苏教版九年级语文下册第四单元主要知识点整理。
俗话说，居安思危，思则有备，有备无患。高中教师要准备好教案，这是老师职责的一部分。教案可以让学生们充分体会到学习的快乐，帮助高中教师在教学期间更好的掌握节奏。那么一篇好的高中教案要怎么才能写好呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“苏教版九年级语文下册第四单元主要知识点整理”，希望能对您有所帮助，请收藏。
苏教版九年级语文下册第四单元主要知识点整理
第四单元
十三送行
【角（jué）色】演员扮演的剧中人物。
【笨拙（zhuō）】不灵巧。
【拘（jū）谨】（言行）过分拘束谨慎，不自然。
近义词：拘束。
[辨析]都可作形容词，形容言行、神态不自然，有时可换用。“拘谨”侧重在过
分小心谨慎；“拘束”侧重在放不开，不自在。
【尴尬（ɡānɡà）】本课指（神色、态度）不自然，难为情。
近义词：狼狈。
[辨析]都是形容词，形容为难的样子。“尴尬”还可指神色态度不自然，“狼狈”
没有这层意思。“尴尬”多用于口语，“狼狈”多用于书面语。
【劳驾】客套话，有劳大驾，用于请人帮忙或让路。
【不谙（ān）世故】没有处世经验。谙：熟悉，懂得。
【徒劳】白费力气。
近义词：白费、枉费。
[辨析]都有白白地耗费力量而无效果的意思。“徒劳”多用于劳力、精力，不带宾语；“白费”、“枉费”除可用于劳力、精力，也可用于心思、时间、钱财等，可带宾语。“徒劳”、“枉费”是书面语，“白费”用于口语。“枉费”比“白费”语意重。
【饯（jiàn）行】设宴送行。
【掺（chān）杂】混杂；夹杂。
【凄怆（chuànɡ）】凄惨；悲痛。
【悬想】本课指凭空想象；猜想。
【溢于言表】指某种思想感情从言谈或神态中流露出来。
【嘈（cáo）杂】（声音）杂乱。
近义词：喧哗。
[辨析]都有声音杂乱的意思。“嘈杂”侧重声音的杂乱；“喧哗”侧重声音大，使
人受不了。
【游移】移动不定。
【魅（mèi）力】吸引人、感动人的力量。
【荣幸】光荣而幸运。
近义词：幸运。
[辨析]都是碰上了称心如意的事的意思。“荣幸”侧重在引以为荣，只用于好事，
书面色彩较浓；“幸运”侧重在运气好，可用于好事，也可指碰巧免于不幸，兼用
于书面语和口语。
【飘泊】比喻生活不安定，四处奔走，居无定所。也作“漂泊”。
【邂逅（xièhòu）】事先没有相约而遇见。
【一本正经】形容态度庄重严肃（有时含讥讽意）。
【报酬（bàochou）】作为使用别人的劳动或物品的代价而付给别人的钱或实物。
【茫然】本课指不知所措的样子。
【反驳（bó）】提出自己的理由否定对方的意见。
【索取】讨取；要回。
【吝（lìn）惜】过分爱惜；舍不得使用或拿出（力气或财物）。
近义词：爱惜。
[辨析]都是动词，有重视、珍爱的意思。“吝惜”指爱惜过分，以致舍不得拿出
来用，语意较重；“爱惜”侧重在不浪费，不白白消耗掉，语意较轻。
十四给我的孩子们（节录）
【憧憬（chōnɡjǐnɡ）】向往（理想、美好的境界）。
【考妣（bǐ）】（死去的）父亲和母亲。
【真率】真诚而直率。
【刬（chǎn）袜】只穿着袜子着地。
【龌龊（wòchuò）】脏，不洁净。
【妥协】为避免冲突而作出适当让步。
十五台阶
【凼（dànɡ）】（方言）水坑。
【安置】使人或事物有一定位置或得到适当安排。
【言外之意】话里没有明说而能使人体会出来的本意。
【厚道（hòudɑo）】待人诚恳宽厚，度量大。
【微不足道】渺小得不值一提。
【筹（chóu）划】本课指想方设法聚集。
近义词：计划。
[辨析]作为动词，都有定出计划的意思。“筹划”的对象多是较重大的事情，往
往还要形成文字的东西；“计划”涉及的事情可大可小，也不一定要有成文的东西。
“筹划”是动词，“计划”兼属动词和名词。
【黏（nián）性】具有黏着力的性质。
【若有所失】好像丢掉了什么。形容心神不定或内心空虚。
十六呼兰河传（节选）
【倭（wō）瓜】（方言）南瓜。
【谎花】不结果实的花。
单元练习四
一、下列加点字的注音完全正确的一项是（）
A.魅（mèi）力吝（lìn）惜掺（cān）杂
B.饯（jiàn）行嘈（cǎo）杂反驳（bó）
C.考妣（bǐ）筹（chóu）划黏（nián）性
D.角（jiǎo）色拘（jū）谨笨拙（zhuō）
二、为下列加点的多音字选择正确的拼音。
1.数载（）记载（）载客（）
A.zàiB.zǎi
2.角色（）角逐（）号角（）
A.juéB.jiǎo
3.磨刀（）磨坊（）磨灭（）
A.mòB.mó
4.挑水（）挑衅（）挑拨（）
A.tiāoB.tiǎo
5.着落（）着迷（）着数（）
zháoB.zhuóC.zhāo
三、下列词语书写完全正确的一项是（）
A.宛惜妥协门槛杀风景
B.飘泊油腻烦燥一本正经
C.委曲过瘾报怨多多益善
D.含蓄绿阴惊骇不谙世故
四、根据拼音写出词语。
1.chōnɡjǐnɡ（）2.wòchuò（）3.xièhòu（）
4.ɡānɡà（）5.bàochou（）6.qīchuànɡ（）
五、在下列横线上填入适当的词语。
1.他是个的人，从不和人随便谈笑。（A.拘束B.拘谨）
2.你怎么这样不明事理，你念了那么多书。（A.白费B.枉费C.徒劳）
3.周日的集贸市场太热闹了，声音入耳。（A.嘈杂B.喧哗）
4.科技周上，我们很地请到了著名的李应强教授为全校学生开设讲座。
（A.荣幸B.幸运）
5.他太金钱了，以至于连同学的友情都不顾了。（A.爱惜B.吝惜）
6.国际科学界日前加紧了国际人类蛋白质组计划的工作。（A.计划B.筹划）
六、解释下面的词语，并分别造句。
溢于言表
解释：
造句：
若有所失
解释：
造句：
十七雪
【处子】处女
【磬（qìng）口】即磬口梅，腊梅品种之一。磬，佛教的打击乐器，形状象钵，用铜制成。
【壶卢】即葫芦。
【奁（lián）】古代妇女梳妆用的镜匣。
【灼灼】形容明亮。
【褪（tuì）尽】脱尽。
【粘（zhān）连】黏的东西附在物体上或二者相互连接。
【弥漫】（烟尘，雾气，水等）充满，布满。
【凛（lǐn）冽】刺骨地寒冷。
【精魂】精魄与灵魂。
十八《雪》四人谈
1.雪的联想
【隽（juàn）永】(言语，诗文)意味深长。
【深邃（suì）】深奥。
【刻板】比喻呆板没有变化。
【猩红】血红
【咀嚼（jǔjué）比喻对事物反复领会。
【醇厚】（气味，滋味等）纯正浓厚。
【逻辑（luóji）】客观的规律性
【水到渠成】水流到的地方自然成渠，比喻条件成熟，事情自然成功。
【引人入胜】（文章或风景等）引人进入佳境。
2.追求美好理想的温暖心声
【朔（shuò风）北风。
【眷念】想念。
【恬（tián）适】恬静而舒适。
【别出心裁】独具一格，与众不同。
【贬抑】贬低并压制。
【朔方】北方。
【盎（àng）然】形容气氛，趣味等洋溢的样子。
【景慕】景仰。
【粗犷（guǎng）】粗豪，豪放。
【倔（jué）强(jiàng)】(性情)刚强不屈。
【磅礴（pángbó）】气势盛大。
【蕴蓄】积蓄或包含在里面而未表露出来。
3.我读鲁迅先生的《雪》
【洗练】（语言，文字，技艺等）简练利落。
【冗(rǒng)杂】繁杂。
【寥寥（liáo）】形容非常少。
【意境】文学艺术作品通过形象描写表现出来的境界和情调。
【沉郁】低沉郁闷。
4.《雪》是一篇艺术魅力很强的散文诗
【腹稿】已经想好但没有写出来的文稿。
【憎恶（wù）】憎恶，厌恶。
【驰骋（chíchěng）】奔驰。
【力透纸背】形容书法遒劲有力或形容文章深刻有力。
【周而复始】一次又一次地循环。
【浑然一体】形容完整不可分割。
单元练习五
一给下列划线字注音
1脂粉奁2憎恶
3冗杂4倔强
5朔风6粘连
二看拼音写汉字
1liáoliáo2chíchěng
3àng然4jǔjué
5pángbó6luóji
三，解释下列词语
1力透纸背
2引人入胜
3洗练
4沉郁
5水到渠成
6刻板
四，下列各项中读音有错的一项是（）
A磬（qìng）口恬（tián）适憎恶（è）
B冗(rǒng)杂粗犷（guǎng）褪（tuì）尽
C沉郁(yù)朔（shuò）风粘（zhān）连
D深邃（suì）隽（juàn）永逻辑（luóji）
五，下列各项中有错别字的一项是（）
A腹稿蕴蓄洗练别出新裁
B猩红褪尽醇厚周而复始
C灼灼嬉闹蓬勃水到渠成
D眷念一阕酿就浑然一体
六，下列划线成语使用不当的一项是（）
A初春时节，人们陶醉在这春意阑珊的美景中，尽情享受着春日的暖阳与欢乐
B无论从哪个方面权衡，肇俊哲出国一事都已到了水到渠成的阶段，随着中超联赛即将落幕，肇俊哲出国已箭在弦上。
C作者以强烈的新闻敏感性和社会责任感，认真地开始艰苦细致的调查采访，然后凭借手中掌握的最有说服力的事实,写成了这篇针砭时弊、力透纸背的佳作。
D春节期间，黔南都匀市近郊螺丝壳山峦上因低温，惊现美丽壮观引人入胜的冰挂和雾凇现象。
相关知识
高二历史下册《农奴制改革的主要内容》知识点整理
一名优秀的教师在教学时都会提前最好准备，作为高中教师就需要提前准备好适合自己的教案。教案可以让学生们充分体会到学习的快乐，使高中教师有一个简单易懂的教学思路。那么怎么才能写出优秀的高中教案呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“高二历史下册《农奴制改革的主要内容》知识点整理”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
高二历史下册《农奴制改革的主要内容》知识点整理
背景政治上农奴制和沙皇专制统治的基础受到严重威胁(主要)地主对于农民的穷凶极恶的压榨和奴役，引起农民不断地骚动。从而引发农奴制的危机。严重威胁着沙皇和贵族地主的统治
经济上农奴制使俄国资本主义缓慢发展，与西欧国家差距很大农奴制给俄国社会经济的发展造成消极影响(自由劳动力短缺、工业资本缺乏、国内市场狭窄)俄国工业发展的速度远远落后于其他西欧主要资本主义国家
社会上革命民主主义者积极发动武装起义，准备推翻俄国农奴制。新思潮的涌动越来越多有识之士意识到，农奴制已经成为阻碍俄国社会发展的重要障碍，废除农奴制的呼声日益高涨，出现了十二月党人起义.和知识分子的反沙皇斗争,促进人民的觉醒对俄国专制统治造成了很大的冲击
军事上克里米亚战争的失败所带来的消极影响。原因：西欧资本主义列强与沙皇俄国之间在土耳其问题上的矛盾尖锐化的结果。另外土耳其处在欧亚非三大洲的交界的地方，地理位置颇为重要
目的：俄国为了扩大势力范围、攫取更多的土地和转移国内矛盾，一直想侵吞奥斯曼帝国的土地，控制海峡
时间：1853----1856
双方：俄国---英、法、土、奥、撒同盟
经过：
结果：俄国的惨败(武器的落后、运输工具的落后、军需品的不足等，以及政治、经济体制的落后)
影响：1、俄国的国际地位一落千丈
2、加剧了俄国国内的阶级矛盾，爆发了席卷全国的农民运动。
3、震撼了贵族地主的统治，使俄国统治者从政治昏睡中清醒过来，客观上加速了改革的步伐。
亚历山大二世深受西方文明的影响，上台后深刻意识到农奴制的落后
目的直接：化解日益激化的矛盾，增强国力，重振俄国的大国威望
根本：巩固统治，维护沙皇专制政权
焦点是如何化解来自封建地主的阻力-----农民如何获得自由和土地
时间1861年俄历二月十九日(公历3月3日)亚历山大二世正式签署一系列废除农奴制的法令和宣言，史称“二一九法令”
内容二一九法令农民获得人身自由权
农民通过赎买获得份地，但付清赎金之前需须负担一些临时义务
加强了村社制度加强对农民的管理
评价进步性1、促进了俄国农业经济的发展和农业资本主义经济发展(改革使广大农奴获得人身自由，提高了农民生产积极性，改革后很快出现农民分化，从而产生农业资本主义)
2、促进了俄国工业资本主义有了迅速发展(提供了必需的劳动力、市场和资金)
总之：改革使俄国的生产关系一定程度上适应了生产力的发展，实现了生产方式由封建性向资本主义方式的过渡，是俄国历史的重大转折点
局限性原因：“二一九法令”实际上是妥协的产物。这次改革没有改变沙皇专制主义的本质，沙皇只是在形势所逼下作了一些“让步”
表现：1、不彻底性：农民很大程度上仍被束缚在土地上，贵族地主土地所有制仍然存在，封建剥削方式在农村继续保留
2、掠夺性：“解放”后的农奴被剥夺得一干二净
3、欺骗性：改革远远没有满足农民的要求，而且农民大量的土地和金钱被地主夺去，改革后农民土地比原来还少，无法维持生计，只得重新佃种地主土地，受到更大的盘剥与奴役
影响：1、它以牺牲农民利益来发展资本主义，必然给发展中的资本主义带来不良影响(特别不是利于国内市场的扩大)
《离骚》知识点整理
古人云，工欲善其事，必先利其器。准备好一份优秀的教案往往是必不可少的。教案可以让学生能够听懂教师所讲的内容，帮助授课经验少的高中教师教学。高中教案的内容要写些什么更好呢？下面是小编为大家整理的“《离骚》知识点整理”，仅供参考，欢迎大家阅读。
《离骚》知识点整理
第四单元
一、注音
干（）禄干谒（）肄（）业消弭（）乖（）张
敷衍塞（）责砥（）砺（）訾（）詈（）
鲜（）为人知勖（）勉
规矩（）矫（）揉造作商榷（）裨（）益
无稽（）之谈邮戳（）镣（）铐奢侈（）
义愤填膺（）安之若素
《离骚》
一、注音
謇（）朝谇（）而夕替蕙纕（）揽茝（）偭（）
侘（）傺（）溘（）死鸷（）鸟方圜（）
忍尤（）而攘诟（）兰皋（）芰（）荷
二、通假字（老规矩，自己整理(⊙o⊙)…）
三、文学常识
楚辞
《楚辞》
香草美人
四、释义
哀（）民生之多艰
怨灵修（）之浩荡（）兮
偭（）规矩而改错（）
固（）前圣之所厚（）
苟（）余情其信（）芳
芳（）菲菲（）其弥（）章（）
岂（）余心之可惩（）
五、名句补充并翻译
1、亦余心之所善兮，。
2、怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。，。
3、民生各有所乐兮，。，岂余心之可惩？
4、制芰荷以为衣兮，。不吾知其亦已兮，。
5、鸷鸟之不群兮，自前世而固然。
六、、拓展延伸（要求背诵↖(^ω^)↗）
大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣。
古之欲明明德于天下者，先治其国，欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知，致知在格物。物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。其本乱而末治者，否矣。其所厚者薄，而其所薄者厚，未之有也。此谓知本，此谓知之至也。
《边城》知识点整理
一位优秀的教师不打无准备之仗，会提前做好准备，作为高中教师就要根据教学内容制定合适的教案。教案可以让学生能够在教学期间跟着互动起来，帮助高中教师在教学期间更好的掌握节奏。你知道怎么写具体的高中教案内容吗？下面是小编精心为您整理的“《边城》知识点整理”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！
《边城》知识点整理
沈从文被誉为现代中国的“风俗画家”，它的小说以恬静冲淡的风格，小品散文的笔调，诗词曲令的意境，描绘出湘西边城的美丽风光，反映了“优美、健康、自然，而又不悖于人性的人生形式”，刻画出众多性格鲜明，栩栩如生的人物形象。其代表作《边城》，充分体现了他的小说艺术的主要特点。
有人说，《边城》是一支湘西山村生活的牧歌，是一曲真挚、热烈的爱情的赞歌，是一首用小说形式写成的无韵之诗，绘就的无彩之画。因此，欣赏《边城》，需要有一种独特的眼光，如果仅拿它当一般的小说，就不能领略个中真趣。
在小说中，沈从文不追求扣人心弦的悬念，也不想营造惊心动魄的氛围，更不叙述波澜曲折的情节，他只想给读者展示真实环境中的真实的人物。而沈从文的高明之处就在于他能够深入到人物的内心深处，以简练而又细腻，散淡而又自然的笔法刻画出人物的心理流程，使你情不自禁地融进人物的心灵世界。
节选部分，主要写了三个人物：翠翠、祖父和天保。他们性格迥异，却有着共同的心理情感：爱、矛盾、孤寂。
翠翠对祖父的爱带着一些任性、一些娇气，而对天保兄弟的爱则带着少女的羞涩和幻想。由于她感觉到祖父不理解自己，便设想着自己出走给祖父带来的“惩罚”——让祖父尝尝失去她的痛苦；可是当她想到祖父的无奈便又为他担心起来，于是一次次地叫祖父回家，生怕两人真的就会分手。这生动地反映出翠翠对祖父的依恋之情。文章最精彩之处就在于翠翠的“哭”。哭得那么的突然，那么的深沉，那么的久长。翠翠的哭，祖父自然不理解，连翠翠自己也觉得好笑。但正是这哭，反映了翠翠内心对祖父的负疚感、无人解怀的孤寂感以及梦与现实的矛盾感。淋漓尽致地刻画出一个青春少女的躁动不安的心理。
从整部小说来看，翠翠似乎一直生活在一种梦幻中，她只能在梦中才能品尝到爱的甘露，而现实却似乎离她很远，于是，她只能凄凉地守候，孤独地等待。从翠翠身上，我们也看到了苗族青春少女的那种对美好生活的渴望与追求。
祖父是一个阅尽人事、饱经风霜的老人，他称得上是苗族古老历史的象征。在祖父的身上，同样流淌着炽烈的爱，也存在着难以排遣的矛盾与孤寂。祖父对翠翠的爱寄托着对不幸的女儿的哀思，他的后半生是为翠翠而活，他的惟一的生活目标就是要使翠翠快乐。但他并不真正了解孙女儿内心的情感躁动，他只能用一些不切实际的空洞的话语来安慰孙女儿：“不许哭，做一个大人，不管有什么事情都不许哭泣。要硬扎一点，结实一点，才配活到这块土地上。”他的许多活动都是围绕孙女儿能有一个好归宿展开的。但他又害怕翠翠会重蹈母亲的悲剧，所以，他去探天保的口风，征求翠翠对天保兄弟的看法，给翠翠讲她母亲的故事，唱那晚听来的歌，也因此他没有把天保兄弟的选择直接告诉翠翠，只是提醒翠翠注意夜晚的歌声。然而他的努力并没有让翠翠理解，也没有成就翠翠与傩送的爱情，反而导致一些误会。从表面看，他是一个快乐、豪爽而略带幽默感的老人，但透过他的言行，我们却能感觉到老人心中的那种爱的矛盾和无奈的孤独。
《磁场》知识点整理
《磁场》知识点整理
一、磁场
磁极和磁极之间的相互作用是通过磁场发生的。电流在周围空间产生磁场，小磁针在该磁场中受到力的作用。磁极和电流之间的相互作用也是通过磁场发生的。电流和电流之间的相互作用也是通过磁场产生的。
磁场是存在于磁体、电流和运动电荷周围空间的一种特殊形态的物质，磁极或电流在自己的周围空间产生磁场，而磁场的基本性质就是对放入其中的磁极或电流有力的作用。
二、磁现象的电本质
1.罗兰实验
正电荷随绝缘橡胶圆盘高速旋转，发现小磁针发生偏转，说明运动的电荷产生了磁场，小磁针受到磁场力的作用而发生偏转。
2.安培分子电流假说
法国学者安培提出，在原子、分子等物质微粒内部，存在一种环形电流-分子电流，分子电流使每个物质微粒都成为微小的磁体，它的两侧相当于两个磁极。安培是最早揭示磁现象的电本质的。
一根未被磁化的铁棒，各分子电流的取向是杂乱无章的，它们的磁场互相抵消，对外不显磁性;当铁棒被磁化后各分子电流的取向大致相同，两端对外显示较强的磁性，形成磁极;注意，当磁体受到高温或猛烈敲击会失去磁性。
3.磁现象的电本质
运动的电荷(电流)产生磁场，磁场对运动电荷(电流)有磁场力的作用，所有的磁现象都可以归结为运动电荷(电流)通过磁场而发生相互作用。
三、磁场的方向
规定：在磁场中任意一点小磁针北极受力的方向亦即小磁针静止时北极所指的方向就是那一点的磁场方向。
四、磁感线
1.磁感线的概念：在磁场中画出一系列有方向的曲线，在这些曲线上，每一点切线方向都跟该点磁场方向一致。
2.磁感线的特点：
(1)在磁体外部磁感线由N极到S极，在磁体内部磁感线由S极到N极。
(2)磁感线是闭合曲线。
(3)磁感线不相交。
(4)磁感线的疏密程度反映磁场的强弱，磁感线越密的地方磁场越强。
3.几种典型磁场的磁感线：
(1)条形磁铁。
(2)通电直导线。①安培定则：用右手握住导线，让伸直的大拇指所指的方向跟电流方向一致，弯曲的四指所指的方向就是磁感线环绕的方向;②其磁感线是内密外疏的同心圆。
(3)环形电流磁场：①安培定则：让右手弯曲的四指和环形电流的方向一致，伸直的大拇指的方向就是环形导线中心轴线的磁感线方向。②所有磁感线都通过内部，内密外疏。
(4)通电螺线管：①安培定则：让右手弯曲的四指所指的方向跟电流的方向一致，伸直的大拇指的方向就是螺线管内部磁场的磁感线方向;②通电螺线管的磁场相当于条形磁铁的磁场。
五、磁感应强度
1.定义：在磁场中垂直于磁场方向的通电直导线，所受的磁场力跟电流I和导线长度l的乘积Il的比值叫做通电导线处的磁感应强度。
2.定义式：
3.单位：特斯拉(T)，1T=1N/A.m
4.磁感应强度是矢量，其方向就是对应处磁场方向。
5.物理意义：磁感应强度是反映磁场本身力学性质的物理量，与检验通电直导线的电流强度的大小、导线的长短等因素无关。
6.磁感应强度的大小可用磁感线的疏密程度来表示，规定：在垂直于磁场方向的1m2面积上的磁感线条数跟那里的磁感应强度一致。
7.匀强磁场：
(1)磁感应强度的大小和方向处处相等的磁场叫匀强磁场。
(2)匀强磁场的磁感线是均匀且平行的一组直线。
六、磁通量
1.定义：磁感应强度B与面积S的乘积，叫做穿过这个面的磁通量。
2.定义式：=BS(B与S垂直)=BScos(为B与S之间的夹角)
3.单位：韦伯(Wb)
4.物理意义：表示穿过磁场中某个面的磁感线条数。
5.B=/S，所以磁感应强度也叫磁通密度。
七、安培力
1.磁场对电流的作用力叫安培力。
2.安培力大小：安培力的大小等于电流I、导线长度L、磁感应强度B以及I和B间的夹角的正弦sin的乘积，即F=BIlsin。
注意：公式只适用于匀强磁场。
3.安培力的方向：安培力的方向可利用左手定则判断。
左手定则：伸开左手，使大拇指跟其余四指垂直，并且都跟手掌在一个平面内，把手放入磁场中，让磁感线垂直穿过手心，并使伸开的四指指向电流方向，那么拇指方向就是通电导线在磁场中的受力方向。安培力方向一定垂直于B、I所确定的平面，即F一定和B、I垂直，但B、I不一定垂直。
