初三化学第一轮复习教学案:第八单元金属和金属材料。

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初三化学第一轮复习教学案:第八单元金属和金属材料
一、金属材料
__________（90多种）
__________（几千种）
（1）常温下一般为_____态（汞为____态），有金属光泽。
2、金属的物理性质：（2）大多数呈_______色（铜为_______色，金为_____色）
（3）有良好的_______性、_______性、_______性
3、金属之最：
（1）_____：地壳中含量最多的金属元素
（2）_____：人体中含量最多的金属元素
（3）_____：目前世界年产量最多的金属（铁铝铜）
（4）_____：导电、导热性最好的金属（银铜铝铁）
（5）_____：硬度最高的金属
（6）_____：熔点最高的金属
（7）_____：熔点最低的金属
（8）_____：密度最大的金属
（9）_____：密度最小的金属
4、金属分类：
黑色金属：通常指_____、_____、_____及它们的合金。
重金属：如铜、锌、铅等
_____金属
轻金属：如钠、镁、铝等；
5、合金：_________________________________________________________________________。
★：一般说来，合金的熔点比各成分________，硬度比各成分_______，抗腐蚀性能______
合金铁的合金铜合金焊锡形状记忆金属
生铁钢黄铜青铜:
成分含碳量
_________含碳量
______________
合金_____
合金_____
合金钛和钛合金
备注不锈钢：含____、______的钢具有抗腐蚀性能紫铜即为纯铜熔点低
注：钛和钛合金：被认为是21世纪的重要金属材料，钛合金与人体有很好的“相容性”，因此可用来制造人造骨等。
（1）熔点高、密度小
优点（2）可塑性好、易于加工、机械性能好
（3）抗腐蚀性能好
【例题1】根据金属铝的下列用途，说说它们各利用铝的什么性质：用铝制成各种炊具，是利用它的；铝箔用于食品包装，是利用它的；铝可以制成电线，是利用它的。

【例题2】家用铁制的锅铲尾部加一木柄，这说明铁具有的性质是()
①导电性②熔点低③延展性④导热性⑤不易导电⑥有光泽
A．①②⑤B．③④⑥C．②④⑤D．②⑤⑥
二、金属的化学性质
1、大多数金属可与氧气的反应，如__________________________________（举一例化学方程式）
2、金属+酸→________+______↑，如____________________________（举一例化学方程式）
3、金属+盐→________+_______（条件：“前换后，盐可溶”）
如_________________________________________(“湿法冶金”原理的化学方程式)

三、常见金属活动性顺序：K、
金属活动性由_____逐渐_____
在金属活动性顺序里：
（１）金属的位置越靠_____，它的活动性就越_________
（２）位于氢前面的金属能置换出盐酸、稀硫酸中的______（_____酸、_____酸除外）
（３）位于前面的金属能把位于后面的金属从它们的________中置换出来。（___、___、___除外）
【例题3】写出下列各变化的化学方程式
①。②。
③。④。
⑤。
【例题4】实验室中要除去铜粉中的少量铁粉。某学生设计了两个实验方案：
⑴Cu，Fe过滤→洗涤
⑵Cu，Fe过滤→洗涤
上述两个方案中较好的是(填序号)，理由是
。
你是否有更简便的方法，若有，请写出做法：
。
四、金属资源的保护和利用
1、铁的冶炼
（1）原理：在高温下，利用_______把铁从铁矿石里______出来。
方程式：___________________________________________。
（2）原料：________、________、________、________
常见的铁矿石有磁铁矿（主要成分是________）、赤铁矿（主要成分是_______）、菱铁矿（主要成分是________）、黄铁矿（主要成分是________）
2、铁的锈蚀
（1）铁生锈的条件是：铁与______、______接触（铁锈的主要成分：______________）
（铜生铜绿的条件：铜与______、______、_______接触。铜绿的化学式：Cu2(OH)2CO3）
（2）防止铁制品生锈的措施：
①保持铁制品表面的______、_______
②表面涂_________：如_______、_______、_______、_______等
③制成_______：如不锈钢等
铁锈很_______，会导致里层的铁继续与氧气、水蒸气反应，因此铁制品可以全部被锈蚀。因而铁锈应及时除去。
而铝与氧气反应生成致密的_________，从而阻止铝进一步氧化，因此，铝具有很好的抗腐蚀性能。
3、金属资源的保护和利用途径
①______________________________________
②______________________________________
③______________________________________
④______________________________________
【例题5】某学生用下图装置测定生铁中碳的含量(假定生铁中不含有其他杂质)，试回答下列问题：
①A中的现象是，反应的化学方程式是：；
②为了减少实验误差，A装置加入药品的方法是
。
③若氢气密度为ρg／L，称取生铁ag。完全反应后量筒里的水为bL，则此生铁中碳的质量分数的表达式为。
④如果此生铁中混有少量锌，则测得结果(填写“偏大”、“偏小”或“无影响”)。

【达标训练】
1、日常生活中，家用热水瓶内胆壁的银色金属是，温度计中填充的金属是，灯泡里做灯丝的金属是。
2、炼铁选用的铁矿石不仅要选含铁量高的，还要选“有害元素”少的。今有铁矿石，磁铁矿石(主要成分是Fe3O4)，赤铁矿石(主要成分是Fe2O3)，褐铁矿石(主要成分是2Fe2O33H2O)，菱铁矿石(主要成分是FeCO3)，黄铁矿石(主要成分是FeS2)，你认为不适宜炼铁的矿石是：；理由是：。
3、将铁片分别放入下列溶液中充分反应，反应后溶液质量减少的是（）
A．H2SO4B．CuSO4C．FeSO4D．盐酸
4、我们的祖先很早就掌握了炼铜的工艺，他们将孔雀石，主要成分Cu2(OH)2CO3和木炭一起加热就可得到红色的金属铜。请你写出化学反应原理。提示：孔雀石受热易分解，得到氧化铜、二氧化碳和水，加热时，用木炭作还原剂就能把氧化铜中的铜还原出来。
。
【能力提高】
5、CO在高温下还原ag氧化铁，得到bg铁，则铁的相对原子质量是()
A．48b／(a–2b)B．48b／(a–b)
C．(a–b)／24bD．24b／(a–b)
6、当C、H、S、Fe、Cu等元素氧化后，生成稳定的氧化物分别是CO2、H2O、SO2、Fe2O3、CuO等。黄铁矿(主要成分为CuFeS2)在空气中燃烧，反应的生成物都是每种元素的稳定氧化物。写出反应的化学方程式：_______________________________。
7、有A、B、C、D、E、F六种物质，其中A、C在常温下为液体，且都是由两种相同元素组成。向A中加入黑色固体B生成C和D，D与炭在不同条件下反应可以生成E，也可以生成F，E与赤铁矿在高温下反应生成铁和F。
请回答：
(1)写出下列物质的化学式
A；B；C；F；
(2)写出有关反应的化学方程式
由A生成C和D的反应；
由E与赤铁矿反应生成铁和F的反应。

延伸阅读

第八单元金属和金属材料复习课教学设计

老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，大家在认真准备自己的教案课件了吧。只有写好教案课件计划，才能够使以后的工作更有目标性！你们到底知道多少优秀的教案课件呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《第八单元金属和金属材料复习课教学设计》，希望能为您提供更多的参考。

第八单元金属和金属材料复习课教学设计
一、复习教学目标
1.知识目标：了解金属的物理性质，认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用；掌握金属的一些重要化学性质。
2.能力目标：通过比较学习，帮助学生形成获取信息和处理信息的能力，并构建出与金属材料相关联的知识体系。
3.情感目标：激励学生的合作参与意识,在探究活动中增进合作、增进友谊。并使学生体会到化学学科不是孤立的，它影响到方方面面,我们的生产生活离不开化学。
二、复习教学要点
1.金属的化学性质
2.有关金属活动性顺序的解题思路
三、复习教学流程
四、复习教学过程设计
1、引导学生对学习过的金属和金属材料，这部分知识进行回顾和总结。首先请同学们独立完成学案上的“自我诊断”。
学生活动：参照“自我诊断”，测评自己对复习目标的达成度。对于出现的疑问，采取看书或小组内交流的形式解决。
(设计意图：使学生通过回顾教材内容，从知识、技能、方法等方面搞好自我排查，发现自己的不足与存在的问题)
2、引导学生复习金属的物理性质：出示一根铁丝和铜丝，你能区别开铁丝和铜丝吗？你是利用了它们的什么性质把它们区别开的？
学生活动：小组内讨论、交流，在此基础上选派代表发言。
（设计意图：通过发散性思维训练，培养学生综合分析问题和解决问题问题的能力。）
3、引导学生突破难点1：相同质量的金属镁和锌分别跟足量的稀硫酸充分反应，你能用图象表示该反应的情况吗（横坐标表示的是稀硫酸的质量，纵坐标表示的是氢气的质量）？
学生活动：在小组内合作交流的基础上完成任务，并将结论填写在学案上。
教师活动：引导学生总结曲线的斜率和高度分别是由什么决定的。
（设计意图：通过进行学法指导，使学生意识到及时总结解题规律的重要性。）
4、引导学生进行重要的小结：通过刚才的系统复习，请同学们尝试总结本单元的知识网络，并将其写在学案上。
学生活动：在小组内合作交流的基础上完成任务，小组选代表到黑板前展示本组完成的知识网络，并且提出自己的疑问和困惑，其他学生答疑、补充、评价。
（设计意图：解决各组的疑难问题，生成完整的知识网络，培养学生的展示交流与思辨能力。）
5、发放达标测试题，实施达标测试。
学生活动：学生小组内交流、讨论，并将小组内不能解决的问题拿到全班同学面前进行讨论、解决。并根据各自的课堂表现，对自己从知识与技能掌握、学习方法运用、复习效率等方面进行评价，找出优缺点，有利于改进今后的复习。
（设计意图：从三维目标考虑，知识与能力方面的达标主要以测试的形式进行，过程与方法、情感态度与价值观方面的主要通过自评或他评完成。具体评价要从学习方法、学习态度、合作交流、展示表现等方面考虑。）

第八单元 金属和金属材料 §8-1 金属材料

每个老师在上课前需要规划好教案课件，大家在细心筹备教案课件中。只有写好教案课件计划，才能促进我们的工作进一步发展！你们到底知道多少优秀的教案课件呢？以下是小编为大家收集的“第八单元 金属和金属材料 §8-1 金属材料”但愿对您的学习工作带来帮助。

化学教学案

课题名称：第八单元金属和金属材料§8-1金属材料

课型：新授课

课时安排：1课时

教学目标：1、通过日常生活中广泛使用金属材料等具体事例，认识金属材料与人类生活和社会发展的密切联系。

2、了解常见金属的物理性质，知道物质的性质很大程度上决定物质的用途，但还需考虑价格等因素。

3、认识合金，知道生铁和钢等重要合金，以及合金比纯金属具有更广泛的用途。

重点、难点：1、知道物质的性质很大程度上决定物质的用途，但还需考虑价格等因素。

2、认识合金。

教学方法：阅读讲解、讨论。

教学过程：

导课：我们家中的很多日常用品都是由金属制成的，泥了解金属材料吗？氢大家阅读——

学生阅读：书：P2-3。

学生讨论：书P3讨论题。

学生分组讨论后交流回答。

师问：通过上述讨论，能得出什么结论？

知道物质的性质很大程度上决定物质的用途，但还需考虑价格、资源、使用是否便利以及废料是否易于回收和对环境的影响等多种因素。

过度：我们在生活中用的金属制品都不是纯金属，这是为什么呢？让我们来学习第二个问题——

一、合金

请同学们阅读关于合金的初步介绍。

演示实验讲解：合金与纯金属在物理性质上的差异。

提问：通过上述阅读和实验，你知道了合金的哪些特点以及它比纯金属的优越性的。

学生回答问题。

化学技术社会：阅读并想象形状记忆合金的用途。

小结：本节课我们知道了金属有很多共同的物理性质；物质的性质很大程度上决定物质的用途，但还需考虑价格、资源、使用是否便利以及废料是否易于回收和对环境的影响等多种因素；合金的强度和硬度一般比组成它们的纯金属好，抗腐蚀性能也更好，合金往往有更广泛的用途。

课堂练习：书P81、2、3

作业：课本P8-94、5、6

课后记：本节内容简单、贴近生活，学生学得比较轻松。

九年级化学第八单元《金属和金属材料》学案

每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，大家在用心的考虑自己的教案课件。教案课件工作计划写好了之后，这样接下来工作才会更上一层楼！有没有好的范文是适合教案课件？小编特地为大家精心收集和整理了“九年级化学第八单元《金属和金属材料》学案”，仅供您在工作和学习中参考。

九年级化学第八单元《金属和金属材料》学案

学习内容第八单元金属和金属材料
课题1金属材料第1学时
学习目标1、知识与技能：使学生了解金属的物理性质，知道物质性质与用
途的关系。了解合金及常见合金的成分、性能和用途，知道生铁和
钢等重要合金，以及合金比纯金属具有更广泛的用途。
2、过程与方法：培养学生分析、处理信息的能力，实验探究能力。通过查阅资料，组织讨论，养成独立获取知识的能力和习惯。
3、情感态度价值观：认识金属材料与人类生活和社会发展的密切
关系。培养关注化学与社会生产、生活的密切关系
学习重难点学习重点
金属的物理性质及其与用途的关系，知道生铁和钢等重要合金，以及合金比纯金属具有更广泛的用途。
教学难点
培养学生分析、处理信息的能力，学生独立获取知识的能力培养。
导学过程自主空间
一、课前先学
预习检测：
1．下列关于铁的物理性质的叙述中，错误的是()
A.纯铁是一种质地坚硬的金属
B．纯铁具有良好的延性和展性
C.纯铁是电和热的导体
D．纯铁是具有银白色的金属光泽
2.下列属于铁的化学性质的是()
A．生铁较软B．铁在1535℃时变成铁水
C．纯铁在潮湿的空气中易生锈D．铁可以制成各种容器
3．封阳台的“铝合金”建材是一种比较理想的装潢材料，它属于（）
A．纯净物B．化合物C．单质D．混合物
4．下列叙述属于铁的化学性质的是()
A．铁有良好的延展性B．纯铁是银白色的金属
C．铁在氧气中燃烧时火星四射D．铁容易导电、传热
5.下列物质不属于合金的是()
A．钢B．二氧化锰C．生铁D．不锈钢
二、课堂探究
【导入】在你的日常生活中，接触到的金属制品有哪些？
【交流】结合生活实际进行组内交流，并展示他们收集到的金属制品，如：铜钱、硬币、纪念章等。
【小结】日常生活中很多用品都是金属材料制成的，金属材料包括纯金属和合金两种。
【设问】人类发现金属、认识金属、使用金属的历史如何？
【阅读】教材P2并回答问题
【设问】金属有哪些物理性质？
【实验】分组实验，学生分别取出铁丝、铜丝、铝丝。①观察它们的颜色状态；②用力试试是否可以弯曲、折断；③用小刀割一下；④用铁锤锤一下；⑤用酒精灯加热；⑥用电池、小灯泡测试它们的导电性。
【讨论】学生讨论，总结金属铁、铜、铝的物理性质。
【阅读】阅读教材P2-3
【小结】金属物理性质
【合作探究一】
1、问题讨论：请大家根据你的生活经验和表8-1所提供的信息,分组讨论以下问题。
2、投影展示讨论:
（1）为什么菜刀、镰刀、锤子等用铁制而不用铅制?
（2）银的导电性比铜好,为什么电线一般用铜制而不用银制?
（3）为什么灯泡里的灯丝用钨制而不用锡制?如果用锡制的话,可能会出现什么情况?
（4）为什么有的铁制品如水龙头等要镀铬?如果镀金怎么样?
3、交流：
学生分组讨论后,由小组代表到前面陈述讨论结果,其他小组可宣布自己的不同答案
4、展示：[讨论结果可能有以下一些]
1）因铁的硬度大于铅;铅的硬度很小,若菜刀、镰刀用铅制,容易券刃;而锤子用铅制,很易变形。
2）电线用铜制而不用银制的理由:(1)银在自然界的含量少,价格昂贵;(2)银的密度大,不易架设。
3）灯泡里的灯丝用钨制是由于钨有较高的熔点,且易导电。若用锡制的话,灯丝导电产生的热量易使灯丝熔断(因锡的熔点低),从而影响灯泡的寿命。
4）水龙头镀铬:(1)可增加水龙头的硬度,而使其不易变形;(2)不易生锈;(3)镀铬可使水龙头变得美观大方。镀金更好看,更耐腐蚀,但不经济。
思考:根据以上讨论结果并结合实际思考物质的性质是否是决定其用途的唯一因素?如若不是,你认为还需考虑哪些因素?
[小组讨论,并交流讨论结果]
[教师总结并板书]用途主要由性质决定。还需考虑价格,资源,是否美观,使用是否便利,废料是否容易回收利用和对环境的影响等。
【情景导入】厨师在炒菜时，在菜里加入各种调料，可以改善菜的色、香、味，并使菜的营养价值更高。如果在金属中加热熔合某些金属或非金属，那么金属的性质会如何呢？
【阅读】教材P4
【小结】在金属中加热熔合某些金属或非金属，就可以制得具有金属特征的合金。
【设问】生铁和钢是含碳量不同的合金，它们的主要成分如何？
【阅读】教材P4并回答问题
【合作探究二】
1、问题讨论：
纯金属中加热熔合某些金属或非金属后，性能有什么变化？
2、实验探究：实验8—5
3、交流：
4、展示：合金比纯金属有更好的性能，使合金具有更广泛的用途。
【阅读】教材P6-7合金在生产、生活等许多方面具有广泛而独特的用途。学会查阅资料，关注化学与生产、生活的密切关系。
【总结与反思】通过本节课的学习，知道金属有那些物理性质？金属
性质与金属的用途有什么关系？了解合金及常见合金的成分、性能和
用途，知道生铁和钢等重要合金，以及合金比纯金属具有更广泛的用
途。师生总结反思，交流体会。
三、达标检测
1．地壳中含量最高的金属元素是，人体中含量最高的金属元素是，目前世界年产量最高的金属元素是，导电、导热性能最好的金属元素是，硬度最高的金属元素是，熔点最高的金属元素是，熔点最低的金属元素是。
2．现在世界上的年产量已经超过铜，位于铁之后，居第二位。
3.金属材料包括和，合金的熔点比纯金属，合金的硬度比纯金属，常见的铁合金有和，含碳量分别为和。不锈钢的主要成分，焊锡的主要成分，物质的性质在很大程度上决定了物质的，但这不
是的决定因素。
4．铁、铝等大多数金属都呈银白色，但铜却呈色，金呈
色；在常温下，铁、铝、铜等大多数金属都是固体，但体温计中的却
是液体。
5.银的导电性比铜好，但电线一般用铜制而不用银制是因为。
菜刀、锤子等用铁制而不用木制是因为。
6.对于下列金属：①铝；②铜；③汞；④铁；⑤锌；⑥钛。其中可用于制干电池的是_______；广泛用于制电线、电缆的是________；应用于航空工业和人造骨的是_______；用于制菜刀的是_______；制成合金作为门窗材料的是_______；温度计中填充的金属是_______。
7．盛放在油罐车内的石油产品，振荡时可产生静电，容易引起火灾，所以油罐车尾部有一条拖地的铁链，这是利用了铁具有_____________的性质。
8.利用钨制作灯泡里的灯丝，而不用锡的主要原因是
A．钨有导电性，而锡没有B．钨很细，而锡很粗
C．钨熔点高，而锡熔点低D．钨便宜，而锡很贵
9.金属材料在人类的活动中已得到越来越广泛的应用。下列属于金属的共性的是（）
A、很高的熔点B、良好的导电性C、很大的硬度D、银白色的光泽
10、患贫血病的人可以多吃韭菜，因为韭菜是一种含铁量很高的蔬菜，每100g韭菜中含铁8.9mg。这里的8.9mg铁指的是（）
A．铁元素B．铁单质C．氧化铁D．硫酸亚铁
11、钛和钛合金是21世纪重要的金属材料，它们具有优良的性能，如熔点高、密度小、可塑性好、机械性能好、抗腐蚀性强、钛合金与人体有良好的“相容性”等等。根据它们的主要性能，不合实际的用途是
A、用于潜艇设备的制造B、用于制造航天设备（）
C、用于做保险丝D、用于制造人骨替代品
12、生铁和钢在组成上的主要区别在于（）
A．含杂质种类不同B．含碳量多少不同
C．机械加工性能不同D．耐腐蚀性不同
13．下列物质属于合金的是（）
A．氧化铝B．铁C．钢D．碳
14.世界卫生组织确认铝元素对人体健康有害，下列用途或做法你认为合理的是（）
A．用铝锅长时间盛放菜肴B．用铝合金制作飞机的机壳
C．在炸油条中加入明矾D．真空食品用铝箔长久包装