八年级语文上册《蜡烛》重点语句知识点整理。

作为老师的任务写教案课件是少不了的，大家正在计划自己的教案课件了。各行各业都在开始准备新的教案课件工作计划了，才能更好的在接下来的工作轻装上阵！你们清楚教案课件的范文有哪些呢？以下是小编为大家收集的“八年级语文上册《蜡烛》重点语句知识点整理”仅供参考，希望能为您提供参考！

八年级语文上册《蜡烛》重点语句知识点整理

重点语句
1．这一点火焰是不会熄灭的。它将永远燃着，正像一个母亲的眼泪，正像一个儿子的英勇，那样永垂不朽。
“这一点火焰”是指那微弱的烛光，“不会熄灭”、“永远燃着”是有象征意义的。象征着老妇人对烈士的敬意，象征着红军战士为了和平而献出了生命；也象征着两国军民感情，象征着一个母亲对儿子的深情厚谊——这是人类最美好的情感，不分国界，情同母子。
2．即使在这个当儿，老妇人也没有说话，她不过抬起眼睛来，朝这些脱了帽的肃立着的人们看了一眼，十分庄严地对他们深深一鞠躬；然后，把她的黑色大围巾拉直了，颤巍巍地走了。
这句话描写了老妇人的动作。虽然没有说话，但是此时她的心理是极为复杂的，有对烈士牺牲的哀痛，也有对红军战士的敬意。因为她饱受法西斯的侵略之苦，对侵略者怀有深仇大恨，所以她渴望解放，渴望和平。对这些为了南斯拉夫人民幸福而奉献了自己全部生命的战士，她深怀敬意，所以她对红军战士“庄严”地“深深一鞠躬”。
阅读练习
阅读下面文段，完成文后问题。
这时候，一个披着黑色大围巾的高身材的老妇人走近来了。她默默地___________那些红军身边，在坟旁___________，从黑色的大围巾底下___________又一支蜡烛来。这一支和坟上的快点完的那一支一模一样，显然是一对。老妇人___________身去___________那蜡烛头，把那新的一支___________，___________那老地方。她站起来的时候，行动很困难，离她最近的红军士兵小心地把她扶了起来。
即使在这个当儿，老妇人也没有说话，她不过抬起眼睛来，朝这些脱了帽的肃立着的人们看了一眼，十分庄严地对他们深深一鞠躬;然后，把她的黑色大围巾拉直了，颤巍巍地走了。没有再回过头来，看一下那蜡烛和那些士兵。
红军士兵们目送着她走远了。他们小声地谈论着，似乎怕惊扰那肃穆的空气。他们穿过方场，走过桥，赶上他们的连队，投入战斗。
在炮火烧焦了的土地上，在炸弯了的铁器和烧死了的树木中间，那位南斯拉夫母亲的惟一珍爱的东西——她的结婚的花烛——还是明晃晃地点在一个苏联青年的坟头。
这一点火焰是不会熄灭的。它将永远燃着，正像一个母亲的眼泪，正像一个儿子的英勇，那样永垂不朽。
3.在第1段文字的横线上填入适当的词语。
4.请概括第1段文字的段意。
答：____________________________________________________________。
5.第2段加黑的文字运用了_______________的方法，含蓄地表达了老妇人______________________________。
6.为什么自始至终“红军战士没有说话”，“老妇人也没有说话”?
答：____________________________________________________________。
7.“这一点火焰是不会熄灭的。它将永远燃着，正像一个母亲的眼泪，正像一个儿子的英勇，那样永垂不朽。”如何理解这句话的含义?
答：_______________________________________________________________。

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八年级语文上册《蜡烛》重要知识点整理

每个老师不可缺少的课件是教案课件，规划教案课件的时刻悄悄来临了。将教案课件的工作计划制定好，新的工作才会如鱼得水！你们会写一段适合教案课件的范文吗？考虑到您的需要，小编特地编辑了“八年级语文上册《蜡烛》重要知识点整理”，仅供参考，欢迎大家阅读。

八年级语文上册《蜡烛》重要知识点整理

人物生平
蜡烛作者简介
西蒙诺夫(Simonov，KonstantinMikhailovich;1915~1979)苏联作家、小说家、诗人、剧作家。曾参加反法西斯卫国战争。1934年开始写作。1938年毕业于高尔基文学院。1942年加入共产党。曾任《文学报》主编、《新世界》杂志编委、《文学俄罗斯》报编委、苏联作协副总书记和书记处书记等职。他的诗歌《等着我吧……》和文章《蜡烛》具有较大的影响力。其作品《蜡烛》被选入人教版八年级上册语文书。
代表作品
战争初期的抒情诗作，充满爱国主义激情，如《等着我吧……》《打死他》《请你记住，阿廖沙，斯摩棱斯克的大道……》，在士兵中广为流传。剧本《俄罗斯人》(1942)歌颂经受了战争考验的苏联人民的精神力量。中篇小说《日日夜夜》(1943～1944)，描写苏联红军在保卫斯大林格勒战役中的英勇事迹。战争后期，随军经过东欧各国，直至柏林，写有特写和短篇故事集《从黑海到巴伦支海》(4卷，1942～1945)。战后到过美国。剧本《俄罗斯问题》(1946)揭露美国统治集团发动新战争的企图。还发表诗集《友与敌》(1948)。《我城一少年》《俄罗斯人》《日日夜夜》《俄罗斯问题》《友与敌》均获斯大林奖。
小练习
1、根据课文，在横线上填上适当的动词。
(1)老妇人跪在那坑里，用手掌_______出那些水。
(2)德国人还在轰击,可是没有一颗炮弹_______在老妇人的近旁。
(3)于是她回到那死者旁边，两手_______在死者的腋窝下，把他拖走。
2、阅读下面一段话，完成问题。
巴以冲突由来已久，争取和平是两国人民的共同心声。在一次联合国会议上，巴勒斯坦领导人阿拉法特发表了一篇著名的演讲，最后一段是：“我是带着橄榄枝来的，也是带着一个自由战士的枪来的，请不要让橄榄枝从我手中滑落。”
这一段话表明了阿拉法特对今后巴以关系的鲜明态度，每一句都意味深长。从这几句话中你听出了哪三种信息?

知识点
1、读准字音
烧灼zhuó桥头堡bǎo
地窖jiào匍匐púfú
腋下yè拂晓fú
瓦砾lì颤巍巍wēi
鞠躬jūgōng舀yǎo
2、解释词语
精疲力竭形容非常疲劳，一点力气也没有。竭：尽。
名副其实名称或名声与实际相符合
永垂不朽永远流传，不磨灭。

全文可分为三大部分。
第一部分(开头至“德国人的炮火一直轰到太阳落山”，即第7段)交代事件发生的时间、地点以及起因。
事件发生的时间是1944年9月19日早晨，地点是南斯拉夫首都贝尔格莱德的萨伐河岸附近的一块方场。起因是五个红军战士偷袭萨伐河上的一座桥，结果其中一个名叫契柯拉耶夫的红军战士牺牲在方场上了。连长准备第二天再去进攻时，再埋葬这位战士。
在第一部分的叙述中，有环境描写如第2段中“只有一棵树还没倒下，好像有一双魔手把它的上半身削去了，单留下一人高的下半截”，从这句描写中可以看出战争的残酷，侧面反映了法西斯强盗对人类文明的践踏。第5段和第7段又交代了德国人的炮火“整整一天”“一直轰到太阳落山”，再次交代了战场上环境的危险，这也是为下文做好铺垫。
第二部分(从“方场的一边”，即第8段至“回到地窖里去了”，即第31段)写老妇人埋葬红军战士。
这一部分叙述的地点发生了转变，以老妇人的住处为中心进行交代。
首先文章交代了老妇人居住的房屋——“一堆瓦砾”“砖瓦半掩着的一个黑洞就是那地窖的入口”，老妇人就住在这地窖里。是战争使她无容身之地，可以想像得出老妇人对战争是无比的憎恨。
接着以老妇人所看到的情景来交代19日早晨发生的事情。当她发现有一位红军战士已经牺牲在方场时，她决定去埋葬这位红军烈士。从她“爬出地窖”到后文的为烈士埋葬，这是全文的重点内容，具体而且感人。老人不忍看到红军战士暴尸战场，她要让红军烈士安息在南斯拉夫国土上。于是她置生死于度外，冒着炮火安葬红军烈士，不顾体衰，不顾艰难，用双手舀干弹坑里的积水，把烈士遗体拖进弹坑，并捧土堆成坟堆。最后老妇人为了悼念烈士，拿出珍藏45年的结婚蜡烛，点在坟上。感人至深，催人泪下。老妇人对一个苏联青年情同母子，他们之间已经没有国界，这是反法西斯的军民用血肉凝结的情谊。
第三部分(从“拂晓前”即第32段至结尾)第二天当红军们准备找契柯拉耶夫的尸身时发现了那个坟堆，而且老妇人再次送来蜡烛。
这一部分的开头照应了第一部分连长的决定——攻下桥再埋葬契柯拉耶夫。可是他们找不到那位烈士的尸身，后来士兵们发现了那个坟堆，还有燃着的蜡烛，他们知道烈士是被葬在这里了，然而这些战士怎么也想不到是一位老妇人为这位烈士安葬的。老妇人又送了另一支蜡烛，并且为它点燃，临走时“十分庄严地对他们深深一鞠躬”，虽然没有说一句话，可此时无声胜有声。老妇人明白这些异国战士是为了解放南斯拉夫而战斗在此，牺牲在此的，她心中怀着对他们的崇敬与仰慕之情。由此，我们更加憎恨法西斯侵略者的卑劣行径，心中也加深了对“和平”二字的理解。

八年级语文上册《蜡烛》知识点总结

为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，大家应该在准备教案课件了。用心制定好教案课件的工作计划，这对我们接下来发展有着重要的意义！有没有出色的范文是关于教案课件的？为满足您的需求，小编特地编辑了“八年级语文上册《蜡烛》知识点总结”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

八年级语文上册《蜡烛》知识点总结

　一、重点字词

1.给下列加点字注音。

匍匐púfú揣chuāi在怀里衰shuāi老

淹没mò(点拨：注意多音宇“揣”“没”的读音。)

2.根据拼音写出相应的汉字。

(jūgōng)鞠躬肃(mù)穆

3.解释下列词语。

(1)名副其实：名称或名声与实际相符合。

(2)精疲力竭：形容非常疲劳，一点力气也没有。

二、重点句子背记知识清单

这一点火焰是不会熄灭的。它将永远燃着，正像一个母亲的眼泪,正像一个儿子的英勇,那样永垂不朽。

三、文学(文体)常识背记知识清单

《蜡烛》的作者是前苏联(国名)作家西蒙诺夫，是由茅盾(人名)翻译的。

【第四课就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信】

一、重点字词

1.给下列加点字注音。

珐琅fàláng脂zhī粉惊骇hài

箱箧qiè野蛮mán

2.解释下列词语。

(1)不可名状：不能够用语言说明。(2)荡然无存：指原有的东西完全失去，一点也没有留下。

二、重点句子背记知识清单

请您想像有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑，这就是圆明园。请您用大理石，用玉石，用青铜，用瓷器建造一个梦，用雪松做它的屋架，给它上上下下缀满宝石，披上绸缎，这儿盖神殿，那儿建后宫，造城楼，里面放上神像，放上异兽，饰以琉璃，饰以珐琅，饰以黄金，施以脂粉，请同是诗人的建筑师建造一千零一夜的一千零一个梦，再添上一座座花园，一方方水池，一眼眼喷泉，加上成群的天鹅、朱鹭和孔雀，总而言之，请假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府，其外貌是神庙，是宫殿，那就是这座名园。

三、文学(文体)常识背记知识清单

《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》选自《雨果文集》，作者雨果(人名)，法国作家，代表作品有小说《巴黎圣母院》、《悲惨世界》等。

【第五课亲爱的爸爸妈妈】

一、重点字词

1.给下列加点字注音。

蜿蜒wānyán屹yì立荒谬miù憧chōng憬

2.用恰当词语填空。

(1)人已满山满谷。人潮仍沿着山路泻下。

(2)历史，现实，在雨中融合了--融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。

二、重点句子背记知识清单

这是历史事实。但是，多少人记得呢?世界上多少人知道呢?人，是健忘的。不记仇，很对。但是，不能忘记。

三、文学(文体)常识背记知识清单

《亲爱的爸爸妈妈》一文的作者是美籍台湾女作家聂华苓。

八年级英语上册《Howdoyougettoschool》知识点整理

八年级英语上册《Howdoyougettoschool》知识点整理

　

1.takethesubway=goto…bysubway搭地铁

2.takethetrain=goto…bytrain坐火车

3.takeabus=goto…bybus=goto…onabus乘坐公共汽车

4.takeataxi=goto…bytaxi坐出租车

5.rideabike=goto…bybike骑自行车

6.walk=goto…onfoot步行

7.takeacar=goto…inacar=goto…bycar坐汽车

8.gettoschool到达学校

9.10kilometersfromschool离学校10公里（远）

10.fromhishometoschool从他家到学校

11.howfar（用于提问距离）多远

12.haveaquickbreakfast快速地吃早餐

13.leaveforschool出发去学校

14.theearlybus早班车

15.takesb.toschool带某人去学校

16.busride搭公车的路程

17.busstop公车亭

18.busstation公车站

19.trainstation火车站

20.subwaystation地铁站

21.thinkof认为

22.aroundtheworld=allovertheworld遍及全世界

23.inNorthAmerica在北美洲

24.ontheschoolbus乘/坐校车

25.inotherpartsoftheworld在世界上的其他地方

26.theother（两者中的）另一个

27.others=other（students）其他的（学生）

28.thingsaredifferent情况不同

29.bedifferentfrom与…不同

bethesameas与…一样

30.makeadifference产生差异

31.dependon取决于/依赖/依靠

32.gotoschoolbyboat=takeaboattoschool坐船去上学

33.mustbe肯定/一定是

34.themostpopularways最流行的方式

meansoftransportation交通方式

35.asmallnumberof小部分的

36.alarge/greatnumberof大多数的

37.illinthehospital生病住院

38.worryaboutsb./sth.担心某人/某事

　

1.Ittakes/took（sb.）sometimetodosth.做某事花了某人…时间/某人花了…时间做某事（重要考点）

Ittakesme20minutestofinishallmyhomework.我花了20分钟的时间完成了所有的作业。

Ittookhim2yearstofinishmakingthemovie.他花了两年的时间制作了这部电影。

此句子结构可等同于：

sb.spend/spentsometimeonsth.某人花了…时间在某事上

sb.spend/spentsometime（in）doingsth.某人花了…做某事（重要考点！）

Ittakesme20minutestofinishallmyhomework.

=Ispend20minutesonallmyhomework.

=Ispend20minutes（in）doingallmyhomework.

Ittookhim2yearstofinishmakingthemovie.

=Ispent2yearsonthemovie.

=Hespent2years（in）makingthemovie.（此处的doing是常见的重要考点）

　

1.Howdoyougettoschool?

-Iridemybiketoschool.

2.Howlongdoesittake?

-Ittakesabout25minutestowalkand10minutesbybus.

3.Howlongdoesittakeyoutorideyourbiketoschool?

-Ittakesme35minutestoridemybiketoschool.

4.Howfarisit（fromhishometoschool）？=Howfardoyoulivefromschool?

-Itisthreemiles（fromhishometoschool）。

5.Whatdothinkofthetransportationinyourtown?

=Howdoyoulikethetransportationinyourtown?

Whatdoyouthinkof…？你对…的看法怎样？

=Howdoyoulike…？你认为…怎样？

6.Thatmustbealotmorefunthantakingabus!那肯定比坐公车更有趣的多！

7.Asmallnumberofstudentstakeasubway.

8.Dontworry.别担心

　

1.Itdependsonwhereyouare.取决于你在哪里。这是一个宾语从句。在宾语从句中要用陈述句语序。

Iknow.

HecomesfromSpain.

→IknowhecomesfromSpain.（粗体部分是陈述语序）

Iwanttoknow.

Wheredoeshecomefrom?

→Iwanttoknowwherehecomesfrom.（粗体部分是陈述语序）

2.Inplaces（wherethereareriversandlakes），studentsusuallygotoschoolbyboat.

（在有河流和湖泊的）地方，学生通常都坐船去上学。

这是一个定语从句。wherethereareriversandlakes是定语，修饰前面的名词place.

Thegirl（whospeaksFrench）ismyclassmate.　那个（说法语的）女孩是我的同班同学。

若定语从句修饰的名词（先行词）是人物，则用关系代词who连接。

Hewantstoliveinaplace（wherethereareflowersandgrass）。他想住在有花有草的地方。

若定语从句修饰的名词（先行词）是地点，则用关系副词where连接