中考化学复习使用燃料对环境的影响精品学案。
做好教案课件是老师上好课的前提，大家在用心的考虑自己的教案课件。在写好了教案课件计划后，才能更好的在接下来的工作轻装上阵！那么到底适合教案课件的范文有哪些？下面是小编帮大家编辑的《中考化学复习使用燃料对环境的影响精品学案》，仅供参考，欢迎大家阅读。jab88.COm
自主梳理
一、燃料燃烧对空气的影响
1.煤的燃烧
煤燃烧时会排放出________________、________________等污染物，这些气体或气体在空气中反应后的生成物溶于雨水，形成________________，会使________________受到破坏，________________受到腐蚀。
2.汽车用燃料的燃烧
目前，多数汽车使用的燃料是________________和________________，尾气中的主要污染物有一氧化碳、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物、含铅化合物和烟尘等。为了减少对空气的污染，某些城市的汽车改用________________或________________作为燃料。
1.答案:二氧化硫二氧化氮酸雨森林雕像
2.答案:汽油柴油压缩石油气液化石油气
二、使用和开发新的燃料及能源
1.乙醇
乙醇俗称________________，化学式为________________，完全燃烧的化学方程式为______________，如若在汽油中加入适量的______________作为汽车燃料，可节省______________，也可减少______________。
2.氢气
氢气本身________________，极易燃烧，燃烧产物是________________，反应化学方程式为________________，被认为是________________的燃料。由于氢气的制取成本高和贮存困难，作为燃料暂时还不能广泛使用，但随着科技的发展，它终将会成为________________之一。
在实验室里常用锌和稀硫酸反应来制取氢气，反应的化学方程式为________________，制取气体的发生装置与制取________________气体的发生装置相同。
3.开发其他新能源
目前，人们正在利用和开发其他新能源，如________________、________________、________________、________________、________________等，这些能源的利用，不但可以部分解决化石能源面临耗尽的问题，还可以减少对环境的污染。
1.答案:酒精C2H5OHC2H5OH+3O22CO2+3H2O乙醇石油资源汽车尾气的污染
2.答案:无毒水2H2+O22H2O最清洁主要能源Zn+H2SO4====ZnSO4+H2↑CO2
3.答案:太阳能核能风能地热能潮汐能
师生互动
化石燃料燃烧对环境的影响及新能源的形成
探究：化石燃料的使用给人类的生活带来了很多方便，但是，燃料在燃烧时也造成了对环境的不良影响。(1)煤、石油等燃料的燃烧对空气的污染主要有以下方面：①S、N元素燃烧生成硫、氮氧化物，易形成酸雨；②不充分燃烧生成CO；③未燃烧的炭粒、粉尘造成空气污染。(2)针对以上污染我们应尽量使用及开发一些新能源，如风能、核能、地热能、潮汐能、氢能等，同时加强对化石燃料的处理，如使用脱硫煤、乙醇汽油等。
注意：化石燃料(尤其是煤、石油)的燃烧产物比较复杂，由于我们一些知识的缺乏，对各种有毒、有害气体不太了解，针对环境污染的有关问题也就难以解决。突破方法是记住煤、石油的组成及燃烧后生成的常见的几种有毒气体。
【例题】煤、石油和天然气是重要的、不可再生的能源，它们燃烧时产生过多的二氧化碳等物质会对环境造成严重的影响。我国政府高度重视“节能减排”，下图是我国2010年“世界环境日”的主题和标识（如图1所示）。
（1）下列措施符合我国“世界环境日”主题的是__________________________。（填字母）
A.限制发展高耗能的产业
B.推广使用“乙醇汽油”，减少有害气体排放
C.为了减少废气对本地区空气的污染，化工厂加高烟囱
（2）天然气的主要成分是，其完全燃烧的化学方程式为。
（3）图2中的信息告诫人类：二氧化碳等气体过多排放，使________________加剧，导致全球变暖。为了减少二氧化碳过多排放对环境的影响，你能做的一件事：________________。科学家采取“组分转化”技术，将二氧化碳和氢气以一定比例混合，在一定条件下反应，生成一种重要的化工原料乙烯（C2H4）和水，该反应的化学方程式为________________________。
（4）为解决能源短缺和环境污染的问题，目前有待开发、利用的新能源有________________(写一种)。
解析:根据“节能减排”的含义，符合我国“世界环境日”主题的应是A、B；天然气的主要成分是甲烷；二氧化碳过多排放会导致“温室效应”，为了减少二氧化碳的排放，可以从减少化石燃料的使用、使用清洁能源、植树造林等方面考虑；根据反应物和生成物的化学式可写出化学方程式；目前有待开发利用的新能源有氢能、地热能、潮汐能、核能等。
答案：（1）AB
（2）甲烷（CH4）CH4+2O2CO2+2H2O
（3）温室效应植树造林（合理答案均可）2CO2+6H2C2H4+4H2O
（4）氢能（合理答案均可）
绿色通道:本题以新闻及社会热点为载体，考查了能源的开发和利用、环境保护的措施及意义，旨在提醒人们要树立环境保护意识，积极开发和利用新能源，保护我们的生存环境。
针对训练:
1.人类只有一个地球，为了保护人类赖以生存的环境，下列建议或做法中不恰当的是（）
A.开发新能源，逐渐减少化石燃料的使用
B.推广使用无磷洗涤剂
C.用集体供暖取代家庭燃煤取暖
D.为减少“白色污染”，集中收集并焚烧废弃塑料袋
答案:D解析：集中收集并焚烧废弃塑料袋会造成严重的大气污染，不利于保护我们赖以生存的环境。
2.能源是人类社会存在和繁荣的物质基础之一，图甲为近两个多世纪以来，人类能源消耗曲线图，图乙为某燃煤电厂全景图。
（1）由图甲可知，自1950年以来，人类能源消耗的情况是______________________。
A.显著增长B.平稳增长
C.稳中有降D.显著减少
（2）图乙中的电厂发电功率为1×107kW，要维持这样的发电功率，该厂每小时约需燃烧5×106kg煤，这些煤完全燃烧可产生的热量大约是J。煤燃烧过程中，排放到大气中的有害物质可达1.2×106kg，从环保角度分析，这种燃煤电厂存在的主要问题是________________。（煤的热值是3×107Jkg-1）
（3）为了减少有害物质二氧化硫（SO2）的排放，该电厂在原煤中加入生石灰，使煤中的硫在燃烧中转化为CaSO4而混入炉渣被除去。该反应的化学方程式是_____________________。
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课题3 使用燃料对环境的影响
课题3使用燃料对环境的影响
【教学目标】
1.知识与技能：
1)了解使用氢气、天然气（或沼气）、石油液化气、酒精、汽油和煤等燃料对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料。
2)认识新能源开发的重要性。
2.过程与方法：
1)通过酸雨危害的模拟实验来培养学生的探究能力。
2)通过对燃料的选用来培养学生比较、分类、归纳、概括等信息加工能力。
3)通过讨论培养学生形成良好的学习习惯和学习方法。
3.情感态度和价值观：
1)通过燃料对环境影响的学习来树立保护环境的意识，体会化学与社会发展的关系。
2)通过实验和讨论来培养善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新实践的科学精神。
【内容分析】
新课程标准中要求学生：认识燃料完全燃烧的重要性，了解使用氢气、天然气（或沼气）、石油液化气、酒精、汽油和煤等燃料对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料；认识新能源开发的重要性。新课程标准中的活动与探究建议讨论：在氢气、甲烷（天然气、沼气）、、煤气、石油液化气、酒精、汽油、柴油和煤等燃料中，你认为最理想的燃料；调查当地燃料的来源和使用情况，提出合理使用燃料的建议。新课程标准提出可选情景素材有城市“环保汽车”的兴起，“西气东输”工程等。确定选用人教版的九年级《化学》上册中的第七单元课题3《使用燃料对环境的影响》作情景素材，学生收集相关资料。学生在前两个课题已学习了燃烧和灭火、燃料和热量，本课题内容主要分两大点，一是燃料燃烧对空气的影响，二是使用和开发新的燃料及能源。学生在前两个课题的基础上主要通过探究煤燃料时产生的二氧化硫等形成的酸雨的危害，汽车用燃料的燃烧时产生的尾气的探究，归纳出煤和石油等化石燃料造成对空气的污染的主要原因。然后再探究乙醇和氢气的燃烧反应、制取等内容，讨论燃料的选用。最后了解新能源的利用和开发。结束时总结归纳本课题应该知道的知识是：1、一些燃料燃烧对环境有不良影响，应选择使用不污染环境或对环境污染小的燃料；2、在化石燃料中，天然气是比较清洁的燃料。3、应使用和开发化石燃料以外的清洁燃料，综合利用资源和开发新能源具有重要意义。
【重点】了解燃料对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料。认识新能源开发重要性。
【难点】燃料燃烧对空气污染的原因，选用燃料的依据，新燃料及能源的优点。
【媒体与器材】电脑、小烧杯，稀硫酸、植物叶子或果皮，金属粒或条（如铁、铝等），小石头粒
【教学模式】
【教学过程】
教学步骤
学生活动设计
教师活动设计
设计意图
引导探究
探究煤的燃烧形成的酸雨。
从煤的成份推出燃烧产物，从二氧化碳与水反应生成酸推测二氧化硫形成酸雨。
引导复习煤的知识引入酸雨的形成。
实验探究
分组进行有关酸雨的探究实验，并开展讨论P140的“讨论”。
指导实验，组织讨论。引导学生总结发言。
探究酸雨的危害。
引导探究
从汽车用燃料的成份推出燃烧产物，分析尾气中污染物。
引导复习石油的知识引入燃烧产物的探究。
探究汽车用燃料的燃烧。
引导探究
从汽车用燃料的成份改良和充分燃烧的角度推测减少污染的方法。
引导从燃烧的反应开展探究。
探究减少汽车尾气对空气的污染。
总结
归纳总结化石燃料燃烧造成对空气污染的原因。
引导从燃烧的反应总结归纳。
了解燃料对环境的影响。
引导探究
从酒的酿制推出乙醇的可再生，从燃烧的反应推出其优点。
引导从酒精的制备、性质来探究酒精。
探究乙醇。
引导探究
说出应用的例子及优点。
引导从乙醇燃烧的优点探究其使用。
探究乙醇作燃料的情况。
引导探究
回忆氢气的性质推出氢气是最清洁的燃料。从制备考虑其应用前景。
引导从氢气的性质制备来探究。
探究氢气。
讨论
从掌握的知识分组讨论P143的“讨论”
组织开展讨论。引导学生总结发言。
确定选择使用的燃料。
引导探究
从掌握的知识描述知道的新能源。
引导描述新能源。
认识开发新能源的重要性。
总结
回忆归纳总结本课题知道了的知识。
引导总结本课题内容要求。
检查对知识的学习情况。
作业：完成P146的习题3、4；
选做习题1、2、5、6提高知识的掌握程度；
进行P145的“调查与研究”作为继续深入的学习。
课后记：本节内容很开放，可留给学生较大的自主学习空间。
《使用燃料对环境的影响》教案解读
每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，大家在用心的考虑自己的教案课件。教案课件工作计划写好了之后，这样接下来工作才会更上一层楼！有没有好的范文是适合教案课件？小编特地为大家精心收集和整理了“《使用燃料对环境的影响》教案解读”，仅供您在工作和学习中参考。
《使用燃料对环境的影响》教案解读
使用燃料对环境的影响
教学目标
1．了解化石燃料燃烧对环境的影响。
2．认识使用和开发清洁燃料及各种能源的重要性。
3．能调查或收集有关酸雨对生态环境和建筑物危害的资料及当地空气质量周（日）报或相关信息，能初步分析这一时段空气质量变化的原因。
4．形成保护环境、爱护环境的意识。
教学过程设计
教师活动学生活动设计意图
[导课]
同学们，你们家里做饭时用的是什么燃料？我们烧水时为什么要开窗或开换气扇？
走在路上，一辆汽车从你身边经过你有什么感觉？
燃料的使用，给人们的生活提供能量、带来方便的同时，却对环境造成了不良的影响。
一、燃料燃烧对空气的影响
[复习引入]
1．三大化石燃料是什么？煤中含有哪些元素？
煤燃烧时会产生二氧化硫、二氧化氮等污染物。这些气体对空气和我们的生活环境造成什么影响呢？我们来做个实验：
[组织小组实验]
（酸雨危害的模拟实验）。
[组织讨论、观察]
原来，二氧化硫、二氧化氮易溶于水，当溶解在雨水中时，就形成了酸雨。我们看一组图片：
这些都是煤的燃烧对空气的影响。
[组织观察]
2．请同学们再看一组太原市区的图片：
[组织讨论]
在市区内几乎不使用煤作燃料，可我们的生活环境为什么也会如此恶劣？这是什么引起的？
目前，多数汽车都使用什么作为燃料？
汽油和柴油作为多数汽车的燃料，它们燃烧时产生的尾气中主要含有一氧化碳、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物、含铅化合物和烟尘等大气污染物，严重危胁着我们的健康。
我们如何才能减少有害气对空气的污染呢？
正如同学们所说，解决空气污染的根本方法就是使用和开发新的燃料及能源。
二、使用和开发新的燃料及能源
[组织讨论]
你所知道的清洁燃料有哪些？
[讲解介绍]
1．乙醇（俗称酒精）
是由高梁、玉米和薯类经过发酵、蒸馏等过程得到的。
（多媒体出示乙醇的化学式和燃烧的化学方程式）
[组织讨论]
乙醇作为燃料有哪些优势？
（放热量大，无污染，可再生）
[组织讨论、归纳]
2．氢气
你对氢气作为一种清洁燃料的认识有哪些？
（氢气本身无毒、极易燃烧、放热量大、燃烧产物是水）
[讲解介绍]
氢气虽然是最清洁的燃料，但上于氢气的制取成本主和贮存困难，作为燃料暂时还不能广泛使用。目前，对氢能源的开发已取得了很大进展，随着科技的发展，氢气终将会成为主要能源之一。
[组织讨论]
（课本第143页讨论内容）
[组织阅读]
其实，我国在许多年以前就已经开始努力寻找新的办法同时开发新的能源来改善大气环境，提高人民生活质量了。比如著名的“西气东输”。
[组织讨论]
3．现代社会对能量的需求量越来越大，化学反应提供的能量已不能满足人类的需求。我国各地区及世界各国也都在利用和开发新的能源。你知道有哪些能源是可被人类利用的吗？
（太阳能、核能、风能、地热能、水能、潮汐能等）
[出示能源图片]
这些能源的利用，不但可以部分解决化石
燃料面临耗尽的问题，还可以减少对环境的污染。希望同学们将来长大了，能将自己所学知识应用到开发和利用更理想更实用的清洁能源方面，为人类生活质量的进一步提高作出自己的贡献。
[课堂小结]
谈谈这节课你的收获？
学生发言。
学生回忆，发言。
学生小组操作实验。
认真观察、记录现象。
讨论交流、得出结论。
观看图片，进一步认识酸雨的危害。
观看图片，感受太原市的污染状况。
学生思考、发言。
学生思考、发言。
学生讨论、交流、小组代表发言。
学生思考、发言。
学生认识并记忆。
学生讨论、交流、代表发言。
学生发言，归纳。
学生听讲，了解。
学生讨论、交流，代表发言。
学生阅读，了解。
学生讨论、发言。
观察图片。
学生发言谈收获。
初步感知生活中燃料燃烧对坏境的影响。
发扬小组合作精神培养动手能力、观察能力、分析能力、表达能力。
对酸雨造成的危害产生心灵的震憾，从而形成爱护环境、保护环境的思想。
对我们生存的环境有清醒的认识。
明确造成我们生活环境污染的主要因素，并分析解决的方法，从而从学生内心唤起保护环境从我们身边做起的紧迫意识，同时激发对使用清洁能源的渴望。
培养表达能力。
知道几种清洁燃料及其优点。
培养表达能力。
培养知识归纳能力、表达能力。
培养分析对比能力，知道在化学燃料中，天然气是比较清洁的燃料。
了解我国在改善大气环境，提高人民生活质量方面所作的工作培养爱国主义情感。
认识人类对新能源的开发和利用。
提出希望，给学生鼓励，引导努力奋斗的方向。
知识和情感升华。
中考化学复习燃料和热量精品学案
为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，大家在仔细规划教案课件。将教案课件的工作计划制定好，未来工作才会更有干劲！你们会写一段优秀的教案课件吗？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“中考化学复习燃料和热量精品学案”，仅供参考，欢迎大家阅读。
自主梳理
一、化石燃料
化石燃料包括_________、_____________和________________，它们是___________(填“可再生”或“不可再生”)能源，属于________________(填“纯净物”或“混合物”)。
1.煤和石油
（1）煤是复杂的________________，主要含有________________元素。将煤作燃料，主要是利用碳元素与氧反应放出的热量。为了使煤得到综合利用，将煤隔绝空气加热，可以使煤分解成很多有用的物质，如________________、________________、________________等。
（2）石油中主要含两种元素。从石油中炼制出的燃料有多种，举出三例________________、________________、________________。
2.天然气
天然气主要是由碳和氢组成的气态碳氢化合物，其中最主要的是甲烷。甲烷是_____________和________________的主要成分，在空气中燃烧的化学方程式是_______________。在人们担心化石能源将被耗尽的时候，科学家发现海底埋藏着大量可燃烧的________________，可能成为未来的新能源，但目前开采在技术上还存在困难。
答案:煤石油天然气不可再生混合物
1.答案:（1）混合物碳焦炭煤焦油煤气
（2）碳和氢汽油航空煤油柴油
2.答案:天然气沼气CH4+2O2CO2+2H2O可燃冰
二、化学反应中的能量变化
1.物质发生化学反应的同时，伴随着________________变化，通常表现为________________变化，即有的反应会________________，如________________；有的反应会________________，如________________。
2.使燃料充分燃烧通常需要考虑两点：一是________________；二是________________。
1.答案:能量热量放出热量煤的燃烧吸收热量木炭还原氧化铜（二氧化碳与碳的反应）
2.答案:燃烧时要有足够多的空气燃料与空气要有足够大的接触面积
师生互动
化石燃料的综合利用
探究：化石燃料是不能再生的资源，如果将它们仅作燃料烧掉，不仅造成环境污染，而且会将宝贵的化工原料烧掉，造成资源的浪费。对化石燃料的综合利用归纳如下：
【例题】煤、石油、天然气被称为化石燃料，是不可再生的能源。
(1)天然气的主要成分是___________________，写出其主要成分在空气中充分燃烧的化学方程式：________________________________________________________________。
(2)分别写出一种煤、石油加工后可以用作燃料的产品：煤_________________；石油_________________。
解析：煤不完全燃烧生成一氧化碳，一氧化碳是煤气的主要成分，可作燃料；石油经过分馏可以得到汽油、柴油等燃料。
答案：(1)甲烷(或CH4)CH4+2O2CO2+2H2O
(2)煤气柴油(其他合理答案也可)
绿色通道:本题考查了化石燃料的综合利用。有关化石燃料的利用在初中要求不高，主要考查天然气燃烧的化学方程式及煤、石油炼制得到的一些常见产品。
针对训练:
1.下列关于石油的说法中，正确的是（）
A.石油是混合物，炼制后能得到多种产品
B.石油是一种可以再生的能源
C.石油是一种纯净物
D.石油燃烧后的产物只有二氧化碳
答案:A解析：石油是多种成分组成的混合物，属于不可再生资源，通过炼制后能得到多种化工产品。石油燃烧后的产物除二氧化碳外，还有水蒸气及一些污染性气体。
2.燃料的燃烧在人类社会的发展过程中起着相当重要的作用。从环境保护的角度考虑，在煤气、沼气和氢气中，首选的燃料是_________________；近年来，某市农村大力推广使用沼气，沼气的主要成分是_________________；煤气的主要成分是CO，其燃烧的化学方程式为_________________。
