新目标英语八年级下册第八单元基础知识导学。
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新目标英语八年级下册第八单元基础知识导学词汇突破
1.suggestionn.anideaoraplanthatyoumentionforsomebodyelsetothinkabout建议
Weareopentosuggestions.我们愿意听取大家建议。
suggestion在表示暗示;联想时,是一个不可数名词,例如:Mostadvertisementsworkthroughsuggestion.多数广告通过暗示发挥作用。
辨析advice和suggestion:
advice是一个不可数名词,它除了表示建议之外,也有劝告;忠告的意思,例如:apieceofadvice一条忠告。advice常用的搭配有:adviceon/aboutsomething关于某事的建议。而suggestion表示建议时是个可数名词。
相关词:suggestv.建议
suggestiveadj.提示的
suggestivelyadv.提示地
suggestion是在动词suggest后加ion转换成名词的,类似构词规则的词很多,例如:instruct---instruction,connect---connection等等。
2.specialadj.notordinaryorusual;differentfromwhatisnormal特别的;特殊的
Theressomethingspecialaboutthisplace.这个地方有几分特别。
special还可用作名词,表示特制产品;特别活动(节目等)。例如:Themenuchangesregularlyandtherearedailyspecialstochoosefrom.菜谱定期更换,而且有当日特色菜供选择。
相关词:speciallyadv.专门地;特别地
specialistn.专家
3.interestedadj.showinginterestinsomethingandfindingitexciting.感兴趣的
Ivealwaysbeeninterestedinmusic.我一直对音乐有兴趣。
辨析interest,interested和interesting:
interest可作名词,表示求知;业余爱好等意思,例如:Jimhasshownagreatinterestinlearningoilpainting.吉姆对学习油画表现出极大的兴趣。interest也可作动词,意思是使感兴趣。例如:Mathdoesntinterestme.我对数学不感兴趣。
interested用作形容词,表示感兴趣的;表现出兴趣的,主语通常是表示人的名词或代词。常用搭配有:beinterestedinsomething/somebody,beinterestedindoingsomething,beinterestedtohear/know/seesomething,例如:
Wewouldbeinterestedtohearyourviewsonthissubject.我们很想听听你对这个课题的看法。
interesting也用作形容词,表示有趣的;有吸引力的,但它通常用来修饰事物。例如:Cantwedosomethingmoreinteresting?我们就不能做点更有意思的事情吗?
谚语:Interestwillnotlie.兴趣不会说谎。
相关词:interestedadj.感兴趣的interestingadj.有趣的
注意积累同类词,帮助我们记忆。
v.adj.(形容人的情感)adj.(形容事物的特性)
exciteexcitedexciting
boreboredboring
pleasepleasedpleasing
encourageencouragedencouraging
4.encouragev.togivesomebodysupport,courageorhope鼓励;支持
Myparentshavealwaysencouragedmeinmystudy.我父母总是鼓励我用功学习。
encourage用作动词,常用于encouragesomebodytodosomething,例如:Iencouragedhertoworkhardandtotryfortheexams.我鼓励她用功并为这次考试做努力。encourage还表示促进;激励,例如:Musicandlightingareusedtoencourageshopperstobuymore.灯光和音乐会刺激消费者购买的欲望。
相关词:encouragingadj.乐观的;令人鼓舞的
encouragementn.鼓舞;鼓励
英语中,en可以构成动词的前缀或后缀。
例如:couragen.勇气---encouragev.鼓励
ableadj.有能力的---enablev.使能够;使有机会的
largeadj.大的---enlargev.变大
blackadj.黑色的---blackenv.使变黑
wideadj.宽的---widenv.使变宽
5.progressn.theprocessofimprovingordevelopingorofgettingnearertoachievingorcompleting进步;前进
IhavemadegreatprogressinmyEnglish.我英语学习取得了很大进步。
progress用作名词,是一个不可数名词。它也可作动词,意思是前进;进行;进步。例如:Thelineoftrafficprogressedslowlythroughthetown.车队缓慢地穿过城镇。
常用搭配:inprogress在进行中
谚语:Progressistheactivityoftodayandtheassuranceoftomorrow.
进展即今日的活动和明日的保证。
相关词:progressiveadj.进步的;先进的
progressivelyadv.进步地;先进地
6.besidesprep.Inadditiontosomebody/something,apartfromsomebody/something而且;除了
Besidesworkingasadoctor,healsowritesstoriesinhisfreetime.
除了当医生,他业余时间还写小说。
besides,but,except的用法辨析
1.基本区别
三者都可表示除外,但besides表示一种累加关系,意指除了什么之外,还有;而except或but则表示一种排除关系,意指除了什么之外,不再有。如:
Besideshiswife,hisdaughteralsowenttoseehim.除他妻子外,他女儿也去看过他(即妻子女儿都去看过他)。
Nobodywenttoseehimexcept[but]hiswife.除他妻子外,没有一个人看过他(即只有他妻子去看过他)。
注:在否定句中,besides也表示除之外不再有,与but,except同义。如:
Noonepassedtheexambesides[except]Jim.除吉姆外,没一个人通过考试。
2.关于but与except
(1)两者都可表示除外不再有,但含义上略有差别:but侧重指意义的几乎完整性,而except则侧重指后面除去的部分。比较:
Allareherebutone.除一个人都到了。
Allarehereexceptone.还有一个人没到。
(2)在现代英语中,but的介词用法十分有限,一般说来,它只能用在下列词语之后:
①no,noone,nobody,nothing,nowhere等
②any,anyone,anybody,anything,anywhere等
③every,everyone,everybody,everything,everywhere等
④all,none等
⑤who,what,where等
Everyoneknowsitbutyou.除你之外大家都知道。
Ihaventtoldanybodybutyou.除你之外,我没告诉任何人。
Noonebuthe[him]showedmuchinterestinit.除他之外没有一个人对此有很大兴趣。
一般说来,若没有出现上述词汇,就不宜使用介词but,否则可能造成错句。但是except却没有以上限制。比较:
正:Thewindowisneveropenedexceptinsummer.除夏天外,这扇窗户从不打开。
误:Thewindowisneveropenedbutinsummer.
(3)but一定不能用于句首,except通常不用于句首:
除我之外每个人都累了。
正:Everyoneistiredbut(except)me.
正:Everyonebut(except)meistired.
误:But(Except)me,everyoneistired.
注:exceptfor可用于句首,表示except的意思:
正:Exceptforme,everyoneistired.
3.关于except与exceptfor:
except主要用来谈论同类的东西,而exceptfor则主要用来谈论不同类的东西,有时含有惋惜之意。如:
Allcompositionsarewellwrittenexceptyours.除了你的作文外,其他的作文都写得很好。
Hiscompositionisgoodexceptforafewspellingmistakes.他的作文写得不错,只是有几处拼写错误。
注:若用于句首,则exceptfor与except同义(但except通常不用于句首)。
4.关于exceptfor与butfor:
exceptfor主要表示排除,butfor主要表示一种虚拟条件(与虚拟语气连用)。如:
Exceptforme,everyonepassedtheexam.除了我之外,大家都通过了考试。
Butformyhelp,shewouldnothavepassedtheexam.若不是我的帮助,她就不会通过考试。
Butfortheatmosphereplantswoulddie.如果没有大气,植物就会死亡。
5.besides的其他用法
besides除用作介词外,还用作副词,其意为此外、而且,可用于分句句首(通常用逗号隔开)或句尾。如:
Idontwanttogo;besides,Imtootired.我不想去,而且我也太累了。
ThiscarbelongstoSmith,andhehastwoothersbesides.这部车是史密斯的,此外他还有两部。
延伸阅读
八年级语文下册第三单元基础知识
作为老师的任务写教案课件是少不了的,大家在用心的考虑自己的教案课件。只有规划好了教案课件新的工作计划,才能促进我们的工作进一步发展!你们会写多少教案课件范文呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“八年级语文下册第三单元基础知识”,欢迎您参考,希望对您有所助益!
篇目
对偶排比反复
课时
教学目标
1.了解什么是对偶,排比,反复
2.学会判断什么是对偶,排比,反复
教学重点、难点
使用对偶,排比反复
教
学
过
程
对偶
说明:
对偶是用结构相同、字数相等的一对句子或词组表达两个相对或相近的意思。
示例:
①两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
②朝看水东流,暮看日西坠。
作用:
从形式上看句式整齐,增强语言的形式美,读起来节奏感强,从内容上看,凝炼,集中,概括力强,加强了语意的相反相成也使音韵和谐,节奏鲜明,读来琅琅上口意义严谨。而又富有表现力。
反复
说明:
反复是根据表达的需要,使同一个词语或句子一再出现。
反复可以连续,也可以间隔。
示例:
①……将头仰起,摇着,向后面拗过去,拗过去。
②盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。
作用:
可以突出强调某一事物,表达绵绵不断的情思或加强语气,突出感情。用于一般文章可使脉络清楚,用于诗歌可增加旋律美,加强节奏感。
排比
说明:
排比是把内容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的几个句子或短语接连说出来。
示例:
①也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢,也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去
篇目
课时
教
学
过
程
了罢,也许是因为站在石井栏上跳了下来罢,……都无从知道。
②耳朵里有不可捉摸的声响,极远的又是极近的,极洪大的又是极细切的,像春蚕在咀嚼桑叶,像野马在平原上奔驰,像山泉在呜咽,像波涛在澎湃。
作用:
便于把复杂的内容表达得比较集中、透彻、感情强烈,使气势贯通,流畅;便得形式整齐美观,音节响亮。
讨论完成文后两个作业
新目标八年级英语下册全册导学案
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Unit1What’sthematter(SectionA1a-2d)
学习目标:
1.我要会用本课所学四会单词短语;2.阅读理解对话、短文并能复述,能用所学词汇、句型进行情景口头表达和书面表达;
2我能使用should及shouldn’t对不同健康问题给出有针对性的合理建议;3.我要提升听、说能力。
重点,难点:
1.学会表达身体的各种不适;2.识记对于不同健康问题的针对性建议的词汇;灵活给出建议;
3.使用英语与同学灵活、自由、更深层次地谈论身体健康的话题。
独学准备:1.独学1a-2d中的单词及短语2.自读对话2d两次,把握大意,划出不懂之处并自己查字典解决
课堂
结构
导学
流程
独立思考
个体探究
分享交流
合作探究
展示提升
启发探究
随堂笔记
独学指导
内容、学法、时间互动策略
内容、形式、时间展示方案
内容、方式、时间
重点摘记、成果记录、规律总结
Step1Warming-up
1生齐读语言目标。
2.展示新词汇
Step2.
Freetalk
浏览Page1上1a部分,借助单词表完成1a。
Step3.Conv-ersation
用1a的词汇创编对话
Step4Listen-ing
听录音,完成1b-2b.
Step5Usetheinformationin2aand2b.andmakeaconversation
内容:Step1Warming-up
学法:1.借助词典、电脑录音磁带等工具读准并理解本节课新词汇。
2.尝试默写新词汇。
胃痛___;脚____脖子_____
喉______躺_____
伤到自己了______肚子痛______;
喉咙痛_____牙疼_______
怎么了_______患感冒______;
咳嗽_____;量体温_______
休息_______发烧________
内容:Step2Freetalk
学法:朗读背诵SectionA内容,达到复习巩固的目的,为freetalk做铺垫。
内容:Step4Listening
学法:浏览1b-2b的听力要求,尤其是2a的图片,弄清要听的关键信息,为课堂听力做准备。
对学Step1Warming-up
分享检测:1.互读词汇。
2.完成1a
群学Step2.Freetalk
用1a中身体部分单词谈论身体的不适。
对学Step3.Conversation
仿照1c句子,用1a的词汇编写句子
谈论身体的不适。
群学Step5Survey
设计一个调查。
1.一个人扮演医生,用Whatisthematterwithyou?询问组内的组员
2.研讨:Whenyouarenotfeelingwell,whatwillyoudo?
提升:每位学生有所收获。
预展:
针对展示方案,分组进行思考展示方式及预展。
展示主题:
方案一
内容:1词汇组内学,A类生把关。2.组内对学1a
建议:
1、组内读记听写
2、组长批阅把关
3、组长监督反馈落实
方案二
内容:Step3.Makesentences
建议:
1、综合Freetalk的内容
2、组内全员参与
方案三
内容:Step5Survey
建议:
1、大展调查。
2、大展Whenyouarenotfeelingwell,whatwillyoudo?
随堂笔记一:
我学会的生词、短语及用法:
随堂笔记二:
我掌握的新颖的句子:
________________________________
________________________________
当堂测评分层达标
一.自主学习:
1.完成下列短语翻译。
发烧_____________;躺下休息______________;喝大量的水_____________;看牙医__________;加蜂蜜的热茶___________;看牙医/医生;
拍x光片____________;患咳嗽的病_____________;伤到自己_____________;量体温__________;敷上药_____________;嗓子疼_______________;
二.根据首字母提示和句意提示填空。
1.Ihaveatoothache,Ihavetoseead______.
2.Sheistired,sheshouldgotobedearly,shes______gototheparty.
3.Whenyouhaveaheadache,pleaseliedownandr______.
4.Ihaveat______,soIwanttoseeadentist.
5.–Ihaveastomachache.-Youshouldn’teata______.
6.Openyourm______andsay“AH”.
7.It’sagoodhabittobrushyourt______twiceaday.
三、用所给单词的适当形式填空。
1.I’mfeelingterrible,Ihavea_______(stomach).
2.Youshould______(drink)enoughwatereveryday.Ourbodyneedsmuchwater.
3.Ithinkeveryonehastwo________(foot)
4.Whenyouhaveastomachache,youshouldn’teat____________(something).
四.根据汉语提示,完成句子,每空一词
1.你怎么了?我喉咙痛。
一What’sthe___withyou?一Ihavea____throat.
2.我喜欢喝热蜂蜜茶。
Ilike________hottea________honey.
3.你需要间歇性的远离电脑。
You________________________________.
4.那听起来像是一个好主意。
_____________________________________.
5.你应该躺下休息。
You________liedownand________.
6.我应该量体温吗?ShouldI_________________________?
7.我头疼。Ihave___________________.
8、你周末做什么了?What_____you_____onthe_________?
9、你应该离开电脑休息一下。Youneedto__________________________thecomputer.
10.我认为你应该躺下来休息。Ithinkyoushould____________andrest.
五.根据首字母提示完成表示身体部位的单词
I’marobot(机器人).Ihaveah_______,butthereisnoh______onmyhead.Icanseewithmye_____.Icansmell(闻)withmyn________.Ihaveam_________,buttherearen’tanyt_______initbecauseInevereatanything.Ihavetwoe_______,soIcanheareverything.Myn_____isveryshort,Ican’tturnmyhead.Ihaveastrongbody,butIdon’thavea_______orh_______.Idon’thavel_______orf________,either.SoIcan’twalk.
新目标英语八年级下册第一单元知识精讲
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新目标英语八年级下册第一单元知识精讲Unit1Willpeoplehaverobots?
Ⅰ短语
1.fewerpeople更少的人(fewer修饰名词复数,表示否定)
2.lessfreetime更少的空闲时间(less修饰不可数名词,表示否定)
3.intenyears10年后(in的时间短语用于将来时,提问用Howsoon)
4.fallinlovewith爱上
Eg:WhenImetMr.Xuforthefirsttime,Ifellinlovewithhimatonce
当我第一次见到许老师,我立刻爱上他
5.hesameas和相同
6.wakeup醒来(wakesb.up表示唤醒某人
7.getbored变得厌倦(get/become是连系动词,后跟形容词如tired/angry/excited等)
8.goskating去滑冰(类似还有gohiking/fishing/skating/bikeriding等)
9.attheweekends(onweekends)在周末
10.agreewithsb.同意某人(的意见)
11.Idontagree.=Idisagree.我不同意
12.besides(除之外还,包括)与except=but(除之外,不包括)
13.beableto与can能、会
beableto用于各种时态,而can只能用于一般现在时态和一般过去时态中;haveto用于各种时态,而must只能用于一般现在时态)例如:
1.Ihavebeenableto/willbeabletospeaktwolanguages.(不可以用can)
Ⅱ本单元重点句子和注意事项
1pollution表示污染,用作不可数名词。
Eg:Theydidalottostopwaterpollution.他们采取大量措施制止水污染。
2①in(prep。)后接一段时间,不能接时间点。一般只用将来时。
②after(prep)后接一段时间,用于表示过去;接时间点时,没有事态限制。
③later(adv。)构成:一段时间+later,表示一段时间之后。用于过去时。如果单独使用,可与将来时或
过去时连用。
3①but(prep)除---之外,与except意思相同。均表示一个或几个从整体中被除去。
Eg:Theyhaveclasseseverydaybut(except)SaturdayandSunday。
②beside(prep)除之外,但表示除---之外尚有-
Eg:Everyoneisherebuthim。
4godoingsth.结构,表示去做
goskating 去滑冰 goswimming 去游泳
类似的用法还有:goshopping 去买东西 gofishing 去钓鱼 goboating 去划船
5cometrue(梦想)实现
Eg:Hisdreamcametrue。
6①helpsbdosth帮助某人作某事
②helpsbwithsth帮助某人作某事
③helpsboff/onwith帮助某人脱去/穿上
Eg:Pleasehelphimoffwiththewetclothes。
④helpsbover帮助某人越过或度过
Eg:Ihelpedheroverthefence(栅栏)。
7①tryonesbesttodosth竭尽全力作某事
②trytodosth试图或努力作某事
③trydoingsth试着作某事
④try---on试穿
Eg:IwanttotrytheclothesonbeforeIbuythem。
8⑴Its(not)+adj+for/ofsbtodosth
①for引导逻辑主语要用来说明不定式的性质。
Eg;Itsnoteasytolearnaforeignlanguage.
②of引导逻辑主语主要用来说明人物特征,品德或者表示人物意愿的,句中常用的形容词:good,kind,nice,clever,foolish,bad。
Eg;Itsveryniceofyoutocometoseeus.
9⑴such+a/an+形容词+单数名词+that从句
Eg:Itwasakindreception(接待)thatIneverdreamedofit.
⑵such(+形容词)+复数名词+that从句
Eg:Wevesuchdifficultproblemsthatnoonewouldliketocontinue.
⑶such(+形容词)+不可数名词(+that从句)
Eg:Idontlikesuchweather.
⑷so+形容词/副词+that从句
Eg:ItissoheavythatIcantcarryit.
⑸so+形容词+a/an+单数名词+that从句
Eg:ItissoheavythatIcantcarryit.
⑹so+形容词+a/an+单数名词+that从句,这一句式可与such+a/an+形容词+单数名词+that从句结构换用。
Eg:ItwassokindareceptionthatIneverdreamedofit.(Itwasakindreception(接待)thatIneverdreamedofit.)
Unit1Willpeoplehaverobots?
要点总结1
I.一般将来时
1)由will/shall+动词原形构成的一般将来时。系动词am,is,are的原形都是be。如:Itwillbeveryhottomorrow.明天会非常热。shall适用于第一人称I,we;will适用于所有人称,通常可以用will来代替shall。
will,shall均可以缩写为ll,如Iwill=Ill;shewill=shell;weshall=we
一般将来时的否定句是在will或shall之后加上not。willnot可以缩写为wont;而shallnot可以缩为成shant。
2)与一般将来时连用的时间状语,它们通常是一些表示将来时间的词或词组。例如:
tomorrow(明天)
beforelong(不久)
thedayaftertomorrow(后天)
nextweek(下周),nextmonth(下个月),nextyear(明年)
theweekafternext(week)(下下个星期)
themonthafternext(month)(下下个月)
theyearafternext(year)(后年)
soon(很快)
inthefuture(将来)
inthreedays(三天后)
someday(将来的某一天)
II.含一般将来时句子的疑问句
1)一般疑问句只需把will或shall提到主语前面即句首,并大写首字母就可以了。如:WillyouleaveforBeijingnextweek?
变成特殊疑问句的时候,通常结构是:特殊疑问词+一般疑问句的语序。也就是:疑问词+will+主语+动词原形+其他成分。如果是对主语提问,则主语部分就不在句子中出现。如:WhenwillyouleaveforBeijing?
2)Therebe句型的一般将来时:Therewillbe+名词+其他成份。它的意思是将会有如:Therewillbefewercars.汽车会更少。
要点总结2
III.词汇用法
1)形容词more、fewer和less的用法。
more的意思是更多的,它是many和much的比较级,它可以用来修饰可数名词的复数或者不可数名词;
fewer意思是更少的,它是few的比较级,它只能用来修饰可数名词的复数。
less意思也是更少的,它是little的比较级,它只能用来修饰不可数名词。
例如:
morepollution更多的污染
fewerapples更少的苹果
fewerpeople更少的人
lessmoney更少的钱
2)情态动词might可以表示允许或请求,也可以表示没有把握的推测,通常可以译为可能、可以。例如:Itmightbedifficultforthemtotalk.
3)短语seesb.dosth.,看到某人做某事中,do前面必须省掉to。有相同用法的动词还有:make、let、hear、feel、watch、notice等。
如:Leteachmandecideforhimself.
而help后面加不加to都可以,例如:
Maryhelpedus(to)cook.
知识点汇总及练习
1.与一般将来时连用的时间状语
tomorrow明天
beforelong不久
thedayaftertomorrow后天
nextweek下周
soon很快
inthefuture将来
inthreedays三天后
someday将来的某一天
练习一、翻译练习
1.我们会告诉他真相。
2.她妈妈要去澳大利亚度假。
3.爱丽丝想养一只宠物鹦鹉。
4.约翰半小时后做完家庭作业。
5.我要成为一个计算机程序员。
6.她会住在一套公寓里。
2.一般将来时的疑问句形式及回答
含一般将来时的句子变成一般疑问句只需把will或shall提到主语前面即句首,并大写首字母就可以了。例如:你下周要去北京。YouwillleaveforBeijingnextweek.这句话变成一般疑问句就是WillyouleaveforBeijingnextweek?肯定回答是:Yes,Iwill.否定回答是:No,Iwont.
含一般将来时的句子变成特殊疑问句的时候,通常结构是:特殊疑问词+一般疑问句的语序。也就是:疑问词+will+主语+动词原形+其他成分?如果是对主语提问,则主语部分就不在句子中出现。例如:
IwillleaveforBeijingnextweek.
这句话可转换为以下特殊疑问句:
WhowillleaveforBeijingnextweek?(对主语提问)
WhenwillyouleaveforBeijing?(对时间提问)
Wheredoyouleavefornextweek?(对地点提问)
练习二、根据括号中的提示完成句型转换。
1.ThestudentswillgotothezoothisSunday.(变一般疑问句)
2.Mikewillfinishmiddleschoolinoneyear.(变否定句)
3.Hellringyoutonight.(对划线部分提问)
4.Shewillcometoseeusthisweekend.(对划线部分提问)
3.Therebe句型的一般将来时
Therewillbe+名词+其他成份。意为将会有
练习三、将下列句子翻译中文。
1.Therewillbe2500studentsinourschoolnextyear.
2.Therewontbeanypeopleherenextyear。
3.Willtherebefewertreesinthefuture?
4.形容词more、fewer和less的用法
more的意思是更多的,它是many和much的比较级,它可以用来修饰可数名词的复数或者不可数名词;
fewer意思是更少的,它是few的比较级,它只能用来修饰可数名词的复数;
less意思也是更少的,它是little的比较级,它只能用来修饰不可数名词。下面我们来举几个例子来帮助大家加深理解。
练习四、用more,less,fewer填空:
1.Therewillbe________(更多的建筑)in50years.
2.Thestudentswillhave________(更少的家庭作业)todo.
3.Therewillbe________(更少的污染)here.
4.Kidswillhave________(更少的计算机)intheirclassroom.
5.Therewillbe________(更多的图书馆)inthiscity.
6.Therewillbe________(更少的树)inthepark.
5.情态动词might
might可以表示允许或请求,也可以表示没有把握的推测,通常可以译为可能、可以。例如:
Imightevenkeepapetparrot.
我甚至可能养一只宠物鹦鹉。
Itmightbedifficultforthemtotalk.
对他们而言,交谈似乎很困难。
6.短语seesb.dosth.的用法。意思为看到某人做某事中,do前面必须省掉to。有相同用法的动词还有:make使、let让、hear听、feel感觉、watch看、notice注意等。例如:
Leteachmandecideforhimself.
让每个人自己决定吧。
Watchhimwork,andthendoityourself.
先看他干活,然后你再自己干。
help后面加不加to都可以,例如:
Maryhelpedus(to)cook.
玛丽帮我们做饭。
参考答案:
练习一、翻译练习答案
1.Wewilltellhimthetruth.
2.HermotherwillgotoAustraliaonvacation.
3.Alicewillkeepapetparrot.
4.Johnwillfinishhishomeworkinhalfanhour.
5.Illbeacomputerprogrammer.
6.Shellliveinanapartment.
练习二、根据括号中的提示完成句型转换答案
1.WillthestudentsgotothezoothisSunday?
2.Mikewontfinishmiddleschoolinoneyear.
3.Whenwillheringyou?
4.Whowillcometoseeusthisweekend?
练习三、将下列句子翻译中文答案
1.明年,我们学校将会有2500名学生。
2.明年,这里将不会有任何人了。
3.将来,这里的树会更少吗?
练习四、用more,less,fewer填空答案
1.Therewillbemorebuildingsin50years.
2.Thestudentswillhavelesshomeworktodo.
3.Therewillbelesspollutionhere.
4.Kidswillhavefewercomputersintheirclassroom.
5.Therewillbemorelibrariesinthiscity.
6.Therewillbefewertreesinthepark