七年级下综合性学习“成长的烦恼”。

教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，是认真规划好自己教案课件的时候了。此时就可以对教案课件的工作做个简单的计划，新的工作才会如鱼得水！适合教案课件的范文有多少呢？小编特地为大家精心收集和整理了“七年级下综合性学习“成长的烦恼””，供您参考，希望能够帮助到大家。

“正视烦恼，寻找快乐”习题荟萃(切记别把答案直接念出来，也不必面面俱到地回答)

1：有人说可以通过转移注意力来减轻槽糕的心情。比如听音乐，唱唱歌。请你唱一首与“烦恼”有关的歌。(备注：小小少年最近比较烦等，允许忘词，可以请全班同学打节拍)

2、请你用一定的语言形式，把你心中的烦恼形象化，比如说：我的烦恼是鞋子中的一个沙粒，它虽然很小，却是我前行中的一大障碍。(备注：①我的烦恼就象夏天的骄阳，炽热下，我只好走在他人的阴影里。②若成长是一篇著作，那么烦恼便是藏在段落深处的错字；如果成长是一张白纸，那么烦恼便是附在背面的一个瑕疵。)(同学只要能说出对烦恼的感受即可)

3、请你支招：在生活中，你都怎样解决烦恼：(备注：同学想不出时，可问他哭过没有，生气过没有，狠过没有，如果有，一般都怎么办？还可以问他什么情景下有这样的举止。主持人还应从同学零散的回答中归纳出方法))

换位思考的方法，比如站在父母、老师、朋友的角度去考虑一些问题，就能够互相理解，糟糕的心情也会随之减轻。还可以通过宣泄情感法解除烦恼。如大哭、跑步、找伙伴倾诉……还可以通过转移注意力来减轻糟糕的心情。如听音乐、看电视、读笑话、出去散步……

4、美文朗读：成长的快乐与烦恼(这个应在第一次的互动环节中让某同学先拿到稿子，即第一个互动环节有两名同学被抽出)

5、“烦恼”，不是我们中学生的专利，古往今来，多少文人曾慨叹过，请你念出一首有关“烦恼”的诗歌或名句，友情提示：不一定要出现“烦恼”这个词语。古今中外的都可以。

(备注：少年不识愁滋味，为赋新词强说愁-----辛弃疾；白发三千丈，缘愁似个长；白头搔更短，浑欲不胜簪—杜甫)

6、“白发三千丈，缘愁似个长”是写愁的名句，这两句诗的作者是哪个朝代的谁？这句采用了什么修辞手法？你能简单说说诗的意思吗/

7、同学们有了解不开的疙瘩，常会忧郁，这是一种心理疾病，通过专门的心理医师是可以缓解症状的，医生常用的治病方子就是倾听、聊天等。我们学校的医务室门上挂着这样一个牌子：学生心理咨询辅导站。这个名字不太含蓄，你能给它换个名字，让同学们喜欢又符合它治病的特点呢？(比如“快乐聊天室”，只要能说出新名字，就可以)

8、我们今天的活动主题是什么？我们说了很多的烦恼，心里快乐了很多，现在请你唱一手能让我们快乐的歌吧!(比如“假如幸福你就拍拍手”)

开场白(背景音乐播放)：(女生)我们中学生正生活在孩童和成人的夹缝之中，童年的幼稚已逐渐退却，大人们所谓的成熟离我们还太远，于是，花季走来，雨季走来，我们心中的烦恼也就随之而来。(音乐停之后)(男生)成长的道路并非花团锦簇，坎坷与磨难常常会使我们感到有无数的烦恼，快乐是人人都渴望的心情，但如果说一个人没有烦恼只有快乐，那我可以说那不是真正的快乐。(女生)成长中常会有许多的失败，因为有了这些失败，我们的成长中才会有许多的烦恼。但是只有失败过，我们才能体验到成功的喜悦。(齐声)于是，我们懂得了成长中有快乐也会有烦恼。(女生)今天我们在这里举行“正视烦恼，寻找快乐”的语文综合性学习，目的就是用快乐做筛子，把烦恼通通筛选掉。(男生)下面有请第一个被筛选掉的烦恼出列。这个烦恼是

串连词：(生)在这次成长的烦恼的作文中，引起同学们烦恼的原因方方面面，学习方面的烦恼在全班所占的比例最高，有些学习上后进的同学对自己缺乏信心，有的甚至自暴自弃、不肯去下功夫努力赶上。更多的同学谈到背书难。不知道下面出场的同学们能不能帮我们排除烦恼，寻找到学习的快乐。有请

(男生)其实对很多同学来说学习上的落后是暂时的，落后的原因可能有很多，但如果从此对自己缺乏信心、不去努力，那么原来暂时的落后就会变成永久！我们相信只要肯下功夫并且注意学习方法，经过不懈的努力，学习一定会进步的！古语不是说“书山有路勤径，学海无涯苦作舟”吗？这样去做，也许不会很快变成全班学习最好的，但一定会比以前的自己有所提高吧？如果能坚持下去的话，谁又能保证你不会变成全班甚至全校学习最好的呢？(女生)学习是有一个认知的过程，包括了学习的动机、领会知识、巩固知识、运用知识、检查知识的五个环节，所以说背书背不了，可以试试这样做：
1、寻找自己对所背内容的兴趣，激发自己的“背”的欲望。
2、背书其实不仅仅是背，背书的后面更多的是理解，如果能很好理解，那么，背书就会事半功倍。
3、背书不是一次两次就完成的，而是一个反复深化、理解加深的过程，古人说的好：“熟读唐诗三百首、不会作诗也会吟”，这从某种程度说明背书的基本方法和作用。
你说背书总是背不了，那么你对照一下，你是否下了正确的功夫阿？

串连词：(女生)发展心理学的研究表明，青春期是人认识自我并急于肯定自我的人生阶段，

而自己的外部形象就是进行自我评价的重要方面，自己的外貌几乎就是自我的全部象征，直接关系着自己在同龄人中的地位与尊严，因此容不得半点差错。(男生)于是，我们开始吹毛求疵地研究起自己的外貌，女孩倍加关注自己的长相、身材和皮肤，她们特别爱照镜子，不是嫌自己鼻梁太低，就是嫌自己额头太窄，对于发胖更是有一种病态的感受。而男孩经常忧虑不安的是自己的身材不够高大，脸上长痘及体重超重等。尤其是他们把身材高大与男子汉的形象联系在一起，所以身材矮小的男孩常常有着强烈的自卑感。(女生)下面有请

人在相貌的问题上，极易受自我暗示的影响。如果你以挑剔的目光先假定了某一部位有点不对劲，以后就会越看越不对劲，如此将形成不良的自我暗示。曾经有位女生老觉得鼻子不正，于是天天捏鼻子，结果得了鼻炎。下面，我们给同学们提几点建议：
⑴改变认知。对我们来说，漂亮不是生活的全部，而学习是我们的重要任务。随便走在大街上；你会发现，有一些女孩子虽然漂亮，但说话粗鲁，脏话连篇，让人听了感到很不舒服。因此，如果说美，就是指漂亮，那只是一种偏见。一个女孩美与不美是由很多因素综合而成的，如个人修养、爱心、礼貌、待人接物等。
⑵做到心灵更美。用心灵美来弥补相貌不美的烦恼，取长补短。这说起来容易，做起来却难，你要作艰苦的努力。用真诚，用爱心去与人交往，帮助那些需要你帮助的人，天长地久，同学们就不会感到你不美，也都愿意与你交往，到那时，你就是一个很快乐的女孩。
⑶超越自卑。使人自卑的东西有很多，同样，使人自信的东西也有很多。长相不美使人自卑，但学习成绩好又会使人自信。因此，当前，你可把过多精力用在学习，刻苦学习，学习跟上去了，美好的东西也会随之而来。到时候，你就会说，老天爷对我很公平。

结束语：(女生)一个人在生活的道路上再春风得意，也不可能一帆风顺得每天都阳光灿烂。风霜雨雪，总是陪伴在我们周身。重要的是，我们能寻找快乐，感受快乐，创造快乐，让生命焕发出最美的色彩。(男生)中央电视台《天天快乐》栏目有一句主打语:快乐是一天，不快乐也是一天，何不快快乐乐过一天!是的，流年似水，似水流年。永不流逝的是那点点滴滴的快乐时光。快乐是一面筛子，只要你去摇筛，筛去的是烦恼的沙子，留下的是快乐的种子。让我们一起唱假如幸福你就拍拍手(男生)别人铺好的路固然平坦，但少了一份坚信，少了一份拼搏的乐趣，也少了一份奋斗的甜蜜。(女生)给自己一份慰籍，给自己一份勇气，跌倒了自己爬起来。这就是我们中学生。(欣赏潘玮柏的(快乐崇拜》。)

美文：

一步，两步，三步……摔倒了，哭了，起来再走过，又摔倒了，大声地哭，再起来重新来过我们的成长就是这样，一次次的失败，我们为失败而烦恼。但是只有失败过，我们才能体验到成功的喜悦。我们从哑哑学语，跌跌撞撞地学步，到一笔一画地学会写字，不知道经历了多少的烦恼挫折，也不知道体验过多少成功的喜悦。于是，我们懂得了成长中有快乐也会有烦恼。
我们的每一次成长都如同学步，一步一步地走，一次一次地摔倒，如果我们摔倒了再也不起来，那么我们永远没有成功的那一刻。所以“从哪里跌倒就从哪里起来”，只有起来了，才会有光明的前途。我们不要害怕烦恼，烦恼正是快乐的指明灯，也只有烦恼过才能体会到真正的快乐。
快乐是人人都渴望的心情，没有快乐的人生不是真正的人生。如果说一个人没有烦恼只有快乐，那我可以说那不是真正的快乐。就像没有黑就没有白，没有黑夜就没有白昼。快乐与烦恼是二个灵魂，只有当一个灵魂照亮另一个灵魂的时候，才能真正成为完美的人生。
成长的过程中我们学会了许多知识，学海无涯，知识太多，我们终究学不完，所以就有了那份追随，想要知道的更多，想要学会的更多，那就是快乐。知识时时充实我们的生活，也只有它能带给我们不曾有过的满足，像得到糖果的孩子那样得满足。我们有我们的理想，有值得我们紧握的璀璨年华，我们不会孤单。
成长中也会有许多的不足，因为有了这些不足，我们的成长中才会有许多的烦恼。成长中，我们受到过许多伤害，但是记住一句话，感谢伤害过自己的人，因为是他们教会了我们一些事，懂得了一些道理，而这些只有靠自己去经历，才会成长。

最佳团队：

1、参与人数(包括手抄报的参与同学人数)1.5

2、能否根据节目内容着装0.5

3、手抄报的文字内容丰富3

4、手抄报的图案、色彩2

5、每个参与的组员都能熟练(不是出色)表演吗2

6、创新(节目和手抄报有独特之处)1

最佳团队提名(选出你最满意的一个小组)：

最佳口才奖：

1、语音清晰、语速流利2

2、演讲的内容目的性强，能紧扣相关“烦恼”，能说出手抄报的制作过程5.0

3、仪态大方，不紧张，没有过多口头禅1.0

4、能否临场发挥(比如能接住主持人的话茬儿，营造现场的气氛)2.0

最佳口才奖提名(选出最满意的一个)：

最佳表演奖：

1、台词熟练，没有口头禅3.0

2、表情到位，动作到位5

3、具有表演机智，在组员忘词情况下临场发挥1.0

4、剧本得紧扣“烦恼”1.0

最佳表演奖提名：(一个即可)

最佳团队：

1、参与人数(包括手抄报的参与同学人数)1.5

2、能否根据节目内容着装0.5

7、手抄报的文字内容丰富3

8、手抄报的图案、色彩2

9、每个参与的组员都能熟练(不是出色)表演吗2

10、创新(节目和手抄报有独特之处)1

最佳团队提名(选出你最满意的一个小组)：

最佳口才奖：

5、语音清晰、语速流利2

6、演讲的内容目的性强，能紧扣相关“烦恼”，能说出手抄报的制作过程5.0

7、仪态大方，不紧张，没有过多口头禅1.0

8、能否临场发挥(比如能接住主持人的话茬儿，营造现场的气氛)2.0

最佳口才奖提名(选出最满意的一个)：

最佳表演奖：

5、台词熟练，没有口头禅3.0

6、表情到位，动作到位5

7、具有表演机智，在组员忘词情况下临场发挥1.0

8、剧本得紧扣“烦恼”1.0

最佳表演奖提名：(一个即可)JaB88.coM>

相关知识

《成长的烦恼 》综合性学习活动 教学案

每个老师上课需要准备的东西是教案课件，大家在认真写教案课件了。只有写好教案课件计划，未来工作才会更有干劲！你们会写一段优秀的教案课件吗？小编特地为大家精心收集和整理了“《成长的烦恼 》综合性学习活动 教学案”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

《成长的烦恼》综合性学习活动教学案

喻屯二中7年级语文学科讲课人李迎春2009年2月27日

学案设计

师生行为

设计意图

课后反思

【活动目标】

1、认识自我，正确对待成长过程中出现的烦恼，采取积极的生活态度。
2、通过了解成人对成长时期烦恼的认识，审视自己的所谓烦恼，重新评价自我，也要为朋友、同学排忧解难。
3、与别人交谈应口齿清楚，态度大方，话语通顺完整，能准确地表情达意。说话不要带口头禅，不要重复啰嗦。
4、写作要围绕中心，有主题。写自己要能写出独特的认识，写别人要注意本人的审视和评论，帮朋友解忧要注意语言的针对性。

【活动评价】

１、口语能力方面的评价。提前给每位学生一个评价表，评价表内容包括下边几项：：口齿是否清楚，问题是否明确，应对是否巧妙，内容是否有中心，礼貌用语如何；说话的语速和声音，说话的态度，说话的流畅程度，所说烦恼是否坦诚等。

２、写作能力方面的评价。由老师从情感、内容、结构（格式）、语言几个方面进行综合评价。

３、由于是综合性学习，不是单纯的口语或写作方面的训练，所以评价时还要考查学生的参与意识、主动意识、对活动的态度等。这一点在所有的活动考查中都应该是一个重要方面。

【活动安排】

周五教师指导分组合作周末各组准备周二一课时进行交流

【活动过程】

一、播放背景音乐《小小少年》，教师导入
我们常说“少年不识愁滋味”。其实，这是成人的误解。孩子也有自己的情感和烦恼，烦恼是我们成长中不可避免的情绪。有烦恼并不可怕，关键是要正确对待它，积极化解它，从而体验更丰富的生活情感；锤炼更坚强的性格意志；领悟更丰富的人生智慧。今天，我们一起走近《成长的烦恼》，开展一次以“成长的烦恼”为话题的活动。假如你是主持人，你将怎样开展这个活动？
　二、案例分析
１、出示案例：

案例１:　我的爸爸妈妈老是吵架，一点儿小事就“唇枪舌战”，争吵不休，我每天生活在这样的家庭里，感受不到一点儿乐趣和温暖。我真不想回家了！家对我还有什么意思呢？只会增添我的烦恼！

　案例２：我一直是妈妈的乖乖女，可是现在我对妈妈烦透了！
　只要有同学打电话来，她总会用狐疑的眼光打量我；放学
　我们男女生一起回家，她就会再三盘问；我出去玩，她也
　要追问有没有男生……妈妈怎么这样呀？我都烦死了！（摘自《知心姐姐》）

２、小组讨论，说说你有什么好方法来帮他们化解烦恼？
倾诉、换位、转移、沟通、咨询（可向专业人士咨询，包括“心理咨询”，“心理咨询”在中国起步较晚，在欧美发达国家进行“心理咨询”是非常普遍的事情。

３、推荐帮助：　

网站：　知心姐姐

栏目：《心理访谈》
文章：⑴　普希金《假如生活欺骗了你》
⑵　何其方《我为少男少女们歌唱》
４、师：大家帮他找到了这么多化解烦恼的方法，我们回顾一下自己的烦恼，现在是不是也找到了化解的方法？你打算尝试用哪些方法来化解自己的烦恼？
５、替朋友解脱烦恼：

　常君是你小时的同学，你们俩曾是无话不谈的好朋友。后来他爸爸调到省城工作，他小学毕业后也随父亲到省城去读中学。有一天，他给你打来电话，说自己心里很烦，不适应省城的生活环境，与同学沟通也很困难，缺少知心朋友，等等。请你设身处地想想他的苦恼，帮助他化解烦恼，争取说得入情入理，使人信服。、
三、心灵鸡汤

１、教师投影展示名言：

“如果所有的人都把自己的烦恼拿到市场上去交易，
　任何人在看到了别人的烦恼之后，都宁可把自己的烦恼重
　新搬回家。”──西方哲理

　“当一份快乐跟别人一起分享时，它就变成了两份快
　乐；当一份烦恼跟别人共同分担时，它就成了一半的烦
　恼。”

　烦恼就像天空上的一片乌云，如果你的心中是一片晴
　空，那么烦恼不会对你有丝毫一影响。

　人生是串小烦恼组成的念珠，懂得人生价值的人会笑
　着数完这串念珠的。

２、你能把自己对烦恼的感悟也用名言的形式表达出来吗？学生尝试写作。

３、学生上台投影展示并朗读自己的名言警句。
　
四、结束语
１、这节课我们学会了正确面对烦恼，也有了自己对待烦恼的看法和态度，下一步你打算怎样安排？
２、学生自主设计活动，教师略作指导。
３、教师补充活动安排：请同学们回家后了解爸爸妈妈、亲人朋友、兄弟姐妹的烦恼，尝试用我们今天学到的方法，为他们化解烦恼；还可以建立班级网站、班级博客，为同学们服务。
４、在背景音乐中教师总结：
你改变不了环境，但你可以改变自己；
你改变不了过去，但你可以改变现在；
你不能控制他人，但你可以掌握自己；
你不能预知明天，但你可以把握今天；
你不能左右天气，但你可以改变心情；
你不能选择容貌，但你可以展现笑容；
你不可能样样顺利，但你可以事事尽心；
你不能延伸生命的长度，但你可以决定生命的宽度。
烦恼伴随我们成长，见证着我们成长，成长中的我们要用一种平静的心态去面对，过滤烦恼，驱赶心中的阴霾，让灿烂阳光洒满心田，因为阳光总在风雨后。

学生自主设计活动方案，教师根据学生设计的方案引导进行下一步活动，这节课课堂中可行的设计，教师要作好充分的准备。

各抒己见谈观点小组推荐发言人

学生发言

小组讨论，推荐说得最好的同学上台交流。

教师从口齿、举止、普通话及内容、情感等方面稍作评价。

教师投影展示名言

学生尝试写作。

学生自主设计活动，教师略作指导。

教师朗诵

学生齐读

这样设计，由他人的案例入手避免了学生仅限于表层的诉说及不愿启齿的烦恼，目的是尊重孩子敏感而强烈的自尊心、隐私，给他们提供了借鉴的范本，由他人触及自己从中收获面对烦恼应采用的正确方法。

促进学生交流，能在坦诚的对话中学会化解烦恼，坦然面对生活中不顺心的事情

这样的设计，是对学生思维能力的训练，同时也是对“写”的能力的训练。虽然我强调用一定的形式，但是因为学生个体的差异，他们所表述的方式也应该是色彩纷呈的。比喻、拟人、排比、夸张等修辞方法的运用，无形中会增添语言的美感。

　

七年级下册语文综合性学习总复习

七年级下册语文综合性学习总复习

第一单元成长的烦恼

1：有人说可以通过转移注意力来减轻糟糕的心情。比如听音乐，唱唱歌。请你唱一首与“烦恼”有关的歌。

2、请你用一定的语言形式，把你心中的烦恼形象化，比如说：我的烦恼是鞋子中的一个沙粒，它虽然很小，却是我前行中的一大障碍。(备注：①我的烦恼就象夏天的骄阳，炽热下，我只好走在他人的阴影里。②若成长是一篇著作，那么烦恼便是藏在段落深处的错字；如果成长是一张白纸，那么烦恼便是附在背面的一个瑕疵。)(同学只要能说出对烦恼的感受即可)

3、请你支招：在生活中，你都怎样解决烦恼：(备注：同学想不出时，可问他哭过没有，生气过没有，恨过没有，如果有，一般都怎么办？还可以问他什么情景下有这样的举止。主持人还应从同学零散的回答中归纳出方法)

换位思考的方法，比如站在父母、老师、朋友的角度去考虑一些问题，就能够互相理解，糟糕的心情也会随之减轻。还可以通过宣泄情感法解除烦恼。如大哭、跑步、找伙伴倾诉……还可以通过转移注意力来减轻糟糕的心情。如听音乐、看电视、读笑话、出去散步……

5、“烦恼”，不是我们中学生的专利，古往今来，多少文人曾慨叹过，请你念出一首有关“烦恼”的诗歌或名句，友情提示：不一定要出现“烦恼”这个词语。古今中外的都可以。

(备注：少年不识愁滋味，为赋新词强说愁-----辛弃疾；白发三千丈，缘愁似个长；白头搔更短，浑欲不胜簪—杜甫)

6、“白发三千丈，缘愁似个长”是写愁的名句，这两句诗的作者是哪个朝代的谁？这句采用了什么修辞手法？你能简单说说诗的意思吗？

7、同学们有了解不开的疙瘩，常会忧郁，这是一种心理疾病，通过专门的心理医师是可以缓解症状的，医生常用的治病方子就是倾听、聊天等。我们学校的医务室门上挂着这样一个牌子：学生心理咨询辅导站。这个名字不太含蓄，你能给它换个名字，让同学们喜欢又符合它治病的特点呢？(比如“快乐聊天室”，只要能说出新名字，就可以)

8、我们今天的活动主题是什么？我们说了很多的烦恼，心里快乐了很多，现在请你唱一手能让我们快乐的歌吧!(比如“假如幸福你就拍拍手”)

人在相貌的问题上，极易受自我暗示的影响。如果你以挑剔的目光先假定了某一部位有点不对劲，以后就会越看越不对劲，如此将形成不良的自我暗示。曾经有位女生老觉得鼻子不正，于是天天捏鼻子，结果得了鼻炎。下面，我们给同学们提几点建议：

⑴改变认知。对我们来说，漂亮不是生活的全部，而学习是我们的重要任务。随便走在大街上；你会发现，有一些女孩子虽然漂亮，但说话粗鲁，脏话连篇，让人听了感到很不舒服。因此，如果说美，就是指漂亮，那只是一种偏见。一个女孩美与不美是由很多因素综合而成的，如个人修养、爱心、礼貌、待人接物等。

⑵做到心灵更美。用心灵美来弥补相貌不美的烦恼，取长补短。这说起来容易，做起来却难，你要作艰苦的努力。用真诚，用爱心去与人交往，帮助那些需要你帮助的人，天长地久，同学们就不会感到你不美，也都愿意与你交往，到那时，你就是一个很快乐的女孩。

⑶超越自卑。使人自卑的东西有很多，同样，使人自信的东西也有很多。长相不美使人自卑，但学习成绩好又会使人自信。因此，当前，你可把过多精力用在学习，刻苦学习，学习跟上去了，美好的东西也会随之而来。到时候，你就会说，老天爷对我很公平。

在一个人成长的过程中，会出现许多烦恼，你如何看待这些烦恼？用名言警句的形式写出你对烦恼的认识和感悟。
如：烦恼是大海中的一滴水，但是它可以折射出太阳的光彩。
烦恼是高山里的一块石，但是它可以透视出自然的影子。
小A是你班的插班生，因为性格内向，一直没有很好地融入班集体，他本人也比较烦恼。请你写一段话帮他化解烦恼，争取说得入情入理，语言得体，让人信服。
小A，我们大家都很喜欢你，希望能够跟你做朋友，只要你向大家敞开心扉，你就能感受到同学们的热情。

第二单元黄河，母亲河

1．关于黄河的著名诗句

（1）君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。（李白《将进酒》）

（2）黄河落天走东海，万里写入胸怀间。（李白《赠裴十四》）

（3）黄河远上白云间，一片孤城万仞山。（王之涣《凉州词》）

（4）白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。（王之涣《登鹳雀楼》）

（5）大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》）

2.与黄河有关的俗语、谚语、成语。

俗语、谚语：

不到黄河心不死〖解释〗比喻不达目的不罢休。也比喻不到实在无路可走的的境地不肯死心。

跳到黄河洗不清〖解释〗比喻无法摆脱嫌疑。关于黄河的成语
成语：

中流砥柱：就象屹立在黄河急流中的砥柱山一样。比喻坚强独立的人能在动荡艰难的环境中起支柱作用。
鲤鱼跳龙门：古代传说黄河鲤鱼跳过龙门，就会变化成龙。比喻中举、升官等飞黄腾达之事。也比喻逆流前进，奋发向上。

泾渭分明：泾河水清，渭河水浑，泾河的水流入渭河时，清浊不混。比喻界限清楚或是非分明。

3．关于黄河的常识。

（1）黄河发源于青藏高原巴颜喀拉山北麓，流入渤海，全长5464公里，流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东九个省区。

（2）黄河流域发现的早期人类文化遗址：

A.新石器文化时期：

B.青铜器文化时期：

（3）历代王朝在黄河流域建都位置：夏朝定都阳城（今河南登封）；商朝定都亳（今河南商丘），后迁都殷（今河南安阳）；周朝定都镐京（今陕西西安）；秦朝定都咸阳，西汉定都长安（今陕西西安）……（只作了解）

4．与黄河有关的民间故事、神话传说、历史人物

（1）大禹治水（2）姜太公钓鱼（3）郑国渠

5．了解黄河忧患，关注黄河，保护黄河。

（1）黄河的现状：水土流失、泥沙淤积、缺水断流、水污染……

（2）治理措施：节约用水、加强黄河流域生态环境保护河建设、植树种草…

（3）设计一则公益广告词，呼吁人们保护母亲河。例：。

6．黄河知识问答：

（1）“藐视黄河，就是藐视我们这个民族！”这句话是毛泽东同志说的。

（2）黄河流域的古战场：牧野古战场（周—商）、崤山古战场（晋—秦）、

巨鹿古战场（项羽—秦）、官渡古战场（曹操—袁绍）

（3）沿黄各省区著名的石窟：云冈石窟、龙门石窟、麦积山石窟、敦煌莫高窟。

例题：1.近几十年来，由于水土流失，泥沙淤积，生态环境遭受严重破坏，黄河又出现了严重的缺水断流和水污染等新的问题。针对这一情况，环保局要举行“保护母亲河”公益广告大赛，请你拟一条广告语参加这次比赛。
答：黄河不再咆哮，黄河在呻吟

（九曲黄河一份情，两岸绿林四季清）
2.保护黄河，人人有责。请你针对黄河日益严重的生态危机，向环保局王局长提几条保护黄河的建议（至少二条）：
答：王局长，您好！为了更好地保护黄河，我建议在两岸加强植树种草，杜绝水污染，希望您能够我的建议。

第三单元我也追“星”
1.请给同学们推荐一本你读过的名人传记，并说说你的推荐理由。
《贝多芬传》。因为贝多芬一生坎坷，如：家境贫寒,母亲早逝，双耳失聪，爱情失意，但他不向命运屈服，在音乐方面做出了巨大贡献。让我非常佩服。
2.现实生活中有不少青少年盲目追“星”，你对此事有什么看法？
“追星”不是不可以，但不能盲目。我们要追那些在事业、做人、社会责任感等方面有可贵之处的“星”，而不能什么“星”也“追”。要学习他们的可贵精神，而不能学习他们的缺点。

第四单元戏曲大舞台

1、起源：中国戏曲的起源很早，在上古原始社会的歌舞中已经萌芽了。但它发育成长的过程却很长，经过汉、唐，直到宋、金才形成比较完整的戏曲艺术形态。戏曲主要是由民间歌舞、说唱和滑稽戏三种不同艺术形式综合形成的。庙会和瓦舍勾栏对戏曲的形成起了促进作用。宋杂剧是中国最早的戏曲形式。

2、行当：戏曲的角色分为生旦净丑四大行当。“生”是除大花脸及丑角以外男性角色的统称（老生、小生、武生、娃娃生）。“旦”是女性角色的统称（正旦、花旦、闺门旦、武旦、老旦、彩旦）。“净”，俗称“花脸”，大多扮演性格、品质、相貌特异的男性人物，化妆用脸谱（包拯—大花脸、曹操—二花脸）。“丑”，扮演喜剧角色，鼻梁上抹一小块白粉，俗称“小花脸”。3．特点：“虚拟——没有实物的表演”。

4、我国戏曲讲究用“唱念做打”四种艺术手段和“手眼身法步”五种技术方法来表现人物。
5、说出几个戏曲中的专用名词。例：唱腔、龙套、脸谱……

6、几个主要的戏曲剧种及精彩唱段

（1）昆剧——中国戏曲之母（2）京剧（《玉堂春》）——中国国粹，被称为“东方歌剧”（3）黄梅戏（《天仙配》）——发源于湖北黄梅县，具有芬芳的泥土气息（4）豫剧（《花木兰》）

7、京剧旦角流派：

（1）梅派（梅兰芳）（2）程派（程砚秋）（3）荀派（荀惠生）（4）尚派（尚小云）

8、脸谱：

（1）红脸含褒义，代表忠勇（2）黑脸为中性，代表猛智（3）蓝脸和绿脸也为中性，代表草莽英雄（4）黄脸和白脸含贬义，代表凶诈（5）金脸和银脸是神秘，代表神妖

例题：1.中国戏曲是我国的文化瑰宝，但现在身处窘境。你认为应该顺其自然让戏曲自生自灭呢？还是极力弘扬传统文化呢？谈谈你的看法。
我认为应该大力弘扬。因为戏曲是中国民族文化的象征，是中国传统文化的精粹，作为历史悠久的中华民族，不能丢掉了自己的文化特色。
2.中国戏曲应如何摆脱困境，获得新生，请提出至少两条合理的建议。
（1）改革戏曲的表现形式和唱词，采用现代人喜闻乐见的形式。
（2）组织“亲近戏曲”活动，让更多的人了解戏曲。
（3）在中小学开设戏曲课，培养青少年的戏曲欣赏能力。

第五单元漫画探险
1.学校准备在明年暑期举办生存夏令营活动，现招聘志愿者前往挑战，请你为学校拟一则招聘启事。
招聘启事
为了磨练同学们的意志，培养同学们的独立精神，我校部准备在明年暑期组织“生存挑战夏令营”，挑战地点是番禺野生动物园，到时候只许带少量的食品和最基本的生活用品。有志者先说服自己的家人，并参加今天下午4：00在学校大礼堂举行的现场招聘会。
××学校生存挑战夏令营
××年×月×日

2.你要去应聘学校的生存夏令营活动，请你向招聘人员陈述你的应聘理由。
答：老师，你好。我是××。我希望能参加生存挑战夏令营，因为我自信自己有强健的身体，有过硬的野外生存知识，我希望自己能够通过这次活动，把自己锻炼得更加坚强，希望你们能接纳我成为夏令营的成员。
3.在《漫话探险》的综合性学习里，请说说你最难忘的两个活动环节，并说说原因。（3分）
答：（1）环节一：讲探险家的故事，因为我从探险家的故事中读懂了坚强，明白了许多人生的道理。
（2）环节二：“探险还是冒险”辩论赛，因为我从大家的辩论中领略到了他们的口才，明白了探险的内涵。
第六单元马的世界
1、与马有关的俗语、成语，以“马”为偏旁的字
俗语：（1）人在衣裳马在鞍（2）风马牛不相及（3）又要马儿跑，又要马儿不吃草（4）驴唇不对马嘴（5）人善被人欺，马善被人骑。（6）人并不因为生在马厩里就成了马。（7）牵马到河易，强马饮水难。
成语（写出至少5个并解释）：
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以马为偏旁的字：
2、我国古代的车马
（1）古书上常见车马并举。战国以前，车马相连。一般地说，没有无车的马，也没有无马的车。因此，古人所谓御车也就是御马，所谓乘马也就是乘车。古代驾二马为骈，驾三马为骖，驾四马为驷。
（2）春秋时代可能有骑马的事，但那只是极个别的情况。到了战国时代，赵武灵王胡服骑射，才从匈奴人那里学会了骑马之术。此后才形成了骑马之风。
（3）一车四马为一乘。春秋战国时代，按车乘的多少区分国之大小。天子是万乘之国，诸侯是千乘之国。
3、我国历史上或传说中的名马
（1）的卢马，刘备的坐骑。（2）昭陵六骏，唐太宗李世民南征北战驰骋沙场统一全国的六匹战马。它们分别是：特勒骠、青骓、什伐赤、飒露紫、拳毛祸和白蹄乌。李世民为纪念它们，将它们的形象雕刻在自己陵墓的石屏上。相传六骏的图形出自唐代著名画家阎立本之手。（3）白龙马，《西游记》中唐僧的坐骑。本是西海龙王之子，犯了死罪，后被观世音变为白马，随唐僧师徒到西天取经。（4）汗血马，传说中的良马。产于大宛，汗水从肩部流出，呈血色，一日之内可以跑千里路。
4、与马有关的历史人物和历史故事
（1）伯乐相马（2）老马识途（3）老骥服盐车而上太行（4）按图索骥（5）秦琼卖马
5、艺术作品中的马
（1）画马名家：唐代的韩榦、韦偃，近代徐悲鸿（2）雕刻名作：昭陵六骏
（3）音乐名作：琵琶曲《十面埋伏》，二胡曲《赛马》
6、有人认为，“世有伯乐，然后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有”，在二者关系中伯乐起决定作用；也有人认为，只要是千里马而不是驽马，无论是否有伯乐，它在任何地方都会显示出卓越的才能。你同意哪种观点？说说理由。
观点：我同意“只要是千里马，总能显示自己才能”的观点。因为，只要是金子总会发光的。如：在公司里面工作的员工，只要有才能，就能创造非凡的业绩，从而赢得大家的认可。
7、在“马的世界”综合性学习活动中，要求每个组办一期以“马”为主题的墙报。请你为
小组墙报设计如下内容：3分
墙报的标题：马的趣谈（五彩缤纷的马）
墙报的3个版面的内容：①趣味知识②马与文学③名马故事
8、如果请你做“马的世界”综合性学习活动的主持人，请你拟一个开场白，要求其中至少要引用一句含马字的古诗，或者2个含马字的成语。
同学们，大家好！马是人类的朋友，现在，它离我们愈来愈遥远了。为了增进对马的了解，我们开展此次综合性学习活动，希望各位同学万马奔腾，为小组竞赛立下汗马功劳。让我们一起走进马的世界吧。

七年级语文上册口语交际与综合性学习知识汇总（人教版）

七年级语文上册口语交际与综合性学习知识汇总（人教版）

1.班级开展《漫游语文世界》的综合实践活动，请你参与下面活动。
①拼对联：过年的时候，李伯伯从街上买来三副对联，回到家发现顺序已经混乱。
A春雨丝丝润万物B万事如意福临门C绿竹别其三分景D一帆风顺吉星到E红梅正报万家春F红梅点点绣千山
现请你帮助李伯伯重新拼好对联。（填序号）
_A_和_F___C和_E__D_和__B_
②议广告：据说伦敦同一条街有甲乙丙三个裁缝，他们都挂出了一块招牌。
甲的招牌是：伦敦最好的裁缝。
乙的招牌是：英国最好的裁缝。
丙的招牌是：本街最好的裁缝。
请问，哪个裁缝的广告最有竞争力？说说理由。
答：甲乙二人的广告夸张失度，令人生厌，丙的广告最好，用“本街”与用“伦敦”、“英国”相比，无疑是谦虚得多，更能给人真实感，再说，“本街”的所指也包括了那两位裁缝，所以他的广告最有竞争力。
2.同学们，在“漫游语文世界”的综合性学习活动中，你和你的同伴们表现得如何？下面几道题就是来了解你们走过的足迹的。
一位经常抛头露面的社会活动家，在一次应邀来华参加国庆典礼活动时兴高采烈地说：“我这次回祖国访问了北京、上海、广州等地，心情激动，感慨万千，千言万语汇成一句话：中国不像中国了！”另一位是对中国宏观经济研究颇有独到见解的学者，他在一次应邀来华作学术报告时语重心长地讲道：“中国近些年来在经济发展尤其是城市建设上确实取得了举世瞩目的成就，我当然为之高兴和自豪。不过当我参观了一些城市的现状和规划之后，却别有一番滋味在心头：中国不像中国了……”
请你说说对上文两处“中国不像中国了”的理解。
第一处：社会活动家的意思是说中国的发展速度太快了，中国的现代化程度可以和西方发达国家媲美，表达赞赏之情。
第二处：学者的意思是说中国城市的现代化有盲目照搬国外，缺乏中国自己特色的趋势，隐含批评之意。（意对即可）_
（2）广州新八景的评选中，陈家祠新牌坊上的一字之差引起人们的关注。当初的“古祠留芳”在新牌坊上变成了“古祠流芳”。你赞成用哪一个字，为什么？
答：_我赞成用“留”字，留是保存、保留，意在表达古祠保留下许多传统文化精髓，值得我们继承和发扬。我赞成用“流”字，流是流传，意在表达古祠可以将传统文化流传下去，并发扬光大。（言之成理即可）　
（3）在物价普遍上涨的今天，百姓的“灰色幽默”得以展现，网络上出现诸如“豆你玩”、“蒜你狠”等词汇。请参照示例，结合漫画中的三种商品，拟一个三字词，并加以适当的解说来反应百姓内心的呼声。
示例：“豆你玩”：老百姓把“逗你玩”中的“逗”改成“豆”，表达了百姓对大豆不断涨价的担忧。
　“蒜你狠”：老百姓把“算你狠”中的“算”改成“蒜”，反应了大家对大蒜价格攀升的无奈。
答：如：“糖高宗”、“油不得”“气死人”（解释合理即可）
3.“少年不识愁滋味，为赋新词强说愁。”其实，成长中的少年也有挥之不去的烦恼。现在，班上准备开展一次以“成长的烦恼”为主题的语文活动。请你积极参加完成以下任务。
（1）请你为本次活动拟一个简明有感召力的主题语。
答：珍惜青春，笑看生活（或：放弃烦恼，快乐成长）
（2）如果你筹划本次活动，你准备设计哪些项目？依照示例，补充完整。
项目一：心情驿站：说一说自己成长过程中遇到的烦恼。
项目二：云开见日：畅谈烦恼解除后的欣喜。
项目三：真情碰撞：朋友之间的感情交流_。
（3）活动过程中，丁一同学说出了自己一直以为王老师对他有偏见不知如何是好的苦恼，请你给他支一招，告诉他该怎么办。
答：丁一同学，王老师对每个同学都挺好的，不会偏偏对你有偏见的。就算真的有什么误会，你可以在课堂上好好学习，积极发言，课下多向王老师请教问题，相信以你的勤学好问，一定可以和王老师相处得很好的。（意思对即可）
4.我们的生活充满了七色阳光，然而，即便是在阳光普照的时候，也难免出现短暂的阴云。成长中的少年，会有一些挥之不去的烦恼。这些烦恼来自生活，来自学习，来自与同学的交往但是，有烦恼并不可怕，关键是要正确对待它。现在，班里准备开展一次以“成长的烦恼”为主题的综合性学习，希望你能积极的参与。⑥
①请为这次活动设计一个开场白。
答：亲爱的同学们，大家好！成长中的我们，会有一些挥之不去的烦恼。不过，有烦恼并不可怕，关键是要正确对待它。今天，就让我们一起清理烦恼，消除烦恼，带着多彩的梦走向美好的未来.
②如果你是这次活动的策划者，请你为这次活动设计几个活动板块
答：Ａ、成长烦恼大家谈Ｂ、名人烦恼大家讲Ｃ、化解烦恼出良策
③请从上面三个板块中任选一项设计活动步骤
答：①主持人致开场白并宣布活动开始。②交流化解烦恼的良策。③语文教师总结
④学习生活中，你一定遇到不少烦恼，请写一则名言，来勉励自己去战胜烦恼吧。
答：生活好比一面镜子，你对它笑，它对你笑；你对它哭，它也对你哭。
⑤为了解决同学们在成长过程中出现的烦恼，学校成立一个心理咨询室，请你为这个咨询室命一个名字
答：阳光驿站阳光快车心灵花园
5.读书，是精神的享受；读书，可以吸收无尽的营养。读书，能激起你心中的波浪；读书，能使你狭窄的心灵逐渐变得宽广。你一定喜欢读书。谈谈你在“少年正是读书时”的综合性学习活动中担负的任务及完成情况。
答：担负的任务：搜集“名人读书名言”，编辑《名人读书名言》，办“名人读书经验”墙报，讲“名人读书故事”，策划或主持读书报告会，报道同学们课外阅读情况等。除上述6项外，其它符合题意的答案也可。完成情况：写出完成的数量或结果即可。
6.栀子飘香，榴花明艳在充满生机的初夏时节，为了营造校园文化氛围，增添人文气息．学校将开展一次读书活动。
(1)请你为这一活动命一个名称，以体现活动主题。
答：书香满校园与书为伴
（2）请你为这一活动拟一条标语。_
示例一：书是人类进步的阶梯。示例二：让花香伴随书香，让名家走进心灵。可引用名言，也可以自拟。符合活动主题即可
（3)按下面要求策划一个班级活动方案。
活动主题：阅读名著，陶冶情操
活动目的(紧扣班级活动主题)：通过名著阅渎，培养文学素养，提高文化品味。
活动方式：①请作家到班上举办专题讲座②举行“我爱文学”的主题班会③举办”阅读名著”的手抄报比赛
（4）活动组委会请你就怎么开展这次活动提三条建议。
答：①举行一次问卷调查，了解同学们读课外书的情况；②请新华书店到学校搞一次书展；
③请作家作一场“走近名著”的报告会；④在全校举办“读书交流会”；⑤举行“名著走向舞台”的话剧表演。
（5）在读过的文学作品中，你最喜欢的人物形象是哪一个？请说明你喜欢的理由。
例：诸葛亮，智慧和忠诚的化身。孙悟空，不畏艰险，有叛逆精神，神通广大。