FreeTime教案。

每个老师不可缺少的课件是教案课件，大家在仔细规划教案课件。认真做好教案课件的工作计划，才能规范的完成工作！你们了解多少教案课件范文呢？以下是小编为大家收集的“FreeTime教案”仅供您在工作和学习中参考。

英语教学计划

一、指导思想：

注重素质教育的养成，体现灵活开放；突出学生的个体差异，尊重学生的个体差异；倡导体验参与；提高学生学习英语的兴趣，最终促进学生的整体发展。

二、学生情况分析：

我任教班级的学生英语学习基础较差，个体差异大，两极分化严重。优秀生较少，不能带动集体学习，中层同学学习又普遍缺乏灵活性，自学能力较差，大部分同学学习英语兴趣不高，甚至对英语存在强烈的排斥情绪。多数学生仍没有形成良好的学习习惯，无论单词还是语法只知死记硬背，效果不佳。因此夯实英语基础教学以及对学生英语兴趣的大力培养仍是今后教学中需要注意的问题。

三、教材内容分析：

本课选自北京师范大学出版社出版英语教科书第13册第一单元FreeTime中的lesson4，是初二学生对现在进行时的进一步学习用现在进行时代替将来时的特殊用法以及针对周末计划如何电话邀请他人的交际指导性课文。课文先以一个同学间打电话话的形式把现在进行时表将来时的特殊用法呈现给学生，以贴近学生生活的话题导入本课，突出本教材的特点，让学生在贴近自己的话题中感知发现、总结学习、运用语言知识的特点。在本课时中，以启发式教学为主，训练点播，循序诱导。

在教学过程中，设计了“猜一猜”、“roleplay”等形式多样的活动，让学生在活跃的课堂气氛中学习并实践本课时的知识点。另外大量的问答及自编对话给学生创设了真正的英语语言环境，给学生充分的语言实践机会。

四、教学过程：

TeachingTitleWearedoingsomethingfunthisweekend

TeachingDateunknown

TeacherWeiguoXi

ClassGradeTwo

SchoolLabagoumenMiddleSchool,Huairou,Beijing

TeachingAimsA.Knowledge:

1.Canreadthefollowingnewwords:lunchtime,nothing,gettogether,appointment,baby,maybe,husband,funnygolf,cartoon,teddybear,andplaywith(allthestudents).

2.Reviewthesentencestructures:I/you/they/aregoingtodo,He/Sheisgoingtodo

B:Ability:

1.Mostofthestudentsareabletotalkabouttheirplanwith“begoingtodo“

2.AfewstudentsareabletowriteaweekendplananduptotheplantoinviteotherpersonontelephoneinEnglish.

C:Emotion,attitude,lifevalue:

1.Cooperateintheprocedureoflearning

2.BeconfidentandbewillingtoexpressinEnglish.

TeachingImportance1.howtomakeappointmentontelephone

2.howtomakeaplan

TeachingDifficulties1.howtomakeappointmentontelephone

2.howtomakeaplan

TeachingAidsAcomputer,Arecorder,AnEnglishtextbook.

TeachingprincipleandmethodStudentsCentreTask-basedTeaching

Procedure:

StepsTeacher’sactivitiesStudents’activitiesAims

Step1WarmupLeadin

Aguessinggame:

Whataretheydoingnow?

(givethemseveraltimestoguessit)

Showthenewwordsandphrases.

Guessingthequestion

Readaftertheteacher

ListentotheteacherTograpethestudentsandletthemknownowwearehavingEnglishlesson.Andhelpthemreviewsomewordsaboutmakeacall.

Step2

Getthestudentstoknowadialogaboutweekendplan.

Playthetapetwice.Askthestudentstodosomeexercises:

1.Filltheblanksuptothetape.

2.Askstudentstoreadtheiranswerforotherschecktogether..

Checktheanswers

(showthetextofthedialog)Listentothetapetwice.Thefirsttime,filltheblanksuptotheirlistening.Thesecondtimes,makesomestops,thenletsomestudentsshowtheiranswersandGetsomeinformationaboutthelistening;gettowhataretheygoingtodothisweekend?.

Listeningskilltraining

Speakingskill

Step3Askthestudentstodividedthedialogintoasksandanswers.Readthedialog.Reviewsomesentencesaboutmakingacall..Getmoreinformationandunderstandthedialog.

Learntocooperatewithothers.

Readingskill

Summarizingskill

Step4Showanagendaforstudentsuptotheplantofinishthenextdialog.Trytousethedividedsentencetouseinreal.Learnanduse

Practicethesewords

Step5Letstudentsmakeaplan

Uptotheagenda

(givetheminfancies)MakeaplanwithsomeactivitiesTochooseandusethoseinformationskill

Step6Uptotheirplantoaskclassmates

HomeworkAskandanswer

MakeadialogtofollowthemodelTosumupthislessonandpractisethewritingskill.Step4,5and6areaboutthestudents’reallife,they’llbeinterestedinthem.

Step7EvaluationGivethecongratulationstothestudentwhodoesthebestjobinthislesson.EncouragethemandarousetheirinterestsoflearningEnglish

五、Designoftheblackboard

Wearedoingsomethingfunthisweekend.

Activities

相关知识

Unit1FreeTime学案

学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，是认真规划好自己教案课件的时候了。认真做好教案课件的工作计划，才能更好的在接下来的工作轻装上阵！你们清楚有哪些教案课件范文呢？以下是小编为大家收集的“Unit1FreeTime学案”希望能为您提供更多的参考。

Unit1FreeTime学案

（答题时间：15分钟）

（一）用所给动词的适当形式填空。

1.Doesshelike(make)noodles?

2.Myfather(work)inastore.

3.He(meet)hisfriendsnow.

4.Idon’tlike(work)inabank.

5.Didyou(come)herebybus?

6.Bob(go)toPariswithhisfamilylastsummer.

7.Lucy(nottake)acomputercourselastmonth.

8.How(be)yourvacation?

9.I(have)aterribletime.

10.Whatareyoudoingnow?I(play)theguitar.

（二）根据上下文完成对话。

A:Howyourvacation,Tim?

B:Itwas.Istayedatmyuncle’sfarm.Imilkthecowsandeverything.Ihadatime.Andyou?

A:Iwentonvacationmyfamily.Wedroveacrossthecountry.Ihadagoodtime.

（一）

1.making2.works3.ismeeting4.working5.come

6.went7.didn’ttake8.was9.had10.amplaying

（二）

1.was2.good/great/fantastic3.helped4.good5.with

（答题时间：20分钟）

一.用所给动词的适当形式填空。

begohelpcomehavetakeplay

1.BobtoPariswithhisfamilylastsummer.

2.Lucyacomputercourselastmonth.

3.—WhatdoeshedoeverySunday?

—EverySundayhehismothercleantheroom.

4.—Howyourvacation?—Iaterribletime.

5.—WhendidSarahback?—Lastnight.

6.—Whatareyoudoingnow?–Itheguitar.

二.根据提示，完成中译英练习。

1.我弟弟每星期玩一次电脑游戏。

Mybrother.

2.你每天都上网吗？

youeveryday?

3.前天加里看了一场足球赛。

Gary.

4.昨天你们看电影了吗？

youyesterday?

5.上周日我探望了我爷爷。

I________mygrandpa________________.

6.上周你干了什么？

you?

一.1.went2.took3.helps4.was,had5.come6.amplaying

二.1.playscomputergamesonceaweek.

2.Do,surftheInternet

3.watchedafootballgamethedaybeforeyesterday

4.Did,gotothemovies

5.visited,lastSunday

6.Whatdid,dolastweek

Unit1FreeTime（英译汉）

一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，规划教案课件的时刻悄悄来临了。在写好了教案课件计划后，这样我们接下来的工作才会更加好！你们会写多少教案课件范文呢？小编特地为您收集整理“Unit1FreeTime（英译汉）”，希望对您的工作和生活有所帮助。

Unit1FreeTime

1.alotof(lotsof)许多（可以和可数名词和不可数名词连用，一般用于肯定句中，在否定句和疑问句中常用many或much）

Alotofstudentswentroller-skatingyesterdayafternoon.

Wehadlotsofhomeworklastweek.

2.gotothemovies(theater)去看电影（看戏）

Areyougoingtothetheaterthisevening?

今晚你去看戏吗？

Wouldyouliketogotothemovieswithus?

你愿意跟我们一块儿去看电影吗？

3.amemberof成员之一，一分子

Sheisamemberofthefamily.

她是家庭的成员之一。

Ihearheisamemberofthefootballclub.

我听说他是那个足球俱乐部的会员。

4.haveagoodtime过得很愉快，玩得很痛快

Didyouhaveagoodtimeatthepartyyesterdayevening?

昨天的晚会上你玩得痛快吗？

WehadagoodtimeatBeidaihebeachinthesummervacation.

暑假里我们在北戴河海滨过得很愉快。

5.enjoyoneself过得快活，玩得痛快

DidyouenjoyyourselflastSunday?

上星期日你玩得痛快吗？

Allofthemenjoyedthemselvesverymuchatherbirthdayparty.

在她的生日聚会上他们都玩得非常愉快。

6.Whatdoyouthinkof…?你对……有何想法？你认为……如何？

Whatdoyouthinkofthebook?

你认为那本书怎么样？

Whatdoyouthinkofhim?

你认为他这个人怎么样？

Ithinkofhimasahappypersonwithlotsoffriends.

我认为他是个快乐的、有很多朋友的人。

7.takeacourse(class)学一门课程

HeisgoingtotakeaFrenchclass.

他想修一门法语课。

IwanttotakeacourseonthehistoryofEuropeancountries.

我想要上欧洲国家史课。

8.help…with帮助……（某人）做……

Canyouhelpmewithmyhomework,Tom?

汤姆，帮我做作业好吗？

Pleasehelpmewiththeworkinthegarden.

请帮我修整一下花园。

Shehadaservanttohelpherwiththehouseworkandcooking.

她有一个仆人帮她干家务和做饭。

9.getreadyfor为……做好准备，准备做……

Haveyougotreadyforthejourney?

你做好旅行准备了吗？

Theygotreadyfortheattack.

他们已准备发起攻击。

We’dbettergetreadyforleavinghere.

我们最好准备离开这里吧。

Haseverythinggotreadyforthedinnerparty?

宴会的一切准备都就绪了吗？

10.takephotos拍照，摄影

Photosareforbiddenhere.

此处禁止拍照。

Hetookaphotoofherbehindherback.

他偷偷给她拍了一张照片。

MayItakeaphotoofyoursittingroom?

我可以拍一张你家客厅的照片吗？

11.goshopping去购物

Hehasgoneshopping.

Shewentshoppingatasupermarket.

她去超级市场买东西去了。

12.onafarm在农场

Heworksonafarm.

他在农场工作。

Theyworkedonathree-hundred-acrefarmwhentheywereyoung.

他们年轻时曾在一个占地300英亩的农场工作。

13.onone’sown靠自己；独自

Canyoufinishyourhomeworkonyourown?

你能自己独立完成家庭作业吗？

Ican’tcarrythewoodenboxonmyown,it’stooheavy.

我自己扛不动这只木箱，它太重了。

Hehaslivedonhisownsincelastyear.

他从去年起就独自一人生活了。

14.ontime按时，准时

Theplanearrivedontime.

飞机准时到达。

Beheretomorrowontime.

明天准时到这儿来。

Heisalwaysontime,neverkeepsyouwaiting.

他一向准时，从来不会让你等候。

15.arriveat(in)到达

Thetrainarrivedatthestationontime.

火车准时到站。

Whenwillyouarriveattheairport?

你什么时候到达机场？

PleasegiveusaphonecallwhenyouarriveinParis.

到巴黎时请打电话给我们。

教案

目的要求：
一、认识鲁迅。
了解童年时鲁迅爱美丽的自然景物，爱动人的民间传说，爱读书学习，恭敬学识渊博的人，爱绘画，爱一切新鲜活泼的生活的性格和生活情趣。
理解鲁迅在永别故乡和流离颠沛中，追忆童年生活时的一种惆怅的失落感。
明白鲁迅“夕拾”“朝花”的深刻的批判精神和强烈的爱憎感情。
二、学习本文依照时间、空间顺序有层次的记叙和生动、具体的描写。
三、能够记叙自己经历的印象深刻的人和事，要求内容充实，增进记叙的兴趣。
要点难点
学习要点应放在第一大段“百草园”。即作家抓住特点写景和写景中确切使用形容词、动词这一部分。只有深刻体味到在“百草园”这个自由广阔的天地里能够享受到无穷乐趣这一点，才能进一步理解“三味书屋”单调、沉闷、枯燥的生活是怎样束缚和摧残着儿童身心健康的发展的。
难点：
1.弄懂插叙美女蛇的故事的作用，特别是理解插叙后的一段议论的含义。
2.正确理解鲁迅对三味书屋生活的态度。
3.理解结尾的话。
4.理解行文中叙述口吻的变化。
写作背景
本文的发表、结集和写作背景这是一篇回忆性的散文，写于1926年9月18日，最早发表于同年10月10日《莽原》半月刊第十九期上，副题：《旧事重提之六》，后由作者收入散文集《朝花夕拾》。
从当时的社会政治形势看，我国正处在第一次国内革命战争高潮时期，国共合作的国民革命军顺利北伐，冲击着北洋军阀的统治。另一方面，封建军阀和帝国主义势力加紧迫害革命力量，斗争很尖锐。无论是在1924年的女师大事件中，还是1926年发生的“三·一八”惨案中，鲁迅先生始终坚定地站在爱国青年学生一边，站在斗争的最前列，写下了《纪念刘和珍君》、《无花的蔷薇之二》、《死地》、《可惨与可笑》等一系列文章，与反动势力进行了毫不妥协的战斗。当然，这也就更加触怒了封建军阀，而被诬陷，被通缉。为了安全起见，鲁迅先生在许寿裳等友人的敦促和帮助下，先是暂避在西城锦什坊的莽原社里，后又辗转住进几家外国医院，最后于9月初到达厦门，经林语堂推荐，在厦门大学国文系任教。
鲁迅在厦大仅一百三十多天的日子里，一方面为革命风暴在南方的兴起而欢欣鼓舞，正如9月14日给正在广州的许广平的信中所说；”此地北伐顺利的消息也甚多，极快人意。”
可是，另一方面，鲁迅不久就发现，厦门也骨子里和北京没有什么两样，“沉沉如死”。厦大校长兼国学院院长林文庆，是个顽固守旧分子，他使厦大弥散着尊孔复古的空气，令人窒息。林文庆与跟踪鲁迅而来的“现代评论派”分子串通起来，以种种卑劣手段排挤鲁迅。鲁迅此时又陷入渴望战斗而不可得的新的孤寂与苦闷之中，于是，对于往事的回忆便开始在他心中酝酿了，这正如《故事新编·序言》中所说：“直到1926年的秋天，一个人住在厦门的石屋里，对着大海，翻着古书，四近无生人气，心里空空洞洞。”“这时我不愿想到目前，于是回忆在心中出土了”。《朝花夕拾》小引中还有如下说明：“……这回便轮到陆续载在《莽原》上的《旧事重提》，我还替他改了一个名称：《朝花夕拾》。”“这十篇就是从记忆中抄出来的，……后五篇却在厦门大学的图书馆的楼上，已经是被学者挤出集团之后了。”“朝花”，即清晨带露珠、色香“自然要好得多”的鲜花，指鲁迅青少年时的事；“夕拾”，是说直到中年以后才在回忆中把它们写出来
借以慰藉“夕时”“离奇和芜杂”的心情。
鲁迅在厦大期间写的后五篇回忆性散文是：《从百草园到三味书屋》、《父亲的病》、《琐记》、《藤野先生》、《范爱农》；此前在北京期间写的前五篇回忆性散文有：《狗·猫·鼠》、《阿长与?山海经?》、《二十四孝图》、《五猖会》、《无常》。《朝花夕拾》中的散文，形式多样，笔法灵活，抒情之中见讽刺，叙述之中显深意，严肃的内蕴常以幽默诙谐的语言出之，构成了独特的艺术风格。
段落大意
百草园和三味书屋是鲁迅童年生活过的两个地方。阅读时抓住地点的变化可将全文分为两部分。每部分又可按时间和事情的不同分为几层。
全文可分两部分。
第一部分（1—8段）：回忆百草园的有趣生活。又可分四层。
一层（1段）：总的介绍百草园情况。点出是“我的乐园”，充满留恋之情。
二层（2段）：写热天百草园充满无限乐趣。
三层（3—6段）：写长妈妈讲的美女蛇故事及“我”的感慨。
四层（7—8段）：写冬天百草园雪地捕鸟的乐趣。
第二部分（9段—结束）：回忆在三味书屋读书的经历。可分五层。
一层（9段）：是过渡段，告别百草园去书塾读书。
二层（10—11段）：写入学的情形。介绍了书屋和先生。
三层（12—16段）写不准提课外的问题。
四层（17—20段）：写不准去后园玩。
五层（21—24段）：写师生读书的可笑情景“我”趁先生读书入神时画画儿。
主题思想
作者通过在百草园和三味书屋截然不同的生活描写，表现了少
，年儿童热爱大自然，探求各种知识的广泛的生活兴趣，并揭露批判了束缚儿童身心健康发展的封建教育。
写作特点
课文说的是“我家”后面的一个“很大的园”，里面植物、动物很多，在童年鲁迅来说，有趣的事情很多，如果不能按照一定的时间空间顺序来安排材料，势必写得杂乱无章，百草园为什么说是“乐园”，读者也就很难从记叙中获得清晰的感受了。
本文采取了由远及近、由高到低、从静到动、先夏后冬的顺序，对百草园的景物作了有层次的描述。先写远远望见的、粗线条的景物，如菜畦、皂荚树、鸣蝉，再写身边、脚下、眼前的景物，如斑蝥、何首乌根、覆盆子果实；先写静止的，如石井栏，再写动态的，如叫天子；先写生机勃勃的夏季，再写别有情趣的冬季。又如作者对捕鸟经过的记叙，虽然仅仅用了两个句子共100个字，但写得很细致，很有层次。第一句，简洁交代了冬季捕鸟的条件。第二句，着重写捕鸟经过。这之中，又是先写捕前必要的准备，创造招鸟环境和确保来鸟落网的可能，强调要先露出一块地面再撒些秕谷，支棒要短，竹筛大而多孔，绳长，人远远牵着，看鸟雀下来后再猛然一拉。最后说明，只要掌握好以上要领，罩住鸟是不成问题的。这一小段记叙，语序顺正而严格，绝不能任意调换。
文章像是一位精明热心的导游，引导我们对百草园的环境和童年时代鲁迅在这里充满情趣的活动，一步步地有了深切的了解。
全文前写百草园，后写三味书屋。就局部而言，写百草园含三大块内容：夏天的百草园、美女蛇的传说、冬天的百草园。写三味书屋，先写三味书屋座落的位置及格局陈设，写第一次行礼、第二次行礼，插叙“怪哉”虫的传说，后写读书生活（读书、习字、对课），写溜到后园里玩耍，再写师生朗读，写孩子们偷偷在课堂上做戏、描绣像。作者就是这样，把一幅幅生活图画展现在我们面前。
这一幅幅画面，按照作者的思路，是有其内在联系排列在一起
的。这种联系主要表现为内容上合乎逻辑、顺乎情理的承前启后，同时作为一篇好文章，在形式上也要求有相应的过渡文字，起到结构全文的粘合剂的作用。
文章第一段，以回忆的口吻，简洁概括介绍百草园的位置、规模、名称、变迁、景观，特别点出“那时却是我的乐园”。那么，“乐”在何处呢？带出下文。第二段写乐在夏季。第三段，由“长的草”不去，因为相传有“赤练蛇”，为下段写美女蛇搭了“桥”。第四、五段正好写乐在关于美女蛇的奇妙传说。这传说写完，第六段稍加议论，作为前面的收束。第七段，以“冬天的百草园比较的无味”一句起步。关键是“比较”二字，跟谁比呢？显然，是跟刚刚写完的夏天的百草园比。于是第七、八段写雪地捕鸟之乐。一直到第九段将被送进书塾而无限留恋地告别百草园一虫一鸟，一草一木，几行动人的抒情，完成转而记叙三味书屋生活的过渡。
作业练习
1.选出下面字形、读音完全正确的一项：
A.竹筛ｚｈúｓāｉ签赏ｊｉàｎｓｈǎｎｇ
绣像ｘｉùｘｉàｎｇ
B.菜畦ｃàｉｗā渊博ｙｕāｎｂó
脑髓ｎǎｏｓｕí
C.确凿ｑｕèｚáｏ盔甲ｈｕīｊｉǎ
蝉锐ｃｈáｎｔｕì
D.秕谷ｂǐｇǔ锡箔ｘīｂó倜傥ｔìｔǎｎｇ
2.选出下面加黑字注音、解释不全对的一项：
A.人迹罕至（ｈàｎ稀少）
人声鼎沸（ｆèｉ水开）
B.拗过去（ǎｏ用力弯曲）
敛在盒里（ｌｉǎｎ放）
C.攒成小球（ｃｕáｎ凑在一块）
高枕而卧（ｗò睡）
D.总而言之（ｙáｎ说）
无处觅食（ｍì寻找）
3.选出下面全是形声字的一项：
A.拥肿轻捷木莲珊瑚
B.机关斑蝥消释戒尺
C.和蔼绅士宿儒方正
D.油蛉蟋蟀莲房弹琴
4.选出下面说法不正确的一项：
A.鲁迅原名周树人，浙江绍兴市人，是我国现代著名的文学家、思想家、革命家。
B.本文选自鲁迅的《朝花夕拾》，是一篇回忆童年生活的小说。
C.本文表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。
D.“三味书屋”不是“我”的乐园，但其中也不乏乐趣，如大家放开喉咙读书的情形以及到后园去折梅花、寻蝉蜕都是好玩的事情。
5.“三味书屋”的先生是一位学问渊博的老者，文中鲁迅对他的看法是：
A.他挫伤了学生的求知欲，鲁迅很讨厌他。
B.他对鲁迅很严厉，鲁迅认为这束缚了儿童的身心发展，所以对他很不满。
C.他没有多少真才实学，只是常读些令学生难懂的文章，鲁迅觉得他很可笑。
D.他很博学，对学生又有一些开明的思想，鲁迅对他很恭敬。
6.文章在写百草园时插入了美女蛇的故事，选出下面分析正确的一项：
A.这个故事是长妈妈讲的，目的是使鲁迅懂得做人之险。
B.这个故事是长妈妈讲的，它表明了劳动人民的智慧。
C.这个故事给百草园增添了神秘感，也给这个儿童乐园增添了情趣。
D.这是一个迷信故事，鲁迅有力地批判了长妈妈的迷信思想。
阅读文段，回答7—8题。
扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒起一面大的竹筛来，下面些秕谷，棒上一条长绳，人远远地着，看鸟雀下来啄食，走到
竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
7.选择最准确的动词填空，恰当的一项是：
A.撑放系拉B.支撒