2017高考生物易错知识点。

俗话说，磨刀不误砍柴工。作为高中教师就要精心准备好合适的教案。教案可以让讲的知识能够轻松被学生吸收，使高中教师有一个简单易懂的教学思路。您知道高中教案应该要怎么下笔吗？以下是小编为大家收集的“2017高考生物易错知识点”欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

2017高考生物易错知识点

1.使能量持续高效的流向对人类最有意义的部分
2.能量在2个营养级上传递效率在10%—20%
3.单向流动逐级递减
4.真菌PH5.0—6.0细菌PH6.5—7.5放线菌PH7.5—8.5
5.物质作为能量的载体使能量沿食物链食物网流动
6.物质可以循环，能量不可以循环
7.河流受污染后，能够通过物理沉降化学分解微生物分解，很快消除污染
8.生态系统的结构：生态系统的成分+食物链食物网
9.淋巴因子的成分是糖蛋白
病毒衣壳的是1—6多肽分子个
原核细胞的细胞壁：肽聚糖
10.过敏：抗体吸附在皮肤，黏膜，血液中的某些细胞表面，再次进入人体后使细胞释放组织胺等物质.
11.生产者所固定的太阳能总量为流入该食物链的总能量
12.效应B细胞没有识别功能
13.萌发时吸水多少看蛋白质多少
大豆油根瘤菌不用氮肥
脱氨基主要在肝脏但也可以在其他细胞内进行
14.水肿：组织液浓度高于血液
15.尿素是有机物，氨基酸完全氧化分解时产生有机物
16.是否需要转氨基是看身体需不需要
17.蓝藻：原核生物，无质粒
酵母菌：真核生物，有质粒
高尔基体合成纤维素等
tRNA含CHONPS
18.生物导弹是单克隆抗体是蛋白质
19.淋巴因子：白细胞介素
20.原肠胚的形成与囊胚的分裂和分化有关Jab88.cOM

相关知识

2017高考生物易错知识点归纳整理

古人云，工欲善其事，必先利其器。作为高中教师就需要提前准备好适合自己的教案。教案可以让学生能够在课堂积极的参与互动，帮助高中教师营造一个良好的教学氛围。所以你在写高中教案时要注意些什么呢？下面是小编帮大家编辑的《2017高考生物易错知识点归纳整理》，相信能对大家有所帮助。

2017高考生物易错知识点归纳整理
1.诱变育种的意义?

提高变异的频率，创造人类需要的变异类型，从中选择、培育出优良的生物品种。

2.原核细胞与真核细胞相比最主要特点?没有核膜包围的典型细胞核。

3.细胞分裂间期最主要变化?DNA的复制和有关蛋白质的合成。

4.构成蛋白质的氨基酸的主要特点是?(a-氨基酸)都至少含一个氨基和一个羧基，并且都有一氨基酸和一个羧基连在同一碳原子上。

5.核酸的主要功能?

一切生物的遗传物质，对生物的遗传性，变异性及蛋白质的生物合成有重要意义。

6.细胞膜的主要成分是?蛋白质分子和磷脂分子。

7.选择透过性膜主要特点是?水分子可自由通过，被选择吸收的小分子、离子可以通过，而其他小分子、离子、大分子却不能通过。

8线粒体功能?细胞进行有氧呼吸的主要场所

9.叶绿体色素的功能?吸收、传递和转化光能。

10.细胞核的主要功能?遗传物质的储存和复制场所，是细胞遗传性和代谢活动的控制中心。新陈代谢主要场所：细胞质基质。

11.细胞有丝分裂的意义?使亲代和子代保持遗传性状的稳定性。

12.ATP的功能?生物体生命活动所需能量的直接来源。

13.与分泌蛋白形成有关的细胞器?核糖体、内质网、高尔基体、线粒体。

14.能产生ATP的细胞器(结构)?线粒体、叶绿体、(细胞质基质(结构))

能产生水的细胞器*(结构)：线粒体、叶绿体、核糖体、(细胞核(结构))

能碱基互补配对的细胞器(结构)：线粒体、叶绿体、核糖体、(细胞核(结构))

14.确切地说，光合作用产物是?有机物和氧

15.渗透作用必备的条件是?一是半透膜;二是半透膜两侧要有浓度差。

16.矿质元素是指?除C、H、O外，主要由根系从土壤中吸收的元素。

17.内环境稳态的生理意义?机体进行正常生命活动的必要条件。

18.呼吸作用的意义是?

(1)提供生命活动所需能量;

(2)为体内其他化合物的合成提供原料。

19.促进果实发育的生长素一般来自?发育着的种子。

20.利用无性繁殖繁殖果树的优点是?周期短;能保持母体的优良性状。

21.有性生殖的特性是?

具有两个亲本的遗传物质，具更大的生活力和变异性，对生物的进化有重要意义。

22.减数分裂和受精作用的意义是?

对维持生物体前后代体细胞染色体数目的恒定性，对生物的遗传和变异有重要意义。

23.被子植物个体发育的起点是?受精卵，生殖生长的起点是?花芽的形成

24.高等动物胚胎发育过程包括?受精卵→卵裂→囊胚→原肠胚→组织分化、器官形成→幼体

25.羊膜和羊水的重要作用?提供胚胎发育所需水环境具防震和保护作用。

26.生态系统中，生产者作用是?将无机物转变成有机物，将光能转变化学能，并储存在有机物中;维持生态系统的物质循环和能量流动。

分解者作用是?将有机物分解成无机物，保证生态系统物质循环正常进行。

27.DNA是主要遗传物质的理由是?

绝大多数生物的遗传物质是DNA，仅少数病毒遗传物质是RNA。

28.DNA规则双螺旋结构的主要特点是?

(1)DNA分子是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋成的双螺旋结构。

(2)DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架;碱基排列在内侧。

(3)DNA分子两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对，遵循碱基互补配对原则。

29.DNA结构的特点是?

稳定性——DNA两单链有氢键等作用力;

多样性——DNA碱基对的排列顺序千变万化;

特异性——特定的DNA分子有特定的碱基排列顺序。

30.什么是遗传信息?DNA(基因)的脱氧核苷酸排列顺序。

什么是遗传密码或密码子?mRNA上决定一个氨基酸的三个相邻的碱基。

　31.DNA复制的意义是什么?使遗传信息从亲代传给子代，从而保持了遗传信息的连续性。DNA复制的特点是什么?半保留复制，边解旋边复制

32.基因的定义?

控制生物性状的遗传物质的基本单位，是有遗传效应的DNA片段。

33.基因的表达是指?基因使遗传信息以一定的方式反映到蛋白质的分子结构上，从而使后代表现出与亲代相同的性状。包括转录和翻译两阶段。

34.遗传信息的传递过程?DNA---RNA---蛋白质(公式输出不便，参看课本)

35.基因自由组合定律的实质?位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的。在进行减数分裂形成配子的过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离，同时，非同源染色体上非等位基因自由组合。(分离定律呢?)

36.基因突变是指?由于DNA分子发生碱基对的增添，缺失或改变，而引起的基因结构的改变。发生时间?有丝分裂间期或减数第一次分裂间期的DNA复制时。

意义?生物变异的根本来源，为生物进化提供了最初原材料。

37.基因重组是指?在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合。

发生时间?减数第一次分裂前期或后期。意义?为生物变异提供了极其丰富的来源。这是形成生物多样性的重要原因之一，对生物的进化有重要意义。

38.可遗传变异的三种来源?基因突变、基因重组、染色体变异。

39.性别决定?雌雄异体的生物决定性别的方式。

40.染色体组型(核型)指什么?是指某一种生物体细胞中全部染色体的数目、大小和形态特征。如：人的核型：46、XX或XY

染色体组?细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息，这样的一组染色体叫一个染色体组。

单倍体基因组?由24条双链的DNA组成(包括1-22号常染色体DNA与X、Y性染色体DNA)人类基因组?人体DNA所携带的全部遗传信息。

人类基因组计划主要内容?绘制人类基因组四张图：遗传图、物理图、序列图、转录图。

DNA测序是测DNA上所有碱基对的序列。

41.人工诱导多倍体最有效的方法?用秋水仙素来处理，萌发的种子或幼苗。

42.单倍体是指?体细胞中含本物种配子染色体数目的个体。

单倍体特点?植株弱小，而且高度不育。

单倍体育种过程?杂种F1单倍体-------纯合子(输出公式不便，参看课本)。

单倍体育种优点?明显缩短育种年限。

43.现代生物进化理论基本观点是什么?

种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变。突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成。在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件。

44.物种的定义?指分布在一定的自然区域，具有一定形态结构和生理功能，而且在自然状态下能相互交配和繁殖，并能够产生可育后代的一群生物个体。

45.达尔文自然选择学说意义?能科学地解释生物进化的原因，生物多样性和适应性。

局限：不能解释遗传变异的本质及自然选择对可遗传变异的作用。

46.常见物种形成方式?(公式输出不便，参看课本)

47.种群是指?生活在同一地点的同种生物的一群个体。

生物群落是指?在一定自然区域内，相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和。

生态系统?生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。

生物圈?地球上的全部生物和它们的无机环境的总和，是最大的生态系统。

48.生态系统能量流动的起点是?生产者(光合作用)固定的太阳能。

流经生态系统的总能量是?生产者(光合作用)固定太阳能的总量。

49.研究能量流动的目的是?设法调整生态系统中能量流动关系，使能量持续、高效地流向对人类最有益的部分。如：草原上治虫、除杂草等。

50.生态系统物质循环中的“物质”是指?组成生物体的C、H、O、N、P、S等化学元素;“循环”是指在：生物群落与无机环境之间的循环;生态系统是指：生物圈，所以物质循环带有全球性，又叫生物地球化学循环要求能写出碳循环、氮循环、硫循环图解

51.能量循环和能量流动关系?同时进行，彼此相互依存，不可分割。

52.生态系统的结构包括?生态系统的成分，食物链和食物网。

生态系统的主要功能?物质循环和能量流动

食物网形成原因?许多生物在不同食物链中占有不同的营养级。

53.生态系统稳定性是指什么?生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力。包括：抵抗力稳定性和恢复习稳定性等方面。

54.生态系统之所以具有抵抗力稳定性的原因是什么?

是因为生态系统内部具一定的自动调节能力。

55.生态系统总是在发展变化，朝着物种多样化，结构复杂化、功能完善化方向发展，它的结构和功能能保持相对稳定。

56.池塘受到轻微的污染时，能通过物理沉降、化学分解和微生物的分解，很快消除污染。

57.一种生物灭绝可通过同一营养级其他生物来替代的方式维持生态系统相对稳定。

58.生物的多样性由地球上所有植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统共同构成，包括遗传多样性，物种多样性和生态系统多样性。意义：人类赖以生存和发展的基础，是人类及其子孙后代共有的宝贵财富。

59.生物的富集作用是指：不易分解的化合物，被植物体吸收后，会在体内不断积累，致使这类有害物质在生物体内的含量超过外界环境。随食物链的延长而加强。

60.富营养化是指：因水体中N、P等植物必需的矿质元素含量过多而使水质恶化的现象。

2017高考生物易错知识点（40条）

经验告诉我们，成功是留给有准备的人。作为教师就要早早地准备好适合的教案课件。教案可以让上课时的教学氛围非常活跃，帮助授课经验少的教师教学。你知道怎么写具体的教案内容吗？下面的内容是小编为大家整理的2017高考生物易错知识点（40条），欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

2017高考生物易错知识点（40条）

1、能量在2个营养级上传递效率在10%—20%。
2、真菌PH5.0—6.0细菌PH6.5—7.5放线菌PH7.5—8.5。
3、物质可以循环，能量不可以循环。
4、生态系统的结构：生态系统的成分+食物链食物网。
5、淋巴因子的成分是糖蛋白，病毒衣壳的成分是1—6个多肽分子。
6、过敏：抗体吸附在皮肤、黏膜、血液中的某些细胞表面，再次进入人体后使细胞释放组织胺等物质。
7、生产者所固定的太阳能总量为流入该食物链的总能量。
8、效应B细胞没有识别功能。
9、水肿：组织液浓度高于血液。
10、尿素是有机物，氨基酸完全氧化分解时产生有机物。
11、蓝藻：原核生物，无质粒;酵母菌：真核生物，有质粒。
12、原肠胚的形成与囊胚的分裂和分化有关。
13、高度分化的细胞一般不增殖，如肾细胞;有分裂能力并不断增加的：干细
胞、形成层细胞、生发层;无分裂能力的：红细胞、筛管细胞(无细胞核)、神经细胞、骨细胞。
14、能进行光合作用的细胞不一定有叶绿体。
15、除基因突变外其他基因型的改变一般最可能发生在减数分裂时(象交叉互换在减数第一次分裂时，染色体自由组合)。
16、凝集原：红细胞表面的抗原;凝集素：在血清中的抗体。
17、基因自由组合时间：简数一次分裂、受精作用。
18、人工获得胚胎干细胞的方法是将核移到去核的卵细胞中经过一定的处理使其发育到某一时期从而获得胚胎干细胞，此处“某一时期”最可能是囊胚。
19、原核细胞较真核细胞简单细胞内仅具有一种细胞器——核糖体，细胞内具有两种核酸——脱氧核酸和核糖核酸。
20、病毒仅具有一种遗传物质——DNA或RNA;阮病毒仅具蛋白质。
21、光反应阶段电子的最终受体是辅酶二。
22、蔗糖不能出入半透膜。
23、水的光解不需要酶，光反应需要酶，暗反应也需要酶。
24、大病初愈后适宜进食蛋白质丰富的食物，但蛋白质不是最主要的供能物质。
25、尿素既能做氮源也能做碳源。
26、稳定期出现芽胞，可以产生大量的次级代谢产物。
27、青霉菌产生青霉素青霉素能杀死细菌、放线菌杀不死真菌。
28、一切感觉产生于大脑皮层。
29、分裂间期与蛋白质合成有关的细胞器有核糖体，线粒体，没有高尔基体和内质网。
30、叶绿体囊状结构上的能量转化途径是光能→电能→活跃的化学能→稳定的化学能。
31、高尔基体是蛋白质加工的场所。
32、流感、烟草花叶病毒是RNA病毒。
33、水平衡的调节中枢使大脑皮层，感受器是下丘脑。
34、皮肤烧伤后第一道防线受损。
35、神经调节：迅速精确比较局限时间短暂;体液调节：比较缓慢比较广泛时间较长。
36、生长激素：垂体分泌→促进生长，主要促进蛋白质的合成和骨的生长;促激素：垂体分泌→促进腺体的生长发育调节腺体分泌激素;胰岛：胰岛分泌→降糖;甲状腺激素：促进新陈代谢和生长发育，尤其对中枢神经系统的发育和功能有重要影响;孕激素：卵巢→促进子宫内膜的发育为精子着床和泌乳做准备;催乳素：性腺→促进性器官的发育;
性激素：促进性器官的发育，激发维持第二性征，维持性周期。
37、生态系统的成分包括非生物的物质和能量、生产者和分解者。
38、有丝分裂后期有4个染色体组。
39、所有生殖细胞不都是通过减数分裂产生的。
40、受精卵不仅是个体发育的起点，同时是性别决定的时期。

2017高考生物易错知识点汇总（100条）

2017高考生物易错知识点汇总（100条）

1、生物的遗传物质都是DNA。2、将人的胰岛素基因通过基因工程转入大肠杆菌，大肠杆菌分泌胰岛素时依次经过：核糖体-内质网-高尔基体-细胞膜，合成成熟的蛋白质。3、没有叶绿体就不能进行光合作用。4、没有线粒体就不能进行有氧呼吸。5、线粒体能将葡萄糖氧化分解成CO2和H2O。6、细胞膜只含磷脂，不含胆固醇。7、细胞膜中只含糖蛋白，不含载体蛋白、通道蛋白。8、只有叶绿体、线粒体能产生ATP，细胞基质不能产生ATP。9、只有动物细胞才有中心体。10、所有植物细胞都有叶绿体、液泡。11、无氧条件下不能产生ATP、不能进行矿质元素的吸收。12、测量的CO2量、O2量为实际光合作用强度。13、氧气浓度越低越有利于食品蔬菜保鲜、种子储存。14、黑暗中生物不进行细胞呼吸。15、温度越高农作物产量越高。16、细胞越大物质交换效率越高。17、酶只能在细胞内发生催化作用。18、细胞都能增殖、都能进行DNA复制，都能发生基因突变。19、病毒具有细胞结构，属于生命系统。20、细胞分化时遗传物质发生改变。
21、细胞分化就是指细胞形态、结构发生不可逆转的变化。22、病毒能独立生活。23、哺乳动物成熟红细胞有细胞核或核糖体。24、精子只要产生就能与卵细胞受精。25、人和动物、植物的遗传物质中核苷酸种类有8种。26、基因只位于染色体上。27、染色体是遗传物质。28、DNA能通过核孔。29、人体不再分裂的体细胞中共有46个DNA分子。30、同一个人的不同细胞所含DNA不同、所含RNA相同。31、同一个人的肝细胞中不含胰岛素基因。32、血红蛋白位于内环境中、血浆蛋白位于细胞内。34、酶都是蛋白质。33、只有复制过程才有碱基互补配对，转录和翻译中不存在碱基互补配对。35、中午叶片气孔关闭是由于光照强度太强的原因。36、减数分裂也有细胞周期。37、原核生物能发生基因重组、染色体变异。40、有丝分裂能发生基因重组或出现同源染色体分离。

　41、用32P和35S能直接标记噬菌体。42、RNA中A和U、G和C数目相等。43、RNA中有T、DNA中有U。44、基因突变一定能遗传。45、基因型为AaBb的个体自交后代一定有四种表现型、不一定有9种基因型。46、肌糖原也能分解成葡萄糖进入血液中成为血糖。48、进化就一定产生新物种。49、喷洒农药导致害虫产生抗药性。50、萨顿证明了“基因在染色体上”。51、格里菲斯肺炎双球菌实验证明了DNA是遗传物质。52、人体含有44条常染色体和两个同型性染色体的细胞一定是女性的体细胞。53、生物多样性直接价值大于间接价值。55、环境容纳量即K值、稳态中温度、PH、渗透压、生态系统稳定性等是固定不变的。56、突变的有利和不利是绝对的。57、记忆细胞能产生抗体。58、吞噬细胞能识别抗原，浆细胞能特异性识别抗原。59、可以用H2O2作材料探究温度对酶活性的影响。60、探究温度对酶活性影响实验中可以用斐林试剂检测结果。

61、探究PH对酶活性影响实验中可以用碘液检测结果。62、用过氧化氢酶和蒸馏水作为对照实验能证明酶具有高效性。63、复制、转录、翻译的模板都相同。64、所有RNA病毒都能进行逆转录过程。65、在严重缺氧的高原或人在进行剧烈运动时，人体细胞的呼吸方式主要是无氧呼吸。66、变异都能使遗传物质发生改变。67、非同源染色体中非姐妹染色单体之间的交叉互换为基因重组。68、无子番茄发生了遗传物质改变。69、无籽西瓜能通过有性生殖方式产生后代。70、无籽西瓜由于不可育，所以无籽西瓜的产生属于不可遗传的变异。71、先天性疾病都是遗传病，为家族性疾病都是遗传病。72、细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除不属于细胞凋亡。73、双胞胎都来自同一个受精卵。74、单倍体育种是用秋水仙素处理萌发的种子。75、运载体都是质粒。76、物种形成都要经过地理隔离才能达到生殖隔离。77、物理信息只能来自生物。78、生产者一定是植物、植物一定是生产者。79、分解者一定是细菌、真菌，有些动物也是分解者。80、赤道板就是细胞板。

81、“种间关系”中“种”是指种群。82、捕食、竞争、互利共生、寄生是种群个体之间关系。83、形态大小相同、来源不同的染色体才是同源染色体。84、没有同源染色体存在的细胞分裂过程一定属于减数第二次分裂。85、动物细胞也能发生质壁分离和复原。86、植物细胞质壁分离是指细胞质与细胞壁发生分离。87、只有顶芽才能产生生长素、侧芽不能产生生长素。88、在太空失重条件下植物不再具有顶端优势、向光性。89、激素直接参与细胞代谢。90、抗体、胰岛素等的分泌方式和神经递质的分泌方式是主动运输。91、浆细胞能识别抗原。92、激素、神经递质、mRNA发挥作用后不被分解。94、渴觉中枢、痛觉中枢在下丘脑。95、双子叶植物的根不具有顶端优势。96、基因突变后生物的性状就能发生改变。97、单倍体育种只有经花药离体培养获得单倍体植株这一个过程。98、半透膜就一定是选择透过性膜。99、原生质层、原生质体是同一个结构。100、共同进化只存在于生物与生物之间。

2017高考生物知识点整理（易错易混淆考点）

2017高考生物知识点整理（易错易混淆考点）

1.诱变育种的意义?

提高变异的频率，创造人类需要的变异类型，从中选择、培育出优良的生物品种。

2.原核细胞与真核细胞相比最主要特点?

没有核膜包围的典型细胞核。

3.细胞分裂间期最主要变化?

DNA的复制和有关蛋白质的合成。

4.构成蛋白质的氨基酸的主要特点是?

(a-氨基酸)都至少含一个氨基和一个羧基，并且都有一氨基酸和一个羧基连在同一碳原子上。

5.核酸的主要功能?

一切生物的遗传物质，对生物的遗传性，变异性及蛋白质的生物合成有重要意义。

6.细胞膜的主要成分是?

蛋白质分子和磷脂分子。

7.选择透过性膜主要特点是?

水分子可自由通过，被选择吸收的小分子、离子可以通过，而其他小分子、离子、大分子却不能通过。

8.线粒体功能?

细胞进行有氧呼吸的主要场所

9.叶绿体色素的功能?

吸收、传递和转化光能。

10.细胞核的主要功能?

遗传物质的储存和复制场所，是细胞遗传性和代谢活动的控制中心。新陈代谢主要场所：细胞质基质。

11.细胞有丝分裂的意义?

使亲代和子代保持遗传性状的稳定性。

12.ATP的功能?

生物体生命活动所需能量的直接来源。

13.与分泌蛋白形成有关的细胞器?

核糖体、内质网、高尔基体、线粒体。

14.能产生ATP的细胞器(结构)?

线粒体、叶绿体、(细胞质基质(结构))

能产生水的细胞器*(结构)：线粒体、叶绿体、核糖体、(细胞核(结构))

能碱基互补配对的细胞器(结构)：线粒体、叶绿体、核糖体、(细胞核(结构))

15.确切地说，光合作用产物是?

有机物和氧

16.渗透作用必备的条件是?

一是半透膜;二是半透膜两侧要有浓度差。

17.矿质元素是指?

除C、H、O外，主要由根系从土壤中吸收的元素。

18.内环境稳态的生理意义?

机体进行正常生命活动的必要条件。

19.呼吸作用的意义是?

(1)提供生命活动所需能量;

(2)为体内其他化合物的合成提供原料。

20.促进果实发育的生长素一般来自?

发育着的种子。

　21.利用无性繁殖繁殖果树的优点是?

周期短;能保持母体的优良性状。

22.有性生殖的特性是?

具有两个亲本的遗传物质，具更大的生活力和变异性，对生物的进化有重要意义。

23.减数分裂和受精作用的意义是?

对维持生物体前后代体细胞染色体数目的恒定性，对生物的遗传和变异有重要意义。

24.被子植物个体发育的起点是?

受精卵，生殖生长的起点是?花芽的形成

25.高等动物胚胎发育过程包括?

受精卵→卵裂→囊胚→原肠胚→组织分化、器官形成→幼体

26.羊膜和羊水的重要作用?

提供胚胎发育所需水环境具防震和保护作用。

27.生态系统中，生产者作用是?

将无机物转变成有机物，将光能转变化学能，并储存在有机物中;维持生态系统的物质循环和能量流动。

分解者作用是?

将有机物分解成无机物，保证生态系统物质循环正常进行。

28.DNA是主要遗传物质的理由是?

绝大多数生物的遗传物质是DNA，仅少数病毒遗传物质是RNA。

29.DNA规则双螺旋结构的主要特点是?

(1)DNA分子是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋成的双螺旋结构。

(2)DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架;碱基排列在内侧。

(3)DNA分子两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对，遵循碱基互补配对原则。

30.DNA结构的特点是?

稳定性——DNA两单链有氢键等作用力;

多样性——DNA碱基对的排列顺序千变万化;

特异性——特定的DNA分子有特定的碱基排列顺序。

31.什么是遗传信息?

DNA(基因)的脱氧核苷酸排列顺序。

32.什么是遗传密码或密码子?

mRNA上决定一个氨基酸的三个相邻的碱基。

33.基因的表达是指?基因使遗传信息以一定的方式反映到蛋白质的分子结构上，从而使后代表现出与亲代相同的性状。包括转录和翻译两阶段。

34.遗传信息的传递过程?DNA---RNA---蛋白质(公式输出不便，参看课本)

35.基因自由组合定律的实质?位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的。在进行减数分裂形成配子的过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离，同时，非同源染色体上非等位基因自由组合。(分离定律呢?)

36.基因突变是指?由于DNA分子发生碱基对的增添，缺失或改变，而引起的基因结构的改变。发生时间?有丝分裂间期或减数第一次分裂间期的DNA复制时。

意义?生物变异的根本来源，为生物进化提供了最初原材料。

37.基因重组是指?在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合。

发生时间?减数第一次分裂前期或后期。意义?为生物变异提供了极其丰富的来源。这是形成生物多样性的重要原因之一，对生物的进化有重要意义。

38.可遗传变异的三种来源?基因突变、基因重组、染色体变异。

39.性别决定?雌雄异体的生物决定性别的方式。

40.染色体组型(核型)指什么?是指某一种生物体细胞中全部染色体的数目、大小和形态特征。如：人的核型：46、XX或XY

染色体组?细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息，这样的一组染色体叫一个染色体组。

单倍体基因组?由24条双链的DNA组成(包括1-22号常染色体DNA与X、Y性染色体DNA)人类基因组?人体DNA所携带的全部遗传信息。

人类基因组计划主要内容?绘制人类基因组四张图：遗传图、物理图、序列图、转录图。

41.人工诱导多倍体最有效的方法?用秋水仙素来处理，萌发的种子或幼苗。

42.单倍体是指?体细胞中含本物种配子染色体数目的个体。

单倍体特点?植株弱小，而且高度不育。

单倍体育种过程?杂种F1单倍体-------纯合子(输出公式不便，参看课本)。

单倍体育种优点?明显缩短育种年限。

43.现代生物进化理论基本观点是什么?

种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变。突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成。在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件。

44.物种的定义?指分布在一定的自然区域，具有一定形态结构和生理功能，而且在自然状态下能相互交配和繁殖，并能够产生可育后代的一群生物个体。

45.达尔文自然选择学说意义?能科学地解释生物进化的原因，生物多样性和适应性。

局限：不能解释遗传变异的本质及自然选择对可遗传变异的作用。

46.常见物种形成方式?(公式输出不便，参看课本)

47.种群是指?生活在同一地点的同种生物的一群个体。

生物群落是指?在一定自然区域内，相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和。

生态系统?生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。

生物圈?地球上的全部生物和它们的无机环境的总和，是最大的生态系统。

48.生态系统能量流动的起点是?生产者(光合作用)固定的太阳能。

流经生态系统的总能量是?生产者(光合作用)固定太阳能的总量。

49.研究能量流动的目的是?设法调整生态系统中能量流动关系，使能量持续、高效地流向对人类最有益的部分。如：草原上治虫、除杂草等。

50.生态系统物质循环中的“物质”是指?组成生物体的C、H、O、N、P、S等化学元素;“循环”是指在：生物群落与无机环境之间的循环;生态系统是指：生物圈，所以物质循环带有全球性，又叫生物地球化学循环要求能写出碳循环、氮循环、硫循环图解

51.能量循环和能量流动关系?同时进行，彼此相互依存，不可分割。

52.生态系统的结构包括?生态系统的成分，食物链和食物网。

生态系统的主要功能?物质循环和能量流动

食物网形成原因?许多生物在不同食物链中占有不同的营养级。

53.生态系统稳定性是指什么?生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力。包括：抵抗力稳定性和恢复习稳定性等方面。

54.生态系统之所以具有抵抗力稳定性的原因是什么?

是因为生态系统内部具一定的自动调节能力。

55.生态系统总是在发展变化，朝着物种多样化，结构复杂化、功能完善化方向发展，它的结构和功能能保持相对稳定。

56.池塘受到轻微的污染时，能通过物理沉降、化学分解和微生物的分解，很快消除污染。

57.一种生物灭绝可通过同一营养级其他生物来替代的方式维持生态系统相对稳定。

58.生物的多样性由地球上所有植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统共同构成，包括遗传多样性，物种多样性和生态系统多样性。意义：人类赖以生存和发展的基础，是人类及其子孙后代共有的宝贵财富。

59.生物的富集作用是指：不易分解的化合物，被植物体吸收后，会在体内不断积累，致使这类有害物质在生物体内的含量超过外界环境。随食物链的延长而加强。

60.富营养化是指：因水体中N、P等植物必需的矿质元素含量过多而使水质恶化的现象。