九年级化学复习课燃料及其利用。

做好教案课件是老师上好课的前提，大家在用心的考虑自己的教案课件。在写好了教案课件计划后，才能更好的在接下来的工作轻装上阵！那么到底适合教案课件的范文有哪些？下面是小编帮大家编辑的《九年级化学复习课燃料及其利用》，仅供参考，欢迎大家阅读。<jAb88.Com/p>九年级化学复习课教案
第一轮
课题：燃料及其利用
一、目标解读：
1、理解可燃物燃烧的条件及其灭火的原理和方法
2、认识煤、石油、天然气等化石燃料及其对环境的影响
3、认识使用和开发新燃料及能源与化学反应中的能量变化
二、要点回顾：
（一）燃烧和灭火
1、燃烧的条件：（缺一不可）
（1）可燃物（2）氧气（或空气）（3）温度达到着火点
2、灭火的原理：（只要消除燃烧条件的任意一个即可）
（1）消除可燃物（2）隔绝氧气（或空气）（3）降温到着火点以下
3、影响燃烧现象的因素：可燃物的性质、氧气的浓度、与氧气的接触面积
使燃料充分燃烧的两个条件：（1）要有足够多的空气（2）燃料与空气有足够大的接触面积。
4、爆炸：可燃物在有限的空间内急速燃烧，气体体积迅速膨胀而引起爆炸。
（二）、燃料和能量
1、三大化石燃料:煤、石油、天然气（混合物、均为不可再生能源）
（1）煤：“工业的粮食”（主要含碳元素）；
煤燃烧排放的污染物：SO2、NO2（引起酸雨）、CO、烟尘等
（2）石油：“工业的血液”（主要含碳、氢元素）；
汽车尾气中污染物：CO、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物、含铅化合物和烟尘
（3）天然气是气体矿物燃料（主要成分：甲烷），是较清洁的能源。
2、两种绿色能源：沼气、乙醇
（1）沼气的主要成分：甲烷
甲烷的化学式:CH4（最简单的有机物，相对分子质量最小的有机物）
物理性质:无色,无味的气体,密度比空气小,极难溶于水。
化学性质:可燃性CH4+2O2点燃CO2+2H2O（发出蓝色火焰）
（2）乙醇(俗称:酒精,化学式:C2H5OH)
化学性质:可燃性C2H5OH+3O2点燃2CO2+3H2O
工业酒精中常含有有毒的甲醇CH3OH，故不能用工业酒精配制酒！
乙醇汽油：优点（1）节约石油资源（2）减少汽车尾气
（3）促进农业发展（4）乙醇可以再生
3、化学反应中的能量变化
（1）放热反应：如所有的燃烧
（2）吸热反应：如一般条件为“高温”的反应
4、新能源：氢能源、太阳能、核能、风能、地热能、潮汐能
氢气是最理想的燃料：(1)优点：来源广，热值高，无污染。
（2）需解决问题：①如何大量廉价的制取氢气？②如何安全地运输、贮存氢气？
三、典例分析：
例1、海湾战争期间，科威特大批油井被炸起火燃烧，我国救援人员在灭火工作中作出了杰出的贡献。下列措施不能考虑用于油井灭火的是（）
A设法降低石油着火点B设法使火焰隔绝空气
C设法阻止石油喷射D设法降低油井井口温度
例2、煤、石油、天然气是当今世界上最重要的化石燃料，对这三种燃料的叙述不正确的是（）
A都是混合物B燃烧都会放出热量C都是可再生能源D都是重要的化工原料
四、达标练习：
1、2009年“世界环境日”的主题是“团结起来应对气候变化”。下列认识不正确的是（）
A植树造林，严禁乱砍滥伐
B在生产和生活中提倡使用节能技术和节能用具
C提倡以乘坐公交车、骑自行车或步行的方式出行
D开发新能源，禁止开采和使用化石燃料
2、调查统计表明，火灾伤亡事故很多是因为缺乏自救常识造成的，缺氧窒息是致人残废的首要原因。下列自救措施中不合理的是（）
A遇到意外的情况，可用掌握的知识进行有效处理，同时拨打电话求救
B室内起火，不要急于打开所有门窗
C在山林中遇到火灾时，向顺风方向奔跑，脱离火灾区
D所处地烟雾较浓时，应用湿毛巾捂住口鼻，并尽量贴近地面逃离
3、汽车尾气（含有烃类、CO、SO2、和NO等物质）是城市空气的污染源，治理的方法之一是在汽车的排气管上装一个“催化转化器”。它的特点是使CO与NO反应生成可参与大气生态环境循环的无毒气体，并促使烃类充分燃烧及SO2的转化。）
（1）写出NO和CO反应的化学方程式______________________________________。
（2）控制城市空气污染源的方法中不可行的是（）
A开发氢能源B使用电动车C植树造林D戴上呼吸面具
五、拓展提高：
4、汽油是多种碳氢化合物组成的混合物，取11.4g样品，在氧气中充分燃烧，经分析测定产生了16.2gH2O和35.2gCO2。汽油样品中碳、氢元素的质量分数各是多少？

扩展阅读

九年级上册化学《燃料及其利用》学案

九年级上册化学《燃料及其利用》学案

【教学目标】
知识与技能
1、知道燃烧的条件和灭火的原理；
2、认识燃烧、自燃、缓慢氧化、爆炸等概念之间的区别和联系。
3、了解几种常见灭火器的灭火原理和使用范围；
4、了解易燃物和易爆物的安全知识并记住一些有关的图标。
5、知道化石燃料的种类、应用、自然保护及对环境的影响等问题。
6、了解化学反应中能量的变化，认识燃料充分燃烧的重要性。
7、了解化石燃料以外的清洁燃料的使用和开发，综合利用资源和开发新能源的意义。
8、掌握氢气的实验室制法，了解氢能利用的优点、困难及要解决的问题。
过程与方法
通过梳理知识，培养学生的归纳能力。
情感、态度与价值观
通过三大化石燃料引起学生的忧患意识，保护环境的情感。
【教学重难点】
重点：
1.知道燃烧的条件和灭火的原理；
2.化学反应中能量的变化
3.三大化石燃料和新能源
难点：化石燃料的种类、应用、自然保护及对环境的影响。
【导学过程】
【创设情景，引入新课】
这一单元，我们学习了哪些知识，请同学们梳理一下。
【自主探究】
将课本复习完一遍，然后填写完整。
一般可燃物燃烧的条件——————；————————
灭火的原理___________；_____________________。
爆炸：条件
燃料促进燃料充分燃烧的方法______________；___________。
煤主要含_____元素还含有__________________
化石燃料石油主要含______和_______元素
天然气主要成分________化学式__________
新能源_______、__________、__________、________、_____等。
【经典例题】
1.右图是探究物质燃烧条件的3个对比实验：
(1)根据各实验得到相应的燃烧条件有：
实验1
实验2
实验3
(2)干粉灭火器的干粉主要成分碳酸氢钠，受热时分解为碳酸钠、二氧化碳和水。在灭火过程中，二氧化碳的作用是，水的作用是。
解析此题着重考查学生的探究能力、分析问题解决问题的能力。三个实验都是对比实验，从对比实验中分析得到物质燃烧具备的三个条件，灭火的原理是根据燃烧的条件而采取的，隔绝氧气，降低温度至着火点以下等，只需满足其中一条即可。
答案(1)
实验1可燃物
实验2与氧气接触
实验3温度达到可燃物的着火点
(2)隔绝空气（或O2）降低可燃物的温度到着火点以下
2.利用“降温到着火点以下”的原理熄灭蜡烛的是
解析用嘴吹烛火时，空气流动，蜡烛燃烧产生的热量迅速散失，冷空气包围了蜡烛火焰所在的位置，使环境温度低于石蜡的着火点，导致烛火熄灭。
答案：A
3.图甲和图乙所示实验方法均可用来探究可燃物燃烧的条件。
（1）某同学用图甲所示装置进行实验，观察到的现象是。
（2）另一同学用图乙所示装置进行实验，得到以下实验事实：
①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；
②通空气时，冷水中的白磷不燃烧；
③不通空气时，热水中的白磷不燃烧；
④通空气时，热水中的白磷燃烧。
该实验中，能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是(填序号，下同)；
能证明可燃物必须达到一定温度（着火点）才能燃烧的实验事实是。
（3）“化学实验绿色化”要求实验室的“三废”排放降低到最低程度并能得到妥善处理，实验室的安全性和环境质量得到提升，师生的绿色化学和环保意识得到强化。图甲与图乙所示的实验相比，（填“甲”或“乙”）更体现了化学实验的绿色化追求。
【练习设计】
1.下列灭火措施中不恰当的是（）
①炒菜时，锅里的油起火应采取的最佳灭火措施是端下油锅
②秸秆、柴草着火，用水泼灭
③熄灭酒精灯，最好用嘴吹灭
④电器着火，最先应当切断电源，再用干粉灭火器灭火
⑤汽油着火，应立即用水浇灭
⑥撒在实验桌上的酒精着火，应用抹布盖灭
A①③⑤B②④⑥C①③⑥D②③⑤
2.根据你的生活经验和所学知识判断，下列做法错误的是
A.电线短路着火，立即用水浇灭B.加油站、面粉厂贴有“禁止烟火”的标志
C.焊割金属时，用稀有气体作保护气D.做菜时油锅不慎着火，迅速用锅盖盖灭
3.点燃某气体，在上方找一个干冷得烧杯，烧杯内壁有水雾出现，把烧杯迅速直立倒入适量的澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊，则气体可能是（）
AH2BCOCCH4DH2和CO
4.某校五楼寝室，学生熄灯就寝后，一同学违规点蜡烛看书，不小心引燃蚊帐，导致火灾。就此事件回答下列问题：
（1）从物质燃烧条件看，蚊帐是______。
（2）该同学慌忙打开房门，致使火势迅速扩大，其原因是________________________________。
（3）同寝室同学惊醒后，一边拨打“119”，一边采取了下列自救措施，其中正确的是_______（填序号）。
A.用湿毛巾捂住口鼻迅速逃离
B.跳楼逃生
C.藏在桌子底下等待救援
(4)消防队员用高压水枪喷水将大火扑灭，其灭火原理是_______________。
5、化学与日常生活密切相关。
（1）下列物质中，属于化石燃料的_______是（填写序号，下同），属于最清洁燃料的是______。
①酒精②无烟煤③乙醇汽油④氢气⑤天燃气
(2)下列日常生活中的一些做法，符合“低碳生活”理念的是________。
A.随手关灯B.双面使用纸张C.出门尽量开汽车D.减少使用一次性木筷
(3)在我国农村，可利用沼气解决生活用燃料问题，沼气中的甲烷含量在60％左右。请写出甲烷燃烧的化学方程式：____________________________。

中考化学复习燃料及其利用精品学案

教案课件是老师上课做的提前准备，大家开始动笔写自己的教案课件了。只有制定教案课件工作计划，接下来的工作才会更顺利！适合教案课件的范文有多少呢？以下是小编收集整理的“中考化学复习燃料及其利用精品学案”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

单元概述
在古代，人们就知道利用火。火推动了人类的文明，推动了社会的进步和发展。随着社会的进步，科学的发展，从最早使用的柴草，到煤、石油和天然气，发展到了今天的许多新型燃料。通过本单元的学习，我们将认识燃烧的条件和灭火的原理，提高对自然现象的探究欲，培养学习化学的浓厚兴趣；知道化石燃料是人类重要的自然资源，对人类生活起着重要作用，了解化石燃料的不可再生性，认识合理开采、节约使用和综合利用化石燃料的重要性；结合化石燃料燃烧对环境的影响，认识使用清洁燃料和开发新能源以及保护环境的重要性，通过亲自体验、探究活动来认识化石燃料燃烧对空气的污染，增强环保意识。
化石燃料的使用年限
课题1燃烧和灭火
自主梳理
一、燃烧的条件
1.燃烧的定义
燃烧是指_______________与_______________发生的一种_______________、_____________的剧烈的_______________反应。
2.燃烧的条件
①_______________、②_______________、③_______________，三个条件必须同时具备。
1.答案:可燃物氧气发光发热氧化
2.答案:可燃物氧气(或空气)达到燃烧所需的最低温度(也叫着火点)
二、灭火的原理和方法
1.灭火的原理
①________________、②_______________、③________________，都能达到灭火的目的。
2.常用灭火器名称和适用范围
______________________________：_____________________________________________；
______________________________：_____________________________________________；
______________________________：_____________________________________________。
3.泡沫灭火器的反应原理(用化学方程式表示)：_____________________________________
_____________________________________________________________________________。
1.答案:清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离隔绝氧气(或空气)使温度降到着火点以下
2.答案:泡沫灭火器可用来扑灭木材、棉布等燃烧引起的失火
干粉灭火器除可用来扑灭一般火灾外，还可用来扑灭油、气等燃烧引起的失火
二氧化碳灭火器可用来扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等处的失火
3.答案:Na2CO3+2HCl====2NaCl+H2O+CO2↑
三、易燃物和易爆物的安全知识
1.在_______________内，如果发生_______________，短时间聚积_______________，使气体的体积_______________，就会发生爆炸。
2.在_______________、_______________、_______________和_______________易燃物和易爆物时，必须严格遵守有关规定，绝不允许违章操作。
3.在生活中你注意到了吗？
在加油站一般要设置什么标志：___________________________________________；
在医院一般要设置什么标志：_____________________________________________。
你还在生活中注意到哪些地方设置安全标志，设置什么样的安全标志，试举一例。
___________________________________________________________________________。
1.答案:有限的空间急速的燃烧大量的热迅速膨胀
2.答案:生产运输使用贮存
3.答案:禁止烟火禁止吸烟在面粉加工厂的车间设置严禁烟火标志
师生互动
一、探究燃烧的条件
探究：根据日常生活的现象和有关实验进行对比分析，可逐步归纳出燃烧的条件：如煤在空气中一般不会自动燃烧起来，这是因为没有足够高的温度，因此可燃物燃烧需要达到燃烧的最低温度（着火点）；有些物质（如石头、砖头、水等）即使在足够高的温度下，且与氧气（或空气）充分接触时，也不会燃烧，这是因为这些物质不具有可燃性；酒精灯的熄灭方式是用灯帽盖灭，那是因为没有了氧气。这样就可以归纳出燃烧的条件了，即物质具有可燃性；温度达到可燃物的着火点；可燃物与氧气充分接触。
【例题1】打火机给人们的生活带来了方便，下图是普通电子打火机的实物照片。下面可以做到符合燃烧条件能打火的组合是（）
A.①③⑤B.①③④
C.①②③D.①②④
解析：燃烧应具备三个条件：（1）物质具有可燃性（⑤燃料），（2）可燃物与氧气接触（③通风口），（3）温度达到可燃物的着火点（①压电陶瓷），故选A。
答案：A
绿色通道:
解答这一问题要从物质燃烧的三个条件入手，只要同时具备了这三个条件，燃烧就可以发生。
针对训练:
1.《三国演义》中的“赤壁之战”，曹操率百万水师乘船横渡长江，声势浩大，却被周瑜的火攻和孔明“借”来的东风弄得大败而逃。用燃烧三要素回答以下问题：
（1）周瑜使用了“火箭”射进曹军的连环木船，“火箭”能使木船着火的原因是_______________________。
（2）起火后曹军的部分船只逃脱，这些船没被烧的原因是__________________。
（3）孔明“借”来的“东风”不仅使火势吹向曹营，还为燃烧提供了__________________，使火势烧得更。
解析：“火箭”为木船提供了热量，使温度达到了木船的着火点，且与空气接触，满足了可燃物燃烧的条件，木船起火燃烧；部分船只逃脱是由于它们隔离了可燃物；氧气浓度越大，燃烧越剧烈，“东风”为木船提供了充足的氧气，故火势更旺。
答案：（1）提供热量，使木船达到着火点（2）移走可燃物
（3）充足的氧气
二、灭火的原理和方法
探究：燃烧需要三个条件：物质具有可燃性；温度达到可燃物的着火点；可燃物与氧气充分接触。三个条件缺一不可，因此灭火时，只要满足以下三个条件之一即可：移走可燃物；降低温度到可燃物着火点以下；将可燃物与氧气隔绝。由于着火的原因、环境各不相同，要根据实际情况选择灭火方法，不能盲目照搬教材知识。同时要注意着火点是物质的一种属性，在灭火时，只可降低温度到可燃物的着火点以下，而不能降低着火点。
【例题2】2010年8月，希腊有史以来最严重的森林火灾至少造成六十人死亡，一百多人受伤，仅伯罗奔尼撒半岛西部据说就有三千人无家可归。开辟防火带（用于防火的通道）是灭火的重要措施之一，在树林中间开辟防火带的主要目的是（）
A.便于消防人员快速通行B.将可燃物与火源隔离
C.减少可燃物与空气的接触面积D.降低可燃物的着火点
解析：根据灭火的三种方法：①将可燃物与火源隔离，②隔绝氧气，③降低温度到着火点以下，森林发生火灾，开辟防火带是为了将可燃物隔离，从而达到灭火的目的。
答案：B
黑色陷阱:解答本题时，很多同学易错选答案A，出错原因是误解了题目所考查的意图，即灭火的三个原理，在解题过程中应注意结合生活实际，从这三个原理中寻求答案。
针对训练:
2.下列关于灭火的叙述中错误的是（）
A.炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖——使可燃物与空气隔绝
B.木材着火，用水泼灭——降低了可燃物的着火点
C.扑灭森林火灾，开辟隔离带——清除和隔离可燃物
D.不慎将酒精洒到桌面并燃烧起来，用湿布覆盖——隔氧又降温
答案:B解析：用水灭火不是降低可燃物的着火点，而是利用水蒸发时从环境中吸收热量，使可燃物温度降低到其着火点以下，从而达到灭火的目的，故B错误；A、C、D三项采取的灭火方法与其对应的灭火原理均正确。
3.2010年3月底，邻近昆明市郊的安宁突发森林大火，在灭火中消防官兵们使用各种灭火措施，其中在山高坡陡的火场使用了灭火弹。
灭火弹是一种无雷管、无炸药的安全消防器材，以超导材料引燃，使用时，揭开上端封皮，使超导热感应材料外露，用力投入火场，遇火瞬间，弹体裂开，释放出超细干粉高效灭火剂。灭火剂的有效成分是碳酸氢钠，其受热即分解产生大量二氧化碳气体，同时有碳酸钠和水生成。
（1）灭火弹的灭火原理是______________________________________________。
（2）在灭火中，消防队员还使用了手持式风力灭火机，它以汽油为燃料，喷出类似十二级风的高速气流，将火吹灭。灭火机的灭火原理是______________________________________。
（3）消防队员在灭火中常被烤得难以忍受，需要不断往身上浇水。“浇水能降温”的道理是___________________________________________________________________________。

化石燃料及其利用

老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，大家应该开始写教案课件了。我们制定教案课件工作计划，才能对工作更加有帮助！你们会写多少教案课件范文呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“化石燃料及其利用”，仅供您在工作和学习中参考。

第三节化石燃料及其利用
5分钟训练(预习类训练，可用于课前)
1.化石燃料包括___________、___________和___________，它们是___________(填“可再生”或“不可再生”)能源，属于___________(填“纯净”或“混合”)物。从石油中炼制出的燃料有多种，举出三例：___________、___________、___________；最后一级产品是___________，主要用于___________。
思路解析：本题考查学生对基础知识的认识和掌握，侧重于预习教材。从课本预习中掌握关键词语（术语），形成基本知识体系。化石燃料是经过长时间的地质变化得到的燃料。石油经过炼制得到汽油、煤油等一系列产品后最后剩余沥青，常用于筑路。
答案：煤石油天然气不可再生混合汽油煤油柴油沥青铺路、建筑材料
2.甲烷是___________和___________的主要成分，在空气中燃烧的方程式是___________，现象是发出___________，放出___________，生成___________和使澄清石灰水___________气体。
思路解析：本题考查对甲烷燃烧及燃烧产物的掌握，侧重于基础知识的考查。
答案：天然气沼气CH4＋2O2CO2+2H2O蓝色火焰热量水变浑浊的二氧化碳
10分钟训练(强化类训练，可用于课中)
1.最早发现和利用石油的国家是（）
A.中国B.美国C.日本D.英国
思路解析：考查对于化学史的把握，激发爱国热情和民族自豪感。
答案：A
2.下列物质中不是由煤干馏而得到的是（）
A.焦炭B.煤焦油C.煤油D.焦炉气
思路解析：煤的干馏得到焦炭、煤焦油、焦炉气等，而煤油是石油分馏的产物。
答案：C
3.下列燃料中被称为是未来绿色能源的是（）
A.煤B.石油C.天然气D.氢气
思路解析：煤、石油和天然气都是化石燃料，燃烧产生CO2、SO2，污染环境。而氢气燃烧后得到唯一产物水，故被称为绿色能源。
答案：D
4.煤、石油在地球上的蕴藏量是有限的，因此人类必须（）
A.用电解水的方法制得氢气作燃料B.大量砍伐树木作燃料
C.用高粱、玉米酿造酒精作能源D.开发太阳能、核能、风能等新能源
思路解析：此题的目的在于告诫大家煤、石油等能源并不是无限的，要珍惜、合理利用这些能源，并开发利用新能源。寻找替代能源，缓解能源危机，是当前面临的严峻挑战。
答案：D
5.空气、水、天然气、石油和煤等自然资源对人类的生存、日常生活和工农业生产都有着极其广泛和重要的用途。将与下列用途相对应的物质的名称填在空白处。
(1)可用作生活燃料，并能通过管道长途输送的是___________。
(2)直接供给人和动物呼吸的是______________________。
(3)可用于生产城市居民生活用的管道煤气的是______________________。
(4)是重要的化工原料而被称为“工业的血液”的是___________。
(5)可用于获取充制霓虹灯的气体的是___________。
思路解析：煤、石油、天然气、空气、水等都属于自然资源，其中煤、石油、天然气等都是由古代生物遗骸经一系列复杂变化而形成的，称为化石燃料。人们常把煤称为“工业的粮食”，把石油称为“工业的血液”。空气不仅能直接供给呼吸，而且从空气中可获取充制霓虹灯的气体——氦气、氖气、氩气等。管道煤气主要成分是氢气和一氧化碳，其生产原料是煤和水，制取煤气反应的化学方程式为：
C+H2OCO+H2。
答案：(1)天然气(2)空气(3)煤和水(4)石油(5)空气
快乐时光
言简义赅
我的中学同桌向以言简义赅闻名。一天班里开团会，长得让人无法忍受。
最后征求每个人有什么意见，问到他时，他答曰：“尿意。”
30分钟训练(巩固类练习，可用于课后)
1.(经典回放)石油被称为“工业的血液”，下列有关石油的说法正确的是（）
A.石油是一种混合物B.石油是一种化合物
C.石油的蕴藏量是无限的D.石油可直接用作飞机燃料
思路解析：石油是一种混合物，它的蕴藏量是有限的；石油不能直接用作飞机燃料。
答案：A
2.能源分为一级能源和二级能源。如果某种能源直接开采或直接被利用，称为一级能源。如果某种能源经过其他能源转化获得，称为二级能源。下列关于一级能源和二级能源的叙述正确的是（）
A.天然气属一级能源B.风能属二级能源
C.家用电器使用的电源属一级能源D.一氧化碳属二级能源
思路解析：抓住题目中的信息，两级能源的分类标准，很容易得知天然气、风能属一级能源，电能、一氧化碳属二级能源。
答案：AD
3.含有硫的煤，如果不完全燃烧，则排放出能污染空气的有毒气体是（）
A.SO2和CO2B.SO2C.COD.SO2和CO
思路解析：本题考查煤不完全燃烧的产物和SO2、CO、CO2的性质。SO2、CO、CO2都是由煤燃烧产生的，但CO和SO2有毒而CO2无毒。SO2、CO都能对空气造成污染。
答案：D
4.宣传科学知识，揭露伪科学是我们的义务。下列各项中属于伪科学的是（）
A.白磷在空气中自燃B.用干冰人工降雨
C.以煤为原料制造医药D.用催化剂将水变汽油
思路解析：无论采用什么方法，都不能把水变成油，这是由物质的本质决定的。“油”组成的元素主要是C、H、O，而水的组成元素是H、O。组成决定性质。
答案：D
5.下列变化过程属于化学变化的是（）
A.分离液态空气制氧气B.分馏石油制汽油
C.制糖工业中用活性炭脱色制白糖D.将煤炼制成煤气
思路分析：分离液态空气制氧气和分馏石油制汽油都是根据混合物中各组成成分的沸点不同分离物质；活性炭具有吸附性，吸附一些食品和工业产品里的色素，这个过程没有新物质生成，是物理变化；工业上将煤隔绝空气加强热使煤分解而产生焦炭、煤焦油和焦炉气等新物质，这个过程是化学变化。
答案：D
6.人们在工作、生活中，为了防止事故，常采用一些安全措施，下列措施安全的是（）
A.到溶洞探险，打火把照亮B.到小煤窑挖煤，用火把照明
C.掏沼气池前进行灯火试验D.用燃着的木条检验液化石油气是否泄漏
思路解析：煤窑中必须杜绝烟火，故B错误；掏沼气池时，只要不见到明火即可，如果做灯火试验，就有可能引起爆炸，C错误；采用D的方法检验液化石油气是否泄漏，也可能引起爆炸事故。
答案：A
7.(经典回放)为防止燃气泄漏造成危险，可在家中安装报警器，当报警器接触到一定量的泄漏气体时，会发生响声。有位同学家中所使用的燃料是天然气(主要成分是甲烷),试判断报警器安装的位置应如图中_______(填“A”或“B”)所示，简述你的判断理由：___________________。
思路解析：此题主要考查天然气的密度大小。
答案：A因天然气(主要成分为甲烷)的密度比空气小，报警器应该安装在燃气灶的上方，如图A所示
8.请仔细阅读下列文字，然后完成有关问题。
(1)煤是一种常用的化石燃料。家庭用煤经过了从“煤球”到“蜂窝煤”的变化。以前人们把煤粉加工成略大于乒乓球的球体，后来人们把煤粉加工成圆柱体，并在圆柱体内打上一些孔(如图)。请你分析这种变化的优点是___________。
(2)煤燃烧时会产生许多污染物。据资料显示，冬天的空气中二氧化硫含量会增多。请你分析造成这一现象的可能原因是______________________。为了减少煤燃烧对环境造成的污染，可将水蒸气通过炽热的煤层制得较清洁的水煤气(主要成分是CO和H2)，请你写出反应的化学方程式_________________________________。
(3)水煤气用管道输送到千家万户，这便是我们常说的家用煤气。煤气厂常在家用煤气中掺入少量具有难闻气味的气体，其目的是______________________。
思路解析：本题密切联系生产、生活实际，将考查的知识点放在熟悉的生活情境中，让人感到自然、可亲。本题主要涉及燃料充分燃烧、煤的组成以及安全使用煤气的有关知识。
答案：(1)增大煤与氧气的接触面积，使其充分燃烧
(2)冬天用煤量增大，燃烧时产生的二氧化硫增多C+H2OCO+H2
(3)便于及早发现煤气泄漏，以防引起中毒
9.(经典回放)液化石油气中所含的可燃性物质，是在加压不高的条件即变成液态而便于储存在钢瓶中的，当打开钢瓶阀门(减压)时，又容易变成气态的碳氢化合物。下列所给物质中，符合这一要求的是（）
编号ABCD
分子式CH4C2H5C4H10C6H14
沸点/℃-164-88-0.569
思路解析：由题意，符合要求的液化石油气必须满足常温下加压不高即液化，适当减压即汽化的条件。因此液化石油气中的碳氢化合物的沸点过高、过低都不合适，过低较难液化，过高较难汽化。解答本题若只考虑一方面，即加压易液化，或减压易汽化，就易误选A或D，而考虑常温条件和两方面都满足要求的选项为C。
答案：C
10.实验证明，在同温同压下，相同体积的任何气体中含有相同的分子数。根据此结论完成下列问题(以下气体均处在同温同压下)。
(1)将同体积的CO和CH4混合，所得混合气体中，碳、氢、氧元素的原子个数比为___________，碳、氢、氧元素的质量比为(化成最简整数比)___________。
(2)燃气灶是由灶体、进气管(进CO或CH4)、进风管(进空气)、开关等部件组成。我国西部的天然气东输，可改善我国东部居民生活用气。使用煤气的用户在改善天然气时，需对燃气灶加以改造，改造后的燃气灶与原来的相比，进风管的主要区别是___________，你的理由是___________________________________________________________________________。
(3)面对石油、煤资源日趋减少的情况，人们正积极开发新能源。你认为21世纪来源广泛、燃烧放热多、无污染的最佳燃料是___________，其制取方法是____________________。
思路解析：第(1)问可以根据“在同温同压下，相同体积的任何气体中含有的分子数相同”的信息，结合已学过的化学式的含义，进行分析。根据提供的信息，所得的混合气体中一氧化碳和甲烷的分子个数比为1∶1，因此，可以由一个CO分子和一个甲烷分子中的C、H、O原子个数，计算碳、氢、氧元素的质量比：［(1+1)×12］∶(4×1)∶(1×16)=6∶1∶4。第(2)问要求能够综合运用题目信息分析实际问题。根据两个化学方程式可知：恰好完全反应时，甲烷与氧气的气体体积比为1∶2，一氧化碳与氧气的气体体积比为2∶1；相同体积的一氧化碳燃烧耗氧量较甲烷少。填写第(3)问，要结合学过的有关物质的知识，综合考虑“来源广泛、燃烧放热多、无污染”和“最佳制取方法”等信息。
答案：(1)2∶4∶16∶1∶4
(2)改造后的燃气灶进风管直径应比原来大因为同体积的CH4、CO分别完全燃烧时，CH4需要O2的体积多
(3)氢气利用太阳能或催化剂分解水
11.(经典回放)今年我市决定开工建设红庙焚烧发电厂，以改善目前填埋方式处理垃圾对环境产生的不良影响。其建成后既能利用垃圾，又能利用前期填埋垃圾产生的沼气，作为焚烧的原料。
(1)你认为这样做的好处是___________(至少答两点)。
(2)前期填埋的垃圾中易腐烂的有机物在一定条件下被细菌分解为沼气，沼气的成分是___________(填名称)。写出沼气燃烧的化学方程式：____________________________。
思路解析：人类生存依赖自然环境，需要优良的环境，但与此同时人类的生活、生产产生的废弃物又不断地污染环境、破坏环境，这是一个矛盾，解决这一矛盾也只有靠人类自己。此题就涉及这一问题。让同学们相信人类只要有保护环境的意识，就能用科学方法防治环境污染。解此题的关键是要了解生活垃圾以及原来对垃圾进行填埋的方式有什么害处，还有就是要理解废物利用、变废为宝的道理。再结合植物茎叶发酵能产生沼气(主要成分是甲烷)的知识，便可解题。
答案：(1)变废为宝、提供能源、改善环境、解决垃圾处理问题、节约土地(答对两点即可)
(2)甲烷CH4+2O2CO2＋2H2O
12.某次考试命题留下很多稿纸，需要集中销毁。销毁的方法很多，通常是由2~3人将它们烧掉。为了快速、充分烧掉这些稿纸，最简单的操作方法是怎样的?其原理(理由)是什么?简述用燃烧的方法销毁保密资料的优缺点。
思路解析：本题联系生活实际，考查的是物质充分燃烧的条件：足够多的空气、增大接触面积。要烧得快一些，就要从这两个方面入手来解决，或鼓入空气或增大稿纸与空气的接触面积。
答案：在燃烧过程中每隔一段时间用棍类物品挑动燃烧的纸堆(或将稿纸分散摊开同时燃烧，或边烧边添加)；其理由是给稿纸燃烧提供足够的氧气；优点：保密性强；缺点：污染空气，浪费资源。
13.（2010江苏苏州中考，26）煤是一种化石燃料，用煤作燃料生成的SO2气体会造成环境污染。有一种煤每燃烧1t就会释放出53.3kgSO2。如果将产生的SO2用熟石灰来完全吸收，其反应的化学方程式为：SO2+Ca(OH)2====CaSO3+H2O，那么燃烧5t这种煤产生的SO2在理论上需用多少千克的Ca(OH)2来吸收？（计算结果取整数）
思路解析:先求出5t煤燃烧产生的SO2质量，再根据化学方程式求出Ca(OH)2的质量。
答案：308kg