《运动的相对性》教学设计。

每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，到写教案课件的时候了。教案课件工作计划写好了之后，才能使接下来的工作更加有序！你们到底知道多少优秀的教案课件呢？下面是小编帮大家编辑的《《运动的相对性》教学设计》，希望能对您有所帮助，请收藏。

《运动的相对性》教学设计
【教学资源分析】
学生：经过了近一年的学习，学生已经具有了一定观察实验、探究推理、分析归纳等能力，无论动脑还是动手，都有很大的进步．上一节学习了速度，知道物体运动的快慢，这都为学好本节知识奠定了基础．运动的相对性现象在生活中是很常见的，学生感觉熟悉。
教材：本节课是对运动的一般特征的总结。全文始终与日常生活紧密联系，从而在使用教材时体现了从生活的实际出发，以学生为主体，充分发挥学生的自主性的新的教学理念；体现了以人的发展为本，打破学科本位的界限的新的教学模式。
教师：将学生置于问题情境中，通过活动、讨论保证让他们有足够的时间和更广阔的空间去经历智力的探险来实现发展和提升智慧。
【教学目标】
1.知识与技能
（1）知道机械运动。
（2）会判断运动和静止。
（3）知道运动和静止的相对性。
2.过程与方法
（1）通过组织学生情景表演，小组学习，师生交流等知道描述运动需要选择参照物。
（2）组织学生对生活中具体事例进行讨论并让学生明确运动和静止的相对性。
3.情感、态度与价值观
（1）通过学习运动相对性知识在现代科技中的应用，进一步认识物理学对人类生活的影响，体验物理知识的价值。
（2）通过小组学习，培养团结合作精神
【重、难点】
由于初中学生的知识储备、空间想象能力和思维特点，运动的相对性就成了本节课的重点和难点。
【方法手段】
创设情境，问题引领，组织活动、讨论，巩固训练
【教学过程】
教师活动
学生活动
设计说明
一、引入
播放视频：你能用一句话概括视频的内容吗？或者提一个与视频相关的问题！
二、新授
（一）运动与静止
活动一：情景表演
教师创设剧本
问题：汽车、自行车是运动的还是静止的？你是如何判断的？
教师点评
例题：判断运动和静止
（二）运动的相对性
活动二：情景表演
教师创设剧本
问题：坐在汽车中的人是运动的还是静止的？你判断的依据是什么？
教师点评
例题：1、议一议，小明和小华是如何判断物体是运动的还是静止的？
2、“游云西行而谓月之东驰”，如何判断月亮与云朵的运动情况
三、小结整理
四、课堂效果检测
基础题——中层题——提高题
对于学生难以解决的问题，教师通过创设情景，组织讨论等方式释疑
（五）布置作业
1、体验：当你站在商场中上升的自动扶梯上时，你是运动的还是静止的？
2、实践：当你乘坐交通工具时，请观察并描述周围的行人、其他交通工具及周围建筑物等的运动情况。
观看视频，全班交流，初步认识世界是运动的
三位学生分别表演树、停在树边的汽车、慢行的自行车
其余学生观看并思考问题
小组讨论——达成共识——交流
独立思考——小组互助——全班交流
三位学生分别表演树、运动的汽车、坐在汽车中的人
其余学生观看并思考问题
小组讨论——达成共识——交流
学生整理
独立完成——小组互助——达成共识——交流（实物投影）
通过微观粒子，天体及日常现象的视频播放，让学生产生对运动的情境性体验，引发学生对运动的理性思考。激发兴趣，引入新课。
应用游戏创设教学情境，可以让学生参与互动，使学生通过语言、动作与表情等变化来刺激神经产生强烈体验，不但从感官上，还从思维上给学生带来强烈的刺激，激发了学习兴趣，促使他们积极主动地投入到学习中去。所以，利用“游戏”创设教学情境，可增强知觉体验，启发学生思维，激发学生对问题进行思考的积极性。
通过学生练习，掌握判断运动和静止的方法，巩固知识。
小组讨论后请一名代表交流，这样做，可以使每一个学生都有发言的机会，也有听别人说的机会，学生为了表达本组的见解，会更加主动地思考、倾听、组织、灵活运用新旧知识，使说出的语言更加准确、更全面；通过小组学习增强学生合作意识，提高学生社交能力。培养团体精神，锻炼心理素质。唤醒学生的主体意识，感悟集体的伟大力量。通过情景剧表演，小组合作学习实际问题研究，突破“运动相对性”这一难点。
通过学生小组互助，有利于形成积极的课堂氛围，有利于学生间相互启发，有利于学生思维的发展。每一层次的学生都能在原有的基础上得到提高。
【板书设计】

精选阅读

八年级上《运动的相对性》导学案

运动的相对性导学案
5.4运动的相对性
班级：八（）姓名:
学习目标:
1．了解参照物的概念及其选取的方法.
2．知道如何用科学语言描述物体的运动和静止.
3．能用运动的相对性原理解释生活中的有关现象．
学习重点：
1．物体运动和静止的描述.
2．运动的相对性.
学习难点：
理解运动的相对性，能用运动的相对性原理解释有关现象。

学习过程：
一、学习新课
【幻灯片】展示小学《科学》相关内容
【问题】什么叫运动？
【活动】磁扣的位置移动（1）.
【问题】有磁扣动了吗？为什么说它动了？
【幻灯片】机械运动的“定义”.
【活动】磁扣的位置移动（2）.
【问题】有磁扣动了吗？
【讨论】为什么会有相反的结论？如何得出机械运动更严谨的定义？
【幻灯片】机械运动更严谨的定义。对照上述两个活动引出参照物的概念和判断运动与静止的方法。
【反馈】完成下列填空，小组内交流后班级展示。

如图，是运动员跑步时的情景，图a是摄像机所记录的画面。以地板为参照物，运动员是的，因为
；
墙是的，因为
。

【幻灯片】小明和小华坐在列车里，此时小华一侧窗外的另一辆列车驶过。他们关于运动和静止争论起来：小华说：“火车终于动起来了”，小明说：“火车根本没动，还停在站台上。”
【问题】火车动了吗？你同意谁的看法？
【活动】塑料尺运桔子
【问题】怎样做才能赢得比赛？怎样做才能更稳？“稳”是什么意思？桔子在被运送的过程中到底是运动的还是静止的？
【幻灯片】由上述活动引出运动的相对性。
【视频】2010年广州亚运会男子4×100m接力决赛。
【问题】为保证交接棒的顺利进行，有什么好的建议。
【视频】空中加油，理解相对静止。
【活动】可以用哪些方法让风车转动起来？
【拓展】运动的相对性在生活中的应用：风洞中的飞机模型。

【反馈】先独立完成虚线框内的“要点归纳”，组内交流后班级集中展示。
二、课堂小结、反馈

三、布置作业
完成《同步练习》p.74-75中“知识回顾”和“基础练习”。

《运动静止的相对性》基础知识点归纳

为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，准备教案课件的时刻到来了。在写好了教案课件计划后，新的工作才会如鱼得水！你们知道哪些教案课件的范文呢？以下是小编为大家收集的“《运动静止的相对性》基础知识点归纳”但愿对您的学习工作带来帮助。

《运动静止的相对性》基础知识点归纳

说明1本知识点的重点是参照物的概念和参照物的选择与物体运动的关系。

说明2本知识点的难点是对运动和静止相对性的理解。

说明3知道参照物的概念，理解物体运动和静止相对性。

说明4本知识点的预备知识点是机械运动。

说明5本知识点主要讲述运动和静止的相对性，它是研究物体运动的重要的知识点。

核心知识

规则1：参照物概念的引入

静坐在汽车里的乘客，司机说他静坐没动，路旁的孩子们赞叹他前进行真快，一个说他静止，一个说他运动，谁说得对？两个人说得都有道理，司机是以车厢作标准，看到乘客的位置没改变。孩子们是以路面作标准，看到乘客的位置迅速改变。

规则2：可见，说物体在运动还是静止，要看是以另外的哪个物体作标准。这个被选作标准的物本叫参照物。

规则3：运动和静止的相对性

同一个物体是运动还是静止，取新局面于所选的参照物。这就是运动和静止的相对性。

规则4：通常情况下的参照物的选择

研究地面上物体的运动，常选地面或固定在地面上的物体为参照物；在这种情况下，参照物可以略去不提。

八年级物理上册《运动的相对性》学案

教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，大家正在计划自己的教案课件了。教案课件工作计划写好了之后，这样接下来工作才会更上一层楼！你们清楚教案课件的范文有哪些呢？以下是小编收集整理的“八年级物理上册《运动的相对性》学案”，希望能为您提供更多的参考。

八年级物理上册《运动的相对性》学案

【学习目标】

①知道什么是机械运动。

②了解参照物的概念，知道判断物体的运动情况时需要选定参照物。培养学生分析和归纳能力.

③能用科学的语言描述物体的运动和静止。能举例说明运动和静止的相对性。

【课前导学】

1、物理学里把一个物体相对与另一个物体______________的变化叫机械运动。

2、用来判断一个物体是否运动的另一个物体叫做。

3、如果一个物体相对于参照物的位置没有发生变化，我们就说这个物体是。

4、描述物体的运动和静止，与所选择的参照物有关，物体的运动和静止是。

【学习过程】

世界是运动的，大到宇宙，小到分子，世界处于不停地运动之中

【要点1】描述物体的运动和静止

【活动1】看课件图片回答以下问题

图片1中：您认为那救护车动了没有呢？为什么？

图片2中：那飞机动了没有呢？请说出你的理由。

图片3中:到底是飞机在动还是汽车在动呢？为什么？

图片4中:飞机上的人为什么觉得自己没动？地面上的人为什么觉得他在动？

物理学里把一个物体相对与另一个物体______________的变化叫机械运动。

用来判断一个物体是否运动的另一个物体叫做

如果一个物体相对于参照物的位置没有发生变化，我们就说这个物体是。

【总结】

【活动2】：把课本平放在桌上，课本上放一个笔盒，推动课本使它沿桌面缓缓移动，让学生思考问题：

(1)选取课桌作参照物，笔盒和课本是

(2)选取课本作参照物，笔盒、课桌是运动的还是静止的？笔盒是，课桌是

(3)选取笔盒作参照物，课桌和课本是运动的还是静止的？课桌是，课本是

【类型一】描述物体的运动和静止情况

【例1】“去岁一大风,把我院中一口井吹到篱笆外”这句摘自镜花缘中语句,蕴含着，运动相对性的道理，说明了井运动了，它是以作为参照物的。

【例2】如图，是用摄像机记录运动员赛跑的情景，以地板为参照物，

运动员是，墙是；以运动员为参照物，地板是，墙是。同时也说明了。

【要点2】运动和静止是相对的

思考：飞机、火车、轮船里的乘客是运动的，还是静止的？

，这说明运动和静止是。

在古代史书上就有记载，看课件图片并回答：游云西行而为月之东驰，认为云朵向西运动，是以为参照物，认为月亮向东运动是以为参照物。

【活动3】看课件并思考:人乘电梯时，相对于电梯来说，人是，相对于那盆花来说，人是。

描描述物体的运动和静止，与所选择的参照物有关，物体的运动和静止是相对的。

〖总结〗

【例3】小小竹排江中游，巍巍青山两岸走，其中竹排的游是以_________为参照物的；青山在走是以___________为参照物的。

【活动4】思考并讨论：

1、在空中加油时能让加油顺利进行需要达到什么条件？

2、4*100接力赛中除了要求选手跑的速度要快，还需要达到什么条件才能获胜？

3、神八和天宫一号成功对接需要什么条件？

【类型二】运动和静止是相对的

【例4】跳伞表演时，甲、乙两个跳伞员手拉手从飞机上一起跳下，在下降时，如果以飞机为参照物，他们是的;以地面为参照物，甲运动员是的;以乙运动员为参照物，甲运动员是的。

【例5】电影《泰坦尼克号》中有旁白：“冰山迎面压了过来”、“泰坦尼克号终于撞上了冰山”，前一句描写是以参照物来研究的运动情况，后一句是以为参照物来研究的运动情况。

【类型三】物体的运动是相对的在生活中的应用

1.体育比赛中的例子接力赛中接棒运动

马拉松赛跑，给运动员递饮料，要边跑边递。

2.科学技术上的例子同步卫星

飞机空中加油

两艘宇宙飞船在空中对接

总结：

【例6】下列各类现象与相对静止无关的是（）

（1）跑着给长跑运动员递饮料（2）彩云追月（3）太阳从西边落下

（4）如影随形（5）空中加油

A.（1）（2）（3）B.（2）（3）（4）C.（1）（4）（5）D.（2）（3）

思考：二战期间，有一位法国飞行员驾驶飞机在高空飞行时，发现旁边有一只“小昆虫”，他顺手抓来一看，竟然是一颗子弹，请你想一想发现这件怪事的原因________________________。

【课堂检测】

1．物理学里把一个物体相对与另一个物体______________的变化叫机械运动。

2.相对于坐在向南行驶的汽车中的人来说，路边的树木向运动；以为参照物人是静止的。

3．人站在上升的电梯里，如果选择_____为参照物，人是静止的，如果选择_________为参照物，人是运动的。

4.古代有人用诗词来描写运动的相对性：“满眼风波多闪烁，看山恰是走来迎。仔细看山山不动，是船行。”第一句是选为参照物的，第二句是选为参照物的。

5．小船在河里顺流而下，船上坐着一个人，河岸上有树，相对树来说，人是________的,小船是_____的。相对船来说，人是______的，

6.乘客坐在南北向的火车里，他从左边窗口看到车站的建筑物在向南运动，从右边窗口看到另一列火车却没有运动。如果以为参照物，乘客的火车是静止的，以为参照物，乘客的火车是运动的，且运动的方向是向。（填东、南、西、北）

7.有关参照物的说法正确的()

A、运动的物不能做参照物B、只有固定在地面上的物体才能做参照物

C、任何物体都可以作参照物D、研究某一物体的运动，必须选定参照物

8.我国已成功实现三次载人航天飞行，在飞船发射升空阶段航天员被固定在座舱内。选取下面哪个物体作为参照物时，航天员在此阶段是静止的（）

A．飞船的座舱B．天空中的云朵

C．地面上的发射架D．太平洋上跟踪监测的测量船

9.甲乙两人各乘一台升降机，甲看见楼房在匀速上升，乙也在匀速上升，乙看见楼房在匀速上升，甲在匀速下降，则他们相当于地面（）

A.甲上升，乙下降B.甲下降，乙上升

C.甲乙都下降，但甲比乙慢D甲乙都下降，且甲比乙快

10.一人骑自行车由东向西行驶，这里有辆汽车从他后面向西疾驶而过，若以这辆车为参照物，此人（）

A．向东运动B．向西运动C．不运动D．运动方向无法判断

【课后练习】

图5.4-4

1．坐在汽车里的乘客、司机和路旁的孩子们有如图5.4-4所示的对话，以下分析正确的是()
A.孩子们认为汽车前进得快，是以汽车为参照物的

B．不论选什么作参照物，乘客都是不动的

C．司机说乘客没动，是以汽车为参照物的

D．图画中的人物都是以地面为参照物来判断运动与否的

2.太阳从东方升起，是以做参照物的.

3．坐在长途汽车上的乘客，看见前面的卡车与他的距离保持不变，后面的摩托车离他越来越远，若以卡车为参照物，长途汽车是__________的，摩托车是_________的。

4.有位诗人做船远眺,写下了著名诗词“满眼风光多闪烁,看山恰似走来迎,仔细看山山不动,是船行.”诗人在诗词中前后两次对山运动的描述,所选的参照物分别是()

A风和水B船和地面C山和船D风和地面

5.李白在诗句:“两岸青山相对出,孤帆一片日边来.”这两句诗中描写“青山”和“孤帆”运动所选的参照物分别是()

A.帆船和河岸B.河岸和帆船C.青山和太阳D.青山和划船的人

6．小明同学坐在公园的过山车上，过山车高速运动时，小明看到地面上的人和建筑物都在旋转。他选取的参照物是（）

A．地面上的人B．建筑物C．过山车D．过山车轨道

7．平常我们说月亮躲进云里是以______为参照物。说乌云遮住了月亮是以_________为参照物。

8．宋代诗人陈与义有诗“枫花两岸照船红，百里榆堤半日风，卧看满天云不动，不知云与我俱东”。诗中所涉及的“卧看满天云不动”是因为()

A．诗人以自己为参照物看云B．诗人的浪漫情怀所致

C．云本来就不动D．云向西运动

9．“刻舟求剑”是人人皆知的典故，郑人之所以没有通过“刻舟”而求得剑，是由于他不懂得的物理知识所致．

10．在电视连续剧《西游记》里，常常有孙悟空“腾云驾雾”的镜头，这通常是采用“背景拍摄法”：让“孙悟空”站在平台上，做着飞行的动作，在他的背后展现出蓝天和急速飘动的白云，同时加上烟雾效果；摄影师把人物动作和飘动的白云及下面的烟雾等一齐摄人镜头，放映时，观众就感觉到孙悟空在腾云驾雾。这里，观众所选的参照物是()

A．“孙悟空”B．平台C．飘动的白云D．烟雾