2018年中考英语高频考点汇总。

老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，是认真规划好自己教案课件的时候了。只有规划好了教案课件新的工作计划，我们的工作会变得更加顺利！那么到底适合教案课件的范文有哪些？下面的内容是小编为大家整理的2018年中考英语高频考点汇总，仅供参考，希望能为您提供参考！

2018年中考英语高频考点汇总

1。as…as和……一样

中间必须用形容词或副词原级。例如：

Thisclassroomisasbigasthatone。

这间教室和那间一样大。

HerunsasfastasTom。他和汤姆跑的一样快。

否定结构：notas/so…as，“不如……”。上面的两个句子可分别改为：

Thisclassroomisnotas/solargeasthatone。

这间教室不如那间大。

Hedoesn’trunas/sofastasTom。

他跑得不如汤姆快。

2。assoonas一……就……

用来引导时间状语从句。若主句是一般将来时，从句要用一般现在时。例如：

I’lltellhimtheplanassoonasIseehim。

我一看到他就告诉他这个计划。

He’llgohomeassoonashefinisheshiswork。

他一完成工作就回家。

3。bebusy/enjoy/hate/goon/finishdoingsth。忙于/喜欢/讨厌/继续/完成做某事

在enjoy，finish，hate，goon，bebusy等词语后，一般用动词-ing形式作宾语。例如：

LinTaoisbusymakingamodelplane。

林涛正忙着做飞机模型。

Mymotherenjoystakingawalkaftersupper。

我妈妈喜欢晚饭后散步。

IhatewatchingChannelFive。

我讨厌看五频道。

Whensomeoneaskedhimtohavearest，hejustwentonworking。

当有人让他休息一会儿时，他仍继续工作。

Ihavefinishedwritingthestory。

我已经写完了故事。

4。fill…with用……装满。。。。。。;befilledwith充满了……;befullof充满了。。。。。。

①befilledwith说明由外界事物造成的此种状态，表示被动。例如：

Theboxisfilledwithfood。

盒子里装满了食物。

②befullof说明主语处于的状态。此外，还可表示程度，意为“非常”。例如：

Thepatient’sroomisfullofflowers。

那个病人的房间摆满了花。

Theyoungmanisfullofpride。

那个年轻人非常骄傲。

③这两种结构还可以相互改写。例如：

Ifilltheboxwithfood。Theboxisfulloffood。

　5。begood/badfor有利于/有害于……

此句型是：be+adj。+for+n。结构。例如：

Doingmorningexercisesisgoodforyourhealth。

做早操对你的健康有益。

Alwaysplayingcomputergamesisbadforyourstudy。

总玩电脑游戏对你的学习不利。

6。beusedto(doing)sth。习惯于……

后必须接名词或动名词，可用于现在、过去、将来的多种时态。be可用get，become来代替。例如：

Heisusedtolifeinthecountry。(Heisusedtolivinginthecountry。)

他习惯于乡村生活。

Hewillgetusedtogettingupearly。

他将会习惯于早起。

注意：beusedtodo的意思是“被用来做……”。例如：

Woodisusedtomakepaper。

木材被用来造纸。

7。both…and…两者都……

用来连接两个并列成分;当连接两个并列主语时，其后谓语动词用复数。例如：

BoththestudentsandtheteacherswillgototheHistoryMuseumtomorrow。

不论老师还是学生明天都会去历史博物馆。

8。can’thelpdoingsth。禁不住做某事

help在此的意思是“抑制，忍住”，其后接动词-ing形式。例如：

Hisjokeistoofunny。Wecan’thelplaughing。

他的笑话太有趣了，我们禁不止笑了起来。

9。sth。costssb。somemoney某物花费某人多少钱

此句型的主语是物。cost一词带的是双宾语，它的过去式、过去分词和原型一样。

Thisbookcostmefiveyuan。

这本书花了我五元钱。

10。either…or…不是……就是……，或者……或者……

用来连接两个并列成分，当连接并列主语时，谓语动词与邻近的主语保持一致。

Youmayeitherstayhereorgohome。

你可以呆在这儿，也可以回家。

EithersheorIamright。=EitherIorsheisright。

不是她对就是我对。

11。enough(forsb。)todosth。足够……做……

在此结构中，for用来引出不定式的逻辑主语。例如：

Theiceisn’tthickenoughforyoutowalkon。

这冰还没有厚到你可以在上面走的程度。

12。feellikedoingsth。想要做某事

此处like为介词，后面跟动词-ing形式。此句型与wouldliketodosth。同义。例如：

Ifeellikedrinkingacupofmilk。

我想喝一杯牛奶。

扩展阅读

2018年中考历史高频率考点总结（二）

做好教案课件是老师上好课的前提，大家应该在准备教案课件了。教案课件工作计划写好了之后，才能更好的在接下来的工作轻装上阵！哪些范文是适合教案课件？下面是小编精心收集整理，为您带来的《2018年中考历史高频率考点总结（二）》，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

2018年中考历史高频率考点总结（二）

10、古代文学艺术发展的趋势和原因

(1)趋势：

日趋平民化、世俗化，反封建意识增强。

(2)原因：

封建****统治加强;商品经济发展。

政治、经济、思想(近代中国)

11、近代列强侵华的方式和危害

(1)方式：

①军事侵略：鸦片战争、第二次鸦片战争、中法战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争、日本侵华战争。

②政治侵略：通过中英《南京条约》(1842年)、中日《马关条约》(1895年)、《辛丑条约》(1901年)等不平等条约，中国沦为半殖民地半封建社会。

③经济侵略：倾销商品、掠夺原料、政治借款、勒索赔款、设厂筑路。

④文化侵略：西方的基督教文化和资产阶级的价值观念传入中国，泯灭中国人民的反抗意志。

(2)危害

①政治上：攫取和破坏了中国的国家主权。领土主权破坏：列强通过一系列不平等条约，割占了中国大片领土，破坏了中国的领土主权;司法主权破坏：列强还取得了领事裁判权;领海主权、关税主权丧失、获得在华驻兵权。

②经济上：列强通过不平等条约倾销商品、掠夺中国原料，输出资本，控制了中国的经济命脉。

③文化上，毁灭中华文明遗产，如火烧圆明园。

④列强无视中国人民的基本生存权，还疯狂掠夺中国人民的财产和国家财富。

12、农民阶级在近代中国民主革命中的特点

(1)农民阶级具有革命性

①含义：受地主阶级和外国资本主义的双重压迫，具有革命的要求。

②表现：太平天国运动首次担负起反封建反侵略的革命任务，沉重打击中外反动势力，动摇了清政府的统治基础;义和团运动打破了列强瓜分中国的美梦。

(2)农民阶级具有落后性

①含义：由于农民小生产者的阶级局限性，难以提出科学合理的革命纲领以指导其革命。

②表现：《天朝田亩制度》的空想性;《资政新篇》的不切实际性;“扶清灭洋”口号的盲目排外性。

13、“六个第一”巧记辛亥革命

(1)建立中国第一个资产阶级政党——同盟会。

(2)第一次提出比较完整的资产阶级革命纲领——三民主义。

(3)建立亚洲第一个资产阶级共和国——中华民国。

(4)颁布亚洲第一部资产阶级性质的宪法——《中华民国临时约法》。

(5)中国近代史上第一次真正意义上的资产阶级民主革命。

(6)中国近代史上第一次历史巨变，****了两千多年的封建帝制。

14、新民主主义革命时期中共的探索特点

(1)从最高纲领到最低纲领(国共第一次合作，开展国民大革命)。

(2)从以城市为中心到创建农村革命根据地(国共十年对峙)。

(3)从反蒋抗日到联蒋抗日(国共第二次合作，开展抗日战争)。

(4)从农村再到城市(人民解放战争)。

15、对中国民族资本主义的认识

(1)三次发展机遇：

甲午战争后清政府放宽“民间设厂”的限制;辛亥革命的推动;

第一次世界大战列强对华经济侵略的放松。

(2)四个原因：

商品经济的发展、外国侵略的刺激、洋务运动的诱导、国民政府的政策。

(3)五个发展阶段：

“春”：甲午战后的初步发展和一战期间的“短暂春天”;

“夏”：1927~1936年国民政府统治前期的较快发展;

“秋”：抗战时期遭到沉重打击;

“冬”：解放战争时期陷入绝境;

“新生”：新中国成立后进行社会主义改造，转变为社会主义国营企业。

(4)分布结构：

“弓箭”结构——主要分布在自然经济解体程度比较高的沿江、沿海地区。

(5)两个影响：

一是推动了中国社会经济和社会生活的进步;

二是为近代中国的社会变革、思想进步和民主政治的发展提供了经济和阶级基础。

(6)三个障碍：

外国资本主义侵略势力、封建势力、官僚资本主义。其中，最主要的障碍是外国资本主义侵略势力。

16、近代社会生活变迁的认识

(1)一条主线：

随外国资本主义入侵和近代中国社会政治经济思想文化变化而变迁。

(2)两个方面：

一是社会物质生活的变迁;

二是生活风俗习惯的变化。

(3)三大因素影响：

一是欧风美雨的潜移默化。通商口岸就是晚清社会近代化最早的发生地和近代文明的窗口，近代文明经通商口岸逐渐向中国内地辐射;

二是中国资本主义经济发展，为近代物质生活和风俗的变迁提供了物质基础;

三是维新思潮、辛亥革命、新文化运动等政治思想运动的推动。

(4)四大表现：

一是社会物质生活方面，即服饰、饮食、住宅的变化;

二是社会风俗和思想观念方面，即婚丧嫁娶、社会礼仪的变化;

三是交通、通讯工具的变化;

四是大众传媒的变化。

(5)结论：

中国近代社会生活的变迁是伴随着西方入侵、西方的社会生活思潮和生活方式的涌入而变化的，带有半殖民地半封建社会的特点。

17、近代思想解放潮流的认识

(1)一个主题：

向西方学习，探索救国救民之路。

(2)两个特点：

向西方学习的层次不断深入，逐渐突破封建思想束缚，中国人思想不断得到解放;先进理论在革命实践中和中国实际相结合，不断创新发展。

(3)三个层面：

器物层次——制度层次——思想文化层次。

政治、经济、思想科技文化(现代中国)

18、对中国现代政治建设的认识

(1)两种社会形态：

新民主主义社会、社会主义社会。

(2)两个机构：

中国人民政治协商会议和全国人民代表大会。

(3)两部宪法：

《共同纲领》和1954年宪法。

(4)四大制度：

①人民代表大会制度——根本政治制度，社会主义民主和法制建设的基础。

②中共领导的多党合作和政治协商制度——“长期共存，互相监督”是指导思想，政治协商是主要形式，政治协商会议是基本组织形式。

③民族区域自治制度：各民族平等互助，团结在祖国大家庭内，共同建设社会主义的制度。

④基层民主选举制度：改革开放新时期出现，直接民选，落实“依法治国”方针。

2014年中考英语高频词组

每个老师在上课前需要规划好教案课件，大家在细心筹备教案课件中。只有写好教案课件计划，才能促进我们的工作进一步发展！你们到底知道多少优秀的教案课件呢？以下是小编为大家收集的“2014年中考英语高频词组”但愿对您的学习工作带来帮助。

第二讲
1.Thatsright./That‘sallright./Allright.
That’sright意为“对的”，表示赞同对方的意见、看法或行为，肯定对方的答案或判断。例如："Ithinkwemusthelptheoldman.""我想我们应该帮助这位老人。"
"Thatsright."或"Youreright.""说得对"。
That’sallright.意为“不用谢”、“没关系”，用来回答对方的致谢或道歉。例如：
"Manythanks.""Thatsallright.""Sorry.Itsbroken.""Thatsallright."
Allright.意为“行了”、“可以”，表示同意对方的建议或要求。有时还可以表示“身体很好”
"Pleasetellmeaboutit.""请把此事告诉我。""Allright.""好吧。"
Isyourmotherallright?你妈身体好吗
2.make/do
这两个词都可以解释为“做”，但含义却不同，不能混用。make指做东西或制东西，do指做一件具体的事。Canyoumakeapaperboatforme?你能为我做个纸船吗？
He’sdoinghishomeworknow.他正在做他的作业。
3.say/speak/talk/tell
say：是最口语化的最普通的一个词，意为“说出”、“说道”，着重所说的话。如：
“Iwanttogotherebybus”,hesaid.他说，“我要坐汽车到那里去。”PleasesayitinEnglish.请用英语说。
speak:“说话”，着重开口发声，不着重所说的内容，一般用作不及物动词(即后面不能直接接宾语)。如：Canyouspeakabouthim?你能不能说说他的情况？Idon’tliketospeaklikethis.我不喜欢这样说话。
speak作及物动词解时，只能和某种语言等连用，表达在对话中恰当使用词汇的能力。
如：ShespeaksEnglishwell.她英语说得好。
talk:与speak意义相近，也着重说话的动作，而不着重所说的话，因此，一般也只用作不及物动词，不过，talk暗示话是对某人说的，有较强的对话意味，着重指连续地和别人谈话。如：Iwouldliketotalktohimaboutit.我想跟他谈那件事。Oldwomenliketotalkwithchildren.老年妇女喜欢和孩子们交谈。
tell:“告诉”,除较少情况外，一般后面总接双宾语。如：He’stellingmeastory.他在给我讲故事。
tellalie撒谎tellsb.todosth./tellsb.nottodosth如：.MissZhaooftentellsustostudyhard.
4.docooking/dothecooking
docooking作“做饭”解，属泛指。dothecooking特指某一顿饭或某一家人的饭。cooking为动名词，不能用作复数，但前面可用some,much修饰。从dosomecooking可引出许多类似的短语：dosomewashing洗些衣服dosomeshopping买些东西dosomereading读书dosomewriting写些东西dosomefishing钓鱼
从以上短语可引申出另一类短语，不能用some,much或定冠词。
goshopping去买东西gofishing去钓鱼goboating去划船goswimming去游泳
5.likedoingsth./liketodosth.
likedoingsth.与liketodosth.意思相同，但用法有区别。前者强调一般性的爱好或者表示动作的习惯性和经常性；后来表示一次性和偶然性的动作。例如：
Helikesplayingfootball,buthedoesn‘tliketoplayfootballwithLiMing.他喜欢踢足球，但是他不喜欢和李明踢。
6.other/others/theother/another
other表其余的，别的，如：Haveyouanyotherquestions?你还有其他问题吗?
others别的人，别的东西.如：IntheroomsomepeopleareAmerican,theothersareFrench.在屋子里一些人是美国人,其他的是法国人。
theother表另一个（二者之中）one…，theother…如：OneofmytwobrothersstudiesEnglish,theotherstudiesChinese.我两个哥哥中的一个学习英文,另一个学中文。
another表三者以上的另一个，另一些如：Thereisroomforanotherfewbooksontheshelf.书架上还可以放点书。
7.inthetree/onthetree
inthetree与onthetree.译成中文均为"在树上"但英语中有区别。inthetree表示某人、某事（不属于树本身生长出的别的东西）落在树上，表示树的枝、叶、花、果等长在树上时，要使用onthetree.如：Therearesomeapplesonthetree.那棵树上有些苹果。Thereisabirdinthetree.那棵树上有只鸟。
8.some/any
some和any既可修饰可数名词，也可修饰不可数名词。但有以下两点需要注意。
(1)some常用于肯定句中，any常用于否定句和疑问句中。如：
Thereissomewaterintheglass.Isthereanywaterintheglass?Thereisntanywaterintheglass.
(2)在说话者希望得到肯定答复的一般疑问句中，或在表示请求，邀请的疑问句中，我们依然用some。如：Wouldyoulikesometea?
9.tall/high
(1)说人，动物，树木等有生命的东西，主要用tall，不用high，例如atallwoman一个高个子妇女atallhorse一个高大的马
(2)说一个不与地面接触的人和物的高时，要用high，而不用tall，比如人站在桌子上时，飞机飞上天时，例如：Heishighupinthetree.他高高地爬在树上。Theplaneissohighinthesky.飞机在空中这么高。
(3)指建筑物、山时要tall或high都可以，不过high的程度比tall高。
(4)high可作副词，tall不能。
(5)tall的反义词为short,high的反义词为low.
10.can/could
(1)can表示体力和脑力方面的能力，或根据客观条件能做某种动作的"能力"。例如：
Canyourideabike?你会骑自行车吗?WhatcanIdoforyou？要帮忙吗？Canyoumakeacake？你会做蛋糕吗？
(2)can用在否定句和疑问句中时有时表示说话人的"怀疑""猜测"或不肯定。例如：
Wherecanhebe？他会在什么地方呢？Canthenewsbetrue？这个消息会是真的吗？
Itsurelycantbesixoclockalready？不可能已经六点钟了吧？
Youcantbehungrysosoon，Tom，youvejusthadlunch.汤姆，你不可能饿得这么快，你刚吃过午饭。
Whatcanhemean？他会是什么意思？
在日常会话中，can可代替may表示"允许"，may比较正式。例如：Youcancomeinanytime.你随时都可以来。
---CanIuseyourpen？我能用你的钢笔吗？---Ofcourse，youcan.当然可以。
Youcanhavemyseat，Imgoingnow.我要走了，你坐我的座位吧。
(3)could
could是can的过去式，表示过去有过的能力和可能性（在否定和疑问句中）。例如：
Thedoctorsaidhecouldhelphim.（能力）医生说他能帮助他。
Lilycouldswimwhenshewasfouryearsold.（能力）当丽丽四岁的时候她就会游泳。
Atthattimewethoughtthestorycouldbetrue.（可能性）那时我们以为所说的可能是真的。
could可代替can表示现在时间的动作，但语气较为婉转。例如：
CouldIspeaktoJohn，please？我能和约翰说话吗？
Couldyou？在口语中表示请求对方做事。例如：Couldyouwaithalfanhour？请你等半个小时好吗？Couldyoupleaseringagainatsix？六点钟请你再打电话好吗？
(4)can的形式
只有现在式can和过去式could两种形式。能表示一般现在和一般过去两种时态，有时也能表示将来。所有其他时态（包括将来时）须用beableto加动词不定式来表示。
例如：TheyhavenotbeenabletocometoBeijing.他们没有能到北京来。
11.lookfor/find
lookfor意为“寻找”，而find意为“找到，发现”，前者强调“找”这一动作，并不注重“找”的结果，而后者则强调“找”的结果。例如：Shecan’tfindherruler.她找不到她的尺子啦。
Tomislookingforhiswatch，buthecan’tfindit.汤姆正在寻找他的手表，但没能找到。
12.besleeping/beasleep
besleeping表示动作，意思是“正在睡觉”；beasleep表示状态，意思是“睡着了”。
如：---Whatarethechildrendoingintheroom?孩子们在房间里做什么？---Theyaresleeping.他们正在睡觉。
Thechildrenareasleepnow.现在孩子们睡着了。
13.often/usually/sometimes
often表示"经常"，sometimes表示"有时候"，在表示发生频率上often要高于usually，usually要高于sometimes。这三个词表示的是经常性，一般性的动作或情况，常与一般现在时连用，常位于主要谓语动词的前面，其他谓语动词（be动词，情态动词和助动词）的后面，有时也可位于句尾。如果要加强语气，则放在句首。
Weusuallyplaybasketballafterschool.我们通常放学后打篮球。SometimesIgotobedearly.有时，我睡觉很早。
HeoftenreadsEnglishinthemorning.他经常在早晨读英语。
14.Howmuch/Howmany
howmuch常用来询问某一商品的价格，常见句式是Howmuchis/are…?
Howmuchistheskirt?这条裙子多少钱？Howmucharethebananas?这些香蕉多少钱？
howmuch后加不可数名词，表示数量，意为“多少“，howmany后加可数名词的复数形式。
Howmuchmeatdoyouwant?你要多少肉呀？Howmanystudentsarethereinyourclass?你们班有多少人？
15.begoodfor/begoodto/begoodat
begoodfor表示"对……有好处"，而bebadfor表示"对……有害"；begoodto表示"对……友好"，而bebadto表示"对……不好"；begoodat表示"擅长，在……方面做得好"，而bebadat表示"在……方面做得不好"。
如：Doingeyeexercisesisgoodforyoureyes.做眼保健操对你的眼睛有好处。
Eatingtoomuchisbadforyouhealth.吃的太多对你的身体有害。
MissLiisgoodtoallofus.李老师对我们所有的人都很友好。
Thebossisbadtohisworkers.这个老板对他的工人不好。
LiLeiisgoodatdrawing,butImbadatit.李雷擅长画画，但是我不擅长。
16.each/every
each和every都有"每一个"的意思，但含义和用法不相同。each从个体着眼，every从整体着眼。each可用于两者或两者以上，every只用于三者或三者以上。
如：Weeachhaveanewbook.我们每人各有一本新书。Therearetreesoneachsideofthestreet.街的两旁有树。
Hegetsupearlyeverymorning.每天早晨他都起得早。
each可以用作形容词、副词和代词；every只能用作形容词。如：Eachofthemhashisownduty.他们各人有各人的义务。Theyeachwanttodosomethingdifferent.他们每个人都想做不同的事情。

2016年中考英语语法考点汇总

2016年中考英语语法考点汇总

1、并列人称代词的排列顺序

1）单数人称代词并列作主语时，其顺序为：

第二人称-第三人称-第一人称

you-he/she；it-I

You，heandIshouldreturnontime。

2）复数人称代词作主语时，其顺序为：

第一人称-第二人称-第三人称

we-you-They

注意：在下列情况中，第一人称放在前面。

a。在承认错误，承担责任时，

ItwasIandJohnthatmadeherangry。

是我和约翰惹她生气了。

b。在长辈对晚辈，长官对下属说话时，如长官为第一人称，如：Iandyoutrytofinishit。

c。并列主语只有第一人称和第三人称时，

d。当其他人称代词或名词被定语从句修饰时。

2、物主代词

1）物主代词既有表示所属的作用又有指代作用

例如：

Johnhadcuthisfinger；apparentlytherewasabrokenglassonhisdesk。

约翰割破了手指，显而易见，他桌子上有个破玻璃杯。

物主代词有形容词性（my，your等）和名词性（mine，yours等）两种，形容词性的物主代词属于限定词。

名词性的物主代词在用法上相当于省略了中心名词的--‘s属格结构，例如：

Jack‘scap意为ThecapisJack’s。

Hiscap意为Thecapishis。

2）名词性物主代词的句法功能

a。作主语，例如：

MayIuseyourpen？Yoursworksbetter。

我可以用一用你的钢笔吗？你的比我的好用。

b。作宾语，例如：

Ilovemymotherlandasmuchasyouloveyours。

我爱我的祖国就像你爱你的祖国一样深。

c。作介词宾语，例如：

YourshouldinterpretwhatIsaidinmysenseoftheword，notinyours。

你应当按我所用的词义去解释我说的话，而不能按你自己的意义去解释。

d。作主语补语，例如：

ThelifeIhaveisyours。It‘syours。It’syours。我的生命属于你，属于你，属于你。

　3、双重所有格

物主代词不可与a，an，this，that，these，those，some，any，several，no，each，every，such，another，which等词一起前置，修饰一个名词，而必须用双重所有格。

公式为：

a，an，this，that+名词+of+名词性物主代词。如：

afriendofmine。

eachbrotherofhis。

　4、反身代词

1）列表

I-myself

we-ourselves

you-yourself

you-yourselves

she-herself

he-himself

they-themselves

2）做宾语

a。有些动词需有反身代词

absent，bathe，amuse，blame，dry，cut，enjoy，hurt，introduce，behave

Weenjoyedourselvesverymuchlastnight。

我们昨晚玩得很开心

Pleasehelpyourselftosomefish。

请你随便吃点鱼

b。用于及物动词+宾语+介词

takepridein，beannoyedwith，helponeselftosth。

Icouldnotdress（myself）upatthattime。

那个时候我不能打扮我自己

注：有些动词后不跟反身代词，getup，sit-down，standup，wakeup等。

Pleasesitdown。

请坐

3）作表语；同位语

beoneself：Iamnotmyselftoday。

我今天不舒服

Thethingitselfisnotimportant。

事情本身并不重要

4）在不强调的情况下，but，except，for等介词后宾语用反身代词或人称代词宾格均可

如：

Noonebutmyself（me）ishurt。

注意：

a。反身代词本身不能单独作主语。

（错）Myselfdrovethecar。

（对）Imyselfdrovethecar。我自己开车。

b。但在and，or，nor连接的并列主语中，第二个主语可用反身代词，特别是myself作主语。

Charlesandmyselfsawit。

5）第二人称作宾语，要用反身代词

Youshouldbeproudofyourself。

你应为自己感到骄傲

　5、相互代词

1）相互代词只有eachother和oneanother两个词组

他们表示句中动词所叙述的动作或感觉在涉及的各个对象之间是相互存在的

例如：

Itiseasytoseethatthepeopleofdifferentcultureshavealwayscopiedeachother。

显而易见，不同文化的人总是相互借鉴的

2）相互代词的句法功能：

a。作动词宾语；

Peopleshouldloveoneanother。人们应当彼此相爱。

b。可作介词宾语；

Doesbark，cockscrow，frogscroaktoeachother。吠、鸡鸣、蛙儿对唱。

说明：传统语法认为，相互关系存在于两个人或物之间用eachother，存在于两个以上人和物之间用oneanother。现代英语中，两组词交替使用的实例也很多，例如：

Heputallthebooksbesideeachother。

他把所有书并列摆放起来。

Heputallthebooksbesideoneanother。

他把所有书并列摆放起来。

Usuallythesesmallgroupswereindependentofeachother。

这些小团体通常是相互独立的。

c。相互代词可加-‘s构成所有格，例如：

Thestudentsborrowedeachother‘snotes。

学生们互借笔记。

6、指示代词

1）指示代词分单数（this/that）和复数（these/those）两种形式，既可作限定词又可做代词

例如：

单数复数

限定词：ThisgirlisMary.Thosemenaremy

teachers。

代词：ThisisMary。Thosearemy

teachers。

2）指示代词的句法功能

a。作主语

Thisisthewaytodoit。

这事儿就该这样做

b。作宾语

Ilikethisbetterthanthat。

我喜欢这个甚至那个

c。作主语补语

Mypointisthis。

我的观点就是如此

d。作介词宾语

Idon‘tsaynotothat。

我并未拒绝那个

Thereisnofearofthat。

那并不可怕

说明1：

指示代词在作主语时可指物也可指人，但作其他句子成分时只能指物，不能指人，例如：

（对）Thatismyteacher。那是我的老师。（that作主语，指人）

（对）Heisgoingtomarrythisgirl。他要和这个姑娘结婚。（this作限定词）

（错）Heisgoingtomarrythis。（this作宾语时不能指人）

（对）Iboughtthis。我买这个。（this指物，可作宾语）

说明2：

That和those可作定语从句的先行词，但this和these不能，同时，在作先行词时，只有those可指人，试比较：

（对）Headmiredthatwhichlookedbeautiful。他赏外表漂亮的东西。

（对）Headmiredthosewholookedbeautiful。他赏那些外表漂亮的人。（those指人）

（错）Headmiredthatwhodancedwell。（that作宾语时不能指人）

（对）Headmiredthosewhodancedwell。他赏跳舞好的人。（those指人）

（对）Headmiredthosewhichlookedbeautiful。他赏那些外表漂亮的东西。（those指物）

7、关系代词

1）关系代词用来引导定语从句。它代表先行词，同时在从句中作一定的句子成分

例如：ThegirltowhomIspokeismycousin。跟我讲话的姑娘是我表妹。

（该句中whom既代表先行词thegirl，又在从句中作介词to的宾语。）

2）关系代词有主格，宾格和属格之分，并有指人与指物之分。在限定性定语从句中，that可指人也可指物

见表：

限定性非限定性限定性

指人指物指人或指物

主格whowhichthat

宾格whomthatthat

属格whoseofwhich/whoseofwhich/whose

例如：

Thisisthepencilwhosepointisbroken。

这就是那个折了尖的铅笔。

（whose指物，在限定性定语从句中作定语）

Hecamebackforthebookwhichhehadforgotten。他回来取他丢下的书。

（which指物，在限定性定语从句中作宾语，可以省略）

3）关系代词which的先行词可以是一个句子，例如：

Hesaidhesawmethere，whichwasalie。

他说在那儿看到了我，纯属谎言。

说明：关系代词that在从句中作宾语或表语时可省略，例如：

I‘veforgottenmuchoftheLatinIonceknew。

我过去懂拉丁语，现在大都忘了。

He‘schanged。He’snotthemanhewas。

他变化很大，已不是过去的他了。

　8、every，no，all，both，neither，nor

1）不定代词有

all，both，every，each，either，neither，more，little，few，much，many，another，other，some，any，one，no以及some，something，anything，everything，somebody，someone，anybody，anyone，nothing，nobody，noone，none，everybody，everyone。等。

2）不定代词的功能与用法

a。除every和no外不定代词既可用作名词，也可用作形容词。every和no在句中只能作定语。

Ihavenoideaaboutit。

b。all都，指三者以上。

all的主谓一致：all的单复数由它所修饰或指代的名词的单复数决定。

Allgoeswell。一切进展得很好。

all通常不与可数名词单数连用，如：不说allthebook，而说thewholebook。

但all可与表时间的可数名词单数连用，如allday，allnight，alltheyear；但习惯上不说allhour，allcentury。

all还可以与一些特殊的单数名词连用，如allChina，allthecity，allmylife，alltheway

3）both都，指两者

a。both与复数动词连用，但both…and…可与单数名词连用。

b。both，all都可作同位语，其位置在行为动词前，be动词之后。如果助动词或情态动词后面的实义动词省去，则位于助动词或情态动词之前。

WhocanspeakJapanese？Weboth（all）can。

4）neither两者都不

a。neither作主语时，谓语动词用单数。

b。作定语与单数名词连用，但neither…nor用作并列连词，可与复数名词连用。其谓语采用就近原则。

c。可用于下列句型，避免重复。

Shecan‘tsing，neither（can）he。

neither与nor

d。如前句是否定式从句，则主句用neither，而不用nor。

Ifyoudon‘tdoit，neithershouldI。如果你不干，我也不干。

e。如后连续有几个否定句式，则用nor，不用neither。

Hecan‘tsing，nordance，norskate。

9、none，few，some，any，one，ones

一、none无

1）none作主语，多与of构成短语noneof。在答语中，none可单独使用。

Arethereanypicturesonthewall？None。

2）none作主语，谓语动词单复数均可。但如做表语，则其单复数与表语一致。

Itisnoneofyourbusiness。

二、few一些，少数

few作主语时，谓语动词用复数，多用于肯定句。

三、some一些

1）可与复数名词及不可数名词连用。

2）当做“某一”解时，也可与单数名词连用。（=acertain）

Youwillbesorryforthissomeday。

总有一天，你会后悔这件事的。

Acertain（some）personhasseenyoubreaktherule。

某些人不同意你的看法。

注意：

（1）在肯定疑问句中用some代替any。

（2）some用于其他句式中：

a。肯定疑问句中：说话人认为对方的答案会是肯定的，或期望得到肯定回答时。

Wouldyoulike句式中，表委婉请求或建议，如：

Wouldyoulikesomecoffee？

b。在条件状语从句中表示确定的意义时，如：

Ifyouneedsomehelp，letmeknow。

c。some位于主语部分，

Somestudentshaven‘tbeentherebefore。

d。当否定的是整体中的部分时，some可用于否定句。如：

Ihaven‘theardfromsomeofmyoldfriendstheseyears。

这些年我没有收到一些老朋友的信。

四、any一些

any多用于否定句和疑问句和条件状语从句中。

当句中含有任何的意思时，any可用于肯定句。

Herearethreenovels。Youmayreadany。

这有三本小说，你可任读一本

五、one，ones为复数形式

ones必须和形容词连用。如果替代的名词时无形容词在前，则用some，any，而不用ones。

Haveyouboughtanyrulers？

Yes，I‘veboughtsome。

10、第一代词比较辩异one，that和it

one表示泛指，that和it表示特指。that与所指名词为同类，但不是同一个，而it与所指名词为同一个。

Ican‘tfindmyhat。IthinkImustbuyone。（不定）

我找不到我的帽子了。我想我该去买一顶。

ThehatyouboughtisbiggerthanthatIbought。（同类但不同个）

你买的那顶帽子比我买的大。

Ican‘tfindmyhat。Idon’tknowwhereIputit。（同一物）

我找不到我的帽子。我不知道我把它放在哪了。

11、one/another/theother

one…theother只有两个

some…theothers有三个以上

one…another，another…

some…others，others…

others=otherpeople/things

theothers=therest剩余的全部

1）泛指另一个用another。

2）一定范围内两人（物），一个用one，另一个用theother。

3）一定范围内三者，一个用one，另一个用one（another），第三个可用theother，athird。

4）一定范围内，除去一部分人/物，剩余的全部用theothers。

5）泛指别的人或物时，用others当在一定范围内，除去一部分后，剩余部分但不是全部时，也用others。

　12、anyone/anyone；noone/none；every/each

1.anyone和anyone

anyone仅指人，anyone既可指人，也可指物

2.noone和none

a）none后跟of短语，既可指人又可指物，而noone只单独使用，只指人。

b）none作主语，谓语动词用单，复数均可，而noone作主语谓语动词只能是单数。

Noneofyoucouldliftit。你们中没有人可举起它。

----Didanyonecallmeupjustnow？--刚才有人打电话给我吗？

----Noone。--没有。

3.every和each

1）every强调全体的概念，each强调个体概念。

Everystudentinourschoolworkshard。我们学校的学生都很用功。

Eachstudentmayhaveonebook。。每个学生都可有一本书。

2）every指三个以上的人或物（含三个），each指两个以上的人或物（含两个）。

3）every只作形容词，不可单独使用。each可作代词或形容词。

Everystudenthastotakeone。

Eachboyhastotakeone。

Eachoftheboyshastotakeone。

4）every不可以作状语，each可作状语。

5）every有反复重复的意思，如everytwoweeks等；each没有。

6）every与not连用，表示部分否定；each和not连用表示全部否定。

Everymanisnothonest。并非每个人都诚实。

Eachmanisnothonest。这儿每个人都不诚实。

　13、both，either，neither，all，any，none

这些词都可用作代词或形容词。其位置都在be动词之后，行为动词之前或第一助动词之后。

1）both（两者都），either（两者中任何一个），neither（两者都不）

以上词使用范围为两个人或物

Neitherofthetwoboysisclever。两个男孩都不聪明。

2）both，either

both与复数连用，either与单数连用。

Boththeboysareclever。两个男孩都很聪明。

Eitherofthetwoboysisclever。两个男孩都很聪明。

Thereareflowersonbothsidesofthestreet。

（两岸）

Thereareflowersoneithersideofthestreet。

（岸的两边）

路边长满了野花。

3）all（所有的，全部的人或物），any（任何一个），none（都不）

以上词使用范围为三者以上

Alltheflowersaregone。所有的花都谢了。

Idon‘tlikeanyoftheflowers。这些花我都不喜欢。

Ilikenoneoftheflowers。这些花我都不喜欢。

注意：all与none用法一样。跟单数名词，用单数动词；跟复数名词，用复数动词。

Allofthestudentsarethere。

所有的学生都在那。

All（of）themilkisthere。

所有的牛奶都在那。

　14、few，little，afew，alittle

（a）few+可数名词，

（a）little+不可数名词

afew/alittle为肯定含义，还有一点

few/little为否定含义，没有多少了。

Hehasafewfriends。他有几个朋友。

Hehasfewfriends。他几乎没有朋友。

Westillhavealittletime。我们还有点时间。

Thereislittletimeleft。几乎没剩下什么时间了。

典型例题：

Althoughhe‘swealthy，hespends___onclothes。

A。littleB。fewC。alittleD。afew

答案：A。spend所指的是钱，不可数，只能用little或alittle。本句为although引导的让步状语从句，由句意知后句为否定含义，因此应用little表示几乎不。

固定搭配：

onlyafew（=few）

notafew（=many）

quiteafew（=many）

manya（=many）

Manybooksweresold。

Manyabookwassold。

卖出了许多书。

15、形容词及其用法

形容词修饰名词，说明事物或人的性质或特征。通常，可将形容词分成性质形容词和叙述形容词两类，其位置不一定都放在名词前面。

1）直接说明事物的性质或特征的形容词是性质形容词

它有级的变化，可以用程度副词修饰，在句中可作定语、表语和补语。

例如：hot热的

2）叙述形容词只能作表语，所以又称为表语形容词

这类形容词没有级的变化，也不可用程度副词修饰。大多数以a开头的形容词都属于这一类。

例如：afraid害怕的。

（错）Heisanillman。

（对）Themanisill。

（错）Sheisanafraidgirl。

（对）Thegirlisafraid。

这类词还有：well，unwell，ill，faint，afraid，alike，alive，alone，asleep，awake等。

3）形容词作定语修饰名词时，要放在名词的前边

Ahref="http://up.5ykj.com/before/jiaoan/201606/20160603165500592.jpg/ABR但是如果形容词修饰以-thing为字尾的词语时，要放在这些词之后，例如：/PPsomethingnice/PP用形容词表示类别和整体/PP某些形容词加上定冠词可以泛指一类人，与谓语动词的复数连接。/PP如：thedead，theliving，therich，thepoor，theblind，thehungry/PPThepoorarelosinghope。/PP有关国家和民族的形容词加上定冠词指这个民族的整体，与动词的复数连用/PPtheBritish，theEnglish，theFrench，theChinese。/PPTheEnglishhavewonderfulsenseofhumor。/PP注：多个形容词修饰名词时，其顺序为：/PP限定词--数词--描绘词--（大小，长短，形状，新旧，颜色）--出处--材料性质，类别--名词/P