四年级语文上册5-8单元期末复习提纲。
作为杰出的教学工作者，为了教学顺利的展开。要根据班级同学的具体情况编写教案。这样可以让同学们很容易的听懂所讲的内容，你们有没有写过一份完整的教学计划?下面是由小编为大家整理的四年级语文上册5-8单元期末复习提纲，仅供参考，欢迎大家来阅读。
四年级语文上册5-8单元期末复习提纲
五单元
17.《长城》这篇课文不但表现了长城的和，还赞美了我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量，抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情。
***重要词句解析：
A“站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。”
这句话是句，起的作用。“、、”这三个动词是说作者已经身临其境来到长城，“很自然地想起”是说作者被长城的雄伟气魄所震撼，民族自豪感和热爱劳动人民的情感油然而生。
***B多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头，后不见尾的万里长城。
这句话中“多少”表示，“前不见头、后不见尾”突出了长城的，“才”在这里表示。整句话表达了作者
***站在长城上，我想对古代的劳动人民说：“”
***站在长城上，我想对世界人们说：“长城是中华民族的根，是中华民族的魂，是中华民族的骄傲！”
***站在长城上，我想对中外游客说：“长城是世界历史上的伟大奇迹，欢迎你们到长城游玩，留下美好的回忆。”
***18．《颐和园》课文按照的顺序记叙，表达作者对颐和园的赞美之情。
“游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。”这句话运用动态描写，反衬出昆明湖水的静。一个“滑”字，与前面的“昆明湖静得像一面镜子”相衬托，一静一动，更加突出了湖水的静。
▲要求：《颐和园》全文熟读5遍，家长签字：
第六单元（熟读5遍，家长签字：）
***20.《古诗两首》这两首都是千古传颂的诗，都表达了诗人送别好友时依依不舍的感情。
“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”意思：我伫立江边，目送友人的小舟越行越远，渐渐消失在水天相接的地方，只望见浩浩荡荡的江水流向天际。
“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”意思：朋友，请再喝尽这杯美酒吧！等你西行出了阳关之后，就再也没有一个交情深厚的老友了。
我们学过的送别诗有：《赠汪伦》
▲要求：①背默古诗、重点诗句意思，诗后的注释。家长签字：
②背默《赠汪伦》家长签字：
21.《搭石》课文许多地方都让我们感受到“美”，有看得见的具体的“美”，也有看不见的心灵的“美”。我们可以从乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情境中，体会到其中的人性美，体会到乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德。文中最后一段含义深刻：“一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。”这句话正是乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照。
22.《跨越海峡的生命桥》课文讲述的故事很感人。我们从中体会到台湾青年和李博士不顾个人安危、一心为他人着想、无私奉献的美好品质。
题目中的“生命桥”就是：台湾与大陆两岸同胞的血脉亲情。
***重要词句解析：
A.“小钱静静地躺在病床上。灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来。”
这段话中有一对反义词：—，小钱静静地躺在病床上是因为：小钱缺乏生命力，奄奄一息地躺在病床上。
B.“此时此刻，跑到空旷的地方才比较安全。但是，李博士仍沉着地站在病床旁，那位青年也静静地躺在床上。”
这段话中“此时此刻”指：持续不断的余震来临时。那位台湾青年静静地躺在病床上，看出台湾青年为他人着想，无私奉献的精神。
***小钱会对台湾青年说：“”
23.《卡罗纳》选自《》作者：（国家：）
第七单元（熟读5遍，家长签字：）
25.《为中华之崛起而读书》文章层次清晰，先写周恩来听伯父说“中华不振”，他疑惑不解；接着写周恩来在租界里亲眼看到中国人受洋人的欺侮，真正体会到“中华不振”的含义；最后写在修身课上，他立下了“为中华之崛起而读书”的远大志向。这三件事之间有两次过渡。体会这两处过渡怎样起的作用。
“崛起”是兴起的意思。周恩来的“为中华之崛起而读书”把个人的学习和民族振兴的大业联系起来。他不愿意自己的民族再这样软弱，不愿意自己的同胞再受到这样的欺凌，要为祖国的兴盛和民族的振兴而学习、奋斗。
26《那片绿绿的爬山虎》作者：
文章表现了叶圣陶先生对文的态度，以及对待他人的品质。
***“在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。”含义：这句话与题目相呼应，含蓄地写出了15岁那年夏天的事情一直留在作者的脑海中，叶圣陶先生的亲切教诲一直激励着他前进。
***“我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。”
“春风拂面”指像春风一样从脸上轻轻擦过，形容使人感到非常愉快、舒服。这是一个比喻句，把叶老先生“的态度”比作“”。
▲要求：《那片绿绿的爬山虎》七、八、九、十自然段熟读5遍，家长签字：
28.《尺有所短寸有所长》书信的格式：信开头的称呼要顶格写，称呼后面要加冒号。称呼后面是正文。信末的祝福语分两行写，第一行空两格，第二行顶格。在信的右下方先署名后写日期。
第八单元（熟读5遍，家长签字：）
***29.《呼风唤雨的世纪》说明文，文中运用了作比较、举例子、设问、打比方、引用的说明方法，分别找出来。
作比较：
举例子：
设问：
打比方：
引用：
“呼风唤雨”原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然的力量。
“千里眼”、“顺风耳”、“腾云驾雾”在课文中是指人们想象中的超脱自然的能力，现在“千里眼”——雷达、天文望远镜等；“顺风耳”——电话、手机等；“腾云驾雾”——飞机、载人飞船等。
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”这句诗表现了现代科学技术成就的变化之快、变化之大，是人们没有想到的，给人们带来意想不到的惊喜。
30.《电脑住宅》按照空间转换的顺序来介绍。
31.《飞向蓝天的恐龙》
重点词句解析
1.辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家描绘的画卷涂上了“点睛”之笔。
“点睛之笔”是指最重要、最关键的内容。古生物学家们经过漫长的研究，提出了一个假说——鸟类很可能就是一种小型恐龙的后裔。作者将古生物学家们的这一研究成果比喻成“画卷”。辽西发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，为这项研究工作提供了强有力的证据，因此说它是“点睛之笔”。
2.“恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。”“一支”指的是恐龙的某一个分支，而不是全部。“漫长的演化”指经历了长时间的演变过程，而不是突如其来的变化。
这样的例子还有：“一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛。”“一些”表示不是所有的恐龙。“应该”表示一种推测的意思，说明在没有找到证据之前，不能确定。
这些例子告诉我们说明文中语句表达得很准确。
▲要求：《飞向蓝天的恐龙》第四自然段熟读5遍
编辑推荐
四年级语文上册5-8单元导学案汇总
四年级语文上册5-8单元导学案汇总
17、长城
导语：有人说到了埃及不看金字塔等于没到埃及，到了中国不看长城等于没到中国，长城，以它的雄伟壮丽吸引着千千万万中外游人那么，长城到底有怎样的风采呢？
一、按以下要求预习课文
a、初读课文，标出自然段
b、圈出生字，按词语盘点划出词语，生字和词语各读两次。
c、再读课文，明白课文讲什么，自我概述。
完成以上要求后，家长给以签字
二、预习检测
1、你学会了那些生字词？把他抄在下面的横线上。
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2．读读记记下列词语并在文中标画出来。
盘旋、城砖、城墙、屯兵、堡垒、打仗、呼应、肩膀、智慧、凝结、气魄雄伟
3、按要求填空。
1、远看长城，像一条长龙，从东头的__________到西头的__________有__________多里。
2、近看长城，它是用巨大的条石和城砖筑成的，____________。
3、站在长在上，不由地让人联想到____________，长城是____________的智慧和创造。
4、长城是世界历史上的____________，被联合国教科文组织列入____________。
3、全班学生分成4个学习小组，查找相关的资料，如：A组搜集长城的有关图片（包括在月球上拍摄的长城照片），并附上文字说明；B组搜集长城在古代战争中的作用，了解长城结构布局的用处；C组搜集有关长城的故事和传说，如《孟姜女哭长城》等；D组搜集古今中外人们对长城的评价。
课前练习
18、颐和园
导语：颐和园是中国现存规模最大、保存最完整的皇家园林，1998年12月2日，颐和园以其丰厚的历史文化积淀，优美的自然环境景观，卓越的保护管理工作被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》，让我们随课文一起走进颐和园吧。
一、按以下要求预习课文
a、初读课文，标出自然段
b、圈出生字，按词语盘点划出词语，生字和词语各读两次。
c、再读课文，明白课文讲什么，自我概述。
完成以上要求后，家长给以签字
二、预习检测
1、你学会了那些生字词？把他抄在下面的横线上。
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——————————————————————————————————2．读读记记下列词语，并在文中标画出来。
大殿长廊神清气爽金碧辉煌堤岸隐隐约约耸立远眺神清气爽葱郁掩映画舫葱绿垂柳雕刻游赏
3、知识梳理
课文写的是________________的景色，按作者游览顺序，分别介绍了________________、________________和________________。
4、.搜集和“颐和园”有关的资料。
课前练习
19、秦兵马俑
导语：举世无双的秦兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物，被誉为“世界第八大奇迹”。秦兵马俑是什么样的呢？有什么特点呢？作者又是怎么介绍兵马俑的呢？读一读课文你就能明白
一、按以下要求预习课文
a、初读课文，标出自然段
b、圈出生字，按词语盘点划出词语，生字和词语各读两次。
c、再读课文，明白课文讲什么，自我概述。
完成以上要求后，家长给以签字
二、预习检测
1、你学会了那些生字词？把他抄在下面的横线上。
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2、读读记记
享誉世界规模宏大鸟瞰统率
所向披靡身材魁梧头戴鶡冠身披铠甲
战靴手执缰绳撒开四蹄颔首低眉
目光炯炯发誓殊死拼搏惟妙惟肖战车千乘
3、理解句子：“兵马俑不仅规模宏大而且类型众多，个性鲜明”—————————————————————————————————————————————————
4、你能想象出哪些神态的兵马俑：请试着用“有的……好像……”的句式写一句话。
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课前练习
20、古诗两首
导语：．人间最难舍的情就是“别情”。古人由于道路崎岖难行，交通工具落后，一别动辄多年，再会难期，因而古人更重离别。临别时，不光是备酒饯行，折柳相送，还常常写诗送给行者，所以，表达离愁别绪是古诗常见的一种主题。这一节课，我们一起走进李白和王维这两位诗人的离别境界，一同见证两对好朋友的深厚友谊。
一、按以下要求预习课文
a、初读古诗，了解作者和作者写诗的背景。
b、圈出生字，按词语盘点划出词语，生字和词语各读两次。
c、再读古诗，明白课文讲什么，自我概述，感悟作者的思想感情。
完成以上要求后，家长给以签字
二、预习检测
1、把两首古诗认真抄在下面的横线上。
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2.借助工具书或注释了解两首诗的意思，概括两首古诗的主要内容
3、按课文填空。
1、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是________代诗人________________所写，“黄鹤楼”在________________，“之”字的意思是________________，题目的意思是________________________。
2、《送元二使安西》是________代诗人____________________。其中“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”中的“阳关”是指____________________________。
课前练习
21、搭石
导语：举世无双的秦兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物，被誉为“世界第八大奇迹”。秦兵马俑是什么样的呢？有什么特点呢？作者又是怎么介绍兵马俑的呢？读一读课文你就能明白
一、按以下要求预习课文
a、初读课文，标出自然段
b、圈出生字，按词语盘点划出词语，生字和词语各读两次。
c、再读课文，明白课文讲什么，自我概述。
完成以上要求后，家长给以签字
二、预习检测
1、你学会了那些生字词？把他抄在下面的横线上。
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2、读读记记下列词语，标画在课本上。
谴责懒惰俗语协调有序人影绰绰伏下清波漾漾
3、给下面句子填上合适的关联词语。
1、（）别处都有搭石，惟独这一处没有，人们（）会谴责这里的人懒惰。
2、上了点年岁的人，（）怎样急着赶路，（）发现哪块搭石不平稳，一定()会放下带的东西，找来合适的石头搭上。
3、（）有两个人面对面同时走到溪边，（）会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走。
4、（）遇上老人来走搭石，年轻人（）伏下身子背老人过去。
5、一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，（）联结着乡亲们美好的感情
课前练习
22、跨越海峡的生命桥
导语：我们要学习的《跨越海峡的生命桥》，这是一个真实的故事，一个发生在杭州的故事，因为真实，因为就在我们身边，我在读这个故事的时候，格外感动，我想你们也一样，让我们来读读这个故事，看看到底是什么感动着我们？
一、按以下要求预习课文
a、初读课文，标出自然段
b、圈出生字，按词语盘点划出词语，生字和词语各读两次。
c、再读课文，明白课文讲什么，自我概述。
完成以上要求后，家长给以签字
二、预习检测
1、你学会了那些生字词？把他抄在下面的横线上。
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2.读读记记下列词语，标画在课本上。
海峡桂树移植台湾海峡彼岸袭击余震怀着空旷暂停同胞血脉亲情凋零含苞身躯
3、感知课文
课文描述了同一时间海峡两岸不同的两个场景；第一个场景是在（）医院的病床上，躺着（）的小钱，第二个场景是在()花莲的慈济医院，李博士正在余震中抽取（）。
4.结合上下文（或查词典）解释词语。（写在课本上）
步履匆匆平安无事突如其来
课前练习
23、卡罗纳
导语：《卡罗纳》这篇文章选自亚米契斯《爱的教育》一书，让我们静下心来，走进课文，感悟人与人之间真诚可贵的爱。
一、按以下要求预习课文
a、初读课文，标出自然段
b、圈出生字，按词语盘点划出词语，生字和词语各读两次。
c、再读课文，明白课文讲什么，自我概述。
完成以上要求后，家长给以签字
二、预习检测
1、你学会了那些生字词？把他抄在下面的横线上。
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2、连一连。
关切的不幸
无法形容的目光
可怜的悲哀
巨大的孩子
3、概括课文主要内容。
4、用“／”把下面括号中不合适的字划去
移（植值）（侍待）候（暂崭）时
远（往望）（厉历）害（抬台）头
台（弯湾）袭（极击）（座坐）位
课前练习
24、给予是快乐的
导语：今天我们学习一篇新的课文，说的是一个小男孩一心助人，还带动别人认识到助人为乐的道理。你们一定想知道这是怎么一回事吧。
一、按以下要求预习课文
a、初读课文，标出自然段
b、圈出生字，按词语盘点划出词语，生字和词语各读两次。
c、再读课文，明白课文讲什么，自我概述。
完成以上要求后，家长给以签字
二、预习检测
1、你学会了那些生字词？把他抄在下面的横线上。
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2．读读记记下列词语。
羡慕不由自主湿润圣诞节宽裕喜悦给予
3.结合上下文（或查词典）解释词语。（写在课本上）
羡慕不由自主炫耀
4.概括课文主要内容。提示：（这篇课文主要写谁，写了他怎样的一件事情呢？）
5、思考并回答
“从那天起，保罗真正懂得了给予是快乐的。你能试着理解这句话的意思吗？仔细地想一想，在文章中，谁给了谁什么？
课前练习
25、为中华之崛起而读书
导语：今天，让我们走进陈沚的《为中华之崛起而读书》，去感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向。
一、按以下要求预习课文
a、初读课文，标出自然段
b、圈出生字，按词语盘点划出词语，生字和词语各读两次。
c、再读课文，明白课文讲什么，自我概述。
完成以上要求后，家长给以签字
二、预习检测
1、你学会了那些生字词？把他抄在下面的横线上。
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2．读读记记下列词语，并在文中画出来。
崛起帝国主义伯父租界振兴模范热闹非凡巡警吵嚷妇女惩处铿锵闯关风和日丽疑惑不解耀武扬威衣衫褴褛得意扬扬铿锵有力
3.读课文完成以下问题。
（1）“为中华之崛起而读书”是什么意思？少年周恩来为什么会立下这个志向？
（2）当周恩来在租界亲眼看到一位中国妇女受到洋人的欺侮时，内心会怎样想？
（3）思考，你为什么而读书？
课前练习
26、那片绿绿的爬山虎
导语：肖复兴是我国著名的作家。他能成为一名优秀的作家，与叶圣陶爷爷对他的影响是分不开的。当年肖复兴和叶圣陶爷爷之间发生过什么事呢？让我们走进《那片绿绿的爬山虎》，了解一下他们之间的故事。
一、按以下要求预习课文
a、初读课文，标出自然段
b、圈出生字，按词语盘点划出词语，生字和词语各读两次。
c、再读课文，明白课文讲什么，自我概述。
完成以上要求后，家长给以签字
二、预习检测
1、你学会了那些生字词？把他抄在下面的横线上。
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2、括号里填上合适的词语，试试吧！
（）的湖水（）的本子（）的爬山虎（）的小精灵
（）的摇曳（）地修改（）的光点（）得仔细
3、读课文完成以下问题。
（1）叶老先生是怎样修改“我”的作文的？“我”有什么样的感受？（用不同的符号在课文中标画出来。）
（2）找出文中描写爬山虎的句子多读几遍。（至少3遍）
（3）你认为叶圣陶先生是一个怎么样的人？（用词语概括）
（4）读一读课文和课后的“资料袋”，你学会了哪些修改作文的方法，简单的写下来。
4、搜集叶圣陶先生的有关资料，与同学们交流。
课前练习
27、乌塔
导语：同学们，你们自己去旅游过吗？有一个14岁的小姑娘竟然自己独自游欧洲，相信吗？读了这一课你将会有更多的启示。
一、按以下要求预习课文
a、初读课文，标出自然段
b、圈出生字，按词语盘点划出词语，生字和词语各读两次。
c、再读课文，明白课文讲什么，自我概述。
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二、预习检测
1、你学会了那些生字词？把他抄在下面的横线上。
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.2、以下城市分属四个国家,请将它们归类.
威尼斯罗马汉堡米兰佛罗伦萨波恩北京柏林上海梵蒂冈城
中国：
德国：
意大利：
梵蒂冈：
3、读课文完成以下问题。
（1）小姑娘独自去了哪些国家旅行？在文中标出来。
（2）小姑娘在旅行前做了哪些准备？画出文中有关的语句，并用简单的词句把你的感受写在课本上。
（3）你对乌塔独自一人游欧洲有何看法和见解？
课前练习
28、尺有所短寸有所长
导语：你给别人写过信吗？你收到过信吗？让我们读读下边的两封信，相信你会收获很多。
一、按以下要求预习课文
a、初读课文，标出自然段
b、圈出生字，按词语盘点划出词语，生字和词语各读两次。
c、再读课文，明白课文讲什么，自我概述。
完成以上要求后，家长给以签字
二、预习检测
1、你学会了那些生字词？把他抄在下面的横线上。
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2、读读记记下列词语，并在文中画出来。
冒昧寂寞和睦相处年少气盛年逾古稀受益匪浅形单影只患难与共
3.概括课文主要内容。（提示：本文写了谁因为什么给柯岩写信？柯岩回信怎么说的？）
4.读课文完成以下问题。
（1）读张国强给柯岩的信，想想：张国强同学遇到什么麻烦了？
（2）读读柯岩老师的信，看看柯岩老师从哪几个方面来谈张国强的问题？在文中划出相关的句子，并做批注。
课前练习
29、呼风唤雨的世纪
导语：同学们，远古时候，人类过着日出而作，日落而息的生活。20世纪科学技术的发展，使人类的生活发生了翻天覆地的变化。如果大家读了《呼风唤雨的世纪》，一定会有更多体会的。
一、按以下要求预习课文
a、初读课文，标出自然段
b、圈出生字，按词语盘点划出词语，生字和词语各读两次。
c、再读课文，明白课文讲什么，自我概述。
完成以上要求后，家长给以签字
二、预习检测
1、你学会了那些生字词？把他抄在下面的横线上。
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2、课文填空
课文开头就用毋庸置疑的口气告诉我们一个事实；（）。而后作者引用诗句（）来说明二十世纪成就取得的快，变化快。最后，作者引用英国数学家、哲学家（）的话，点明文章的主旨（）彻底改变了人类的生存方式，它将使人类的生活（）。
3、我会写近义词
奥秘（）适用（）依赖（）
洞察（）探索（）紧密()
4、判断下面的说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
1．“是谁来呼风唤雨呢?当然是人类；靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术。”这两句运用了设问的修辞手法。()
2．课文第3、4自然段运用对比的说明方法揭示了科学技术对人类生活的意义。()
3．“呼风唤雨’’的意思是人类可以随意支配自然，随心所欲。()
4．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”描写的是春天梨花盛开的景色。()
课前练习
30、电脑住宅
导语：同学们，在科学技术飞速发展的今天，电脑已经成为我们生活中必不可少的伙伴。我们通过电脑学习、工作，它给人们的生活带来了许多方便。现在，就让我们一起去参观一栋由电脑控制、指挥的住宅，看看它与我们普通的住宅有什么不同？
一、按以下要求预习课文
a、初读课文，标出自然段
b、圈出生字，按词语盘点划出词语，生字和词语各读两次。
c、再读课文，明白课文讲什么，自我概述。
完成以上要求后，家长给以签字
二、预习检测
1、你学会了那些生字词？把他抄在下面的横线上。
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2、读读记记下列词语，在文中标画出来。
仓库储存烹调防盗综合判断
3、读课文完成以下问题。
课文介绍了电脑住宅中的哪些设施？那些设施有什么功能？是又怎样工作的？画出有关的语句，并完成表格。
电
脑
住
宅
住宅的设施
如何工作
有何功能
课前练习
31、飞向蓝天的恐龙
导语：我们知道恐龙是一种庞然大物，现在已经灭绝了。然而谁会想到这种庞然大物会与灵活的鸟儿有着千丝万缕的联系呢？如果大家读了这篇文章，一定会对恐龙有了新的认识。
一、按以下要求预习课文
a、初读课文，标出自然段
b、圈出生字，按词语盘点划出词语，生字和词语各读两次。
c、再读课文，明白课文讲什么，自我概述。
完成以上要求后，家长给以签字
二、预习检测
1、你学会了那些生字词？把他抄在下面的横线上。
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2．读读记记下列词语，在文中标画出来。
恐龙、笨重、迟钝、凌空翱翔、顿时、十吨、崭新、毋庸置疑、凶猛、鸽子、欣喜若狂、描绘、形态各异、轻盈、敏捷
3.结合上下文（或查词典）解释词语。
茹毛饮血、毋庸置疑、欣喜若狂、凌空翱翔、
4.概括课文主要内容。（提示：这是一篇科普文章，科学家们根据研究提出一种什么假说？恐龙是怎样演化成鸟类的？）
5.读课文完成以下问题。
（1）作者是怎样把这样一个庞大的家族清晰有序地介绍给我们的？
（2）在恐龙家族里，哪种恐龙经过演变飞上了天？
（3）恐龙的一支飞向蓝天的演化过程是怎样的呢？
(4)恐龙变成鸟类的演化过程是以顺序介绍的。
课前练习
32、飞船上的特殊乘客
导语：在2003年10月15日至16日，我国成功进行了首次载人航天发射，在飞船不仅有我们的宇航员，还有一批特殊的乘客，你们想不想知道这批乘客是谁？大家读了这篇文章，一定能找到答案，赶紧行动吧！
一、按以下要求预习课文
a、初读课文，标出自然段
b、圈出生字，按词语盘点划出词语，生字和词语各读两次。
c、再读课文，明白课文讲什么，自我概述。
完成以上要求后，家长给以签字
二、预习检测
1、你学会了那些生字词？把他抄在下面的横线上。
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2．读读记记下列词语。
特殊例如辐射淘汰处于差异美味佳肴用武之地筛选糖尿病盐碱
3.概括课文主要内容。（提示：经过航天旅行的植物种子发生哪些的变化?变化的原因?以及经选育之后果实有哪些应用？）
4.读课文完成以下问题。
（1）“飞船上的特殊乘客”指的是什么？
（2）课文中介绍了哪些“特殊乘客”？在文中画出。
（3）太空蔬菜有哪些用途？
（4）作者运用______________的手法进行说明。
四年级语文上册1-4单元期末复习提纲
作为杰出的教学工作者，为了教学顺利的展开。因此，老师会想尽一切方法编写一份学生易接受的教案。上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。那你有没有为了一个问题而去做过一份教案呢？下面是小编精心整理的“四年级语文上册1-4单元期末复习提纲”，仅供您在工作和学习中参考。
四年级语文上册1-4单元期末复习提纲
一、字词关
1.p17p35p58p77p95p116p138p156读读写写和读读记记的词语要会写。
2.课文中出现的四字词语尽量要会写，会归类。
ABB词语：笑嘻嘻兴冲冲毛茸茸绿油油金灿灿
AABB成语：隐隐约约蹦蹦跳跳明明白白大大方方弯弯曲曲
ABAC成语：自由自在无忧无虑十全十美如怨如诉若隐若现
ABCC成语：可怜巴巴生气勃勃得意扬扬人影绰绰白发苍苍
AABC成语：帘帘飞瀑滔滔江水涓涓细流默默无闻跃跃欲试
特殊结构成语：呼风唤雨耀武扬威腾云驾雾屏息凝视取长补短
含动物的成语：胆小如鼠牛刀小试调虎离山守株待兔来龙去脉
含比喻的成语：口若悬河如花似玉胆小如鼠恩重如山呆若木鸡
描写天气成语：艳阳高照乌云满天阳光明媚雷声大作
十二生肖成语：
胆小如鼠对牛弹琴如狼似虎守株待兔叶公好龙画蛇添足人仰马翻顺手牵羊呆若木鸡杀鸡儆猴狗急跳墙猪朋狗友
带数字的成语：
一心一意三心二意四分五裂六神无主五光十色七上八下
千军万马十万火急五花八门四通八达四平八稳朝三暮四
两全其美千方百计四面楚歌十拿九稳
二、课文关。
1.要求背默的课文内容：
①《观潮》三、四自然段（）②p22-23和p100-101《古诗两首》（）③《爬山虎的脚》全文{}④《鸟的天堂》七、八、十二、十三自然段（）⑤《白鹅》二、三、四、七自然段（）⑥《猫》的一、二自然段（）⑦《颐和园》全文熟读（）
⑧《那片绿绿的爬山虎》七、八、九、十自然段熟读
⑨《飞向蓝天的恐龙》第四自然段熟读
三、学习园地关。
1.背默1—8单元园地里的“日积月累”的内容，而且要会运用。[尤其是第五、七单元的名言要联系生活实际运用]
2.“我的发现”的内容要熟读并学会表达。
3.八个单元的写作要点及范文要熟记。
第一单元（熟读5遍，家长签字：）
***1．《观潮》按照从远到近的顺序，记叙了钱塘江大潮的景象，写出了大潮的。
***重点：第3、4自然段，从和两方面描写了潮来时壮观的景象。
▲要会背默(家长签字：)
***学会评价句子：
（1）“宽阔的钱塘江横卧在眼前。”这句运用了拟人的写法，具体、形象、生动地将钱塘江的静态美写得形象逼真。
（2）“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。”这句是比喻句，把水浪比作水墙，形象地突出水浪翻得很高的情景。
（3）“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。”这句是比喻句，把浪潮比作战马，形象地突出水浪奔流的速度很快，很迅猛的情景。
2.《雅鲁藏布大峡谷》用了列数字、作比较的方法，说明雅鲁藏布大峡谷世界第一大峡谷，突出它壮丽的特点。
本课所有四个字的词语要会写，会给带点字注音：
皑皑白雪人迹罕至咫尺为邻
***3．《鸟的天堂》作者是，写了榕树，写了鸟儿。文中加引号的“鸟的天堂”指，第二个鸟的天堂指。作者次经过鸟的天堂，第一次经过的时间是：，看到了：那株茂盛的大榕树；第二次经过的时间是：，看到了：许多鸟儿。“到处是鸟声，到处是鸟影”让我眼前仿佛出现了：榕树周围千鸟竟飞，百鸟齐鸣的景象。
***课后题：从“一株、枝干的数目不可计数”我们体会到；从“一簇堆在另一簇上面”体会到，从“似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动”体会到。
▲要求：背默《鸟的天堂》七、八、十二、十三自然段，家长签字：
***读音；不可计数应接不暇
第二单元（熟读5遍，家长签字：）
***5．《题西林壁》后两句诗“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的意思：。这首诗告诉我们：要想对某个事物有全面的认识，就必须站在客观的立场上。
***《游山西村》后两句诗“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”的意思：。这两句诗给我们的启示：遇到困难不要放弃，要有信心去克服困难。
▲要求：背默古诗，重点诗句诗意，背诵诗中注释，家长签字：
6.《爬山虎的脚》作者：
爬山虎的脚的时候，就变成了小圆片，。细丝原先是，现在变成，把爬山虎的嫩茎，使它。爬山虎就是这样，如果你仔细看那些细小的脚，你就会想起。
***这段话写了：爬山虎脚的样子，以及它是怎样向上爬的。
▲要求：背默全文，家长签字：
7．《蟋蟀的住宅》作者：法国——，本文选自
第三单元（熟读5遍，家长签字：）
***9.《巨人的花园》作者：国，学完本文我们要明白的道理：快乐要和大家一起分享，才能获得真正的快乐。我还知道的童话故事有：《》、《》、《》、《》、《》。
10．《幸福是什么》幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。
***11．《去年的树》让我们明白了：要信守诺言，珍惜友情。
***重要词句解析：
A鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。它仿佛在说：“树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了！”
B唱完了歌，鸟儿对着灯火看了一会儿，就飞走了。它仿佛在说：“树朋友，我唱的歌你听到了吗？再见了朋友！”
读了这个故事，我想对小鸟说：“你唱的那首歌会永远留在你和大树心里，大树会是你永远的好朋友。”我想对伐木工人说：“难道小鸟和树的真情不能打动你吗？如果你是个有心人，就应该珍视它们的友谊，爱护树木。”我想对大树说：“你为人们点燃灯火，为人们照亮，你真了不起！”
12．《小木偶的故事》道理：。
第四单元（熟读5遍，家长签字：）
13．《白鹅》作者：，白鹅的特点：，鹅的高傲表现在它的。
▲要求：背默《白鹅》二、三、四、七自然段，家长签字：
15．《猫》作者：，猫的特点：。
***重要词句解析：
说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是那么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
A找出这段话的反问句，画“”，这句话改成陈述句是：
B文中哪些语句看出猫的尽职？画“”
C屏息凝视的意思是：屏住呼吸，聚精会神地看文中表达了作者的思想感情。
D文中“可是”这个词可以换成
▲《猫》的一、二自然段,家长签字：
四年级语文上册期中复习提纲
在每学期开学之前，老师们都要为自己之后的教学做准备。有的老师会在很久之前就精心制作一份教学计划。这样不仅拉进了学生与自己的距离，还让学生学到了知识，那么老师怎样写才会喜欢听课呢？小编收集整理了一些“四年级语文上册期中复习提纲”，欢迎您参考，希望对您有所助益。
四年级语文上册期中复习提纲语文四年级期中复习大纲
临近期中考试，将课本前四单元主要内容及重难点串一下，让每一个孩子争取都能考出好成绩，家长可以参考一下，帮助孩子在家复习一下。
生字词复习：
每一单元的“词语盘点”中，“读读写写”的词语是要求孩子必须会写的词语，“读读记记”的词语是要求孩子必须会正确读的词语，有能力的孩子也可以在家书写一下。
课文复习：
课文不加星号的课文是精读课文，复习时要重点复习。下面就各单元每一篇课文的复习要点总结如下：
第一单元：
第一单元的主题是自然景观，两篇精读课文《观潮》《鸟的天堂》，两篇略读课文《雅鲁藏布大峡谷》、《火烧云》
第一课《观潮》
1、“观潮”的“观”与“奇观”的“观”的不同。观潮的观是看的意思，奇观的观是景象的意思。
2、这篇课文是按照潮来前——潮来时——潮退后的时间顺序来写的，其中重点写了“潮来时”的景象，是按由远及近的顺序写的。
3、写潮来时的景象时，主要运用了比喻的修辞方法。其中有五个比喻句：
1）午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
2）响声越来越大，只见水天相接的地方出现了一条白线。（暗喻：把潮头激起的白色水花比作白线）
3）只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。（暗喻：把白浪比作水墙）
4）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。（比喻词：犹如）
5）那声音犹如山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。（把声音之大比作山崩地裂，后半句不是比喻，这句找比喻词的时候容易出错，比喻词是“犹如”而不是“好像”）
本段出现的近义词：好像——犹如——如同
4、本课的多音字：
（bó）（单薄）（刻薄）
薄（báo）（薄纸）
（bò）（薄荷）
“薄雾”中的“薄”读bó
号（háo）（号叫）（风号浪吼）
（hào）（小号）（号角）
5、易写错的字
笼罩的“笼”是竹字头，不是草字头；“蒙”莫漏掉中间一横；薄是上下结构，草字头，不要写成左右结构。
6、易读错的字
堤（dī）岸不读（ti），闷（mèn）雷滚动，四声，不读一声；逐（zhú）渐不读zhuo
7、本文三、四自然段要求背诵。
第二课《雅鲁藏布大峡谷》
1、词语解释
咫尺：在文中比喻距离很近。
堪称：可以称为；堪的意思是可以，能够，在本段与“号称”同义。
2、第二自然段用列数字和作比较的方法说明的雅鲁藏布大峡谷是世界之最。
3、引号的用法
文中出现的三次引号（“世界屋脊”、“植物类型博物馆”、“动物王国”）的作用都是：特定称谓。（字要会写）
4、破折号的作用——解释说明（字要会写）
5、本文第三自然段用排比的方法写出了大峡谷水的范围之广和形态多样，有能力的孩子可背诵。
第三课《鸟的天堂》
1、本文的作者是：巴金（字要会写）
2、词语理解
应接不暇：优美的风景很多，看不过来。
暇，空闲。近义词：目不暇接。（字要会写）
3、语句理解
1）我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。
一株，突出了榕树之大，证明了文章前朋友所说的话。不可计数，说明了榕树枝干之多。数，读三声（shǔ），数不清的意思。
2）那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动，这美丽的南国的树！
这段主要写了绿叶的特点：多、颜色明亮、生机勃勃。一簇堆在另一簇上面，说明了绿叶多和茂盛。照耀着我们的眼睛，说明绿叶的颜色明亮。新的生命在颤动说明了绿叶的生机勃勃。最后一句表达了作者对大榕树的喜爱之情。
3）那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
第一个“鸟的天堂”是指特那株大榕树，引号的作用是特定称谓。
第二个“鸟的天堂”是作者在亲眼看到被人们誉为“鸟的天堂”的大榕树后，感到鸟儿们在这里的生活十分自由、幸福，真的像在天堂里一样，所以在作者心里，那株大榕树确实是鸟的天堂，因此第二个“鸟的天堂”没有加引号。
4、静态描写和动态描写
本文描写大榕树的语句为静态描写，描写众鸟纷飞场面的语句为动态描写。
5、多音字
兴（xīng）（兴奋）（振兴）
（xìng）（高兴）（即兴）
6、易错字
灿烂，不要写反；规律（lǜ）的注音，ǜ两点；缝隙（xì）四声
7、本文7-8，12-13自然段要求背诵。
第四课《火烧云》
1、本文作者：萧红
2、本文按照火烧云上来——变化——火烧云下去的时间顺序来写的。写出了火烧云颜色极多、形状丰富、变化极快的特点。
3、模仿写词语
ABB式：红彤彤、金灿灿、白茫茫……
偏正式：葡萄灰、梨黄、茄子紫：苹果绿、米黄、桃红、雪白、血红、漆黑……
4、多音字
模（mú）（模样）（大模大样）（一模一样）
（mó）（模型）（模范）
似（sì）（相似）（好似）
（shì）（似的）
日积月累
1、背诵日积月累的对联
2、第一副对联为回文联；
第二副对联运用了拟人的手法；
第三副对联既是叠字联有时回文联；
第四副对联是叠字联。
趣味语文
（hǎo）（hào）（hào）（hǎo）
好读书，不好读书。好读书，不好读书。
第一句好前一读音读三声，容易的意思；后一个好读四声，喜欢的意思。
第二句的读法和意思和第一句相反。
整句的意思是：年轻的时候容易读书，却不喜欢读书。到老的时候喜欢读书了，老眼昏花读书却不容易了。告诉我们要珍惜年轻的时光，好好读书。
多音字：好（hǎo）（好人）（好心）
（hào）（好学）（好奇
第二单元
第二单元的主题是观察与发现，由三篇精读课文和一批略读课文组成
第五课《古诗两首》
1、古诗要求背诵、默写，包括作者的名字，苏轼的轼容易写错。
2、理解字词
题：书写，题写。
缘：因为。（“为”读四声）
莫：不要。疑：似，好像。豚：猪。
3、诗句理解
1）横看成岭侧成峰，远近高低各不同。这句告诉我们要多角度地看待问题。
2）不识庐山真面目，只缘身在此山中。
我不知道庐山的真正面目，只因为我身在庐山之中。
这句话告诉我们：当局者迷，旁观者清的道理。
这首诗告诉我们：只有站在客观的立场上，多角度地看待事物，才能对事物有全面的符合实际的认识。
3）山重水复疑无路，柳暗花明又一村
一座座山，一重重水，以为前面已经无路可走，突然山路一转，一个绿柳成荫鲜花盛开的小村庄就出现在眼前。
这两句告诉我们：陷入困境，似已无望，忽而绝处逢生，出现新的契机，增强克服困难的信心。简单一点说就是当人面对困难时不要放弃希望，成功就在前方。
4）丰年留客足鸡豚。
一个“足”字表现了村民的热情、好客。
第六课《爬山虎的脚》
1、本文作者：叶圣陶（字会写）
2、第一自然段，点名了爬山虎的位置，“满是”“一大片”说明爬山虎生长茂盛的特点。
3、第二自然段，说明了爬山虎叶子的特点：
1）颜色特点，刚长出来是嫩红的，长大后是嫩绿的。
2）绿得新鲜；
3）整齐，叶尖一顺儿朝下；
4）均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。
本段最后一句是动态描写，用的是比喻的修辞方法。
4、爬山虎为什么是“一脚一脚往上爬”而不是“一步一步”爬呢？
因为爬山虎的脚不是像人一样可以交替着一步一步走，而是长出一只脚巴住墙后，再长出一只来，这样一脚一脚往上爬的。
5、多音字
空（kōng）（空间）（天空）
（kòng）（空隙）（空闲）
6、易错字
均匀，不要写反；茎的读音jīng，痕迹的“痕”里面莫多一点，触角的角不是“脚”
7、本文要求全文背诵，特别要注意第四自然段的动词填空。
第七课《蟋蟀的住宅》
1、本文作者：法国作家法布尔，其代表作《昆虫记》
2、本文通篇运用拟人的写法，能从课文中找到两到三个拟人句。拟人的“拟”不要写成“似”。自己会写拟人句，要注意和比喻句区分。
文中拟人句：当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
蟋蟀钻在土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿……
造句：清晨，花儿冲着我微笑，小树对我招手。
美丽的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，欢迎远方而来的客人。
3、词语理解
随遇而安：能适应各种环境，在任何环境都能满足。（拟人手法）
4、从哪些地方可以看出蟋蟀不肯随遇而安？
1）蟋蟀常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。
2）它不利用现成的洞穴
3）它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。
5、蟋蟀的住宅为什么可以算是伟大的工程？
蟋蟀的住宅豪华而复杂，隐蔽、干燥、有门、有平台，简朴、清洁卫生，而它所建造如此豪华住宅的工具仅仅是它柔弱的前腿和后腿，因此，相对于如此简单的建造工具来说，蟋蟀的住宅可以算是伟大的工程。
6、第七自然段的动词填空。
7、易错字
洞穴（xué）读二声；
隐蔽的蔽是上下结构，
搜索的搜，倾斜、随遇而安的遇都是容易出错的字。
第八课《世界地图引出的发现》
南美洲和非洲大陆上的古生物化石的相似性难道是一种巧合吗？（反问句）
改陈述句：南美洲和非洲大陆上的古生物化石的相似性不是一种巧合。
“难道”是反问句的标志。
反问句改陈述句方法：
1）去掉“难道”；2）将剩下的部分改为与之意思相反的句子，“是”改为“不是”；“不是”改为“是”。如：难道他不是好学生吗？陈述句：他是好学生。
有问有答的问句叫：设问句；
只有问没有答得问句叫：疑问句。要学会判断。
自问自答的，是设问句。
语文园地二“日积月累”要求背诵
第三单元
第三单元的主题是中外童话，由两篇精读课文和两篇略读课文组成
第九课《巨人的花园》
1、本文的作者：英国作家王尔德。
2、积累词语：
鲜花盛开的春天绿树成阴的夏天鲜果飘香的秋天白雪一片的冬天
3、语句理解
小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。
巨人从男孩的眼神中，读到了：温情和爱。
4、这篇童话告诉我们：能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。
5、积累：能正确写出著名童话的名字
安徒生童话：《海的女儿》、《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》、《皇帝的新装》……
格林童话：《灰姑娘》、《小红帽》、《白雪公主》、《勇敢的小裁缝》
6、易错字
火辣辣，辣读的时候是一声。
书写易错字：牌、添（右半部分上面是横不是撇）、覆、凝、酷等。
第十课《幸福是什么》
1、作者：保加利亚作家埃林·彼林
2、易错字：
铁锹（qiāo）不读qiū
3、词语理解
彼此：互相。诧异：奇怪，惊讶。
4、这篇课文告诉我们：幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。
第十一课《去年的树》
1、本文作者：日本作家新美南吉。
2、文中破折号的作用：声音的延长。
3、这篇课文告诉我们：要珍爱友情，信守诺言。
4、易错字：伐，不要写成代；融，左半部分里面是一横。
5、冰雪融化糖溶化在水里
第十二课《小木偶的故事》
1、作者：吕丽娜
2、写词语：
ABB式：毛茸茸，白茫茫、金灿灿……
ABCC式：白发苍苍，风尘仆仆，金光闪闪……
AABB式：整整齐齐，干干净净，高高兴兴……
ABAB式：呼噜呼噜，扑哧扑哧，叮咚叮咚……
3、这篇课文告诉我们：笑是很重要的。不过，要是只会笑，那可是远远不够的。
4、区分表情和心情
表情：哭、笑、兴冲冲、笑嘻嘻、脸红、板着脸、严肃
心情：伤心、难过、委屈、着急、生气
语文园地三“日积月累”
背诵《雨中的树林》
第四单元
本单元的主题是作家笔下的动物。由两篇精读课文和两篇略读课文组成。
第十三课《白鹅》
1、本文作者：丰子恺
2、本文从鹅的叫声、步态、和吃相三方面突出了白鹅高傲的特点，作者运用对比的方法突出了鹅的特点，运用明贬实褒的手法来表达作者对鹅的喜爱之情。
3、词语理解
一丝不苟：一点儿也不马虎，苟，马虎，随便的意思。
从容不迫：非常镇静，不慌不忙的样子。
窥伺：窥，偷看的意思。
4、对比
把鹅的叫声与狗的叫声做对比；把鹅的步态与鸭作对比。
5、鹅的特点
叫声：音调严肃郑重，似厉声呵斥。
步态：不掉从容，大模大样的，颇像京剧里的净角jué出场。（比喻）
吃相：三板一眼，一丝不苟。
6、多音字
角（jiǒo）（牛角）（号角）（三角）（jué）（角斗）（角色）（角逐）
供（gōng）（供养）（供给）（供求）（gòng）（上供）（供品）（招供）
调（diào）（步调）（声调）（调动）（tiáo）（调节）（调控）（风调雨顺）
7、明贬实褒的手法
“鹅老爷”“不胜其烦”“架子十足”
8、词语
近义词：譬如——比如；倘若——假如；奢侈——奢华；反义词：奢侈——简朴，节俭。
9、本课第六自然段要求背诵。
10、易错字
颈的读音：三声，厉声的厉与历的区分，侍、脾、蹲都是易出错的字。
第十四课《白公鹅》
1、本文作者：俄国作家叶·诺索夫
2、本文运用拟人的手法从步态、玩相突出了鹅高傲的特点。
3、明贬实褒的手法
“勾当”“偷偷模摸”突出了作者对鹅的喜爱之情
4、多音字
当（dāng）（当心）（当时）（dàng）（勾当）（上当）
5、易错字
勾当的读音，两字都读四声。
第十五课《猫》
1、本文作者：老舍
2、词语理解：
屏(bǐng)息凝视：屏住呼吸，聚精会神地看。
注意：呼吸和屏息的息不同。
3、课文从哪些地方可以看出作者对猫的喜爱？
1）在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。（比喻）
一位作家在猫把他的稿纸弄脏后，非但不生气，反而把猫的爪印比作了小梅花，可见作者对猫的喜爱之情。
2）它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。
这是运用拟人的手法，作者把小猫当成了小孩子来写，看来作者已经把猫当成自己的孩子了。
3）它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了绝不会责打它，它是那么生气勃勃，天真可爱。
老舍先生是一个十分酷爱花草的人，小猫把他的花草弄坏，他非但没有生气，而因为猫的天真可爱不去责打它，可见他对猫不是一般的喜爱呀！
4、会用“任凭……也……”“非……不可”造句。
5、多音字
折（shé）（枝折花落）（折了）（zhé）（折断）（曲折）
6、本文要求全文背诵
第十六课《母鸡》
1、本文作者：老舍
2、本文是以作者的情感变化(先抑后扬)为主线的。
3、语句
1）就是聋子也会被它吵得受不了。（夸张）
2）它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是及母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
这句话表达了作者对母鸡的敬佩之情和对母爱的赞颂之情。
4、多音字
恶（è）（凶恶）
（ě）（恶心）
（wù）（可恶）
语文园地四日积月累
要求背诵默写含有动物的成语至少四个
二年级语文上册期末复习资料（5-8单元部编版）
相信很多老师都希望自己的课堂上同学们能够积极的与自己互动。为此老师就需要在上课前准备好教案，以此来提高课堂的教学质量。上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。那么一份优秀的教案应该怎样写呢？下面是小编为大家整理的“二年级语文上册期末复习资料（5-8单元部编版）”,仅供参考，希望可以帮助到您。
二年级语文上册期末复习资料（5-8单元部编版）第五单元
沿（沿着）（边沿）答（回答）（答案）渴（口渴）（渴了）喝（喝茶）（喝水）话（说话）（讲话）
弄（弄错）（弄堂）错（犯错）（错误）际（边际）（国际）哪（哪里）（哪边）抬（抬头）（抬手）
号（学号）（号角）堵（堵着）（围堵）缝（石缝）（墙缝）朗（朗诵）（开朗）衔（衔接）（衔着）
枯（枯草）（枯萎）劝（劝告）（劝导）趁（趁着）（趁早）将（将来）（将就）且（并且）（而且）
腊（腊肉）（腊月）狂（疯狂）（轻狂）吼（吼叫）（大吼）复（复习）（重复）哀（哀求）（悲哀）
葫（葫芦）（西葫芦）芦（芦苇）（芦荟）藤（草藤）（藤蔓）谢（感谢）（谢谢）哇（好哇）（对哇）
蚜（蚜虫）盯（盯住）（盯着）赛（比赛）（决赛）感（感觉）（感受）怪（怪事）（奇怪）
慢（缓慢）（快慢）锋（刀锋）（锋利）蜜（采蜜）（蜂蜜）蜂（蜜蜂）（黄蜂）幕（开幕）（闭幕）
扫（扫地）（打扫）慕（羡慕）（爱慕）墓（扫墓）（墓地）抄（抄写）（抄录）炒（炒菜）（吵闹）
第六单元
洪（洪灾）（洪水）毒（有毒）（毒蛇）蛇（毒蛇）（蛇尾）兽（野兽）（禽兽）伤（受伤）（伤害）
灾（灾难）（灾害）难（灾难）（苦难）继（继续）（后继有人）续（后续）（继续）退（后退）（退步）
被（被动）（被子）耕（耕田）（耕地）恢（恢复）（天网恢恢）朱（朱德）（朱红）德（德行）（品德）
扁（扁担）（压扁）担（担子）（扁担）志（志气）（志向）伍（队伍）（行伍）敌（敌人）（敌军）
抽（抽到）（抽签）陡（陡坡）（陡峭）难（困难）（难办）斗（北斗七星）（升斗）疼（心疼）（疼痛）
仗（打仗）（仗势欺人）根（树根）（根本）料（意料）（预料）敬（尊敬）（敬爱）泼（泼洒）（泼水）
度（度过）（一年一度）敲（敲门）（敲打）龙（龙舟）（龙船）驶（驾驶）（行驶）容（容易）（笑容）
踩（踩到）（踩死）铺（铺上）（铺开）盛（盛饭）（盛满）碗（碗筷）（大碗）祝（祝福）（祝愿）
福（福气）（有福）健（强健）（健康）康（安康）（康复）寿（长寿）（寿命）轿（轿子）（花轿）
救（救命）（营救）摩（摩的）（摩托车）托（拜托）（托住）防（预防）（防止）渔（渔夫）（渔民）
货（货车）（货物）科（学科）（科目）考（考察）（考试）
第七单元
宿（住宿）（宿舍）寺（佛寺）（寺庙）危（危险）（危机）辰（星辰）（辰时）恐（惊恐）（恐怕）
惊（惊喜）（惊吓）似（好似）（似乎）庐（庐山）（草庐）笼（笼罩）（笼络）苍（苍白）（苍松）
茫（茫然）（白茫茫）雾（大雾）（雾气）淘（淘米）（淘气）顽（顽劣）（顽皮）于（于是）（终于）
暗（暗中）（暗处）岸（上岸）（海岸）街（大街）（上街）梁（房梁）（上梁）甚（甚至）（甚于）
至（至今）（至于）躲（躲藏）（躲避）悄（悄悄地）（悄悄）试（尝试）（试验）衬（衬衣）（衬衫）
衫（衬衫）（衣衫）制（制造）（制作）彼（彼此）（彼岸）模（模子）（模样）喘（喘气）（喘息）
哎（哎呀）（哎哟）呀（哎呀）哟（哎哟）帕（手帕）（帕子）累（劳累）（累了）添（添加）（增添）
柴（砍柴）（柴火）旺（兴旺）（旺盛）渐（渐渐）（逐渐）冒（冒尖）（冒雨）奔（投奔）（嫦娥奔月）
冲（冲突）（冲向）烫（烫手）（滚烫）终（终于）（始终）浑（浑水）（浑然）淋（淋雨）（淋湿）
激（激动）（感激）椰（椰子）（椰奶）壳（果壳）（外壳）漠（沙漠）（大漠）骆（骆驼）
骏（骏马）（骏才）悬（悬挂）（悬梁）崖（山崖）（跳崖）
第八单元
假（假如）（假设）威（威风）（威力）寻（寻找）（寻人）扑（扑向）（扑倒）转（转动）（转轮）
扯（扯开）（扯断）嗓（嗓音）（嗓门）派（派人）（门派）抗（对抗）（反抗）爪（鸡爪）（爪子）
趟（一趟）（赶趟）猪（小猪）（母猪）纳（容纳）（收纳）闷（闷闷不乐）（纳闷）受（接受）（受到）
骗（骗人）（骗子）借（借钱）（借书）捡（捡到）（捡拾）酪（奶酪）（乳酪）俩（他俩）（我俩）
始（始终）（开始）拌（搅拌）（拌饭）帮（帮忙）（帮助）嚷（吵嚷）（叫嚷）瞧（瞧见）（瞧着）
便（方便）（便利）轮（车轮）（轮胎）剩（剩下）（剩余）整（整个）（整齐）养（保养）（养护）
偷（偷窃）（偷走）数（数数）（数星星）盘（盘算）（盘子）算（算数）（算术）突（突然）（突发）
破（打破）（破坏）何（何时）（为何）乎（在乎）（胖乎乎）挤（挤来挤去）抖（发抖）（抖动）
伟（伟大）（雄伟）改（改正）（修改）拥（拥抱）（拥挤）挨（挨着）（挨挨挤挤）而（而且）（而是）特（特别）（特殊）冠（鸡冠）（皇冠）漂（漂亮）恨（可恨）（憎恨）训（训练）（教训）
练（练习）（练武）吵（吵吵嚷嚷）（吵吵）抓（抓住）（抓到）败（失败）（胜败）冲（冲着）（很冲）凶（凶猛）（凶狠）另（另外）（另一个）扇（扇风）（扇动）般（一般）（般配）圈（圆圈）（圈子）即（即使）（即便）使（使用）（使者）简（简单）（简化）厅（客厅）（餐厅）厨（厨具）（厨房）
厢（厢房）（包厢）厦（大厦）（广厦）穴（洞穴）（蚁穴）窑（窑洞）（煤窑）帘（窗帘）（帘子）
1.填写同音字。yè树()()里作()fēn()数()芳()飞
huà书()说()()妆dīng()梢()子园()
2.．写出带有下列部首的字。氵：亻：辶：虫：
3．形近字组词。喝（）渴（）井（）开（）海（）梅（）娃（）蛙（）
4．将下列词语补充完整。坐()()天无()无()()过()过
大雪()()()言()语()()不发
5．“狐假虎威”的意思是_______________。在《狐假虎威》的故事里，我看到了一只__________的狐狸。
6．在《狐狸分奶酪》中，我看到了一只______________的狐狸。
7．我会写一条与狐狸有关的歇后语：__________________________
8.纸（）低（）园（）圆（）汽（）气（）
情（）晴（）士（）土（）今（）令（）
9.构字组词。(1)(加偏旁)页______()果______()昔______()
(2)(去偏旁)味______()站______()赏______()
(3)(换偏旁)科______()狼______()校______()
10.形近字组词。刚（）钢（）住（）注（）枝（）技（）客（）容（）其（）甚（）
11.选字组词。力历厉立丽利例
()史()正用()严()站()秀()()声
()用经()尽()壮()举()
12照样子写句子。(8分)例：洗好的衣服被妈妈晒在绳子上。妈妈把洗好的衣服晒在绳子上。
(1)课本被他放到书包里。()把()。
(2)风筝被风娃娃吹上了天。()把()。
(3)录录得了小红旗，高兴得()。(4)哥哥的手机不见了，急得()。
13例：有几个虫子不可怕。有几个虫子怕什么！这点困难不算什么。_______________________________
例：叶子上的虫不用治。叶子上的虫还用治？这么小的雨不用打伞。________________________
例：天空飘着气球。蓝蓝的天空飘着五彩的气球。池塘开满荷花。____________________________
(1)雾是个又淘气又顽皮的孩子。仿写句子：________________________________________________
(2)他一边喊，一边向小白兔家奔去。用带点词写句子：__________________________________________
(3)狐狸借着老虎的威风把百兽吓跑了。改为“被”字句：__________________________________________
(4)这点困难算什么，我们能被吓倒吗？换种说法，句意不变：_______________________________________
(5)我该把谁藏起来呢？写一个问句：________________________________
爸爸变成了大力士。(谁的爸爸？什么样的大力士？)根据提示扩写句子：_______________________________
14课本直通车。1.天苍苍，野茫茫，。2．三九四九________，五九六九，____________。
3．学完了本组课文后，我最喜欢的课文是__________，因为__________________。
4．“狐假虎威”的意思是___________________。在《狐假虎威》的故事里，我看到了一只__________的狐狸。5．在《狐狸分奶酪》中，我看到了一只______________的狐狸。6．我会写一条与狐狸有关的歇后语：_____________________7．不是神话故事的是()A．大禹治水B．拔苗助长C．夸父追日D．精卫填海
8．不是少数民族节日的是()A．泼水节B．火把节C．元宵节
9．“志当存高远”选自()A．《诫外生书》B．《传家宝》C．《后汉书》
10．连一连，再读一读。①《坐井观天》a事物之间是有联系的。
②《寒号鸟》b人外有人，天外有天，做人不能自以为是。
③《我要的是葫芦》c做事要有长远目标，不能懒惰。
四年级语文上册复习提纲（鲁教版）
作为大家敬仰的人民教师，要对每一堂课认真负责。老师需要提前做好准备，让学生能够快速的明白这个知识点。为学生带来更好的听课体验，从而提高听课效率。如何才能编写一份比较全面的教案呢？以下是小编为大家精心整理的“四年级语文上册复习提纲（鲁教版）”，希望对您的工作和生活有所帮助。
四年级语文上册复习提纲（鲁教版）
第一单元复习资料
一、读读写写：
洞庭无暇翡翠船桨攀登泰山骆驼罗列屏障浙江油桐明艳溪流气势仿佛臀部稍微额角擦伤蜿蜒依据凉爽高耸透射和谐
敬亭山波澜壮阔水平如镜峰峦雄伟红叶似火拔地而起奇峰罗列形态万千色彩明丽危峰兀立连绵不断突兀森郁无限生机漓江孔隙嶙峋溶洞戈壁山涧幽静萦绕锦缎矫健离鞍一簇竹筏乳汁悠闲
重重叠叠斑斑点点
独坐敬亭山唐·李白望洞庭唐·刘禹锡
众鸟高飞尽，孤云独去闲。湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
相看两不厌，只有敬亭山。遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺。
二、形近字
绵（绵羊）潭（潭水）峦（山峦）驮（驮着）浙（浙江）
棉（棉花）谭（姓谭）恋（依恋）驼（骆驼）渐（渐渐）
簇（一簇）漓（漓江）拂（吹拂）蜒（蜿蜒）秦（秦朝）
族（民族）璃（玻璃）佛（仿佛）蜓（蜻蜓）奏（演奏）
奖（奖赏）瑕（无瑕）摇（摇摆）
浆（豆浆）暇（空暇）遥（遥远）
桨（木桨）假（假如）谣（歌谣）
三、多音字
shì(似的)juǎn（卷起）zhuàn(转动)
似卷转
sì（相似）juàn（画卷）zhuǎn(转身)
yǐn(饮水)chóng(重叠)hé(和气)
饮重和hè(附和)
yìn(饮马)zhòng(重要)huo(暖和)
四、课文内容
1、古诗两首古诗、古诗的意思必须会背诵，会默写。
《独坐敬亭山》的作者是唐朝诗人李白。诗人通过对敬亭山景象的描写,抒发了孤独寂寞的感情。
《望洞庭》的作者是唐代诗人刘禹锡。这首诗描写了洞庭湖的秋色，表达了作者对洞庭湖的喜爱之情。
2、《桂林山水》全文背诵。作者写漓江的水先用大海和西湖作对比,突出了漓江水静、清、绿的特点。作者用“感觉不到它在流动”来突出“静”；用“可以看见江底的沙石”来表现“清”；.用“一块无暇的翡翠”来形容“绿”。作者写桂林的山先用泰山和香山作对比，突出了桂林的山奇、秀、险的特点。3、《记金华的双龙洞》作者是叶圣陶。背诵课文第三段.
本文是一篇游记,按游览的先后顺序来描写。去双龙洞途中的风光----洞口----外洞----孔隙----内洞----出洞
4、《七月的天山》用移步换景的方法展示了天山景物。
虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢?陈述句：虽然天山这时并不是春天，但是没有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。
5、园地一：我的发现认识排比句(用相同的句式描写一个事物)。比如：《桂林山水》中描写桂林水的特点的句子、描写桂林山的特点的句子、《记金华的双龙洞》中第三段描写溪流的句子、
《七月的天山》里描写溪流两岸的野花的句子。
6、日积月累：会背诵并且知道作者。
大漠孤烟直，长河落日圆。（王维）
几行红叶树，无数夕阳山。（王士禛）
落木千山天远大，澄江一道月分明。（黄庭坚）
浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。（辛弃疾）
春江潮水连海平，海上明月共潮生。（张若虚）
第二单元知识要点
一、重点词语
读读写写：维持财富精湛器重属于百货崭新喜悦安慰道德号码橡皮教诲尊严逃难善良款待例外喉结赞赏捶背僵硬许配拨电话
闷闷不乐迷惑不解面呈菜色疲惫不堪狼吞虎咽骨瘦如柴读读记记：心扉拮据馈赠天津损伤晾晒耽误宫廷师傅赚钱掺假闺女讲究受益
沉重道谢眼神抱怨鼓励宽容谦逊驾驶肥沃梦寐以求走街串巷将心比心
二、形近字
维(维持)使(使用)拨(拨打)诲(教诲)尊(尊重)
唯(唯一)驶(驾驶)拔(拔河)悔(后悔)遵(遵守)
捶（捶背）增(增加)稍(稍后)僵(僵硬)喉(喉结)
锤（锤子）赠(赠送)捎(捎带)疆(边疆)猴(猴子)
憎(憎恨)梢(树梢)
三、多音字
jū(拮据)mēn(闷热)xiāo(削皮)nán(难过)bà(伞把)
zā(包扎)
据闷削难把
扎zhā(扎针)
jù(根据)mèn(闷闷不乐)xuē(剥削)nàn(灾难)bǎ(火把)
zhá(挣扎)
jiǎ(假如)xīng(兴奋)jìn(禁止)jiānɡ(将军)假兴禁
将jià(放假)xìng(高兴)jīn(不禁)jiànɡ(上将)
四、词语意思
狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急。
惬意：满意，称心，舒服。
尊严：尊重庄严。
精湛：精深，指技术熟练、精通。
拮据：缺少钱。
疲惫不堪：非常疲乏，不能忍受。
骨瘦如柴：形容身材很瘦，像木棍一样。
将心比心：设身处地为他人着想。
鹏程万里：比喻前程远大。
手不释卷：手里的书不舍得放下，形容勤奋好学或看书入迷。
梦寐以求：睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望。
五、课文内容
1、《中彩那天》让我们懂得守信比财富更为重要的道理。
父亲面临的道德难题：是把汽车留下还是把车还给库伯。重点句子：一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。
2、《万年牢》课文围绕父亲做糖葫芦讲了做糖葫芦、做生意、做人三件事。课文三次提到“万年牢”，分别指的是质量好、做生意实在、诚实可靠的人。
重点句子：父亲教导我做万年牢，就是要做个可靠的人，实实在在的人。无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。
3、
《尊严》讲得是石油大王哈默年轻时，以自己的言行维护了个人的尊严，赢得了别人的尊重，从而改变了自己命运的故事。
文中哈默的形象是通过对他的外貌、动作和语言的细致描写来体现。
重点句子：别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严。
4、《将心比心》课文围绕“将心比心”讲了阿姨帮奶奶开门、妈妈体谅护士两件事。
重点句子：如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。
5、园地二：
32页日积月累、会背诵默写。
言必行，行必果。《论语.子路》
与朋友交，言而有信。《论语.学而》
己所不欲，勿施于人。《论语.颜渊》
精诚所加，金石为开。《后汉书.广陵思王荆传》
爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。《孟子.离娄下》
老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子.梁惠王上》
趣味语文：说“信”
确实的相信叫确信非常的相信叫深信
坚决的相信叫坚信忠实的信仰叫笃信
对自己怀有的信心叫自信履行自己的诺言叫守信
对取得别人的信任叫取信讲究诚实和信用叫诚信
第三单元知识要点
一、重点词语
读读写写：洋溢允许围墙呼啸明媚增添隆冬孤独训斥覆盖凝视冷酷愉快拆除剩下伐木告示牌火辣辣煤油灯鲜花盛开绿树成阴鲜果飘香狂风大作雪花飞舞草翠花开睁大眼睛
读读记记：喧闹肩膀铁锹耕地诧异麦子义务木匠木偶表情愣住温柔撒谎魔杖笑嘻嘻兴冲冲毛茸茸枯枝败叶龇牙咧嘴勤勤恳恳蹦蹦跳跳可怜巴巴
二、多音字
yīnɡ（应该）zuò（作家）xiānɡ（相信）
应作zuó（作料）相
yìnɡ（答应）zuō（作坊）xiànɡ（照相）
三、形近字组词
允（允许）牌（牌子）愉（愉快）折（打折）伐（伐木）据（根据）
充（充满）脾（脾气）喻（比喻）拆（拆开）代（代表）锯（电锯）
梅（梅花）疑（疑问）训（训练）膀（肩膀）调（调动）融（融化）
煤（煤油）凝（凝视）驯（驯兽）傍（傍晚）凋（凋谢）隔（隔开）
四、课文中心
1、《巨人的花园》：能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。
2、《去年的树》：告诉我们信守诺言、珍惜友情的道理。
3、《小木偶的故事》：告诉我们笑是很重要的,不过,要是只会笑，那可是远远不够的。
五、文学常识
童话可以分为两大类。一类是由作家创作的，著名的有丹麦的安徒生童话，德国的豪夫童话，英国的王尔德童话，中国的叶圣陶、张天翼写的童话等。
另一类是在人民群众中口头流传，后经有心人搜集、整理而成的，著名的有《格林童话》，共有210篇，整理者是德国的格林兄弟。其中包括《灰姑娘》《小红帽》《白雪公主》《勇敢的小裁缝》。
六、重点段落（要求：会背、会写）
1、从前，一个小村子里有座漂亮的花园。那里，春天（鲜花盛开），夏天（绿树成阴），秋天（鲜果飘香），冬天（白雪一片）。村里的孩子都喜欢到那里玩。
2、你们说的话我全听到了。你们三个人都明白了：幸福要靠（劳动）
，要靠很好地（尽自己的义务），做出（对人们有益）的事情。
七、叠词
ABB红彤彤绿油油黄灿灿亮晶晶
AABB整整齐齐干干净净清清楚楚明明白白
ABAB整理整理研究研究收拾收拾打扫打扫
第四单元知识要点
一、重点词语
读读写写：
盲童流连穿梭流畅悄然灵性瞬间扑闪概念弧线述说飞翔权利缤纷飞蛾骚扰鼓动跃动强烈欲望冲破坚硬茁壮规律震撼糟蹋虽然短暂有限听诊器花繁叶茂磕磕绊绊多姿多彩
读读记记：顽强流淌角膜捐赠器官酷爱拥抱遵从失明领悟寂寞遗憾气魄清晰孤零零齐刷刷清香袅袅不假思索热泪盈眶与世长辞重见天日改天换地傲然挺立神气十足怦然一震
二、多音字
pū（铺床）tán（弹琴）chóng（重复）qiǎo（悄然）
铺弹重悄
pù（店铺）dàn（子弹）zhòng（重量）qiāo（悄悄）
三、形近字组词
盲（盲人）梭（穿梭）弧（弧线）
育（教育）俊（英俊）狐（狐狸）
扰（打扰）珍（珍贵）憾（遗憾）狠（凶狠）
拢（聚拢）诊（诊断）撼（震撼）限（有限）
截（截断）
裁（裁衣）
四、课文中心
1、《触摸春天》：谁都有热爱生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
2、《永生的眼睛》：以自己的爱心给他人带来幸福，生命才更有价值
3、《生命生命》：要珍惜生命，让有限的生命体现无限的价值。
4、《花的勇气》：在人生的道路上，阴风冷雨并不可怕，要以无所畏惧的勇气面对一切艰难险阻。
5、《手不释卷》：这个成语故事讲的是孙权、汉光武帝和吕蒙三个人刻苦学习的故事。
五、重点段落〈要求：会背、会写〉
1、谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。在这个清香袅袅的早晨，安静告诉我这样的道理。
2、虽然生命短暂，但是我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。
3、71页的“日积月累”
人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。（雷锋）
我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。（巴金）
对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。（爱因斯坦）
六、课文填空
1、《生命生命》一文开头首先提出问题（生命是什么）
，然后列举了生活中的三件小事（飞蛾求生）（砖缝冒苗）（倾听心跳）；最后揭示生命的意义；虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。
2、安静的手指（悄然）合拢，（竟然）拢住了那只蝴蝶，真是一个（奇迹）（睁着眼睛）的蝴蝶！
被这个盲女孩（神奇的灵性）抓住了。
第五单元知识要点
一、重点词语
读读写写：沉寂盘问埋伏凝神呻吟烧毁执行维护壮烈牺牲卓越沉浸深情凯旋
征衣凝固精通经济贡献圣坛弥漫罪恶勇敢呼吁制止健康甩开蓬勃滚动习惯
垂头丧气不慌不忙杂草丛生聚精会神模模糊糊兴致勃勃以防万一断断续续永驻人间
读读记记：木屑堤坝尘埃宛转芦苇苇絮打扮脊背枕头手腕硕士威胁梦幻阻挡
祈盼睁眼瞎手榴弹绿茵茵飘飘悠悠歪歪斜斜不速之客
二、形近字
堤（河堤）踢（踢开）惯（习惯）防（防止）抢（抢先）
提（提醒）剔（挑剔）贯（贯通）访（采访）枪（机枪）
卓（卓越）征（长征）济（经济）驻（驻军）硕（硕士）
桌（课桌）证（证明）挤（拥挤）住（住房）顶（头顶）
消（消息）挺（挺拔）勇（勇敢）用（使用）
硝（硝烟）庭（法庭）诵（背诵）甩（甩开）
削（剥削）蜓（蜻蜓）通（通知）
三、多音字
nínɡ（拧干）dīnɡ（钉子）jǐ（济南）yù（呼吁）
de（好的）
拧钉济吁
的dí（的确）
nǐnɡ（拧开）dìnɡ（钉死）jì（经济）xū（气喘吁吁）dì（目的）
四、近义词
悲痛（悲伤）赞扬（称赞）公正（公平）勇敢（英勇）
卓越（杰出）宝贵（珍贵）出色（优秀）迎接（欢迎）
五、课文内容
1、《夜莺的歌声》讲的是苏联卫国战争时期，小夜莺巧妙地用口哨学鸟鸣，为游击队传递消息，消灭敌人的故事。表现了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。
2、《小英雄雨来》讲的是发生在抗日战争时期的故事，课文依次写了六个部分：雨来游泳本领高、上夜校学习、掩护李大叔、与鬼子斗争、河边的枪声、机智逃生。表现了雨来的机智勇敢和爱国主义精神。
3、《一个中国孩子的呼声》是书信体文章，是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一封信，表达了失去亲人的悲愤和对和平的渴望。
4、
《和我们一样享受春天》是一首呼唤和平的诗，抓住我们熟悉的四种景物：大海、沙漠、夜空、草地原有的美好与被战争破坏后的样子加以对比，揭示了战争给世界带来的破坏，发出了对和平的呼唤。
5、园地五：日积月累里与战争有关的成语要求会写，基本理解意思。
知己知彼百战百胜运筹帷幄决胜千里出其不意攻其无备围魏救赵声东击西四面楚歌腹背受敌草木皆兵风声鹤唳兵贵神速突然袭击神出鬼没所向无敌
第六单元知识要点
一、重点词语
读读写写：幽芳漂泊唯独顿时慈祥稀罕离别大抵精神品格灵魂骨气民族气节磨难欺凌境遇毕竟所谓梳理珍藏手绢华侨忧愁丝绸衰老风欺雪压能书善画顶天立地低头折节颇负盛名守望相助日出而作日入而息
读读记记：
衰老玷污秉性眷恋姿态迷人至少邻居成熟完整尤其提前潺潺婀娜舞姿粼粼波纹干涸点缀螃蟹浮现潮湿流通舒服印象凉飕飕颇负盛名香飘万里守望相助
泊船瓜洲宋王安石秋思张籍
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
长相思清纳兰性德
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
二、形近字
州（郑州）畔（耳畔）流（流水）聒（聒噪）桥（石桥）飘（飘落）浸（沉浸）棒（木棒）
洲（亚洲）伴（伙伴）梳（梳子）括（包括）侨（华侨）漂（漂亮）侵（入侵）捧（吹捧）
帐（蚊帐）哀（悲哀）呜（呜呼）绸（丝绸）愈（愈合）缕（一缕）魂（灵魂）
账（账本）衰（衰老）鸣（鸣叫）调（音调）愉（愉快）楼（楼房）魄（气魄）
稠（稠密）榆（榆树）搂（搂抱）
三、多音字
jiān（时间）hái（还有）jǐn（尽管）xínɡ（行走）间还尽行
jiàn（间接）huán（归还）jìn（尽力）hánɡ（行业）
ɡēnɡ（更新）zhē（折腾）fēn（分开）mā（抹布）
更折zhé（打折）分抹
ɡènɡ（更加）shē（折本）fèn（分外）mǒ（抹去）
féng（缝衣服）zhe（看着）
缝着zháo（着急）
fèng（门缝）zhuó（着色）
四、课文内容
1、《古诗词三首》古诗词、古诗词的意思必须会背诵，会默写。
《泊船瓜洲》的作者是宋朝诗人王安石。诗人通过写景抒情，抒发了自己思念家乡之情。
《秋思》的作者是唐代诗人张籍。诗人通过叙事抒情，表达了诗人思念家乡的感情。
《长相思》是清代词人纳兰性德写的一首词。这首词融写景叙事于一体，表达了边关将士思念家乡的思想感情。
2、《梅花魂》一课第13自然段要求背诵。
课文的字里行间都表达了外祖父思念祖国的思想感情,主要体现在五件事上：
一是读诗落泪；二是珍爱梅图；三是不能回国；四是赠送梅图；五是送梅花巾。
3、园地六：我的发现认识拟人句（赋予事物人的言行、思想、感情等）。能写出几个拟人句。
日积月累：会背诵并且知道作者。
悠悠天宇旷，切切故乡情。（张九龄）
浮云终日行，游子久不至。（杜甫）
落叶他乡树，寒灯独夜人。（马戴）
明月有情应识我，年年相见在他乡。（袁枚）
家在梦中何日到，春生江上几人还？（卢纶）
江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。（刘著）
五、叠词：
ABAB：自言自语百战百胜一心一意自由自在
ABCC：得意扬扬秋风习习兴致勃勃可怜巴巴
AABC：闷闷不乐斤斤计较恋恋不舍栩栩如生
第七单元知识要点
一、词语
读读写写：伯父模范巡警吵嚷惩处踊跃抱负胸怀喝彩推荐眼帘修改规范燥热缩短融洽黄昏客厅帝国主义风和日丽灯红酒绿热闹非凡耀武扬威得意扬扬铿锵有力振兴中华模模糊糊形单影只
读读记记：崛起余晖楷模洗漱蒙眬惬意反驳逻辑冒昧嫉妒寂寞判断分析告诫飘飘然筋疲力尽和睦相处患难与共受益匪浅年逾古稀
二、形近字组词
篇（篇章）融（融洽）辉（光辉）棂（窗棂）删（删除）
遍（一遍）隔（隔离）晖（余晖）灵（灵活）珊（珊瑚）
燥（燥热）拂（吹拂）存（存在）嗽（咳嗽）逾（逾期）诫（告诫）
躁（急躁）佛（仿佛）荐（推荐）漱（洗漱）愉（愉快）戒（戒尺）
三、选择正确的读音
阻塞（sè）负担（dan）崛（jué）起吵嚷（rǎnɡ）
洗漱（shù）惬（qiè）意
逻辑（luójí）冒昧（mèi）嫉妒（jídù）告诫（jiè）
铿锵（kēnɡqiānɡ）
四、近义词及反义词
近义词：期待—期盼推荐—推选燥热—炎热蕴含—包含融洽—融合褴褛—破烂
反义词：缩短—延长融化—凝固非凡—平凡模模糊糊—清清楚楚密密麻麻—稀稀疏疏
五、课文填空
1、“为中华之崛起而读书”是周恩来少年时代立下的志愿，表现了他博大的胸襟和远大的志向。
2、那片绿绿的爬山虎主要两件事：一是叶圣陶老先生给我修改作文；二是叶老先生请我去他家作客。从这两件事中可以看出叶老先生对文一丝不苟、对人平易真诚的文品和人品。
3、乌塔是一个自立意识和独立生活能力强，热爱生活的德国女孩。
4、尺有所短，寸有所长：比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。
5、书信是交流思想、传递快乐、倾诉烦恼的一种很好的方式。书信是格式是：称呼、正文、结尾、署名、日期。
六、重点段落
1、是的，少年周恩来在那时就已经认识到，中国人要想不受帝国主义欺凌，就要振兴中华。读书，就要以此为目标。
2、第26课的最后三个自然段。
3、第143页的“日积月累”。
有志者事竟成。（《后汉书》）
莫以善小而不为，莫以恶小而为之。（刘备）
业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。（韩愈）
盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明）
第八单元复习要点
一、词语
读读写写：
科学辩论寻常解答信奉怀疑违背曾经拖住解释教授宣布鱼缸衣裳栏杆境界厂徽聋哑胆大妄为清澈见底赏心悦目一丝不苟融为一体全神贯注疑惑不解信心十足莫名其妙
读读记记：哲学邀请挚友塑像祝贺杰作诞生打扰异样交谈径自猛然抱歉见怪感触开垦婴儿坚毅边缘可怖红肿榨干荒凉诱人雕塑家香喷喷仪态端庄莫名其妙
二、形近字组词
略（省略）榜（榜样）港（香港）微（微笑）罢（罢工）
络（网络）傍（傍晚）巷（小巷）徽（厂徽）赏（欣赏）
娇（娇气）缸（水缸）绣（绣花）
骄（骄傲）缺（缺少）秀（清秀）
三、多音字
de（好的）jìn(禁止)gèng（更加）
的dí（的确）禁更
（目的）jīn(不禁)ɡēnɡ（三更）
zháo（着急）yīnɡ（应该）liǎo（了解）
着zhuó（沉着）应了
zhe（看着）yìnɡ（答应）le（好了）
四、人物特点
伽利略：不迷信权威，执著追求真理。
罗丹：对工作全神贯注，对艺术执著追求。
聋哑青年：勤奋专注、画技高超。
父亲：执著、勤奋。
五、近义词
澈（澄清）鲜艳（鲜亮）细致（精致）
秀气（清秀）聚集（聚拢）赞叹（赞美）
六、课文填空
1、伽利略带着疑问反复试验得出的结论是：两个不同重量的铁球同时从高处落下来，总是同时着地，铁球往下落的速度跟铁球的轻重没有关系。
2、伽利略的公开试验让大家明白，原来像亚里士多德这样的大哲学家，说的话也不是全都对的。
3、因为从那时起，我知道人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。
4、之所以鱼游到了我的纸上，是因为先游到了我的心里。这两句话是因果关系。
七、园地
1、“我的发现”中引号的作用。
2、背诵“日积月累”。
雄心壮志坚定不移坚忍不拔自强不息聚沙成塔集腋成裘持之以恒全力以赴知难而进一暴十寒无坚不摧寸进尺退知难而退有始无终碌碌无为半途而废
2014-2015五年级语文上册5—8单元复习提纲
作为杰出的教学工作者，为了教学顺利的展开。老师需要提前做好准备，让学生能够快速的明白这个知识点。让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。那么优秀的教案是怎么样的呢？小编收集整理了一些2014-2015五年级语文上册5—8单元复习提纲，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
五年级语文上册5—8单元复习提纲
第五单元：
综合性学习
这次综合性学习有两个内容；和
一、词语：
二、理解填空：
1、汉字大约产生于，它经历了的，这其中有很多未解之谜。汉字是世界上的文字，曾对、等国的文字产生过重要影响。汉字是一门。
2、谜语的谜面有三种形式：、和。
3、歇后语是由近似和两部分组成的形象而俏皮的口头用语。
4、古人曾发明、使用过“结绳记事”，是为了的需要，帮助、、
等。记事人经常绳结，进行和，以此传给后人。还有的人曾经使用过“物语”，就是用的含义。比如，有的用
表示，有的用表示。
5、传说是创造了文字。首先是模仿的足迹创造了字的。这是造字的
。后来，仓颉又根据、、、、等的形状或动态，创造了文字。仓颉创造的文字，躯干弯曲，；，
；，；，
；，……还有的人评论说，远看这些字，有如，；近看这些字，好像，。
6、我国的四大发明是：、、和。
7、最初有文字的时候，人们是在、等平整的东西上用刀刻字，或用有颜色的
的矿石刻字。直到蔡伦了造纸技术，人们才开始在纸上写字。
在此之前，人们都是用和写字，其中，用的较多的是。在竹、木上写字，写错了就用重写。古汉语中有“删削文字”指的就是。
8、汉字的演变主要经历五个阶段是；、、、、。
9、汉字的发展是逐步从走向，从走向，使书写更加快速便捷。是汉字通用字体。
10、是现存的最早的文字系统。是第一个发现和研究甲骨文的人。他是朝人，是当时的最高学府的主管官员。他是从发现甲骨文的，龙骨也就是和。后来，人们找到了龙骨出土的地方——
，从那里出土了一大批龙骨。从此，我国文化领域又多了一门新学科，叫。
第六单元
17、地震中的父与子
一、词语：
二、课文讲的是有一年发生在的大地震中，一位父亲冒着生命危险，抱着
，不顾劝阻，，经过小时挖掘，终于在废墟中救出了儿子和同学的故事。歌颂了伟大的，赞扬了深厚的之情。
三、体会父亲在救助儿子的过程中的变化：
父亲看到学校成了一片废墟后顿时感到眼前一片漆黑，他感到与，
想到对儿子说的话后是与，看到儿子生还后则无比的和
。
四、这是一对“了不起的父与子”。说父亲的了不起，是因为
说儿子的了不起，是因为
。
五、“他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。”这是对父亲的进行描写，看出。
六、“不论发生什么，我总会跟你在一起！”课文中次出现这句话，课文反复出现的好处是
。
18、慈母情深
一、词语：
二、“我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。书价一元多钱。”句子中的破折号表示。
三、“我想我没有权利用那钱再买别的东西，无论为我自己还是为母亲。”这句话意思是
。
19、“精彩极了”和“糟糕透了”
一、词语：
二、本文作者是国的写的。按顺序写得。课文表示时间的词句是、、。三、课文讲的是
。
四、“一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：‘小心，注意，总结，提高。’”这句中“灵感和创作的源泉“就是；“时常提醒你”就是
。
五、“它们像两股风不断地向我吹来。”两股风指的是。
六、“我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。”这句话意思是：
。
七、“我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。“这句话意思是：“精彩极了”是代表的爱；“糟糕透了”是代表的爱。这两种爱的形式虽然不一样，但目的都是希望孩子健康成长。
20、学会看病
一、词语：
二、“按图索骥“意思是。
“聊胜于无“意思是。
三、“时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。”这句话的意思是
.
四、“我看着他，勇气又渐渐回到心里。我知道应该不断地磨炼他，在这个过程中，也磨炼自己。”“磨炼他”指“磨练自己”
指。
第七单元
21、圆明园的毁灭
一、词语：
二、 圆明园在北京，是一座举世闻名的。它由、
和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面。般环绕在圆明园周围。
三、课文从、和三方面介绍圆明园。课文的题目是“圆明园的毁灭”，但作者却用很多笔墨写圆明园昔日的。这样安排材料更能激起，表达作者
。圆明园的辉煌体现在
。
四、年月日，侵入北京，闯进圆明园。月
日和日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧天，烟云笼罩了整个北京城。
22、狼牙山五壮士
一、词语：
二、课文记叙了年时期，八路军某部七连六班的五位战士为了掩护转移，，，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事。表现了
。
三、课文顺序讲了、、
、、。
四、五位战士的姓名是：、、、和。
23、难忘的一课
一、词语：
二、课文按的顺序进行记叙，事情发生的时间是。
三、“我是中国人，我是中国人”这句话在文中出现次。第一次是
。第二次是
。第三次是
。
四、礼堂中挂的伟人像是、、和。
五、“还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？”这句话意思是。
24、最后一分钟
1、这首诗歌讲的是年月日回归祖国怀抱最后一分钟这一具有历史意义的特殊时刻的思绪。表达了
。
2、香港回归祖国后的全称为，实行的是制度，区花是。
3、历任的香港行政长官是和，现任是。
4、澳门年月日回归祖国。
第八单元
25、七律长征
一、诗词：
，。
，。
，。
，。
二、这是一首言律诗，一共行，有、、和
四部分。
三、本诗是毛泽东同志在年月日写下的一首诗。全诗生动地概述了的艰难历程，赞颂了
。
四、诗中的“暖”字暗示着。
“寒”字暗示着。
五、我们还学过毛泽东写的诗词，上阕是
。下阕是
。
26、开国大典
一、词语：
二、这是一篇文，按照顺序记叙。记叙了
年月日在首都举行开国大典的盛况，表达了
。写了、、、等四部分内容。
三、毛泽东主席庄严宣告：“！”然后在掌声中宣读公告：“”
四、我国的国歌是。国旗是。
五、开国大典上人检阅司令员，任阅兵总指挥。
27、青山处处埋忠骨
一、词语：
二、课文以为线索。讲了毛泽东主席的爱子
在的战争中，光荣牺牲后，毛泽东知道噩耗后极度痛苦的心情和对毛岸英遗体是否归葬的抉择过程，最后在电文稿上写上：、
。表现了毛泽东的情感、的胸怀。
28、毛主席在花山
一、词语：
二、文章记叙了毛泽东年之交住在花山村时的几件事是：
、、
。表现了毛泽东
深刻反映了
。
五年级语文上册第一单元期末复习提纲
每一位任课老师，为了能够给学生给一个最简单易懂的教学思路。就必须编写一份较为完整的教案，这样有利于我们准确的把握教材中的重难点。让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。你知道有哪些教案是比较简单易懂的呢？以下是小编收集整理的“五年级语文上册第一单元期末复习提纲”，欢迎您参考，希望对您有所助益。
五年级语文上册第一单元期末复习提纲
《师恩难忘》
1．本文作者是谁？课文表达了作者怎样的情感？
（刘绍棠）（课文表达了作者对老师的尊敬和感激之情。）
我对文中“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。”这句话的理解是：这句话写出了作者对老师的感激与怀念之情。也比喻老师讲了上千个故事，有如春雨点点，激起作者对文学的热爱与向往，最终使作者走上了文学之路。
2．请你积累赞颂老师的词句。
词：春风化雨勤勤恳恳默默无闻循循善诱为人师表
句：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐
3、根据提示写成语。
形容口才好的成语有：口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠、出口成章、语惊四座
形容人才学出众的成语：才高八斗、学富五车、才华横溢、满腹经纶博古通今
八字成语：十年树木，百年树人。生于忧患，死于安乐。螳螂捕蝉，黄雀在后
不经一事，不长一智。千里之行，始于足下。攻无不克，战无不胜。
道高一尺，魔高一丈。当局者迷，旁观者清。精诚所至，金石为开。
4、词语解释：
娓娓动听：形容说话婉转生动，使人爱听。
身临其境：亲身来到某种境地（体验感受）。
戛然而止：形容声音突然停止。
引人入胜：胜，胜境，美好的境地。文中指田老师讲的故事很有吸引力，把人带到了美妙的境地。
5、关于读书的名人名言
（1）读书破万卷，下笔如有神。--唐杜甫《奉赠书左丞丈二十二韵》
（2）书犹药也，善读之可以医愚。--西汉刘向
《陶校长的演讲》
1．陶校长是指谁？（陶行知）
2．陶校长演讲的主题是什么？（谈“每天四问”）
分别是哪四问？（分别从健康、学问、工作、道德四方面问自己有没有进步。）
3．陶行知先生是我国著名的教育家，请你背诵他的名言。
千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知
捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知
《古诗两首》
1、《寻隐者不遇》这首诗的作者是（唐）代诗人（贾岛）。诗歌记述了（诗人前往山中寻访隐者而没有遇到）这件事。通过与童子的问答，体现了隐者（高洁）性格以及诗人对他的（仰慕之情）。
2、《所见》是（清）朝诗人（袁枚）的作品，诗人向我们描绘了（一幅生动的牧童行歌捕蝉图），抒发了诗人对田园风光的喜爱之情。。我们还从诗中“（捕鸣蝉）”一词中可见当时是（夏季）。
3．背诵。
不知处：不知道在何处。振：震荡。林樾：林中成阴的地方。樾：树阴。意欲：心想。
“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”：大概是想捕捉那只正在鸣叫着的蝉，牧童突然停止了行走，不再高声歌唱了。（这两句是因果关系。）
4．你还记得那些描写孩子的古诗吗？请背一背。
村居（高鼎）宿新市徐公店（杨万里）小儿垂钓（胡令能）
草长莺飞二月天，篱落疏疏一径深，蓬头稚子学垂纶，
拂地杨柳醉春烟。树头花落未成阴侧坐莓苔草映身。
儿童散学归来早，儿童急走追黄蝶路人借问遥招手。
忙趁东风放纸鸢飞入菜花无处寻。怕得鱼惊不应人。
《练习1》
1．背背带“风”字的诗句。（至少5句）
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。——《江南春》唐杜牧
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。——《元日》宋王安石
春风又绿江南岸，明月何时照我还？——《泊船瓜洲》宋王安石
夜来风雨声，花落知多少。——《春晓》唐孟浩然
随风潜入夜，润物细无声。——《春夜喜雨》唐杜甫
2．记住以下字词的意思：
蓑——蓑衣。扁舟----小舟。丝纶-----钓鱼用的丝线。
五年级语文上册第三单元期末复习提纲
众所周知，一位优秀的老师离不开一份优质的教案。要根据班级同学的具体情况编写教案。为学生带来更好的听课体验，从而提高听课效率。如何才能编写一份比较全面的教案呢？下面是由小编为大家整理的“五年级语文上册第三单元期末复习提纲”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
五年级语文上册第三单元期末复习提纲
《成语故事》
1．“自相矛盾、滥竽充数、画龙点睛”这三个成语都来自寓言，背诵它们的意思。
《自相矛盾》：形容说话做事前后不一致，相互抵触，让人不可相信。
《滥竽充数》：比喻没有真才实学的人却混在行家里面充数。
《画龙点睛》：形容作文或说话时在关键地方加上精辟的语句，使内容更加生动传神。
2.来自寓言故事的成语：守株待兔狐假虎威拔苗助长杯弓蛇影
来自历史故事的成语：望梅止渴背水一战四面楚歌纸上谈兵
来自神话故事的成语：大闹天宫火眼金睛精卫填海开天辟地
《推敲》
1、《推敲》贾岛的《题李凝幽居》中诗句“鸟宿池边树，僧敲月下门”的“敲”原先是“推”，因此，后人把在写诗和作文时斟酌文字叫做“推敲”。
2、你认为用“推”，还是用“敲”好？请说明理由：（1）月夜访友，即使友人家门没有闩，也不能莽撞推门，敲门表明你是一个懂得礼貌的人。（2）用“敲”更能衬托出月夜的宁静，读起来也响亮些。
3、本课讲的是唐朝著名诗人贾岛（“苦吟诗人”）与韩愈一起斟酌诗句中用词的故事，表现了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。
3、背诵并默写《题李凝幽居》
闲居少邻并，草径入荒园。
鸟宿池边树，僧敲月下门。
过桥分野色，移石动云根。
暂去还来此，幽期不负言。
——【唐】贾岛
《嫦娥奔月》
1．《嫦娥奔月》是一个神话故事。中秋佳节的习俗是人们为了表达对嫦娥的思念。
2．嫦娥：美丽善良，勇敢机智后羿：力大神勇，为民除害逄蒙：奸诈贪婪，自私邪恶
3.我国有许多的传统节日，请你把它们连起来。
正月初一新春佳节正月十五元宵节
五月初五端午节八月十五中秋节
九月初九重阳节
我还知道这些节日：（七月初七七夕节四月五日清明节)
4.写出两句与月亮有关的古诗句。
床前明月光，疑是地上霜。小时不识月，呼作白玉盘。
可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。峨嵋山月半轮秋，影入平羌江水流。
5.照样子写词语。
飘飘悠悠：支支吾吾浩浩荡荡恭恭敬敬兢兢业业 吞吞吐吐
碧蓝碧蓝：雪白雪白金黄金黄乌黑乌黑火红火红瓦蓝瓦蓝
《读书莫放“拦路虎”》
1．拦路虎：指在读书时遇到的一些生字。
2．勤查字典，是扫除读书“拦路虎”的有效办法。
《伊索寓言》
1．《狐狸和葡萄》寓意：通过狐狸吃不到葡萄就说葡萄酸的故事，讽刺了无能为力，做不成事，却偏偏说时机还没有成熟的人。
2．《牧童和狼》寓意：通过牧童撒谎后失去信任的故事告诫人们要一直讲真话。
3．《蝉和狐狸》寓意：刻画了狐狸的狡猾凶残和蝉的智慧形象，告诉我们要善于从别人的灾难中吸取教训。
4.你还知道有哪些伊索寓言：《农夫与蛇》《狼和小羊》《狐狸和乌鸦》
练习三
1.幸福，不在于（取得），而在于（奉献）。（奉献），方（使心灵丰满而充实）。
2.仿《幸福》写话：
河流的幸福，在于给鱼儿一个舒适温暖的家，让它们快乐的嬉戏。所以河流在欢乐地不停奔唱。
蜜蜂的幸福，在于在花丛中亲吻着花朵，带给人们上好的花蜜。所以蜜蜂在花丛中翩翩起舞！
小鸟的幸福，在于站在枝头歌唱，唱出悦耳、动听的音符，让忧愁的人们，变得快乐。所以鸟儿在空中欢乐地飞翔。
蜡烛的幸福，在于把自己点燃，为人们照亮世界。燃烧了，给世界留下一片光明。
老师的幸福，在于把知识毫无保留地传授给学生，让我们茁壮成长。所以老师的脸上每天都洋溢着幸福的笑容。
3.星期天，小明约你去网吧玩游戏，你会说：不，小明，我们别去！我们还很小，法律规定未成年人不能随便进入网吧等公共场所；再说过度沉迷于网络游戏容易上瘾，影响我们身心健康成长。我们还是到别的地方玩吧！
五年级语文上册第二单元期末复习提纲
五年级语文上册第二单元期末复习提纲
《去打开大自然绿色的课本》
一．为什么把大自然说成“绿色的课本”？你喜欢这绿色的课本吗?
(答案：因为大自然里蕴藏着丰富的知识，绿色的大自然让我们的生活更加绚丽多彩，同时绿色象征着生命，象征着活力，所以把大自然说成绿色的课本。我喜欢这样的课本，因为大自然中隐藏着许多奥秘，能给我们带来欢乐和收获。)
二、拓展练习：
1、描写自然风光的成语：山清水秀、鸟语花香、花红柳绿、沃野千里
2、仿写诗句：
青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！
绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海,显示少年的胸襟！
（小鸟说）：（飞翔吧），（飞向辽阔的天空），（展示少年的才华）！
（沃野说）：（耕耘吧），（付出辛勤的汗水），（收获甜蜜的果实）！
3、学完这课，你想到了那些名言?（实践出真知；百闻不如一见；读万卷书，行万里路）
《装满昆虫的衣袋》
1、课文记叙了法国著名昆虫学家（法布尔）从小就对昆虫非常入迷的故事，告诉我们（答案:从小就应当热爱大自然，热爱科学。）
2、课文为什么要用“装满昆虫的衣袋”做题目？
（答案：“装满昆虫的衣袋”最能集中体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱，懂得一个人只有执着追求，才能在他从事的事业中取得辉煌的成就。）
3、他用毕生精力，写下了哪本巨著？你从法布儿身上学到了什么精神？
《昆虫记》（坚持不懈、孜孜以求、锲而不舍、有志者事竟成）
三、拓展练习：
1、照样子写词语：
甜滋滋：香喷喷、水灵灵、白花花、湿漉漉
鼓鼓囊囊：勤勤恳恳、支支吾吾、吞吞吐吐、风风雨雨
鸟栖虫居：龙吟虎啸、狼奔豕突、狼吞虎咽、龙飞凤舞
《变色龙》
1．课文主要从哪三方面介绍了变色龙的什么特点？
（外形怪；捕食快、准；变色多）
2.拓展练习：
写出表达“看“的词语：窥探、观望、凝视、眺望、端详
写出表示时间快的词语：刹那间、顷刻间、霎那间、一瞬间
写出含有动物的成语：万象更新、鼠目寸光、鸡飞狗跳、画蛇添足
《金蝉脱壳》
1．背诵“金蝉脱壳”的本义与引申义。
本义：蝉在蜕变时，本体脱离皮壳而走，只留下蝉壳还挂在枝头。
引申义：比喻用计脱逃而使对方不能及时发现。
2．照样子写词：
枝繁叶茂：桃红柳绿、风和日丽、山清水秀、风平浪静
3.当你阅读“金蝉脱壳”的具体过程时，一定被那奇特动人的情景吸引了吧。那你想到那些名言呢？(观察，观察，再观察。——巴甫洛夫；宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。)
《练习2》
1．本单元我们认识了许多的小动物，如_________的小甲虫、_________的变色龙、________的纺织娘……它们在作者笔下栩栩如生，原因是这些作者都有一个共同点：，这让你想到了（谁）的名言，______________________。
2．背诵默写书上的5句歇后语和自己积累的4句歇后语。
3．背诵并默写关于观察的3句名言。
人教版四年级语文上册期末复习（四）
老师要承担起对每一位同学的教学责任，在开展教学工作之前。有的老师会在很久之前就精心制作一份教学计划。从而在课堂上与学生更好的交流，那吗编写一份教案应该注意那些问题呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“人教版四年级语文上册期末复习（四）”，仅供参考，希望可以帮助到您。
人教版四年级语文上册期末复习（四）
第四单元
13《白鹅》作者：丰子恺
左顾右盼厉声呵斥厉声叫嚣引吭大叫大模大样
毫不相让一丝不苟从容不迫供养不周不胜其烦
局促不安三眼一板扬长而去空空如也
1、作者咋描写白鹅的时候，紧紧抓住白鹅（高傲）的特点，从（叫声）（步态）（吃相）三个方面对白鹅进行了生动细致的描写，表达了对白鹅的喜爱之情。
2、鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
这句话是文章的中心句，起到统领全文的作用，集中概括了鹅高傲的具体表现。
3、凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
这句话将鹅与狗进行对比，突出了鹅叫声的（大和严厉）的特点。
4、鹅的步态，更是（傲慢）了。大体上与（鸭）相似，但鸭的（步调急速），有（局促不安）之相；鹅的步调（从容），（大模大样）的，颇像（京剧里的净角出场）。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
这句话运用了对比和比喻的手法，一方面将鹅的步调与鸭的步调进行对比，另一方面鹅的步调从容，大模大样比作（京剧里的净角出场），形象生动地写出了鹅步调的从容和不可一世的傲慢，让人忍俊不禁。
5、鹅吃饭时，非有一个人侍候不可。真是架子十足！
（换种说法、意思不变）
鹅吃饭时，不得不有一个人侍候不可。真是架子十足！
6、背诵课文3、4段。
14《白公鹅》作者：叶。诺索夫
慢条斯理不慌不忙一动不动无忧无虑自由自在
耀武扬威从从容容不紧不慢大吃一惊
1、它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。通过车辙凌乱而泥泞的路时，它也那么有办法，身上的任何一根细翎都不沾上一点污泥。就是狗在身后追赶，这只鹅也决不举步奔跑。它总是高傲地、一动不动地挺着长长的脖子，好像头上顶着一罐水。
（1）“它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。”这句话是本自然段的（中心句），“慢条斯理”一词概括了白公鹅走路的特点。
（2）“落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样”这句话运用了（比喻）的手法，把白公鹅合上掌蹼比作（收起张开的扇面），表达了作者对白公鹅的喜爱之情。
2、补充内容：《尼尔斯骑鹅旅行记》是世界文学史上第一部也是唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。
15《猫》作者：老舍
无忧无虑变化多端生气勃勃天真可爱屏息凝视
丰富多腔长短不同粗细各异枝折花落
1、课文从三个方面具体表现了猫的古怪：第一方面，写它既老实又贪玩，即贪玩又尽职；第二方面，写他高兴时和不高兴时截然不同的表现；第三方面，写它什么都怕，但又勇猛。字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。
【既老实又贪玩，即贪玩又尽职；高兴时，温柔可亲，不高兴时，一声不吭；既胆小又勇猛】
2、小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。它的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所到之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它，它是那样生气勃勃，天真可爱！
（1）小猫的特点：既可爱又淘气。
（2）本段主要运用（拟人）的手法，写满月的小猫。表达了（作者对小猫的喜爱之情）。
3、阅读课后阅读连接。
4、理解黑体字，并能用黑体字说话。
（1）任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
表现猫极其贪玩，要玩就玩得痛快。
（2）它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！（突出猫的尽职）
它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。（表现出猫不高兴时的冷漠。
（3））
5、背诵全文。
16《母鸡》作者：老舍
颤颤巍巍如怨如诉趁其不备
1、我一向（讨厌）母鸡，因为它（无病呻吟、欺软怕硬、喜欢炫耀）。后来，我不敢再（讨厌）母鸡了。它（负责、慈爱、勇敢、辛苦），因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
2、母爱名言
母爱是一种巨大的火焰。(罗曼罗兰)
世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。(高尔基)
世界上有一种最动听的声音，那便是母亲的呼唤。(但丁)
母爱是世界最伟大的力量。(米尔)
成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲-----她是失败时的伴侣?——郑振铎
语文原地四
望子成龙来龙去脉群龙无首龙飞凤舞
如虎添翼调虎离山骑虎难下照猫画虎
天马行空汗马功劳马到成功老马识途
牛刀小试笨鸟先飞呆如木鸡胆小如鼠
作文：我最喜爱的小动物
三年级语文上册第五单元期末复习提纲
作为一位刚入职不久的新任教师，在授课上的经验比较少。所以大多数老师都会选择制定一份教学计划。为学生带来更好的听课体验，从而提高听课效率。你们有没有写过一份完整的教学计划?下面是由小编为大家整理的“三年级语文上册第五单元期末复习提纲”，仅供参考，希望能为您提供参考！
第五单元：灿烂的中华文化
17、孔子拜师
▲记书P69资料袋
▲读一读：
jiānpúnàqīuháoshòupèi
日夜兼程风尘仆仆纳闷孔丘毫无保留传授佩服
▲家听：
远近闻名、相距、学问、风尘仆仆、纳闷、迎候、等候、止境、长进、请教、保留、传授、敬重、品行、山丘
▲四字词：
远近闻名风餐露宿日夜兼程风尘仆仆学无止境毫无保留
▲多音字：
为：wéi（成为）wèi（为什么）露：lù（风餐露宿）lòu（露马脚）
差：chà（很差）chā（差别）chāi（出差）cī（参差不齐）
▲近义词：渊博—广博拜访—拜见佩服—敬佩研究—钻研
▲反义词：渊博—浅薄敬重—轻视闻名—无名特地—顺便
▲孔子名言：○温故而知新。
○三人行，必有我师焉。
○学而时习之，不亦说乎？
○知之为知之，不知为不知，是知也。
▲抄写喜欢的句子：_______________________________________________
18、盘古开天地
▲读一读：
měnɡhuǎnzhànɡzhúzhījīliáoyèzōnɡ
猛劈缓缓一丈逐渐四肢肌肤辽阔血液祖宗
▲家听：
宇宙、黑暗、上升、下降、气息、四肢、肌肤、辽阔、血液、奔流不息、茂盛、滋润、创造、一丈
▲多音字：
降：jiànɡ（下降）xiánɡ（投降）倒：dǎo（倒下）dào（倒立）
血：xuè（血液）xiě（流血）
▲近义词：茂盛—茂密滋润—润泽缓缓—慢慢辽阔—广阔
▲反义词：漆黑—明亮缓缓—迅速滋润—干燥辽阔—狭窄
巨大—微小上升—下降轻—重清—浊
▲(书P73)抄一抄课文中的词语。
隆隆的雷声茂盛的花草树木……
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▲神话故事：《精卫填海》《嫦娥奔月》《哪吒闹海》《大禹治水》《八仙过海》
《夸父逐日》《女娲造人》……
19、赵州桥
▲读一读：
xiànjìjiànɡqìhénɡjiāndiāodǐzhìhuì
县城安济桥石匠砌成横跨坚固雕刻抵着智慧
▲家听：
设计、参加、雄伟、全部、横跨、创举、减轻、冲击力、重量、节省、坚固、美观、石栏、栏板、精美、图案、前爪、回首、遥望、双龙戏珠、才干、宝贵、遗产、县城
▲造句：
不但……而且……：_________________________________________
有的…有的…还有的…：______________________________________
既……又……：_____________________________________________
▲多音字：
济：jì（经济）jǐ（人才济济）横：hénɡ（横跨）hènɡ（蛮横）
爪：zhǎo（龙爪）zhuǎ（爪子）
（20课）作：zuō（作坊）zuò（作业）乘：shènɡ（千乘之国）chénɡ（乘法）
▲近义词：闻名—著名节省—节约宝贵—珍贵坚固—牢固
▲反义词：减轻—加重节省—浪费美观—丑陋坚固—松软
▲(书P76)抄一抄课文的第三自然段。
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语文园地五
▲日积月累：（熟背）（十二生肖与十二时辰）
子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、
午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪
▲带有反义词的四字词：
远近闻名黑白相间轻重倒置（左右为难悲喜交集进退两难）
舍近求远头重脚轻积少成多（出生入死声东击西前因后果）
异口同声左邻右舍里应外合（大同小异左思右想南征北战）
▲读读认认：（加偏旁形声字）
高搞（ɡǎo）________方妨（fánɡ）_______居剧（jù）______
稿（ɡǎo）________防（fánɡ）_______据（jù）______
扁遍（biàn）_______丁盯（dīng）_______旁傍（bàng）_______
编（biān）_______叮（dīng）_______磅（bàng）_______
▲习作五：介绍一种生活中的传统文化。
四年级上《大数的认识》复习提纲
四年级上《大数的认识》复习提纲
计数单位：一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿、十亿、百亿、千亿都是计数单位。2.用数字表示数的时候，这些计数单位要按照一定的顺序排列起来，他们所占的位置叫做数位。按照我国的计数习惯，从右边起，每四个数位是一级。3.像这样每相邻的两个计数单位之间的进率都是十的记数方法叫十进制计数法。
4.比较大小的方法：（1）位数多的就大（2）位数相同的两个数，从最高比起，最高位上的数大的那个数就大，如果最高位上的相同，就比较下一位上的数。
5.读数的方法：1、先读亿级、再度万级、最后读个级2.亿级和万级的数，要按照个级的读法来读，再在后面加一个：”亿“字和”万“字。3.每级末尾不管有几个0，都不读，其他数位上有一个0或连续几个0，都只读一个0。
6.写数的方法：1.先写亿级，再写万级，最后写个级2.那个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0.
7.自然数：表示物体个数的1.2.3.4.5.6
…..都是自然数。一个物体也没有，用0表示，0也是自然数。所有的自然数都是整数.最小的自然数是0，没有最大的自然数，自然数的个数是无限的。每相邻的两个自然数相差一.
8.求近似数的方法叫四舍五入法。是舍还是入，要看省略的尾数部分的最高位上的数是＜5还是大于或等于5.
9.AC是清除键ON/C是开关及清除键
第二单元
1.测量土地的面积可以用公顷做单位。计量较大的土地面积，常用平方千米做单位（km
）
2.边长是100米的正方形的面积是1公顷。边长是1000米的正方形的面积是1平方千米。
3.1公顷==10000平方米1平方千米=100公顷1平方千米=1000000平方米
三单元
1.线段：一根拉紧的线，紧绷的弦，都可以看作线段。线段有两个端点。线段可以测量。所有连接两点的线中，线段最短。
2.把线段向两端无限延伸，就得到一条直线。直线没有端点，是无限长的。不可以测量。过一点可以画无数条直线，过两点只能画一条直线。
3.射线：把线段向一端无限延长，就得到一条射线。射线只有一个端点。也是无限长的，不可以测量。射线和线段都是直线的一部分。从一点可以引出无数条射线。
4.角：从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。这点叫做顶点，这两条射线叫做角的边。用符号∠1表示。
5.人们将圆平均分成360份，将其中的一份所对的角作为度量角的单位，它的大小是1度记作1°。
6.如何量角：1把量角器的中心与角的顶点重合，0°线与角的一条边重合。2.角的另一条边所对的量角器的刻度，就是这个角的度数。角的大小与边的长短无关，与边的叉开的大小有关。
7.如何画角：1.先画一条射线，使量角器的中心和射线的端点重合。0刻度线与射线重合
。2.在量角器的刻度线的地方点一个点。3.以画出的射线的端点为端点，通过刚才的点，再画一条射线。定线、定点、
8.角的分类：1直角=90°
9.一条射线绕他的的端点旋转半周，形成的角叫做平角。1平角=180°
10.一条射线绕他的端点旋转一周，形成的角叫做周角.1周角=360°、
11.90°＞锐角＞0180°＞钝角＞90°1平角==2直角1周角=2平角=4直角
三单元
1.一个因数不变，另一个因数乘几或除以几（0除外），积也乘（或除以）几。
2.每件商品的价钱，叫单价。买了多少叫数量。一共用的钱数叫总价。
3.单价×数量=总价总价÷数量=单价总价÷单价=数量
4.一共行了多长的路，叫做路程，每小时行的（或每分钟）行的路程叫速度。70千米每小时可以写成70千米/小时
速度×时间=路程路程÷时间=速度路程÷速度=时间
五单元
1.平行线：在同一个平面内不相交的两条直线叫做平行线。也可以说两条直线互相平行。记作a
‖b，读作a平行于b。平行线间的垂直线段都相等。
2.在同一个平面内两条直线的位置只有两种：相交和平行
3.两条直线相交成直角，就说这两条直线互相垂直，其中一条直线叫做另一条直线的垂线，这两条直线的交点叫做垂足。a与b互相垂直，记作ab，读作a垂直于b。一条直线的所有垂线都互相平行。
4.从直线外一点到这条直线所画的垂直线段最短，它的长度叫做点到直线的距离。
5.两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。从平行四边形一条边上的一点向对边引一条垂线，这点和垂足之间的线段叫做平行四边形的高，垂足所在的边叫做平行四边形的底。平行四边形有无数条高。
6.平行四边形的特征：1对边平行而且相等。2.对角相等。3.平行四边形具有不稳定性，容易变形。
7.平行四边形是特殊的四边形，长方形是特殊的平行四边形。
8.只有一组对边平行的四边形叫做梯形。梯形是特殊的四边形，有无数条高。
9.两腰相等的梯形叫做等腰梯形。有一个角是直角的梯形叫做直角梯形。
三年级语文上册第六单元期末复习提纲
每一位任课老师，为了能够给学生给一个最简单易懂的教学思路。所以老师在写教案时要不断修改才能产出一份最优质的教案。这样可以让同学们很容易的听懂所讲的内容，那你们知道有哪些优秀的小学教案吗？以下是小编为大家收集的“三年级语文上册第六单元期末复习提纲”，仅供参考，欢迎大家阅读。
第六单元：壮丽的祖国河山
21、古诗两首
▲读一读：yìzhuānɡ
亦淡妆浓抹
▲家听：
中断楚江孤独帆船
▲重点句子：（熟背《饮湖上初晴后雨》默写《望天门山》）
（1）两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
（2）水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
▲多音字：
中：zhōnɡ（中断）zhònɡ（中计）好：hǎo（美好）hào（好学）
蒙：ménɡ（迷蒙）mēnɡ（蒙骗）měnɡ（蒙古）
▲近义词：孤—独欲—要相宜—适宜
▲反义词：开—关出—进淡妆—浓抹来—回
▲(书P86)拓展描写祖国风光的古诗。
望庐山瀑布鹤楼送孟浩然之广陵晓出净慈寺送林子方
（李白）（李白）（杨万里）
日照香炉生紫烟。故人西辞黄鹤楼，毕竟西湖六月中，
遥看瀑布挂前川。烟花三月下扬州。风光不与四时同。
飞流直下三千尺。孤帆远影碧空尽，接天莲叶无穷碧，
疑是银河落九天。唯见长江天际流。映日荷花别样红。
22、富饶的西沙群岛
▲读一读：
ráoyǔyáwēiwǔluǎnyúqīfènbèi
富饶岛屿山崖威武产卵渔业栖息鸟粪祖辈
▲家听：
风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝、杏黄、交错、高低不平、
各种各样、懒洋洋、披甲、威武、成群结队、飘飘摇摇、颜色、形状、千奇百怪、渔业工人、四脚朝天、茂密、肥料、祖祖辈辈、捡贝壳
各种各样、瑰丽无比
▲造句：
有的…有的…有的…有的…：__________________________________
__________________________________________________________
▲多音字：
参：shēn（海参）cān（参加）cēn（参差）
划：huá（划船）huà（计划）将：jiānɡ（将来）jiànɡ（将士）
▲近义词：庞大—巨大富饶—富裕威武—威风五光十色—五颜六色
▲反义词：富饶—贫穷茂密—稀疏庞大—细小深—浅厚—薄
▲背一背：有关祖国风光的谚语。
○上有天堂，下有苏杭。
○峨眉天下秀，三峡天下雄。
○五岳归来不看山，黄山归来不看岳。
○桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。
▲(书P90)抄一抄课文中喜欢的句子。
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23、美丽的小兴安岭
▲读一读：
rónɡhuìzhǎnɡcōnɡdǎnɡjìnlǚjiànguātiǎn
融化汇成涨满葱茏挡住沉浸万缕利剑刮风舔着
▲家听：
抽出、嫩绿、汇成、欣赏、密密层层、挡住、视线、献出、可口、鲜嫩、名贵、药材、舌头、收藏、又松又软、反映、沉浸、刮风
▲四字词：
葱葱茏茏密密层层严严实实酸甜可口
又香又脆又松又软又肥又厚景色诱人
▲多音字：
数：shǔ（数不清）shù（数学）涨：zhǎnɡ（涨满）zhànɡ（头昏脑涨）
舍：shè（宿舍）shě（舍不得）没：mò（沉没）méi（没有）
▲近义词：融化—消融诱人—迷人欣赏—观赏葱葱茏茏—郁郁葱葱
▲反义词：巨大—微小松软—坚硬密密层层—稀稀拉拉
严严实实—松松散散
▲(书P93)小练笔：家乡的一处景物。
▲24课，P96，记资料袋。
语文园地六
▲注意一字多义。（联系上下文结合句子意思理解）
▲日积月累：（默写）（写景的古诗名句）
明月松间照，清泉石上流。（王维）
江碧鸟逾白，山青花欲燃，（杜甫）
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（杜牧）
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游）
水南水北重重柳，山后山前处处梅。（王安石）
▲读读记记：
严严实实又松又软不慌不忙
来来往往又香又脆不紧不慢
舒舒服服又唱又跳不知不觉
确确实实又说又笑不闻不问
（明明白白）（又肥又厚）（不明不白）
▲习作六：写一处风景优美的地方。
《四年级语文上册5-8单元期末复习提纲》一文就此结束，希望能帮助您在小学教学中起到作用，如还需更多，请关注我们的“语文小学四年级教案”专题。
