初二英语下册第四单元知识点整理。
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初二英语下册第四单元知识点整理
知识点:
在称述句中直接引语和间接引语的转换:
a)直接引语:说话人直接引用别人的原话。
b)间接引语:说话人用自己的话把别人的意思转述出来。
c)直接引语一般前后要加引号;间接引语不d)用引号。
e)规则:1)人称变化:从句中的第一人称多改为第三人称;第二人称根据情况改为第一或第三人称;第三人称不f)变。2)时态变化:如果主句的谓语动词是一般过去时,g)直接引语变为间接引语时从句的谓语动词在时态方面要做以下变化:
直接引语间接引语
一般现在时一般过去时(客观真理除外)
一般将来时过去将来时
现在进行时过去进行时
如果主句的谓语动词是一般现在时,直接引语变为间接引语时,从句的动词时态保持不变;直接引语如果是客观真理变为间接引语时,时态保持不变。3)其他指示代词,时间状语,地点状语和动词等的变化。直接引语中的一些指示代词,时间状语和地点状语须作相应的变化:
直接引语间接引语
指示代词this这these这些that那those那些
时间状语now现在then那时
today今天thatday那天
tonight今晚thatnight那天晚上
thisweek这星期thatweek那个星期
yesterday昨天thedaybefore前一天
lastweek上星期theweekbefore前一个星期
ago以前before以前
tomorrow明天thenext/followingday第二天
nextweek下星期thenextweek第二个星期
地点状语here这里there那里JAB88.cOM
动词come来go去
1)直接引语中的时间状语根据实际情况转述为间接引语时,有时不需要改变,如tomorrow。如果转述的动作发生在当天,无需改变;如果转述的动作不在当天,则需将tomorrow变为thenextday.
2.habit,practice,custom:habit指“个人由于自然条件,社会环境,爱好或经常接触而导致可以为常的行为或特性”;practice语气比habit弱,指“个人或大家都习惯了的做法或工作与生活的方式。”;custom指“经过一段时期在某人,地区或社会中形成的传统习惯或风俗。”
3.bring,take,carry:bring指“从别处把东西或人带来”“拿来”,表示将人或物带到或拿到说话者所在的位置的这个动作;take指“把东西带走或拿走”,表示将人或物拿开或带离说话者所在的位置的这个动作;carry指“随身携带(不说明方向)有时含有“负担”的意思。
4.Surprise用法:1)surprise作名词,表示“惊奇,诧异”;2)surprise作几物动词(后接某人作宾语)表示“使…惊奇”;surprise的过去分词作表语,表示“感到惊奇”;toone’ssurprise表示“使…吃惊的是”;besurprisedatsth/sb表示“对…感到惊奇”。
5.however与but:两者均可作“但是,然而”,而且都引出并列分句。从语义上看,but所表示的是非常明显的对比,转折的意味较however要强;从语法上看,but是并列连词,而however却是连接副词;从语序上看,but总是位于所引出的分句前,而however却可位于句首,句中和句末,但是译成汉语时一定要把它放在分句之首;从标点符号上看,but之后一般不使用逗号,而however则必须用逗号分开。However当连词用时,“无论以何种方式,不管怎样”,引导让步状语从句。
6.first,atfirst与firstofall:1)first可以做副词,意思是“首先,第一次,最初地”,指第一次做某事或首先做某事,first还可以用作形容词,意思是“第一的,最初的,主要的,一流的”,first作名词,意思是“首要,第一,最初”2)atfirst的意思是“起初,当初”,指刚刚开始做某事的时候,暗示后来的情况有所改变3)firstofall的意思是“第一,最初,首先”,同first的用法相同,但语气上比first要强,常常用来加强语气。
7.true,real:true意思为“真的”“真正的”,强调与实际相符,而不是杜撰的,它与real相对。与to连用,意思是“忠实的”,true用作名词,与定冠词the连用,表示“真实,真理”等;real无此意。Real是形容词,强调客观存在的“真实”“实在”,不是想象的。
8.above,on,over:三者都有“在…上”之意。1)on表示两者上下紧贴在一起2)over表示一种直接的垂直概念,但没有上下紧贴的意思,反义词为under.3)above既不表示垂直的上下概念,也无相互紧贴的意思,反义词是below.
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初二物理弹力单元知识点整理
初二物理弹力单元知识点整理
知识点
弹性:物体受力发生形变,不受力时又恢复到原来的形状,物体的这种性质叫弹性。
塑性:物体受力后不能自动恢复原来的形状,物体的这种性质叫塑性。
弹力:物体由于发生弹性形变而产生的力。
弹簧测力计:原理:在弹性限度内,弹簧收受到的拉力越大,它的伸长就越长。(在弹性限度内,弹簧的伸长跟受到的拉力成正比)
弹簧测力计的使用:
(1)认清分度值和量程;
(2)要检查指针是否指在零刻度,如果不是,则要调零;
(3)轻拉秤钩几次,看每次松手后,指针是否回到零刻度;
(4)测量时力要沿着弹簧的轴线方向,测量力时不能超过弹簧秤的量程。
课后练习
1、下列说法中正确的是()
A、弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长就越长
B、弹簧测力计的刻度可以用cm、mm等做单位C、弹簧测力计不能测量各种力
D、能发生形变的弹簧只有拉伸时才能产生弹力
答案:A
分析:A、弹簧测力计就是根据弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长就越长的原理制成的,所以正确;
B、弹簧测力计是用来测量力的大小的,所以不能用长度的单位cm、mm等做单位,而应该用力的单位“N”,所以错误;
C、弹簧测力计既可以测重力,也可以测其它形式的力,只要有拉力作用在弹簧上,弹簧的伸长就会显示出这个力的大小,所以错误;
D、弹力是物体因发生弹性形变而产生的力,弹簧的拉伸和压缩都会产生弹力,所以错误.
2、下列关于弹簧测力计的说法中错误的是()
A、弹簧测力计的刻度是均匀的B、弹簧测力计在任何情况下都可以拿来使用
C、使用弹簧测力计前应轻轻地拉挂钩,以防卡住
D、使用弹簧测力计时,挂钩不能与外壳相碰
答案:B
分析:弹簧测力计的刻度是均匀的;使用弹簧测力计前应轻轻地拉挂钩,以防卡住;使用弹簧测力计时,挂钩不能与外壳相碰;所以ACD是在正确的。测量前要了解弹簧测力计的量程,要明确分度值,还必须要校零。在实际测量时,要使弹簧测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的方向一致。弹簧测力计不是在任何情况下都可以拿来使用,所以选B。
3、端午节赛龙舟是我国民间传统习俗.小丽和她的同学一起在公园人工湖上举行龙舟比赛,使龙舟向前行驶的力的施力物体是
A.船浆B.湖水C.同学D.龙舟
答案:B.
分析:划船时,船桨对水施加了一个向后的作用力,由于物体间力的作用是相互的,水就对桨施加了一个向前的反作用力,这个力使船前进.
初二物理力单元知识点整理
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初二物理力单元知识点整理
一、力
1、力的概念:力是物体对物体的作用。
注意:①有力作用时,必然有施力物体和受力物体,力不能离开物体而单独存在。②有力作
用时物体间可以接触,也可以不接触。
2、物体间力的作用是相互的
相互作用力在任何情况下都是大小相等,方向相反,作用在不同物体上。
两物体相互作用时,施力物体同时也是受力物体,反之,受力物体同时也是施力物体。
二、弹力
弹性:物体受力发生形变,不受力时又恢复到原来的形状,物体的这种性质叫弹性。
塑性:物体受力后不能自动恢复原来的形状,物体的这种性质叫塑性。
弹力:物体由于发生弹性形变而产生的力。
弹簧测力计:原理:在弹性限度内,弹簧收受到的拉力越大,它的伸长就越长。(在弹性限度内,弹簧的伸长跟受到的拉力成正比)
三、重力
定义:
由于受到地球的吸引而使物体受到的力叫重力。
说明:
①地球附近的物体都受到重力作用。
②重力是由地球的吸引而产生的,但不能说重力就是地球的吸引力。
③重力的施力物体是地球。
④在两极时重力等于物体所受的万有引力,在其它位置时不相等。
七年级英语下册第四单元知识点整理(新目标英语)
七年级英语下册第四单元知识点整理(新目标英语)
一、词汇
掌握:doctor,nurse,actor,reporter,policeofficer,waiter,bankclerk,salesassistant,student,dangerous,fun,exciting,difficult,boring,interesting,hospital,afraid,beafraidof,policestation,TVstation,assoonaspossible,money,thief,late,goout.
理解:show,star,occupation,patient,angel,wantad,dinner,magazine,newspaper,bright,future,cook,coach,requirement,experience,sir,madam.
二、语言目标
SectionA
1.-Whatdoyoudo?-Iamadoctor.
2.-Whatdoesshe/hedo?-She/Heisanactor.
3.-Whatdoyouwanttobe?
-Iwanttobeabankclerk.
4.-Whatdoesshe/hewanttobe?
-She/Hewantstobeasalesassistant.
5.-WhatdoesAnnsmotherdo?
-Sheisanurse.
-Whatdoesshewanttobe?
-Shewantstobeapoliceofficer.
6.-Wheredoesyoursisterwork?
-Sheworksatahospital.
7.Myworkisinterestingbutkindofdangerous.Thievesarcafraidofme.
SectionB
1.Iwanttobeanactor,becauseitsaninterestingjob.
2.Doyouwanttoworkhard/late?
3.Heisapoliceofficer.Itsanexcitingjob.
三、语言结构
1.what,where引导的特殊疑问句。
2.want,work的一般现在时的用法。
3.表示职业的名词。
四、学法向导
1.学会谈论自己与他人的职业。
2.谈论自己或他人将来想从事的职业并陈述原因。
3.能够阅读招聘广告,并写一份招聘广告。