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大班对小学的教案

发表时间：2020-05-22

大班主题教案：《我们的城市之逛超市》。

俗话说，磨刀不误砍柴工。作为幼儿园的老师，我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识，为了给孩子提供更高效的学习效率，教案是个不错的选择，有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“大班主题教案：《我们的城市之逛超市》”，但愿对您的学习工作带来帮助。

内容与要求：

1、了解超市里人们在做些什么，体验在超市中购物的便利。

2、尝试独立购物，能解决购物中遇到的问题。

活动准备：

1、进行参观超市前的安全教育。

2、幼儿每人带25元钱、记录表与笔。

指导要点：

一、参观超市：

1、看看超市与商场有什么不同，说说超市给我们生活带来的方便。

2、观察了解超市中都有哪些商品，它们是如何摆放的。

3、观察超市里有哪些工作人员，他们是如何工作的。

4、知道人们进入超市后，先自选商品，然后到收银台付款。

二、自主选购：

1、学习看商品标签，如：1元、1.5元、2元、3元等。

2、思考如何合理地使用自己的钱款，尝试在没有成人的帮助下，独立选择和购买商品。

3、幼儿将自己购买的商品与价格记录下来。

4、当幼儿碰到问题时，教师引导他们想办法解决。

购买商品的名称

数量

价钱

总价

三、交流经历

1、你购买了哪些商品？为什么要购买这些商品？你是如何使用钱款的？

2、介绍自己购物的经过，以及在购物时遇到的问题和解决的方法。

精选阅读

大班主题活动教案：我们的城市

俗话说，磨刀不误砍柴工。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升，教案可以让上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢？以下是小编为大家收集的“大班主题活动教案：我们的城市”仅供参考，大家一起来看看吧。

一、主题背景分析：

大班幼儿对周围世界充满着好奇，不仅喜欢观察、触摸、摆弄、操作，还会想出种种问题，表现出渴望认识周围世界和探索发现的积极愿望。他们常常会好奇地问：金茂大厦这么高会碰到天上的云吗？汽车为什么不能像地铁那样开得快？等等。随着科学技术的高速发展，人类生活水平的不断提高，幼儿会发现、关注周围各种各样的建筑物、交通工具，对它们有着强烈的好奇心和探索愿望。

这个主题目的是引领孩子获得不同造型的建筑物、不同种类的交通工具的经验以及和人们的关系。在动手尝试操作的同时，让幼儿了解它们的演变史，激发幼儿发明创造的愿望。对于幼儿来说，家乡是他们熟悉的，但同时也是陌生的，为了让幼儿进一步了解我们的城市及居住地区与人们生活的密切关系，满足幼儿对自己家乡的了解需求，设计了本主题的某些活动，旨在通过活动，让幼儿能关心周围环境和事物的变化，感受城市的变化，对家乡九亭的变化形成较为具体、直观的印象，喜欢自己居住小区，激发幼儿热爱家乡的情感。

二、主题实施时间：

2012.11、122012.12.7

三、内容与要求：

◆老房子新建筑

1、有兴趣的观察周围不同的建筑，了解它们的特征

2、体会城市建设的不断变化，感受我们的家乡越来越美丽

◆逛街

1、参观各种商店和服务设施，了解人们如何进行交往

2、体会商店和服务设施给我们的生活带来方便，尝试用各种方式表达和表现

◆路边新事

1、有了解自己身边各种新事物的兴趣，乐于主动收集新的信息

2、关心周围生活的变化，为越过越美好的生活而感到高兴

◆畅通的道路

1、关心城市交通道路的变化，体会畅通的路给人们带来的方便

2、了解各种不同的交通信号和它们的作用，懂得遵守交通规则。

四、主题环境创设：

墙面环境：教师将各种交通标志分类剪贴在墙面环境中，便于幼儿观察和认识

美术区互动墙：《我家门前一条路》

幼儿将学校周围的医院、小区等以绘画的形式剪贴下来后呈现在墙面中

美术互动墙：幼儿将自己设计的房屋建筑、邮票以绘画的形式呈现在墙面中，教师将上海著名景点图片打印后和孩子们的作品融合在一起，组建成一幅美丽的城市画面

纸艺活动照片：

卷纸：可爱的房子

编纸：高楼大厦

剪纸：大轮船

五、家园共育：

1、和孩子一起逛逛上海著名景点和各条马路。

2、引导幼儿观察马路上的各种新设施，以及各种交通工具。

3、家长帮助幼儿共同收集有关城市的新房子和老房子的照片或图片。

4、带领幼儿参观超市、百货商店等，帮助幼儿了解货物的摆放及购买方式的不同。

5、带孩子外出观察各类建筑，桥梁。

6、收集各类汽车及有关的交通标志。

7、引导幼儿观察各种造型的建筑物，如高层、多层建筑以及老房子，并利用多种机会带领孩子认识上海有代表性的建筑物。

六、实施方案：

活动一：

计算：练习单双数、相邻数

活动目标：

通过游戏活动帮助幼儿复习单双数、相邻数；培养思维的敏捷性。

活动准备：

110的数卡若干，儿歌

儿歌：一二三四五六七我的朋友在哪里？在这里在这里，我的朋友在这里。

活动过程：

（一）接龙：每个幼儿分别带上数字胸卡，围成圆圈，拍手唱游戏歌。第一乐句由老师任选两名带数字胸卡的幼儿（一个找单数，一个找双数）在圆圈里面一边唱一边拍手，第二乐句由这两名幼儿分别邀请一名同伴接在自己后面唱（单数的找单数朋友，双数的找双数朋友，如7可以找54可以找8）游戏反复进行，队伍越结越长，排成长龙。

（二）扮花叶：每个幼儿分别戴上数字胸卡，围成圆圈拍手。第一乐句由老师任选两名带数字胸卡的幼儿（如2

47）一边唱一边拍手第二乐句由戴某数相邻数胸卡的两名边唱边拍手跑跳上前。两位相邻数的幼儿再轮流念儿歌，小的树先说大的数后说，如44我来了我是3我是5说对后三个幼儿模拟双叶托花状定格：某数扮花，相邻数扮叶子。游戏重复进行。

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活动二

美术：美丽的小区

内容与要求：

1、把已经学过的高楼、草地、健身区组合成一幅画面，复习直线和曲线。

2、懂得小区是我家，小区干净靠大家的道理，学清洁、讲文明的小居民。

活动准备：

范例一副；幼儿蜡笔、记号笔、白纸人手一份

活动过程：

一、出示范例，请幼儿观察后提问：

1、画面上有什么？你喜欢这个小区吗？为什么？

2、老师小结：画面上有：高楼、健身区（幼儿在草地上拍球、跳绳）

二、幼儿作画

老师提要求：

1、画面内容虽多，但是想好后下笔合理布局。

2、学会把老师教过的内容组合成恰当的画面。（重点：直线、曲线的复习）

幼儿作画

老师巡回指导，提醒幼儿学会想好内容后再下笔，而且房子、健身区、草地布局合理，松紧有致。

三、作品讲评

挑选一幅自己最喜欢的作品，说出喜欢的理由。

1、自由讨论：

1、你喜欢什么样的小区？为什么？

2、经验提升：懂得小区是我家，小区干净靠大家的道理，学清洁、讲文明的好市民。

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活动三：

音乐逛逛新上海

活动目标：

1、了解上海的主要景点，能够用说唱的形式表现上海的新面貌。

2、创编《上海城真正美》歌词，加深对上海的热爱之情。

活动准备：

（1）歌曲《上海城真正美》。

（2）有关上海著名景点的图片。

（3）操作材料包上海一日游。

活动过程：

一、活动导入：

1、欣赏上海著名景点的图片，感受新上海的现代气息和美丽风情。

师：宝宝们，看看这是哪里啊？

生：外滩

师：这里美吗？你去过吗？

师：除了这里你还知道上海哪里美？（根据幼儿说出的景点出示图片）

2、欣赏《上海真正美》歌曲

师：我们刚刚欣赏了上海这么多美丽的地方，现在你的心情怎么样啊？

生：开心

生：自豪

师：那你想不想把我们的心情唱出来啊？那我们先来听一听别的小朋友是怎么唱的。

播放音乐，幼儿欣赏

提问：这首歌里你都听到了些什么？（教师根据幼儿重复的歌词，演唱歌曲）

1、学唱歌曲：

1、再次欣赏歌曲，幼儿跟唱

2、师：这首歌曲与以前学过的歌曲有什么不一样？

幼：有唱的地方

幼：还有像儿歌一样说的地方

师：对了就是有唱有说

3、共同商议采用不同的说唱方式唱这首歌。

二、观察图片，创编歌词

1、再次观察图片，说说上海新面貌。

2、摘句改词：尝试选择一个内容，调换你看那东方明珠电视塔，高耸入云多雄伟，并试唱。

师：除了歌曲里卖唱的地方，上海还有哪些地方让你印象很深刻？

幼：世博会

师：世博会是什么样子的？

幼：很热闹，很多人

幼：有很多不一样很漂亮的房子

师：那我们可以试试把东方明珠换成世博会，把热闹的世博会也唱进歌曲里，我们一起来试试吧

师：除了世博会还有哪些地方让你印象深刻？

幼：外滩

幼：城隍庙

师：我们把自己喜欢的地方也唱进去吧

3、用新词说唱歌曲。

三、选图轮唱

1、3-4人一组，任选一张图片进行改词，并试唱。

2、采取集体齐唱，改词处轮唱的方式演唱。

3、在上海上海天天变的说词处加入按节奏击掌，增加说唱的气氛。

四、活动延伸

用该说唱的形式表现参观上海世博会展览馆。

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活动四：

故事动物网吧

活动目标：

1、理解故事的内容，知道网络能传播各种信息

2、尝试结合已有经验续编故事情节

活动准备：

活动前幼儿已大致了解网吧的含义，故事图片《动物网吧》若干张

活动过程：

一、图片导入

出示故事图片，引导幼儿观察

提问：

1、这是什么地方?

2、在动物网吧里可能会发生什么事？

二、分段倾听讲述故事

分段出示故事图片提问：1、动物网吧里，猴哥哥帮助了哪些朋友？猴哥哥是怎样帮助这些朋友的？

2、猴哥哥在网上查阅了哪些资料呢？

3、猴哥哥是怎样查阅资料的？

4、这些朋友后来都去干什么了？

三、尝试续编故事：

1、提问：还有哪些小动物想请猴哥哥帮忙？上网可以查到什么信息？

2、幼儿自由结伴，进行交流。

3、师生共同小结交流情况。

四、联络生活经验进行讨论：

1、幼儿介绍自己熟悉的网站，也可提出疑问，与同伴共同解决。

2、幼儿相互讨论。

提问：人们还可以上网做哪些事情？上网给我们带来了哪些方便？

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活动五：

自制纪念邮票

活动目标：

三、了解邮票的基本特征和用途。

四、尝试按自己确定的类型，自己制作模拟纪念邮票。

活动准备：

1、活动前，引导幼儿共同收集邮票，让幼儿自由探索：如看看邮票上图案的特点，为邮票编编故事，做做有关邮票的游戏等。

2、展示邮票的课件和集邮册，裁成邮票形状的白纸，蜡笔，涂染材料等。

活动过程：

一、播放图片，欣赏各种各样的邮票

1、图片一：师：你在哪里看到过邮票？

幼：在信封上

幼：我爸爸有本邮票收集本上有的

2、邮票有什么用？

幼：写信的时候会用到的

教师小结：对了邮票是寄信时用的，有的还有纪念意义呢。

3、图片二：画有动物、人物、体育、建筑、艺术特色等的邮票。

师：今天王老师带了好多种邮票，仔细看

1、邮票上有什么图案？

幼：有动物的

幼：有人的头像

幼：有房子的图片

2、师：找一找：哪些邮票是一套的，试着给每套邮票起一个名字。

3、师：除了图案，邮票上还有什么？他们又有什么用处？

总结：邮票的图案是各种各样的。除图案外，每张邮票上都有必要地标明面值、发行国家、发行日期。每张邮票的边缘都是齿轮型的，方便人们在没有剪刀时，用手也能撕整齐。

二、自制纪念邮票

1、讨论制作的内容：有没有记住的人和事，如我的好朋友、喜欢的动物朋友、玩具等。

2、讨论制作的方法：你想把什么设计在你的邮票上？

幼：可以把自己喜欢的东西画在邮票上

师：哪些东西必须要有？

幼：邮票上的数字

师：就是邮票上的面值

（如：图案、面值等）

3、同一名称可以做成几张邮票，成为一套。

活动延伸：

开一个小小邮票展，相互介绍自己制作的纪念邮票，内容包括：邮票的名称、内容、制作的想法以及遇到的问题等。

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活动六：

计算：生活小区

内容与要求：

二、复习物体高矮，知道20以内的单数和双数

三、继续巩固门牌号码的表示方法和排列顺序

活动过程：

一、出示图片生活小区

1、复习高矮：数一数小区一共有多少幢房子，高的有多？矮的有多少？

2、巩固单数和双数：复习10以内的单数和双数，尝试20以内的单数和双数

3、巩固门牌号码：图片上的门牌号对吗？错在哪里？

二、幼儿操作

1、提出要求

2、帮助个别能力弱的幼儿

三、活动延伸

和爸爸妈妈一起看看生活小区里的小树应该怎么种？

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活动七：

美术：高楼大厦

内容与要求：

1、学会画各种不同轮廓的高楼

2、培养幼儿细心观察的能力和空间层次感

活动准备：

油画棒，各种形状的大厦的照片，一张示范画，一张空白画纸。

活动过程：

一、出示PPT

讨论：小朋友们今天老师带你们一起去看看许多的高楼大厦，看看它们和我们平时看到的高楼大厦有什么样的不同？

二、范画，引导幼儿注意画面的空间层次

1、欣赏讨论：小朋友们看到了什么样的大厦呀？那这些后面的大厦都是什么样子的？

2、重点讨论(重叠)：后面的大厦都被前面的给挡住了，看不见了，呢小朋友们说说看被挡住的部分能不能画出来？

3、引导幼儿想象出各种不同形状的高楼大厦，并把它们个别有特色的大厦个画下来。

三、幼儿创作

1、要求：要注意，在画房子时，线和线之间能不能分开呀？为什么？

2、现在的房子形状越来越多了，那请向朋友们当一回建筑设计师，请你们设计出更多不一样的房子来。注意颜色能不能图到边边的外面去？后面的房子该怎么画？

3、幼儿操作：画的时候，先画哪里？为什么？（先画最前面的，以为后面的东西会被前面的挡住）

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活动八：

音乐：东方书报亭

活动目标：

1、在看看、说说中学唱歌曲，并尝试创编歌曲。

2、感受公共设施给人们生活带来的便利。

活动准备：

课前熟悉歌曲旋律、东方书报亭的图片

一、回忆经验、交流提升

1、猜猜，王老师手里的报纸是从哪里来的？（出示东方书报亭字卡图片）

2、想想你们在哪里看到过东方书报亭？

幼：大街上

幼：银行旁边

小结：对啊为了方便大家买书报，东方书报亭大多设立在人们经常要走过的地方

二、学唱歌曲、理解记忆歌词

1、最近新开的东方书报亭生意不好，你们有什么办法帮帮他吗

幼：我们去买报纸

幼：让他去吆喝

1、师：如果去吆喝我们应该怎么唱才能够让更多的人过来卖报纸和杂志呢？

幼：用好听的歌唱出了

幼:我们卖什么就唱出来

师：那我们为东方书报亭编些什么广告词呢？

3、师：只有广告词不够热闹，加上音乐，配成歌曲就更棒了。我们一起唱唱看。

教师弹琴，幼儿跟着钢琴旋律一起歌唱

三、创编歌词

1、师：书报亭还有些什么报纸，书籍，怎么吆喝呢？

2、师：呱呱叫的体育报，球赛消息真不少还可以怎么唱出来？鼓励幼儿创编歌词。

3、我们已经为东方书报亭的广告做好了，谁愿意来吆喝一下，看看会不会吸引顾客光临？

4、情境表演

师:我们来做个游戏，女孩们扮演书报亭老板，男孩子扮演顾客，你觉得谁的吆喝声最好听最清楚你就去她的书报亭好吗？

总结：你们的广告歌曲《东方书报亭》编的真不错，传到了很远的地方，那里商店里的人想请你们也为他们编广告歌曲，我们去看看是些什么商品。

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活动九：

故事：咕隆咚

活动目标：

1、理解故事《咕隆咚》内容，并知道售货机为我们生活所带来的方便。

2、能关注周围的事件，并能用完整的语言表达表现。

活动准备：

故事图片，幼儿对于自动售货机有一定的了解

并与家长一起收集过相关的资料。

活动过程：

一、谈话导入，引出故事

1、师：平时你们都会到哪里去买东西？

幼：超市

幼：商场

幼：路边小商店

2、师：除了在商店、超市、网上买到东西，我们还能在哪买到东西？

幼：自动售货机

二、倾听故事《咕隆咚》，引导幼儿理解故事内容

（一）幼儿倾听故事：

重点提问：

1、小老鼠一开始捡到钱准备怎么做的？

幼：小老鼠想把钱送给掉钱的那个人

2、后来钱到哪里去了？发生一件什么事情？幼：后来钱滚到一个有洞洞的地方

3、你觉得这个故事中，哪些地方最有趣？幼：小老鼠的钱滚进洞洞里，洞洞里出现了爆米花

师：是啊，小老鼠误打误撞发生这么有趣的事情，我们再来听一遍吧

（二）与老师一起阅读

（三）鼓励孩子说说故事

(小结：自动售货机给人们的生活带来了许多方便。)

三、讨论：

1、你用过自动售货机吗？在哪里用过？

2、请个别幼儿介绍自己收集的相关自动售货机的资料。

（引导孩子大胆的表达表现自己收集的资料）

教师小结：原来自动售货机的确可以给人带来这么多的方便，让我们的生活更便捷延伸活动：

师：想想看我们的城市里除了有自动售货机可以投币外，还有哪些投币的机器，它有什么用？它们给我们的生活带来了哪些方便？

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活动十：

钻爬护栏真危险

活动目标：

1、通过观看表演和阅读幼儿图书，知道钻爬的危险。

2、能够辨别表演中人物行为的正误。

活动准备：

1、小男孩和小女孩手偶，积木搭的护栏，玩具小汽车。

2、幼儿图书人手一本。

活动过程：

一、通过谈话引发幼儿运用生活经验，导入活动。

师：(1)小朋友，你们是怎么过马路的？过马路应该走哪里？

（2）我们过马路要走人行横道，也可以走过街天桥或者地下通道，可是有一个小朋友妞妞，她没有这么做，她是怎么过马路的呢？我们一起来看一看、听一听。

二、引导幼儿观看表演。

（1）教师操作手偶表演情境一：夹住了！扎到了！

旁白：妞妞和宝宝想进花坛玩，可是花坛有栅栏围着。

宝宝：怎么办？

妞妞：（爬上栅栏）：没关系，爬进去！

宝宝：我够不着！

妞妞：那你就从中间钻进去呗！

宝宝：（钻进栅栏的缝隙）：我试试！

妞妞：（栅栏扎到腿，还破了裤子）：哎呦！好痛！

宝宝：（卡在栅栏的缝隙中）：我，我动不了了！

（2）教师操作手偶表演情境二：一个倒栽葱。

旁白：妞妞想过马路去买玩具，玩具店就在马路对面，这段马路没有人行横道，但有护栏拦着。妞妞该怎么办呢?走到有人行横道的地方过马路吗？

妞妞：（摇头）：走到人行横道要走很远呢！不就是护栏吗，爬过去就是了。

妞妞（爬护栏）好高啊，千万不要摔下来！

妞妞：（从护栏上一头栽下来）：哎呦，啊、

（3）教师操作手偶表演情境三：和汽车的亲密接触。

旁白：这一次妞妞又要过马路了。

妞妞：上一次不小心摔下来，这一次我一定小心不要摔下来。

旁白：妞妞小心地爬上护栏跳下，却没有仔细看过往的车辆，这时刚好一辆汽车开过来撞到了他。

妞妞：（被汽车撞上）：哎呦！

（4）与幼儿讨论理解情境，知道钻爬的危险。

教师：①刚刚发生了什么事情？妞妞是怎么过马路的？结果怎么样？花坛外有栅栏，妞妞和宝贝是怎么过的？结果怎么样？

②你觉得他们这样做对不对？为什么？

三、引导幼儿看教材，知道哪些动作是有危险性的。

师：①我们过马路时应注意什么？盘爬护栏会发生什么危险？有的马路中间有什么？忽然从护栏跳下来会怎样？

②很多地方都有栅栏，栅栏是什么样子的？爬栅栏和钻栅栏可能会发生哪些危险？

教师小结：攀爬护栏和栅栏的行为都很危险，可能会伤到自己，所以小朋友一定不要攀爬护栏和栅栏哦。

四、教师总结，结束活动。

（1）教师：你们喜欢这些小朋友的行为吗？为什么？

（2）教师总结：小朋友，马路上的护栏可不是幼儿园里的攀爬架哦，过往的汽车非常多，如果攀爬，会被来往的汽车撞到，很危险，还可以摔跤受伤呢。所以过马路的时候，要走人行横道和过街天桥，千万不能爬护栏。其他地方的栅栏也不能爬或钻，因为栅栏的上面很尖，会扎到自己，钻的时候还可能会被夹住，钻不进去，也钻不出来，很危险。

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活动十一：

数字分合（一）

活动目标：

1.复习6、7、8的分合，进一步了解整体和部分、部分和部分之间的关系。

2.训练逻辑思维，提高观察力。

活动准备：

幼儿操作材料。

活动过程：

（一）集体活动

1、复习、认识数字6、7、8

2、用多种感官感知物体的数量

看数字拍手（拍腿）：现在小数字都站起来了，我们来做看数字拍手的游戏，数字几我们就拍几下手，拍完后说说你拍了几下，好吗？

（二）复习6、7、8的分和

1、游戏分分合合

幼儿根据教师提供的事物动手操作，练习分和

(教师提供6支铅笔，幼儿练习分和等)

2、出示图片

幼儿根据教师出示的操作材料复习5、6、7的分和

（三）幼儿操作

幼儿根据操作材料上的图片提示填写数字

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大班主题活动教案：《我们的城市》

优秀的人总是会提前做好准备，作为人民教师，我们会认真负责对每一堂课做好准备，为了加强学习效率，我们一般会事先准备好教案，有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢？以下是小编收集整理的“大班主题活动教案：《我们的城市》”，希望对您的工作和生活有所帮助。

逛超市

活动目标：

1、了解超市里人们在做些什么，体验在超市中的购物的便利。

2、尝试独立购物，能解决购物中遇到的问题。

活动准备：

1、进行参观超市前的安全教育。

2、幼儿每人带2-5元钱，记录表与笔。

活动过程：

一、参观超市

1、看看超市与商场有什么不同，说说超市给我们生活带来的方便。

2、观察了解超市中都有哪些商品，它们是如何摆放的。

3、观察超市里有哪些工作人员，他们是如何工作的。

4、知道人们进入超市后，先自选商品，然后到收银台付款。

二、自主选购

1、学习看商品标签，如：1元、1.5元、2元、3元

2、思考如何合理地使用自己的钱款，尝试在没有成人的帮助下，独立选择和购买商品。

3、幼儿酱自己购买的商品与价格记录下来。

4、当幼儿碰到问题时，教师引导他们想办法解决。

三、交流经历

1、你购买了哪些商品？为什么要购买这些商品？你是如何使用钱款的？

2、介绍自己购物的经过，以及在购物时遇到的问题和解决的方法。

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逛逛新上海

活动目标：

1、了解上海的主要景点，能够用说唱的形式表现上海的新面貌。

2、创编《上海城真正美》歌词，加深对上海的热爱之情。

活动准备：

1、歌曲《上海城真正美》。

2、有关上海著名景点的图片（见挂图上海景观）。

3、见操作材料包上海一日游。

活动过程：

一、复习歌曲《上海真正美》

1、说说这首歌与一般歌曲的不同（有说有唱）。

2、共同商议采用不同的说唱方式唱这首歌。

二、观察图片，创编歌词

1、观察图片，说说上海新面貌。

2、摘句该词：尝试选择一个内容，调换你看那东方明珠电视塔，高耸入云多雄伟，并试唱。

3、用新词说唱歌曲。

三、选图轮唱

1、3-4人一组，任选一张图片进行改词，并试唱。

2、采取集体齐唱，改词处轮唱的方式演唱。

3、在上海上海天天变的说词处加入按节奏击掌，增加说唱的气氛。

活动延伸：

用该说唱的形式表现参观上海世博会展览馆。

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贴邮票

活动目标：

1、能够根据已有的加法口算经验，计算出邮资。

2、知道寄往同一地点的信件，使用邮票的张数和面值可以不同，但是邮资总价是相同的。

活动准备：

1、面值分别为1元、2元、4元、6元、8元、10元的邮票若干。

2、地球仪一个（上面贴有企鹅、斑马、非洲象、黑吼猴、袋鼠、鸸鹋、熊猫、北极熊等动物的图片）。

3、印有动物图片的信封人手一个。

4、邮资表格（上面有为各种动物寄信所需要的邮资数额）。

5、背景音乐。

活动过程：

一、导入

1、在标有企鹅、斑马、非洲象、黑吼猴、袋鼠、鸸鹋、熊猫、北极熊等动物的地球仪上找找动物的家乡。

2、了解寄信要贴邮票，并知道寄得越远，邮资越高，寄得越近，邮资越低。

二、了解邮资和邮票面值

1、出示为各种动物寄信所需的邮资表格。

2、认识面值分别为10元、8元、6元、4元、2元、1元的邮票。

三、选贴邮票

1、个别尝试：选择信封，观察是寄给什么动物的信，算算要贴多少钱的邮票。

2、交流验证：寄到同一个小动物家所贴的邮票的张数可以不同，但总价必须是相同的。

3、互相检查：与朋友交换信算一算，贴的邮票张数和邮资的总价是否正确。

四、寄信

听音乐，将信投进邮筒。

活动延伸：

在区域活动中玩寄信、送信的游戏。

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自制纪念邮票

活动目标：

1、了解邮票的基本特征和用途。

2、尝试按自己确定的类别，自己制作模拟纪念邮票。

活动准备：

1、活动前，引导幼儿共同收集邮票，在低结构中创设区域、投放材料，让幼儿自由探索：如看看邮票上图案的特点，如邮票编编故事，做做有关邮票的游戏等。

2、展示邮票的课件（见挂图邮票）和集邮册，裁成邮票形状的白纸，蜡笔，涂染材料等。

活动过程：

一、欣赏各种各样的邮票（播放PPT课件）

1、幻灯片一：你在哪里看到过邮票？它们有什么用？小结：邮票是寄信的时候用的，有的还有纪念意义。

2、幻灯片二：画有动物、人物、体育、建筑、艺术特色等的邮票。

（1）邮票上有什么图案？

（2）找一找：哪些邮票是一套的，试着给每套邮票起一个名字。

（3）除了图案，邮票上还有什么？它们有什么用处？

总结：邮票的图案是各种各样的。除图案外，每张邮票上都必须标明面值、发行国家、发行日期。每张邮票的边缘都是齿轮型的，方便人们在没有剪刀时，用手也能撕整齐。

二、自制纪念邮票

1、讨论制作的内容：有没有想记住的人和事，如我的好朋友、喜欢的动物朋友、玩具等

2、讨论制作的方法：你想把什么设计在你的邮票上？哪些东西必须有？（如图案、面值等。）

3、同一名称可以做成几张邮票，成为一套。

活动延伸：

开一个小小邮票展，相互介绍自己制作的纪念邮票，内容包括：邮票的名称、内容、制作的想法以及遇到的问题等。

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小房子的新家

活动目标：

1、听故事，了解小房子变化的过程，感受城市的变化。

2、联系实际生活体验，关注环境的改善，为周围环境越来越好而高兴。

活动准备：

1、师生共同收集上海的现代化建筑，如东方明珠、国际会议中心、上海科技馆、环球金融中心等，以及古老建筑，如外滩、城隍庙、大世界等。

2、幼儿家门前的房屋照片。

3、图画书《小房子》部分画面。

4、纸和画笔。

活动过程：

一、交流谈论

1、观察各种幼儿熟悉的上海代表性房子的照片，说说它们的名称和特征。

2、将收集到的房屋照片按新老房屋作界定，分别放在两块展示板上，参加展示的幼儿分别介绍。

3、幼儿将家门口的房屋照片按新房子或老房子贴在展示板上，或介绍它在哪里，或介绍它的特点，或介绍它的功用。

4、谈论各自喜欢哪种房屋，思考为什么我们周边会保留很多古老的房子。

二、倾听故事：《小房子》

1、倾听故事前半部分了解原来小房子生活的田园风光。

2、倾听故事后半部分了解城市化为小房子的周围带来的变化，如宽阔的道路，便捷的交通，方便的生活，热闹的居住环境

3、根据故事结尾思考：小房子为什么不习惯城市的生活，（高楼遮挡了阳光，灯光使星星暗淡、周围缺少绿化、人来车往十分吵闹等。）怎样才能使小房子保留下来。

三、思考表现

1、每人一张纸，画一画各自想出保留小房子的好办法。

2、教师引导幼儿联系生活经验进行思考，例如：重新修缮、周边绿化、将车站搬离、与高楼保持距离、禁止车辆鸣笛等。

四、对照体验

1、将相同的方法进行归并。

2、介绍各自的办法，讨论哪些办法最好。

3、对照各自的想法，观看上海环境改善的图片。

4、了解上海已成为世界十大旅游城市之一，上海市民共同努力，会让我们的城市更美好。

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平改坡

活动目标：

1、了解平改坡给居民生活带来的美观和舒适。

2、关注周围环境变化，能够大胆地表达自己对事物的想法。

活动准备：

有关平改坡的图片、照片；平改坡前的房子与平改坡后的房子的小模型。

活动过程：

一、小区的变化

1、这段时期，我们周围的小区有什么变化？

2、什么叫平改坡？（出示小模型）

3、在平改坡前，很多小区房屋的屋顶是怎样的？

4、出示照片：比较尖顶的房子与平顶的房子。

（1）脚手架：脚手架是用什么材料搭建的？为什么要搭建脚手架？（为自己的工作带来方便、粉刷外墙需要）

（2）标志：这些是什么意思？为什么要有这些标志？（提醒大家注意安全）

（3）竹子天桥。

（4）脚手架上的升降电梯。

5、既然平改坡给我们的小区带来了一些不安全，还把小区弄得乱乱的、脏脏的，那么为什么小区里的居民还那么欢饮平改坡呢？

二、平改坡的作用

出示3张图片，幼儿自由表达自己的想法。

（1）第一幅图片：平改坡前，冬天屋顶上积满了雪花，人们在屋子里很冷；平改坡后的冬天，人们不再感觉到那么冷了。

（2）第二幅图片：平改坡前，夏天的太阳照射在屋顶上，人们热的汗流浃背；平改坡后，太阳光照在斜斜的屋顶上，热气被挡在了外面，屋子里的人们不再觉得那么热了。

（3）第三幅图片：平改坡前，下雨天屋顶会漏雨；平改坡后屋顶不再漏雨了。

现在我们的小区更漂亮了，我们的生活也更舒适了。

三、上海的平改坡

1、上海市有许多地方都在进行平改坡。想想是谁吧上海建设的这么美丽。（建筑工人）

2、我们也要感谢这些辛苦的建筑工人，是他们的辛勤劳动把我们上海打扮得这么美丽。

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造房子

活动目标：

1、用5以内的组成玩造房子的游戏，感知数越大组合的方法越多。

2、关心周围建造的房屋，体会城市面貌的变化。

活动准备：

1、4块分别贴有2、3、4、5数字的三角形积木，有1、2、3、4数字的长方形积木若干。

2、幼儿园附近新房子的照片。

活动过程：

一、观察照片

1、说说幼儿园有哪些新的建筑，介绍它们不同的功用。

2、谈论自己所知道的房屋有几层楼。

二、开展造房子的游戏

1、观察不同的积木和积木上贴的数字。

2、了解玩法：三角形为屋顶，长方形为墙，两块长方形的积木拼成一个楼面，每个楼面两块长方形积木上的数字组合起来必须与屋顶的数字相同。

3、规则：

（1）按照屋顶上的数字寻找可以组合的积木。

（2）每次组合的方法不能重复。

（3）如果重复或组合错误，必须拆掉重建。

4、游戏：

（！）第一次游戏：由4位幼儿任意选取一块三角形积木，按规则同时造房子。造好房子后共同检查，每一层楼面的组合是否与屋顶数字相对应，哪几幢房子造的对。

（2）第二次游戏：再由4位幼儿任意选取一块三角形积木，按规则同时造房子，比一比谁造的最快（或最慢），造好后共同检查。讨论：数字2的屋顶为什么每次都造的很快？原因是什么？的出数字小组合的方法少，楼层低就造的快，反之造的慢。（可以重复游戏加以验证）

三、观察所造房屋的高低变化，并展开讨论

1、将房屋由低到高进行排列，发现房屋越来越高（一层楼到四层楼）。

2、说一说屋顶上不同的数字，讨论：数字越大房屋就会越高的理由，发现数字越大房屋楼层越多。

3、思考：现在工人叔叔想造一幢5层楼的房屋，要找数字几的屋顶。

活动延伸：

幼儿在区域活动中继续搭建房屋，证实自己的推断是否正确。

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奥运雕塑

活动目标：

了解我国举办奥运会的运动项目，为我国运动员勇夺金牌而自豪。

活动准备：

1、收集奥运会比赛项目的相关资料（如图片、照片等）

2、教师剪好的平面纸人若干，废纸盒，卡纸，剪刀

3、雕塑彩图

活动过程：

一、激发兴趣，导入主题

1、观察谈论2008年北京奥运会的各种体育运动项目，谈谈在奥运会上勇夺金牌的运动员。

2、观察运动员的动作特点和他们所参加的运动项目

二、欣赏雕塑彩图

1、分辨雕塑彩图上的运动项目

2、共同尝试用教师剪好的平面纸人对插，使纸人站立

三、自制平面雕塑

1、幼儿按自己的意愿选两张卡纸，在纸上各画一位运动员，并沿轮廓线剪下。

2、3－4位幼儿合作，试着给纸人开口，将纸人互相对插，使之站立。

3、不断调整纸人的对插部位，使之站立稳固，形成纸雕塑。

四、展示交流

1、比一比谁的雕塑中的运动员人数多，站得稳

2、谈论使纸人站立稳固的好办法。

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咕隆-咚

活动目标：

1、了解几种常见的自动投币设施，体会它给我们的生活带来了方便。

2、交流使用投币设施的经验。

活动准备：

1、各种自动售货机的照片。

2、关于一些不常见的投币设施的录像。

3、《咕隆-咚》图画书人手一本。

活动过程：

一、故事中的咕隆-咚

听故事《咕隆-咚》

了解：只要把钱投进去，就可以卖东西的机器，叫做自动售货机。

二、我们知道的咕隆-咚

1、说一说：你在哪里看到过这种机器？

讨论：为什么这些地方要放自动售货机？

知道：自动售货机给我们的生活带来了很多方便。

2、出示自动售货机的各种照片，幼儿从中选择自己用过的自动售货机，向同伴介绍自己的使用感受，也可以像同伴和教师提出自己的疑问。

3、讨论自动售货机和售货店的不同，知道自动售货机的服务不受时间的限制，更方便快捷，还能节省能力。

三、我们不了解的咕隆-咚

看录像，了解生活中不太常见的投币机，如：自动投币厕所。

活动延伸：

除了投币机器，还有什么更方便、更先进的售货方法？（如网上购物等。）教师引导有寻找生活中带给我们方便的新事物。

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活动目标：

1、了解广告的作用和艺术特点，尝试设计广告。

2、对周围的广告有所了解，体会广告对人们生活的影响。

活动准备：

1、录制几段代表性的公益广告。

3、收集各种平面广告等。

活动过程：

一、认识广告

1、看广告录像：

（1）讨论：广告告诉我们什么？

（2）知道广告的作用（通过广告可以获取一些信息）

2、欣赏平面广告

观察平面广告的内容，交流：你在广告中看见了什么，知道广告上有好看的图案和文字。

二、说广告

1、说说自己喜欢的广告，讲述喜欢的利用，归纳：好看的画面、有趣的语言、好听的音乐都是喜欢的理由。

2、游戏广告接龙

教师说广告语的上句，幼儿接下句；或幼儿两两游戏。

三、设计广告

1、幼儿独立或结伴，自由选择内容，如为区角活动制作的玩具等设计广告。

2、确定广告形式（绘画形式或表演形式）设计广告词。

3、制作广告

四、广告大赛

1、展示创编好的广告

2、一起评选最佳广告，并说出此广告最佳的地方，相互欣赏。

活动延伸：

幼儿在自主游戏中，设计各种广告。

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上海说唱

活动目标：

1、感受上海话的韵味和特点，试着用上海小吃名称创编上海说唱。

2、感受上海小吃的丰富，为上海小吃的多样而高兴。

活动准备：

1、已经进行过上海说唱《小菜场》的教学活动，幼儿对上海说唱有一定的了解。

2、幼儿了解了一些上海的小吃、房子、车辆、马路等情况。

活动过程：

一、情景导入

1、复习以前学过的上海说唱的儿歌，感受上海说唱的独特韵味。

2、用上海话说说上海特色小吃的名称。

二、创编新的上海说唱

1、幼儿自由分组，尝试将上海的特色小吃，编进上海说唱《小吃店》中，并选用各种合适的乐器表现出来。

2、表演上海说唱《小吃店》。

幼儿自己扮演小吃店老板进行表演，并评选出创编得最好的一组。

活动延伸：

除了上海说唱《小吃店》外，幼儿还可以创编关于上海的车辆、马路、房子等内容的说唱。

在科技馆里

活动目标：

1、尝试运用乐器表现科技馆内不同展馆的内容，表现回旋的曲式（1-2-1-3-1-4）

2、了解科技新产品，有继续收集科技信息的愿望

活动准确：

1、幼儿熟悉的各种乐器。

2、科技馆的场景照片。

活动过程：

一、回忆交流

1、上海有个非常神奇的地方，里面展出了许多科技产品，在哪里我们能学到许多科技知识，这是什么地方？

2、观看科技馆的场景照片，谈论：我们在科技馆里玩了些什么？知道了哪些科学技术？

二、复习歌曲《在科技馆里》

1、思考：这首歌曲有几段

2、比较发现：第一、三段好像穿梭在科技馆的长廊里，第二段好像进入了某个展馆。

三、探索节奏乐表现

1、将第二段更改为节奏乐，共同确定模拟参观项目。

例如：人体漫游、激光飞机、建筑工地、声控喷泉、水力发电等。

2、幼儿分成数组，每组选择一种乐器。用不同的节奏表现不同的情景。

3、将创意写成8各小结的节奏图谱。

四、回旋曲表演

1、选择参观项目的照片，并编排前后参观的顺序，将对应的节奏图谱－并呈现现在展示板上。

2、按照齐唱（第一短歌曲）――――打击乐表现第一展馆―――齐唱―――打击乐表现第二展馆――齐唱的方式进行表演。

3、歌曲与打击乐表演之间可由教师提示馆到了，并逐渐取消提示。参观项目业可逐渐增加。

4、一组幼儿表演打击乐时，其他幼儿可用拍手的方式共同打出节奏。

活动延伸：

继续尝试调换或增加参观项目，并进行回旋曲表演。

行距离测量和比较，帮助其巩固测量方法。

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大班音乐主题教案：《我们的城市之跳房子》

宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识，优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，教案的作用就是为了缓解老师的压力，提升教课效率。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“大班音乐主题教案：《我们的城市之跳房子》”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

内容与要求：

学唱歌曲跳房子，感受节奏的快和慢，理解节奏的不同组合并大胆尝试。

活动准备：

音乐录音。

指导要点：

一、节奏练习

1）、|1234|5-|15|15|5432|1-||

2）、|1234|5-|15.|15.|5432|1-||

小朋友你|好|你好|你好|X老师你|好||

二、欣赏歌曲《跳房子》

T:今天老师想请小朋友和我一起来做个音乐游戏，做游戏之前要先学会这首歌，先请你们来听听这首歌，告诉我你听到了些什么？

（教师弹奏歌曲。）

小结：歌曲中的（低音）DO（高音）DO的变化，像走楼梯的样子，从下往上再从上往下走的音。

三、学唱歌曲《跳房子》

1、教师演唱歌曲，突出表现歌曲问答的特点。教师问幼儿答，互动演唱歌曲。

2、幼儿分角色对唱

一组幼儿扮作老师，一组幼儿做小朋友，一问一答进行合作演唱。交换角色表演。

四、延伸活动

可以让幼儿结对玩游戏，在运动时可以边唱边跳。

大班美术主题教案：《我们的城市之逛逛新泗泾》

内容与要求：

1、联系生活经验，按自己的愿望表现游泗泾的情景，萌发爱泗泾、爱家乡的情感。

2、尝试运用重叠的方法表现人物和背景的前后位置。

活动准备：

1、幼儿假日出游记录表。

2、彩色水笔、泗泾风景的照片或图片，实物投影仪一台。

指导要点：

一、谈话导入：

T:我们泗泾又造了很多新房子，越变越漂亮了。

T:你最喜欢我们泗泾的哪里？为什么？

二、交流讨论：

1、观察一位小朋友准备出游的记录表，边观看边讨论。

T:这位小朋友准备去哪里，他是怎么使我们看明白的（人这是谁，或和谁在一起，身后风景到哪里去玩过。）

2、比较数张幼儿记录表，讨论：

l全身或半身。

l站在中间或边上。

l姿势从动态推测作画的顺序。

l人与景的前后位置，重叠处如何表现。

三、引导创作：

T:泗泾还有很多好看好玩的地方，我们挑选一个自己最喜欢的地方，画再来向大家介绍，欢迎大家和我们一起再来逛一逛泗泾。

四、作画表现：

1、确定人物在画面上的位置。

2、表现优美的姿势思考表现前后关系时的作画步骤。

3、判别表现景物时的作画步骤，在重叠处运用省略（跳过去）的方法。

4、及时呈现幼儿作品中的创意部分。（如：人物姿势优美、景物突出、头发式样新、衣服式样新等。）

五、交流评价：

1、按参观地点进行归并。

2、同一景点画面数张按人物姿势优美和景物清晰的标准共同评价挑选。

3、思考还可以向大家介绍哪些景点，建议陆续补充。

大班主题教案：我们旅游去

上海清河路幼儿园：周慧青

设计思路：

主题活动《我是中国人》开展已有一段时间了，通过收集和交流，孩子们对家乡上海和首都北京的一些著名景点已有了初步的了解，为了使孩子们真正了解中国之大，萌发爱祖国的情感，我设计了旅游去这个集体活动，一方面帮助孩子把已有的经验进行梳理与总结，并进行一定地提升，另一方面让孩子在玩玩、议议中发现问题，从而激发进一步探索中国其它名胜的兴趣。

活动名称：旅游去

内容与要求：

1、在看看、讲讲的过程中，初步了解上海和北京的一些著名景点。

2、激发孩子进一步探索中国其他名胜的兴趣，培养幼儿热爱祖国的情感。

活动准备：

1、题板（上面有9张著名景点照片）

2、幼儿操作材料（有关上海和北京景点的图片等）

活动过程：

（一）看看、讲讲

师：你们喜欢旅游吗？

周老师也特别喜欢旅游，我去过好多好多地方，只要看到好的景点，我都会把他们拍下来，所以周老师这儿有好多景点的照片，你们想不想看看呀？

（出示题板）

师：瞧，这块题板上就有许多我拍的景点的照片，上面我都用纸蒙了起来，我们先来看看一共有几行？每行有几张？（也可以用列来表示）

谁能告诉我这张照片在什么位置？（老师介绍）

你们想看哪张照片（用语言表示），谁愿意来介绍介绍？

重点：

1、东方明珠（请幼儿介绍）

如：东方明珠在哪里啊？它有几个球？

这些球都一样大吗？他有多高啊？（丰富东方明珠高达四百六十八米，是亚洲第一、世界第三高塔。）

站在东方明珠上你们能看到些什么啊？

（东方明珠是我们上海的标志，到上海来旅游的游客都要到东方明珠上去参观一下。站在东方明珠电视塔上啊，能看到整个上海的景色。）

2、历史博物馆

设疑：这是什么地方啊？他的样子看起来象什么？

历史博物馆在哪里，你们知道吗？历史博物馆是用来干什么的呢？

（博物馆是用来收藏和展览一些珍贵的历史文物的，那里经常会有一些展览。我去参观过一次古代青铜器的展出，看到了许多珍贵精美的青铜器。）

3、南京路步行街

设疑：这是什么地方你们知道吗？南京路的两边有什么？

什么时候这里会特别热闹啊？

（这里是上海最热闹的地方，也是人们购物、休闲的地方，人特别多，车子都不能通行，所以给这里起了个名字叫南京路步行街。）

4、法华塔

猜一猜：在博乐广场边有一座很高的塔，叫什么塔?

幼儿介绍

5、故宫

设疑：故宫为什么会有那么多的屋子呢？是给谁住的呢？

它和别的地方的屋子有什么不一样的？

故宫还有另外一个名字，叫什么？

6、长城

设疑：你们知道万里长城是谁建造的吗？它是怎么砌起来的？

这么高的长城怎么上去呢？（先请幼儿讨论，再请个别去过的幼儿来介绍）

7、外滩

猜一猜：上海的夜晚什么地方最美？

幼儿介绍美丽的外滩。

8、天安门广场（老师介绍）

9、城隍庙（幼儿介绍）

（二）找找、玩玩

师：我想考考你们，请四个朋友一张桌子，一起商量把盘子里的小图片分一分，把你们认为和上海有关的贴在上海这一面，和北京有关的贴在北京这一面。

（三）看看、议议

师：你们发现了什么问题？

其实，除了上海和北京有许多美丽的景点，在我们祖国的其他地方还有很多美丽的地方。老师带来了几张图片，请你们去看看有没有你们认识的地方。

（引导幼儿自由分散观察，并鼓励他们大胆回忆已有经验。）

师：谁来说说，你看到了什么啊？

（杭州西湖，西安兵马俑等）

师：我们的祖国真大，有那么多美丽宏伟的地方，以后有机会我们一定要去看一看，走一走，如果看到好的景点可别忘了拍下来。

幼儿园大班主题活动：我来带你逛北京

俗话说，凡事预则立，不预则废。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听，能学习的更好，最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率，。有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢？下面是小编为大家整理的“幼儿园大班主题活动：我来带你逛北京”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

幼儿园大班主题活动：我来带你逛北京

活动由来

2008年奥运会即将在中国的北京举行，届时北京会迎来世界各地的朋友。这正是培养北京的小朋友热爱祖国热爱家乡的好机会。为此，我班开展了“我来带你逛北京”的主题活动。

活动目标

1．通过欣赏北京著名的建筑及名胜古迹，感受北京是一个历史悠久而美丽的城市，萌发出对家乡北京的热爱之情。

2．能够大胆地用较连贯的语言向别人介绍自己去过的北京景点，发展语言表达能力。

3．学会耐心倾听。

活动准备

1．教师与幼儿一同收集北京的名胜古迹的照片图片(天安门、天坛、颐和园、长城、北海等)，并布置成展板。

2．有关介绍北京著名建筑及名胜古迹的课件。

3．请本班小朋友向其他班的小朋友发出邀请信，欢迎他们当小游客，到我班参加“我来带你逛北京”的活动。

活动过程

活动一，欣赏北京名胜古迹的课件，感受北京的历史悠久与美丽风光。

1．请幼儿说一说：“2008年奥运会将在哪里召开?为什么会选在北京呢?”

2．组织幼儿讨论：北京有哪些著名的建筑和名胜古迹?

3．为幼儿播放《美丽的北京》电脑课件，请幼儿欣赏北京美丽的名胜古迹。

活动二，请幼儿自愿模拟小讲解员带领大家游览北京。

1.师：“我们生活在北京首都，一定感到十分自豪，小朋友们愿意把北京的名胜古迹介绍给来自世界各地及全国各地的客人吗?”

2.师：“今天，我们还请来了许多小游客，他们也想来逛一逛我们北京的名胜古迹。谁愿意做小导游来带大家游览美丽的北京呢?”

3．引导幼儿讨论：怎样才能当好一名小导游，小导游要带大家游览哪些名胜古迹和有趣的景点。

4．请幼儿参观或讲解活动室四周展板的景点及建筑。

活动三，评选最佳小导游。

1．请小朋友们说一说：“今天小导游带我们游览北京的哪个景点?”

2．组织幼儿评选最佳小导游，说一说：“哪个小导游讲解得最好?为什么?”

活动反思

我根据本班幼儿的年龄特点和兴趣需要设计了这个系列活动。为了丰富幼儿的生活经验，在本次活动前，我请他们利用十一国庆节假期去游览一处自己最喜欢的北京的名胜古迹，回来后，制作小展板，将景点介绍给老师和其他小朋友。

本次活动中，多媒体技术支持我较好地完成了教育目标。通过我制作的电脑课件《美丽的北京》，幼儿自己点击图片，就能欣赏到北京古老而美丽的名胜古迹，有身临其境之感。通过人机互动．幼儿可以放大图片，看得更加清楚。在活动前幼儿自己制作了小展板，在活动中幼儿争当小导游为小游客们进行讲解。幼儿积极性较高，能够大胆、完整地为大家介绍自己去过的景点。活动结束后，孩子们还希望在2008年奥运会时能够向更多的外国游客来介绍我们美丽的北京。

幼儿园大班主题：我们的花园

活动背景

我们这个城市中绿地越来越多，孩子在绿地中玩耍，与自然亲近，很愉快。但是，由于我们幼儿园离绿地较远，出行不太方便，所以，孩子就产生了“我们这里(周围)为什么不造一个花园呢?"“我们也应该造个花园"的想法，就这样，孩子的想象活动开始了。

在活动中，孩子交流着各自的信息，分享着同伴的经验，是一次相互学习的典型范例。

另外，这样的活动还具有综合的特质，所以，我们应该把握时机，适时地整合孩子的生活经验，使活动既具有生活的流畅，又具有教育的完整。

内容与要求

了解一些植物的特征，感受我们与周围植物的关系。

活动准备

有关植物的图书和故事、谜语、儿歌书等置于书架上。市区绿地的录像存在电视里。有关花园和花卉的照片和图片存在电脑里。

过程与指导

一、活动导入

老师：大家已经参观了一些花园和公园。我们也正准备在教室里一个花园。我们在想，这个花园如果能使许多各种各样的人喜欢来玩，最好是一年四季都可以来玩的，那该有多好啊。

昨天已经有的小朋友开始考虑在花园里种什么植物，才能让更多的人来。今天我们来安排安排，这些植物怎么种才合适，设计设计这个花园怎样才能更美丽。教室里的书架、电脑、电视机、白板上都有你们需要的东西，你们可以自己去找一找。需要我帮助，就对我说。

——老师的目的是引起孩子对上次活动回想，使活动有承上启下的联系。介绍活动现有的环境，并含蓄地交代今天的活动内容。

二、合作设计

幼儿合作设计花园。

老师指导：(1)引导合理地种植植物——在说明自己的理由时，一定有对植物的了解和理解。(2)观察合作探索学习的水平，并引导体会合作的好处。(3)支持孩子的学习探索行为(给予物质材料和肯定鼓励等支持)。

三、活动记录

小仁对我说：“我要尺。"拿了后，说：“我去操场了。"一会儿，把尺还给老师，提着一根绳子，围成一个圈：“我们花园里的香樟树是这么粗的。"我欣喜：“好，记在你们的设计后面。"

罗罗对我说：“这把尺我要。"走出教室，一会儿，跑来告诉我：“我们的香樟树高有6尺。”我问“你量出来的?"“是的。"“我不相信。"树那么高啊。“你来看。”我随她来到大树旁。她指着树的一半高度(估计的)：“这是树的一半，我这样量，量到这里是3尺，所以这棵树就是3加3，是6尺高。”这是孩子自己的测量方法和规则。

许多孩子分别在电视机、电脑、书架和剪贴板上寻找自己想要的东西。 ——好几组孩子的合作水平不够高效，这时我的关注点应该在引导如何快乐快速地完成任务，如可提议：“你们在忙，他干什么?"或“他在忙，你们干嘛呢?”或“怎么才能更快一些呢?你们有这么多人。”也可表扬一些合作得高效的，如“呀，你们做得又快又好看，怎么会的?"(不一定要有说明和回答)

四、交流欣赏

交流自己的设计。

老师把握：(1)各种植物特征的交流。(2)植物对人们的用处。(3)鼓励不同的表达表现的行为。

看见几个孩子欲罢不能的样子，我说：“我们一起来说说。还没有完成的，你可以继续做你的事，也可以先来听听别人的花园设计和安排”

——适度地考虑个别孩子积极学习的愿望和状态，是尊重孩子的表现。但是，如果有较多的孩子是这样的话，这就表明在预设时，我对孩子的原有经验和活动能力把握得不够准确，就必须调整教学计划了。

小组1说：“我们在花园的前面安排6盆豆苗，中间4盆小的，旁边2盆大的。”老师：“为什么要种豆苗呢?"他们说：“许多老人要买菜，去菜场很烦，还要付钱。就让老人来我们的花园里采豆苗。我们还种了许多向日葵，因为等瓜子熟了，孩子到树下来，把瓜子扔进嘴里，多有劲啊!"大家都笑起来了。

——老师适时作一些小结，如：“哦，种些蔬菜是为了让更多的老人来，那样老人就更方便……”等等。

小组2说：“我们的花园里种了大王花。这是很少见的花，让大家看看。”另一个：“但是，它们会发臭，我们就在后面种一排香樟树，把臭气赶走；我们又在前面种了一排猪笼草，因为臭气会生虫，猪笼草是捉虫的。我们还要种面包树，让人们饿了可以吃，又种了椰子树，吃面包很干的，就喝椰子水。"

——老师适时小结，如：“他们的花园有好看的，又有吃的喝的，有谁愿意去他们的花园呢?”吸引孩子欣赏别人的作品。

小组3说：“我们在这里种了桂花和迎春花，它们的颜色都是黄色的，(一个孩子：我反对，桂花是白的)不，有点黄的。我们这样是因为迎春花是春天开花的，秋天它谢了，桂花就开了(同组的孩子补充：是啊，桂花还可以酿酒，做糖吃)。"我说：‘‘这样人们在春天可以看到黄色的迎春花，秋天可以看到黄色的桂花。”孩子：“我们还在花园里种了吊灯树，它的果子像灯笼一样吊着，很好看的。”

——老师引发孩子对新的植物的认识兴趣，如：“有谁认识吊灯树，你们的吊灯树在哪本书上的第几页，把它记下来，介绍给大家，让大家也可以去看看书。”

小组4说：“我们在花园里种了蝴蝶花、一串红和仙人掌……"任任说：“我反对，因为仙人掌只能一个月浇一次水，而一串红要天天浇水，天天浇水仙人掌的根会烂掉的。”嘉文：“有一种仙人掌叫龙鼓是种在泥里的，可以天天浇水的，我家有的。”我问：“那你们的是什么?”小组4说：“那就龙鼓吧，这样就合适了。我们还种了王莲，它的叶子很大，给小朋友当小船，旁边种杨柳树。”我试探他们对杨柳树的了解程度：“为什么喜欢杨柳树?”他们说：“杨柳树弯弯的树枝很好看的。我们还种了一串红，那个黄的是一串黄。"我引发回忆：“一串黄在哪里看见的?"“在森林公园的暖房。这里一排是一棵樟树、一棵黄杨树……"我追问：“为什么这么种?”孩子看着我比划的手势，醒悟地说：“这样一高一矮，像是绿色的波浪。"罗罗说：“我们的樟树有这么粗，有6尺那么高。"

——这里我的推动和引导使全体孩子都比较投入，既从点上完成着预设的目标，也引发了孩子新的学习内容，如自然测量等。

五、展示延续

将设计的花园图纸展示在墙上，并鼓励孩子在个别活动时用各种材料在教室里造自己的花园模型。

六、活动相关链接

1、孩子在城市的花园里玩耍过，并与植物之间有过感兴趣的事。

2、孩子有自己查阅现有资料的经验。

3、孩子在日常生活中，有点滴的有关植物的经验积累。

4、这可以是一个有关植物的主题活动的开始。

——这次活动给我的警示是：1．预设的集体活动应该有一个明确的目标。集体活动有着与其他学习形式有别的功能，目标的指向性强，是它的特点。所以，在活动设计以前，一定要想好“我想干什么?要解决什么问题?”2．在活动的过程中，我的指导策略在追随孩子的同时，应该有属于一个教师的理性的推动。如梳理、提升孩子的已有经验，构建孩子的新认识。

大班计算主题教案：《我们的城市之为小区放盆花》

内容与要求：

1、通过为小区排盆花，产生爱护小区、美化小区的积极情感。

2、尝试用多种表述方法表达自己的排序方式，进一步积累模式排序经验。

活动准备：

1、幼儿自建的小区4个。

2、盆花：20盆三种颜色的花为一组，一种颜色10盆，另两种颜色各5盆。尝试用间隔的方法将花盆排列在小区的道路上。

3、记录纸。

指导要点：

一、激发兴趣：

T：最近我们把我们的小区建造完成了，但由于时间仓促，我们什么没有完成啊？（种绿化）园林叔叔听说小区完成了给我们送来了盆花，说说送来了哪些盆花？（出示三种颜色的盆花）

T：虽然园林叔叔给我们送来了盆花，可是他在很远的地方来不及赶回来，那这些盆花怎么办呢？（激发幼儿主动排盆花的积极性）

T：那我们一起帮园林叔叔来排盆花吧，不过我们的盆花排出来是给小区居民看的，排好后肯定为给居民来介绍一下的。那你在把盆花排好后，想一想你要怎么介绍你的盆花，你有几种介绍的方法？

T：园林叔叔还为小朋友准备了花架，看看从哪里开始排？（有标记处）（幼儿操作）

二、尝试操作

观察要点：

1、按什么规律进行排列？

2、是否有将20盆花全部排完？

三、交流分享

T：我们刚刚都为了美化我们的小区，辛苦不辛苦啊？哦，这么辛苦，但你们排的盆花可真漂亮，这些盆花放在小区里小区的居民看了肯定非常高兴，那谁愿意给居民来介绍一下你的盆花？（请一个幼儿介绍）

小结：原来排盆花可以有这么多种方法。

T：有没有把20朵盆花全部排完的？

T:你是怎么排的？谁还有和他不一样的方法？

四、再次尝试：

T:这次请你用一种新方法排盆花，而且要把所有的盆花都排完。

T：你们今天排的盆花都是那么特别，住在你们的小区里肯定觉得空气清新、心情愉快，你们觉得怎么样，喜欢自己的小区吗，园林叔叔也说谢谢你们。那除了放盆花，还能放什么？（种树、草）那我们下次再用绿化来打扮我们的小区好吗？现在把我们排的盆花放在我们的小区旁吧。

幼儿园大班主题活动：我们的祖国

俗话说，磨刀不误砍柴工。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识，优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，教案可以让上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢？小编为此仔细地整理了以下内容《幼儿园大班主题活动：我们的祖国》，希望能为您提供更多的参考。

幼儿园大班主题活动：我们的祖国

活动由来：

幼儿通过过国庆节回来，互相交流外出游玩的感受和体会，孩子们都说我们的国家真大，幼儿都有强烈的认识了解祖国的欲望，为了满足幼儿的欲望和要求，于是产生了我们的祖国的主题活动。

活动目标

问题板块

主题壁报

区域游戏

大班主题活动教案：我们在春天里

前辈告诉我们，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，为了加强学习效率，我们一般会事先准备好教案，教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？下面的内容是小编为大家整理的大班主题活动教案：我们在春天里，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

一、主题背景分析：

春天在人们的期盼中又如期而至，大自然中的一切都充满了美好与神秘，嫩绿的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命以及人们迎接春天的那份激动与喜悦，都深深地打动了我们。聪明、灵动的孩子们又怎会对这一切视而不见呢？大班的孩子善于观察，善于思考，有较强的思维力和动手操作能力，对周围的事物充满了好奇，能积极地去探索和发现。春天里有许多可供选择的教育内容，如：挖野菜、郊游、放风筝、小蝌蚪、小蜜蜂、小蝴蝶以及人们的各种活动等，都极为贴近孩子们的生活，并且能充分利用我们这里的地区资源。相信这一主题一定能使孩子们在轻松愉快的活动中进一步感受春天的美好，发现春天的秘密。

二、主题活动目标：

1、感知和发现春季气温、人们的活动、生物生长的变化等，感受春天给人们带来的生机勃勃的景象。

2、学习用观察记录的方法，感知和发现春季气温、人们的活动、动植物生长的变化等。并知道季节的交换与动植物的生长过程关系。感受春天给人们带来的生机勃勃的景象。

3、在主动参与活动中感知和体会人与自然、人与人之间的和谐关系。在活动中表现一定的独立性，形成主动、互助、合作的态度与行为。

4、会用多种形式充分表达自己的经验、经历和情感。提高讲述、绘画、表演等能力。

5、用连贯优美、活泼轻松的不同唱法表现四三拍歌曲的不用特点，体验通过探索学会歌曲的成功与快乐感。

6、能较自如地使用多种工具制作物品，并用多种形式表现自己对春天的感受。画面布局合理。

7、继续学习用不同的标准对事物进行分类，学习10以内的加减。

三、家长工作：

1、更换《家长园地》的内容，介绍本主题活动的活动目标、内容、配合事项，如：带幼儿踏春、挖野菜、在家中种植花卉、饲养小动物，并进行观察和管理；请家长加强幼儿的生活自理能力的培养，为野营活动做好准备等。

2、鼓励家长在春天里多带孩子外出游玩，增长知识、开拓视野，感受春天的美好。

3、对幼儿进行文明礼貌的教育，学会遵守公共秩序，保护公共环境的卫生，能热情主动、有礼貌地与接触到的人交往。

4、在远足等活动后，请家长记录幼儿叙述的活动见闻。

四、主题活动区域和游戏

生活区：提供毛线、棉线，能用交叉打结的方法编织捕捉昆虫的网。

阅读区：1.提供纸、笔以及诗歌《春天》的图标，朗诵儿歌柄学习自画图标仿编诗歌。

2．自制小蝌蚪找妈妈的图书，相互欣赏阅读。

美工区：1.用油泥、皱纸、树枝、颜料、线、胶水、彩笔等自由表现对春天的认识（如：用树枝等制作春天的花，树，用对称的方法制作简单的风筝。）

2.提供大幅铅画纸，引导幼儿小组合作，组画幼儿园春季美景。

科学区：1.提供蜻蜓和蝴蝶的标本、放大镜等，学习用放大镜细致地观察昆虫标本。

2.收集植物的种子，提供棉花、小盆子等材料做种子发芽实验，观察并记录种子的变化。

3.提供温度计，连续观察、记录两个月的气象情况，发现春季气温变化的规律。

建构区：提供积木、自制的花草、装饰物、胶粒等，用装饰的方法搭造小亭子屋顶，并能用辅助物进行装饰，表现春天的公园景象。

表演区：提供纱巾、报纸、塑料薄膜等材料，引导幼儿选择自己喜欢的材料进行装饰，扮演昆虫，进行昆虫大联欢。

五、主要活动安排

第一周

1、科学《春天来了》

2、综合《春天可以干什么》

3、语言《桃树下的小白兔》

4、歌曲《柳树姑娘》

5、体育《丛林野战军》

6、数学《复习8以内的加减》

7、健康《预防感冒》

8、综合《准备远足去》

9、数学《认识时钟一》

第二周

1、歌曲《春天在哪里》

2、综合《学做观察记录》

3、体育《春种忙》

4、美工《风筝》

5、综合《远足》

6、语言《春天的秘密》

7、数学《认识时钟二》

8、数学《认识球体和圆柱体》

9.舞蹈《花之舞》

第三周

1.诗歌《春天》

2.科学《做气象记录》

3.歌曲《歌唱春天》

4.综合《去野营》

5.故事《小蝌蚪找妈妈》

6.美工《小蝌蚪找妈妈》（连环画）

7.综合《春天来到我们班》

8.数学《学习看点图列算式》

9.数学《学习9的组成》

大班主题教案：《我是中国人之我们一起去旅游》

优秀的人总是会提前做好准备，作为人民教师，我们会认真负责对每一堂课做好准备，优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，教案的作用就是为了缓解老师的压力，提升教课效率。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢？以下是小编为大家精心整理的“大班主题教案：《我是中国人之我们一起去旅游》”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

内容与要求：

1.熟悉5以内的加减法。

2.了解我国著名的城市和风景名胜。

材料与环境：

1.课件《我们一起去旅游》。

2.可以让旅游过的幼儿提供一些照片。

3.自制骰子，幼儿人手一个，每个骰子分红色的1、2、3三面和绿色的1、2、3三面；

4.自制的画有交通工具（如飞机、轮船、火车、小轿车）的卡片，在每一种画有交通工具的图片下方，贴上一道5以内的加减算式；在不同色纸的车票上写有1－5的数字，或者5以内的加减算式。

指导要点：

一、谈话

1.教师：你们去过哪些地方旅游？能给我们简单介绍一下你的旅游见闻吗？（幼儿依据自己的照片介绍。）你们知道中国还有哪些有名的地方吗？（出示图片或者照片）

2.教师播放课件中的【著名城市】和【风景名胜】，幼儿通过图片，了解我们国家著名的城市和风景名胜。

二、游戏：旅游棋

1.教师：这里有一些旅游棋，你们可以两个人一起玩。

2.教师打印【旅游棋盘】，幼儿操作《旅游棋盘》，两人结伴，轮流掷骰子，按骰子显示的数字行棋。

规则：两个骰子出现的面是同色的，则数字相加，按得数行棋；若两个骰子出现的面是异色的，则数字相减，按得数行棋。

在行棋过程中，每逢停在一旅游景点，要说出我到**来旅游，并取一枚雪花片表示赢一次，最后以先走完旅程全程和所到达景点多者为胜。

1、幼儿下棋，教师观察。

分享下棋带来的快乐。

幼儿园大班主题教案：我们毕业了

活动背景

孩子们快要毕业了。他们怀着对小学的憧憬和对幼儿园的留恋，开始了有关“毕业”的活动主题，活动围绕“毕业典礼”展开。

这里呈现的是一个大综合的系列活动。之后，可以放在角落里，以小组的形式，完成“毕业典礼"的准备工作。但是，可以题目更小，内容更集中，如后面的三个活动，就是以较小的话题进行的(毕业照、幼儿园的纪念册、制作节目单等)。我们可以根据自己孩子的情况，选择和创造更合适的活动。

内容与要求

1、回顾幼儿园的生活，进一步了解同伴和老师，激发对同伴、老师和幼儿园的情感。

2、愿意和同伴合作为毕业典礼做准备。

活动准备

1、各种式样的通讯录、节目单，哥哥姐姐的毕业照。

2、收集两年来幼儿园生活中各种活动的照片。

3、制作毕业照和节目单的底板。

4、笔、纸。

活动重点

感受自己的长大，积极愉快地迎接毕业典礼。过程与指导

一、引发议论：怎么开毕业典礼

老师：孩子们，我们在幼儿园还有多少天?没多久，我们就要毕业了，在毕业前，我们要召开毕业典礼(毕业是件高兴的事，大家一起庆祝马上就要进入小学的一种仪式)。在毕业典礼上，我们要做哪些事情?我们要进行哪些活动?你觉得毕业典礼什么时候开比较合适?在哪里开?

——孩子应该可以自己做主，做自己喜欢的活动了。

活动中，孩子受环境的影响，他们的反应有些在意料之中。

1、毕业照。

幼儿：我们要拍博士照……我们要拍集体的毕业照。

老师：为什么要有毕业照?毕业照上应该有谁?

幼儿：我们班两位老师和所有的小朋友、园长等。

老师：平时毕业照是用照相机拍的，今天我们一起来用绘画制作一张毕业照。怎么样才能让大家一看就知道照片上的人是谁呢?(或议论：你的好朋友长得有什么特别的地方?)

2、通讯录。

幼儿：我们要把朋友电话记下来。

老师：(出示通讯录)这是通讯录，里面可以记什么?为什么?

幼儿．．．…· ……

老师：这里有各种各样的通讯录，你们可以参考一下，做一本我们自己的通讯录。

3、纪念册。

幼儿：有很多好玩的事情要记录下来，以后可以拿出来看看、想想，美好的事情就不会：忘记。

老师：那就做一本纪念册吧，专门记录难忘的事。那么，幼儿园有什么事情让你难忘呢?(指导时提升有趣、有感情、有竞争的事例。如；是啊，人是很需要朋友的)

4、节目单。

幼儿：我们要演节目。

老师：演什么呢?

幼儿：．．…·幼儿园里学过的，都可以表演……

老师：你们说了那么多，到底演什么呢?应该有个安排。你见过节目单吗?旁边有许多节目单，如果要用，你可以去看看。表演这些节目，需要准备些什么东西，你也可以另外用纸记下来。

5、请柬。

幼儿：我们要邀请爸爸妈妈一起参加，做一张请柬吧。

——这是我原先没有意料到的。

老师：你们准备请谁?请柬上可以写些什么呢?

——我的搭班老师从我的抽屉里，找出一张结婚请柬：“看看这张请柬可以帮你的忙吗?”如果现场没有，在孩子分组活动时，老师就要参与讨论制作了。

二、幼儿操作

1、毕业照。

用绘画的形式，表现自己的好朋友或者老师，突出表现其面部特征。

2、通讯录。

记录同伴、老师的名字、住址、电话、邮编。用符号表示住址、电话、邮编等不同项目。。

3、纪念册。

用绘画的形式，表达幼儿园生活中难忘的事!或用符号表达自己对好朋友的祝福。．

4、节目单。

在制作节目单的过程中，回顾在幼儿园所学到的本领，能较合理地安排节目。事例。如；是啊，人是很需要朋友的)

幼儿：我们要演节目。

老师：演什么呢?

幼儿：．．…·幼儿园里学过的，都可以表演……

5、请柬。

幼儿：我们要邀请爸爸妈妈一起参加，做一张请柬吧。

——这是我原先没有意料到的。

老师：你们准备请谁?请柬上可以写些什么呢?

中班主题活动教案：《我们的身体》

俗话说，磨刀不误砍柴工。作为幼儿园的老师，我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识，因此，老师会在授课前准备好教案，提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢？以下是小编为大家收集的“中班主题活动教案：《我们的身体》”希望能为您提供更多的参考。

中班《学习》教材P26

一、主题解析

1、主题要求：

l认识身体主要部分的外部特征，体验他们的作用。

l运用测量及比较的方法，体验自己在长大，并为自己长大，并为自己长大而高兴。

2、主题分析：

二、主题内容选择与参考

内容和组织形式

课程整合

必选

我们的脸蛋

P27

照镜子（区域活动）

一条小缝

耳朵有什么用

小机灵练本领（区域活动）

公公和冬冬

闭上眼睛试一试

生活：

《生活活动》

学用筷子P2

起居自理P9

清洁身体P33

重要的五官P58

皮肤与骨骼P65

健康检查P66

运动：

《运动快乐健康》

赤脚娃娃P42

玩沙包P43

游戏：

小医院

双手真能干

P30

十个手指头

小手歌

能干的双手（区域活动）

会说话的小手

小手棋（区域活动）

小人国（区域活动）

机器兵

我们快快长

P37

我在长大

我长高了

和同伴比高矮

笑呀笑

我们会长高（区域活动）

备选

我的小脚丫

P34

滑稽的脚先生

小脚印

一二一二向前进（区域活动）

大鞋和小鞋

替换与生成

我在妈妈肚子里

我们的感官

园本课程：陶艺制作

三、环境创设

1、活动室环境创设：

l摆放人体关节模型、牙齿模型，供幼儿摆弄、观察。

l张贴人体内部器官解剖图片、刷牙操图示、男孩、女孩各自的人体图片。

l我在长，我在变。展示幼儿小时候和现在的照片，感受自己的成长变化。

l在墙面上张贴各种安全标志。

l我的身体朋友了解身体各个部位。

l提供医用听诊器、秒表等材料。

2、家庭社区资源：

l收集孩子小时侯的照片，和孩子聊聊照片上的他在干什么？

l可以让孩子做些力所能及的事情，如：自己穿衣、自己换鞋、自己刷牙等。

l初步让孩子了解男孩女孩不同的生理、生长发育特点

l提供孩子小时候的照片、成长档案、录像等。

l和孩子玩玩亲子游戏：拷贝不走样。

四、教案例举

（一）集体活动

1.活动：有趣的脚

2.活动：我们的脸蛋

3.活动：我们的感官

4.活动：小脚印

5.活动：能干的小手

6.活动：大鞋和小鞋

7.活动：有趣的人体关节

8.活动：秘密（散文）

9.活动：耳朵有什么用

10.活动：机器兵

11.活动：我在长大

12.活动：小人国

13.活动：动动我们的身体

活动名称:有趣的脚

活动目标：

1、在活动中探索脚的秘密，激发幼儿探索的欲望。

2、能在集体面前大胆讲述。

重难点：大胆表述自己探索发现的脚的秘密。

活动准备：1、幼儿小时候的脚印。

2、彩笔（供幼儿描脚印用的）。

3、四条小路（垫子、地毯、小草、鹅卵石）

活动过程：

一、谈话导入，引起兴趣

二、寻找自己的小脚印

1、看，这些是什么呀？（脚印）

2、这些脚印是我们在小班时留下来的，去找找自己的小脚印在哪里？

三、比脚印，探索脚的秘密

1、幼儿比脚印

师：把你们的小脚和你们的脚印比一比，你会发现什么小秘密呢？

2、交流讨论：你发现了什么？你的小脚怎么样了（脚长大了，脚趾长了，宽了）

（根据幼儿讲到的，来认识自己的小脚）

四、游戏（走小路）

提供四条路

1、孩子们来找一找有哪四条路？

2、请你们光着脚到四条小路上去走一走，感觉怎么样？

（幼儿自由走小路）

3、交流：你走了哪条路，感觉怎样？

（幼儿自由讲述）

4、师小结幼儿讲述内容

5、再次尝试，体验走小路

师：我们的小脚感觉出走在不同路面上的不一样的感觉，小脚还有什么本领呢？

6、讨论小脚的用处：（走、跑、跳、踢）幼儿每说出一种，全体幼儿学做

五、讨论保护小脚

小脚有那么多本领，我们平时怎样保护小脚呢？（穿鞋、穿袜子、洗脚、剪脚指甲）

活动名称：我们的脸蛋

活动目标：引导幼儿在对着镜子观察自己脸的基础上，画出自己脸上最有趣的表情。

活动准备：小镜子若干块、幼儿绘画工具

活动过程：

一.照镜子

1、对着镜子仔细观察自己的脸，谈论我们发现了什么（如：眉毛、睫毛、眼珠、鼻孔、舌尖等）它们是什么样的，有什么作用。

2、试着对镜子做各种滑稽的表情。如：翘嘴巴、皱鼻子、歪嘴、一眼睁一眼闭等，一起学一学

二.画表情

1、引导幼儿把自己认为最滑稽的表情画一画。（可以边看镜子中的自己边作画。）

2、鼓励幼儿大胆作画，画出各种表情。

3、尽可能将头像画大，画得生动有趣。

4、教师随机指导。帮助个别有困难的幼儿完成作品。

5、请个别能力强的幼儿多画几张表情画。看看不同的表情有什么不同的效果。

三.展示交流

展览幼儿作品，引导孩子们相互欣赏，相互比较与交流。

活动名称：我们的感官

活动目标：

1．引导幼儿利用感官识别不同的食物。

2．帮助幼儿学习运用准确的词汇交流信息。

活动准备：

1．各种不同的食品（可乐、油、红茶、白糖、盐、味精、红醋、黄酒、酱油等）

2．若干玻璃器皿（贴上标签）。

3．纸和笔。

活动过程：

一、情境设置

（教师为每一组幼儿都准备了三种不同的食品，如第一组放置了可乐、油和红茶；第二组放置了红醋、黄酒和酱油）

师：今天老师为每一组小朋友都准备了三种不同的食品，让我们一起来看看它们分别是什么呢？

二、幼儿猜想并讨论

1．幼儿猜想，教师启发：是不是用我们的眼睛就能分辨它们呢？为了辨别这三种食品，还需要用哪种感官帮助我们来区分呢？

2．幼儿以小组为单位进行讨论。

三、幼儿操作验证和记录

各组幼儿运用他们讨论得出的方法进行操作验证，并由一位幼儿进行记录。

教师巡回观察，并随机指导幼儿记录（如幼儿运用了尝的方法，教师可启发他画张嘴巴；若是运用了闻的方法，可启发他画个鼻子等等）。

四、交流信息

幼儿以小组的形式解释他们辨别杯中食品采用的方法，并把辨别的结果告诉大家。

五、教师小结，活动延伸

1．教师针对幼儿的操作、实验过程进行小结（辨别这些食品，我们可以运用闻、摸、尝、听、看、摇等方法）。

2．活动延伸：辨别食品时，哪些感官是最简便最有效的呢？

活动名称：小脚印

活动目标：

1、帮助幼儿理解儿歌内容，能够完整的念诵儿歌。

2、引导幼儿念准字音。

活动准备：图片四幅

活动过程：

一、组织教学，引出主题

1、由身体各部分名称引出脚的话题。

2、让幼儿说说脚有什么作用？（鼓励幼儿畅所欲言）

3、让幼儿说说脚象什么形状？

二、教师念儿歌

教师完整的念诵儿歌，引导幼儿要仔细的倾听儿歌内容。

三、帮助幼儿理解儿歌内容

1、提问：儿歌中唱了谁的小脚？他们的脚象什么？

2、教师引导幼儿根据图片理解儿歌内容

四、幼儿学念儿歌

1、知道幼儿念准字音：竹叶、撒、栽满、梅花、小扇

2、鼓励幼儿边念儿歌边创编动作。

五、教师讲评

根据学习情况有针对性的讲评。

活动名称：能干的小手

活动目标:

1、认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。

2、帮助幼儿理解，体会自己的小手很能干。

3、简单了解保护手的方法。

活动准备:

1、手的图片

2、动物大指偶5个小指偶若干(与幼儿人数相同)

3、操作材料:(1)夹珠子(筷子、木珠)(2)穿珠子(3)绘画(涂色:手套)

活动过程:

一、幼儿操作

老师简单介绍操作内容和材料，请幼儿操作，让幼儿在操作的时候想一想:你是用什么来做这些事的?

二、引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手很能干。

提问:1.刚才你做了什么?是用什么做的?

2.除了刚才做的事以外，你的小手还会做什么?(个别回答，与旁边的幼儿交流)

老师小结:小朋友的小手真能干，可以做这么多的事，那么，小手为什么会这么能干呢，手上有些什么呢?请小朋友伸出自己的小手仔细地看一看。

三、观察认识手

1.幼儿观察手

提问:你的手上有什么?(手指)

2.认识手指名称。

(1)介绍手指名称。

出示图片，分别介绍五个手指的名称。

(2)巩固认识手指。

a.老师分别将动物指偶戴在五个手指上，幼儿说:老师将**戴在**指上。

b.游戏:戴指偶老师说一个手指的名字，幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。

3.认识手的其它部分。

(1)手指长在哪里?(手掌)

(2)手还可以怎样分?(手心、手背)

老师伸出手心，手背提醒幼儿。

四、幼儿讨论:如果没有手会怎样?怎样保护手?

讨论后请个别幼儿回答，老师小结:勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，以防触伤自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些护肤品等。

五、引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干，教育幼儿多动手，勤动手。

提问:怎样使自己的小手更能干?启发幼儿想想:如果什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做，小手会不会很能干?教育幼儿自己的事情自己做，还要帮助大小做一些力所能及的事。

活动名称：大鞋和小鞋

活动目标：

1、通过欣赏，学唱歌曲，感受歌曲轻快、有趣的韵味。

2、尝试按歌词内容，随着歌曲节奏，在桌上或大腿上模拟大鞋和小鞋走路。

准备：录音机、磁带

活动过程：

一、律动：快乐的小动物

1、欣赏乐曲，听辩各种小动物。

老师：开学了，小动物们都来和我们一起庆祝，听一听谁来了？（鼓励幼儿大胆表达，想象小动物祝愿的话。

2、集体活动：鼓励幼儿想出各种有趣的动作。

二、新授歌曲：大鞋和小鞋

1、出示爸爸的鞋，引起幼儿的兴趣。

老师：我们升中班了，人长大了，身体长高了，腿长长了，脚也长大了，这里有双爸爸的鞋，谁想来试试，看看你的脚是不是已经和爸爸一样大了？（幼儿试穿，答疑）

说说穿上大鞋走路的感觉，出示娃娃的鞋，走走试试。

2、欣赏歌曲第一遍。

提问：我穿爸爸的鞋，就像什么？船儿开在哪里？发出怎样的声音？

我穿娃娃的鞋，就像什么？帽子套在哪里？发出怎样的声音？

3、欣赏第二遍：学唱象声音一段。

4、欣赏第三遍，可逐步跟唱，可用节奏帮助理解。

5、集体学唱，老师根据情况进行指导，二三遍。

6、集体游戏，手指舞动。

三、歌表演不倒翁

老师我们穿上爸爸和娃娃的鞋都有些像不倒翁了，我们一块儿做不倒翁吧，师生共同边舞边唱。

活动名称：有趣的人体关节

活动目标：

1、帮助幼儿了解人体主要关节的名称，感知关节与人体活动的关系。

2、初步懂得保护关节的重要性。

活动准备：音乐、娃娃的图片

活动过程：

一、听音乐跳舞《动动我们的身体》

二、引导幼儿说说自己是怎么条的，可请个别幼儿示范。

三、引导幼儿发现关节。

1、师：我觉得很奇怪，为什么我们的手、脚都会动呢？是身体的哪个部位使他们活动起

2、让我们一起来找一找关节吧。

四、身体上的主要关节，说说各关节的名称。

1、游戏：找关节

老师说出各关节的名称，幼儿动动该关节。

2、情境表演：缝纽扣、踢球

帮助幼儿感知各关节和人体活动的密切关系。

五、小结

引导幼儿知道要保护我们的关节。

活动名称：秘密（散文）

活动目标：通过活动，让幼儿体验到眼睛也是身体上重要的一部分，它的作用也很大．

活动准备：画有小门的范例，散文诗《秘密》．

活动过程：

一．引起兴趣：

看看这是什么？（一扇小门）从这扇小门里可以看到什么？从什么地方看？（门缝）

二．欣赏散文：

第一遍：１．散文的名字叫什么？

２．墙角里的小缝中谁会进来？

第二遍：１．从墙角里的小缝中看见了什么？

２．这些都是谁的秘密，为什么？

３．你们还知道哪里有小缝？

４．从这些小缝中看见了什么？

三．寻找秘密：

１．在活动室中发现小缝，透过小缝观察看见了什么？

２．在户外去找小缝，看看从这里的小缝又看到了什么？

３．在室内、外找小缝或小洞，往外看，能看见什么，交流各自

的发现和想象。

附散文诗：

墙角有条小缝，风儿会吹进来，小雨会钻进来，凑近小缝仔细瞧：

可以看见蝴蝶在花丛中捉迷藏，彩虹从屋顶上浮现。

可以看见独角兽在月牙周围打转一大把流星从天际划过。

可以看见太空战士登上火星，小精灵钻进地球的肚子。

这些都是我们的秘密，只能一个人去看，别人都不会知道。

活动名称：耳朵有什么用

活动目标：1、了解耳朵的功用。

2、欣赏感受散文诗的韵味。

活动过程：

一．引起兴趣

１、猜谜：左一片、右一片，两片东西看不见。（打五官）

２、说说：耳朵有什么用？幼儿自由发言，说说耳朵的作用。

提问：耳朵除了可以帮助我们听，还能帮我们干什么事？没有耳朵方便吗？

二．欣赏散文：

１、欣赏散文诗第一遍。

提问：耳朵可以听什么声音？接线员用耳朵干什么？飞行员用耳朵干什么？医生用耳朵干什么？

２、欣赏散文诗第二遍。

提问：有了耳朵，门卫员可以干什么？

有了耳朵，营业员可以干什么？

有了耳朵，老师可以得到它怎样的帮助？

小结：我们虽然看不见自己的耳朵，可是我们都知道它很有用，而且时时刻刻在我

们脸的两旁。

３、学念散文诗，配合动作帮助幼儿理解。

附：散文《耳朵有什么用》

大家在一起议论：耳朵有什么用？

耳朵可以听说话，听唱歌，听钟声，听鸟鸣

接线员用耳朵听电话；飞行员用耳朵戴耳机，接受地面的命令；医生用耳朵戴听诊器，听出你健康还是生病。

有了耳朵，演员可以戴上耳环去演出；有了耳朵，营业员可以用它夹住圆珠笔；老师的眼镜，也要靠耳朵来勾住。

我们虽然看不见自己的耳朵，可是，我们都知道它很有用，而且时时刻刻在我们脸的两旁。

活动名称：机器兵

活动目标：通过诗歌的欣赏，体会到身体上的许多部分都是很有用的。

活动准备：图片

活动过程：

一、引起兴趣：

1、（出示机器兵）这是什么，你从哪里看出来的？

２、机器兵是林林的好朋友，我们来听听这是为什么？

二、讲述诗歌《机器兵》：

１、第一遍后问：

机器兵很能干吗？你们需要吗？为什么？

２、第二遍后问？

机器兵和我们相比谁更能干，为什么？

我们会做些什么事情？

这些本领都是用我们身上的哪个部分来完成的？（手）

小结：我们身上的小手真能干，会做各种各样的事，我们不需要机器兵帮忙。

三、讨论：

１、（出示）小朋友碰到一个难题，在穿衣服的时候，纽扣不会扣怎么办？（互帮互助）

２、你们在穿衣服、穿裤子时有困难吗？是怎样解决的？想了什么办法？

四、尝试：

１、互相帮助穿脱衣裤。

２、去小班帮弟弟妹妹穿衣。

附：诗歌

我叫林林，我有三个机器兵，他们都听我的话，我是它们的司令。

高高的机器兵给我穿衣，矮矮的机器兵给我穿鞋，胖胖的机器兵喂我吃饭，做什么事情都不用我动手，心里真开心。

哎，想不到有一天，机器兵失灵，再也不听我的命令。

高高的机器兵把裤子套在我的头顶，矮矮的机器兵把鞋子挂在我的头顶，胖胖的机器兵把饭菜塞向我的眼睛。

哎呀，真实糟糕透顶！

现在我才知道：穿衣、穿鞋、吃饭，还是自己行。

活动名称：我在长大

活动目标：用测量比较的方法，体验自己在长大，为自己的长大而高兴。

活动准备：图片（操作包），每个小朋友带小时侯和现在的照片各一张，小时侯用过的物品。

活动过程：

一、讲小时侯的故事我在长大

1、看小时侯的样子

猜猜小时侯的照片是现在的哪个小朋友？

讲故事我在长大

小结：我们小时侯不会说话、不会走路，不舒服了、饿了会哭，小动物们

小时侯，我们在爸爸妈妈的关心下长大了。

2、游戏

这里有一些你们小时侯用过的东西，谁来试试还能用吗？

看来只能给家里的弟弟妹妹用了，因为我们都长大了。

二、游戏

1、和同伴比高矮：两人比高矮背对背；

2、三人，四人比高矮两个两个换；

3、一组比高矮讨论：这组谁最高？谁最矮？

活动名称：小人国

活动目标：学习用手指画画，并尝试添画五官、四肢。

活动准备：印泥、书面纸、水笔。

活动过程：

一、语言导入：

我们每个人都会从小到大，可是世界上还有一种他们从小到大一直都只有手指头那么大，他们到别的地方去都会被人欺侮。小人们建造自己的小人国，他们正准备建造一个美丽的城市，请小朋友来帮忙。

二、引导发现：

小人国的居民实在太小了，到底有多大呢？（画示范例）你们看看他们的大小和我们的手指比一比，只有我们的手指那么大。

（示范）小人国的国王来了，他宣布全体居民来共同努力建设城市，国王身边的大臣也来了。（幼儿尝试）

（示范）国王宣布完了，来了一支乐队，头戴帽子，手上拿着乐器，请小朋友也来请一个乐队队员。（幼儿尝试）

三、探索发现：

1、小人国的居民实在太小了，建造城市的速度太慢了。请大家来帮忙一起建造。

2、介绍使用印泥的常规：两种颜色。使用一种颜色后要把手擦干净，再用另一种颜色。

用完印泥后，用水笔添画。

能力强的幼儿可以鼓励他添画背景。

四、评价发现：

谁来讲讲小人国的故事。

活动名称：动动我们的身体

活动目标：

1、通过玩玩、找找，发现自己身体能动的部分，对自己的身体感兴趣。

2、愿意和老师一起说说自己的体验和感受。

重点与难点：

发现自己身体能动的部位；对自己身体感兴趣。

材料与环境创设：

幼儿人手一份活动器具、纸宝宝、笔，教师用的一张放大的纸宝宝。

活动过程：

尝试发现找身体会动的部位游戏活动延伸活动

一、尝试发现

请每个孩子拿一样你喜欢的运动器具玩。玩的时候要仔细看看，你身体的什么地方会动？

提问：1、你玩了什么玩具？

2、你发现身体什么地方会动？

二、身体会动的部位

1、我发现你们的手和脚会动，其实身体上还有许多地方在动。老师为你们准备了一张纸宝宝，请你们一边动动你们的身体，一边把发现的身体上会动的地方用笔点出来。

2、请你们把身体会动的地方告诉大家吧。

3、孩子们讲出会动的部位，老师在放大的纸宝宝上记录并相应让孩子们动动该部位。

三、游戏：动一动

1、纸宝宝要和你们玩一个动一动的游戏。

老师点到纸宝宝的什么部位，你就动动什么部位。让我们听着音乐有节奏地每个部位动5下。

2、体舞表演：我的身体

今天，你们发现人身上许多部位都会动。就是因为这些部位会动，我们人的身体就很灵活，样样事情都会做。

四、延伸活动

身体外面可以动，那么，身体的里面部位是不是也会动呢？请孩子们去问问爸爸、妈妈，或者去看看书，用你们的新、眼睛去慢慢地发现，看谁发现发秘密最多。并把它们记录下来。

（二）主题区角例举

区角名称

活动内容

材料准备

操作提示

探索发现区

照镜子

大小适宜的镜子若干

把自己认为最滑稽的表情画一画。搬动五官的位置，看看面部发生了什么变化。

火眼金睛

重叠画（将多种实物重叠的画在同一画面上）、骰子一个、食物卡片若干。

1、在重叠画面上把一件件物体找出来。

2、按骰子上出现的点子，寻找桌面上的实物卡，找出与骰子点子数相同的卡片，就拍一下桌子，看谁又快又对。

我的耳朵最最灵

常见的乐器

动物卡片

1、闭眼，听乐器敲击的声音来自什么方向，睁开眼睛，把它找出来。

2、把许多动物卡片放在桌上，听动物的叫声后，选择该动物卡片。

3、连续听三四种动物的叫声，依次用卡片排列出动物叫声的先后。

共同生活区

一二一二向前进

脚印图片若干

1、取脚印试用图卡排队。

2、照图片脚印排列方法排一排。

3、自己编制排列方法，依次排列。

表达表现区

能干的双手

纸、水彩笔

１、做一做表示1-10的手指，说说每个手指头的名称和它们的本领。

２、交流我们的小手会做什么？将会做的事情用实物或图片展示。

３、做各种模仿动作，表示小手在说话。

小人国

印泥、绘画纸、蜡笔、水彩笔。

１、手指按上红或绿色的印泥，敲印在纸上，想象是谁，并添画。

2、把各自的作品编成故事，讲给小朋友听，也可装成一本《小人国》的书。

五、主题建议：

l该主题可以考虑在开学初开展，因为假期以后，孩子的身体会有一些明显的变化，如长高了、掉牙了等等。也可以考虑放在我爱我家后展开。或者结合冬季的天气特点把主题活动从身体扩展到运动。教师可适当抓住时机引导幼儿开展主题活动。

l活动可以从认识自己的身体着手，到认识自己的能力，为幼儿确立我已经长大了的概念，树立了我能行的信心，产生了我还会长大的期待。活动还可让幼儿在操作中发现自己长大了，在与情景的交流中发现本领变大了，使幼儿在感性活动中获得直观的认识。

l该主题时间可控制在四周左右，也可视具体情况而定。

幼儿园主题活动教案：我们的城市

主题来源：

活动内容与要求：

1、有兴趣的观察幼儿园周围的不同的房子，体会我们居住环境的不断改善和变化，感受家乡的美丽。

2、观察和了解交通工具的特点，体会现代交通工具的新型造型，大胆想象未来的车。

3、关心交通道路的变化，体会通畅的路给我们的生活带来了方便，了解交通信号及它们的作用，并乐于遵守交通规则。

4、参观超市和其他服务设施，了解人们如何进行交往，并尝试通过各种方式进行表达和表现。

环境创设

墙面：1、幼儿收集的图片、作品组合张贴墙面。

2、在较大的墙面上布置不同的房子。创设越造越好的房子的环境。九亭在变化的图片展览。

3、幼儿园各个角落、活动场所的照片。

地面1、上海旅行旗

游戏：

探索区：幼儿收集各种城市变化的资料，进行分类

美工区：制作城市里的马路、房子及城市小花园

语言区：请幼儿收集各种城市图片材料，幼儿看看说说有关的情况，并认一认旁边的汉字，有关幼儿去旅游的图书、图片

表现区：录有有关主题的音乐，

建构区：根据幼儿兴趣进行主题建构（城市的构建与设计）

益智区：上海旅行旗、门牌号码、电话号码

主题活动汇总表我们的城市

主题目标

1、有兴趣地观察周围不同的建筑，了解它们的特征。

2、体会城市建设的不断变化，感受我们的家乡越来越美丽。

活

动

内

容

学习（教师预设）

学习

（幼儿生成）

运动

生活

游游戏

集体

个别

集体

个别

老

房

子

新

建

筑

越造越好的房子（选用）

我们发现的房子（创编）

我爱我家（创编）

房子为啥这个样（补充）

我的家（选用）

数高楼（补充）

老房子（创编）

搬新家（选用）

幼儿收集有关房子的资料

观察与讨论收集到的有关房子变化的照片与一些这方面的资料。

跳房子（选用）

故事：被忽视的危险

建构区：美丽的小区

美术区域：

装扮小区（会变色的家）

调

整

部

分

资

源

库

家长

资源

收集有关房子的图片、照片

社区

资源

去幼儿园边上的小区参观

主题活动汇总表我们的城市

主题目标

1、参观各种商店和服务设施，了解人们如何进行交往。

2、体会商店及服务设施给生活带来的方便，尝试通过各种方式进行表达与表现。

活

动

内

容

学习（教师预设）

学习

（幼儿生成）

运动

生活

游游戏

集体

个别

集体

个别

逛街

我的一封信（选用）

有趣的广告（选用）

逛超市（改编）

蜡笔画：逛街（创编）

迷路的小花鸭（外选）

过马路要看看灯（选用）

我在马路上（创编）

和爸爸妈妈去观察超市的不同标志与摆设并与个别幼儿进行讨论

聪明的小兔子

我是有礼貌的小顾客

角色游戏：小超市

投放5以内加减法的商品标签

区域游戏：

美丽的街景

调

整

部

分

五个大班按照教师的编排前往家得利超市参观、购物，一个班前往联华超市购物。

资

源

库

家长

资源

1、家长对幼儿进行外出安全的教育。

2、提供15元的零钱，供幼儿购物时用。

社区

资源

事先与超市工作人员打招呼，让幼儿能在他们的引导下进行参观与购物。

主题活动汇总表我们的城市

主题目标

1、关心城市交通道路的变化，体会通畅的路给我们带来方便。

2、了解各种不同的交通信号和他们的作用，乐于遵守交通规则。

活

动

内

容

学习（教师预设）

学习

（幼儿生成）

运动

生活

游游戏

集体

个别

集体

个别

通

畅

的

路

交通信号告诉我（选用）

画画家门前的路（选用）

立交桥上的车辆（选用）

小汽车和小笛子（选用）

汽车（创编）

看地图，找找朋友的家

收集资料：路边的标志

午休时，在幼儿园大门观看来往的车辆

造房子

乌龟爬

小小知识竞赛

角色游戏：增设交通警察

我是小小巡逻员

区域活动：玩泥（各种交错的路）

调

整

部

分

钟表店（外选）

资

源

库

家长

资源

协助幼儿收集资料：有电脑的和照相机的家长配合我们收集一些有关的材料与图片。

社区

资源

带幼儿在上下幼儿园的路上观察现在我们的交通要道与交通工具的变化。

主题活动汇总表我们的城市

主题目标

1、有了解自己身边的各种新事物的兴趣，乐于主动收集新的信息。

2、关心周围生活的变化，为我们的生活越过越美好而感到高兴。

活

动

内

容

学习（教师预设）

学习

（幼儿生成）

运动

生活

游游戏

集体

个别

集体

个别

路

边

新

事

参观书报亭（选用）

走在大街上（创编）

东方书报亭（选用）

汽车（外选）

幼儿独立去家的附近为父母买一份报（反馈给其他幼儿是什么报？有什么新闻？）

读新闻

在

时空隧道

狗熊钻圈

咕隆-咚

角色游戏

东方书报亭

民间游戏：造房子

调

整

部

分

好朋友的聚会（选用）

资

源

库

家长

资源

家里多买几种报，以便幼儿了解。

社区

资源

联系报亭，让幼儿在参观的基础上，尝试扮演卖报者

主题活动汇总表我们的城市

主题目标

1、有观察和了解各种交通工具的特点的兴趣。

2、体会现代交通工具越造越新型，大胆想象未来时代的车。

活

动

内

容

学习（教师预设）

学习

（幼儿生成）

运动

生活

游游戏

集体

个别

集体

个别

新

式

的

车

面包汽车（选用）

汽车的危害（创编）

我和汽车的故事（创编）

甜甜村（选用）

新车出厂（选用）

与众不同的车（选用）

制作：汽车

收集有关汽车的资料

小司机

开汽车

过马路

牙齿的秘密

汽车拼图、粘贴汽车

汽车比赛

调

整

部

分

未来的车（改编）

资

源

库

家长

资源

提供相关汽车的信息与知识。

社区

资源

主题活动汇总表我们的城市

主题目标

1、了解九亭日新月异的变化。

2、通过参观等活动，感受家乡的美。

活

动

内

容

学习（教师预设）

学习

（幼儿生成）

运动

生活

游戏

集体

个别

集体

个别

越

变

越

好

的

九

亭

我家搬进新楼房（补充）

未来的九亭（创编）

美丽的九亭（创编）

游广场（创编）

幼儿在自由活动中观察墙面环境：美丽的九亭

运用废旧材料制作房子张贴与主题墙面

开汽车

走小桥

过马路

运水果

制作：九亭的新房子

建构：美丽的九亭

区域活动：忙碌的城市

调

整

部

分

1、安排幼儿收看关于九亭变化的碟片。

2、组织幼儿参观九亭影剧院，观看影片。

资

源

库

家长

资源

带孩子领略九亭的变化，感受家乡的美好。

社区

资源

联系影剧院，组织幼儿进行参观。

活动方案

第一阶段

生活:

故事：被忽视的危险

活动目标：增强幼儿的安全意识，了解一些自我保护的知识。

活动准备：图片一幅，情景表演（一位老师，一位幼儿）

活动指导：

1、讲述故事。

2、教师提问：琳琳的脚为什么会受伤的？

3、爸爸妈妈接宝宝的时候应该注意什么事情？

4、宝宝上幼儿园应该注意哪些方面的事情？

5、教师小结。

6、延伸活动：

让幼儿在来园或离园的路上注意孩子的安全问题。

运动:

跳房子

活动目标：练习单脚跳，复习双脚跳，发展幼儿动作的灵敏度。

活动准备：花坛台阶

活动指导：

1、讲述游戏的玩法、规则。

2、活动以师生对唱的方式开始唱歌，做单脚双落的动作即DO跳单脚，RI跳双脚。

3、在齐唱声中，从低跳到高，在反之重复游戏。

4、最后两小节，幼儿全体鼓掌表示祝贺。

游戏：

美术区域活动

目标：

1、幼儿能根据提供的材料自由选择活动的区域。

2、继续按同色系的变化进行玩色及结合主题进行创作。

活动过程：

1、幼儿先选择活动的内容

2、教师介绍不同材料的运用

3、幼儿玩

4、教师进行巡回指导

5、幼儿介绍自己的作品

6、展示作品

注：没有完成的作品可保留，下次再玩。

学习：

越造越好的房子

活动目标：

1、了解房子的变迁史，懂得人们正在不断的改善居住的环境。

2、幼儿愿意讲述自己对房子的认识与见解。

活动准备：教具图若干

活动过程：

一、讨论交流

教师引导幼儿讲述自己对于房子的理解与认识。

二、出示图片，理解认识

1、教师逐一出示教具图，引导幼儿观察。

2、思考：房子史如何变化的？

3、讨论：以上的房子缺少什么，怎样使房子越造越好,使人们住的舒服？

三、出示现代的房子图片

提问：这些房子有哪些优点，你最喜欢哪一幢房子，为什么？

四、延伸活动

收集房子的照片或是效果图，共同评议哪种房子最受欢迎。

我爱我家

活动目标：

1、能用水粉画的形式表现出自己的家园。

2、激发幼儿热爱自己家的情感。

活动准备：

收集一些我的家的照片

范例若干

活动过程：

一、讨论交流

引导幼儿根据照片介绍自己家的房子（颜色、形状）

二、观察范例，分析讨论

出示范例，分析讨论：范例上的房子是什么颜色、什么形状的？和谁家的房子很像？

三、讲解示范

提醒幼儿注意画面的布局。

四、幼儿作画，教师巡回指导。

幼儿介绍自己的作品。

房子为啥这个样

活动目的：

1、通过讨论引起幼儿对房子的兴趣，愿意讲述自己对房子的认识和见解。

2、理解儿歌内容，知道房子为什么都要有门、窗、顶、墙。

活动过程：

一、讨论：

房子为什么一定要有门、窗、顶、墙？

二、欣赏儿歌，

三、理解儿歌内容。

画画自己想住的房子。

音游《数高楼》

目的：

1．知道歌名，熟悉旋律，理解歌词，初步学唱。

2．进一步巩固基数。

准备：录音磁带

过程：

一．听音乐复习律动。

二．复习歌曲

1．爷爷为我打月饼》，要求幼儿表达出对亲人的热爱。

2．小乌鸦爱妈妈》，请幼儿柔和地唱，表现出对妈妈的热爱和尊敬之情。

三．新授《数高楼》

1．老师：路边有幢大高楼，白云在它身边游，手指都扳酸，还没数清楚，我们小朋友就要搬进新房子啦！

2．老师范唱，提问：歌名？这首歌是几拍子的？你听到了什么？

3．听音乐打节奏。

4．帮助幼儿理解歌词并带念。

5．幼儿分形式练习。

歌表演《蚂蚁搬豆》。

第二阶段：

生活：

我是有礼貌的小顾客

活动目标：学说礼貌用语，引导幼儿与人友好交往。

活动准备：事先与班上的两位幼儿交流好，在角色游戏时表演

活动指导：

1、情景表演：去超市。

2、引导幼儿说说应该怎样去超市买东西。

3、怎样做个有礼貌的小顾客？

教师小结。

运动：聪明的小兔子

活动目标：提高幼儿调节肢体协调活动的能力

活动准备;幼儿每人一根绳子

1、老师带幼儿进行准备活动，模仿操的练习。

2、提醒幼儿在绳子上跳和走，注意保持身体的平衡及协调。

3、幼儿分组开始活动，老师在旁边进行指导。

4、稍作休息。

游戏：

美术区域活动

活动目标：学习用各种不同的废旧材料表现街景的主题内容。

活动准备：提供各种废旧材料。

活动过程：一、开始部分；

1、各班事先做好意愿选择，挂好牌子；

2、有次序的进入各个活动室。

二、基本部分：。

1、请幼儿参观老师提供的变废为宝的范例。

2、介绍活动内容的材料和操作要求。

3、活动前提出要求：能根据街景的主题内容，利用废旧物品表现各种不同的景物。

4、幼儿自主活动，教师巡回观察指导。

三、结束部分：根据自己的作品，介绍自己制作的物品。

学习：

我的一封信

活动目标：

1、了解信件的作用，以及邮寄信件的方法。

2、通过写信，激发幼儿对同伴及家人的爱意。

活动过程：

1、引起兴趣

（1）教师出示写给柴老师的信。

（2）请幼儿看看信上写了什么事情，向告诉看信的人什么话。

2、讲讲写信的要求

（1）信封的作用。

（2）信上应该用画面或是简单的文字表达你想说的画，要让看信的人看得懂。

（3）教师示范一封信的写法。

3、幼儿写信，教师巡回指导

（1）指导幼儿信纸上的内容按序写清楚。

（2）自己先检查信上表达的意思是否清晰。

（3）写信封，贴邮票。

4、延伸活动：

在教师的带领下将信封进行邮寄，等待信的带来。

歌曲《过马路要看看灯》

活动目的：

1、知道歌名，熟悉旋律，理解歌词，初步学唱整首歌。

2、提高幼儿的交通安全意识。

活动过程：

一、回忆提问：你们平时是怎样过马路的？

二、老师小结：过马路要走斑马线，红灯停绿灯行，黄灯要等待。

三、新授

1、完整欣赏，提问：

（1）这首歌叫什么名字？

（2）听上去感觉怎样？

（3）你听到了什么？

2、理解歌词并带念。

3、听音乐分形式练习数遍。

四、音游《数高楼》。

逛超市

活动目标：

1、通过超市购物，培养幼儿独自交往的能力。

2、体验到家乡日新月异的变化。

活动准备：

1、幼儿人手2元钱。

2、做好安全教育工作。

活动过程：

1、交代活动要求

（1）幼儿自由结伴，听清老师的要求。

（2）前往超市，引导幼儿沿途观察路边的建筑物。

2、购物

（1）认识超市的外观、名称等。

（2）幼儿按序进入超市，遵守超市的购物规则。

（3）引导幼儿看清商品的价格，随后进行购买。

（4）鼓励幼儿合作购买，并敢于向成人寻求帮助。

（5）排队结帐。

3、分享交流

（1）介绍自己买的是什么东西，是用多少钱购买的。

你觉得在今天的活动中，有什么事情是让你感到最开心的，为什么？

水粉画《我在马路上》

活动目的：

1、继续复习人物的各种动态。

2、增强交通意识。

活动准备：

1、事先带领幼儿观察过马路上的来往车辆和人物。

2、范例若干张。

活动过程：

一、回忆提问：

1、你在马路上看到了什么？（车、人）

2、应该如何过马路？（走斑马线，看红绿灯）。

二、出示范例。

示范步骤：

1、纸的左边或右边画上斑马线，在斑马线上画上人物的各种动态。（走路、站立等。）

2、在纸的上半部分添画红绿灯和一辆车，纸的下半部分添画树木。

三、幼儿作画。

（一）提要求：

1、保持画面整洁，添画适当。

2、画出人物的各种动态（走：两条手臂高低不一、腿的高低不一）。

3、人物的各部分比例适当。（不能头大身体小）。

（二）幼儿作画，老师巡回指导。

四、作品展示，交流体验快

有趣的广告

活动目标：

1、了解广告为人们的生活带来的作用。

2、初步尝试广告的制作，培养幼儿间的合作行为。

活动过程：

1、收看电视广告，导入主题

（1）你在哪些地方看见过广告？

（2）广告告诉我们什么？

2、讨论：广告的作用

（1）你最喜欢哪个广告，为什么？

（2）你能说一说广告的作用吗？

（3）教师小结。

3、设计广告

（1）选择一种你最喜欢的产品或内容，画一张广告画，并为做好的广告说一句广告语。

（2）请幼儿自由寻找伙伴，进行合作。

4、介绍广告，体验成功合作的乐趣。

蜡笔画：逛街

目标：

1、通过逛超市的活动，用前后重叠的方法，大胆地表现人物动态。

2、体会商店给我们的生活带来方便。

过程：

一、回忆与讨论

1、这个星期，我们去逛了超市，为什么小朋友都非常喜欢超市？（引导幼儿回忆逛街的情景，体会逛街的乐趣。）

2、画马路两边的人行道，商店连接起来的地平线时，要画两条横线。

二、创作要求

启发幼儿构思内容，可以画马路，也可画商店里。

三、幼儿作画，教师指导要点

1、向幼儿介绍从上到下、从左到右不同分割之横线的方法。

2、向幼儿介绍画一部分人或车辆、地平线的方法。

3、提醒幼儿注意人不要在马路上行走，车不能停在人行道上。

四、引导评价

请部分幼儿介绍自己的作品

第三阶段：

生活：小小知识竞赛

活动目标：进一步认识交通标志的含义，遵守道路交通规则。

活动准备：各种交通标志的图片

1、教师提供若干交通标志。

2、进行竞赛活动，让幼儿分成若干组认知交通标志的含义。

3、比一比哪一组宝宝认识交通标志的正确性高。

表扬表现好的幼儿。

运动：

游戏：造房子

活动目标：练习多种形式的跳跃，发展动作的协调性

活动准备：事先在活动场地画上各种形状的房子

活动指导：

1、教师引导幼儿原地小跑步，得出跑步时应该注意地要点。

2、提供大型块状积木若干，让幼儿合作搭房子。

3、幼儿分组，手拿积木快跑至教师指定的地点搭房子。

来回跑步，以最先搭好房子的一组为胜。

运动：

活动目标：练习往返快跑，激发幼儿的竞争意识

活动准备：垫子若干、小圈若干

乌龟爬

1、热身，舒展身体。

2、介绍玩法，激发幼儿兴趣。

3、幼儿游戏，注意活动量。

游戏：

区域活动：玩泥

活动目标：

1、通过捏、搓、揉、团，表现房子的基本特征和某些细节，并学会使用辅助材料来进行装饰、创造。

2、乐意与同伴合作，能按主题线索共同完成作品。

活动准备：

提供橡皮泥、面粉、彩纸、牙签等相应的活动材料和环境创设。

活动过程：

一、开始部分；

1、幼儿先选择活动的内容。

3、教师提出活动的要求：围绕车辆来创造。

4、二、基本部分：

1、幼儿自由操作。

2、教师进行巡回指导。

三、结束部分：

1、对有创意的作品请幼儿介绍，提升幼儿的经验。

2、收拾整理。

学习：

交通信号告诉我

目标：

1、观察马路交通，了解各种交通信号。

2、乐于遵守交通规则。

过程：

一、车灯告诉我：

1、观察各种车灯的特征。

2、讨论：为什么要有车灯？车灯装在哪里？什么时候开？告诉行人什么事？我们该怎样分辨车灯？

二、交通标志告诉我：

1、我们在马路边看见过怎样的标志？

2、马路边还有哪些交通标志，它们起什么作用？

3、教师小结：每一种标志有自己的作用，我们应该要遵守交通规则。

三、游戏过马路要看灯

在场地上布置有人行道和人行横道的马路背景。

规则；按红绿信号行走或停步，违规者表示交通事故受伤，停止游戏。

立交桥上的车辆

目标：

1、学会用不同的色纸拼剪成车厢和车头。

2、体会交通工具越造越新型。

准备：

1、幼儿每人一份操作本。

2、剪刀、笔、糨糊等

过程：

一、谈话，引起幼儿的兴趣

我们小朋友在生活中看见过哪些车辆？它们有些什么特征？

二、引导幼儿讨论制作的方法

1、教师：是用什么方法将这些材料制作成车辆的？（让幼儿用剪刀沿着黑色的直线剪下一条一条的长方形，用作车辆的车身，用一元的硬币印下圆形然后剪下当作车轮，最后拼贴。）

2、示范制作的方法。

三、幼儿制作，教师巡回指导

1、引导幼儿将各种车辆粘贴在立交桥合适的位置，然后添画驾驶员。

2、在幼儿制作的过程中，提醒幼儿根据自己看见到的大胆地进行添画。

四、幼儿互相欣赏作品

感受自己制作的乐趣。

活动延伸：

把制作车辆的方法可以放进角区活动中继续学习。

小汽车和小笛子

活动目标：

1、让幼儿了解城市交通的重要性，体会到通畅的路给我们的生活带来了方便。

2、培养幼儿的发散性思维。

活动过程：

1、引起兴趣

（1）教师提问：你们喜欢汽车吗？

（2）如果我们生活的城市到处都是汽车的话，我们的生活会变得怎么样？

2、欣赏讨论

（1）教师有感情地讲述故事。

（2）听故事的第一种结局，讨论：有没有更好的解决方法。

（3）听故事的其他结局，讨论：哪一种方法最好，为什么？

3、自由想象

请你想一想还有没有更好的解决办法，编出第4、5种结果，并评选出最好的结尾。

水粉画《汽车》

活动目的：

1、在观察汽车的基础上画出汽车的基本特征。

2、感受有汽车的方便。

活动准备：

1、事先带领幼儿观察过马路上的来往车辆和人物。

2、范例若干张。

活动过程：

一、回忆提问：

1、你在马路上看到了什么？（汽车）

2、这些汽车是有哪几部分组成？

3、这些汽车是用来干什么的？有这些汽车方不方便？

二、出示范例，老师讲解。

三、幼儿作画，老师巡回指导。

要求：

保持画面整洁，添画适当。

四、作品展示，交流体验快乐。

音乐欣赏《钟表店》

活动目标

1、在多种形式的感受中，使幼儿知道乐曲的名称，了解乐曲的性质（欢快、抒情、欢快）

2、培养幼儿听音乐的兴趣及听音乐的良好习惯。

二、活动准备

1、律动《可爱的小精灵》

教师弹奏高音、低音和中音，幼儿按照不同的音高创编动作。

2、音乐欣赏《钟表店》

（1）可是，有一天，魔法师和精灵们发生了一件事，让我们来听听音乐。

（2）完整地欣赏音乐，提问：你觉得他们发生了一件什么事？（幼儿自由回答）

（3）教师播放音乐，有感情的讲述故事

（4）让我们闭上眼睛，仔细地听音乐，然后告诉我音乐的前面、中间、后面一样吗？启发幼儿根据音乐的节奏、速度、力度等音乐的表现手段，感知音乐的性质（前面很欢快，有点快；中间的音乐很像在跳舞，有点慢；后面和前面是一样的。）

（5）分段欣赏

画画家门前的路

活动目标:

1、通过活动，了解自己家到幼儿园之间的道路两边的建筑，熟悉家乡的道路交通。

2、激发对家乡的热爱。

活动过程：

1、谈话，引入主题

（1）你家门前有什么？

（2）从你家到幼儿园要经过哪些地方？

2、画画家门前的路

（1）在纸的一角画上自己的家。

（2）从家开始，画一条弯弯曲曲的道路，直至纸张的另一端。

（3）在路的两边选择性的画出建筑物。

（4）涂满颜色，填满整张纸，并想象可能在路上发生的事情。

（5）为自己的画进行命名。

3、介绍自己的作品

美术区域活动:

目标：

1、大胆运用多种水粉画表现的技法表现自己的感受和愿望，体验水粉创作活动的快乐

2、继续鼓励幼儿大胆选择自己喜欢地区域与同伴合作玩。

3、能结合主题制作。

过程：

一、活动准备：

根据自己班级的需要，提供相应的活动材料和环境创设。

活动过程：

一、开始部分

1、幼儿先选择活动的内容。

2、教师介绍不同材料的运用。

二、基本部分

1、幼儿自由操作。

2、教师进行巡回指导。

三、结束部分

1、对有创意的作品请幼儿介绍，提升幼儿的经验。

2、展示作品。

四、收拾整理。

注：没有完成的作品可保留，下次再玩。

第四阶段：

生活：

咕隆-咚

活动目标：

1、了解如何使用投币机

3、关心周围生活的变化，为我们的生活越过越美好而感到高兴。

活动准备：

带上照相机，把幼儿的活动摄入下来

活动过程：

1、观察路边投币设施投币电动玩具。

2、谈论；还有那些事情也可以用投币的方法来做，它可以给我们带来些什么方便？

3、听故事咕隆-咚

思考：小老鼠碰到一台什么机器？它会发生什么事？

运动：狗熊钻圈

活动目标：尝试一物多玩及锻炼孩子钻、爬的能力。

材料与场地；若干垫子

1、幼儿热身运动。

2、幼儿自由组合成若干组，听信号，狗熊在垫子上钻、翻滚等。

3、游戏鱼贯进行。

4、规则：身体不碰圈。

游戏：

活动目标：

1、通过折折、剪剪、贴贴等表达形式，表现秋天的基本特征，并学会使用辅助材料来进行创作；

2、乐意与同伴合作，能按主题线索共同完成作品；

3、喜欢纸工创作，能够积极参与，乐于表现，体验创作带来的成就感。

区域内容：

1、折纸：

一级目标：通过对折、再对折等方法折出各种作品。

二级目标：能够学习看步骤图进行折纸。

2、剪纸：

一级目标：能够正确使用剪刀剪剪、玩玩。

二级目标：能按自己的意愿剪出各种图案。

3、制作：

一级目标：选择不同的纸类材料及辅助材料进行大胆创作。

二级目标：乐意与同伴一起选择不同材料进行创作。

4、纸浆：

目标：利用提供的材料，通过撕、粘贴来制作各种作品。

活动流程：自由选择自由开展（教师巡视并指导）交流分享

学习：

创编歌曲：东方书报亭

活动目标：

1、初步尝试在原有旋律的基础上，进行简单的创编歌曲。

2、同时培养幼儿大胆地创编的能力。

过程：

一．幼儿欣赏《东方书报亭》音乐

1、播放音乐《东方书报亭》

2、幼儿感受其中的旋律后讨论

3、讲讲书报亭里有哪些？

Xxxx|xxxx|xxxx||

4、幼儿边说边按节奏

二、感受、尝试创编

1、教师让幼儿继续欣赏歌曲《东方书报亭》。

2、结合对书报亭的印象，结合曲调创编歌词。

3、将各种报纸与杂志的名称、用途编入中间四小节。

4、幼儿按自己的能力不断地填歌词。

三、游戏

1、开火车

幼儿反复游戏。

水粉画：走在大街上

目标：

1、在了解大街上的各种广告牌的基础上，画出其中的一种广告。

2、幼儿养成关心周围生活的变化，为越变越好的美好生活感到高兴。

过程：

一、幼儿讨论

1、展示几种广告牌，幼儿讨论：

2、幼儿讨论自己发现的几种广告牌。

二、幼儿作画

1、在原有提供的几张广告牌的基础上，让幼儿自行设计一样产品的广告。

2、教师与能力较弱的孩子进行探讨。

3、幼儿设计

4、教师巡回观察

三、交流广告牌

1、幼儿说说自己设计广告的理由。

为广告说一两句句广告语。

参观书报亭

目标：

1、幼儿在参观的基础上，了解书报亭的作用。

2、让幼儿体会买卖报纸于杂志的快乐。

过程：

一，幼儿参观

1、幼儿在附近的报亭观察他人买报的过程。

2、幼儿讨论。

二、幼儿实践

1、教师联系其中的一家报亭介绍里面有那些杂志于报纸。

2、推选一位幼儿担任卖报员，让幼儿尝试卖报。

3、其余幼儿在他那里买报。

4、教师在旁观察。

5、幼儿轮流游戏。

三、观后讨论

1、幼儿回忆参观的过程

讨论在自己的教室里增加书报亭的游戏。

好朋友的聚会

目标：

1、能大胆地表现多个人物的动态。

2、继续感受同伴间的友爱。

过程：

一、引起兴趣：

我们小朋友在一个大集体中生活、游戏，大家都是好朋友，那么，大家聚在一起干什么呀？

二、示范讲解：

1、观察范例：画上好朋友在干什么？手和脚都怎么样的？并请一幼儿把在干什么的动作上前演示。

2、教师根据幼儿的动作加以示范，并讲解手和脚的画法。

三、幼儿创作：

1、提醒幼儿先要想好怎样布局，再落笔。

2、鼓励幼儿大胆画出和好朋友的不同动作。

3、提醒幼儿和同伴间相互演示动作。

四、展示作品：

1、幼儿介绍。

2、一起欣赏画上的好朋友在干什么。手和脚是怎样的。

汽车

活动目标：

1、在观察汽车的基础上画出汽车的基本特征。

2、感受有汽车的方便。

活动准备：

1、事先带领幼儿观察过马路上的来往车辆和人物。

2、范例若干张。

活动过程：

一、回忆提问：

1、你在马路上看到了什么？（汽车）

2、这些汽车是有哪几部分组成？

3、这些汽车是用来干什么的？有这些汽车方不方便？

二、出示范例，老师讲解。

三、幼儿作画，老师巡回指导。

要求：

保持画面整洁，添画适当。

四、作品展示，交流体验快乐。

第五阶段：

生活：

活动内容：过马路

活动目标：继续培养幼儿遵守交通规则的意识，养成从小遵守交通规则的意识

活动准备：情景表演、红绿灯

活动指导：

1、谈话导入。

2、角色分配。

3，幼儿游戏

a、红绿灯b、汽车c、行人d、交警

运动：

聪明的小乌龟

活动目标：继续在一定的范围内进行听信号四散跑.

环境创设：幼儿人手一份绳子

1、老师带幼儿进行准备活动，模仿操的练习。

2、提醒幼儿在绳子上跳和走，注意保持身体的平衡及协调。

3、幼儿分组开始活动，老师在旁边进行指导。

4、稍作休息。

游戏：

美术区域活动

活动目标：

4、大胆运用多种材料与水粉的表现技法表现家乡的变化，体验水粉创作活动的快乐

5、继续鼓励幼儿大胆选择自己喜欢地区域与同伴合作玩。

活动过程：

一、活动准备：

根据自己班级的需要，提供相应的活动材料和环境创设。

活动过程：

一、开始部分

1、教师与幼儿回忆主题的进展，幼儿讨论。介绍新设的内容。

2、幼儿先选择活动的内容。

二、基本部分

1、幼儿自由操作。

2、教师进行巡回指导。

三、结束部分

1、对有创意的作品请幼儿介绍，提升幼儿的经验。

2、展示作品。

四、收拾整理。

注：没有完成的作品可保留，下次再玩。

学习：

洒水车

活动目标：

1、感受乐曲并用身体动作想像表现乐曲中洒水车形象。

2、学会演唱歌曲，并尝试编唱歌曲。

3、活动准备：洒水车音乐

活动过程：

1、猜谜游戏，引发幼儿已有经验：教师说谜面

--下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌，请问这是什么车？教师出示洒水车图片，幼儿观看讨论：-----为什么要有洒水车，洒水车为什么边开边唱歌？

2、感受旋律，想像表现洒水车：

（1）幼儿听音乐感受并想像洒水车工作时的情景。并用动作表现。

（2）幼儿结伴商量，合作表现洒水车。

(3)教师扮做洒水车边开边唱。幼儿学唱歌，

3、幼儿结伴演唱歌曲。

水墨画：小汽车

目标：1、学会绘画不同方向的小汽车。

2、合理安排画面，注意远近大小。

准备：范例，幼儿绘画用品

流程：欣赏幼儿绘画展示评价

重难点：合理布局，画出远近大小

过程：一、欣赏范例

引导幼儿欣赏画面布局，从小汽车的方向，大小，有的远，有的近。

二、幼儿大胆作画

1、提出作画要求

2、幼儿绘画远小，近大的小汽车，合理布局。

3、帮助个别能力差幼儿完成作品。

三、展示评价

1、幼儿自我评价，说说画的小汽车开到哪里去。

2、教师小结，表扬布局合理的作品。

汽车的危害

活动目标：

1、通过讨论，让幼儿了解汽车给我们人类带来的危害。

2、提高幼儿的环保意识及想象能力。

活动过程：

一、汽车的话：

我的名字叫汽车，汽车已有100多年的历史了，当时全世界大约有1万辆汽车，现在已发展到5亿辆，当今的汽车多为内燃机汽车，每天向空气中排放大量有害物质，其中一氧化碳和铅，对城市空气、人类的身体造成极大的危害。

二、讨论：汽车尾气害处多

1、请幼儿说说车辆排放的尾气有哪些害处？

2、特别对我们人类的身体健康有什么样的危害？

3、教师小结：

介绍各种各样的新能源的汽车。

三、小小发明家：

1、如何使汽车既能给我们的生活带来方便又不危害我们的健康？

3、幼儿介绍自己发明的车。

面包汽车

活动目的：

1、能理解故事内容，引起幼儿对车子的不同材料、结构的兴趣，

2、培养幼儿的发散性思维。

活动过程：

1、谈话，引入主题

你们有没有看见过用面包做的汽车？

2、欣赏故事：面包汽车

3、理解故事内容。

（1）猪先生的汽车是用什么做的？

（2）它的汽车为什么会撞坏？

（3）后来它又做了一辆什么汽车？

（4）这辆汽车有什么优点？

（5）猪先生汽车是有了，可是为什么它的生意越来越清淡，到最后连一个顾客都没有了？

4、帮助猪先生。

请你们帮猪先生想想办法，让它不仅能有一辆撞不坏的车，而且生意也要越做越好。

延伸活动：设计汽车

我和汽车的故事

活动目的：

1、能大胆想象，画出自己和汽车之间的事。

2、发展幼儿的想象力。

活动过程：

1、交流我和汽车的故事。

鼓励幼儿大胆讲述自己看到的、遇到的有关汽车的事；鼓励幼儿大胆想象，你和汽车还会发生什么事。

2、幼儿作画，教师巡回指导。

提醒幼儿大胆想象，注意画面的布局。

3、幼儿展示讲述自己的作品。

甜甜村

活动目的：

1、通过故事，了解汽车尾气对人体的危害。

2、提高幼儿的环保意识，发展幼儿的思维。

活动过程：

1、谈论：汽车是怎样发动的？车子开动以后为什么会冒烟？这烟叫什么？它对人体会有什么害处？

2、听故事：甜甜村

提问：大象村长为什么不让斑马司机进村？

后来，为什么又让他们进村了？

3、讨论：汽车的废气对人体会有什么妨碍？怎样是城市的汽车变得新鲜？

第六阶段

生活：

活动内容：户外活动时该注意什么

活动目标：知道哪些事情是危险的，懂得要远离她它。

活动准备：两幅图片

活动指导：

1、谈话导入。

2、看图讨论。

A、活动前要作些什么准备？

B、奔跑时要注意什么？

C、鞋带散了该怎么办？

D、玩大型玩具时该注意些什么？

3、教师小结。

运动：

运水果

活动目标：利用塑料圈协调地练习走、跳，发展身体的协调性。

材料与场地：塑料圈，塑料水果、篮子若干。

1、幼儿自由地探索玩圈，教师巡视。

2、请个别幼儿介绍自己的玩法。

3、教师讲解游戏的玩法：组成六队，第一位幼儿先拿一样水果，并把塑料圈套至膝盖，两腿分开撑住圈快速向前走，放至对面的篮子中，再走回，然后第二位幼儿出发，以速度快的一队为胜利。

4、提醒幼儿注意游戏的规则

游戏：

美术区域活动

活动目标：

1、通过折折、剪剪、贴贴等表达形式，表现秋天的基本特征，并学会使用辅助材料来

进行创作；

2、乐意与同伴合作，能按主题线索共同完成作品；

3、喜欢纸工创作，能够积极参与，乐于表现，体验创作带来的成就感。

区域内容：

2、折纸：

一级目标：通过对折、再对折等方法折出各种作品。

二级目标：能够学习看步骤图进行折纸。

2、剪纸：

一级目标：能够正确使用剪刀剪剪、玩玩。

二级目标：能按自己的意愿剪出各种图案。

3、制作：

一级目标：选择不同的纸类材料及辅助材料进行大胆创作。

二级目标：乐意与同伴一起选择不同材料进行创作。

4、纸浆：

目标：利用提供的材料，通过撕、粘贴来制作各种作品。

活动流程：自由选择自由开展（教师巡视并指导）交流分享

备注：

1、观察幼儿是否能够自主选择材料；

2、巩固幼儿游戏的常规；

3、讲评时教师能够关注孩子们的表达欲望。

学习：

我家搬进新楼房

活动目的：

1、理解故事内容，通过故事了解九亭的新变化。

2、继续激发幼儿爱家乡的情感。

活动过程：

1、谈话导入主题。

2、欣赏儿歌：我家搬进新楼房

3、理解儿歌

4、说说九亭的新变化。

我家搬进新楼房

嘀嘀嘀，汽车响，

我家搬进新楼房。

楼房高，楼房大，

扇扇窗户真明亮。

嘀嘀嘀，汽车响，

我家搬进新楼房。

房间宽，阳台大，

欢迎朋友来我家。

游广场

活动目的：

1、通过观察，让幼儿对九亭的标志性建筑广场，有一个大致的了解。

2、在观察的基础上画画我眼中的广场。

活动过程：

1、整队，提出游广场的要求。

2、游广场。

3、讨论：我看到的广场。

4、画画我眼中的广场。

我是建筑师

目标；

1、感受鲜明、热烈的节奏和旋律变化，在观察周围的建筑和了解现代建筑的基础上，用肢体动作表现各种建筑物。

2、萌生对未来建筑的向往，产生想像和创作的愿望。

准备；

1、把收集到的过去的、现在的、国内外的著名建筑物的资料布置在活动室周围。

2、音乐磁带。

过程；

一、感受节奏

1、听音乐、用拍手、跺脚的方式反映音乐的节奏和旋律的变化。

2、听音乐、用相应的身体动作反映音乐的节奏和旋律变化。

二、想像动作

1、说说周围的建筑特点和标志性建筑。如有的高楼像灯塔；有的用球体串成似明珠；有的像海展翅飞翔；有的像一支笔，笔尖直冲云天。。。。。。

2、分组编动作，设计建筑物的造型，互相讨论这是一组什么样的建筑。

3、对未来的建筑物进行想像和设计。

未来的九亭

目标：

1、在认识我们的九亭的基础上，让幼儿设计未来的九亭。

2、激发幼儿长大后建设家乡的愿望。

过程：

一、谈谈昨天的九亭

（出示九亭的旧照片）使幼儿了解那时九亭高楼大厦少，街道窄而拥挤等。

二、说说今天的九亭

让幼儿说说现在九亭有哪些高楼大厦、哪些宽宽的街道，还有怎样的广场？感受九亭人民建设自己家乡的热情，九亭正变得越来越美丽。

三、设计未来的九亭

1、启发、引导幼儿讨论怎样改造现在的九亭，使它变得更整洁、更美丽，说说自己心中最美的九亭。

2、大型合作画：未来的九亭

要求与同伴合作，画出想象中的美丽的九亭。

3、教师小结。

四、展示幼儿的作品

表扬合作好、有新意的幼儿

美丽的九亭

目标：

1、学习分工合作，体会共同参加绿化家乡的乐趣。

2、创造性地运用多种材料，运用画、剪、折、编、贴等多种方法布置画面。

活动材料与准备：

1、卡纸、各色彩纸、皱纸、火柴、彩色水笔、白胶等。

2、通过幼儿园远足活动，参观景点，引导幼儿热爱我们的家乡。

3、在大班美术角中，幼儿已有火柴粘贴、编纸、剪纸等活动经验。

过程：

一、引导创作，讨论分工

1、幼儿分成六组，各选一景点，不重复。

2、各组幼儿按自己的特长进行讨论、分工，确定画、剪、折、贴任务。

二、过程中引导

1、启发绘画幼儿考虑留出绿化、美化的地点场所。

2、鼓励幼儿发挥自己特长，选择自己擅长的材料和内容进行制作。

3、启发幼儿选择多种合作方法，协调与同伴的工作，提高合作技能。

（1）做得快的小朋友在完成自己的任务后，可帮助做得慢的朋友。

（2）制作能力强的幼儿可选多项制作，能力较差的幼儿可选择粘贴或其它辅助工作。

（3）粘贴与制作互相交叉。

（4）不断注意同伴的活动，调整自己的创作内容。

4、引导幼儿互相启发，大胆想象，创造出各具特色的景色。

（1）注意同伴的创作内容，努力做到不雷同。

（2）不断拓展绿化内容。

（3）注意整体布局的美化。

三、整理

1、将六幅画面组合成统一的景观。

2、注意桌面、地面保持整洁。

四、欣赏、评价

欣赏共同制作的作品，体会人人参与的乐趣。

主题活动反思：

在《我们的城市》主题活动开展前，教师设计调查表，让家长先向幼儿简单地介绍我们的城市，使幼儿有一个初步的认识，也使老师从中了解幼儿对我们的城市的了解程度，并能从幼儿感兴趣的角度来定计划，确定活动内容。有了共同的目标后，孩子们进行了分工，有的取材料，有的剪剪贴贴，有的在还在边上试试这房子能否顺利跳完每个人都为房子努力着。最后，孩子们的房子各有千秋，有几何形的房子、有宝塔形的房子、有迷宫形的房子，孩子们为自己设计出的房子感到骄傲。同时，通过利用家长资源，请他们和孩子收集不同造型的建筑，使得孩子们的视野开阔了，为孩子们在活动中的创作奠定了基础。在今天的活动中，孩子的创造性思维，与同伴的合作能力等，都得到了提升，我也在与孩子的互动中，受到了很多的启发，真正的体现出了教学相长。

在活动中，教师和小朋友一起小朋友们有兴趣地观察周围的建筑，体会城市建设的变化，感受家乡的美丽。参观超市和服务设施，理解人们如何进行交往，并尝试通过各种方式进行表达和表现。在主动设计环境、建设环境的过程中，通过收集、绘制、讨论、观赏等一系列活动，不断加深对家乡认识和了解，使爱家乡的情感得到升华。

幼儿良好的品德是从各种社会实践中逐步形成发展起来的。通过组织幼儿外出参观，开展简单的社会实践活动，让孩子们了解自然和社会，感受体验大人劳动的艰辛，使幼儿从小尊重劳动者，培养社会责任感，在情感上使幼儿获得教育。

案例反思

我们的城市

大班幼儿对周围世界充满着好奇，不仅喜欢观察、触摸、摆弄、操作，还会想出种种问题，表现出渴望认识周围世界和探索发现的积极愿望。他们常常会好奇地问：金茂大厦这么高会碰到天上的云吗？汽车为什么不能像地铁那样开得快？等等。对发明家的故手、小实验有极大的兴趣，有创造发明的愿望。在活动中，我们提供给孩子很多费旧材料，注重了环境的创设和材料的提供，并给予了孩子们充足的想象空间和时间。在活动中我鼓励孩子相互商量合作，选择各自的操作材料大胆创作。在活动中，孩子们自主地找朋友，商量房子的样子，你一句我一语的，有的孩子还在小组里自己设想的理由，说服同伴，最后，达成了一致，有了共同的目标后，孩子们进行了分工，有的取材料，有的剪剪贴贴，有的在还在边上试试这房子能否顺利跳完每个人都为房子努力着。最后，孩子们的房子各有千秋，有几何形的房子、有宝塔形的房子、有迷宫形的房子，孩子们为自己设计出的房子感到骄傲。同时，通过利用家长资源，使得孩子们的视野开阔了，为孩子们在活动中的创作奠定了基础。在今天的活动中，孩子的创造性思维，与同伴的合作能力等，都得到了提升，我也在与孩子的互动中，受到了很多的启发，真正的体现出了教学相长。

在活动中，也让我更加地了解了每个孩子。就像在平时看来挺大胆的男孩姚屹，在活动中动手用笔来设计房子时，一出手就画的很小，结果被同伴都否定掉了；而一直不怎么爱说话的彬冰，在和组员对选用材料的意见有分歧时，却十分的坚持自己的想法，最后能说服同伴一起用垫板来造房子；星宇是能说会道，在商量时说的头头是道，但是在操作时却无从下手，最后就成了一个动口不动手的指挥者，其他主员帮她完成了设想。还有在今天的活动中，我觉得太急了点，因为考虑到时间的关系，使得用纸板设计的那组小朋友，在我的催促下，最后部分草草结束，没能让他们一组的想法充分完成。

我成功了

在今天的活动过程中，我发现沈淑怡正在用心地做一辆花车，由于画册地身体是用一个较破旧地纸盒做的，而且纸盒的面上已经撕坏，因此，我可以看出小女孩的情绪有些闷闷不乐。见此情景，我马上上前同她谈话，并建议她可以换一个好的纸盒做车身。可是小女孩告诉我说：那样大小的纸盒已经没有了。见孩子不高兴的样子，我也于心不忍，于是引导她：宝宝，你做的是不是花车呀？她说：是呀。那我们找找看用一些漂亮的材料做各种各样的花，把这些花粘在这个纸盒破掉的地方，那这辆花车是不是会很漂亮呀？一听我的话，孩子的小脸马上笑了起来：对呀，我们把花粘上去，破掉的东西就看不到了。说着，沈淑怡就去找来了各种各样的丝带。我帮着她一起先把破掉的东西用透明胶粘好，又开始用丝带制作各种各样的花朵粘在花车上看到孩子的情绪转换，看着孩子的笑脸，看到孩子成功的作品，我感到无比的高兴。

《纲要》要求：幼儿能愉快、主动地参加各类游戏和活动，有充实感，体验游戏地快乐。而在我们的这次开展的混班美术区域活动中，我们的目的是为了促进幼儿社会性情感的发展，激发孩子们活动的兴趣。但是在实际活动中，我们发现幼儿孩子们的个体差异，有的孩子达不到上述目的，他们就会感到沮丧，甚至对活动失去信心，这时就需要老师及时的帮助、指导，让孩子体验活动的乐趣。在上述这个事例中，如果老师没有及时发现沈淑怡的活动情绪，或是引导的方法不对，那么这个孩子就只能在消极的情绪中勉强完成作品，甚至连作品也不能完成，这对孩子的发展是不利的。所以老师要在活动中观察到位，积极引导，激发孩子的活动欲望，只有这样，才能充分激发孩子的想象力和创作能力，出色的完成作品，形成一种良性循环的活动氛围。

游通畅的路

在一个晴朗的早晨，我们带着孩子去参观正在拆房子的老街，有两个孩子曾经住在这一条街上，故悄悄地在讨论，

赵文龙说：原来这条街上是商铺，我爸爸说现在要造高层公寓。

对，前面还有一座桥未造好，造好后，我妈妈说，我们九亭的大街更宽敞了。

我们一路游着，一路讨论着。

反思：

通畅的路是作为我们的城市这样一个大背景下的活动，活动要求幼儿关心城市交通道路的变化，体会通畅的路给我们带来的方便。孩子们逛街、上幼儿园等一系列户外活动都离不开马路，马路就在我们的身边，从小班开始就有于马路相关的主题活动，我们希望大班孩子可以从一个比较宽泛的角度去了解道路和城市之间的联系，在这个感知的过程中，让孩子逐渐了解自己生活的城市的发展状态，萌发自己对生活的城市的感情。

我们的孩子生活的城市上海和我们的家乡九亭都发生着日益月新的变化，大班孩子已经不只是满足一些道路上简单的名称的了解，于是我们进行了关于老房子和新房子中关于的讨论，找找来幼儿园的路的前期调查活动，从中又孩子又发现了马路上的各种标记和马路边的新事物，我们将在主题中继续探索，让幼儿成为活动的主人。

案例：

变化中的九亭

今天我们带领着孩子们参观了幼儿园附近的新旧房子。

一路上孩子们唧唧喳喳，对来往的车辆、路上的行人充满了好奇，一路走去，路的两旁耸立着各种房子：老洋房、新洋房、又旧又破的房子、小高层、高档的住宅小区。当看到老房子时，他们嘴里发出呲呲声，当看到漂亮的房子时，他们的神情是兴奋的。走过一座老式的独木桥时，孩子们个个小心翼翼，生怕掉下去，恐怕这是他们有生以来第一次走这样窄的独木桥吧！

回到教室后，孩子们畅所欲言，陈硕阳忍不住告诉我：褚老师，这房子好破唷！里面黑漆漆的，窗户又矮又脏，玻璃也破了，房子外面墙壁也是灰灰黑黑的，一点也不好看。姚雨萌接口道：我看到的新洋房，有明亮的玻璃窗，大铁门，屋外还有两个石头狮子站立，还有停车的车库。当我请他们感受一下住在新旧房子的不同感受时，他们七嘴八舌地议论开了，最后一致认为住在新房子里更舒服、环境更好。于是我抓住教育的契机，引导他们明白：只有在我们共产党和政府的领导下，我们老百姓才能勤劳致富，才能有能力拆掉越来越多的旧房子，而造起更多的新洋房，有更多的人住进漂亮的高档住宅区、住近自家造的小洋房，使他们的爱国情感得到进一步提升。

反思：56岁是儿童语言表达能力明显提高的时期，他们不但能系统地叙述生活中的见闻，而且能生动有表情地描述事物。而通过幼儿对房子实地考察的活动，使他们亲耳目睹了新旧房子的明显不同之处，深刻体会到了我们城市建设的不断变化，感受到我们的家乡越来越美丽，从而使他们的爱国、爱家乡情感得到了提升。

马路上的车子

在今天的美术活动中，开始时我让幼儿安静下来仔细地看我画了什么在纸上，画好了问小朋友我画了什么？小朋友都说是汽车，接着我又在上面画了一辆简笔画的公交车，但是这辆车子是被汽车遮住一部分的，画好了之后我同样的问了小朋友画的是什么，他们说是公交车，接着我又问着两辆车子你们能看到全部么？小朋友说我能看到全部的汽车，公交车只能看到一部分的，接着我说：为什么公交车只能看到一部分呢？只有一个小朋友说被小汽车遮住了，我说对，后面的公交车被小气车遮住了只能看到一部分，接着我说看不到的地方要画么？许多小朋友说不画的，你们看工交车的地面的这条线是在哪里的。许多小朋友说在汽车的底线上一点。在幼儿开始绘画时，为了加强一下，我又领了一下：车子被遮住的地方画不画，被遮住的车子的地线画在哪里，车子画好了可以再添画一些马路上的景色。绘画活动中，小朋友画好了车子，然后不假思索地画了被遮住的车子，被遮挡的地方没有画出来，被遮挡住车子的底线也是在挡住车子的上方一点点的。大部分的幼儿画出了挡住与被挡住的关系，只有及个别幼儿将车子的底线画了与挡车子的底线一齐了。

案例2：

桌子上搭了一条路，还有许多的模型车子。教师先是引起幼儿的兴趣：迪迪迪，开过来了一辆蓝车子，迪迪迪又来了一辆绿车子，你们看这两辆车子，你发现了什么？小朋友说了很多：是两辆不同颜色的车子，我看见车轮子了，我看不到它的车窗教师总结了：蓝色车子挡住了绿色车子，所以汽车的车头看不见了.教师继续引导：蓝色车子继续往前走，看看绿色车子的什么地方又被遮住了？那我们将刚才的场景画下来，蓝色车子已经画好了，那我们再来画绿色的车子，教师画了绿色的车子并且很精致的，并且说了被遮住的部分不画出来。绘画活动中，很多的孩子拿了笔不知如何的着手，有的孩子下手了也是不知道如何画是好，只有几个孩子画出了重叠的车子，但是重叠得也不是很规范的，两辆车子是在同一条水平线上的，只有两个孩子照着老师很好地表现了重叠的关系。

分析：

大班幼儿已经积累了相当的经验了，他们已经能一定程度上从语言来想象相关的事物了，此外，他们的抽象思维也有了长足的发展，他们已经能依据自己的经验理解一些简单的抽象的东西了。虽然如此，但是，由于经验、能力等方面的原因，他们的学习还是要依赖与一定的模仿的。

同样是画马路上的车子，体现重叠的关系，而两节教学活动采用了不同的方式，案例一，由于大班幼儿已经能从全局来看事物能根据简单的线条将其联想成一个完整的事物了，能够将不完整的事物联想完整，基于此我便采用了抽象的方式向小朋友展示了重叠的关系，直接让幼儿从线条上来理解重叠的关系，挡住的部分不画出来，被挡住的物体的水平线要稍高一点；案例二：教师采用的是形象和抽象相结合的方法向小朋友展示了重叠的关系。但是从两节课的教学效果来看我感觉案例一的方法更好一点：既然是重点让小朋友以画展示重叠的关系，不管从教师角度还是幼儿的角度来说，你的教学不能突出你的重点，幼儿没有发展，你的教学还有什么意义呢。

大班幼儿对重叠的现象已经有所感知了，只是他们还从来没有关注过而已，对于重叠他们也能想象出来一些具体的画面，对于重叠的事物，他们也能把他们看成是一个具体完整的事物，虽然没有表现出来，但是，幼儿已经有了这些生活的经验，完全没有必要再多此一举地再展现具体的重叠的场景，扰乱幼儿的思维，转移了幼儿的注意力，增加幼儿认知难度。我们要做的只是如何用最简单的方法表达最抽象的关系收获最大的成果；我们要做的就是如何用笔将幼儿知道的重叠以最简单的方式在纸头上定格下来，于是，我采用了简笔画，让幼儿感知车子也是很容易的可以用几段线条表现出来的，遮挡也就是被遮住的部分不画出来而已，只是简简单单的几笔就能表示出这个车子遮住了那个车子了，即使是不会画车子的小朋友也可以很容易地模仿我画的车子及遮挡关系，会画车子的小朋友也可以获得一种新的简便的画法。重叠是一个二维的空间问题，对大班的幼儿表现来说也是有一定的难度的，如何由难变易是值得我们教育者深思的。以简笔画在简单的线条中让他们从最简单的地方突破很难的二维空间，又何乐而不为呢，再说了他们掌握了这个画二维空间的方法又何愁他们不会运用呢，掌握一种方法要比学得一种技能要有用得多了。这个可以从小朋友没加思索下笔看出一点点的端倪。幼儿通过他们简单的几笔就能表现出来他们感觉很复杂的事物，他们从中所获得的乐趣是可想而知的。换句话来说，即便是寥寥的几笔就可以表现出事物，但是他们可以发挥的地方还是很多的，如装饰的空间，线条撒动的空间等等。幼儿在别人没有想到的地方有了自己的创造那也是成功快乐的一件事情的。我感觉初次接触很难的事物没有必要给他们太过具体和完美的事物，太好了会增加他们的心理负担的，他们的畏难情绪。案例二的许多孩子不知如何下手（很多的孩子已经会画车子了），我认为教师给他们的车子太具体完美了，这么完美的两辆的车子重叠在一起密布的空间没有幼儿发挥的余地了，以至于他们无所适从不知从何用抽象来表现这个具体。

越变越好的九亭

《纲要》-艺术中指出：提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象。通过这段时间混班美术区域的探索与实践，我们发现孩子们的智慧在操作摆弄的过程中开始萌芽。为了更好地发展幼儿的创造力、想象力，我们结合我园水粉这一特色，提供各种相关的辅助材料和工具，进一步激起幼儿的水粉创作欲望与兴趣，并在活动中不断加强幼儿的社会性、合作性，逐步形成美术水粉区域的特色。本次活动旨在通过水粉这一表达形式，让幼儿围绕主题越变越好的九亭来进行大胆的创作，体验并认识人与人相互关爱与协作的重要的快乐。

反思：

随着主题活动的交替开展，

文章来源：http://www.jab88.com/j/7348.html

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