结—分裂
勾勒—勾画惊叹—赞叹拘束—约束舒服—难受低吟—高唱拘束—放纵
羞涩—害羞羞涩—大方
3、3典雅—优雅活跃—活泼装点—点缀典雅—粗俗活跃—呆滞巧夺天工—粗制滥造
憧憬—向往曲折—弯曲浸透—渗透巧妙—笨拙
烘托—衬托祥和—吉祥巧夺天工—鬼斧神工
4、1荒芜—荒凉居然—竟然收获—收成荒芜—繁盛居然—果然收获—播种
羡慕—倾慕偶然—偶尔伟大—崇高答应—拒绝羡慕—憎恶
吩咐—嘱咐固然—当然希望—期望
4、2结实—健壮承担—担负重担—重任混合—分离承担—摆脱增加—减少
增加—增添辛劳—辛苦麻利—缓慢艰苦—舒适
5、1挺进—前进增援—支援高山峻岭—崇山峻岭挺进—撤退湍急—平缓疑心—相信
妄想—妄图阻拦—阻挡心惊胆战—提心吊胆密集—稀疏
诡计—阴谋震耳欲聋—惊天动地
5、2连接—衔接延伸—延长别致—新颖连接—断开延伸—收缩别致—平常
繁华—繁荣优美—美好谅解—原谅繁华—冷清谅解—计较普通—特殊
普遍—广泛
6、1壮丽—壮美俊秀—俊美巍峨—魏然俊秀—丑陋生动—呆板精美—粗糙
精美—精致灿烂—绚烂朝气蓬勃—生机勃勃辽阔—狭窄灿烂—暗淡朝气蓬勃—萎靡不振
歌颂—颂扬辽阔—广阔
6、2收集—收藏非常—特别繁忙—忙碌非常—一般繁忙—轻闲重要—次要
陈列—陈设捐献—捐赠避免—防止积极—消极间断—连续误解—理解
劳累—劳碌误解—误会普及—推广劳累—安逸捐赠—索取业余—专业
抵偿—赔偿欢乐—悲伤
8、1镇静—冷静赞许—称赞压抑—抑制镇静—慌张赞许—谴责压抑—放纵
悲哀—忧伤经常—常常骄傲—自豪抗议—赞同商量—独断悲哀—愉快
抗议—反抗教诲—教导诱惑—引诱清晰—模糊经常—偶尔
课近义词反义词
82方便—便利快捷—快速明明白白—清清楚楚方便—麻烦明明白白—糊里糊涂
9、1自豪—骄傲激动—兴奋振奋—振作自豪—自卑激动—冷静居安思危—高枕无忧
迅速—快速简陋—简单倾注—投入迅速—缓慢热情—冷淡一往无前—畏缩不前
鼓舞—鼓励热情—热诚一往无前—勇往直前振奋—颓丧简陋—豪华
9、2著名—有名幽静—寂静清秀—秀丽著名—无名幽静—喧闹难过—高兴
陌生—生疏恬静—安静陶醉—沉寂随便—郑重苏醒—昏迷纯熟—生疏
纯熟—熟练难过—难受断断续续—时断时续微弱—强烈陌生—熟悉断断续续—连续不断
9、3奇怪—奇异清脆—清亮婉转—委婉奇怪—平常清脆—沙哑响亮—嘶哑
喧嚣—喧闹选择—抉择异想天开—想入非非纯净—浑浊喧嚣—安静异想天开—脚踏实地
顶好—极好纯净—纯洁
10、1懒惰—懒散辛勤—勤劳筋疲力尽—筋疲力竭懒惰—辩护坚决—犹豫省吃俭用—挥霍无度
辩解—辩护坚决—坚定省吃俭用—节衣缩食相信—怀疑
难受—难过容易—简单
10、2奋力—奋勇追逐—追赶手疾眼快—眼明手快奋力—泄劲拒绝—接受喜气洋洋—愁眉苦脸
拒绝—推辞尴尬—难堪尴尬—自然
10、3难过—难受体谅—谅解栉风沐雨—风餐露宿难过—愉快体谅—苟求栉风沐雨—养尊处优
感激—感谢感激—怨恨崭新—破旧
11、1懒散—懒惰随意—随便满不在乎—漫不经心随意—拘谨肮脏—洁净理直气壮—理屈词穷
理直气壮—义正词严轰轰烈烈—平平淡淡
11、2夸耀—炫耀疲倦—疲劳环顾—环视夸耀—贬低疲倦—精神快活—苦恼
快活—高兴舒适—舒服瞠目结舌—目瞪口呆渺小—伟大快乐—悲伤瞠目结舌—对答如流
辽阔—广阔
11、3漆黑—乌黑可怜—怜悯接二连三—络绎不绝漆黑—雪白轻松—紧张欢天喜地—愁眉苦脸
吩咐—嘱咐堵塞—阻塞兴高采烈—欢天喜地接二连三—断断续续
轻松—轻快
12、1强大—强盛暖和—温暖纷纷扬扬—飘飘洒洒强大—弱小万籁俱寂—人声鼎沸
骤然—突然笼罩—覆盖万籁俱寂—鸦雀无声
12、2洁白—雪白浓密—茂密或许—也许洁白—污秽浓密—稀疏
三、听写
单元词语成语
1、2叩拜茂盛念叨打扮情趣培育庄重变通起承转合身临其境戛然而止
感念乐意贫穷富裕天资聪明谦虚宽厚引人入胜年近古稀有教无类
忍让谨慎严肃亲近培养恭敬柔和淘洗因材施教和颜悦色闪闪烁烁
洒满布满运载浇灌低垂径直失重联络训练有素心驰神往句式嶙峋
缘故漂浮觅食奇异耀眼分析研究
3、4星座名族健儿步伐建设柔美渲染小丘兄弟姐们雄姿英发高歌一曲
云际低吟回味典雅风韵活跃视野饱含静立不动一碧千里翠色欲流
装点杰作巧妙象征图腾烘托祥和憧憬襟飘带舞白发苍苍巧夺天工
围绕曲折神韵渗透传递隙地荒芜可惜变化无穷叹为观止不离不弃
既然居然答应吩咐固然可贵羡慕偶然埋头苦干手脚麻利
混合弥散麦垛收割收拾结实承担搜寻
艰苦遵循描绘切身欣赏
5、6妄想诡计关键击溃泥泞索性瓢泼宿营水流湍急高山峻岭倾盆大雨
奔赴延伸沟通交流幽静坦荡装点享受摇摇晃晃千钧一发浩浩荡荡
珍视谅解神圣浏览玲珑俊秀壮丽巍峨各种各样回旋别致能工巧匠
杰作惊叹雄伟辽阔智慧结晶硕果繁忙朝气蓬勃不依不饶出人意料
昂贵措施示范捐献避免误解益处
8船坞高手时机熟练映照波纹意识镇静闪闪发光小心翼翼据为己有
欣赏赞许压抑紧张激动对视扇动允许明明白白满不在乎一声不响
抗议余地使劲空白悲哀道德教诲实施
诱惑清晰骄傲规则翻越方便快捷顺序
插队抢座沉甸甸战利品不好意思
9、10倾注鼓舞驻足倾听陌生激动纯熟温馨油然而生振奋人心催人奋进
祝福奏乐清脆呻吟婉转懒惰辛勤辩解万众一心勇往直前警钟长鸣
坚决挣钱珍惜风霜辛苦体谅浮现谦卑异想天开不折不扣筋疲力尽
黑漆漆亮晶晶空落落香喷喷热烘烘手疾眼快省吃俭用拾金不昧
佝偻栉风沐雨众目睽睽
11、12寒暄沉思拜访夸耀疲倦安然舒适漆黑满不在乎轰轰烈烈瞠目结舌
膝盖震动吩咐痛苦骤然凛冽即将寒流接二连三理直气壮来者不拒
降落笼罩震落白茫茫毛茸茸亮晶晶纷纷扬扬彤云密布万籁俱寂
蓬松松沉甸甸赤着脚抛雪球咯吱咯吱极目远眺粉妆玉砌五光十色
瑞雪丰年
四、填空。
单元填填动词填填修饰语
1—2（叩拜）孔子（做）午饭（冒）炊烟幼小的心田丰富的想象力
（戴）耳环（培养）人才（听）故事深远的影响清澈的水塘
（拄）拐杖（守）信用产生影响香甜的果子奇异的色彩
眨眼睛（升）起来洒满月光古老的传说耀眼的光芒
流着月光走月光运载花瓣娓娓动听地讲小心翼翼地行进
修补村道拍打翅膀跃出水面
3—4绣大花勾勒中国画流入云际清鲜的空气古老的传统明朗的填空
吟小诗种花生埋地下柔美的线条切身的感受典雅的造型
挖出来欠起身增添机会古老的文明贫苦的家庭曲折地缠绕
描绘内容落下毛病遵循传统有用的人丰富的联想收获的季节
5—6拿着短枪背着马刀带着手榴弹红褐色的河水千钧一发的时刻
奔赴前线装点城市构造桥梁幽静的公园繁华的街道
震动山谷击溃敌人忘记疲劳巍峨雄壮的立交桥疯狂地喊叫
浇灭火把抽掉木板展开搏斗美丽的集邮册伟大的祖国
歌颂祖国放射光彩瀑布飞腾神圣的时刻迷人的月色
云海扬波携带邮册收集邮票动人的传说智慧的结晶
参加会议采取措施付出代价不朽的杰作灿烂的文化
8放过机会挂上蠕虫爬出来银色的水面用力的翻动
泛起波纹扭过脸露出水面静静的波纹壮丽的山川
照手表翻动身体闭上眼睛深深地吸气慢慢地收钩
喂食物捧起大鱼面对诱惑暗绿色的草地不停地扇动
钓鲈鱼扔饼干穿过街沉甸甸的大鱼仔细地观看
观看战利品摘下鱼钩渐渐地爬出来小心翼翼的摘下
9—10听见歌声激起热情振奋精神简陋的住房激动地说微驼的脊背
保卫祖国传遍世界谱写乐曲幽静的小路深深地打动慢慢地剥开
弹曲子拉提琴盖房子低矮的房屋嗡嗡地响着静静地听着
收割庄稼逛书店拎礼品高昂的战歌热情地唱起呱呱呱地叫
捧鲜花抱孩子扶老人微弱的烛光黑漆漆的手轻轻地走
挪开脚捡起来踢毽子清幽的月光崭新的铜钱慈和的声音
恬静的脸谦卑的笑容佝偻的背景
焦急地跑来愣愣地望着香喷喷的味道
11—12扫一室盯着看安轮子得意的神情飘飞的雪花尽情的蹦跳
攀缘栏杆做家具躲风雨隆隆的雷声凛冽的寒风轻轻地摇晃
装车把敲门降落下来铅色的阴云呼呼地刮浓密的树叶
掠过天空布满阴云压断枯枝彤云密布的天空清翠的大草地
堆雪人掷雪球提东西粉妆玉砌的世界五光十色的彩虹
鹅毛般的大雪蓬松松的雪球儿
满不在乎的说纷纷扬扬地降落
小心地退回来亮晶晶的银条儿
沉重的云块
五、课文复习
1—2
1、《师恩难忘》一文记述了田老师以讲故事的方式教孩子学古典诗词、培养孩子从小养成好习惯的往事，体现出他巧妙的教学方法，歌颂了老师的敬业精神，抒发了作者对老师的感激、崇敬之情。
2、《孔子和老师》一文概括叙述了孔子的重要教育思想，即有教无类、因材施教，接着叙述了一段孔子和他的学生子夏的对话，表明了每个人都有优点和缺点，都需要向别人学习的道理。
3、《鸟鸣涧》这首诗以桂花落来衬托春山夜间的寂静，以月出、鸟鸣映衬春涧的幽静，表达了作者闲适的心情和对大自然的热爱之情。
4、《暮江吟》这首诗描绘了暮江落日和露伴新月的情景，通过对露和月的视觉形象描绘，展现出秋夜一派和谐、宁静的意境。
5、《走月亮》描绘了“我”和阿妈在月明之夜手牵手走月亮的情景。明亮而柔和的月光下，阿妈牵着“我”的小手，走啊走，走过村头走过大道和小路，走过小溪和水塘，走过溪岸和石拱桥，走过果园和菜地……山之高、村之静、水之香、塘之趣、果之甜，虫鸣、鸟飞、溪流、人语，无不充盈着温馨、甜美之情。
6、《飞向月球》按“升空—途中—在月亮上”的顺序介绍了人类第一次登月的经历。文章选取了几个登月环节，用浅显、生动的语言报道了登月事件，介绍了探月过程，展示了科学技术给人类生活带来的突破。
3—4
1、《爱我中华》以“爱”字提示主题，“一”字贯穿始终。一家人，一句话表达了共同心声：爱我中华！
2、《草原》按事情发展的顺序，先描写草原秀美的景色，再按时间先后顺序，从白天到傍晚，由远而近依次写草原人们迎客、相见、款待、联欢话别的情形，突出浓浓的民族情谊，最后以诗句“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”结束整篇文章。
3、《中国结》通过介绍近几年流行受宠的饰物—中国结，表达了中华儿女“同生根”与“心连心”凝聚的浓情。
4、《落花生》是一篇叙事散文，着重讲了一家人过花生收获节的经过，通过对花生好处的谈论，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格，说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。
5、《拾穗》是一片看图写文，内容是对法国画家米勒同名油画的赏析。课文按照由总到分、由远及近的顺序描绘了在收获的季节，三个妇女在田野上拾穗的情景，表现了在19世纪的法国，在收获的季节，劳动人民的辛劳，表达了作者对农民的理解和同情。
5—6
1、《飞夺泸定桥》按照事情发展的顺序先介绍事情发展的背景；然后围绕“飞”“夺”两字展开，叙述红军飞速赶到泸定桥、攻占泸定桥的过程；最后从长征和抗日的全局评价了飞夺泸定桥的意义。表现了红军战士不畏艰险、勇往直前的革命精神。
2、《桥之思》以散文诗的形式描述了我们生活中各种各样的桥。从桥的基本要素写到桥与人的关系，介绍了“路桥”的实用价值、艺术价值，“心桥”的和谐美好，寄托了作者希望世界更加和谐、美好的愿望。
3、《美丽的集邮册》以诗歌的形式呈现，描述了伟大祖国壮丽秀美的山川、博大精深的历史文化。作者借用小小的邮票和集邮册抒发了作者热爱祖国的深情。
4、《罗斯福集邮》通过平实朴素的语言，讲述了罗斯福先生一生爱好集邮、关心集邮的故事，体现了集邮的价值—拓展视野、陶冶性情、积累知识、增长才干，说明了罗斯福是个有平常心、有恒心、有爱心的人。
7-8
1、《钓鱼的启示》一文讲了“我”小时候一次钓鱼的经历。三四十年前，鲈鱼捕捞开放日的前一个傍晚，“我”和父亲去钓鱼，“我”好不容易钓到一条大鲈鱼，父亲让“我”把鲈鱼放回湖里，使我从中获得终生受益的启示。告诉我们要严格自觉按照道德标准来约束、规范自己的言行，做一个正直、守纪的人。
2、《谁说没有规则》是一首现代诗歌，共有四小节，结构相同。诗中列举了四个生活中司空见惯的小例子：乱给动物喂食、翻越栏杆或横穿马路、随地乱扔垃圾和不按顺序排队的现象，告诉我们生活中是有规则的，教育我们从现在做起，从遵守身边的小规则做起，树立起人人遵守社会规则、建设美好家园的良好意识。
9—10
1、《中华民族的最强音》通过对《义勇军进行曲》的谱写、传唱、定为国歌过程的介绍，展示了中华民族的精神风貌，表现出作者唤醒人们热爱祖国、报效祖国的强烈愿望。
2、《月光曲》是德国著名音乐家贝多芬谱写的一首钢琴名曲，具有清新激越的意境和优美和谐的曲调。
3、《林中乐队》通过介绍森林里各种声音的演唱者及演奏者和乐器，启发人们要热爱动物、热爱大自然，也反映出作者酷爱森林、动物、大自然的情怀。
4、《一枚金币》讲述了辛勤劳动、省吃俭用把儿子养大成人的老人，两次识破儿子对自己的蒙骗，最后使儿子自己劳动挣钱的故事，告诉人们只有亲手创造的财富才是宝贵的。
5、《散落的钞票》记叙了在车站服务员的组织下，以“我”和立明为代表的众人捡拾散落的钞票，最后全数归还原主的故事，赞扬了人们拾金不昧、助人为乐的美好品德和良好的社会风尚。
6、《毽子里的铜钱》记叙了一个卖烤山薯的老人和一个小女孩之间普通却感人的故事，刻画了一个慈祥、谦卑的老人形象，表达了“我”对老人的怀念与感激之情。
10—11
1、《“扫一室”与“扫天下”》讲的是东汉时代，有个青年叫陈蕃，他志存高远，喜好读书，但生活很懒散，连自己的书房也很少打扫。他父亲的朋友告诫他：连一件小小的屋子都不扫，是扫不了天下的。这个故事还警示人们：不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。只有勤于“扫一室”，才能“扫天下”。
2、《井底之蛙》讲的是生活在浅井底的青蛙孤陋寡闻、夜郎自大，把自己看到一个角落当作整个世界，当他知道鳖生活的东海无限辽阔之后无地自容的故事。这则寓言故事讽刺了那些见识短浅有盲目自大的人。
3、《“三颗纽扣”的房子》是一篇童话故事。记叙了一个穷木匠用自己做的小房子帮助了许多前来避风雨的人，国王受到启发尽力帮助需要帮助的人的故事。这个故事告诉人们：一个人的能力有限，但只要心里装着他人，就能为他人送去温暖。
4、《瑞雪图》通过写胶东半岛入冬以来下的第一场雪，表达了作者对这场预兆丰收的大雪的喜爱之情。
5、《下雪的早晨》描述了宁静的早晨，雪花飘飞，“我”的思绪随着雪花飘飞地很远：想起了夏天树林里天真活泼的小孩，表达了“我”的喜悦和惦念之情。
2013五年级上册语文第二单元复习资料
作为一小学位老师，我们要让同学们听得懂我们所讲的内容。为了不消耗上课时间，就需要有一份完整的教学计划。让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点，你们知道那些比较有创意的教学方案吗？小编收集整理了一些2013五年级上册语文第二单元复习资料，供您参考，希望能够帮助到大家。
第二单元复习《古诗三首》
《泊船瓜洲》：从京口到瓜洲仅是一江之隔，而京口到南京也只隔着几座山。春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡。这首诗写的是诗人停船在瓜州之后，望着仅仅一江之隔的京口，想到离京口并不很远的南京，不禁勾起了浓浓的思乡之情。
“春风又绿江南岸明月何时照我还”描写了诗人停船瓜洲时遥望家乡，不知何时能回到家乡的惆怅，表现了作者深切的思乡之情。“绿”字，形象鲜活，春意盎然，读来仿佛有阵阵春风扑面。
《秋思》：秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写一封信，给远在家乡的亲人，表达自己思乡怀亲的心情，可是要说的话太多了，竟不知从何说起。信写好后，又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来，当送信人要出发的时候又打开已封好的信查看。
“洛阳城里见秋风欲作家书意万重。”写了诗人在洛阳城见秋风而思乡，写信给家人，却感觉信短情长，无法尽诉，表达了浓浓的思想怀亲之情。
《长相思》描写了戍边的南方将士，在北方的风雪声中，辗转反侧，不能入眠，思乡之情油然而生，非常怀念故园的温暖祥和的情景。
词的大意是：将士们跋山涉水，向山海关那边进发。夜里，住宿帐篷，每个帐篷里都点起了灯。入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡来，因为故乡温暖、宁静，是没有寒风朔雪之声的。
▲《泊船瓜洲》是写景抒情（借景抒情），《秋思》则是叙事抒情（寓情于事），《长相思》则融写景与叙事于一体，来表达作者的思想感情。（情景交融）
字音：
一水间（jiàn） 万重山（chóng） 照我还（huán） 风一更（gēng） 聒（guō）碎
＊默写《泊船瓜洲》和《秋思》：
《梅花魂》
课文回忆了“我”与外祖父之间的五件小事。讲述了外祖父爱梅花，把梅花当做祖国的象征，他把爱祖国的情怀寄托在梅花身上，表达了外祖父这位身在异地他乡的老华侨对祖国的热爱和眷恋之情。
句子：
▲“这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格，最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管经历多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”
这一大段对美化和中华民族有气节任务的赞誉，是外祖父对“我”说的，这里也不乏老人对孩子的希望和教诲，其实，也是老人自己心灵的表白。他漂泊海外，中国人的气节没有变，对祖国的爱没有变，就像他深爱的梅花一样，有品格，有灵魂，有骨气。
《梅花魂》中的魂，在这里指精神。梅花魂，即梅花的精神。梅花的精神就是那种“不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”的精神，这也正是中华民族的民族精神。
▲秉性——本性的意思。这里梅花的秉性就是指梅花的精神，梅花魂。
▲课文重点表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。一共写了五件小事。
直接表达这种感情：①教“我”读唐诗宋词时，读到思乡诗时会落泪。②因年龄大不能回国时，竟像小孩子一样呜呜地哭。
间接表达这种感情：①因为“我”弄脏墨梅图而发脾气②临走送我墨梅图③到船上送我带着梅花的手绢等。
课文表面上是赞美了梅花不畏严寒、坚强不屈的品格，实质上表达了外祖父对祖国的思念和眷恋之情。课文的开头和结尾：首尾呼应，这种写法的好处是：深化主题，突出中心。
“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”王维《九月九日忆山东兄弟》
“春草明年绿，王孙归不归”王维《山中送别》
“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”秦观《浣溪沙》
字音
颇（pō）负盛名 腮（sāi）边 葬（zàng）身 玷（diàn）污 杭（háng）州
秉（bǐng）性 衰（shuāi）老 蒙胧（lóng） 华侨（qiáo） 眷（juàn）恋
梅花魂（hú） 冷飕飕（sōu） 低头折（zhé）节
把下面的句子改写成陈述句：
1、这清白的梅花，是玷污得吗？
2、外公，这不是您最宝贵的画吗？
指出下面句子的修辞手法：
1、桂花盛开的时候，真是香飘十里。（）
2、喜鹊在树上欢乐地唱着歌。（）
7＊桂花雨（散文）
作者由自己最喜欢桂花以及它迷人的香气，引出回忆狸摇桂花的事情，即使离开家乡后赏桂花，给母亲带桂花，也会时时想起当年的摇花乐和桂花雨，反映了儿时生活的乐趣，也写出了对家乡的思念之情。
字音：几大箩（luó） 成熟（shú）
句子：小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。
8＊乡下人家（谢冰莹）
文章描写了故乡如画的风景和恬淡、闲适的生活情况，表达了作者对故园的无限向往和眷恋。
字音：
潺潺（chán） 婀（ē）娜（nuó） 粼粼（lín） 点缀（zhuì） 干涸（hé）
唱和（hè） 螃（páng）蟹（xiè）
第二单元词语听写
洛阳 榆关 灵魂 幽芳 葬身 腮边 甚至 丝绸 无所谓 梳理 衰老 手绢 华侨 能书善画 颇负盛名 风欺雪压 顶天立地 低头折节 清澈见底 香顠十里 守望相助
2013五年级语文下册1、2单元教案（北师大版）
在每学期开学之前，老师们都要为自己之后的教学做准备。因此，老师会想尽一切方法编写一份学生易接受的教案。对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标，那么老师怎样写才会喜欢听课呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“2013五年级语文下册1、2单元教案（北师大版）”，供您参考，希望能够帮助到大家。
第一单元龙
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，通过不同的文章，了解龙并激发学生对自由完美的向往和追求。
2、练习写摘录笔记、提纲笔记和批注笔记，能养成记笔记的习惯。
3、联系课文内容，积累描写龙的成语和寓言故事。
4、背诵古文《叶公好龙》以及其他两课优美的段落，积累与读书有关词语、成语、格言、警句，并联系自己的生活加深理解和体验。
5、学习自己出题检查阅读效果（拓展阅读课文）。
6、自己对本单元的学习进行小结，抓住要点，实事求是地评价自己和他人。养成每单元都进行小结的习惯。
7、自学至少11个生字，会认会写。
教学重点：了解龙并激发学生对自由完美的向往和追求。
教学难点：能养成记笔记的习惯。学习自己出题检查阅读效果。
教学准备：
1、有关龙的资料。
2、和课文内容有关的名家和名著的资料：何忠范、《新序》……
3、整理学生自己读过的书贺自己的读书经历和感受。
龙的传人
一、教材分析：
这是一篇凝聚着强烈民族自豪感和爱国情感的文章，教材通过对龙的传说、龙在中国人心中的地位以及龙的象征意义的描述，赞颂了勤劳智慧的中国人民对自由完美的向往和追求，意在培养学生的民族自豪感、自信心。
二、教学目标：
1、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会龙所代表的追求自由完美的民族精神。
2、学会本课生字词。
3、学习作者首尾呼应的表达方法。
三、教学重点、难点：
1、理解龙的象征意义，体会龙所代表的追求自由完美的民族精神。
2、学习作者首尾呼应的表达方法。
四、教学准备：
1、教师：多媒体录音带图片
2、学生：预习课文，查找有关资料。
五、教学过程：
第一课时
一、导入新课：
五年级语文上册全册导学案(2013年北师大版学生用)
在上课时老师为了能够精准的讲出一道题的解决步骤。要根据班级同学的具体情况编写教案。在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决，你知道有哪些教案是比较简单易懂的呢？下面是小编帮大家整理的《五年级语文上册全册导学案(2013年北师大版学生用)》，仅供参考，希望可以帮助到您。
第一单元马
课题：天马课型：新授主备人：吴建军
学习目标：
1掌握本课新学到的词语，联系上下文说说“卓越”“构思奇妙”“匠心独运”等词语的意思。
2通过朗读课文了解课文的主要内容，
3体会“天马”所体现的奇特的艺术想象力和天马在整体上保持平衡的科学原理。
[课前尝试]
1形近字组词：
冶（）伦（）飘（）载()
治（）论（）票（）载()
练（）协（）编（）重()辩()
炼（）肋（）篇()撞()辨()
2将词语补充完整。
自由（）放体态（）（）神（）（）备
历史（）久马（）飞燕中外（）（）
[课堂探究]
1、这篇课文作者从、、以及_________四个方面介绍了作为中国旅游图形标志的“天马”。表现了设计者奇特的构思，赞扬了我国古代劳动人民卓越的创造才能。
2、我知道课文各部分写的是什么？作者是按照什么顺序来写的？
3、读第一自然段和最后一自然段，看一看能发现什么？
4、品读课文3、4、5自然段，找出每段中的重点词语进行理解。
5、为什么以“天马”作为中国旅游的图形标志？
6、从本文中你学到了什么？
[课后检测]
1．学习了本课说说你对“天马”有那些更深刻的了解呢？
2.根据课文内容天空。
“天马”这件文物珍品于（）年在（ ）出土．
3．天马昂首腾空，四蹄腾空，（ ），（）．
4．用这个中外驰名的古代艺术品作为中国旅游的图形标志象征着：
5.交流学文体会：
这是一匹（）的天马。
这是一件（）的艺术作品。
因为“天马”（ ），所以它成为了中国旅游的图形标志。
[作业设计]
1．比比再组成词语：
局（）形（）缀（）塑（）
据（）形（）昏（）望（）
2．病句修改：（用修改符号修改病句）
Ａ这件文物珍品在甘肃武威出土，立即震惊世界，轰动了全国。
Ｂ它因为是我国古代造型艺术和冶炼、铸造技术的结晶，所以是我国悠久历史文化的代表性杰作。
3．将下列四字词语补充完整：
中外（ ）名迎风（）动 历史（）（ ）
身形兼（ ） 自由（ ）放 昂（）扬（）
课题：古诗二首课型：新授主备人：吴建军
学习目标：
1、学会相关的词语并理解意思。了解古诗的意思。
2、借助重点字词的理解，在朗读中体会诗人所表达的感情。
[课前尝试]
1.看拼音写词语。
Shòuruòwǎnmíngnánkānléngjiǎo
()()()()
Jùnmǎfēnglìmǎshīxiāoténg
()()()()
2.火眼金睛，辨字组词。
峰（）俊（）棱（）胡（）吗（）
锋（）骏（）倰（）湖（）马（）
3．一字多音，比比看，谁最聪明。
yān()shì()
燕似
yàn()sì()
[课堂探究]
1．初读课文我知道：
胡马大宛名，锋棱瘦骨成。竹批双耳峻，风入四蹄轻.这首古诗的意思是:_________________________________________
2．解释下列重点词的意思:
兵曹：_____________锋棱：__________________。
胡：___________大宛：_______________大宛名：_________________.
竹批：_____________________峻：____________________
堪：_____________托死生：_______________________
骁腾：_____________________
3.理解下列诗句的意思.
马诗
大漠沙如雪，燕山月似钩。_________________________________________.
何当金络脑，快走踏清秋。____________________________________________.
这首古诗描写了，抒发了作者______________________________________________。
[课后检测]
1.默写两首古诗。
《马诗》《房兵草胡马》
2．初读课文我知道：
《房兵草胡马》的作者是的，他被人们称为。
3．给括号内的字注音：
锋（棱）杜（甫）（骁）腾（踏）清秋
4.你还知道李贺描写马的诗句吗？请你找一找，背一背，选择自己喜欢的抄写在下面。
[作业设计]
1、给括号内的字注音：
锋（棱）杜（甫）（骁）腾（踏）清秋
2、根据字词理解，复述诗句大意。
（）的燕山山岭上，一弯明月（），一望无垠的大漠仿佛（）。我是一匹（）骏马，我多么希望（）。
3、在括号中填上表示颜色的字。
A孤帆远影（）空尽，唯见长江天迹流。
B日照香炉生（）烟，遥看瀑布挂前川。
C.停车坐爱枫林晚，霜叶（）于二月花。
D（）玉妆成一树高，万条垂下（）丝绦。
4、判断下列说法是否正确。
《房兵曹胡马》的作者是杜甫。（）
《马诗》的作者是李贺，。他是宋代人。（）
《马诗》中的“燕”是指“燕子”。
《房兵曹胡马》和《马诗》写了相同的马。
课题：巩乃斯的马课型：新授主备人：吴建军
学习目标：
1、学习课文，感受文章描写的马群奔跑的壮观的场面。
2、通过朗读课文了解课文内容，体会群马奔跑的壮观场面。
[课前尝试]
1.给括号前面的字注音。
丑陋畸()形龇（）牙大鸣 滑稽（） 驮（）着
唿（）哨鬃（）毛 牝（ ）马 马驹（）儿
穹（ ）庐 毡（）房 悲怆（）后裔（）
2.理解下列词语。
安贫知命：
尤物：
当之无愧：
无与伦比：
淋漓尽致：
我行我素：
[课堂探究]
1.课文的主要内容是什么?
2.课文主要是为了展现巩乃斯的马的形象，为什么还要在文中写到牛、骆驼、驴子等其他动物?_________________________________
3.作者为什么写夏日之雨“来势之快”“雨脚之猛”？___________________________
4.作者为什么“发愣、发痴、发呆”？
__________________________________________________________
5.默读课文，闭眼想象那种壮观的场面，并说说如果你就站在巩乃斯草原上你最想说的话是什么？
_________________________________________________________
[课后检测]
按课文内容填空：
马，这不肯安分的牲灵从（）、山坡涌出来，山洪奔泻似地在这原野上（）了，小群汇成大群，大群在运动中（），成为一片喧叫、纷乱、快速移动的（）！（）前呼后应，（），（）！有的疯狂地向前奔驰，像一队尖兵，要去踏住那闪电；有的来回奔跑，俨然像（）、收拾残局的大将；小马跟着母马认真而紧张地跑，不再顽皮、撒欢，一下子变得老练了许多；牧人在不可收拾的潮水中被携裹，大喊大叫，却毫无声响，喊声像一块小石片跌进（）的大河。
1.从这段话中找出两个比喻句，并写下来：
2.这段话描写了怎样的场面。
[作业设计]
１、把下面的四字词补充完整，并选择其中一个词语造一个句子
（）而不舍（）（）不舍提（）吊（）目（）口呆
不（）而别破（）为笑张（）舞爪
２、火眼金睛（比一比，再组词）。
晖（） 俊（） 模（） 啼（） 暇（）
诨（）骏（） 寞（） 谛（） 瑕（）
３．思考，练习说话：
也许（）的野兔此刻正（），（）的绵羊此刻正（），就连（）的孤雁此刻也（）
而马，这不肯安分的生灵却（）。
４．展展开想象，补充下列的词语
（）的母马（）的大河()的暴雨（）地移动（）地凝视（）地工作
打得（）冷得（）听得（）
一年级语文下册句子复习资料（北师大版）
作为大家敬仰的人民教师，要对每一堂课认真负责。为了不消耗上课时间，就需要有一份完整的教学计划。这样可以有效的提高课堂的教学效率，你们有没有写过一份完整的教学计划?请您阅读小编辑为您编辑整理的《一年级语文下册句子复习资料（北师大版）》，仅供参考，希望可以帮助到您。
一年级语文下册句子复习资料（北师大版）
句子复习和练习
1、元宵节的晚上，全家人在一起看电视。
元宵节的晚上，我和家人在一起看花灯。
元宵节的晚上，我和小朋友在一起放烟(yān)花。
今天上午，我和妈妈在一起看书。
今天下午，我和爷爷奶奶在一起散(sàn)步。
2、山坡上有一片果树林。
学校门前有一条公路。
山坡下有一条小河。
公园里有一片草地。
讲台上有一位老师。
3、下雨了，蜗牛说：“不怕，我把房子背来啦。”
下雨了，蘑菇说：“不怕，我有小花伞一把。”
下雨了，蘑菇说：“不怕，我有一顶小草帽(mào)。”
下雨了，甲虫说：“不怕，我有一件挡(dǎng)雨的小褂(guà)。”
下雨了，大树说：“不怕，我要长得更高大。”
4、牵牛花，请你快快长大，让王奶奶也能看到鲜花吧！
小雨点，请你快快落下来，让我的种子快快发芽(yá)吧！
小雨点，请你快快落下来，让花儿开得更美吧！
桃(táo)树，请你快快结果，让人们早点吃到桃子吧！
妈妈，请你快快回家，让我早点吃饭吧！
5、乌龟开心极了，忍不住喊起来：“太美了！”
小鱼开心极了，忍不住吐出泡(pào)泡来。
小鱼开心极了，忍不住跳(tiào)出水面。
妹妹伤心极了，忍不住大哭起来。
爸爸生气极了，忍不住狠(hěn)狠地批(pī)评(píng)我。
6、天上的星星那么多，一闪一闪的。
树上的叶子那么多，密(mì)密(mì)麻(má)麻(má)的。
树上的叶子那么绿，像一把巨大的绿伞。
书上的文字那么多，一页一页的。
7、银河银河，你那里有没有春夏秋冬？
彩虹彩虹，你那里有没有人住？
妈妈妈妈，你那里有没有我的生日礼(lǐ)物？
同学同学，你那里有没有我的语文书？
8、如果马莎掉到河里，我就跳下去救他。
如果妈妈切菜时划破了手，我就拿药水给妈妈擦(cā)。
如果妈妈切菜时划破了手，我就给妈妈包扎(zā)。
如果爸爸忘带手机了，我就给他送去。
如果小妹妹迷路了，我就想办法把她送回家。
告诉：老师告诉我们一个好消息。
认真：同学们认真地完成了作业。
想法：姐姐的这个想法真好！
有什么想法，请告诉我！
努力：他努力地往上爬，不一会儿，就爬到山顶上了。
已经：这本书我已经看过了，很好看。
妈妈，我已经把作业完成了。
休息：课间休息要文明，不要打闹。
妈妈很累，需要好好休息一下。
事情：做一切事情都要用心、认真去做。
这件事情很紧急，赶快去做。
帮助：我帮助妈妈洗水果。
老师帮助我成长。
胖乎乎：大熊猫长得胖乎乎的，很可爱。
句子练习姓名：
1、元宵节的晚上，全家人在一起看电视。
元宵节的晚上，在一起。
，在一起。
2、山坡上有一片果树林。
有一条。
有一。
3、下雨了，蜗牛说：“不怕，我把房子背来啦。”
下雨了，蘑菇说：“不怕，我有。”
下雨了，说：“不怕，我。”
4、牵牛花，请你快快长大，让王奶奶也能看到鲜花吧！
小雨点，请你快快落下来，让吧！
，请你，让吧！
5、乌龟开心极了，忍不住喊起来：“太美了！”
小鱼开心极了，忍不住
极了，忍不住
6、天上的星星那么多，一闪一闪的。
树上的叶子那么，。
的那么，。
7、银河银河，你那里有没有春夏秋冬？
彩虹彩虹，你那里有没有？
，你那里有没有？
8、如果马莎掉到河里，我就跳下去救他。
如果妈妈切菜时划破了手，我就。
如果，我就。
造句：
告诉：
认真：
想法：
努力：
已经：
休息：
事情：
帮助：
快乐：
《2013五年级语文上册分类复习资料（北师大版）》一文就此结束，希望能帮助您在小学教学中起到作用，如还需更多，请关注我们的“小学语文五年级教案”专题。
