小班数学教案 喂毛毛虫。
俗话说,磨刀不误砍柴工。身为一位人名教师,我们都希望孩子们能学到知识,大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案,有了教案的支持可以让同学听的快乐,老师自己也讲的轻松。那么,你知道的幼儿园教案要怎么写呢?小编特地为大家精心收集和整理了“小班数学教案 喂毛毛虫”,大家不妨来参考。希望您能喜欢!
活动目标:
1.能目测点卡的数量并匹配相应的物体。
2.尝试用数词完整表述自己的操作过程。
活动准备:
毛毛虫和树叶卡片、操作盒若干。
活动过程:
1.复习目测5以内物体的数量。
(1)师:今天,我们来玩游戏看谁说得快,我的手里有许多卡片,我出示哪张卡片时,请你快速说出卡片上物体的数量。
(2)出示实物卡(一条毛毛虫),幼儿:一条毛毛虫。
(3)按此方法依次出示其余几张卡片。
(4)依次出示点卡,幼儿目测并说出总数。
2幼儿操作游戏喂毛毛虫。
(1)出示操作卡,师:这张图上有什么?是什么意思?
师:一条毛毛虫吃一片树叶,你会喂毛毛虫吃树叶吗?每个宝宝的位置上都有一张操作卡和一些树叶,请你回到位置上玩游戏。
(2)交流操作过程。
师:谁来说一说你是怎么喂毛毛虫的?请12位幼儿说说自己的操作过程。(如一条毛毛虫吃一片树叶,一片树叶送给一条毛毛虫。)WWw.jAb88.cOM
3.拓展延伸。
(1)分别出示6和7的点卡,师:请你数一数这里有几个点?我们应该给它喂几片树叶?谁来试一试?(请一位幼儿摆放树叶。)
(2)点数验证。
4.小结。
师:今天我们玩了匹配的游戏,其实生活中也有很多这样的游戏,比如宝宝吃饭时一只碗里放一把勺子,一个宝宝坐一张椅子,下次我们再玩,好吗?
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小班美术教案 毛毛虫
活动目标:
1.引导幼儿仔细观察,激发对绘画活动的兴趣。
2.学习用圆形连接的方法画毛毛虫,提高大胆绘画的能力。
活动准备:
1.课件:照片毛毛虫
2.教师范画,幼儿用纸和油画棒。
活动过程:
一、导入
出示照片
教师:(好奇的口吻)哎呦,这是什么呀?奥!是毛毛虫呀。
小朋友,快给毛毛虫打个招呼吧!
二、展开
1.出示照片幼虫
请幼儿仔细观察,了解毛毛虫的外形特征。
提问:
(1)毛毛虫的头和身体是什么形状的?
(2)毛毛虫的头上有什么?
观看毛毛虫
(3)毛毛虫的身上长满了什么?
(4)毛毛虫是怎样走路的?
2.教师示范画法。
(1)先画圆圆的头,在头上画出眼睛、鼻子、嘴巴和触角。
(2)在头的后面,依次画出4、5个圆形。
(3)给毛毛虫涂上好看的颜色。
(4)画完后适当的添画太阳、小草等。
3.幼儿绘画,教师指导。
三、结束
教师讲评:重点从幼儿所画的毛毛虫的冬天方面进行评价。
小班数学活动教案 帮毛毛虫找食
活动目标:
1、感知5以内的数量,学习手口一致地点数,说出总数。
2、尝试5以内的排序,并进行点子和食物的匹配。
3、乐意参与活动,体验帮助毛毛虫的乐趣。
活动准备:
1、场地布置:人手一块垫子,贴成半圆形,并在后面对应摆放小篓子,里面是一张排序操作卡和15的点子卡;
2、展板上布置:毛毛虫图片;
3、毛毛虫图书,排序卡,大的食物和点子卡一套。
活动过程:
一、创设情景,激发帮毛毛虫找食物的兴趣。
孩子们,有一条毛毛虫醒来了!它的肚子好饿好饿,好想吃东西呀,你们知道毛毛虫喜欢吃什么吗?(幼儿借助已有经验回答,然后老师梳理给予拓展知识经验)
二、开启食物大礼包,感知5以内食物的数量。
孩子们,瞧!老师呀给毛毛虫带来了一个食物大礼包,是什么呢?我们一起打开来看看吧。
1、出示苹果:这是什么?有几个?
2、出示黄梨:呀,这是黄梨呀,看看有几个?
3、出示青菜:这绿绿的是什么?数数有几棵?
4、出示叶子:瞧,这又是什么呀?这么多叶子有几片呢?伸出小手指一起来数一数?
5、出示葡萄:这圆圆的又是什么呢?有几颗葡萄?伸出小手指一起来数一数?
毛毛虫可高兴了,瞧,有这么多的好吃东西。一个苹果、两个梨、三棵青菜、四片叶子、五颗葡萄。(按数量的顺序念,为孩子们下面的排序做准备)
三、根据食物的数量,尝试15的食物排序。
为了让毛毛虫看得更加清楚,我们把这些食物卡片按数量的多少来排个队吧。
(出示贴有小红旗的排序底卡):瞧,老师带来了一张排序卡,有上下两层,我们把这些食物卡片在楼上排个队吧。
师:这些食物中哪个最少?最少的应该排在哪里?
师:那谁最多呀?它排在哪里?
师:还有三张片片怎么排呢?
师:孩子们,把后面长长的排序卡取出来,从小红旗开始,把你们的食物片片也来排个队吧。注意哦,从小红旗开始,最少的在前面,最多的在后面。
幼儿自主进行排序操作,老师随机观察引导(允许孩子们操作的错误)
师:孩子们,都排好了吗?你们是怎么排的?谁来告诉我呀。
师:先请操作对的孩子带着操作卡进行集体前的讲诉:一个苹果、两个梨、三棵青菜、四片叶子、五颗葡萄,谁也是这样排的?举起来给老师看看,真棒。
师:谢谢孩子们帮忙,老师也来完成它(在展板的操作卡上贴入剩余的三张卡片)
(请一个不正确的孩子)这张排对了吗?哪里排错了?然后操作改正。
看看边上的好朋友排对了吗?要是错了,一起帮个小忙吧。(再次给孩子们改正的机会,巩固5以内的排序)
四、尝试食物和点子的匹配,帮毛毛虫制定食谱计划。
师:这么多的食物毛毛虫一天可吃不完,怎么办呢?(幼儿发散思索)
师:对呀,可以让毛毛虫分成几天来吃,现在我们就来帮毛毛虫制定一份食谱计划吧。(出示15的点卡)
一个圆点表示第一天,看看它跟哪张食物片片一样多?第一天它应该吃什么呢?(在幼儿的回应中将一个圆点对应贴入操作卡上)
师:那么第二天呢?毛毛虫该吃什么?我们把后面小篓子里的圆点拿出来,一一对应地贴到食物片片的下面,注意哦,圆点的数量要和食物一样多。
幼儿进行操作,老师随机观察指导。
先好的孩子可以先贴到展板上,送给毛毛虫。
五、分享食谱计划,体验帮助毛毛虫的乐趣。
师:孩子们,我们给毛毛虫做了一份食谱计划,都做对了吗?一起来看看。(要是有错误,请幼儿上前操作改正)
师:孩子们真棒,不仅帮毛毛虫找到了好吃的食物,还给它们做了食谱计划,瞧,它呀可开心了,为了谢谢我们,还给我们送了一本毛毛虫的书呢,让我们一起回班级里看看吧。(活动自然结束)
小班美术活动教案 毛毛虫
活动目标:
1、引导幼儿仔细观察,激发对绘画活动的兴趣。
2、学习用圆形连接的方法画毛毛虫,提高大胆绘画的能力。
活动准备:
1、课件:照片-毛毛虫。
2、教师范画,幼儿用纸和油画棒。
活动过程:
一、导入。
出示照片
教师:(好奇的口吻)哎呦,这是什么呀?奥!是毛毛虫呀。
小朋友,快给毛毛虫打个招呼吧!
二、展开。
1、出示照片-幼虫。
请幼儿仔细观察,了解毛毛虫的外形特征。
提问:
(1)毛毛虫的头和身体是什么形状的?
(2)毛毛虫的头上有什么?
观看毛毛虫
(3)毛毛虫的身上长满了什么?
(4)毛毛虫是怎样走路的?
2、教师示范画法。
(1)先画圆圆的头,在头上画出眼睛、鼻子、嘴巴和触角。
(2)在头的后面,依次画出4、5个圆形。
(3)给毛毛虫涂上好看的颜色。
(4)画完后适当的添画太阳、小草等。
3、幼儿绘画,教师指导。
三、结束。
教师讲评:重点从幼儿所画的毛毛虫的形状方面进行评价。
小班美术教案:酱油画《毛毛虫》
前辈告诉我们,做事之前提前下功夫是成功的一部分。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果,因此,老师会在授课前准备好教案,教案可以让上课自己轻松的同时,学生也更好的消化课堂内容。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢?下面是小编为大家整理的“小班美术教案:酱油画《毛毛虫》”,大家不妨来参考。希望您能喜欢!
活动目标:
1、用手指练习画圆和小短线,体验创作酱油画的乐趣。
2、幼儿能根据酱油画大胆展开想象,并用自己的语言表达出来。
重点:用手指练习画圆和小短线,完成酱油画。
难点:能够把自己的想象表述出来。
活动准备:酱油、8开圆形铅画纸、勺子、抹布等。
活动过程:
一、猜物导入,激发幼儿的学习兴趣。
1、出示装有酱油的瓶子,请幼儿观察:孩子们,你们知道这是什么吗?
看:“你们看它是什么颜色的?”闻:“闻一闻是什么气味?尝:“谁来尝一尝它是什么味道的呢?”通过讨论并小结:这是酱油。提问:“你在哪里见过酱油?”
2、酱油的用途:那酱油可以做什么呢?谁来说一说?
师小结:酱油是一种调味品,厨房里少不了酱油。酱油可以用来烧红烧鱼、红烧肉,还可以在吃馄饨的时候撒上酱油,使馄饨的味道更鲜美。你们说酱油的用处大吗?
二、老师创设游戏情境,讲解示范。
1、情境导入并示范:“老师还知道酱油有一个特殊本领,它还可以用来画画呢,今天我们就用酱油来画画好不好?” “先用小勺舀一勺酱油,轻轻的倒在纸上,看!变成了黑黑的面包粉,我要把它烤成又香又大的面包,烤啊烤啊烤面包,转呀转呀转个圈,烤啊烤啊烤面包,转呀转呀转个……面包烤好了,哇!好香啊!老师都闻到香味了呢?
2、发散思维,请幼儿想象。“香香的面包会变成什么呢?看仔细哦!(画线条)你们看老师烤的面包变成了什么呀?”(太阳、毛球、小刺猬)“你们想不想试一试?看看你的面包会变成什么?”
三、幼儿大胆作画,教师巡回指导。
1、教师提要求:面包要烤得大大得,在面包变变变时,画的线条要有长有短,这样才会漂亮。
2、幼儿作画,教师随机指导。
四、展示作品,共同欣赏。
1、教师:你的面包变成了什么?谁来说一说。
2、合作毛毛虫,并命名。师:我们一起来帮作品排排队好吗?”(老师随机在自己的作品添上触角、眼睛和嘴巴)“哇!你们看,我们的作品排在一起像什么呀?”
教师:那你觉得它是一条什么样的毛毛虫?你们喜欢这条毛毛虫吗?
五、延伸活动:孩子们,我们也来变一条大大、长长的毛毛虫爬到草地上去玩一玩吧!
附毛毛虫爬行时儿歌:毛毛虫爬呀爬,爬到草地去玩耍。
小班语言活动教案 毛毛虫
活动目标:
1、能积极参与游戏活动,帮助幼儿理解故事内容。
2、学会说完整的话:我吃了一个红苹果,我吃了二根黄香蕉,我吃了三颗紫葡萄,我吃了四块黑巧克力,我吃了五片绿树叶。
3、幼儿了解毛毛虫长大后变成蝴蝶,蝴蝶是毛毛虫变出来的。
活动准备:
1、故事教学挂图,音乐。
2、毛毛虫的头饰每人一个,红苹果、黄香蕉、紫葡萄、黑巧克力、绿树叶。
活动过程:
一、讲故事:毛毛虫。
师:今天老师给小朋友们讲个毛毛虫的故事,我们一起来听吧。
1、教师声情并茂的讲述故事。
2、老师根据故事的情节变化进行提问:
(1)故事的名字叫什么?
(2)出示挂图一问:故事发生在什么地方?
故事里面的毛毛虫长得什么样?
二、再听故事,理解故事内容。
1、教师指图片再次边讲故事边提问。
2、出示挂图二,请幼儿仔细观察毛毛虫,说一说它的模样。
教师总结:毛毛虫有圆圆的脑袋,头上长了2根触角,身体是由几个圆组成的,每一节身体上都长了一对小脚。
毛毛虫有什么本领?
(毛毛虫有脚会爬,毛毛虫没有翅膀不会飞)
3、毛毛虫在草地上散步,肚子很饿,它找到了哪些东西吃?
4、学说一些完整的话语:我吃了一个红苹果,我吃了二根黄香蕉,我吃了三颗紫葡萄,我吃了四块黑巧克力,我吃了五片绿树叶。
5、毛毛虫吃饱了想干什么呢?
教师出示图片,介绍毛毛虫结茧、变成蛹、破茧变成蝴蝶的过程。
师、幼一起看图片完整地讲述故事三、幼儿头带毛毛虫头饰,随音乐模仿毛毛虫爬行的样子进场。
师:今天天气真好,毛毛虫们一起出去玩吧。
模仿毛毛虫吃东西变成蝴蝶,增添情趣。
师:现在让我们也来睡这个长长的觉,变成漂亮的小蝴蝶,一起来跳舞吧。
(幼儿模仿毛毛虫团紧身体变成蛹,听音乐变成蝴蝶飞舞)
小班数学活动教案《毛毛虫和小蝴蝶》附反思
前辈告诉我们,做事之前提前下功夫是成功的一部分。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果,因此,老师会在授课前准备好教案,教案可以让上课自己轻松的同时,学生也更好的消化课堂内容。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢?下面是小编为大家整理的“小班数学活动教案《毛毛虫和小蝴蝶》附反思”,大家不妨来参考。希望您能喜欢!
教学目标:
1.通过游戏配对的形式增强对数、量与数字符号之间的联系。
2.能够手口一致的对3以内的数量进行点数
3.体验数活动游戏的乐趣。
教学重点:
能够按照一定顺序手口一致的对3以内数量进行点数报数。
教学难点:
数字符号对应相应的数量。
教前准备:
PPT食物卡片数字卡片透明瓶子蝴蝶翅膀
活动过程:
1.引发幼儿兴趣
手指游戏:《一个毛毛虫》
有一只毛毛虫,它爬啊爬啊,它总是觉得自己长的丑丑的,只能在地上爬啊爬,它多想变得美美的在天上飞呀。
PPT蝴蝶
有一天它在花园里散步,看,它一抬头看到了什么?
2.复习1-2
PPT女孩和蝴蝶。
有几只蝴蝶飞出来了?
幼儿:一只
出示数字1这是1,一只蝴蝶的1
我们仔细观察一下,这只小妹妹变成的蝴蝶有几只翅膀?
幼儿:两只
出示数字2这是2,两只翅膀的2
3.毛毛虫吃什么
小毛虫见到了蝴蝶姐姐好羡慕啊,猜猜它会对蝴蝶姐姐说什么?
蝴蝶姐姐安慰小毛虫说:每一只蝴蝶在变成蝴蝶之前,都是一只小小的毛毛虫。(PPT毛毛虫)它和小朋友们一样,要吃好多好多的食物,才能长大,变漂亮。
看一看,毛毛虫都要吃哪些食物呢?(出示食物卡片)
毛毛虫要吃树叶、我们来数一数我们有几片树叶?
毛毛虫要吃水果、我们来数一数我们有几个水果?
毛毛虫要吃粮食、我们来数一数我们有几盘粮食?
今天我们的任务就是帮助毛毛虫变成小蝴蝶。
4.喂养毛毛虫
我们来给毛毛虫喂饭吧。
请三位幼儿来抱毛毛虫罐子(由小到大的罐子上标有数字123)
(1)喂养1号毛毛虫1号毛毛虫饿了它说它想吃1片树叶有哪位小朋友愿意去拿一片树叶喂1号毛毛虫?
喂养2号毛毛虫2号毛毛虫饿了它说想吃2个水果有哪位小朋友愿意去拿两个水果喂2号毛毛虫?
喂养3号毛毛虫3号毛毛虫饿了它说想吃3盘粮食有哪位小朋友愿意去拿三盘粮食喂3号毛毛虫?
(2)毛毛虫还是没有吃饱,看,毛毛虫的肚子还没有被填满呢,我们继续喂毛毛虫好吗?
这一次我请宝宝抱着毛毛虫去找吃的
1号毛毛虫需要吃几片树叶?
2号毛毛虫需要吃几个水果?
3号毛毛虫需要吃几盘粮食?
(3)集体游戏
毛毛虫吃东西吃的真开心啊,我们每个人都领养一只毛虫帮助它变成蝴蝶好吗?
发给幼儿数字卡片,介绍游戏规则。
数字卡片1-3随机发放,谁拿到数字卡片几,谁就去拿几个食物给毛虫吃。
教师指导幼儿的活动。
5.结束活动
幼儿将毛虫卷成蛹的样子。闭上眼睛等待奇迹出现。
毛毛虫,醒来吧,变成小蝴蝶。飞呀飞,飞去美丽的花丛里。(在欢快的音乐伴奏下,跟着老师飞出活动室飞向布置好的植物园,观察各种蝴蝶的图片。)
活动反思:
这节课的调整如下:我将整个情境统一起来,变成一个完整的情境,毛毛虫变蝴蝶,让幼儿变得更加有兴趣参与活动,也让幼儿能够通过这个完整的情境链体验到毛毛虫变蝴蝶的过程。在这个情境中,幼儿能够很热心的帮助小毛虫从而参与到活动中来。最后的环节省略掉,变得更加的简洁,也更加的直观。
小班语言教案:毛毛虫
设计意图:
使幼儿从感兴趣的故事中,既高兴又很容易的学到毛毛虫是怎么变成美丽的小蝴蝶的。
活动目标:
1.能按顺序观察每副画面,并根据图中毛毛虫五天的食物学习量词个根颗块片。
2.有较好的阅读习惯,知道要爱护图书。
3.知道故事中蝴蝶形成的过程。
活动准备:
1.苹果、香蕉、葡萄、巧克力和树叶的卡片若干。
2.配套磁带或CD。
活动过程:
1.幼儿自由阅读《幼儿画册》中的毛毛虫故事。老师引导幼儿安静的看书,一页一页的按顺序翻看毛毛虫寻找食物的过程,初步了解故事内容。
2.老师和幼儿一起有序的阅读。
(1)有序的观察每幅图。
师:图画上有什么?它想干什么?
(2)让幼儿根据自己的经验和想象,说说第一到第五天
毛毛虫分别找到什么吃的。
(3)引导幼儿有序地看图阅读,并教给幼儿量词的用法,一个苹果、两根香蕉、三颗葡萄、四块巧克力、五片树叶。并出示卡片,加深幼儿的理解。
3.讨论:毛毛虫最后变成什么了?
4.老师组织幼儿表演毛毛虫贬称蝴蝶的游戏,巩固对故事的理解记忆。
5.引导幼儿日常生活中多观察自然界的变化,增加知识。
提醒幼儿利用假日多观察自然界的变化。
幼儿园小班美术教案:毛毛虫
俗话说,磨刀不误砍柴工。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果,最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率,。有了教案的支持可以让同学听的快乐,老师自己也讲的轻松。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“幼儿园小班美术教案:毛毛虫”,仅供参考,希望能为您提供参考!
幼儿园小班美术教案:毛毛虫 --纽扣贴画
目标:
.尝试在即时贴底板上用纽扣组合黏贴成不同姿态的毛毛虫。
.通过观察玩具毛毛虫的变化和教师所绘的毛毛虫造型,尝试用纽扣按一颗紧挨着一颗的方法连接拼贴毛毛虫。
.知道将不用的纽扣按颜色放回相应的盒中。
准备:
.各色鲜艳的可反复使用的即时贴底板(可用废旧纸盒的内底板贴上即时贴做成)人手一块。
.足够数量的各色大纽扣。
.绒布玩具毛毛虫。
过程:
一、调动对毛毛虫的已有经验.
出示绒布玩具毛毛虫。谁来了?这只毛毛虫是怎么样的?你们用手来比比看。(引导幼儿注意到这是一条长长的毛毛虫。
分析:让小班幼儿用动作比划"长",利于加深幼儿对毛毛虫"身体长"的印象,为后面创作时表现长长的毛毛虫作准备。
.这条毛毛虫可调皮了.它不停地把身体变来变去。(教师将毛毛虫扭成交叉状。)你们看,它的身体变成什么样了?你们来学学看。(教师用线条画出毛毛虫的交叉造型。
.它又变成什么样了?(教师将毛毛虫的身体变成拱形。)这次,谁来学一学它的样子?(教师用线条画出拱形毛毛虫。
.毛毛虫的头也会变。(教师将毛毛虫的头扭向后方。)你能发现毛毛虫现在想做什么吗?(引导幼儿发现:头向后的毛毛虫就好像在向后看。
.如果我想让毛毛虫向地下钻,头应该怎么变呢分析:改变头的方向就可以改变毛毛虫的造型,幼儿如果能幼儿作品:毛毛虫体会到这一关键点,便可以在后面黏贴时表现不同姿态的毛毛虫。同时,教师的提问可以提示幼儿根据头的方向想象毛毛虫所处的环境,如毛毛虫在向上吃树叶、在向下钻地洞、在草地上玩等,这样幼儿在后面黏贴时就能自发地添画毛毛虫的背景,使画面更丰富,更有吸引力。
二、明确黏贴的任务和要求.
今天老师请你们黏贴出一条长长的毛毛虫,而且是在做不同事情的调皮的毛毛虫。用什么来做呢.教师逐一4"r绍纽扣和即时贝占底板。
.谁会将纽扣黏贴在底板上请个别幼儿上来尝试在即时贴上黏贴纽扣的方法。
.教师讲解并演示黏贴的方法:先将纽扣直接放在你想黏贴的底板位置上.再用力向下按一按就好了。黏贴时,要一颗纽扣紧挨着一颗纽扣。这样才能黏贴成长长的毛毛虫。
.请全体幼儿用动作模仿并说出黏贴的方法。尤其强调要一颗紧挨着一颗。不用的纽扣按照颜色放回对应的盒子里。
分析:此环节的主要目的是帮助能力较弱的幼儿明确黏贴的方法,降低操作难度,使他们更有信心地、快乐地投入黏贴活动。
三、在教师指导下黏贴毛毛虫.
教师提醒幼儿将纽扣一颗紧挨着一颗黏贴,鼓励幼儿摆出不同姿态的毛毛虫。可用情境性语言引导:"你的毛毛虫正在干什么呀?毛毛虫的头在转向哪里呀是在向前爬行呢还是在向后喊朋友?
小班美工教案 可爱的毛毛虫
活动目标:
1、学习用毛根卷成毛毛虫的脑袋,并制作毛毛虫的动态。
2、体验手工制作的快乐,发展小肌肉群的活动能力。
活动准备:
背景图、毛根若干、图示三幅。
活动过程:
一、手指游戏导入,引出课题
1、教师边念儿歌边带领幼儿玩手指游戏
手上有个大木桶,(左手掌弯曲成桶状)
桶上有个盖,盖上有个孔,(右手平盖在桶上,食指与中指稍分开)
让我看看有什么,(用眼睛看孔)
原来躲着毛毛虫。(左手食指穿过孔,做蠕动状)
2、教师出示图示,引导幼儿观察
瞧,春天来了,毛毛虫都出来了。谁来说说毛毛虫们在干什么?
(1)睡觉;(2)爬坡;(3)仰起脑袋;(4)走路
二、学习用卷螺旋线的方法制作毛毛虫
1、教师示范,引导观察:卷呀卷,卷出圆脑袋。
提问:老师卷了几圈?
2、幼儿动手操作:用毛茛制作睡觉的毛毛虫。
3、展示
请毛毛虫躺在草地上睡觉。
教师讲评。
三、学习创造性地表现毛毛虫的动态
1、教师示范:毛毛虫,折一折,抬起头,看一看;
毛毛虫,往下弯,虫虫钻地洞;
毛毛虫,往上弯,往下弯,虫虫去散步。
2、幼儿制作不同形态的毛毛虫。
四、展示讲评
1、先完成的小朋友跟好朋友讲讲你做的毛毛虫在做什么?
2、你最喜欢哪一条毛毛虫,为什么?
延伸活动:
到草地上去找找毛毛虫吧。
小班健康教案 毛毛虫的快乐行动
活动目标:
1.在毛毛虫快乐行动的体验活动中,进一步掌握滚、爬、跳、绕着走、平衡等动作。
2.运用感官体验大自然中花草树木的芬芳美丽,知道它与人们的关系。
活动准备:
1.创设相应的体验场地。
2.毛毛虫胸饰,垫子人手一个。
3.体验音乐数段。
活动过程:
一、扮演毛毛虫,感受小草的美,练习滚、爬动作。
1.幼儿自由地和小草玩。
2.谈体验后的感受。
3.小结小草的特性,导出行动主题。
二、运用各感官,复习跳、练习绕着走的动作,感受大自然的美,。
1.跳过小沟来到花丛中。
2.体验花的美丽芬芳,练习绕着走的动作。
3.小结大自然的美,教育幼儿爱护大自然。
三、帮蚂蚁搬豆,练习弯腰弓着走,体验帮助别人的快乐。
1.想办法帮助小蚂蚁。
2.练习弯腰搬豆动作3.搬豆走障碍。
四、扮大毛毛虫,结蛹变成蝴蝶,感受化蝶的快乐。
1.体验变成大毛毛虫的快乐。
2.感受毛毛虫化蝶的喜悦。
活动延伸:
继续探索大自然的美,做大自然的好朋友。
小班音乐游戏教案:毛毛虫变蝴蝶
活动目标:
1、幼儿能根据音乐做一些简单的肢体动作。
2、了解毛毛虫变蝴蝶的过程。
3、体验音乐游戏的乐趣,喜欢进行音乐游戏。
活动准备:
视频:蝴蝶变毛毛虫。
活动音乐:
毛毛虫变蝴蝶
教学过程:
导入
师:今天胡老师给小朋友们带来了一段小视频,宝宝们先来看看视频讲了什么?
幼:毛毛虫变成蝴蝶了
师:小朋友们都很聪明,毛毛虫长大之后变成了蝴蝶,可是他是怎么变成蝴蝶的呢?小朋友们想知道吗?那我们认真听一听吧。(音乐视频)
过程
一、毛毛虫段落表演(毛毛虫有两段音乐不同)
(一)毛毛虫段落一
1、小朋友们都听到了什么?刚开始的毛毛虫是什么样子的?(软绵绵,一伸一缩)
2、那个小朋友能表演给老师看看,毛毛虫怎么一伸一缩的?(小朋友可以用手指动一动,也可以扭一扭,多喊几个孩子表演)
3、宝宝表演的很好,我们大家一起学学和他学一学好不好?(多学几个动作跟上音乐)
宝宝最喜欢那个动作,下面你可以选择自己最喜欢的动作来表演毛毛虫。(在合上音乐,选择自己喜欢的动作表演)
(二)毛毛虫段落二
1、毛毛虫啊刚开始会吃很多的东西,这样他才可以慢慢长大,但是慢慢长大的毛毛虫开始有变化了,我们一起来听一听毛毛虫怎么了?(不吃不喝不唱歌)
2、现在我们的毛毛虫长大了,他不吃不喝不唱歌,越来越没有力气了,他慢慢的缩在一个角落。谁来学一学毛毛虫怎么缩在了一个角落的?
3、我们一起学一学好吗(配上音乐一起动)
(三)合起来表演
小朋友们真棒,现在我们一起来跟着音乐来做一只小小的毛毛虫。
二、蝴蝶段落
(一)蝴蝶一段落
1、毛毛虫不吃不喝缩在角落,小朋友猜一猜会发生什么事情?(死掉,变蝴蝶,生病了,)我们一起来竖起小耳朵听一听宝宝们猜的对不对?(第二段音乐)
2、小朋友们你们听到了什么?(蝴蝶来了)蝴蝶怎么飞来的?(学习蝴蝶的动作)
3、小蝴蝶来了,他是谁变得?毛毛虫变成了小蝴蝶飞来飞去,还做什么了?(唱歌,跳舞,采花蜜)
4、哪个宝宝告诉老师小蝴蝶唱歌跳舞采花蜜是什么样子的?(喊几个孩子做一做,其他孩子跟着学一学)
5、宝宝们学的真好,小蝴蝶要去哪里采花蜜?老师也给小朋友们准备了花朵,下面宝宝们也可以选一个自己喜欢的动作跟这音乐和小蝴蝶们一起来飞一飞好吗?(合上音乐来一遍)
6、小朋友们真棒,毛毛虫慢慢的变成蝴蝶了神奇吗?宝宝们想不想来做一只毛毛虫,我们一起来变成蝴蝶好不好?
7、现在请宝宝们认真听音乐,我们一起来做一只毛毛虫。跟着音乐做起来
三、游戏部分
1、胡老师藏了好多小花在教室里面,一会小朋友们变成蝴蝶后可以到处飞一飞,找到一朵小花去采花蜜,去和小花比比美好不好?
2、宝宝们都找到小花了没,表现真棒,现在请小朋友找到自己的好朋友和好朋友们一起做这个游戏。
小班综合活动教案 想变蝴蝶的毛毛虫
活动目标:
1、在教师启发提问下,初步讲述故事,知道蝴蝶是由什么变成的。
2、教育幼儿不挑食,好好吃饭。
3、练习爬,促进幼儿协调性。
活动准备:
1、教师用于表演故事的道具(毛线袜,用卡纸制作的食物,蝴蝶若干)
2、在活动室的地上放置若干带有雌雄扣的蔬菜和水果。
活动过程:
一、出示蝴蝶,
提问:蝴蝶小时候是什么样子的?(幼儿回答)(如不知道,请你们认真听下面的这个故事,听完后就知道了;如知道,请你们仔细听下面的这个故事,听完后就知道毛毛虫是怎么变成蝴蝶的。)
二、听听,看看,说说故事。
1、教师出示教具并讲述故事。
提问:蝴蝶是什么变的?(毛毛虫)提问:它长得什么样呀?(又黄又瘦)提问:又黄又瘦的毛毛虫是怎么变成美丽的蝴蝶呢?(吃了很多的东西)
2、教师与幼儿共同讲述故事。
提问:它都吃了些什么呢?幼儿边回答,教师边出示教具(青菜,萝卜等)快速提问:星期一它吃了什么?星期二它吃了什么?星期三它吃了什么?星期四它吃了什么?提问:它吃的东西是不是一样的,为什么?(不一样,各种水果蔬菜都有不同的营养)(引导幼儿不挑食,好好吃饭。)
3、教师小结
故事:毛毛虫吃了带有各种不同营养的水果和蔬菜,所以很快就变成了美丽的蝴蝶。
三、表演故事。
1、教师带领幼儿表演。
教师提问:你们想不想做一只能变成美丽的蝴蝶的毛毛?(想)提问:你们知道毛毛虫是怎么爬的吗?(请一个幼儿来爬爬看)提问:还可以怎么爬?我们毛毛虫来爬爬看。(鼓励他们用不同的方法爬。)
2、鼓励幼儿按自己的意愿表演。
教师:毛毛虫们,那边是我们的菜地,里面有各种蔬菜和水果。今天是星期一,我们去选一种大大的蔬菜或水果,我们拿回来吃。(教师和幼儿共同爬过去拿食物。要求一次只能拿一个,幼儿爬回,将水果蔬菜贴在幼儿身上。)提问:你吃了什么啊?(请部分幼儿说说)今天是星期二,再请毛毛虫们选择一种不同的,拿回来吃。(第二遍强调并表扬吃了不一样食物的毛毛虫。)(让幼儿练习爬四次,并请幼儿回答相同的问题。结束时,查看幼儿选择的食物是否是不一样的,鼓励选择食物不重复的幼儿。)教师:今天是星期五了,我们不挑食的毛毛虫们要变成美丽的蝴蝶了。(将蝴蝶的翅膀背在吃的食物种类不现的幼儿身上,鼓励:你吃的食物真多,营养真丰富。你已经变成美丽的蝴蝶了。)
3、放音乐。
教师:你们都变成美丽的蝴蝶了,让我们来跳个舞吧。
结束语:你们是怎么变成美丽的蝴蝶的?(要吃很多的食物,不挑食。)我们把这个秘密告诉其它的毛毛虫,让它们也能变成一只美丽的蝴蝶好不好?(幼儿跟随教师一起飞出活动室。)
小班美术陶艺活动教案 毛毛虫的聚会
活动目标:
1.进一步掌握搓圆的技能。
2.能创造性地进行圆球组合,表现毛毛虫的不同动态。
3.逐渐对陶艺活动产生兴趣。
活动准备:
1.可爱的陶泥毛毛虫若干条。
2.陶泥、长15厘米的彩色电线人手一份。
活动过程:
1.出示陶泥毛毛虫,引起幼儿兴趣。
(1)教师:你们看,这是什么?是怎么做出来的?(幼儿观察讲述)
(2)教师小结:这可爱的毛毛虫是用一个个泥球连接而成的。
2.复习搓圆的方法,学习泥球与泥球之间的连接方法。
(1)幼儿边说儿歌边复习:搓搓,用力搓;搓搓,搓圆球;看看,谁的圆球最最圆?
(2)教师示范、讲解泥球的连接方法。
要点提示:
教师在幼儿完成多个泥球的制作后,边示范边讲解用彩色电线连接泥球制作成毛毛虫的操作过程。这是本次活动中的重点也是难点。
3.幼儿搓泥球制作毛毛虫,教师巡回指导。
4.展示幼儿作品,集体欣赏、交流。
区角活动:
①美术区:创设草地、树林等场景,将幼儿的作品进行保留和呈现,并继续提供陶泥,让幼儿自主地进行复习和巩固。
②语言区:引导幼儿创编《毛毛虫的故事》。
临摹画《毛毛虫》(幼儿园小班美术教案)
俗话说,手中无网看鱼跳。。身为一位人名教师,我们都希望孩子们能学到知识,优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题,教案可以让上课自己轻松的同时,学生也更好的消化课堂内容。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢?以下是小编为大家收集的“临摹画《毛毛虫》(幼儿园小班美术教案)”仅供参考,欢迎大家阅读。
活动目标
1、引导幼儿仔细观察,激发对绘画活动的兴趣。
2、学习用圆形连接的方法画毛毛虫,提高大胆绘画的能力。
活动准备
1、课件:照片—毛毛虫
2、教师范画,幼儿用纸和油画棒。
活动过程
一、导入
出示照片
教师:(好奇的口吻)哎呦,这是什么呀?奥!是毛毛虫呀。
小朋友,快给毛毛虫打个招呼吧!
二、展开
1.出示照片—幼虫
请幼儿仔细观察,了解毛毛虫的外形特征。
提问:
(1) 毛毛虫的头和身体是什么形状的?
(2) 毛毛虫的头上有什么?
观看毛毛虫
(3) 毛毛虫的身上长满了什么?
(4) 毛毛虫是怎样走路的?
2.教师示范画法。
(1)先画圆圆的头,在头上画出眼睛、鼻子、嘴巴和触角。
(2)在头的后面,依次画出4、5个圆形。
(3)给毛毛虫涂上好看的颜色。
(4) 画完后适当的添画太阳、小草等。
3.幼儿绘画,教师指导。
三、 结束
教师讲评:重点从幼儿所画的毛毛虫的冬天方面进行评价。