高考物理必看考点预测。
俗话说，居安思危，思则有备，有备无患。作为高中教师就要精心准备好合适的教案。教案可以让学生更好地进入课堂环境中来，帮助高中教师掌握上课时的教学节奏。那么一篇好的高中教案要怎么才能写好呢？小编收集并整理了“高考物理必看考点预测”，希望能为您提供更多的参考。
20xx年高考物理必看考点预测
20xx高考物理考点预测和分析：选择题部分
对比14年、15年和16年高考，相同或相近的知识点出现五次，包括牛顿运动定律，电磁感应，粒子在磁场中的运动、曲线运动、万有引力知识。这些作为高考普遍出现必考题型必定还会出现，而其他交叉出现的重复知识点如共点力下平衡分析，带电粒子在电磁场中运动，速度图像、能量问题等也需要学生加强注意。以及以前可能作为大题考察计算的万有引力，电磁感应等知识可能会受大题考察的限制而转移考查方式，加重在选择题中比重。
综合而言，除了上面所对比分析的作为普遍出现相对固定的考察知识点外(4~5题)，由于新课改要求，使得必修部分计算题题量减小，其它不考计算题的知识点必定在选择中重点考察，例如牛顿第二定律综合，万有引力及航天，曲线及圆周运动(计算题第一题考察部分)电磁感应和带电粒子在磁场中运动(计算题第二题考察部分)，需学生全面照顾到以防万一，重点电磁感应，共点力平衡和万有引力选择题。
20xx高考物理考点预测和分析：实验题部分
实验题考察题型和知识点相对固定，力学部分考察相对基础，难度不大，需同学熟记书中基本力学实验原理及注意事项，以及工具使用，比如游标卡尺螺旋测微仪的读数及打点计时器使用中纸带的数据处理，力学的重点实验有：探究牛顿第二定律、功与动能的探究、验证机械能守恒等。而电学实验部分考查方式相对灵活，难度更高，尤其综合性或设计性实验。此部分对学生综合能力要求较高，对于教材和平常练习中出现的基本实验(测电源电动势与内阻，电表改装实验，测电阻实验，电表使用等)及知识点(电流表外接内接，滑变分压法限流法，器材选择等)需巩固以作基础性知识储备.
20xx高考物理考点预测和分析：计算题
a.必考部分：
此部分由于新课改变动，题量只有两道，考查相对固定，第一题为力学部分考查(匀变速直线运动，牛顿第二定律综合，曲线及圆周运动和受力平衡)第二题主要考查电场磁场(带电粒子在磁场或复合场中运动)或电磁感应(线框模型或导轨问题)。由于动量部分作为选修出现，因此对于电磁感应中的双导杆模型中不再涉及(结合动量知识求非平衡状态下速度等问题)，实际减小了电磁感应部分难度。因此带电粒子在复合场中运动问题作为第二题压轴出现的概率依然较大，需引起重点注意。同时不能完全排除电磁感应考查的可能性，学生需同时注意电磁感应中线框模型问题的练习(因动量选修问题，导轨类模型难度降低，压轴考察可能性较低)
b.选考部分(3-3，3-4，3-5)：
此部分由于知识点限制，考察方式和内容相对单一。对于热力学定律、理想状态方程、简谐振动、机械波，光学部分，原子物理部分学生得分率一般较高。而对于相对难度稍高的动量部分，学生需加强各种模型的认识(弹簧，绳，1/4圆弧等)及各种典型问题(碰撞，二次碰撞，反冲爆炸等)的练习。尤其需注意碰撞(类碰撞)问题中的分别分步计算及弹簧模型中对运动过程的分阶段分析。
附：高考物理知识点
一、运动的描述
1.物体模型用质点，忽略形状和大小;地球公转当质点，地球自转要大小。物体位置的变化，准确描述用位移，运动快慢S比t，a用Δv与t比。
2.运用一般公式法，平均速度是简法，中间时刻速度法，初速度零比例法，再加几何图像法，求解运动好方法。自由落体是实例，初速为零a等g.竖直上抛知初速，上升最高心有数，飞行时间上下回，整个过程匀减速。中心时刻的速度，平均速度相等数;求加速度有好方，ΔS等aT平方。
3.速度决定物体动，速度加速度方向中，同向加速反向减，垂直拐弯莫前冲。
二、力
1.解力学题堡垒坚，受力分析是关键;分析受力性质力，根据效果来处理。
2.分析受力要仔细，定量计算七种力;重力有无看提示，根据状态定弹力;先有弹力后摩擦，相对运动是依据;万有引力在万物，电场力存在定无疑;洛仑兹力安培力，二者实质是统一;相互垂直力最大，平行无力要切记。
3.同一直线定方向，计算结果只是“量”，某量方向若未定，计算结果给指明;两力合力小和大，两个力成q角夹，平行四边形定法;合力大小随q变，只在最大最小间，多力合力合另边。
多力问题状态揭，正交分解来解决，三角函数能化解。
4.力学问题方法多，整体隔离和假设;整体只需看外力，求解内力隔离做;状态相同用整体，否则隔离用得多;即使状态不相同，整体牛二也可做;假设某力有或无，根据计算来定夺;极限法抓临界态，程序法按顺序做;正交分解选坐标，轴上矢量尽量多。
三、牛顿运动定律
1.F等ma，牛顿二定律，产生加速度，原因就是力。
合力与a同方向，速度变量定a向，a变小则u可大，只要a与u同向。
2.N、T等力是视重，mg乘积是实重;超重失重视视重，其中不变是实重;加速上升是超重，减速下降也超重;失重由加降减升定，完全失重视重零。
四、曲线运动、万有引力
1.运动轨迹为曲线，向心力存在是条件，曲线运动速度变，方向就是该点切线。
2.圆周运动向心力，供需关系在心里，径向合力提供足，需mu平方比R,mrw平方也需，供求平衡不心离。
3.万有引力因质量生，存在于世界万物中，皆因天体质量大，万有引力显神通。卫星绕着天体行，快慢运动的卫星，均由距离来决定，距离越近它越快，距离越远越慢行，同步卫星速度定，定点赤道上空行。
五、机械能与能量
1.确定状态找动能，分析过程找力功，正功负功加一起，动能增量与它同。
2.明确两态机械能，再看过程力做功，“重力”之外功为零，初态末态能量同。
3.确定状态找量能，再看过程力做功。有功就有能转变，初态末态能量同。
六、电场〖选修3--1〗
1.库仑定律电荷力，万有引力引场力，好像是孪生兄弟，kQq与r平方比。
2.电荷周围有电场，F比q定义场强。KQ比r2点电荷，U比d是匀强电场。
电场强度是矢量，正电荷受力定方向。描绘电场用场线，疏密表示弱和强。
场能性质是电势，场线方向电势降。场力做功是qU，动能定理不能忘。
4.电场中有等势面，与它垂直画场线。方向由高指向低，面密线密是特点。
七、恒定电流〖选修3-1〗
1.电荷定向移动时，电流等于q比t。自由电荷是内因，两端电压是条件。
正荷流向定方向，串电流表来计量。电源外部正流负，从负到正经内部。
2.电阻定律三因素，温度不变才得出，控制变量来论述，rl比s等电阻。
电流做功UIt,电热I平方Rt。电功率，W比t，电压乘电流也是。
3.基本电路联串并，分压分流要分明。复杂电路动脑筋，等效电路是关键。
4.闭合电路部分路，外电路和内电路，遵循定律属欧姆。
路端电压内压降，和就等电动势，除于总阻电流是。
八、磁场〖选修3-1〗
1.磁体周围有磁场，N极受力定方向;电流周围有磁场，安培定则定方向。
2.F比Il是场强，φ等BS磁通量，磁通密度φ比S,磁场强度之名异。
3.BIL安培力，相互垂直要注意。
4.洛仑兹力安培力，力往左甩别忘记。
九、电磁感应〖选修3-2〗
1.电磁感应磁生电，磁通变化是条件。回路闭合有电流，回路断开是电源。感应电动势大小，磁通变化率知晓。
2.楞次定律定方向，阻碍变化是关键。导体切割磁感线，右手定则更方便。
3.楞次定律是抽象，真正理解从三方，阻碍磁通增和减，相对运动受反抗，自感电流想阻挡，能量守恒理应当。楞次先看原磁场，感生磁场将何向，全看磁通增或减，安培定则知i向。
十、交流电〖选修3-2〗
1.匀强磁场有线圈，旋转产生交流电。电流电压电动势，变化规律是弦线。
中性面计时是正弦，平行面计时是余弦。
2.NBSω是最大值，有效值用热量来计算。
3.变压器供交流用，恒定电流不能用。
理想变压器，初级UI值，次级UI值，相等是原理。
电压之比值，正比匝数比;电流之比值，反比匝数比。
运用变压比，若求某匝数，化为匝伏比，方便地算出。
远距输电用，升压降流送，否则耗损大，用户后降压。
十一、气态方程〖选修3-3〗
研究气体定质量，确定状态找参量。绝对温度用大T，体积就是容积量。
压强分析封闭物，牛顿定律帮你忙。状态参量要找准，PV比T是恒量。
十二、热力学定律
1.第一定律热力学，能量守恒好感觉。内能变化等多少，热量做功不能少。
正负符号要准确，收入支出来理解。对内做功和吸热，内能增加皆正值;对外做功和放热，内能减少皆负值。
2.热力学第二定律，热传递是不可逆，功转热和热转功，具有方向性不逆。
十三、机械振动〖选修3--4〗
1.简谐振动要牢记，O为起点算位移，回复力的方向指，始终向平衡位置，
大小正比于位移，平衡位置u大极。
2.O点对称别忘记，振动强弱是振幅，振动快慢是周期，一周期走4A路，单摆周期l比g，再开方根乘2p，秒摆周期为2秒，摆长约等长1米。
到质心摆长行，单摆具有等时性。
3.振动图像描方向，从底往顶是向上，从顶往底是下向;振动图像描位移，顶点底点大位移，正负符号方向指。
相关知识
高考物理必看10个知识点
20xx年高考物理必看10个知识点
(1)理想变压器与远距离输电结合的电路问题。变压器电压电流比例关系式，交流电的远距离输电线路简化模型，各部分功率、电压、电流的关系，消耗功率的计算，等等。
(2)热力学第一定律，公式pV=nRT，注意气体对外做功和外界对气体做功的区别(热力学公式中正负号的问题)。分子动理论，两个分子势能(及合力)与分子间距离关系的图像，布朗运动现象及解释，气体压强的微观表述，气体温度的意义，理想气体压强p、体积V、温度T三者间关系图像。
(3)波尔能级模型及其公式，爱因斯坦光电效应现象解释及其公式。
(4)天体中人造卫星轨道变轨。轨道变轨源于助推器提供的动力，当助推器加速度时，卫星的总能量提高，向更高的轨道“跃迁”(R变大)，不过伴随着轨道半径的增加，最终卫星的速度却降了下来。
(5)电容的基本特性，与电路的联合命题。如果电路中的开关打开，则电容板上的电荷不变(相当于断路，电荷无法流动)，如果开关闭合，电容相当于并联于电路中，电压不变，等于电源电压。
(6)光的传播，折射定律及折射率的概念与公式，临界角的概念，典型现象与实际应用，光的干涉与双缝实验现象原理图，光的衍射现象。
(7)电磁感应、导体棒切割磁感线的综合题。这部分题目最大的特点就是综合，除受力要分析清楚外，功能如何转化，动量守恒与否，动能定理，功能关系如何应用等等。
(8)自由落体运动。比如，一个物体自由下落，一个物体竖直上抛能否相遇的问题，确定好正方向，列出对应方程，根据数学推到来判断是否有解。圆周运动在生活中的一些具体的物理wuli.in应用案例。比如火车过弯道轨道应该有倾角，汽车过拱形桥、凹形桥，齿轮传动设备，游乐场的摩天轮、旋转木马等等。
(9)带电粒子在磁场中的圆周偏转。很有可能是复合场问题的考察，粒子的偏转角等于对应的圆心角，把几何关系找对，画出粒子的轨迹图，在三角形中求解圆周偏转的半径。
(10)伏安法测定电阻的方法，注意电路选择内、外接法的依据。当然，如果缺少电压表，能用一个定值电阻与另一个电流表串联起来代替。高中物理有所有电学实验原理、操作、误差的详细解析，同学们需要的话，可以去下载。另外，E-r的考察也是一个热点。王尚个人认为电学实验的考察可能性比力学实验要大。
09高考物理题型预测复习
俗话说，凡事预则立，不预则废。教师要准备好教案，这是教师工作中的一部分。教案可以保证学生们在上课时能够更好的听课，帮助教师更好的完成实现教学目标。所以你在写教案时要注意些什么呢？小编特地为大家精心收集和整理了“09高考物理题型预测复习”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！
09高考物理题型预测复习专家支招复习各知识点
高考理综试题满分300分,其中物理试题所占的分数比重最大。今年的物理高考试题会考什么?这应该是考生们很关心的问题。省实验中学优秀教师、高三物理教师王金星认为,从《考试大纲》和近年的高考试题来看,"电磁感应"这个命题在今年的高考中应该还会考到,而且会以选择题型为主。
高三物理教师王金星
"电磁感应"是物理主干知识,符合"年年考"的规律
最近几年的理综试题,无论是题型的设置、知识面覆盖的广度还是试题的难度,相对而言都没有大的变化。在试题形式上,理科综合采取"物理、化学、生物"三科知识拼盘的形式,"综合"主要是指学科内知识点间的综合。
物理部分高考命题奉行的原则是:"主干知识年年考,非主干知识轮流考","在考查基础知识的同时,注重考查能力"。而电磁感应部分是高中物理主干知识,"力学"与"电磁学"的有机结合,是学科内综合问题的重要体现。"对电磁感应的考查既能考查基础知识,又能考查综合能力,是高考的热点内容之一,也是难点之一。"王金星老师说。
据王金星老师介绍,从今年的《高考考试大纲》对物理试题的要求来看,关于电磁感应这一部分内容有两个Ⅱ级知识点(78.电磁感应现象,磁通量,法拉第电磁感应定律,楞次定律;79.导体切割磁感线时的感应电动势,右手定则)和两个Ⅰ级知识;80.自感现象;81.日光灯。
而从近5年全国一卷的高考试题可以看出,对电磁感应的考查主要集中在法拉第电磁感应定律与力学、能量、电路、图像的综合。
如2004年的第24题,考查了法拉第电磁感应定律、全电路欧姆定律、安培力的计算、力和运动的关系、物体的平衡条件和有关功率的知识。
2006年第21题,通过图形变换,考查了学生应用本部分知识的二级结论--感应电流通过导线横截面的电量的熟练程度,从而考查了法拉第电磁感应定律和全电路欧姆定律。
2005年的第19题和2007年的第21题,这两道题目则是巧妙地利用"线圈形状和磁场形状在空间上的变化,导致线圈匀速运动时切割磁感线的有效长度变化,从而导致闭合回路感应电流随时间的变化"这一物理过程。考查了学生灵活运用法拉第电磁感应定律、全电路欧姆定律和构图识图的能力。
2008年第20题,是在2005年和2007年那两题的基础上,转化为对法拉第电磁感应定律中感生电动势的考查。
"电磁感应"有两种出题可能
"从过去看将来,现在可以推测,在2009年的高考中,考查'电磁感应'的题目将有两种可能。"王金星老师说,一是仍将以选择题的形式出现,二是以中等难度的题目出现在计算题中。无论是哪种形式,在命题过程中都将会通过图像、图表及实物提供众多的解题信息。如何提取有效信息、分清研究对象受力情况、运动情况和能量转化情况是解决此类问题的关键。
他说,理综物理试题难度不可能大,物理过程不可能太复杂,因为三科共卷本身就加大了思维的难度,若某单科的一道题难度加大就会导致整个试卷的考查目标降低。"所以,我个人认为,全国一卷对电磁感应的考查仍将以选择题型为主。"
看看如何复习这个知识点
电磁感应的核心是法拉第电磁感应定律和楞次定律,前者给出了感应电动势大小的决定因素,后则说明的是感应电动势方向所遵循的规律。电磁感应研究的是其他形式能转化为电能的规律,它综合了电路和力学的有关知识,主要讨论电能的产生、传输、分配,并通过用电器转化成其他形式能的特点规律。在实际应用中常常用到电路的3个规律(欧姆定律、电阻定律和焦耳定律)和力学中的图像问题、牛顿定律、动量定理、动量守恒定律、功和能的思想。
以"电磁感应"这个知识点为例,建议从以下几个方面进行复习。
首先,整体研究最近几年的高考试题,找寻知识点命题规律。其次,回归课本,有针对性地重温相应的概念与规律。然后,还需要有目的性的识记相应知识点的二级结论。
王金星老师建议,有关"电磁感应"这个知识点的二级结论主要有以下3个:
法拉第电磁感应定律求出的是平均电动势,在产生正弦交流电情况下只能用来求感生电量,不能用来算功和能量;直杆平动垂直切割磁感线时所受的安培力;感应电流通过导线横截面的电量。
点击下载：09高考物理题型预测复习专家支招复习各知识点
高考理综试题满分300分,其中物理试题所占的分数比重最大。今年的物理高考试题会考什么?这应该是考生们很关心的问题。省实验中学优秀教师、高三物理教师王金星认为,从《考试大纲》和近年的高考试题来看,"电磁感应"这个命题在今年的高考中应该还会考到,而且会以选择题型为主。
高三物理教师王金星
"电磁感应"是物理主干知识,符合"年年考"的规律
最近几年的理综试题,无论是题型的设置、知识面覆盖的广度还是试题的难度,相对而言都没有大的变化。在试题形式上,理科综合采取"物理、化学、生物"三科知识拼盘的形式,"综合"主要是指学科内知识点间的综合。
物理部分高考命题奉行的原则是:"主干知识年年考,非主干知识轮流考","在考查基础知识的同时,注重考查能力"。而电磁感应部分是高中物理主干知识,"力学"与"电磁学"的有机结合,是学科内综合问题的重要体现。"对电磁感应的考查既能考查基础知识,又能考查综合能力,是高考的热点内容之一,也是难点之一。"王金星老师说。
据王金星老师介绍,从今年的《高考考试大纲》对物理试题的要求来看,关于电磁感应这一部分内容有两个Ⅱ级知识点(78.电磁感应现象,磁通量,法拉第电磁感应定律,楞次定律;79.导体切割磁感线时的感应电动势,右手定则)和两个Ⅰ级知识;80.自感现象;81.日光灯。
而从近5年全国一卷的高考试题可以看出,对电磁感应的考查主要集中在法拉第电磁感应定律与力学、能量、电路、图像的综合。
如2004年的第24题,考查了法拉第电磁感应定律、全电路欧姆定律、安培力的计算、力和运动的关系、物体的平衡条件和有关功率的知识。
2006年第21题,通过图形变换,考查了学生应用本部分知识的二级结论--感应电流通过导线横截面的电量的熟练程度,从而考查了法拉第电磁感应定律和全电路欧姆定律。
2005年的第19题和2007年的第21题,这两道题目则是巧妙地利用"线圈形状和磁场形状在空间上的变化,导致线圈匀速运动时切割磁感线的有效长度变化,从而导致闭合回路感应电流随时间的变化"这一物理过程。考查了学生灵活运用法拉第电磁感应定律、全电路欧姆定律和构图识图的能力。
2008年第20题,是在2005年和2007年那两题的基础上,转化为对法拉第电磁感应定律中感生电动势的考查。
"电磁感应"有两种出题可能
"从过去看将来,现在可以推测,在2009年的高考中,考查'电磁感应'的题目将有两种可能。"王金星老师说,一是仍将以选择题的形式出现,二是以中等难度的题目出现在计算题中。无论是哪种形式,在命题过程中都将会通过图像、图表及实物提供众多的解题信息。如何提取有效信息、分清研究对象受力情况、运动情况和能量转化情况是解决此类问题的关键。
他说,理综物理试题难度不可能大,物理过程不可能太复杂,因为三科共卷本身就加大了思维的难度,若某单科的一道题难度加大就会导致整个试卷的考查目标降低。"所以,我个人认为,全国一卷对电磁感应的考查仍将以选择题型为主。"
看看如何复习这个知识点
电磁感应的核心是法拉第电磁感应定律和楞次定律,前者给出了感应电动势大小的决定因素,后则说明的是感应电动势方向所遵循的规律。电磁感应研究的是其他形式能转化为电能的规律,它综合了电路和力学的有关知识,主要讨论电能的产生、传输、分配,并通过用电器转化成其他形式能的特点规律。在实际应用中常常用到电路的3个规律(欧姆定律、电阻定律和焦耳定律)和力学中的图像问题、牛顿定律、动量定理、动量守恒定律、功和能的思想。
以"电磁感应"这个知识点为例,建议从以下几个方面进行复习。
首先,整体研究最近几年的高考试题,找寻知识点命题规律。其次,回归课本,有针对性地重温相应的概念与规律。然后,还需要有目的性的识记相应知识点的二级结论。
王金星老师建议,有关"电磁感应"这个知识点的二级结论主要有以下3个:
法拉第电磁感应定律求出的是平均电动势,在产生正弦交流电情况下只能用来求感生电量,不能用来算功和能量;直杆平动垂直切割磁感线时所受的安培力;感应电流通过导线横截面的电量。
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高考物理考点复习
第二课时单元知识整合
1．布朗运动和扩散现象说明了分子永不停息地做无规则运动，布朗运动并不是分子的运动，而是分子无规则运动的反映。
2．分子间的引力和斥力都随分子间距离的增大而减小，随分子间的距离的减小而增大，但斥力比引力变化得快；当10r0rr0时，分子力表现为引力，当rr0时，分子力表现为斥力。
3．物体的内能是所有分子做热运动的分子动能和分子势能的总和，温度是分子热运动平均动能的标志，物体的内能与温度、体积和分子数有关。
4．当r=r0时，分子势能最小，当10r0rr0时，分子势能随r的增大而增大，当rr0时，分子势能随r的增大而减小。
5．改变内能的方式有做功和热传递；它们对改变物体内能是等效的，但做功是能量的转化，热传递是能量的转移。
6．热力学第一定律的表达式为△U＝W+Q。热力学第二定律告诉我们不可能从单一热源吸收热量并把它全部用来做功，而不引起其他变化；或者说不可能使热量由低温物体传到高温物体而不引起其他变化，所以说第二类永动机不可能制成。
7．一定质量的气体的压强，在宏观上取决于温度和体积，在微观上取决于平均动能和分子密度。
8．液体的表面张力使液面具有收缩的趋势。
9．液晶一方面像液体具有流动性，另一方面又像晶体在特定方向比较整齐，具有各向异性。
1．构建理想化模型
(1)计算分子大小和分子间距时构建“球模型”和“立方体”模型。
(2)研究分子间的相互作用力时构建“弹簧模型”。
(3)研究气体的状态变化时构建“理想气体模型”。
2．单分子油膜法测分子直径，其中还包括“数格子”的估算方法(有些参考书称之为“填补法”)。
3．假设法：如在研究第一类永动机和第二类永动机时可假没它的存在，推出与已知的定律或规律相矛盾的结论。
4．统计法：研究气体的热运动，可以从统计的角度研究气体分子运动的特点。
5．能量守恒法：能量守恒不仅是一种规律，而且是研究物理问题的一种重要方法。
6．与NA有关的计算的基本思路：
知识点一分子大小的估算
分子大小估算方法，是根据题目中给出的条件或情景进行的，其中阿伏加德罗常数是联系宏观与微观量的桥梁。
【例1】已知水银的密度=1.36104kg/m3,摩尔质量为=200.610-3kg/mol,求:1cm3水银中含有的原子数为多少个?并估算水银原子的直径.
导示:
得:d=3.6×10-10m
估算分子大小时有两种模型，对固体和液体，一般用球模型，对气体估算分子间距离时用立方体模型。
知识点二气体分子运动论
气体的压强是由大量分子与容器壁碰撞而产生的，从微观角度看，它与单位体积内的分子数目有关，与分子运动的平均速度有关。在宏观上看，它与气体的体积、气体的温度有关。
【例2】（07理综）如图所示，质量为m的活塞将一定质量的气体封闭在气缸内，活塞与气缸之间无摩擦。a态是气缸放在冰水混合物中气体达到的平衡状态，b态是气缸从容器中移出后，在室温（270C）中达到的平衡状态。气体从a态变化到b态的过程中大气压强保持不变。若忽略气体分子之间的势能，下列说法正确的是（）
A、与b态相比，a态的气体分子在单位时间内撞击活塞的个数较多
B、与a态相比，b态的气体分子在单位时间内对活塞的冲量较大
C、在相同时间内，a、b两态的气体分子对活塞的冲量相等
D、从a态到b态，气体的内能增加，外界对气体做功，气体对外界释放了热量
导示:由于两种状态下压强相等,所以在单位时间单位面积里气体分子对活塞的总冲量肯定相等;由于b状态的温度比a状态的温度要高,所以分子的平均动量增大,因为总冲量保持不变,所以b状态单位时间内冲击活塞的分子数肯定比a状态要少.故选AC。
知识点三制冷原理
【例3】电冰箱是一种制冷机,是用机械的方法制造人工低温的装置.一般电冰箱使用氟里昂作为制冷剂.压缩机工作时,强迫制冷剂在电冰箱内外的管道中不断循环,那么,下列说法中正确的是（）
A.冰箱内的管道中,制冷剂迅速膨胀并吸收热量
B.冰箱外的管道中,制冷剂迅速膨胀并放出热量
C.冰箱内的管道中,制冷剂被剧烈压缩并吸收热量
D.冰箱外的管道中,制冷剂被剧烈压缩并放出热量.
导示:热量不会自发地从低温热源移向高温热源,要实现这种逆向传热,需要外界做功.气态的制冷剂在压缩机中经压缩成高温气体,送入冷凝器,将热量传给空气或水,同时制冷剂液化成液态,再通过膨胀阀或毛细管进行节流减压膨胀后,进入箱内蒸发器,液态制冷剂在低压下可以在较低温度下蒸发为气体,在蒸发过程中制冷剂吸热,使周围温度降低,产生低温环境,蒸发后气态的制冷剂再送入压缩机,这样周而复始,由外界(压缩机)做功,系统(制冷剂)从低温热源(蒸发器)吸热,把热量传到高温热源(冷凝器),从而在冰箱内产生低于室温的温度.根据前面的分析可知AD正确。
应理解热力学定律和气体状态变化的特点。
知识点四气体的实际问题
气体的实际问题，与日常生活联系密切，气体分子数目、气体压强计算时要抓住被研究的对象，进行模型化处理。
【例4】（07年山东卷）某压力锅结构如图所示。盖好密封锅盖，将压力阀套在出气孔上，给压力锅加热，当锅内气体压强达到一定值时，气体就把压力阀顶起。假定在压力阀被顶起时，停止加热。
（1）若此时锅内气体的体积为V，摩尔体积为V0，阿伏加德罗常数为NA，写出锅内气体分子数的估算表达式。
（2）假定在一次放气过程中，锅内气体对压力阀及外界做功1J,并向外界释放了2J的热量。锅内原有气体的内能如何变化？变化了多少？
（3）已知大气压强P随海拔高度H的变化满足P=P0（1-αH），其中常数α＞0。结合气体定律定性分析在不同的海拔高度使用压力锅，当压力阀被顶起时锅内气体的温度有何不同。
导示:（1）设锅内气体分子数为n，
（2）根据热力学第一定律，ΔE=W+Q=-3J
锅内气体内能减少，减少了3J
（3）由P=P0（1-αH）（其中α＞0）知，随着海拔高度的增加，大气压强减小；
由P1=P+mg/S知，随着海拔高度的增加，阀门被顶起时锅内气体压强减小；
根据查理定律P1/T1=P2/T2
可知阀门被顶起时锅内气体温度随着海拔高度的增加而降低。
知识点五气体状态参量的变化
气体状态参量的变化，涉及P、V、T三个物理量，分析物理过程中是否有不变的物理量，还是三个物理量都发生变化，选择好研究的气体对象后，根据气体实验定律可理想气体状态方程列式求解。
【例5】(07宁夏卷)如图所示，两个可导热的气缸竖直放置，它们的底部都由一细管连通（忽略细管的容积）。两气缸各有一个活塞，质量分别为m1和m2，活塞与气缸无摩擦。活塞的下方为理想气体，上方为真空。当气体处于平衡状态时，两活塞位于同一高度h。（已知m1＝3m，m2＝2m）
⑴在两活塞上同时各放一质量为m的物块，求气体再次达到平衡后两活塞的高度差（假定环境温度始终保持为T0）。
⑵在达到上一问的终态后，环境温度由T0缓慢上升到T，试问在这个过程中，气体对活塞做了多少功？气体是吸收还是放出了热量？（假定在气体状态变化过程中，两物块均不会碰到气缸顶部）。
导示:⑴设左、右活塞的面积分别为A/和A，由于气体处于平衡状态，故两活塞对气体的压强相等，即：
由此得：
在两个活塞上各加一质量为m的物块后，右活塞降至气缸底部，所有气体都在左气缸中。
在初态，气体的压强为，体积为；在末态，气体压强为，体积为（x为左活塞的高度）。由玻意耳－马略特定律得：
解得：，即两活塞的高度差为
⑵当温度由T0上升至T时，气体的压强始终为，设x/是温度达到T时左活塞的高度，由盖吕萨克定律得：
活塞对气体做的功为：
在此过程中气体吸收热量
1．以下关于分子力的说法,正确的是（）
A.分子间既存在引力也存在斥力
B.液体难被压缩表明液体分子中分子力总是引力
C.气体分子之间总没有分子力的作用
D.扩散现象表明分子间不存在引力
2．一个带活塞气缸内盛有一定量的气体,若此气体的温度随其内能的增大而升高,则
A.将热量传给气体,其温度必升高
B.压缩气体,其温度必升高
C.压缩气体,同时气体向外界放热,其温度必不变’
D.压缩气体,同时将热量传给气体,其温度必升高
3．封闭在玻璃玻璃容器内的气体,温度升高时,不发生改变的物理量有:()
A.分子动能B.分子势能C.气体的压强D.分子的密度E.气体的状态
参考答案
1．A2．D3．BD
高考物理考点单元知识复习
第四课时单元知识整合
本章知识结构
1．汤姆孙在发现电子后，提出原子模型是枣糕模型，卢瑟福根据著名的α粒子散射实验总结出原子的核式结构模型，他提出原子中心有一个很小的原子核，它集中了原子的所有正电荷和几乎全部的质量，电子绕核旋转，原子核直径的数量级是10-15～10-14m。
2．在玻尔理论中，原子的能量和电子的轨道半径都是量子化的，原子在能级之间跃迁时要吸收或辐射特定频率的光子，且光子能量E=hγ=Em-En。这也解释了氢原子的线状光谱。
3．天然放射现象中的三种射线：α射线是速度约为光速1/10的氦核流，贯穿本领很弱，电离作用很强；β射线是高速电子流，贯穿本领很强，电离作用较弱；γ射线是一种电磁波，贯穿本领极强，电离作用很弱。
4．原子核放出α粒子或β粒子后，就变成新的原子核，我们把这种变化叫衰变。半衰期是放射性原子核有半数发生衰变所需的时间，它是由核内部本身因素决定的；衰变时的质量数和电荷数都是守恒的。
5．具有相同质子数和不同中子数的原子互称同位素，放射性同位素的应用(1)利用它的射线(2)作为示踪原子
6．爱因斯坦质能方程为E=mc2，质量亏损△m时所释放的核能为△E=△mc2，获取核能的主要方式有重核裂变和轻核聚变。
1．实验法：研究物理学的重要手段，近代物理中的很多物理规律都是通过实验获取的。
2．假设法：通过对物理实验现象的观察和研究提出假说解释现象，这是物理研究的重要思维方法，如光子说、原子核式结构学说、轨道量子化假设等。假说必须有一定的实验和理论依据，并能成功解释一些物理现象。
3．辩证思想：在宏观世界中波是波，粒是粒，而在微观世界中，光既具有粒子性又具有波动性，是辩证统一的而不是一对矛盾。玻尔模型成功地解释了氢原子线状光谱的形成；而原子吸收高能量光子后又可电离(光电效应)；物体的质量和能量之间存在着简单的正比关系——要用联系的观点看问题。4．模型法、类比法：光子、物质波、原子核式结构、玻尔模型、原子核(质子、中子)等物理微观模型不能直接看到，需要在头脑中构建一个模型来替代，同时，也要注意与宏观模型的类比，如玻尔模型与人造卫星的圆周运动模型相类比，有很多类似规律，但要注意宏观世界与微观世界的区别。
5．守恒思想：核反应过程中质量数、电荷数守恒；动量守恒定律对宏观世界和微观世界都是成立的；核反应前后的总能量(含核能)也是守恒的。
类型一原子物理知识的综合应用
【例1】（07年江苏省扬州市一模）美国“里根”号核动力航空母舰的动力来自核反应堆，其中主要的核反应方程式是
（1）在括号内填出前的系数；
（2）用m1、m2、m3均分别表示核的质量，m表示中子的质量，则上述核反应过程中一个铀235核发生裂变产生的核能ΔE是多少?
（3）假设核反应堆的功率P=6.0×105kW，若一个铀235核裂变产生的能量为2.8×10-11J，则该航空母舰在海上航行一个月需要消耗多少千克铀235?(铀235的摩尔质量μ=0.235kg/mol，一月约为t=2.6×106s，阿伏伽德罗常数NA=6.0×1023mol-1。（计算结果保留两位有效数字）
导示:（1）3
（2）（3）一个月内核反应产生的总能量为E=Pt
同时
所以
类型二原子物理与社会生活及科学技术的结合
【例2】天文学家测得银河系中氦的含量约为25%。有关研究表明，宇宙中氦生成的途径有两条：一是在宇宙诞生后3分钟左右生成的；二是在宇宙演化到恒星诞生后，由恒星内部的氢核聚变反应生成的。
（1）把氢核取变反应简化为4个氢核聚变成氦核（），同时放出2个正电子和2个中微子，请写出该氢核聚变反应的方程，并计算一次反应释放的能量。
（2）研究表明，银河系的年龄约为t=3.8×1017s，每秒钟银河系产生的能量约为1×1037J（即P=1×1037J/S）。现假定该能量全部来自上述氢核聚变反应，试估算银河系中氦的含量（最后结果保留一位有效数字）。
（3）根据你的估算结果，对银河系中氦的主要生成途径做出判断。（可能用到的数据：银河系质量约为M=3×1041kg，原子质量单位1u=1.66×10-27kg，1u相当于1.5×10-10J的能量，电子质量me=0.0005u，氦核质量mα=4.0026u，氢核质量mp=1.0078u，中微子质量为零。）
导示:（1）
（2）
氦的含量
（3）由估算结果可知，远小于25%的实际值，所以银河系中的氢重要是宇宙诞生后不久生成的。
类型三原子物理与动量、能量结合的问题
【例3】（07海南卷）一速度为v的高速α粒子（）与同方向运动的氖核（）发生弹性正碰，碰后α粒子恰好静止。求碰撞前后氖核的速度（不计相对论修正）。
导示:设α粒子与氖核的质量分别为ma与mNe，氖核在碰撞前后的速度分别为vNe与。由动量守恒与机械能守恒定律，有
①
②
解得③
④
已知⑤
将⑤式代入③④式得⑥
⑦
1．（07年江苏省扬州市一模）太阳光垂直照射到地面上时，地面上1m2的面积上接受太阳光的功率为1.4kW，其中可见光部分约占45％。
（1）假如认为可见光的波长为0.55μm，日地间距离R=1.5×1011m，普朗克常数为h=6.63×l0-34Js，估算太阳每秒辐射出的可见光光子数为多少?
（2）若已知地球的半径为6.4×106m，估算地球接受太阳光的总功率。(计算结果均保留一位有效数字)
2．在能源中，核能具有能量密度大、环境无污染的好处。在核电站中，核反应堆释放的核能转化为电能。核反应堆的工作原理是利用中子轰击重核发生裂变反应，释放出大量核能。
(1)核反应方程是反应堆中发生的许多核反应中的一种，n为中子，X为待求粒子，a为X的个数，则X为，a＝。以mU、mBa、mKr分别表示核的质量，mn、mP分别表示中子、质子的质量，c为光在真空中传播的速度，则在上述核反应过程中放出的核能为ΔE＝。
(2)有一座发电能力为P＝1.00×106kW的核电站，核能转化为电能的效率为η＝40%。假定反应堆中发生的裂变反应全是上述核反应，已知每次核反应过程放出的核能ΔE＝2.78×10－11J，23592U核的质量mU＝390×10－27kg，求每年(1年＝3.15×107s)消耗的的质量。
3．一个原来静止的锂核（）俘获一个速度为7.7×104m/s的中子后，生成一个氚核和一个氦核，已知氚核的速度大小为1.0×103m/s，方向与中子的运动方向相反。
（1）试写出核反应方程；
（2）求出氦核的速度；
（3）若让一个氘核和一个氚核发生聚变时，可产生一个氦核同时放出一个中子，求这个核反应释放出的能量。（已知氘核质量为mD=2.014102u，氚核质量为mT=3.016050u，氦核的质量mHe=4.002603u，中子质量mn=1.008665u,1u=1.6606×10－27kg）
答案：1、（1）5×1044（2）2×1014kW；
2、（1）、3、(mU－mBa－mKr－2mn)c2
（2）)M＝mUPTηΔE(T为1年的时间)；
3、（1）
（2）2×104m/s
（3）2.82×10－12J。
